第一篇：青少年成長(zhǎng)中的新情況新問題

青少年成長(zhǎng)中的新情況新問題

青少年是祖國的未來，祖國的希望。把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道理的建設(shè)者和接班人，直接關(guān)系到黨的基本路線一百年不動(dòng)搖，關(guān)系到社會(huì)主義偉大事業(yè)的前途。關(guān)心教育下一代，促使他們健康成長(zhǎng)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的系統(tǒng)工程，是全黨全社會(huì)的責(zé)任，是中華民族偉大復(fù)興薪火相承的戰(zhàn)略使命。當(dāng)今中國正是經(jīng)濟(jì)繁榮，科學(xué)技術(shù)日新月異，文化事業(yè)活躍繁榮，人民日益安居樂業(yè)。各種順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新思想，新觀念不斷確立。所有這些對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)都產(chǎn)生了深刻的、積極的影響，并為他們提供了廣闊的發(fā)展平臺(tái)和美好前景。

但是盛世之下的中華民族偉大復(fù)興和改革開放事業(yè)也不是一帆風(fēng)順的。特別是在青少年思想道德教育工作上出現(xiàn)了新情況、新問題，困惑著他們身心的成長(zhǎng)健康。

情況一：社會(huì)的腐敗現(xiàn)象。問題：嚴(yán)重地?fù)p傷了青少年單純積極向上的熱情，以致失去了對(duì)共產(chǎn)主義的信仰，對(duì)黨的信念。

問題一：目前大部分青少年都是出生在改革開放時(shí)期。中國改革開放初期經(jīng)驗(yàn)不足，注重了經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治思想道德建設(shè)有所忽略。開放了蒼蠅、蚊子聞風(fēng)而入。一時(shí)間貪官、不法分子鉆了管理監(jiān)管不力的空子。大肆搞權(quán)錢交易，腐敗

之風(fēng)猖獗。在青少年眼里看到的是腐敗、美好的東西被淹沒了，以及生活中長(zhǎng)期存在某些不民主現(xiàn)象，極容易直觀地得出：共產(chǎn)黨一黨領(lǐng)導(dǎo)的制度就必然腐敗和不民主的理論。

情況二：知識(shí)面廣、信息量大。問題:易受不良思想的影響。

當(dāng)今時(shí)代是高科技高速度發(fā)展，信息迅速傳播的時(shí)代。傳播工具先進(jìn)發(fā)達(dá)，電腦上網(wǎng)，生動(dòng)形象，認(rèn)識(shí)廣大，信息豐富。青少年處在信息環(huán)境中能較好地了解科技的發(fā)展。接受健康有益的教育，這有利于塑造適應(yīng)改革開放的現(xiàn)代化新人。另一方面，這些信息未免泥沙俱下、魚龍混珠。網(wǎng)絡(luò)的氓化、網(wǎng)絡(luò)推手、網(wǎng)絡(luò)水軍等對(duì)青少年的影響頗大。

問題二：迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，受西方生活文藝作品的影響，接受西方價(jià)值觀的影響。網(wǎng)絡(luò)漫畫、網(wǎng)絡(luò)惡搞等網(wǎng)絡(luò)暴力。對(duì)青少年產(chǎn)生了負(fù)面影響，極度地?fù)p傷了青少年身心健康，被騙、被拐賣、自殺、被殺案件不斷。

情況三：生理成熟與心理成熟程度不相適應(yīng)，早戀現(xiàn)象有所發(fā)展。

問題三：物質(zhì)生活條件的改善等因素。青少年發(fā)育期普遍提前，部分青少年心理上的不大成熟與生理成熟的前傾不相適應(yīng)。他們開始意識(shí)到兩性的差異，產(chǎn)生對(duì)異性的好奇，萌生了體驗(yàn)異性情感的欲望。有些中學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)早戀或兩性關(guān)系的錯(cuò)誤。甚至出現(xiàn)違法犯罪的行為。各方面情況表

明，由于少男少女的生理上的早熟及思想意志不成熟加上外界社會(huì)環(huán)境的影響，還有教育引導(dǎo)上的偏差。青少年早戀現(xiàn)象在一定時(shí)期內(nèi)會(huì)有發(fā)展，而且向低齡化蔓延的趨勢(shì)。

情況四：社會(huì)物質(zhì)豐富了，人民生活水平提高了。問題四：家庭教育存在“重智輕德”使許多青少年只會(huì)埋頭死讀書，不會(huì)做家務(wù)，盲目追求高消費(fèi)，高享受，把艱苦樸素、勤儉節(jié)約的美德臵于腦后。一些同學(xué)出錢請(qǐng)別人當(dāng)“雇工”，為自己做作業(yè)、替代勞動(dòng)的怪現(xiàn)象。

情況五：個(gè)別家庭不和、經(jīng)常吵架，對(duì)孩子負(fù)面影響大。單親家庭的孩子性格孤僻。不健康的文藝作品，不良的社會(huì)風(fēng)氣。

問題五：部分青少年自覺、不自覺的陷入違紀(jì)違法的泥坑。校內(nèi)打群架、擾亂公共秩序、勒索或變相勒索低年級(jí)同學(xué)錢財(cái)。有的在校內(nèi)盜單車或?qū)W習(xí)用品等。

情況六：個(gè)別教師對(duì)學(xué)生教育簡(jiǎn)單、粗暴、挖苦，有的放棄教育。

問題六：由于教育不得法，不能從關(guān)愛的角度出發(fā)，造成學(xué)生與教師的對(duì)立情緒，產(chǎn)生厭學(xué)、破壞班級(jí)紀(jì)律，影響正常的教學(xué)。

解決影響青少年健康成長(zhǎng)的突出問題，是一項(xiàng)龐大而持久的社會(huì)系統(tǒng)工程，需要黨委人大、政府、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體和家庭、學(xué)校等方面共同努力，齊抓共管、綜合治理。

當(dāng)前應(yīng)重點(diǎn)解決好以下幾個(gè)問題。

要對(duì)青少年進(jìn)行循序漸進(jìn)的思想道德教育。做到學(xué)校、家庭、社區(qū)教育相結(jié)合。同時(shí)動(dòng)員社會(huì)各方面的力量，充分利用一切教育渠道，形成青少年思想道德教育的合力，努力營造讓青少年健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。

一、加強(qiáng)青少年思想道德教育，少先隊(duì)、青年團(tuán)要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，針對(duì)各種不同情況開展學(xué)習(xí)社會(huì)主義榮辱觀教育、理想教育、革命傳統(tǒng)教育。培養(yǎng)他們的自信心，激發(fā)他們的上進(jìn)好奇的興趣，樹立正確的思想道德觀。

二、根治社會(huì)毒瘤，加強(qiáng)法制建設(shè)，嚴(yán)懲腐敗現(xiàn)象，嚴(yán)厲打擊腐敗犯罪分子。凈化社會(huì)環(huán)境、樹立政務(wù)誠信、商務(wù)誠信、社會(huì)誠信和司法公信，凈化社會(huì)環(huán)境為廣大青少年設(shè)一個(gè)清新的成長(zhǎng)空間。

三、突出抓好網(wǎng)吧等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場(chǎng)所專項(xiàng)整治工作。胡錦濤總書記2011年2月19日在中央黨校省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部社會(huì)管理及其創(chuàng)新專題研討班開班儀式上特別強(qiáng)調(diào)：進(jìn)一步加強(qiáng)和完善信息網(wǎng)絡(luò)管理，提高對(duì)虛擬社會(huì)的管理水平，健全網(wǎng)上輿論引導(dǎo)機(jī)制，要打擊網(wǎng)絡(luò)氓化建立網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化。嚴(yán)格執(zhí)行《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)文化部等部門關(guān)于開展網(wǎng)吧等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場(chǎng)所專項(xiàng)整治的通知》，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的管理，依法查處非法網(wǎng)吧、接納未成年人進(jìn)入等違規(guī)違法行為，有效開展打擊淫穢色情網(wǎng)站專項(xiàng)行動(dòng)。

四、突出抓好校園及其周邊環(huán)境的專項(xiàng)整治工作。深入開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，把校園周邊環(huán)境綜合整治工作列入重點(diǎn)工作，集中進(jìn)行專項(xiàng)整治。鏟除校園周邊的“黃、賭、毒”等丑惡現(xiàn)象，維護(hù)學(xué)校治安穩(wěn)定，要明確責(zé)任，堅(jiān)持誰管理誰審批、誰負(fù)責(zé)的原則，建立協(xié)調(diào)配合機(jī)制，確保校園周邊環(huán)境整治各項(xiàng)工作落到實(shí)處。對(duì)校園內(nèi)外及周邊地區(qū)的出租房屋、個(gè)體飲食業(yè)、網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳、進(jìn)行集中清理整治。尤其是加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧和娛樂場(chǎng)所的管理力度，一律不準(zhǔn)對(duì)中小學(xué)生營業(yè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好、和諧、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

五、家庭教育對(duì)子女的影響是深刻的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)一方面要孩子好好學(xué)習(xí)，一方面卻在家里不給孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)空間。學(xué)校教育孩子要團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心他人，家長(zhǎng)卻自覺不自覺地告訴孩子在外不能吃虧……這種矛盾化的教育影響著青少年的正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成確立。必須認(rèn)真地開展好家長(zhǎng)學(xué)校教育，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，提高家庭教育質(zhì)量。這是當(dāng)今必須引起高度重視的一個(gè)問題。

六、加強(qiáng)學(xué)校德育工作。要針對(duì)新形勢(shì)下青少年自身年齡與心理特點(diǎn)以及成長(zhǎng)的環(huán)境條件，積極開展對(duì)學(xué)生的思想政治教育、政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理健康教育和誠實(shí)守信的公民公德教育，使學(xué)生能夠自覺地

抵制不良文化的影響，自覺抵制黃、賭、毒、邪（教）的侵蝕與誘惑，提高他們自身的免疫力。同時(shí)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，提高教師教書育人的責(zé)任心，成為學(xué)生喜愛、尊教的好老師。

2010年5月5日，國務(wù)院總理溫家寶主持召開國務(wù)院會(huì)議，審議并通過《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》。2010年6月21日，中共中央政治局召開會(huì)議，審議通過《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》。教育又迎來了新的春天。“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的方針一定會(huì)給教育帶來新的生機(jī)，廣大青少年會(huì)受到良好的、公平的教育。

滿洲里市東興社區(qū)關(guān)工委

袁敏

2012年5月14日

第二篇：第一單元 成長(zhǎng)中的新問題

第一單元 成長(zhǎng)中的新問題

一、我的課余生活

1、“玩”也有個(gè)品味的問題。玩要玩得健康、積極、有益。

二、不和煙酒交朋友

1、煙草隨著燃燒溫度的變化，可以產(chǎn)生4000多種物質(zhì)，其中致癌物質(zhì)有40多種。

2、長(zhǎng)期吸煙者的肺癌發(fā)病率比不吸煙者高10-20倍，喉癌發(fā)病率高6-10倍，冠心病發(fā)病率高2-3倍。中國平均每天有2000人因吸煙導(dǎo)致的疾病而死亡。

3、青少年吸煙的心理誤區(qū)有：模仿心理、獵奇心理、攀比心理、逆反心理、解脫心理。

4、每年的5月31日為世界無煙日。國家和社會(huì)加強(qiáng)吸煙危害健康的宣傳教育，禁止或者限制在公共交通工具和公共場(chǎng)所吸煙，勸阻青少年吸煙，禁止中小學(xué)生吸煙。

5、毒品指鴉片、海洛因、冰毒、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成隱癖的麻醉藥品和精神藥品。

6、每年的6月26日為“國際禁毒日”。

7、毒販的毒招：吸一兩次不會(huì)上癮；免費(fèi)嘗試；吸毒治?。滑F(xiàn)在有錢人都吸毒；吸毒可以減肥。

三、害人的邪教

1、中國邪教有法輪功、全能神等

2、美國邪教——“人民圣殿堂”；美國邪教——“大衛(wèi)教派”；日本邪教——“奧姆真理教”。

3、何祚庥、司馬南是著名的反邪教人士。第二單元我和祖國一起成長(zhǎng)

四、身邊的變化

1按人或按戶發(fā)放各種購物票證，如：糧票、油票、肉票、魚票、蛋票、豆制品票、糖票、布票、棉花票、肥皂票、煤票等。

2、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制從安徽省鳳陽縣黎園公社小崗生產(chǎn)隊(duì)開始。

3、農(nóng)村改革給農(nóng)村帶來了翻天覆地的四大歷史性變化：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力大幅度地提高；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)蓬勃興起；農(nóng)民生活顯著改善；農(nóng)村各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)取得明顯進(jìn)步。

4、深圳是我國最早成立的經(jīng)濟(jì)特區(qū)之一，原來只是一個(gè)沿海的小漁村。

五、感受村民選舉

1、好支書李元龍、大學(xué)生村官黃粱兵是村官的榜樣。

2、村民民主選舉村干部的好處：a：這是農(nóng)民在農(nóng)村基層享有民主權(quán)利的充分體現(xiàn)；b：有利于發(fā)現(xiàn)和選拔真正為民服務(wù)、廉潔奉公、帶領(lǐng)群眾致富的人才；c：有利于實(shí)行民主監(jiān)督，有利于約束和克服干部的不正之風(fēng)。

六、隔海相望

1、福建省東面，我國的第一大島——臺(tái)灣島。臺(tái)灣省地處西太平洋航道的中心位置，是我國與太平洋地區(qū)各國海上聯(lián)系的重要交通樞紐。

2、臺(tái)灣島是個(gè)年輕的大陸島，臺(tái)灣海峽北通東海，南接南海，是中國，也是國際海上交通要道，素有遠(yuǎn)東“海上走廊”之稱。

3、臺(tái)灣島地形復(fù)雜，山地和丘陵面積占全島的2/3，西部為平原，最高峰叫玉山。云海翻騰的阿里山，風(fēng)光秀美的日月潭，色彩繽紛的蝴蝶谷，美不勝收的臺(tái)東海岸，都是著名的風(fēng)景區(qū)。

4、臺(tái)灣島，有“亞洲天然植物園”之稱，樟腦的產(chǎn)量世界第一。森林中還有黑長(zhǎng)尾雉、蘭鷴、云豹、白猴等珍稀動(dòng)物。

5、臺(tái)灣島，盛產(chǎn)稻米和甘蔗，被人們稱為“海上米倉”和“東方甜島”。島上出產(chǎn)最多的是香蕉、菠蘿、柑橘，享有“水果之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。臺(tái)灣島蘊(yùn)藏著金、銅、煤、石油、硫磺等多種礦產(chǎn)資源。

6、寶島臺(tái)灣自古以來就是中國的神圣領(lǐng)土。

7、“國殤”出自屈原的作品《九歌》，“鄉(xiāng)愁”出自余光中的著名詩作《鄉(xiāng)愁》。

第三單元 外面的世界怎么樣

七、跟著唐僧去西游

1、印度位于亞洲的南部，是亞洲大陸突出于印度洋的次大陸，形狀像倒三角形。

2、恒河莊重而和善，印度人視它為母親河。

3、中國和印度、埃及、古巴比倫統(tǒng)稱為世界四大文明古國。

4、印度是佛教的發(fā)源地，是阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明地，佛教的創(chuàng)始人釋迦牟尼。

5、舞蹈在印度被認(rèn)為既是娛樂又是勸人行善的藝術(shù)形式。

6、泰戈?duì)枺《戎娙?、作家、藝術(shù)家、社會(huì)活動(dòng)家，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，1924年應(yīng)孫中山邀請(qǐng)來中國。

7、印度名勝古跡眾多，其中最著名的要數(shù)泰姬陵。

8、恒河被印度教徒視為圣河，當(dāng)一輪紅日冉冉升起時(shí)，人們開始踏入河中進(jìn)行神圣的沐浴。（恒河沐?。?/p>

9、印度是世界上最大的“牛國”，約占世界上牛的總數(shù)的1/4。印度教徒吧?？醋觥吧衽！薄ⅰ笆ヅ！薄?/p>

八、金字塔下留個(gè)影

1、埃及位于非洲東北部，沙漠占全國面積的90%以上，尼羅河由南向北貫穿全境，尼羅河全長(zhǎng)6671米，發(fā)源于非洲中部高原。

2、對(duì)于顏色，一般來說，埃及人喜歡綠色和白色，討厭黑色和藍(lán)色。

3、金字塔是埃及法老的墳?zāi)梗罡咦畲蟮氖呛蚪鹱炙?，原?46.5米，獅身人面像是哈夫拉王之首和臥獅之身。

4、古埃及人創(chuàng)造了象形文字。木乃伊是通過涂敷香料保存下來的尸體。

5、尼羅河每年7月定期泛濫，11月洪水逐漸退卻。古埃及人還創(chuàng)造了太陽歷，一年12個(gè)月，每月30天，5個(gè)宗教日。

九、奧林匹克的故鄉(xiāng)

1、希臘位于歐洲東南部，地處歐、亞、非三大洲的交會(huì)處。希臘境內(nèi)多山，陽光、海水、石頭成為希臘的三大寶。

2、被稱為“千島之國”的希臘，海洋對(duì)希臘氣候的影響比較明顯，這種氣候特別適合于油橄欖、葡萄和柑橘的種植。油橄欖是希臘的國樹，希臘人不管吃什么，總是愛加上橄欖油。

3、希臘盛產(chǎn)葡萄，每年的七八月間，都會(huì)舉行盛大的葡萄酒節(jié)。

4、在希臘，點(diǎn)頭意味著“不”。

5、公民大會(huì)是雅典國家最高權(quán)力機(jī)關(guān)。蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德是希臘著名的哲學(xué)家。

6、雅典衛(wèi)城是希臘古典建筑杰作的集大成者，最高點(diǎn)建有世界著名的帕提儂神廟，是希臘全盛時(shí)期建筑和雕刻藝術(shù)的代表作，被譽(yù)為希臘國寶，神廟全部用大理石砌成。

7、現(xiàn)代奧林匹克格言：更快、更高、更強(qiáng)；

8、奧運(yùn)會(huì)旗：長(zhǎng)方形，白底無邊，中間五個(gè)相套的圓環(huán)，即奧林匹克環(huán)，從左到右為藍(lán)（歐）黃（亞）黑（非）綠（大洋）紅（美）。

十、我做志愿者 1、2008在中國北京，再創(chuàng)新高，達(dá)204個(gè)。

2、澳大利亞，首都堪培拉，語言英語、土著語言，民族，88%為英國及其他歐洲國家移民的后裔。

3、韓國人喜歡吃狗肉，法國和意大利人喜歡吃馬肉。十一，不同地區(qū)不同生活

1、我國曾經(jīng)有“南船北馬”的說法。在青藏，牦牛被稱為“高原之舟”，在沙漠，駱駝被稱為“沙漠之舟”。

2、我國高原有：內(nèi)蒙古高原、青藏高原、黃土高原、云貴高原；平原有：東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原；盆地有：準(zhǔn)噶爾盆地、塔里木盆地、柴達(dá)木盆地、四川盆地。

3、在冬季，我國的氣溫是南高北低，最冷的地方是黑龍江的漠河；在夏季，我國普遍高溫，南北溫差很小，最熱的地方是新疆的吐魯番。

4、我國東部地區(qū)雨量充沛，氣候濕潤(rùn)，西北內(nèi)陸地區(qū)氣候干旱，很多地方是沙漠戈壁。降水量最高紀(jì)錄是臺(tái)灣的火燒寮，最低是吐魯番盆地中的托克遜。

5、由于各地的溫度和水源條件不同，水稻主要產(chǎn)在南方，小麥主要產(chǎn)在北方，所以，南方人以米飯為主，北方人以面食為主。青藏高原上的藏族人，主食是牛羊肉和用青稞、豌豆等磨成面，再做成的糌粑。喝酥油茶、青稞酒。

十二、春節(jié)和圣誕

1、元旦是公歷1月1日。

2、我國的春節(jié)是指農(nóng)歷正月初一，是中國人的節(jié)日。

3、從12月24日晚起，西方國家的人們開始過圣誕節(jié)，圣誕節(jié)是紀(jì)念耶穌誕生的日子。傳統(tǒng)的圣誕飯是火雞、火腿、土豆、酸果醬及核桃。果餅、餡餅等等。

4、中國人習(xí)慣一日三餐；

十三、人種有不同

1、人種是世界人類種族的簡(jiǎn)稱，是人類發(fā)展初期形成的具有共同體質(zhì)形態(tài)的人群，世界三種主要人種是：白種人、黃種人和黑種人。我們屬于黃種人

2、白種人占世界人口的55%，黃種人占37%，黑種人占8%。

3、黃種人主要分布在亞洲東部和東南部；白種人主要分布在歐洲、北美洲和大洋洲；黑種人主要分布在非洲、大洋洲和美國境內(nèi)。

4、世界上的人種只是根據(jù)身體外部的特征不同來識(shí)別的，沒有優(yōu)劣之分。世界上不同的人種大致都處于相同的進(jìn)化階段。所謂的“種族歧視”主要是指白人對(duì)黑人的歧視。

5、林肯是美國第16任總統(tǒng)，1862年9月，他親自起草了《解放黑人奴隸宣言》。

7、1963年8月28日，美國著名黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁〃路德〃金組織了美國歷史上影響深遠(yuǎn)的“自由進(jìn)軍”運(yùn)動(dòng)，他在美國首都華盛頓林肯紀(jì)念堂前，發(fā)表了著名的演講——《我有一個(gè)夢(mèng)想》。

第三篇：《成長(zhǎng)中的新問題》教案1

《成長(zhǎng)中的新問題》教案

對(duì)立,還是溝通

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過活動(dòng)，讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)過程中親子溝通的起了重要作用。

2.在交流討論中，掌握一些與父母親交流溝通的方法與技巧，并愿意采取積極的溝通行動(dòng)。3.理解和體諒長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)站在父母親的角度考慮問題。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

通過各種形式的交流討論活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)親子溝通的積極意義，并在互動(dòng)學(xué)習(xí)中掌握一些與父母交流溝通的方法與技巧。

三、教學(xué)準(zhǔn)備（含探究器材準(zhǔn)備）

學(xué)生準(zhǔn)備

1.和父母分別做一份親子小調(diào)查，測(cè)試父母對(duì)自己孩子的了解程度。2.回憶曾經(jīng)發(fā)生在家庭的溝通事件，成功的和失敗的例子都可以。家長(zhǎng)準(zhǔn)備

1.家長(zhǎng)完成一份親子小調(diào)查，測(cè)試自己對(duì)孩子的了解情況。2.部分家長(zhǎng)接受自己孩子的邀請(qǐng)，參與教學(xué)活動(dòng)。教師準(zhǔn)備

1.設(shè)計(jì)親子調(diào)查表，了解完成情況。2.邀請(qǐng)參加小品表演的同學(xué)參加活動(dòng)。3.征求學(xué)生的意見后，給部分家長(zhǎng)發(fā)通知。4.教師準(zhǔn)備CD、教學(xué)課件、白畫紙和彩筆。

四、教學(xué)過程

1.“大手拉小手”-------由親子畫面引出課題。

在抒情的背景音樂中，教師飽含深情地述說：當(dāng)看著這個(gè)畫面時(shí),我相信每個(gè)人心中都洋溢著幸福與溫馨,是啊,從小到大,爸爸媽媽的這雙大手時(shí)刻在牽引著,讓我們倍感安全與幸福.當(dāng)還是嬰兒時(shí),我們渴望躺在媽媽臂彎恬靜地睡去;上學(xué)時(shí),我們渴望在爸爸媽媽面前講講有趣的故事;稍大了,我們依然渴望在自己困惑時(shí),爸爸媽媽能蹲下來傾聽我們的心聲，及時(shí)給予我們鼓勵(lì)和幫助。

（設(shè)計(jì)意圖：播放“愛的協(xié)奏曲”音樂，學(xué)生邊聽邊欣賞親子圖片，在充滿親情的溫馨氛圍中開始今天的學(xué)習(xí)。）

2.“誰知我心”------對(duì)照親子調(diào)查表，為父母打分，通過交流進(jìn)一步了解與父母溝通的重要性。

教師:在很多時(shí)候，你們是不是很希望父母了解自己多一點(diǎn),理解自己多一點(diǎn)呢？同意的同學(xué)請(qǐng)舉手。（學(xué)生做出反應(yīng)。)那么,爸爸媽媽對(duì)我們的了解究竟有多少呢？請(qǐng)大家打開手中的信封,謎底就可以解開了。

①“我為父母打分”。學(xué)生從信封里取出父母的親子調(diào)查表，對(duì)照自己的答案，為自己父母打分，再根據(jù)分?jǐn)?shù)，看看自己的家長(zhǎng)屬于何種類型（知心型，努力型，粗心型,陌生型）。②面對(duì)親子調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)學(xué)生說說自己的感受。

③教師引導(dǎo)：是的，當(dāng)發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽屬于知心型、努力型家長(zhǎng)時(shí)，許多同學(xué)們?yōu)榇诵老?、激?dòng)不已，覺得自己很幸福；當(dāng)我們看到爸爸媽媽對(duì)自己的了解屈指可數(shù)時(shí)，失望、沮喪、難過填滿我們的內(nèi)心，老師非常理解你們此刻的心情。

我相信每個(gè)人都渴望溝通、渴望理解，特別是跟爸爸媽媽。因?yàn)橹挥兴麄兏嗟亓私馕覀兊膬?nèi)心世界，才能及時(shí)指導(dǎo)、幫助我們，使我們減少心理負(fù)擔(dān)，有安全感，輕松愉快地面對(duì)生活，這些對(duì)同學(xué)們的健康成長(zhǎng)當(dāng)然非常重要的。

（設(shè)計(jì)意圖：通過調(diào)查，了解父母對(duì)自己的了解程度。從不同調(diào)查結(jié)果帶給學(xué)生的不同心情，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到親子溝通的意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)此問題的思考及探究的需要。）3.角色扮演------情境討論，尋找溝通方法。

教師：可是,該怎樣和爸爸媽媽溝通，訴說心事，說出我們的想法呢？這可是個(gè)難題！下面小品中的小主人公蕾蕾為此苦惱不已。

①學(xué)生觀看同學(xué)表演的小品“路，讓我自己走”片斷。

蕾蕾想幫媽媽收拾碗筷，遭拒絕，理由是：學(xué)習(xí)好就行，其他的不重要。蕾蕾準(zhǔn)備代替爺爺下樓拿報(bào)紙，又以學(xué)習(xí)重要給拒絕了。

蕾蕾跟媽媽商量參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的事，媽媽覺得浪費(fèi)時(shí)間，溝通失敗。生活方面，事無巨細(xì)都由爸爸媽媽包辦代替，蕾蕾想拒絕卻不懂得如何做。②觀看完畢，學(xué)生分組討論。

教師：看完了小品，你們覺得蕾蕾這樣做得能解決問題嗎？（同學(xué)們紛紛回答：不能?。槭裁?？如果換成是你，想和家長(zhǎng)溝通，你應(yīng)該怎么說、怎么做呢？請(qǐng)小組討論一下。（各小組討論，教師了解討論情況，參與討論、指導(dǎo)）

③分享各小組的觀點(diǎn)，教師請(qǐng)比較有創(chuàng)意的兩三個(gè)小組將他們的意見用角色扮演的形式展示出來

（設(shè)計(jì)意圖：教師運(yùn)用小品創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生探討這些特定的問題該如何溝通，幫助學(xué)生初步了解親子溝通方法的多樣性，為下面充分的分享活動(dòng)做好鋪墊。）4.分享“溝通”------學(xué)習(xí)溝通的技巧與方法。

①教師：剛才同學(xué)們發(fā)揮了聰明才智，想了很多的辦法。生活中，同學(xué)們和家長(zhǎng)溝通的方式方法更是多種多樣，你們嘗試過什么方法？效果如何？請(qǐng)講講自己印象最深刻、同時(shí)又可以和大家一起分享的與父母的“溝通事件”。

教師進(jìn)一步提出要求：在傾聽的過程中，大家要注意：同學(xué)在這些事件中采取了哪些處理方式，運(yùn)用了哪些化解矛盾的溝通技巧；溝通是成功了還是失敗了。②學(xué)生把自己的感悟與全班同學(xué)分享。

（設(shè)計(jì)意圖：這里給學(xué)生提供一個(gè)交流、傾訴的平臺(tái)，讓他們?cè)诨?dòng)學(xué)習(xí)中，掌握一些與父母交流溝通的方法與技巧。教師在當(dāng)中的點(diǎn)撥與引導(dǎo)非常重要，有時(shí)與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，有時(shí)對(duì)矛盾疏導(dǎo)，有時(shí)對(duì)方法進(jìn)行梳理指導(dǎo)，有時(shí)的追問設(shè)問促進(jìn)學(xué)生深層思考，教師有效的指導(dǎo)能幫助學(xué)生正確面對(duì)矛盾，并愿意采取積極的溝通行動(dòng)。）5.頭腦風(fēng)暴——總結(jié)歸納“有效溝通ABC”。

①教師：同學(xué)們交流了很多溝通的辦法，下面我們來一個(gè)頭腦風(fēng)暴，把你們想到的、怎么樣有效地和爸爸媽媽溝通的方式方法，你一言我一語地說出來，寫下來，待會(huì)兒小組代表到前面來展示。

②每個(gè)小組的學(xué)生都熱烈地討論著，邊用記號(hào)筆將溝通要點(diǎn)寫在白紙上

③各小組派代表上講臺(tái)前將“有效溝通方法”張貼起來，然后陳述本組意見。教師的提醒：陳述時(shí)不重復(fù)其他組意見，也不反對(duì)其他組意見。小組歸納方法摘要：

書信形式；QQ聊天；選擇家長(zhǎng)開心時(shí)；死纏爛打；尋求幫助，通過爺爺奶奶、老師去溝通；幽默方式；“有則改之，無則加勉”；正面交談；手機(jī)短信；行動(dòng)證明；他人的事例說服；采用名言；家庭會(huì)議；送禮物；條件交換；站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上考慮問題；拍馬屁；退一步海闊天空法；制定條約法；把家長(zhǎng)的批評(píng)當(dāng)成善意的提醒。④教師在全班同學(xué)分享體驗(yàn)之后，簡(jiǎn)要概括小結(jié)。

（設(shè)計(jì)意圖：頭腦風(fēng)暴,小組成員一起總結(jié)盤點(diǎn)，對(duì)有效的溝通方法進(jìn)行梳理和總結(jié)，進(jìn)一步鞏固對(duì)溝通技巧的掌握，有一些來不及的交流的好辦法也可能在這一環(huán)節(jié)中被挖掘出來。）6.對(duì)話溝通------請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约旱母惺芎托那?，讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在另一角度理解體諒家長(zhǎng)。教師：家長(zhǎng)朋友們，聽完孩子們的交流，你們有沒有什么話要對(duì)孩子說，也可以談?wù)勛约旱母惺堋＜议L(zhǎng)發(fā)言選摘：

“今天聽了這課，我的感觸很深。真的覺得我的孩子大了，剛才她跟老師說讓她上補(bǔ)習(xí)班，我委屈她了。今天我要跟孩子們說，溝通是相互的，你們希望父母親了解你，父母親也希望你們的了解。最后我要說一句：我愛你，林楊玨！”

“我們平時(shí)的溝通經(jīng)常容易激動(dòng)，以后一定要心平氣和的。我們經(jīng)常說孩子這錯(cuò)那錯(cuò)，其實(shí)我們也經(jīng)常在犯錯(cuò)，以后，我們共同努力，互相促進(jìn)，你做好一點(diǎn)兒，我們也做好一點(diǎn)兒，互相進(jìn)步！”

“今天聽完了這個(gè)活動(dòng)感觸很深！平時(shí)大人的確容易急躁，覺得孩子不懂事，不理解父母，其實(shí)可能是孩子還小。今后讓我們一起努力，溝通是雙方面的，媽媽會(huì)多關(guān)心你的。學(xué)習(xí)也

不是最主要的，能力更重要，學(xué)不好沒關(guān)系，媽媽盡力幫助你，我們一起努力，一起進(jìn)步！” “我最想講的是：我們要蹲下來跟孩子說話。”

“最大的收益就是聆聽了孩子的心聲，了解了他們的想法。在活動(dòng)中看到了老師和孩子的溝通是非常融洽，進(jìn)一步感受到我們家長(zhǎng)應(yīng)該換位思考，從孩子的角度分析問題、解決問題。希望我在今后生活當(dāng)中要多掌握些教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，多與孩子溝通，與孩子一同成長(zhǎng)，做一名稱職的母親。”

（設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)父母走進(jìn)孩子的心靈世界時(shí),會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn),表相后面潛藏的真相原來是那么奇特,以至于不得不糾正自己的老一套認(rèn)識(shí)與做法，調(diào)整自己的方式方法。因此邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，與孩子面對(duì)面交流，促進(jìn)雙方的溝通，也希望孩子能理解父母、體諒父母。）7.小結(jié)。

教師:孩子們，我們與父母良好的溝通不僅可以使我們?cè)谳p松愉快的氛圍中獲得知識(shí)和感受,父母親也可以在分享溝通交流中,體味親情,收獲好心情.這是一個(gè)雙贏的結(jié)果.，當(dāng)矛盾出現(xiàn)時(shí),我們不能逃避，應(yīng)該采取合適的方法,積極主動(dòng)地與父母親交流自己的想法.同時(shí)要多站在對(duì)方的角度考慮問題。但愿我們和爸爸媽媽的溝通：從心開始!重新開始!課外延伸活動(dòng)：欣賞圖片故事“大樹與男孩”,進(jìn)一步體會(huì)父母親的無私與奉獻(xiàn)。

第四篇：《成長(zhǎng)中的新問題》教案2

《成長(zhǎng)中的新問題》教案

回避，還是正視

教學(xué)目標(biāo)：

知道問題與煩惱是生活中的一部分，人人都有。分析、思考造成問題與煩惱的主客觀因素，并尋求解決的辦法，學(xué)會(huì)樂觀地面對(duì)生活。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過了解成人對(duì)成長(zhǎng)時(shí)期煩惱的認(rèn)識(shí)，審視自己的所謂問題與煩惱，重新評(píng)價(jià)自我，也要為朋友、同學(xué)排憂解難。

教學(xué)準(zhǔn)備：與課題有關(guān)的格言警句詩歌等。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、齊唱歌曲設(shè)場(chǎng)導(dǎo)入（齊唱歌曲小小少年）

同學(xué)們，我們常說“少年不識(shí)愁滋味”。我想這是大人人對(duì)你們的誤解。因?yàn)樗麄儧]有真正地進(jìn)入你們的心靈世界，不知道幼小的心靈，稚嫩的生命也要承受一定的心理壓力，也有自己的問題和煩惱。

二、聯(lián)系生活傾訴煩惱

今天的我們，幼稚與成熟并存，煩惱與快樂共增。一旦有了煩惱，憂郁、傷感就會(huì)籠罩在我們的心頭，生活也會(huì)失去光彩。你是否也有過這樣的體驗(yàn)?zāi)?

1、討論樂樂和他的同學(xué)的問題，說說你認(rèn)為怎樣解決才好。

2、在成長(zhǎng)的過程中，你有過哪些煩惱？你是怎樣解決的？你想對(duì)有問題與煩惱的同學(xué)說些什么？（教師組織學(xué)生將自己成長(zhǎng)中的煩惱有選擇性地書寫下來，共同交流。）

3、（現(xiàn)場(chǎng)表演）學(xué)當(dāng)小記者采訪同學(xué)或者老師，了解他們的煩惱以及是怎樣解決的？

三、格言表達(dá)調(diào)整心態(tài)

1、用名言警句或詩歌的形式說出對(duì)煩惱的認(rèn)識(shí)和感悟。

“如果所有的人都把自己的煩惱拿到市場(chǎng)上去交易，任何人在看到了別人的煩惱之后，都寧可把自己的煩惱重新搬回家。”——西方哲理

“當(dāng)一份快樂跟別人一起分享時(shí)，它就變成了兩份快樂；當(dāng)一份煩惱跟別人共同分擔(dān)時(shí)，它就成了一半的煩惱?！?/p>

“每一棵樹的枝葉都是它的問題，但也是一棵樹的全部。”——（《讀者》2002年第13期《有

問題是因?yàn)榛钪罚?/p>

煩惱就像天空上的一片烏云，如果你的心中是一片晴空，那么煩惱不會(huì)對(duì)你有絲毫一影響。人生是串小煩惱組成的念珠，懂得人生價(jià)值的人會(huì)笑著數(shù)完這串念珠的。--大仲馬 你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己； 你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度； 你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在； 你不能控制他人，但你可以掌握自己； 你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天； 你不能左右天氣，但你可以改變心情； 你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容； 你不可能樣樣順利，但你可以事事盡心；

你不能延伸生命的長(zhǎng)度，但你可以決定生命的寬度。

2、讓學(xué)生高聲朗讀自己的名言警句，讓所有的同學(xué)大聲的朗讀全班推選上來的優(yōu)秀的名言、名句。

煩惱伴隨我們成長(zhǎng)，見證著我們成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中的我們要用一種平靜的心態(tài)去面對(duì)，過濾煩惱，驅(qū)趕心中的陰霾，讓燦爛陽光灑滿心田，因?yàn)殛柟饪傇陲L(fēng)雨后。

四、情感升華課外延伸

將今天的真心話，心中情，寫在日記本上，記下自己成長(zhǎng)過程中煩惱或快樂的一筆，留下自己成長(zhǎng)的足跡。

第五篇：成長(zhǎng)中的新問題 教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國是世界地球村的普通一員，左鄰右舍的關(guān)系是涉及地區(qū)和諧、世界和平的一個(gè)重要因素。正確認(rèn)識(shí)鄰國關(guān)系是理解“世界中的中國”的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀地圖的能力，提高利用地圖來解決實(shí)際問題的能力。

2．在地圖閱讀、資料收集、分類整理、系統(tǒng)分析的過程中，學(xué)生能學(xué)會(huì)如何查詢資料，如何有效的進(jìn)行信息提煉，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和本領(lǐng)，也強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)合作的精神。在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義情感，并讓這種情感有機(jī)地融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活之中。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國是世界地球村的普通一員，左鄰右舍的關(guān)系是涉及地區(qū)和諧、世界和平的一個(gè)重要因素。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．中國行政區(qū)地圖，地球儀。

2．收集鄰國和隔海相望的國家的景觀圖片、民族服飾圖片等。

3．錄音機(jī)。

教學(xué)時(shí)間：第 周星期

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．講故事《鑒真和尚東渡日本》。

2．看中國行政區(qū)地圖，找出日本的位置，導(dǎo)入新課。

二、教學(xué)互動(dòng)

1．中國的鄰居有多少？中國的鄰居可分哪幾類？

（1）指導(dǎo)學(xué)生按順序在地圖上把14個(gè)鄰國一一找出來。

（2）讓學(xué)生在地圖上找出我國的主要海上鄰國，并說說它們分別與我國相隔哪些海洋。

2．根據(jù)自己的課外知識(shí)，向同學(xué)們介紹其中自己比較熟悉的鄰國與它們的首都。

看世界地圖，比一比，日本和美國距我國的距離哪個(gè)更遠(yuǎn)。

3．什么是比例尺？閱讀“小百科”。

4．自古到今，人們交往的方式有何變化？

提出觀點(diǎn)：有人說，世界變小了，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？

5．介紹中國的睦鄰友好“三鄰”政策和我國和平外交的五項(xiàng)基本原則。

三、布置作業(yè)。

以小組為單位，完成以世界和平、世界人民大團(tuán)結(jié)為主題的創(chuàng)作畫。

板書設(shè)計(jì)：

1．世界看中國

一、中國在哪里

二、哇，這里太美了

白山黑水黑土地

請(qǐng)到天涯海角來

黃河水呀黃土地

江南江北好風(fēng)光

三、我們的鄰居真不少