第一篇：和諧鐵路構建與安全文化建設

和諧鐵路構建與安全文化建設

鐵路安全文化建設與構建和諧鐵路相互聯(lián)系、相互促進、相輔相成、互為條件，構建和諧鐵路離不開安全文化，安全文化建設是和諧鐵路的核心文化。

黨的十六屆六中全會明確提出“安全發(fā)展”的指導原則，并把其作為科學發(fā)展的重要理念納入我國經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略。不言而喻，安全是發(fā)展之基，和諧是安全之魂。發(fā)展是硬道理，安全也是硬道理，離開安全，發(fā)展毫無價值，和諧鐵路就沒有堅實基礎；和諧是安全之魂，為安全文化提供條件，離開凝心聚力的和諧環(huán)境，安全文化建設就難以順利推進。鐵路安全文化建設與構建和諧鐵路相互聯(lián)系、相互促進、相輔相成、互為條件，構建和諧鐵路離不開安全文化，安全文化建設是和諧鐵路的核心文化。

從鐵路改革發(fā)展看，建設安全文化是構建和諧鐵路的必然要求?？缭绞桨l(fā)展是鐵路改革發(fā)展的重要戰(zhàn)略，是建設和諧社會的集中體現(xiàn)，也是實現(xiàn)和諧鐵路的重要途徑。安全是鐵路的永恒主題，安全生產、安全生活、安全生存是構建和諧鐵路的基礎目標，也是當前鐵路跨越式發(fā)展的迫切要求。劉志軍部長在談到和諧鐵路建設時強調，安全可靠是其基本內涵之一。安全可靠，就是要實現(xiàn)安全發(fā)展，運輸安全具有較高的保障程度，確保人民群眾生命財產安全。如果安全不好，發(fā)生事故，特別是發(fā)生車毀人亡的客車事故，人民生命財產安全就難以保障，人民的根本利益就難以體現(xiàn)，鐵路跨越式發(fā)展就失去了前提條件，鐵路不僅自身不和諧，還會干擾全國穩(wěn)定大局,給社會和諧造成負面影響。因此，以人為本是構建和諧鐵路的首要前提，確保運輸安全是和諧鐵路的重中之重。在鐵路改革發(fā)展中堅持“以人為本”，就必須重視鐵路安全文化建設，把保護人民群眾生命財產安全作為工作的基點，著力提高人的安全文化素質、啟發(fā)人的安全覺悟、調動人的積極性?！耙匀藶楸尽笔紫仁且匀说纳鼮楸?。如果沒有人的生命高于一切的價值觀，沒有全員認同的安全文化基礎，跨越式發(fā)展就難以有序推進，就談不上鐵路的穩(wěn)定與和諧。從此意義上說，以安全文化建設為突破口，樹立以遵章守紀為榮、以違章違紀為恥的道德觀念，形成促進鐵路和諧的共同思想道德基礎，營造鐵路和諧的安全發(fā)展環(huán)境，是改革發(fā)展穩(wěn)定的應有之義，更是構建和諧鐵路的必然要求。

從鐵路運輸產品看，建設安全文化是構建和諧鐵路的內在要求。和諧鐵路不單純是內部利益關系的整合，鐵路硬件的改善，還包括安全穩(wěn)定的鐵路發(fā)展環(huán)境，特別是為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展提供安全、便捷的運輸產品服務。鐵路運輸?shù)漠a品的特點是“位移”，如果安全不好，產品就不合格，服務質量就談不上。鐵路這種服務于各行各業(yè)、涉及千家萬戶的產品特點，決定了它既是物質文明建設的創(chuàng)造者，又是精神文明建設的傳播者。從某種意義上說，安全文化不僅是鐵路穩(wěn)健發(fā)展的保證，也是行業(yè)文明的重要標志。產品的安全含量是鐵路和諧的最基本特征，增加鐵路“產品”的安全含量，關鍵要體現(xiàn)產品的安全文化含量，而安全第一的理念是鐵路文化的核心價值觀。因此，培育安全文化，強化安全責任，提升服務質量，把干部職工的思想意識、價值取向、安全行為、精神面貌凝結到共同的安全理念之中，既可以提高鐵路的安全保障能力，為旅客貨主提供更加安全、優(yōu)質、快捷的運輸產品服務，又可以提高干部職工的思想道德素質、科學文化素質，強化干部職工保安全的過硬技能，實現(xiàn)人的全面發(fā)展，是落實科學發(fā)展觀、實現(xiàn)和諧鐵路的內在要求。

從鐵路安全管理看，建設安全文化是構建和諧鐵路的必然選擇。和諧鐵路包括的內容很多，實現(xiàn)和諧鐵路的路徑也是多樣化的，而以安全為中心的和諧管理是和諧鐵路的最高境界。如何實現(xiàn)有形的制度管理與無形的文化管理的有機統(tǒng)一是和諧管理的重要標志。一方面，安全管理重在人的管理，人是生產力中最活躍的因素，也是確保安全的關鍵要素。特別是安全文化注重突出人的觀念、道德、情感、品行等深層次的人文因素，能把管理的有限性和文化的無限性統(tǒng)一起來，把管理的強制性和文化的能動性結合起來，使職工自覺遵守安全規(guī)章，并

成為自然而然的行為習慣，保證鐵路安全、高效、有序地運行。另一方面，制度總有漏洞，文化無處不在。安全文化可以彌補制度管理的不足，降低管理的成本，如影隨形伴隨鐵路安全工作的始終。事實表明，技術措施只能保證基本的安全，管理和法制措施能實現(xiàn)較高層次的安全，而要實現(xiàn)根本的安全，最終的出路還是以人為本的安全文化。因此，安全文化是硬管理和軟管理相融合的戰(zhàn)略舉措，是整合各種安全要素發(fā)揮作用的關鍵資源，是發(fā)揮組織凝聚和激勵功能的重要載體，是安全管理由少數(shù)人的行為變成大家參與的根本途徑，是用“軟文化”促進鐵路“硬安全”的必由之路。

綜上所述，確保運輸安全是建設和諧鐵路最基本的要求和最艱巨的任務，安全文化是構建和諧鐵路的核心文化。安全文化建設就其本質來說，就是把安全理念變成安全實踐的過程。當務之急，如何把安全理念由

無形到形，滲進制度、融入環(huán)境、變成行為，進而落地生根，是構建和諧鐵路的內在選擇，也是以安全文化促和諧鐵路的關鍵所在。

提煉安全理念。營造人企合一、發(fā)展成果共享的心理環(huán)境，筑牢團結奮斗的思想基礎，樹立和諧共進的價值取向，形成維系和諧發(fā)展的精神紐帶，是推進安全文化建設的內在要求。當前，要從提煉安全理念著眼強化共同的價值取向，努力

做到“三化三變”：理念要群眾化，變灌輸為互動。安全理念認同的過程，就是堅持從群眾中來再到群眾中去的過程。理念只有自下而上提煉，才能強化實踐基礎；理念只有自上而下倡導，做到上下互動，才能深入人心，形成群體力量。理念要案例化，變抽象為形象。理念是抽象的，無形的，要想被員工接受，就必須講究表述的個性化，傳播的形象化，讓職工銘記案例背后的文化內涵，變?yōu)橛行蔚?、可操作?guī)章制度。事故要理念化，變具體為抽象。最有效的學習是從痛苦的經(jīng)歷中學習。理念并不是憑空想象的，而是實踐經(jīng)驗和事故教訓的結晶。要通過舉一反三，搞清事故的前因后果，從鮮活生動的事故案例中提煉出富有哲理的思想，濃縮成大家認同的安全理念，從而變成抓安全的行為指南。

優(yōu)化安全制度。文化是魂，制度是形，只有形神兼?zhèn)?，才能使安全保障到位。沒有安全理念滲透的制度是沒有靈魂的制度；執(zhí)行不到位的制度，等于沒有制度。安全制度有法律、法規(guī)、標準規(guī)章三個層面。要以法律為依據(jù)，以標準為準繩，把以人為本的安全理念貫穿制度制定、執(zhí)行、完善、變革全過程。用理念指導安全制度的制定，就是要把安全理念作為安全制度的靈魂，作為制度制訂的依據(jù)和平臺，使安全制度與安全理念相適應，提高安全制度的合理性、科學性，使安全理念有效滲透到安全管理中；用理念檢驗安全制度的執(zhí)行，就是要對符合安全理念的制度要堅決執(zhí)行，對不符合安全理念的制度要堅決廢止，使忠于制度成為每個職工頭腦中最基本的價值觀念，提高安全制度的人本性、可操作性；用理念促進安全制度的完善，就是使安全制度隨環(huán)境變化與時俱進，以觀念的轉變促制度的完善，以理念的創(chuàng)新促制度的變革。

活化安全物質文化。加強職場環(huán)境建設，豐富文化內涵，提升文化品位，充分發(fā)揮環(huán)境改造人的作用，使職工在潛移默化中強化安全理念，養(yǎng)成文明向上、遵章守紀的良好行為，是鐵路安全文化建設的重要目標。當前，要著力發(fā)揮安全標語、藝術雕塑、文藝節(jié)目、安全典型等文化載體在安全文化建設中的教化功能。人性化的安全標語，既可美化環(huán)境，職工又易接受，一旦內化于心，將成為一種保安全的精神力量；有安全內涵的雕塑，既使防止事故者感到自豪，又裝點美化了環(huán)境，使人、設備、環(huán)境和諧統(tǒng)一，又強化了安全理念認同的效果；以安全為主題，圍繞重大紀念日和重大節(jié)日，舉辦文藝演出，把舞臺搭進車間，把節(jié)目送到偏遠小站工區(qū)，特別是把標準化工作過程“演繹”為活潑生動的安全小品，讓職工在快樂中熟悉標準化作業(yè)的全過程，在溫馨中感受肩負的安全責任；安全文化宣傳陣地是塑造人格化的安全典型，傳承安全理念的最好載體，塑造和諧鐵路形象的最好使者。

規(guī)范安全行為。理念是一切行為的先導，行為是理念的最好詮釋。良好的習慣重在養(yǎng)成，不良的習慣重在教化。作為一種合乎理性、人性的科學思維，理念只有變成行為才是有效的理念，行為養(yǎng)成了習慣，才是理念真正認同的標志。一是行為規(guī)范化，向陋習告別。好習慣并不是自然而然形成的，而是長期不懈倡導規(guī)范，強化標準、告別陋習的結果。告別違章陋習，必須嚴字當頭，強化作業(yè)標準的執(zhí)行力，才能形成與安全理念要求的行為。二是行為流程化，把精細變成習慣。實際上，安全上出問題的所謂細節(jié)都不是一般的細節(jié)，而是與關鍵相聯(lián)系的流程。安全管理既需要從細節(jié)做起，更需要強化精細化流程管理，習慣化執(zhí)行流程作保證。三是激勵正強化，變被動為主動。由于安全文化是以人為中心的文化管理，主要滿足職工的高層次需求，因而具有有效的激勵作用。要通過強化正面激勵，變罰為獎，形成安全管理人人有責、安全理念人人共享的積極心態(tài)，從而由被動個體保安全為全員主動抓防控，由被動避免事故為主動爭取安全獲得獎勵，才能真正激發(fā)每個職工保安全的動力。

第二篇：加強精神文明建設構建和諧鐵路站區(qū)

站是鐵路局管轄的客貨兼營的甲級一等站。擔負著、、三市八縣及周邊地區(qū)的客貨運輸任務。

一年來，我站在省、市、區(qū)委的領導下，以鄧小平理論和“三個代表”思想為指針，認真貫徹落實十七大精神和十七屆四中全會精神，堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針和“精神文明重在建設”的原則，一手抓物質文明建設，一手抓精神文明建設，以內強素質，外樹形象為

目標，緊緊圍繞安全運輸生產和優(yōu)質服務這個中心，不斷深化精神文明創(chuàng)建活動。在創(chuàng)建活動中，車站領導親自掛帥，堅持把創(chuàng)建文明單位納入車站總體規(guī)劃，擺上重要日程，嚴格落實有關創(chuàng)建方案和落實，以建設有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”職工隊伍為抓手，形成黨政正職親自抓，主管領導具體抓，黨政工團齊抓共管，職工群眾積極參與的精神創(chuàng)建工作格局，使我站“三個文明建設”取得了豐碩成果，和諧站區(qū)初步形成，精神文明建設再上新臺階?，F(xiàn)將我站有關創(chuàng)建活動匯報如下：

主要活動成果

------安全生產有序穩(wěn)定。車站牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，深入貫徹《安全生產法》及其他安全生產規(guī)章制度，認真落實安全生產逐級負責制和作業(yè)標準化，嚴格卡控安全生產作業(yè)過程，確保了安全運輸生產。截至年月日，車站實現(xiàn)安全生產3620天無一切責任事故的好成績。

------運輸經(jīng)營形勢良好。我站針對車站運輸形勢，制定了“客貨并重，以客補貨”的經(jīng)營策略，推行溫馨服務、微笑服務，內強素質，外拓市場，作大作強客貨運輸?shù)案?，努力增運增收。截至年月日，車站實現(xiàn)運輸收入萬元，超計劃進度 萬元。

------文明創(chuàng)建成效顯著。車站全面落實《公民道德教育實施綱要》積極開展公民道德教育、職業(yè)道德教育和“樹標塑形”活動，強化職工服務意識，提升服務技能，創(chuàng)新服務方式，贏得了旅客貨主的的信任和信賴，提升了旅客貨主的滿意度。據(jù)不完全統(tǒng)計，1—10月份，全站共為旅客、貨主做好事件，受到旗匾面（塊），受到省市新聞媒體表揚多次。

------文化建設卓有成效?！皠?chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動不斷深入開展，職工的學習理念、安全理念、服務理念不斷升華成熟，職工的綜合素質不斷提升，以服務文化和安全文化為主要內涵的車站企業(yè)文化得到豐富和加強，保持了省文明單位稱號。征集編寫了企業(yè)文化建設叢書——《》。

------綜合治理扎實開展。認真落實綜合治理領導責任制，堅持“打防并舉，預防為主”的方針，緊緊圍繞“安全、效益、穩(wěn)定”中心，加強法制宣傳教育，把“三防”與凈化治安環(huán)境結合起來，狠抓環(huán)境治理整頓，全方位、多渠道開展治安綜合治理及群防群治活動，保證了車站的治安形勢穩(wěn)定。今年，榮獲局綜合治理先進單位稱號。

------群眾工作全面鋪開。尊重群眾意愿，重新成立了車站十大興趣協(xié)會，組織開展書法、音像、攝影、信鴿、舞蹈、計算機等興趣活動，廣泛開展群眾性文體活動，豐富了職工業(yè)務文化生活，活躍了職工思想，陶冶了職工情操，振奮了職工精神，推動了我站精神文明建設活動的深入開展。

------車站環(huán)境進一步改善。認真落實國家、省、市有關要求，積極配合市城市創(chuàng)建活動，以塑造城市形象、提升服務功能、建設現(xiàn)代化旅游城市為目標，按照高起點規(guī)劃、高水平設計、高標準建設、高效能管理的要求，進一步做好我站的環(huán)境建設的規(guī)劃和管理工作，創(chuàng)造優(yōu)美的生活、生產、工作環(huán)境，擦亮市的窗口，受了到廣大旅客貨主的稱贊市、區(qū)領導的好評。

活動開展情況

一、加強理論武裝，提高干部職工的政治堅定性

堅持理論武裝，增強黨員干部的政治堅定性和思想先進性。認真落實學習制度，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，堅持不懈地用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀武裝干部職工，增強指導實踐、把握大局的能力，把學習的成果轉化為推動工作促進發(fā)展的強大動力。

一是健全制度，提高學習質量。進一步健全完善了黨委、黨支部兩級中心組和班組政治學習制度，制定了詳細的學習推進計劃，運用集中學習、中心發(fā)言、重點輔導、個人自學、心得交流等形式增強學習效果。黨委、黨支部兩級組織不管工作再忙，任務再重，堅持學習制度不動搖，嚴格落實學習內容、學習時間，做到有考勤、有筆記、有檢查、因公務缺席有補課，確保學習質量。

二是拓展空間，豐富知識結構。車站除了加強政治、業(yè)務理論方面的學習外，還注重汲取經(jīng)濟管理、科學法律等方面的知識，并有針對性地精學深悟重要篇目。把學習的重點放在堅定理想信念和提高政治素養(yǎng)上，把學習的過程作為解放思想、更新觀念、謀求發(fā)展上。今年以來，車站兩級領導班子系統(tǒng)學習了《政府工作報告輔導讀本》、、總書記同志在中紀委全會上的講話以及有關鐵路跨越式發(fā)展理論。車間班組重點學習了《班組職工政治學習讀本》和部、局各種工作會議精神等。并且通過開辦企業(yè)文化大講堂的形式，深入開展社會主義榮辱觀教育，通過“

第三篇：文化建設與和諧鐵路

文化建設與和諧鐵路

文化是不可捉摸的“軟東西”，但對社會和企業(yè)來講具有它基本的意義，是一種不可輕視的“軟實力”。一個好的企業(yè)，必須要有優(yōu)秀的企業(yè)文化，并且要持續(xù)地與時俱進地推進。在今年的工作部署中，局黨委把企業(yè)文化建設作為和諧鐵路建設的主要內容，提出了明確的工作要求。在鐵路改革發(fā)展的新形勢下，學習與思考，實踐與推進企業(yè)文化建設，自有其特定的時代內容。作為一名黨務工作者應當以理性的思維去加以思考，并在企業(yè)文化建設的實踐中貫徹落實。企業(yè)文化建設與構建和諧鐵路的關系

企業(yè)文化的核心在于企業(yè)之中的共同價值觀，其表象在于企業(yè)形象的塑造和行為規(guī)范的統(tǒng)一。從這個意義上說，企業(yè)文化在企業(yè)的各項管理中起著重要作用，也滲透在企業(yè)管理的各個方面。作為鐵路，只有展示企業(yè)的特色和個性，通過共同的理念來體現(xiàn)企業(yè)文化的核心，才能為構建和諧鐵路塑造企業(yè)精神。

企業(yè)文化是和諧鐵路的基本條件和重要內容，建設和諧鐵路必須要以企業(yè)文化為依托。企業(yè)文化從一定意義上講為推動鐵路的改革發(fā)展，構建和諧鐵路提供精神動力、思想保證和文化條件。

首先，和諧鐵路是企業(yè)文化的動力源泉和基礎。存在決定意識，物質決定精神。文化作為一種精神現(xiàn)象，它的最終源泉在于社會生活。而對鐵路企業(yè)來說，鐵路企業(yè)文化來自于鐵路內部的物質生產活動。我們所要建設的和諧鐵路是28字方針：運能充足，裝備先進，安全可靠，管理科學，節(jié)能環(huán)保，服務優(yōu)質，內部和諧。從性質和特點來看，它不同程度地存在于現(xiàn)實的鐵路內部關系、體制、行為和生活之中，也必然會以各種方式在思想和文化領域中表現(xiàn)出來，成為企業(yè)文化的基礎和源泉。與此同時，鐵路的改革發(fā)展變化，職工的思想情緒漲落，各種內部矛盾的沖突，會不斷提出建設和擴展和諧因素的要求，從而成為鐵路企業(yè)文化發(fā)展的動力，促進鐵路企業(yè)文化的不斷發(fā)展。沒有和諧鐵路的現(xiàn)實，就不會有優(yōu)秀的鐵路企業(yè)文化；沒有現(xiàn)實對于和諧的追求，也不會有好的企業(yè)文化。其次，企業(yè)文化是和諧鐵路建設的精神導向和支撐。企業(yè)文化以鐵路的現(xiàn)實為基礎，并對此有巨大的影響和推動作用。它對和諧鐵路建設發(fā)揮了方向引導、思想保證和精神支撐作用，這種作用主要表現(xiàn)在：作為一種價值體系，它對鐵路建設發(fā)揮著評判定向功能，對和諧給以肯定、褒獎和倡導，鼓勵鐵路建設的健康發(fā)展，促進各種和諧因素的增長。作為信仰和理想，它能支撐起職工的精神世界，給職工以建設和諧鐵路的目標和力量。作為一種規(guī)范體系，它對制度、行為、思想道德等方面的建構發(fā)揮著靈魂和指導作用，促進各種制度機制的優(yōu)化，保障鐵路在愈益和諧的軌道上運行。作為一種文化形式，它可以通過各種寓教娛樂、豐富多彩的宣傳教育，真實地反映鐵路生活，表現(xiàn)出時代的前進要求和發(fā)展方向，以和諧之美來陶冶職工的心靈，激發(fā)職工建設和諧鐵路的熱情。

企業(yè)文化對構建和諧鐵路的作用

企業(yè)文化與和諧鐵路建設存在著相互聯(lián)系、相互促進的辯證關系，所以，企業(yè)文化既是構建和諧鐵路的重要內容，又是構建和諧鐵路的必要條件。企業(yè)文化建設對于我們加強和諧鐵路建設起著巨大的促進作用。

企業(yè)文化可以明確構建和諧鐵路的方向，鞏固鐵路職工共同奮斗的思想基礎。企業(yè)文化有助于我們充分認識構建和諧鐵路的重要性、必要性和緊迫性；有助于用鐵路共同的價值觀所構成的精神文化來教育職工、凝聚職工、振奮職工，把鐵路職工的思想和力量引導到構建和諧鐵路的具體實踐上來。

企業(yè)文化可以進一步完善鐵路發(fā)展目標，促進企業(yè)物質和精神文化的協(xié)調發(fā)

1展。各項政策措施的出臺，都是在一定的思想理論和價值觀念指導下形成和實施的，鐵路改革發(fā)展的戰(zhàn)略措施，也會受到一定價值觀的影響和支配。通過企業(yè)文化建設，可以讓我們在更廣更深的層次上，倡導和諧理念，自覺地體現(xiàn)和諧精神，追求和諧目標，實施和諧舉措。

企業(yè)文化可以調節(jié)社會關系，化解各種矛盾，形成和諧氛圍。處理好改革發(fā)展中鐵路建設存在的各種矛盾，企業(yè)文化建設是其中的一種重要方式。它可以發(fā)揮文化的調節(jié)和整合作用，幫助職工用正確的觀點、方法去觀察事物，正確認識和處理人與社會、人與企業(yè)、人與人之間的關系，減少思想認識上的片面性和極端化，形成自覺遵守職業(yè)道德、敬業(yè)奉獻等良好風尚。

對企業(yè)文化建設的現(xiàn)實思考

如果說企業(yè)文化是由精神文化建設、行為文化建設和物質文化建設三部分組成，那么企業(yè)文化是有形和無形的結合體。從企業(yè)文化作為重塑企業(yè)精神的重要性來看，企業(yè)文化建設必須滲透到我們每個職工頭腦和崗位。

思考之一：要確定鐵路企業(yè)文化的文化綱要

企業(yè)文化綱要也俗稱為企業(yè)文化的走向，它是企業(yè)價值觀的集中體現(xiàn)，也是企業(yè)發(fā)展的核心理念。鐵路可以說是一個文明和文化的載體，是運輸服務和職工人生價值體現(xiàn)的駐地，是人與人、人與自我和諧統(tǒng)一的存在空間。鐵路的核心價值觀必須集中體現(xiàn)鐵路內部各個不同行業(yè)的特點，提煉出企業(yè)文化與和諧鐵路建設內在與外在合一并重的思想精髓；鐵路的發(fā)展理念要在緊緊圍繞劉志軍部長提出的和諧鐵路建設28字方針，突出文化建設的三個界面，即：領導環(huán)境、人與人之間、人與自我精神世界的和諧；充分體現(xiàn)兩個要素：安全運輸，一流服務。筆者以為，抓住了企業(yè)的價值取向，認準了企業(yè)文化理念這個核心，通過具體的實踐，樹立良好的路內外形象，才能使企業(yè)文化不斷深入到企業(yè)的深度廣度和職工的內心。

思考之二：要認清企業(yè)文化的關鍵是人格文化

企業(yè)文化重要的是靠人格文化的支撐，企業(yè)的人格文化，就是以人為本的文化，它所表現(xiàn)出的是人的能力水平，凸現(xiàn)的是人的道德品質，顯示出的是人的責任意識，體現(xiàn)的是人的價值取向，企業(yè)所呈現(xiàn)的內在合力和外在形象，都是企業(yè)思想和人格的表現(xiàn)。從這個意義上理解，企業(yè)文化建設就是要高度重視企業(yè)人格文化的培育。

企業(yè)人格文化的培育，要“帶”?！叭貉愀唢w頭雁領”，企業(yè)領導在企業(yè)人格文化形成和發(fā)展過程中起著至關重要的作用。一個言東行西的領導，必然帶不出一支言必行、行必果的職工隊伍；一個韻味不深，沒有厚度的領導，必然培養(yǎng)不出一支具有文化底蘊的團隊。要“潤”。潤物細無聲，無聲勝有聲。人是環(huán)境的產物，要去除人為的認知屏障，創(chuàng)造一種以人為本的和諧環(huán)境。要有“規(guī)”。沒有規(guī)矩不成方圓，企業(yè)的規(guī)矩就是制度，制度是制約人的行為的一種外在手段，職工好的作風、好的習慣不是自然而然就能產生出來的，必須靠“規(guī)”正之。有“規(guī)”必檢查，有檢查必落實，此過程中體現(xiàn)對人格的尊重和人文關懷。要有“升”。工作是人品的體現(xiàn)，工作要做出一番境界和精神，使職工具備提升品質的能力，就要將企業(yè)變成一個“學習型組織”，讓職工養(yǎng)成終身學習的好習慣，從而成為一個具有高度文明的人。

思考之三：要認識企業(yè)文化的抓手是細節(jié)中的管理文化

有記載：當今論管理，最流行的詞匯是“細節(jié)”，細節(jié)決定成敗。企業(yè)文化要得到廣大職工的認同，需要養(yǎng)成注意工作細節(jié)的習慣，從細節(jié)入手把工作做細，在企業(yè)中充分體現(xiàn)細節(jié)中的管理文化。

細節(jié)，成功的基石。要大力推進鐵路的企業(yè)文化建設，要構建和諧鐵路建設，沒有一個環(huán)節(jié)是可以松懈的，它要求我們更要注意發(fā)現(xiàn)工作中的細節(jié)問題，從細節(jié)中尋求突破，這就是細節(jié)中的管理文化。俗話說，左手戰(zhàn)略，右手細節(jié)。戰(zhàn)略——從細節(jié)中來，到細節(jié)中去，前期工作做得越細，戰(zhàn)略定位就越準確。再好的戰(zhàn)略，也必須落實到每個細節(jié)的執(zhí)行上。鐵路企業(yè)發(fā)展既要關注戰(zhàn)略，更要關注內部管理的細節(jié)，如果不注意制定戰(zhàn)略中的細節(jié)，戰(zhàn)略也會出錯。圍繞東部鐵路率先實現(xiàn)現(xiàn)代化發(fā)展目標、“打造精品局，創(chuàng)一流企業(yè)”發(fā)展戰(zhàn)略和“用心經(jīng)營，精細管理”這一基本理念，要求我們面對鐵路發(fā)展大計，工作必作于細。重視細節(jié)，是管理文化中所體現(xiàn)出的一種工作態(tài)度；發(fā)現(xiàn)細節(jié)也是管理文化中所體現(xiàn)的一種工作技能和本領。細節(jié)考驗著我們是否有敏銳的眼光，是否有細微之處洞察事理的頭腦，是否能在平常事中干出不平凡的業(yè)績。當然，管理之難也在細節(jié)，要加快鐵路的改革發(fā)展，保持一個和諧融洽、奮發(fā)向上的內部氛圍和穩(wěn)定友好的外部環(huán)境，面對各種任務艱巨繁重，改革進程中各類矛盾凸現(xiàn)的新形勢，如果沒有細節(jié)管理上的堅實基礎，怎么能建立起鐵路企業(yè)文化與和諧鐵路？正所謂“一屋不掃，何以掃天下”。細節(jié)是內在管理的一個表象，如何抓住細節(jié)的實質性問題，要求我們在管理上要腳踏實地，切忌好高鶩遠，要根據(jù)自身的實際情況，從細節(jié)中知其所以然，知其所以不然，把抓好細節(jié)中的管理文化作為創(chuàng)建鐵路企業(yè)文化、構建和諧鐵路建設的有效推動力。

第四篇：淺談高校輔導員與構建和諧校園建設

淺談高校輔導員與構建和諧校園建設

重慶工業(yè)職業(yè)技術學院 李云均

摘要：構建和諧校園是高等教育的必然要求和學生成才的必要保障，更是和諧社會的重要內容。高校應充分發(fā)揮思想政治輔導員的優(yōu)勢，因勢利導，促進大學生的全面和諧發(fā)展，為和諧校園建設做出積極的貢獻。

關鍵詞：高校輔導員 和諧校園

高校是整個社會體系的重要組成部分，構建和諧校園是構建和諧社會的非常重要的一部分。高校輔導員是大學生思想政治教育工作的一線工作者，高校應充分發(fā)揮其思想政治教育優(yōu)勢，把思想政治教育同校園文化建設有機地結合起來，充分發(fā)揮輔導員的優(yōu)勢，促進大學生的全面發(fā)展，努力構建和諧校園。

一、構建和諧校園的重要意義

構建和諧校園，是高等教育的必然要求和學生成才的必要保障，更是和諧社會的重要內容。和諧校園建設的核心是調整校園內外的各種關系，使之成為一個協(xié)調發(fā)展的系統(tǒng)。高等院校作為培養(yǎng)人才、創(chuàng)造知識、服務社會、傳播先進文化的多功能組織，在構建和諧社會的過程中具有舉足輕重的作用。和諧校園構建好了，就能無形中形成一股強大的力量，就能充分發(fā)揮其良好的示范作用，進而推動整個社會的和諧。構建和諧校園是一個宏偉的目標，需要全體師生和全社會的共同努力。

構建和諧校園是全面建設和諧社會的必然要求。大學校園是整個社會系統(tǒng)的重要組成部分，社會的分層狀況和利益關系在大學生中有直接的反映，社會中的人才標準、社會觀念、政治原則與價值規(guī)范也

體現(xiàn)在校園整體風尚之中，大學生學習、工作和生活的和諧融洽程度更是社會和諧的影響要素。營造和諧校園環(huán)境是落實以人為本的科學發(fā)展觀的需要，是構建和諧社會的重要環(huán)節(jié)。

二、和諧校園的表現(xiàn)形式

校園的和諧不僅表現(xiàn)為一個優(yōu)美的自然環(huán)境、良好的學習工作環(huán)境，還體現(xiàn)到人與人之間、人與人集體之間、集體與集體之間的融洽與和睦的氛圍，以及團結一致、互相幫助、積極向上的精神風貌。具體表現(xiàn)在以下三個方面：

1、學校群體的和諧，這是建設和諧校園的首要條件。在學校中，人際關系主要體現(xiàn)在校園內同學之間、師生之間、教師之間的關系上，積極構建一種相互平等、相互尊重、團結和睦的人際交往氛圍是和諧校園構建的題中應有之意。

2、學校各項工作的和諧，這是建設和諧校園的重要標志。這就要求在學校在注重發(fā)展的同時，要處理好發(fā)展與穩(wěn)定的關系。在本學校探索的基礎上，吸收其他院校的先進管理理念，在長期的辦學實踐中形成有自己學校特色的管理理念和工作模式。

3、師生關系的和諧，這是建設和諧校園的重要內容。教與學一直以來就是學校的一對主要矛盾，在學校的各項活動中處于主導地位。要實現(xiàn)校園的和諧，首先應當協(xié)調好教與學之間的關系。反映在具體的實踐中，就是要求在教師的教育教學中，要遵循學生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，對學生注入更多的人文關懷，為學生創(chuàng)造一種提高學生健康成才的適宜環(huán)境，實現(xiàn)學生的和諧和可持續(xù)發(fā)展。

三、如何發(fā)揮思想政治輔導員優(yōu)勢加強和諧校園建設

改革開放以來，高校不斷加強和改進大學生思想政治教育，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。但面對國內外形勢的深刻變化，大學生思想政治教育既面臨新的機遇，又面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。在當前構建和諧社會的新形式下，應當充分發(fā)揮思想政治輔導員優(yōu)勢，引導大學生樹立科學發(fā)展觀與和諧發(fā)展的思想理念，促進大學生全面和諧發(fā)展，努力構建和諧校園。

（一）輔導員要做好政治上的引導者

在構建和諧校園的過程中，思想政治輔導員最重要的方面是堅持黨的領導，推動黨的各項方針政策在高校的貫徹落實。穩(wěn)定是和諧的重要內涵，保持學生隊伍的穩(wěn)定，這是思想政治輔導員在構建和諧校園中應發(fā)揮的最重要的作用。政治輔導員在大學人才培養(yǎng)過程中能否堅持正確的政治路線和方向，能否堅持以科學的理論武裝大學生，以正確的輿論引導大學生是至關重要的。思想政治輔導員要運用馬克思主義基本原理、觀點、方法引導大學生認識世界、了解社會、辨別是非，使大學生具備正確的政治立場，提高大學生的政治鑒別力和政治敏銳性。要通過民族精神和愛國主義教育，把廣大學生培養(yǎng)成具有開放意識，能夠繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，富有愛國主義精神的建設者和接班人。

（二）輔導員要做好學生思想上的教育者

高校思想政治工作的性質和特點是思想育人。政治輔導員是大學生踏入大學校門后接觸到的第一位老師，也是大學期間交往接觸最多 的老師。其基本任務是對學生進行思想政治教育，政治輔導員的性質、任務決定了其在工作中扮演著重要的教育者的角色。思想政治輔導員應做到理論聯(lián)系實際，將日常的思想政治工作及管理工作與兩課的理論有機地結合起來，將兩課的教學內容滲透到學生工作的各個方面和各個環(huán)節(jié)中去，具有更強的針對性和實效性。此外，可以通過每年評優(yōu)和表彰先進人物的方式，激勵學生奮發(fā)進取，用榜樣的力量帶動全體，從而使學生充滿蓬勃向上的朝氣和活力。也可以利用“五四”等節(jié)日評選各方面的青年模范，利用校園宣傳渠道報道他們的事跡，營造尊重模范、學習模范、崇尚先進、弘揚無私奉獻精神的濃厚氛圍。

（三）輔導員要做好日常工作的管理者

健全、完善配套的規(guī)章制度，是學校維護正常的教學秩序和生活秩序的基本保證，也是構建和諧校園的根本保障。作為學生工作第一線管理者的輔導員自然成為學校對學生進行教育管理的最重要和最直接的載體，成為學校規(guī)章制度的監(jiān)督者和執(zhí)行者。在構建和諧校園的過程中，思想政治輔導員應善于發(fā)現(xiàn)和總結學生工作規(guī)律，深入研究學生思想動態(tài)和心理變化特點，明確工作思路和工作目標，主動地駕馭各種復雜局面，靈活地提出各種應對措施，成為一名有統(tǒng)籌能力，善于協(xié)調各種關系，能最大限度地調動各方面積極性，以實現(xiàn)管理效益最大化的管理者。

（四）輔導員要創(chuàng)新工作思路

和諧校園建設給輔導員工作賦予了新的內涵，高等教育改革帶來的培養(yǎng)目標、工作內容等方面的轉變以及大學生群體在價值取向、思

維方式等方面的新變化，都給輔導員工作提出了新課題和新挑戰(zhàn)。輔導員工作必須以創(chuàng)新謀發(fā)展，以創(chuàng)新求實效。在工作思路上要把握大局，突出重點，切合實際，注重實效；在工作方法上要避免單一化、程序化，加強學生觀念，增強服務意識創(chuàng)新手段，改進方法；在活動安排上要豐富載體，提高活動的針對性和吸引力。形式新穎多樣、豐富多彩的各類活動，不僅可以吸引學生廣泛參與，而且可以營造團結和諧的校園氛圍，起到化解矛盾，凝聚力量的作用。要圍繞和諧校園建設這個中心，整合自己手中的資源，增強輔導員工作的綜合效能。也就是要把學生黨建、學風建設、科技活動、社會實踐、學生心理健康教育、就業(yè)指導等有機的聯(lián)系，使之相輔相成，相互促進，以收事半功倍之效。不斷創(chuàng)新工作思路，為和諧校園建設作出貢獻。高校思想政治輔導員作為最直接和大學生接觸的大學老師，肩負著培養(yǎng)四有新人的重任，必須做好大學生政治上的引導者、思想上的教育者、日常工作的管理者，在工作中不斷的探索輔導員工作的新方法，為加強大學生的思想政治建設，構建和諧校園不斷努力。

第五篇：關于構建社會主義和諧社會與和諧校園建設

黨課教案:

關于構建社會主義和諧校園建設

一、授 課 人：王振龍

二、授課時間：2009年9月17日

三、教學目的：了解什么是和諧校園；構建和諧校園的內涵和發(fā)展途徑以及構建和諧校園的重大意義；社會主義和諧校園的基本特征；怎樣建設和諧校園。

四、教學重點：怎樣建設和諧校園，共產黨員如何在日常工 作中以實際行動為構建和諧校園貢獻力量。

五、授課對象：本校全體黨員及入黨積極分子

六、授課形式：集中講座學習

七、授課方法：理論講解

八、授課時間：60分鐘 同志們：

學校是引領社會發(fā)展與文明的機構，是社會的重要組成部分，沒有和諧的校園，就不會有和諧的社會。創(chuàng)建和諧校園是構建和諧社會的基礎。

一、什么是和諧校園

所謂和諧校園，就是民主辦學的理念得到充分發(fā)揚，依法治校的觀念得到切實落實，各方面積極因素得到廣泛調動；就是學校各方面的利益關系得到妥善協(xié)調，各種矛盾得到正確處理，公平和正義得到切實維護和實現(xiàn)，安全穩(wěn)定得到長久維護；就是學校領導、管理人員、教師與學生互幫互助、誠實守信、平等友愛、融洽相處、充滿活力；就是能夠使一切有利于學校發(fā)展的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造活動得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定；就是學校各項事業(yè)實現(xiàn)迅速良性發(fā)展，師生員工的物質文化生活得到切實的改善和提高；努力實現(xiàn)社會公平，建立良好的競爭機制，實現(xiàn)學校教育各個子系統(tǒng)或要素全面、協(xié)調、自由、充分發(fā)展，良性互動，整體優(yōu)化的過程。

二、把社會主義核心價值體系融入學校教育全過程，深入推進和諧校園建設

1.深入進行馬克思主義理論教育

要進一步抓好馬克思主義中國化最新成果進教材、進課堂、進頭腦的工作，組織廣大師生深入學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，深入學習以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出的科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會等一系列重大戰(zhàn)略思想，把馬克思主義最新成果內化為堅定的政治信仰、科學的思想方法、正確的行為準則；進一步加強學科體系和教材體系建設，積極推進馬克思主義理論研究和建設工程。

2.深入進行中國特色社會主義共同理想教育

要采取報告會、主題班會、社會實踐等多種形式，深入開展黨情、國情、市情和形勢政策教育，深入開展中國革命、建設和改革開放教育，使廣大師生正確認識社會發(fā)展規(guī)律，正確認識國家的前途命運，正確認識我市經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀，正確認識自己肩負的社會責任，真正把個人的奮斗目標同國家民族的前途命運緊密聯(lián)系在一起，始終保持對中國特色社會主義的堅定信念，始終保持對改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的堅定信心。

3.深入進行民族精神和時代精神教育

要充分利用我市豐富的歷史文化資源，發(fā)揮德育基地和愛國主義教育基地的作用，借助傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件、開學和畢業(yè)典禮等時機，大力開展“弘揚和培育民族精神月”等主題教育，大力開展以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育，大力弘揚愚公移山精神、焦裕祿精神，使廣大師生愛黨、愛祖國、愛人民，培養(yǎng)勇于創(chuàng)業(yè)、開拓進取的良好品質，保持昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。

4.深入進行會主義榮辱觀教育

要以“講文明、促和諧”為主題，深入開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，不斷深化校園精神文明創(chuàng)建活動。充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，充分發(fā)揮先進典型的示范作用，充分發(fā)揮道德實踐的激勵作用，教育和引導廣大師生從我做起、從身邊做起、從小事做起，自覺遵守愛國、敬業(yè)、誠信、友善的道德規(guī)范，形成知榮辱、講正氣、促和諧的文明風尚。推進和諧校園建設，要抓好校園文化建設這個重點，創(chuàng)新和諧校園建設的載體。要著力建設能夠體現(xiàn)正確辦學方向、體現(xiàn)本校鮮明特色、體現(xiàn)時代特征的校園文化，為建設和諧校園創(chuàng)造良好氛圍。要積極拓展校園文化建設的內容，組織開展內容豐富、形式新穎、吸引力強的思想政治、學術科技、文娛體育活動，把德智體美的教育滲透到活動之中，使學生在參與活動中受到熏陶、得到提高。要繼續(xù)深入開展精神文明創(chuàng)建活動，并不斷探索新的載體，進一步提升廣大師生的文明素質，努力形成“創(chuàng)建和諧人人有責、校園和諧人人共享”的生動局面。

三、和諧校園的內涵和發(fā)展途徑

要構建和諧校園應該從以下幾個方面去確定、理解和把握：

（一）以人為本是學校和諧的核心

構建和諧學校的核心是“以人為本”，在學校就是“以教師為本”、“以學生為本”。所謂以人為本，其實質就是尊重人、依靠人、提高人。

1.尊重人是辦好學校的前提

尊重人是依靠人和提高人的前提。一個人只有受到起碼的尊重，才能使他體驗到生活的樂趣和價值，才能心情舒暢的工作和學習，才能看到領導和別人對自己的希望。2.依靠人是辦好學校的保證。

首先要依靠教職工辦學；學校的教育教學活動要緊緊依靠學生；學校要培養(yǎng)學生的責任意識和務實態(tài)度 3.提高人是辦學的目標

首先要不斷提高師生的生活條件和工作學習環(huán)境；要注重教師個人的發(fā)展；要注重學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展

（二）人際關系是學校和諧的關鍵

學校的和諧首先是人際關系的和諧。人際關系主要包括：學校內部的人際關系和學校外部的人際關系。學校內部的人際關系又包括：干部之間、干群之間、師生之間、師師之間、生生之間的關系。學校外部的人際關系主要是學校與上級有關部門的關系、學校與周邊社區(qū)的關系、學校與學生家庭的關系。這些看起來是單位與單位的關系，實際上還是人與人的關系。這些校內校外的人際關系處理好了，學校就會“政通人和”、“校和萬事興”，就會興旺發(fā)達。1.學校內部人際關系的和諧

學校內部人際關系的和諧，就是指學校領導班子之間要和諧；教職員工之間要和諧；師生之間的關系要和諧；學生之間的關系要和諧

2.學校外部人際關系的和諧

學校雖然是相對獨立的社會組織，但學校的發(fā)展和生存離不開主管部門的支持和周圍社區(qū)的幫助，更離不開學生家長的維護。所以學校要實現(xiàn)與外部人際關系的和諧。就是學校與上級主管部門的關系要和諧；學校和周邊社區(qū)的關系要和諧；學校和學生家長的關系要和諧

總之，學校的和諧不外乎人、事、物、景、情的和諧只有他們相互作用、相互促進、相互提高才能有力地促進和諧校園的建立。和諧可以凝聚人心,和諧可以團結力量,和諧可以發(fā)展事業(yè)。校園奏響和諧的旋律,必將為學校、教職工和學生的發(fā)展注入活力。我們要倍加珍惜目前學校已有的團結和諧的局面,始終用和諧的音符推動學校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展,以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧,共同構建和諧校園，為把我校建設成為浦東新區(qū)的品牌學校而共同奮斗！