第一篇：初中歷史中考復習研討會匯報發(fā)言材料―― 九年級歷史復習中的幾點體會

初中歷史中考復習研討會匯報發(fā)言材料――

九年級歷史復習中的幾點體會

歷史復習比較復雜，如何在短時間內(nèi)完成任務，我認為應該從以下幾個方面進行。

一、依據(jù)課程標準

中考試題注重關注的是考察學生的基礎知識和基礎能力。我們在第一輪復習中更側重于基礎知識的積累，重大歷史事件的幾大要素（時間、地點、原因、經(jīng)過、影響）要記熟。這一階段的復習，主要依靠學生的自主溫故，在自主學習中，學生可能產(chǎn)生很多疑問，這些問題在合作交流中又不能解決，這就需要老師的講解。如復習中國近代史“侵略與反抗”這一單元時，學生會產(chǎn)生疑問：在西方列強發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭中，清政府為什么會戰(zhàn)??？清政府簽訂一系列不平等條約又說明什么問題?只有在老師的講解、點撥下，才能引領學生排除學習中的各種困難，才能最大限度地調(diào)動學生的學習積極性和主動性。

二、師生互動，構建知識網(wǎng)絡。梳理專題，回歸課文，培養(yǎng)綜合概括能力

布魯納的結構主義教學理論認為“獲得的知識如果沒有完整的結構把它聯(lián)系在一起，那是一種多半會遺忘的知識，一 連串不連貫的知識在記憶中僅有短得可憐的 壽命 ”。知識網(wǎng)絡就象一根線，它把歷史事件縱橫貫穿起來，從而使學生整體感知歷史。因此在歷史復 1

習課中，我注重引導學生自主梳理知識，使學生對重點內(nèi)容的認識深刻化，使知識體系進一步條理化。培養(yǎng)學生歸納問題的能力，從而為知識的遷移和拓展創(chuàng)新打下基礎

在二輪復習時，我們根據(jù)《歷史課程標準》，將知識綜合為諸多專題，有利于歷史知識古今聯(lián)系和中外聯(lián)系。有利于學生總攬全局，又能以小主題為中心進行重點突破。如我們在復習“新中國的外交成就”時，可從50年代的外交、70年代的外交、80年代的外交、90年代的外交和二十一世紀初的外交幾個小主題入手，同時聯(lián)系與美國、日本的外交關系，這樣縱橫聯(lián)系，形成專題問題。即給學生留下深刻印象，便于記憶，又提高了學生分析、整合、比較問題的能力。

三、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，加強學習方法的指導 曾經(jīng)有人這樣說：行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。所以在歷史復習中，我特別注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。首先，聽課要做好筆記，做筆記時把材料歸納成條文或圖表。其次，做練習題時，遇到疑難問題，先嘗試獨立解決，實在解決不了，再看答案或問別人。再次，喜歡跟別人討論學習中遇到的問題，善于吸取別人好的學習方法。最后，培養(yǎng)學生反思的好習慣。通過對學生局部知識、整體知識反思能力的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成自覺反思的好習慣。比如，在復習完中國近代史后，引導學生反思：在近代中國，為什么農(nóng)民階級、地主階級、資產(chǎn)階級進行的活動都失敗了，而中國共產(chǎn)黨卻領導中國革命取得勝利?這充分說明什么問題？把復習得知識進行重組，發(fā)展出自己的知識體系，從而達到對所學知識的鞏固和創(chuàng)新

由于歷史知識較繁雜，容易混淆，在復習中，我注重加強對學生學習方法的指導。

1、編制口訣法 如復習“近代化的探索”這一單元，用簡短的幾句話就可以概括：一次近代化、兩個階級（地主階級、資產(chǎn)階級）、三個方面（經(jīng)濟、政治、思想）、四次活動(洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動)

2、周年記憶法、3、自制復習卡片（收集重要且不易記的問題）

4、建立錯題檔案庫

四、關注社會熱點，抓住時代脈搏，把握命題趨勢

“知古通今”、“以史為鑒”。近幾年來很多中考題結合熱點問題考察學生。把歷史與現(xiàn)實聯(lián)系起來，考察學生的實踐應用能力、思維創(chuàng)新能力與綜合能力以及學生的情感態(tài)度價值觀。

五、科學命題訓練，力求實際成效

歷史復習中，訓練是不可缺少的。但訓練的效果，同時又取決于訓練題的質(zhì)量與數(shù)量，不能沒有選擇，更不能搞題海戰(zhàn)術。應該注意以下四點。

1．研究近幾年的中考試題，明確復習方向。所設計的訓練題應該反映新的方向，以便把新精神及時落實到每一位學生的具體學習過程中。

2．突出重要的主干知識，減輕學生的學習負擔。中考命題涉及四冊《中國歷史》和兩冊《世界歷史》的內(nèi)容，知識多覆蓋面廣。因此，命制的模擬試題，必須依據(jù)《歷史課程標準》，突出重要的主 3

干知識，一是便于減輕學生負擔，二是便于學生正確把握識記、理解和運用三個層次的知識，而對三個不同層次知識的明確定位，顯然可以幫助學生抓主干知識，在回答問題時也就心中有數(shù)了。

3．立足學校的實際，制定切實可行的復習計劃和目標。不同學校的學生和同校的學生在素質(zhì)上是有一定差異的，總復習中教師應明確這些差異，對不同層次的學生采用不同的復習目標和方法，因材施教，加強針對性。對優(yōu)秀生應加大課堂容量，提高運用能力要求；對中等生應在重點內(nèi)容上下工夫，提高遷移能力要求；對基礎較差的學生則應立足學科基礎，提高知識掌握要求。具體到模擬題的命制與訓練，就是必須根據(jù)學校和學生的實際情況，分層次地有針對性的選擇內(nèi)容來組織訓練。只有這樣，才能面向全體，促進學生的發(fā)展。

4．加強訓練，夯實基礎。復習中，教師應引導學生根據(jù)《歷史課程標準》，結合初中階段的歷史學習目標，以所用的教材為本，熟悉課本，全面復習，注重基礎知識的理解與掌握，在認知的基礎上，養(yǎng)成能力與情感。選擇與命制訓練題時，既要重視基礎知識，又要注意能力的提高與情感的滲透，以增強學生的作答的信心和體驗，提高學習成績。

六、注意審題技巧、答題的規(guī)范和技巧的訓練

每次抽測之后，都要講評試卷，分析錯題原因，掌握做題技巧。

1．認真審題，注意題目中的限制成分、中心語等。

2、根據(jù)題目要求答題，做題時要注意一下分值。

3、答題要規(guī)范，做到要點化、序號化、段落化，語言精練。

4、把握做題技巧，遵循做題原則。

總之，在復習中，我們要抓基礎，抓重點，抓線索，抓網(wǎng)絡，融會貫通地學習歷史，靈活地運用歷史知識。

第二篇：初中歷史中考復習研討會

淺談新課標下歷史中考復習方法

初三歷史總復習可以說時間短、任務重，如何在有限的時間內(nèi)提高復習效率是所有初三教師和學生共同關注的問題?；仡欉@幾年的教學，有幾點不成熟的方法與大家共勉。

一、濃縮要點法。到了九年級，課程非常緊張，一課一課，一本一本地再來一遍，時間顯然不夠，面對這樣的問題，可采用濃縮要點的方法。對每一課的要點進行提煉，抱西瓜，丟芝麻，從而達到省時高效的目的。如復習“決定美利堅命運的內(nèi)戰(zhàn)”，可以抓住五大要點：⑴內(nèi)戰(zhàn)的根本原因；⑵直接原因；⑶內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)及進程；⑷《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》；⑸內(nèi)戰(zhàn)的意義。這些要點可以以多種形式出現(xiàn)，如：填空、選擇、簡答等。只要記住這些知識點以及內(nèi)在的聯(lián)系，就牢固地掌握了這個歷史事件。按照這樣的方法把幾本歷史教科書中的要點逐一梳理，再按歷史分期、題型進行歸類，全部要點就得以濃縮。這些要點其實就是考點，抓住了它就等于抓住了教材的靈魂。

二、綜合歸納法。即在復習到某一個問題時，聯(lián)系到同類其它問題的一種復習方法。如復習歷史上的地名、人名的讀音與現(xiàn)代的讀音不同時，可把初中階段遇到的這類字予以適當集中，如：大月（ròu）氏（zhī）、吐蕃(bō)、龜(qiú)茲等；復習到民主革命時期救國救民的方法時，可由洋務運動、聯(lián)系到戊戌變法、辛亥革命，且指出三者之間的聯(lián)系。復習到中國共產(chǎn)黨的幾次重要會議時，可由一大聯(lián)系到遵義會議、七屆二中全會、十一屆三中全會；復習到資產(chǎn)階級革命可從英國聯(lián)系到美國、法國、俄國、日本的資產(chǎn)階級革命；復習到都江

堰可聯(lián)系到大運河、三峽工程等等。這樣就把一個一個的點連成了一條一條的線。這種復習方法，能夠使學生更加系統(tǒng)地掌握知識。

三、點線面結合法。知識是一個整體，是由點、線、面構成的知識網(wǎng)絡。如果只掌握零碎的知識，孤立地記憶幾個分散的知識點，不可能把歷史學好。中考復習要求學生必須抓住知識范圍之內(nèi)各知識點之間的聯(lián)系，把大量分散的、相對孤立的歷史事實、歷史概念和歷史結論納入完整的知識體系之中，形成歷史知識的綜合性和整體性。歷史基本知識有點，也有線，前面已經(jīng)提到，除了這兩個外，還有面的問題，如何用線串起點，再用線編織成面呢？

比如：中國近代史上的三條線索：中國人民的屈辱史、中國人民的抗爭史和中國人民的探索史。1840年6月，清政府被迫簽訂了《南京條約》，這是中國近代第一個不平等條約，中國的國家主權和領土完整遭到破壞，喪失了獨立自主的地位，這是一個點。1895年4月，簽訂的《馬關條約》，這是繼《南京條約》以來最嚴重的不平等條約，它大大加深了中國的民族危機，又是一個點。1901年9月清政府又簽訂了《辛丑條約》，使中國陷入半殖民地化的深淵，這又是一個點。把這些點串起來組成一部屈辱史的一條線；把林則徐、鄧世昌、義和團運動等串起來就組成抗爭史的一條線；把洋務運動、戊戌變法、辛亥革命串起來就組成中國人民探索史的一條線。三條線就構成了中國近代史這個面。

四、縱橫比較法。這是歷史知識復習的一種非常重要的方法。這種方法讓學生在比較中學習知識，有利于培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。所謂“縱向”就是把同一國度不同時間的類似事件放在一起進行比較；所謂“橫向”就是把不同國別而在時間上比較接近的類似事件進行比較。“縱向”如：焚書坑儒、文字獄、文化大革命的比較；商鞅變法、王安石變法、戊戌變法的比較?！皺M向”如：鄭和下西洋與新航路開辟的比較；戊戌變法與明治維新的比較等。通過縱橫比較，學生就可以發(fā)現(xiàn)問題，感悟歷史現(xiàn)象，加深對歷史現(xiàn)象的認識，從中受到啟發(fā)和教育。

五、連線列表法。有些歷史知識可以通過連線或列表的方法復習，特別是科技、軍事、思想、文化等方面的知識點，用這種方法去復習，顯得既簡單又明了。如：

美國蒙特哥菲爾兄弟首先在汽車生產(chǎn)中使用流水線裝配工藝

德國亨利·福特世界上第一輛使用汽油內(nèi)燃機的汽車 法國卡爾·本茨熱氣球

六、分析探究法。學習歷史并不是簡單的記一些歷史時間和事件，更重要的是要培養(yǎng)學生分析問題的能力，針對某一歷史事件、某一個問題、某一段材料作出客觀的評價?，F(xiàn)在中考，除了反復練習過的題，學生答起來比較容易外，其它課外的材料閱讀題，學生就無處下手。面對這樣的問題，首先要教會學生怎樣閱讀材料，理解材料所反映的問題，然后準確定位這段材料屬于歷史上的什么事件或什么人物，再把它放在具體的時間和事件中去審視去分析，讓材料與事件、人物有機的結合在一起，這樣材料閱讀題就迎刃而解了。

七、強化記憶法。歷史這門學科不同于其它學科，不背不記是學不好的，因此，教師在復習時，必須根據(jù)學生的實際，采用靈活的方法加以鞏固。復習鞏固的方法很多，略舉幾例：（1）10分鐘記憶法。上課后用10分鐘左右的時間背誦指定的內(nèi)容，然后教師檢查。（2）競賽記憶法。教師只提出一個或兩個知識點，不能貪多，讓全班學生進行比賽，邊記邊寫，教師逐個收“卷”。（3）模擬測試法。平時題量不宜過大，也不能太難，要少而精。中考前的模擬測試量可適當增大，難易適中。（4）補考激勵法。對個別模擬測試成績較差的同學，可給一段時間把剛考過的測試卷再做再記，一周后，用原試卷去測，多數(shù)學生得滿分。學生的積極性也高了，一次模擬測試后記會一套試卷，十次就是十套試卷。這種辦法適用于一些學困生。

中考雖然不同于高考，但能用較好的復習方法在有限的時間內(nèi)讓自己所教的學生復習好，考出好成績卻是每位教師的心聲。

第三篇：初中歷史 九年級歷史重點復習

第一單元

人類文明的開端（上古文明）

人類的形成正在形成中的人：非洲南方古猿（距今300-400萬年）

完全形成的人：早起猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人（現(xiàn)代人種差異出現(xiàn)：黃種人、白種人、黑種人，由于不同自然地理環(huán)境等眾多因素長期影響結果。）

㈠人類早期文明產(chǎn)生的自然地理環(huán)境：四大文明古國均處于大河流域河谷地帶，氣候濕潤、土地肥沃、水源充足，有利于農(nóng)耕。

◎東方文明（四大文明古國）發(fā)源于大河流域，西方文明（古代希臘）則是發(fā)源于海洋。

文明的國度

時間、發(fā)源的河流

文明的象征

古埃及

前3500，出現(xiàn)奴隸制國家，前3000年左右統(tǒng)一，非洲尼羅河流域

金字塔

古巴比倫

前3500，出現(xiàn)奴隸制國家，前18世紀統(tǒng)一，兩河流域（幼發(fā)拉底河和底格里斯河）

漢謨拉比法典

古印度

公元前2500年左右，印度河流域

種姓制度

古代中國

前2070，黃河流域、長江流域

分封制

㈡古代埃及：金字塔是古埃及國王陵墓，古代埃及國王權力象征。

㈢古巴比倫（新月沃地孕育的古國）：公元前18世紀，西亞兩河流域的古巴比倫國王漢謨拉比為維護奴隸主階級利益，制定了世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典，史稱《漢謨拉比法典》。（蘇美爾人、楔形文字）

㈣古代印度：種姓制度，又稱等級制度，是古代印度的等級制度，（雅利安人為了利于自己統(tǒng)治）根據(jù)這一制度，社會分為四個等級：婆羅門、剎帝利（包括國王）、吠舍、首陀羅，不同等級之間社會地位極不平等。（見下表）

影響：激化了當時的社會矛盾，并對后來印度社會的發(fā)展帶來不良影響。

㈤古代希臘：

⑴古希臘早期文明——愛琴文明發(fā)祥于克里特島

⑵前8世紀，出現(xiàn)城邦（最著名的是雅典、斯巴達），前6世紀，雅典成為著名的奴隸制共和國

（3）公元前5世紀后半期，伯利克里當政期間，雅典達到全盛，經(jīng)濟繁榮，文化昌盛，奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰。表現(xiàn)為：①伯利克里擴大公民的權利，很多公民擔任了政府公職；②伯利克里擴大公民權利，全體男性公民可以參加最高權力機構公民大會。鼓勵學術研究，發(fā)展文藝，重視教育。

㈥羅馬共和國的興衰：

⑴公元前8世紀，意大利半島臺伯河畔，建立羅馬城。

⑵公元前509年建立羅馬共和國，逐步統(tǒng)一了意大利半島。

⑶公元前3世紀至前2世紀，發(fā)動三次“布匿戰(zhàn)爭”，打敗了迦太基。公元前2世紀，成為地中海霸主。（依然是共和國）

⑷公元前49年,凱撒奪取政權，不久被殺。

⑸公元前27年,屋大維開始獨攬國家大權,成為實際上皇帝。羅馬共和國被羅馬帝國取代。

（6）羅馬帝國與秦漢時期的中國一樣，被中國稱作“大秦”

（7）395羅馬分裂為東西兩部分，476年，西羅馬被日耳曼人滅掉，西歐的奴隸社會隨之終結。

第二單元

亞洲和歐洲的封建社會（中古亞歐文明）

㈠大化改新：（p九上24～29頁）

日本：1世紀前后，出現(xiàn)奴隸制國家，5世紀，大和統(tǒng)一日本（奴隸制國家）

⑴7世紀中期，日本孝德天皇仿中國隋唐制度，進行“大化改新”。

⑵內(nèi)容：政治方面建立中央集權的天皇制國家，廢除貴族世襲制，以才選官；經(jīng)濟方面把很多貴族土地收歸國有，部民轉化為國家公民，國家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅。

⑶意義：大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。

⑷啟示：改革是發(fā)展的推動力，要積極學習外國先進的科學技術和管理經(jīng)驗，只有不斷地進行改革，才能國富民強。

⑸中日交往從漢朝開始。在唐朝往來相當密切。交往密切的原因是唐朝的經(jīng)濟、文化處于當時世界領先地位，唐朝的繁盛吸引了世界各地的人們漂洋過海，日本當時頻頻派遣留學生來到長安，學習先進的中國文化。唐朝自身也以博大的胸懷兼容并蓄外來文化的精華。

（二）阿拉伯

7世紀初，穆罕默德在麥加創(chuàng)立伊斯蘭教

622年，出走麥地那，建立政教合一的國家，622年被定為伊斯蘭教歷元年

630年，穆罕默德兵臨麥加城下，與麥加貴族達成協(xié)議，麥加成為伊斯蘭教圣地

632年，穆罕默德病逝時，阿拉伯半島已基本統(tǒng)一

（三）西歐封建等級制度特點和羅馬教廷地位：（p九上28～29頁）

⑴8世紀前期，查理·馬特改革（法蘭克王國）：實行有條件的土地分封（采邑制）。得到封地的人必須為封主服兵役。這次改革，在封建貴族內(nèi)部形成了嚴格的等級制度。

⑵西歐的封建社會雖有等級貴族制，但在不同等級的貴族之間，沒有嚴格的上下級關系?！拔业母接沟母接?，不是我的附庸。”

⑶羅馬教廷的地位：西歐封建社會時期，羅馬教廷擁有至高無上的權力。教皇和教會不僅是西歐最大土地所有者，還是西歐封建制度精神支柱，在精神和文化領域神權凌駕一切。

㈢西歐城市興起的歷史意義：（p九上30～31頁）

⑴

西羅馬帝國滅亡后，西歐城市衰落

（2）10世紀開始，意法英德等國都出現(xiàn)了許多著名的工商業(yè)城市。

（3）城市復興主要是爭取自治權，城市自治的兩種方式：金錢贖買和武力（典型例子：法國瑯城市民爭取自治權）。

⑶歷史意義：

①

經(jīng)濟上，城市商品經(jīng)濟對西歐的封建經(jīng)濟具有一定的瓦解作用。市民階級形成，并進一步分化出手工業(yè)者和商人、銀行家等，富裕商人和銀行家發(fā)展成早期資產(chǎn)階級，為資本主義興起準備了條件；

②

政治上，城市與王權聯(lián)合，共同對付大貴族。加速國家統(tǒng)一。

③

文化上，成為世俗文化的搖籃，為文藝復興的出現(xiàn)奠定基礎。

（四）拜占廷帝國的滅亡

東羅馬帝國定都君士坦丁堡（原稱拜占廷），窮兵黷武，四處征討

13世紀末，奧斯曼土耳其在西亞興起

15世紀中期，君士坦丁堡被奧斯曼土耳其大軍攻陷

第三單元

古代文明的傳播與發(fā)展（文明的沖撞與融合）

一、古代文明交流與融合的兩種方式（p九上36～43頁）：

暴力沖突、和平交流

㈠暴力沖突：（例子：希波戰(zhàn)爭、羅馬帝國的擴張、亞歷山大大帝東征）

⑴希波戰(zhàn)爭：公元前5世紀上半期，波斯帝國與希臘。馬拉松長跑起源于希波戰(zhàn)爭。希臘軍民獲得勝利

⑵亞歷山大大帝東征：公元前4世紀，馬其頓興起，打敗希臘聯(lián)軍，掃蕩小亞細亞，攻入埃及、回師兩河流域，滅掉波斯帝國，足跡遠達印度，建立起地跨歐亞非三洲的亞歷山大帝國，定都巴比倫。伴隨著東侵的過程，給被侵略地區(qū)帶去了巨大的災難，但客觀上是希臘文化傳播到東方，東方文化滲入到希臘文化的過程，東西方文化得到交流和發(fā)展。

⑶羅馬征服地中海世界：公元前27年屋大維任羅馬皇帝后，多次發(fā)動擴張戰(zhàn)爭。到2世紀時羅馬帝國疆域達到最大規(guī)模，地跨歐亞非三洲，地中海成為它的內(nèi)湖。羅馬帝國最初約二百年間是羅馬帝國歷史的“黃金時代”。

★“身在羅馬，就做羅馬人”?！皸l條大路通羅馬。”

⑷我們應一分為二、客觀地看待戰(zhàn)爭的影響：戰(zhàn)爭既有消極一面，也有積極一面。戰(zhàn)爭既充滿暴力，客觀上又傳播著文化。如亞歷山大東征和羅馬帝國的擴張戰(zhàn)爭既給被征服地區(qū)的人民帶來深重的災難，但是客觀上把希臘、羅馬文化傳播到東方，促進了東西方文化的交流。

㈡和平交流（主流）：馬可·波羅、阿拉伯人被稱為東西方文化交流的使者。

（例子：①世界史：馬可·波羅來華、阿拉伯數(shù)字的傳播、佛教傳人中國等；②中國史：絲綢之路、遣唐使、玄奘西行天竺、鑒真東渡日本、鄭和下西洋）

⑴馬可·波羅來華：13世紀，意大利旅行家馬可·波羅來到中國生活了17年，得到元世祖忽必烈重用，回國后，口述了《馬可·波羅行紀》一書，激起了歐洲人對東方的向往和憧憬，刺激了新航路的開辟。

⑵阿拉伯數(shù)字的發(fā)明和傳播：①發(fā)明：古代印度人用梵文的字頭表示數(shù)字，創(chuàng)造了從0～9十個數(shù)字的計數(shù)法。②傳播與發(fā)展：阿拉伯人學會了這一方法，對它加以改造。12世紀初，這一簡便的計數(shù)方法傳到歐洲，被稱為“阿拉伯數(shù)字”。16世紀，其寫法與現(xiàn)在基本一致，此后傳遍全世界。

⑶世界各民族各地區(qū)和平交往的歷史意義：世界各民族各地區(qū)和平交往，促進了世界各地區(qū)人民之間的相互了解，加深彼此間的聯(lián)系與友誼；傳播先進文化與生產(chǎn)力，促進了各地區(qū)各民族經(jīng)濟和文化的發(fā)展；使世界日益成為一個息息相關的整體。

⑷和平交往的重要史實，選其中一例談談它的影響：①絲綢之路溝通了東西方經(jīng)濟文化交流。②鄭和下西洋促進中國和亞非各國的經(jīng)濟文化交流和友好關系的發(fā)展。③馬可·波羅來華激起歐洲人對東方的憧憬和向往。④阿拉伯數(shù)字傳遍全世界，成為人們共同使用的數(shù)字符號。

㈢你認為暴力沖突與和平交流中哪一種交往方式對人類文明的發(fā)展作用更大？

和平交往。理由：和平交往加深了世界各地區(qū)各民族之間的聯(lián)系和友誼，促進了經(jīng)濟文化的交流，暴力沖突給人類帶來了災難和痛苦等。

二、古代科學技術與思想文化（p九上46～51頁）

㈠公元前3000多年，古代埃及人使用象形文字。古代兩河流域的蘇美爾人發(fā)明了楔形文字，被西亞古代各民族所采用。中國：甲骨文，商朝

㈡世界三大宗教：（都誕生于亞洲）

佛教

公元前6世紀誕生于古代印度，創(chuàng)始人喬達摩·悉達多，后被稱為釋迦牟尼。其內(nèi)容宣揚“眾生平等”。

前3世紀在印度（阿育王）發(fā)展。佛教主要向兩個方向傳播：向北，經(jīng)中亞地區(qū)傳到中國大部分地區(qū)（西漢末年傳入中國），以后又從中國傳到朝鮮、日本和越南等國；向南，傳入斯里蘭卡、泰國、緬甸等國和我國境內(nèi)傣族地區(qū)。

基督教

1世紀時誕生于巴勒斯坦一帶，宣揚耶穌就是“救世主”。忍受苦難，死后升入“天堂”，后傳入歐洲和其它地區(qū)。（12月25日圣誕節(jié)）

伊斯蘭教

7世紀，穆罕默德在阿拉伯半島的麥加創(chuàng)立，信仰“真主”安拉。伊斯蘭教徒稱為穆斯林，伊斯蘭教經(jīng)典是《古蘭經(jīng)》，它對阿拉伯半島的統(tǒng)一起了促進作用。后傳入亞洲和北非。

㈢阿基米德是古希臘杰出的科學家，以發(fā)現(xiàn)杠桿定律和浮力定律而聞名，他發(fā)明的螺旋式水車，可用來排水或灌溉。名言：“給我一個支點，我將撬動整個地球?！薄軛U定律

亞里士多德也是古希臘科學家，被譽為“百科全說式”的學者，創(chuàng)立了物理學、植物學、動物學和邏輯學等學科體系。

文學

古希臘

盲人荷馬加工整理

《荷馬史詩》（英雄史詩，分為《伊利亞特》《奧德賽》兩部分），是研究早起希臘社會的重要史料

古希臘

索福克勒斯

《俄底浦斯王》

把古代悲劇藝術推向成熟

阿拉伯

民間故事集

《天方夜譚》（又稱《一千零一夜》，名篇：《阿里巴巴和四十大盜》《阿拉丁和神燈》）

建筑

沙特阿拉伯

麥加大清真寺

伊斯蘭教的第一大圣寺（禁寺）

克爾白神廟

法國

巴黎圣母院

巴黎最古老、最高大的天主教堂

圣索菲亞大教堂

君士坦丁堡

【世界近代史（1640年英國資產(chǎn)階級革命～1917年俄國十月革命）】

第四單元

步入近代（歐美主要國家的社會巨變）

㈠近代資本主義時代的曙光：14～16世紀文藝復興和新航路開辟

⑴文藝復興（發(fā)現(xiàn)人的時代）：（p九上58～60頁）

14世紀前后，地中海區(qū)域是歐洲貿(mào)易最繁榮的地區(qū)。

①

時間：14世紀開始；

②

地點：最先在意大利興起；

③

根本原因：資本主義萌芽的出現(xiàn)；

④

實質(zhì)：是一場反封建的資產(chǎn)階級思想解放運動。

⑤

核心思想：人文主義。

⑥

作用:文藝復興是一場促進人們思想解放的文化運動，它推動了歐洲文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎。

⑦代表人物：

（1）但?。阂獯罄乃噺团d的先驅，代表作《神曲》，“中世紀的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人”。

（2）達·芬奇：意大利藝術大師，代表作《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》。

（3）莎士比亞：英國，代表作《羅密歐和朱麗葉》、《哈姆雷特》。

★要學習他們勤勉治學，獻身藝術，追求真理，獻身科學的可貴精神。

《蒙娜麗莎》

《最后的晚餐》

莎士比亞

★這是一次人類從來沒有經(jīng)歷過最偉大、進步變革，是一個需要巨人而且產(chǎn)生巨人。在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學識淵博方面巨人時代?！鞲袼?/p>

⑵新航路開辟（發(fā)現(xiàn)世界的時代、地理大發(fā)現(xiàn)）：（p九上60～62頁）

①目的：15世紀，追求財富的歐洲人夢想去東方發(fā)財，開始探尋前往東方的航路。最早進行新航路開辟的是西班牙和葡萄牙。

②原因：A、經(jīng)濟根源（根本原因）：14～15世紀，西歐商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)，要求擴大海外市場。B、社會根源：歐洲人狂熱地追求貨幣和黃金，成為探索新航路的主要動力，《馬可·波羅行記》關于東方富庶的描述，更加引起歐洲人對東方的神往，想到東方尋找財富。C、奧斯曼土耳其控制了東西方之間的商路，造成了商業(yè)危機。D、技術條件：地圓學說的流行；造船技術的提高；指南針的應用；航路經(jīng)驗的積累。

③主要航?；顒?/p>

時

間

探險家

航

線

貢

獻

1487年

迪亞士

葡萄牙－好望角

發(fā)現(xiàn)好望角

1492年

哥倫布

西班牙－大西洋－古巴、海地

發(fā)現(xiàn)美洲新大陸（古巴、海地）

1497～1498年

達·伽馬

葡萄牙－好望角－印度洋－印度

找到了從西歐直通東方國家的新航路，到達印度

1519～1522年

麥哲倫

西班牙-大西洋-麥哲倫海峽-太平洋-菲律賓-印度洋-好望角-西非海岸-西班牙(環(huán)球航行)

麥哲倫船隊實現(xiàn)人類第一次環(huán)球航行，證明地球是球形的科學真理

④影響：A、積極方面～新航路開辟后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始聯(lián)成一個整體；歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來，世界的貿(mào)易中心由地中海轉移到大西洋沿岸，促進資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。B、消極方面～為歐洲開辟殖民探索道路，造成亞非拉美國家和地區(qū)的貧窮和落后。

㈡近代化的開始：資產(chǎn)階級統(tǒng)治開始確立

⑴政治上：17～18世紀，發(fā)生在大西洋兩岸的三大早期資產(chǎn)階級革命：指17世紀英國資產(chǎn)階級革命、18世紀美獨立戰(zhàn)爭和法國大革命。

1、《權利法案》《獨立宣言》和《人權宣言》

《權利法案》

《獨立宣言》

《人權宣言》

頒布

時間

1689年

1776年7月4日

1789年

內(nèi)容

目的：限制國王權力。

頒布機構：是英國議會，主要內(nèi)容：以法律形式對國王的權利進行限制。規(guī)定：未經(jīng)議會批準，國王不能征稅，不能在和平時期維持常備軍，不能隨意廢止法律。

頒布機構：大陸會議。

主要內(nèi)容：痛斥了英國國王對殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人們有生存、自由和追求幸福等不可轉讓的權利。

頒布機構：制憲會議

主要內(nèi)容：稱人們生來而且始終是自由，權力平等的，私有財產(chǎn)神圣不可侵犯。

意義

作用

君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國開始確立起來。

宣告北美13個殖民地脫離英國獨立，美利堅合眾國——美國誕生了。

它體現(xiàn)了啟蒙思想家提出的“自由”、“平等”的口號，體現(xiàn)反對君主專制和封建等級制度的思想。

主要

條文

不經(jīng)議會的批準，國王不能征稅，……國王既不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行。

——《權利法案》

“我們以這些殖民地的善良的人民的名義和權力，謹莊嚴宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名正言順地應當成為自由獨立的合眾國，它們解除對英王的一切隸屬關系，而它們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系也應從此完全廢止。”—《獨立宣言》

“在權利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。法律是公共意志的表現(xiàn)，所有公民有權參與法律的制訂?！?/p>

——《人權宣言》

★《獨立宣言》《人權宣言》共同點：強調(diào)權利平等、自由，受18世紀法國啟蒙思想影響

2、英國資產(chǎn)階級革命、18世紀美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命（p九上67～83頁）

英國資產(chǎn)階級革命

美國獨立戰(zhàn)爭

法國大革命

時間

1640—1688年

1775—1783年

1789—1794年

原因

英國的封建專制統(tǒng)治嚴重阻礙了資本主義發(fā)展

英國的殖民統(tǒng)治嚴重阻礙北美資本主義發(fā)展

法國封建專制嚴重阻礙了資本主義發(fā)展

性質(zhì)

資產(chǎn)階級革命

既是資產(chǎn)階級革命，又是民族解放戰(zhàn)爭

資產(chǎn)階級革命

任務

推翻封建制度，發(fā)展資本主義

推翻英國殖民統(tǒng)治，爭取國家獨立，發(fā)展資本主義

推翻封建制度，發(fā)展資本主義

方式

資產(chǎn)階級革命

獨立戰(zhàn)爭或民族解放戰(zhàn)爭

資產(chǎn)階級革命

開始標志

1640年國王查理一世召集議會開會，籌集軍費

1775年來克星頓槍聲

1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底監(jiān)獄

經(jīng)過

①1640年，新國會召開，要求限制王權；

②1649年，處死查理一世，進入共和時代；

③1660年，斯圖亞特王朝復辟；

④1688年宮廷政變（光榮革命），推翻復辟王朝。英國資產(chǎn)階級革命結束

①爆發(fā)：1775年4月來克星頓槍聲；②建國：1776年7月4日大陸會議發(fā)表《獨立宣言》，宣告美國成立；（7月4日是美國獨立日、國慶日）

③轉折：1777年，薩拉托加大捷；④勝利：1781年約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役，英軍投降；⑤結束：1783年英國承認美國獨立，即被迫解除“一切隸屬關系”

①1789年7月14日攻占巴士底監(jiān)獄（7月14日是法國獨立日、國慶日）；②1792年，法蘭西第一共和國成立；③1793年處死路易十六，羅伯斯庇爾上臺執(zhí)政（高潮）；④1794年7月熱月政變，結束雅各賓派統(tǒng)治

重要文獻

1689年《權利法案》

1776年《獨立宣言》

1789年《人權宣言》

領導階級

資產(chǎn)階級和新貴族

（代表人物克倫威爾）

資產(chǎn)階級和種植園主階級

（代表人物：華盛頓）

資產(chǎn)階級

（代表人物：羅伯斯庇爾）

政治體制

君主立憲制

民主共和制（聯(lián)邦總統(tǒng)制）

民主共和制

結果

推翻封建專政統(tǒng)治，確立君主立憲制的資產(chǎn)階級專政

取得獨立，建立資產(chǎn)階級和種植園主聯(lián)合專政

推翻封建專制統(tǒng)治，確立資產(chǎn)階級統(tǒng)治

特點

建立由資產(chǎn)階級和新貴族共同執(zhí)政的君主立憲制政體

不僅是資產(chǎn)階級革命，也是一次民族解放戰(zhàn)爭

資產(chǎn)階級革命時代最大、最徹底的、最典型的革命

歷史意義

①推翻了封建君主專制，確立了資產(chǎn)階級統(tǒng)治地位，為發(fā)展資本主義掃清了道路；②推動了歐洲資產(chǎn)階級革命的發(fā)展和世界歷史發(fā)展的進程，標志著世界近代史開端。

①結束了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了國家的獨立；

②確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制，有利于美國資本主義的發(fā)展；

③對以后歐洲和拉丁美洲的革命起了推動作用。

法國大革命摧毀了法國的封建統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級自由民主的進步的思想，對世界歷史的發(fā)展有很大影響。

相同點

①都是為了掌握政權，進一步發(fā)展資本主義經(jīng)濟；②都具有資產(chǎn)階級革命性質(zhì)；③都取得了勝利，建立了資產(chǎn)階級統(tǒng)治（資產(chǎn)階級掌握了政權）；④都促進了資本主義的發(fā)展，對歐美各國的資產(chǎn)階級革命（提供了借鑒）有很大影響。

3、華盛頓：美國歷史上第一位總統(tǒng)，他領導美國人民進行英勇斗爭，擺脫了英國的殖民統(tǒng)治，贏得了國家獨立，被美國人民譽為“國父”

；同時，制訂了1787年美國憲法，建立起聯(lián)邦制國家，確立了資產(chǎn)階級統(tǒng)治，開創(chuàng)了民主政治的先河，為資本主義發(fā)展開辟了道路。

4、拿破侖（p九上80～82頁）：（1）地位：拿破侖是法國大革命時期杰出的資產(chǎn)階級政治家、軍事家。（2）功績；①拿破侖掌權期間，鞏固了法國大革命的成果。②頒布《法典》（是資本主義國家第一部民法），確立了資本主義社會的立法秩序，鞏固了資產(chǎn)階級統(tǒng)治，有利于資本主義發(fā)展。③拿破侖的對外戰(zhàn)爭打擊了歐洲封建勢力，把資產(chǎn)階級革命的成果帶到歐洲各地，有利于歐洲封建制度的瓦解。（3）過失：拿破侖的對外戰(zhàn)爭既打擊了歐洲封建勢力，又損害了被侵略國家人民的利益，激起當?shù)厝嗣穹纯?，最終導致他的失敗。

※與拿破侖有關的歷史活動：①1799年發(fā)動政變；②1804年建立法蘭西第一帝國（資產(chǎn)階級性質(zhì)）；③頒布《法典》；④多次打敗歐洲反法同盟的軍隊；⑤1812年遠征俄羅斯失利；⑥1814年下臺。

鞏固政權措施：1.對內(nèi)頒布《法典》，鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治。2.對外進行戰(zhàn)爭，打敗歐洲反法同盟軍。

⑵經(jīng)濟上：第一次工業(yè)革命（18世紀60年代～19世紀上半期）（p九上88～90頁）

18世紀中期，在英國發(fā)生了一場完全不同于以前的革命。恩格斯：“①當革命風暴橫掃整個法國的時候，②英國正在進行一場比較平靜的但是威力并不因此而減弱的變革”。（①指1789年法國大革命；②指英國工業(yè)革命。）”

“資產(chǎn)階級在他不到一百年的統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切時代所創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多……”—————贊揚英國工業(yè)革命的地位

1、珍妮機：工業(yè)革命開始于18世紀60年代的英國，是從發(fā)明和使用機器開始的，最早產(chǎn)生于棉紡織業(yè)部門。1765年英國織布工哈格里夫斯發(fā)明“珍妮紡紗機”，成為人類歷史上第一臺真正意義上的機器，“珍妮機”的發(fā)明是英國工業(yè)革命開始的標志。

2、瓦特改進蒸汽機：英國機械師瓦特借鑒前人研究成果，經(jīng)過多年研究，改進了蒸汽機。1785年以后，瓦特改進的蒸汽機首先在紡織部門投入使用。在許多生產(chǎn)部門，人們利用蒸汽機提供的動力帶動機器，進行生產(chǎn)，極大地提高大工廠生產(chǎn)的發(fā)展，人類進入了“蒸汽時代”。

3、“旅行者號”機車：英國工程師史蒂芬孫發(fā)明了火車機車，1825年命名為“旅行者號”的機車在英國試車成功，此后，鐵路交通得到迅速發(fā)展，為人們的生產(chǎn)和生活帶來了極大便利，并迅速擴大了人們的活動范圍。

4.美國

富爾頓

發(fā)明輪船

5、工業(yè)革命影響：19世紀上半期，大機器生產(chǎn)基本上代替了工場手工業(yè)（工業(yè)革命完成標志），英國工業(yè)革命完成。法、美等國家先后完成了工業(yè)革命。工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大生產(chǎn)力，人類進入了蒸汽時代，使社會面貌發(fā)生翻天覆地的變化；工業(yè)革命后，資本主義最終戰(zhàn)勝了封建主義，率先完成工業(yè)革命的西方資本主義國家逐步確立起對世界的統(tǒng)治，世界形成了西方先進、東方落后的格局。此外，工業(yè)革命的發(fā)展也造成了一定的環(huán)境污染、城市擁擠等問題。

5、與英國工業(yè)革命有關的兩幅圖：

⑴圖一說明了一個什么現(xiàn)象？導致這一現(xiàn)象的原因是什么？

18世紀末19世紀初，英國棉花加工和生鐵產(chǎn)量等工業(yè)品生產(chǎn)增長很大。原因：英國正在進行工業(yè)革命。

⑵圖二表明英國的經(jīng)濟結構發(fā)生了什么變化？推動了一變化的主要動力是什么？

工業(yè)比重上升，農(nóng)業(yè)比重下降。主要動力：工業(yè)革命的推動。

6、工業(yè)革命的啟示：科學技術是巨大的生產(chǎn)力；科學技術推動社會進步；我們要學習科學家勇于創(chuàng)新，努力探求科學奧秘的精神品質(zhì)。

7、工業(yè)革命中科學家取得成就的啟示：青少年應該學習工業(yè)革命中涌現(xiàn)出來的科學家，學習他們那種善于思考、敢于創(chuàng)新、刻苦鉆研、大膽探索和不懈努力的精神。

8、如何面對工業(yè)化所帶來弊端？

在發(fā)展工業(yè)化同時，應重視生態(tài)環(huán)境污染問題。盡

量減少和消除工業(yè)化建設帶來的消極后果，合理利用科技新成果，趨利避害。

橫跨歐亞非帝國：波斯帝國、亞歷山大帝國、羅馬帝國、拜占廷帝國、阿拉伯帝國、奧斯曼土耳其帝國

第四篇：九年級物理中考復習研討會發(fā)言稿

九年級物理中考復習研討會發(fā)言稿

尊敬的領導、同仁們大家好：

聽了上面幾位老師有關中考方面的經(jīng)驗之談，讓我很是耳目一新，下面就我校物理組在組織備考復習階段的一些粗淺做法和大家談談.一、明確中考物理命題的趨向 縱觀近幾年我省中考物理試題，可以發(fā)現(xiàn)試題切實努力實踐了“河南中考物理命題追求的” 7個目標（體現(xiàn)物理學科特點、體現(xiàn)時代要求、適合教學實際、體現(xiàn)河南特點、在真實情景中考查基礎知識、對科學探究的考查重在能力、注意初、高中物理的銜接），堅持了中考命題的四個原則（正確導向 重視基礎 強調(diào)能力全面考查 科學規(guī)范），貫徹了命題指導的四個有利于思想（有利于貫徹國家的教育方針，推動中小學實施素質(zhì)教育；有利于體現(xiàn)九年義務教育的性質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量；有利于推動中小學實施課程改革，發(fā)揮中考的積極導向作用；有利于減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生主動、活潑、健康地全面發(fā)展。以實現(xiàn)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生有個性的全面、和諧的發(fā)展，推動基礎教育持續(xù)健康均衡發(fā)展的最終目標）。從今年的中考說明來看，試題難易程度比仍然是4:3:2:1，試卷難度系數(shù)為65%，考點也沒甚變化，所以我們在復習中仍然應注重雙基的考察，圍繞三個維度展開教學。

二、利用每周的備課組會議認真學習考試大綱及考試說明,了解命題原則,掌握考試內(nèi)容和目標要求,并相互交流在教學中遇到的問題或經(jīng)驗等.三,制定好復習計劃,依據(jù)學校上學期制定的九年級教學工作計劃，經(jīng)備課組相互討論，制定出切實可行的中考復習計劃，嚴格按照計劃統(tǒng)一進度,集體備課,上好每一節(jié)課,發(fā)揮教研組的集體優(yōu)勢,全面提高課堂效率及教育質(zhì)量.四,進行三輪復習:

第一輪: 回歸課本，夯實基礎。我們很清楚這些年來，物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的來源。從專家分析中考成績顯示來看，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現(xiàn)象。所以第一輪復習就要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線索,將逐章逐節(jié)教材中的知識點,實驗,思維方法,基本應用等,一個不漏地和學生一起回顧一遍.目的是讓學生經(jīng)歷一次再認識,再記憶,達到基礎上的鞏固.對于課標中要求的基礎知識,基本現(xiàn)象,要有全面細致的了解.在這個過程重視如下幾點：（1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法。（3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關科技發(fā)展的實例等）。（4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生,便于他們整體提高,也要考慮到基礎好的學生,使他們真正做到溫故知新,有新的收獲.第二輪：專題復習。初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁、聲五大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

第三輪復習：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和

智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。

五、關注好“熱點”和“盲點”問題

年年中考年年變，但萬變不離其“重”，物理學中的一些主干知識仍然是每年中考熱點。因此，我們在三輪復習中將以《物理課程標準》為載體，圍繞考點，突出“重點”，譬如：“力和運動”、“壓強和浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等；重點實驗中的“密度的測定”、“杠桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關系”以及“伏安法測電阻、電功率”的實驗和部分重點演示實驗等等，展開專題訓練。尤其在圍繞主干知識為核心展開第二輪復習的同時，我們將重視中考熱點問題的搜集與訓練。在第三輪復習工作中，我們將在加大模擬訓練的同時，積極通過有關教學雜志，教學網(wǎng)絡，搜索新題型，拓展新視點，填補復習過程中被我們遺忘或忽略的盲點，并認真地做好查漏補缺工作。另外，在復習中要注重激活學生的思維.學生考試的成敗,除了受基礎知識,基本技能等因素的影響之外,個體態(tài)度也是一個關鍵因素.如學生在認知水平相當?shù)那闆r下,能不能認真細致地審題,能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異.因此,把嚴謹?shù)膶W習態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復習過程之中.在這個階段注意學生的狀態(tài)變化,適時地對學生進行應考技巧,策略,心理上的輔導,幫助學生在知識上,能力上,技巧上,心理上作好充分的應考準備,使走進考場的每一個學生都胸有成竹.特別強調(diào)的是,復習的過程,同樣是三個維度（學生知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度和價值觀）全面和諧發(fā)展的過程.教師在這個過程的教學中,應切忌大一統(tǒng),讓學生有充分的時間和空間提出自己個性化的問題,讓具有不同需求的學生各取所需.教會學生復習的方法,讓學生不斷地在復習中體驗到收獲的愉悅,應是教師始終不渝的追求

第五篇：九年級中考英語復習研討會發(fā)言稿

九年級中考英語復習研討會發(fā)言稿

信宏杰

各位領導老師大家好：

非常榮幸能坐在這里與大家一起研討九年級中考英語復習，下面我僅就我校多年復習情況向大家做一匯報，不妥之處請批評指正。

一、集體備課實效化

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我們非常注重集體備課，并能做到有計劃、有目標、有實效。在集體備課中我們注意做到了“四個統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一教學重點、統(tǒng)一雙基訓練、統(tǒng)一教學進度。具體的做法是：1，每一個知識點備一次，每次都針對這一知識點，先組織教師認真學習教材的《大綱》和《中考說明》，時刻了解中考動態(tài)，以確定這個階段的重點難點，使教學中做到有的放矢，直擊中考。2，集體備課有中心發(fā)言人，然后大家討論補充，最后形成學教案。每次備課都有有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學反思等。3在集體備課中，我們注重在基礎知識教到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)。4除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學體會的交流?？傊w備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實效.通過集體備課的研討，實現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中不但提高了自身的業(yè)務水平，同時也在穩(wěn)步提高著我校的英語成績。

二、教學計劃清晰化

不同階段有不同的計劃。本學期為進一步了解學生，并了解教學情況，我們不但制定了備課組的英語教學計劃、復習計劃及每周的周計劃；同時,對九年級的英語歷次的考試情況又進行了詳盡的分析。認真分析本教學班在校內(nèi)及與其他學科比較所處的位置，制定了本教學班的英語教學計劃；

三、措施具體化: 全體老師都根據(jù)本科的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細化,具體化。如培優(yōu)扶差的落實: 確立培優(yōu)扶差的對象,進行課堂教學的小分層,作業(yè)的分層,課后的個別輔導,一個一個小目標的落實等,老師們可是費盡心機。

1、復習過程可概括為憶、清、析、練、判、評、記。

憶。通過師生、生生間相互提問，將過去學過的舊知識不斷提取再現(xiàn)，回憶所學的主要內(nèi)容。

清。引導學生對所學的知識進行梳理、總結、歸納，幫助學生理清知識線，分清解題思路，弄清各種解題方法之間的聯(lián)系。

析。基礎知識找優(yōu)秀學生歸納總結。教師僅對單元中的重點內(nèi)容和學生中的疑難作進一步的分析，幫助學生解決疑點，從而使學生較全面、準確地掌握教材內(nèi)容，加深理解。

練。練，不僅僅局限于對有針對性、典型性題目的操練，更要重視提高學生運用知識解決實際問題的能力，發(fā)展學生的思維能力。

判。不管作業(yè)，還是試卷。做到發(fā)必判，判必評。力求全批全改。

評。讓學生對復習的結果進行評價與反饋。每堂復習課應留出幾分鐘學生思考與反饋的時間，進行當堂檢測，可采用學生自評、互評與教師評價相結合的方法，給予學生一種成功的體驗或緊迫感，從而進行及時的反饋和調(diào)控，改進學習方法和教學方法。

記。學生自己及老師都要做簡要的記錄，做到心中有數(shù)。以便學生課下及時復習，教師及時督促檢查。

2、強化閱讀 , 寫作的訓練:

在回歸基礎的前提下, 對閱讀與寫作進行了強化訓練。訓練對策：閱讀訓練: 每天堅持讀1-3段文章, 分題材, 每階段重點練會一種題材, 讓學生在訓練中體驗做題技巧, 總結不同題材的規(guī)律。

3、強化聽力訓練:

堅持每天一次聽力訓練，培養(yǎng)學生的聽力水平。并及時與學生家長溝通，利用學生休息甚至吃飯的機會，放聽英語小品，在家里為學生創(chuàng)造良好的英語氛圍。

4、既重視培優(yōu)又注意輔差，分層教學。

把學生整體分成三部分：優(yōu)秀生、潛能生、學困生；把作業(yè)分成三個等級：A等、B等 C等；根據(jù)學生的實際情況，從學習成績、品德、學生性格入手，本著“與智者同行，你能不同凡響，與高人為伍，你能登上頂峰”的原則，把優(yōu)秀生集中在一組，做教師留的A等作業(yè)，老師利用自習課為他們答疑解惑，為順利升入珍珠班奠定了良好基礎 ；本著“和勤奮的人在一起，你就不會偷懶”的原則，把潛能生和學困生分到一組，形成一幫一的團隊，分別做b等c等作業(yè)，既使?jié)撃苌屑磳⒈蝗俗飞系奈C感，又給予學困生力求上級的力量。從整體上創(chuàng)造了具有穩(wěn)定環(huán)境的良好陣容，激發(fā)了學生學習的積極性，使不同程度的學生都有進步。

四、反饋分析及時化

反饋分析的目的是總結好的經(jīng)驗,并找出提升的空間。每次考試后,都要進行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得分失分的情況進行詳盡的分析,明白教學的差距在哪,學生的薄弱環(huán)節(jié)在哪,從而找到提升的空間,達到整體進步。

五、復習資料精準化

復習題同組教師一起商定，最后組長把關，不盲目做題，爭取做了就有收獲，有提高。每組題量化細化，每一套題都有梯度，努力使A等同學吃的飽，B、C等同學吃的好，各得其所。效果顯著。

六、方法指導靈活化

每次練習后，同備課組老師一起對各班各類層次的學生作業(yè)進行分析，找出共同的知識或技巧的疏漏，有針對性的對各題型進行做題技巧指導及得分策略指導。培養(yǎng)學生尋找規(guī)律與方法,提高解決問題的能力，讓他們在觀察比較、分析綜合中有目的地思考、學習，通過方法與規(guī)律的掌握，使其能觸類旁通。

七、步子小型化

為了調(diào)動全體學生學習的積極性，我們每周都引導學生給自己定本周的學習計劃，周末有總結。定計劃時注意引導做到低起點，小臺階，最大限度的切合自己的實際。以求讓大部分學生都嘗到成功的喜悅。使其在實現(xiàn)一個個小目標中，逐步提高成績。

八、關系融洽化

力求做到同科教師、同班教師、師生及生生關系融洽化。使同科、同班教師、學生成績同步上升。

我們一直在齊心協(xié)力地為提高學生的英語學習能力而努力，在以后的工作中，我們會不斷總結經(jīng)驗，找出差距，努力做得更好。