第一篇：徐靜培訓(xùn)心得

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

濱河小學(xué) 徐靜

9月21日到9月30日，我們?cè)诿利惖暮贾輩⒓恿苏憬「叩陆逃鷳B(tài)科學(xué)研究院組織的甘肅省張掖市甘州區(qū)教育局“好校長(zhǎng)，好教育”領(lǐng)導(dǎo)力提升高級(jí)研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，先后聆聽(tīng)了方張松等14位專(zhuān)家的精彩講座，參觀了杭州大關(guān)小學(xué)，參加了培訓(xùn)心得交流。專(zhuān)家們的講座從校長(zhǎng)的辦學(xué)理念與教育管理創(chuàng)新、學(xué)校文化建設(shè)、學(xué)校評(píng)估、學(xué)校工作與網(wǎng)絡(luò)輿情、媒體應(yīng)對(duì)，依法治校與校園安全管理、教研活動(dòng)策劃、信息技術(shù)，基礎(chǔ)教育的使命和校長(zhǎng)的價(jià)值追求等諸方面，闡述了自己的觀點(diǎn)、看法和做法，一場(chǎng)場(chǎng)講座語(yǔ)言生動(dòng)幽默、案例鮮活、視頻精彩，讓我開(kāi)闊了眼界、拓寬了思維，本次培訓(xùn)感受多多，收獲滿滿，下面就從我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)收獲。

收獲一：校長(zhǎng)的辦學(xué)理念要明確。學(xué)校發(fā)展是學(xué)校管理的根本目的，更是校長(zhǎng)工作追求的目標(biāo)和工作績(jī)效的體現(xiàn)，尋求學(xué)校又快又好地發(fā)展，一直是校長(zhǎng)十分關(guān)注并積極探索的課題。那么，校長(zhǎng)們?nèi)绾尾拍苷嬲苿?dòng)學(xué)校又快又好的發(fā)展呢？聽(tīng)了章獻(xiàn)明教授的《美麗學(xué)校建設(shè)---校長(zhǎng)的辦學(xué)理念與教育管理創(chuàng)新》報(bào)告，他用自己的思想和智慧就管理、經(jīng)營(yíng)自己學(xué)校方面的經(jīng)驗(yàn)和做法向大家做了介紹，我認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)工作的價(jià)值在于管理和創(chuàng)新，校長(zhǎng)要關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，“滿心是孩子，滿心是喜歡”“什么是孩子？孩子就是來(lái)犯錯(cuò)誤的”，“學(xué)生就是我們每天的故事，學(xué)生就是我們最好的作品”?！靶ｉL(zhǎng)要有自己的管理和創(chuàng)新，一個(gè)沒(méi)有理想的校長(zhǎng)，將帶著這所學(xué)校去死”。校長(zhǎng) 一定要有理想，一個(gè)有個(gè)性的校長(zhǎng)才能塑造一批有個(gè)性的老師，培養(yǎng)有創(chuàng)造性的學(xué)生，創(chuàng)建一所有特色的學(xué)校。他是一個(gè)特級(jí)教師、名校長(zhǎng)，代班上課，一學(xué)期聽(tīng)100多節(jié)課，幫老師改論文，指導(dǎo)教研，一年出書(shū)好幾本，真乃校長(zhǎng)之典范!我們參觀了杭州大關(guān)小學(xué)，年輕，自信并略顯霸氣的羅才軍校長(zhǎng)，告訴我們，面對(duì)百年歷史的辦學(xué)理念，最好的就是“不另起爐灶，不折騰”，正是這種執(zhí)著與堅(jiān)守，使大關(guān)小學(xué)在繼承中不斷創(chuàng)新，在改變中恪守信念，使“求美向善”的辦學(xué)思想，不僅刻在墻上，寫(xiě)在紙上，更深深印在了教師，學(xué)生和家長(zhǎng)心中；他們把以“中國(guó)民樂(lè)”為代表的學(xué)校特色做到了極致，不僅領(lǐng)先全國(guó)，進(jìn)而走向世界。使一所“小學(xué)?！睋碛辛恕熬弈芰俊薄７此嘉覀兊膶W(xué)校，缺的不是理念，而是為之而專(zhuān)注奮斗的思想；缺的也不是行動(dòng)，而是能把行動(dòng)做細(xì)做到極致的決心和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

校長(zhǎng)要“特色”辦學(xué)?！笆裁词翘厣珜W(xué)校?”能出色完成教育任務(wù)，在整體上具有獨(dú)特性，具備穩(wěn)定和優(yōu)秀的個(gè)性風(fēng)貌的學(xué)校。不同于一般的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”。特色的基礎(chǔ)是“規(guī)范化管理”，沒(méi)有基本的規(guī)范管理特色就是空中樓閣?，F(xiàn)在，各個(gè)學(xué)校的條件盡管千差萬(wàn)別，但每所學(xué)校都應(yīng)該辨證地分析自身優(yōu)勢(shì)，并把此優(yōu)勢(shì)作為創(chuàng)建特色的“生長(zhǎng)點(diǎn)”或突破口。我們應(yīng)該明確自己學(xué)校的特色，并讓它真正能“特”起來(lái)。

收獲二: 學(xué)校的發(fā)展，首先是教師的發(fā)展。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展壯大，靠的不僅是辦學(xué)條件，更重要的是學(xué)校教育教學(xué)的核心——教師，只有教師發(fā)展了，素質(zhì)進(jìn)一步得到提高，學(xué)校的發(fā)展才有保證。張壽松教授《我們的專(zhuān)業(yè)和我們的發(fā)展》的報(bào)告中，“一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)”的說(shuō)法很切合實(shí)際。就像戀愛(ài)一樣，因?yàn)閻?ài)一個(gè)人，才愿意為所愛(ài)的她(他)付出身心。因?yàn)槲覀兿矚g當(dāng)老師，就會(huì)將這個(gè)工作當(dāng)做事業(yè)來(lái)做！為了這個(gè)事業(yè)去用心教、用心.研，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展才有內(nèi)驅(qū)力。我想教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑主要是學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)，學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的加油站，實(shí)踐是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源，反思是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)濾網(wǎng)，總結(jié)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的助推器，這四個(gè)途徑中最重要的是讀書(shū)學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)教師就不可能獲得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的智慧，專(zhuān)業(yè)發(fā)展就難以啟動(dòng)。

張教授的三輪備課教研方式，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了有效地解決策略，是真正意義上的以教代研、以研促教、教研結(jié)合。三輪備課中的一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)，教學(xué)反思、作業(yè)的設(shè)計(jì)與反饋、問(wèn)題的歸類(lèi)、考點(diǎn)的研究等方面，再加上閉關(guān)修煉，為我們今后的教與研指明了方向!還有如何積累和建構(gòu)知識(shí)的方法值得學(xué)習(xí)，圍繞一個(gè)主題閱讀他人的教育理論文章，分類(lèi)裝夾，到一定程度時(shí)，在此基礎(chǔ)上整理提煉，就會(huì)有新的提高，大腦會(huì)有不同的建構(gòu)，這也是教師閱讀提高的有效途徑，也是建構(gòu)的意義。

收獲三：依法治校要有法可依。夏雪教授做了《依法治教與校園安全管理》的精彩報(bào)告，他以鮮活得校園事故案例分析，給我們?cè)僖淮吻庙懥司?，安全工作重于泰山。夏教授的講座聲聲人耳，每一個(gè)案例都再現(xiàn)了發(fā)生在我們教育教學(xué)過(guò)程中的突發(fā)事件，件件都是深刻的教訓(xùn)。倍感關(guān)注安全就是關(guān)注生命，關(guān)注安全就是關(guān)注家庭的幸福、學(xué)校的發(fā)展、社會(huì)的和諧。確保學(xué)生在校期間的生命安全，是學(xué)校工作的第一責(zé)任。正如夏教授所說(shuō):“沒(méi)有安全，其他都是0”，我們學(xué)校要牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一，責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，把強(qiáng)化安全責(zé)任擺到學(xué)校工作的最重要位臵之一。其中互動(dòng)環(huán)節(jié)印象深刻，發(fā)生意外事故時(shí)，教師如何通知家長(zhǎng)？從事前、事中、事后三個(gè)時(shí)間段，逐一交流，讓我們明確了必須做好規(guī)定動(dòng)作，然后做好附加動(dòng)作的要領(lǐng)。盡管學(xué)校已經(jīng)做了許多安全防范工作，做了詳盡的安全應(yīng)急預(yù)案，但是學(xué)校安全突發(fā)事件卻隨時(shí)會(huì)發(fā)生，做為學(xué)校負(fù)責(zé)人，學(xué)校發(fā)生安全突發(fā)事件后怎么辦？通過(guò)夏教授的講座，幫我們填補(bǔ)了這方面的知識(shí)。當(dāng)事情發(fā)生后，怎么樣判斷我們有沒(méi)有責(zé)任？夏教授告訴我們：法律說(shuō)了算，事實(shí)說(shuō)了算。

言宏專(zhuān)家的《學(xué)校工作與網(wǎng)絡(luò)輿情、媒體應(yīng)對(duì)》報(bào)告中講道學(xué)生的安全應(yīng)該是校方的頭等大事！對(duì)于突發(fā)的負(fù)面事件，校方應(yīng)該第一時(shí)間在媒體平臺(tái)上做出回應(yīng)，并迅速改正錯(cuò)誤，防止事件走到自己無(wú)法掌控的地步。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了學(xué)生校園治安管理的辦法和相關(guān)法律，提高了安全教育的意識(shí)，同時(shí)也深深地認(rèn)識(shí)到，要抓好學(xué)生的安全教育，安全教育要從小事做起，對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，做到精細(xì)化。

收獲四：教研活動(dòng)要接地氣。斯苗兒研究員以《讓教研活動(dòng)更接地氣——教研活動(dòng)策劃與思考例談》為題，通過(guò)大量的事例講解怎樣搞教研活動(dòng)受到廣大教師的歡迎，怎樣搞教研才能提高教師的教育教學(xué)能力，只有在教研工作中“接地氣”，才能使教學(xué)研究和指導(dǎo)工作提高針對(duì)性，具有實(shí)效性，富有創(chuàng)新性，才能煥發(fā)教研的生命力。聽(tīng)了斯教授的講座，才知道教研活動(dòng)可以搞得生動(dòng)活潑，比如：寧波江東一幼----夸夸我的同事，模擬專(zhuān)家，衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校----相約周五，杭州附小------牢騷式教研、自品式教研，名師和名課走班，班主任vs家長(zhǎng)，新手教師的“改課”行動(dòng)”等等，這樣的教研活動(dòng)深受廣大教師歡迎的，同時(shí)有骨干教師的“領(lǐng)跑”，形式生動(dòng)，人文。這些為我們今后如何開(kāi)展有效的教研活動(dòng)引了路。她還指出“對(duì)普通老師不要說(shuō)把論文寫(xiě)好，把課題搞好，只要說(shuō)把課備好、上好，作業(yè)布臵好，輔導(dǎo)好就行了”，教研活動(dòng)“目標(biāo)低一點(diǎn)，話題小一點(diǎn)，操作簡(jiǎn)單一些，人文一點(diǎn)……”，這些都值得深思和借鑒。教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以作為教研問(wèn)題，比如家長(zhǎng)會(huì)怎么開(kāi)，學(xué)生作業(yè)的有效布臵，計(jì)算教學(xué)的問(wèn)題，都可以展開(kāi)教研，學(xué)校教研的落腳點(diǎn)應(yīng)該是：提高學(xué)生成績(jī)，減輕教師負(fù)擔(dān)。只有在教研工作中“接地氣”，才能使教學(xué)研究和指導(dǎo)工作提高針對(duì)性，具有實(shí)效性，富有創(chuàng)新性，才能煥發(fā)教研的生命力。

收獲五：學(xué)習(xí)信息技術(shù)刻不容緩。聆聽(tīng)了郤云江教授《信息技術(shù)促進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新》，教授主要講了影響教育的十大技術(shù)，他用自己豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，生動(dòng)形象的演示，給我們展現(xiàn)了信息技術(shù)給我們生活帶來(lái)的改變，結(jié)合移動(dòng)終端設(shè)備和相關(guān)教學(xué)應(yīng)用軟件帶大家現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，引領(lǐng)我們從一個(gè)全新的視角去審視現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用。他的講座令人耳目一新，我們不由得驚嘆和震撼，各種教學(xué)軟件琳瑯滿目，功能強(qiáng)大，未來(lái)在教學(xué)中不使用這些技術(shù)，教師的教要落伍，學(xué)生的學(xué)也要落伍，不論對(duì)教師，還是學(xué)生，互聯(lián)網(wǎng)+是發(fā)展的大趨勢(shì)，學(xué)習(xí)信息技術(shù)已經(jīng)刻不容緩。通過(guò)郤教授的講解，我更加意識(shí)到了自己在信息技術(shù)教學(xué)方面的“坐井觀天”，平時(shí)引以為豪的多媒體課件、交互式電子白板僅僅是信息技術(shù)教學(xué)的冰山一角，以云計(jì)算技術(shù)、移動(dòng)終端、虛擬現(xiàn)實(shí)等信息技術(shù)為主的“互聯(lián)網(wǎng)+”教育將主導(dǎo)未來(lái)的教育。這是一個(gè)變化的世界，我們也應(yīng)該改變我們的觀念，使我們?nèi)谌脒@個(gè)信息技術(shù)大爆炸的時(shí)代。今天，我們聽(tīng)了郤教授的講座，更清楚的明晰了未來(lái)教育的發(fā)展格局，我們只有不斷的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)信息技術(shù)發(fā)展的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)未來(lái)教育的要求，信息技術(shù)的發(fā)展將帶領(lǐng)我們走向未來(lái)多彩的世界。

收獲六：快樂(lè)工作，幸福生活。邢靜南專(zhuān)家的報(bào)告《積極心態(tài)快樂(lè)工作》，讓我感受到學(xué)生教師的心理健康是學(xué)校工作中的一項(xiàng)重要工作。心態(tài)是決定我們心理活動(dòng)和思維的一種心理態(tài)度，積極良好向上的心態(tài)可以預(yù)防產(chǎn)生心理疾病。我們當(dāng)前的學(xué)校教育，無(wú)論是教師還是學(xué)生，心理教育都是弱項(xiàng)。教師缺乏心理健康常識(shí)，往往把學(xué)生成長(zhǎng)中表現(xiàn)出的許多心理問(wèn)題歸結(jié)為智力問(wèn)題，甚至是品質(zhì)問(wèn)題，沒(méi)有恰當(dāng)?shù)?、合理地處理，?duì)學(xué)生的心理造成了不可挽回的傷害。當(dāng)前，各學(xué)校的心理教師都是通過(guò)簡(jiǎn)短的輔導(dǎo)、參加自學(xué)考試的教師，其理論水平、心理輔導(dǎo)實(shí)踐能力還不能勝任學(xué)生的心理預(yù)防、咨詢，何談對(duì)教師的心理輔導(dǎo)、疏導(dǎo)呢？目前解決這個(gè)問(wèn)題，我個(gè)人認(rèn)為：在教師的讀書(shū)活動(dòng)中，閱讀的范圍不局限在教育專(zhuān)著方面，還應(yīng)有心理健康方面的書(shū)籍，我們要像關(guān)注身體一樣關(guān)注心理健康。

收獲七：學(xué)習(xí)理念，改變觀念，提升自我。開(kāi)班儀式上周培植院長(zhǎng)就提出我們?yōu)楹味鴣?lái)？為我們點(diǎn)明了培訓(xùn)的目的、意義，是的，“我們?yōu)楦淖兌鴣?lái)！”“改變一點(diǎn)，人生出彩!”是這次培訓(xùn)的主題。通過(guò)十天的培訓(xùn)，我覺(jué)得自己有了一點(diǎn)改變，學(xué)習(xí)了專(zhuān)家們的精彩講座，接納了一個(gè)個(gè)新的教育教學(xué)理念，清楚了我們的教育和東部的差距之大，更加明確了自己的職責(zé)，我們只有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，反思，實(shí)踐與創(chuàng)新，才能勝任歷史賦予的責(zé)任。

通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵。今后的工作中，我一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，匯報(bào)給校長(zhǎng)，協(xié)助校長(zhǎng)尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成濱河小學(xué)的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。

2016年10月6日

第二篇：《城南舊事》 徐靜

讀《城南舊事》有感

第二組徐靜

利用這個(gè)暑假讀完了《城南舊事》，這本書(shū)個(gè)我的感觸很深，也讓我想起了很多關(guān)于童年的記憶。

這本書(shū)的作者是林海音。她是中國(guó)現(xiàn)代著名女作家，被稱(chēng)為臺(tái)灣文學(xué)“祖母級(jí)的人物”。1998年“第三屆世界華文作家大會(huì)”榮獲“終身成就獎(jiǎng)”。作者三歲隨父母返臺(tái)，五歲到北京，所以她對(duì)北京有著深厚的情感，《城南舊事》既是她童年生活的寫(xiě)照，更是當(dāng)年北京平民生活的寫(xiě)真，也是她最具影響的作品。此書(shū)分為五篇，分別為：惠安館傳奇、我們看海去、蘭姨娘、驢打滾兒、爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。

惠安館傳奇，英子，也就是作者在北京結(jié)交的第一個(gè)朋友，她是一個(gè)“瘋”女人,她的名字叫秀貞。英子聽(tīng)說(shuō)了秀貞的遭遇，十分的同情。英子發(fā)現(xiàn)小伙伴妞兒的身世很想秀貞的女兒，幫助相隔六年的母女相見(jiàn)。我覺(jué)得這篇里的秀貞比較堅(jiān)強(qiáng)，即使別人都說(shuō)她瘋了，可他依然有勇氣，有信心活下去。

我們看海去，充分的說(shuō)出了英子對(duì)于海邊生活的向往。用一首詩(shī)描述出了一幅很美麗的畫(huà)面，體現(xiàn)出她對(duì)大海的熱愛(ài)。

蘭姨娘，她的裝扮很時(shí)尚，淡青色的印度綢旗袍，鑲著黑邊兒在壓一道白牙兒。她的命運(yùn)非常曲折，但是她非常的堅(jiān)強(qiáng)，好強(qiáng)，善良。她堅(jiān)持笑對(duì)生活，而且要笑的好看，笑出姿態(tài)。

驢打滾兒，講的是英子家保姆宋媽的故事。她是一個(gè)有著悲慘命運(yùn)的女人。她的丈夫是一個(gè)賭徒，平時(shí)什么都不做。宋媽生下兩個(gè)孩子，一個(gè)男孩叫小栓子，另一個(gè)是女兒，叫小丫頭子。這么多年宋媽一直在英子家，一直給小栓子做衣服、鞋子。但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)小栓子已經(jīng)淹死了，而女兒已經(jīng)被丈夫送人了。最后在大雪天，跟著丈夫回家了。最終也沒(méi)有找到女兒小丫頭子。

我最喜歡的一篇就是：爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。這一篇運(yùn)用了以花喻人，爸爸喜歡的花兒要落了，借指爸爸將不久于人世，將喪父的悲傷表現(xiàn)的淋漓盡致。上初中的時(shí)候就學(xué)過(guò)這篇，當(dāng)時(shí)沒(méi)有讀這本書(shū)沒(méi)有很體會(huì)其中的感覺(jué)。現(xiàn)在讀完這本書(shū)，感覺(jué)英子真的成熟了，就好像是陪她一路走來(lái)的一樣。她在爸爸去世之時(shí)，體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子了。

作者用這本書(shū)記錄了她的成長(zhǎng)歷程，從一個(gè)天真的小孩子一點(diǎn)點(diǎn)變得成熟。從而也用文中的人物體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)世界中所被壓迫的人，命運(yùn)坎坷的人無(wú)法掌握自己的命運(yùn)，自由。體現(xiàn)了社會(huì)的黑暗，沒(méi)錢(qián)的無(wú)奈和各種離奇的故事。讀完這本書(shū)給我的感觸很深，讓我想起了好多我小時(shí)候的事情，開(kāi)心的、快樂(lè)的、傷心的、痛苦的。還有認(rèn)識(shí)的人，給我留下的深刻印象。

我很喜歡這本書(shū)，我覺(jué)得它深含的內(nèi)容，道理很多。這是一本回憶錄，我在這本書(shū)里面也受到了許多教育，告訴了我不應(yīng)有自私心，堅(jiān)持勇敢的面對(duì)明天。

第三篇：徐偉青年教師培訓(xùn)心得

做一個(gè)幸福的老師

—— 一個(gè)青年教師的心得體會(huì)

教師，在別人眼中是一個(gè)穩(wěn)定、待遇較好的工作，但在我看來(lái)這是一個(gè)平凡而不平庸的職業(yè)，真正做好做踏實(shí)，履行好教師的職責(zé)，任重道遠(yuǎn)。沒(méi)有什么行業(yè)值不值得做，關(guān)鍵是你能不能在這個(gè)行業(yè)里做出優(yōu)勢(shì)，做得更好。為了更好地投入教學(xué)中去，進(jìn)修學(xué)校特地為我們新教師進(jìn)行了培訓(xùn)，讓我收獲很多。由于剛處于教學(xué)崗位不久，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以在教學(xué)中遇到了不少問(wèn)題，培訓(xùn)正是解決了這些問(wèn)題，也讓我更好地理解教育教學(xué)工作。

幾天的教師培訓(xùn)很快就結(jié)束了，在培訓(xùn)中，老師們從教師職業(yè)的各個(gè)方面深入淺出地介紹了很多知識(shí)，以幫助我們成為合格的人民教師，并最大可能地享受到工作的樂(lè)趣。老師們睿智的思想，或慷慨激昂或幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，還在耳邊不時(shí)回響。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的教育工作產(chǎn)生莫大的影響。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致，豐富而深刻。從教師起點(diǎn)的調(diào)整積極心態(tài)到面對(duì)新工作、新挑戰(zhàn)如何幸福的走在教育路上；從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì)；從如何與家長(zhǎng)、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)同事相處；從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂(lè)的教師、如何上好一堂課以及如何撰寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)論文??因此，這次培訓(xùn)對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。古語(yǔ)有云：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。把老師們閃光的理念和思想給了我很多啟示，讓我受益匪淺。

實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性；教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人；教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母，并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要；教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣，學(xué)生尊敬老師，會(huì)加強(qiáng)教師對(duì)教育工作的光榮感、自豪感，從而更加熱愛(ài)教育事業(yè)和學(xué)生，教師熱愛(ài)學(xué)生，會(huì)使學(xué)生感受到溫暖，受到鼓勵(lì)，會(huì)更加尊敬教師，甚至對(duì)教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)；最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，愉快地去學(xué)習(xí)。

學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的，而小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽(tīng)，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展 通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。

1、終身學(xué)習(xí)，提高教科研水平。我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。不但要學(xué)，還要學(xué)出成績(jī)來(lái)，多思考，把所見(jiàn)所想寫(xiě)下來(lái)，爭(zhēng)取多發(fā)文章。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

2、提升個(gè)人魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3、熱愛(ài)學(xué)生。不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。

4、不斷反思，爭(zhēng)取多上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

二十一世紀(jì)的教育是創(chuàng)新的教育，這種創(chuàng)新的教育熱切呼喚著創(chuàng)新型的教師：他們的觀念、能力及他們的性格都充斥著創(chuàng)新的色彩。時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。創(chuàng)新型教師善于溝通，愛(ài)好交流與學(xué)習(xí)，具有多維的價(jià)值觀，一般都具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神；有良好的思維品質(zhì)與創(chuàng)新人格；有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力。幾天的培訓(xùn)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到，要想成為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長(zhǎng)。但我堅(jiān)信，只要自己努力，就一定會(huì)成功！我通過(guò)培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)，且及時(shí)彌補(bǔ)?！笆忌铮湫伪爻蟆?。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。作為一名教師，自我學(xué)習(xí)和奮斗歷程才剛剛開(kāi)始，我會(huì)努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極提高自身素質(zhì)，在平日的工作中虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，勇于實(shí)踐，銳意進(jìn)取，默默耕耘，在今后的工作中以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，在自己的崗位上貢獻(xiàn)出自己的力量！

第四篇：徐靜-尊重家長(zhǎng)思考題

尊重家長(zhǎng)思考題二道

徐靜 大一班

尊重家長(zhǎng)的策略：

1.微笑禮貌對(duì)待家長(zhǎng)。微笑可以讓周?chē)娜烁惺艿阶约旱臏嘏谷烁械狡揭捉?。在工作中面?duì)家長(zhǎng)一定要笑臉相迎，讓家長(zhǎng)感受到老師的熱情和素養(yǎng)。只要一見(jiàn)到家長(zhǎng)，不管心情好是不好，都要保持微笑，這是一份涵養(yǎng)，也是職業(yè)道德。

2.保持理智的情緒，講求策略和方法。剛來(lái)到大一班，家長(zhǎng)們對(duì)我是保持觀望的態(tài)度，為了建立家長(zhǎng)對(duì)我的好感，我通過(guò)對(duì)孩子好，平時(shí)工作中與幼兒多加溝通交流，拉近與幼兒之間的距離，通過(guò)孩子嘴里說(shuō)出的徐老師是孩子喜歡的徐老師，自然而然家長(zhǎng)對(duì)我的印象也好了，距離也拉近了。

哪些行為是不尊重家長(zhǎng)： 1.對(duì)家長(zhǎng)的需求置若罔聞 2.經(jīng)常向家長(zhǎng)告狀

3.在處理孩子問(wèn)題中有失公平

第五篇：29期黨校思想?yún)R報(bào)（徐靜）

思想?yún)R報(bào) 敬愛(ài)的黨組織：您好！作為一名積極的入黨分子，通過(guò)這幾次黨校培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)我們黨真的是有很多的話要說(shuō)，真的是有很多感言想要發(fā)表，下面，我就將我所想到的、所思到的都向黨組織您匯報(bào)一番，29期黨校思想?yún)R報(bào)（徐靜）。春去秋來(lái)。時(shí)光荏苒，中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來(lái)已經(jīng)歷經(jīng)了89個(gè)春夏秋冬，在這89個(gè)年頭里，中國(guó)共產(chǎn)黨所遭受的艱難和曲折更是多如牛毛，大大小小的會(huì)議至少也有上萬(wàn)次，還有那殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，更是數(shù)不勝數(shù)。我們大多數(shù)的共產(chǎn)黨先輩們也是在這些戰(zhàn)爭(zhēng)中壯烈的獻(xiàn)身于國(guó)家和民族復(fù)興的偉大事業(yè)之中，雖然他們現(xiàn)在已經(jīng)光榮地逝世了，但是他們那種不畏恐怖、不妥協(xié)于惡勢(shì)力的無(wú)罪精神和甘于為祖國(guó)復(fù)興事業(yè)獻(xiàn)身的偉大情懷卻永遠(yuǎn)地存活于世間，深深地影響著我們這些后輩們，激勵(lì)著我們不斷地成熟、不斷地成長(zhǎng)，回顧中國(guó)共產(chǎn)黨所經(jīng)歷的大大小小的戰(zhàn)爭(zhēng)，其中最重要的就是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)了，遙想抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們的共產(chǎn)黨先輩們將自己的生死置之于度外，毅不容辭地加入了抗日的隊(duì)伍，盡管當(dāng)時(shí)中日雙方無(wú)論從政治、軍事還是經(jīng)濟(jì)上都是差距懸殊，但現(xiàn)實(shí)的殘酷沒(méi)有澆滅他們振興中華、驅(qū)除侵略者的火熱情懷。就是在這樣一群鋼鐵般巨人的帶領(lǐng)下，原本弱小的落后的中華民族竟然打敗了當(dāng)時(shí)軍事居于世界前列的日本帝國(guó)主義，更讓人振奮的是，日本于1945年8月15日簽訂了投降協(xié)議書(shū)，并將臺(tái)灣的主權(quán)歸還中國(guó)，使中國(guó)的主權(quán)近一步的得以恢復(fù)。正是由于中國(guó)共產(chǎn)黨的正確指揮和領(lǐng)導(dǎo)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)才會(huì)被中國(guó)創(chuàng)造奇跡，此時(shí)的中國(guó)人才會(huì)在祖國(guó)的大地上歡呼雀躍，世界人民才會(huì)向中國(guó)投來(lái)驚奇的目光?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)的勝利，只是中共表現(xiàn)其能力的一個(gè)小插曲，后來(lái)的解放戰(zhàn)爭(zhēng)才是真正體現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨能力的時(shí)刻，思想?yún)R報(bào)《29期黨校思想?yún)R報(bào)（徐靜）》?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束便意味著國(guó)共兩黨內(nèi)戰(zhàn)的繼續(xù)，沒(méi)有任何的預(yù)召、沒(méi)有任何的宣言，國(guó)共兩黨之間的內(nèi)戰(zhàn)就這樣悄無(wú)聲息的打響了，就當(dāng)時(shí)的國(guó)共形勢(shì)來(lái)說(shuō)，國(guó)民黨是洋槍洋炮，還有當(dāng)時(shí)世界上第一強(qiáng)國(guó)美國(guó)的鼎力相助，而中國(guó)共產(chǎn)黨卻仍處于小米加步槍的落后時(shí)期，還有列強(qiáng)的極力干涉，致使新中國(guó)解放的任務(wù)更加艱難，但中國(guó)共產(chǎn)黨卻并沒(méi)因此而退縮，而是一如既往地堅(jiān)持自己的群眾路線，一切以人民群眾的利益為重，全心全意投身于解放全中國(guó)的偉大事業(yè)之中去。就是在這樣一群強(qiáng)者的帶領(lǐng)下，我們的小米加步槍竟然打敗了國(guó)民黨的洋槍洋炮，將國(guó)民黨反動(dòng)派統(tǒng)治和帝國(guó)主義陰謀占領(lǐng)中國(guó)的野心一舉殲滅了，中國(guó)人民從此以后也再也不受帝國(guó)主義列強(qiáng)的欺辱和剝削了。新中國(guó)的成立，標(biāo)志著中共執(zhí)政的開(kāi)始，人民也真正地成為了國(guó)家的主人，中國(guó)也正式走上了共和主義的道路。循著歷史的腳步，回望中共走過(guò)的路程，這其中有太多的艱辛和困難，但勇敢且剛毅的中共黨員們卻堅(jiān)強(qiáng)的扛起了振興中華、繁榮中華的重?fù)?dān)，他們不僅僅于歷史長(zhǎng)河中給人們后人留下許多難以磨滅的豐功偉績(jī)和歷史遺產(chǎn)，更重要的是他們那令人肅然起敬的精神和品性足以讓我們瞠目結(jié)舌，他們給人們留下的財(cái)產(chǎn)豐富多彩，足以讓我們受用終身。隨著現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，一幢幢高樓大廈的建立，城市中燈紅酒綠的繁華景象以及寬闊的柏油馬路上那川流不息的私家車(chē)，好一派繁榮的場(chǎng)景，類(lèi)似于這樣繁榮昌盛的景象已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅限于此，還有更多的美好的東西等待著我們?nèi)ンw驗(yàn)、去感受。這些種種的巨變，并不是說(shuō)有就有的，說(shuō)可以變就可以變的。相反的，它是經(jīng)過(guò)我們無(wú)數(shù)的中共黨員詳細(xì)的斟酌考慮才獲得的成就，這一切地一切都夾雜著我們中共黨員們的心血，是他們用汗水與淚水將我們的社會(huì)共同澆注；是他們無(wú)私地奉獻(xiàn)將我們的國(guó)家、將我們的民族建設(shè)的如此強(qiáng)大；是他們代表中國(guó)穿梭于國(guó)際間的政治與經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域之中，一步步地穩(wěn)固自身的國(guó)際地位，從而使外國(guó)列強(qiáng)再也不敢小瞧咱們中國(guó)。作為炎黃子孫、龍的傳人，我們已有了中國(guó)共產(chǎn)黨和中共黨員在前方領(lǐng)路，我們還有什么理由不好好地努力、好好地拼搏，為我們的祖國(guó)、為我們的社會(huì)、還有我們自己的未來(lái)奮斗呢？社會(huì)在進(jìn)步，歷史在發(fā)展，水往低處流，人往高處走，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，身處于現(xiàn)實(shí)社會(huì)之中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與人相互競(jìng)爭(zhēng)著，每個(gè)人都想要做得最好，都想超越他人，做一個(gè)行業(yè)或區(qū)域的佼佼者，但是，天上不會(huì)掉餡餅，沒(méi)有付出哪里會(huì)有什么收獲，沒(méi)有努力更不用談什么報(bào)酬。因此，面臨著現(xiàn)實(shí)壓力和窘境的我們，最基本的就是要向我們的黨，我們的黨員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)持不懈、不畏強(qiáng)權(quán)、不畏惡勢(shì)力、甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于為人民服務(wù)的精神。精神的力量是無(wú)窮的、偉大的，通過(guò)這幾次黨課的學(xué)習(xí)，我深深地被黨和中共黨員的偉大精神所感觸，我真切地是從內(nèi)心里向他們學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱?，為自己的人生?shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。并為之付諸努力，爭(zhēng)取做到能與中共黨員們相媲美，絕不會(huì)讓黨組織失望，同時(shí)，也請(qǐng)所有的黨員們和黨組織能夠給予我高度的關(guān)注，從而使我不斷地完善。匯報(bào)人：徐靜匯報(bào)時(shí)間：2010年12月2日