第一篇：東疏鎮(zhèn)第二小學(xué)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案

學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)改革實(shí)施方案

東疏鎮(zhèn)第二小學(xué)

二〇一六年八月

東疏鎮(zhèn)第二小學(xué)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)改革實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為彰顯學(xué)校特色，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，提升對學(xué)校質(zhì)量的責(zé)任感，打造積極的心態(tài)，激發(fā)教師潛能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和歸屬感，著力實(shí)現(xiàn)教師和睦，校園和諧，具有高度責(zé)任、感恩付出的顛峰教師團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體力量，促進(jìn)年輕教師的專業(yè)成長，提升學(xué)校的核心發(fā)展力。根據(jù)縣鎮(zhèn)教育局要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。

二、研究目標(biāo)及內(nèi)容 總目標(biāo)：

抱團(tuán)發(fā)展，相互促進(jìn)，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)魅力型教師。集體目標(biāo)：

1.形成一支團(tuán)結(jié)和諧、互幫互學(xué)、合作進(jìn)取、率先垂范的教師團(tuán)隊(duì)。2.打造勤教善學(xué)、爭創(chuàng)一流、眼界開闊、思想豐富的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。3.營造擁有愛心、敬業(yè)、感恩、負(fù)責(zé)、共贏的育人團(tuán)隊(duì)。

4、成就以“崇禮、尚學(xué)、守信、仁愛”為主題的校園文化氛圍的發(fā)展愿景。個(gè)人目標(biāo)

1.提升教育創(chuàng)新思維能力：能夠根據(jù)教育對象的特點(diǎn)，運(yùn)用現(xiàn)代教育思想，創(chuàng)造性地解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問題，努力形成教育教學(xué)的特色和風(fēng)格。

2.提升學(xué)科知識拓展能力：能夠按照學(xué)科教與學(xué)的需要，多渠道、多手段、多層面地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，豐富和完善學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3.提升教育科學(xué)研究能力：能夠結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐工作，根據(jù)教育教學(xué)過程中生成的問題，開展課題研究，系統(tǒng)分析問題和解決問題，提高實(shí)施新課程的能力和水平。

三、研究進(jìn)程

第一階段：動員階段（2016 年 9月初）

召開全體教師會，動員部署教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性和緊迫性，使每位教師盡快融入到團(tuán)隊(duì)，明確意義。學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)策劃意見。

第二階段：組建階段（2016年9月底前）

初步形成框架，每位教師明確職責(zé)，扮演好角色，為如何構(gòu)建和諧高效卓越團(tuán)隊(duì)出謀獻(xiàn)策，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通協(xié)調(diào)力，提高凝聚力。制定好各團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和行動計(jì)劃。

第三階段：踐行階段（2016年 10月—2017年6月）

各團(tuán)隊(duì)按團(tuán)隊(duì)計(jì)劃有目的實(shí)施。學(xué)校將開展系列活動，為教師提供平臺，通過活動或教學(xué)實(shí)踐來使教師超越自我，激發(fā)潛能。

第四階段：總結(jié)階段（2017年7月）

學(xué)校對團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建工作進(jìn)行總結(jié)表彰，提煉經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。

四、研究措施

（一）以校本培訓(xùn)和校本研究為載體打造高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。

1.當(dāng)前在中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展項(xiàng)目的實(shí)施下，教師工作的核心理念發(fā)生了變革，要求教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的共同研究和分享，大力開展校本研究，形成對教育目標(biāo)和任務(wù)的共識，建立共同的目標(biāo)和信念，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，提高老師的合作素養(yǎng)。

2.教師自身從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺保瑢V大教師來說是個(gè)挑戰(zhàn)，需要教師本人在工作環(huán)境中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)研究。以教學(xué)反思為切入點(diǎn)，以校本培訓(xùn)和校本教研為載體，促使教師發(fā)現(xiàn)問題，并在反思中不斷改善學(xué)習(xí)型課堂，成為自身教學(xué)行為的研究者。以案例研究為抓手，教師要深入思考探究問題。以課題研究為突破，有計(jì)劃，有目的，方案明確，行動有序地解決參與式教學(xué)中遇到的問題。

（二）營造環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，在學(xué)校工作中提倡“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”，結(jié)合我校實(shí)際開展有效的學(xué)習(xí)。通過參與式教學(xué)的踐行學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)能力，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)欲望，促進(jìn)教師的自主發(fā)展。

2.構(gòu)建和完善學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)是打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)的必要條件。在網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建中以 “學(xué)?！萄薪M——核心團(tuán)隊(duì)——個(gè)人”的四級學(xué)習(xí)。教研組長、備課組長、核心團(tuán)隊(duì)組長是學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)的中堅(jiān)力量，是教師們學(xué)習(xí)最直接的組織者、管理者、指導(dǎo)者和示范者，帶領(lǐng)全組教師創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

3.選派“骨干教師”、“團(tuán)隊(duì)教師”外出學(xué)習(xí)、交流和培訓(xùn)，取長補(bǔ)短，開拓視野，以便更有利于提升教育教學(xué)質(zhì)量。

（三）增強(qiáng)責(zé)任意識，樹立主人翁精神。

1.每位教師明確學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和工作任務(wù)?！敖虝恕笔敲课唤處煹奶炻?，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績怎樣與教師的責(zé)任息息相關(guān)。

2.在教學(xué)管理上。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是衡量一個(gè)教師教學(xué)水平高底的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，教師在教學(xué)態(tài)度和意識要牢記使命，不斷的提高和追求，并結(jié)合快樂自主課堂的要求，以高度的責(zé)任意識精心教學(xué)。

3.充分認(rèn)識到自己的本職工作，形成“領(lǐng)導(dǎo)—教師—學(xué)生”三點(diǎn)一線的暢通思路，在工作上不推卸責(zé)任，不抱怨根源，要面對現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)真我。

（四）建立學(xué)校和諧機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教師生命價(jià)值和職業(yè)價(jià)值的高度和諧。每位教師在不斷的自我反思中構(gòu)建新的職業(yè)價(jià)值觀，追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，并在這個(gè)過程中體會尊嚴(yán)和幸福，使教師在學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程中，變得自信。從而使學(xué)校充滿活力，蘊(yùn)涵著發(fā)展的巨大潛能。

1、轉(zhuǎn)變服務(wù)管理觀念，與時(shí)俱進(jìn)。

在學(xué)校管理工作中牢固樹立“管理就是服務(wù)”的意識，形成“四少四多”的觀念。即少一點(diǎn)指責(zé)，多一份交流；少一點(diǎn)強(qiáng)制，多一份共識；少一點(diǎn)疑慮，多一份理解；少一點(diǎn)限制，多一份包容。讓教師感受到人文關(guān)懷。

2、加強(qiáng)“三心”教育，成就幸福團(tuán)隊(duì)。（1）陽光的心態(tài)。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，教師要保持陽光的心態(tài)去善待身邊的人和事，在充滿活力的團(tuán)隊(duì)中和睦相處，提高凝聚力。

（2）感恩的心情。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中只有心中有同事，眼中有他人，學(xué)會感恩，懂得感恩，才會相處的更加和睦。

（3）負(fù)責(zé)的心思。作為一名教師，教書育人是我們的天職，教好書我們責(zé)無旁貸。我們必須調(diào)整好心態(tài)，有了責(zé)任心才有歸宿感。

（五）以課題為引領(lǐng)，開展行動研究

審視目前的課堂教學(xué)不難發(fā)現(xiàn)，教育的低效，甚至無效現(xiàn)象依然存在，傳統(tǒng)被動單一的灌輸式授課形式在教學(xué)中仍占有一定地位，學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力還在一定程度上被束縛著。正是基于這種認(rèn)識和思考，我們提出了“自主高效課堂教學(xué)研究”這一課題，每個(gè)孩子擁有快樂的童年，給每個(gè)孩子一片遨翔的晴空。

五、各團(tuán)隊(duì)成員名單 1.語文核心團(tuán)隊(duì)

組長：劉 燕

成員：顏景霞 張玉粉 柳國營 仝敏 閆現(xiàn)梅 潘坤紅 柳國營

導(dǎo)師：彭艷坤 韓德營 2.數(shù)學(xué)核心團(tuán)隊(duì) 組長：侯衍紅

成員：劉國昌 曹其成 高傳民 鄭元社 趙雙喜 趙研冬 霍東峰 閆翠華

張秋紅 李忠 導(dǎo)師：李秀利 周代新 3.英語核心團(tuán)隊(duì) 組長：張尚鋒

成員：李克軍 張濤 朱永泉 導(dǎo)師：韓 靚 吳彩煥 4.常識核心團(tuán)隊(duì) 組長：閆恪靜 成員：劉鵬 杜艷麗 朱兆奇 閆專勝 導(dǎo)師：胡登濤 高濤 韓廣深

5.藝體核心團(tuán)隊(duì)： 組長：趙勝源 成員：各藝體教師 導(dǎo)師：呂海良

六、保障機(jī)制 1.組織保障：

校長是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)第一責(zé)任人，并成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。教務(wù)處具體操作執(zhí)行，負(fù)責(zé)日常事務(wù)及管理。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組

長：崔承會 副組長：周代新 韓德營 張尚紅

組

員：韓廣深 柳國營 趙勝源 潘坤紅 吳彩煥 閆專軍 各教研組組長

2.制度保障：

制訂、完善校本教研制度、優(yōu)秀教研組（團(tuán)隊(duì)）評選制度等。3.經(jīng)費(fèi)保障：

學(xué)校設(shè)立?？?，用于團(tuán)隊(duì)建設(shè)獎勵(lì)。4.監(jiān)督保障：

每月分管學(xué)科管理人員至少參與活動并指導(dǎo)一次，每學(xué)期召開總結(jié)會議，交流開展情況，進(jìn)行評價(jià)考核，接受上級部門的專項(xiàng)檢查。

第二篇：東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)少年宮建設(shè)情況匯報(bào)

東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)少年宮建設(shè)情況匯報(bào)

寧陽縣東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)是農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育資源整合后的新建學(xué)校，學(xué)校面向全鎮(zhèn)招生，是全鎮(zhèn)唯一一所集學(xué)、吃、住為一體的寄宿制完全小學(xué)，學(xué)校占地60畝，建筑面積17780平方米，現(xiàn)有教職工83人，26個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1347人，其中，住校生數(shù)671，留守兒童數(shù)433人。2012年5月，我校申報(bào)了中央專項(xiàng)彩票公益金“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)項(xiàng)目”，并積極開始了籌建工作，現(xiàn)把工作開展情況匯報(bào)如下：

一、成立工作小組。根據(jù)縣教育局基教科的安排，我校成立了“學(xué)校少年宮”籌建工作小組，校長任組長，德育副校長主抓此項(xiàng)工作，學(xué)校德育處負(fù)責(zé)少年宮建設(shè)的籌備和管理工作，負(fù)責(zé)制定規(guī)劃、計(jì)劃和相關(guān)工作制度，學(xué)校教導(dǎo)處、藝體處負(fù)責(zé)少年宮活動項(xiàng)目的的組織和策劃工作，學(xué)?？倓?wù)處負(fù)責(zé)少年宮場地規(guī)劃、設(shè)施設(shè)備的配備工作。

二、規(guī)劃場地，加大投入。學(xué)?？萍紭侨嗫诮淌胰扛臑樯倌陮m專用場所，室內(nèi)面積達(dá)2100多平方米。室外建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的乒乓球場地，籃球場地、排球場地，教學(xué)樓五樓建設(shè)了面積達(dá)240平方米的室內(nèi)乒乓球俱樂部，各類運(yùn)動、健身設(shè)備、器材先后投入3萬余元。學(xué)校設(shè)有開架閱覽室三口，能滿足120名學(xué)生閱讀需要，有科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室一口，涉及科技、天文、物理等多個(gè)領(lǐng)域，有綜合活動實(shí)踐室兩口，設(shè)有金工、手工、烹飪等四個(gè)類別，為培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力提供了條件。學(xué)校投資2萬元裝修了兩口高標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室，能滿足90名兒童上網(wǎng)需求，學(xué)校投入6萬余元建設(shè)了兩口德育展室，從偉大的祖國、美麗的寧陽、可愛的學(xué)校三個(gè)方面，通過圖片、文字的和對歷史重大事件、人物的描述，從不同的側(cè)面，有重點(diǎn)地反映祖國、家鄉(xiāng)、學(xué)校的巨變，能很好的對學(xué)生進(jìn)行愛國愛家鄉(xiāng)的教育。目前，學(xué)校共投入20余萬元裝備了開架閱覽室、書法室、書畫室、小提琴室、瓶畫工作室、舞蹈室、音樂室、綜合實(shí)踐活動室、探究實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室，跆拳道訓(xùn)練室、鋼琴室、電子琴活動室、手工布衣和十字繡工作室、手工折紙等三十多口活動室。

三、組建社團(tuán)，搭建舞臺。根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要，學(xué)校認(rèn)真研究組建了二十多個(gè)小學(xué)生活動社團(tuán):疏韻瓶藝社、疏聲小提琴俱樂部、疏影舞蹈社團(tuán)、疏香書畫、書法社團(tuán)、小作家社團(tuán)、天籟之音社團(tuán)（電子琴）、小小指揮家合唱社團(tuán)、圍棋社團(tuán)、趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)、小主持人社團(tuán)、課本劇社團(tuán)、手工制作社團(tuán)（下設(shè)手工布衣、手工折紙、十字繡、拼貼藝術(shù)、中國結(jié)藝、橡皮圖章六個(gè)小組）、籃球社團(tuán)、乒乓球俱樂部、足球社團(tuán)、羽毛球社團(tuán)、花樣跳繩社團(tuán)等。

我們利用課外活動，節(jié)假日，開展了豐富多彩的活動，學(xué)校少年宮逐漸成為學(xué)生向往的場所，也成為家長放心寄托的場所。目前，我校活動成效顯著的有:疏韻瓶藝社、疏聲小提琴俱樂部、疏影舞蹈社團(tuán)、疏香書畫和書法社團(tuán)、小小指揮家合唱社團(tuán)、小主持人社團(tuán)、課本劇社團(tuán)、籃球社團(tuán)、乒乓球俱樂部等十幾個(gè)，我校的疏韻瓶藝社、疏聲小提琴俱樂部、疏影舞蹈社團(tuán)、疏香書畫、書法社團(tuán)合稱“疏魂”四大藝術(shù)社團(tuán)，泰安日報(bào)、泰安教育信息網(wǎng)、寧陽電視臺，先后對活動開展情況進(jìn)行了報(bào)道。

四、前景展望。我校少年宮建設(shè)計(jì)劃投入40萬元，前期已上報(bào)縣教育局，我們根據(jù)自身情況，已經(jīng)投入20余萬元，改建了場所，購置了部分設(shè)備，但與少年宮建設(shè)的要求還很遠(yuǎn)，尚需場地配套設(shè)施、室內(nèi)設(shè)備、器材、器械添置等費(fèi)用20余萬元。

今后的工作中，我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，切實(shí)為農(nóng)村小學(xué)生成長、成才提供舞臺，從多個(gè)方面開發(fā)學(xué)生潛能、訓(xùn)練學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦能力，借助鄉(xiāng)村少年宮這一平臺，為學(xué)生的全面發(fā)展開拓一片新的天地。學(xué)校將以學(xué)生社團(tuán)的組建為工作重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的不同需要，組建學(xué)生需要的社團(tuán)，配備專業(yè)的特長教師，開展學(xué)生喜聞樂見的活動，讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)能力，陶冶情操。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心扶持下，我們將分三步走：一是繼續(xù)加大投入，完善設(shè)施場所，建設(shè)好現(xiàn)有社團(tuán)，做出成效，擴(kuò)大影響，如瓶畫藝術(shù)、小提琴、舞蹈團(tuán)、籃球、合唱團(tuán)。二是開展好手工制作社團(tuán)，該社團(tuán)我們從計(jì)劃到實(shí)施以及人員選拔都已經(jīng)完成，我們將從手工布衣、手工折紙、十字繡、拼貼藝術(shù)、中國結(jié)藝、橡皮圖章六個(gè)方面開發(fā)具有我們當(dāng)?shù)靥厣男１菊n程，把學(xué)生想象能力、動手動力和愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感緊密結(jié)合起來。三是進(jìn)一步深入調(diào)查，考慮學(xué)生需求，逐步細(xì)化運(yùn)動類社團(tuán)、語言類社團(tuán)、藝術(shù)類社團(tuán)，計(jì)劃增加科技型、趣味性、益智類社團(tuán)，如：航模、海模、車模社團(tuán)，趣味性如兒歌、游戲、故事社團(tuán)，益智類如動漫、魔方、象棋、圍棋等社團(tuán)。

總之，我校按照上級建設(shè)少年宮的要求，積極開展了建設(shè)工作，我們結(jié)合未成年人的身心特點(diǎn)，因地制宜，廣泛開展了未成年人喜聞樂見、樂于參與的歌詠、樂器、舞蹈、繪畫等藝術(shù)活動，球類、、棋藝、跳繩等體育活動，以及手工布衣、手工折紙、十字繡等具有鄉(xiāng)土文化特色的活動，積極開展了經(jīng)典誦讀活動，小小主持人大賽活動，課本劇表演和生命安全、環(huán)保等主題教育實(shí)踐活動。這些活動的開展對青少年開發(fā)智力、訓(xùn)練思維、豐富想象，激發(fā)創(chuàng)造、樹立自信、鍛煉表達(dá)能力、手腦協(xié)調(diào)性起到了不可估量的作用，我們將科學(xué)規(guī)劃、周密計(jì)劃、精心實(shí)施，把鄉(xiāng)村少年宮辦好，為農(nóng)村的孩子提供更多的資源，為他們插上騰飛的翅膀，讓他們飛的更高。

第三篇：東疏鎮(zhèn)第二小學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃201802(定)

2017/2018學(xué)第二期

學(xué)校工作計(jì)劃

東疏鎮(zhèn)第二小學(xué)

2018年2月

東疏鎮(zhèn)第二小學(xué)

2017/2018學(xué)年第二期學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，全面執(zhí)行國家教育方針，根據(jù)縣鎮(zhèn)2018年工作計(jì)劃的要求，狠抓“改革、建設(shè)、提質(zhì)”核心任務(wù)落實(shí)，以優(yōu)化隊(duì)伍、強(qiáng)化管理、深化改革、提升質(zhì)量等基本要素為著力點(diǎn)，扎實(shí)做好高效課堂研究、精細(xì)化管理、教師專業(yè)提升、質(zhì)量監(jiān)測、特色學(xué)校建設(shè)等重點(diǎn)工作，大面積、大幅度提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、根據(jù)鎮(zhèn)計(jì)劃安排，于2018年7月完成東疏鎮(zhèn)第二中心幼兒園建設(shè)項(xiàng)目。

2、制定《東疏鎮(zhèn)第二小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》，加強(qiáng)學(xué)校管理，提升辦學(xué)水平，爭創(chuàng)省級規(guī)范化學(xué)校。

3、制定學(xué)校健康教育工作規(guī)劃，落實(shí)健康教育各項(xiàng)制度，做到健康教育工作規(guī)范化，爭創(chuàng)健康示范校。

4、更新師生用微機(jī)，微機(jī)室添置主機(jī)30臺，添置教學(xué)一體機(jī)1臺，更新部分多媒體設(shè)備，提升“班班通”多媒體設(shè)備裝備水平。

5、堅(jiān)持德育為首，牢固樹立全員育人德育觀，進(jìn)一步探索“爭星評優(yōu)”評價(jià)機(jī)制，打造“明德致遠(yuǎn)，疏心仁行”寧陽縣德育品牌。

6、以教學(xué)工作為中心，抓常規(guī)，促教學(xué)，提質(zhì)量，采取切實(shí)有效的措施提高教學(xué)質(zhì)量。力爭鎮(zhèn)統(tǒng)考學(xué)科整體成績位居全鎮(zhèn)前4名；力爭每年級有一個(gè)班級學(xué)科進(jìn)入全鎮(zhèn)前2名，（5個(gè)年級有語文數(shù)學(xué)英語3個(gè)學(xué)科共計(jì)13個(gè)班科進(jìn)入全鎮(zhèn)前2名），力爭有5個(gè)備課組的成績位居全鎮(zhèn)前3名，力爭有2個(gè)年級的整體成績進(jìn)入全鎮(zhèn)前3名，畢業(yè)年級逐步縮小與兄弟學(xué)校的差距，力爭總體成績進(jìn)入全縣小學(xué)前三分之一。

7、加大教師培養(yǎng)力度，依法規(guī)范教師行為，打造一支德藝雙馨的專業(yè)化教師隊(duì)伍，實(shí)施“名師工程”，培樹校內(nèi)名師，打造骨干教師團(tuán)隊(duì)。教師參加上級開展的各類評比活動，各類獲獎人數(shù)達(dá)到全鎮(zhèn)獲獎人數(shù)的20%，培養(yǎng)市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人1人，縣教學(xué)工作先進(jìn)教師3人、班主任2人，培養(yǎng)縣德育名師1人，寧陽名師1人

8、積極開展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動，營造國學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，通過課堂教學(xué)、國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，文藝演唱等多種方式提高學(xué)生國學(xué)水平和文化素養(yǎng)。

9、積極開展體育藝術(shù)“2+1”活動，確保每天鍛煉一小時(shí)，每名學(xué)生掌握兩項(xiàng)藝術(shù)特長。力爭體育項(xiàng)目類在全鎮(zhèn)比賽中前2名，其它藝術(shù)類項(xiàng)目全鎮(zhèn)爭取前3名，力爭學(xué)生在鎮(zhèn)級及以上各類比賽獲獎學(xué)生達(dá)200人次。

10、以安全工作為重心，建立安全管理臺帳制，落實(shí)安全責(zé)任倒查制，構(gòu)筑無縫隙的學(xué)校安全網(wǎng)絡(luò)，確保師生人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、飲食安全和校園安全，確保校園安全零事故。

11、加強(qiáng)黨建工作，全面貫徹黨的十九大精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，開展好“不忘初心、牢記使命”主題教育，鞏固拓展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育成果，深化提升“幸福教育黨員領(lǐng)航行動”。借助“寧陽e平臺”，宣傳好學(xué)校黨建工作，爭創(chuàng)寧陽縣“優(yōu)秀基層黨支部”。

12、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，依托“二疏文化”，打造“書香校園、人文校園、和諧校園、魅力校園”，增強(qiáng)廣大師生文化自信。

三、重點(diǎn)工作及措施

（一）確立“1156”德育工作工作思路，即一個(gè)核心，以“學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成為核心，一個(gè)抓手，以“明德致遠(yuǎn)，疏心仁行”德育品牌建設(shè)為抓手，五點(diǎn)要求，實(shí)現(xiàn)德育工作制度化、德育主題活動系列化、德育課程一體化、德育教育全員化，德育效果最大化，六條途徑，通過養(yǎng)成教育、學(xué)科德育滲透教育、表彰激勵(lì)教育、文化環(huán)境教育、社會實(shí)踐活動教育、家庭和社區(qū)教育六條途徑對學(xué)生進(jìn)行全方位德育教育，最終營造教書育人、環(huán)境育人、管理育人，服務(wù)育人的良好氛圍。

1、推進(jìn)德育工作制度化。貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，創(chuàng)新途徑和載體，將德育工作要求貫穿融入到學(xué)校各項(xiàng)日常工作中，努力形成一以貫之、久久為功的德育工作長效機(jī)制。

2、實(shí)施德育課程一體化。不斷完善和豐富德育課程、學(xué)科課程、傳統(tǒng)文化和實(shí)踐活動“四位一體”德育課程體系。常態(tài)化開展理想信念教育、社會主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育，深入開展十九大精神“進(jìn)校園進(jìn)課堂進(jìn)頭腦”主題活動和征文活動。全體教師在課堂滲透德育中創(chuàng)新“五有”，即滲透德育有意識、制訂計(jì)劃有安排、備課本上有體現(xiàn)、課堂教學(xué)有落實(shí)、下課之后有效果。加強(qiáng)晨會、班會課的管理，學(xué)校定期組織主題班會研討課、觀摩課、示范課，逐步實(shí)現(xiàn)全科育人、全員育人、全程育人，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

3、建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育體系。抓好家庭教育課程開設(shè)，保障“四次八課時(shí)”落實(shí)到位；抓好家長學(xué)校建設(shè)；組織開展家庭教育師資培訓(xùn)、參加協(xié)作區(qū)教研、優(yōu)質(zhì)課評選、課題研究、公益沙龍等各項(xiàng)活動；完善“親子共成長”公共服務(wù)平臺功能；繼續(xù)落實(shí)好“家庭教育農(nóng)村行”“千名教師訪萬家”等活動，重點(diǎn)針對低年級學(xué)生、留守兒童等特殊群體學(xué)生開展課后服務(wù)及家訪工作，增強(qiáng)教育服務(wù)能力。加強(qiáng)留守（流動）兒童活動室建設(shè)。落實(shí)教育扶貧政策，支持家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成學(xué)業(yè)。

4、打造 “明德致遠(yuǎn)，疏心仁行”寧陽縣德育品牌。深入挖掘“二疏”文化內(nèi)涵，圍繞“崇禮尚學(xué)，守信仁愛”德育核心內(nèi)容，打造“明德致遠(yuǎn)，疏心仁行”德育品牌。本學(xué)期，以德育活動為載體，開展好“崇禮小名士、尚學(xué)小名士、守信小名士、仁愛小名士”四小名士評選活動；開展好“十星級學(xué)生”評選活動；圍繞德育品牌建設(shè)積極開展好演講比賽、征文比賽、話劇表演、禮儀大賽等等，抓好德育品牌建設(shè)過程，積累好德育品牌建設(shè)成果，爭創(chuàng)寧陽縣德育品牌學(xué)校。

5、深化德育活動開展，做到德育主題活動系列化。堅(jiān)持每周一次的升旗儀式，將愛國主義教育內(nèi)容系列化，認(rèn)真組織宣傳，讓學(xué)生在每次講話中受到愛國主義教育。三月份，定為“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”，要求各班制定工作方案，強(qiáng)化班級管理，提高學(xué)生自我管理、自我教育的能力，結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，以養(yǎng)成性教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生知禮儀、講誠信、多寬容、會合作、敢創(chuàng)新，爭當(dāng)“新時(shí)期好少年”。同時(shí)在全校學(xué)生中開展一次“老師，您辛苦了”的有獎?wù)魑幕顒?；四—五月份，開展以歌頌祖國為主題的系列活動；六月份，做好網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽活動；七月份，開展好誠信、感恩系列活動。同時(shí)，加強(qiáng)環(huán)保教育、生命安全教育、心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。發(fā)揮少先隊(duì)學(xué)校德育工作的主陣地作用，開展好德育系列主題活動，少先隊(duì)根據(jù)自己的特點(diǎn)，通過升旗儀式、隊(duì)干部的培養(yǎng)等常規(guī)教育和豐富多彩的特色活動，活躍學(xué)生身心、提高學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣，學(xué)會自我教育、自我管理，使隊(duì)員得到全面發(fā)展。

6、深入開展科技教育和校外實(shí)踐活動基地建設(shè)。加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)等研究性學(xué)習(xí)。積極開展多種形式的科技普及活動。培養(yǎng)骨干科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍。加強(qiáng)科技活動室建設(shè)，提高科技創(chuàng)新實(shí)踐能力，提升各類科技大賽的參賽水平和獲獎層次。充分利用好東方園林校外實(shí)踐活動基地開展活動，加強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)式教育。開發(fā)科技含量高、體驗(yàn)創(chuàng)新性強(qiáng)的課程，提高課程吸引力和實(shí)踐活動的效果。

7、堅(jiān)持不懈抓好師德建設(shè)，打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍。建立一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍是學(xué)校德育的關(guān)鍵。不斷加強(qiáng)品德修養(yǎng)，完善人格，提升境界，為學(xué)生樹立良好的榜樣，更好地影響教育學(xué)生。大力開展“四有教師”建設(shè)，倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，爭做“風(fēng)趣幽默、寬容大度、關(guān)愛學(xué)生、勤勤懇懇、不問名利”的教師。本學(xué)期將繼續(xù)評選學(xué)校師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、文明班集體，努力使廣大教師真正成為學(xué)生正確思想的引導(dǎo)者，高尚情操的培育者，美好心靈的塑造者，優(yōu)秀班集體的建設(shè)者。

8、抓好校園文化建設(shè)，增強(qiáng)文化自信。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，依托“二疏文化”，充分利用班級文化、墻角文化、廊道文化、樓道文化等校園景觀加強(qiáng)校園人文環(huán)境建設(shè)，營造良好環(huán)境和氛圍；開展師生讀書提升活動，開展好“書香少年、書香教師，書香班級、書香家庭”評選活動。打造“書香校園、人文校園、和諧校園、魅力校園”，增強(qiáng)廣大師生文化自信。

（二）、強(qiáng)化常規(guī)管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。制定“133”教學(xué)管理工作思路，即圍繞一個(gè)主題“質(zhì)量提升”，打造“三條工作線”，形成“三條執(zhí)行線”即以集體備課、聽評課活動為抓手，打造課堂教學(xué)達(dá)成落實(shí)工作線，形成校長室-教導(dǎo)處-教研組-教師的檢查監(jiān)督執(zhí)行線；以學(xué)生作業(yè)、周清、單測、學(xué)月質(zhì)量監(jiān)控為抓手，打造學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量達(dá)標(biāo)工作線，形成教導(dǎo)處-年級-備課組-教師的檢查監(jiān)督執(zhí)行線；以備課組、教研組活動為抓手，打造教師專業(yè)水平提高線，形成教導(dǎo)處-教研組-備課組-教師的管理執(zhí)行線。全面促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

1、依據(jù)縣鎮(zhèn)教學(xué)視導(dǎo)方案和《東疏鎮(zhèn)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的指導(dǎo)意見》，做到教學(xué)常規(guī)管理“嚴(yán)細(xì)實(shí)恒”，向常規(guī)要質(zhì)量。

認(rèn)真落實(shí)《東疏鎮(zhèn)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的指導(dǎo)意見》，制定《東疏鎮(zhèn)第二小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》，細(xì)化管理內(nèi)容和管理要求，提升規(guī)范化管理水平。圍繞“目標(biāo)、制度、評價(jià)、獎懲”，完善管理流程，激發(fā)內(nèi)部活力；制定干部、教師、學(xué)生日常行為常規(guī)，引導(dǎo)形成干部盡心盡責(zé)、教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、學(xué)生向善向?qū)W的良好局面。以課堂教學(xué)的實(shí)效性和學(xué)量管理為重點(diǎn)，推進(jìn)教學(xué)精細(xì)化管理，采取普查與抽查、期末評價(jià)和過程性評價(jià)等相結(jié)合的方式，全面落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格落實(shí)備、教、批、輔、考、評、補(bǔ)以及學(xué)生管理、學(xué)習(xí)管理等常規(guī)環(huán)節(jié)，把“嚴(yán)細(xì)實(shí)恒”的要求落實(shí)到教師和學(xué)生工作的方方面面。

按照教學(xué)常規(guī)工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，從計(jì)劃、課表編排、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)檢測等環(huán)節(jié)上、從質(zhì)和量上，對各項(xiàng)指標(biāo)做出明確要求，形成常規(guī)檢查、常規(guī)管理制度，并將結(jié)果納入學(xué)期末的考核。繼續(xù)實(shí)行教案、作業(yè)的檢查制度和聽課制度。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，開足開齊各門學(xué)科，嚴(yán)禁隨意調(diào)課、缺課，確保各類課程的教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化教師備課，提高備課質(zhì)量，做到不僅要備知識點(diǎn)，更要備教法和學(xué)法，逐步提高教師駕馭教材、創(chuàng)新性的處理教材的能力。本著“向四十分鐘要質(zhì)量”的原則，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，注重因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格控制作業(yè)總量，作業(yè)數(shù)量適當(dāng)，作業(yè)類型齊全，作業(yè)次數(shù)和每次數(shù)量符合上級有關(guān)要求，進(jìn)度與教學(xué)進(jìn)度相吻合。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，內(nèi)容典型，形式靈活，既有知識鞏固性作業(yè)，又有一定數(shù)量的探究性、實(shí)踐性作業(yè)，題量適中。對作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋，并采取補(bǔ)救措施。全體教師要緊緊圍繞“學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣養(yǎng)成、后三分之一學(xué)生轉(zhuǎn)化，優(yōu)秀生培養(yǎng)”三個(gè)方面下功夫，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任制。教育質(zhì)量是學(xué)校生命線，學(xué)校把提高教育質(zhì)量當(dāng)作頭等大事來抓，制定質(zhì)量目標(biāo)，簽訂目標(biāo)責(zé)任書，強(qiáng)化監(jiān)控措施，細(xì)化獎勵(lì)方案，體質(zhì)增效，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育質(zhì)量再上新水平。

3、加強(qiáng)課程改革，提高課堂實(shí)效。

本學(xué)期，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，學(xué)校以構(gòu)建高效課堂為核心，繼續(xù)開展課堂教學(xué)大比武活動。（1）實(shí)行候課制度，任課教師在上課前五分鐘在教室候課，督促檢查學(xué)生課堂準(zhǔn)備情況，全科教師堅(jiān)持候課，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。（2）構(gòu)建有效課堂。本學(xué)期課堂研究的主題：“合作小組的構(gòu)建”、“師生角色的轉(zhuǎn)化”、“多媒體教學(xué)使用”、圍繞“有效的課前預(yù)習(xí)”、“課堂展示的有效性”、“讓課堂檢測更有效”三個(gè)方面打造高效課堂。

4、全過程抓好課題研究工作，向科研要質(zhì)量。

（1）深入開展小課題研究。按照“問題即課題、析因即研究、解決即成果”的思路，繼續(xù)開展課堂教學(xué)改進(jìn)活動。指導(dǎo)教師梳理教學(xué)改進(jìn)中存在的問題和困惑，通過“調(diào)研課－互觀課－達(dá)標(biāo)課”三課研討活動，形成改進(jìn)成果。（2）加強(qiáng)課題管理。抓緊抓實(shí)我校兩項(xiàng)縣級課題、七項(xiàng)鎮(zhèn)級課題實(shí)驗(yàn)的及成果推廣工作，開展有關(guān)研究成果展示與交流活動，形成一批有影響的教學(xué)研究成果。

5、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研力度，提升畢業(yè)年級質(zhì)量水平。確立學(xué)校各學(xué)科各年級質(zhì)量把關(guān)制度，尤其是語、數(shù)、英三門主學(xué)科，要做到級級把關(guān)，為質(zhì)量監(jiān)控基礎(chǔ)。認(rèn)真落實(shí)好周清-單側(cè)-月監(jiān)控的質(zhì)量監(jiān)督管理體系，按時(shí)檢測，及時(shí)分析，及時(shí)補(bǔ)救。學(xué)校教導(dǎo)處要抓好單側(cè)、監(jiān)控調(diào)研工作，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、專題性調(diào)研、對薄弱年級、學(xué)科、班級的跟蹤調(diào)研，注重調(diào)研后的分析、反饋、整改，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科的均衡發(fā)展。畢業(yè)年級定期舉行質(zhì)量檢測，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決；要分別召開班干部會、全體學(xué)生會、家長會，對學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，增長知識的教育，對家長進(jìn)行共同協(xié)作，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育，力爭學(xué)生之間、師生之間、家校之間都能形成合力，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。

6、進(jìn)一步做好四項(xiàng)競賽活動和信息技術(shù)教育工作。四項(xiàng)競賽包括包括“小學(xué)數(shù)學(xué)能力大賽”、“硬筆書寫大賽”、“四項(xiàng)競賽”（“經(jīng)典詩文誦讀大賽”、“生活中的智慧創(chuàng)意大賽”、“成長的軌跡—義務(wù)教育雙百星評選”、“翱翔計(jì)劃培養(yǎng)人選大賽”）和體育藝術(shù)競賽等活動。積極參加鎮(zhèn)縣級競賽，力爭取得優(yōu)異成績。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作，全體教師要樹立“關(guān)鍵是意識現(xiàn)代化”的觀念，進(jìn)一步掌握現(xiàn)常用的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，每位教師都要掌握上網(wǎng)搜索資料、處理資料以及收發(fā)電子郵件的本領(lǐng)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的作用，充分利用好“班班通”設(shè)備。

8、加強(qiáng)課程監(jiān)管，開足開齊課程。學(xué)校全面落實(shí)國家課程計(jì)劃，科學(xué)安排各學(xué)科課程，開齊開足規(guī)定的全部課程。嚴(yán)格控制作息時(shí)間，保證學(xué)生每天在校的活動時(shí)間不超過6小時(shí)，嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)總量，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)量控制在1小時(shí)以內(nèi)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

9、加強(qiáng)語言文字工作，深化語言文字工作的推廣和普及。貫徹《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012—2020）》，推進(jìn)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化建設(shè)，推動教學(xué)領(lǐng)域語言文字的規(guī)范使用，使從事基礎(chǔ)教育的廣大教師了解掌握語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提升教學(xué)基本功。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

1、堅(jiān)持依法治教。進(jìn)一步完善校長全面負(fù)責(zé)、黨支部監(jiān)督保證、教代會民主管理的學(xué)校管理組織制度；嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范；嚴(yán)肅懲處在職教師從事有償家教等有違師德的行為。

2、繼續(xù)深入開展“幸福教育黨員領(lǐng)航行動”。以“兩學(xué)一做”活動為載體，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，大力推進(jìn)實(shí)施幸福教育。以全鎮(zhèn)“三十工程”為依托，結(jié)合我?！靶＜壝麕煛薄八挠薪處煛痹u選，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍和后備干部隊(duì)伍建設(shè)。

3、加強(qiáng)對中老年教師“資源庫”的開發(fā)利用。實(shí)行中老年教師 “再起航、再學(xué)習(xí)、再提高”培養(yǎng)管理模式，發(fā)揮他們在學(xué)科建設(shè)、課堂教學(xué)、學(xué)生管理上的示范作用；利用校本培訓(xùn)這個(gè)平臺，展示中老年教師的教育個(gè)性和教學(xué)特長；組織開展中老年教師“教育教學(xué)金點(diǎn)子”交流會，給中老年教師創(chuàng)造發(fā)揮作用的機(jī)會。

4、制定名師、骨干教師、青年教師的培養(yǎng)規(guī)劃和計(jì)劃。對參加工作10年以上，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的骨干教師作為名師培養(yǎng)對象，定任務(wù)，壓擔(dān)子，學(xué)校創(chuàng)造條件讓他們走出去，加強(qiáng)反思、寫作能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，幫他們實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提升，體會到專業(yè)成長的甘甜；對參加工作5年以上的教學(xué)成績優(yōu)異的教師作為骨干教師培養(yǎng)對象，讓他們研磨課堂、打造精品課堂，個(gè)性化課堂，讓他們通過讀書提升工程，提升素養(yǎng)，在鎮(zhèn)縣嶄露頭角，收獲幸福。青年教師入職時(shí)間短（5年以下），學(xué)歷高，視野寬，積極熱情，但對駕馭課堂眼高手低，隨意性強(qiáng)，目標(biāo)意識差，要加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度，精心制定青年教師培養(yǎng)方案，要從師德和師能兩個(gè)方面幫助其提升，每名青年教師配專人指導(dǎo)，跟蹤過程，從教學(xué)常規(guī)的每一個(gè)方面進(jìn)行示范指導(dǎo)，尤其是課堂，要能說課，會備課、能講課、會評課。培養(yǎng)年青教師從點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求，幫助其快速成長。

5、啟動“師德建設(shè)論壇”。全面落實(shí)省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)，規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》，落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的意見》等要求，發(fā)揮干部人事管理、工會組織等機(jī)構(gòu)的作用，啟動機(jī)制性的“師德建設(shè)論壇”，懲治有違師德的現(xiàn)象和行為，深度推進(jìn)師德建設(shè)工作。

6、推進(jìn)廉政建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”，深化“三嚴(yán)三實(shí)”教育。深入開展黨風(fēng)廉政教育，落實(shí)“一崗雙責(zé)”，貫徹執(zhí)行廉潔自律準(zhǔn)則和黨紀(jì)處分條例，牢記“紀(jì)在法前”，嚴(yán)字當(dāng)頭，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行“三重一大”規(guī)定，規(guī)范教育收費(fèi)行為，加強(qiáng)學(xué)校食堂會計(jì)核算。

（四）體育藝術(shù)

1、以陽光體育1小時(shí)為基礎(chǔ)、以“2+1+3”模式為抓手，大力開展校園體育活動和校園足球、田徑等運(yùn)動；以體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目為途徑，發(fā)展學(xué)生藝體特長。

2、落實(shí)藝術(shù)教育普及計(jì)劃。以音樂和美術(shù)課程為主，構(gòu)建科學(xué)的美育課程體系；以聲樂、器樂、舞蹈、書法、繪畫、手工制作等為基礎(chǔ)，持續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)美育教學(xué)；健全完善“劉泰房老師泥塑工作室”、“顏景霞老師剪紙工作室”建設(shè)，開展學(xué)校合唱團(tuán)、體訓(xùn)隊(duì)、“多彩的泥塑生活”藝術(shù)社、學(xué)生劇社等藝術(shù)教育品牌建設(shè)。

4、做好2018年上半年鎮(zhèn)縣等體育競賽和縣市藝術(shù)比賽活動的組織工作，適時(shí)開展校級藝體競賽活動。

（五）深化基礎(chǔ)教育綜合改革

1、著力推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。建立學(xué)校章程，完善校務(wù)委員會制度、教職工代表大會制度、家長委員會制度、學(xué)生代表大會制度、學(xué)術(shù)委員會制度“五項(xiàng)制度”，落實(shí)好“全員育人導(dǎo)師制度、家訪工作制度、家長委員會制度、學(xué)校和社會資源綜合開發(fā)利用制度”長效機(jī)制。

2、積極發(fā)揮家長委員會溝通、服務(wù)、協(xié)調(diào)、管理四個(gè)作用，共同營造良好的和諧的教育氛圍。通過家委會自身建設(shè)，開展豐富多彩、形式多樣的家教活動，增強(qiáng)家庭與班級之間的有效聯(lián)系，促進(jìn)家庭教育、學(xué)校教育、社會教育緊密配合，促進(jìn)孩子的全面健康發(fā)展，促進(jìn)班級工作健康有序地發(fā)展，形成教育合力。

3、推進(jìn)教育評價(jià)制度改革。推進(jìn)建立“底線管理+特色發(fā)展”的教師評價(jià)體系，在規(guī)范辦學(xué)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)師生自主發(fā)展。

（六）抓好學(xué)校黨建及工會工作

1、加強(qiáng)學(xué)校支部建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想，加強(qiáng)黨對學(xué)校政治工作的領(lǐng)導(dǎo)作用。

2、完善工會工作機(jī)制，切實(shí)保障教職工的民主權(quán)利。充分發(fā)揮教代會的積極作用，保障教職工的合法權(quán)益。開展工會活動，豐富教職工文化生活，對困難教師進(jìn)行慰問，開展“愛燭行動”，努力為教職工辦好事，辦實(shí)事，解難事，構(gòu)建和諧校園。

3、繼續(xù)做好青春期教育及計(jì)劃生育工作。

（七）提高后勤保障，為教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

總務(wù)后勤是學(xué)校全面正常教學(xué)秩序的有力保障。本學(xué)期要進(jìn)一步優(yōu)化后勤工作，提高服務(wù)質(zhì)量。

1、強(qiáng)化安全意識，注重安全教育，努力創(chuàng)建平安校園

學(xué)生安全始終是學(xué)校工作的頭等大事。學(xué)校牢固樹立學(xué)校安全重于泰山的思想，積極開展“平安校園”活動，為學(xué)生的健康成長提供文明、安全的良好環(huán)境。健全安全制度，設(shè)施齊全，有突發(fā)事件預(yù)警與處理措施，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識。開學(xué)初認(rèn)真做好學(xué)生的路隊(duì)放學(xué)工作，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。

2、堅(jiān)持規(guī)范各項(xiàng)收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，購物履行審批手續(xù)。科學(xué)合理使用公用經(jīng)費(fèi)，定期公布公用經(jīng)費(fèi)使用情況，建立物品購置、登記、驗(yàn)收、領(lǐng)用制度及臺帳。

第四篇：東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)整改方案

東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)教學(xué)工作整改方案

11月27日，東疏鎮(zhèn)2014-2015學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作專題會議成功召開。會后我校立即召開了校委會，認(rèn)真分析原因，精心研究和部署了下階段我校教學(xué)工作整改方案。具體情況如下。

目前我校現(xiàn)有25個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)1269人，最大班額57人，平均班額50人，本次期中考試，我?？傮w成績一般，個(gè)別教師的個(gè)別學(xué)科較為突出，但整體沒有優(yōu)勢學(xué)科，與兄弟學(xué)校還有一些差距，根本沒有發(fā)揮出龍頭帶動作用。

一、存在的問題及原因：

（一）學(xué)校層面：

1、還沒有很好形成富有凝聚力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，學(xué)校沒有搭建好教師參與管理的平臺，沒有暢通好教師參與管理的渠道。每周各管理口不夠協(xié)調(diào)，各安排各自任務(wù)，到教師身上任務(wù)如山。

2、管理制度不夠完善，不夠科學(xué)，獎懲制度沒有很好落實(shí)，教師工作的積極性沒有真正充分調(diào)動。

3、個(gè)別管理簿冊流于形式，領(lǐng)導(dǎo)力作用發(fā)揮不夠到位。

（二）教師層面：

1、部分教師教學(xué)思想落后，課前準(zhǔn)備不夠充分，課堂教法不靈活，教學(xué)環(huán)節(jié)不全，缺少當(dāng)堂訓(xùn)練，課堂效率低。

2、個(gè)別教師教學(xué)組織能力不強(qiáng)、教學(xué)藝術(shù)水平低，不能有效組織課堂，課堂教學(xué)效果差，教學(xué)成績落后。

3、個(gè)別教師責(zé)任意識淡薄，缺乏敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，對待自己的教學(xué)工作不認(rèn)真、不到位，常規(guī)業(yè)務(wù)有應(yīng)付現(xiàn)象。

4、部分教師質(zhì)量意識不強(qiáng)，鉆研教材不深不透，積極性與學(xué)習(xí)熱情不高，教學(xué)方法相對陳舊、滯后，課堂教學(xué)效益低，5、少數(shù)教師自覺性較差，竟?fàn)幩枷牒鸵庾R薄弱，有得過且過態(tài)度，因而工作缺乏激情和熱情，教學(xué)質(zhì)量提高不上去。

6、部分教師重教法輕學(xué)法指導(dǎo)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差落實(shí)不到位，教學(xué)成績低。

（三）學(xué)生層面：

1、部分學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：課前準(zhǔn)備的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣、課堂聽課習(xí)慣及課下復(fù)習(xí)鞏固的習(xí)慣等，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低。

2、部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，口算、計(jì)算、閱讀、寫作、發(fā)散思維能力有待進(jìn)一步培養(yǎng)與提升。

3、部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣和答題習(xí)慣，漏題、看錯(cuò)題、抄錯(cuò)題現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，做完不檢查現(xiàn)象較普遍。

三、工作措施：

1、完善學(xué)校有關(guān)制度建設(shè)，進(jìn)一步明確職責(zé)，理順學(xué)校各處室、部門間的關(guān)系，建立明確的工作流程，形成長效機(jī)制。備課組長是年級學(xué)科質(zhì)量的第一責(zé)任人，班主任是班級教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，級部主任是級部教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。

2、加強(qiáng)學(xué)校各部門間的橫向、縱向聯(lián)系。定期召開各部門的橫向聯(lián)席會議，并加強(qiáng)各處室與年級組和教研組之間工作的縱向溝通與配合。

3、進(jìn)一步完善和落實(shí)獎懲制度，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、多勞多得，調(diào)動廣大教師的內(nèi)驅(qū)力和積極性。

4、狠抓教學(xué)常規(guī)，注重過程落實(shí)。抓教學(xué)常規(guī)，就是要抓教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。就是要從教學(xué)的備、教、批、輔、考、研、測各個(gè)環(huán)節(jié)的有效落實(shí)上下功夫，也只有這樣，才能在真正意義上實(shí)現(xiàn)教學(xué)的精細(xì)化管理。認(rèn)真研究教學(xué)工作現(xiàn)狀和本校教師特點(diǎn)，在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)上提出新要求，采取得力的措施，為教學(xué)精細(xì)化管理保駕護(hù)航。

5、強(qiáng)化班子建設(shè)，加大常規(guī)督查力度。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周備課簽字（簽課時(shí)數(shù)、簽超周、簽反思）、級部周抽查、教研組月普查制度。把備課和作業(yè)作為業(yè)務(wù)檢查的主要內(nèi)容。做到有檢查、有記錄、有反饋、有整改，并把評價(jià)結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)考核，每月量化一次，根據(jù)積分考核獎勵(lì)。

6、認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力，加強(qiáng)課堂教學(xué)的深入研究。

課堂是教學(xué)的主陣地，高效課堂是提高教育教學(xué)的法寶。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，理應(yīng)督促每一位教師想方設(shè)法向課堂四十分鐘要質(zhì)量。充分備課、認(rèn)真上課、精講多練、提高效率。管理干部特別是校長要不定時(shí)推門聽課，深入課堂，了解教情、學(xué)情，并評價(jià)指導(dǎo)，對存在的問題提出整改意見并及時(shí)跟蹤，以提高教師教學(xué)水平和課堂效率，從而為全面提升教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的課堂基礎(chǔ)。為切實(shí)落實(shí)好領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力，要求中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部每周至少聽2節(jié)課，精評一節(jié)課，精批一節(jié)備課，抽查一個(gè)班的作業(yè)批改，參加一個(gè)學(xué)科的教研活動。校長負(fù)責(zé)組織落實(shí)教研組長要定期開展教學(xué)研討活動，教研組每月要檢查一次教學(xué)常規(guī)，每次檢查要有記錄、有整改措施、有效果。

7、落實(shí)課堂有效教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的中心，提高課堂教學(xué)效益是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路。實(shí)施課堂有效教學(xué)必須有針對性和層次性。具體表現(xiàn)在：轉(zhuǎn)變教師角色，建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)手段、整合教學(xué)資源，正確處理教材設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、課堂習(xí)題設(shè)計(jì)、家庭作業(yè)布置等都要有實(shí)用性、針對性和層次性。學(xué)校要分期對教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，教師本人也要不斷開展自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)基本功大練兵，不斷提高自身的素質(zhì)。

8、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，營造良好育人氛圍。師德師風(fēng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心內(nèi)容，是提高教師事業(yè)心、責(zé)任感的重要途徑。因此，師德師風(fēng)建設(shè)工作是我校今后工作的又一項(xiàng)重要工作。為此，我們要從以下幾方面加強(qiáng)：①強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)。提高教師的政治理論水平和思想道德素質(zhì)。開展向身邊先進(jìn)教師、模范班主任學(xué)習(xí)。要不斷完善師德師風(fēng)管理制度。②要積極開展“三風(fēng)”建設(shè)。要通過抓“教風(fēng)”，促“學(xué)風(fēng)”，正“校風(fēng)”。少先隊(duì)、班集體要通過多種途徑開展學(xué)生的養(yǎng)成教育。力爭將我校建成“教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正”的“書香校園”“和諧校園”，為教書育人創(chuàng)造良好環(huán)境。

9、加大培優(yōu)轉(zhuǎn)差的力度。學(xué)生多，班額大，可能在管理上帶來一些麻煩，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力參差不齊，這是造成成績低的原因之一，但不能歸結(jié)為最終原因。越是這樣，越要做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，加大培優(yōu)轉(zhuǎn)差的力度，對待差生要有措施，對厭學(xué)、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要做好思想工作，布置作業(yè)要分層次布置，檢查作業(yè)要抓中間，帶下邊，利用班空、午休、放學(xué)后、晚自習(xí)加大對學(xué)生的輔導(dǎo)力度，要讓更多的學(xué)生不掉隊(duì)，讓更多的學(xué)生有不同程度的提高。

10、抓好書寫，做好經(jīng)典誦讀。學(xué)校開展了“最是疏香能致遠(yuǎn)”的師生讀書活動，小學(xué)階段就是讓孩子多讀書，多背書，多好書，語文教師要指導(dǎo)孩子背誦經(jīng)典篇目，要培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，讓孩子有詩書氣，有了詩書氣，孩子就有了底氣，教師亦如此。其次，從一年級就要抓好學(xué)生的書寫，從指導(dǎo)孩子書寫抓起，從姿勢到過程，要不厭其煩的說，要堅(jiān)持不懈的練，把字寫好，寫美觀。

第五篇：東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)德育品牌創(chuàng)建工作匯報(bào)

會飛的愛—留守兒童關(guān)愛教育

——東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)德育品牌介紹

東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)是一所集學(xué)、吃、住為一體的寄宿制完全小學(xué)，成立于2010年9月，學(xué)校占地60畝，建筑面積17780平方米，現(xiàn)有教職工92人，學(xué)生1401人，30個(gè)教學(xué)班。學(xué)校發(fā)揚(yáng)“同德同心、敢為人先”的拼搏精神,始終堅(jiān)持“以人為本,和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨；以管理科學(xué)化、制度規(guī)范化、師資隊(duì)伍多元化、教學(xué)形式多樣化的辦學(xué)模式，構(gòu)建了“學(xué)校、家庭、社會”三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)；深入開展“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，大力實(shí)施素質(zhì)教育，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)辦學(xué)生喜歡的學(xué)校。目前學(xué)校是“山東省綜合實(shí)踐活動課程研究與實(shí)踐重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地、山東省科學(xué)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校，泰安市規(guī)范化學(xué)校、泰安市教學(xué)示范校、泰安市學(xué)生喜歡的學(xué)校、泰安市心理健康教育實(shí)驗(yàn)基地、泰安市學(xué)生喜歡的學(xué)校、泰安市青少年足球訓(xùn)練基地、泰安市中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校、寧陽縣文明單位，寧陽縣藝術(shù)教育示范校、寧陽縣教書育人先進(jìn)單位、寧陽縣小學(xué)教學(xué)先進(jìn)單位。

在德育工作中，學(xué)校確立了“一一四七”德育工作思路，精心打造了“會飛的愛”關(guān)愛留守兒童德育品牌。“會飛的愛—留守兒童關(guān)愛教育”主要是解決留守兒童“因愛的缺失而帶來的一系列的成長中的問題”，幫助他們克服心理障礙，樹立正確的價(jià)值觀和世界觀，促進(jìn)他們健康成長。學(xué)校通過學(xué)科德育滲透教育、養(yǎng)成教育、自我管理教育、表彰激勵(lì)教育、校園文化環(huán)境教育、勞動和社會實(shí)踐教育、家庭和社會教育七條途徑對留守兒童進(jìn)行全方位德育教育，最終構(gòu)建了“三位一體”（學(xué)校、家庭、社會）的留守兒童關(guān)愛模式，形成了“學(xué)校主抓、家庭參與、社會重視”的齊抓共管的留守兒童教育機(jī)制，共同創(chuàng)造出有利于農(nóng)村留守兒童健康成長和全面發(fā)展的良好校園環(huán)境和社會氛圍。我們的具體做法是：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立“留守兒童”教育工作長效機(jī)制。

學(xué)校高度重視留守兒童教育工作，成立了以校長任組長的留守兒童教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，設(shè)立了“留守兒童工作辦公室”，有學(xué)校德育主任兼任辦公室主任，學(xué)校制定了德育品牌三年規(guī)劃，每學(xué)年制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，制訂了關(guān)愛留守兒童工作的相關(guān)制度和考評辦法，細(xì)化了學(xué)校、德育處、級部、班主任、任課教師各個(gè)崗位的工作責(zé)任，將留守兒童學(xué)習(xí)成績和思想道德的進(jìn)步情況作為處室和教師年終考核的重要指標(biāo)之一。

二、精心謀劃，傾力打造校內(nèi)留守兒童之家。

1、學(xué)校多方籌集資金，精心建設(shè)校內(nèi)留守兒童之家，為留守兒童打造幸?？鞓芳覉@。學(xué)校在建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的同時(shí)，增添了圖書、報(bào)刊雜志，閱覽室實(shí)現(xiàn)了開架閱覽，隨時(shí)為留守兒童開放，學(xué)校還裝備了高標(biāo)準(zhǔn)的書畫室、音樂室、舞蹈室、綜合實(shí)踐活動室、探究實(shí)驗(yàn)室。為豐富留守兒童的活動提供了有利場所，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校成立了小提琴俱樂部、疏韻瓶藝社、乒乓球夢之隊(duì)等十幾個(gè)團(tuán)體，豐富了學(xué)生課外生活，陶冶了學(xué)生情操，促進(jìn)了她們健康快樂成長。2、2010年9月份以來，學(xué)校加大投入改建了學(xué)生公寓，建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的餐廳，實(shí)現(xiàn)了鎮(zhèn)域內(nèi)學(xué)生學(xué)、吃、住一體化，解除了很多家長的后顧之憂同時(shí)，學(xué)校還通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，安排骨干老師抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。

3、設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，服務(wù)于留守兒童。學(xué)校根據(jù)工作計(jì)劃，專門拿出部分經(jīng)費(fèi)用于留守兒童的教育工作，如為家庭困難的留守兒童購買學(xué)習(xí)用品和生活用品，為心理有障礙的留守兒童購買心理指導(dǎo)書籍，組織部分學(xué)生去郊外旅游，開闊她們的視野，愉悅她們的心情，促進(jìn)她們健康快樂成長。學(xué)校還積極向上級團(tuán)委爭取困難學(xué)生補(bǔ)助費(fèi)用，并拿出一定大部分用于貧困留守兒童的教育，使他們感受到社會的關(guān)愛和生活的溫暖。

三年來，我們對于留守兒童在學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，在活動上優(yōu)先安排，讓學(xué)生真正有了家的感覺，讓大多數(shù)留守兒童感到了家庭的溫馨，促進(jìn)了她們健康快樂成長。

三、以德育陣地為依托，以活動為載體，為留守兒童創(chuàng)建快樂家園。（1）發(fā)揮少先大隊(duì)德育主陣地作用，積極開展系列教育活動。德育處結(jié)合重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展留守兒童的德育主題教育，學(xué)校在面向全體學(xué)生開展活動的同時(shí)，專門為留守兒童開辟專欄和展示自我成長的舞臺。如在“五一”勞動節(jié)，我校組織開展了“我是勞動小能手”的勞動成果展示活動，讓各班的留守兒童在家里獨(dú)立完成勞動繪畫、勞動心得、小發(fā)明創(chuàng)造和手

工制作，學(xué)校表揚(yáng)、獎勵(lì)勞動習(xí)慣好，勞動技能好的孩子，讓孩子們懂得自己的事情自己做，認(rèn)識到勞動光榮，更讓他們通過節(jié)日活動，理解家長在外勞動的艱辛，尊重、愛惜父母的勞動成果，學(xué)會節(jié)約。在“六一”節(jié)的慶?；顒又虚_展十佳自強(qiáng)兒童的評選與表彰。號召留守兒童積極主動參與，體驗(yàn)付出與擁有的快樂。在“十一”國慶節(jié)，組織留守兒童以自己獨(dú)特的方式，為祖國的生日送上一份自己制作的禮物，設(shè)立專室進(jìn)行展覽，讓留守兒童為自己的創(chuàng)作而自豪。在民族傳統(tǒng)的節(jié)日例如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)，我們在節(jié)前節(jié)后開展“快樂話吧”活動，讓留守兒童在學(xué)校心理咨詢室集合，通過教師指導(dǎo)，渲染氣氛，用學(xué)校設(shè)立的“長途熱線”給父母打電話，傾述自己的心聲，不少同學(xué)流下了激動的淚水，思想的傾述遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過在家里的對話。另外我校還讓留守兒童記住父母的生日，在生日那天，由教師陪同，讓學(xué)生通過“長途熱線”為父母送上生日的祝福，學(xué)會感恩。

（2）加強(qiáng)中隊(duì)建設(shè)，全力抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，為留守兒童工作提供強(qiáng)力師資保障。學(xué)校各班級按照學(xué)校德育處的要求，每個(gè)學(xué)期初都開展深入細(xì)致的摸底排查工作，為每一位留守兒童建立檔案、聯(lián)系卡和工作手冊，關(guān)注每一個(gè)留守兒童的成長過程，深入了解每一位留守兒童的家庭情況、思想表現(xiàn)、興趣愛好，并分類整理，針對每一名留守兒童的情況積極開展工作。學(xué)校德育處有計(jì)劃地交流班主任工作的體會，如在工作中如何教育留守兒童，如何創(chuàng)新工作方法，在班主任考評中，與關(guān)愛留守兒童工作相掛鉤，在評優(yōu)、評先、晉升和職稱評定時(shí)，優(yōu)先考慮，來提高班主任工作的積極性。

（3）以藝術(shù)教育為突破口，積極開展學(xué)生喜歡的活動,辦學(xué)生喜歡的學(xué)校。藝體教育是學(xué)校教育中不可缺少的組成部分，藝術(shù)活動更是廣大學(xué)生喜聞樂見的活動，學(xué)校利用有利設(shè)施條件和專業(yè)教師隊(duì)伍圍繞留守兒童工作扎實(shí)有效的開展了大量有利于留守兒童身心健康的活動，一是“圍繞特長抓特色”，依靠學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢，依托現(xiàn)有教師的專業(yè)特長，重點(diǎn)突出瓶畫藝術(shù)、小提琴、舞蹈、書法、籃球、乒乓球等特色藝術(shù)教育，成立學(xué)校體育鍛煉隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、舞蹈隊(duì)等各類訓(xùn)練組織，并且成立了“疏聲小提琴室”“疏韻瓶藝社”等特色科室。

（4）開設(shè)“童心樂園”工作室，積極開展開展“心靈導(dǎo)航”活動。留守兒童與父母情感交流的機(jī)會少，心理素質(zhì)脆弱，學(xué)校為加強(qiáng)對留守兒童進(jìn)行心理

輔導(dǎo)，專門開設(shè)心理健康課、建設(shè)了“童心樂園”心理工作室，設(shè)臵了心理健康咨詢信箱，有兩名專業(yè)心理咨詢教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)解決留守兒童成長過程中遇到的常見問題，工作室還開通了留守兒童親情電話、QQ視頻聊天，讓家長傾聽她們的心聲，了解她們心中的困惑，幫助他們塑造健康的心理，引導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確努力方向，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（5）發(fā)揮“家長學(xué)?！钡淖饔?。德育處結(jié)合“家長學(xué)校”活動，每學(xué)期邀請家委會成員共商育人大計(jì)，針對留守兒童，開設(shè)專門論壇，讓她們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，如為留守兒童教育開設(shè)了“爺爺奶奶家教培訓(xùn)班”、通過培訓(xùn)讓爺爺奶奶懂得照顧孩子的知識，學(xué)會對孩子進(jìn)行思想道德教育的方法，避免因?yàn)椤案舸H”造成的溺愛慣壞了孩子。德育處和家委會聯(lián)手舉辦了留守兒童“老少一家親”系列活動：內(nèi)容有“我給爺爺奶奶過生日”、“孝敬老人演講比賽”、“感恩書信大賽”、“講講我家的尊老故事”等，學(xué)校邀請留守兒童家長參加的“親子體育運(yùn)動會”，為孩子加油鼓勁，將親情教育的內(nèi)容寓于活動之中，讓孩子與家長的關(guān)系更融洽，使孩子更容易接受家人的灌輸，有利于孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（6）利用德育實(shí)踐基地，培養(yǎng)留守兒童自立自強(qiáng)能力。留守兒童沒有家長的陪伴，很少參加社會綜合實(shí)踐活動，德育處針對實(shí)際情況，積極開展了多項(xiàng)活動，如與晶陽面粉廠聯(lián)系，特別組織留守兒童去參觀，感受企業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展；組織留守兒童到大伯集紅色教育基地參觀，進(jìn)行愛國主義教育；組織留守兒童到東疏敬老院參加義務(wù)勞動，為老人送去溫暖，讓學(xué)生懂得孝敬老人是我國的傳統(tǒng)美德，2011年六一兒童節(jié)來臨之際，學(xué)校組織了40名東疏管理區(qū)的留守兒童去泰安方特樂園游玩，讓他們開拓視野，暢想未來，感受社會和學(xué)校對她們的關(guān)愛。

四、構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三位一體的留守兒童關(guān)愛模式。1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。

學(xué)校向留守兒童的家長公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的聯(lián)系電話，增進(jìn)學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。還通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)

鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。

2、加強(qiáng)同社區(qū)、村組和家庭的合作，營造濃厚良好的育人氛圍。學(xué)校主動與當(dāng)?shù)匚幕⒐ど?、婦聯(lián)等部門配合，調(diào)動一切可利用的教育資源，關(guān)愛留守兒童。重視家校合力教育，要求家長采取多種形式與兒童交流、溝通，多關(guān)心兒童的身心健康，讓兒童體會到父愛母愛，努力形成政府、村組、學(xué)校、家庭四級聯(lián)動的教育網(wǎng)絡(luò)，營造濃厚關(guān)愛氛圍和青少年學(xué)生健康成長的良好社會環(huán)境。

五、會飛的愛—關(guān)愛留守兒童教育效果。

（一）、“會飛的愛”德育品牌初步形成。經(jīng)過近年的探索，東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)逐漸摸索出留守兒童教育工作的一些新方法，探索出一些新路子：學(xué)校在加強(qiáng)關(guān)愛制度建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)了對留守兒童思想道德教育、法律法規(guī)教育、心理健康教育、文明禮儀教育、自立自強(qiáng)教育，建立了管理、評價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)建了“會飛的愛”關(guān)愛留守兒童教育模式，學(xué)生身心愉悅，樂于學(xué)習(xí)，善于合作，自立自強(qiáng)，展現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌。第一小學(xué)對留守兒童的關(guān)愛教育得到了社會的認(rèn)可和家長的滿意，越來越多的家長更能放心的離開家園，安心在外工作，更多的來寧陽縣務(wù)工的外來人員把孩子送到第一小學(xué)，越來越多的寄宿生更是體現(xiàn)了家長對學(xué)校的放心。

（二）關(guān)愛留守兒童教育研究工作取得了重大進(jìn)展。

2012年6月至2013年5月，學(xué)校承擔(dān)的山東省少工委重點(diǎn)課題《留守兒童關(guān)愛形式創(chuàng)新研究》順利通過驗(yàn)收，2013年4月，學(xué)校被確定為“全國少先隊(duì)活動課程試點(diǎn)單位”，2013年3月學(xué)校被確定為“山東省留守兒童活動站”。圍繞品牌創(chuàng)建開展的系列活動效果先后在《泰安日報(bào)》和《泰安教育信息網(wǎng)》上發(fā)表，留守兒童關(guān)愛教育工作引起了縣婦聯(lián)、市團(tuán)委、省婦聯(lián)、省少工委的高度贊譽(yù)。

東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)精心打造的“會飛的愛”的德育品牌，讓愛無疆，讓愛飛翔，讓愛永駐，讓千萬個(gè)留守兒童快樂成長，讓千萬個(gè)家庭幸福美滿，東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)將繼續(xù)揚(yáng)起愛的風(fēng)帆，讓親情永駐，為留守兒童的健康成長撐起一片藍(lán)天。