第一篇：體育與舞蹈結(jié)課論文

體會(huì)與感受

體會(huì)與感受

學(xué)院：111 姓名：

3333 學(xué)號(hào)：2 222 體育與舞蹈結(jié)課論文

一年的大學(xué)生活讓我成長(zhǎng)，讓我成熟，讓我有了更加明確的目標(biāo)——勇于挑戰(zhàn)自己，勇于嘗試。

于是在大二這個(gè)學(xué)期，我決定選體育舞蹈作為我的選修，不僅僅是為了單純的得到學(xué)分，想的更多的是鍛煉自己,。

起初來(lái)到這個(gè)班級(jí)，陌生加新鮮，我不敢祈求什么，只是在默默地跟著老師在一遍遍的練習(xí)，沒(méi)有怨言，沒(méi)有氣餒，只是一個(gè)勁的再加油。

雖然我有時(shí)厭倦課堂，但體育舞蹈課的不同尋常——與體育課有好多相似，但沒(méi)有其枯燥。這節(jié)課，我對(duì)其印象，對(duì)其感覺(jué)就是，一種美的藝術(shù)，一種情操的陶冶，對(duì)其身心的塑造。因?yàn)槲沂且幻猩?，肢體的堅(jiān)硬使得我無(wú)法把這門(mén)藝術(shù)演繹的淋漓盡致，或許也是因?yàn)闀r(shí)間的問(wèn)題吧。但這并不減弱我對(duì)其的熱愛(ài)。因?yàn)槲颐靼?，要想干好一件事，就必須全身心的去投入，用心去干?/p>

并且在看了視頻后，我又深刻的認(rèn)識(shí)到，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不斷地練習(xí)至關(guān)重要，并且我也明白，活到老學(xué)到老，可怕的不是你不斷地出丑，而是你沒(méi)有勇氣走出第一步?？吹侥膶W(xué)員在里面，游刃有余的練習(xí)著，我看到了差距，但并沒(méi)有覺(jué)得自己在差勁，我始終堅(jiān)信著，功夫不負(fù)有心人。

而且，在后面的練習(xí)中，和同伴一起跳舞，我學(xué)到了合作的重要性，默契的涵義。而在這之前，我對(duì)其并沒(méi)有特別的重視，在這，我收獲了以前不曾收獲的。這節(jié)課，雖然才短短的幾周，學(xué)到的舞步并不符合舞姿標(biāo)準(zhǔn)，但我著實(shí)學(xué)到了很多，關(guān)于堅(jiān)持，關(guān)于合作，關(guān)于用心。我想這節(jié)課應(yīng)該是不同尋常的，因?yàn)樗o了我不同尋常的感受，不論身還是心，都為舞動(dòng)所折服，只因他不可抵抗的藝術(shù)魅力。

這就是我對(duì)這門(mén)課深刻的體會(huì)，雖然寫(xiě)的并不是很具體，但其深意卻在我的心中，心靈是真的被觸動(dòng)的一方。心靈中國(guó)有句古話(huà)：只可意會(huì)不可言傳。也許這句話(huà)就能夠演繹我的感受體會(huì)，舞蹈，體育，讓我有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，至少，不像以前，總覺(jué)得跳舞是女生的事，現(xiàn)在我才明白，舞蹈會(huì)滋潤(rùn)心靈，不論男女。過(guò)多的心靈感觸我恐怕是講不出來(lái)的，但，我感受得到，真的。在以后的道路中，或許我還會(huì)與舞蹈結(jié)緣，這節(jié)課，給我?guī)?lái)的，我不會(huì)忘。吾日三省吾身，學(xué)習(xí)的道路是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，沒(méi)有盡頭的。

儒家思想貫徹中國(guó)上下五千年，讓我們一直貫徹這優(yōu)秀的中國(guó)文化吧。

第二篇：舞蹈鑒賞課結(jié)課論文

舞蹈鑒賞結(jié)課論文

專(zhuān)業(yè)班級(jí)：土木工程系2010

姓名:

舞蹈鑒賞結(jié)課論文

經(jīng)過(guò)舞蹈鑒賞課的學(xué)習(xí)，我對(duì)舞蹈有了更深的理解，也更加喜歡舞蹈了。老師精心的講解，優(yōu)美的表演使我久久不能忘懷，感謝老師的教誨，為我打開(kāi)了一扇藝術(shù)之門(mén)。

芭蕾出現(xiàn)于15-16世紀(jì)文藝復(fù)興全盛時(shí)期的意大利，藝術(shù)家極力模仿古希臘的藝術(shù)風(fēng)格。傳統(tǒng)的芭蕾舞技巧是一個(gè)嚴(yán)格的體系。最基本的審美特征是對(duì)外開(kāi)、伸展、繃直的追求，包腳的五種基本位置，三種基本舞姿，腿的伸展、射擊、打開(kāi)、屈伸、抬腿、踢腿、和劃圓圈等動(dòng)作，還有各種舞姿的跳躍、旋轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)身，各種舞步和連接動(dòng)作。將其按特定的結(jié)構(gòu)手法排、組合，就能創(chuàng)造出富有感染力的舞蹈藝術(shù)形象。

而我們欣賞的《天鵝湖》第二幕：慢板雙人舞細(xì)膩地表達(dá)了白天鵝奧杰塔從恐懼、提防逐漸到對(duì)王子的放心和信任，進(jìn)而迸發(fā)愛(ài)情，以至熱戀的過(guò)程，奧杰塔的獨(dú)舞突出了她的悲劇色彩，她的舞姿越是優(yōu)美柔弱，就越是凸現(xiàn)出她的孤獨(dú)和動(dòng)人。

十九世紀(jì)末葉，柴可夫斯基的《天鵝湖》、《睡美人》和《胡桃?jiàn)A子》把芭蕾音樂(lè)提高到交響音樂(lè)的水平。在他的舞劇中，音樂(lè)是和作品內(nèi)容與舞臺(tái)動(dòng)作緊密聯(lián)系的重要組成部分。柴可夫斯基提高了舞劇音樂(lè)的表現(xiàn)力，通過(guò)交響性的展開(kāi)和對(duì)人物性格的刻畫(huà)，加深了作品的戲劇性。他在《天鵝湖》中，以富于浪漫色彩的抒情筆觸，表現(xiàn)了詩(shī)一般的意境，刻畫(huà)了主人公優(yōu)美純潔的性格和忠貞不渝的愛(ài)情；并以磅礴的戲劇力量描繪了敵對(duì)勢(shì)力的矛盾沖突。因此，柴可夫斯基《天鵝湖》，至今還是芭蕾音樂(lè)的典范作品。

《天鵝湖》取材于神話(huà)故事，描述被妖人洛特巴爾特用魔法變?yōu)樘禊Z的公主 奧杰塔和王子齊格弗里德相愛(ài)。最后，愛(ài)情的力量戰(zhàn)勝了魔法，奧杰塔得以恢復(fù) 為人身。

全劇分四幕，包含二十九個(gè)分曲。其中第二幕描寫(xiě)齊格弗里德和奧杰塔在天鵝湖濱的相遇和相愛(ài)，由五個(gè)分曲組成。第一分曲的基本主題是天鵝主題，它在全劇中貫穿發(fā)展，起著主導(dǎo)動(dòng)機(jī)的作用。凄惻動(dòng)人的旋律，由雙簧管在豎琴伴奏下吹出，然后移轉(zhuǎn)到圓號(hào)上；最后，由木管樂(lè)器和弦樂(lè)器隔開(kāi)兩個(gè)八度強(qiáng)烈地齊奏，并漸漸消失。樂(lè)隊(duì)演奏這個(gè)分曲時(shí)，舞臺(tái)上是一片蒼茫的夜色，一群天鵝浮游在湖上，領(lǐng)頭的一只戴著花冠。

第二分曲是一個(gè)舞蹈場(chǎng)面。開(kāi)頭一段音樂(lè)由弦樂(lè)器奏出，王子和他的朋友本諾穿著獵裝登場(chǎng)。當(dāng)強(qiáng)烈的樂(lè)隊(duì)全奏和尖銳的木管樂(lè)器旋律交替出現(xiàn)時(shí)，王子看見(jiàn)天鵝，想舉弓射擊，天鵝急忙躲藏起來(lái)。天鵝公主用一個(gè)貓?zhí)瑥奈枧_(tái)后部的斜坡上落地，所謂貓?zhí)褪球橥葌?cè)跳的動(dòng)作。接著是一段情節(jié)舞。所謂情節(jié)舞，是用舞蹈和啞劇來(lái)表現(xiàn)感情和戲劇情節(jié)的芭蕾場(chǎng)面。雙簧管吹出一個(gè)抒情曲調(diào)，天鵝公主責(zé)問(wèn)王子為什么要射擊她。然后，音樂(lè)變?yōu)榭彀?，天鵝公主向王子傾訴：她是一個(gè)公主，名叫奧杰塔。她和她的同伴都中了邪惡的魔法師洛特巴爾特的妖術(shù)，白天變成天鵝，到了夜里才恢復(fù)為人身洛特巴爾特化裝成一只貓頭鷹。時(shí)刻監(jiān)視著她們。這段音樂(lè)，是奧杰塔的獨(dú)白。當(dāng)天鵝公主向王子敘述她的身世時(shí)，洛特巴爾特隨著強(qiáng)烈的樂(lè)隊(duì)全奏和管樂(lè)器的和強(qiáng)，出現(xiàn)在他們面前，威脅著王子。王子舉起弓來(lái)準(zhǔn)備射擊，但為天鵝公主所阻，她安慰著驚惶失措的王子，并向他吐露了愛(ài)情。第二分曲沒(méi)有結(jié)束，就緊接著第三分曲。第三分曲是另一個(gè)舞蹈場(chǎng)面。舞臺(tái)上出現(xiàn)天鵝的行列，奧杰塔的同伴們登場(chǎng)。她們發(fā)現(xiàn)王子，圍攏來(lái)保護(hù)奧杰塔。奧杰塔告訴她們：“他是善良的，你們走吧?！卑殡S著奧杰塔這個(gè)舞蹈動(dòng)作的，是雙簧管的獨(dú)奏。王子扔掉弓，向奧杰塔表白愛(ài)情，并告訴她說(shuō)，他想殺死洛特巴爾特，使她獲得自由。公主凄然告訴他說(shuō)，這是不可能的，除非有一個(gè)準(zhǔn)備為她而死的人，發(fā)誓始終不渝地愛(ài)她。才能破除妖術(shù)使洛特巴爾將毀滅。王子欣然起誓，并要求奧杰塔參加第二天晚上的舞會(huì)，屆時(shí)他將選她為新娘。但她說(shuō)，她要到午夜才能擺脫妖術(shù)去參加舞會(huì)，而那時(shí)舞會(huì)已經(jīng)結(jié)束了。她還警告子，洛特巴爾特會(huì)用奸計(jì)破壞他的誓言。奧杰塔請(qǐng)她的同伴們跳舞娛樂(lè)王子。這時(shí)，剛才聽(tīng)到雙簧管主題，改由長(zhǎng)笛獨(dú)奏。這段慢舞，是奧杰塔在王子的支持和同伴們的拱衛(wèi)下表演的。

下面一個(gè)分曲是天鵝之舞，是由六首舞曲接回旋曲的原則構(gòu)成的，第一首天鵝舞曲再現(xiàn)了兩次，整個(gè)分曲形成A-B-A-C-D-A的結(jié)構(gòu)，最后是奔放活躍的尾聲。天鵝舞曲是由全體舞蹈演員表演的圓舞曲，音樂(lè)清新歡暢，婉轉(zhuǎn)流利，用單主題的三段式寫(xiě)成。天鵝之舞的第二曲是奧杰塔的獨(dú)舞。小提琴和長(zhǎng)笛先后奏出脈脈含情的旋律。第二段速度轉(zhuǎn)快，很快進(jìn)入高潮。全曲用二段式寫(xiě)成。天鵝之舞的第三曲是稍稍縮短了的天鵝舞曲，即第一曲的再現(xiàn)。

第四曲是四只小天鵝跳的舞曲，音樂(lè)輕松活潑，四只小天鵝整齊一致的舞姿，包含“擊腳跳”和“輕步行進(jìn)”的動(dòng)作。所謂“擊腳跳”，就是跳起后雙腳互擊數(shù)次。所謂“輕步行進(jìn)”，就是前腳跟碰著后腳尖的行過(guò)動(dòng)作。這些動(dòng)作以及頭部的轉(zhuǎn)動(dòng)，維妙維肖地表現(xiàn)了小天鵝的形象。天鵝之舞的第五曲是奧杰塔和王子的情節(jié)舞。這是個(gè)三段式的抒情場(chǎng)面，開(kāi)頭的引子是豎琴的華彩段；第一段是豎琴伴奏下的小提琴獨(dú)奏；中段交替著木管樂(lè)器的快速走句，和獨(dú)奏小提琴在弦樂(lè)器撥弦伴奏下展開(kāi)主題的旋律；再現(xiàn)部由獨(dú)奏大提琴和獨(dú)奏小提琴互相呼應(yīng)，并同時(shí)結(jié)合成為二重奏。這段雙人舞的音樂(lè)，用了二重唱的寫(xiě)法，它原來(lái)就是柴可夫斯基早期歌劇《女水神》中的一首愛(ài)情二重唱，作曲家把它借用到《天鵝湖》中來(lái)了。天鵝之舞的第六曲是總體舞。音樂(lè)是圓舞曲的第二次再現(xiàn)，然后是歡快活躍的尾聲，奧杰塔在她舞伴的支持下，做出單足趾尖旋轉(zhuǎn)和迎風(fēng)展翅等優(yōu)美的舞姿，結(jié)束了豐富多彩的天鵝之舞。

天鵝的舞蹈停了下來(lái)，因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)迫近奧杰塔和她的同伴們要變?yōu)樘禊Z的時(shí)刻，邪惡的洛特巴爾特又出現(xiàn)了。第二幕的終場(chǎng)音樂(lè)，再現(xiàn)了第二幕開(kāi)頭由雙簧管獨(dú)奏的天鵝主題。王子向親愛(ài)的奧杰塔告辭。奧杰塔在洛特巴爾特的威脅下慢慢離開(kāi)了王子的懷抱。當(dāng)曙光初現(xiàn)時(shí)，一群天鵝靜靜地飛過(guò)湖上。

天鵝主題不僅是開(kāi)始和結(jié)束第二幕的主題，也是整個(gè)芭蕾的基本主題；第一幕、第二幕和第四幕的終場(chǎng)音樂(lè)，都以這個(gè)主題為基礎(chǔ)。柴可夫斯基通過(guò)主題變形的手法。用音樂(lè)來(lái)揭示戲劇情節(jié)的發(fā)展和正義戰(zhàn)勝邪惡的主題思想。成為一曲壯麗宏偉的凱歌，表現(xiàn)忠貞不渝的愛(ài)情，戰(zhàn)勝邪惡的力量，獲得了勝利。這種基本主題貫穿發(fā)展的手法，和他的交響音樂(lè)與歌劇音樂(lè)，是一脈相通的。

柴可夫斯基對(duì)舞劇音樂(lè)進(jìn)行了許多革新，他克服了過(guò)去舞劇音樂(lè)的公式化弊病，賦予舞劇音樂(lè)以交響性的發(fā)展，使之更富于戲劇性，大大提高了舞劇音樂(lè)的表現(xiàn)力。他在《天鵝湖》的音樂(lè)中成功地運(yùn)用了交響樂(lè)原則、奏鳴曲式中主題的對(duì)比和展開(kāi)原則、賦格段及回旋曲式的自由運(yùn)用原則；柴可夫斯基把舞劇中的古典舞（包括雙人舞、三人舞、四人舞以及男女獨(dú)舞等）和代表性民間舞（包括各民族，各地區(qū)的特性舞）的音樂(lè)和表現(xiàn)力大大豐富提高了，使之煥然一新。他以真摯動(dòng)人心弦的旋律，如泣如訴的歌唱性樂(lè)句為主導(dǎo)，巧妙地運(yùn)用了各種音樂(lè)表現(xiàn)手法來(lái)塑造人物形象，展開(kāi)戲劇沖突，整個(gè)舞劇音樂(lè)優(yōu)美完整、富于詩(shī)意。

第三篇：舞蹈鑒賞結(jié)課論文

舞蹈鑒賞結(jié)課論文

——觀(guān)看《千手觀(guān)音》有感

專(zhuān)業(yè)：車(chē)輛02班姓名：牛博

學(xué)號(hào)：311004000920

2012年11 月 1日

千手觀(guān)音觀(guān)后感

上次老師給放大家看了個(gè)視頻《千手觀(guān)音》，讓我想起了第一次看這個(gè)節(jié)目時(shí)的心情。應(yīng)該是2005年的春晚吧，記得第一眼看時(shí)只有一種感覺(jué)掛在心間——美！舞美，人美，感覺(jué)美。讓人覺(jué)得賞心悅目，說(shuō)不出的舒服，也許這就是舞蹈演到深處給人的感覺(jué)吧。那時(shí)自己還小，語(yǔ)言表達(dá)能力不行只有一種興奮地念頭。開(kāi)學(xué)上課時(shí)老師說(shuō)起春晚這個(gè)節(jié)目來(lái)贊揚(yáng)的更深，模模糊糊的也不知道說(shuō)的什么，只記得老師說(shuō)道表演者都是聾啞人時(shí)自己心里感到非常的不舒服，覺(jué)得這么好的人，這么好的舞蹈，怎么可能?其實(shí)心里是為她們殘疾感到不公。有時(shí)候想來(lái)聾啞啊，她們每天是怎么過(guò)的，生活還有意義嗎？無(wú)聲的世界，不能說(shuō)不能聽(tīng)，該有多么的痛苦啊。至今我仍然不能完全明白她們是怎么走到今天的，而且還活的那么精彩，還能表演出這么精彩絕倫的舞蹈。說(shuō)實(shí)話(huà)，我不知道應(yīng)該欣賞她們的表演，還是人格魅力？金光閃閃的佛門(mén)下，邰麗華主演領(lǐng)舞的觀(guān)世音菩薩的眼神是那么的柔和氣質(zhì)是那么的卓然。觀(guān)音菩薩的身后突然出現(xiàn)了數(shù)不清美麗的手臂，好像蓮花盛開(kāi)、微波蕩漾、心瓣綻放。她的配樂(lè)也是如此經(jīng)典，讓我激動(dòng)的難以自已。在音樂(lè)的配合下觀(guān)世音菩薩在那遙遠(yuǎn)的天國(guó)獨(dú)自起舞她在向世人訴說(shuō)著什么？生命輪回人生苦短紅塵險(xiǎn)惡世界上每個(gè)人都是寂寞的寂寞的象天邊那一朵云隨便刮來(lái)一陣風(fēng)便可以將人的云朵吹的無(wú)影無(wú)蹤。觀(guān)世音菩薩慈悲憐憫普渡眾生也許是看人世間之萬(wàn)物受苦受難起了慈悲心腸在天國(guó)起舞雖然人看不到但心可以感應(yīng)到。尤其是領(lǐng)舞的眼神純凈深得佛家真悟非受過(guò)常人所不能想象的苦難又如何得修成如此之境界？

就是這么一個(gè)節(jié)目，別說(shuō)是殘疾人表演，就是健全人能表演出如此境界，那也是經(jīng)典中的經(jīng)典，也會(huì)千古留芳的，更何況她們是我們更需要關(guān)愛(ài)的人。我們從她們的表演中看到自信和堅(jiān)強(qiáng)。我真的被震撼了。人，每一個(gè)完整的無(wú)缺陷的人，得花多長(zhǎng)時(shí)間才能練就如此的舞姿，這些殘疾的姑娘卻憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志用她們的雙手舞出敦煌飛天般的靈動(dòng)；用心靈傳播美好，用靈魂創(chuàng)造奇跡。

所以那天當(dāng)老師您再次放出這段視頻的時(shí)候，我心里感到很激動(dòng)，或許是許久壓在心底里的那份感動(dòng)被觸發(fā)了，我又感覺(jué)到了她們的那份堅(jiān)韌，和不變的美麗。重溫當(dāng)年的美麗你有什么話(huà)要說(shuō)?我想說(shuō)的是我還是很喜歡她們。我知道這個(gè)世界上有太多的努力需要贊美，需要肯定，然而看過(guò)《千手觀(guān)音》我卻很難再把心里的觸動(dòng)給別人。每天的課上老師您都要播放很多的優(yōu)秀舞蹈視頻，當(dāng)然都是很好的那種，每次看了都很陶冶心情。心里說(shuō)不出的舒服，看舞蹈比單單的看美女更令人喜歡。嘿嘿。但是千手觀(guān)音的“無(wú)聲勝有聲”往往比其他的更有感覺(jué)?；蛟S她們沒(méi)有那么好，這只是自己的一廂情愿罷了，或許是為了寫(xiě)出一篇論文說(shuō)了這么多的詞語(yǔ)，但對(duì)自己來(lái)說(shuō)，喜歡就是喜歡的，舞蹈、演員都是那么的美，每個(gè)人都會(huì)忍不住的喜歡。我相信老師肯定也是這么認(rèn)為的吧。

看了很多網(wǎng)友對(duì)千手觀(guān)音的評(píng)價(jià)，什么“佛說(shuō)抬起你那低垂的頭，昂起你那縮緊的胸，伸出你那靈動(dòng)的雙手，你就是天使！因?yàn)閻?ài)是我們共同的語(yǔ)言”啊；什么“只要心中充滿(mǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì)變得如此

溫暖，殘疾人、老人也會(huì)生活得更加美好”啊；其實(shí)我遠(yuǎn)沒(méi)有他們想得那么深遠(yuǎn)，那么宏偉，只是覺(jué)得喜歡就可以了。我僅僅是喜歡這段舞蹈，喜歡她們跳舞的美麗。

上了老師的這一段時(shí)間的課，還是深有感觸的，我比較喜歡音樂(lè)和舞蹈，雖然沒(méi)有什么專(zhuān)業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)，僅僅是喜歡，有時(shí)候心里就感覺(jué)非常高興。聽(tīng)一段音樂(lè)，看一段舞蹈視頻，心里很愜意，很明朗。當(dāng)初選課的的第一輪被涮下來(lái)，第二次才得以進(jìn)入這個(gè)班級(jí)，心里覺(jué)得要好好珍惜這得來(lái)不易的課程啊。不好意思逃了兩節(jié)，唉。不過(guò)還是感受到了很多舞蹈的美麗的。我覺(jué)得舞蹈固然不錯(cuò)，老師才是好主角，您講的課生動(dòng)、形象，還讓人出來(lái)表演試演，讓整節(jié)課很有意思。雖然沒(méi)學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)，很開(kāi)心，很欣賞就很足夠了。說(shuō)的這些很多都是心里話(huà)，忽然發(fā)現(xiàn)只有在自己認(rèn)真寫(xiě)的時(shí)候才能領(lǐng)略到很多知識(shí)，才能發(fā)現(xiàn)自己的隱藏心里，或許在自己動(dòng)手寫(xiě)了的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了！

美麗的課程，美麗的感受，美麗的老師！謝謝！

第四篇：體育舞蹈結(jié)課考試

體育舞蹈

1.北京平四是社交舞中唯一的一支來(lái)自中國(guó)的 2.吉特巴是交誼舞舞種

3.薩薩是交誼舞，但風(fēng)格像拉丁

4.在國(guó)際上體育舞蹈最大賽事是在英國(guó)的黑池

5.男女的髖部正對(duì)是閉式，否則就是開(kāi)式，男女閉式的距離是20厘米

6.髖部的運(yùn)動(dòng)是提、沉、繞、轉(zhuǎn)

7.拉丁可以女女跳不能男男跳，但摩登均不可以 8.舞蹈比賽的場(chǎng)地：23＊15

9.體舞動(dòng)作的記寫(xiě)形式：連續(xù)式、連接式、順序式、表格式、圖文并茂式

10.體育舞蹈的發(fā)展：原始舞蹈、公眾舞、民間舞、宮廷舞、社交舞、新舊國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交際舞

11.體育舞蹈中舞程線(xiàn)的八條線(xiàn)：面對(duì)舞程線(xiàn)、面斜壁線(xiàn)、面對(duì)壁線(xiàn)、背斜中央線(xiàn)、背對(duì)舞程線(xiàn)、背斜壁線(xiàn)、面對(duì)中央線(xiàn)、面斜中央線(xiàn)

12.體育舞蹈的編排要素：動(dòng)作要素、節(jié)奏要素、空間要素 13.體育舞蹈的編排：（1）根據(jù)不同的目的和任務(wù)

（2）根據(jù)不同對(duì)象的特點(diǎn)

（3）根據(jù)國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)

（4）根據(jù)體育美學(xué)的形式美法則 14.體育舞蹈的教學(xué)方法：領(lǐng)帶法、示范與講解法、意念教學(xué)法、電化教學(xué)法

15.體育舞蹈的研究方法：觀(guān)察法、實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、生物力學(xué)研究法

16.體育舞蹈欣賞的內(nèi)容：身體美、運(yùn)動(dòng)美、音樂(lè)美、服飾美 17.體育競(jìng)賽中對(duì)選手的規(guī)定：（1）不允許在同類(lèi)舞蹈中交換舞伴（2）準(zhǔn)時(shí)入場(chǎng)，否則按棄權(quán)論處（3）編組后不能改變組別（4）摩登舞比賽中必須男、女交手跳舞，拉丁舞比賽不允許出現(xiàn)托舉上肩、跪腿等動(dòng)作 18.按競(jìng)賽分類(lèi)：現(xiàn)代、拉丁、團(tuán)體

19.體育舞蹈比賽分專(zhuān)業(yè)比賽和業(yè)余比賽兩大類(lèi)

20.世界舞蹈和體育舞蹈總會(huì)的七項(xiàng)大賽：(1)摩登舞國(guó)際競(jìng)技舞錦標(biāo)賽(2)拉丁舞（3）10項(xiàng)(4)歐洲(5)亞洲太平洋(6)世界杯摩登舞(7)世界杯拉丁舞國(guó)際競(jìng)技舞邀請(qǐng)賽

21.體育舞蹈的競(jìng)賽特點(diǎn)：主持人制、比賽和表演結(jié)合、“淘汰”與“順位”結(jié)合的比賽特點(diǎn)、評(píng)分特點(diǎn)

22.體育舞蹈的特點(diǎn)：嚴(yán)格的規(guī)范性、表演觀(guān)賞性、體育性 23.體育舞蹈又叫國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞

24.體育舞蹈包括：摩登舞和拉丁舞兩大類(lèi)，摩登舞中有：華爾茲、探戈、狐步舞、快步、維也納；拉丁舞中有：倫巴、恰恰、桑巴、斗牛、牛仔舞

25.體育舞蹈：是以人自身的形體動(dòng)作為物質(zhì)手段，通過(guò)充滿(mǎn)生命活力韻律，抒發(fā)人內(nèi)心情感的身體活動(dòng)。26.舞程線(xiàn)：舞程向進(jìn)行的路線(xiàn)叫舞程線(xiàn)。

27.舞程向：在舞池中位避免互相碰撞而嚴(yán)格規(guī)定按逆時(shí)針?lè)较蛐袕?，這個(gè)行徑方向叫舞程向。

28.體育舞蹈欣賞：是指人們欣賞體育舞蹈表演或競(jìng)賽是所產(chǎn)生的一種精神活動(dòng)，是對(duì)體育舞蹈作品的感受、體驗(yàn)和理解的過(guò)程。

29.升降動(dòng)作：指在跳舞中身體上升或下降，升降動(dòng)作是在膝、踝、趾動(dòng)作的屈和伸的轉(zhuǎn)換過(guò)程中完成的。30.舞蹈調(diào)節(jié)法：

31.1991年體育舞蹈課程開(kāi)設(shè)的院校是北京體育大學(xué) 32.1987年第一屆全國(guó)錦標(biāo)賽

33.恰恰舞的基本動(dòng)作：（1）男士左腳前進(jìn)，女士右腳后退（2）男士重心移回右腳，女士重心移回左腳（3）男士左腳橫步，女士右腳橫步(4)男士右腳向左腳并步，踮腳跟雙膝稍彎；女士左腳向右腳并步，踮腳跟雙膝稍彎（5）男士左腳橫步，直膝；女士右腳橫步，直膝（6）男士右腳后退，女士左腳前進(jìn)（7）男士左腳原地踏一步，女士右腳原地踏一步（8）男士右腳橫步，女士左腳橫步（9）男士左腳向右腳并步，踮腳跟，雙膝稍彎；女士右腳向左腳并步，踮腳跟，雙膝稍彎（10）男士右腳橫步，直膝；女士左腳橫步，直膝

34.國(guó)際上體舞比賽中組別分類(lèi)：1國(guó)際體舞專(zhuān)業(yè)比賽設(shè)有：公開(kāi)組、新人組；每組又分摩登舞系和拉丁舞系，各組都跳5項(xiàng)舞

2、國(guó)際體舞業(yè)余比賽設(shè)有：公開(kāi)組、新人組。中年組（女30歲以上，男40歲以上）常青組（男50以上）少年組(14歲以下)

第五篇：體育舞蹈的結(jié)課總結(jié).doc

體育舞蹈的結(jié)課總結(jié)

一、體育舞蹈的分類(lèi)

體育舞蹈也稱(chēng)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞，按照內(nèi)容劃分可以分為三大類(lèi)：拉丁舞、摩登舞、交誼舞。三大類(lèi)舞蹈又包含了十七種舞：

1、拉丁舞包括倫巴、恰恰恰、牛仔、桑巴、斗牛五種舞。

2、摩登舞包括華爾茲、探戈、快步、狐步、維也納華爾茲五種舞。

3、交誼舞包括布魯斯（慢四）、華爾茲（慢三）、維也納華爾茲（快三）、快四（又分南京小拉舞、湖南快四和北京平四）、倫巴、探戈、吉特巴七種舞，共十七種舞蹈。近些年又增加了團(tuán)體舞，由六對(duì)或八對(duì)選手集體跳拉丁舞或摩登舞，跳出各種變化莫測(cè)的隊(duì)形。后來(lái)又增加了莎爾莎舞、肚皮舞、時(shí)尚街舞、阿根廷探戈舞、單人拉 丁舞、單人摩登舞。

按照體育舞蹈的功能分類(lèi)，可以分為競(jìng)技體育舞蹈和大眾體育舞蹈。交誼舞屬于大眾體育舞蹈，拉丁舞和摩登舞屬于競(jìng)技體育舞蹈。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作的社會(huì)作用

團(tuán)結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，個(gè)人和集體只有依靠團(tuán)結(jié)的力量，才能把個(gè)人的愿望和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，產(chǎn)生1+1〉2的效果。

人與人之間、地區(qū)與地區(qū)之間都是一個(gè)有機(jī)的整體，不可能獨(dú)立出去。在這個(gè)講究分工合作的社會(huì)上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的作用不可忽視。一個(gè)人的力量終究是有限的，單個(gè)集體也不可能完成整個(gè)社會(huì)所要求的任務(wù)，這就要求團(tuán)隊(duì)協(xié)作了。通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，人們可以互補(bǔ)不足，可以團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，壯大自身的力量，從而實(shí)現(xiàn)自身的追求和雙方的共同目標(biāo)。這樣，社會(huì)的各項(xiàng)分工合作都得到了很好的完成，社會(huì)的發(fā)展也得到了很好的促進(jìn)，也為社會(huì)中的個(gè)人和集體帶來(lái)積極地反饋影響。

三、終身體育

終身體育是90年代以來(lái)體育的改革和發(fā)展中提出的一個(gè)新概念。終身體育，是指一個(gè)人終身進(jìn)行身體鍛煉和接受體育教育。終身體育的含義包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是指人從生命開(kāi)始至生命結(jié)束中學(xué)習(xí)與參加身體鍛煉，使終身有明確的目的性，使體育成為一生生活中始終不可缺少的重要內(nèi)容；二是在終身體育思想的 指導(dǎo)下，以體育的體系化、整體化為目標(biāo)，為人在不同時(shí)期、不同生活領(lǐng)域中提供參加體育活動(dòng)機(jī)會(huì)的實(shí)踐過(guò)程。終身體育的范圍包括：第一，長(zhǎng)期不懈地堅(jiān)持體育鍛煉；第二，體育興趣濃厚并穩(wěn)固持久；第三，掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)和技能；第四，參加體育活動(dòng)時(shí)總體感覺(jué)好，并伴隨快樂(lè)的情感體驗(yàn)。第五，把體育活動(dòng)作為生活的一部分。