第一篇：2017年示范優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目課題指引

附件1

2017年度示范優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目

課題指南

一、重點(diǎn)選題

1.總書(shū)記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略進(jìn)思想政治理論課有效機(jī)制研究

2.思想政治理論課深化“四個(gè)自信”研究

3.思想政治理論課教學(xué)體系創(chuàng)新引導(dǎo)大學(xué)生做到四個(gè)“正確認(rèn)識(shí)”研究

4.增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)思想政治理論課的獲得感研究 5.提升思想政治理論課教師教學(xué)能力研究 6.思想政治理論課教師任職資格標(biāo)準(zhǔn)研究

7.思想政治理論課教師隊(duì)伍拔尖人才培養(yǎng)工作研究 8.思想政治理論課教師培養(yǎng)培訓(xùn)效果跟蹤研究 9.思想政治理論課特聘教授制度建設(shè)研究 10.思想政治理論課教師準(zhǔn)入與退出機(jī)制研究 11.思想政治理論課教師職務(wù)評(píng)聘辦法實(shí)踐研究 12.思想政治理論課兼職教師隊(duì)伍建設(shè)研究 13.思想政治理論課教學(xué)管理研究 14.思想政治理論課教學(xué)改革研究

15.思想政治理論課教學(xué)借鑒其他課程教學(xué)方法研究 16.思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)研究

17.大學(xué)生思想政治理論素養(yǎng)指標(biāo)體系建設(shè)研究 18.思想政治理論課課堂狀況研究 19.思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量觀測(cè)點(diǎn)建設(shè)研究 20.思想政治理論課選修課程建設(shè)的理論與實(shí)踐研究 21.完善思想政治理論課對(duì)口支援機(jī)制研究

22.民辦高校、獨(dú)立學(xué)院與中外合作辦學(xué)高校思想政治理論課建設(shè)研究

23.職業(yè)院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)研究

24.高校思想政治理論教育傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與現(xiàn)代信息技術(shù)融合機(jī)制研究

25.“基礎(chǔ)”課貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入法治建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》研究

26.高校形勢(shì)與政策課的協(xié)同建設(shè)研究 27.高校形勢(shì)與政策課內(nèi)容框架研究 二、一般選題

1.總書(shū)記人類命運(yùn)共同體論述研究 2.總書(shū)記以人民為中心的發(fā)展思想研究 3.當(dāng)代中國(guó)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究 4.馬克思主義基本原理概論教材體系創(chuàng)新研究

5.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入馬克思主義基本原理概論課程教學(xué)研究

6.如何理解堅(jiān)持公有制主體地位和鼓勵(lì)支持引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系

7.如何看待改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)社會(huì)階層的變化 8.如何理解依憲執(zhí)政與西方憲政民主的區(qū)別

9.結(jié)合中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐辨析科學(xué)社會(huì)主義與民主社會(huì)主義研究 10.如何看待社會(huì)主義社會(huì)中的產(chǎn)能過(guò)剩 11.如何看待改革開(kāi)放以來(lái)的收入差距 12.近代中國(guó)改良的局限性和革命的必要性

13.資本主義建國(guó)方案在近代中國(guó)走不通的歷史原因 14.五四時(shí)期中國(guó)先進(jìn)分子選擇馬克思主義的國(guó)際與時(shí)代背景

15.中國(guó)共產(chǎn)黨在近代中國(guó)社會(huì)革命中的歷史地位 16.民主革命時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史作用研究 17.中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷程研究

18.抗戰(zhàn)時(shí)期敵后戰(zhàn)場(chǎng)與正面戰(zhàn)場(chǎng)、太平洋戰(zhàn)場(chǎng)之間的關(guān)系研究

19.中國(guó)人民選擇共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的歷史和現(xiàn)實(shí)邏輯研究 20.中國(guó)共產(chǎn)黨選擇社會(huì)主義道路的社會(huì)動(dòng)力與國(guó)際背景研究

21.中國(guó)共產(chǎn)黨選擇改革開(kāi)放的時(shí)代背景研究

22.“基礎(chǔ)”課教育教學(xué)中“思想道德”與“法治”有機(jī)融合研究 23.中國(guó)精神與民族精神、時(shí)代精神的關(guān)系研究

24.新的歷史條件下大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀新變化新特點(diǎn)研究

25.繼承和弘揚(yáng)中國(guó)革命道德研究 26.培養(yǎng)大學(xué)生法治思維方式研究

27.形勢(shì)與政策課教學(xué)內(nèi)容與本科生四門思政課關(guān)系研究 28.知識(shí)經(jīng)濟(jì)、新科技革命對(duì)于當(dāng)代資本主義的發(fā)展的影響研究

29.當(dāng)代資本主義新變化研究

30.中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文 化自信之間關(guān)系研究

第二篇：1.2018示范優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)“重點(diǎn)選題”課題指南

附件1 2018示范優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè) “重點(diǎn)選題”項(xiàng)目課題指南

1.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦長(zhǎng)效機(jī)制研究

2.改革開(kāi)放40年高校思想政治理論課建設(shè)經(jīng)驗(yàn)研究 3.高校思想政治理論課教學(xué)資源共建共享機(jī)制研究 4.高校思想政治理論課教師任職資格標(biāo)準(zhǔn)研究 5.高校思想政治理論課教師培養(yǎng)培訓(xùn)效果跟蹤研究 6.高校思想政治理論課教師準(zhǔn)入與退出機(jī)制研究 7.高校思想政治理論課兼職教師隊(duì)伍建設(shè)研究 8.高校思想政治理論課教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究 9.高校思想政治理論課青年教師成長(zhǎng)機(jī)制研究 10.馬克思主義理論學(xué)科人才培養(yǎng)規(guī)范化研究 11.思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量觀測(cè)點(diǎn)建設(shè)研究 12.大學(xué)生思想政治理論課獲得感的測(cè)評(píng)方法研究 13.高校思想政治理論課信息化教學(xué)建設(shè)研究 14.高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式研究 15.“馬克思主義基本原理概論”課專題教學(xué)指南研究 16.“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課專題教學(xué)指南研究

17.“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課專題教學(xué)指南研究 18.“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課專題教學(xué)指南研究 19.新時(shí)代高?！靶蝿?shì)與政策”課建設(shè)創(chuàng)新研究 20.高職高專院校思想政治理論課發(fā)展?fàn)顩r研究 21.高職高?！懊珴蓶|思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課專題教學(xué)指南研究

22.高職高專“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課專題教學(xué)指南研究

23.高職高專院校思想政治理論課隊(duì)伍建設(shè)研究 24.藝術(shù)類學(xué)生思想政治理論課有效性提升機(jī)制研究 25.體育類學(xué)生思想政治理論課有效性提升機(jī)制研究 26.農(nóng)林類學(xué)生思想政治理論課有效性提升機(jī)制研究 27.醫(yī)藥類學(xué)生思想政治理論課有效性提升機(jī)制研究 28.民辦高校思想政治理論課建設(shè)研究

名師工作室選題

×××全國(guó)高校思想政治理論課名師工作室建設(shè)

西部選題 1.提升西部高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量和水平研究 2.西部高校思想政治理論課師資隊(duì)伍建設(shè)研究 3.西部高校馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)研究

4.民族地區(qū)高校思想政治理論課加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育研究

5.民族地區(qū)高校思想政治理論課教學(xué)體系創(chuàng)新研究 6.西部高校研究生思想政治理論課教學(xué)研究 7.民族地區(qū)高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)研究

8.西部地區(qū)紅色資源在思想政治理論課建設(shè)中的開(kāi)發(fā)與利用研究

9.民族地區(qū)高職高專院校思想政治理論課實(shí)踐育人模式的研究

10.西部高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)成效及分析評(píng)價(jià)研究

第三篇：示范優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)評(píng)選工作匯報(bào)

示范木材檢查站評(píng)選工作匯報(bào)

*****檢查站是1997年經(jīng)四川省人民政府[104]號(hào)文件批準(zhǔn)設(shè)立，地處通往********地段。幾年來(lái)，在上級(jí)有關(guān)部門及市林業(yè)局的正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心下，我站嚴(yán)格履行木材運(yùn)輸檢查監(jiān)督職責(zé)，為保護(hù)森林資源，把好木材運(yùn)輸管理關(guān)，維護(hù)正常的木材流通秩序，作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在1998年全國(guó)木材檢查站標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中被評(píng)為達(dá)標(biāo)站，成為全市木材檢查站的一面旗幟。

一、著力于建一流隊(duì)伍

我站始終把建設(shè)一支高素質(zhì)的木材檢查隊(duì)伍作為工作的重點(diǎn)，“嚴(yán)格執(zhí)法塑形象”的總體思路，貫穿于整個(gè)木材檢查執(zhí)法工作之中。主要做法是：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，逐步提高檢查人員的素質(zhì)

思想教育工作就是戰(zhàn)斗力，隊(duì)伍戰(zhàn)斗力的強(qiáng)弱取決于思想教育工作的成敗。加強(qiáng)檢查人員的教育，提高他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)放在工作的首位。針對(duì)檢查執(zhí)法工作中存在的畏難情緒和老好人思想，組織檢查站人員學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，切實(shí)增強(qiáng)了全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)努力實(shí)踐“三個(gè)代表”。因勢(shì)利導(dǎo)，化解矛盾，及時(shí)糾正檢查人員的不良傾向，全面提

高執(zhí)法人員的政治思想素質(zhì)，牢牢把住政治方向和工作目標(biāo)，為木材檢查執(zhí)法工作奠定了堅(jiān)實(shí)的思想和組織基礎(chǔ)，增強(qiáng)了依法行政和服務(wù)的意識(shí)，樹(shù)立勤政為民，執(zhí)法為公的思想。

2、強(qiáng)化管理，實(shí)行社會(huì)和內(nèi)部雙向監(jiān)督

我站廣泛接受社會(huì)和群眾的監(jiān)督，設(shè)置了舉報(bào)電話，公布工作人員的姓名、各項(xiàng)處罰、收費(fèi)依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行“陽(yáng)光”操作。

制定內(nèi)部約束機(jī)制，讓站員之間互相監(jiān)督，共同促進(jìn)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)，讓站員自己找出自己的缺點(diǎn)，深挖自己的不足。

二、致力于嚴(yán)格執(zhí)法

木材檢查工作，經(jīng)常會(huì)遇到違章運(yùn)輸、無(wú)證運(yùn)輸木材、沖卡沖關(guān)，以及恐嚇、威脅、利誘檢查站人員的現(xiàn)象。面對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)，我站不畏艱難，積極分析新情況，探索新方法，走出一條重打嚴(yán)防，打防并舉的綜合治理之路。及時(shí)整改。結(jié)合存在問(wèn)題有針對(duì)性地進(jìn)行了整改，站貌煥然一新，管理規(guī)范，提高執(zhí)法水平。

在查處違法案件中，我站嚴(yán)格按照“三嚴(yán)四規(guī)范”的要求做到了事實(shí)清楚，定性準(zhǔn)確，辦案手續(xù)完備，程序規(guī)范。加大執(zhí)法力度，嚴(yán)把木材運(yùn)輸關(guān)行為。

三、健全內(nèi)部管理制度，抓好廉政建設(shè)

站務(wù)公開(kāi)，制度上墻。把執(zhí)法工作范圍、監(jiān)督單位、電話和有關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章公布上墻。我站在辦公室、值班室等處懸掛文字鏡框《野生動(dòng)物保護(hù)法》、《森林法》、《四川省木材運(yùn)輸管理辦法》及各項(xiàng)職責(zé)、制度等，實(shí)行了木材運(yùn)輸、檢查公開(kāi)化、制度化，增大了透明

度，便于社會(huì)監(jiān)督，利于照章辦事、對(duì)照檢查。在健全各項(xiàng)內(nèi)部管理制度的同時(shí)，我站還著重抓了廉政建設(shè)。因?yàn)槟静臋z查站是一個(gè)執(zhí)法與金錢緊密相聯(lián)的單位，站員在金錢上不能過(guò)關(guān)，工作就容易出差錯(cuò)、犯錯(cuò)誤，所以做好木材檢查工作，廉政建設(shè)工作就顯得非常重要。避免因私心降低執(zhí)法力度、刁難貨主、放水養(yǎng)魚(yú)、索拿卡要、受賄放關(guān)等違法違紀(jì)行為，并列出違法違紀(jì)后相關(guān)處理意見(jiàn)，讓站員可以自己對(duì)照檢查，杜絕不良現(xiàn)象的發(fā)生。

四、堅(jiān)決落實(shí)“的四公開(kāi)、二監(jiān)督和四辦、四不準(zhǔn)”的工作原則

“四公開(kāi)”即檢查范圍公開(kāi)、處罰項(xiàng)目公開(kāi)、處罰依據(jù)公開(kāi)、處罰標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)。

“二監(jiān)督”即虛心接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督、人民群眾的監(jiān)督。

“四辦”即值勤檢查認(rèn)真辦、手續(xù)齊全馬上辦、違章運(yùn)輸依法辦、各種處罰照章辦。

“四不準(zhǔn)”即不準(zhǔn)吃請(qǐng)受賄，不準(zhǔn)以權(quán)謀私、索拿卡要，不準(zhǔn)以情代法放人情材，不準(zhǔn)借故亂罰款。

由于健全了內(nèi)有約束、外有監(jiān)督的管理機(jī)制，規(guī)范了檢查執(zhí)法人員的行為，樹(shù)立了公仆意識(shí)，增強(qiáng)了抵制不正之風(fēng)的自覺(jué)性。

如我站被省林業(yè)廳評(píng)為“木材運(yùn)輸檢查示范單位”，全站人員更是應(yīng)秉承以往優(yōu)良傳統(tǒng)，銳意進(jìn)取，在“嚴(yán)格執(zhí)法塑形象”的總體思路指導(dǎo)下，努力奮進(jìn)，再接再厲，踏實(shí)工作，使我們木材檢查工作更上一個(gè)新的臺(tái)階，為保護(hù)森林資源，促進(jìn)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！

第四篇：教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目管理細(xì)則

教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目管理細(xì)則

一、申報(bào)評(píng)審程序

填寫(xiě)“教學(xué)團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)表”（教務(wù)處網(wǎng)頁(yè)下載），經(jīng)所在教學(xué)單位審核后報(bào)教務(wù)處；校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審核推薦；教務(wù)處組織專家組進(jìn)行評(píng)審；校長(zhǎng)辦公會(huì)審批。

二、申報(bào)條件

（一）教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人應(yīng)至少具備以下4項(xiàng)條件（其中第1項(xiàng)和第2項(xiàng)條件為必備條件）：

1.具備教授職稱，年齡不超過(guò)55周歲，并長(zhǎng)期致力于本科教育教學(xué)，每年堅(jiān)持為全日制本科生講授理論課程（近3年，年均本科生理論教學(xué)工作量不少于64學(xué)時(shí)），師德師風(fēng)高尚，學(xué)術(shù)積淀深厚，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)效果優(yōu)秀。

2.具有團(tuán)結(jié)協(xié)作奉獻(xiàn)精神和組織、管理、溝通協(xié)調(diào)等方面的領(lǐng)導(dǎo)能力。

3.教學(xué)成果獎(jiǎng)獲得者（校級(jí)限主持人，省級(jí)特等獎(jiǎng)限前7名、一等獎(jiǎng)限前5名、二等獎(jiǎng)限前3名），或校級(jí)教改課題重點(diǎn)項(xiàng)目主持人、省級(jí)教改課題（含本科教學(xué)工程項(xiàng)目）主持人，或國(guó)家、省級(jí)規(guī)劃教材的主編、副主編。

4.校級(jí)及以上教學(xué)名師，或連續(xù)3次獲得學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)。

5.近3年以學(xué)校為第一完成單位、第一作者身份在核心期刊上發(fā)表教學(xué)類學(xué)術(shù)論文1篇以上。6.指導(dǎo)大學(xué)生參加科技競(jìng)賽獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，或獲得畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）校級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

（二）團(tuán)隊(duì)成員的結(jié)構(gòu)要求。教學(xué)團(tuán)隊(duì)設(shè)帶頭人1名，成員一般由8-10人組成（公共基礎(chǔ)課團(tuán)隊(duì)10-15人），40周歲以下的團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)具備碩士研究生及以上學(xué)歷，青年教師比例不少于70%。

三、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)任務(wù)

（一）團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人工作目標(biāo)。

（1）積極承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)，每年至少主講1門本科生必修課程，年均本科生教學(xué)工作量不少于64學(xué)時(shí)。

（2）組織青年教師的示范觀摩課和教學(xué)研討活動(dòng)年均不少于3次；

（3）擔(dān)任班導(dǎo)師，每年為大學(xué)生舉辦講座不少于2次.（二）本科教育教學(xué)工作。承擔(dān)本科教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)，教學(xué)與考核模式創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)成員教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)整體優(yōu)秀；積極承擔(dān)本科教育教學(xué)任務(wù)，年人均本科教學(xué)工作量不低于200學(xué)時(shí)。

（三）教育教學(xué)研究。積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，并把研究成果運(yùn)用于教育教學(xué)活動(dòng)。

（1）至少主持2項(xiàng)校級(jí)及以上教改項(xiàng)目（本科教學(xué)工程項(xiàng)目）或至少獲得2項(xiàng)教學(xué)成果獎(jiǎng)（校級(jí)限主持，省級(jí)二等獎(jiǎng)限前3名，省級(jí)一等獎(jiǎng)限前5名，省級(jí)特等獎(jiǎng)和國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)為主要完成人）；

（2）講授課程實(shí)現(xiàn)課程資源網(wǎng)絡(luò)信息化，并上傳華水學(xué)堂在線上線運(yùn)行且運(yùn)行效果良好；

（3）人均發(fā)表教育教學(xué)研究論文至少1篇；

（4）團(tuán)隊(duì)成員參加省內(nèi)或省外教學(xué)研討會(huì)議至少1次。

（四）青年教師培養(yǎng)。重視團(tuán)隊(duì)內(nèi)青年教師的傳、幫、帶和工程實(shí)踐鍛煉，提高整體教育教學(xué)水平，培育青年教學(xué)骨干。

（1）團(tuán)隊(duì)青年教師至少2人獲得校級(jí)教學(xué)優(yōu)秀；（2）團(tuán)隊(duì)成員至少獲得教學(xué)技能競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)5項(xiàng)以上。

（五）教材建設(shè)。加強(qiáng)教材建設(shè)，主編教材獲得教育部或河南省規(guī)劃教材立項(xiàng)建設(shè)計(jì)劃，并正式出版，或主持編寫(xiě)至少3門課程補(bǔ)充講義，并印刷使用。

（六）人才培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，指導(dǎo)大學(xué)生科技實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目與活動(dòng)。

（1）團(tuán)隊(duì)成員指導(dǎo)大學(xué)生科技與學(xué)科競(jìng)賽（含文體競(jìng)賽）至少獲得4項(xiàng)廳級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)（優(yōu)秀獎(jiǎng)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)、參賽獎(jiǎng)不計(jì)），競(jìng)賽級(jí)別按學(xué)?！度罩茖W(xué)生學(xué)業(yè)競(jìng)賽成果獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施辦法》中規(guī)定進(jìn)行認(rèn)定；

（2）至少指導(dǎo)3項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目：國(guó)家或省級(jí)項(xiàng)目應(yīng)驗(yàn)收通過(guò)，校級(jí)項(xiàng)目應(yīng)驗(yàn)收優(yōu)秀。

四、項(xiàng)目管理

（一）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施校、院二級(jí)管理模式，學(xué)校負(fù)責(zé)立項(xiàng)評(píng)審、監(jiān)督檢查、終期驗(yàn)收，學(xué)院負(fù)責(zé)組織管理、檢查。

（二）卓越教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)周期為3年，建設(shè)經(jīng)費(fèi)15萬(wàn)元。建設(shè)經(jīng)費(fèi)按照學(xué)校《教育教學(xué)研究與改革項(xiàng)目管理辦法》相關(guān)條款列支。

（三）建設(shè)期內(nèi)，學(xué)校加強(qiáng)跟蹤考核檢查。建設(shè)期滿后，學(xué)校根據(jù)建設(shè)目標(biāo)任務(wù)對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況進(jìn)行考核。對(duì)考核不合格的，撤消稱號(hào)，并全校發(fā)文公布。

（四）建設(shè)期內(nèi)滿足下列條件之一的，視為滿足考核要求，免予驗(yàn)收：

（1）團(tuán)隊(duì)獲得國(guó)家級(jí)或省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)稱號(hào)；

（2）團(tuán)隊(duì)成員以主持人身份獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)或省級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。

（五）出現(xiàn)下列情形之一的，視為考核不合格：（1）建設(shè)期滿未完成規(guī)定目標(biāo)任務(wù)的；

（2）建設(shè)期內(nèi)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)生1次嚴(yán)重教學(xué)事故或2人次以上一般教學(xué)事故與教學(xué)差錯(cuò)的；

（3）建設(shè)期內(nèi)團(tuán)隊(duì)成員有失德行為的；（4）拒絕接受校、院安排教學(xué)工作任務(wù)的。

（六）學(xué)校向校外推薦的教學(xué)團(tuán)隊(duì)在校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中擇優(yōu)遴選。

五、其他

（一）2016年及以后立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目考核實(shí)施本細(xì)則。

（二）本細(xì)則由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

教學(xué)名師培育項(xiàng)目實(shí)施細(xì)則

一、選拔條件

（一）必要條件。

1.熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)注關(guān)心學(xué)校發(fā)展和學(xué)生發(fā)展，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，立德樹(shù)人，為人師表。

2.積極承擔(dān)本科生教學(xué)任務(wù)，年均本科教學(xué)工作量不低于100學(xué)時(shí)，在我校直接從事本科教學(xué)工作滿3年，45周歲以下，具有博士學(xué)位或高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)職稱的一線青年教師。

3.教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)結(jié)果保持優(yōu)秀。

4.教學(xué)工作規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)端正，近年無(wú)教學(xué)責(zé)任事故。

（二）基本條件（至少滿足其中4項(xiàng)，成果按近3年統(tǒng)計(jì)）。

1.獲得校級(jí)及以上教學(xué)技能類獎(jiǎng)勵(lì)。

2.第一作者、學(xué)校為第一完成單位在核心學(xué)術(shù)期刊上至少發(fā)表1篇教育教學(xué)類論文，或發(fā)表教學(xué)類論文他引超過(guò)10人次。

3.獲得校級(jí)及以上教學(xué)成果獎(jiǎng)（校級(jí)限主持人）。4.參與教改項(xiàng)目或本科教學(xué)工程項(xiàng)目（校級(jí)限主持，省級(jí)限前3名，國(guó)家級(jí)限前7名）。5.積極參與指導(dǎo)大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐，引導(dǎo)大學(xué)生參與本人科研課題研究，取得廳級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

6.擔(dān)任班導(dǎo)師，考核良好及以上。

二、申報(bào)管理

（一）申報(bào)與評(píng)選。申請(qǐng)人填寫(xiě)《教學(xué)名師培育對(duì)象申報(bào)表》（教務(wù)處網(wǎng)頁(yè)下載）；教學(xué)單位初評(píng)、公示，并將初評(píng)結(jié)果和相關(guān)材料報(bào)教務(wù)處；組織專家評(píng)審，并以無(wú)記名投票方式產(chǎn)生培育人選；在全校范圍內(nèi)進(jìn)行為期10天的公示；校長(zhǎng)辦公會(huì)議審定后，發(fā)文公布。

（二）培育與考核。培育工作以教學(xué)單位為主體組織實(shí)施，培育周期為3年。教學(xué)名師培育對(duì)象實(shí)行考核和終期考核，考核由所屬教學(xué)單位組織實(shí)施，終期考核由教務(wù)處組織實(shí)施。終期考核不合格的，取消稱號(hào)，全校予以公布。

（三）出現(xiàn)下列情形之一的，視為考核不合格：（1）培育期滿未能完成規(guī)定目標(biāo)任務(wù)的；（2）培育期內(nèi)發(fā)生教學(xué)事故或教學(xué)差錯(cuò)的；（3）培育期內(nèi)有失德行為的；

（4）拒絕接受校、院安排的教學(xué)工作任務(wù)的。

（四）對(duì)“教學(xué)名師培育對(duì)象”，享受如下待遇： 1.學(xué)校安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)給予資助。經(jīng)費(fèi)資助主要用于：訪學(xué)研修；指導(dǎo)大學(xué)生科技競(jìng)賽。每位入選對(duì)象經(jīng)費(fèi)資助額度為10萬(wàn)元。

2.學(xué)校教學(xué)名師評(píng)審和推薦校外教學(xué)名師從培育對(duì)象中擇優(yōu)遴選。

3.學(xué)校優(yōu)先推薦入選教學(xué)名師培育對(duì)象進(jìn)入公派訪問(wèn)學(xué)者項(xiàng)目。

4.國(guó)外高水平高校或國(guó)內(nèi)外高水平研究機(jī)構(gòu)研修學(xué)習(xí)至少半年。

（五）目標(biāo)任務(wù)（至少完成其中5項(xiàng)）。

1.培育期內(nèi)每學(xué)年獨(dú)立承擔(dān)2門（校外進(jìn)修期間除外）全日制本科生學(xué)科基礎(chǔ)課程教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)優(yōu)秀；

2.培育期內(nèi)至少主持1項(xiàng)校級(jí)及以上本科教育教學(xué)改革類項(xiàng)目（含教改課題、內(nèi)部講義），教改課題須驗(yàn)收通過(guò)（不含延期驗(yàn)收通過(guò)），內(nèi)部講義須正式編印使用，在線開(kāi)放課程需上線運(yùn)行；

3.培育期內(nèi)至少獲得1項(xiàng)校級(jí)及以上教學(xué)成果獎(jiǎng)（校級(jí)限主持，省級(jí)二等獎(jiǎng)限前3名，省級(jí)一等獎(jiǎng)限前5名，省級(jí)特等獎(jiǎng)和國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)為主要完成人）；

4.培育期內(nèi)主編教材獲得教育部或河南省規(guī)劃教材立項(xiàng)建設(shè)計(jì)劃，并正式出版；

5.培育期內(nèi)以學(xué)校第一完成單位、第一作者或通訊作者名義在中文核心教育類期刊發(fā)表1篇以上（含）教育教學(xué)研究論文。

6.指導(dǎo)大學(xué)生科技與學(xué)科競(jìng)賽（含文體競(jìng)賽）至少獲得1項(xiàng)廳級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)（優(yōu)秀獎(jiǎng)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)、參賽獎(jiǎng)不計(jì)），競(jìng)賽級(jí)別按學(xué)?！度罩茖W(xué)生學(xué)業(yè)競(jìng)賽成果獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施辦法》中規(guī)定進(jìn)行認(rèn)定；或至少指導(dǎo)1項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目：國(guó)家或省級(jí)項(xiàng)目應(yīng)驗(yàn)收通過(guò)，校級(jí)項(xiàng)目應(yīng)驗(yàn)收優(yōu)秀。

（六）滿足下列條件之一的，視為滿足考核要求，免予驗(yàn)收。

（1）獲得省級(jí)教學(xué)名師稱號(hào)；

（2）獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)（主要完成人）或省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)（特等獎(jiǎng)限主要完成人、一等獎(jiǎng)限前3名）。

三、其它

（一）校外訪學(xué)研修期間研究成果須我校署名為第一完成單位。

（二）研修培訓(xùn)期間的津貼待遇、教學(xué)工作量按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定管理。

（三）研修單位由教學(xué)單位確定，教師個(gè)人聯(lián)系須得到教學(xué)單位批準(zhǔn)，國(guó)外訪學(xué)研修須出具對(duì)方的正式邀請(qǐng)函，并按外事規(guī)定辦理。

（四）2016年及以后立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目考核實(shí)施本細(xì)則。

（五）本細(xì)則由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目指標(biāo)評(píng)審體系

臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目考核評(píng)價(jià)辦法（試行）

第一條 為加強(qiáng)學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《臺(tái)州職業(yè)技術(shù)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理辦法》（[2009]138號(hào)）的規(guī)定制定本辦法。

第二條 本辦法適用于經(jīng)批準(zhǔn)而建立的院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中期及建設(shè)期滿驗(yàn)收考核評(píng)價(jià)。

第三條 考核原則

（一）堅(jiān)持定性考核與定量考核相結(jié)合的原則。

（二）堅(jiān)持公正、公平、公開(kāi)的原則。統(tǒng)一使用同一數(shù)量指標(biāo)和質(zhì)量指標(biāo)，做到考核指標(biāo)公開(kāi)、考核形式公開(kāi)、考核結(jié)果公開(kāi)、資助額度公開(kāi)，實(shí)現(xiàn)考核過(guò)程和考核結(jié)果的公平。

（三）堅(jiān)持實(shí)事求是，客觀真實(shí)的原則。各項(xiàng)考核指標(biāo)以各教學(xué)團(tuán)隊(duì)備案的原始資料和記錄為準(zhǔn)，禁止弄虛作假。

（四）堅(jiān)持嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)考核的原則。真正體現(xiàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)工作推進(jìn)、教學(xué)改革創(chuàng)新、教學(xué)質(zhì)量提高等工作中的先進(jìn)性和導(dǎo)向性。

第四條 考核的起止時(shí)間為學(xué)院發(fā)文確認(rèn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組成之日起至三年當(dāng)月止。

第五條 考核依據(jù)和考核內(nèi)容

（一）根據(jù)《臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理辦法》、《臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目指標(biāo)評(píng)審體系》（以下簡(jiǎn)稱《項(xiàng)目指標(biāo)》）（附件1）和《臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)書(shū)》（以下簡(jiǎn)稱《任務(wù)書(shū)》）（附件2）進(jìn)行考核。中期檢查重點(diǎn)以《任務(wù)書(shū)》的中期建設(shè)目標(biāo)為依據(jù)；期終考核以《任務(wù)書(shū)》的建設(shè)目標(biāo)和《項(xiàng)目指標(biāo)》為依據(jù)，包括教學(xué)團(tuán)隊(duì)的組成、團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃、專兼結(jié)合的機(jī)制、團(tuán)隊(duì)帶頭人、團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)、科研及社會(huì)服務(wù)、加分項(xiàng)目等方面。具體內(nèi)容及指標(biāo)見(jiàn)附件1。

（二）只有符合教學(xué)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)（群）及相關(guān)領(lǐng)域，并在團(tuán)隊(duì)建設(shè)考核起止時(shí)間范圍內(nèi)產(chǎn)生的教研成果或科研成果，方可納入考核的范圍。

（三）所有成果必須標(biāo)注“臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院”為作者第一完成單位；公開(kāi)發(fā)表論文類必須是第一作者；科研項(xiàng)目及成果市廳級(jí)（含）以下排名前三位有效，市廳級(jí)以上排名前五位有效。

第六條 考核評(píng)價(jià)程序和辦法

（一）實(shí)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)中期、期末考核制度

（二）中期考核

1．項(xiàng)目建設(shè)中期，由教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人召集團(tuán)隊(duì)成員，在認(rèn)真總結(jié)并完成《臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告》的基礎(chǔ)上，填寫(xiě)《臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目中期考核評(píng)價(jià)表》（以下簡(jiǎn)稱《中期考核評(píng)價(jià)表》）（附件3），報(bào)教務(wù)處。

2．教務(wù)處根據(jù)日常掌握的情況，認(rèn)真核實(shí)相關(guān)事實(shí)和數(shù)據(jù)，并根據(jù)各教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)初期制定的《任務(wù)書(shū)》的中期建設(shè)目標(biāo)，于當(dāng)期期末前審議、核定各教學(xué)團(tuán)隊(duì)《中期考核評(píng)價(jià)表》中各項(xiàng)指標(biāo)完成情況，給出評(píng)價(jià)結(jié)論。

（三）期終考核

1．項(xiàng)目建設(shè)三年期滿后，由教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人召集團(tuán)隊(duì)成員，在認(rèn)真總結(jié)并完成《臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告》的基礎(chǔ)上，填寫(xiě)《臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目期滿驗(yàn)收考核評(píng)價(jià)表》（以下簡(jiǎn)稱《期滿驗(yàn)收考核評(píng)價(jià)表》）（附件4），報(bào)教務(wù)處。

2．教務(wù)處根據(jù)日常掌握的情況，認(rèn)真核實(shí)相關(guān)事實(shí)和數(shù)據(jù)，根據(jù)各教學(xué)團(tuán)隊(duì)《期滿驗(yàn)收考核評(píng)價(jià)表》內(nèi)容，對(duì)照《項(xiàng)目指標(biāo)》相關(guān)指標(biāo)完成情況，進(jìn)行審議、評(píng)分，給出評(píng)價(jià)結(jié)論，并在院內(nèi)公示五個(gè)工作日。

3．經(jīng)公示無(wú)異議，或有異議但經(jīng)核查并不影響考核結(jié)論，則團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目考核驗(yàn)收結(jié)果生效。

第七條 考核結(jié)果及運(yùn)用

（一）中期考核結(jié)果分為“不通過(guò)”和“通過(guò)”兩種 1．通過(guò)者，繼續(xù)撥發(fā)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，繼續(xù)建設(shè)。

2．不通過(guò)者，停撥建設(shè)經(jīng)費(fèi)，學(xué)院給予3個(gè)月的整改期，整改后考核合格，學(xué)校下?lián)芙ㄔO(shè)經(jīng)費(fèi)，繼續(xù)建設(shè)。

3．整改期滿考核仍不合格者，立即終止該建設(shè)項(xiàng)目，按期終考核驗(yàn)收結(jié)果為不合格的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（二）期終考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、暫緩?fù)ㄟ^(guò)、不合格四個(gè)等級(jí)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)期滿驗(yàn)收考核的最終評(píng)分85分（含）以上為優(yōu)秀；70分（含）～85分（不含）為合格；60分（含）～70分（不含）為暫緩?fù)ㄟ^(guò)；60分（不含）以下為不合格。

1．優(yōu)秀者，學(xué)校一次性獎(jiǎng)勵(lì)5000元，并命名校級(jí)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，可參加上一級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)并優(yōu)先推薦。

2．合格者，學(xué)校一次性獎(jiǎng)勵(lì)2000元，可參加上一級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)。3．暫緩?fù)ㄟ^(guò)者，學(xué)校給予6個(gè)月的整改期，整改后考核合格，按合格的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；經(jīng)整改考核仍不合格，按考核驗(yàn)收結(jié)果為不合格的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

4．不合格者，團(tuán)隊(duì)帶頭人（包括專業(yè)帶頭人）當(dāng)年考核不得評(píng)優(yōu)。第八條 附則

本辦法經(jīng)院長(zhǎng)辦公會(huì)批準(zhǔn)后執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目指標(biāo)評(píng)審體系

一級(jí) 指標(biāo) 二級(jí) 指標(biāo) 1-1 評(píng)審要素 評(píng)審標(biāo)準(zhǔn) 團(tuán)隊(duì)教師師德好，教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員數(shù)量適當(dāng)、專兼結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理：團(tuán)隊(duì)設(shè)置2 專任教師5人以上，完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量，質(zhì)量考核良好；行習(xí)指導(dǎo)、教材開(kāi)發(fā)效果好。1.團(tuán)隊(duì)組成 18分 1-2 知識(shí)年齡結(jié)構(gòu) 1-3 學(xué)歷比例2 團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)（年齡、學(xué)緣、學(xué)歷）合理，形成梯隊(duì)，碩士以上學(xué)位教年齡結(jié)構(gòu)1 師不低于50%；老中青搭配，年齡結(jié)構(gòu)合理，形成梯隊(duì)。高級(jí)比例2 教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有合理的職稱結(jié)構(gòu)，團(tuán)隊(duì)成員中有1名高級(jí)技術(shù)職務(wù)，3 綜合水平整體素質(zhì)3 業(yè)企業(yè)兼課教師3人以上，積極參與課程開(kāi)發(fā)、課程教學(xué)、項(xiàng)崗實(shí)5 分值 職稱結(jié)構(gòu) 中級(jí)比例2 高級(jí)技術(shù)職務(wù)教師達(dá)到30%以上，中級(jí)技術(shù)職務(wù)教師達(dá)到50%以上。教學(xué)團(tuán)隊(duì)中“雙師”素質(zhì)教師的比例達(dá)到80%以上；專業(yè)教師中來(lái)自1-4 雙師比例3 * 行業(yè)企業(yè)的兼職教師承擔(dān)課時(shí)核心課程達(dá)到30%以上，高水平兼職教雙師結(jié)構(gòu) 兼職教師3 * 師達(dá)到50%以上。2-1 根據(jù)國(guó)家教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)內(nèi)容要求，結(jié)合校企實(shí)際、針對(duì)專業(yè)（群）、系列課程發(fā)展方向，制訂適應(yīng)和滿足專業(yè)人才培養(yǎng)需要的切實(shí)可行團(tuán)隊(duì)建設(shè)建設(shè)規(guī)劃4 * 的團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃，建立有教師引進(jìn)和進(jìn)修培養(yǎng)制度，有團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)規(guī)劃 劃，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展； 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃制訂適應(yīng)和滿足專業(yè)人才培養(yǎng)需要的教師職業(yè)生涯規(guī)劃，教師職業(yè)3 * 教師培訓(xùn)進(jìn)修3 保障措施3 發(fā)展規(guī)劃科學(xué)合理，具有良好的可操作性和可實(shí)現(xiàn)性。三年內(nèi)專任教師到企業(yè)一線參與生產(chǎn)、管理、服務(wù)和技術(shù)開(kāi)發(fā)時(shí)間人均30天以上，參加高?；蚴屑?jí)以上行業(yè)新知識(shí)（新技術(shù)）培訓(xùn)、各種學(xué)術(shù)會(huì)議等人均不少于2次。4 6 4 2.團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃 10分 2-2 教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 2-3 團(tuán)隊(duì)教師培訓(xùn)進(jìn)修 3 3 3.專兼結(jié)3-1 團(tuán)隊(duì)每位教師聯(lián)系3個(gè)以上的企業(yè)；根據(jù)專業(yè)（群）人才培養(yǎng)需要，學(xué)院專任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，形成“五個(gè)共建”7 合的機(jī)制 合作機(jī)制合作機(jī)制4（專業(yè)、課程、教材、基地、實(shí)習(xí)）機(jī)制。7分 及成效 一級(jí) 指標(biāo) 二級(jí) 指標(biāo) 評(píng)審要素 評(píng)審標(biāo)準(zhǔn) 師德高尚、事業(yè)心強(qiáng)、理念先進(jìn)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，在三級(jí)以上刊物發(fā)表至少1篇教學(xué)研究論文；具有較深的學(xué)術(shù)造詣和開(kāi)拓創(chuàng)新精神，在本行業(yè)的技術(shù)領(lǐng)域有較大的行業(yè)影響力和較高知名度；具有企業(yè)技術(shù)服務(wù)或技術(shù)研發(fā)經(jīng)歷與項(xiàng)目。團(tuán)隊(duì)帶頭人熟悉本專業(yè)及課程體系的教育教學(xué)改革趨勢(shì)，承擔(dān)團(tuán)隊(duì)核心課程主講任務(wù)，教學(xué)效果優(yōu)秀；近3年承擔(dān)有省級(jí)及以上教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目，獲得校級(jí)及以上教學(xué)成果。分值 師德、治學(xué)理4-1 念1 整體情況 學(xué)術(shù)水平2 技術(shù)服務(wù)1 4.團(tuán)隊(duì)4-2 帶頭人 教學(xué)水平教學(xué)能力2 與教學(xué)研教研項(xiàng)目1 15分 究成果 4-3 組織與管理能力 組織能力4 領(lǐng)先水平2 運(yùn)行機(jī)制2 4 3 善于整合與利用社會(huì)資源，制定切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，并通過(guò)有效的團(tuán)隊(duì)管理組織實(shí)施，形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)造力；能及時(shí)跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)動(dòng)態(tài)，把握專業(yè)（群）建設(shè)與教學(xué)改革方向；形成了良好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)運(yùn)行機(jī)制。5-1 建立了以行業(yè)企業(yè)實(shí)踐專家為主體的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，每年至少專業(yè)（群）1次共同研究和制訂（修改）人才培養(yǎng)方案、實(shí)踐教學(xué)方案和核心專校企合作3 人才培養(yǎng)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材開(kāi)發(fā)方案、職業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)；及時(shí)跟蹤分析職業(yè)培養(yǎng)方案3 方案的開(kāi)工作任務(wù)要求和更新變化，所形成的工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)方案能滿足發(fā)、設(shè)計(jì) 行業(yè)企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的要求，富有高職教育專業(yè)特色。教學(xué)內(nèi)容4 根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域典型工作要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，建立了體5-2 教改課程3 * 現(xiàn)工作過(guò)程要素，突出學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)；改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體；三年內(nèi)完成至少5門工專業(yè)（群）精品課程3 * 5.人才學(xué)結(jié)合經(jīng)學(xué)校驗(yàn)收合格；有至少2門校級(jí)級(jí)精品課程；學(xué)生頂崗實(shí)人才培養(yǎng)頂崗實(shí)習(xí)3 *習(xí)半年，且效果好；團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作，行業(yè)企業(yè)參與實(shí)施人才共育的培養(yǎng) 方案的實(shí)人才共育2 形式、途徑與方法得當(dāng)，效果好；與行業(yè)企業(yè)共同開(kāi)發(fā)適應(yīng)高職教 施 開(kāi)發(fā)教材2 * 學(xué)需要的教材至少2種；不斷改善實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地條件，建設(shè)有一40分 實(shí)踐教學(xué)3 定數(shù)量、滿足教學(xué)要求的校外實(shí)訓(xùn)基地，使用效果好。教改思路3 教學(xué)理念先進(jìn)，教改思路清晰，教學(xué)改革有創(chuàng)意；三年內(nèi)完成至少25-3 教研項(xiàng)目3 * 項(xiàng)校級(jí)及以上教學(xué)改革課題研究；在學(xué)校規(guī)定的三級(jí)以上刊物發(fā)表教學(xué)改革 教研論文3 * 至少3篇教育教學(xué)改革研究論文（核心期刊2篇）。5-4 指導(dǎo)學(xué)生獲得技能、學(xué)科單項(xiàng)競(jìng)賽等省級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)；指導(dǎo)省技能競(jìng)賽3 人才培養(yǎng)級(jí)以上大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目；每年開(kāi)展一次畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查，科技創(chuàng)新2 能力和水畢業(yè)優(yōu)良率 撰寫(xiě)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報(bào)告。畢業(yè)生就業(yè)率≥95%；用人單位上一年畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)的稱職率≥90%，優(yōu)良率≥40%。平6-1 科研項(xiàng)目3 * 三年內(nèi)完成至少2項(xiàng)院級(jí)及以上科研課題研究。6.科研科研項(xiàng)目 及社會(huì)6-2 服務(wù) 科研論文3 * 團(tuán)隊(duì)成員作為第一作者核心期刊發(fā)表至少5篇學(xué)術(shù)論文?？蒲谐晒? 6-3 完成橫向課題（或大中型企業(yè)技術(shù)改造項(xiàng)目、設(shè)計(jì)項(xiàng)目）1項(xiàng)以上或10分 社會(huì)服務(wù)4 社會(huì)培訓(xùn)50人次以上或擔(dān)任企業(yè)常年技術(shù)、管理咨詢顧問(wèn)2人以上。社會(huì)服務(wù) 專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在高水平的“雙師型”專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)，人才培養(yǎng)模式、課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，教學(xué)實(shí)施、特 色 5 管理能力建設(shè)，社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)，團(tuán)隊(duì)精神文化建設(shè)方面的獨(dú)特做法和創(chuàng)新 “*” 為必須完成的指標(biāo) 8 6 20 9 5 3 3 4