如何充分發(fā)揮校長在學校管理中的作用

通過近階段的培訓，對中國教育大發(fā)展的認識和對校長興教辦學理念的深刻解讀，讓我的內心受到很大的觸動，使我對校長如何充分發(fā)揮在學校管理中的作用有了更深的認識?？偨Y起來，有如下幾個方面：

一．

校長應成為學校的精神領袖

校長作為精神領袖，意味著他是一個團隊的主心骨，是同志們衷心擁戴和信賴的領導者，他應堅持原則，并努力影響下屬的想法和行為。

校長應該是一個有活力、有激情、有夢想、有感召的人。他應該像一面旗幟，始終走在隊伍的前列，引領著隊伍前行。

精神的力量是無窮的，學校尤其需要靈魂感動和精神感召。校長要致力于教師工作狀態(tài)的創(chuàng)設和改善。用熱情去點燃熱情，用理想去生成理想，用信仰去喚醒信仰，用愛去營造愛……校長就是要引領學校師生不斷理想，感悟和提升。

二．校長應是學校航船的舵手

校長是學校的管理者，是教師這個群體的領導者。他的職責

就是要把握好學校發(fā)展的方向。校長應該做到總攬全局。一方面，校長不能什么事都具體管，親自做。另一方面，校長又必須把全盤工作納入自己的掌控之中。善于抓“牛鼻子”，搞頂層設計。把個人的思想變成學校工作的思路，變成學校發(fā)展的出路。

三．校長應成為學校的首席教師

對教學的領導力是校長領導力的核心要素，應該體現在教學基本環(huán)節(jié)的引領、控制、評價中?，F代教育不僅要求校長是教育理念的傳播者，還應是教育理念的實踐者。這就要求校長在實施教學領導的過程中，率先垂范，積極開展教學實踐，做到親自帶班，參與學校的各項教學活動。帶頭把教育理念轉化為教學實踐，成為學生喜愛、教師欽佩的本專業(yè)領頭人。

四．校長應成為教學改革的領頭雁

校長作為一個學校的領導者，只有每天精益求精地研究教學，以身作則的鉆研教學業(yè)務，腳踏實地的研究教學問題，身體力行地帶領全體教師搞教學改革，改進課堂教學。

提高教學質量和效益是校長最本質的工作。只有到一線研究教學中的問題，才能在實踐中充分發(fā)揮引領作用。真正調動廣大教師的積極性與創(chuàng)造性，才能把課改真正落到實處。

五．校長應成為學校后勤服務的領班

學校后勤是學校工作的重要組成部分。校長的職責就是為全校師生提供安全、優(yōu)質的服務，創(chuàng)造良好的學習和工作環(huán)境，使他們能專心致志地從事學習和教學工作。如果學校的后勤管理跟不上，學校的教育教學就失去了物理保障，就會影響和阻礙學校教育教學活動的有序開展。

良好的后勤保障實施和規(guī)范的管理制度，有助于學生生理和心理的健康發(fā)展，潛移默化的影響和教育學生。

學校后勤管理不僅是為學校提供必要的物質條件。更重要的是認真研究和整合有限的財、物、環(huán)境等要素，使其發(fā)揮增值效應，更好地為學校的工作目標服務。

校長在學校管理中的影響無處不在，需要校長在工作中正確把握各種角色的互相轉換，找準著力點，發(fā)揮好每一個角色的最大作用與效果，才能使校長在管理中的作用最大化?？傊?，有一個好校長，就有一所好學校。

如何充分發(fā)揮校長在學校管理中的作用

岷縣秦許初級中學

段文旭

2017年6月26日