淺議美術(shù)新課改中作業(yè)展示環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生自信的培養(yǎng)

美術(shù)新課改教學(xué)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是作業(yè)展示，它有四個(gè)過程：創(chuàng)意演說、自我評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、自我認(rèn)定。

自我的存在是自信的基礎(chǔ)，自我張揚(yáng)是自信的建立與發(fā)展的標(biāo)志。通過作業(yè)展示環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生自我的認(rèn)定,通過環(huán)節(jié)中自我張揚(yáng)實(shí)現(xiàn)自信的培養(yǎng)，本文對(duì)這些問題淺談一下自己的看法。

一、創(chuàng)意演說

學(xué)生在教師的點(diǎn)撥下對(duì)自己的作品和創(chuàng)意進(jìn)行表白。教師的點(diǎn)撥，重要的一點(diǎn)是要讓同學(xué)們勇敢地站出來，無顧慮地演說。要達(dá)到這一點(diǎn)關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)，教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)和行為要讓學(xué)生們認(rèn)為：把自己的作品主動(dòng)展現(xiàn)在同學(xué)們的面前是自己的作品價(jià)值實(shí)現(xiàn)的途徑，也是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的所在，大家通過欣賞我的作品和領(lǐng)悟我的創(chuàng)意，得到藝術(shù)享受或創(chuàng)意啟發(fā)，即分享。一件作業(yè)作品形式或創(chuàng)意再好，不把他分享給大家，等于零。同時(shí)也表現(xiàn)了自己的自私和小氣，是扼殺自己、埋沒自己、自我否定的一個(gè)表現(xiàn)。我把我的作品和創(chuàng)意展示出來，一是為了大家,二是為了自己獲得反饋信息，我的任何表現(xiàn)結(jié)果、任何創(chuàng)意想法不論對(duì)錯(cuò)對(duì)大家的創(chuàng)作活動(dòng)都有幫助。給同學(xué)們這種分享的思想，它的自信心很自然的建立起來了，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的展示自己實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，在展示中發(fā)展和完善自我。所有的羞澀、膽怯、難為情和對(duì)自己的不信任都是自己成長(zhǎng)的絆腳石。而教師的作用在于激起這種想法、點(diǎn)燃這種行動(dòng)。

二、自我評(píng)價(jià)

即用自己的價(jià)值觀評(píng)價(jià)自己的作品，從作品的形式，運(yùn)用到意境的創(chuàng)造。以自我為中心評(píng)價(jià)自己的創(chuàng)新之處，說出自己創(chuàng)作過程的感受，這種行為是對(duì)自己人生發(fā)展的影響，建立自我意識(shí)，而這種意識(shí)的有無就是自信心的標(biāo)志。教師的作用是讓學(xué)生排除評(píng)價(jià)過程中評(píng)價(jià)狹隘的影響，如：象與不像、正確與錯(cuò)誤、老師的看法、別人對(duì)我的評(píng)價(jià)等因素對(duì)張揚(yáng)自我的干擾，激發(fā)創(chuàng)新靈感，點(diǎn)燃智慧思維。讓學(xué)生覺得我是火炬、我是蠟燭，我需要的是點(diǎn)燃。

三、集體評(píng)價(jià)

以集體中個(gè)體評(píng)價(jià)和總結(jié)評(píng)價(jià)的形式，促進(jìn)作者價(jià)值觀的成熟和新的自我的建立。個(gè)體評(píng)價(jià)是個(gè)體價(jià)值觀的體現(xiàn)，每個(gè)人從自己的觀點(diǎn)對(duì)作品的形式、內(nèi)容、創(chuàng)意以及作品的自我表述，進(jìn)行全方位的發(fā)表看法。這種自我認(rèn)識(shí)的沖突大碰撞，恰恰是全班同學(xué)成熟自我的一個(gè)契機(jī)。然后通過總結(jié)評(píng)價(jià)，確定比較好的具有時(shí)代意義的評(píng)價(jià)內(nèi)容，這無疑是對(duì)個(gè)體的價(jià)值觀、情感態(tài)度的一個(gè)檢驗(yàn)，以便獲得再提高。這過程是對(duì)自信力的加強(qiáng)。

四、自我認(rèn)定，通過以上三個(gè)評(píng)價(jià)過程，請(qǐng)作者談?wù)勛约涸僬J(rèn)識(shí)的收獲，使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，走向成熟。加強(qiáng)了自己的自信心。堅(jiān)定了在以后的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己、實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的信心和決心。讓自己的夢(mèng)想在一天天的接近。

總之，一個(gè)同學(xué)的作品通過以上四個(gè)過程的運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)了自我認(rèn)識(shí)和自我的發(fā)展。看到了自己的希望，堅(jiān)定了自己的信念。而其他的同學(xué)也想得到這種體驗(yàn)，因此，課堂氣氛空前活躍。在這種高漲的氛圍里，人人都在發(fā)現(xiàn)自我，提高自我，完善自我。一個(gè)個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)，我們的民族在成長(zhǎng)。