第一篇：四年級(jí)英語下冊(cè)開學(xué)第一課時(shí)教案

四年級(jí)開學(xué)常規(guī)教育第一課教案

任課教師：楊麗霞2014年2月

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。

2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、通過各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

列舉出生活中的安全事例和開學(xué)啟程的習(xí)慣繼續(xù)養(yǎng)成的重要性。

二、安全工作和養(yǎng)成教育培養(yǎng)的重要性

1、公路上的交通事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)榘踩庾R(shí)不強(qiáng)。

2、每一學(xué)期的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的表現(xiàn)和行為結(jié)果的討論。

3、了解和灌輸 國家、政府狠抓安全教育和養(yǎng)成習(xí)慣工作的重要性。

4、向?qū)W生介紹學(xué)校目前和將來常抓不懈的重要和作為學(xué)生應(yīng)該遵守的義務(wù)

三、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

1、學(xué)生討論。

2、集體歸納。

（1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等

危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車

輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

（3）財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及

時(shí)反映或報(bào)警。

（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便

后要洗手，不吃霉變或過期食品。

3、讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。希望學(xué)生們通過

這么一次思想教育及時(shí)改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。

4、在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園

內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。

四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。

培根就曾說過：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！笔堑?，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣?！皩ｉT談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的，只有認(rèn)清缺點(diǎn)，才可以自救。” 由此請(qǐng)同學(xué)們借著以下幾個(gè)事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項(xiàng)行為，是否你們也有這樣的不良行為？

五、安全教育總結(jié)

新學(xué)期開學(xué)以來，為提高四年級(jí)全體學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極采取有效措施，認(rèn)真上好新學(xué)期第一堂安全課：在開學(xué)第一天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實(shí)際，主要從以下三方面展開教育：

一是教育學(xué)生時(shí)刻注意交通安全，平時(shí)外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。

二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時(shí)嚴(yán)格遵守《守則》《規(guī)范》，遠(yuǎn)離學(xué)生傷害事故。

三是教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時(shí)自覺就醫(yī)等。

四是請(qǐng)同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結(jié)：首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來。其次，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。

總結(jié)：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！睘榻Y(jié)尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差個(gè)性等都變化相差大了。

俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。

同時(shí)，給學(xué)生上的安全第一課，堅(jiān)持安全第一，落實(shí)安全措施的原則，著重進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識(shí)的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識(shí)、安全常規(guī)等知識(shí)教育，切實(shí)提高了孩子們的安全意識(shí)和安全防范的能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

四年級(jí)開學(xué)常規(guī)教育第二課教案

任課教師：楊麗霞2014年2月

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分認(rèn)識(shí)崇尚科學(xué)遠(yuǎn)離邪教的重要意義。

2、明確什么是邪教。

3、認(rèn)識(shí)邪教的本質(zhì)、特征，學(xué)會(huì)識(shí)別邪教。

4、深刻認(rèn)識(shí)邪教組織的危害性和違法性。

5、正確掌握防范和抵制邪教的方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

“放牛娃———航天員”的故事導(dǎo)入主題。這個(gè)放牛娃就是英雄航天員聶海勝。崇尚科學(xué)使我們獲得知識(shí)，知識(shí)改變我們的命運(yùn).。

二、明確什么是邪教，充分認(rèn)識(shí)崇尚科學(xué)遠(yuǎn)離邪教的重要意義。設(shè)置問題，學(xué)生討論發(fā)言：

1、科學(xué)是什么？

科學(xué)是人類認(rèn)識(shí)和改造世界的最高成果。

尊重科學(xué)、相信科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)解決現(xiàn)實(shí)生活中的各種問題，社會(huì)才能進(jìn)步，人類才有希望。（同學(xué)們講有關(guān)科學(xué)使社會(huì)得以發(fā)展的故事）

2、什么是邪教？科學(xué)的對(duì)立面——邪教。邪教是反社會(huì)、反科學(xué)、反人類的非法組織。

3、你知道社會(huì)上的邪教組織有哪些？“法輪功”、“被立王”、“三班仆人派”、“三贖基督”（門徒會(huì)）等。

三、大家說說邪教有什么危害？

危害一： 踐踏人權(quán)，殘害生命。

危害二： 實(shí)施精神控制，剝奪人的發(fā)展權(quán)。

危害三：泯滅親情，破壞家庭。

危害四： 擾亂治安，破壞穩(wěn)定。

危害五： 勾結(jié)外敵，反共反華。

四、如何遠(yuǎn)離邪教？

①、崇尚科學(xué)，健康生活，積極參加體育鍛煉；

②、增強(qiáng)防邪意識(shí)，對(duì)邪教歪理邪說做到不聽、不看、不信、不傳，綠色上網(wǎng)，拒絕網(wǎng)上邪教宣傳；

③、遇到邪教非法活動(dòng)，如派發(fā)傳單、電話、電子郵件、短信騷擾等，要及時(shí)向老師報(bào)告，情節(jié)嚴(yán)重的，迅速撥打110報(bào)警；

④、遇到親友涉入邪教，不要歧視他，要積極爭取其他親友的支持，教育勸導(dǎo)他，給他看反邪教宣傳資料，引導(dǎo)他參加有益的社會(huì)活動(dòng)，幫助他盡快回到正常社會(huì)生活中。

五、總結(jié)。

遠(yuǎn)離邪教 崇尚科學(xué)

生命是寶貴的，每個(gè)人都應(yīng)該好好地珍惜生命，不要去相信那些愚昧迷信的“圓滿”、“升天”之類的東西。我們要清醒的認(rèn)識(shí)到邪教對(duì)社會(huì)對(duì)人類對(duì)世界的危害。努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，理解科學(xué)精神，提高對(duì)邪教的鑒別能力。生命只有一次，讓我們用自己的行動(dòng)來喚醒那些正沉迷于邪教當(dāng)中的人吧！

崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教，行動(dòng)起來！

第二篇：四年級(jí)英語下冊(cè)第一單元2課時(shí)教案

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容與分析

教學(xué)內(nèi)容：A.Let’s talk Let’s play

教學(xué)目標(biāo)：能聽懂會(huì)說句型 this is ?., 并能用 Do you have ?.? 來詢問相關(guān)情況．

教學(xué)重難點(diǎn)分析

１重點(diǎn)：與學(xué)生學(xué)校生活密切相關(guān)的基本詞匯與會(huì)話

２難點(diǎn)：指示代詞this /that以及Is this /that??句型的理解和運(yùn)用．教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生理解和掌握。

課前準(zhǔn)備: CAI、頭飾、三色五星（紅、黃、藍(lán)）

教學(xué)設(shè)計(jì)

Step1 warm—up

1、let’s sing a song : ‘Our School’

2、let’s chant 師生合作邊說邊做動(dòng)作，讓學(xué)生動(dòng)起來，很快投入課堂。T：Go to the garden.Ss：Water the flowers.Go to the library.Read a story-book

Go to the canteen.Eat some noodles.Go to the teacher’s office

Hand in the homework.Go to the playground.Play football.Step 2 Presentation

學(xué)習(xí)This is?/That is?句型（1）、教師拿出一個(gè)football, T: Look I really have it.What’s this ? 引導(dǎo)學(xué)生說：This is a football.然后指著遠(yuǎn)處先放好的ball，T：This is a football.Look!That is a ball.What’s that? 引導(dǎo)學(xué)生回答：That is a ball.讓學(xué)生初步感知this 和that 的區(qū)別。（2）、CAI展示學(xué)校校園的輪廓圖，教師引導(dǎo)學(xué)生介紹 This is our school．再分別出示單詞garden, canteen ,teacher’s office的圖片，將其一一貼入校園輪廓圖，（通過離教師站立位置的遠(yuǎn)近區(qū)分This與That的用法），并讓學(xué)生用 “This is?” , “That is?”的句型進(jìn)行描述 例如：This is the garden.設(shè)計(jì)主情景：外賓即將來訪，校園導(dǎo)游培訓(xùn)

T: This is our new term.Welcome back to school.Few days later, there are some foreigner will visit our school.Do you want to be a guide ? 過幾天將有國外友人來我校參觀，學(xué)校需要小導(dǎo)游，介紹我們學(xué)校,你想當(dāng)回導(dǎo)游嗎？（生必歡呼雀躍）我們都沒當(dāng)過啊，怎么辦呢？

（1）.導(dǎo)游記憶訓(xùn)練

a、T：The guide must have good memory.So listen carefully and answer this puestion.“where are they ?” 讓學(xué)生帶著問題觀看Let’s talk的錄像，后依次閃現(xiàn)對(duì)話教學(xué)圖片

1、圖片

2、圖片3，提示學(xué)生回答。

b、Listen again and match 呈現(xiàn)空白教學(xué)樓的輪廓圖，讓學(xué)生復(fù)聽對(duì)話部分錄音，根據(jù)獲得的信息將圖片分別貼到相應(yīng)的位置并用所學(xué)語言進(jìn)行描述（小組競賽并記錄分?jǐn)?shù)）

（2）導(dǎo)游模仿學(xué)習(xí)

1、觀察導(dǎo)游之禮，初步模仿

T：Let’s see how to be a guide.Look at Chenjie and follow her.學(xué)生邊跟讀邊跟做動(dòng)作，然后進(jìn)行師生分角色表演。

2、小組合作，深入模仿

T: Three students a group.Please practice.Then will ask some Ss to act.學(xué)生自由練習(xí)模仿對(duì)話，并請(qǐng)學(xué)生以外賓和導(dǎo)游的形式表演短劇。（3）實(shí)習(xí)導(dǎo)游，計(jì)分得優(yōu)

1、展示更多的活動(dòng)室和學(xué)生進(jìn)行問答，按學(xué)生表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)（教師準(zhǔn)備三種顏色五星，代表不同分值）

2、讓學(xué)生拿出作業(yè)，自己制作的學(xué)校平面圖，介紹自己設(shè)計(jì)的學(xué)校．其他小組的同學(xué)自由發(fā)問相關(guān)問題.如 Do you have a library? Do you have lunch at school? 對(duì)介紹者和提問者都進(jìn)行獎(jiǎng)分

（4）評(píng)出合格導(dǎo)游。得到規(guī)定分值即為合格導(dǎo)游。

Step3 Extension and Consolidation

1、給學(xué)生示范介紹，讓他們制作zigzag book，并運(yùn)用所學(xué)語言This is the?.It’s on the...floor.We ?in the ?.向朋友介紹學(xué)校及學(xué)校生活。

2、完成活動(dòng)手冊(cè)中的相應(yīng)練習(xí)。

3、讓學(xué)生在課收集介紹一些公共場(chǎng)合的禁令標(biāo)志如：No smoking!

第三篇：四年級(jí)英語第一課時(shí)教案

四年級(jí)英語第一課時(shí)教案（陳彩平）

教案目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)動(dòng)能力，突出語言的實(shí)踐性和交際性，學(xué)會(huì)用英語簡單地交流。教學(xué)重點(diǎn);

主要是學(xué)會(huì)用英文簡單地介紹別人，然后兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，還要默寫今天所學(xué)的東西。教學(xué)觀點(diǎn)：

有些詞語發(fā)音比較難，老師要認(rèn)真地教同學(xué)們讀，有錯(cuò)的要及時(shí)糾正。對(duì)話練習(xí)可能有點(diǎn)難度，老師要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。

教學(xué)方式：

口頭教學(xué)對(duì)話練習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

小卡片

教學(xué)過程：

一 老師自我介紹

（老師面帶微笑，45度角面向同學(xué)走進(jìn)課室）“OK，class is begins!good afternoon everybody!同學(xué)們，大家好！今天由我來上你們班的英語課，今個(gè)學(xué)期就由我和潘老師來上我們班的英語課。很高興能給大家上課，首先自我介紹一下自己吧！我姓陳，叫陳彩平，大家可以叫我Miss chen也可以叫我的英文名字：Chase.我是韶關(guān)學(xué)院英語系的學(xué)生。我來自廣東云浮，平時(shí)我比較喜歡看書，逛街或者上網(wǎng)。同學(xué)們有什么好玩的或者什么不開心的事都可以課后找我聊聊，我是剛來韶關(guān)不久，同學(xué)們課后也可以來和我說說有關(guān)韶關(guān)的事。好，然后我們請(qǐng)我們班的潘老師上來介紹一下自己，大家掌聲歡迎！

二 教學(xué)要求全班同學(xué)上課都要準(zhǔn)時(shí)到課室，不能遲到早退；

2每位同學(xué)都要準(zhǔn)備兩個(gè)新本子。一個(gè)是用來默寫的，一個(gè)是用來做課后作業(yè)的；

3我們上課的第一節(jié)是學(xué)習(xí)五個(gè)句子，第二節(jié)課是默寫剛學(xué)的五個(gè)句子（中英文都要寫）老師有兩份表格，會(huì)把每一位同學(xué)的默寫成績記錄寫來

4上課時(shí)不能隨便開小差，或者做其它違反課堂紀(jì)律的事情。上課時(shí)，同學(xué)們要積極地配合老師的講課。

5課后要認(rèn)真復(fù)習(xí)每天學(xué)的知識(shí)，還要認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)。

三 教學(xué)內(nèi)容

同學(xué)們，我們來到學(xué)校學(xué)習(xí)肯定認(rèn)識(shí)了不少同學(xué)吧，如果叫你們用英語給爸爸媽媽介紹你的好朋友，你們會(huì)不會(huì)呢？好，今節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)一下怎么地介紹別人。1 先學(xué)習(xí)句子。

。Who is your best friend?誰是你的最好的朋友？

。My best friend is smart and cute.我最好的朋友是很聰明和可愛的。

.What does he/she usually do?他/她經(jīng)常干什么呢?

。He/she usually reads books.他/她經(jīng)?？磿?。

。他/她的名字是·····

老師先反復(fù)讀書這些句子，聽同學(xué)們的發(fā)音，要糾正他們的錯(cuò)誤的發(fā)音。等同學(xué)們讀熟這些句子了，就叫倆個(gè)同學(xué)起來練習(xí)一下。

把同學(xué)們不懂的單詞給他們簡單的解釋一下中文意思。第二節(jié)課先給15分鐘同學(xué)們記住這5個(gè)句子，等會(huì)用15分鐘默寫。然后把默寫本收上來批改

四。作業(yè)布置

同學(xué)們用本子把今天教的內(nèi)容給抄下來，課后復(fù)習(xí)，每個(gè)句子抄3遍。

（課后給每一位同學(xué)發(fā)一張小卡片，叫他們把自己的名字、愛好、理想寫下來，交給老師，老師把卡片帶回學(xué)校，慢慢認(rèn)識(shí)可愛的同學(xué)們）

第四篇：pep小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)Unit2_第一課時(shí)教案

PEP 小 學(xué) 英 語 四 年 級(jí) 下 冊(cè)

Unit 2 What time is it?

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)說與學(xué)習(xí)生活相關(guān)的單詞：breakfast, lunch,dinner, music class, P.E.class, English class.2.能夠聽懂會(huì)說日常交際用語，并能熟練回答： What time

is it? It’s …o’clock.It’s time for…

技能目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)表達(dá)時(shí)間的句子, 能在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用。

2.能夠聽懂并發(fā)出一些指令，如：Time for breakfast．Drink

some milk．

情感目標(biāo)： 1.激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.培養(yǎng)時(shí)間觀念，養(yǎng)成守時(shí)、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．句型： What time is it? It’s … o’clock.It’s time for…

2．詞匯：breakfast,lunch,dinner,music class,P.E.class,English class.教學(xué)難點(diǎn) ：

1.breakfast的發(fā)音

2.運(yùn)用所學(xué)詞匯及句型It’s …o’clock.It’s time for…

教學(xué)準(zhǔn)備 ：

1.教師準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)教案及課件。

2.教師給學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的練習(xí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

Step 1: 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容（單詞）

注意因?yàn)闀r(shí)間表達(dá)法需要熟悉1—60數(shù)字的英文表達(dá)，先幫助學(xué)生熟悉1—60的英文表達(dá)法。sixteen seventeen twenty-one twenty-two twenty-three twenty-four twenty-five twenty-six twenty-seven twenty-eight twenty-nine thirty-one thirty-two thirty-three thirty-four thirty-five thirty-six thirty-seven thirty-eight thirty-nine forty-one forty-two forty-three forty-four forty-five forty-six forty-seven forty-eight forty-nine fifty-one fifty-two fifty-three fifty-four fifty-five fifty-six fifty-seven

fifty-eight fifty-nine sixty

本單元圍繞“時(shí)間”這一題材開展教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生在前面課時(shí)學(xué)過句型What time is it? It’s nine o’clock.It’s time for English class.他們已經(jīng)掌握了整點(diǎn)和幾點(diǎn)幾分的表達(dá)方法，比較使用It’s time for….和It’s time to….。我相信通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生鞏固和豐富表達(dá)時(shí)間的方式，并學(xué)會(huì)如何表達(dá)“到時(shí)間做某事”。

Warm-up:(熱身)“Well begun, half done.”精彩的課堂開頭，不僅能使學(xué)生迅速地興奮起來，而且能讓他們自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。Greetings如：Good morning, boys and girls.Do you know what time is it? Wow, it’s 9:00.It’s time for English class.教學(xué)主要內(nèi)容

get up7:10

breakfast7:30

go to school8:00

English class8:30

have lunch11:30

music class2:15

PE class3:00

do sports5:00

go home5:45

have dinner7:00

go to bed10:00

按照生活的作息時(shí)間把上述時(shí)間一一安排出來,讓學(xué)生嘗試把時(shí)間的表達(dá)用英文說出來。

Step2：

掌握It is time to do sth 和It is time for sth（句式）

圍繞上面的內(nèi)容，把這兩個(gè)句型靈活運(yùn)用，使學(xué)生能夠區(qū)分這兩個(gè)句子。Step3：

結(jié)合page 19的內(nèi)容，連詞成句（句子）

主要掌握：

what time is it？

It is……（時(shí)間）

It is time to do sth.It is time for sth.熟讀書本中page19的內(nèi)容

Step4：

在學(xué)生熟練時(shí)間表達(dá)法以后，復(fù)印相關(guān)的練習(xí)，讓學(xué)生熟悉相關(guān)書寫。

第五篇：PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課時(shí)教案

PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課時(shí)教案

一．教學(xué)目標(biāo)： 1.能力目標(biāo)

（1）能夠詢問時(shí)間并做出正確的回答，如：What time is it? It’s nine o’clock.（2）能夠結(jié)合學(xué)過的語言描述自己的日?；顒?dòng)，如：It’s time for English class.（3）能夠聽懂并發(fā)出一些指令，如：Time for breakfast, drink some milk.2.知識(shí)目標(biāo)：

（1）認(rèn)讀Let’s learn 和Let’s do 中的單詞和句子

（2）能夠掌握Let’s learn 中的新單詞和句子并能做到聽、說、讀、寫。（3）理解并能夠在教師指導(dǎo)下完成Let’s do部分 3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：

（1）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的時(shí)間觀念，珍惜時(shí)光（2）學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)

（3）文化目標(biāo)：了解時(shí)鐘表示時(shí)間的方法及人體對(duì)時(shí)間的反應(yīng)（即生物鐘）二．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握有關(guān)學(xué)生日?；顒?dòng)的六個(gè)單詞和詞組

難點(diǎn)：新句型“What time is it ?” “It’s nine o’clock.” “It’s time for…”的理解和運(yùn)用

三．教具準(zhǔn)備：

（1）教材內(nèi)容相關(guān)的配套磁帶及錄音機(jī)

（2）教師準(zhǔn)備一個(gè)教具鐘（可以是自制的）（3）教師準(zhǔn)備六張單詞卡

（4）準(zhǔn)備幾個(gè)鐘表卡片，起始時(shí)間為上課時(shí)間（有幾個(gè)小組做幾張，小組每答對(duì)一次前進(jìn)一分鐘）四．教學(xué)過程

（一）熱身復(fù)習(xí)

1.教師請(qǐng)一組學(xué)生表演第一單元story time中的故事 2.教師看完學(xué)生表演后，向?qū)W生提問：Where is zoom?

學(xué)生回答：He is in the canteen.教師又問：Why?

學(xué)生回答：He is hungry.教師再問：Why is he hungry? What time is it?

引導(dǎo)學(xué)生答出：It is time for lunch.接下來教師可以引導(dǎo)學(xué)生說一些與時(shí)間有關(guān)的單詞（如果學(xué)生不會(huì)用英文可以用中文）如：The sun, The moon, The tree, The skin….(二)呈現(xiàn)新課

1教師拿出準(zhǔn)備好的教具鐘放在黑板上說：Look!W hat is this?

It is a lock,然后指向12點(diǎn)說What time is it?

It is 12 Are you hungry? Why? 用動(dòng)作示意學(xué)生說出 It time for lunch.接下來，教師利用鐘面上的時(shí)間與圖繼續(xù)教授時(shí)間的表達(dá)和其他幾個(gè)單詞，詞組 2通過教師領(lǐng)讀和聽音跟讀，讓學(xué)生掌握正確的讀音，尤其注意Breakfast 和O’Clock 的發(fā)音可采用男女競賽的形式，在學(xué)生中展開互幫互學(xué) 3采用動(dòng)作模仿讓學(xué)生們模仿老師筆畫在四線三格中寫出：What time is it? It is….和六個(gè)新單詞詞組。

（三）趣味操練

1教師將教具鐘上的時(shí)針撥到不同的時(shí)間，提問學(xué)生，What time is it? 鼓勵(lì)各小組學(xué)生進(jìn)行比賽，看誰做出快速反應(yīng)。

2教師做個(gè)動(dòng)作或請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所給出的單詞卡做動(dòng)作讓其他同學(xué)說出是什么，并說出相應(yīng)的單詞或詞組。

（四）總結(jié)

學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的單詞句型。

最后看哪小組的時(shí)間最前，贏得的時(shí)間最多，哪小組就獲勝，全班人對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)。

（五）家庭作業(yè)

1試一試給同伴或家長發(fā)出Let’s do 中的指令，請(qǐng)他們做出動(dòng)作。

2和朋友一起玩“畫畫，寫寫”的游戲。畫出一天中同學(xué)們自己的活動(dòng)，并用所學(xué)的單詞詞組表示出來。