人教版語文四下第六單元試題

姓名

得分

第六單元知識點：

1、認識28個生字，會寫22個生字。

2、抓住景物特點，學習作者通過對動植物擬人化的描寫

來表達自己感情的寫法，積累語言。

3、背誦、默寫古詩詞及日積月累，體會詩詞的內容。

基礎知識（30%）

一、我會看拼音寫詞語。

Zhuānɡ

Shì

Guī

Cháo

Dǎo

Yī

Hé

Xié

Shuài

Lǐnɡ

（）

（）

（）

（）

（）

Bái

Lù

Yún

Tián

Cán

Sānɡ

Pénɡ

Jià

Cuī

Mián

Qǔ

（）

（）

（）

（）

（）

Tiān

Gāo

Dì

Kuò

Yuè

Mínɡ

Rén

Jìnɡ

（）

（）

二、選擇正確的讀音打。

模樣（mú

mó）

牲畜(chù

xù)

阻塞（sè

sāi）

負荷（hè

hé）

雞冠（guān

guàn）

呼應（yīng

yìng）羊圈（juàn

quān）鷹爪

(zhǎo

zhuǎ)

三、把詞語補充完整（3分）

成群（）隊

芽（）初放

（）然自得

此起（）伏

膘肥體（）

遼闊無（）

四、選詞填空。

探

擎

掛

蹲

投

襯

聳

豎

1、每根麥稈都（）起了豐滿的穗兒。

2、那幾十枝竹的葉和竿（）下一片綠綠的濃陰。

3、許多鮮嫩的筍，成群結隊地從土里（）出頭來。

4、那些青的、紅的瓜，一個個（）在房前，（）著那長長的藤和綠綠的葉。

5、高樓門前（）著兩根旗桿，（）著一對石獅子。

五、選擇字義。

深：①久，時間長的；②程度高的；③顏色重的；④感情關系（密）

1、我被這個小女孩深深地感動了。（）

2、我忘不了爸爸那深情的目光。（）

3、夜深了，老師還在燈下寫文章。（）

六、讀下面的句子，用“√”確定它用的修辭手法。

1、沒有花的綠地是寂寞的。（比喻

擬人）

2、外邊毛毛雨把車窗遮得像拉了一道紗簾。（比喻

擬人）

3、金黃的油菜花謝了，結出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結出了一蓬蓬的種子。（比喻

擬人

排比）

4、草地柔軟而有彈性，比城市體育館的墊子還要強，這簡直是一個天然的運動場!（比喻

擬人）

閱讀部分（40%）

一、按課文內容填空。

1、采菊東籬下。

2、，春江水暖鴨先知。

3、我能從“，”想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細雨如煙的畫面。

5、我能從“，”想象出小孩在樹陰下學習種瓜的場面。

6、（）的紅霞，（）的微風，頭上飛過的（）的鳥兒，都是他們的（），它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一幅（）、（）的田園風景畫。

二、課內閱讀。

雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場子地上大踏步地走來走去。

1、“照例”的意思是，“覓食”的意思是。

2、從（）、（）兩個詞可以看出，作者采用了（）的修辭手法，形象地表現(xiàn)出。

三、課外閱讀。

8月6日，天氣晴朗，我們來到了普（佗

陀）山。

我們先到了蓮花池。只見池水碧綠，清澈見底，水中倒映著蔥蘢的樹木、宏偉的琳宮、起伏的峰巒、高大的塔形，諸景會聚，真別有一番詩情畫意。此時，荷花盛開，在碧綠的荷葉的襯托下，朵朵粉紅的荷花亭亭玉立，顯得那么（嬌

矯）艷、嫵媚。陣陣花香傳來，沁人心脾。一陣微風過后，葉搖花動，此起彼伏。我情不自禁地想起了宋代詩人楊萬里

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！钡脑娋洹?/p>

接著，我們來到了建在佛頂山山腰的大乘庵。臥佛殿里那尊長達9米的大臥佛，真有意思，側著身，右手枕于頭下，左手搭在身上，兩腳并著，神態(tài)安(祥

詳)，面帶笑容。聽導游介紹說，這是釋迦牟尼臨終的睡態(tài)。隨后，我們來到大海邊，那沙灘下閃著點點金光就如同繁星一般。我們在沙灘上奔跑著嬉戲著，一串串銀鈴般的笑聲，在大海上空回蕩……

1、給文章加個題目。（2分）

2、聯(lián)系上下文，寫出詞語意思。（4分）

（1）蔥蘢

（2）諸景會聚

3、劃出括號內不正確的字。（3分）

3、文中楊萬里的詩句是，寫寫你對這句詩的理解：

。（4分）4、用“~~~~”畫出文中的比喻句。（2分）,用“——”畫出描寫釋迦牟尼的句子。（2分）

5、寫出第二自然段的段意。（3分）

6、給文章寫一個結尾。（4分）

作文部分（30%）

題目：迷人的提示：先把作文題補充完整，比如迷人的公園、山坡、小溪、竹林等，可以是去過的名山大川，也可以是身邊

熟悉的景物，圍繞“迷人”，把你的所見所聞所感記錄下來。