第一篇：河北崇禮參加經(jīng)管類實驗室建設研討會的總結

河北崇禮參加2010經(jīng)管類實驗室及實訓教學案例培訓研討會”

總結

本報訊（記著 高馨）近日，河北崇禮我校商貿(mào)學院教師與浙江工商大學、南開大學、山西大學、河北崇禮鄭州大學等國內(nèi)數(shù)十所知名高校一起參加了“2010經(jīng)管類實驗室及實訓教學案例培訓研討會”。

據(jù)悉，河北崇禮此次研討會由浙江工商大學與金蝶公司主辦，會議針對經(jīng)管類實驗室建設、管理類專業(yè)實踐環(huán)節(jié)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等話題展開了深入研討。會后與會老師參觀考察了國家級實驗教學示范中心——浙江工商大學文科實驗中心和信息化管理示范單位杭州巨星科技有限公司。

河北崇禮商貿(mào)學院教務辦主任助理孫常輝說，在這些交流和參觀，是我們了解了兄弟院校在文科實踐環(huán)節(jié)開展的情況和經(jīng)驗，對改進我院的實踐環(huán)節(jié)大有好處。通過參加這次會議我們開闊了視野、學到了知識、增進了交流，收獲很大。感謝學校、學院給我們的這次學習的機會，我們將在今后的教學與科研工作中繼續(xù)努力工作，河北崇禮充分學習和借鑒其他院校的先進經(jīng)驗，促進各項工作邁上新臺階！

第二篇：河北崇禮參加經(jīng)管類實驗室建設研討會的總結

我校參加經(jīng)管類實驗室建設 暨實訓教學案例培訓研討會

本報訊（記著 高馨）近日，我校商貿(mào)學院教師與浙江工商大學、南開大學、山西大學、鄭州大學等國內(nèi)數(shù)十所知名高校一起參加了“2010經(jīng)管類實驗室及實訓教學案例培訓研討會”。

此次研討會由浙江工商大學主辦，會議針對經(jīng)管類實驗室建設、管理類專業(yè)實踐環(huán)節(jié)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等話題展開深入研討。與會人員還參觀考察了國家級實驗教學示范中心——浙江工商大學文科實驗中心和信息化管理示范單位——杭州巨星科技有限公司。

參會的商貿(mào)學院教務辦主任助理孫常輝說，通過交流與參觀，了解了兄弟院校在文科實踐環(huán)節(jié)的開展情況和成功經(jīng)驗，開闊了視野、學到了知識、增進了交流，收獲很大。在今后的教學與科研工作中，將充分借鑒其他院校的先進經(jīng)驗，促進各項工作邁上新臺階！

第三篇：本科教學實驗室建設交流研討會

本科教學實驗室建設交流研討會

相關學院分管實驗室建設副院長和實驗室主任就學院本科教學實驗室建設的基本情況、存在問題作了簡要匯報，并提出了建議。

在聽取學院匯報后，強調(diào)教育質量是高校的生命線，是高校工作的重中之重，學校發(fā)展要走以提高質量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，并指出必須加強三方面的工作：

一是激發(fā)教學活力，各學院要高度重視本科教學工作，高度負責認真組織好，研究好，開展好各類教學活動，調(diào)動教師投身教學的積極性和創(chuàng)造性。

二是強化實踐教學，實踐教學要做到理論與實際相結合，及時更新教學計劃、教學大綱、教學內(nèi)容，優(yōu)化教學資源配置，提高教學資源使用效益，為大學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)服務。

三是教學評估是教學工作的基本環(huán)節(jié)，學院要轉變觀念，積極開展自我評估，發(fā)現(xiàn)問題，尋求對策，提高教學質量。

第四篇：參加漢中高考研討會總結

參加漢中高考研討會總結月7日，我校一行32 人赴漢中參加由漢中市教研室組織的高考研討會；在這次會上，來自陜西師范大學的有關專家認真解讀了《高考大綱》和《考試說明》，并就2010年高考復習備考提出了獨特的建議；現(xiàn)就我們數(shù)學組一行5人，在參加數(shù)學組高考研討會上，了解的復習備考工作情況總結如下：

一、明確了2010年高考命題的指導思想、考試形式，考試范圍、試題結構、考核目標與考試要求：

1、命題的指導思想是：

（1）.按照“能力立意”的命題原則，將知識、能力和素質融為一體，全面檢測學生的數(shù)學素養(yǎng).（2）.命題注重考查考生的數(shù)學基礎知識、基本技能和數(shù)學思想方法，體現(xiàn)新課程標準對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等目標要求.（3）.命題注重試題的基礎性和創(chuàng)新性，具有一定的探究性和開放性.既要考查考生的共同基礎，又要滿足不同考生的選擇需求.合理分配必考和選考內(nèi)容的比例，對選考內(nèi)容的命題應做到各選考專題的試題分值相等，力求難度均衡.（4）.試卷應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度.2、考試形式：

考試采用閉卷、筆試形式.考試時間為120分鐘.考試不允許使用計算器.3、考試范圍

考試范圍分為必考內(nèi)容和選考內(nèi)容.理科的必考內(nèi)容如下：

數(shù)學1：集合、函數(shù)概念與基本初等函數(shù)Ⅰ（指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)）.數(shù)學2：立體幾何初步、平面解析幾何初步.數(shù)學3：算法初步、統(tǒng)計、概率.數(shù)學4：基本初等函數(shù)Ⅱ（三角函數(shù)）、平面向量、三角恒等變換.數(shù)學5：解三角形、數(shù)列、不等式.選修2-1：常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、空間向量與立體幾何.選修2-2：導數(shù)及其應用、推理與證明、數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入.選修2-3：計數(shù)原理、統(tǒng)計案例、概率.理科的選考內(nèi)容如下：

選修4-1：幾何證明選講.選修4-4：坐標系與參數(shù)方程.選修4-5：不等式選講.文科的必考內(nèi)容具體如下：

數(shù)學1：集合、函數(shù)概念與基本初等函數(shù)Ⅰ（指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)）.數(shù)學2：立體幾何初步、平面解析幾何初步.數(shù)學3：算法初步、統(tǒng)計、概率.數(shù)學4：基本初等函數(shù)Ⅱ（三角函數(shù)）、平面向量、三角恒等變換.數(shù)學5：解三角形、數(shù)列、不等式.選修1-1：常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、導數(shù)及其應用.選修1-2：統(tǒng)計案例、推理與證明、數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入、框圖.文科的選考內(nèi)容具體如下：

選修4-1：幾何證明選講.選修4-4：坐標系與參數(shù)方程.選修4-5：不等式選講.4、試卷結構：

1）.試題類型

全卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，滿分為150分.試卷結構如下：

2）.難度控制

試題按其難度分為容易題、中等難度題和難題.難度在0.7以上的試題為容易題，難度為0.4～0.7的試題是中等難度題，難度在0.4以下的試題為難題.三種難度的試題應控制合適的分值比例，試卷總體難度適中.考核目標與要求

5、考核目標與要求

（一）、知識要求

（二）、能力要求

（三）、個性品質要求

（四）、考查要求

知識要求：知識是指《普通高中數(shù)學課程標準（實驗）》所規(guī)定的必修課程、選修課程系列2和選修課程系列4中的數(shù)學概念、性質、法則、公式、公理、定理以及由其內(nèi)容反映的數(shù)學思想方法，還包括按照一定程序與步驟進行運算推理、處理數(shù)據(jù)、繪制圖表等基本技能.對知識的要求由低到高依次分為知道（了解、模仿）、理解（獨立操作）、掌握（運用、遷移）三個層次，并且高一級的層次要求包含了低一級的層次要求

了解（知道、模仿）：要求對所列知識的含義有初步的、感性的認識，知道這一知識內(nèi)容是什么，能按照一定的程序和步驟照樣模仿，并能（或會）在有關的問題中識別和認識它.這一層次所涉及的主要行為動詞有：了解，知道、識別，模仿，會求、會解等.理解（獨立操作）：要求對所列知識內(nèi)容有較深刻的理性認識，知道知識之間的邏輯關系，能夠對所列知識作正確的描述說明并用數(shù)學語言表達，能夠利用所學知識內(nèi)容對有關問題進行比較、判斷、討論，具備利用所學的知識解決簡單問題的能力.這一層次所涉及的主要行為動詞有：描述，說明，表達、表示，推測、想象，比較、判別、判斷，初步應用等.掌握（應用、遷移）：要求能夠對所列知識內(nèi)容進行推導證明，能夠利用所學的知識對問題進行分析、研究、討論，并且加以解決.這一層次所涉及的主要行為動詞有：掌握、導出、分析，推導、證明，研究、討論、運用、解決問題等

能力要求 ：空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能

力、數(shù)據(jù)處理能力、應用意識、創(chuàng)新意識。

個性品質要求：個性品質是考生個體的情感、態(tài)度和價值觀.要求考生具有一定的數(shù)學視野，認識數(shù)學的科學價值和人文價值，崇尚數(shù)學的理性精神，形成審慎的思維習慣，體會數(shù)學的美學意義.要求考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理安排答題時間，以實事求是的科學態(tài)度解答試題。

二、明確了新舊《考試大綱》與《考試說明》增刪的相關內(nèi)容，務求抓綱，把握好方向：

2010年是陜西省實施新課程高考的第一年，因此今年的《考試大綱》和《考試說明》與往年相比有很大的變化，只有認真研究2010年國家的《考試大綱》和《考試說明》和陜西省《考試說明》，準確把握其精神，領悟其要求，才能加強復習備考的科學性和針對性。

1、解讀2010年《考試大綱》與《考試說明》與2009年的《大綱》和《考試說明》，重點有三個方面考查內(nèi)容與要求的變化和同一考點考查的要求的變化：

（1）考查內(nèi)容的三種變化：

①新、舊高考要求相同的：如函數(shù)的單調(diào)性、周期性、對稱性、定義域、值域等。②新、舊高考要求有變化的：大部分內(nèi)容要求降低了，如反函數(shù)、三垂線定理、函數(shù)的奇偶性、文科的立體幾何等內(nèi)容有較大幅度的降低；但也有些內(nèi)容要求高了，如三角函數(shù)的應用。

③新教材增加的知識點：如冪函數(shù)、零點、三視圖、程序框圖、莖葉圖、定積分、幾何概型等。新增內(nèi)容是今年高考的熱點和亮點，要高度重視。

（2）同一知識點考查要求的變化要高度重視：如橢圓和雙曲線的準線不作任何要求，以曲線及其性質由“掌握”降為“了解”，文科也把拋物線降為“了解”。

（2）《教材》是高考命題之本?！霸从诮滩亩哂诮滩摹笔歉呖济}的成功經(jīng)驗，課本習題是高考試題的“生長點”綜觀歷年高考試題，許多題直接源于課本習題，或是對課本習題進行改編、引申、重組，2009年陜西省數(shù)學高考試卷中，有7個題源于教材；2010年

是新高考的第一年，新教材可挖掘的空間更大。因此教材是復習的基礎，要全面掌握概念、公式、定理的發(fā)現(xiàn)及證明過程；熟練掌握課本習題并學會引申，理解教材中滲透的數(shù)學思想和方法。

（3）歷年高考試題是復習的最好素材：

①高考進行了近30多年，尤其是各省自主命題以來“八仙過海。各顯神通”，創(chuàng)新的難度越來越大，但高考試題總免不了在原來的“舞步“上重復。

②高考題最精典、最有針對性，是《大綱》和《說明》的最好詮釋；2010年尤其要注意新課程省份的高考題。

2、注重基礎，控制難度，是2010年高考的總體趨向：

①我省自主命題已歷經(jīng)四年，命題經(jīng)驗越來越成熟，越來越穩(wěn)健，注重基礎知識、基本技能和基本數(shù)學思想方法，是我省高考命題的基本原則。

②我省是全國教育相對落后省份，成績的高低直接影響高等院校在我省投入指標的多少，因此，提高全省學生總成績，是命題組命題的一個重要原則。專家預測：2010年我省高考數(shù)學平均成績要達到90分；因此，2010年高考數(shù)學難度比以往各年數(shù)學試題難度都要小。

3、突出主干、關注熱點：

近年來，“重點知識重點考查”，“不單純追求知識覆蓋面”等命題原則得到了充分的體現(xiàn)，因此在全面注重基礎的同時，一定要突出重點，關注熱點。

① 傳統(tǒng)內(nèi)容的函數(shù)圖象與性質、數(shù)列、不等式、三角函數(shù)、平行與垂直關系、圓錐曲線性質、直線與圓錐曲線位置關系，依然是歷年必考內(nèi)容，且?？汲?/p>

新。

② 新增內(nèi)容在各省的各個年份都有較大比例，如零點、三視圖、程序框圖、莖

葉圖；文科的復數(shù)和系列4等新增內(nèi)容幾乎各省都考；但題目都比較簡單。

建議關注新內(nèi)容，注意把握適當難度。

③ “在知識交匯點設計試題”有加強趨勢。如函數(shù)與數(shù)列、不等式的綜合；函

數(shù)與導數(shù)的綜合；向量與三角、解析幾何的綜合；三角和向量作為工具的廣

泛滲透等。

總之，本次研討會雖然時間短，但是效率高，收獲大；對于我們高三復習起到了指導性作用；我們高三全體教師決心認真學習和領會這次會議精神，認真落實復習備考工作，以綱為綱，努力提高復習效率，為今年高考取得優(yōu)異的成績，做出我們應有的貢獻。

高三數(shù)學備課組

2010年3月8日

第五篇：第十四屆全國高校經(jīng)管類專業(yè)實驗室建設研討會總結

參加“第十四屆全國高校經(jīng)管類專業(yè)實驗室建設

暨經(jīng)濟管理實驗教學示范中心建設研討會”總結

時間2013年10月16--18日

參會人員：林賢進（教務處）、林金錢（管理學院）

為貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育部、財政部決定在“十二五”期間繼續(xù)實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的意見，及“有效推動本科教育教學改革和人才培養(yǎng)質量提升，形成國家級、省級、校級三級質量建設體系”；“整合各類實驗實踐教學資源，遴選建設一批成效顯著、受益面大、影響面寬的實驗教學示范中心，重在加強內(nèi)涵建設、成果共享與示范引領”的實施建議；為著力提高經(jīng)管類學生實踐創(chuàng)新能力，改革經(jīng)管實驗教學體制與機制，大力提升人才培養(yǎng)水平，樹立“實踐育人”教育理念，強化實踐教育環(huán)節(jié)，“規(guī)范與創(chuàng)新”高校經(jīng)管類實驗教學以及各級示范中心建設、成果共享與示范引領，促進高校經(jīng)濟管理類專業(yè)實驗室建設，第十四屆全國高校經(jīng)管類專業(yè)實驗室建設暨經(jīng)濟管理實驗教學示范中心建設研討會于2013年10月16—18日，在天府之國成都的四川師范大學順利召開，來自北京大學、中國人民大學、廈門大學等90多所高校和深圳市國泰安信息技術有限公司等10余家企業(yè)的代表240余人參加了此次會議。研討會就 “虛擬仿真”在經(jīng)管類專業(yè)實驗教學中的深化與應用，經(jīng)管類實驗/實訓教學評價體系的構建，提高學生的專業(yè)實踐能力和創(chuàng)新思維能力，提高人才培養(yǎng)質量等問題進行深入研討。

10月17日上午9時許，大會開幕，四川師范大學校長周介銘到會致辭，副校長祁曉玲主持開幕式。周校長在致辭中對代表們的到來表示熱烈歡迎，并簡要介紹了四川師范大學的總體概況，強調(diào)了經(jīng)管類專業(yè)實驗室建設和實驗教學的重

要性和現(xiàn)實意義。國家級實驗教學示范中心聯(lián)席會經(jīng)管學科組組長，廈門大學朱孟楠教授致辭，朱教授在致辭中指出，經(jīng)管類專業(yè)實驗室建設有利于促進高校實踐教學總體水平的提高，有利于提高實驗教學的效率和影響，有利于加強高校間資源分享和校企合作，有利于推進高校人才培養(yǎng)模式的改革。隨后，國家級實驗教學示范中心經(jīng)管學科組的創(chuàng)始人之一，中國人民大學方美琪教授發(fā)言，方教授回顧了我國高校經(jīng)管類專業(yè)實驗室建設和實驗教學的艱難起步和發(fā)展歷程，并肯定了近年來全國各高校在經(jīng)管類專業(yè)實驗室建設方面取得的顯著成績。上午9點50分，開幕式結束，全體參會代表合影留念。

17日上午10點至12點，下午2點至6點，是會議主題報告，與會專家和代表圍繞“‘虛擬仿真’在經(jīng)管類專業(yè)實驗教學中的深化與應用”、“多方協(xié)同，推動經(jīng)管類專業(yè)實驗教學的改革與創(chuàng)新”、“經(jīng)管類實驗/實訓教學評價體系的建設與探討”以及“經(jīng)管實驗教學經(jīng)驗交流”等四個主題進行研討，來自中國人民大學、北京大學、西南財經(jīng)大學、天津商業(yè)大學、重慶工商大學、內(nèi)蒙古大學、四川師范大學、西南財經(jīng)大學天府學院、華中科技大學文華學院、成都理工大學等10所高校和深圳市國泰安信息技術有限公司共11名代表先后做了主題發(fā)言，并與其他參會代表進行了交流和討論。學科組兩位專家對校企合作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等最新信息進行了發(fā)布。

18日上午，是分組討論、大會總結和閉幕式，來自華中師范大學等單位的代表做了“基于云計算平臺的電子商務與物流管理集成實驗創(chuàng)新設計”等專題報告，與會代表進行了熱烈討論。隨后，國家級實驗教學示范中心聯(lián)席會經(jīng)管學科組組長，廈門大學朱孟楠教授做了總結發(fā)言，他首先肯定了本次大會開得非常成功，并對代表們的觀點進行了點評和總結，同時對四川師范大學校領導、相關

部門和經(jīng)濟與管理學院為本次大會付出的艱辛和努力表示感謝，對全體代表們的大力支持表示謝意。最后，在熱烈的掌聲中，朱教授宣布本次大會閉幕。

18日下午，與會專家和代表100多人到四川師范大學成龍校區(qū)第三實驗樓，參觀考察了經(jīng)濟與管理學院實驗室，觀摩了商業(yè)銀行沙盤實驗和跨專業(yè)仿真綜合實習課程，代表們對經(jīng)濟與管理學院實驗室建設和實驗教學的開展給予了高度評價和充分肯定，云南大學滇池學院等單位的代表還同經(jīng)管學院分管領導和實驗室主任就經(jīng)管類專業(yè)實驗室建設和實驗教學開展等問題進行了深度溝通和交流。

至此，本次研討會圓滿結束。本次研討會不但有助于高校樹立經(jīng)管類專業(yè)實驗室建設和實驗教學新理念，也有助于在全國高校經(jīng)管類專業(yè)搭建起一個以現(xiàn)代信息技術為基礎、校企合作共同參與的培養(yǎng)應用型、復合型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型本科人才的教育教學平臺，對完善經(jīng)管類專業(yè)實驗實訓教學體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式有著重要意義。

林金錢

2013年10月22日