學(xué)習(xí)指導(dǎo)案

****年**月**日

課

題

練習(xí)五

課型

新授

課時

教材分析

教材首先呈現(xiàn)了一家人交流姐弟二人集郵的情況的情境圖，并提供了三個數(shù)學(xué)信息和一個問題，以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)有關(guān)信息解決問題。然后，選用兩個信息“姐姐郵票的張數(shù)是弟弟的3倍”和“我和姐姐一共180張郵票”，來引導(dǎo)學(xué)生通過畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系，找出“姐姐的張數(shù)+弟弟的張數(shù)=180”的等量關(guān)系。教材體現(xiàn)的核心數(shù)學(xué)思想和方法：方程思想、對應(yīng)思想。

學(xué)情分析

通過分組討論，畫線段圖等方式，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解方程的意義，學(xué)會了解決姐、弟二人的郵票的張數(shù)問題，在解決問題的過程，學(xué)會解形如2x－x=3這樣的方程，但有個別同學(xué)掌握起來比較困難，由于剛接觸這種類型的方程，還要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

課程目標(biāo)

1、通過練習(xí)，能夠正確地列出方程，并且能夠正確地解方程。

2、在學(xué)習(xí)過程中，要養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣和良好的書寫習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

能夠正確地列出方程，并且能夠正確地解方程。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

提高學(xué)生的解題能力。

教具準(zhǔn)備

課件

學(xué)習(xí)

過

程

學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)形式

教師指導(dǎo)

時間

情景導(dǎo)入

呈現(xiàn)目標(biāo)

根據(jù)情景引入課題。產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課。

預(yù)習(xí)檢查

做第2題

2ｘ+4×3＝20

組內(nèi)交流訂正。

交流自學(xué)情況（體現(xiàn)對學(xué)和群學(xué))

按自學(xué)要求分小組進(jìn)行做題。

（二）、小組展示成果，適時導(dǎo)學(xué)（展示部分）

分小組進(jìn)行展示本小組交流結(jié)果。學(xué)生指出錯誤并糾正錯誤。

時先把結(jié)果填在書上，再說出填寫的理由。

第（1）題，兩只小熊表演節(jié)目有4+2=6（條）腿著地；三只小熊表演節(jié)目有4+2×2=8（條）腿著地；四只小熊表演節(jié)目有4+2×3=10（條）腿著地；每多一只小熊，著地的腿就多2條，n只小熊表演節(jié)目有4+2（n-1）條腿著地。

第（2）題，請同學(xué)們

學(xué)習(xí)

過

程

學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)形式

教師指導(dǎo)

時間

第3題

15ｘ－6ｘ＝180

第4題。

1.8÷ｘ＝0.35、列方程解答。

（1）從30里面減去ｘ與2的積，差是14，求ｘ？

（2）一個數(shù)除417，商是28，余數(shù)是27，這個數(shù)是多少？

6、已知2ｘ+1＝7，那么4ｘ－1等于

先理解每個小題等號右面的數(shù)就是計算器上的“讀數(shù)”，建立等式后再嘗試用不同的方法求出結(jié)果。

獨(dú)立完成，獨(dú)立解答后，說出是根據(jù)什么等量關(guān)系列出的方程。

請同學(xué)們分組討論：

小組匯報：

先小組內(nèi)說一說，最后班上交流。

分組討論：

怎樣列出方程？

小組匯報：

4+2（n-1）=26

請同學(xué)們嘗試解出方程，求出方程的解。

組內(nèi)交流、解疑、個別匯報、老師點(diǎn)撥。

教師點(diǎn)撥

1、做題時要注意等式左右兩邊是否相等，找出正確的等量關(guān)系。

2、解含有兩個未知的應(yīng)用題，關(guān)鍵進(jìn)找出倍數(shù)，高一個量為X，則另一個量為ax，然后根據(jù)等量關(guān)系列出方程

獨(dú)立思索小組交流總結(jié)方法教師點(diǎn)撥。

五、課堂總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲或不明白的地方？

敢探未開發(fā)之新理，敢入未開化之邊疆。

——陶行知

當(dāng)堂檢測

檢測內(nèi)容（可粘貼）

選擇題。

（1）下列各式是方程的有（）

A?。?　　　B　2+ｘ＞9　　　C　4ｘ+1＝10

（2）方程3ｘ+2＝17的解是（）

（3）如果用ｍ表示玉米單位面積產(chǎn)量，ｎ表示面積數(shù)，Ｑ表示總產(chǎn)量，求總產(chǎn)量的公式是（）

A?。眩剑怼拢睢?。眩剑睢拢怼　?。眩剑怼粒?/p>

（4）小明今年（ａ－4）歲，小方今年ａ，再過ｘ年，他們相差（）歲。

A　4　　　B?。　　?。?/p>

（5）某數(shù)加上它的3倍，和是16，這個數(shù)是（）

A　8　　B　13　　C　4

（6）已知2ｘ+1＝7，那么4ｘ－1等于（）

A　15　　　B　17　　　C　11

檢測結(jié)果分析：

板書設(shè)計

課后反思

多放手給學(xué)生，相對比較容易

教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。因為人的一生幸福都操縱在他的手中。青年人的一切發(fā)展成就，直接影響他的，都以過去各種原始印象，起著強(qiáng)烈的作用?！獎e林斯基