第一篇：山東省淄博市淄川中學(xué)2018_2019學(xué)年高一語文上學(xué)期開學(xué)考試試題(含解析)

山東省淄博市淄川中學(xué)2018-2019學(xué)年高一語文上學(xué)期開學(xué)考試試

題（含解斬）

一、語言文字積累運(yùn)用 閱讀下面的文字，完成下面小題

“大洋一號(hào)”是中國(guó)第一艘現(xiàn)代化的綜合性遠(yuǎn)洋科學(xué)考察船。自1995年以來，這艘船執(zhí)行了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項(xiàng)的多個(gè)遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和多個(gè)大陸架勘查航次的任務(wù)。今年，它又完成了歷時(shí)45天、航程6208海里的綜合海試任務(wù)。對(duì)不熟悉的人而言，（）。在這里，重力和ADCP實(shí)驗(yàn)室、磁力實(shí)驗(yàn)室、地震實(shí)驗(yàn)室、綜合電子實(shí)驗(yàn)室、地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室、生物基因?qū)嶒?yàn)室、深拖和超短基線實(shí)驗(yàn)室等各種實(shí)驗(yàn)室，分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進(jìn)設(shè)備，人不用下水就能進(jìn)行海底勘探。比如，深?？梢暡蓸酉到y(tǒng)可以將海底微地形地貌圖像傳到科學(xué)考察船上，猶如有了千里眼，海底世界可以，并可根據(jù)需要 地抓取礦物樣品和采集海底水樣；深海淺層巖芯取樣鉆機(jī)可以在深海底比較堅(jiān)硬的巖石上鉆取巖芯。

“大洋一號(hào)”的遠(yuǎn)航活動(dòng)，與鄭和下西洋相呼應(yīng)。600年前，偉大的航海家鄭和七下西洋，在世界航海史上留下了光輝的一頁。600年后，“大洋一號(hào)”不斷進(jìn)步，在《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》的法律框架下，探索海洋奧秘，開發(fā)海洋資源，以實(shí)際行動(dòng)為人類和平利用海洋作出了中國(guó)人民的貢獻(xiàn)。

1.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.“大洋一號(hào)”的實(shí)驗(yàn)室很多，就像迷宮一樣 B.走進(jìn)“大洋一號(hào)”，猶如進(jìn)入了一座迷宮 C.“大洋一號(hào)”有十幾個(gè)像迷宮一樣的實(shí)驗(yàn)室 D.進(jìn)入迷宮一樣的“大洋一號(hào)”，會(huì)分辨不出方向 2.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.應(yīng)有盡有 一覽無余 輕而易舉 再接再厲 B.一應(yīng)俱全 一覽無余 易如反掌 東山再起 C.一應(yīng)俱全 一目了然 輕而易舉 東山再起 D.應(yīng)有盡有 一目了然 易如反掌 再接再厲 【答案】1.B 2.A 【解析】 【1題詳解】

本題考查語言表達(dá)連貫?zāi)芰ΑＣ}者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，讓答題者選出其中最恰當(dāng)?shù)囊痪洹ｎ}目有一定的干擾性，難度適中。做這類題，既要注意行文內(nèi)容前后一致與銜接，也要注意語意表達(dá)的前后勾連，還要注意結(jié)構(gòu)的前后照應(yīng)，辨別文段的整體語脈和內(nèi)在思想的連貫性。做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。本題，承接前面的主語“人”，應(yīng)該是動(dòng)詞“走進(jìn)”或者“進(jìn)入”，然后根據(jù)后文各種實(shí)驗(yàn)室分布，可知這里強(qiáng)調(diào)突出的應(yīng)該是實(shí)驗(yàn)室很多，也就是說該句之前是“對(duì)不熟悉的人而言”，后面強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室多，并未提及迷失方向。故選B。【2題詳解】

本題考查辨析近義成語的能力。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。第一處，“一應(yīng)俱全”強(qiáng)調(diào)“全”，“應(yīng)有盡有”強(qiáng)調(diào)“有”，此處是強(qiáng)調(diào)各種實(shí)驗(yàn)室都有，強(qiáng)調(diào)的是“有”，選用成語“應(yīng)有盡有”；第二處，“一覽無余”強(qiáng)調(diào)“看到”，“一目了然”強(qiáng)調(diào)“看清”，此處根據(jù)前文“猶如有了千里眼”，是強(qiáng)調(diào)看到，選用成語“一覽無余”；第三處，“易如反掌”強(qiáng)調(diào)“容易”，“輕而易舉”強(qiáng)調(diào)“輕松”，此處是強(qiáng)調(diào)根據(jù)需要輕松地“抓取礦物樣品和采集海底水樣”，選用成語“輕而易舉”；第三處，“東山再起”指“失勢(shì)后重新恢復(fù)地位勢(shì)力”，“再接再厲”指“一次又一次加倍努力”，根據(jù)語境，此處是是說“大洋一號(hào)”一次又一次加倍努力，不斷取得進(jìn)步，選用成語“再接再厲”。故選A。

【點(diǎn)睛】正確使用成語的能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思從三個(gè)方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對(duì)象誤用，謙敬錯(cuò)位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯(cuò)誤使用類型。正確運(yùn)用成語，要弄清楚以下幾種類型的錯(cuò)誤：

（一）看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；

（二）看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；

（三）看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；

（四）看成語適用的對(duì)象、范圍和場(chǎng)合是否造成張冠李戴；

（五）看成語運(yùn)用是否因望文生義而誤用；

（六）看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是

A.為切實(shí)保障網(wǎng)約車乘客的安全，有關(guān)各方將加強(qiáng)對(duì)駕駛員背景情況的核查，嚴(yán)防不合規(guī)的企業(yè)、車輛和人員杜絕進(jìn)入行業(yè)。

B.截至2018年5月22日，南水北調(diào)東線一期工程累計(jì)調(diào)入山東省水量達(dá)到近30億左右立 方米。

C.經(jīng)過九場(chǎng)精彩而緊張的詩詞大比拼，來自杭州的外賣小哥雷海為贏得了央視《中國(guó)詩詞大會(huì)》第三季的總冠軍。

D.我國(guó)每年出產(chǎn)的許多電影、電視劇、小說等各種形式的文化產(chǎn)品，雖然產(chǎn)生了很高的市場(chǎng)利潤(rùn)和很大的知名度，但卻很難成為經(jīng)典?！敬鸢浮緾 【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。此類題目要在理解句意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析病句的類型，如語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯等。A項(xiàng)，重復(fù)贅余，“嚴(yán)防”與“杜絕”重復(fù)，應(yīng)刪掉“杜絕”。B項(xiàng)，不合邏輯，“近30億左右”不合邏輯，應(yīng)去掉“左右”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“產(chǎn)生”與“知名度”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“和”改為“獲得了”。故選C。

4.下列關(guān)于文化、文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是

A.古時(shí)住宅旁常栽桑樹和梓樹，后人用“桑梓”指家鄉(xiāng)，例如：“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山?！?/p>

B.《詩經(jīng)》是我國(guó)第一部詩歌總集，分為“風(fēng)”“雅”“頌”“賦”“比”“興”六部分。C.古詩詞中?？梢姷健肮?jié)氣”的身影，比如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”“微雨眾卉新，一雷驚蟄始”分別寫到了“白露”“驚蟄”兩個(gè)節(jié)氣。

D.古人對(duì)年齡有特定稱謂，例如“始齔”指七八歲，“加冠”指二十歲，人們常說的“不惑之年”“花甲之年”，分別指四十歲、六十歲?！敬鸢浮緽 【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古代文化文學(xué)常識(shí)識(shí)記把握能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、一些避諱的說法、古今中外文學(xué)名著，考生既要了解識(shí)記文學(xué)著作名稱、主要內(nèi)容、表達(dá)的主題，還要了解識(shí)記作者名(字、號(hào))、稱謂、生活時(shí)代、創(chuàng)作情況等方面知識(shí)等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容。本題要求選出“關(guān)于文化、文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)”，B項(xiàng)，“分為‘風(fēng)’‘雅’‘頌’‘賦’‘比’‘興’六部分”說法錯(cuò)誤，應(yīng)該是：分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。“賦”“比”“興”是《詩經(jīng)》的主要表現(xiàn)手法。故選B。5.下列語段來源于假期閱讀材料的哪篇文章，寫的是誰

你的生命注定是短暫的，短暫的如春日三月里的花。我不知道你是不是早有預(yù)感，為什么就連離開都是那么凄美？煙花三月，柳絮紛飛的暮春，你隨春光一同逝去，猶如一首斷腸的小令。

梨花滿地，零落成雪，數(shù)不清的惆悵。那顆寂寞心是否安息，是否找到了它的歸宿？佛說，世間所有的情緣都是有前因的，無論經(jīng)歷多少世的輪回，該清的總要清，該斷的總要斷。A.《一生恰如三月花》 納蘭容若 B.《梭羅與瓦爾登湖》 梭羅 C.《靈魂的巢》 馮驥才 D.《早晨從中午開始》 路遙 【答案】A 【解析】

【詳解】本題考查考生名著導(dǎo)讀情況。解答此類題目，要求考生用心讀《課標(biāo)》推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)內(nèi)容要了解掌握。了解有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。本題給出一個(gè)假期中閱讀過的名篇片段，要求學(xué)生判斷是那篇文章，文章的作者是誰。只要學(xué)生認(rèn)真讀過該文章，還是很容易判斷出來。根據(jù)所選文段中“你的生命注定是短暫的，短暫的如春日三月里的花”“煙花三月，柳絮紛飛的暮春，你隨春光一同逝去，猶如一首斷腸的小令”“無論經(jīng)歷多少世的輪回，該清的總要清，該斷的總要斷”等句子很容易判斷出所選文段是納蘭容若的《一生恰如三月花》中文段。故選A。

二、古代詩文閱讀 文言文閱讀

閱讀下面文字，完成下列小題。

賈詡字文和，武威人也。少時(shí)人莫知，唯漢陽閻忠異之，謂詡有良、平之奇。以疾病去官，道遇叛敵，同行數(shù)十人皆為所執(zhí)。詡曰：“我段公外孫也，汝勿殺我，我家必厚贖之?！睍r(shí)太尉段穎，昔久為邊將，威震西土，故詡假以懼?jǐn)场Ｅ褦彻桓液?，與盟而送之。詡實(shí)非段穎外孫，權(quán)以濟(jì)事，咸此類也。

后李傕②等與詡議，欲迎天子③置之營(yíng)中，詡曰：“不可。挾天子，非義也。”傕不聽?；蛑^詡曰：“此中不可久處，君胡不去？”詡曰：“吾受國(guó)恩，義不可背。卿自行，我不能也?！?/p>

①天子既東，而傕來追，王師敗績(jī)。司徒趙溫為傕嫌，欲殺之。詡謂傕曰：“此乃天子大臣，卿奈何害之？”傕乃止。文帝④即位，以詡為太尉。年七十七，薨，謚曰肅侯。

（取材于《后漢書》《三國(guó)志》）

【注】①良、平：指漢代張良、陳平。②傕：音jué，用于人名。③天子：指漢獻(xiàn)帝。④文帝：指魏文帝。

6.下列句中劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A.唯漢陽閻忠異之 異：詫異 B.道遇叛敵 道：在路上 C.與盟而送之 盟：盟誓，結(jié)盟 D.吾受國(guó)恩，義不可背 義：堅(jiān)守道義

7.下列句中“之”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是 例句：欲迎天子置之營(yíng)中 A.而兩狼之并驅(qū)如故 《狼》 B.覽物之情，得無異乎 《岳陽樓記》 C.何陋之有 《陋室銘》 D.策之不以其道 《馬說》

8.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.賈詡年輕時(shí)并不出名，只有閻忠認(rèn)為他有張良、陳平那樣的才華。B.賈詡是段穎的外孫，而段穎當(dāng)時(shí)很有威名，因此叛敵不敢加害賈詡。C.李傕等人與賈詡商議，想要挾持天子，但賈詡不同意這種做法。D.魏文帝即位后，賈詡官至太尉，七十七歲時(shí)死去，謚號(hào)為肅侯。9.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）或謂詡曰：“此中不可久處，君胡不去？”（2）天子既東，而傕來追，王師敗績(jī)。【答案】6.A 7.D 8.B 9.（1）有人對(duì)賈詡說：“這個(gè)地方不可長(zhǎng)久地待下去，您為什么不離開呢？”（2）天子已經(jīng)向東而去，可是李傕率軍追趕攻打，天子的軍隊(duì)就大敗了?！窘馕觥?【6題詳解】

本題考查學(xué)還是能理解文言文此意含義能力。文言文詞語含義的理解，一定要結(jié)合所要理解 的詞語所在的上下文，也就是具體語境進(jìn)行。本題要求選出“劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)”，A項(xiàng)，“唯漢陽閻忠異之”意思是“只有漢陽的閻忠認(rèn)為他不同尋?！?，所以“異”的意思是“以……為異”。故選A?！?題詳解】

本題考查考生常用文言虛詞的意義和用法掌握能力。做此類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。最方便快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法，代入課外的語句中比較驗(yàn)證。對(duì)于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語境去推敲；對(duì)于高考重點(diǎn)考的18個(gè)虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。本題要求選出“句中‘之’的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)”，是考查學(xué)生對(duì)文言文虛詞“之”的意義和用法的理解把握能力。例句，之：代詞，代指天子。A項(xiàng)，之：助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性。B項(xiàng)，之：結(jié)構(gòu)助詞，的。C項(xiàng)，之：提賓標(biāo)志。D項(xiàng)，代詞，代指千里馬。故選D?！?題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出“對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)”，B項(xiàng)，“賈詡是段穎的外孫”說法錯(cuò)誤，原文為“詡實(shí)非段穎外孫，權(quán)以濟(jì)事”，意思是說明賈詡并不是段穎的外孫，只不過是情急之下哄騙敵人的托詞。故選B?！?題詳解】

本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如（1）中的“或”，有人；“謂……曰”，對(duì)……說；“胡”為什么；“去”，離開；“君胡不去”，您為什么不離開呢。（2）中的“既”：已經(jīng)；“東”，向東去；“而”，表轉(zhuǎn)折，但是，可是；“師”，軍隊(duì)；“王師”，指天子的軍隊(duì)；“敗績(jī)”，失敗，大??；“王師敗績(jī)”，天子的軍隊(duì)就大敗了。

【點(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以 “省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文

賈詡字文和，是武威姑臧人。年輕的時(shí)候沒有人了解他，只有漢陽閻忠認(rèn)為他是一個(gè)特異的人才，說賈詡有張良、陳平一樣的奇才。賈詡因?yàn)樯∞o去了官職，在路上遇到了叛變的敵人，和他同行的數(shù)十個(gè)人都被抓了起來。賈詡說：“我是段公的外孫，你們別殺我，我家一定會(huì)出重金來贖我?！碑?dāng)時(shí)的太尉段穎，過去長(zhǎng)期擔(dān)任守衛(wèi)邊防的將領(lǐng)，威名震動(dòng)西部邊疆，所以賈詡假借他來恐嚇敵人，叛變的敵人果然不敢殺害他，和他結(jié)盟并送他回去。賈詡實(shí)際上不是段穎的外孫，他的靈活應(yīng)變把事情辦成功，都像是這種情形。

后來李傕等人和賈詡商議，打算將天子安置在軍營(yíng)中，賈詡說：“不可以，挾持天子，不符合道義。”李傕不聽，有人對(duì)賈詡說“這里不可以長(zhǎng)久地待下去，您為什么不離開呢？”賈詡說：“我得到國(guó)家的恩惠，從道義講，我不可背棄天子。要離開，您就離開吧，我不可以走啊?！?/p>

天子已經(jīng)向東而去，可是李傕率軍追趕攻打，天子的軍隊(duì)就大敗了。司徒趙溫被李傕厭惡，李傕想要?dú)⒘怂?。賈詡對(duì)李傕說：“這是天子的大臣，你怎么能殺害他呢？”李傕才停止。文帝即位后，任命賈詡為太尉。賈詡七十七歲時(shí)，去世，謚號(hào)稱肅侯。古代詩歌閱讀

10.閱讀下面的宋詞，完成下列題目。

清平樂·檢校山園書所見

辛棄疾

連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長(zhǎng)竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。

這首詞抒發(fā)了作者哪些情感？

【答案】（1）對(duì)（居住地）自然環(huán)境的贊賞之情；（2）對(duì)生活的滿足之情；（3）與鄰里相處融洽的愉悅之情；（4）對(duì)豐收的喜悅之情；（5）對(duì)兒童的喜愛、維護(hù)之情；（6）悠閑、閑適之情?！窘馕觥?/p>

【詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌情感能力。題目問這首詞抒發(fā)了作者哪些情感。詩詞抒發(fā)了作者哪些情感，可以通過對(duì)詩詞具體內(nèi)容分析得出。本詞上片上闋寫閑居帶湖的滿足及安居樂業(yè)的農(nóng)村生活景象，烘托靜謐和諧的氛圍?！斑B云松竹，萬事從今足?！痹旗F繚繞，籠罩著生長(zhǎng)茂盛、郁郁蔥蔥的松、竹，環(huán)境優(yōu)美、生活舒適和諧，所以說“從今萬事足”。上句 寫景，說山園的松竹高大，和天上的白云相連，對(duì)這樣的居住環(huán)境，詞人飽含著贊賞之情，使人想到的是林木蔥籠，環(huán)境清幽，準(zhǔn)確地把握住了隱居的特色。如果舍此而去描繪樓臺(tái)亭閣的宏麗，那就不足以顯示是隱居了，而會(huì)變?yōu)橛顾椎母患椅痰淖钥?。下句抒情，表現(xiàn)與世無爭(zhēng)的知足思想?！爸粽葨|家分社肉，白酒床頭初熟”，是對(duì)“萬事足”的補(bǔ)充說明，字里行間透露出生活的甜美溫馨。從一個(gè)側(cè)面來寫生活上的“足”。上句說同鄰里的關(guān)系融洽，共同分享歡樂?！爸粽取保砻髂昀??！胺稚缛狻?，是當(dāng)時(shí)仍存的古風(fēng)，每當(dāng)春社日和秋社日，四鄰相聚，屠宰牲口以祭社神，然后分享祭社神的肉。據(jù)下文，這里所說的應(yīng)是秋社分肉。下句說山園富有，表達(dá)豐收的喜悅之情。下闋攝取一個(gè)情趣盎然的生活鏡頭直接入詞，更使此詞具有濃郁的生活氣息?！拔黠L(fēng)梨棗山園，兒童偷把長(zhǎng)竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看?！边@既有很強(qiáng)的情節(jié)性，又具強(qiáng)烈的行動(dòng)性、連續(xù)性。下闋“書所見”，表現(xiàn)閑適的心情?！拔黠L(fēng)犁棗山園，兒童偷把長(zhǎng)竿。”藉“西風(fēng)”點(diǎn)明時(shí)間是在秋天?！袄鐥椛綀@”，展現(xiàn)出莊園內(nèi)的犁樹和棗樹上果實(shí)累累的景象，透露出詞人對(duì)豐收的喜悅之情。“兒童偷把長(zhǎng)竿”，是詞人所見的一個(gè)場(chǎng)面，甚似特寫鏡頭：一群兒童，正手握長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿在偷著撲打犁、棗。“偷”字極有趣味，使人仿佛看到了這群饞嘴的兒童，一邊撲打著犁、棗，一邊東張西望地提防隨時(shí)準(zhǔn)備拔腿逃跑。一個(gè)“偷”字，寫出了貪嘴孩子的天真童趣和心虛膽怯、唯恐被人發(fā)現(xiàn)的神情?！澳才匀梭@去，老夫靜處閑看?！狈从吃~人對(duì)偷梨、棗的兒童們的保護(hù)、欣賞的態(tài)度。作者是在“萬事人今足”的心態(tài)下，覺得這群頑皮的兒童有趣，要留著“老夫靜處閑看”；杜甫表現(xiàn)出的是一顆善良的“仁”心，語言深沉，作者表現(xiàn)出的是一片萬事足后的“閑”情，筆調(diào)輕快。一“閑”字，是指在“萬事從今足”的心態(tài)下，作者覺得“偷梨棗”的兒童頑皮、有趣，展現(xiàn)出作者的悠閑；輕快筆調(diào)之中，透露出對(duì)當(dāng)前生活的喜悅之情。一個(gè)“看”字，既有觀看之意，又有看護(hù)之意，表現(xiàn)了詩人對(duì)“偷”梨和棗的兒童欣賞、愛護(hù)之情。

【點(diǎn)睛】對(duì)于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時(shí)候，盡量?jī)烧叨忌婕?。?duì)于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。故考生在答題的時(shí)候，應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個(gè)方面的內(nèi)容，有無暗示。比如本題詞的具體內(nèi)容和用字分析出詞表達(dá)了作者哪些情感。名篇名句默寫

11.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）宮中府中，俱為一體，__________，__________。

（2）劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州席上初逢見贈(zèng)》中體現(xiàn)新事物必將代替舊事物的詩句是：“__________，_________ ”。

（3）王灣的《次北固山下》中富含哲理的句子是“__________，_________ ”。（4）《論語·為政》中“__________，_________ ”兩句指出，成為教師的條件是溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)而又能從中獲得新的理解與體會(huì)。

【答案】(1).陟罰臧否(2).不宜異同(3).沉舟側(cè)畔千帆過(4).病樹前頭萬木春(5).海日生殘夜(6).江春入舊年(7).溫故而知新(8).可以為師矣 【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題既有直接性默寫，又有理解性默寫。寫錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫：陟罰、臧否、宜、畔、生。

【點(diǎn)睛】此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下列小題。

目光里的松陽

彭程

①“按節(jié)下松陽，清江響鐃吹?！痹娙送蹙S的詩句給深藏在浙西南群山中的松陽注入了一種悠久厚重的歷史感。僻遠(yuǎn)的地理位置，讓松陽有幸保存下眾多的古村落，也保存了一個(gè)良好的生態(tài)環(huán)境。②這里，藍(lán)天白云是天空的常態(tài)，繚繞的云霧是山中的?？?；溪水澄碧清亮，茶園舒緩開闊，桂花濃香飄逸。行走于山水間，仿佛置身于一幅立體的水墨長(zhǎng)卷中。更為可貴的是，這巨幅山水畫中，保留了一百多座格局完整的傳統(tǒng)村落。這些山水環(huán)繞、林木蓊郁的村落，依據(jù)地形的不同，或倚靠青山，或襟帶綠水，或俯瞰幽谷，散布在縣境各處。

③來到村頭，或者是一道溪流，溪水汩汩有聲，清凈見底；或者有一棵甚至幾棵高大粗壯的古樹，伸展的樹冠遮住了一大片地面。再向里走，街巷里大青石鋪就的石徑彎曲幽深，石徑的邊沿和墻腳交界處，覆蓋著一層濕滑的綠苔；街巷兩側(cè)分布著宗祠、水井、水槽、曬谷壇……這些在別處早已經(jīng)消亡的典型的農(nóng)村建筑和器具，仿佛一位位耄耋老者，雖歷經(jīng)滄桑卻安然無恙。隨意推開一扇老舊的門板，走進(jìn)一座老宅，都會(huì)看到曲折的廊道、縈回的天井，地面的方磚大半已經(jīng)龜裂，紋路紛亂；房屋里外上下，石雕、木雕或彩繪到處可見，構(gòu)圖生動(dòng)，筆法細(xì)膩，堪稱精美的藝術(shù)品。

④古村落彌漫著傳統(tǒng)美學(xué)的韻味和情致，同時(shí)，在種種美的樣貌形態(tài)背后，還有豐厚的蘊(yùn)含。石雕、木雕和彩繪，內(nèi)容多取材于神話傳說或傳統(tǒng)典籍，八仙過海、歲寒三友、松下問童子、鯉魚跳龍門……，筆法精致、細(xì)膩、生動(dòng)，有祝禱的寓意，有教化的作用；“耕讀傳家”被刻寫無數(shù)古宅老院的匾額上，并擴(kuò)展成“耕讀傳家久，詩書繼世長(zhǎng)”鐫刻于楹柱上，讓孩子們?cè)诙δ咳局惺艿窖?。楊家堂村是明代開國(guó)第一文臣宋濂后裔聚居地，文風(fēng)昌盛，綿延不衰，這不能不說是先人的文魂引領(lǐng)的結(jié)果。古村落中這些傳承數(shù)千年的文化價(jià)值，滋潤(rùn)著一代代人的靈魂。

⑤仿佛是上天的特意安排，在遙遠(yuǎn)寧靜的群山之間，安放一種古樸傳統(tǒng)的美好，讓人們真切地領(lǐng)悟到什么才是詩意的生存。今天，這里的人們也沒有辜負(fù)上蒼的厚愛。

⑥西屏街是一條明清老街，長(zhǎng)約兩公里，青石板的街路兩旁，鱗次櫛比地排列著下店上宅式的幾十家二層木結(jié)構(gòu)店鋪。通過設(shè)施改建，西屏街既提高了居住舒適度，又較為完好地保存了當(dāng)年的樣子，堪稱街區(qū)“活態(tài)傳承”的樣本。位于半山腰處的平田村，在古村落改造中強(qiáng)調(diào)“原真性保護(hù)”，二十八幢老屋被改建成不同檔次的民宿，以品位不俗、知名度高吸引著大批的游客。

⑦但是，現(xiàn)代化浪潮席卷之處，一應(yīng)城市鄉(xiāng)村都無所逃遁。這樣的古村落在不少地方或者被拆除，或者住戶被遷走，只留下徒有“古老”外殼、毫無“人氣”的所謂的旅游項(xiàng)目。喧囂和躁動(dòng)，忙亂和焦慮，速度和效益，織就一張無形巨網(wǎng)，讓人們靈性窒息，疲憊不堪。相形之下，這里靜謐古雅的氛圍、詩意的生活方式和濃郁的人文氣息，便愈發(fā)顯得可貴。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）12.第④段中，“豐厚的蘊(yùn)含”包括哪些具體內(nèi)容？ 13.賞析畫橫線語句的表達(dá)效果。

喧囂和躁動(dòng)，忙亂和焦慮，速度和效益，織就一張無形巨網(wǎng)，讓人們靈性窒息，疲憊不堪。14.作者通過“目光里的松陽”，表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)？

【答案】12.①雕刻、彩繪等內(nèi)容的教化作用。②匾額、楹聯(lián)語句的熏陶作用。③先人文魂的引領(lǐng)作用。

13.①主語部分三個(gè)短語構(gòu)成排比，增強(qiáng)語勢(shì)，表意豐富。②把“喧囂和躁動(dòng)，忙亂和焦慮，速度和效益”喻為“無形的網(wǎng)”，使描寫對(duì)象形象生動(dòng)，具體可感。

14.①古村落既有美學(xué)價(jià)值，又有文化價(jià)值，要注意保護(hù)，不能一拆了之。②古村落保護(hù)要注重人文關(guān)懷，考慮人居環(huán)境。③靜謐古雅的氛圍、詩意的生存方式、濃郁的人文氣息，在現(xiàn)代社會(huì)彌足珍貴?！窘馕觥?【12題詳解】

本題考查學(xué)生篩選整合信息能力。解答此類題，要通讀文章，仔細(xì)閱讀題干，根據(jù)題干劃分答題區(qū)域，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問題。本題題目是“第④段中，‘豐厚的蘊(yùn)含’包括哪些具體內(nèi)容”，通讀文章，根據(jù)題目提示，可以確定答題區(qū)域?yàn)榈冖芏危屑?xì)閱讀第④段，可以從中篩選出“石雕、木雕和彩繪，內(nèi)容多取材于神話傳說或傳統(tǒng)典籍，八仙過海、歲寒三友、松下問童子、鯉魚跳龍門……，筆法精致、細(xì)膩、生動(dòng)，有祝禱的寓意，有教化的作用”“‘耕讀傳家’被刻寫無數(shù)古宅老院的匾額上，并擴(kuò)展成‘耕讀傳家久，詩書繼世長(zhǎng)’鐫刻于楹柱上，讓孩子們?cè)诙δ咳局惺艿窖铡薄皸罴姨么迨敲鞔_國(guó)第一文臣宋濂后裔聚居地，文風(fēng)昌盛，綿延不衰，這不能不說是先人的文魂引領(lǐng)的結(jié)果”信息，根據(jù)這些信息概括“豐厚的蘊(yùn)含”包括哪些具體內(nèi)容。【13題詳解】

本題考查學(xué)生賞析句子能力。賞析句子，首先指出句子運(yùn)用的表達(dá)技巧，然后結(jié)合句子具體內(nèi)容分析句子是如何運(yùn)用該表達(dá)技巧的，最后指出句子運(yùn)用該表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感。本題，句子“喧囂和躁動(dòng)，忙亂和焦慮，速度和效益”為排比，“……織就一張無形巨網(wǎng)，讓人們靈性窒息，疲憊不堪”是比喻。前者的作用增強(qiáng)語勢(shì)，表意豐富。后者的作用是形象生動(dòng)刻畫描寫對(duì)象。答題時(shí)從這兩種修辭手法，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析即可。

【14題詳解】 本題考查學(xué)生分析把握作者觀點(diǎn)能力。作者的觀點(diǎn)時(shí)通過文章主要內(nèi)容來體現(xiàn)的，所以也是考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容要點(diǎn)的概括能力。解答此類題，要通讀全文，梳理文章脈絡(luò)，分清文章層次結(jié)構(gòu)，找到關(guān)鍵句，提取內(nèi)容要點(diǎn)，綜合考慮，必要時(shí)用自己語言概括。如本題，通讀文章，可以從中篩選出“古村落彌漫著傳統(tǒng)美學(xué)的韻味和情致，同時(shí)，在種種美的樣貌形態(tài)背后，還有豐厚的蘊(yùn)含”“在遙遠(yuǎn)寧靜的群山之間，安放一種古樸傳統(tǒng)的美好，讓人們真切地領(lǐng)悟到什么才是詩意的生存”“這里靜謐古雅的氛圍、詩意的生活方式和濃郁的人文氣息，便愈發(fā)顯得可貴”等信息，根據(jù)這些進(jìn)行分析概括，回答問題。【點(diǎn)睛】賞析句子答題步驟一般分三步走： 第一步，指出句子運(yùn)用的表達(dá)技巧；

第二步，結(jié)合句子內(nèi)容具體分析句子是如何運(yùn)用該表達(dá)技巧的；

第三步，指出句子運(yùn)用該表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感。

四、寫作

15.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

人生就是一場(chǎng)旅行。我們走過山川田野，領(lǐng)略自然風(fēng)光；走過街市阡陌，感受世俗萬象；走過任性自我，磨礪青春鋒芒；走過困惑迷惘，把握前進(jìn)方向……

請(qǐng)以“走過，才明白”為題，寫一篇文章。

要求：（1）立意自定；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。【答案】走過，才明白

有些路，走過，才明白；有些事，做過，才懂得；有些人，愛過，才珍惜。

過年，回家。轉(zhuǎn)過最后一道彎，已然看見那熟悉的身影，是奶奶。奶奶怕是已在村口的橋頭等了許久，寒風(fēng)中，卻能感受到奶奶的喜悅之情。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，奶奶就向我們跑來，迫不及待的心情卻讓我鼻尖一酸，這是有多久沒回來了？爸爸早已搖下車窗，招呼奶奶上來。奶奶笑著擺擺手說:“不了，你們先回家吧，我去買幾個(gè)囡囡愛吃的菜?！闭f完便走，“我和您一起去吧！”我下意識(shí)地脫口而出。爸媽和奶奶皆是一愣，“外面風(fēng)大，快回去！”奶奶勸我道?！白屗グ?！正好散散心?！卑职珠_了口，奶奶見狀，也不得不同意了。我急忙下車，拉住奶奶的手，和她一起走，奶奶也將我的手拉的更緊了。

走在路上，一時(shí)無話。我和奶奶像是多年未見一般，竟這般陌生。難道是因?yàn)槲覍W(xué)業(yè)繁重，兩個(gè)多月未回來看奶奶？我只能這么解釋。在風(fēng)中，倏忽間，我看見了奶奶頭上新添的些許白發(fā)，眼眶微濕，鼻尖一酸。眼前仿佛出現(xiàn)一大一小兩個(gè)橙色的影子，在黃昏里更顯溫 馨，那是奶奶牽著年少時(shí)放學(xué)回家的我的手，那時(shí)奶奶的步伐多么矯健，滿頭黑發(fā)，多么年輕，那時(shí)我和奶奶總有那么多的話要說?？墒恰F(xiàn)在我敬愛的奶奶漸漸老了，頭發(fā)灰白，臉上有了不少的皺紋?？赡棠逃谖?，總是獨(dú)一無二的，從小到大一直深愛著我陪伴著我……“奶奶，談?wù)勛罱l(xiāng)里發(fā)生的事吧！”奶奶笑笑看著我，還真的說起了張家長(zhǎng)李家短的瑣事。雖然我不熟悉，但我卻從奶奶的口中讀出了幸福，也讀出了我能陪伴的幸福。我忽然明白，其實(shí)奶奶也到了需要陪伴的時(shí)候，也許陪伴是珍愛奶奶的最好選擇。

這時(shí)，忽然想到，我家城里住宅的樓上也住著一對(duì)跟奶奶差不多年紀(jì)的夫婦，我時(shí)常看見他們一起手挽手出去散步。那個(gè)老爺爺有時(shí)也會(huì)到樓下與小區(qū)里的老人殺上幾盤棋，這時(shí)，不懂棋的老奶奶卻也坐在身旁陪著，有時(shí)嘮嘮嗑，有時(shí)打打毛衣，一幅相依相伴的畫面，讓人暖心極了。有時(shí)我散步時(shí)，也會(huì)遇見他們，他們偶爾會(huì)繞著湖邊轉(zhuǎn)一圈。碰見了，老奶奶也會(huì)打個(gè)招呼，一起說說話。偶然得知，早年老奶奶曾與老爺爺一起出去打拼過。“那些日子真苦，卻也熬過來了。”老奶奶笑著感慨，“一起走過，卻發(fā)現(xiàn)那些誓言還不如實(shí)實(shí)在在陪在身邊好?！崩蠣敔斠徽Z道破，我陷入了沉思。

是啊，有些事，經(jīng)歷過，才會(huì)懂得。話不必多說，有親人的陪伴就夠了。到后來的我們，才明白，才懂得，才珍惜，家人是最值得陪伴的?！窘馕觥?/p>

【詳解】本題考查學(xué)生命題作文寫作能力。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。本次作文的題目是“走過，才明白”，“走過，才明白”這道作文題有一定的親和力，正如試卷材料提示中所指出的那樣，“人生就是一場(chǎng)旅行”，而小作者們正當(dāng)十五六歲的花樣年華，走過了小學(xué)尤其是初中這段成長(zhǎng)的歲月，當(dāng)然會(huì)有關(guān)于自然關(guān)于社會(huì)關(guān)于人生的感觸可以發(fā)抒，所以不存在考生無話可說的尷尬，也不會(huì)輕易的發(fā)生偏題跑題的情況。因此這道作文題是一道寫作起點(diǎn)較低的作文題。當(dāng)然，寫作起點(diǎn)低不意味著寫作落點(diǎn)（選材）準(zhǔn)，更不意味著寫作的終點(diǎn)（立意）就是我們期待的“詩和遠(yuǎn)方”。在這里要避免材料的俚俗，文中的“走過”最好是一份獨(dú)特的經(jīng)歷，如果寫的是生活的雞零狗碎，尤其是未經(jīng)自己思維和情感過濾過的素材（比如大家共同經(jīng)歷的復(fù)習(xí)考試的零散的材料），是不會(huì)得到老師的青睞的?？紙?chǎng)作文最好有較為明確的寫作主旨的揭示，這是文章的立意?？梢宰鲆粋€(gè)填空：走過，才，如：走過泥濘，才明白晴天的可貴；走過風(fēng)雨，才明白彩虹會(huì)升起；走過成長(zhǎng)的歲月，才明白長(zhǎng)大不是一個(gè)人的事……很多很多脫俗的立意可以點(diǎn)亮讀者的眼眸。有意思的是，有時(shí)可以從某個(gè)立意出發(fā)，去尋找相關(guān)的個(gè)別化的題材來表現(xiàn)；有時(shí)則可以從自己感觸最深最具獨(dú) 特個(gè)性的材料出發(fā)升華出文章的主旨，從文章寫作的操作層面上困難其實(shí)不大，關(guān)鍵是這份獨(dú)特的“走過”和“明白”沒有平時(shí)的積累是很難達(dá)成的。另外，千萬別忽視“才”這個(gè)副詞的存在，它讓文章的標(biāo)題前后具備了某種條件關(guān)系，也捎帶了一點(diǎn)思辨的色彩，甚至讓這道題目寫成議論文也有了很大的可能。品味這個(gè)詞語，文章結(jié)尾揭示的那個(gè)道理，是“走過”方能明白的，換句話說，這個(gè)道理起初輕易是不會(huì)明白的。文章里應(yīng)該有相關(guān)的點(diǎn)染才是?！军c(diǎn)睛】命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。意思是命題作文限制得過死，不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個(gè)性。其實(shí)，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題： 1.確定文章體裁； 2.劃定取材范圍； 3.掌握寫作重點(diǎn)。

要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點(diǎn)：

第一步：精細(xì)審題。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”。

第二步：精深立意。立意，就是確立文章的中心思想。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。

第三步：精心選材。力爭(zhēng)用與眾不同的材料，寫出自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)。第四步：精彩表達(dá)。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語言兩個(gè)方面。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。此外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。

第二篇：山東省淄博市淄川中學(xué)2018-2019學(xué)年高一上學(xué)期開學(xué)考試歷史試題 Word版含答案

2018級(jí)開學(xué)檢測(cè)考試 歷史試題

一、選擇題（共30小題，每題2分，共60分。請(qǐng)?jiān)?個(gè)選項(xiàng)中，選出一個(gè)最佳選項(xiàng)，并把答案涂到答題卡上對(duì)應(yīng)區(qū)域）

1、山東號(hào)稱“齊魯”，這一稱謂源自

A．宗法制 B．分封制 C．郡縣制 D．行省制

2、“你雖然有才，但畢竟是次子，認(rèn)命吧?！毕铝惺菍?duì)我國(guó)古代哪一制度的描繪 A．分封制 B．宗法制 C．井田制 D．郡縣制 3．最先在全國(guó)范圍內(nèi)推行都縣制，建立起中央集權(quán)制度的是

A．西周 B．秦朝

C．西漢

D．元朝

4、清朝學(xué)者趙翼寫詩說：“千秋疑案陳橋驛，一著黃袍便罷兵?！痹撛娭v的皇帝是 A．秦始皇 B.漢高祖

C.宋太祖

D.明太祖

5．5月18日是世界博物館日，某班前去參觀“中國(guó)歷代文物精品展”。如果按照朝代順序，他們依次進(jìn)入的場(chǎng)館應(yīng)是①元明清館②隋唐五代館③遼宋夏金館④魏晉南北朝館

A．①②③④ B．②①④③ C．③①④② D．④②③① 6．老師經(jīng)常告誡學(xué)生要“溫故而知新”。這一告誡最早出自 A．老子 B．孔子

C．孟子 D．莊子

7.英國(guó)大百科全書中說： “我們所知道的最早的考試制度，是中國(guó)所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試”。這種“最早的考試制度”是 A.禪讓制 B.世襲制 C.科舉制 D.民主制

8．“這三種東西曾經(jīng)改變了整個(gè)世界事物面貌和狀態(tài)：第一種在文字方面，第二種在戰(zhàn)爭(zhēng)上，第三種在航海上?！边@里所說的第三種“東西”是我國(guó)古代的 A．造紙術(shù) B．指南針 C．印刷術(shù) D．火藥 9.明清時(shí)期，成就最為突出的文學(xué)表現(xiàn)形式是 A．詩歌 B．賦

C．詞 D．小說

10.古希臘是西方文明的發(fā)源地，由眾多城邦組成。其中以實(shí)行民主政治而名垂青史的是

A．雅典 B．斯巴達(dá) C．羅馬 D．迦太基 11．西方有諺語“上帝的歸上帝，凱撒的歸凱撒”。其中“凱撒”是 A．雅典將軍 B．古羅馬執(zhí)政官 C．意大利旅行家 D．基督教神職人員 12.有人說： “這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開端，把中國(guó)拖入世界。從此，中國(guó)遭受了列強(qiáng)的百般蹂躪”?！斑@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)”是 A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) B．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) C．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) D．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

13．近代以來，中國(guó)皇宮文物大量流失到西方國(guó)家。這一現(xiàn)象首先出現(xiàn)于 A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) B．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) C．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) D．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

14．有人曾發(fā)出這樣的感慨：“從前我國(guó)只是被西方大國(guó)打敗過，現(xiàn)在竟被東方的小國(guó)打敗了，而且是失敗得那樣慘，條約又訂得那樣苛刻，這是多么大的恥辱?。　薄氨粬|方小國(guó)打敗”是在下列那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中

A．第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) B．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng) C．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) D．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

15.“人無貴賤皆兄弟，物論多少一秤分。鏟除韃虜建天國(guó)，剿滅妖言傳真經(jīng)?！边@段話反映的歷史事件是

A．太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) B．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng) C．新文化運(yùn)動(dòng) D．國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)

16.近代中國(guó)人提出的第一個(gè)具有資本主義性質(zhì)的社會(huì)改革方案是

A．《天朝田畝制度》 B.《資政新篇》 C.“扶清滅洋” D.“三民主義” 17.某報(bào)駐華記者在回憶錄中提到“誓死力爭(zhēng)，還我青島” “外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)出國(guó)賊”、“釋放被捕學(xué)生”等內(nèi)容，那么，他回憶的歷史事件是 A.辛亥革命 B.五四運(yùn)動(dòng) C.北伐戰(zhàn)爭(zhēng) D.紅軍長(zhǎng)征 18．面對(duì)日本軍國(guó)主義侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民的抗日武裝斗爭(zhēng)開始于 A．東北地區(qū) B．平津地區(qū) C．淞滬地區(qū) D．西北地區(qū)

19.1940年，彭德懷指揮八路軍在華北戰(zhàn)場(chǎng)上對(duì)日軍發(fā)動(dòng)大規(guī)模戰(zhàn)役，打擊了日軍的侵略氣焰，增強(qiáng)了全國(guó)軍民抗戰(zhàn)勝利的信心。這次戰(zhàn)役是 A．平型關(guān)大捷 B.臺(tái)兒莊戰(zhàn)役 C.武漢會(huì)戰(zhàn) D.百團(tuán)大戰(zhàn)

20．“1917年11月7日晚，‘阿芙樂爾號(hào)’巡洋艦突然發(fā)出了幾聲炮響，工人、士兵向冬宮發(fā)起了猛烈進(jìn)攻……一場(chǎng)偉大的革命取得了勝利”。這場(chǎng)“偉大的革命”是

A．英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng) B．法國(guó)巴黎公社 C．俄國(guó)二月革命 D．俄國(guó)十月革命

21．學(xué)習(xí)“文藝復(fù)興”“啟蒙運(yùn)動(dòng)”“馬克思主義誕生”等內(nèi)容后，王剛同學(xué)得出一些新的認(rèn)識(shí)。其中之一就是

A．思想解放推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步 B．民主法制是社會(huì)進(jìn)步的保障 C．科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 D．制度創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力

22．“英國(guó)在18世紀(jì)以前內(nèi)陸交通極壞，道路基本上是泥塵土路，下雨就完全不能行走，運(yùn)輸工具是騾車馬車?！钡接?guó)工業(yè)革命時(shí)，改變了內(nèi)陸交通面貌的是

A．飛機(jī) B．火車

C．汽船 D．汽車

23.“樓上樓下，電燈電話”曾經(jīng)是中國(guó)人向往的幸福生活?！半姛綦娫挕边@類用品出現(xiàn)于 A．古代中國(guó) B．工業(yè)革命

D．新技術(shù)革命 C．第二次工業(yè)革命

24．19世紀(jì)末德國(guó)外交大臣皮洛夫說：“讓別的國(guó)家分割大陸和海洋，而我們德國(guó)滿足于藍(lán)色天空的時(shí)代已經(jīng)過去，我們也要求陽光下的地盤?！睘榇?，德國(guó)挑起了 A．布匿戰(zhàn)爭(zhēng) C．科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)

B．第一次世界大戰(zhàn) D．第二次世界大戰(zhàn)

25．李紅老師講課中用到下列關(guān)鍵詞：“天才構(gòu)想”“和平統(tǒng)一”“制度創(chuàng)新”。據(jù)此推斷她講述的內(nèi)容應(yīng)該是

A．社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制 B．“對(duì)內(nèi)改革，對(duì)外開放” C．民族區(qū)域自治制度

D．“一個(gè)國(guó)家，兩種制度”

26．科技文明是一代又一代科學(xué)家們經(jīng)過無數(shù)次思考、實(shí)驗(yàn)和不懈追求的結(jié)果。下列科學(xué)家

與其科學(xué)成就對(duì)應(yīng)不正確的是

A.牛頓——運(yùn)動(dòng)三大定律 B.達(dá)爾文——進(jìn)化論 C.愛因斯坦——相對(duì)論 D.愛迪生——萬有引力定律 27．春聯(lián)的內(nèi)容具有很強(qiáng)的時(shí)代性，能折射出歷史的變遷。下列春聯(lián)反映了十一屆三中全會(huì)后新氣象的是

A．萬里山河歸人民，五億群眾慶新生 B.一五計(jì)劃指方向，舉國(guó)歡騰建設(shè)忙 C.總路線大方光芒，超英美指日可待 D.改革開放添異彩，經(jīng)濟(jì)建設(shè)展宏圖

28．中共十一屆三中全會(huì)后，賦予農(nóng)民生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)自主權(quán)的是 A．農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造 B．人民公社化運(yùn)動(dòng) C．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 D．對(duì)外開放

29.第二次世界大戰(zhàn)后，美國(guó)為了遏制蘇聯(lián)、稱霸世界而主導(dǎo)建立的軍事政治集團(tuán)是

A．反法西斯聯(lián)盟 B.北大西洋公約組織 C.華沙條約組織 D.歐洲聯(lián)盟

30．2017年3月16日，英國(guó)女王伊麗莎白二世批準(zhǔn)“脫歐”法案，授權(quán)英國(guó)首相正式啟動(dòng)

脫歐程序。英國(guó)“脫歐”指的是英國(guó)退出 A．歐洲 B．歐元區(qū) C．歐洲聯(lián)盟

D．歐洲共同體

二、材料解析題（共2小題，每題20分，共40分。請(qǐng)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)把答案寫到答題卡對(duì)應(yīng)區(qū)域）

31．（18分）李宏宇同學(xué)在歷史筆記中寫下多條學(xué)習(xí)心得。閱讀下列心得，回答問題。

（1）歷史很有趣，借助圖片，可以認(rèn)識(shí)許多歷史史實(shí)。比如，看到下列圖片就能想起相關(guān)的歷史事件。

（1）寫出上述圖片反映的歷史事件。（6分）

（2）歷史既要記，也要悟，悟出其中道理，方能觸類旁通。比如，歐洲曾出現(xiàn)“資本主義時(shí)代的曙光”，其他國(guó)家，如中國(guó)、日本、俄國(guó)也會(huì)有“資本主義時(shí)代的曙光”。

寫出中國(guó)、日本、俄國(guó)出現(xiàn)的“資本主義時(shí)代的曙光”。（6分）

（3）歷史是人類的活動(dòng)，重要?dú)v史人物的活動(dòng)反映了社會(huì)變化的細(xì)節(jié)。比如哥倫布、瓦特、林肯等。

寫出上述三人的主要事跡。（6分）

32.（22分）碑刻具有重要的史料價(jià)值。閱讀材料，回答問題。材料一 公元前219年，秦始皇東巡至泰山，隨行群臣刻石立碑，歌頌始皇功德： “皇帝臨位……二十有六年，初并天下，罔不賓服……” ——摘編自《簡(jiǎn)明中國(guó)歷史讀本》

根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括秦始皇的主要“功德”。（8分）

材料二 華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)人民取得獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，之后，拒絕了部下要他做國(guó)王的請(qǐng)求，堅(jiān)持將美國(guó)建成一個(gè)民主的聯(lián)邦共和國(guó)。1787年，在他主持下，制憲會(huì)議制定了第一部新憲法。在擔(dān)任了兩屆總統(tǒng)后，華盛頓拒絕再次參選連任，開創(chuàng)了美國(guó)總統(tǒng)任期制的先例。為了紀(jì)念他，美國(guó)人民在首都的市中心建立了一座高約168米的紀(jì)念碑。

——摘編自武寅《簡(jiǎn)明世界歷史讀本》

（2）根據(jù)材料二，指出美國(guó)人民為華盛頓建立紀(jì)念碑的原因。（6分）

材料三 人民英雄紀(jì)念碑底座的八福巨大浮雕，是中國(guó)近代史上重大歷史事件的縮影，昭示著一百多年來中華兒女走向獨(dú)立、走向解放的革命歷程。五四運(yùn)動(dòng)、南昌起義和渡江戰(zhàn)役是其中的三幅。

（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，任選兩幅說明其成為人民英雄紀(jì)念碑浮雕的理由。（8分）

2018級(jí)開學(xué)檢測(cè)考試 歷史試題 參考答案

1——5 BBBCD 6——10 BCBDA 11——15 BABCA 16——20 BBADD 21——25 ABCBD 26——30 DDCBC 31．（18分）

（1）法國(guó)大革命、俄國(guó)十月革命、中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利（各2分，共6分）（2）中國(guó)：戊戌變法；日本：明治維新；俄國(guó)：1861年改革。（各2分，共6分）

（3）哥倫布：發(fā)現(xiàn)美洲新大陸：

瓦特：制成改良蒸汽機(jī)，把人類帶入“蒸汽時(shí)代”；

林肯：領(lǐng)導(dǎo)了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，廢除了黑人奴隸制，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，促進(jìn)了美國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（各2分，共6分）32.（22分）

（1）功德：統(tǒng)一全國(guó)；（2分）

建立中央集權(quán)制度（皇帝制度、三公九卿制、郡縣制）；（2分）

采取了一系列鞏固統(tǒng)一的措施（頒布秦律；統(tǒng)一貨幣、度量衡、文字、車軌；修馳道靈渠長(zhǎng)城；移民邊疆、北擊匈奴）。（4分）（具體史實(shí)答出兩項(xiàng)即可）（2）原因：領(lǐng)導(dǎo)取得獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；

捍衛(wèi)民主，拒絕做國(guó)王和再次連任總統(tǒng)（建立了民主的聯(lián)邦共和國(guó)，開創(chuàng)了美國(guó)總統(tǒng)任期制的先例）；

主持制訂1787年憲法。（1點(diǎn)2分，共6分）

（3）五四運(yùn)動(dòng)：是一次徹底的反帝反封建的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，（2分）標(biāo)志著新民主主義革命的開端（標(biāo)志著中國(guó)無產(chǎn)階段登上歷史舞臺(tái)、由舊民主主義向新民主主義革命轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、促進(jìn)了馬克思主義傳播）。（2分）

南昌起義：打響了武裝反抗國(guó)民黨統(tǒng)治的第一槍，（2分）是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)、創(chuàng)建人民軍隊(duì)的開始。（2分）

渡江戰(zhàn)役：人民解放軍占領(lǐng)南京，（2分）結(jié)束了國(guó)民黨在大陸的統(tǒng)治。（2分）（8分，任選兩個(gè)事件回答即可）

第三篇：2017年山東省淄博市中考語文試題詳細(xì)解析

2017年山東省淄博市中考

語文試題

（滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）

A．觥籌交錯(cuò)／以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。（《唐雎不辱使命》）．．B．鱗次櫛比／其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。（《核舟記》）．．C．殫精竭慮／殫其地之出，竭其廬之人。（《捕蛇者說》）．．D．顧盼生姿／顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中。（《狼》）．．6．下列說法有誤的一項(xiàng)是 A．《孔乙己》和《我的叔叔于勒》都用到了少年兒童的視角敘述故事，但小說中兩個(gè)少年的情感卻迥然不同，小伙計(jì)對(duì)孔乙己漠不關(guān)心，若瑟夫?qū)τ诶帐迨鍎t充滿了同情。B．杜甫的詩歌《春望》《石壕吏》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》皆以安史之亂為背景，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的災(zāi)難和不幸，表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民的情懷。

C．中國(guó)是禮儀之邦，人際交往中常用到謙詞，如稱自己的父親為尊君，稱自己的兒子為犬子，稱自己的家為寒舍，稱自己的作品為拙作。

D．印度文學(xué)巨匠泰戈?duì)柺莵喼薜谝粋€(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，他的詩歌敏銳、清新、優(yōu)美。我國(guó)作家冰心的《繁星》和《春水》就是受其《飛鳥集》的影響而寫成的。7．依次填人下面文段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()食物鐘對(duì)人體健康有十分重要的作用。因此，保持良好的飲食習(xí)慣有利于維持良好的食物鐘。

①目前，常見的可能導(dǎo)致食物鐘紊亂的飲食習(xí)慣有：不吃早餐、節(jié)食、暴飲暴食等。

②日常的一些不良生活習(xí)慣會(huì)擾亂食物鐘，甚至造成食物鐘紊亂。

③如果食物鐘發(fā)生紊亂，健康就會(huì)受到影響。

④研究發(fā)現(xiàn)，食物鐘紊亂會(huì)導(dǎo)致胰島素紊亂，可能增加糖尿病和肥胖的風(fēng)險(xiǎn)，還與心血管疾病存在一定聯(lián)系。

A.②③①④ B.①②③④ C.④③①② D.③④②①

第Ⅱ卷

二．古詩文積累與閱讀（共20分）8.默寫填空。（7分）

（1），望峰息心。（吳均<與朱元思書》）（2）樹樹皆秋色。（王績(jī)《野望》）

（3），小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》

(4)劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)初逢席上見贈(zèng)》一詩中，巧妙用典，發(fā)出了世態(tài)變遷，憂如隔世的感慨：“，”。

(5)“飛花令”出現(xiàn)于唐代，眾賓云集之時(shí)，可行令助興。若以“花”為關(guān)鍵詞，甲云“花近高樓傷客心”，“花”在第一字；乙則接，“花”在第二字；丙接“ ”，“花”在第三字；??依此類推，直到“花”在第七字時(shí)完成一輪。

閱讀下面的宋詞，選出賞析有誤的一項(xiàng)()(3分)

武陵春 李清照

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

第四篇：山東省高密市第三中學(xué)2015-2016學(xué)年高一上學(xué)期開學(xué)考試語文試題.doc

高一語文開學(xué)檢測(cè)

注：本試卷試題共分四部分。試題滿分120，考試時(shí)間120分鐘。第一部分 字詞積累與運(yùn)用(25分)

1．抄寫下邊的文段，注意字跡端正，書寫規(guī)范；并回答后邊的問題。(6分)

古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！贝说谝痪骋玻弧耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！贝说诙骋?；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”此第三境也。

——王國(guó)維《人間詞話》

上面的這段話，對(duì)你的高中語文學(xué)習(xí)有怎樣的啟迪?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明其中一點(diǎn)。

答：_______________________________________________________________________________

2．請(qǐng)將下列詞語中加點(diǎn)字的注音寫在其后的括號(hào)內(nèi)。(6分)

給()予

教室()

中()聽

并行不悖()．．．．

雖()然

穴()位

機(jī)械()受益匪()淺 ．．．．

熾()熱

粗獷()

躋()身

自怨自艾()．．．．

3．請(qǐng)根據(jù)所給拼音，為下列詞語補(bǔ)全相應(yīng)的漢字。(4分)

dān

qū

xù

diàn

()誤

先()

就()

()污

āi

màn

cǎi

xiá

()聲嘆氣

輕歌()舞

興高()烈

()不掩瑜

4．閱讀下邊文段，請(qǐng)根據(jù)文意找出錯(cuò)別字并加以改正。(3分)

如今，人們已經(jīng)可以在電腦螢屏上看到遠(yuǎn)在天邊友人們的肖相并聽到他們的聲音，這固然有拉近時(shí)空、面對(duì)面的瞬間快樂，但是思念與想象的苦與樂，也就隨之化為了泡影。人類生活——包括親情在內(nèi)，其實(shí)是需要一點(diǎn)距離感的，假如溶解了這種距離，感情的天平永遠(yuǎn)在平衡點(diǎn)上，那將會(huì)使人與人之間的感情日趨淡化。

________改為________

________改為________

________改為________

5．請(qǐng)根據(jù)句意選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填入句中橫線處(只填序號(hào))。(4分)

(1)有些國(guó)家和地區(qū)________，出于自私的目的，將有害廢物和垃圾施行跨國(guó)大轉(zhuǎn)移。(A．以鄰為壑 B．嫁禍于人)

(2)即使面臨電煤緊張的壓力，中國(guó)政府也絕不會(huì)讓那些已被關(guān)停的小煤礦________。(A．東山再起 B．死灰復(fù)燃)

(3)提高寫作能力需要借鑒模仿，但是，倘若一味地迷失在所謂的范文里，那便是________，最后倒不知該如何寫作了。(A．邯鄲學(xué)步B．鸚鵡學(xué)舌)

(4)7月5日晚，新疆烏魯木齊市發(fā)生了________的打砸搶燒事件，是一起有組織、有預(yù)謀的暴力犯罪。(A．駭人聽聞 B．聳人聽聞)

6．請(qǐng)?jiān)诓桓淖兓揪湟獾那疤嵯?，另選一個(gè)成語替換句中加紅成語。(2分)

(1)大貪官和珅富可敵國(guó)，恭王府不僅記載了他的奢華，更記載了他那罄竹難書（）的罪惡。

(2)參加全國(guó)勞模先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)以后，他更是起早貪黑（），加倍努力地工作。

第二部分 文言文閱讀與背誦(20分)

7．請(qǐng)用“／”為下邊的語段進(jìn)行斷句，并回答語段后的問題。(10分)

(一)駱 賓 王 為 徐 敬 業(yè) 作 檄 極 疏 大 周 過 惡 則 天 覽 及 蛾 眉 不 肯 讓 人 狐 媚 偏 能 惑 主 微 笑 而 已 至 一 抔 之 土 未 干 六 尺 之 孤 安 在 不 悅 曰 ．宰 相 何 得 失 如 此 人

問題：文中加點(diǎn)字“安”的意思是：________________________________。

(二)今 畫 者 乃 節(jié) 節(jié) 而 為 之 葉 葉 而 累 之 豈 復(fù) 有 竹 乎 畫 竹 必 先 得 成 竹 于 胸 中 執(zhí) 筆 熟 視 乃 見 其 所 欲 畫 者 急 起 從 之 振 筆 直 遂 以 追 其所 見 如 兔 起 鶻 落 少 縱 即 逝 矣

問題：本段話是成語________________的出處。

8．請(qǐng)根據(jù)原文將下列句子補(bǔ)充完整。(10分)

(1)采菊東籬下，________________。(陶淵明)

(2)________________，兒女共沾巾。(王勃)

(3)________________，恨別鳥驚心。(杜甫)

(4)無可奈何花落去，________________。(晏殊)

(5)欲把西湖比西子，________________。(蘇軾)

(6)________________，映日荷花別樣紅。(楊萬里)

(7)子曰：________________，思而不學(xué)則殆。(《論語》)

(8)窮則獨(dú)善其身，________________。(孟子)

(9)________________，勿以惡小而為之。

(10)精騖八極，________________。(陸機(jī))第三部分 詩文閱讀(25分)

9．請(qǐng)閱讀下邊的詩歌，回答相應(yīng)的問題。(8分)

(1)“我攜一樽酒，獨(dú)上江祖石。自從天地開，更長(zhǎng)幾千尺。舉杯向天笑，天迴日西照。永愿坐此石，長(zhǎng)垂嚴(yán)陵釣。寄謝山中人，可與爾同調(diào)。”

根據(jù)對(duì)詩人風(fēng)格的了解，你推測(cè)本詩作者為________(A．李白 B．杜甫)，其理由是________________________________________。

(2)“萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝花。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)?！?/p>

請(qǐng)問詩中所描寫的花為________(填寫花名)。請(qǐng)你再寫一句你讀過的描寫此花的詩句：_________________。

(3)李清照《如夢(mèng)令》：“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦?！?/p>

詞中“雨疏風(fēng)驟”的“疏”字，在本詞中的含義是________________________。

后人評(píng)論此詩，認(rèn)為“綠肥紅瘦”之“瘦”字使用妙極。你認(rèn)為“瘦”字在此詩中的含義是________________。

(4)“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！?/p>

該詩題為“秋思”，請(qǐng)問“思”的具體內(nèi)容為________________。詩人的“意萬重”，是通過后文的________________(摘寫原文)這一細(xì)節(jié)具體表現(xiàn)出來的。

10．請(qǐng)閱讀下邊的對(duì)聯(lián)，回答后邊的問題：(3分)

上聯(lián)：一樓何奇，杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉。詩耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不見古人，使我愴然涕下。

下聯(lián)：諸君試看，洞庭湖南極瀟湘，揚(yáng)子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道崖疆。渚者，流者，峙者，鎮(zhèn)者。此中有真意，問誰領(lǐng)會(huì)得來?

該聯(lián)所寫之奇樓為________________(填樓閣名稱)。句中說“范希文兩字關(guān)情”，這兩字分別是________________和________________。

11．以下句子均出自中外名著，請(qǐng)從所給作品中分別找出各語段的出處。(6分)

A 吳承恩《西游記》 B 施耐庵《水滸傳》 C 曹雪芹《紅樓夢(mèng)》

D 冰心《繁星》 E 魯迅《朝花夕拾》 F 高爾基《母親》

G 高爾基《童年》 H 笛?！遏敒I孫漂流記》 I 馬爾克斯《百年孤獨(dú)》

J 泰戈?duì)枴讹w鳥集》 K 塞萬提斯《堂吉訶德》 L 托爾斯泰《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》

(1)許多年之后，面對(duì)行刑隊(duì)，奧雷良諾·布恩地亞上校將會(huì)想起，他父親帶他去見識(shí)冰塊的那個(gè)下午。

(2)嫩綠的芽?jī)?，和青年說：“發(fā)展你自己!”淡白的花兒，和青年說：“貢獻(xiàn)你自己!”深紅的果兒，和青年說：“犧牲你自己!”

(3)我常想在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來，然而委實(shí)不容易。目前是這么離奇，心里是這么蕪雜。一個(gè)人做到只剩了回憶的時(shí)候，生涯大概總要算是無聊了罷，但有時(shí)竟會(huì)連回憶也沒有。

(4)那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。三丈六尺五寸高，按周天三百六十五度；二丈四尺圍圓，按政歷二十四氣。上有九竅八孔，按九宮八卦。四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。

(5)外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔，鮮艷和豐潤(rùn)，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒，雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗。??在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，——是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的。

(6)不久以前，有位紳士住在拉·曼卻的一個(gè)村上，村名我不想提了。他那類紳士，一般都有一支長(zhǎng)槍插在槍架上，有一面古老的盾牌、一匹瘦馬和一只獵狗。??我們這位紳士快五十歲了，體格很強(qiáng)健。他身材瘦削，面貌清癯，每天很早起身，喜歡打獵。??且說這位紳士，一年到頭閑的時(shí)候居多，閑來無事就埋頭看騎士小說，看得愛不釋手，津津有味，簡(jiǎn)直把打獵呀、甚至管理家產(chǎn)呀都忘個(gè)一干二凈。他好奇心切，而且入迷很深，竟變賣了好

幾畝田去買書看，把能弄到手的騎士小說全搬回家。

(1)________(2)________(3)________(4)________(5)________(6)________

12、閱讀下邊的文段，回答文后相關(guān)問題。(8分)

精神明亮的人

王開嶺

上上世紀(jì)的一個(gè)黎明，在巴黎鄉(xiāng)下一棟亮著燈的木屋里，居斯塔夫·福樓拜在給親密的女友寫信：“我拼命工作，天天洗澡，不接待來訪者，不看報(bào)紙，按時(shí)看日出(像現(xiàn)在這樣)。我工作到深夜，窗戶敞開，不穿外衣，在寂靜的書房里??”

“按時(shí)看日出”，我被這句話猝然絆倒了。

一位以“面壁寫作”為誓志的世界文豪，一個(gè)如此吝惜時(shí)間的人，卻每天惦記著“日出”，把再尋常不過的晨曦之降視若一件盛事，當(dāng)作一門必修課來迎對(duì)??為什么?

它像一盆水潑醒了我，渾身打個(gè)激靈。

我竭力去想象、去模擬那情景，并久久地揣摩、體味著它——

陪伴你的，有剛剛蘇醒的樹木，略含咸味的風(fēng)，玻璃般的草葉，潮濕的土腥味，清脆的雀啾，充滿果香的空氣??還有遠(yuǎn)處閃耀的河帶，岸邊的薄霧，怒放的凌霄，絳紫或淡藍(lán)的牽?；ǎ[隱顫栗的棘條，月掛樹梢的氤氳，那蛋殼般薄薄的靜??

從詞的意義上說，黑夜意味著“偃息”和“孕育”；而日出，則象征著一種“誕生”，一種“升旗”和“伊始”，乃是富有動(dòng)感、汁液和青春性的一個(gè)詞。它意味著你的生命畫冊(cè)上又添了新的頁碼，你的體能電池又充滿了新的熱力。

正像分娩不重復(fù)，“日出”也從不重復(fù)。它拒絕抄襲和雷同，因?yàn)樗撬囆g(shù)，是大自然最重視的一幅杰作。

黎明，擁有一天中最純澈、最鮮澤、最讓人激動(dòng)的光線，那是生命最易受鼓舞、最能添置信心和熱望的時(shí)刻，也是最能讓人青春蕩漾、幻念勃發(fā)的時(shí)刻。像含有神性的水晶球，它喚醒了我們對(duì)生命的原始印象，喚醒體內(nèi)某種沉睡的細(xì)胞，使我們看到遠(yuǎn)方的事物，看清了險(xiǎn)些忘卻的東西，看清了夢(mèng)想、光明、生機(jī)和道路??

迎接晨曦，不僅僅是感官愉悅，更是精神體驗(yàn)；不僅僅是人對(duì)自然的欣賞，更是大自然以其神奇力量作用于生命的一輪撞擊。它意味著一場(chǎng)相遇，讓我們有機(jī)會(huì)和生命完成一次對(duì)視，有機(jī)會(huì)認(rèn)真地打量自己，獲得對(duì)個(gè)體更細(xì)膩、清新的感覺。它意味著一次洗禮，一次被照耀和沐浴的儀式，賦予生命以新的索引，新的知覺，新的閃念、啟示與發(fā)現(xiàn)??

“按時(shí)看日出”，是生命健康與積極向上的一個(gè)標(biāo)志，更是精神明亮的標(biāo)志!它不僅僅

代表了一種生存姿態(tài)，更昭示著一種熱愛生活的理念，一種生命哲學(xué)和精神美學(xué)。

透過那橘色晨曦，我觸摸到了一幅優(yōu)美剪影：一個(gè)人在給自己的生命舉行升旗!

(1)福樓拜“拼命工作”，并為此“不接待來訪者，不看報(bào)紙”，杜絕一切時(shí)間的浪費(fèi)，他為什么還要“按時(shí)看日出”?通過后文的閱讀，你能概括出至少三點(diǎn)原因嗎?(6分)

答：原因一：________________________________________

原因二：________________________________________

原因三：________________________________________

(2)借助下面的名人名言，以及你的課外積累，從以下名人中選出與福樓拜同時(shí)代且最契合選文“精神明亮”內(nèi)涵的一位。()(2分)

A．作家梭羅(我也沒有像鳴禽一般地歌唱，我只靜靜地微笑，笑我幸福無涯)

B．作曲家貝多芬(我要扼住命運(yùn)的咽喉，它絕不能隨意擺布我)

C．雕塑家米開朗基羅(終于從大理石的牢獄中解放出來了)

D．哲學(xué)家王陽明(汝看此花時(shí)，此花與你同放；汝不看此花時(shí)，此花與你同寂)

第四部分 寫作(50分)

13、請(qǐng)以“痕跡”為題，寫一篇作文。文體不限，不少于800字。

參考答案

1．抄寫(4分)（略）

說明：不添字、脫字、錯(cuò)字(1分)格式規(guī)范(1分)書寫整潔易識(shí)(1分)書寫美觀(1分)

第二小問(2分)結(jié)合文段談一點(diǎn)感想即可，表述連貫，有觀點(diǎn)，有想法，能結(jié)合語文學(xué)習(xí)即可給分。

2．(6分)錯(cuò)一個(gè)扣0.5分。

給(jǐ)予

教室(shì)

中(zhōng)聽

并行不悖(bai)

雖(suī)然

穴(xu?)位

機(jī)械(xia)

受益匪(fěi)淺

熾(chì)熱

粗獷(guǎng)

躋(jī)身

自怨自艾(yì)

3．(4分)錯(cuò)一個(gè)扣0.5分

耽誤 先驅(qū) 就緒 玷污 唉聲嘆氣 輕歌曼舞 興高采烈 瑕不掩瑜

4．(3分)一組1分，選對(duì)改錯(cuò)扣0.5

螢 改為 熒 相 改為 像 溶 改為 融

5．(4分)1小題1分

(1)A(以鄰為壑：拿鄰國(guó)當(dāng)作大水坑，把本國(guó)的洪水排泄到那里去，比喻把災(zāi)禍推給別人。)

(2)B(死灰復(fù)燃：比喻已經(jīng)停息的事物又重新活動(dòng)起來)

(3)A(邯鄲學(xué)步：比喻模仿別人不成，反而喪失了原有的技能)

(4)A(駭人聽聞：使人聽了非常吃驚(多指社會(huì)上發(fā)生的壞事))

6．(2分)每小題1分

(1)擢發(fā)難數(shù)(2)夜以繼日 或 焚膏繼晷

7．(一)(5分)

駱賓王為徐敬業(yè)作檄／極疏大周過惡／則天覽及蛾眉不肯讓人／狐媚偏能惑主／微笑而已／至一抔之土未干／六尺之孤安在／不悅／曰／宰相何得失如此人(4分，共9處，錯(cuò)兩處扣1分)

“安”：哪里(1分)

(二)(5分)

今畫者乃節(jié)節(jié)而為之／葉葉而累之／豈復(fù)有竹乎／畫竹必先得成竹于胸中／執(zhí)筆熟視

／乃見其所欲畫者／急起從之／振筆直遂／以追其所見／如兔起鶻落／少縱即逝矣(4分，共10處，每錯(cuò)兩處扣1分)

成語：胸有成竹(1分)

8．(10分)

(1)采菊東籬下，悠然見南山。(陶淵明)

(2)無為在歧路，兒女共沾巾。(王勃)

(3)感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫)

(4)無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。(晏殊)

(5)欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。(蘇軾)

(6)接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(楊萬里)

(7)子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(《論語》)

(8)窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。(孟子)

(9)勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

(10)精騖八極，心游萬仞。(陸機(jī))

9．(1)(2分)A理由：風(fēng)格飄逸，書寫夸張等

(2)(2分)梅花 遙知不是雪，為有暗香來。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。等等。

(3)(2分)疏：疏放、疏狂，雨疏風(fēng)驟：是雨猛風(fēng)狂意。表達(dá)出“雨大”的意思即可。瘦：詩中表面指花的凋落。意思對(duì)即可

(4)(2分)“思”的具體內(nèi)容是對(duì)家人的思念。細(xì)節(jié)通過“行人臨發(fā)又開封”表現(xiàn)。

10．(3分)岳陽樓 憂 樂

11．(6分)(1)I(2)D(3)E(4)A(5)G(6)K

12．(6分)(1)原因：日出時(shí)會(huì)呈現(xiàn)出一派蘇醒的自然美景。日出代表著誕生和新的開始。日出中昭示著一種熱愛生活的理念，代表著一種生命哲學(xué)和精神美學(xué)。(言之成理，與文章內(nèi)容有關(guān)，觀點(diǎn)間不重疊即可)

(2)(2分)A 作文推薦

尋找聲音

我不知道你是否聽說過或者去過一個(gè)叫格林尼的地方。

故事的開頭是這樣的，很久很久以前(總是這樣的)，有一位很幸福的老頭生活在格林尼，他的幸福多得用不完，所以他決定把幸福儲(chǔ)存在水桶里，就這樣，慢慢地到了冬天，一桶幸

福儲(chǔ)滿了。可是還沒等到他決定要怎么處理這桶幸福，他就不小心弄翻了水桶。于是，幸福開始在格林尼流淌。很靜很靜地，幸福浸潤(rùn)了格林尼還未蘇醒的土壤，浸潤(rùn)了在冬天枯死的玫瑰敏感的根須，浸潤(rùn)了河床上的堅(jiān)冰。就這樣，幸福開始醒來，開始生長(zhǎng)，開始芬芳，開始融化。

格林尼的孩子們，聽到泥土中蚯蚓翻動(dòng)的聲音，聽到玫瑰花瓣綻開的聲音，聽到浮在小河上的冰碎裂的聲音，他們知道春天到了，這些聲音讓他們覺得幸福。

故事的結(jié)尾是這樣的：格林尼的人們從此幸福地生活著。

我不知道你讀到這里是否覺得有點(diǎn)悲哀，我們是不是都太久沒有聽到這些幸福的聲音?或者，我們已經(jīng)遺忘了如何去聆聽?

于是，你開始憶起兒時(shí)的時(shí)光。

你仍然記得在巷口賣糖炒板栗的大伯，鐵砂和板栗在大鍋里“沙沙”地翻滾，也攪得你的胃里一陣翻騰；慢慢地，不知怎么嘴里突然有了淡淡的甜味，好像已經(jīng)塞入一顆熱乎乎香噴噴的果仁。從此，你覺得，那“沙沙”聲就是溫暖。

你也記得那一天晚上你獨(dú)自在家，父親出差，母親到了下班的點(diǎn)卻還沒有回家。你很餓了，趁爸爸媽媽不在和鄰居的姐姐瘋玩了一天也累了，你還有點(diǎn)擔(dān)心媽媽的安全。你又難過，又著急，又委屈，卻不知怎么地，帶著還沒干的淚痕，趴在門邊睡著了。突然，睡夢(mèng)中的你聽到了隱隱約約的腳步聲，接著是清晰的鑰匙插進(jìn)鎖孔的聲音，然后，媽媽回來了。你呆呆看了兩秒鐘，然后哇哇大哭起來。從此，你覺得，那母親的腳步聲就是安心。

你還記得那天放學(xué)時(shí)下大雨，你最喜歡的那個(gè)老師為你撐傘送你回家，傘在“砰”的一聲中綻成一朵花，從此，你覺得，那聲音就是幸福。

這時(shí)，你漸漸從悲哀中走出來，你發(fā)現(xiàn)自己一直擁有那些美好的聲音，時(shí)間讓你的聲音變得悠長(zhǎng)，時(shí)間帶不走那些真正屬于你的聲音，它們會(huì)一直在原地，堅(jiān)定地，等待你再去尋找。

窗外開始落雪，閉上眼睛，你就來到了格林尼。

[評(píng)語]很精致的抒情小品。人的記憶會(huì)在很多的時(shí)刻被開啟，格林尼的幸福喚醒了作者與生命相粘合的一段回憶，這回憶與聲音有關(guān)，更與心靈的開放與敏銳有關(guān)。

第五篇：福建省莆田第九中學(xué)2018_2019學(xué)年高一語文上學(xué)期開學(xué)考試試題20181019018

福建省莆田第九中學(xué)2018-2019學(xué)年高一語文上學(xué)期開學(xué)考試試題

一、現(xiàn)代文閱讀（35 分）

（一）論述類文本閱讀（本題共 3 小題，9 分）

閱讀下面的文字，完成后面小題。

美麗《詩經(jīng)》

《詩經(jīng)》是一個(gè)謎，它有太多的秘密沒有揭開。可是，它實(shí)在太美了，使我們?cè)跉椌?慮不勝疲憊的解謎失敗之后，仍然對(duì)它戀戀不舍。

《詩經(jīng)》與我們的距離主要體現(xiàn)在我們對(duì)它的無知上。我可以稍微武斷 一點(diǎn)地說，有 關(guān)《詩經(jīng)》的現(xiàn)有“學(xué)術(shù)成果”大多數(shù)是出于推斷與猜測(cè)。對(duì)很多問題我們都各持見解而互 不相讓。即便有些問題看來已被“公認(rèn)”，但那也正是全體的無能為力。我舉幾個(gè)例子。

正如大凡神圣人物總有一個(gè)神秘出身一樣，《詩經(jīng)》的出身也頗撲朔迷離。為了解答這 個(gè)問題，便有了“采詩說”和“獻(xiàn)詩說”。班固和何休都有“采詩”之說，且都說得極有詩 意。但仔細(xì)推敲他們的說法，卻并無任何歷史根據(jù)。司馬遷就沒有這種說法，《左傳》中也 無這種說法。但我們卻又無力駁斥班固和何休，因?yàn)樗麄兊恼f法雖然缺乏證據(jù)，卻是一個(gè)合 理的推斷。更重要的是，否定這個(gè)說法，我們并不能提供一個(gè)更合理的說法。

與國(guó)風(fēng)“采詩”說相配合的，便是大、小雅的來自“公卿至于列士”的“獻(xiàn)詩”。這種 說法也只有《國(guó)語》“召公諫厲王”中的一個(gè)孤證，且這“公卿至于列士獻(xiàn)詩”之“詩”是 否為公卿列士自作也成問題。況且，就一些尖銳的諷刺之作看，像《小雅·十月之交》中對(duì) 皇父等七個(gè)用事大臣的點(diǎn)名揭批，大約也不是“獻(xiàn)詩” 的好材料。

《詩經(jīng)》的搜集固然是一個(gè)問題，然而集中起來的詩，要把它按一定的規(guī)則編排成書，又是哪些人?最后畢其功的人是誰?司馬遷說此人是孔子，這當(dāng)然是最好的人選，但司馬遷并 沒說明他這么說的證據(jù)。這個(gè)說法也受到后人的質(zhì)疑。

就《詩經(jīng)》本身，它的作者是一個(gè)更大的問題，但學(xué)術(shù)界已不把它當(dāng)作問題，大家一致 得過且過了。抗戰(zhàn)前，朱東潤(rùn)先生在武漢大學(xué)《文哲季刊》上對(duì)“國(guó)風(fēng)是民歌”的說法提出

2.文中用了比較多的筆墨寫《陳風(fēng)·月出》，對(duì)其作用的表述最正確的一項(xiàng)是()A.是為了解說作者對(duì)詩歌的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，美麗的詩篇必須符合“天堂的三個(gè)元素”。B.是為了說明《小雅·采薇》末章的幾句不是《詩經(jīng)》中最美的，《詩經(jīng)》最美的詩篇應(yīng) 該是《陳風(fēng)·月出》。

C.是為了說明《詩 經(jīng)》的美麗，《詩經(jīng)》畢竟是 “詩”，我們要把它當(dāng)“詩”來讀。D.是為了說明對(duì)《詩經(jīng)》的學(xué)術(shù)研究無關(guān)緊要，不影響我們對(duì)《詩經(jīng)》的欣賞和喜愛。3.根據(jù)本文提供的信息，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（A.與國(guó)風(fēng)“采詩說”相配合的是“獻(xiàn)詩說”，但這種說法只有《國(guó)語》中的一個(gè)孤證。

B.學(xué)術(shù)界對(duì)《詩經(jīng)》的種種學(xué)術(shù)疑問得過且過，是因?yàn)檫@種疑問不影響我們喜愛《詩經(jīng)》。C.朱東潤(rùn)先生對(duì)“國(guó)風(fēng)是民歌”的說法曾提出過理據(jù)充分的質(zhì)疑，但學(xué)術(shù)界少有反響。

D.我們只有把《詩經(jīng)》當(dāng)“詩”來讀，才能挽救被學(xué)者們弄得面目可憎的古代詩歌的清譽(yù)。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共 3 小題，14 分）閱讀下面的文字，完成 4~6 題。

荊軻之死

荊軻從秦舞陽手中的托盤里取過地圖，身子前傾，雙手舉過頭頂?！扒赝?，這是我們燕 國(guó)地圖，從此以后，燕國(guó)將俯首稱臣，如大秦之屬縣，歲歲納貢，不敢有半點(diǎn)異圖?！?/p>

秦王喜不自禁，俯身來看。地圖一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒展開，一點(diǎn)點(diǎn)展開，末了，寒光一閃，一柄鋒利的匕首出現(xiàn)在眼前。荊軻突地執(zhí)匕首朝秦王猛刺，秦王情急中躲開利刃，荊軻奮力追趕?? “停停停停，”臺(tái)下趙團(tuán)長(zhǎng)擊著手掌，示意臺(tái)上停了下來，“金科，你演荊軻演了多少年？” “三十年?！?/p>

“三十年一直都這么演？” “這是歷史正劇，當(dāng)然這么演！” “嘖嘖嘖！”趙團(tuán)長(zhǎng)不停地?cái)[頭，“難怪我們劇團(tuán)瀕臨倒閉，三十年啊，一成不變！時(shí)代 不同了，金科，老戲要

荊軻左手扯住秦王衣袖，右手執(zhí)匕首朝秦王猛刺。飾演秦王的演員覃望也吃了一驚，戲不是改了嗎？怎么還刺？金科朝覃望使了一個(gè)眼神，低聲道：“按老劇本演?！瘪?了一下，只好拔劍，一邊拔一邊奔跑，一邊奔跑一邊想，趙團(tuán)長(zhǎng)不是吩咐過嗎？不，不 能按老劇本演，荊軻不能死，死了后面的戲怎么演。于是繼續(xù)奔跑，裝作劍始終拔不出 來的樣子。金科瞧出來覃望的意思。

荊軻止步，仰天長(zhǎng)笑：“哈哈哈哈！秦王施暴政天怒人怨，荊軻我受重托為民除奸，焉能好美色貪錢財(cái)忠義掃地，留千古罵名遺臭萬年！罷罷罷！難手刃秦賊，我怎能茍且 偷安，縱萬死無生也不污我忠肝義膽?！苯鹂仆蝗簧米约舆M(jìn)了一段唱詞，還好琴師老練，跟了上去。唱罷，荊軻將匕首在脖子上一橫，身子一斜，栽倒在地，倒地的那一刻，看 得見金科眼中噙滿淚水。

戲完全演亂套了，趙團(tuán)長(zhǎng)急忙令人將幕布拉上。獎(jiǎng)牌呀！獎(jiǎng)金呀！趙團(tuán)長(zhǎng)捶胸頓足。為了獎(jiǎng)牌，為了兩萬元獎(jiǎng)金，不管怎樣，戲還

得演，趙團(tuán)長(zhǎng)只得壓住滿腔怒火上金科家去求他。金科避而不見，讓老婆傳出話來，荊 軻已死！

從此以后，金科告別舞臺(tái)，不再演戲。

(選自《小小說月刊》，有刪改)

4、下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3 分）A.小說運(yùn)用對(duì)比手法刻畫人物，金科的形象就是在與趙團(tuán)長(zhǎng)改編劇本，覃望不敢按老劇

B.小說中的趙團(tuán)長(zhǎng)認(rèn)為歷史正劇沒有商業(yè)價(jià)值，只有“戲說”“穿越”才能改變劇團(tuán)現(xiàn)

狀，這說明他是個(gè)有責(zé)任心但文化素養(yǎng)不高的人。

C.小說以生動(dòng)的筆觸敘述了“荊軻之死”這一故事，體現(xiàn)了“藝術(shù)創(chuàng)作不能為市場(chǎng)所 左右，藝術(shù)不能做市場(chǎng)的奴隸”的主題，引發(fā)讀者深思。D.小說中的人物姓名設(shè)置頗具匠心，金科與荊軻，覃望與秦王，諧音相近，暗示小說中 的人物形象與歷史正劇中的形象一一對(duì)照。

5、小說中的金科有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5 分）

6、小說結(jié)尾部分寫到“荊軻已死”，請(qǐng)結(jié)合小說分析作者這樣寫的意圖。（6 分）

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共 3 小題，12 分）閱讀下面的文字，完成 7~9 題。

艾青評(píng)傳(節(jié)選)楊匡漢

年近古稀的艾青，在回顧自己五十年的創(chuàng)作生涯時(shí)，常常不無感慨地對(duì)人說：“想想我 這一輩子，也只是寫了幾首人們還記得的詩。人民是最公平的。一個(gè)人寫了點(diǎn)東西，人民總 會(huì)記得他的。我也是想也不敢想到有今天??”

是的，人民會(huì)記得艾青的貢獻(xiàn)，承認(rèn)艾青的成就。他是我國(guó)新詩史上產(chǎn)生過重要影響、具有獨(dú)特風(fēng)格的現(xiàn)實(shí)主義大詩人之一。

艾青的詩，較多地將個(gè)人的悲歡融入到時(shí)代的悲歡里，反映著自己的民族和人民的苦難 與命運(yùn)，反映著現(xiàn)實(shí)的生活和斗爭(zhēng)，并由此傳達(dá)出時(shí)代的呼喚和人民的心聲。在早年的成名 作《大堰河——我的保姆》中，詩人以真摯虔誠的赤子之心，贊美養(yǎng)育了自己的保姆，為她 受盡黑暗年代人世間凌辱的凄苦命運(yùn)抒發(fā)著悲憤、哀慟與不平；它同時(shí)也表達(dá)了詩人對(duì)中國(guó) 廣大農(nóng)民的遭際的同情與關(guān)切。詩人在另一首名篇《我愛這土地》中發(fā)出的“為什么我的眼 里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉??”的傾訴，更是把個(gè)人的情感、命運(yùn)都賦予時(shí)代、人民、祖國(guó)和土地的明證。

在中國(guó)廣大讀者心目中，艾青詩作中的深沉感情，突出表現(xiàn)為對(duì)光明的熱烈向往、追求 和謳歌。太陽、火把、春天、黎明、生命、火焰，不但出現(xiàn)在他許多作品中，更是他不少篇 章集中謳歌的主題，且在不同的歷史階段以不同的新意競(jìng)放異彩。在《太陽》《春》、《黎明》、、《煤的對(duì)話》等早期作品中，詩人“在東方深黑的夜里”，朦朧又強(qiáng)烈地發(fā)出了對(duì)光明、對(duì)

所在，創(chuàng)作了充滿熱情、樂觀和希望的長(zhǎng)詩《向太陽》及其姊妹篇《火把》。這兩首噴射著

激情火花和理想光芒的名篇曾鼓舞過不少青年走上革命之路。艾青曾寫道：“一首詩的勝利，不僅是那詩所表現(xiàn)的思想的勝利，同時(shí)也是那詩的美學(xué) 的勝利?！笳?，竟常被理論家們所忽略。”在他的詩歌中，盡管不乏某些或過于切近時(shí)事或過于凌虛的篇什，但作為代表他主要成就的詩篇，往往不拘泥于直接地如實(shí)地反映生 活，那種飽滿的進(jìn)取精神和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，總是伴著新奇的聯(lián)想、想象而來，組成鮮明的 形象并給讀者一定的暗示與啟迪。他在抗戰(zhàn)前夜作的《太陽》一詩中寫道：“從遠(yuǎn)古的墓塋/ 從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊/震驚沉睡的山脈/若火輪飛旋于沙丘之上/太陽向我 滾來??”這融進(jìn)了詩人深刻的感受和想象，使形象充滿血肉，更深刻地顯示著光明來自黑 暗，需通過流血死亡的代價(jià)去換取的生活真諦。此外，艾青還善于從繪畫、雕塑、音樂等多 種藝術(shù)樣式以及中外諸多藝術(shù)流派中吸取有益的養(yǎng)料，轉(zhuǎn)化為自己詩篇中的藝術(shù)細(xì)胞。

艾青的詩歌，艾青的名字，在中國(guó)當(dāng)代人的精神生活中扎了根，也在全世界贏得了聲譽(yù)。美國(guó)的學(xué)者把艾青和?？嗣诽?、聶魯達(dá)并列為現(xiàn)代世界三位最偉大的人民詩人。

在中國(guó)現(xiàn)代詩歌發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等之后推動(dòng)一代詩風(fēng)的重要詩人。他對(duì)中國(guó)新詩藝術(shù)的貢獻(xiàn)在于：以對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的深入觀察和對(duì)人民命運(yùn)的深切關(guān)注，加強(qiáng)了 新詩的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性；以來自生活又經(jīng)提煉而成的豐富、變化、新鮮的語言，增強(qiáng)了新詩 的表現(xiàn)力；以在一定規(guī)律里奔放的、具有“散文美”的內(nèi)在韻律的自由詩形式的創(chuàng)造，和眾 多的新詩人們一起，鞏固了自由詩在我國(guó)現(xiàn)代詩歌中的地位。艾青還是在藝術(shù)上溝通中外詩 歌的橋梁之一，他的詩能面對(duì)世界發(fā)言，他被一些外國(guó)學(xué)者認(rèn)為在詩歌難于翻譯的情況下最 易譯介的中國(guó)現(xiàn)代詩人。

艾青說：“我的一生都在探索?！痹诼L(zhǎng)的道路上堅(jiān)持探索、吹號(hào)行進(jìn)的詩人與作品，盡 管常常會(huì)幾經(jīng)斫喪，但終將顯示其旺盛的活力——因?yàn)閷?duì)于艾青來說，太陽、火把、詩和他 同在！

（有刪改）

7、下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）(3 分)A.艾青在回顧自己五十年的創(chuàng)作生涯時(shí)，因?yàn)樽约涸谠姼鑴?chuàng)作方面取得的一點(diǎn)成績(jī)，能夠被 人民認(rèn)可，感到由衷的榮幸；人民能夠公平公正地對(duì)他加以評(píng)價(jià)，他深為感動(dòng)。

B.《大堰河——我的保姆》中，詩人贊美養(yǎng)育了自己的保姆，為她受盡黑暗年代人世間凌 辱的凄苦命運(yùn)抒發(fā)著悲憤之情，為自己沒能盡孝深表懊悔，并表明來世一定要報(bào)答保姆的愿

C.艾青善于從在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中浴血奮戰(zhàn)的人民中汲取創(chuàng)作的激情，由此創(chuàng)作的《向太陽》和

《火把》鼓舞了不少青年走上了革命的道路。D.艾青被一些外國(guó)學(xué)者認(rèn)為是在詩歌難于翻譯的情況下最易譯介的中國(guó)現(xiàn)代詩人，可以說他 是在藝術(shù)上溝通中外詩歌的橋梁之一。

8、下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（（5）分）A.艾青詩歌的思想成就：一是將個(gè)人的悲歡融合到時(shí)代的悲歡里，與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，傳達(dá)出 時(shí)代的呼喚和人民的心聲；二是突出地表現(xiàn)為對(duì)光明的熱烈向往、追求和謳歌。B.因?yàn)樗脑姼柚校扔羞^于凌虛的篇什，又有不拘泥于直接地如實(shí)地反映生活的篇章，所 以人們對(duì)艾青詩歌的評(píng)價(jià)有褒有貶。C.因?yàn)槊绹?guó)的學(xué)者把艾青和?？嗣诽?、聶魯達(dá)并列為現(xiàn)代世界三位最偉大的人民詩人，所以 艾青的詩歌和名字在中國(guó)當(dāng)代人的精神生活中扎了根，也在全世界贏得了聲譽(yù)。D.“我的一生都在探索”表達(dá)了艾青在詩歌領(lǐng)域的執(zhí)著追求，表現(xiàn)了艾青積極進(jìn)取的精神，號(hào)召人們像他一樣去追求。E.作者認(rèn)為艾青的作品像太陽一樣有著永恒的魅力，像太陽和火把一樣給人溫暖、照亮人們 前進(jìn)的道路。他的詩作感情充沛，激人奮進(jìn)。

9、艾青詩歌的“美學(xué)的勝利”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要回答。(4 分)

二、古代詩文閱讀（36 分）

（一）文言文閱讀（本題共 4 小題，19 分）閱讀下面三段文言文，完成 10~13 題。

（一）夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。．．越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李

91011

。（2）

（3）同是天涯淪落人，三、語言文字運(yùn)用（19 分），此時(shí)無聲勝有聲。

17、下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（（3）分）

①這是一條經(jīng)典的旅游路線，既能讓你飽覽大自然巧奪天工般的美景，又能讓你領(lǐng)略多姿多 彩的．．．．異域風(fēng)情。

②近年來農(nóng)民收入穩(wěn)步增長(zhǎng)，生活條件大大改善，對(duì)商場(chǎng)里琳瑯滿目的高檔電器也不再望塵及了。．． 莫．．③他在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持博學(xué)審問，對(duì)待工作更是兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力，終于取得了突出 的成．．．．就。

④由于過于相信自己的能力和判斷，不肯認(rèn)真研究調(diào)查，他對(duì)于群眾的意見總是充耳不聞，所．．．．以常常受到大家的批評(píng)。

⑤有的同學(xué)過去對(duì)語文學(xué)習(xí)不重視，到了高中才發(fā)現(xiàn)既要補(bǔ)欠賬，又要學(xué)新知識(shí)，被弄得左右絀，． 支．．．狼狽得很。

⑥央視《中國(guó)詩詞大會(huì)》這個(gè)溫文爾雅的節(jié)目走紅，引起社會(huì)廣泛關(guān)注，節(jié)目中一舉奪冠的 小姑．．．．娘更是成為談?wù)摰慕裹c(diǎn)。

A.①②⑥

18、下列各句中，沒有語病的一句是（A.截至 12 月底，我院已經(jīng)推出了 40 多次以聲光電技術(shù)打造的主題鮮明的展覽，是建院 90 年來展覽次數(shù)最多的一年。B.書法是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，近年來在教育部門大力扶持下，使得中小學(xué)書法教育蓬勃發(fā) 展，學(xué)生水平大幅提高。

3曠世偉人 多情游子 橘子洲頭 作別西天云彩 書寫

往往有這樣的情況：經(jīng)歷過的一些事情，淡忘了，而某個(gè)細(xì)節(jié)，如一句話、一個(gè)動(dòng)作甚 至一個(gè)眼神卻記得很清楚；讀過的一些文學(xué)作品，記不清了，而作品中的某個(gè)細(xì)節(jié)，或語言、或動(dòng)作、或某個(gè)人物的肖像卻記得很清楚。

請(qǐng)以“令人難忘的細(xì)節(jié)”為題，寫一篇不少于 800 字的記敘文。

高一上學(xué)期開學(xué)考語文參考答案

1、D

2、C B

4、（3 分）D（解析： D 項(xiàng)金科與荊軻有形象性格上的對(duì)照，而覃望與秦王并無對(duì)照。）

5、①耿直剛烈。如看了趙團(tuán)長(zhǎng)改過的劇本，一抬手將劇本扔出了窗外。②堅(jiān)持原則。如在 舞臺(tái)上堅(jiān)持按老劇本演，無人配合后悲憤“自盡”。③淡泊名利。如對(duì)趙團(tuán)長(zhǎng)追逐的獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)金不放在心上。

【共 5 分：答出一點(diǎn)給 1 分，答出兩點(diǎn)給 3 分，答出三點(diǎn)給 5 分?！?/p>

6、（共 6 分，每點(diǎn) 2 分）

①從小說的情節(jié)上看，舞臺(tái)上的荊軻已死，意味著演員金科的藝術(shù)生涯也就此結(jié)束。

②從人物形象的塑造上看，“荊軻已死”表現(xiàn)了金科對(duì)藝術(shù)嚴(yán)肅性的堅(jiān)守，對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈，抒發(fā)了他內(nèi)心的痛苦之情。

③從小說的主題上看，“荊軻已死”批判了藝術(shù)媚俗的現(xiàn)象，也提出了傳統(tǒng)藝術(shù)在當(dāng)下該如 何發(fā)展的問題，引人深思。

④從小說的結(jié)構(gòu)上看，篇末點(diǎn)題，使小說結(jié)構(gòu)完整，主題得到深化。

14、BD（答對(duì)一項(xiàng)得 2 分，答對(duì)二項(xiàng)得 5 分（解析：）B 項(xiàng)“間接表現(xiàn)了紅軍的英雄氣概” 錯(cuò)，應(yīng)是“直接”表現(xiàn)了紅軍的英雄氣概。D 項(xiàng)“‘三軍?是指海陸空軍”錯(cuò)，紅軍當(dāng)時(shí)還 沒有自己的海軍和空軍，“三軍”在本詩中是指紅一方面軍、紅二方面軍和紅四方面軍。）

15、①對(duì)比（反襯）：首聯(lián)中 “遠(yuǎn)征難”與 “只等閑”構(gòu)成強(qiáng)烈的對(duì)比反襯；頸聯(lián)中“云 崖暖”與“鐵索寒”對(duì)比。突出了紅軍將士不怕艱難險(xiǎn)阻的英雄氣概，強(qiáng)調(diào)了紅軍將士堅(jiān)定 的革命信念。

②比喻：頷聯(lián)中把險(xiǎn)峻綿延的五嶺比作“細(xì)浪”，把氣勢(shì)磅礴的烏蒙山比喻成“泥丸”。生動(dòng)形象地表現(xiàn)出紅軍將士蔑視困難的大無畏精神。

③夸張：頷聯(lián)中“逶迤”“磅礴”、極言其高大綿亙；“細(xì)浪”、“泥丸”極言其細(xì)小。通過兩組極大于極小的對(duì)立關(guān)系，詩人充分地表現(xiàn)了紅軍的頑強(qiáng)豪邁。

（解析：答案必須結(jié)合詩歌作具體分析，不能只有觀點(diǎn)。每答對(duì)一點(diǎn)得 3 分，其中觀 點(diǎn)占 1 分、具體分析占 1 分、表達(dá)效果占 1 分。只要答出二點(diǎn)即可得滿分 6 分）

16（、6 分）(1).不盡長(zhǎng)江滾滾來(2).別有幽愁暗恨生(3).相 逢何必曾相識(shí)

17、A 【解析】①“巧奪天工”指人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。使用錯(cuò)誤，不能用來形容大自然山水?！巴麎m莫及”②指望見前面騎馬的人走過揚(yáng)起的塵土而不能趕上。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。使用錯(cuò)誤。③“博學(xué)審問”指要廣博地學(xué)習(xí)，要詳細(xì)地求教。④“充耳 不聞”指塞住耳朵不聽。形容有意不聽別人的意見。⑤“左支右絀”原指彎弓射箭的姿勢(shì)，左手支持，右手屈曲。指力量不足，應(yīng)付了這方面，那方面又出了問題。⑥“溫文爾雅”形 容人態(tài)度溫和，舉動(dòng)斯文?，F(xiàn)有時(shí)也指缺乏斗爭(zhēng)性，做事不大膽潑辣，沒有闖勁。使用錯(cuò)誤。故選 A。

18、C 【解析】A 項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)在“是建院 90 年來”前面加上“這一年”。B 項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)去掉“使得”一詞。D 項(xiàng)搭配不當(dāng)，“錄取”“名額”不能搭配。故選 C。

19、B 【解析】A“．失陪”一詞應(yīng)是自己不能陪別人時(shí)的客套語。C 項(xiàng)“寒舍”是稱自己 家的謙詞，不能用于別人家。D 項(xiàng)“千金”用于稱對(duì)方的女兒，不能用于自己的孩子。故選 B。

20、（5 分）答案：（上聯(lián)）康橋河邊多情游子作別西天云彩；

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