第一篇：大田縣前坪中心小學(xué)教師職稱評(píng)聘競(jìng)聘申請(qǐng)書

大田縣前坪中心小學(xué)教師職稱評(píng)聘競(jìng)聘申請(qǐng)書

前坪中心小學(xué)教師職稱評(píng)聘管理改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

本人系前坪中心小學(xué)（小學(xué)部、初中部）在職在編教師，根據(jù)田教人【2015】6號(hào)文件精神，現(xiàn)提出參與競(jìng)聘 教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

特此申請(qǐng)！

申請(qǐng)人（簽字）： 年 月 日

第二篇：小學(xué)教師職稱評(píng)聘管理方案

金山小學(xué)崗位聘用管理實(shí)施方案（討論稿）

根據(jù)國(guó)家人事部（2006）70號(hào)、80號(hào)文件，甘肅省辦發(fā)省委辦發(fā)?2008?66號(hào)文件精神，經(jīng)校委會(huì)研究，決定對(duì)我校現(xiàn)有教學(xué)、教輔、管理及后勤服務(wù)人員統(tǒng)一實(shí)行崗位聘用管理。為保證崗位聘用管理組織實(shí)施工作順利進(jìn)行，使我校職稱評(píng)聘工作做到公平、公正、公開(kāi)、合理，特制定本實(shí)施方案。

一、評(píng)審機(jī)構(gòu)：

為確保教師職稱評(píng)審工作的順利開(kāi)展，學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組，評(píng)審小組必須按照公正、公平、公開(kāi)的原則進(jìn)行評(píng)審，接受全體教師監(jiān)督。

組 長(zhǎng)：馬多春

副組長(zhǎng)：張仁善 劉華善 韓世新

組 員：張 偉 周學(xué)強(qiáng) 楊世華 段峨山 康殿冠

楊玉蘭 程 華 張之輝 白玉香 張廉瑞 鄭學(xué)海

二、聘用范圍

根據(jù)縣人事局《關(guān)于印發(fā)事業(yè)單位崗位聘用管理實(shí)施意見(jiàn)的通知》精神，我校崗位設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位共有80個(gè)，其中中教高級(jí)崗位1個(gè)，中教一級(jí)（小教高級(jí)）專業(yè)技術(shù)崗位23個(gè)，中教二級(jí)（小教一級(jí)）專業(yè)技術(shù)崗位43人。

三、崗位聘用管理指導(dǎo)思想及基本原則

1、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循“崗位設(shè)置科學(xué)、工作過(guò)程規(guī)范、政策辦法透明、聘用過(guò)程公開(kāi)、結(jié)果公正公平，有利于加強(qiáng)學(xué)

校人事管理，有利于形成正確用人導(dǎo)向，有利于激發(fā)和調(diào)動(dòng)全體教職工工作積極性，有利于辦學(xué)水平和教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，有利于學(xué)校大局穩(wěn)定和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”的基本指導(dǎo)思想。

2、聘用方案堅(jiān)持“按需設(shè)崗、以崗定責(zé)、因責(zé)選人、競(jìng)聘上崗、崗變薪變”的原則，積極落實(shí)“由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變”的事業(yè)單位人事制度改革精神，努力實(shí)現(xiàn)人盡其才，材盡其用。

3、選聘過(guò)程及操作程序上堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洌稳宋ㄙt，公開(kāi)平等，競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)；自主自愿，協(xié)商一致”的原則，實(shí)行崗位聘任與專業(yè)技術(shù)聘任相結(jié)合的原則，努力做到方案公開(kāi)、政策公開(kāi)、程序公開(kāi)、崗位公開(kāi)、條件公開(kāi)、競(jìng)聘公開(kāi)，結(jié)果公開(kāi)，監(jiān)督公開(kāi)。

四、聘用程序

1、成立職稱聘任領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、學(xué)校公布本校各級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置和空缺情況，并說(shuō)明各崗位職責(zé)、聘任條件、聘任程序等事宜。

3、應(yīng)聘人員對(duì)照條件、職責(zé)，自愿申報(bào)應(yīng)聘崗位（填寫應(yīng)聘崗位志愿表）。

4、學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)本方案對(duì)應(yīng)聘人員進(jìn)行資格審查并量化評(píng)分，根據(jù)崗位空缺情況擇優(yōu)確定擬聘任人員名單。

5、學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組將擬聘任人員名單進(jìn)行任前公示，公示時(shí)間不少于7天，公示無(wú)異議后，辦理相關(guān)聘任手續(xù)。

6、學(xué)校法人代表或其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。

五、聘用條件

（一）根據(jù)崗位的職責(zé)任務(wù)和任職條件，學(xué)校的管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位的基本任職條件是：

１、遵守憲法和法律； ２、具有良好的品行；

３、具備崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件； ４、具備適應(yīng)崗位要求的身體條件。

5、考核在合格以上

（二）根據(jù)《甘肅省事業(yè)單位中小學(xué)（幼兒園）教師專業(yè)內(nèi)部等級(jí)崗位任職條件（試行）》的通知（甘人發(fā)[2008]47號(hào)）要求，首先審查確定各崗位具備條件的人員。

（三）已取得中學(xué)一級(jí)教師（小學(xué)高級(jí)教師）任職資格已經(jīng)被聘用的教師，中學(xué)二級(jí)教師（小學(xué)一級(jí)教師）任職資格已經(jīng)被聘用的教師，本次優(yōu)先續(xù)聘。

（四）已取得中學(xué)一級(jí)教師（小學(xué)高級(jí)教師）任職資格已經(jīng)被聘用為中級(jí)十檔的教師，上高一級(jí)崗位按照《甘肅省事業(yè)單位教師專業(yè)內(nèi)部等級(jí)崗位任職條件》（甘人發(fā)【2008】47號(hào)）文件條款執(zhí)行。

（五）已取得中學(xué)一級(jí)教師（小學(xué)高級(jí)教師）任職資格但未被聘用，現(xiàn)任崗位十一檔的教師，根據(jù)學(xué)校中級(jí)（十級(jí)）崗位空額，在同等條件下可按照積分先后順序聘用為中級(jí)十檔。

（六）已取得中學(xué)一級(jí)教師（小學(xué)高級(jí)教師）任職資格，現(xiàn)任崗位十二檔的教師，按照學(xué)校初級(jí)十一檔崗位的空額，根據(jù)任中學(xué)二級(jí)（小學(xué)一級(jí)）教師資格的前后順序聘用。

六、近三年有以下情況之一的無(wú)資格申報(bào)：

（1）違反計(jì)劃生育者。

（2）出現(xiàn)重大安全事故，直接責(zé)任人。（3）工作時(shí)間賭博，發(fā)現(xiàn)一次者。

（4）以罷課、損壞公物、爭(zhēng)吵打架等不正當(dāng)?shù)氖侄魏头绞絹?lái)表達(dá)訴求干擾正常教育教學(xué)的。

（5）因違法、違紀(jì)受紀(jì)檢監(jiān)察部門黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記過(guò)以上處分的。

（6）教師考核不稱職，受到縣教育局及以上機(jī)關(guān)處分的教師當(dāng)年無(wú)資格申報(bào)。

（7）一學(xué)累計(jì)曠課達(dá)15節(jié)以上的，事假累計(jì)達(dá)30天以上的，或病假累計(jì)達(dá)120天以上的（重癥除外）。

七、積分辦法（相同硬件條件下）

在符合硬件應(yīng)聘條件的情況下，競(jìng)爭(zhēng)同級(jí)別崗位者，采用以下積分辦法排名，分?jǐn)?shù)高者優(yōu)先聘用。

（一）工作業(yè)績(jī)

1、綜合獎(jiǎng)：優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者，同一年的則以最高一次積分，國(guó)家、省、市、縣、校（鄉(xiāng)）分別得10、7、5、3、2分；優(yōu)秀輔導(dǎo)員以發(fā)證單位級(jí)別為依據(jù)，將一檔計(jì)分。非教育系統(tǒng)內(nèi)的先進(jìn)如優(yōu)秀共產(chǎn)黨員不計(jì)分。

2、骨干教師：省級(jí)加7分，市級(jí)加4分，縣級(jí)加3分。

3、優(yōu)質(zhì)課：省級(jí)一等加5分，二等加4分，三等加3分；市級(jí)一等加3分，二等加2.5分，三等加2分；縣級(jí)一等加2分，二等加1.5分，三等加1分；此項(xiàng)成績(jī)不累計(jì)積分。

4、課題：在縣、市、省立項(xiàng)的課題負(fù)責(zé)人分別加1、2、3分，第二、第三人分別加0.5分，1分，1.5分，其余分別加0.3分、0.6分、1分。獲得成果獎(jiǎng)的負(fù)責(zé)人分別加2、3、5分，第二、第三人分別加1分、1.5分、2.5分，其余分別加0.5分、1分、1.5分。此項(xiàng)成績(jī)不累計(jì)積分。

5、論文：作為第一作者或執(zhí)筆人，同一內(nèi)容按最高項(xiàng)給分，國(guó)家、省、市、縣分別加3、2、1、0.5分（論文須得到縣教育局、人社局認(rèn)可方為有效）。凡論文加分累計(jì)滿6分者，每超一篇按國(guó)家、省、市、縣級(jí)分別加1.5、1、0.5、0.3分累計(jì)。

6、課件：省級(jí)一等加2分，二等加1.5分，三等加1分；市級(jí)一等加1分，二等加0.8分，三等加0.5分；縣級(jí)一等加0.5分，二等加0.3分，三等加0.1分。同一作品只計(jì)最高獎(jiǎng)項(xiàng)得分。

7、輔導(dǎo)學(xué)生：輔導(dǎo)學(xué)生獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)的省、市、縣分別加1分、0.8分、0.5分。同一年內(nèi)獲獎(jiǎng)按最高級(jí)別計(jì)分。

8、教學(xué)案例、錄像課加分，省級(jí)一等加2分，二等加1.5分，三等加1分；市級(jí)一等加1分，二等加0.8分，三等加0.5分；縣級(jí)一等加0.5分，二等加0.3分，三等加0.1分。此項(xiàng)成績(jī)不累計(jì)加分。

（二）教齡計(jì)分 根據(jù)教齡每年積1分。

（三）現(xiàn)任工作計(jì)分

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)計(jì)2.5分；中層領(lǐng)導(dǎo)計(jì)2分；年級(jí)主任計(jì)1.5分；班主任計(jì)1分。有兼任者以最高計(jì)分計(jì)入。

八、若以上項(xiàng)目得分相同，考查學(xué)歷和取得資格期間的考核得分。

（1）本科或本科以上加5分、大專加4分、中?；蚋咧屑?分。（2）任現(xiàn)職以來(lái)考核評(píng)優(yōu)加分，考核評(píng)優(yōu)次數(shù)累計(jì)加分，每次加2分。

九、崗位聘用領(lǐng)導(dǎo)小組人員工作分工： 第一小組：組長(zhǎng)：韓世新

組員：周學(xué)強(qiáng) 段峨山 張之輝 楊玉蘭 張廉瑞 主要職責(zé)：對(duì)應(yīng)聘教師進(jìn)行資格條件審查 第二小組：組長(zhǎng)：劉華善

組員：張 偉

楊世華 康殿冠 程 華

白玉香

鄭學(xué)海

主要職責(zé)：核算應(yīng)聘教師的基本硬件積分和激勵(lì)加分。應(yīng)聘教師的總成績(jī)核算由辦公室和教導(dǎo)處牽頭負(fù)責(zé)。

十、本規(guī)定經(jīng)過(guò)學(xué)校教職工會(huì)議通過(guò)，由評(píng)聘小組解釋，未盡事宜由評(píng)聘小組研究解釋。

民樂(lè)縣金山小學(xué) 2012年4月8日

每職稱考核總分為100分。分別為師德師風(fēng)、愛(ài)崗敬業(yè)10分，學(xué)歷5分，任職5分，教齡工齡15分，教育、教學(xué)業(yè)績(jī)55分，出勤10分。按九項(xiàng)對(duì)每位教師平時(shí)教育教學(xué)的情況進(jìn)行考核給與加分，每年考核按上級(jí)文件規(guī)定的比例評(píng)出優(yōu)、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等級(jí)。

1、根據(jù)平時(shí)掌握情況給分，滿分10分。

2、學(xué)歷分（最高可加5分）

3、任職分（最高可加5分）

新聘教師從取得小高資格起每年加0.5分，領(lǐng)導(dǎo)每年加2分。

4、教齡、工齡分（最高可加15分）按周年計(jì)算，教齡每年加0.5分。

5、教育、教學(xué)業(yè)績(jī)（最高可加55分）(1)教學(xué)效果（最高可加40分）

學(xué)期末教學(xué)成績(jī)最高加40分，每下降一個(gè)名次依次減3分。

（2）提高分（5分）

以上班級(jí)期末成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，每上升一個(gè)名次加1分，倒退一個(gè)名次扣分，扣完為止。任非考科目的教師在認(rèn)真完成本職工作基礎(chǔ)上按語(yǔ)數(shù)老師得分平均分計(jì)算。

﹙3﹚班級(jí)工作（最高可加4分）

本凡獲得班主任量化考核優(yōu)秀者加4分。（4）教研工作（最高可加6分）

聽(tīng)課（2分）：聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)標(biāo)且有評(píng)議者加2分，每少1節(jié)扣0.1分，無(wú)評(píng)議者此項(xiàng)不得分；筆記（2分）教師政治學(xué)習(xí)筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記符合要求者得2分，記錄內(nèi)容少、質(zhì)量差一次扣0.5分；承擔(dān)活動(dòng)（2分）:教師承擔(dān)教研

活動(dòng)主講人加2分，主評(píng)、組織者加1分。

6、勤（最高可加10分）

扣分標(biāo)準(zhǔn)：曠課一節(jié)扣2分，病假1天扣0.3分,超過(guò)一個(gè)月全扣,住院不扣分。事假1天扣1分，超過(guò)二十天全扣，上下班遲到或早退一次扣0.3分、缺會(huì)一次扣0.3分，值班未到崗一次扣0.2分，7、加分項(xiàng)目：

（1）、評(píng)先進(jìn)、優(yōu)秀加分，同一年的則以最高一次給分，部、省、縣、分別加7、5、4、3分，非教育系統(tǒng)內(nèi)的先進(jìn)按往下一檔套分。

（2）、校級(jí)先進(jìn)優(yōu)秀加1分，三年內(nèi)有效。

（3）、優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀教案課件制作評(píng)選加分，省、市、縣、鄉(xiāng)分別加8、6、4、2分。

（4）、其它各種競(jìng)賽、創(chuàng)作獲獎(jiǎng)加分，省、市、縣、校分別加4、3、2、1分。包括輔導(dǎo)學(xué)生獎(jiǎng)（憑榮譽(yù)證書），當(dāng)年取最高計(jì)分。

（5）、論文加分：同一內(nèi)容按最高項(xiàng)給分，部、省、市、縣分別加5、4、3、2分（論文須得到縣教育局認(rèn)可方為有效）。凡論文加分累計(jì)滿15分者，每超一篇按部、省、市、縣級(jí)分別加2.5、1.5、1分累計(jì)。

（6）、考核評(píng)優(yōu)加分，按獲得考核評(píng)優(yōu)次數(shù)累計(jì)加分，每次加2分。（7）、課題加分，在縣、市、省立項(xiàng)的分別加2、3、4分，獲得成果獎(jiǎng)的分別加5、8、10分（見(jiàn)課題審批表），8、扣分項(xiàng)目：

（1）、參聘教師在任職期間未經(jīng)學(xué)校許可擅自外出兼職的，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

（2）、教師對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作拖沓、推諉、拒絕接受一次扣2分，累計(jì)計(jì)分。

（3）、體罰、變相體罰學(xué)生造成惡劣影響的一次扣5分。

（4）、參加封建迷信、邪教組織等不健康、不文明的活動(dòng)每次扣5分。（5）、擅自調(diào)課或請(qǐng)他人代課的，每次扣2分。

（6）、對(duì)重大事故謊報(bào)、緩報(bào)或隱瞞不報(bào)的，每次扣5分。

（7）、在學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)賽事及在學(xué)校統(tǒng)一組織的測(cè)評(píng)中弄虛作假的，每例扣10分。

（8）、工作失誤一次扣5分。

五、補(bǔ)充條款

1、聘任原則上按獲取職稱的先后順序，同一年獲取職稱的按當(dāng)年評(píng)選得分從高分到低分聘用。

2、在累計(jì)積分相同的情況下：A、教齡長(zhǎng)者優(yōu)先；B、擔(dān)任班主任者優(yōu)先；D、獲小高資格早者優(yōu)先；E、縣級(jí)名師優(yōu)先；F、支教早者優(yōu)先。

六、本規(guī)定經(jīng)過(guò)學(xué)校教職工會(huì)議通過(guò)，由評(píng)聘小組解釋，未盡事宜由評(píng)聘小組解決。

民樂(lè)縣金山小學(xué) 2012年4月1日

第三篇：長(zhǎng)林中小學(xué)教師職稱評(píng)聘草案

2011年長(zhǎng)林中小學(xué)教師職稱評(píng)聘方案

根據(jù)縣局有關(guān)部門文件，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)過(guò)行政會(huì)研究通過(guò)。制訂如下評(píng)聘方案，一、業(yè)務(wù)量化

1、教齡、每周年：碩士2分，本科1.2分，?？?分，中師0.8分，其它0.6分。

2、任現(xiàn)職年限每周年1分。

3、職稱考核，任現(xiàn)職以來(lái)，每年考核一次“優(yōu)秀”計(jì)4分，稱職計(jì)2分。

4、②中小學(xué)學(xué)科帶頭人。按省、市、縣、校級(jí)分別記13、10、7、4分。不累計(jì)加分。學(xué)科帶頭人必須提供相關(guān)文件和證書，否則不計(jì)分。②參加教育部門主辦的，由學(xué)校選派參加省、市、縣教師骨干培訓(xùn)人員得2分（不分層次）以證書為證。①+②合計(jì)最高分不超過(guò)13分。

5、教育骨干：任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任過(guò)校計(jì)8分，副校長(zhǎng)、村小校長(zhǎng)計(jì)6分，中層干部計(jì)4分，課改組長(zhǎng)（教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任，備課組長(zhǎng)計(jì)2分，在評(píng)聘當(dāng)年仍擔(dān)任班主任另加2分，不同職務(wù)可累計(jì)加分，但最高分為8分。

6、榮譽(yù)稱號(hào)：獲國(guó)家、省、市、縣、校各種榮譽(yù)稱號(hào)的（優(yōu)秀教師、教育工作者、先進(jìn)個(gè)人、班主任、黨務(wù)工作者、電教員、圖書員、實(shí)驗(yàn)員、勞模、師德標(biāo)兵、十佳教師、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等）分別計(jì)15、12、9、6、3不同，不同榮譽(yù)可累計(jì)加分，但最高不超過(guò)15分。（縣級(jí)（含縣級(jí)）非教育部門的獲獎(jiǎng)必須提供相關(guān)的文件或部門提供的有效證明，市級(jí)以上的證書必須提供相關(guān)文件或部門提供的有效證明）

7、優(yōu)質(zhì)課（公開(kāi)課、說(shuō)課、錄像課）獲學(xué)科競(jìng)賽一等獎(jiǎng)按國(guó)家、省、市、縣、校分別計(jì)6、5、4、3、2（每降一個(gè)等次折半計(jì)算）可累計(jì)加分，最高分不超過(guò)6分。（從08年以來(lái)參加鎮(zhèn)公開(kāi)課、示范課老師每次加2分）。

8、論文與教案，在教育部門主辦的比賽獲得論文、教案，評(píng)選按國(guó)家、省、市、縣、校分別計(jì)5、4、3、2、1，每降低一個(gè)等次折半計(jì)分，不同論文可累計(jì)加分，最高分不超過(guò)5分。

9、發(fā)表文章：在教育部門主辦（含外?。┛锇l(fā)表教學(xué)論文，按國(guó)家、省、市分別計(jì)4、3、2，合作論文論著第一作者計(jì)2/3，第二作者計(jì)1/3，不同論文可累計(jì)加分，最高分為4分(論文集、雜志增刊、編制的學(xué)生習(xí)題、故事及其他讀物不計(jì)分)論文獲獎(jiǎng)又在刊物上發(fā)表，同一內(nèi)容選擇其一計(jì)分。

10、教具與課件，在教育部門主辦的獲自制教具、課件、按國(guó)家、省、市、縣分別計(jì)5、4、3、2、1，獲獎(jiǎng)等次每降低一級(jí)折半計(jì)分，不同教具、課件可累計(jì)加分，最高為5分。

11、學(xué)科競(jìng)賽：指導(dǎo)、輔導(dǎo)學(xué)生參加教育部門認(rèn)可的學(xué)科競(jìng)賽國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別為6、5、4省級(jí)分別為5、4、3，市級(jí)分別為4、3、2，縣級(jí)為3、2、1，校級(jí)為2、1、0.5，同人同項(xiàng)只取最高級(jí)計(jì)分，同人多次可累計(jì)加分，最高分為6分（主教練為2/3分）

12、課改實(shí)驗(yàn)：主持或參與同本人所任學(xué)科相關(guān)的教育教學(xué)課題研究，經(jīng)市級(jí)以上教育行政部門認(rèn)可并獲正式驗(yàn)收的，按國(guó)家、省、市分別計(jì)5、4、3，不同課題可累計(jì)加分，主持人計(jì)3/5分，最高分為5分，縣級(jí)獲驗(yàn)收的得2分，不同科目可累計(jì)加分（一年內(nèi)只能申報(bào)一個(gè)項(xiàng)目）本項(xiàng)總計(jì)不超過(guò)5分（市級(jí)含市級(jí)以上提供相關(guān)文件）。

13、教材與專著，參與教育行政部門及直屬領(lǐng)導(dǎo)下的業(yè)務(wù)主管部門編

號(hào)正式出版的師生用書任主編，編委并親自撰稿者，按國(guó)家、省、市、縣分別計(jì)4、3、2、1，不同書目可累計(jì)加分，最高分不超過(guò)4分。

14、教師基本功：教育部門主辦或參與教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)，毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、計(jì)算機(jī)操作、朗誦、演講、小制作、普通話、卡拉OK、跳舞等按省、市、縣、校分別計(jì)4、3、2、1，每降低一個(gè)等次折半計(jì)算，最高分為4分。

15、繼續(xù)教育，按省市教育部門要求，教師每年必須參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每完成一次計(jì)2分，近五年累計(jì)加分。

16、工作量：按縣局有關(guān)文件規(guī)定達(dá)到基本工作量得10分。

17、工作紀(jì)律：年出滿勤者記6分，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定未按時(shí)簽到及參加各種學(xué)?；顒?dòng)者每缺一次扣0.2分，本項(xiàng)共計(jì)12分，扣完為止。（外出支教教師由對(duì)方出具出勤證明）（08年元月-2010年12月、。09年9月-2010年9月，2010年-2011年7月）

18、教學(xué)效益：按當(dāng)年學(xué)校計(jì)算的教學(xué)效益第一名的計(jì)滿分，其他人員按下列方法計(jì)算。計(jì)算方法如下，其他參聘者得分==參聘者的教學(xué)效益×20，第一名的教學(xué)效益

當(dāng)年沒(méi)有教學(xué)效益者得當(dāng)年參聘者平均分的2/3分，近二年累計(jì)加分，總分為40分。村小當(dāng)年落聘人員得當(dāng)年參聘者平均分的總分一半的2/3，到外鎮(zhèn)支教人員按該年參聘者的總數(shù)前1/3的老師同等分?jǐn)?shù)。（按2009年-2010年、2010-2011學(xué)教學(xué)成績(jī)）

19、教學(xué)常規(guī)，優(yōu)秀的計(jì)10分，良好的計(jì)7分，一般計(jì)4分，沒(méi)有的教案的不計(jì)分（近二年的累計(jì)加分）。（2009年-2010年底）

20、教師職業(yè)道德，表現(xiàn)優(yōu)秀的計(jì)20分，良好的計(jì)16分，一般的計(jì)12分。（優(yōu)秀、良好、一般分別按參聘人數(shù)的30%、60%、10%計(jì)算）由聘任

小組打分，取消一個(gè)最高分和一個(gè)最低分）。

21、學(xué)校調(diào)控分10分，根據(jù)教師平常工作中的德、能、勤、績(jī)、綜合評(píng)估得分。

22、凡到外校支教（含本鎮(zhèn)）的老師每人每年加3分。（07年9月起）

二、有下列情況之一的，不參加評(píng)聘

1、有“黃、淫、賭、毒等其他違反犯罪行為并經(jīng)有關(guān)部門查實(shí)的。

2、有違反黨紀(jì)、政紀(jì)，受到處分者在未取消處分前以上方案解釋權(quán)歸聘任領(lǐng)導(dǎo)小組。

說(shuō)明：

1、以上各種業(yè)績(jī)以提供相關(guān)證件和文件或?qū)W校記錄。

2、業(yè)績(jī)考核時(shí)間為任現(xiàn)職到2010年底。

3、職稱考核起始年為縣局開(kāi)始考核存據(jù)可查始。

4、所有獲獎(jiǎng)項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行公示，公示期間對(duì)有疑問(wèn)的學(xué)校派人

進(jìn)行核實(shí)，公示時(shí)間結(jié)束后不接受舉報(bào)。

5、聘任小組由行政人員、教師代表，村小校長(zhǎng)代表組成。

長(zhǎng)林中小學(xué)

2011年12月3日

第四篇：小學(xué)教師崗位競(jìng)聘量化（含職稱評(píng)聘）考核積分細(xì)則

小學(xué)教師崗位競(jìng)聘量化（含職稱評(píng)聘）考核積分細(xì)則

基本任職條件按教育局關(guān)于中小學(xué)老師專業(yè)技術(shù)5級(jí)崗位、6級(jí)崗位、8級(jí)崗位基本任職條件的指導(dǎo)意見(jiàn)按細(xì)則量化。對(duì)競(jìng)聘8、9、10、11、12級(jí)崗位的教師按教師崗位任職條件的要求和細(xì)則量化計(jì)算。

1、教齡（35%）：

任教一年（脫產(chǎn)讀書、民師讀書不計(jì)）計(jì)3分。教齡30年加5分，女教師年滿58歲加10分，教齡和年齡滿周歲只加一次。

2、校齡（10%）：

教師在本學(xué)校任教一年（脫產(chǎn)讀書、民師讀書不計(jì)）計(jì)3分。

3、任職年限（35%）：

任現(xiàn)聘任專業(yè)技術(shù)教師職務(wù)一年計(jì)6分。

4、學(xué)歷（5%）：

教師學(xué)歷是本科計(jì)100分，?？朴?jì)80分，中?；蛑袔熡?jì)60分，其它計(jì)40分，只記最高一次學(xué)歷，不累計(jì)計(jì)分。

5、任職期考核（10%）：

近六年以來(lái)任職考核累計(jì)計(jì)分，教師考核為優(yōu)秀計(jì)10分、合格計(jì)8分、基本合格計(jì)5分、不合格計(jì)2分。

6、出勤（10%）：

近六年級(jí)來(lái)，以為單位計(jì)分，每出全勤者計(jì)20分、非全勤者計(jì)18分。每年曠工和曠課一次扣6分；每年事假累計(jì)10天（含次數(shù)、連續(xù)的雙休日）及以上扣10分；每年累計(jì)病假20天（含次數(shù)、連續(xù)的雙休日）及以上扣10分。離崗提高學(xué)習(xí)人員每期計(jì)19分。每年累計(jì)計(jì)分，扣分扣完為止，不記負(fù)分。

7、表彰獎(jiǎng)勵(lì)（10%）：

近六年來(lái)，獲得的表彰計(jì)分如下：

（1）獲得過(guò)國(guó)家、省、市、縣（區(qū)）、鎮(zhèn)（本鎮(zhèn)）級(jí)黨委政府及教育主管部門表彰和獎(jiǎng)勵(lì)的教職工，每次按級(jí)別順序分別計(jì)10分、8分、7分、5分、3分；

（2）獲得過(guò)國(guó)家、省、市、縣（區(qū)）、鎮(zhèn)（本鎮(zhèn)）其他部門表彰和獎(jiǎng)勵(lì)的教職工，每次按級(jí)別順序分別計(jì)8分、6分、4分、3分、1分；

（3）獲得學(xué)校（本校）表彰和獎(jiǎng)勵(lì)的教職工計(jì)2分；

（4）教師上公開(kāi)課，獲得過(guò)省、市、縣（區(qū)）、鎮(zhèn)（本鎮(zhèn)）級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，省級(jí)分別計(jì)8分、7分、6分、5分；市級(jí)分別計(jì)7分、6分、5分、4分；縣（區(qū)）級(jí)分別計(jì)5分、4分、3分、2分；鎮(zhèn)（本鎮(zhèn)）級(jí)分別計(jì)4分、3分、2分、1分；

（5）獲得過(guò)國(guó)家、省、縣（區(qū)）指導(dǎo)學(xué)生一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí)分別計(jì)7分、6分、5分、4分；省級(jí)分別計(jì)6分、5分、4分、3分，市級(jí)分別計(jì)5分、4分、3分、2分；縣（區(qū)）分別計(jì)4分、3分、2分、1分。指導(dǎo)同一批次學(xué)生獲指導(dǎo)獎(jiǎng)，只按次最高獎(jiǎng)次計(jì)分。

8、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（15%）：

近六年來(lái)，學(xué)校管理、教育、教學(xué)、科研等經(jīng)驗(yàn)論文（1500字以上）在國(guó)家、省、市、縣（區(qū)）級(jí)有關(guān)刊物上發(fā)表或在相關(guān)級(jí)別會(huì)上交流，每篇論文按級(jí)別順序記分，發(fā)表的計(jì)10分、8分、6分、5分；交流的計(jì)8分、6分、4分、3分；教師論文獲獎(jiǎng)，獲得過(guò)省、市、縣（區(qū)）、鎮(zhèn)（本鎮(zhèn)）級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，省級(jí)分別計(jì)8、7、6、5分；市級(jí)分別計(jì)7分、6分、5分、4分；縣（區(qū)）級(jí)分別計(jì)5分、4分、3分、2分；鎮(zhèn)（本鎮(zhèn)）級(jí)分別計(jì)4分、3分、2分、1分。

如果發(fā)表的論文是多作者的，就按作者順序按比例記分，兩作者6：、三作者5：3：2、四作者4：3：2：1；如果同一篇論文在多級(jí)別刊物上發(fā)表、獲獎(jiǎng)、交流，就只記一次最高分。多篇論文累計(jì)記分。

9、教學(xué)工作（50%）：

近六年來(lái)，教師的教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)以學(xué)年為單位根據(jù)學(xué)?？己丝偙淼姆e分計(jì)入。10、管理工作年限（20%）：

近六年來(lái)，以學(xué)年為單位，統(tǒng)計(jì)六個(gè)學(xué)期，累計(jì)記分。

校級(jí)干部正職計(jì)20分、副職計(jì)18分，中層干部正職計(jì)17分、副職計(jì)16分；學(xué)校后備干部、幼兒園園長(zhǎng)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員計(jì)14分；年級(jí)組長(zhǎng)、會(huì)計(jì)、出納、伙食團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)計(jì)13分；班主任、教研組長(zhǎng)計(jì)12分；音樂(lè)、美術(shù)、微機(jī)專職教師在專用教室上課的計(jì)11分；其它任課教師和其他工作教師計(jì)10分。離崗提高學(xué)習(xí)人員計(jì)11分；每年計(jì)分只記一種管理工作，不重復(fù)計(jì)分。

注：（1）教齡、校齡的時(shí)間等于現(xiàn)在年份減去開(kāi)始年份，再減去讀書（脫產(chǎn)讀書開(kāi)始、民師讀書）年份。脫產(chǎn)讀書、民師讀書期間，過(guò)去工改時(shí)上級(jí)認(rèn)可了教齡的，計(jì)算為教齡。

（2）任職年限即任現(xiàn)聘任專業(yè)技術(shù)的足年為一年。

（3）每項(xiàng)得分＝考核分?jǐn)?shù)×每項(xiàng)百分?jǐn)?shù)，每項(xiàng)考核分?jǐn)?shù)四舍五入保留兩位小數(shù)，累計(jì)考核總分四舍五入保留一位小數(shù)。

（4）第八項(xiàng)中的論文第系學(xué)校中教育、教學(xué)、管理論文，同一篇論文既發(fā)表或交流又獲獎(jiǎng)，只計(jì)一個(gè)項(xiàng)目中的最高分。

（5）第八項(xiàng)中的論文獲獎(jiǎng)系教育部門頒獎(jiǎng)。

第五篇：中心小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘制度

葉邑鎮(zhèn)中心小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘制度

小學(xué)教師職務(wù)聘任制度，它的建立和實(shí)施，明確了小學(xué)教師的專業(yè)技術(shù)人員身份屬性，提高了教師的社會(huì)地位，改善了教師工資、生活待遇，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性；對(duì)促進(jìn)小學(xué)教師整體素質(zhì)的提高，普及九年義務(wù)教育，提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，加強(qiáng)小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)和管理，起到了十分重要的作用。

（一）設(shè)置教師職務(wù)崗位，實(shí)行結(jié)構(gòu)比例控制。

在小學(xué)實(shí)行職務(wù)崗位設(shè)置，對(duì)于解決中，初級(jí)職務(wù)數(shù)量偏低問(wèn)題，穩(wěn)定小學(xué)教師隊(duì)伍，吸引優(yōu)秀人才，加強(qiáng)宏觀管理是有效和可行的。

（二）制定具體要求，硬化和量化任職條件。

依據(jù)教師職務(wù)《試行條例》規(guī)定的小學(xué)教師任職條件，我校制定了《葉邑鎮(zhèn)中心小學(xué)教師職務(wù)任職條件具體要求》。根據(jù)小學(xué)教師教育教學(xué)、教書育人的工作特點(diǎn)，從師德表現(xiàn)、擔(dān)任班主任的情況、教學(xué)工作量的多少、考核結(jié)果等方面對(duì)任職條件進(jìn)行量化和硬化，使之更具有可操作性。為堅(jiān)持正確的政策導(dǎo)向，規(guī)定晉升高一級(jí)職務(wù)的教師必須到偏遠(yuǎn)小學(xué)任教二年，同時(shí)為選拔有真才實(shí)學(xué)的優(yōu)秀人才和中青年教師脫穎而出創(chuàng)造條件，制定了高級(jí)教師職務(wù)破格條件。

（三）建立健全考核辦法，完善考核制度。

中小學(xué)教師職務(wù)聘任制核心內(nèi)容是聘任，考核是聘任的基礎(chǔ)和前提。首次職改工作中，我校制定了《葉邑鎮(zhèn)中心小學(xué)教師任職條件考核辦法》，明確了做好考核工作的意義和重要性。職改經(jīng)常化，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)各地要做好小學(xué)教師考核工作，建立健全考核辦法。結(jié)合小學(xué)教師工作特點(diǎn)，從政治思想、師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力、工作業(yè)績(jī)、履行職責(zé)等方面，相繼制定出定性與定量相結(jié)合、平時(shí)考核和考核相結(jié)合的考核辦法，對(duì)教師進(jìn)行全面、公正、客觀的評(píng)價(jià)，并建立教師考核檔案，作為職務(wù)晉升和聘任的重要依據(jù)。我校教師職務(wù)考核工作在實(shí)踐中不斷完善，健康發(fā)展，已經(jīng)走上了科學(xué)化、制度化、經(jīng)?；⒁?guī)范化軌道，為搞好教師職務(wù)評(píng)聘管理工作奠定了良好的基礎(chǔ)，給教師人事分配制度的改革注入了強(qiáng)大的生機(jī)和活力，對(duì)推動(dòng)中小學(xué)內(nèi)部管理體制改革，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)起到了十分重要的作用。

葉邑鎮(zhèn)中心小學(xué)職稱評(píng)聘管理制度基本思路：

（一）完善考核辦法，改進(jìn)評(píng)審工作。

由于小學(xué)教師教育教學(xué)水平和工作實(shí)績(jī)量化和硬化考核指標(biāo)有一定的難度，因而評(píng)價(jià)衡量教師在實(shí)際工作中的成績(jī)和貢獻(xiàn)方法還不盡科學(xué)，同時(shí)也難免在教師職務(wù)評(píng)審時(shí)出現(xiàn)重學(xué)歷、輕能力，重論文、輕教學(xué)，論資排輩現(xiàn)象，導(dǎo)致評(píng)審工作在政策導(dǎo)向上出現(xiàn)偏差。這不僅影響提高小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)。提高教育教學(xué)水平，還會(huì)給小學(xué)教育教學(xué)工作和教師隊(duì)伍建設(shè)帶來(lái)負(fù)效應(yīng)。小學(xué)教師考核辦法和評(píng)審機(jī)制需要在實(shí)踐中進(jìn)一步加以改進(jìn)和完善，切實(shí)符合小學(xué)教師教書育人的勞動(dòng)特點(diǎn)。

（二）加強(qiáng)聘后管理，完善聘任制度。

教師職務(wù)聘任制在實(shí)際工作運(yùn)行中，“聘任”還沒(méi)有真正完全體現(xiàn)出來(lái)，教師評(píng)聘職務(wù)基本上還屬于“終身制”。按任職條件計(jì)算，不到四十歲，中小學(xué)教師就可能評(píng)上高級(jí)教師職務(wù)，達(dá)到職務(wù)系列的頂點(diǎn)，離退休還有２０多年的時(shí)間，也正是干事業(yè)的好年齡。應(yīng)當(dāng)使教師認(rèn)識(shí)到，評(píng)聘職稱后并不等于船到碼頭車到站，完事大吉松口氣。要加強(qiáng)教師職務(wù)聘后管理工作，增強(qiáng)中小學(xué)教師的責(zé)任感和進(jìn)取心，使他們更好地履行職務(wù)職責(zé)。要完善中小學(xué)教師職務(wù)聘任制度，健全續(xù)聘、緩聘、解聘運(yùn)行機(jī)制，把公平競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制真正引入到學(xué)校內(nèi)部管理體制改革中，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和創(chuàng)造性。

教師職務(wù)聘任制度是教師隊(duì)伍建設(shè)和管理的重要制度，它涉及教師的切身利益，關(guān)系小學(xué)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。要加大政策宣傳力度，使廣大教師深刻理解國(guó)家實(shí)行教師職務(wù)聘任制度的目的和意義，要在工作實(shí)踐中不斷完善教師聘任制度內(nèi)容，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要。

2010年9月1日