第一篇：五、以社團(tuán)活動(dòng)為載體,打造學(xué)校特色品牌。

以社團(tuán)活動(dòng)為載體，打造學(xué)校特色品牌

我校在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中深深的認(rèn)識(shí)到，把特色建設(shè)與校園文化建設(shè)相結(jié)合，將是學(xué)校發(fā)展的立足之本。為此，我校提出“走社團(tuán)發(fā)展之路”的特色建設(shè)目標(biāo)，以社團(tuán)活動(dòng)為載體，打造學(xué)校特色品牌。

1、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，打造特色社團(tuán)

新學(xué)年，我校除了對(duì)現(xiàn)有的？個(gè)社團(tuán)進(jìn)行整合、歸納、提升外，將充分挖掘當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化資源，通過組織民間藝人進(jìn)校園、家長(zhǎng)助教等形式，把瑣吶、編織、秧歌、石膏加工、抖空竹等民間藝術(shù)打造成學(xué)生喜愛的傳統(tǒng)社團(tuán)活動(dòng)，讓社團(tuán)之花開遍校園。

2、找準(zhǔn)發(fā)展方向，明確“二展四評(píng)”工作思路

學(xué)校特色建設(shè)緊緊圍繞“厚德”辦學(xué)理念，把“一校一品牌，一師一專長(zhǎng)，一生一特長(zhǎng)”作為學(xué)校特色發(fā)展的方向，每學(xué)期舉行“二展四評(píng)”活動(dòng)。“二展”為：開展一次社團(tuán)活動(dòng)開放日，屆時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校園參觀社團(tuán)活動(dòng)展示；開展一次社團(tuán)活動(dòng)作品展?！八脑u(píng)”即：

1、各社團(tuán)每周評(píng)出一名“社團(tuán)能手”；

2、各社團(tuán)每月評(píng)出“一名社團(tuán)之星”；

3、各社團(tuán)每學(xué)期評(píng)出一名“明星團(tuán)員”；

4、每學(xué)期評(píng)出一個(gè)“樣板社團(tuán)”。

3、建立長(zhǎng)效機(jī)制，為特色建設(shè)保駕護(hù)航

成立社團(tuán)特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立“一把手”負(fù)總責(zé)，具體工作落實(shí)到人的“雙目標(biāo)”管理責(zé)任體系，并在人力、物力、財(cái)力及制度上給予充分保證，學(xué)校各科室相互配合、形成合力，積極規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織、實(shí)施和推進(jìn)“社團(tuán)特色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃”，逐步形成一套能保障社團(tuán)特色學(xué)校建設(shè)順利、深入、持久開展的有效管理機(jī)制，讓“走社團(tuán)發(fā)展之路”擦亮磚舍小學(xué)特色品牌。

第二篇：以足球?yàn)檩d體推動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)

以足球?yàn)檩d體推動(dòng)學(xué)校特色建設(shè) 南京市浦口區(qū)泰山小學(xué) 余傳洋

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)全世界人類熱愛的體育運(yùn)動(dòng),因其具有團(tuán)隊(duì)性、教育性、健身性，日漸走入了校園。校園足球除了體育運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練外,更強(qiáng)調(diào)足球精神的獲取,那種積極向上，果斷機(jī)智,頑強(qiáng)拼搏,團(tuán)結(jié)合作,互相友愛的精神不正是每一個(gè)成長(zhǎng)中孩子需要的品質(zhì)嗎？

1993年中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》明確提出中小學(xué)要“辦出各自的特色”。學(xué)校特色建設(shè)是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品位，確保學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是全面深化素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的切入點(diǎn)，是凸現(xiàn)學(xué)校鮮明個(gè)性，升華辦學(xué)境界的立足點(diǎn)。

2006年12月，國(guó)家教育部和體育總局聯(lián)合下發(fā)了《全面啟動(dòng)全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的通知》。2009年4月，又聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》，強(qiáng)調(diào)通過廣泛開展校園足球活動(dòng)，在青少年中普及足球知識(shí)和技能，形成校園足球文化，從而培養(yǎng)全面發(fā)展，特長(zhǎng)突出的青少年足球后備人才。

中國(guó)足球職業(yè)化已經(jīng)走過了16個(gè)年頭，暴露的問題逐漸增多，尤以足球青少年培養(yǎng)問題最為突出?，F(xiàn)階段，中國(guó)的青少年足球培養(yǎng)途徑主要以職業(yè)俱樂部后備梯隊(duì)、足球?qū)W校為主，忽視了學(xué)校足球的重要性。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在1990年至1995年間，中國(guó)青少年足球人才數(shù)量達(dá)到了歷史最高的65萬人；1995-2000年，下滑為61萬人；2000-2005年，降至僅僅18萬人，因此大力發(fā)展校園足球，科學(xué)開展青少年足球訓(xùn)練，培養(yǎng)輸送專業(yè)人才也是現(xiàn)今中國(guó)足球發(fā)展所需。

綜上所述，以足球?yàn)檩d體推動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)有其可行性和前景性。在此背景分析下，我校開始了以足球?yàn)檩d體的學(xué)校特色建設(shè)。

一、科學(xué)管理是推動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)的保障

學(xué)校特色是在長(zhǎng)期的實(shí)踐過程中逐步發(fā)展形成的，如何使其能夠穩(wěn)定、有效的開展，需要有科學(xué)的管理來護(hù)航。

（一）明確目標(biāo) 制定規(guī)劃

目標(biāo)的確立、規(guī)劃的制定是特色建設(shè)工作的起點(diǎn)和指南，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理的重要手段。我校本著“健康、合作、快樂”的辦學(xué)理念，以“充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提高學(xué)生全面素質(zhì)”為辦學(xué)宗旨，確立了“以足球?yàn)辇堫^、全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)”的辦學(xué)特色，逐步形成了 “健康、參與、快樂”的足球文化理念。

喬爾·羅斯說：“沒有發(fā)展規(guī)劃就好像沒有舵的航船一樣，只會(huì)原地轉(zhuǎn)圈?！蔽倚Ｔ谥朴喬厣珓?chuàng)建規(guī)劃過程中注重理念、思路上的創(chuàng)新，分析宏觀的社會(huì)背景，以目標(biāo)實(shí)、舉措實(shí)、保障實(shí)為原則，努力使其具備可操作性。2006年學(xué)校決定以女子足球?yàn)橥黄瓶冢Υ蛟熳闱蛱厣?。女子足球?zhēng)當(dāng)全市領(lǐng)頭羊，男子足球爭(zhēng)取達(dá)到全市一流水平（前三名），學(xué)校成為南京市以足球?yàn)樘厣牧咙c(diǎn)學(xué)校，并逐步形成校園足球特色文化。

在明確目標(biāo)、制定規(guī)劃后，學(xué)校加大建設(shè)力度，每年都把足球工作列為議事日程,每學(xué)期都多次召開足球工作會(huì)議,商討學(xué)校足球發(fā)展事宜, 解決足球特色學(xué)校建設(shè)工作中出現(xiàn)的疑難問題。

（二）組建網(wǎng)絡(luò) 完善制度

一個(gè)健全、科學(xué)、高效運(yùn)行的組織機(jī)構(gòu)是特色建設(shè)迅速實(shí)施的必要條件。我校設(shè)立特色先行、彈性管理、責(zé)任具體、分工明確的特色建設(shè)組織網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以教導(dǎo)主任、教科室主任等為業(yè)務(wù)主管的特色工作領(lǐng)導(dǎo)班子，以全體專職體育教師、專業(yè)足球教練為成員的骨干隊(duì)伍。既有行政干預(yù)，又有技術(shù)保障，既有專家進(jìn)行理論的指導(dǎo)，又有專任教師組織具體實(shí)施。

我校足球特色建設(shè)工作不僅建立健全了組織機(jī)構(gòu)，更從制度上提供有力的保障。在學(xué)校的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度中，與足球特色建設(shè)相關(guān)的制度設(shè)計(jì)最為完善，執(zhí)行力度也是最大的。例如《泰山小學(xué)足球隊(duì)管理及教練員獎(jiǎng)勵(lì)、班主任、課任教師補(bǔ)助細(xì)則》、《泰山小學(xué)足球隊(duì)教練員獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則》等，鼓勵(lì)教師熱心支持校園足球建設(shè)，班級(jí)教師有責(zé)任配合學(xué)校足球隊(duì)進(jìn)行按時(shí)訓(xùn)練，有責(zé)任為缺課的足球隊(duì)員進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)課，對(duì)足球特色建設(shè)有貢獻(xiàn)的教師均有不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)。制度的建立提高了教師的工作積極性，也為特色建設(shè)的開發(fā)提供制度保障和依據(jù)，使特色建設(shè)的實(shí)施具備正規(guī)性、有序性。

（三）輻射影響 營(yíng)造氛圍

氛圍的營(yíng)造是打造特色不可或缺的土壤和條件。在耳濡目染的熏陶下，在特色環(huán)境的啟迪中，在各項(xiàng)活動(dòng)的有效開展中，每個(gè)學(xué)生都在參與，家長(zhǎng)和社會(huì)都在關(guān)注。

學(xué)校宣傳櫥窗、廣播、班級(jí)黑板報(bào)中設(shè)置專欄，加強(qiáng)“足球”運(yùn)動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)和足球知識(shí)的普及工作，讓每個(gè)學(xué)生更多地了解足球這項(xiàng)被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)四周張貼足球名人介紹、足球知識(shí)宣傳、體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和快樂運(yùn)動(dòng)的口號(hào)。班級(jí)板報(bào)上“足球天下”、“快樂足球”等欄目處處可見足球的身影，造型活潑生動(dòng)的足球樂園為孩子們創(chuàng)造了隨時(shí)接觸足球的條件，讓更多的孩子參與到足球活動(dòng)中。全校家長(zhǎng)會(huì)上，優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員家長(zhǎng)代表的發(fā)言感染著每一位參加者，贏得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可與支持。

二、多策并舉是學(xué)校特色建設(shè)的推進(jìn)器

（一）專項(xiàng)物資的配備是特色建設(shè)的先行條件

經(jīng)濟(jì)是一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，學(xué)校特色建設(shè)更需要經(jīng)濟(jì)投入的護(hù)航。我校在特色建設(shè)籌備初期，就對(duì)所需的資金投入進(jìn)行了全面詳細(xì)的論證研究，對(duì)開展活動(dòng)所需的設(shè)備器材進(jìn)行布置落實(shí)。特色定位初期投資160萬元興建了塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，添置了足球設(shè)備（球門、足球、球服、防護(hù)用具等）充分改善以往學(xué)校落后的足球條件，充分保障學(xué)校足球隊(duì)的正常訓(xùn)練。設(shè)立足球?qū)ｍ?xiàng)基金，每年投入15萬元應(yīng)用于日常訓(xùn)練、設(shè)備添置、獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)助、足球活動(dòng)等項(xiàng)目。

（二）專業(yè)師資的配備是特色建設(shè)的關(guān)鍵

人力資源是教育資源的主要部分，專業(yè)的教育者承擔(dān)了精神生產(chǎn)的任務(wù)，使學(xué)習(xí)者能成為在未來發(fā)揮作用的主體。因此，優(yōu)秀的專職足球教練在足球特色建設(shè)中起著至關(guān)重要的作用。學(xué)校先后在市足管中心、區(qū)體育局的指導(dǎo)下甄選聘請(qǐng)了經(jīng)驗(yàn)豐富的足球教練，組建了U9和U11兩支女子足球隊(duì)和一支U7男子足球隊(duì)，這是一支專業(yè)性強(qiáng)，基本功過硬，足球底蘊(yùn)足的教練組，教練組成員積極進(jìn)取，善于思考，為足球特色發(fā)展提供了專業(yè)性的指導(dǎo)。

（三）校本教材的開發(fā)是特色建設(shè)的積累

我校把開展小學(xué)足球教育視為提高學(xué)生身體素質(zhì)和推動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)的切入點(diǎn)和突破口，組織專業(yè)足球教練和專職體育教師聯(lián)合編撰了適宜于小學(xué)體育課堂教學(xué)的《泰山小學(xué)足球校本教材》，在三年多的實(shí)踐運(yùn)用中不斷完善改進(jìn)，現(xiàn)已形成了小學(xué)一到六年級(jí)足球課的系統(tǒng)教材。我校被亞足聯(lián)官員肯定為目前國(guó)內(nèi)擁有自己足球校本教材的第三個(gè)學(xué)校。

（四）有效活動(dòng)的開展是特色建設(shè)的核心

特色建設(shè)的延伸需要特色活動(dòng)的有效支撐，特色活動(dòng)的開展更是特色建設(shè)的核心工作。我校以足球?yàn)檩d體緊密開展了豐富多彩的各種活動(dòng)，為特色建設(shè)增色不少。

激昂的足球操 為激發(fā)學(xué)生愛足球、踢足球的興趣愛好，進(jìn)一步強(qiáng)化我校的足球特色，學(xué)校編排了小學(xué)生足球健身操。每天的大課間時(shí)間段，在激昂的世界杯足球賽主題曲《生命之杯》的音樂中，孩子們興致勃勃、動(dòng)作到位的進(jìn)行著足球操的鍛煉。

快樂的足球課 足球教材的完善編撰為全校開展足球課程奠定了可能，目前我校在每周每班三節(jié)的體育課中，專設(shè)一節(jié)為足球課，以保證全校1708名學(xué)生，每周每人有大約40～60分鐘接觸足球的時(shí)間。足球課的開設(shè)為學(xué)生創(chuàng)造了良好的足球環(huán)境。

激情的足球節(jié) 為了充分發(fā)揮學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，豐富學(xué)生的足球知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的足球興趣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，每年的四月被定為泰山小學(xué)足球節(jié)。廣泛的宣傳、生生的參與，描繪足球之夢(mèng)的繪畫比賽、知曉足球之史的知識(shí)競(jìng)賽、捕捉足球之樂的攝影比賽、娓娓而談足球之心的作文比賽??無不增進(jìn)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的了解。激情四月足球風(fēng)在校園里回蕩。

激烈的足球聯(lián)賽 以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨的泰山小學(xué)“旭日杯”足球班級(jí)聯(lián)賽讓孩子們?cè)诰G茵場(chǎng)上逞英豪。班級(jí)足球聯(lián)賽的開展，建立和完善了我校的足球聯(lián)賽制度，在全員參與中，學(xué)生普及了足球知識(shí)和技能，學(xué)校也從中培養(yǎng)和挖掘出全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出的校際足球后備人才。

三、斐然的成績(jī)?yōu)閷W(xué)校特色建設(shè)提升空間

特色的發(fā)展需要有卓越的成績(jī)作為支撐，作為異于其他學(xué)校的亮點(diǎn)，方能凸顯其獨(dú)特的地位。因此，廣泛的社會(huì)知名度更能為學(xué)校的特色建設(shè)提升發(fā)展的空間。

我校2006年初開始組建足球隊(duì)，自2007年南京加入“亞洲展望”后，我校擁有U9和U11兩支女子足球隊(duì)和一支U7男子足球隊(duì)。教練組帶領(lǐng)球員們冬練三九夏練三伏，2007年10月，5名女足隊(duì)員代表南京市參加江蘇省女足比賽，獲得了第五名的好成績(jī)。2008年6月在南京市第19屆運(yùn)動(dòng)會(huì)足球比賽中獲得兒童組女足亞軍；7月下旬，又榮獲2008年“雙洋酒業(yè)杯”江蘇省青少年女子丙組足球比賽第三名。2009年7月，在第十三屆“省長(zhǎng)杯”青少年足球比賽中，獲得小學(xué)女子組冠軍，8月榮獲南京市小學(xué)女子足球賽的冠軍。

成績(jī)?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展帶來了社會(huì)效應(yīng)和發(fā)展空間。中央電視臺(tái)五套《足球之夜》欄目、亞足聯(lián)官方網(wǎng)站《亞洲展望》板塊、《南京日?qǐng)?bào)》、《金陵晚報(bào)》等媒體均對(duì)學(xué)校的足球特色進(jìn)行了專題報(bào)道。同時(shí)，專業(yè)科學(xué)的訓(xùn)練、豐富的球場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)出了優(yōu)秀的球員，現(xiàn)已陸續(xù)向向市隊(duì)輸送了6名隊(duì)員。目前學(xué)校正積極爭(zhēng)取成為亞洲展望南京項(xiàng)目足球授權(quán)學(xué)校并爭(zhēng)評(píng)為江蘇省體育傳統(tǒng)學(xué)校。爭(zhēng)做一名校足球運(yùn)動(dòng)員，已成為我校學(xué)生的奮斗目標(biāo)之一。

四、多元的滲透積淀特有的主流文化

足球優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目體現(xiàn)出來的先進(jìn)性、獨(dú)特性和優(yōu)質(zhì)性，逐漸向?qū)W校工作的各個(gè)方面滲透，不斷的深化發(fā)展，不斷的提升完善，使得實(shí)踐層次、理論層次和文化層次均有了一定的積累，逐漸形成了獨(dú)特的學(xué)校整體風(fēng)貌和顯著的育人效益，以足球?yàn)樘厣闹髁魑幕饾u形成。校園文化所擁有的各種個(gè)性特點(diǎn)也正在潛移默化、實(shí)實(shí)在在地給學(xué)生個(gè)體發(fā)展打上烙印。

圍繞足球，我校的校園文化正向縱深發(fā)展。與足球相關(guān)的研究正在如火如荼的進(jìn)行，《小學(xué)校園足球教育特色文化的研究》課題正在籌備立項(xiàng)之中，足球文化與人本管理、足球文化與校園建設(shè)等一系列問題正在理性的梳理。校徽“足球?qū)殞殹笨鞓窔g動(dòng)的形象已深入人心，校訓(xùn)“靈如活水，穩(wěn)如泰山”中蘊(yùn)含了足球“健康、參與、快樂”的理念，足球內(nèi)在的文化底蘊(yùn)引領(lǐng)著全體師生意志品質(zhì)和精神世界的提升。

圍繞足球，我校的學(xué)生素質(zhì)不斷提高。以球育德，在足球活動(dòng)中學(xué)生逐漸形成積極向上、團(tuán)結(jié)合作、相互幫助的良好品質(zhì)；以球健身，在足球活動(dòng)中學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力以及身體素質(zhì)都有所提高；以球促智，學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成的良好意志品質(zhì)更能促進(jìn)其智育的良好發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)的提升。

圍繞足球，我校教師的視野在開闊。學(xué)校特色建設(shè)離不開教師自身的發(fā)展，教師的自身發(fā)展也促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。在特色課程開發(fā)中，教師通過參與課程的編寫、整合與評(píng)價(jià)，不斷的提高他們對(duì)自己和教育的理解，提高自身駕馭課程的能力；在特色交流中，教師與同行、專家的經(jīng)驗(yàn)分享、答疑釋惑，促進(jìn)了教師的綜合發(fā)展；組建的教師足球隊(duì)成為友誼的橋梁，與兄弟單位以球會(huì)友，重在交流。

我校足球特色活動(dòng)的最終目的就是形成一種“健康、參與、快樂”的足球特色文化，并把這種文化精髓融入到學(xué)校的管理、課堂、活動(dòng)等各方面的工作中，用特色文化引領(lǐng)、激勵(lì)、提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平。

學(xué)校特色建設(shè)是學(xué)校生存與發(fā)展的必由之路，我校在以足球?yàn)檩d體的特色建設(shè)中，大膽改革，勇于實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的體魄，陶冶了學(xué)生的情操，開發(fā)了學(xué)生的智力，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展；而且推進(jìn)了學(xué)校整體工作的開展，提高了學(xué)校的辦學(xué)品味。特色的目標(biāo)引領(lǐng)著特色的道路，特色的道路終將形成特色的主流文化。

第三篇：打造特色品牌

打造特色品牌

服務(wù)科學(xué)發(fā)展

——蕪湖海外聯(lián)誼會(huì)工作回眸

編者按 ：

近年來，蕪湖海聯(lián)會(huì)在中共蕪湖市委、市政府堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持 下，緊緊圍繞“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、產(chǎn)業(yè)強(qiáng)市、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、開放合作、和諧發(fā)展”五大戰(zhàn) 略需要，積極響應(yīng)皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)、合蕪蚌自主創(chuàng)新綜合試驗(yàn)區(qū)

以及“兩岸融合、擁江發(fā)展”的號(hào)召，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特色開展招商引資工作，主動(dòng)作為服務(wù)科學(xué)發(fā)展，打造活動(dòng)品牌，彰顯工作活力，被中共安徽省委統(tǒng)戰(zhàn)部

表彰為“海外統(tǒng)戰(zhàn)工作先進(jìn)單位”。

服務(wù)發(fā)展篇

蕪湖海外聯(lián)誼會(huì)成立于 1995 年 10 月 22

日，由蕪湖各界人士與臺(tái)灣同胞、港澳同胞、海外僑胞、外籍華人自愿組成的、經(jīng)民政部門登記注冊(cè)的非盈利性社 會(huì)團(tuán)體。

由中共蕪湖市委統(tǒng)戰(zhàn)部主管，現(xiàn)有理事單位 213 家。

海外聯(lián)誼會(huì)是新時(shí)

期統(tǒng)一戰(zhàn)線工作創(chuàng)新發(fā)展的組織形式，是開展港澳臺(tái)海外統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要依托，是黨和政府聯(lián)系和團(tuán)結(jié)社會(huì)各界人士和港澳臺(tái)海外各界代表人士的橋梁和紐帶。

蕪湖海外聯(lián)誼會(huì)始終秉承統(tǒng)戰(zhàn)工作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的宗旨，不斷創(chuàng)新 工作思路，千方百計(jì)搭建招商引資平臺(tái)，提高海外統(tǒng)戰(zhàn)工作服務(wù)經(jīng)濟(jì)實(shí)效，有力

推動(dòng)了全市統(tǒng)戰(zhàn)工作的科學(xué)發(fā)展。

堅(jiān)持每年年會(huì)、會(huì)長(zhǎng)會(huì)等例會(huì)開出特色，以會(huì)招商

蕪湖海外聯(lián)誼會(huì)自成 立以來，一直堅(jiān)持每年年初全體理事年會(huì)和年中會(huì)長(zhǎng)會(huì)的例會(huì)制度，同時(shí)力爭(zhēng)每

次例會(huì)都圍繞一個(gè)中心，突出一個(gè)主題，打造一個(gè)亮點(diǎn)，通過三個(gè)一的會(huì)務(wù)模式，使各種例會(huì)很好的切入全市經(jīng)濟(jì)工作大局，有力地提升了蕪湖海外聯(lián)誼會(huì)工作的 影響力。

2009 年 2 月 14

日，蕪湖海外聯(lián)誼會(huì)在江蘇無錫舉行了盛大的 2009 年年會(huì) 和“安徽·蕪湖投資環(huán)境懇談會(huì)”，會(huì)議特邀 50

多位臺(tái)商和外商參加了會(huì)議，香

港新界總商會(huì)、世界華人華僑總會(huì)等 30

多個(gè)海外組織發(fā)來了賀函、賀電。2010 年 3 月 11 日，蕪湖海外聯(lián)誼會(huì)利用 2010

年年會(huì)在碧桂園鳳凰酒店召開契機(jī)，響 應(yīng)市委、市政府“融入長(zhǎng)三角、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”的號(hào)召，充分發(fā)揮海聯(lián)會(huì)資源優(yōu) 勢(shì)，特別邀請(qǐng)了上海盧灣海聯(lián)會(huì)常務(wù)理事一行 10

人參會(huì)，市發(fā)改委領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上

深度解說了《皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)規(guī)劃》，會(huì)后這些企業(yè)家參觀考察

并與部分縣區(qū)進(jìn)行重點(diǎn)對(duì)接洽談。

為充分發(fā)揮蕪湖海聯(lián)會(huì)理事單位的資源優(yōu)勢(shì)，做好承接長(zhǎng)三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移 服務(wù)工作，蕪湖海聯(lián)會(huì)利用 2010

年會(huì)長(zhǎng)會(huì)議 6 月 3 日至 5

日在浙江寧波隆重召 開的契機(jī)，召開承接長(zhǎng)三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移招商推介會(huì)。市四大班子領(lǐng)導(dǎo)及部分海 聯(lián)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)與近20

位寧波客商共 60

余人參加了會(huì)議并進(jìn)行了座談交流。市招商

局局長(zhǎng)談祚龍作了蕪湖承接長(zhǎng)三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重點(diǎn)招商推介。

2011 年 2 月 14

日，蕪湖海外聯(lián)誼會(huì)在浙江平湖召開 2011

年會(huì)，利用年會(huì)

契機(jī)，召開專場(chǎng)蕪湖承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移投資環(huán)境推介會(huì)。上海均瑤集團(tuán)等 44 家滬、浙、蘇知名企業(yè)家應(yīng)邀參加推介會(huì)。市四大班子領(lǐng)導(dǎo)及政府相關(guān)部門、金融機(jī)構(gòu)、載體單位負(fù)責(zé)人共 80

余人出席會(huì)議。2011 年 9 月 2

日，蕪湖海外聯(lián)誼會(huì)在蕪湖

升輝西方財(cái)富大酒店舉行閩商進(jìn)蕪湖暨海聯(lián)會(huì) 2011

年會(huì)長(zhǎng)會(huì)。來自南京和合肥近30

位閩商與我市各縣區(qū)招商載體現(xiàn)場(chǎng)對(duì)接，就蕪湖投資環(huán)境和來蕪?fù)顿Y創(chuàng)業(yè)

第四篇：打造學(xué)科特色 鑄就學(xué)校品牌

打造學(xué)科特色 鑄就學(xué)校品牌

沙洋縣高陽小學(xué)創(chuàng)建農(nóng)村特色學(xué)?；顒?dòng)小記

一、總體思路

當(dāng)前，基礎(chǔ)教育正進(jìn)行著人事制度改革和新一輪課程改革，這為學(xué)校特色創(chuàng)新提供了新的機(jī)遇，特別是國(guó)家課程、地方課程、校本課程三級(jí)課程的設(shè)立，更為創(chuàng)建特色學(xué)校提供了豐富的教育資源。目前，我校已基本上實(shí)現(xiàn)了管理體系科學(xué)化、教學(xué)體系整體化、教育體系網(wǎng)絡(luò)化的目標(biāo)，具備了特色創(chuàng)建的基礎(chǔ)條件。在集思廣益的基礎(chǔ)上，我們對(duì)學(xué)校實(shí)際進(jìn)行客觀分析，認(rèn)清優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，合理選擇和打造優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，構(gòu)筑學(xué)校新的可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，加大課程改革力度，強(qiáng)化個(gè)性特長(zhǎng)培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為彰顯學(xué)科個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，建設(shè)特色學(xué)校，鑄就學(xué)校品牌，我校推出了“科科抓質(zhì)量，每科出特色”這一重要舉措，推行“十每”教學(xué)模式。

二、背景介紹

長(zhǎng)期以來，傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)模式束縛著學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展，學(xué)校教育存在的一個(gè)突出問題，就是共性太多，個(gè)性太少。抓特色建設(shè)，創(chuàng)特色學(xué)校，是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位的重要舉措?！段男牡颀垺吩裕骸坝^天文以極變，察人文以成化”。建設(shè)特色學(xué)校，打造獨(dú)具魅力的書香校園，是高陽小學(xué)發(fā)展的必經(jīng)途徑和選擇。幾年來，我校師生積極探索，深入實(shí)踐，尋求到了適合我校實(shí)際的特色教育有效途徑-----以“十每”教學(xué)模式打造高陽小學(xué)學(xué)科特色，并由此開辟出了一塊我校特色教育新天地。

三、決策過程

（一）完善方案

為了制定出科學(xué)合理的方案，我們走群眾路線，集思廣益，然后匯總確定：中層干部、教研組長(zhǎng)研討開會(huì)——擬定學(xué)科特色活動(dòng)內(nèi)容——教師以年級(jí)組為單位進(jìn)行討論——行政班子匯總意見——完善學(xué)科特色活動(dòng)方案。

科學(xué)的制定出適合我校的活動(dòng)方案，為高陽小學(xué)的特色創(chuàng)建打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）強(qiáng)化管理

1、明確目標(biāo)。教師根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建方案，制定出個(gè)人特色項(xiàng)目申報(bào)計(jì)劃，幫助大家確定合理的發(fā)展目標(biāo)。

2、責(zé)任到人。我們將計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到各個(gè)職能部門及教研組，責(zé)任到人，明確要求，完善獎(jiǎng)懲制度。我們將學(xué)科特色活動(dòng)的八大類分工到各負(fù)責(zé)人，語文和思品由教導(dǎo)處副主任韓玉書負(fù)責(zé)，數(shù)學(xué)和英語由教導(dǎo)主任馮秀負(fù)責(zé)，體育和科學(xué)由韓國(guó)輝書記負(fù)責(zé)，音樂和美術(shù)由教科室主任徐小茵負(fù)責(zé)。

3、按時(shí)檢查。各學(xué)科負(fù)責(zé)人按周對(duì)各項(xiàng)目組活動(dòng)情況進(jìn)行檢查，教導(dǎo)處按月對(duì)各項(xiàng)任務(wù)的達(dá)成情況進(jìn)行反饋調(diào)查，各項(xiàng)工作都要求做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有過程資料。

4、人本管理。樹立服務(wù)意識(shí)，進(jìn)行人本管理。以情動(dòng)人，以理服人，使教師遇到困難時(shí)得到幫助，獲得成功時(shí)能得到祝賀。為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，讓教師真正把創(chuàng)建特色學(xué)科轉(zhuǎn)化為自己自覺的工作行為。

5、考核促進(jìn)。以考核促進(jìn)活動(dòng)開展。教師特色學(xué)科活動(dòng)的教學(xué)資料檢查結(jié)果計(jì)入教師期末常規(guī)教學(xué)資料檢查成績(jī)；期末教導(dǎo)處組織專人對(duì)各學(xué)科活動(dòng)成效進(jìn)行考核，考核成績(jī)以一定比例計(jì)入教師教學(xué)成績(jī)，納入績(jī)效工資進(jìn)行核算；學(xué)生活動(dòng)成效由負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織，在一些大型活動(dòng)中呈現(xiàn)出來。

四、創(chuàng)新點(diǎn)：實(shí)施“三特”工程，制定“十每”常規(guī) 三特即特色資源、特色教師、特色學(xué)生。（“十每”常規(guī)見后面主要做法。）

（一）特色資源：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，積極進(jìn)行課程改革，構(gòu)建適宜本學(xué)校的課程體系，形成較受學(xué)生喜愛、有學(xué)校特色的教育教學(xué)及管理模式。為此，我們組織學(xué)科特色活動(dòng)校本教材編寫組，負(fù)責(zé)教材的編寫，我們將語文學(xué)科特色定位在“朗讀、規(guī)范字、說話能力”，數(shù)學(xué)學(xué)科特色定位在“準(zhǔn)確、迅速的口算能力”，英語學(xué)科特色定位在“口語表達(dá)”，體育學(xué)科特色定位在“隊(duì)列訓(xùn)練、武術(shù)表演”，音樂學(xué)科特色定位在“葫蘆絲演奏”，美術(shù)學(xué)科特色定位在“繪畫、剪紙”，科學(xué)學(xué)科特色定位在“小制作、小發(fā)明”，品德學(xué)科特色定位在“禮儀教育”等。

（二）特色教師：特色建設(shè)離不開教師的主動(dòng)創(chuàng)造，教師隊(duì)伍的素質(zhì)高低決定著特色建設(shè)的成敗。我校將特色建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展整合為一個(gè)整體，在特色建設(shè)的過程中促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展，打造一批特色教師:

1、書蟲行動(dòng)，準(zhǔn)確定位特色內(nèi)涵

我校開展“買一贈(zèng)一”訂書活動(dòng)，鼓勵(lì)教師做“書蟲”?！皶x行動(dòng)”為學(xué)校創(chuàng)建學(xué)科特色活動(dòng)提供了理論依據(jù)。教師通過學(xué)習(xí)研討，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建學(xué)科特色，一是要充分體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校在學(xué)科教學(xué)目標(biāo)上的價(jià)值追求，在達(dá)到國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生所必須具備的知識(shí)和能力；二是要牢牢把握學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)，集中力量使學(xué)生掌握應(yīng)有的知識(shí)、技能。

2、青藍(lán)行動(dòng)，提升教師教學(xué)理念

我校利用每周四晚上，開展“青藍(lán)行動(dòng)”，以老帶新，師徒結(jié)對(duì)，成立學(xué)科論壇，并堅(jiān)持活動(dòng)。每次論壇活動(dòng)，都精心組織內(nèi)容，有專家講座、觀評(píng)錄像課、專題論壇、與名家對(duì)話等，形式活潑多樣，深受青年教師喜愛。研討的許多內(nèi)容都與學(xué)科特色建設(shè)有關(guān)。

3、司南行動(dòng)，探求特色教學(xué)之道

為探索一條合適的特色教學(xué)之路，我們鼓勵(lì)教師在教學(xué)理論上兼收并蓄，推陳出新，內(nèi)化為學(xué)科特色教學(xué)的指導(dǎo)思想，為特色教學(xué)奠定理論基礎(chǔ)，指明方向。在教學(xué)實(shí)踐中，我們積極提倡教學(xué)反思，通過對(duì)課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的反復(fù)琢磨、質(zhì)疑將教學(xué)中的疑難問題逐個(gè)進(jìn)行解決，豐富了教師的教學(xué)實(shí)踐技巧，提高教師的課堂教學(xué)水平。要求其它學(xué)科教師領(lǐng)會(huì)學(xué)校特色建設(shè)內(nèi)涵，努力運(yùn)用本學(xué)科特點(diǎn)滲透學(xué)科特色教學(xué)思想，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)、科學(xué)探究等相關(guān)內(nèi)容的小論文。鼓勵(lì)教師撰寫?yīng)毦咭曇暗慕虒W(xué)論文，發(fā)表在教育刊物上。

4、尋師行動(dòng)，保障活動(dòng)高質(zhì)運(yùn)行

為保障我校學(xué)科特色活動(dòng)高質(zhì)量運(yùn)行，我校特聘黃龍武校楊盼老師為我校武術(shù)教練，每周三上午到我校指導(dǎo)五年級(jí)學(xué)生和全體體育教師進(jìn)行武術(shù)訓(xùn)練,同時(shí)黃龍武校將我校設(shè)為其教學(xué)基地之一；“藍(lán)調(diào)”琴行的范水蓮老師每周二親自到我校指導(dǎo)音樂教師和學(xué)生練習(xí)葫蘆絲吹奏；烽火臺(tái)中學(xué)曾穎老師每周五最后一節(jié)課到我校為全體語文教師和愛好書法的學(xué)生指點(diǎn)迷津；我校先后派出多名數(shù)學(xué)教師到李市小學(xué)學(xué)習(xí)速算教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；汪娟、黃華、宋娟、吳書平、楊姝等教師分赴市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、市縣教研室、電教館、群藝館向有關(guān)專家們求學(xué)拜師。

（三）特色學(xué)生：各班挑選愛好者，針對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，讓他們成為各班的特色種子，帶動(dòng)全組、全班，這樣做到以點(diǎn)帶面、全面鋪開。

五、主要做法

各學(xué)科結(jié)合實(shí)際，開展豐富多彩、適宜學(xué)生年齡、學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)。目前全校共有八大科十大類十二個(gè)特色活動(dòng)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都有負(fù)責(zé)人，有的項(xiàng)目還有協(xié)作人，這樣使全校人人有項(xiàng)目，班班有特色，從而形成學(xué)校整體特色。

落實(shí)“十每”常規(guī)，保證了學(xué)科特色活動(dòng)的有序開展?！笆俊背Ｒ?guī)為：

1、每天20分鐘晨讀（每天早餐前20分鐘）

2、每天練規(guī)范字10個(gè)（下午上課前練字5分鐘，學(xué)校提供專用練字本，語文教師批改）

3、每天摘抄并背誦一句話（學(xué)生準(zhǔn)備專用摘抄本摘抄并背誦）

4、每天口算5—10題（數(shù)學(xué)課前進(jìn)行，學(xué)生自備口算本）

5、每天一句英語日常語（英語教師按學(xué)期準(zhǔn)備，每期30—60句）

6、每期每班交小制作3件以上（科學(xué)教師指導(dǎo)）

7、每個(gè)學(xué)生都會(huì)吹奏葫蘆絲一曲（音樂教師指導(dǎo)）

8、每個(gè)學(xué)生都會(huì)背誦《禮儀三字經(jīng)》，并能禮貌待人（思品教師落實(shí)）

9、每個(gè)學(xué)生都會(huì)畫簡(jiǎn)筆畫（美術(shù)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，每期每個(gè)學(xué)生要會(huì)畫兩種以上物品的簡(jiǎn)筆畫）

10、每節(jié)課前都要進(jìn)行2分鐘以上的學(xué)科特色訓(xùn)練： 語文：學(xué)生朗讀或背誦古詩、優(yōu)美句子、格言等 數(shù)學(xué)：口算5題以上或背公式、口訣 英語：日常用語或英文歌曲 體育：隊(duì)列訓(xùn)練或武術(shù)訓(xùn)練 音樂：唱歌或葫蘆絲吹奏 美術(shù)：簡(jiǎn)筆畫

思品與社會(huì)：背誦《禮儀三字經(jīng)》 科學(xué)：演示實(shí)驗(yàn)

常規(guī)制定后，我們采用培養(yǎng)重點(diǎn)、以點(diǎn)帶面，最后全面鋪開的方式，確保學(xué)科特色活動(dòng)的運(yùn)行。葫蘆絲百人演奏團(tuán)、書畫社、校武術(shù)隊(duì)、科技制作小組等從各班挑選愛好者，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，讓他們成為各班的種子，帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。設(shè)立德育墻，讓墻壁說話，時(shí)時(shí)修心，處處育人；把武術(shù)操列入課間操內(nèi)容，推廣普及武術(shù)；成立演講社、劇團(tuán)，舉行朗誦、英語演講比賽；每學(xué)期進(jìn)行一次計(jì)算大賽、舉辦科技制作節(jié)，在全校師生面前展示自己聰明才智。

我們還利用校園廣播、板報(bào)、櫥窗、校園網(wǎng)等宣傳載體，開展具有廣泛參與性的特色宣傳教育活動(dòng)；結(jié)合 “國(guó)慶節(jié)”、“教師節(jié)”、“六一節(jié)”、“元旦文藝匯演”等開展各種學(xué)科特色活動(dòng)，把學(xué)科特色活動(dòng)貫穿于經(jīng)常性的校園活動(dòng)中，豐富了校園文化。

六、保障措施

1、成立學(xué)校特色建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)辦學(xué)特色建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)、視導(dǎo)和指導(dǎo)，確保創(chuàng)建工作為序、有機(jī)、有效進(jìn)行。

2、建立特色學(xué)校建設(shè)運(yùn)作機(jī)制，健全特色學(xué)校建設(shè)操作規(guī)程，落實(shí)特色學(xué)校建設(shè)責(zé)任制度。

3、進(jìn)行專題調(diào)研，形成科學(xué)的理論體系。

4、實(shí)施“三特工程”。三特即：特色資源、特色教師、特色學(xué)生。通過三特建設(shè)，能科學(xué)有效的鎖定教育資源開發(fā)方向，建設(shè)一支專兼職教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批富有個(gè)性的特色學(xué)生。

5、以社會(huì)需求、學(xué)科體系、學(xué)生發(fā)展的為基點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)科性課程、環(huán)境性課程、實(shí)踐性課程并行的課程體系。

6、加強(qiáng)特色學(xué)校創(chuàng)建的過程管理。注意收集、整理資料，不斷總結(jié)，提煉經(jīng)驗(yàn)，升華理論，定期開展研討交流、展示活動(dòng)。

七、初綻異彩

幾年來，學(xué)科特色活動(dòng)扎實(shí)有序的開展，已經(jīng)為高陽小學(xué)推出了一批名師名生，提升了高陽小學(xué)的知名度。全校師生獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)如下：

2008年“慶元旦、迎新春”文藝匯演中被高陽鎮(zhèn)人民政府評(píng)為“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”

2009年獲湖北省青少年科技創(chuàng)新大賽省級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng) 2010年慶“六一”文藝匯演獲沙洋縣三等獎(jiǎng)

范士春、丁紅艷、黃華老師在語言文字基本功大賽中獲國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)

劉小平老師、馮秀、徐小茵老師分獲市規(guī)范字書寫比賽一、二、三等獎(jiǎng)

劉艷麗老師獲得全國(guó)小學(xué)生英語競(jìng)賽指導(dǎo)獎(jiǎng) 劉海燕老師在音樂教師基本功競(jìng)賽中獲市二等獎(jiǎng) 韓玉書老師獲得全國(guó)美術(shù)書法大賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)

楊姝老師獲得小學(xué)英語口語競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)、英語優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽市三等獎(jiǎng)

宋娟老師獲得荊門市小學(xué)語文青年教師朗誦比賽二等獎(jiǎng) 吳李晶同學(xué)在第二屆“長(zhǎng)江杯”湖北省農(nóng)村小學(xué)生英語口語競(jìng)賽中獲省二等獎(jiǎng)

易鵬輝同學(xué)在第三屆全省農(nóng)村小學(xué)生英語口語競(jìng)賽中獲荊門賽區(qū)二等獎(jiǎng)

王政

一、宋逸菲、吳新竹等多名同學(xué)在沙洋縣舉辦的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校小學(xué)生英語口語競(jìng)賽中獲不同獎(jiǎng)次

姚傲寒同學(xué)的數(shù)學(xué)小論文發(fā)表于《小學(xué)生數(shù)學(xué)》 文涵同學(xué)的電子報(bào)刊《放飛夢(mèng)想》獲市一等獎(jiǎng)

王雨嘉同學(xué)的征文《祖國(guó)在我心中》獲第八屆全國(guó)“現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐論壇”“小荷杯”一等獎(jiǎng)

韓經(jīng)緯同學(xué)制作的《風(fēng)的形成》模型獲湖北省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)

張庭玉、陶曦敏同學(xué)分獲第六屆“藝術(shù)之星”全國(guó)少年兒童美術(shù)書法攝影大賽書法特等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)

付志遠(yuǎn)同學(xué)獲第六屆“藝術(shù)之星”全國(guó)少年兒童美術(shù)書法攝影大賽美術(shù)一等獎(jiǎng)

陳子鍵同學(xué)的《風(fēng)的警告》獲市一等獎(jiǎng)

金宇涵同學(xué)在沙洋縣“愛湖北 愛家鄉(xiāng)”的演講中獲縣二等獎(jiǎng)、作文《我感受到了成功的喜悅》發(fā)表于《荊門晚報(bào)》

羅逢晨同學(xué)的作文《祖國(guó)在我心中》獲縣一等獎(jiǎng)

趙毅老師輔導(dǎo)的學(xué)生作文《那一次我被愛震撼》發(fā)表于《荊門晚報(bào)》

校葫蘆絲演奏團(tuán)在2010年鎮(zhèn)元旦文藝匯演中獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)并得到學(xué)生家長(zhǎng)的一致認(rèn)可

校武術(shù)隊(duì)的《精忠報(bào)國(guó)》在沙洋縣六一節(jié)文藝匯演中獲獎(jiǎng)并贏得社會(huì)各界的好評(píng)

……

打造學(xué)科特色，是學(xué)校發(fā)揮育人優(yōu)勢(shì)、豐富育人內(nèi)涵、拓寬育人渠道、創(chuàng)造育人環(huán)境的有益嘗試。培養(yǎng)了學(xué)生廣泛的興趣和愛好，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和全面素質(zhì)的提高，培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣和文明行為，促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成，為他們的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

我們相信：沿著特色辦學(xué)的素質(zhì)教育之路，打造學(xué)科特色，高陽小學(xué)必將擁有快速發(fā)展的今天，迎來碩果滿園的明天！

第五篇：突出特色 打造品牌

突出特色 打造品牌

營(yíng)造良好的文化環(huán)境

近年來，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)溫家寶總理對(duì)新時(shí)期參事、館員提出的進(jìn)一步提高建言獻(xiàn)策的質(zhì)量和水平，發(fā)揮好民主監(jiān)督作用，在推動(dòng)文化建設(shè)中發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的三大要求和國(guó)務(wù)委員馬凱關(guān)于文史研究館要增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，要充分發(fā)揮文史研究館館員密切聯(lián)系知識(shí)界、文化界的橋梁紐帶作用，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)、塑造民族精神的引領(lǐng)作用，促進(jìn)國(guó)家文化建設(shè)的資政咨詢作用的講話精神，始終堅(jiān)持“文史立館、特色強(qiáng)館”的方針，在“著書立說，修史編志”上花力氣，在“突出特色，打造品牌”上下功夫，圍繞黨和政府的中心工作，積極探索工作新領(lǐng)域，不斷拓寬工作新思路，在促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和地方經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)發(fā)展等方面，進(jìn)行了一些有益的嘗試，充分發(fā)揮了文史館在新時(shí)期的積極作用。

文化是國(guó)家和民族的靈魂，文化的力量，深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。少數(shù)民族文化，是中華文化的重要組成部分，是發(fā)展社會(huì)主義文化事業(yè)的重要內(nèi)容。全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，增強(qiáng)中華民族凝聚力，必須大力弘揚(yáng)和發(fā)展少數(shù)民族的優(yōu)秀文化，不斷開創(chuàng)少數(shù)民族文化事業(yè)繁榮發(fā)展的新局面，為新一輪西部大開發(fā)營(yíng)造良好的文化環(huán)境。

一、抓住優(yōu)勢(shì)，突出館務(wù)活動(dòng)特色

作為少數(shù)民族自治區(qū)的文史館，我們始終以促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和少數(shù)民族文化繁榮發(fā)展為己任。在館務(wù)活動(dòng)中我們注重利用這種優(yōu)勢(shì)，努力突出地方特色和民族特色：

在文史研究方面，我們注重突出地方特色。近年來，我們搜集、挖掘、整理了大量史料，先后出版了《民國(guó)寧夏風(fēng)云實(shí)錄》（10卷本）、《寧夏掌故》、《寧夏文史》（每年1輯）、《寧夏民俗大觀》、《六盤山社火》（攝影集）等典籍書刊，歷經(jīng)兩年多時(shí)間資料搜集整理，目前正在編輯中的《寧夏歷代詩詞集》、《寧夏歷代藝文集》即將于年內(nèi)出版發(fā)行。其中《民國(guó)寧夏風(fēng)云實(shí)錄》填補(bǔ)了寧夏民國(guó)史研究方面的空白；《寧夏民俗大觀》一書，2009年獲國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)—“第九屆中國(guó)民間文藝山花獎(jiǎng)〃民間文藝學(xué)術(shù)著作獎(jiǎng)”，并獲“寧夏第八次文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)榮譽(yù)獎(jiǎng)”;《六盤山社火》一書，獲“寧夏回族自治區(qū)第八次文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)民間文學(xué)創(chuàng)作獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)”。這些書籍因其鮮明的地方特色和較高的史料價(jià)值，倍受讀者歡迎。

在繁榮書畫藝術(shù)方面，我們盡力突出民族特色。我們依托寧夏回族聚居且在全國(guó)回族中具有號(hào)召力這一優(yōu)勢(shì)，1994年至今，我館在銀川成功舉辦了三屆“全國(guó)回族書畫展”，這項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)模和影響在不斷擴(kuò)大，參展作品的藝術(shù)水平在不斷提高。值得一提的是2008年在寧夏回族自治區(qū)成立五十周年大慶期間舉辦的“第三屆回族書畫展”吸引了全國(guó)各地回族書畫家和書畫愛好者近千人踴躍投稿，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)、中國(guó)書法家協(xié)會(huì)主席、副主席和各省市自治區(qū)美協(xié)、書協(xié)主席也紛紛惠

贈(zèng)佳作以示祝賀，有的書畫愛好者還寄來多幅作品備選。很多回族書畫名家以自己的作品能參加這種規(guī)模、層次的展覽為榮。我們請(qǐng)專家反復(fù)精心挑選300余件作品展出。這些作品較全面地反映了改革開發(fā)以來回族書畫藝術(shù)創(chuàng)作成就和回族生活及精神風(fēng)貌等各方面的深刻變化，具有濃郁的民族特色，較高的藝術(shù)水準(zhǔn)，為寧夏人民和各地來賓提供了豐盛的文化大餐，給寧夏五十大慶增添了濃郁的民族文化色彩。參展作品結(jié)集出版的精美畫冊(cè)《第三屆全國(guó)回族書畫展作品集》供不應(yīng)求。這項(xiàng)活動(dòng)的成功，主要得益于其濃郁民族特色的吸引力，“全國(guó)回族書畫展”成為我館工作的一大特色亮點(diǎn)。也成為寧夏的一大民族文化品牌。

二、擴(kuò)大影響，努力打造民族文化品牌

活動(dòng)僅有特色遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，也不能局限于小省區(qū)，只有將特色打造成品牌，才能擴(kuò)大影響，產(chǎn)生更大的社會(huì)效益。根據(jù)回族小集中，大分散的特點(diǎn)，我們把握時(shí)機(jī)，首先將“全國(guó)回族書畫展”的影響擴(kuò)大到周邊省區(qū)。2009年新疆7.5事件發(fā)生后，在全國(guó)各族人民深切渴望社會(huì)穩(wěn)定、倍加珍惜民族團(tuán)結(jié)、熱切期盼社會(huì)發(fā)展的呼喚中，我們?cè)诘谝粫r(shí)間，積極籌措經(jīng)費(fèi)，主動(dòng)與青海省有關(guān)方面聯(lián)系，從三屆“全國(guó)回族書畫展”參展作品中精選出200余幅，與青海省文聯(lián)聯(lián)合，于7月下旬在少數(shù)民族相對(duì)較集中的青海省西寧市舉辦了“全國(guó)回族書畫精品巡展”。展出時(shí)，青海省多名省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)出席開幕式并觀看展覽，觀眾絡(luò)繹不絕，產(chǎn)生了較大的社會(huì)影響。在特殊時(shí)期舉辦這次

展覽，形象有力地宣傳了在黨的民族政策光輝照耀下，少數(shù)民族藝術(shù)創(chuàng)作取得的輝煌成就，彰顯了中華民族大家庭里，各民族的前途命運(yùn)與祖國(guó)的前途命運(yùn)始終緊密聯(lián)系在一起的主題。使少數(shù)民族群眾更加堅(jiān)定了這樣的信念：從民族地區(qū)的持久發(fā)展出發(fā)，從我們國(guó)家的長(zhǎng)治久安出發(fā)，從各族人民的共同利益出發(fā)，從我們國(guó)家現(xiàn)代化的整體目標(biāo)出發(fā)，我們都要更好地堅(jiān)持黨的民族政策，大力宣傳黨的民族政策。只有這樣，才能進(jìn)一步鞏固平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的民族關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程。

在成功舉辦這次展覽后，我們進(jìn)而策劃將“全國(guó)回族書畫精品展”這一民族藝術(shù)品牌帶進(jìn)民族文化藝術(shù)的最高殿堂去展示，使其產(chǎn)生更加廣泛的社會(huì)影響。2009年12月11日至15日，“全國(guó)回族書畫精品展”在北京民族文化宮精彩亮相。全國(guó)人大常委會(huì)原副委員長(zhǎng)司馬義〃艾買提，國(guó)家有關(guān)部委及寧夏回族自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)馬啟智、楊傳堂、王正偉、李德洙、康義、傅思和、陳希明、丹珠昂奔、馮遠(yuǎn)、劉曉濱、閻曉宏、陳廣元、中央文史館老領(lǐng)導(dǎo)王楚光、以及寧夏在京的老領(lǐng)導(dǎo)黑伯理、毛如柏、程法光等同志出席了開幕式。開幕式舉行得隆重而熱烈，當(dāng)天，民族文化宮人頭攢動(dòng)，盛況空前。展覽期間來自全國(guó)各地的許多觀眾流連忘返，紛紛要求延長(zhǎng)展期。據(jù)民族文化宮負(fù)責(zé)人講，這是近年來舉辦書畫展少有的場(chǎng)面。我們編輯出版的《全國(guó)回族書畫精品展選集》也成為觀眾競(jìng)相收藏的珍品。這次展覽不僅是當(dāng)代回族書畫藝術(shù)的一次高規(guī)格展出，也是回族

書畫藝術(shù)在京的首次集中隆重亮相，是我們代表回族為共和國(guó)獻(xiàn)上的一份生日禮物。由國(guó)家民委與地方政府聯(lián)合主辦單一民族書畫展尚屬首例，在京舉辦這種規(guī)模和層次的書畫展，在寧夏歷史上也屬于首創(chuàng)。展出的214幅書畫作品，以其濃郁的民族特色、深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)、鮮活的時(shí)代氣息和較高的審美價(jià)值，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。這項(xiàng)活動(dòng)的成功舉辦，充分說明只要我們善于利用自身優(yōu)勢(shì)，把握地域及民族特色，努力打造民族文化品牌，小省區(qū)也能辦大文化。

三、形成規(guī)模，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)大局服務(wù)。

如何利用文史館人才濟(jì)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)，服務(wù)社會(huì)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展？如何發(fā)揮民族文化在促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展中獨(dú)特的作用？換言之就是如何發(fā)揮文化“資政”的功能？這是長(zhǎng)期以來我們思考的重要問題，答案是：規(guī)模產(chǎn)生效益。因此，我們?cè)谕怀鎏厣?、打造品牌的基礎(chǔ)上，致力于在擴(kuò)大文化活動(dòng)規(guī)模上做文章。2009年9月，“首屆中國(guó)〃寧夏國(guó)際文化藝術(shù)旅游博覽會(huì)”在銀川舉辦，我們多方協(xié)調(diào)，力求把活動(dòng)這塊“蛋糕”做大，在中央館和兄弟館及臺(tái)灣書畫家的大力支持下，最終“賀蘭雅集”系列文化藝術(shù)活動(dòng)隆重登場(chǎng)?；顒?dòng)包括“全國(guó)文史館暨臺(tái)灣名家書畫精品展”，展出中央館、兄弟館館藏精品及臺(tái)灣書畫名家作品360多幅，是迄今為止寧夏舉辦的最大規(guī)模、最高規(guī)格的展覽，其中中央館館藏的葉恭綽、陳半丁、齊白石等書畫大家的真跡和很少在內(nèi)地展出的臺(tái)灣書畫名家作品讓寧夏書畫愛好者和各地來賓大開眼界、大飽眼福；在寧

夏最高規(guī)格的會(huì)場(chǎng)——銀川悅海會(huì)議中心舉行的“全國(guó)文史館暨臺(tái)灣書畫名家交流筆會(huì)”盛況空前。兄弟館書畫家、寧夏書畫家和臺(tái)灣書畫名家120多人同堂揮毫潑墨、切磋交流，場(chǎng)面非常壯觀;在西部影視城舉行的“盛世文苑.詩詞唱和”活動(dòng)氣氛熱烈、場(chǎng)面感人，來自兄弟館和寧夏詩詞愛好者及文化名人紛紛吟詩唱和，著名作家張賢亮且歌且書，將活動(dòng)推向高潮，這種氛圍感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人?！百R蘭雅集”活動(dòng)規(guī)模空前，內(nèi)容新穎，形式獨(dú)特，吸引了全國(guó)各地文史館同仁及臺(tái)灣藝術(shù)家，為“寧夏國(guó)際文化藝術(shù)旅游博覽會(huì)”增添了濃厚的文化色彩，得到了自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。這是我館成立以來，舉辦的規(guī)模最大、規(guī)格最高、影響最廣的一次活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，增進(jìn)了我館與兄弟館及臺(tái)灣藝術(shù)家之間的交流，同時(shí)讓臺(tái)灣同胞也親身感受和見證了在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，少數(shù)民族地區(qū)民族團(tuán)結(jié)，社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)和文化欣欣向榮的大好形勢(shì)，用文化為民族地區(qū)發(fā)展與交流合作搭起了一座橋梁。也為今后我館開展海外聯(lián)誼奠定了良好基礎(chǔ)。

新一輪西部大開發(fā)號(hào)角已經(jīng)吹響，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮館員的作用，為寧夏大開發(fā)做出新貢獻(xiàn)。