第一篇：普陀區(qū)2018年初三物理一模(含答案)

普陀區(qū)2017學年度第一學期初三質(zhì)量調(diào)研

物理 試 卷

考生注意：

1．本試卷物理部分含五個大題。

一、選擇題（共16分）

下列各題均只有一個正確選項，請將正確選項的代號在答題紙的相應(yīng)位置上填涂。

第二篇：普陀區(qū)2014年一模考初三語文含答案

松江語文組徐亮搜集錄入

2013學年普陀區(qū)一?？荚嚲?/p>

一、文言文（42分）

（一）、默寫

1、關(guān)河夢斷何處。

2、孤村落日殘霞。

3、了卻君王天下事。

4、，但使愿無違。

5、虎因喜，計之曰：“！”

6、（二）閱讀下面的詞，完成第6-7題（4分）⑴⑵《丑奴兒·書博山道中壁》

宋朝 辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。

而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。

7、“識盡”在詞中的意思是。（2分）

8、下列理解不正確的一項是（2分）

A、上片寫“少年”，下片寫“而今”，用過去襯托現(xiàn)在。

B、上片寫“不識愁”，下片寫“識盡愁”，體現(xiàn)作者情感變化。

C．上片“愛上層樓”，與下片“欲說還休”，在結(jié)構(gòu)上彼此呼應(yīng)

D．上片“為賦新詞強說愁”，下片“卻道天涼好個秋”，愁緒得以排解。

三、課內(nèi)文言文（8分）

1若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

2至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青；而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

3嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫，微斯人，吾誰與歸！

9、上文選自課文，作者是宋代的。（2分）

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）

不以物喜，不以己悲。

11.下列理解不正確的一項是（）（3分）

A、第12兩個排比段，一暗一明，一悲一喜，表達兩種人的覽物之情。

B、第3段作者提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，點明主旨。

C、“微斯人，吾誰與歸！”既勸勉滕子京，也表明自己與古仁人同道。

D、選文寫景、抒情、議論相結(jié)合，句式駢散相諧，行文富于變化。

（四）閱讀下文，完成12-15題（12分）

后生才銳者，最易壞。若有之，父兄當以為憂，不可以為喜也。切須常加簡束，令熟讀．

經(jīng)學，訓以寬厚恭謹，勿令與浮薄游處。自此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非．

一端。吾此言，后生之藥石也，各須謹之，毋貽后悔。

12.解釋上文中的加點詞。（4分）

（1）生（）（2）慮（）

13對文中畫線句翻譯正確的一項是（）（3分）

A． 我這些話，是年輕人治病的良方，都應(yīng)該謹慎地對待，以免留下遺憾和愧疚。

B． 我這些話，是年輕人的藥物和石頭，都應(yīng)該謹慎地對待，以免留下遺憾和愧疚。

C． 我這些話，是年輕人治病的良方，都應(yīng)該謹慎地對待，不要悔之晚矣。

D． 我這些話，是年輕人的藥物和石頭，都應(yīng)該謹慎地對待，不要悔之晚矣。

14、若有“才銳者”，“父兄當以為憂”的原因是（用原文語句回答）（2分）

15、作者認為可以從□ □、品性、□ □等三方面培養(yǎng)“才銳者”，堅持十許年，使其“志

趣自成”。（3分）

二、現(xiàn)代文48分

一、完成16-20題，20分

伯樂就是你自己

①慧眼識珠者為人景仰，知人善任者功德無量。然而茫茫人海之中，這樣的“伯樂”卻

往往是可遇而不可求。韓愈說：“世有伯樂，然后有千里馬?！蔽覅s要說：“千里馬，你要

做自己的伯樂!”

②美國著名心理學專家安東尼?羅賓曾經(jīng)在《喚醒心中的巨人》一書中指出：“每個人

身上都蘊藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們?nèi)拘阉??上

天不會虧待任何一個人，他給我們每個人以無窮的機會去充分發(fā)揮自己。”既然如此，我們

還等什么，為什么不去做自己的伯樂呢?

③當代著名作家賈平凹有一句名言：“人貴能自我發(fā)現(xiàn)。”也就是說，你要做自己的伯

樂。他本人經(jīng)過多年的左沖右突，發(fā)現(xiàn)了自己寫作方面的才能，尋求到一條通往成功的道路。

正是因為他發(fā)現(xiàn)了自己，才勇敢地將自己的才能展示給了眾人，他就是自己的伯樂!

④毛遂地位卑微，卻果敢得令人欽佩，在趙國被秦軍圍困的關(guān)健時刻，他不顧旁人的鄙

夷和恥笑，挺身而出，鼎力自薦。楚國宮殿之上，他憑借自己“三寸不爛之舌”，說服楚王．．．．．．．．

出兵，救國民于水火之中，留下了“小藺相如”的美稱。毛遂之所以能夠名垂千古，正是因

為他敢于發(fā)現(xiàn)自我，欣賞自我，敢于做自己的伯樂。

⑤如果你是一匹“千里馬”，千萬別把希望寄托在別人身上，當yì wú fǎn gù地向毛遂

學習，做自己的伯樂，發(fā)現(xiàn)自己的才能，然后以百倍的信心和勇氣，把自己“薦”出去，去

一展自己的風采，去實現(xiàn)自己的抱負。

⑥我們常常驚羨別人的成功，卻往往忽視自己的努力;常常嘴嘆命運不公，卻很少發(fā)掘

自己的潛質(zhì)。那么，從現(xiàn)在起做自己的伯樂吧，別讓自己把自己理沒，努力地去發(fā)現(xiàn)自己的天賦和潛能，并將其發(fā)揚光大。把我們心中的巨人喚醒，讓我們發(fā)現(xiàn)自己、賞識自己，看準

正確的人生方向，一步一個腳印往前走，總有一天，我們會走進自己心中的圣殿。

16、根據(jù)拼音寫漢字。yì wú fǎn gù

17、用簡潔明了的語言概括本文的中心論點：（3分）

18、第2段主要論述了，第3段主要論述了23段順序不能調(diào)換的原因是：（6

分）

19、說說第4段加點詞“挺身而出”、“鼎力自薦”在文中的作用：

（4分）

20、下面這段文字放在哪一段中最合適？請具體闡明理由。（5分）

萬萬學不得那個才高八斗、計謀超群的姜子牙，他用幾乎一生的時間來等待伯樂發(fā)現(xiàn)自

己，要不是在垂老之年偶遇周文王，他的才華險些就被自己的消極等待給埋沒了。

二、完成21-26題28分

我們都會遇到對手

1小學時，我們班有二十多名同學，梳辮子的只有七位。老師先讓大一些的琴做了學習

委員，又發(fā)現(xiàn)我嗓門兒大又挺大方，便委任了我做文藝委員。

2老師們都很愿意做我們的班主任，女生少，操心事更少。她們卻忘了：女孩子天生會

掩飾。其實，文藝委員與學習委員之間很格格不入呢！我不知道嫉妒心是何時潛入體內(nèi)并隨

著身體一天天長大的。我和琴的成績太相近了，老師常常表揚我們倆或者我們其中的一位。

勢均力敵就有了敵意。．．

3琴先拉幫結(jié)伙，她拉著那五個女生課間高高興興玩，放學親親熱熱走，我形單影只地

呆在操場或悶頭回家時，恨琴恨得咬牙切齒。

4有一天傍晚，我和高年級同學玩跳格，跳到天黑才想起書包，書包早被鎖在教室里了。

我急得團團轉(zhuǎn)時，發(fā)現(xiàn)教室門玻璃剛好壞了，我打開門，拿上書包正要出來，我突然想到琴，偷著鎖門說不定就是她干的，那天她值日。我拿不出書包做不成作業(yè)自然要挨老師訓，她早

就盼著這天呢！舊恨新仇忍無可忍，我想報仇了。我一回身看到講臺上有截粉筆頭兒，還是

給她起個綽號罵她一下吧！借著教室里最后一點兒微亮的光寫在琴的書桌里。寫完了報了仇，跳出教室就把這件事丟腦后了。

5第二天早自習一進門，琴正罵人，看到我音量提高了一倍。最麻煩的是在路上，琴用

她的罵聲對我實行圍追堵截，我像灰溜溜的小老鼠，琴成了打鼠的英雄。

6琴很能罵人，指桑罵槐、破口大罵全會。在她的罵聲中，我來不及想自己的愚蠢，原

有的嫉妒卻變成了完完全全的恨。

7五年級時，我的表姐也轉(zhuǎn)到了我們班。表姐的成績開始遙遙領(lǐng)先，琴很不服氣，私下

里便說她是重讀生。話被傳過來，表姐便立場堅定了，女生陣營里從此有了兩個幫派，彼此

虎視眈眈。

8我們常在一起挖空心思貶低對方。有一天發(fā)現(xiàn)琴“長著滿臉橫絲肉，一看就不像好東

西”，令我們狠狠開心了一陣子，尤其是那常形容壞人的“橫絲肉”，讓我出了許多怨氣。

9我們（包括琴）都以為自己很聰明，所作所為理所當然，發(fā)布考中學成績時大家都傻

了：老師認為最有希望的幾個甚至表姐，都沒有考入那所向往已久的重點中學。

10也許是因為那次慘敗，琴比我們先長大了。有一天陪媽媽逛街，遠遠看到琴，我早早扭過頭去，聽見琴問：“大娘上街呀？”

11媽媽說：“嗯。琴，你有時間到我家里玩吧?！?/p>

12“哎?！?/p>

13等琴走遠了我問：“媽，你理她干嗎？你不知道我倆不好嗎？”

14媽媽瞪了我一眼：“她到底是大兩歲懂事了，人家想和好?！?/p>

15“我才不和她和好呢！”16雖然媽媽開導了半天，我卻忘不了琴的那些惡罵，幾次碰到她探尋的目光都以冷漠拒絕了。

17多年以后我慢慢聰明過來：無論在哪兒，無論做什么，我們都會遇到對手。我們太喜歡把對手列為敵人，太喜歡于嫉妒甚至誹謗。一個人的真正長大，卻是從真誠地欣賞對手開始的。

21．第2段兩個加點詞“敵”理解正確的一項是（）（3分）

1有利害沖突，不能相容的；2敵人；3對抗，抵擋；4（力量）相等的A．12B.13C.41D.4322、依據(jù)3-8段，概括“我”和琴矛盾逐漸加深的過程：（4分）

（1）；

（2）；

（3）五年級時，表姐轉(zhuǎn)來重讀，彼此敵意加深，更加挖空心思貶低對方。

23.第6段，“我”說自己“愚蠢”是因為，第17段，“我”說自己“聰明”是因為。（4分）

24、文中的“琴”是一個怎樣的人？請選擇兩個角度，作簡要分析。（5分）

25、對本文主旨理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A展露了小女生之間真實自然的爭強好勝。

B表現(xiàn)嫉妒不加以控制則會成為完全的恨。

C體現(xiàn)遭遇對手乃人生無法回避的常態(tài)。

D揭示真正的成長始于真誠地欣賞對手。

26、“我”冷漠地拒絕與琴和好，請就“我”的這一行為，談?wù)勛约旱目撤?。?0字左右，8分）

三、寫作（60分）

27.請以《給自己一片陽光》為題，寫一篇600字左右的文章。

注意：（1）不得透露個人相關(guān)信息。

（2）不得抄襲。

2014普陀一模語文試卷及答案

（一）1.塵暗舊貂裘 2.輕煙老樹昏鴉 3.贏得生前身后名 4.沾衣不足惜 5.技止此耳 6.峰回路轉(zhuǎn)

（二）7.嘗夠、深深懂得 8.D

（三）9.《岳陽樓記》范仲淹

10.不因外物的（好壞）和自己的（得失）而或喜或悲。

11.A

（四）12.年輕人擔憂

13.A

14.最易壞5

15.治學人際交往

二

（一）16.義無反顧

17.發(fā)現(xiàn)自己的才能，勇敢展示自己的風采，實現(xiàn)自己的抱負。

18.每個人都可以是一匹千里馬人貴在能自我發(fā)現(xiàn)第二段論述每個人都可以是千里馬，第三段論述人貴在自我發(fā)現(xiàn)，是千里馬又能自我發(fā)現(xiàn)，層層深入，論證嚴密，符合認識規(guī)律，所以不能調(diào)換。

19.準確地概括了毛遂自薦的行為，更好地證明了“敢于”發(fā)現(xiàn)自我，“敢于”做自己的伯樂。

20.放在第⑤段中。第⑤段緊承第④段論述應(yīng)當向毛遂學習，發(fā)現(xiàn)自己的才能，有信心和勇氣自薦。這段文字列舉姜子牙的事例，論證消極等待伯樂發(fā)現(xiàn)的不良后果。兩部分形成對比論證，使論證更全面、更嚴謹，更好地證明了“敢于發(fā)現(xiàn)自己，敢于做自己的伯樂”的觀點。

（二）21.C

22.（1）琴拉幫結(jié)伙，我形單影只，恨琴恨得咬牙切齒

（2）“我”報復(fù)琴，琴把我罵的像小老鼠，“我”完完全全地恨琴

23.“我”因嫉妒在琴的書桌上寫了罵琴的話，第二天，被琴大罵，我很狼狽 成熟了，懂得了“不管何時何地我們都會遇到對手”

24.琴是一個愛記仇，善于自我反省的人。“我”因書包被鎖教室，懷疑是琴所為，于是就用粉筆在她的書桌上寫綽號罵她，琴看到后將“我”大罵特罵，體現(xiàn)了她是個愛記仇的人。中考成績發(fā)布后，我們的成績不理想，但琴從這次慘敗中吸取了教訓。想和我和好，但我冷漠地拒絕了。

25.D

26.這樣的行為是不好的?！拔摇迸c琴都有做得不對、不夠?qū)捜荨⑻故幍囊幻?。琴能夠認識到自己的不足，主動示意想與“我”和好，而“我”卻心胸狹小，冷漠拒絕了。這樣不利于我們的成長及人際和諧。

三、寫作

思路點撥：

1、首先要審讀“給”，說明目前沒有，行文中須交代現(xiàn)狀；

2、“陽光”即積極樂觀、希望、正面的等概念；3.確定你將哪個具體表現(xiàn)（自信、樂觀、輕松、空間等）賦予“陽光”；

4、要把從現(xiàn)狀（自卑、消極、壓力大）到“陽光”的獲得的過程寫出來，把“陽光”帶來的作用明確突出。

第三篇：2018普陀區(qū)初三語文一模試卷(含答案)

普陀區(qū)2017學第一學期初三質(zhì)量調(diào)研

語文試卷

（滿分：150分，完成時間：100分鐘，在答題紙上完成）

考生注意：

1.本卷共27題。

2.請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。

一、文言文（40分）

（一）默寫（15分）

1．僵臥孤村不自哀?！妒辉滤娜诊L雨大作》 2．，雪盡馬蹄輕。《觀獵》

3．愛上層樓?！冻笈珒骸┥降乐斜凇?4．，頹然乎其間者，太守醉也?！蹲砦掏び洝?/p>

5．所以動心忍性?！渡趹n患，死于安樂》

（二）閱讀下面的曲，完成第6—7題（4分）

天凈沙·秋

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。6.開首兩句出現(xiàn)的景物與《天凈沙·秋思》中相同的有、和夕陽。（2分）7.下列理解恰當?shù)氖牵ǎ?分）

A.整首曲寫盡秋意卻無一“秋”字。B.這首小令描繪了江南秋天的美景。C.前后畫面的對比極盡秋景之遲暮。D.最后一句以抒情收尾，直抒胸臆。

（三）閱讀下文，完成第8－10題（9分）

顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。8．本文作者是，選自短篇文言小說集《 》。（2分）9．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）一狼徑去，其一犬坐于前。

10．對文本內(nèi)容與表現(xiàn)形式的理解、分析不正確的一項是（）（4分）A.本文用精練的語言十分傳神地描寫了狼的動作、神態(tài)。B.本段文字詳細地表現(xiàn)了屠戶由畏懼到拼死自衛(wèi)的過程。C.故事啟發(fā)我們：不論怎樣狡詐的惡人終歸是要失敗的。D.屠戶的表現(xiàn)讓我們懂得遇到邪惡勢力一定要勇于斗爭。

（四）閱讀下文，完成第11－13題（12分）/ 6

試焚宮室

①越王問于大夫文種曰：“吾欲伐吳，可乎？”對曰：“可矣，吾賞厚而信，罰嚴而必。．．君欲知之，何不試焚宮室？”于是遂焚宮室，人莫救之。乃下令曰：“人之救火死者，比死②③④敵之賞；救火而不死者，比勝敵之賞；不救火者，比降北之罪。”人之涂其體，被濡衣而赴火者，左三千人，右三千人，此知必勝之勢也。

【注】c①必：果斷，決斷。②比死敵：比，等同；死敵，死于敵，為抗敵而死。③降北：此指投降敗敵。④被濡衣：被，同“披”；濡衣，濕衣。11．解釋文中的加點詞。（4分）（1）吾欲伐吳（）（2）吾賞厚而信（）．．12.翻譯畫線句。（2分）

救火而不死者，比勝敵之賞。

13．越王欲伐吳，試焚宮室。下令前民眾“

”；下令后民眾

（用自己的話概括）。由此,越王明白勝利的必要條件是

（6分）

二、現(xiàn)代文（40分）

（一）閱讀下文，完成第14—18題（20分）

鐵肩擔道義，妙手著文章

①一段時間以來，個別媒體尤其是新媒體的“星”聞報道存在著一“熱”一“冷”兩種現(xiàn)象。對娛樂明星的花邊軼事、生活八卦，一炒再炒，文字、圖片、視頻，甚至還用上了直播、H5等新技術(shù)。與此形成鮮明對比的是，曾率部隊抗洪救災(zāi)保護42萬人生命財產(chǎn)的“流淚將軍”董萬瑞、被譽為中國航天“總總師”的兩彈元勛任新民相繼離世，相關(guān)報道卻顯然冷清不少。這種冷熱失衡的輿論現(xiàn)象，背后折射出同一的價值取向。

②娛樂明星知名度高、粉絲眾多，一舉一動都可能受到關(guān)注，很容易成為鏡頭的焦點、版面的熱點，適度報道無可厚非。但是，個別媒體為了追求點擊率、視聽率，過度追捧娛樂明星、網(wǎng)絡(luò)紅人，極力炒作個人隱私、情感緋聞，大肆宣揚紙醉金迷、花天酒地，使“星”聞彌漫著庸俗、低俗氣息。娛樂化、物質(zhì)化的信息大行其道，享樂主義、奢靡主義傾向泛濫，大大影響人們世界觀、人生觀、價值觀的培育和養(yǎng)成。

③這些為中華民族掌握自己命運、開創(chuàng)國家發(fā)展新路、為社會作出貢獻的人，才是指引我們前行的明燈，才是真正的璀璨之星。但這些“星”往往甘于寂寞、埋頭奉獻，所從事的領(lǐng)域也不為人熟知，而媒體或報道過少，或用心不夠，使人們很難了解、無從體味其中蘊含的寶貴精神力量。事實證明，只要潛心挖掘、深入報道，他們就會走進公眾視野，成為眾人學習的榜樣。徐遲的報告文學《哥德巴赫猜想》讓陳景潤成為明星，激發(fā)了國民勇攀科學高峰的熱情；專題節(jié)目《大國工匠》講述了不同崗位勞動者匠心筑夢的故事，讓人感受到默默堅守、孜孜以求的偉大；紀錄片《我在故宮修文物》展現(xiàn)了文物修復(fù)者的工作和生活場景，讓很多人敬佩不已。

④追什么“星”，推出什么“星”聞，媒體責任重大。不能為取悅受眾而“失向”，不能為吸引眼球而“失真”，不能為刻意迎合而“失態(tài)”，更不能讓廉價的笑聲、無底線的娛樂、無節(jié)操的“爆料”淹沒我們的生活。媒體的價值引領(lǐng)，不是關(guān)注誰要結(jié)婚生子、誰又離婚出軌，而是告訴人們什么是應(yīng)該肯定和贊揚的，什么是必須反對和否定的，應(yīng)多一些激濁揚清、少一些嘩眾取寵，多一些積極向上、少一些庸俗格調(diào)，把更多鏡頭和版面投向那些功/ 6

勛卓著的民族英雄、苦干實干的科學巨星、令人敬重的學界泰斗，投向那些愛崗敬業(yè)的勞動模范、崇真揚善的道德先鋒，讓他們的事跡和精神成為激勵全社會不懈奮進的強大力量。

⑤“鐵肩擔道義，妙手著文章”。新聞媒體只有牢牢把握正確導向，把那些筑夢路上的巨匠大師和無名英雄從幕后推到臺前，用他們書寫的絢麗篇章去感動社會、去影響社會，使之成為人人景仰和追逐的明星，才不辱成風化人、凝心聚力的職責和使命。

14．第一段“‘星’聞報道”中“星”加引號，其特殊含義及表達效果是

（3分）

15．第④段畫線句連用多個“不能”的表達效果是

。（3分）

16．本文針對社會上 的具體現(xiàn)象展開論述，第②③段論述了，第④段論述了

。（6分）

17．以下對中心論點的表述，正確的一項是（）（3分）

A.鐵肩擔道義，妙手著文章。

B.冷熱失衡的輿論現(xiàn)象，背后折射出同一的價值取向。

C.我們應(yīng)該有正確的價值堅守和價值引領(lǐng)。D.把握正確導向是媒體應(yīng)盡的職責和使命。18．第③段畫線句不宜刪除。請闡釋理由。（5分）

（二）閱讀下文，完成第19—23題（20分）

冬夜說書人 徐魯

①我懷念，小時候在故鄉(xiāng)山村漫長的冬夜里，那些走村串巷的說書人帶給我們的溫暖、歡樂和夢想。那時，一進入臘月的門，所有的農(nóng)活兒忙完了，村里的大人和小孩就開始盼望著，說書人快點來到。

②“說書人來了！說書人來了！”小孩子們會飛奔著把這個好消息瞬間傳遍全村。他們背著三弦琴、牛皮鼓，還有鼓板、鼓架和鋪蓋，用竹竿一人牽著一人排著隊走來，正是我們盼望很久的說書人。排在最后面的那少年是“瞎子小光”，他是我童年時代的好朋友。這些說書人全是盲人。沒有誰知道，他們什么時候?qū)W會說書的，又是怎樣互相認識然后組合在一起，走村串巷給大家說書。

③說書人一來，就在村頭的孤身老人滿大爺家住下了。滿大爺?shù)男∥堇锸悄敲礈嘏驗榭欢蠢镎麄€冬天都生著牛糞火。漫長的冬夜里，熱熱的土炕上，大人和小孩都喜歡擠在一起，聽這些盲人說書。鼓板一響，說書開始了。鼓板聲和笑聲不斷地飛出滿大爺?shù)男∥?，整個小村都沉浸在快樂的氣氛里。孩子們都咧著缺了門牙的嘴巴，開心大笑著。鄉(xiāng)親們一張張寫滿艱辛和滄桑的臉上，也露出了難得的陶醉的笑容，有時候聽到后半夜了還不愿意離開。

④小光和我一樣大，當時也就十來歲。每次到來，他都穿得干干凈凈的，嶄新的夾襖里露出了雪白的衣領(lǐng)，頭發(fā)梳得整整齊齊?！靶」猓阋部床灰?，為啥要把自己打扮得這么干凈整齊呢？”我問小光。他一邊整理衣領(lǐng)，一邊回答說：“我看不見，可鄉(xiāng)親們都看得見呀！”他整理衣領(lǐng)時，好像對著一面明亮的鏡子。我慢慢觀察到，每位說書人，都穿戴得那么干凈整潔，每一顆扣子都扣得整整齊齊，每個人的衣領(lǐng)都洗得干干凈凈。/ 6

⑤父親告訴我，他們雖然看不見任何東西，但他們每一天都過得清清白白，他們是一些有尊嚴的人！

⑥那時候我最喜歡小光和他的師父說“大刀史更新”那一段。說這段時，小光給他的師父拉胡琴，過一會兒，小光又打起了鼓板。他的鼓板打得又急又狠，再怎么想打瞌睡的小孩，也提起了精神。

⑦“小光，你教我學說書好不好？”我打心眼里羨慕小光，我也很想做一個說書人?！安恍?，你要上學念書的。”“那你教我打鼓板好不？”他笑著把我推到了那架小鼓面前。我一手捏著鼓棒，一手拿著鼓板，不由自主地閉上雙眼，學著他的樣子，像一個真正的小盲人那樣煞有其事。這時，在我的心目中，好像失明也是一種“本事”。我聽見了自己敲出的．．響亮的鼓板聲……

⑧“小光，春天和秋天，你們在哪里呢？”

⑨“春天和秋天，我們也要各自回家干農(nóng)活兒呢！”他們什么也看不見，還會干農(nóng)活兒？那一瞬間，我覺得，小光和他的師父們，真的是一些了不起的人！

⑩說書人住了半個多月后，又開始收拾鋪蓋，要離開這去鄰村了?！靶」猓髂甓煲欢ㄔ賮砼?！我們等著你！”我爬到村口的老棗樹上大聲喊道。大家依依不舍地把他們送過了小石橋。

?他們是冬夜里的說書人，是給我的童年帶來過溫暖和夢想的人。直到今天，我還記著父親對我說過的話：他們雖然看不見任何東西，但是他們每一天都過得清清白白，他們是一些有尊嚴的人！

?現(xiàn)在，說書這門手藝，在大部分鄉(xiāng)村里都已經(jīng)失傳了吧？我們這代人也早已長大，不再是小孩子了。我童年時的朋友“瞎子小光”，當然也早已長大了。

?小光，你現(xiàn)在在哪里呢？你們還在冬夜的山村里給鄉(xiāng)親們說書嗎？

19．第⑦段中加點的“本事”的意思是。（2分）

20．第②段畫線句“說書人來了！說書人來了！”與后一句中的“ ”一詞相照應(yīng)，表現(xiàn)了

。（3分）

21．第③段的作用分析不恰當?shù)氖牵ǎ?分）

A.從側(cè)面表現(xiàn)了鄉(xiāng)村冬夜的漫長，讓人感到無聊單調(diào)。B.照應(yīng)了開頭“說書人帶給我們的溫暖、歡樂和夢想”。C.為下文“我”想讓瞎子小光教“我”學說書做鋪墊。D.突出了說書人為貧窮寒冷的歲月帶來的歡樂和溫情。

22．父親說說書人是“一些有尊嚴的人”，用簡潔的語言概括他們“有尊嚴”在全文中的具體表現(xiàn)：（6分）

（1）

；（2）

；

（3）以精湛的技藝打動人，鼓舞人；（4）。

23．本文標題“冬夜說書人”不能改為“童年的朋友”。請簡述理由。（5分）

三、綜合運用（10分）

閱讀下面材料，完成第24—26題（10分）/ 6

10月29日早上7點30分，2017上海國際10公里精英賽在蘇州河水上游覽碼頭起跑。作為“上馬”的賽前預(yù)熱，這一賽事已連續(xù)兩年落戶普陀區(qū)。這不僅展示了普陀全民健身風采，提升了普陀城區(qū)影響力，也為滬上高品質(zhì)路跑賽事平臺增添了更豐厚的羽翼，樹立了城市精品路跑賽事品牌的新標桿。

24．以上是微信公眾號推送的一則新聞稿，請為其擬一個標題。（3分）

25．如有問題詢問賽事志愿者，以下問題，問得得體的一項是（）（3分）A.貓寧，敢問XX路在何方？

B.你這樣站在這里，是不是志愿者？ C.我要到對面去，能否穿過賽道？ D.請問，醫(yī)療補給站里有水嗎？

26．比賽當日，公安部門將對道路實行臨時交通管制，右圖紅線為臨時交通管制路段。居委會要通過微信提前將此消息告知附近居民，請代擬一條微信文字。（不超過80字）（4分）

四、寫作（60分）

27．題目：這才是值得珍愛的

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。

（2）不得透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

普陀區(qū)2017學第一學期初三質(zhì)量調(diào)研參考答案 / 6

1、尚思為國戍輪臺

2、草枯鷹眼疾

3、為賦新詞強說愁

4、蒼顏白發(fā)

5、曾益其所不能 6.老樹、鴉（寒鴉）7.A 8．（1）蒲松齡（2）聊齋志異

9．一只狼徑直離開，另一只狼像狗一樣坐在前面。10．B 11．攻打 有信用（誠信）

12．（參與了）救火但沒有死的人，等同于戰(zhàn)勝敵人受的獎賞 13．（人）莫救之 赴湯蹈火（全力以赴）取信于民

14． 指媒體在報道時聚焦的公眾人物。這里取“新”的諧音，故意用反常規(guī)的構(gòu)詞奪人眼球。

15． 產(chǎn)生整句效應(yīng)，語勢不斷增強，表達了對媒體一味迎合的強烈否定，引發(fā)社會對媒體在聚焦公眾人物時應(yīng)有的價值取向的深思。

16．現(xiàn)象：熱衷于報道娛樂明星，冷落了為社會作出貢獻的巨匠大師和無名英雄們。

第②③段：冷熱失衡的輿論現(xiàn)象背后折射出的價值取向。第④段：媒體應(yīng)該有正確的價值堅守和價值引領(lǐng)。17．D 18． 畫線句舉了徐遲的報道讓陳景潤有了社會影響力這一事例證明，媒體只要潛心挖掘、深入報道，為社會和民族作出貢獻的人就會走進公眾視野、成為眾人學習的榜樣。此事例聚焦的是數(shù)學研究領(lǐng)域有影響力的杰出人物，后二個例子是勞動崗位上的無名英雄。用不同領(lǐng)域的事例證明觀點，使論述更具說服力。這也與第5段“把那些筑夢路上的巨匠大師和無名英雄從幕后推到臺前”這一總括句相互照應(yīng)。19．獨特的本領(lǐng)、技能

20． 飛奔 孩子們等來盼望已久的說書人時的喜悅、急切的心情。21．C 22．（1）用自己的技藝走村串巷，為大家?guī)須g樂（2）每位說書人都穿戴得干凈整潔，給觀眾以美感(4)不僅把歡樂帶給大家，還堅持在春秋天干農(nóng)活，承擔起家庭責任 23． 全文圍繞說書人展開，突顯了自尊自強、為鄉(xiāng)村的貧寒歲月帶來歡樂和溫暖的說書人這一群體形象，同時對說書人的盼望、著迷、不舍、懷念這一情感脈絡(luò)貫穿全文，表達了作者對說書人的尊敬及對這門手藝可能失傳的憂慮。而小光只是說書人中的一個代表人物，“我”因與小光的友情而對說書人有了更深入的了解和感受，并不是圍繞小光展開全文，所以不能以“童年的朋友”為題。

24． 2017上海國際10公里精英賽在普陀區(qū)開跑 25．D 26．居民朋友：10月29日，光復(fù)西路（從大渡河路到丹巴路段）和丹巴路（從同普路到光復(fù)西路段），將實行臨時交通管制，敬請居民們事先做好出行安排。27．作文參見2017中考評分要求 / 6

第四篇：普陀區(qū)2015初三語文一模試題

普陀區(qū)2015初三語文一模試題

一、文言文（40分）

（一）默寫（15分）

1、心在天山。（《訴衷情》）

2、月上柳梢頭。（《生查子·元夕》）

3、，小橋流水人家。（《天凈沙·秋思》）

4、，思而不學則殆。（《孔孟論學》）

5、山水之樂。（《醉翁亭記》）

（二）閱讀下面的宋詞，完成第6-7題。（4分）

丑奴兒·書博山道中壁

宋朝 辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。

而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。

6、“為賦新詞強說愁”的意思是。（2分）

7、這首詞下片“欲說還休”采用疊句手法更真切地表現(xiàn)了。（2分）

（三）閱讀下面兩段選文，完成8—9題。（8分）

【甲】黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

【乙】少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

8、甲文選自課文《 》；乙文選自 著的《聊齋志異》。（2分）

9、甲文與乙文都進行了細致的動作描寫：甲文描繪了老虎隊驢的觀察，所用的動詞有“ ”、“ ”；乙文描繪了屠夫“ ”狼的過程，表現(xiàn)了屠夫 的形象。（6分）

（四）閱讀下文，完成10-13題（12分）

歐陽文忠公屢乞致仕①。門人因間言曰：“公德望為朝廷倚重，且未及引年，豈容遽去？”公答約：“修平生名節(jié)為后生描畫盡，惟有早退，以全晚節(jié)，豈可更侯驅(qū)逐乎？”初，公在毫②，已六請致仕，比至蔡③逾年，復(fù)請。四年，以觀文殿學士、太子少師致仕。

【注】①致仕：退休。下文?引年?與此同息。②亳：亳州。③蔡：蔡州。

10、解釋文中的加點詞。（4分）

(1)豈容遽去_______(2)比至蔡逾年_______ ．．

11、對文中畫線句意思理解正確的一項是_____（2分）A、我一生的名節(jié)聲譽是后生們盡力描畫的。B、我用一生的名節(jié)聲譽替后生們描畫全了。

C、我一生的名節(jié)聲譽被后生們描畫全了。D、我一生的名節(jié)聲譽為了后生們能盡力描畫。

12、文中歐陽修?屢乞致仕?具體表現(xiàn)為“ ”。（3分）

13、從文中可以看出歐陽修是個______________________的人。（3分）

二、現(xiàn)代文（共40分）

閱讀下文，完成14-18題(20分)

1生活中我們要多一些忍讓。

②忍讓，是人生豁達的試金石。人要活得有內(nèi)涵，沒有必要和別人斤斤計較，沒有必要和別人爭強斗逞。請記?。航o別人讓一條路，就是給自己留一條路。歷史上有成就的人，哪個不具備忍讓的品格？

③忍讓，_________________。海納百川，有容乃大。有容人之量，有讓人之心，才有和諧的生活。當今注明詞作家喬羽偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場》，主持人問：“二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣嗎？”喬老答：“一個字‘忍’?！狈蛉速＄鶕尨穑骸拔沂撬膫€字‘一忍再忍’?！鄙铍y免有摩擦，需要忍讓來潤滑，二老詼諧中盡顯相處之道。

④忍讓，是事業(yè)發(fā)展的推注器。人在事業(yè)上很難一帆風順，有時甚至會陷入絕境。________寧折不彎，不退不然，事業(yè)很可能會就此終結(jié)。而忍讓，則會讓你的人生之樹在即將枯萎的時候煥發(fā)新的生機。⑤牛根勝在創(chuàng)建蒙牛之前，在一家大企業(yè)任副總，盡管他盡心盡力、業(yè)績卓著，但做事沖勁十足，為領(lǐng)導所不容，處處受到排擠。這時，牛根生沒有火冒三丈，而是選擇了忍——遞交了辭呈。辭職后，他創(chuàng)建了蒙牛，創(chuàng)業(yè)過程也相當艱辛，受到同行的抵制，但他依然選擇了忍讓和克制。一再的忍讓使牛根生積蓄了磅礴的力量，終于換來了蒙牛的成功。

⑥真正做到忍讓并不容易。首先，你要擺正自己的位臵。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要人事到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當場世界的中心，遇到別人冒犯，當然不容易大度起來。此外，需要換位思考，為對方考慮；有時還需要放棄個人的利益。

⑦生活中多一些忍讓，這樣我們的心靈會多一些陽光，事業(yè)也會多幾分順利。

14、為第④段宮格處選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞：________(3分)

A、雖然 B、盡管 C、因為 D、如果

15、第②段劃線句的具體含義是_________________________________________。(2分)

16、請在第③段空格出填補恰當?shù)膬?nèi)容：_________________________________ ____。(3分)

17、做到忍讓需要___________________________________________，能做到這些，都是___________________________________________的表現(xiàn)（8分）

18、下面這段文字放在②③④哪一段最合適？請具體闡明理由。(4分)

將相和?的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭地位，路上遇到藺老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎？因他的這種美德，才有后來廉頗老將軍的?負荊請罪?，從而留下了一段千古佳話。

（二）閱讀下文，完成19-23題（20分）

臘月，懷念一種花

①臘月，在故鄉(xiāng)，曾經(jīng)是一種花盛開的季節(jié)。

②多年來我一直回味著那個大年三十晚上的一暮，當父親將一種幽閉多年的“鮮花”復(fù)活于窗格子里時，我們的世界明亮了許多。

③那個晚上，當父親將彩色紙認真地疊出方格，戴上老花鏡，將剪刀插進紙里的時候，我還不知他要做什么。他剪著剪著，手頭不由停了下來，好像一個迷路的孩子。然后接連抽上好幾鍋煙，才重新動手……就這樣，父親花了好長時間才完成一種對美的“復(fù)興”。我記得當一幅活脫脫的“喜鵲迎春”在父親手中呼之欲出時，父親眼里含著汨花。除夕夜的吉祥，極．．．．大地鼓舞了父親的創(chuàng)作熱情，隨著新年腳步的臨近，“三羊開泰”“節(jié)慶有魚”“萬象更新”等都在父親手下誕生。就憑對美的感覺和執(zhí)著，我萬分佩服父親。

④記得那晚我們幾次將窗花貼反。父親說，不要緊，可以重來。暖黃色的油燈下，父親極耐心地教我們?nèi)绾握{(diào)制糨糊，如何小心涂抹，如何搭配色彩，如何組織圖案。我心中暗暗詫異著美的生產(chǎn)過程是如此地富有學問富有秩序。貼完最后一格窗花，父親將幾盞油燈都點上，挑亮燈花，挪到窗臺，你們出去看看。

⑤我們?nèi)杠S而出，站在已是銀裝素裹的院子里。后來上美學課時老師講過一個“審美緊張”的詞，用在這兒恐怕再適合不過了。大家都被一種意外的夢幻天國似的意境給震住了，以致忘了紛紛揚揚的大雪，直到那個串門的表哥“啊”地叫了一聲，才回過神來。不一會，院里就擁滿了人。我的兩腿開始發(fā)抖，嗓子發(fā)干，心靈經(jīng)受著一種難言的情緒的襲擊，我想僅僅用激動和感動是無法概括的。

⑥父親的窗花能看山看水，父親的窗花能喜人養(yǎng)人?，F(xiàn)在想來，父親不單單是創(chuàng)作了一種藝木，也是為簡單的生活增添了一份詩性。但是，這種美在老家已經(jīng)只能靠記憶來回味了。

⑦小花格窗換成了大玻璃窗，白紙換成了窗簾……不知是人們沒有時間剪窗花，還是怕糨糊弄臟了玻璃，反正，我是好幾年沒有看見窗花了。父親也永遠離開了我們。

⑧如今，臨到臘月，我常常會翻出抽屜里的窗花對兒子說：知道嗎，這就是窗花。

19、第③段加點詞“呼之欲出”的意思是。(2分）

20、閱讀第③④⑤段，完成下面的表格。（6分）

內(nèi)容概括 “我”的感受 第③段(1)____________________________________

我萬分佩服父親 第④段(2)__________________________________ ____

我心中暗暗詫異 第⑤段 我們賞窗花(3)_______________________ ______

21、第④段畫線句不能改成，父親極耐心地教我們的理由是：（4分）

22、對本文主旨理解最恰當?shù)囊豁検莀________（4分）

A、抒發(fā)了作者對窗花這一民俗文化的懷念。B、社會發(fā)展仍然需要守護并傳承傳統(tǒng)文化。

C、呼吁現(xiàn)代人竭力挽救那些瀕于遺失的美。D、窗花引發(fā)作者對家庭溫馨和幸福的回憶。

23、聯(lián)系全文，簡要分析文章結(jié)尾的妙處。（4分）

________________________________________________________________________________

三、綜合運用（11分)

閱讀下面材料，完成第24-26題（11分）

【材料一】《咬文嚼字》編輯部近日發(fā)布2014年十大流行語，“頂層設(shè)計”位居榜首，“新常態(tài)”、“打虎拍蠅”、“斷崖式”，“你懂的”、“斷舍離”、“失聯(lián)”、“神器”、“高大上”、“萌萌噠”等入選。而關(guān)注度較高的詞語，“喜大普奔”、“任性”等未上榜。

十大流行語的評定并不僅僅是考慮詞頻的高低，更要考慮三方面的價值，即時代價值、語言價值和社會價值。首先，語言是社會生沽的反映，要弘揚正能量，要考慮時代特點，反映時代精神。其次，語言應(yīng)符合語法規(guī)范、表意要明確。另外，那些低俗不雅、不符合社會道德規(guī)范的語言都被舍棄。

【材料二】2010年世界杯期間，因能很好表達網(wǎng)友看球賽的情緒，“給力”一詞開始很快流傳開來。2010年11月10日，網(wǎng)絡(luò)熱詞“給力”登上《人民日報》頭版頭條——“江蘇給力‘文化強省’”。該詞語后被收錄于《現(xiàn)代漢語用典（第6版）》中。

24、“喜大普奔”未入選2014十大流行語是因為不符合以下哪個評定標準：__________

“給力” 一詞從網(wǎng)絡(luò)走紅并登上《人民曰報》因其____________得到高度認可。

A、詞頻高低 B、時代價值 C、語言價值 D、社會價值 請寫出你對“給力”一詞的理解，并根據(jù)這一理解擬一句例句：（4分）

給力：________________________________________________________________________

例句：________________________________________________________________________

26、請選擇以下任一問題回答：（3分）

1）點贊、任性、醉了、萌萌噠、漲姿勢??哪一個詞，是你2014年最喜愛的語言？簡述理由。（可以另選一詞）

2）***、打虎拍蝤、APEC藍、高大上??哪—個詞，能為中國的2014年畫像？簡述理由。（可以另選一詞）

詞語：_______________________________________________________________

理由：______________________________________________________________

四、寫作（60分）

27、題目：這里也是課堂

要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透露個人相關(guān)信息；（3）不得抄襲。

2015年普陀區(qū)初三語文一模參考答案

一、文言文（共39分}

(-)默寫(15分）1.身老滄洲

2.人約黃昏后

3.枯藤老樹昏鴉

4.學而不思則罔 5.得之心而寓之酒也(二）閱讀下面的宋詞，完成第6-7題(4分）6.(2分)為了寫出新詞，沒有愁而硬要說愁 7.(2分)詞人內(nèi)心的痛苦與孤獨

(三）閱讀下面兩段選文，完成第8-9題（8分）8.黔之驢(1分）蒲松齡(1分）

9.見

窺(“近”亦可，三選二）斃

勇敢(機智）(四）閱讀下文，完成第10-13題（12分）

10.(1)離開(2分）（2)等到(2分）

11.(2 分)C

12.(3分)公在亳，已六請致仕，比至蔡逾年，復(fù)請

13有自知之明(3分，淡泊名利得2分，重視聲譽得2分，謙虛、自尊得1分）

二、現(xiàn)代文（共40分）

(一）閱讀下文，完成第14-18題(20分）

14.(3 分)D

15.(2分)忍讓，能檢驗人生是否豁達 16.(3分)是生活和諧的潤滑劑

17.(1)擺正自己的位置;（2分)換位思考;（2分)有時還需要放棄個人的利益(2分）

(2)

內(nèi)心豁達(寬容、胸懷寬廣）(2分）

18.第②段。（1分)這段文字是寫“將相和”的故事，（1分)證明了歷史上有成就的人都具備忍讓的品格，（1分)與第②段論述的“忍讓，是人生豁達的試金石”的觀點是一致的。（1分）(二）閱讀下文,完成第19-23題(20分）19.(2分)即將完成(即將誕生）

20.(1)父親剪窗花(2分）（2)?我們貼窗花(2分）（3)我心中為之震撼(2分）21.(4分)具體寫出了父親教我們貼窗花的步驟(過程），表現(xiàn)父親極為耐心和細致地和我們一起生產(chǎn)著美、創(chuàng)作著美。體現(xiàn)了我們仔細地學默默地記，也在觀察中體驗著窗花盛開的過程。同時也展現(xiàn)了家庭生活的溫馨和幸福。22.B(4分，選C得3分，選A得1分，選D不得分）

23.(4分)結(jié)尾寫了我將珍藏的窗花給兒子看,重溫了那吉祥如意的美好。既抒發(fā)了對父親的懷念之情，也表達了作者希望窗花能代代傳遞的美好愿景，寄托了對后代能尋找并守護傳統(tǒng)文化根脈的希望。與前文父親教我們貼窗花的溫馨場景相呼應(yīng)，進一步深化主旨。

三、綜合運用（11分）

24.(1)C(2 分)(2)B(2 分)

25.帶勁兒;給予力量、給予支持;出力、盡力(2分）例句略(2分）26.詞語:（1分，能符合時代價值、語言價值和社會價值）理由：（2分，能在理由中明確詞義1分，語言通順1分）

第五篇：普陀區(qū)2018年語文一模

普陀區(qū) 2017 學第一學期初三質(zhì)量調(diào)研

語文試卷

（滿分：150 分，完成時間：100 分鐘，在答題紙上完成）

考生注意： 1.本卷共 27題。

2.請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。

一、文言文（40分）

（一）默寫（15分）

1.僵臥孤村不自哀。《十一月四日風雨大作》 2.，雪盡馬蹄輕?！队^獵》

3.愛上層樓。《丑奴兒·書博山道中壁》 4.，頹然乎其間者，太守醉也。

《醉翁亭記》 5.所以動心忍性?！渡趹n患，死于安樂》

（二）閱讀下面的曲，完成第 6—7 題（4分）

天凈沙·秋

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

6.開首兩句出現(xiàn)的景物與《天凈沙·秋思》中相同的有

、和夕陽。（2分）

7.下列理解恰當?shù)氖牵ǎ?分）A.整首曲寫盡秋意卻無一“秋”字。B.這首小令描繪了江南秋天的美景。C.前后畫面的對比極盡秋景之遲暮。D.最后一句以抒情收尾，直抒胸臆。

（三）閱讀下文，完成第 8－10 題（9分）

顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相 向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù) 刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

8.本文作者是

，選自短篇文言小說集《

》。（2分）9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）

一狼徑去，其一犬坐于前。

10.對文本內(nèi)容與表現(xiàn)形式的理解、分析不正確的一項是（）（4分）A.本文用精練的語言十分傳神地描寫了狼的動作、神態(tài)。

B.本段文字詳細地表現(xiàn)了屠戶由畏懼到拼死自衛(wèi)的過程。

C.故事啟發(fā)我們：不論怎樣狡詐的惡人終歸是要失敗的。

D.屠戶的表現(xiàn)讓我們懂得遇到邪惡勢力一定要勇于斗爭。

（四）閱讀下文，完成第 11－13 題（12分）

試焚宮室

越王問于大夫文種曰：“吾欲伐．吳，可乎？”對曰：“可矣，吾賞厚而信．，罰嚴而必①。君欲知之，何不試焚宮室？”于是遂焚宮室，人莫救之。乃下令曰：“人之救火死者，比死 敵②之賞；救火而不死者，比勝敵之賞；不救火者，比降北 ③之罪?！比酥科潴w，被濡衣 ④ 而赴火者，左三千人，右三千人，此知必勝之勢也。

【注】①必：果斷，決斷。②比死敵：比，等同；死敵，死于敵，為抗敵而死。③降北：此指投降敗敵。④被濡衣：被，同“披”；濡衣，濕衣。11.解釋文中的加點詞。（4分）

（1）吾欲伐吳（）

（2）吾賞厚而信（）

12.翻譯畫線句。（2分）

救火而不死者，比勝敵之賞

13.越王欲伐吳，試焚宮室。下令前民眾“

”；下令后民眾

（用自己的話概括）。由此, 越王明白勝利的必要條件是

（6分）

二、現(xiàn)代文（40分）

（一）閱讀下文，完成第14—18題（20分）

鐵肩擔道義，妙手著文章

①一段時間以來，個別媒體尤其是新媒體的“星”聞報道存在著一“熱”一“冷”兩種 現(xiàn)象。對娛樂明星的花邊軼事、生活八卦，一炒再炒，文字、圖片、視頻，甚至還用上了直 播、H5 等新技術(shù)。與此形成鮮明對比的是，曾率部隊抗洪救災(zāi)保護42萬人生命財產(chǎn)的“流 淚將軍”董萬瑞、被譽為中國航天“總總師”的兩彈元勛任新民相繼離世，相關(guān)報道卻顯然 冷清不少。這種冷熱失衡的輿論現(xiàn)象，背后折射出同一的價值取向。

②娛樂明星知名度高、粉絲眾多，一舉一動都可能受到關(guān)注，很容易成為鏡頭的焦點、版面的熱點，適度報道無可厚非。但是，個別媒體為了追求點擊率、視聽率，過度追捧娛樂 明星、網(wǎng)絡(luò)紅人，極力炒作個人隱私、情感緋聞，大肆宣揚紙醉金迷、花天酒地，使“星”聞彌漫著庸俗、低俗氣息。娛樂化、物質(zhì)化的信息大行其道，享樂主義、奢靡主義傾向泛濫，大大影響人們世界觀、人生觀、價值觀的培育和養(yǎng)成。

③這些為中華民族掌握自己命運、開創(chuàng)國家發(fā)展新路、為社會作出貢獻的人，才是指引我們前行的明燈，才是真正的璀璨之星。但這些“星”往往甘于寂寞、埋頭奉獻，所從事的領(lǐng)域也不為人熟知，而媒體或報道過少，或用心不夠，使人們很難了解、無從體味其中蘊含的寶貴精神力量。事實證明，只要潛心挖掘、深入報道，他們就會走進公眾視野，成為眾人學習的榜樣。徐遲的報告文學《哥德巴赫猜想》讓陳景潤成為明星，激發(fā)了國民勇攀科學高峰的熱情；專題節(jié)目《大國工匠》講述了不同崗位勞動者匠心筑夢的故事，讓人感受到默默堅守、孜孜以求的偉大；紀錄片《我在故宮修文物》展現(xiàn)了文物修復(fù)者的工作和生活場景，讓很多人敬佩不已。

④追什么“星”，推出什么“星”聞，媒體責任重大。不能為取悅受眾而“失向”，不能為吸引眼球而“失真”，不能為刻意迎合而“失態(tài)”，更不能讓廉價的笑聲、無底線的娛樂、無節(jié)操的“爆料”淹沒我們的生活。媒體的價值引領(lǐng)，不是關(guān)注誰要結(jié)婚生子、誰又離婚出軌，而是告訴人們什么是應(yīng)該肯定和贊揚的，什么是必須反對和否定的，應(yīng)多一些激濁揚清、少一些嘩眾取寵，多一些積極向上、少一些庸俗格調(diào)，把更多鏡頭和版面投向那些功勛卓著的民族英雄、苦干實干的科學巨星、令人敬重的學界泰斗，投向那些愛崗敬業(yè)的勞動 模范、崇真揚善的道德先鋒，讓他們的事跡和精神成為激勵全社會不懈奮進的強大力量。

⑤“鐵肩擔道義，妙手著文章”。新聞媒體只有牢牢把握正確導向，把那些筑夢路上的巨匠大師和無名英雄從幕后推到臺前，用他們書寫的絢麗篇章去感動社會、去影響社會，使之成為人人景仰和追逐的明星，才不辱成風化人、凝心聚力的職責和使命。14.第一段“‘星’聞報道”中“星”加引號，其特殊含義及表達效果是（3分）

15.第④段畫線句連用多個“不能”的表達效果是。（3分）

16.本文針對社會上

的具體現(xiàn)象展開論述，第②③段論述了

，第④段論述了

。（6分）

17.以下對中心論點的表述，正確的一項是（）（3分）A.鐵肩擔道義，妙手著文章。

B.冷熱失衡的輿論現(xiàn)象，背后折射出同一的價值取向。C.我們應(yīng)該有正確的價值堅守和價值引領(lǐng)。D.把握正確導向是媒體應(yīng)盡的職責和使命 18.第③段畫線句不宜刪除。請闡釋理由。（5分）

（二）閱讀下文，完成第 19—23 題（20分）

冬夜說書人 徐魯

①我懷念，小時候在故鄉(xiāng)山村漫長的冬夜里，那些走村串巷的說書人帶給我們的溫暖、歡樂和夢想。那時，一進入臘月的門，所有的農(nóng)活兒忙完了，村里的大人和小孩就開始盼望著，說書人快點來到。

②“說書人來了！說書人來了！”小孩子們會飛奔著把這個好消息瞬間傳遍全村。他們背著三弦琴、牛皮鼓，還有鼓板、鼓架和鋪蓋，用竹竿一人牽著一人排著隊走來，正是我 們盼望很久的說書人。排在最后面的那少年是“瞎子小光”，他是我童年時代的好朋友。這 些說書人全是盲人。沒有誰知道，他們什么時候?qū)W會說書的，又是怎樣互相認識然后組合在 一起，走村串巷給大家說書。

③說書人一來，就在村頭的孤身老人滿大爺家住下了。滿大爺?shù)男∥堇锸悄敲礈嘏?，因為炕洞里整個冬天都生著牛糞火。漫長的冬夜里，熱熱的土炕上，大人和小孩都喜歡擠在一起，聽這些盲人說書。鼓板一響，說書開始了。鼓板聲和笑聲不斷地飛出滿大爺?shù)男∥?，整個小村都沉浸在快樂的氣氛里。孩子們都咧著缺了門牙的嘴巴開心大笑著。鄉(xiāng)親們一張 寫滿艱辛和滄桑的臉上，也露出了難得的陶醉的笑容，有時候聽到后半夜了還不愿意離開。

④小光和我一樣大，時也就十來歲。每次到來，他都穿得干干凈凈的，嶄新的夾襖里露出了雪白的衣領(lǐng)，頭發(fā)梳得整整齊齊。“小光，你也看不見，為啥要把自己打扮得這么干凈整齊呢？”我問小光。他一邊整理衣領(lǐng)，一邊回答說：“我看不見，可鄉(xiāng)親們都看得見呀！”他整理衣領(lǐng)時，好像對著一面明亮的鏡子。我慢慢觀察到，每位說書人，都穿戴得那 么干凈整潔，每一顆扣子都扣得整整齊齊，每個人的衣領(lǐng)都洗得干干凈凈。

⑤父親告訴我，他們雖然看不見任何東西，但他們每一天都過得清清白白，他們是一些有尊嚴的人！

⑥那時候我最喜歡小光和他的師父說“大刀史更新”那一段。說這段時，小光給他的師父拉胡琴，過一會兒，小光又打起了鼓板。他的鼓板打得又急又狠，再怎么想打瞌睡的小孩，也提起了精神。

⑦“小光，你教我學說書好不好？”我打心眼里羨慕小光，我也很想做一個說書人?！安恍校阋蠈W念書的。”“那你教我打鼓板好不？”他笑著把我推到了那架小鼓面前。我一手捏著鼓棒，一手拿著鼓板，不由自主地閉上雙眼，學著他的樣子，像一個真正的小盲人那樣煞有其事。這時，在我的心目中，好像失明也是一種“本事”。我聽見了自己敲出的響亮的鼓板聲……

⑧“小光，春天和秋天，你們在哪里呢？” ⑨“春天和秋天，我們也要各自回家干農(nóng)活兒呢！”他們什么也看不見，還會干農(nóng)活兒？那一瞬間，我覺得，小光和他的師父們，真的是一些了不起的人！

⑩說書人住了半個多月后，又開始收拾鋪蓋，要離開這去鄰村了。“小光，明年冬天一定再來哦！我們等著你！”我爬到村口的老棗樹上大聲喊道。大家依依不舍地把他們送過了小石橋。

?他們是冬夜里的說書人，是給我的童年帶來過溫暖和夢想的人。直到今天，我還記著父親對我說過的話：他們雖然看不見任何東西，但是他們每一天都過得清清白白，他們是一些有尊嚴的人！

?現(xiàn)在，說書這門手藝，在大部分鄉(xiāng)村里都已經(jīng)失傳了吧？我們這代人也早已長大，不再是小孩子了。我童年時的朋友“瞎子小光”，當然也早已長大了。

?小光，你現(xiàn)在在哪里呢？你們還在冬夜的山村里給鄉(xiāng)親們說書嗎？ 19.第⑦段中加點的“本事”的意思是

。（2分）20.第②段畫線句“說書人來了！說書人來了！”與后一句中的“

”一詞相照應(yīng)，表現(xiàn)了

。（3分）21.第③段的作用分析不恰當?shù)氖牵ǎ?分）A.從側(cè)面表現(xiàn)了鄉(xiāng)村冬夜的漫長，讓人感到無聊單調(diào)。B.照應(yīng)了開頭“說書人帶給我們的溫暖、歡樂和夢想”。C.為下文“我”想讓瞎子小光教“我”學說書做鋪墊。D.突出了說書人為貧窮寒冷的歲月帶來的歡樂和溫情。

22.父親說說書人是“一些有尊嚴的人”，用簡潔的語言概括他們“有尊嚴”在全文中的具體表現(xiàn)。（6分）

（1）

；

（2）

；（3）以精湛的技藝打動人，鼓舞人；（4）

。23.本文標題“冬夜說書人”不能改為“童年的朋友”。請簡述理由。（5分）

三、綜合運用（10分）

閱讀下面材料，完成第 24—26 題（10 分）月 29 日早上 7 點 30 分，2017 上海國際 10 公里精英賽在蘇州河水上游覽碼頭起跑。作為“上馬”的賽前預(yù)熱，這一賽事已連續(xù)兩年落戶普陀區(qū)。這不僅展示了普陀全民健身風采，提升了普陀城區(qū)影響力，也為滬上高品質(zhì)路跑賽事平臺增添了更豐厚的羽翼，樹立了城市精品路跑賽事品牌的新標桿。24.以上是微信公眾號推送的一則新聞稿，請為其擬一個標題。（3分）

25.如有問題詢問賽事志愿者，以下問題，問得得體的一項是（）（3分）A.貓寧，敢問 XX路在何方？ B.你這樣站在這里，是不是志愿者？ C.我要到對面去，能否穿過賽道？ D.請問，醫(yī)療補給站里有水嗎？

26.比賽當日，公安部門將對道路實行臨時交通管制右圖紅線為臨時交通管制路段。居委會要通過 微信提前將此消息告知附近居民，請代擬一條微信 文字。（不超過 80 字）（4分）

四、寫作（60分）

27.題目：這才是值得珍愛的 要求：（1）寫一篇 600 字左右的文章。

（2）不得透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

普陀區(qū) 2017學第一學期初三質(zhì)量調(diào)研參考答案

1、尚思為國戍輪臺

2、草枯鷹眼疾

3、為賦新詞強說愁

4、蒼顏白發(fā)

5、曾益其所不能 6.老樹、鴉（寒鴉）7.A 8.（1）蒲松齡

（2）聊齋志異

9.一只狼徑直離開，另一只狼像狗一樣坐在前面。10.B 11.攻打 有信用（誠信）

12.（參與了）救火但沒有死的人，等同于戰(zhàn)勝敵人受的獎賞 13.（人）莫救之 赴湯蹈火（全力以赴）取信于民

14.指媒體在報道時聚焦的公眾人物。這里取“新”的諧音，故意用反常規(guī)的構(gòu)詞奪人 眼球。

15.產(chǎn)生整句效應(yīng)，語勢不斷增強，表達了對媒體一味迎合的強烈否定，引發(fā)社會對媒體在聚焦公眾人物時應(yīng)有的價值取向的深思。

16.現(xiàn)象：熱衷于報道娛樂明星，冷落了為社會作出貢獻的巨匠大師和無名英雄們。第②③段：冷熱失衡的輿論現(xiàn)象背后折射出的價值取向。第④段：媒體應(yīng)該有正確的價值堅守和價值引領(lǐng)。17.D 18.畫線句舉了徐遲的報道讓陳景潤有了社會影響力這一事例證明，媒體只要潛心挖掘、深入報道，為社會和民族作出貢獻的人就會走進公眾視野、成為眾人學習的榜樣。此事例聚焦的是數(shù)學研究領(lǐng)域有影響力的杰出人物，后二個例子是勞動崗位上的無名英雄。用不同領(lǐng)域的事例證明觀點，使論述更具說服力。這也與第 5 段“把那些筑夢路上的巨匠大師和無名英雄從幕后推到臺前”這一總括句相互照應(yīng)

英雄從幕后推到臺前 這一總括句相互照應(yīng)。19.獨特的本領(lǐng)、技能 20.飛奔

孩子們等來盼望已久的說書人時的喜悅、急切的心情。21.C 22.（1）用自己的技藝走村串巷，為大家?guī)須g樂

（2）每位說書人都穿戴得干凈整潔，給觀眾以美感

(4)不僅把歡樂帶給大家，還堅持在春秋天干農(nóng)活，承擔起家庭責任

23.全文圍繞說書人展開，突顯了自尊自強、為鄉(xiāng)村的貧寒歲月帶來歡樂和溫暖的說書人這一群體形象，同時對說書人的盼望、著迷、不舍、懷念這一情感脈絡(luò)貫穿全文，表達了作者對說書人的尊敬及對這門手藝可能失傳的憂慮。而小光只是說書人中的一個代表人物，“我” 因與小光的友情而對說書人有了更深入的了解和感受，并不是圍繞小光展開全文，所以不能以“童年的朋友”為題。

24.2017上海國際 10 公里精英賽在普陀區(qū)開跑 25.D 26.居民朋友：10 月 29日，光復(fù)西路（從大渡河路到丹巴路段）和丹巴路（從同普路到光

復(fù)西路段），將實行臨時交通管制，敬請居民們事先做好出行安排。27.作文參見 2017中考評分要求