第一篇：2018年沈丘縣中招復(fù)習(xí)研討會 魯國萍

2018年沈丘縣中招復(fù)習(xí)研討會學(xué)習(xí)心得

紙店一中

魯國萍

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下，我有幸于2018年4月12日參加了沈丘縣中招英語復(fù)習(xí)備考研討會，經(jīng)歷了一上午的緊張而忙碌的學(xué)習(xí)，我也收獲頗豐。

會議分為四部分，第一節(jié)由回中優(yōu)秀教師趙玉講一節(jié)觀摩課--《定語從句》。第二節(jié)由槐店鎮(zhèn)三中優(yōu)秀教師馮大麗講解中考英語備考策略。第三節(jié)由白旗二中優(yōu)秀教師耿麗霞闡述英語中招復(fù)習(xí)計劃及具體實施方案，第四節(jié)縣領(lǐng)導(dǎo)孫克生主任做會議總結(jié)。

首先聽取趙玉老師的關(guān)于定語從句的觀摩課，她在課上首先檢查了上節(jié)課布置的作業(yè)，讓學(xué)生通過構(gòu)圖來記單詞，這樣學(xué)生就很容易記住單詞，不僅提高了效率，而且對單詞的記憶更深刻，然后讓學(xué)生自己了解定語從句的定義，老師用填空的方式讓學(xué)生上臺填寫定義，這樣學(xué)生就能更好的理解定語從句的定義，為下面的課做好了鋪墊，接下來通過做題的方式，讓學(xué)生逐步理解定語從句的用法，題型由易到難，層層深入，把定語從句的幾種易考題型都展現(xiàn)出來了，然后由學(xué)生分組上臺，自己講解，老師補充。這樣即鍛煉了學(xué)生的能力，也提高了學(xué)生的積極性，學(xué)生都積極參與，為本組爭光，課堂氣氛活躍，整節(jié)課緊湊而有序，讓學(xué)生在輕松的課堂中學(xué)到了重要的知識。

中間兩位老師的講解，讓我明白了中考的重點所在，以及在今后復(fù)習(xí)的方向，我們的學(xué)生聽力整體都很差，從交流中我明白了，學(xué)生積累的單詞少，聽力的練習(xí)的量不夠，以后要多加練習(xí)，閱讀理解不僅要保證閱讀量，還要提高閱讀內(nèi)容的質(zhì)量及閱讀技巧的訓(xùn)練，寫作也是我們的弱項，要有針對性的去練習(xí)，首先要教會學(xué)生審題，對各類文章進行分類訓(xùn)練，總結(jié)其結(jié)構(gòu)特點和語言特征，同時還要注意語言方面的修飾以及細節(jié)指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作的分數(shù)

最后孫克生主任對會議內(nèi)容做了總結(jié)，也提出了對英語復(fù)習(xí)的要求，讓我們進一步明確了以后復(fù)習(xí)的方向。在這不到3個月的復(fù)習(xí)時間中，我會和學(xué)生一起做好復(fù)習(xí)計劃，層層深入的完成復(fù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生考出理想的成績。

第二篇：2012中招專題復(fù)習(xí)

2012中招專題復(fù)習(xí)

（十一）學(xué)習(xí)“當(dāng)代雷鋒”，做時代楷模

【熱點材料】

材料一：2012年3月2日中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深入開展學(xué)雷鋒活動的意見》指出，雷鋒是實踐社會主義、共產(chǎn)主義思想道德的楷模，以短暫的一生譜寫了無比壯麗的人生詩篇，樹起了一座令人景仰的思想道德豐碑，是全國人民學(xué)習(xí)的光輝榜樣。雷鋒精神是中華民族精神的重要內(nèi)容，哺育和激勵了一代又一代人成長。幾十年來，在毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等中央領(lǐng)導(dǎo)同志親切關(guān)懷和大力倡導(dǎo)下，學(xué)雷鋒活動在全國各地蓬勃開展，雷鋒精神在廣大干部群眾中廣為傳揚，涌現(xiàn)出了一大批雷鋒式的先進集體和模范人物，產(chǎn)生了廣泛而深遠的社會影響。

材料二：中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會決定授予郭明義同志“當(dāng)代雷鋒”榮譽稱號。決定指出，郭明義同志參加工作３０多年來，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅定中國特色社會主義理想信念，滿腔熱情地對待黨和人民的事業(yè)，模范踐行社會主義道德，時時處處以雷鋒為榜樣，忠于職守、愛崗敬業(yè)，關(guān)愛他人、無私奉獻，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

材料三：郭明義，10多年來，他以“雷鋒傳人”為榮，助人為樂，不圖回報，在家庭生活并不富裕的情況下，累計為“希望工程”捐款10余萬元，先后資助180多名特困生，為這些窮孩子送去希望。

20多年來，他積極參加無償獻血，累計無償獻血6萬多毫升，相當(dāng)于自身全部血量的10倍，按搶救一個病人需要800毫升計算，可至少挽救75名為重患者的生命。

30多年來，他先后擔(dān)任礦用汽車駕駛員、團支部書記、宣傳部干事、統(tǒng)計員、擴建辦英文翻譯、采場公路員等工作，在每個崗位上都兢兢業(yè)業(yè)，把工作當(dāng)事業(yè)，把職責(zé)當(dāng)使命，像雷鋒那樣忠于職守、愛崗敬業(yè)，做一顆永不生銹的螺絲釘。

【知識鏈接】

1.生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。生命的價值在于對社會、對他人的貢獻。2.我們在社會生活中扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。3.我們在社會中生活，任何人脫離了社會都不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。

4.承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利，這種回報既包括物質(zhì)方面也精神方面。要說回報，更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。

5.奉獻精神是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)。

6.作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。7.我們生活的社會應(yīng)該是一個互幫互助的社會，更應(yīng)該是一個人人相互關(guān)愛的社會。在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。

8.中華民族精神的內(nèi)涵是以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息。

9.加強社會主義思想道德建設(shè)，是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)?！究键c點撥】

結(jié)合以上熱點材料，我們可以聯(lián)系初中思想品德課程標準中的“弘揚和培育民族精神，促進社會主義精神文明建設(shè)”“增強責(zé)任意識，努力做一個負責(zé)任的公民?！薄胺e極參與社會公益活動，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會行為，樹立為人民服務(wù)的奉獻精神?！薄皬娜粘５狞c滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值”等要求，從以下三個方面來分析：

一、以郭明義同志為榜樣，大力弘揚雷鋒精神具有十分重要的意義。

1、有利于弘揚和培育民族精神。民族精神是民族文化的核心和靈魂，是一個民族生存和發(fā)展的精神支撐?！爱?dāng)代雷鋒”郭明義同志的先進事跡和崇高品德，賦予了雷鋒精神新的時代特征，體現(xiàn)了全體人民的道德追求，展示了中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。在全社會大力宣傳和弘揚郭明義同志先進事跡和崇高品德，既是對偉大的中華民族精神的繼承和發(fā)揚，又是對民族精神的豐富和發(fā)展，使其更具時代氣息。

2、有利于加強社會主義思想道德建設(shè)。加強社會主義思想道德建設(shè)，是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。在全社會大力宣傳和弘揚郭明義同志先進事跡和崇高品德，有利于提高全民族的思想道德素質(zhì)，弘揚社會正氣，喚起公民的責(zé)任意識，激發(fā)人們追求真善美，在全社會營造知榮辱、促和諧的良好道德風(fēng)尚；有利于在全社會樹立正確的價值導(dǎo)向，特別是引導(dǎo)青少年樹立正確有世界觀、人生觀和價值觀，堅定理想信念，自覺地把個人的前途同國家和民族的命運聯(lián)系在一起，在奉獻社會和服務(wù)人民的過程中實現(xiàn)自身的價值。

3、有利于為全面建設(shè)小康社會提供強大的精神動力和思想保證。全面建設(shè)小康社會是本世紀頭二十年全黨全國人民的宏偉奮斗目標，這一偉大的事業(yè)，需要偉大的精神的支持和鼓舞。從郭明義身上，我們不僅看到了雷鋒精神，看到了時代的呼聲，更看到了中華民族生生不息、勇往直前的力量源泉。大力宣傳郭明義同志的感人事跡和崇高精神，在于激勵更多的人愛崗敬業(yè)、助人為樂，推動更多郭明義式的道德模范和雷鋒傳人涌現(xiàn)出來，凝聚起建設(shè)社會主義核心價值體系的強大力量，不斷鞏固全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面作出貢獻。

二、我們要學(xué)習(xí)郭明義同志哪些崇高的品質(zhì)？

1、要學(xué)習(xí)他助人為樂、奉獻社會的精神品質(zhì)；熱心公益，關(guān)愛他人的高度的社會責(zé)任感。我們要向郭明義那樣，積極參加社會公益活動，在幫助他人、服務(wù)社會中提升自身的的價值。

2、要學(xué)習(xí)他珍愛生命，尊重生命。每個人的生命都是有價值的，我們在尊重、悅納自己生命的同時，也要善待他人的生命，當(dāng)他人生命遭遇困境時，要盡自己所能伸出援助之手，從日常小事做起，延伸自己生命的價值，對他人、對社會充滿愛心。

3、要學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)，勇?lián)?zé)任，具有強烈的社會責(zé)任感。我們要象郭明義同志那樣愛崗敬業(yè)、立足本職工作干一行、愛一行，扮演好自己的角色，自覺承擔(dān)著自己的責(zé)任。

4、要學(xué)習(xí)他終身學(xué)習(xí)，銳意進取。學(xué)習(xí)是我們一生的責(zé)任和義務(wù)。我們要向郭明義同志那樣，學(xué)好各方面的科學(xué)文化知識，全面提高自身素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn)。

5、要學(xué)習(xí)他意志堅強，不懈追求。堅強的意志是我們戰(zhàn)勝挫折、實現(xiàn)人生目標的重要保障。郭明義同志先進事跡的崇高，來自他對理想、信念的追求和堅守，來自頑強的意志品質(zhì)的堅持，這是最寶貴的精神財富。

三、青少年應(yīng)怎樣向郭明義同志學(xué)習(xí)？

我們青少年要以郭明義同志為榜樣，培養(yǎng)高度的社會責(zé)任感，積極參加社會公益活動，關(guān)愛他人，奉獻社會，自覺承擔(dān)責(zé)任，努力做一個負責(zé)任的公民；堅定理想和信念，把個人的前途與祖國的命運緊密聯(lián)系在一起，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，全面提高自身的素質(zhì)，立志成才，為全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的青春和智慧。

【感受中考】

【2011山東泰安】12．郭明義，“雷鋒傳人”，2010“感動中國”十大人物。郭明義16年來總額的一半給希望工程；無償獻血量相當(dāng)于自身總血量的10倍；平日省吃儉用，卻先后資助了180名貧困學(xué)生；給300多個困難家庭帶來并報的希望……自己卻過著清貧的生活，至今一家住著40平方米的一居室。郭明義的事跡表明

①他具有強烈的社會責(zé)任感 ②積極承擔(dān)責(zé)任贏得社會的承認和贊譽③人生的意義不在于索取，而在于奉獻

④實現(xiàn)人生價值不應(yīng)追求個人利益

A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④ 答案：C

【2011福建泉州】27.先進人物我學(xué)習(xí)新時期“雷鋒傳人”郭明義，入黨30年來時時處處發(fā)揮先鋒模范作用，在每個工作崗位上都取得突出的業(yè)績。1996年擔(dān)任公路管理員以來，他每天都提前2個小時上班，相當(dāng)于多干了五年的工作量。他20年獻血6萬毫升，是其自身血液的10倍多。1994年以來，他為希望工程、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬多元，資助特困生180多名，自己卻過著清貧的生活。閱讀上述材料，運用所學(xué)知識，回答下列問題。

（1）郭明義身上具有哪些值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)？（至少寫出三個方面，3分）愛崗敬業(yè)；奉獻社會；與人為善；樂于助人；熱心公益；服務(wù)社會；強烈的社會責(zé)任感等。

（2）學(xué)習(xí)郭明義的先進事跡，你認為我們應(yīng)怎樣探索有意義的人生？（4分）①追求積極向上的人生目標；②保持積極樂觀的人生態(tài)度；③充分利用有限的今天。

【考場演練】

1.以郭明義同志為榜樣，大力弘揚雷鋒精神有何意義？

答：①有利于加強社會主義精神文明建設(shè)，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。②有利于弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)公民的社會責(zé)任感。③有利于弘揚社會正氣，維護公平正義。④有利于弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神。

2.“當(dāng)代雷鋒”郭明義同志身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

答：①熱心公益，奉獻社會，服務(wù)社會。②珍愛生命，關(guān)愛他人。③勇?lián)?zé)任，愛崗敬業(yè)。④與人為善，樂于助人，具有強烈的社會責(zé)任感等。

3.我們青少年應(yīng)如何以郭明義同志為榜樣，大力弘揚雷鋒精神？

答：①以郭明義為榜樣，培養(yǎng)高度的社會責(zé)任感，自覺承擔(dān)責(zé)任。②積極參加公益活動。③自覺踐行公民基本道德規(guī)范把個人成長與祖國命運緊密結(jié)合起來。④努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，全面提高自身素質(zhì)。

4.你參加了哪些學(xué)雷鋒實踐活動?有哪些收獲和體會？

答：(1)活動:環(huán)保志愿者活動、慰問幸福院的孤寡老人、參加“做誠信學(xué)生”簽名活動、向希望工程、地震災(zāi)區(qū)捐款、參加“向不文明行為宣戰(zhàn)”活動等．

(2)收獲:①提高自身的思想道德紊養(yǎng)：②增強了自身的社會責(zé)任感和使命感；③提高了自身的社會實踐能力和創(chuàng)新能力；④養(yǎng)成了健康的行為習(xí)慣等。

(3)體會：①我們的社會是互幫互助的社會，是人人相互關(guān)愛的社會；②參與公民道德實踐活動，既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升：③開展公民道德實踐活動，有利于形成良好的社會道德風(fēng)尚，促進社會主義精神文明建設(shè)等。

5.“當(dāng)代雷鋒”郭明義的身上體現(xiàn)了什么樣的中華民族精神？這一精神有什么樣的價值？

答：郭明義的身上體現(xiàn)了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。這一精神是中華民族生命肌體中不可分割的重要組成部分，是鼓舞我們民族迎難而上、團結(jié)互助、戰(zhàn)勝強敵與困難的不竭力量之源。

6.請為學(xué)習(xí)郭明義先進事跡設(shè)計一個活動方案。

答：活動目的：通過活動使同學(xué)們學(xué)習(xí)、了解郭明義的先進事跡，培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒精神的積極性，養(yǎng)成關(guān)愛社會、關(guān)心集體、助人為樂的好習(xí)慣。活動主題：學(xué)習(xí)郭明義先進事跡共建和諧美好社會 活動方式：主題班會 活動步驟：

一.班會主持人宣布班會開始。

二.通過多媒體播放郭明義事跡報告會現(xiàn)場錄像或者是關(guān)于郭明義事跡的新聞報道。三.同學(xué)們分組討論郭明義事跡和精神。四.各小組派代表發(fā)言。

五.請同學(xué)上臺表態(tài)，學(xué)習(xí)郭明義事跡和精神。六.老師總結(jié)發(fā)言。

七.班會主持人宣布班會結(jié)束。

7.有人說雷鋒精神過時了，這種說法正確嗎？結(jié)合“當(dāng)代雷鋒”郭明義的事跡加以說明。

答：這種說法不正確。生命的意義不在于長短，在于內(nèi)涵、在于奉獻。雷鋒精神的實質(zhì)是奉獻，我們要實現(xiàn)自己生命的價值、要建設(shè)社會主義精神文明、建設(shè)社會主義和諧社會必須弘揚和傳承奉獻精神。郭明義幾十年如一日的堅持學(xué)習(xí)雷鋒奉獻社會，得到全社會人們的共同認可，說明雷鋒精神永不過時。

第三篇：中招備考研討會心得體會

中招備考研討會心得體會

紙店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)

胡建平

4月12日上午，我在沈丘縣一初中參加了2018中招考試思品學(xué)科備考研討會，一上午的學(xué)習(xí)是緊張而又忙碌的，收獲也是頗豐的。

研討會共分四項過程：第一節(jié)：由一初中龔愛華老師做了一節(jié)專題復(fù)習(xí)課《將改革進行到底》。第二節(jié)：由槐店鎮(zhèn)三中徐麗敏老師做了中招復(fù)習(xí)備考專題講座。第三節(jié)：由我做了一節(jié)中招備考策略指導(dǎo)。第四節(jié)：與會的思品同行共同交流復(fù)習(xí)的體會和秘訣。

龔愛華老師上的一節(jié)復(fù)習(xí)課《將改革進行到底》給我留下了非常深刻地印象。這節(jié)課安全按照復(fù)習(xí)課六環(huán)節(jié)模式來授課，教師在導(dǎo)入時溫故而知新，出示目標后，先激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，告訴學(xué)生：學(xué)習(xí)有目標，效率才更高！自主復(fù)習(xí)設(shè)計了五個問題，由小組長抽簽回答，合作探究給出了十分鐘時間，學(xué)習(xí)參與積極，2分鐘強化記憶效果顯著，學(xué)生展示環(huán)節(jié)，教師把本節(jié)課重要知識點板書在黑板上：“改什么，為誰改，改革的意義，機遇與挑戰(zhàn)?！钡纫荒苛巳恢攸c突出當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，由于只有五分鐘的時間，學(xué)生沒有完全答好，這時，老師允許學(xué)生口頭作答，學(xué)生給以評價，這樣做的效果也非常顯著，老師的多媒體技術(shù)運用得也非常堅練，教學(xué)過程中穿插有“改革進行時”幻燈片播放，學(xué)生書面答案利用電子白板展示，字體，卷面，一一點評，非常有利于學(xué)生成績的提升。這節(jié)課，不但可以看出教師備課的用心良苦，對學(xué)生的嚴格要求，從強化記憶，課堂提問，當(dāng)堂展示等環(huán)節(jié)均可以看出一初中九年級學(xué)生的素質(zhì)較高，令人佩服，教師的教學(xué)靈活，值得我們借鑒與學(xué)習(xí)。

槐店三中的徐麗敏老師的講座給我們談了兩部分內(nèi)容：一是3月18號鄭州備考會專家講座課件的展示。二是徐老師本人對2018思品熱點的大膽猜想，專家的講座包括復(fù)習(xí)脈絡(luò)，復(fù)習(xí)建議，熱點專題等環(huán)節(jié)，全面而又細致，徐老師著重給我們講了2018熱點猜想方面的專題，諸如：生態(tài)文明、美麗中國、文化強國、冰花男孩、精準扶貧等，她尤其做得較好的一點是每天給學(xué)生利用課前給學(xué)生做新聞播報，然后讓學(xué)生聯(lián)系財政和課本知識提出問題，自己作答，這樣做，既符合學(xué)科特點，又增強了自己的課堂魅力，還讓學(xué)生開動了腦筋思考問題，應(yīng)該是一件三全其美的事情。我在這方面做的不好，今后要向她學(xué)習(xí)，另外，徐老師的猜題做法也值得我學(xué)習(xí)，這樣，能增強學(xué)生對老師的崇拜，我今天也要利用試卷上的材料題大膽地給學(xué)生預(yù)測中招考試熱點，讓學(xué)生引起重視。

本次研討會，我給與會的老師們做了一節(jié)專題講座《聚焦核心素養(yǎng)，全面提升應(yīng)試能力》我在講座中共談了四個方面的內(nèi)容：

1、2018中招思品新變化；2:：首輪復(fù)習(xí)技巧。3：十九大必備知識點。4：各種題型解題技巧。我感覺，老師們聽得比較認真，也應(yīng)該從中有所收獲。講座結(jié)束后，老師們紛紛上臺，要拷我的課件，讓我覺得，這段時間的辛苦準備沒有白費，總算是有所收獲。

講座結(jié)束后，主辦方老師又組織了老師們談?wù)剰?fù)習(xí)的困惑，經(jīng)驗和今后的打算。大家各抒己見、仁者見仁，智者見智，其樂融融。

總之這次研討會讓我認識了幾位在我們沈丘思品教學(xué)方面經(jīng)驗豐富的老師，也學(xué)到了他們的奉獻精神，敬業(yè)精神，通過交流和研討，也更加明確了今后的一段時間里，自己的努力方向，我相信：在我和全體九年級學(xué)生的共同努力下，紙店一中定能在2018中招考試中再創(chuàng)佳績！

紙店一中

胡建平

2018年4月13日

第四篇：2018中招歷史備考研討會材料

回顧過去找差距

展望未來樹目標

——九年級歷史復(fù)習(xí)備考研討會材料

王紅旗

新的學(xué)年到來了，為了更好地把九年級歷史復(fù)習(xí)工作做好，未雨綢繆及早的準備好備考方案，按照即定的目標按部就班的進行好九年級歷史的學(xué)習(xí)很有必要，我認為要想搞好九年級的教學(xué)復(fù)習(xí)工作應(yīng)該先對最近幾年的中招試題進行分析，以把握出題的方向，及時了解新課改下的歷史考試的新動態(tài)。其次應(yīng)對學(xué)生的做題情況進行分析，多了解學(xué)生試卷中出現(xiàn)的問題，從而在今后的教學(xué)中努力克服。第三點談一下我校在歷史復(fù)習(xí)備考中的一些做法，請各位同仁指正。

首先我分析一下最近幾年的中招試題的特點，特別是2017河南中考歷史試題繼續(xù)延續(xù)近年來1基于“論叢史出”原則，著重考查學(xué)生閱讀，分析史料能力，突出學(xué)科特性、綜合性、創(chuàng)新性和導(dǎo)向性，全卷試題從選擇題到非選擇題大都以大量的文字材料、圖片材料、表格材料的形式呈現(xiàn)的歷史學(xué)科特點；2 試卷結(jié)構(gòu)繼續(xù)體現(xiàn)其穩(wěn)定性、創(chuàng)新性和選拔性的特點。前幾年的出現(xiàn)的大事年表題今年又卷土重來如23題就是以大事年表的形式考察中國的外交成就并且在第一問中延續(xù)了2016年剛剛出現(xiàn)的新題型，讓學(xué)生通過設(shè)計示意圖形式來揭示相關(guān)聯(lián)的歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，增加了學(xué)生的動手能力。3 命題立意時代性，生動性的特點有了更深刻的體現(xiàn)，如選擇題第11題就是對華為等企業(yè)的發(fā)展使中國制造正在向中國智造轉(zhuǎn)變的特點，就體現(xiàn)了時代的特點；4全卷難易程度適中。題型和題量，結(jié)構(gòu)緊湊，圖文并茂，難易適中，沒有偏題怪題，試題既涉及了近代化探索、資產(chǎn)階級革命與改革、中國外交成就與國力的增強等重點知識，又不避熱點，關(guān)注周年性大事。5在考查內(nèi)容上關(guān)注社會熱點和周年性大事，如最后一題就是對1947（70周年）年的印巴分治、1997（20周年）年的香港回歸這些周年紀事的考察。在考查形式上延續(xù)了去年小論文考察的特點，增加了此題的難度，讓兩個表面上沒有關(guān)聯(lián)，但是事件之間又存在著內(nèi)在聯(lián)系的兩個圖片放在一起，讓學(xué)生能夠找到兩個圖片的聯(lián)系點，去年的聯(lián)系點是創(chuàng)新，今年的聯(lián)系點是殖民者的掠奪和壓迫歷史以及亞洲國家的奮起，但由于平時學(xué)生對歷史事件內(nèi)部的知識聯(lián)系挖掘不深，從而造成考生在理解和闡述上會有難度，學(xué)生失分不少。6中招試題與高中接軌近幾年的試卷一面“減負”，一面“增效”。偏重能力的考查，新材料增多的，設(shè)問深入多變，年年老考點、年年新角度。7“無題不材料，無材料不命題”仍是今年中考歷史試題的一大特色。整套試題所取的材料極為豐富和新穎，材料的來源多樣，圖文并茂。試題開放性更強。對于大多數(shù)考生來說，試題讓大家有話可說，比較容易得分，但失分也容易，因為這類試題最能反映出學(xué)生的歷史基本素養(yǎng)和綜合能力，尤其是主觀題，對材料解析、整理能力的要求提高。學(xué)生在組織答案時不是從書本中某一方面直接可以找到答案，而是需要對材料和所學(xué)的知識進行整合、遷移，才能組織較為完整的答案。整套卷子對于成績中下的同學(xué)來說有確實有一定的難度。8 歷史試題難度增加，死記硬背難拿高分。材料呈現(xiàn)為形式 論從史出為實質(zhì)，總之2017年的歷史中考試題穩(wěn)中有變，有易有難，需要考生基礎(chǔ)扎實，勤于思考，條理清晰，闡述全面。

第二方面我分析一下學(xué)生在做題中出現(xiàn)的一些失誤，從而針對性進行指導(dǎo)以有利于今后的備考：1.基礎(chǔ)知識薄弱，主干知識掌握不扎實。

2.審題能力弱，解讀獲取信息的能力較差，抓不住關(guān)鍵點作答。3.解題能力弱，生搬硬套，不善于靈活運用。4.表述能力弱，語言欠規(guī)范，詞不達意，條理不清。5.提煉概括弱，不能提取有效信息，丟三落四。6.書寫潦草、卷面凌亂，學(xué)生基本功有待提高。

如1.教學(xué)針對性、規(guī)范性不足的問題。答題不規(guī)范，太平天國原因？鴉片戰(zhàn)爭，沒有表述，加劇民族矛盾。美國發(fā)展原因，第二次科技革命。（沒有表述清楚對美國好還是壞，對中國就是壞）認識不到，答題應(yīng)史實+結(jié)論。讓學(xué)生養(yǎng)成語言敘述規(guī)范待提高，第二次鴉片戰(zhàn)爭英國想打開中國市場。君主立憲制的資本主義確立。.探究課堂綜合拓展性，加強學(xué)生宏觀知識理解能力。英、俄對新疆的侵略，沒有拓展思維總結(jié)歷史英俄之間既相互勾結(jié)，又相互斗爭。

“歐洲之所以能進行前所未有的擴張，是因為三大革命—科學(xué)革命、工業(yè)革命、政治革命—給歐洲以不可阻擋的推力?！?學(xué)生知道這三大革命指什么？但第二問，三者之間的關(guān)系就敘述不清楚。

3.幫助學(xué)生知識整合不夠全面、細致，過于宏觀。

星星之火可以燎原，與后期北伐，軍閥之間戰(zhàn)爭的組合。

鴉片戰(zhàn)爭原因的結(jié)構(gòu)組合。

一、應(yīng)該努力作好中考歷史的教學(xué)工作，第一步抓好基礎(chǔ)

1、深度挖掘教材

我們要認真學(xué)習(xí)中考說明，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)會新說明的精髓，以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性。比如在中招考試中八年級中國近現(xiàn)代史的所占的比重比較多一點，我就根據(jù)多年的教學(xué)總結(jié)出了這么幾點讓學(xué)生好記，記得住中國近代史知識復(fù)習(xí)之一、二、三、四、五：一： 一個性質(zhì)+人物，即中國近代史半殖民地半封建的社會性質(zhì)；二： 兩個時期+成就，即舊、新民主結(jié)合這些我認為今年的歷史學(xué)習(xí)應(yīng)該從這幾個方面入手：

主義革命兩個時期；京張鐵路——近代杰出的鐵路工程師詹天佑，“人”字形路軌； 侯氏制堿法——著名化學(xué)家侯德榜，撰寫《制堿》一書； 張謇,清末狀元實業(yè)家，提出“實業(yè)救國”口號，創(chuàng)辦大生紗廠，其 結(jié)局是中國近代民族工業(yè)發(fā)展的縮影（一戰(zhàn)期間——黃金時代）三： 三個階段，即新民主主義革命時期的： 新民主主義革命的興起；中華民族的抗日戰(zhàn)爭；人民解放戰(zhàn)爭的勝利四： 四次運動，即近代化探索的四次運動： 洋務(wù)運動；戊戌變法；辛亥革命；新文化運動五： 五次戰(zhàn)爭，即列強對中國發(fā)動的五次大規(guī)模侵華戰(zhàn)爭 鴉片戰(zhàn)爭；第二次鴉片戰(zhàn)爭；甲午中日戰(zhàn)爭；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭；沙俄支持阿古柏入侵新疆或日本侵華戰(zhàn)爭

2、認真、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提，尤其是中考歷史。面對日益靈活的歷史中考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學(xué)生的心理，充分調(diào)動起他們的積極性。

3、狠抓課堂效率，注重知識的落實

初三的學(xué)生，課業(yè)負擔(dān)很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當(dāng)堂的知識爭取當(dāng)堂掌握。我們力爭：講課內(nèi)容少而精，線索簡單而清晰，課堂給同學(xué)一定的時間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識

4、充分利用早晚自習(xí)，檢查學(xué)生的掌握情況

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度，使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分小組，選出小組長，有小組長負責(zé)提問、教師利用自習(xí)時間進行抽查。

5、做一個有教學(xué)視野和情懷的歷史教師，在備考中經(jīng)常反思一下你的備考： 一節(jié)好課，除了有一個能統(tǒng)攝一節(jié)課的主題（靈魂）外 至少要還有一段讓人眼前一亮的新史料 一個有思維含量的問題 一個鮮活的歷史細節(jié) 一處方法上的指導(dǎo) 一次生生、師生互動 一處讓人有情感上的升華 一個有不同視角的審視

6、為了能夠促進學(xué)生對歷史事件的深度理解全面認識還可以在教學(xué)過程上作文章。比如發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容中可以辯論的內(nèi)容設(shè)計出辯論主題，比如“辛亥革命成功還是失?。俊?、“蘇聯(lián)解體好不好？”、“拿破侖是英雄還是暴君？”等等以促進學(xué)生對歷史事件的有更深的認識。

7、關(guān)注十大長效熱點

1.倡導(dǎo)三農(nóng)問題，強化立國之路；

2.倡導(dǎo)社會改革，關(guān)注社會轉(zhuǎn)型；

3.倡導(dǎo)科技創(chuàng)新，主動融入全球化； 4.倡導(dǎo)思想解放，彰顯社會進步；

5.倡導(dǎo)生態(tài)文明，立足持續(xù)發(fā)展； 6.倡導(dǎo)民族團結(jié)，維護國家統(tǒng)一；

7.倡導(dǎo)關(guān)注民生，實現(xiàn)社會和諧； 8.倡導(dǎo)和平與發(fā)展，尊重多元文明； 9.倡導(dǎo)民主政治，建立有效政府； 10.倡導(dǎo)建立公平高效的市場經(jīng)濟體制。

二、應(yīng)該在基礎(chǔ)掌握的基礎(chǔ)上注重能力的提高，特別是應(yīng)試能力的提高今年歷史高分的不多就出在這方面的原因。所以就應(yīng)該進行題型訓(xùn)練，熟悉解題技巧, 注重應(yīng)試能力的提高。中考應(yīng)試原則

（1）放下包袱，輕松上陣。以平常心面對中考，把中考看作為一次全省范圍的大練習(xí)，消除緊張情緒，放松但不松懈、自信但不自傲。

（2）認真審題，不急不躁。在容易題面前不喪失應(yīng)有的警惕；在較難題面前不喪失必勝的信心；膽大、心細、有意志、有毅力。保持最佳競技狀況，發(fā)揮最佳競技水平。

（3）先閉后開，科學(xué)用時。第一時間（開考后30分鐘左右）千萬不要急于查閱資料，盡可能以閉卷考試的形式認真思考，運用掌握的知識獨立作題，節(jié)省時間，該拿到的分數(shù)全部拿到；完全作完會答的題后，余下不能獨立完成的題目，再去依靠翻閱參考資料來盡可能增加分數(shù)。

答題技巧

（一）、針對選擇題。

這種題型是歷年中考歷史科中必不可少的一種題型，且所占的分值很高，約占40%。該題型主要是考查考生對歷史知識的熟練掌握和靈活運用的程度，要求考生既要有較扎實的歷史知識的積累，同時也要有較迅速的反應(yīng)、分辨能力。根據(jù)以往的考試統(tǒng)計，有很大一部分考生在選擇題上失分較多，因此，如何快速而又準確地做好選擇題部分就成為許多考生提高中考歷史成績的重要環(huán)節(jié)之一。解答選擇題的關(guān)鍵是要注意審清題干中的關(guān)鍵詞和對關(guān)鍵詞進行限定的要素。把握住這一特點，題目答案就會很快作出來。

根據(jù)以往考生的錯題失誤分析，他們在選擇題上失分的主要原因是不認真審題，抓不住“題眼”，解題方法不靈活等，從而形成錯誤的印象，得出錯誤的答案。那么，如何才能做好選擇題部分呢？當(dāng)然，掌握必要的歷史基礎(chǔ)知識是必備的前提。除此之外，針對引起考生失分的因素，我們認為做好還應(yīng)從以下幾個方面去考慮： 首先，要認真審題。要弄清所給題目中的限定條件，如時間、地點、對象、范圍等；要做到具體的問題具體分析。

其次，要聯(lián)系所學(xué)知識，注意挖掘所給題目中可能暗示的隱性條件。

再次，要認真分析、比較所給出的四個可供選項，找出它們之間的異同點，據(jù)果索因。

最后，要選擇正確的解題方法，根據(jù)題型特點，可以采用排除法和使用最佳選擇法。答好選擇題有些情況下可以依靠技巧，但是基礎(chǔ)知識的牢固掌握是必不可少的，因此我們說技巧只能是一種補充，重要的仍然是基礎(chǔ)。

對非選擇題答題方法

（1）、先看問題后讀材料，帶著問題讀材料。

先看材料后看問題，這其實是一種誤區(qū)。大多數(shù)同學(xué)們在答題時，一看是材料問答題，便不管三七二十一就讀材料。然后再看問題。這樣做的弊端是，閱讀材料時處于盲目狀態(tài)，幾乎是無目的的閱讀，看了問題以后，往往又得回頭再看材料，這樣，大大影響了第一遍閱讀材料的效率，造成時間浪費。比較好的做法應(yīng)該是，先看問題后看材料，帶著問題看材料。因為有時會出現(xiàn)所設(shè)計的問題與所提供的材料關(guān)聯(lián)不大的情況，讀完問題就會發(fā)現(xiàn)運用所學(xué)知識就能解答問題，根本不用再去閱讀材料。

（2）、盡量用試題所涉及的教材內(nèi)容回答問題。

一些同學(xué)認為解答材料題，可以拋開教材就題答題，這是又一個誤區(qū)。解答材料題，一般都要適當(dāng)聯(lián)系教材知識。因為：

第一，在材料題設(shè)計中，一般都有結(jié)合所需知識回答問題的要求。

第二，從主觀題的命題立意來講，就是要考查學(xué)生在新的歷史情景下對知識的應(yīng)用能力，并不排斥教材知識，而是要學(xué)生能建立教材知識與試題材料之間的聯(lián)系。我們留心一下就會發(fā)現(xiàn)，許多主觀性試題答案與教材原文往往有所重合。（3）、讀材料時，要重視材料出處。

一些同學(xué)在讀材料時，只讀材料正文的內(nèi)容，不讀材料出處或時間，覺得用處不大。其實，材料出處，往往能幫助我們確定答題的時空范圍，起到定位作用。

（4）、善于利用試題背景材料中的有效信息來確定答案。有部分主觀性試題的答案直接來自于試題所提供的背景材料。

（5）、讀懂材料大意即可。

還有一種誤區(qū)，就是有些同學(xué)在讀材料時，讀的過細。字斟句酌，其實，讀材料的目的是為了從中提取回答問題所需要的有效信息，只要能讀懂材料大意，能從材料中提取出有效信息就行了，對材料中的個別字、詞讀不懂也沒有太大關(guān)系。，因為一篇材料不可能字字璣珠，沒有必要字斟句酌，更不要劃分句子成分。毫無目的的精讀死摳，只能是浪費時間和精力。

3、歷史小文章和活動探究題是著重考查學(xué)生運用所學(xué)知識解答實際問題的一種主觀性試題，此題能夠比較準確地考查學(xué)生綜合分析問題的能力，即考查學(xué)生對歷史的理解、分析、比較、概括和歸納等能力。

解答這類題的方法是：

（1）、認真分析題意：明確題目的要求。（2）、以基礎(chǔ)知識為依據(jù)：

（3）、正確使用發(fā)散思維：注重理論聯(lián)系實際，從不同角度分析、說明問題

（4）、表述完整準確：把正確的概念、觀點內(nèi)化為自己的語言，組織好答案，避免表達模糊。

最后特別要強調(diào)考場得分策略

1、考卷必須認真填寫，字跡要端正，卷面要清潔，特別注意不能出現(xiàn)錯別字。

2、答題的語言要精煉，要一針見血。由于閱卷時是按點給分，每點一分。這樣就要求學(xué)生在答題時盡量做到“三化”，即段落化、序號化、條理化?！岸温浠本褪且粋€問題回答完畢后要另起一行，不能把所有問題的答案擠在一塊；“序號化”就是回答每一個問題時要在答案前用大小寫數(shù)字符號標出這一問題在該道試題中所處的順序；“條理化”就是按整道試題所設(shè)問的先后順序進行答題。

3、考試時膽大心靜。堅定必勝信念，這是至關(guān)重要的。“把作業(yè)當(dāng)成考試，把考試當(dāng)成作業(yè)”。考試不僅是考知識能力，而且還是對一個人心理素質(zhì)的考驗，必須要有良好的應(yīng)試心理。

4、合理安排、分配時間。遇到難題，可以暫時擱置（須用鉛筆作個醒目標記），等做完其它題再思考。答題卡的填涂要放在做主觀題之前。

●注意事項

1、先易后難。答題時，容易的題目盡量少翻書；不能確信的，可以做個小記號；難題一定要經(jīng)過思考之后再翻書，實在找不到答案的，要學(xué)會放棄，趕緊去做后面的題目，待答題完畢后再回來做它。這樣可以確保不漏題。一般來說，一份成功的試卷，它上面的題目的排列應(yīng)是由易到難的，但這是命題者的主觀愿望，具體情況卻因人而異。同樣一個題目，對他人來說是難的，對你來說也許是容易的，所以我們千萬別教條，被一個題目卡住時就產(chǎn)生這樣的念頭，“這個題目做不出，下面的題目更別提了?！笔聦嵡闆r往往是：下面一個題目反而容易！由此，不可拘泥于從前往后的順序，根據(jù)情況可以先繞開那些難攻的堡壘，等容易題解答完，再集中火力攻克之。

先易后難的另一個科學(xué)依據(jù)是，先解決了幾個容易題，美美地拿上好幾分甚至好幾十分后，自己馬上有旗開得勝的感覺，產(chǎn)生初嘗勝利的快感，對穩(wěn)定情緒、刺激大腦興奮使人進入最佳競技狀態(tài)都有好處。

2、做題時要做到“看書不做題，做題不看書”。邊看書邊做題，既不科學(xué)，效果也不高。

3、試題全部答完后一定要檢查。所有考生在時間允許時都要檢查。檢查選擇題主要是做個確認，特別不自信的答案必須要翻書證實，做到心中有數(shù)；非選擇題部分則按上述答題原則中的“三化”，逐條對照答案，查看有沒有漏答項，如果有，及時解決。

以上就是我的第一份歷史備考方案，具體怎么做在今后的備考方案中會一一展現(xiàn)。

2017年12月

第五篇：中招復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流材料

中招復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流材料

鄭州市第五十八中學(xué)劉斐

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好！

我來自鄭州市高新區(qū)第五十八中學(xué)，在此與各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁一起交流09中招復(fù)習(xí)經(jīng)驗，我倍感榮幸。我校是一所農(nóng)村中學(xué)，在鄭州市的西北角上，近年來，全校教師憑著一股超強的干勁，使學(xué)校取得了跨越式的發(fā)展，在09年中招考試中，我校上省重點分數(shù)線346人，受到了全社會的高度關(guān)注。特別是我校的語文學(xué)科，從以前的瘸腿科、落后科直追至鄭州市中考前十名，這與各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷分不開，與我校全體語文教師的嘔心瀝血分不開，下面就我校在語文學(xué)科備戰(zhàn)中考方面的具體做法，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做以匯報。

一、備課充分，各顯神能

從備課的形式上來講，上個學(xué)年我們九年級語文學(xué)科組在集體備課的基礎(chǔ)上，又增加了個人備課的環(huán)節(jié)。每周四下午六位語文教師會一起坐下來備下周需要上的幾節(jié)課，制定出共同的學(xué)習(xí)目標，和課堂檢測任務(wù)，這是第一次備課。每天上午的前兩節(jié)課，老師們對再次拿出教案，對今天所要教學(xué)的任務(wù)進行二次備課。

從內(nèi)容上講，第一次集體備課，更注重學(xué)習(xí)目標的統(tǒng)一；第二次個人備課，除了課前熟悉教學(xué)內(nèi)容之外，還要針對自己所教的學(xué)生的情況對課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)和形式進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，盡量突出班級特色來。

這樣備出來的課相比較以往更具有實用性，課堂效率更高。

同時，我其他眾多兄弟學(xué)校一樣，我們也很重視集體的力量，“一支鮮花不是春，百花齊放春滿園”。我們九年級六位語文老師精誠團結(jié)，特別是再最后的大復(fù)習(xí)階段，對各部分知識點的總結(jié)和試題的篩選都是分工到人，個人先做，得到各位老師的認可后，再發(fā)放給學(xué)生。

保證質(zhì)量的同時，做到了資源共享，學(xué)校各個班級做到了全面發(fā)展。

二、計劃合理，重點突出

九年級開學(xué)初，我們制定了整個學(xué)年的教學(xué)進度，合理安排時間，把新課的結(jié)束時間定在了春節(jié)后三月份。我們的第一輪復(fù)習(xí)，重點放在了課本上的重點現(xiàn)代文和文言文上面，對待六冊課本的現(xiàn)代文，我們大膽的取舍，從每冊書中挑出2—3篇重要文章，從文學(xué)常識、字詞積累、閱讀訓(xùn)練方面加以練習(xí)。目的是想通過訓(xùn)練課內(nèi)文段，來掌握做課外閱讀理解的方法。至于其他現(xiàn)代文，我們安排學(xué)生利用一個早讀復(fù)習(xí)一個單元的方法來處理，主要就是讀讀課文，培養(yǎng)語感，熟悉一下課文內(nèi)容，掌握重要作家和字詞。

第二輪復(fù)習(xí)，我們主要進行板塊復(fù)習(xí)，備課組充分學(xué)習(xí)大綱要求，分析近幾年的中招考試題，特別是河南省的中招題，對中招試卷進行板塊分割，精選試題，從仿寫、病句修改、材料題、綜合實踐題、讀圖題、記敘文閱讀、議論文閱讀、說明文閱讀、文言文閱讀、詩歌賞析等幾大板塊上專題課，在專題課上，著重教給學(xué)生審題的方法、答題的技巧，教給學(xué)生觀察出題人的意圖，共同總結(jié)某種題型的答題規(guī)律。許多學(xué)生在做題時，心里明白，但在答題時，卻出現(xiàn)繞題百圈，不沾邊的現(xiàn)象，在第二輪復(fù)習(xí)時，我們也針對這種現(xiàn)象對學(xué)生進行訓(xùn)練，選擇一些有代表性的題型，出示標準答案，告訴學(xué)生哪些關(guān)鍵詞一定要有，遇到具體問題怎樣具體分析。在隨后的復(fù)習(xí)做題中，不斷強化、鞏固。在進行現(xiàn)代文閱讀專項時，精選試題，并讓學(xué)生針對閱讀段自己設(shè)計問題。評講練習(xí)時，不是題題評講，而是有所篩選，并側(cè)重于解題方法和策略的指導(dǎo)，重過程與方法輕結(jié)果。如：在做句子賞析類的題時，應(yīng)當(dāng)先選擇那些運用修辭的句子，要寫出運用了什么修辭，達到了什么作用。在說明文閱讀中，針對某句話使用的說明方法的作用，例如打比方，不能只簡單地寫出它使句子形象、生動，還應(yīng)寫明形象生動地說明了什么，對這個句子要進行分析。也就是說，必須規(guī)范學(xué)生的答題用語。這一點我覺得是很重要的。第二輪復(fù)習(xí)我們以古詩文的閱讀與賞析為主，有效利用教務(wù)處為我們整理的試題，并嚴格把關(guān)。第二輪的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對中招試卷上的板塊設(shè)置有了清晰的認識，對答題也掌握了一定的技巧。

第三輪復(fù)習(xí)，我們除了繼續(xù)加強對基礎(chǔ)知識的強化、鞏固，還精選了一部分試題進行模擬訓(xùn)練，使學(xué)生對中招試卷的題型有更理性的認識，也讓學(xué)生把上一階段學(xué)到的應(yīng)試技巧在這時得到更充分的訓(xùn)練，同時差缺補漏。這一階段，我覺得最重要的不是做題，而是每次做完一套題后，學(xué)生自己對試卷的分析，讓學(xué)生自己針對講評完的試卷寫出試卷分析，明確自己的失誤和不足，在下一套卷子中就會有所改進，同時在分析中也能不斷擺正自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，能時時激起拼搏的斗志。這樣學(xué)生們才不會成為“題奴”，而真正能從每套試卷中有所收獲。

在考前一周左右的時間，我們不再安排學(xué)生做練習(xí)，而是返璞歸真，重新回到課本當(dāng)中，翻看一下自己的以前的筆記本、錯題整理本、積累本等，對整個大復(fù)習(xí)，做一全面的回顧。

經(jīng)過以上幾輪復(fù)習(xí)，學(xué)生基本上能做到心中有數(shù)了，也就能信心百倍地迎接中招考試了。

三、狠抓基礎(chǔ)，強調(diào)細節(jié)

前面我做談到的兩個方面，相信許多畢業(yè)班的語文老師也做到了，肯定有許多做的比我們還要出色。如果要問我們的特色是什么，我個人認為應(yīng)該屬基礎(chǔ)知識抓的牢固，做題細節(jié)強調(diào)到位。

基礎(chǔ)知識的把握重點突出在文言文和字詞、文學(xué)常識的把握上。我們嚴格按照課標提出的要求，對課標提到的50篇古詩文的相關(guān)知識進行課課過關(guān)、人人過關(guān)。我校是寄宿制學(xué)校，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間長，這也許是我們的優(yōu)勢，當(dāng)然老師們的付出也很多。我們充分的利用早讀，對文言文的背默、翻譯、理解和古詩詞的背默、理解進行任務(wù)分割，每天不會太多，但每天都有，每天都要做到全部過關(guān)。具體的做法是，早讀前給出任務(wù)，早讀最后五分鐘進行聽寫檢測，教師批改，對不能全對的同學(xué)當(dāng)天進行二次過關(guān)，直至全對未至。周末會對本周學(xué)習(xí)到得基礎(chǔ)知識進行再次的鞏固檢測。我們都意識到古詩詞的復(fù)習(xí)集中在一段時間效果并不好，所以對這塊的復(fù)習(xí)掌握，是貫穿九

年級始終的，這樣反復(fù)進行了不止一遍，在最后的幾套模擬題中，全校學(xué)生基本做到了8分的古詩問默寫和14分的古詩文理解不失分。

字詞也是同樣的方法。

對于文學(xué)常識，曾經(jīng)有老師提到，這部分內(nèi)容前幾年都沒有考，可以舍棄，但這個決定最終沒有通過，掌握重要的作家作品常識是大綱明確提出的要求，對學(xué)生語文素養(yǎng)的提高很有幫助。我們給出了兩節(jié)課的時間，讓學(xué)生自己整理六冊書中的重要的作家作品，果然在今年河南中考試卷中就出到了《從百草園到三味書屋》,《藤野先生》《孔乙己》的相關(guān)知識。

“三清”是我們做好基礎(chǔ)知識工作地有力保障，即“節(jié)節(jié)清、日日清、周周清”，每節(jié)課堂都會針對學(xué)習(xí)目標制定相應(yīng)的檢測題，保證學(xué)生只要認真聽講、積極思考都可以拿到滿分；當(dāng)然這是我們的理想境界，對于那些節(jié)清中沒有拿到滿分的同學(xué)，老師們會利用課余時間找到他，對他進行補課，然后再次過關(guān)，這就是所謂的“日清”，“日清”是“節(jié)清”的有效補充；為了使知識更加牢固，每周學(xué)習(xí)結(jié)束前，再組織“周清”，周清的內(nèi)容大多是節(jié)清中學(xué)生們易錯題的匯總，這次測試，就要求要達到人人滿分了。過了這三道關(guān)，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握就相當(dāng)牢固了。

細節(jié)決定成敗，作為語文教師我們都清楚地知道，學(xué)生的書寫對中招考試有著舉足輕重的影響，特別是近兩年，鄭州市采取的網(wǎng)上閱卷形式，更為中學(xué)生的書寫提出了更高的要求。若是放到考前再去強調(diào)，就只能是徒勞而無功。所以我校早早地意識到這一點，從七年級

新生抓起，不僅是語文學(xué)科，所有學(xué)科的作業(yè)，老師們在評判時的第一標準就是字體是否規(guī)范合格，不合格的作業(yè)就要求重新寫。久而久之，學(xué)生養(yǎng)成了良好地習(xí)慣，寫字橫平豎直，卷面幾乎不出現(xiàn)涂抹。

審好題，也是學(xué)生必須掌握的細節(jié)技巧。不少學(xué)生常常是考試結(jié)束后大呼自己看錯了題，因?qū)忣}失誤被扣多少分。深究他們失誤的原因，很多都是讀題讀了一半，覺得題目很熟悉，根本沒把題目讀完就去作答，結(jié)果答非所問；再者就是容易被一些相似的問法所迷惑。針對這些現(xiàn)象，我們也有專門的訓(xùn)練：平時做練習(xí)時，必須畫出題干中的關(guān)鍵詞，避免審題失誤；答題時看分值給要點；把我們見到的易混淆的題目匯總到一起，讓學(xué)生訓(xùn)練等等。我想，這與最終的好成績也有著密不可分的關(guān)系。

老師們，新的一學(xué)年已經(jīng)開始，我們再次踏上了征程，新的使命正在激勵我們闊步前向，但愿我的發(fā)言能給您的工作帶來一絲幫助，也誠請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予幫助和指導(dǎo)。謝謝大家！