第一篇：淺析如何促進(jìn)企業(yè)青年成長(zhǎng)成才

淺析如何促進(jìn)企業(yè)青年成長(zhǎng)成才

摘要青年是企業(yè)的未來(lái)，青年是企業(yè)的希望。培養(yǎng)造就青年成長(zhǎng)成才是企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)，必須加大培養(yǎng)力度，完善培養(yǎng)機(jī)制，采取及早選苗、重點(diǎn)扶持、跟蹤培養(yǎng)等特殊措施，促使青年成長(zhǎng)起來(lái)，從而更好地為企業(yè)服務(wù)。

關(guān)鍵詞促進(jìn) 青年 成長(zhǎng) 成才

青年是企業(yè)的未來(lái)，青年是企業(yè)的希望。培養(yǎng)青年，要做到不拘一格、廣納群賢，破除論資排輩、求全責(zé)備觀念，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)人才、培育人才、鍛煉人才、使用人才、成就人才。教育和引導(dǎo)青年人才自覺(jué)把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值同實(shí)現(xiàn)企業(yè)和諧發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，牢固樹(shù)立為企業(yè)真誠(chéng)奉獻(xiàn)的理想，投身企業(yè)建功立業(yè)。企業(yè)中的團(tuán)組織要充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)企業(yè)青年成長(zhǎng)成才的重要性，加強(qiáng)對(duì)青年的教育和引導(dǎo)，形成關(guān)愛(ài)青年工作生活、鼓勵(lì)青年成長(zhǎng)成才、支持青年干事業(yè)的良好氛圍。

一、青年成長(zhǎng)成才的重要意義。

“關(guān)注青年就是關(guān)注未來(lái)，擁有青年也就擁有未來(lái)”。青年作為企業(yè)的接班人，其成長(zhǎng)成材是一件關(guān)乎企業(yè)未來(lái)命運(yùn)的大事。在經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，青年人才資源更顯得尤為重要。就拿大紅山銅礦來(lái)說(shuō)吧，35歲以下的青年職工占全體職工的很大比例，這一大部分青年的素質(zhì)高低、技能優(yōu)劣決定了大紅山銅礦發(fā)展的命運(yùn)。試想，如果大紅山銅礦的青年職工都有積極向上的意識(shí)，不斷創(chuàng)新求效；能夠充

分的認(rèn)清自己，認(rèn)清企業(yè)；遇到困難能夠很好的調(diào)整心態(tài)，排除障礙；有理想，有毅力，能吃苦，肯奉獻(xiàn)，樂(lè)意分擔(dān)責(zé)任等，那么，大紅山銅礦的明天將無(wú)限美好。

豐田公司對(duì)員工素質(zhì)是這樣要求的：“有理想，有毅力，肯奉獻(xiàn)的人。員工之間不僅可以彼此敞開(kāi)心扉，更樂(lè)意分擔(dān)責(zé)任。他們吃苦耐勞、勇于奉獻(xiàn)。這種生產(chǎn)方式不需要什么尖端科技，需要的是創(chuàng)造性思維，要用汗水和智慧來(lái)創(chuàng)新?！?/p>

二、青年成長(zhǎng)成才中存在的問(wèn)題。

一是青年整體成長(zhǎng)成才的愿望強(qiáng)烈，但部分青年只有遠(yuǎn)大理想，沒(méi)有具體行動(dòng)。通過(guò)交談中發(fā)現(xiàn)，大紅山銅礦大部分青年都有成才的愿望，他們也認(rèn)識(shí)到不掌握一定的專業(yè)技能，將會(huì)無(wú)所作為，甚至被企業(yè)淘汰。然而，他們又覺(jué)得成才困難，缺乏毅力，缺乏自制力，缺乏刻苦精神，缺乏自學(xué)能力等。在有機(jī)會(huì)提高自身素質(zhì)能力的時(shí)候，許多青年總是找借口不參與或者到場(chǎng)了也心不在焉，導(dǎo)致培訓(xùn)、教學(xué)、意義活動(dòng)等無(wú)法取得實(shí)效。

二是青年學(xué)習(xí)成才的氛圍不濃，敷衍了事居多，懶惰心理嚴(yán)重。對(duì)于大紅山銅礦而言，大多數(shù)的青年居住在單身宿舍，睡覺(jué)、看電視、打麻將、玩游戲等占去了他們大部分業(yè)余時(shí)間，而對(duì)其它有積極意義的自學(xué)考試、體育項(xiàng)目、讀書(shū)活動(dòng)等卻沒(méi)有興趣。

三是青年立足崗位成才的觀念淡化，不切實(shí)際想法居多，按部就班現(xiàn)象嚴(yán)重。一般企業(yè)在決定開(kāi)展某項(xiàng)培訓(xùn)時(shí)往往會(huì)考慮此項(xiàng)培訓(xùn)能為企業(yè)帶來(lái)的利潤(rùn)，所以常常教育職工確立“崗位成才”的觀念。而

今，青工在確立成才的目標(biāo)時(shí)，往往不再是單一的為企業(yè)的需要而確立，更多的是以自己的興趣和需要為中心。青年們希望在英語(yǔ)、法律、財(cái)會(huì)、計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)、管理、行政、音樂(lè)等方面均有涉獵，而這些方面對(duì)于礦山而言似乎千里之遙，不切實(shí)際。就大紅山銅礦操作工或檢修工而言，他們大部分人不愿就本崗位、本專業(yè)方向深入的學(xué)習(xí)探究，而僅滿足于經(jīng)驗(yàn)的積累和師傅的傳授，這樣一來(lái)，他們將無(wú)法適應(yīng)日趨變化的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，沒(méi)有創(chuàng)新思維和能力，企業(yè)只會(huì)停滯不前或者退步。

四是青年成長(zhǎng)成才的途徑有限，成才信息受阻，難以抓住機(jī)遇。對(duì)于礦山企業(yè)而言，地理位置決定了企業(yè)成長(zhǎng)成才的機(jī)會(huì)多少。由于地處偏僻，遠(yuǎn)離城市，導(dǎo)致礦山相對(duì)封閉，加上繁忙的工作，導(dǎo)致青年職工與外界的信息交流匱乏。部分青年有成才愿望，有成才毅力，卻得不到成才機(jī)遇。

三、企業(yè)團(tuán)組織如何幫助青年成長(zhǎng)成才。

未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是團(tuán)隊(duì)之間學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青年職工的管理和培訓(xùn)，提高他們的綜合素質(zhì)是關(guān)鍵。企業(yè)團(tuán)組織要成立青年管理機(jī)構(gòu)，構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)體系和服務(wù)體系，多與單位領(lǐng)導(dǎo)溝通，重點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、敏銳型人才、發(fā)展型人才等符合企業(yè)崗位，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的人才。

一是通過(guò)思想教育，提高青年意識(shí)。團(tuán)組織要堅(jiān)持不懈地用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝教育青年，使青年一代擁有為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的崇

高理想和跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念。還要主動(dòng)調(diào)動(dòng)青年的積極性，使青年職工不僅能想到，更好切實(shí)做到。

二是通過(guò)深入調(diào)研了解青年，全面關(guān)心青年生活。團(tuán)組織要及時(shí)了解掌握青年思想動(dòng)態(tài)，積極溝通交流，培養(yǎng)青年積極向上的人生觀，為青年成長(zhǎng)成材掃清心理障礙。團(tuán)干部應(yīng)定期與青年團(tuán)員進(jìn)行座談，多留心觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，做好思想引導(dǎo)工作。

三是通過(guò)素質(zhì)工程培養(yǎng)青年，引導(dǎo)青年全面發(fā)展。針對(duì)大紅山銅礦而言，目前，團(tuán)青綜合素質(zhì)仍然偏低，采取有效措施，加大青年素質(zhì)工程力度，創(chuàng)新青年培養(yǎng)方式方法，引導(dǎo)青年樹(shù)立正確的方向，全面發(fā)展是關(guān)鍵。青年在成長(zhǎng)過(guò)程中，只有具備一定的綜合素質(zhì)，樹(shù)立明確的目標(biāo)，才能向著目標(biāo)的方向努力，才能有意識(shí)地收集有關(guān)素材，創(chuàng)造有利條件，使事業(yè)盡快獲得成功。團(tuán)組織在提升青年素質(zhì)的時(shí)候，要注意創(chuàng)新性，合理性，使用青年喜好的方式達(dá)到培養(yǎng)提高的目的。

四是通過(guò)表彰推薦激勵(lì)青年，堅(jiān)持評(píng)選先進(jìn)楷模。當(dāng)代青年，社會(huì)造就了他們具有一定的自尊心和榮譽(yù)感，青年們都喜歡被關(guān)心、被贊賞、被肯定、被鼓勵(lì)、被重視。因此，團(tuán)組織要抓住青年的這一特性，采取一定的表彰激勵(lì)措施，鼓勵(lì)青年創(chuàng)新創(chuàng)效、節(jié)能減排、修舊利廢、提金點(diǎn)子、參與五小活動(dòng)、QC攻關(guān)等。適時(shí)、適量的獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)大大增強(qiáng)青年職工的奮斗欲望，從而為企業(yè)創(chuàng)造更多效益。

五是通過(guò)輸送青年到外深造，引進(jìn)知識(shí)提高效率。由于交通閉塞，礦山青年接受知識(shí)的層面和力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足外部熏陶，團(tuán)組織要經(jīng)常性組織青年到外面參觀或培訓(xùn)，讓青年職工充分掌握外部有利知識(shí)，引

進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)和技能技巧，提高工作效率，縮小礦山與外界差距。

在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)和企業(yè)改革發(fā)展不斷深入的今天，企業(yè)對(duì)員工素質(zhì)的要求不斷提高。作為密切聯(lián)系青年的團(tuán)組織，為青年成長(zhǎng)成才服務(wù)是共青團(tuán)工作的重要組成部分，我們要全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織，爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型青年”為目標(biāo)，引導(dǎo)青年與時(shí)俱進(jìn)，刻苦學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展青年技能培訓(xùn)工作，努力為青年提高素質(zhì)創(chuàng)造條件，為青年成長(zhǎng)成才搭建舞臺(tái)，引領(lǐng)全礦廣大團(tuán)員青年在構(gòu)建國(guó)內(nèi)一流礦業(yè)中建功立業(yè)。

參考文獻(xiàn)．青年研究[J]．2007年合訂本.．科學(xué)發(fā)展觀對(duì)促進(jìn)當(dāng)代青年成長(zhǎng)成才的意義.教育網(wǎng).2010.3 ．白巖松.做人最重要[J].中國(guó)工商報(bào)，2010年1月13日.4．盧軍.全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 推動(dòng)青工成長(zhǎng)成才.團(tuán)營(yíng)口市委，2008.5 ．基層團(tuán)組織如何服務(wù)青年成長(zhǎng)成才.陜飛集團(tuán)團(tuán)委，2007.

第二篇：如何促進(jìn)青年成長(zhǎng)成才調(diào)研報(bào)告

加強(qiáng)青年隊(duì)伍建設(shè) 奮力擔(dān)當(dāng)新時(shí)代新使命

為深入開(kāi)展“不忘初心 牢記使命”專題教育，進(jìn)一步加快營(yíng)業(yè)部青年員工培養(yǎng)步伐，建設(shè)一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、能吃苦、能拼搏，具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的青年干部隊(duì)伍，為營(yíng)業(yè)部改革發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保障和智力支持。本文根據(jù)營(yíng)業(yè)部青年隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，和大家探討青年隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題和原因分析，并就青年隊(duì)伍培養(yǎng)的路徑提出建議。

一、青年隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀

（一）青年隊(duì)伍人員結(jié)構(gòu)。營(yíng)業(yè)部全區(qū)目前在崗職工135人，45歲以下青年員工106人,占比79%。從青年員工隊(duì)伍情況具體分析：

從機(jī)構(gòu)分布看，縣級(jí)支行63人，占比60%；營(yíng)業(yè)部機(jī)關(guān)（含營(yíng)業(yè)中心）43人，占比40%，縣域營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)青年員工較多。

從年齡比例看，35歲（含）以下70人，占比66%；36-45歲36人，占比34%，青年員工隊(duì)伍呈現(xiàn)年輕化趨勢(shì)。

從學(xué)歷層次看，研究生14人，占比13%；本科87人，占比82%；大專5人，占比5%，青年隊(duì)伍學(xué)歷水平逐步提高，呈現(xiàn)年輕化、高知化、專業(yè)化。

從性別比例看，男52人，女54人，性別比例基本持平。

從職務(wù)級(jí)別看，中層及以上干部（含支行部室負(fù)責(zé)人）38人，占比36%，呈現(xiàn)比例上升趨勢(shì)。

（二）青年員工思想情況。85后、90后已成為營(yíng)業(yè)部隊(duì)伍的新生力量，這個(gè)時(shí)代所孕育的青年多為獨(dú)生子女一代，青年員工的世界觀、人生觀、價(jià)值觀受到多元化的文化影響，對(duì)新事物、新思想、新知識(shí)的接受能力強(qiáng)，在工作中表現(xiàn)出思想活躍、思維敏捷、崇尚自由、追求自我、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、愿意主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)等優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。青年在工作和生活中，存在“四期”思想變化：初入職場(chǎng)的磨合期；工作五六年后崗位晉升的緩慢期；初為人父母，生活承擔(dān)多重角色的適應(yīng)期；個(gè)人或家庭遇到重大變故的突變期。

（三）青年隊(duì)伍培養(yǎng)情況。營(yíng)業(yè)部加大青年隊(duì)伍培養(yǎng)力度，建立“三個(gè)機(jī)制”，注重培養(yǎng)結(jié)構(gòu)合理的階梯隊(duì)伍，充分發(fā)揮青年員工干事創(chuàng)業(yè)的熱情，使青年成為營(yíng)業(yè)部高質(zhì)量發(fā)展、服務(wù)鄉(xiāng)村振興的主力軍和先鋒力量。

1.建立青年實(shí)踐鍛煉機(jī)制。印發(fā)《省分行營(yíng)業(yè)部機(jī)關(guān)與轄內(nèi)縣級(jí)支行干部上下交流有關(guān)規(guī)定》，分批有序組織年輕干部在機(jī)關(guān)與縣支行、條線與條線、部門(mén)與部門(mén)之間交流輪崗，切實(shí)解決經(jīng)歷簡(jiǎn)單、素質(zhì)單一的問(wèn)題。一是向上交流提素質(zhì)。為了使青年既有對(duì)本專業(yè)的精通，又有多崗位的廣泛鍛煉，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展向上交流工作，特別注重交流人員崗位輪換、跨條線交流工作。4名員工到機(jī)關(guān)交流，均實(shí)現(xiàn)不同崗位或不同部門(mén)輪換。二是下派基層受歷練。有計(jì)劃地選派有發(fā)展?jié)摿Α⑷狈鶎庸ぷ鹘?jīng)驗(yàn)的年輕干部到基層行工作，豐富基層實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。4名機(jī)關(guān)員工到轄內(nèi)支行交流鍛煉的，聘任其為支行部門(mén)主管（主任）掛職鍛煉。三是跟班鍛煉促進(jìn)步。今年以來(lái)，共從基層選派23名工作表現(xiàn)良好、有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄甑綑C(jī)關(guān)綜合部門(mén)或業(yè)務(wù)部門(mén)跟班學(xué)習(xí)，使年輕干部能夠多了解政工、法規(guī)等業(yè)務(wù)知識(shí)，多掌握貸款營(yíng)銷(xiāo)、調(diào)查評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)防控等業(yè)務(wù)技能，促進(jìn)他們豐富知識(shí)面，增長(zhǎng)才干，加快成熟。

2.建立青年人才儲(chǔ)備機(jī)制。一是加大對(duì)青年人才培育。以加強(qiáng)青年干部人才庫(kù)建設(shè)為抓手，促進(jìn)入庫(kù)青年人才成長(zhǎng)迅速。截止2019年6月底共有8人被提拔或選調(diào)，占入庫(kù)總?cè)藬?shù)的80%，其中：提拔為縣級(jí)支行副行長(zhǎng)的有2人、被選調(diào)到省分行機(jī)關(guān)工作的有3人、選拔為縣支行中層干部3人。二是大力開(kāi)展青年創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。深入挖掘、總結(jié)優(yōu)秀年輕干部立足崗位、青春奉獻(xiàn)、成長(zhǎng)成才的典型經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)事例，通過(guò)召開(kāi)青年座談會(huì)、征文演講、微視頻、表彰會(huì)等形式，加強(qiáng)宣傳，正面引導(dǎo)。今年以來(lái)，累計(jì)30名青年員工獲得省分行級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)，其中1名員工被共青團(tuán)福建省金融工作委員會(huì)評(píng)為“福建省十大杰出金融青年”；2名員工獲得省分行十佳信貸經(jīng)理；分別有2名、3名、4名員工獲五星、四星、三星級(jí)客戶經(jīng)理；分別有1名、2名員工獲四星、三星級(jí)柜員。

3.建立青年學(xué)習(xí)教育機(jī)制。一是加強(qiáng)團(tuán)委自身建設(shè)。開(kāi)展換屆選舉，充實(shí)團(tuán)干力量。與資金計(jì)劃部聯(lián)合辦刊，為青年相互學(xué)習(xí)借鑒提供平臺(tái)。開(kāi)展“青春心向黨 建功新時(shí)代”主題團(tuán)日活動(dòng)、舉辦“五四”文藝匯演、團(tuán)旗下的主題演講，激發(fā)青年員工的自豪感、自信心，引導(dǎo)青年員工樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)投入到農(nóng)發(fā)行事業(yè)發(fā)展中。二是提供青年學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái)。以青年為主力開(kāi)發(fā)運(yùn)用貸后盡職管理系統(tǒng)、在“閩農(nóng)發(fā)e學(xué)堂”參與《青年訪談?wù)f》等特色直播欄目、加大對(duì)省分行微信公眾號(hào)青年工作欄目投稿力度，參與省分行《青年園地》輪值編輯、總行青年通訊投稿等，分享式學(xué)習(xí)的氛圍更加濃厚，編輯“夏季攻勢(shì)”戰(zhàn)報(bào)4期，引導(dǎo)青年勇躍投身業(yè)務(wù)攻堅(jiān)，為全行中心工作發(fā)光發(fā)力。三是建立員工培訓(xùn)課堂。建立定期培訓(xùn)制度，分崗位、分層次對(duì)青年干部進(jìn)行培訓(xùn)，“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，邀請(qǐng)專家來(lái)行講座，與高校聯(lián)合舉辦適應(yīng)工作和青年員工需求的不同主題培訓(xùn)，不斷提高青年干部的理論知識(shí)水平和實(shí)際業(yè)務(wù)能力。

二、青年隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題和原因分析

從上述青年隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀分析，一大批高學(xué)歷的青年人才陸續(xù)進(jìn)入農(nóng)發(fā)行，成為營(yíng)業(yè)部干部隊(duì)伍的新生力量和重要人才支撐。青年員工素質(zhì)較好，學(xué)歷高，但是學(xué)歷不等于能力，考試水平也不等于實(shí)際工作水平。在真正的工作實(shí)踐中，往往存在“三個(gè)不夠”。一是綜合人才儲(chǔ)備不夠充分。真正精通多崗位、綜合性專業(yè)知識(shí)“一專多能”的人才少之又少。有的成為崗位“釘子戶”，如財(cái)會(huì)坐班主任、辦公室文秘等，由于專業(yè)性較強(qiáng)，一旦離崗，很難迅速找到合適的人；有的長(zhǎng)期呆在政工崗位或是業(yè)務(wù)崗位，導(dǎo)致經(jīng)歷簡(jiǎn)單、素質(zhì)單一等問(wèn)題。二是培養(yǎng)鍛煉計(jì)劃不夠精細(xì)。有的青年員工頻繁輪崗，“哪里缺磚頂哪里”，成為崗位“萬(wàn)金油”，雖得到多崗位歷練，但未學(xué)精學(xué)透，“雜而不?！?，無(wú)法成為崗位的行家里手；有的在機(jī)關(guān)部門(mén)跟班鍛煉三個(gè)月或半年后，回基層后又從事其他的崗位，在機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)未得到很好延續(xù)；有的基層行人員欠缺，為了維持機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，自2016年以來(lái)，新入行員工幾乎未實(shí)現(xiàn)輪崗，“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”，直接定崗上任。三是人才梯隊(duì)建設(shè)不夠?；鶎有幸蛉藛T有限，人才梯隊(duì)培養(yǎng)難以按計(jì)劃實(shí)施，人才梯隊(duì)存在斷層。有的業(yè)務(wù)骨干成熟一批、提拔或選調(diào)一批，后備力量未能“無(wú)縫銜接”；偶有個(gè)別成熟的人員容易被上級(jí)行“看中”，但該人員往往是該行的中堅(jiān)力量，在新手尚未上手的情況下“頻繁換手”，崗位交接的質(zhì)量和新接手人員的能力將很大程度上影響該機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)管理。

在黨委培養(yǎng)青年成長(zhǎng)的道路上，雖然方向明確、路徑清晰，但未能幫助員工建立科學(xué)、系統(tǒng)、全面的職業(yè)規(guī)劃，青年員工在工作中存在個(gè)人定位不準(zhǔn)、職業(yè)前途模糊、職業(yè)規(guī)劃無(wú)法與崗位職責(zé)相銜接等問(wèn)題，容易因日常繁瑣、枯燥重復(fù)的工作而失去前進(jìn)的目標(biāo)和方向，產(chǎn)生“三種情緒”。一是存在畏難情緒。從上述青年隊(duì)伍結(jié)構(gòu)來(lái)看，基層一線青年員工占比較大，有的面對(duì)基層“責(zé)任多、任務(wù)重、壓力大”的工作環(huán)境會(huì)有“無(wú)力感”；有的缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，工作中遇到瓶頸和難題，會(huì)有不知所措的茫然感；有的基層辦公室等部門(mén)，由于人員抽調(diào)等原因，“一人撐起一個(gè)部門(mén)”，經(jīng)常加班加點(diǎn)，無(wú)法平衡好工作與生活會(huì)有焦慮感。在這個(gè)過(guò)程中，如果不能很好地克服困難和茫然情緒，青年員工在成長(zhǎng)中受挫而一蹶不振。二是缺乏工作激情。有的基層行部分員工八小時(shí)以內(nèi)工作效率低，出勤不出工，整日暮暮沉沉，只求安穩(wěn)度日；有的覺(jué)得自己身處基層“人微言輕”無(wú)力改變現(xiàn)狀，于是選擇隨波逐流。有的青年的進(jìn)取心出現(xiàn)“早衰”，缺乏激情、自我設(shè)限，阻礙青年成長(zhǎng)進(jìn)步，影響青年隊(duì)伍的生機(jī)活力。三是缺乏家國(guó)情懷。有的剛剛步入社會(huì)，初到農(nóng)發(fā)行工作，對(duì)政策性支農(nóng)職能、家國(guó)情懷理念體驗(yàn)還不夠深刻，缺少服務(wù)脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興的理想抱負(fù)；有的責(zé)任感、使命感淡化，沉迷于手機(jī)、游戲和網(wǎng)購(gòu)，變成“低頭族”，不關(guān)心業(yè)務(wù)發(fā)展，成為農(nóng)發(fā)行改革發(fā)展的“局外人”。

三、青年隊(duì)伍培養(yǎng)的途徑

（一）著眼凝聚“四心”，堅(jiān)定理想信念。

一是堅(jiān)守初心。加強(qiáng)思想引領(lǐng)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，組織青年前往紅色教育基地、開(kāi)展“入黨那一天”主題黨日活動(dòng)，開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育等，引導(dǎo)青年悟初心、守初心、踐初心，提高員工責(zé)任感和使命感。二是凝聚人心。堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，定期開(kāi)展主題團(tuán)日、征文演講、素質(zhì)拓展訓(xùn)練等，培養(yǎng)青年員工團(tuán)隊(duì)精神，形成濃厚家園文化氛圍，增強(qiáng)青年員工的認(rèn)同感和歸屬感。三是振奮人心。注重青年的思想觀念引導(dǎo)，樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)青年對(duì)照先進(jìn)典型見(jiàn)賢思齊，用榜樣的力量激勵(lì)自己，在無(wú)私奉獻(xiàn)中實(shí)業(yè)人生價(jià)值。四是涵養(yǎng)人心。大力弘揚(yáng)“家國(guó)情懷、專業(yè)素養(yǎng)”職業(yè)精神，牢記“支農(nóng)為國(guó)、立行為民”使命，增強(qiáng)熱愛(ài)“三農(nóng)”的真摯情感，以農(nóng)為本的使命意識(shí)、以客戶為中心的服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立與農(nóng)發(fā)行同命運(yùn)、共發(fā)展的信念和氛圍，成為廣大青年員工的共同意志和自覺(jué)行動(dòng)。

（二）抓好“四個(gè)突出”，開(kāi)展培訓(xùn)教育。

一是突出理論性。針對(duì)青年員工學(xué)歷高、干勁足、思想活躍、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但相對(duì)缺乏黨性鍛煉的特點(diǎn)，緊密結(jié)合“不忘初心 牢記使命”主題教育，制定青年員工黨性鍛煉計(jì)劃，分批次、分步驟選送青年員工參加理論培訓(xùn)（研討）班，加強(qiáng)青年理想信念教育，切實(shí)把黨的初心、黨的使命銘刻于心。二是突出規(guī)劃性。適時(shí)開(kāi)展員工職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)，編制科學(xué)清晰的職業(yè)規(guī)劃，包括新員工入職成長(zhǎng)管理、定期輪崗制度、職業(yè)成長(zhǎng)制度等，逐步形成清晰的青年人才培養(yǎng)路徑，幫助青年樹(shù)立正確的“三年計(jì)劃”、“五年計(jì)劃”，從組織層面為員工規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展方向，讓員工“做崗位主人，為人生價(jià)值打工”，將自身的個(gè)人成長(zhǎng)融入到農(nóng)發(fā)行高質(zhì)量發(fā)展之中，通過(guò)職業(yè)目標(biāo)的設(shè)立激發(fā)青年斗志，提升青年隊(duì)伍的工作勁頭和穩(wěn)定性。三是突出專業(yè)性。針對(duì)有的基層行人員少、一人多崗現(xiàn)象，從現(xiàn)有人員著手，狠抓內(nèi)部挖潛，線上線下教育齊頭并進(jìn)，用好“閩農(nóng)發(fā)e學(xué)堂”和智慧黨建等載體，實(shí)施碎片化、分享式的學(xué)習(xí)教育方式，提高員工專業(yè)素養(yǎng)。例如，項(xiàng)目市場(chǎng)化運(yùn)作趨勢(shì)下，加強(qiáng)員工在行業(yè)分析、企業(yè)評(píng)估、融資方案設(shè)計(jì)等方面的能力建設(shè)，在市場(chǎng)化辦貸實(shí)踐中增強(qiáng)本領(lǐng)；鼓勵(lì)員工在新政策、新制度、新項(xiàng)目開(kāi)發(fā)時(shí)效性強(qiáng)、內(nèi)容緊缺的微課制作，大力發(fā)動(dòng)全行員工評(píng)課、創(chuàng)課、改課。四是突出差別性。隨著“二胎”政策的全面放開(kāi)，面臨行內(nèi)女員工懷孕生育急劇增加時(shí)期，提前做好人員儲(chǔ)備、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、輪崗鍛煉計(jì)劃；加大對(duì)孕期、哺乳期和產(chǎn)期的女員工“三期”關(guān)懷，加強(qiáng)思想調(diào)適和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，使其盡快適應(yīng)工作角色和崗位要求。

（二）用好“四個(gè)注重”，加強(qiáng)激勵(lì)考核。

一是注重激勵(lì)關(guān)愛(ài)。健全正向激勵(lì)、容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，鼓勵(lì)青年員工大膽干事創(chuàng)業(yè)，干出成績(jī)、彰顯作為；同時(shí)建立激勵(lì)考核反饋輔導(dǎo)機(jī)制，在績(jī)效考核后增加反饋環(huán)節(jié)，科學(xué)評(píng)價(jià)考核中的好與劣，找出并分析問(wèn)題根源，揚(yáng)長(zhǎng)避短，均衡發(fā)展，激發(fā)員工為農(nóng)發(fā)行創(chuàng)造更大的價(jià)值，促進(jìn)全行工作績(jī)效的提升。二是注重因材施教。辯證把握青年成長(zhǎng)快與慢的關(guān)系，堅(jiān)持從歷史維度、發(fā)展大局、現(xiàn)實(shí)考量和個(gè)體因素等方面加以分析。針對(duì)85、90后新生力量，根據(jù)青年個(gè)性特點(diǎn)和擅長(zhǎng)領(lǐng)域，善用其長(zhǎng)，力避其短，充分發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，適合的人放在適合的位置。三是注重日常監(jiān)督。加強(qiáng)可視化的日常教育、管理和監(jiān)督，建立年輕干部狀況定期分析制度，全面、及時(shí)了解掌握青年員工的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。對(duì)先進(jìn)典型予以表彰，樹(shù)立榜樣，對(duì)出現(xiàn)的不良苗頭，及時(shí)提醒改正、防微杜漸。四是注重傳幫帶。加大“身邊教師制”，發(fā)揮好老員工傳幫帶作用，通過(guò)兼職教師、經(jīng)驗(yàn)傳授、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、思想交流等方式，在日常工作中“傳”，在思想教育中“幫”，在共事處事中“帶”，讓老員工老有所為，讓青年員工學(xué)有榜樣。

（三）搭建“四個(gè)平臺(tái)”，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

一是搭建青年培養(yǎng)鍛煉平臺(tái)。不斷充實(shí)青年人才庫(kù)，實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整；持續(xù)開(kāi)展?fàn)I業(yè)部機(jī)關(guān)與轄內(nèi)縣級(jí)支行干部上下交流機(jī)制，堅(jiān)持從基層一線選拔使用干部，主動(dòng)到基層一線交流鍛煉的青年骨干優(yōu)先選拔任用；創(chuàng)新選調(diào)方式，探索面向全省選拔、吸納優(yōu)秀人才。二是搭建青年能力展示平臺(tái)。在重要業(yè)務(wù)活動(dòng)、重要檢查和新業(yè)務(wù)開(kāi)辦中，統(tǒng)籌安排和使用崗位業(yè)務(wù)技能突出的青年骨干，展示青年業(yè)務(wù)水平；以勞動(dòng)競(jìng)賽為載體，結(jié)合工作實(shí)際，適時(shí)開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽或業(yè)務(wù)技能比賽，展示青年技能水平；以黨工團(tuán)活動(dòng)為載體，適時(shí)組織具有農(nóng)發(fā)行特色、干部員工廣泛參與的文體活動(dòng)，如征文演講、素質(zhì)拓展、文藝匯演、體育競(jìng)技等活動(dòng)，展示青年才藝和活力。三是搭建青年創(chuàng)新展示平臺(tái)。持續(xù)開(kāi)展“青年智匯show”金點(diǎn)子征集、“我為農(nóng)發(fā)行獻(xiàn)良策”“創(chuàng)新發(fā)展模式我先行”等活動(dòng)，對(duì)青年的工作熱情和創(chuàng)新成果予以重視和表彰，鼓勵(lì)和引導(dǎo)青年在工作中建言獻(xiàn)策、積極創(chuàng)新，有力推動(dòng)全行創(chuàng)新發(fā)展。四是搭建青年思想交流平臺(tái)。把握青年思想脈搏，每季度舉辦一次青年主題座談會(huì)，每期20人左右，確?！捌谄谟兄黝}，人人有話說(shuō)”，呼應(yīng)年輕干部對(duì)成長(zhǎng)成才的合理訴求；建立青年心理健康關(guān)愛(ài)機(jī)制，培養(yǎng)青年陽(yáng)光愉悅的心態(tài)，通過(guò)開(kāi)展心態(tài)調(diào)研、心理講座、一對(duì)一交流等方式，經(jīng)常性談心談話，摸清壓力成因，幫助員工提升抗壓能力，健康茁壯成長(zhǎng)。

第三篇：青年成長(zhǎng)成才

在人才培養(yǎng)方面，“青苗計(jì)劃”以“高校實(shí)習(xí)基地”來(lái)選苗；以“導(dǎo)師帶徒”、“新員工下班組”、“輪崗計(jì)劃”等來(lái)育苗；以“后備干部培養(yǎng)計(jì)劃”、“千人研究生計(jì)劃”和“發(fā)展共享計(jì)劃”等來(lái)壯苗。該活動(dòng)通過(guò)10余個(gè)“信和學(xué)堂分部”，500多個(gè)“信和夜?！苯⑵疳槍?duì)青年員工職業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)體系。

為貫徹落實(shí)全行員工素質(zhì)提升計(jì)劃，促進(jìn)各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展，通遼市分行立足現(xiàn)實(shí)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，從關(guān)心青年、愛(ài)護(hù)青年、引導(dǎo)青年的角度出發(fā)，積極創(chuàng)造有利條件和環(huán)境，制定實(shí)施青年成才計(jì)劃，助力青年員工成長(zhǎng)成才，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的青年人才隊(duì)伍，取得了積極效果。主要做法是：

一、以才興行，實(shí)施青年成才計(jì)劃

人才是立行之本，興行之基。通遼市分行全轄員工243人，平均年齡45歲，霍林河、扎旗、后旗支行員工平均年齡接近50歲，全日制畢業(yè)的大專以上畢業(yè)生不足30人。面對(duì)干部隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)老化、骨干力量匱乏、干部培養(yǎng)斷層和崗位青黃不接等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，市分行黨委清醒地認(rèn)識(shí)到人才建設(shè)已成為影響全行發(fā)展的嚴(yán)重制約因素。青年思維活躍、精力充沛，求知欲強(qiáng)，可塑性強(qiáng)。加大青年人才培養(yǎng)力度，加快青年人才培養(yǎng)步伐，已成為現(xiàn)實(shí)、客觀、緊迫的任務(wù)。市分行黨委深入研究，把全面實(shí)施青年成才計(jì)劃，作為關(guān)系通遼農(nóng)發(fā)行穩(wěn)健發(fā)展的重大根基工程和戰(zhàn)略任務(wù)擺上議事日程。2011年9月1日，市分行召開(kāi)全轄視頻動(dòng)員大會(huì)，正式啟動(dòng)全市青年成才計(jì)劃，動(dòng)員各級(jí)黨組織、各部門(mén)熱情關(guān)心青年、真誠(chéng)愛(ài)護(hù)青年、用心引導(dǎo)青年，義不容辭地肩負(fù)起助力青年成長(zhǎng)成才的重任和使命。市分行機(jī)關(guān)及所轄支行的11名青年代表在會(huì)上分別作了表態(tài)發(fā)言，充分表達(dá)了踴躍參與成才計(jì)劃的志向、心聲和感想。成才計(jì)劃把35周歲以下的正式員工全部列入計(jì)劃范圍，并鼓勵(lì)40周歲以下的同志志愿加入，組織上對(duì)列入青年成才計(jì)劃的人員進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，明確個(gè)人努力方向，制定個(gè)人成才計(jì)劃，通過(guò)個(gè)人努力、組織助推、單獨(dú)考核，使其盡快從新入行員工成長(zhǎng)為崗位能手、從崗位能手成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)骨干，從業(yè)務(wù)骨干成長(zhǎng)為工作精英，并明確成才標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)限。目前，全轄有76名青年員工加入了青年成才計(jì)劃。

二、系統(tǒng)推進(jìn)，全面提升青年素質(zhì)

為確保青年成才計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，市分行全面推行“量身制定成才計(jì)劃、自加壓力學(xué)習(xí)提高、深化崗位實(shí)踐鍛煉、用心開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、組織集中學(xué)習(xí)交流、創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)平臺(tái)”六項(xiàng)措施，推動(dòng)青年員工成長(zhǎng)成才。

(一)量身制定成才計(jì)劃。每個(gè)青年自身情況不同，成長(zhǎng)成才要結(jié)合自身實(shí)際，“量身定制”，增強(qiáng)針對(duì)性、有效性。為使不同崗位、不同專業(yè)、不同知識(shí)層面員工能夠認(rèn)清自身差距，定準(zhǔn)成才目標(biāo)，找準(zhǔn)成才路徑，市分行統(tǒng)一制定了成才計(jì)劃表，要求各支行（市分行部門(mén)）在與青年員工充分溝通的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握其發(fā)展階段，結(jié)合個(gè)人實(shí)際、潛力和特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)促其成才的具體路徑、標(biāo)準(zhǔn)以及時(shí)間表和工作要求，對(duì)其一年內(nèi)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力提升和發(fā)展方向作出具體規(guī)劃。成才計(jì)劃的確定，因?yàn)榕c青年個(gè)人成才緊密相關(guān)，切合青年自身實(shí)際，成為青年員工自覺(jué)學(xué)習(xí)和行動(dòng)的指南，并作為年底考核評(píng)價(jià)依據(jù)，為計(jì)劃的順利推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(二)自加壓力學(xué)習(xí)提高。學(xué)習(xí)是青年人成長(zhǎng)成才的必由之路。有了個(gè)性化的成才計(jì)劃，將學(xué)習(xí)由組織“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“自己的事”，青年員工能夠變被動(dòng)灌輸為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)的效果和效率。同時(shí)，要求青年員工每日撰寫(xiě)電子工作日志，序時(shí)總結(jié)、記錄學(xué)習(xí)工作情況，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)可以隨時(shí)查閱并督導(dǎo)。市分行還組織各部室正副高級(jí)主管、40周歲以下員工，每周三利用下班后1個(gè)半小時(shí)進(jìn)行集中晚自習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握本條線政策、制度規(guī)定和相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)等，定期撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。

(三)深化崗位實(shí)踐鍛煉。實(shí)踐鍛煉是青年員工快速提升專業(yè)技能的重要方式。加強(qiáng)青年員工崗位實(shí)踐鍛煉，使其變“摸索式學(xué)習(xí)”為“督導(dǎo)式學(xué)習(xí)”，實(shí)行分階段目標(biāo)管理，強(qiáng)化督促指導(dǎo)，促使其盡快勝任本專業(yè)的每一項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)推進(jìn)青年員工橫向縱向交流鍛煉。建立機(jī)制，選擇部分具備培養(yǎng)條件、利于成長(zhǎng)成才的崗位，培養(yǎng)青年業(yè)務(wù)骨干增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，錘煉作風(fēng)，提升綜合素質(zhì)。為推進(jìn)青年交流鍛煉，明確今后在選人用人上把是否經(jīng)歷多層級(jí)、多崗位交流，特別是到艱苦地區(qū)、復(fù)雜環(huán)境、關(guān)鍵崗位進(jìn)行歷練作為重要參考因素。第一批已有4名員工進(jìn)行了橫向縱向交流鍛煉，今后還將進(jìn)一步加大橫向縱向交流力度。

(四)用心開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。一是為加強(qiáng)對(duì)青年員工學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，要求各級(jí)行領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)主管針對(duì)青年員工工作中的不足、疑問(wèn)、難題，每周進(jìn)行一次學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助其認(rèn)清差距、找準(zhǔn)癥結(jié)，解疑釋惑，改進(jìn)提高。督促青年員工做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)日記，市分行適時(shí)進(jìn)行檢查督導(dǎo)。二是市分行客戶、信貸、財(cái)會(huì)部門(mén)每月對(duì)條線開(kāi)展一次網(wǎng)絡(luò)視頻輔導(dǎo)，有針對(duì)性地解決基層行工作中存在的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，要求各業(yè)務(wù)部門(mén)積極支持科區(qū)支行樣板行建設(shè)，制定對(duì)科區(qū)支行的對(duì)口輔導(dǎo)方案，利用便利條件每月對(duì)科區(qū)支行進(jìn)行一次實(shí)地對(duì)口輔導(dǎo)。三是市分行每季度分別組織開(kāi)展一次信貸、財(cái)會(huì)、綜合大檢查，檢查與業(yè)務(wù)輔導(dǎo)相結(jié)合，提高基層行員工工作水平。

(五)組織集中學(xué)習(xí)交流。市分行每月組織全轄青年員工開(kāi)展一次青年學(xué)習(xí)日活動(dòng)，對(duì)業(yè)務(wù)制度進(jìn)行深入解讀、交流探討和專題輔導(dǎo)，并對(duì)掌握程度進(jìn)行測(cè)試。同時(shí)要求各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)要組織青年員工跟班學(xué)習(xí)。到目前，市分行已組織集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)6次。活動(dòng)內(nèi)容豐富，靈活多樣，舉辦了法律講堂、專家講座、座談交流、戶外拓展、青年登臺(tái)宣講學(xué)習(xí)體會(huì)、市分行黨委成員輪流授課等多種學(xué)習(xí)形式，保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。今年5月份市分行舉辦了慶祝五四青年節(jié)首屆青年運(yùn)動(dòng)會(huì)，為青年員工提供了展示青春風(fēng)采的機(jī)會(huì)，同時(shí)也搭建了集中學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，由各支行行長(zhǎng)帶隊(duì)，全行78名青年員工組成4個(gè)代表隊(duì)參加比賽，青年員工增進(jìn)了團(tuán)結(jié)友誼、加深了交流互動(dòng)、鍛煉了意志品質(zhì)，展現(xiàn)了朝氣蓬勃的良好風(fēng)貌，同時(shí)也激發(fā)了青年員工團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛(ài)行敬業(yè)的責(zé)任心和工作熱情。

(六)創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)平臺(tái)。一是積極鼓勵(lì)青年員工自學(xué)考取各類相關(guān)專業(yè)資格證書(shū)，提升學(xué)歷層次。對(duì)取得證書(shū)的給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)考取難度較大證書(shū)員工給予重獎(jiǎng)。二是選拔推薦優(yōu)秀青年員工到外部學(xué)習(xí)考察，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊其視野。派出7名青年骨干參加自治區(qū)分行人民銀行組織的“兩管理、兩綜合”培訓(xùn)班，派1名青年員工參加自治區(qū)分行組織的與北京分行拓展訓(xùn)練活動(dòng)，派9名青年員工參加了自治區(qū)青年干部素質(zhì)拓展訓(xùn)練班等。三是積極發(fā)揮市分行各平臺(tái)職能作用，把平臺(tái)作為青年員工提升素質(zhì)的重要途徑。去年以來(lái)共有50多名信貸會(huì)計(jì)骨干參與了總分行及市分行會(huì)計(jì)檢查、信貸調(diào)查、評(píng)估和客戶評(píng)級(jí)授信等平臺(tái)工作。今年進(jìn)一步明確，列入青年成才計(jì)劃的員工年內(nèi)到市分行機(jī)關(guān)平臺(tái)不少于1次。

三、有效激勵(lì)，確保工作取得實(shí)效

為確保青年成才計(jì)劃的順利實(shí)施，市分行對(duì)列入成才計(jì)劃的青年員工單獨(dú)設(shè)定指標(biāo)、單獨(dú)考核評(píng)價(jià)，建立有效激勵(lì)約束機(jī)制，并與支行（部門(mén)）素質(zhì)提升考核評(píng)價(jià)相掛鉤，促進(jìn)青年成才計(jì)劃的落實(shí)。一是嚴(yán)格考核。對(duì)青年員工建立個(gè)人成才記錄檔案。市分行按季對(duì)成才計(jì)劃的落實(shí)情況進(jìn)行對(duì)照檢查，并按照“好”、“較好”、“一般”、“差”四個(gè)方面進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。月度集中學(xué)習(xí)測(cè)試、季度素質(zhì)提升考試成績(jī)、參加各級(jí)業(yè)務(wù)技術(shù)比賽、知識(shí)競(jìng)賽名次、考取相關(guān)專業(yè)資格證書(shū)、提升學(xué)歷層次、參加上級(jí)行客戶調(diào)查、貸后檢查、崗位借調(diào)等實(shí)踐工作，以及各類工作檢查結(jié)果、條線考核結(jié)果都要作為對(duì)青年員工考核的重要衡量指標(biāo)。二是嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。列入青年成才計(jì)劃的員工完成個(gè)人成才計(jì)劃的，授予榮譽(yù)稱號(hào)，并作為評(píng)先獎(jiǎng)勵(lì)、提拔使用、晉級(jí)加薪等重要依據(jù)。被市分行認(rèn)定為精英人才的，給予1萬(wàn)元專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，并獎(jiǎng)勵(lì)所在支行1萬(wàn)元。未完成個(gè)人成才計(jì)劃的，視情況扣罰績(jī)效工資1000-3000元。在規(guī)定時(shí)限內(nèi)未達(dá)到崗位能手或業(yè)務(wù)骨干的，扣罰績(jī)效工資3000元。新入行員工，在第一年內(nèi)取得兩課銀行從業(yè)資格證書(shū)的，給予2000元獎(jiǎng)勵(lì)，第二年取得的，給予1000元獎(jiǎng)勵(lì)，第三年取得的，不予獎(jiǎng)勵(lì)。三年內(nèi)未取得的，不予轉(zhuǎn)正。青年成才計(jì)劃實(shí)施以來(lái)，為青年員工學(xué)習(xí)成長(zhǎng)增添了巨大動(dòng)力，全行青年員工素質(zhì)提升工作取得了明顯成效。青年員工主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的氛圍日漸濃厚；制度執(zhí)行力、工作作風(fēng)和服務(wù)意識(shí)有新的提高。一批優(yōu)秀青年人才脫穎而出，年初市分行評(píng)選了十名“學(xué)習(xí)型標(biāo)兵”、“十佳信貸員”和“十佳會(huì)計(jì)員”，有24人是青年成才計(jì)劃成員。一些青年員工在促進(jìn)全行業(yè)務(wù)穩(wěn)健發(fā)展中勇挑重?fù)?dān)、敢于擔(dān)當(dāng)，工作質(zhì)量、效率明顯提高，工作責(zé)任心和工作熱情明顯增強(qiáng)。年初通過(guò)競(jìng)聘有4名青年員工走上支行領(lǐng)導(dǎo)干部崗位，其中有1名優(yōu)秀青年人才破格提拔為支行副行長(zhǎng)。今年通遼市分行經(jīng)營(yíng)發(fā)展將進(jìn)入新的階段，青年成才計(jì)劃將迎來(lái)新的收獲，按照成才計(jì)劃，46人將努力向崗位能手邁進(jìn)，18人努力向業(yè)務(wù)骨干邁進(jìn)，12人將沖刺精英人才。實(shí)施青年成才計(jì)劃，助力青年員工成長(zhǎng)成才，相信會(huì)為農(nóng)發(fā)行通遼分行今后的改革發(fā)展培養(yǎng)和造就一支堪當(dāng)重任、能打硬仗、團(tuán)結(jié)協(xié)作的青年人才隊(duì)伍。

為貫徹集團(tuán)公司“ 5.4”青年成長(zhǎng)成才座談會(huì)以及大渡河公司第三屆團(tuán)代會(huì)精神，深化拓展共青團(tuán)組織育人職能、服務(wù)青年成長(zhǎng)成才，協(xié)助黨組織做好青年干部培養(yǎng)、選拔和管理工作，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年員工奮發(fā)進(jìn)取、建功成才，為實(shí)現(xiàn)“三年勝任本職、五年初露鋒芒、十年擔(dān)當(dāng)重任”的奮斗目標(biāo)發(fā)揮共青團(tuán)組織的生力軍和突擊隊(duì)作用，推動(dòng)金川公司共青團(tuán)工作跨越式發(fā)展，特制定青年成長(zhǎng)成才培訓(xùn)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為根本目的，以服務(wù)青年學(xué)習(xí)和實(shí)踐為主線，努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)要求的青年人才隊(duì)伍，為把大渡河公司建設(shè)成“四轉(zhuǎn)四型，國(guó)際一流”流域水電公司和金川公司建設(shè)“紅色金川，綠色典范”工程提供人才支持和人力資源保障。

二、基本原則

堅(jiān)持服務(wù)青年成才與實(shí)現(xiàn)金川公司科學(xué)發(fā)展相結(jié)合，堅(jiān)持服務(wù)青年成才與全面提高青年整體素質(zhì)相結(jié)合。堅(jiān)持以人為本，繼承并弘揚(yáng)共青團(tuán)育人的好傳統(tǒng)、好經(jīng)驗(yàn)、好作法，學(xué)習(xí)借鑒青年干部培養(yǎng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)青年成長(zhǎng)成才工作理念的現(xiàn)代化進(jìn)程。

三、實(shí)施步驟

（一）加強(qiáng)政治思想教育，保持正確的思想方向。

堅(jiān)持用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想構(gòu)筑當(dāng)代青年的精神支柱，堅(jiān)定青年建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心和決心。堅(jiān)持弘揚(yáng)和培育民族精神，引導(dǎo)青年熱愛(ài)勞動(dòng)、積累知識(shí)、尊重人才、善于創(chuàng)新，不斷完善青年人格品質(zhì)，幫助青年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

金川公司將積極引導(dǎo)青年員工關(guān)注時(shí)事政治，重點(diǎn)開(kāi)展青年員工科學(xué)發(fā)展觀深入學(xué)習(xí)活動(dòng)，并針對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)組織員工以讀后感的形式總結(jié)學(xué)習(xí)心得與體會(huì)，針對(duì)學(xué)習(xí)成果，進(jìn)一步深化“推薦優(yōu)秀青年加入黨與推薦優(yōu)秀青年走上更重要的工作崗位”工作，從而充分發(fā)揮青年作為黨的助手和后備軍的作用。

（二）強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)觀念，提升青年學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新能力。

廣泛宣傳青年成長(zhǎng)成才的重要性和緊迫性，幫助青年正確認(rèn)識(shí)時(shí)代發(fā)展對(duì)青年提出的多方面、多層次要求，激發(fā)青年成才的主動(dòng)性、自覺(jué)性。教育和引導(dǎo)公司青年樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷樹(shù)立新觀念、學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能。

建立青年交流學(xué)習(xí)博客，打造一種全新的青年組織網(wǎng)絡(luò)載體，主辦 “青年講課”、舉辦贈(zèng)書(shū)讀書(shū)、“關(guān)注低碳”、評(píng)選公司“青年崗位能手”等系列主題式活動(dòng)，努力為青年?duì)I造有利的創(chuàng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，提高青年學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)青年立足崗位，學(xué)習(xí)成才，實(shí)踐成才，推動(dòng)公司又好又快發(fā)展。

（三）樹(shù)立青年成才典型，優(yōu)化青年成長(zhǎng)成才環(huán)境。

深入開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)金川公司“青年崗位能手”活動(dòng)，樹(shù)立青年成才典型。通過(guò)設(shè)立、評(píng)選“青年崗位能手”等活動(dòng)，建立健全青年表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。定期召開(kāi)青年成長(zhǎng)成才工作座談會(huì)，介紹青年成長(zhǎng)成才的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高對(duì)青年崗位能手認(rèn)同度，營(yíng)造有利于青年成才的輿論環(huán)境和工作環(huán)境。

繼續(xù)開(kāi)展“青年講課”活動(dòng)，發(fā)揮青年的聰明才智，把“教、授、學(xué)”融為一體，引導(dǎo)督促青年團(tuán)員積極學(xué)習(xí)，同時(shí)將自己擅長(zhǎng)方面相互交流，即鍛煉了青年員工歸納總結(jié)、語(yǔ)言表達(dá)能力，又團(tuán)結(jié)了廣大團(tuán)員青年。

（四）完善培養(yǎng)機(jī)制，造就優(yōu)秀青年人才隊(duì)伍。

認(rèn)真貫徹公司劉金煥總經(jīng)理關(guān)于“三年勝任本職、五年初露鋒芒、十年擔(dān)當(dāng)重任”的青年職工培養(yǎng)要求，幫助和引導(dǎo)青年員工制定《青年職工職業(yè)生涯規(guī)劃》，正確引導(dǎo)青年健康成長(zhǎng)成才。在基建生產(chǎn)方面，重點(diǎn)抓好青年技能培訓(xùn)工作。按照建功與育人、人才與成長(zhǎng)相結(jié)合的原則，繼續(xù)大力開(kāi)展好“一對(duì)一師徒”活動(dòng)，通過(guò)“青年崗位能手”、“青年講課”等活動(dòng)，培養(yǎng)和鍛煉了一批職業(yè)素質(zhì)好、業(yè)務(wù)技能精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的青年人才。

同時(shí)，結(jié)合團(tuán)的重點(diǎn)工作，開(kāi)展工作項(xiàng)目培訓(xùn)，提高團(tuán)干部從事團(tuán)的具體工作的實(shí)際操作能力。鼓勵(lì)公司團(tuán)員青年參加各種形式的教育活動(dòng)，造就優(yōu)秀青年人才隊(duì)伍。

共青團(tuán)組織擔(dān)負(fù)著團(tuán)結(jié)青年、教育青年、管理青年、帶領(lǐng)青年的重要職能，又肩負(fù)著為大渡河公司和國(guó)家“輸送年輕干部”的重要職責(zé)。我們必須順應(yīng)時(shí)代潮流，響應(yīng)大渡河公司團(tuán)委的號(hào)召，把服務(wù)青年作為我公司共青團(tuán)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把推動(dòng)青年成才作為公司共青團(tuán)工作的根本著力點(diǎn)，在大渡河公司團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步深化共青團(tuán)的育人職能，打造具有公司特色的團(tuán)組織工作。

下一步，國(guó)網(wǎng)西寧供電公司將繼續(xù)緊緊圍繞國(guó)家電網(wǎng)公司“以人為本”的企業(yè)理念和“人才強(qiáng)企”的戰(zhàn)略重點(diǎn)，在青年員工成長(zhǎng)上下功夫，持續(xù)創(chuàng)新培養(yǎng)手段，開(kāi)拓成長(zhǎng)渠道，整合共享資源、提高青年員工成長(zhǎng)成才效率，使青年員工真正成為公司未來(lái)發(fā)展的中流砥柱，真正成為公司經(jīng)營(yíng)、管理、技術(shù)、技能隊(duì)伍的主力軍。

一是“壓擔(dān)子”。建立完善與一線青年員工的溝通聯(lián)系機(jī)制，鼓勵(lì)青年員工化工作壓力為成長(zhǎng)動(dòng)力，收集項(xiàng)目?jī)?yōu)秀青年員工一年來(lái)的工作業(yè)績(jī)和突出表現(xiàn)，積極向公司人力資源部門(mén)推薦，使優(yōu)秀青年逐步走向項(xiàng)目重要管理崗位。二是“搭臺(tái)子”。通過(guò)組織青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)和技能大賽等平臺(tái)使優(yōu)秀青年脫穎而出，讓優(yōu)秀青年有展示的舞臺(tái)，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，為青年員工的事業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。三是“結(jié)對(duì)子”。深化導(dǎo)師帶徒活動(dòng)，對(duì)2014年新分配的大中專畢業(yè)生師徒協(xié)議進(jìn)行跟蹤摸底，將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度具體化和制度化，實(shí)行考核、獎(jiǎng)勵(lì)、通報(bào)等舉措，確保一幫一、一對(duì)紅的效果，促進(jìn)新員工加速成長(zhǎng)、適應(yīng)企業(yè)，并立足本職、扎根一線。四是“解難題”。通過(guò)與項(xiàng)目團(tuán)支部的日常交流，了解到一線青年員工存在壓力大、責(zé)任重、條件苦等問(wèn)題，公司團(tuán)委及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，圍繞探親休假、薪酬待遇、單身婚戀、情緒壓力等，采取有效措施，開(kāi)展具體活動(dòng)，加強(qiáng)與機(jī)關(guān)職能部門(mén)的溝通，積極協(xié)調(diào)解決，努力為青年員工解除后顧之憂。五是“傳文化”。以“家文化”建設(shè)為載體，結(jié)合現(xiàn)代青年的興趣愛(ài)好，利用節(jié)假日有選擇性的開(kāi)展各種文體娛樂(lè)活動(dòng)，增強(qiáng)企業(yè)的向心力和凝聚力，傳遞企業(yè)和諧音符，構(gòu)建健康向上氛圍。

關(guān)于科研院所共青團(tuán)組織如何助推青年成長(zhǎng)成才的探討

國(guó)家海洋局第二海洋研究所 蔡建娜

摘

要：為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗，是中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的時(shí)代主題。時(shí)代呼喚人才，海洋事業(yè)發(fā)展需要人才，青年渴望成才。共青團(tuán)作為青年人的組織，促進(jìn)青年成長(zhǎng)成才是共青團(tuán)組織的根本職能。本文以海洋二所為例，從構(gòu)筑青年思想政治教育體系；創(chuàng)造青年學(xué)習(xí)培訓(xùn)條件；拓展青年科研實(shí)踐和創(chuàng)新平臺(tái)；搭建青年評(píng)先樹(shù)優(yōu)平臺(tái)；打造人文關(guān)懷機(jī)制和青年激勵(lì)文化五個(gè)方面探討如何助推青年成長(zhǎng)成才。

關(guān)鍵詞：共青團(tuán)組織 青年 成長(zhǎng)成才

引言

青年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。做好青年成長(zhǎng)成才工作是黨賦予共青團(tuán)的光榮職責(zé)，也是共青團(tuán)組織自身發(fā)展的需要。共青團(tuán)組織要竭誠(chéng)幫助青年成長(zhǎng)發(fā)展,要千方百計(jì)促進(jìn)青年成長(zhǎng)成才。

黨的十八大提出了“建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略部署。海洋事業(yè)發(fā)展迫切需求建設(shè)一支素質(zhì)過(guò)硬、技能精湛的青年人才隊(duì)伍。如何助推青年成長(zhǎng)成才，引導(dǎo)青年為建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)而奮斗，是共青團(tuán)組織面臨的新挑戰(zhàn)和新課題。

一、助推青年成長(zhǎng)成才的重要性和必要性

1.建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要青年成長(zhǎng)成才。中國(guó)夢(mèng)為當(dāng)代青年實(shí)現(xiàn)人生理想、創(chuàng)造美好生活打開(kāi)了廣闊空間，也為當(dāng)代青年施展才華、建功立業(yè)創(chuàng)造了良好條件。海洋崛起路，青年奮斗時(shí)。建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)迫切需求建設(shè)一支素質(zhì)過(guò)硬、技能精湛，適應(yīng)海洋發(fā)展需要的青年人才隊(duì)伍。

[2][1]2.時(shí)代呼喚人才，青年也渴望成才。成長(zhǎng)成才是青年實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的內(nèi)在需要。青年都渴望成才，當(dāng)今的青年身上充滿著無(wú)窮期望，凝聚著不竭活力，蘊(yùn)藏著蓬勃生機(jī)，包含著無(wú)限追求，渴求實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

3.做好青年成長(zhǎng)成才工作是黨賦予共青團(tuán)的光榮職責(zé)。把蘊(yùn)藏在青年中的巨大潛能最大限度地開(kāi)發(fā)出來(lái)，把青年的積極性最大限度地調(diào)動(dòng)出來(lái)，把青年的創(chuàng)造力最大限度地發(fā)揮出來(lái)是實(shí)現(xiàn)共青團(tuán)工作有為、有位的關(guān)鍵所在。

二、科研院所青年現(xiàn)狀

1.科研院所青年的特點(diǎn)及存在問(wèn)題

科研院所的青年學(xué)歷層次高；有精湛的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面；具有較強(qiáng)的職業(yè)責(zé)任感，對(duì)職業(yè)規(guī)劃有較強(qiáng)的需求；年富力強(qiáng)，對(duì)工作充滿熱情。但他們也存在一些問(wèn)題：一是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，眼高手低；二是缺乏職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感；三是缺乏組織紀(jì)律性；四是以自我為中心，價(jià)值觀逐漸趨于現(xiàn)實(shí)；五是知名度較低，學(xué)術(shù)研究成果不夠豐富。

2.科研院所青年的需求

需求，是人的一種因需要而產(chǎn)生的渴望得到滿足的心理。美國(guó)心理學(xué)家馬斯諾的需要層次理論認(rèn)為，自我實(shí)現(xiàn)的需要是人的最高層次的需要。吳艷麗、姜玉潔(2006)認(rèn)為科研院所青年員工主要的需求有體現(xiàn)自我價(jià)值、工作的挑戰(zhàn)性、知識(shí)更新、個(gè)人成長(zhǎng)、支持、愉快工作環(huán)境等幾個(gè)方面。青年的需求多種多樣，其中最重要的需求是自我實(shí)現(xiàn)和被社會(huì)承認(rèn)，渴望被人尊重和理解。當(dāng)前，海洋事業(yè)迎來(lái)了歷史上的最好發(fā)展時(shí)期，面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，青年迫切希望在海洋事業(yè)發(fā)展的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

三、共青團(tuán)組織助推青年成長(zhǎng)成才途徑探索

海洋二所35歲以下職工占全所職工總數(shù)的49.4％。為做好青年成長(zhǎng)成才工作，海洋二所共青團(tuán)組織以圍繞中心、服務(wù)青年作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，積極探索有效途徑，引導(dǎo)青年在建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中成長(zhǎng)成才。www.17net.net

1.構(gòu)筑青年思想政治教育體系，做到思想助推成長(zhǎng)成才

海洋二所共青團(tuán)組織在開(kāi)展青年思想政治教育中努力做到四個(gè)“加強(qiáng)”。一是加強(qiáng)理想信念教育。以“五四”青年節(jié)、“七一”、國(guó)慶節(jié)等重要節(jié)日為契機(jī)，引導(dǎo)青年不斷深化對(duì)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信。二是加強(qiáng)思想道德教育，開(kāi)展主題團(tuán)日活動(dòng)、觀看紅色電影等愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)青年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。三是加強(qiáng)開(kāi)展海洋工作形勢(shì)、任務(wù)、前途教育，引導(dǎo)青年認(rèn)清新形勢(shì)，積極投身建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)的偉大實(shí)踐中去。四是加強(qiáng)開(kāi)展黨史教育和所情教育，引導(dǎo)青年熱愛(ài)海洋、扎根海洋、奉獻(xiàn)海洋。

2.創(chuàng)造青年學(xué)習(xí)培訓(xùn)條件，加強(qiáng)學(xué)習(xí)助推成長(zhǎng)成才

海洋二所共青團(tuán)組織積極引導(dǎo)青年全面學(xué)習(xí)，開(kāi)闊知識(shí)視野，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，打牢人生成長(zhǎng)成才的根基。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)組織建設(shè)。組建若干學(xué)習(xí)型社團(tuán)，為青年學(xué)習(xí)交流、共同進(jìn)步提供切實(shí)有效的服務(wù)。二是開(kāi)展專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。安排青年繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，學(xué)專業(yè)技能，上技術(shù)等級(jí)，考執(zhí)業(yè)證書(shū)。三是開(kāi)展專業(yè)技術(shù)講座。邀請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)所開(kāi)展學(xué)術(shù)講座和交流。四是鼓勵(lì)青年多讀書(shū)，讀好書(shū)。為青年推薦優(yōu)秀書(shū)籍、訂閱報(bào)刊雜志、開(kāi)展青年讀書(shū)活動(dòng)等，真正達(dá)到學(xué)以致用、學(xué)有所獲、學(xué)有所成的良好效果。[4]3.拓展青年科研實(shí)踐和創(chuàng)新平臺(tái)，堅(jiān)持實(shí)踐助推成長(zhǎng)成才

海洋二所共青團(tuán)組織通過(guò)“給舞臺(tái)，壓擔(dān)子”，做到“青年有項(xiàng)目，項(xiàng)目有青年”，引導(dǎo)青年進(jìn)行科技攻關(guān)和創(chuàng)新。一是開(kāi)展“有效規(guī)劃個(gè)人成長(zhǎng)戰(zhàn)略”講座，引導(dǎo)青年充分認(rèn)識(shí)自己，科學(xué)地樹(shù)立目標(biāo)。二是設(shè)立團(tuán)隊(duì)科研思想庫(kù)，交流工作中遇到的問(wèn)題和心得，鞭策青年開(kāi)拓思維，積極尋找解決問(wèn)題的新思路、新辦法。三是制定青年學(xué)術(shù)交流制度，組織青年參加各類國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流和各項(xiàng)基金申報(bào)，發(fā)表高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文。四是開(kāi)展青年文明號(hào)等“青”字號(hào)品牌活動(dòng)，充分展現(xiàn)青年文明號(hào)在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)中的示范效應(yīng)。

4.搭建青年評(píng)先樹(shù)優(yōu)平臺(tái)，培育典型助推成長(zhǎng)成才

共青團(tuán)組織是積極舉薦青年人才，幫助青年盡快“成名”、“成家”的橋梁和助手。海洋二所共青團(tuán)組織積極搭建青年評(píng)先樹(shù)優(yōu)平臺(tái)。一是抓先進(jìn)典型培育。注意培養(yǎng)和挖掘青年技能人才典型，大力宣傳先進(jìn)典型的閃光點(diǎn)，幫助青年更好地找準(zhǔn)學(xué)習(xí)標(biāo)桿，激勵(lì)青年成長(zhǎng)成才。二是抓推優(yōu)入黨工作。積極把有能力、善學(xué)習(xí)、肯奉獻(xiàn)的優(yōu)秀青年推薦到黨組織中去。三是抓青年人才信息庫(kù)建設(shè)。認(rèn)真做好青年人才信息庫(kù)建設(shè)，并積極向上級(jí)部門(mén)推舉薦才，把優(yōu)秀的青年推薦到重要工作崗位上去。

5.打造人文關(guān)懷機(jī)制和青年激勵(lì)文化，通過(guò)關(guān)愛(ài)助推成長(zhǎng)成才

人文關(guān)懷是指尊重人的主體地位和個(gè)性差異，關(guān)心人豐富多彩的個(gè)性需求，及法人的主動(dòng)性積極性創(chuàng)造性，促進(jìn)人的自由全面發(fā)展。青年的自由全面發(fā)展需要共青團(tuán)組織的關(guān)懷幫助。一是建立健全關(guān)愛(ài)激勵(lì)機(jī)制，盡力幫助他們解決實(shí)際困難。二是積極開(kāi)展青年樂(lè)于參與的新媒體引導(dǎo)活動(dòng)，利用微博、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓寬溝通渠道，縮短溝通過(guò)程，引導(dǎo)青年快樂(lè)工作、健康生活。三是積極打造青年激勵(lì)文化，組織開(kāi)展主題文化活動(dòng)、辯論賽、演講比賽等活動(dòng)，凝聚青年的歸屬感，使青年和單位融為一體，在共同進(jìn)步、共同發(fā)展、共同提高中達(dá)到“雙贏”效果。

結(jié)束語(yǔ)

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。海洋二所不僅是青年工作生活的舞臺(tái)，也是青年成長(zhǎng)成才的舞臺(tái)。共青團(tuán)組織作為單位聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，肩負(fù)著服務(wù)單位發(fā)展大局、服務(wù)青年成長(zhǎng)成才的天然使命，要進(jìn)一步拓展服務(wù)青年成長(zhǎng)成才的形式和內(nèi)涵，努力為廣大青年提高思想素質(zhì)和技能水平創(chuàng)造條件，為青年人才脫穎而出搭建舞臺(tái)，引領(lǐng)青年把個(gè)人夢(mèng)與與中國(guó)夢(mèng)緊密結(jié)合起來(lái)，用奮斗去實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)、托起中國(guó)夢(mèng)。

[5]

三、進(jìn)一步加強(qiáng)和完善企業(yè)青年職工成長(zhǎng)成才機(jī)制的建議和對(duì)策

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，完善企業(yè)青年職工成長(zhǎng)成才工作組織機(jī)構(gòu)。

認(rèn)真貫徹落實(shí)好公司黨組《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)共青團(tuán)工作的意見(jiàn)〉的通知》精神，要求公司系統(tǒng)各級(jí)黨組織切實(shí)把加強(qiáng)和完善企業(yè)青年職工成長(zhǎng)成才機(jī)制建設(shè)工作列入重要議事日程，建立領(lǐng)導(dǎo)工作責(zé)任制，逐級(jí)抓好落實(shí)。進(jìn)一步爭(zhēng)取黨政支持，優(yōu)化青年成才的政策和工作環(huán)境，建立完善服務(wù)青工成長(zhǎng)成才工作組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制。

（二）加強(qiáng)引導(dǎo)，營(yíng)造氛圍，積極組織開(kāi)展各類青年成長(zhǎng)成才活動(dòng)。

1.堅(jiān)持融入企業(yè)中心工作，營(yíng)造青年與企業(yè)共成長(zhǎng)的良好氛圍。深入開(kāi)展導(dǎo)師帶徒、推優(yōu)、青工技能競(jìng)賽、“號(hào)、手、崗、隊(duì)”等活動(dòng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)青工為推進(jìn)公司發(fā)展作貢獻(xiàn)。

2.充分發(fā)揮典型引路、示范帶動(dòng)的作用。大力開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，及時(shí)評(píng)選表彰涌現(xiàn)出的先進(jìn)基層團(tuán)組織和優(yōu)秀共青團(tuán)員，舉辦“我與黃河水電共成長(zhǎng)”青年成才論壇。

3.幫助青工樹(shù)立正確的職業(yè)觀，積極探索和推進(jìn)青年職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。針對(duì)公司近幾年新進(jìn)青工較多的形勢(shì)，積極參與新員工入廠教育和入企導(dǎo)向工作，幫助青工熟悉企業(yè)情況，了解企業(yè)發(fā)展，認(rèn)同企業(yè)理念，開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃。

（三）建立制度，完善措施，構(gòu)建企業(yè)青年職工成長(zhǎng)成才工作有效激勵(lì)機(jī)制。

1.打通青工專業(yè)晉職渠道。針對(duì)不同的專業(yè)類型，按照《黃河公司技術(shù)操作能手、專家、專家?guī)ь^人聘用管理辦法》，引導(dǎo)青工根據(jù)任職要求、技能水平標(biāo)準(zhǔn)，找準(zhǔn)方向進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)專業(yè)晉職，配套薪酬激勵(lì)，打破原來(lái)靠當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部晉職的模式，積極營(yíng)造職業(yè)化發(fā)展氛圍。

2.建立青工技能培訓(xùn)學(xué)分制。以學(xué)分形式，把青工參加職業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)效和技能比賽等情況記錄下來(lái)，與職業(yè)技能鑒定和晉職、調(diào)資、獎(jiǎng)金銜接掛鉤，促使把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，激勵(lì)青工結(jié)合本人崗位、知識(shí)結(jié)構(gòu)和職業(yè)發(fā)展需要參加培訓(xùn)，從而實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃。

3.加強(qiáng)教育培訓(xùn)管理。一是不斷豐富培訓(xùn)方式。針對(duì)以往培訓(xùn)方式單一，吸引力不強(qiáng)的狀況，采取理論學(xué)習(xí)、技能競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。多層次開(kāi)展各專業(yè)青工技能比賽、事故演習(xí)，增強(qiáng)青工動(dòng)手能力和應(yīng)急處置能力。二是探索培訓(xùn)工作獎(jiǎng)懲機(jī)制。在培訓(xùn)工作中引入獎(jiǎng)懲機(jī)制，與培訓(xùn)成績(jī)直接掛鉤，嚴(yán)格進(jìn)行考核，充分發(fā)揮激勵(lì)作用促進(jìn)青工學(xué)習(xí)。三是增強(qiáng)相關(guān)崗位間的交流學(xué)習(xí)。建立發(fā)電公司、各專業(yè)公司間人才交流平臺(tái)，定期給予一定的名額，在不同工種之間、不同單位的同工種之間相互交流學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)知識(shí)，有助于青工開(kāi)闊視野，進(jìn)一步提高技能水平和綜合素質(zhì)。

（四）促進(jìn)交流，竭誠(chéng)服務(wù)，多方搭建企業(yè)青工成才成長(zhǎng)平臺(tái)。

1.完善青年學(xué)習(xí)協(xié)作的平臺(tái)。舉辦團(tuán)青培訓(xùn)班、青年干部培訓(xùn)班、交流研討、拓展訓(xùn)練等多種形式的活動(dòng)，加強(qiáng)青工之間的學(xué)習(xí)交流、協(xié)作配合，打造“學(xué)習(xí)型青年團(tuán)隊(duì)”。

2.拓展青年交流交往的平臺(tái)。經(jīng)常深入青年，采取調(diào)研座談、設(shè)立青年信箱等方式，真實(shí)了解青工的思想狀況，及時(shí)反映青工隊(duì)伍中的共性問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題。悉心關(guān)注青年在婚戀、社交以及業(yè)余文化生活等方面的需要，開(kāi)展形式多樣的聯(lián)誼活動(dòng)以及健康向上的文體娛樂(lè)活動(dòng)，組織廣大青年積極參加志愿者活動(dòng)，服務(wù)公眾，奉獻(xiàn)社會(huì)，促進(jìn)青年健康成長(zhǎng)。

第四篇：淺析青年大學(xué)生成才成長(zhǎng)

淺析青年大學(xué)生成才成長(zhǎng)

摘要：培養(yǎng)和造就千百萬(wàn)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，首先必須加強(qiáng)青年思想政治教育。在現(xiàn)時(shí)代，堅(jiān)持用馬克思主義的最新成果武裝教育青年的意義，實(shí)質(zhì)上就是以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)和促進(jìn)青年成長(zhǎng)成才，把廣大青年團(tuán)結(jié)在黨的周?chē)瑘?jiān)定不移地跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的道路。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代青年；馬克思主義中國(guó)化；科學(xué)發(fā)展觀；青年成長(zhǎng)成才；共產(chǎn)主義信念前言

“關(guān)注青年就是關(guān)注未來(lái)，擁有青年也就擁有未來(lái)”，加強(qiáng)對(duì)青年問(wèn)題的研究，促進(jìn)青年成才，已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。在我國(guó)，由于社會(huì)轉(zhuǎn)型和深刻變革，不僅給人們帶來(lái)了思想認(rèn)識(shí)上的猛烈沖擊，對(duì)青年人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀更是造成了不可忽視的影響。馬克思主義作為一種被實(shí)踐證實(shí)的正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是引導(dǎo)青年人加強(qiáng)思想建設(shè)，樹(shù)立共產(chǎn)主義信念，不斷完善自身政治素質(zhì)的有力武器?？茖W(xué)發(fā)展觀作為馬克思主義中國(guó)化的最新成果，起著承前啟后進(jìn)一步促進(jìn)中國(guó)青年成長(zhǎng)成才的作用。所以堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)武裝教育青年，對(duì)促進(jìn)當(dāng)代青年成長(zhǎng)成才具有非常重要的意義。

一、科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義中國(guó)化的最新成果

回顧中國(guó)發(fā)展歷程，從新中國(guó)成立到改革開(kāi)放至今，中國(guó)從一個(gè)落后民族逐步發(fā)展成為無(wú)論是軍事、政治、經(jīng)濟(jì)還是科學(xué)、文化、醫(yī)療等各方面都全面發(fā)展，綜合國(guó)力日益增強(qiáng)的大國(guó)，可以說(shuō)與馬克思主義科學(xué)理論中國(guó)化的每個(gè)階段密切相關(guān)。馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)指明了方向。

黨的十六屆三中全會(huì)明確提出“堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。”這是黨中央運(yùn)用馬克思主義基本原理總結(jié)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)所得出的科學(xué)結(jié)論。科學(xué)發(fā)展觀是對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的豐富，具有明確的科學(xué)性。這一發(fā)展觀，把社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展提到了一個(gè)更全面、更協(xié)調(diào)的高度，體現(xiàn)了我國(guó)社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)和廣大人民的發(fā)展要求，具有鮮明的時(shí)代性與發(fā)展性。這一發(fā)展觀既著眼于現(xiàn)實(shí)的多項(xiàng)事業(yè)發(fā)展又立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展，既保證經(jīng)濟(jì)的重點(diǎn)發(fā)展又兼顧社會(huì)的全面發(fā)展，既突出促進(jìn)人的全面發(fā)展又強(qiáng)調(diào)人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展，發(fā)展的眼光更加深遠(yuǎn)，發(fā)展的方式更加多樣，發(fā)展的要求更加明確，具有明顯的長(zhǎng)遠(yuǎn)性和多樣性。黨中央提出的科學(xué)發(fā)展觀，既是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)理論，也是促進(jìn)人的全面發(fā)展必須堅(jiān)持的指導(dǎo)理論。

科學(xué)發(fā)展觀作為與馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想一脈相承的科學(xué)理論，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，它繼承和發(fā)揚(yáng)馬克思主義的先進(jìn)成果，是其品質(zhì)和精髓在新時(shí)代的傳承。

二、科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)當(dāng)代青年成長(zhǎng)成才具有時(shí)代意義

科學(xué)發(fā)展觀是堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀?？茖W(xué)發(fā)展觀產(chǎn)生于當(dāng)代，是與我們社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密相聯(lián)的，對(duì)于促進(jìn)青年成長(zhǎng)成才具有非常深刻的時(shí)代意義。

鄧小平同志曾講，為什么我們過(guò)去能在非常困難的情況下奮斗出來(lái)，戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)使革命勝利呢？就是因?yàn)槲覀冇欣硐?，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信

念。青年正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，在復(fù)雜多變的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)下，在各種思想文化相互激蕩的過(guò)程中，青年思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)顯得極其重要。

青年成長(zhǎng)成才的首要標(biāo)準(zhǔn)是要有理想和信念。青年若是思想覺(jué)悟上不過(guò)硬，即便是事業(yè)上取得再大的成功，也不可能對(duì)國(guó)家、對(duì)人民作出任何貢獻(xiàn)。對(duì)于當(dāng)代青年，指導(dǎo)思想素質(zhì)培養(yǎng)的一個(gè)重要時(shí)代工具就是科學(xué)發(fā)展觀。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息飛速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，青年人正面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。當(dāng)代青年在一定程度上存在“一個(gè)中心”、“兩個(gè)矛盾”、“三個(gè)壓力”。一個(gè)中心就是以自我成才為中心；兩個(gè)矛盾就是自我期望值高與現(xiàn)實(shí)實(shí)現(xiàn)率低的矛盾，對(duì)環(huán)境高要求與自身低奉獻(xiàn)的矛盾；三個(gè)壓力就是學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)壓力。科學(xué)發(fā)展觀作為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法論，對(duì)青年的思想和行為具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。以科學(xué)發(fā)展觀作指導(dǎo)，青年應(yīng)學(xué)會(huì)正確處理各種問(wèn)題和矛盾，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)合理的方法去解決學(xué)習(xí)、生活、工作中遇到的各種難題。用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)青年成長(zhǎng)成才是時(shí)代的要求。當(dāng)代青年要正確認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)情和未來(lái)的發(fā)展形勢(shì)，特別是正確認(rèn)識(shí)改革過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)確立科學(xué)發(fā)展觀的重大現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，堅(jiān)定走全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)的發(fā)展道路。青年應(yīng)掌握和運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀，使之成為青年認(rèn)識(shí)社會(huì)進(jìn)程、把握人生方向、搭設(shè)事業(yè)舞臺(tái)的指南，激勵(lì)青年努力掌握適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要、服務(wù)人民的技能和本領(lǐng)，調(diào)動(dòng)青年投身實(shí)踐的積極性和創(chuàng)造性，將青年人的創(chuàng)造熱情和創(chuàng)新潛能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的建設(shè)力量，在青年中形成學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)以致用、學(xué)用相長(zhǎng)的濃厚氛圍。

我們要堅(jiān)持不懈地用鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝教育青年，使青年一代擁有為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的崇高理想和跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念。

三、現(xiàn)時(shí)代我國(guó)青年成長(zhǎng)成才的現(xiàn)狀

當(dāng)前世界范圍內(nèi)格局動(dòng)蕩不安，各種文化思潮相互激蕩，西方敵對(duì)勢(shì)力一刻也沒(méi)有放松對(duì)我國(guó)實(shí)施“西化”和“分化”的政治圖謀，在滲透與反滲透、遏制與反遏制、分裂與反分裂、顛覆與反顛覆的斗爭(zhēng)中，青年是主要的爭(zhēng)奪對(duì)象。在國(guó)際范圍內(nèi)的人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，青年人才也是各國(guó)爭(zhēng)奪的重點(diǎn)。

伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的日益發(fā)展，潮水般涌入的各種文化思潮和價(jià)值觀念沖擊著青年的思想，某些腐朽落后的生活方式侵蝕著青年的心靈。同時(shí)我們還看到，部分地區(qū)信教青年呈上升趨勢(shì)，有些青年崇尚西方文化及價(jià)值觀，網(wǎng)絡(luò)上大量的消極內(nèi)容對(duì)一些青年也產(chǎn)生了負(fù)面影響。各種青年價(jià)值觀中的多元化趨勢(shì)，會(huì)造成青年政治思想觀點(diǎn)的相對(duì)分散，從而影響主流政治傾向的形成。從一定意義上講，對(duì)于分散的政治認(rèn)知和政治覺(jué)悟，也會(huì)影響到青年政治態(tài)度、政治傾向的穩(wěn)定性，是極不利于我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)順利發(fā)展的。

鄧小平同志指出:要特別教育我們的下一代、下二代,一定要樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，一定不能讓我們的青年做資本主義思想的俘虜,那絕對(duì)不行。因此，高度重視各種消極因素對(duì)青年政治信仰的消解作用，大力強(qiáng)化青年政治信仰教育，不斷加強(qiáng)馬克思主義基本理論的灌輸，用共產(chǎn)主義理想統(tǒng)一青年一代的思想認(rèn)識(shí)，已是當(dāng)務(wù)之急。

四、用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，當(dāng)代青年進(jìn)一步堅(jiān)定緊跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念

實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的新起點(diǎn)和新使命，為當(dāng)代青年建功立業(yè)、成長(zhǎng)成才提供了廣闊舞臺(tái)。青年人應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，樹(shù)立自己的理念，學(xué)習(xí)所需要的知識(shí)，增長(zhǎng)相應(yīng)的才干。按照胡錦濤總書(shū)記“勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)”的要求，當(dāng)代青年應(yīng)自覺(jué)擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的青春使命，用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，堅(jiān)定與祖國(guó)共奮進(jìn)的理想信念，練就與祖國(guó)共奮進(jìn)的過(guò)硬本領(lǐng)，培養(yǎng)與祖國(guó)共奮進(jìn)的高尚品德，在實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造出輝煌業(yè)績(jī)。

當(dāng)代青年應(yīng)認(rèn)清我國(guó)社會(huì)未來(lái)發(fā)展的需要，清楚中國(guó)社會(huì)未來(lái)發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)在哪里?？s小城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距、收入差距，擴(kuò)大就業(yè)，保護(hù)環(huán)境等，將是中國(guó)未來(lái)需要解決的最重大問(wèn)題。顯然，青年一代的知識(shí)結(jié)構(gòu)、就業(yè)取向應(yīng)當(dāng)符合這一趨勢(shì)。符合了這個(gè)趨勢(shì)，就更容易找到自己的用武之地，有利于施展自己的才能、實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。

以科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)青年成長(zhǎng)成才就是培養(yǎng)青年把實(shí)干精神和科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái)，既要有利于個(gè)人的全面發(fā)展，又要利于社會(huì)的協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展；既要有利于個(gè)人建功立業(yè)，又要符合人民的切身利益，促進(jìn)青年形成求實(shí)進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)和工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)人民、腳踏實(shí)地、艱苦創(chuàng)業(yè)的品質(zhì)。江澤民同志指出：“一切有理想有抱負(fù)的中國(guó)青年，只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，同人民緊密結(jié)合，為祖國(guó)奉獻(xiàn)青春，才能大有作為”。

科學(xué)的發(fā)展觀已經(jīng)樹(shù)立，這是國(guó)家之幸、民族之幸，更是青年一代的幸運(yùn)?？茖W(xué)發(fā)展觀為青年成長(zhǎng)成才創(chuàng)造了無(wú)限廣闊的空間。認(rèn)清時(shí)代發(fā)展的方向、把握發(fā)展的趨向，擁有積極的態(tài)度，扎實(shí)刻苦地努力，青年人就一定能夠把握自己的命運(yùn)，抓住發(fā)展的機(jī)遇，大有作為。青年要善于運(yùn)用馬克思主義理論的基本原理分析和把握紛繁復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)自己的思想和行為，在思想行動(dòng)上始終和黨中央保持高度一致，不斷提高思想政治素質(zhì)，在實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的偉大實(shí)踐中構(gòu)筑起牢不可摧的青春長(zhǎng)城。青年人要堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，與祖國(guó)共奮進(jìn)，與時(shí)代同發(fā)展，與人民齊奮斗，并在不斷的奮斗過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，從優(yōu)秀轉(zhuǎn)變?yōu)樽吭剑?/p>

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促進(jìn)青年大學(xué)生成長(zhǎng)成才

胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)政協(xié)十屆四次會(huì)議期間強(qiáng)調(diào)，要引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)持八榮八恥。加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育對(duì)于正在成長(zhǎng)中的大學(xué)生具有重要的意義。

在校大學(xué)生的榮辱觀如果按照科學(xué)的程度來(lái)分，可分為三個(gè)層次：社會(huì)主義榮辱觀層次高的是少數(shù)；中間層次的是多數(shù)；層次低的也是少數(shù)。總的來(lái)講，在社會(huì)主義榮辱觀方面，大學(xué)生的主流是好的。他們不僅思想觀念新，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，而且正在學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)。他們?cè)诓痪玫膶?lái)，將成為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的中堅(jiān)力量和參與激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的生力軍。從大學(xué)生的數(shù)量和他們未來(lái)的重要作用看，在他們身上，寄托著中華民族的美好未來(lái)。中國(guó)論文聯(lián)盟編輯。

但是，目前大學(xué)生在社會(huì)主義榮辱觀方面存在的問(wèn)題也是不容忽視的。比如，在對(duì)待祖國(guó)、人民這樣一些在老一輩人心目中非常神圣而崇高的觀念，在一些大學(xué)生心目中淡漠了。他們對(duì)個(gè)人利益想得多，而對(duì)國(guó)家的前途，民族的命運(yùn)和人民的利益卻想得少，甚至根本沒(méi)有考慮；有個(gè)別的學(xué)生好逸惡勞、損人利己、見(jiàn)利忘義、違法亂紀(jì)；害怕吃苦，不愿艱苦奮斗的錯(cuò)誤觀念，在大學(xué)中國(guó)論文聯(lián)盟整理生中也不同程度的存在。這些學(xué)生，忘記了自己肩負(fù)的歷史重任，對(duì)政治活動(dòng)不感興趣，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)提不起精神，整天在校園無(wú)所事事，白白消磨時(shí)光，有的連自己的學(xué)業(yè)都無(wú)法完成。在大學(xué)生榮辱觀中存在的這些問(wèn)題，不僅直接妨礙到他們的成才，而且關(guān)系到國(guó)家、民族的前途和命運(yùn)，關(guān)系到我們的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)是否后繼有人的問(wèn)題。

大學(xué)生未來(lái)地位的特殊性和在榮辱觀方面存在的問(wèn)題，決定了對(duì)他們加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育的重要性。我們要以胡錦濤總書(shū)記提出的社會(huì)主義榮辱觀為指導(dǎo)，結(jié)合高校的實(shí)際，針對(duì)大學(xué)生在榮辱觀方面存在的問(wèn)題，采取理論學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、參觀考察、聽(tīng)英雄模范作 報(bào)告 等方式，加強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗為榮的教育。用科學(xué)的榮辱觀理論武裝他們，用先進(jìn)人物在科學(xué)榮辱觀指導(dǎo)下表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀 事跡 引導(dǎo)他們，用我國(guó)人民經(jīng)過(guò)艱苦奮斗取得的巨大成就激勵(lì)他們。大學(xué)生只有牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，才能成為具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)、掌握現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)知識(shí)和扎實(shí)本領(lǐng)的優(yōu)秀人才，才能實(shí)現(xiàn)青年的遠(yuǎn)大理想，才能夠承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任

第五篇：促進(jìn)企業(yè)團(tuán)員青年成長(zhǎng)成才調(diào)研報(bào)告

促進(jìn)企業(yè)團(tuán)員青年成長(zhǎng)成才調(diào)研報(bào)告

當(dāng)前，由于電力體制改革、工資制度改革等多種因素影響，團(tuán)員青年的思想、學(xué)習(xí)和生活也發(fā)生了較大變化。為了準(zhǔn)確把握青年的思想狀況、學(xué)習(xí)需求，反映廣大青工對(duì)公司改革發(fā)展和團(tuán)委工作的意見(jiàn)和建議，響應(yīng)公司團(tuán)委的工作，公司2007年在全體團(tuán)員青年中開(kāi)展了一次調(diào)查研究活動(dòng)。

本次調(diào)研活動(dòng)選取了三個(gè)方面展開(kāi)調(diào)研：一是加強(qiáng)新時(shí)期基層團(tuán)支部建設(shè)，找準(zhǔn)共青團(tuán)工作的切入點(diǎn)，切實(shí)發(fā)揮黨的助手和后備軍作用；二是引導(dǎo)團(tuán)員青年樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念，將個(gè)人成才與企業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)；三是調(diào)動(dòng)團(tuán)員青年學(xué)技術(shù)、鉆技術(shù)的積極性，立足崗位做貢獻(xiàn)。調(diào)研主要采用會(huì)議座談和問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的方式進(jìn)行。

一、加強(qiáng)新時(shí)期基層團(tuán)支部建設(shè)，找準(zhǔn)共青團(tuán)工作的切入點(diǎn)，切實(shí)發(fā)揮黨的助手和后備軍作用

1、目前公司團(tuán)委現(xiàn)有直屬團(tuán)總支1個(gè)，直屬團(tuán)支部9個(gè)，兼職團(tuán)干部38人，團(tuán)員227名（其中：男團(tuán)員129名，女團(tuán)員98名），35以下青工1444名，其中在冊(cè)青工12895名。廣大青工對(duì)團(tuán)的工作還是比較滿意和肯定的。參加問(wèn)卷調(diào)查的人員和座談的團(tuán)員青年均表示目前基層團(tuán)支部的工作開(kāi)展良好，能及時(shí)傳達(dá)公司團(tuán)委下達(dá)的各項(xiàng)工作和會(huì)議精神、帶領(lǐng)青年參加公司團(tuán)委舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。但是團(tuán)員青年對(duì)網(wǎng)絡(luò)、運(yùn)動(dòng)等休閑方式有多元化選擇，表明團(tuán)員青年已經(jīng)不再是僅僅依賴被傳授、教導(dǎo)和宣講等傳統(tǒng)方式來(lái)認(rèn)識(shí)世界，了解人生和發(fā)現(xiàn)自我，而是主動(dòng)地、多角度地認(rèn)識(shí)社會(huì)，評(píng)價(jià)自己的人生道路，思考發(fā)展的方向。針對(duì)這一具體情況，重新審視過(guò)去的教育引導(dǎo)方式是否適應(yīng)現(xiàn)今青年思想多元化的需

求，掌握運(yùn)用新的工具來(lái)做好青年思想政治工作，才有可能在新時(shí)期、新形勢(shì)下把握住青年思想政治教育的重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。

大家也對(duì)團(tuán)支部的工作提出了一些意見(jiàn)，普遍認(rèn)為團(tuán)支部開(kāi)展的活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)不夠、參與面較小，不能滿足團(tuán)員青年的需求。大部分非團(tuán)員青年表示，團(tuán)支部開(kāi)展的活動(dòng)僅針對(duì)團(tuán)員，非團(tuán)員青年無(wú)法參加，致使團(tuán)組織對(duì)非團(tuán)員青年缺乏凝聚力和影響力，需要團(tuán)組織在工作中加以關(guān)心，提高團(tuán)組織的凝聚力，也使團(tuán)支部工作能良好地開(kāi)展。

2、對(duì)于團(tuán)干部的工作，團(tuán)員青年對(duì)大部分團(tuán)干部的素質(zhì)是持肯定態(tài)度的，是很愿意參與到團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，并希望在里面展示自己的特長(zhǎng)和才華，達(dá)到自己參與活動(dòng)的目的。但在實(shí)際工作中，由于團(tuán)干的自身素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力與從事共青團(tuán)工作的時(shí)間不能?chē)?yán)格保證等因素的制約，也在一定程度上影響了團(tuán)支部工作的成效、團(tuán)員對(duì)團(tuán)支部工作的滿意度和團(tuán)員參與活動(dòng)的積極。加大對(duì)團(tuán)干部的培訓(xùn)力度，做好團(tuán)內(nèi)“領(lǐng)頭羊”的工作，提高他們的綜合素質(zhì)，則是團(tuán)支部工作做好、做深的前提條件。新形勢(shì)的共青團(tuán)工作，對(duì)團(tuán)干部提出了更高的要求，需要團(tuán)干部更多的努力才行。

3、團(tuán)員青年對(duì)團(tuán)組織活動(dòng)要求的多元化現(xiàn)象非常明顯，并且從統(tǒng)計(jì)數(shù)量來(lái)看相差比例都不大。因此，團(tuán)的活動(dòng)的組織難點(diǎn)將更加突出地反映在如何滿足多元化的需要。針對(duì)團(tuán)內(nèi)品牌活動(dòng)，團(tuán)員青年們對(duì)活動(dòng)的載體和形式提出了更進(jìn)一步的要求，對(duì)于活動(dòng)組織方面也給予了很多建設(shè)和想法，大部分都希望通過(guò)品牌活動(dòng)樹(shù)立團(tuán)的良好形象，為團(tuán)員青年搭建一個(gè)成長(zhǎng)成才的舞臺(tái)。調(diào)查中青工還認(rèn)為，團(tuán)內(nèi)的活動(dòng)主要針對(duì)企業(yè)開(kāi)展的較多，針對(duì)青年自己的活動(dòng)較少。青工建議今后團(tuán)支部開(kāi)展活動(dòng)要將企業(yè)工作與團(tuán)員青年的愿望結(jié)合起來(lái)，不僅宣傳公司、黨、團(tuán)的相關(guān)政策，而且從青年實(shí)際出發(fā)，關(guān)心青年心態(tài)，通過(guò)各種活動(dòng)，提高團(tuán)組織的凝聚力，充分發(fā)揮黨的助手和后備軍作用。平時(shí)也可以通過(guò)談心、進(jìn)行政治學(xué)習(xí)等方式提高團(tuán)員的思想素質(zhì)，進(jìn)而從內(nèi)部出發(fā)，發(fā)揮團(tuán)員的各項(xiàng)帶頭作用。

二、引導(dǎo)團(tuán)員青年樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念，將個(gè)人成才與企業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)

1、現(xiàn)在在職學(xué)習(xí)已經(jīng)成為廣大青年的共識(shí)，但是在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)青年們?cè)趯W(xué)習(xí)付諸于實(shí)際行動(dòng)方面仍然顯得不足。目前，社會(huì)發(fā)展形勢(shì)日新月異，越來(lái)越多的團(tuán)員青年意識(shí)到，要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟、實(shí)現(xiàn)自我，必須不斷充實(shí)自己、提升素質(zhì)。在調(diào)查中，大多數(shù)青年們都選擇利用業(yè)務(wù)時(shí)間學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)時(shí)間和在學(xué)習(xí)方面的投入?yún)s存在極大的不同。在大部分團(tuán)員中，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)和在學(xué)習(xí)方面的投入比較大；但是在大部分已經(jīng)結(jié)婚并且有了下一代的青年中，對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情和投入大大降低，大家普遍覺(jué)得：自己現(xiàn)在工作相對(duì)穩(wěn)定、少學(xué)點(diǎn)也沒(méi)有關(guān)系?？傮w來(lái)說(shuō)：年齡較小的和文化程度較高者學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)投入較大，而最需要學(xué)習(xí)的一線和基層青年反而投入較少。因此說(shuō)明，目前仍然需要大力引導(dǎo)團(tuán)員青年特別是廣大青年工人努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2、大力宣傳相關(guān)政策，提高青年學(xué)習(xí)意識(shí)。在座談中大家均表示：不是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，只是不知道該學(xué)習(xí)什么、為什么學(xué)習(xí)，這就需要團(tuán)組織進(jìn)行宣傳工作，對(duì)青年進(jìn)行樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念的教育。部分青年雖然學(xué)習(xí)熱情有，但是沒(méi)有真正與自身崗位、與企業(yè)改革的發(fā)展脈博相結(jié)合，對(duì)于共青團(tuán)組織來(lái)說(shuō)，為企業(yè)的中心工作服務(wù)，提高青年成長(zhǎng)成才的舞臺(tái)是我們的重要任務(wù)。要通過(guò)宣傳使青年了解公司改革情況、知道學(xué)習(xí)知識(shí)對(duì)于提高自身素質(zhì)的重要，將個(gè)人成才與

企業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)。

三、調(diào)動(dòng)團(tuán)員青年學(xué)技術(shù)、鉆技術(shù)的積極性，立足崗位做貢獻(xiàn)

1、雖然部分青年堅(jiān)持學(xué)習(xí)，但是他們所選擇的是學(xué)歷教育，或?qū)W習(xí)項(xiàng)目大多數(shù)是英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等實(shí)用知識(shí)，還有一些學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)、法律等知識(shí)，選擇學(xué)習(xí)本崗位技術(shù)的人員卻是少之又少。而建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代供電企業(yè)，對(duì)生產(chǎn)人員的技術(shù)提出了更高的要求。有相當(dāng)一部分青年已不能完全適應(yīng)崗位的需要，基層單位中工人技師的比例偏低，需要進(jìn)一步提高青工，特別是一線青工的技術(shù)水平。要積極為青年提供必要的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，尤其要?jiǎng)?chuàng)新和開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)思想教育及培訓(xùn)陣地，通過(guò)形式多樣的方式和方法，激發(fā)青年學(xué)習(xí)的熱情，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，增加學(xué)習(xí)興趣。如開(kāi)展青年興趣小組等形式，通過(guò)團(tuán)體活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)青年們學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)、生活、工作觀，從而提高他們的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)，激發(fā)他們的事業(yè)心和責(zé)任感，有效的實(shí)現(xiàn)青年的成長(zhǎng)成才。

2、團(tuán)組織要針對(duì)技能技術(shù)開(kāi)展系列活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)員青年學(xué)技術(shù)、鉆技術(shù)的積極性。在調(diào)研表明：團(tuán)組織針對(duì)實(shí)際，適時(shí)地開(kāi)展一些例如技術(shù)比武、勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng)深受青工青睞，一方面可以提高團(tuán)組織的凝聚力，另一方面也可以調(diào)動(dòng)團(tuán)員青年學(xué)習(xí)技術(shù)的積極性。象公司舉辦的川東片區(qū)技術(shù)比武、千次操作無(wú)差錯(cuò)等活動(dòng)可以多開(kāi)展一些。目前，公司團(tuán)委正在青工中開(kāi)展“青工安全生產(chǎn)弱點(diǎn)公示”活動(dòng)，通過(guò)積極主動(dòng)查找自身的技術(shù)弱點(diǎn)、安全弱點(diǎn)，及時(shí)改進(jìn)不足，從而達(dá)到調(diào)動(dòng)青工學(xué)技術(shù)、鉆技術(shù)的目的，也取得了實(shí)效。