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      大班數(shù)學(xué)教案有趣的單雙數(shù)

      時間:2019-05-14 11:58:12下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《大班數(shù)學(xué)教案有趣的單雙數(shù)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《大班數(shù)學(xué)教案有趣的單雙數(shù)》。

      第一篇:大班數(shù)學(xué)教案有趣的單雙數(shù)

      大班數(shù)學(xué)教案有趣的單雙數(shù) 羅山幼兒園

      陶雪芳

      活動名稱:有趣的單雙數(shù)

      設(shè)計思路:我們學(xué)校是圍棋特色學(xué)校,“科學(xué)認讀”是我們的研究課題,我在孩子們下棋前的“猜先”活動中發(fā)現(xiàn),這個就是“單雙數(shù)”,所以,我就把這個內(nèi)容提前上,讓孩子了解單雙數(shù)。

      活動要求:

      1、結(jié)合圍棋活動,通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。

      2、感受同伴間相互交流的樂趣。

      活動準備:圍棋、記號筆、大數(shù)字卡片若干、一幅美麗的圖片(各類動植物若干)單雙數(shù)的漢字詞組卡片

      活動過程:

      1、導(dǎo)入——游戲“猜棋”

      我們小朋友都會下圍棋,今天老師就用圍棋和小朋友一起做個猜棋的游戲好嗎?(好)請小朋友每人抓一把棋子,數(shù)一數(shù)有幾顆棋子,可以用數(shù)字幾來表示?并找出數(shù)字卡片。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。

      2、探索單雙數(shù)——游戲“找朋友”

      (1)現(xiàn)在老師請小朋友幫他們找好朋友,要2個2個做好朋友,看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的,你把你的數(shù)字卡片放在這塊有一個綠色磁鐵的黑板上,不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片放在2個紅色圓點的黑板上。幼兒操作。

      (2)師生共同檢驗:(轉(zhuǎn)載自中國教育文摘http://www.edUzhai.net,請保留此標記。)小朋友看一看你們有沒有不同的意見?

      (3)小結(jié):都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字,你們知道叫什么嗎?(雙數(shù))不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個好聽的名字叫什么?(單數(shù))出示漢字詞組。

      (4)對?。∵@些都能找到好朋友的數(shù)字叫“雙數(shù)”,不能都找到好朋友的數(shù)字叫“單數(shù)”。那么,在我們下圍棋的時候,哪里會用到單雙數(shù)?(猜先),對了,在猜先的時候我們要用到單雙數(shù),現(xiàn)在我們一起來做一次“猜先”好嗎?

      3、尋找單雙數(shù)——游戲“捉迷藏”

      (1)單雙數(shù)在圍棋中要用到他,在其他很多地方都會出現(xiàn)單雙數(shù)?,F(xiàn)在他們就想我們做一個“捉迷藏”的游戲,你們愿意嗎?(出示畫面)單數(shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫里,你們找找看畫里的哪些動植物是雙數(shù),哪些動植物是單數(shù),你可以用各種方法把它記錄下來,等會來告訴大家好嗎?

      (2)幼兒再次操作

      (3)誰先來介紹給大家聽,你找到哪些動植物是單雙數(shù)?(個別幼兒介紹)我知道小朋友都想介紹給大家聽對嗎?好,現(xiàn)在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數(shù)。(生生互動)

      4、結(jié)束:向你的好朋友介紹完后,可以向客人老師介紹。

      《大班數(shù)學(xué)教案有趣的單雙數(shù)》

      本文《大班數(shù)學(xué)教案有趣的單雙數(shù)》來自中國教育文摘,查看更多與相關(guān)文章請到http://www.eduZhai.net。

      第二篇:大班數(shù)學(xué)教案有趣的單雙數(shù)

      大班數(shù)學(xué)教案有趣的單雙數(shù)

      活動名稱:有趣的單雙數(shù)

      設(shè)計思路:我們學(xué)校是圍棋特色學(xué)校,“科學(xué)認讀”是我們的研究課題,我在孩子們下棋前的“猜先”活動中發(fā)現(xiàn),這個就是“單雙數(shù)”,所以,我就把這個內(nèi)容提前上,讓孩子了解單雙數(shù)。

      活動要求:

      1、結(jié)合圍棋活動,通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。

      2、感受同伴間相互交流的樂趣。

      活動準備:圍棋、記號筆、大數(shù)字卡片若干、一幅美麗的圖片(各類動植物若干)單雙數(shù)的漢字詞組卡片

      活動過程:

      1、導(dǎo)入——游戲“猜棋”我們小朋友都會下圍棋,今天老師就用圍棋和小朋友一起做個猜棋的游戲好嗎?(好)請小朋友每人抓一把棋子,數(shù)一數(shù)有幾顆棋子,可以用數(shù)字幾來表示?并找出數(shù)字卡片。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。

      2、探索單雙數(shù)——游戲“找朋友”

      (1)現(xiàn)在老師請小朋友幫他們找好朋友,要2個2個做好朋友,看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的,你把你的數(shù)字卡片放在這塊有一個綠色磁鐵的黑板上,不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片放在2個紅色圓點的黑板上。幼兒操作。

      (2)師生共同檢驗:小朋友(看一看你們有沒有不同的意見?

      (3)小結(jié):都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字,你們知道叫什么嗎?(雙數(shù))不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個好聽的名字叫什么?(單數(shù))出示漢字詞組。

      (4)對??!這些都能找到好朋友的數(shù)字叫“雙數(shù)”,不能都找到好朋友的數(shù)字叫“單數(shù)”。那么,在我們下圍棋的時候,哪里會用到單雙數(shù)?(猜先),對了,在猜先的時候我們要用到單雙數(shù),現(xiàn)在我們一起來做一次“猜先”好嗎?

      3、尋找單雙數(shù)——游戲“捉迷藏”

      (1)單雙數(shù)在圍棋中要用到他,在其他很多地方都會出現(xiàn)單雙數(shù)?,F(xiàn)在他們就想我們做一個“捉迷藏”的游戲,你們愿意嗎?(出示畫面)單數(shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫里,你們找找看畫里的哪些動植物是雙數(shù),哪些動植物是單數(shù),你可以用各種方法把它記錄下來,等會來告訴大家好嗎?

      (2)幼兒再次操作

      (3)誰先來介紹給大家聽,你找到哪些動植物是單雙數(shù)?(個別幼兒介紹)我知道小朋友都想介紹給大家聽對嗎?好,現(xiàn)在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數(shù)。(生生互動)

      4、結(jié)束:向你的好朋友介紹完后,可以向客人老師介紹。

      愛心手語

      活動目標:

      1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人,體驗愛與被愛的情感交流。

      2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感,感知他們他們的非言語交往和表達方式。

      活動準備: 電腦一臺、課件 活動過程:

      一、看手語圖片,引入活動T:小朋友,今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng),看,圖片上的阿姨在干什么?對了,這個阿姨是在做手勢,你知道這手勢是做給誰看的?小結(jié):聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽不到、也說不出來,只好用手勢做手語和別人交流。

      二、初步認識手語你們會做手語嗎?老師做幾個讓你們猜一猜。(教師示范:你、我、他、哭)今天老師還幫你們請來了一位小熊教授,請他來教你們做手語。播放小熊FLASH學(xué)習(xí):你好、早上好、我愛你、等等

      三、講述故事,有幫助聾啞人的想法教師配樂講述:出現(xiàn)小女孩的圖片(有一個天生失語的小女孩,爸爸在她很小的時候就去世了,她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來。每到日落時分,小女孩就站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候,因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕就是無上的美味了啊!有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過了晚飯的時間了,媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠,終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了,就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點聲音......)T:如果你遇到這個小女孩,想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個聾啞人,聽不到你們說的話,對了,我們可以文檔僅供參考

      用手語來和她交流,誰先來?(幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來。)

      小結(jié):你們真是有愛心的好孩子,有了你們的幫助,小女孩就不會太傷心了,她得到了大家的幫助,一天天長大起來,她用心學(xué)習(xí),終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。出示《千手觀音》的圖片T:她們都是聾啞人,什么都聽不到,但她們卻跳得這么好,她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié):他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們感謝大家,給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。

      第三篇:有趣的單雙數(shù)

      大班數(shù)學(xué)活動:有趣的單雙數(shù)

      執(zhí)教人:張敏琳

      設(shè)計思路:

      認識單雙數(shù)是幼兒大班上學(xué)期的一個科學(xué)領(lǐng)域——數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容之一,由于該年齡段幼兒生活內(nèi)容不斷豐富,對數(shù)的接觸越來越多。但在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)了他們對單、雙數(shù)的實際意義并不理解。為了使幼兒能真正理解單、雙數(shù)的意義,結(jié)合大班幼兒的年齡特點,以具體思維向抽象思維發(fā)展,讓幼兒在自己身上或同伴身上尋找數(shù)量為1或數(shù)量為2的部位引入,在活動過程中讓幼兒通過操作來自己發(fā)現(xiàn)問題,掌握知識。同時,為了貫徹《綱要》精神,讓幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來源生活、回歸生活,我在活動中也采用了生活化的物品,如:撲克牌、人體器官、動物等等。

      活動目標:

      1.嘗1.通過觀看PPT課件、圈畫、數(shù)數(shù)等活動區(qū)分單雙數(shù)。2.培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

      3.激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動參與數(shù)學(xué)活動。

      活動準備:

      自制PPT課件、圣誕禮物圖案的卡片若干幼兒人手一份、圣誕老人圖片家長人手一份、彩筆、魔術(shù)箱一個、撲克一副、1-10的卡片若干,找朋友的音樂、單雙數(shù)字卡、鈴鼓等有關(guān)材料。

      活動過程:

      一、由談話導(dǎo)入教學(xué)活動

      小朋友,今天有許多數(shù)字寶寶來和我們一起做游戲,你們看是誰來了?..播放PPT課件(幼兒邊看邊說:是數(shù)字寶寶3、5、9?..7),噢有這么多數(shù)字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一?..”來幫這些數(shù)字寶寶按順序排成一隊吧。

      二、集體活動:繼續(xù)觀看PPT課件

      1.引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么?它們是什么顏色?是怎樣排的隊?(幼兒:有蘋果、紅蘋果、綠蘋果,它們是兩個兩個排的隊)

      2.請集體、個別幼兒兩個兩個數(shù),數(shù)出每一組蘋果是多少個。3.引導(dǎo)幼兒觀察、討論:

      畫面上是不是每一組蘋果都被兩個兩個圈起來了? 哪幾組蘋果兩個兩個的圈,被全部圈完了?是那幾個數(shù)字? 哪幾組蘋果兩個兩個的圈,到最后沒有圈完的?是哪幾個數(shù)字? 4.引導(dǎo)幼兒回答后教師:

      像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數(shù),沒有圈完只剩一個的1、3、5、7、9叫單數(shù)。

      5.教師小結(jié):a、像1、3、5、7、9兩個兩個地數(shù),數(shù)到最后總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。像2、4、6、8、10兩個兩個地數(shù),全部都能數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)。10以內(nèi)有5個單數(shù),有5個雙數(shù)。

      6.簡單的向幼兒介紹一下奇數(shù)、偶數(shù)。

      師:小朋友你們告訴老師,你有幾個名字?啟發(fā)幼兒說出幼兒園里老師、小朋友叫你什么,在家里爸爸、媽媽又叫你什么。(如:我叫李艷,還叫貝貝)老師告訴你們,數(shù)字寶寶也有兩個名字,單數(shù)也叫奇數(shù),雙數(shù)也叫偶數(shù)。

      三、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

      1.從身體上找出哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。

      (如:一個頭是單數(shù),兩只手是雙數(shù),一張嘴是單數(shù),兩只耳朵是雙數(shù)等??)

      2.游戲:《魔術(shù)師》

      教師講解游戲的規(guī)則: 幼兒伴隨鈴鼓聲傳遞魔術(shù)箱,當鈴鼓聲停止時,魔術(shù)箱在誰的手上誰就從魔術(shù)箱里摸出一張撲克牌并大聲的告訴給大家聽、什么數(shù)字、是雙數(shù)還是單數(shù),如果說錯了就要唱歌給大家聽。

      3.操作活動

      操作:在桌面上自由選擇一張圣誕禮物,點數(shù)是多少個就用筆在禮物紙上寫上相應(yīng)的數(shù)字表示。

      4.游戲:《找朋友》 ①教師講解示范游戲規(guī)則。

      ②家長扮演圣誕老人、圣誕老人掛圖上說明要幾個禮物,幼兒把點數(shù)好的禮物上面也有數(shù)字了,隨著音樂家長和小朋友一起做找朋友的游戲,當音樂停時幼兒按照自己手上的禮物數(shù)字去找到圣誕老人要幾個禮物的對應(yīng)數(shù)字,如果找對了,對方獎一朵紅花給幼兒,表示他找對了朋友。

      5.游戲:《大風吹》

      幼兒自由選擇一張數(shù)字卡戴上1——10報數(shù)。教師講解并請幾個幼兒示范后,師幼一起念口令“大風吹,大風吹,單數(shù)小朋友蹲下來” “大風吹,大風吹,雙數(shù)小朋友蹲下來”游戲反復(fù)幾次后、結(jié)束部分:問小朋友還想玩《大風吹》的游戲嗎?老師帶你們到外面玩這游戲好嗎?但老師有個要求,單數(shù)的小朋友要從單門開火車出去,雙數(shù)的小朋友要從雙門開火車出去,教師也一同參加,離開活動室。

      第四篇:《有趣單雙數(shù)》教案

      大班數(shù)學(xué)《有趣的單雙數(shù)》

      河北鎮(zhèn)中心幼兒園

      張明麗

      活動目標:

      1、通過兩個一組數(shù)數(shù),正好數(shù)完為雙數(shù),剩下一個為單數(shù)的方法區(qū)分10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)。

      2、在操作和游戲中進一步理解10以內(nèi)單雙數(shù)的含義和應(yīng)用。

      3、能積極發(fā)現(xiàn)生活中的單雙數(shù),快樂的參加活動?;顒訙蕚洌?/p>

      《有趣的單雙數(shù)》PPT、幼兒操作材料 活動過程:

      一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      1、師:小朋友大家好,今天張老師給大家介紹一位新朋友,我們來看一看她是誰!

      2、播放PPT,出示小美家到幼兒園的地圖和統(tǒng)計表,請小朋友幫忙統(tǒng)計車的數(shù)量。

      二、初步感知單雙數(shù)的含義。

      1、師幼共同觀察統(tǒng)計表中汽車的排列規(guī)律,引導(dǎo)幼兒初步發(fā)現(xiàn)排列特點。

      2、介紹單雙數(shù)概念。

      師:如果這個位置有一輛汽車沒有好朋友,孤單單的,我就叫它單數(shù)。如果所有汽車都是一對一對停放,每輛汽車都有好朋友,我們叫它雙數(shù)。

      3、教師小結(jié)。

      10以內(nèi)的單數(shù)有1、3、5、7、9;雙數(shù)有2、4、6、8、10。

      三、幼兒游戲,鞏固認知。

      1、師:小美來到幼兒園,幼兒園正在舉行自主美食吧的游戲,我們一起來參加吧!

      2、幼兒根據(jù)要求對食物進行點數(shù),區(qū)分出單雙數(shù),放到相應(yīng)位置。

      四、回歸生活,逐步提高。

      1、師:要回家了,這么擁堵的路況我們實行單雙號限行了。今天是23日,是單數(shù),汽車尾號是單數(shù)的車可以上路。請小朋友找出尾號是單數(shù)的車牌號貼到馬路上,尾數(shù)是雙數(shù)的車牌號貼到停車場的車上。

      2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      五、活動結(jié)束。

      游戲《找朋友》

      第五篇:幼兒智能數(shù)學(xué)教案-5以內(nèi)單雙數(shù)-大班

      幼兒智能數(shù)學(xué)教案-5以內(nèi)單雙數(shù)

      【活動目標】

      1.知道并能區(qū)分5以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

      2.嘗試推測6-10以內(nèi)的單、雙數(shù),并能說出推測的理由。3.積極參與游戲和操作活動,體驗數(shù)學(xué)的樂趣?!净顒訙蕚洹?/p>

      1.經(jīng)驗準備:已理解10以內(nèi)數(shù)的實際意義,相鄰數(shù)之間的關(guān)系。2.物質(zhì)準備

      教具:演示板教具一套,1~10的數(shù)卡一套。學(xué)具:洞洞板學(xué)具人手一套?!净顒舆^程】

      一、問題啟發(fā)式導(dǎo)入,引出單雙數(shù)。1.搶答題游戲,理解成雙成對。

      師:搶答游戲開始啦,答對一道,可以在洞洞板上增加一個你喜歡的顏色的棋子,當獎牌。請聽題!

      (1)請你說說你見過的或者你知道的,什么東西是成雙的或者說是成對的。(鞋,襪子,眼睛,耳朵??)(師:剛才說鞋的在自己洞洞板最下行加一個“獎牌”,說襪子的加一個??)

      (2)還有什么是一對或者一雙的?(雙胞胎,筷子)

      (3)你發(fā)現(xiàn)凡是成雙成對的東西都是幾個的?(2個)如果是4根筷子,算不算是成雙成對?(也是)6根呢?(也是)還有幾根算成雙的?(8,10??)

      (4)1根呢?(不是)1根筷子不能叫成雙的,那叫什么?(單根)3根呢?(不是)為什么?3根不能算成雙的,那叫什么?(叫單根吧)

      那么,請你想一想,什么東西是單個的?(??)幾個東西可以算作是單個呢?也就所有一個一個的東西都可以稱作是單個的。3根筷子可以叫單根嗎?(不能)那叫什么?想知道嗎?等學(xué)完今天的數(shù)字的單雙數(shù),你就知道了。

      我們學(xué)過的數(shù)字也能分單雙。有的數(shù)字叫雙數(shù),有的數(shù)字叫單數(shù),他們要么是單數(shù),要么是雙數(shù)。

      今天,我們一起分一分數(shù)字中哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)吧。

      二、根據(jù)經(jīng)驗猜測,判斷數(shù)字的單、雙。1.根據(jù)幼兒的猜測,把數(shù)字按照單、雙分類。

      出示數(shù)字卡片1-5。請你猜測一下,哪些數(shù)字是雙數(shù),哪些數(shù)字是單數(shù),為什么? 師在黑板上畫好兩個分類圈或筐,在一個分類圈上寫上單數(shù),另一個寫上雙數(shù)。師根據(jù)幼兒猜測的結(jié)果,把磁性數(shù)字棋子或數(shù)字卡1-5分別貼放在兩個分類圈里。你用什么方法證明你說的是對呢?(用小棋子擺一擺)2.通過在洞洞板上操作,驗證猜測,確定數(shù)字的單、雙。

      師:我們從1開始吧。我們現(xiàn)在沒有筷子,就用一摞棋子當一根筷子。請在洞洞板上擺出一摞棋子。1根筷子是單個的??隙ㄊ菃螖?shù)。這個猜對了。再在洞洞板上擺出兩摞棋子。2根筷子正好是一雙??隙ㄊ请p數(shù)。這個也對了。接下來該擺幾根了?(3根),3根筷子其中兩根組成一雙,還剩一個,說明什么?(不是成雙成對的)3的雙數(shù)還是單數(shù)?(單數(shù))為什么?(不是成雙成對的,還剩了一個。還有因為前面老師說了數(shù)字不是單數(shù)就是雙數(shù))

      接下來該擺幾根了?(4根),4是?(雙數(shù))

      接下來該擺幾根了?(5根),(老師筷子不夠了)那不用擺你能猜出5是什么數(shù)?(單數(shù))為什么?(??)

      恭喜你們?nèi)饘α恕?/p>

      三、鼓勵幼兒遷移對單、雙數(shù)的認識經(jīng)驗,推測判斷5后面數(shù)字的單、雙。師:你能不用擺棋子就推測出數(shù)字6是什么數(shù)?(雙數(shù))為什么? 接著搶答,7是?8??。

      請你說說你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(一個數(shù)是單數(shù),它后面的數(shù)就是雙數(shù)。)

      請你數(shù)一數(shù),你現(xiàn)在得了多少個獎牌了。(??)這個數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù),你是怎么知道的。再添上一個獎牌,這時是獎牌的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù)。再添上一個呢?你怎么知道的?去掉一個呢?在去掉一個呢?你是怎么知道的?

      請你說說你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(數(shù)字添上一個就從單數(shù)變成雙數(shù),減去一個就從雙數(shù)變成單數(shù))為什么是這樣的呢?(數(shù)字的順序正好是1個單數(shù)一個雙數(shù),一個單數(shù)一個雙數(shù)排列的。)

      師:搶答問題的游戲,就先玩到這里。

      師:數(shù)數(shù)總共得了多少獎牌,你高興嗎?只要得到獎牌,不論多少,你們都是獲勝者的。獎牌所帶來快樂只是暫時的,而你通過努力答對問題。并且從中學(xué)會了新的知識,原來不會的,現(xiàn)在學(xué)會了,原來不敢回答問題的,敢于搶答了,挑戰(zhàn)了自己。這個過程比得到獎牌的多少更值得我們高興。

      四、玩“馬蘭花”游戲,鞏固對單、雙數(shù)的認識。

      師幼共同討論游戲玩法:全班共同圍成一個大圓圈。邊念兒歌(內(nèi)容見下頁)邊拍手自由走,兒歌念完之后,發(fā)口令者將最后的“2瓣花”改為“單數(shù)花”或“雙數(shù)花”。大家馬上尋找伙伴,只有要是單數(shù)數(shù)量的幼兒抱在一起組成一朵花,就算對。

      鼓勵幼兒聽仔細后與同伴結(jié)伴開花。師幼共同數(shù)一數(shù)結(jié)伴在一起的小朋友是不是單數(shù)或雙數(shù)。以此鞏固對單、雙數(shù)的學(xué)習(xí)。反復(fù)幾次游戲后,鼓勵大家在戶外活動時也可以玩這個游戲。

      討論總結(jié):今天學(xué)到了什么?你想知道什么?你還有什么問題要問老師或小朋友嗎? 問:3根筷子可以叫單根嗎?(不能)該叫什么?3是什么數(shù)?單數(shù),3根呢?(單數(shù)根)答對了,真聰明!

      問:0是單數(shù)還是雙數(shù)?為什么?

      師:0到底是雙數(shù)還是單數(shù),請聽下回分解。游戲活動 名稱:跳房子 目標:

      1.能正確區(qū)分5-10以內(nèi)的單雙數(shù),準確跳進相應(yīng)的格子里。2.和同伴兩兩游戲,體驗獲勝的快樂。準備:

      場地圖、寫有數(shù)字1~6或5~10的骰子。玩法:

      1.幼兒兩兩游戲。

      2.“剪刀、石頭、布”分輸贏,贏者先擲骰子。3.看骰子上呈現(xiàn)的是單數(shù)還是雙數(shù)。

      4.骰子上是單數(shù)則從單數(shù)格1開始向前跳,是雙數(shù)則從雙數(shù)格2向前跳,每次跳一格,繼續(xù)游戲,看誰先到房頂。

      兒歌:馬蘭花

      馬蘭花

      合:馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人兒在說話,請你馬上就開花。

      問:幾瓣花?答:兩瓣花。

      玩法:

      合念部分大家邊念兒歌邊拍手,并在一定范圍內(nèi)自由行走。問答部分大家停止行走提問,回答者說出兩瓣花后,其他人迅速兩兩相擁,結(jié)成一朵馬蘭花。

      沒有結(jié)成指定數(shù)量花瓣的人要大聲說出“我是單數(shù)”,下一輪可以作為發(fā)口令者。(注:花瓣的數(shù)量可由發(fā)口令者自定,因為本活動是用該游戲?qū)W習(xí)單、雙數(shù),所以花瓣數(shù)量就定為兩瓣花。)

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