第一篇：鞍山市構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新體系的生動(dòng)實(shí)踐

鞍山市構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新體系的生動(dòng)實(shí)踐

發(fā)布時(shí)間：2006-12-26信息來源：

來源： 科技日?qǐng)?bào)

構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的科技創(chuàng)新體系是提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。近幾年來，鞍山市生產(chǎn)力促進(jìn)中心結(jié)合鞍山的實(shí)際，在服務(wù)政府、服務(wù)企業(yè)，促進(jìn)“官、產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合上發(fā)揮了重要作用，成為地方科技工作的重要載體和政府推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的得力助手；在創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容、創(chuàng)新服務(wù)方式、服務(wù)自主創(chuàng)新方面進(jìn)行了積極的探索，展現(xiàn)了生產(chǎn)力促進(jìn)中心在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用，為其他同類機(jī)構(gòu)的發(fā)展樹立了典范。

整合資源，構(gòu)建特色服務(wù)平臺(tái)。鞍山市生產(chǎn)力促進(jìn)中心以服務(wù)老企業(yè)的改造提升，促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為重點(diǎn)，以振興鞍山老工業(yè)基地為己任，積極整合地方科研機(jī)構(gòu)和科技中介服務(wù)機(jī)構(gòu)的優(yōu)良資源，提升服務(wù)能力，搭建了制造業(yè)信息化技術(shù)服務(wù)平臺(tái)；通過與中國科學(xué)院、清華大學(xué)、北京大學(xué)、東北大學(xué)、大連理工大學(xué)等國內(nèi)知名科研院所和高校建立合作關(guān)系，為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)搭建了“校企合作服務(wù)平臺(tái)”；在當(dāng)?shù)卣涂萍脊芾聿块T的大力支持下成立鞍山市科技創(chuàng)業(yè)投資有限責(zé)任公司，搭建了科技風(fēng)險(xiǎn)投融資平臺(tái)。這些特色服務(wù)平臺(tái)成為校企合作的技術(shù)中介橋梁。政府通過支持服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，依托國內(nèi)重點(diǎn)高校，讓眾多的中小企業(yè)以最低的投入，得到最適用的技術(shù)和高水平服務(wù)，形成了“技術(shù)資源全國化，技術(shù)服務(wù)本地化”的運(yùn)行模式，這些都為當(dāng)?shù)刂行∑髽I(yè)發(fā)展、為振興地方經(jīng)濟(jì)起到了支撐作用。同時(shí)也帶來了“扶持一個(gè)中心，服務(wù)一片企業(yè)”的良好社會(huì)效益。

創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容、創(chuàng)新服務(wù)方式。在市政府和科技局的重視和支持下，鞍山市生產(chǎn)力促進(jìn)中心不滿足于只為少數(shù)企業(yè)做點(diǎn)簡單的服務(wù)，而是始終站在推進(jìn)區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新的高度，圍繞著促進(jìn)全市生產(chǎn)力的發(fā)展來開展工作，在服務(wù)上下工夫，不斷創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容、創(chuàng)新服務(wù)方式，使工作開展的有聲有色。他們創(chuàng)建了全國第一家民營科技企業(yè)互助基地、全國首家“虛擬專家開發(fā)研究院”，這些科技服務(wù)平臺(tái)的創(chuàng)新模式，為組織社會(huì)科技力量開展中小企業(yè)服務(wù)進(jìn)行了有益的嘗試和成功的探索。

鞍山市生產(chǎn)力促進(jìn)中心的實(shí)踐告訴我們，在推進(jìn)自主創(chuàng)新、加快創(chuàng)新型國家建設(shè)的進(jìn)程中，科技中介服務(wù)大有可為，服務(wù)也需要?jiǎng)?chuàng)新，服務(wù)就是生產(chǎn)力！

第二篇：創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研結(jié)合新體系調(diào)研報(bào)告

產(chǎn)學(xué)研合作是建立以企業(yè)為中心，高等院校和科研院所為依托的技術(shù)創(chuàng)新體系，是增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力，加速科技成果轉(zhuǎn)化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，培育新的增長點(diǎn)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的途徑，是提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力的重要手段。

一、我區(qū)產(chǎn)學(xué)研合作的現(xiàn)狀及存在問題

近年來，為了不斷加強(qiáng)企業(yè)與高等院校和科研院所多種形式的科技合作，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，我局一方面深入園區(qū)，對(duì)區(qū)內(nèi)企業(yè)進(jìn)行了需求情況調(diào)查，內(nèi)容包括三個(gè)方面：一是目前企業(yè)發(fā)展中存在的主要問題；二是企業(yè)需要高等院校、科研院所提供哪些方面的幫助（如技術(shù)、人才、項(xiàng)目等）；三是企業(yè)需要科技部門幫助解決什么問題。另一方面我們帶著課題主動(dòng)拜訪市內(nèi)各高等院?？蒲刑幒涂蒲性核?，積極尋求結(jié)合點(diǎn)，召開校企合作座談會(huì)，把高等院校、科研院所的專家學(xué)者請(qǐng)來與我區(qū)企業(yè)家面對(duì)面共商合作事宜。為使座談會(huì)真正取得實(shí)效，讓專家學(xué)者們有針對(duì)性地提出意見、建議，我們圍繞區(qū)委、區(qū)政府的中心工作，向?qū)＜覍W(xué)者們出了七個(gè)方面的提綱供參考，分別是：①如何圍繞我區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)抓項(xiàng)目；②如何圍繞推進(jìn)科技創(chuàng)新抓項(xiàng)目；③如何圍繞做強(qiáng)實(shí)力板快，提高工業(yè)園區(qū)的發(fā)展水平；④我區(qū)科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心的發(fā)展與定位；⑤高校與我區(qū)合作，建科研成果轉(zhuǎn)化基地；⑥校企合作成功典型例子，校企合作存在的問題，好的做法、建議；⑦清華科技園、北大科技園、浙大科技園、南大科技園建園的經(jīng)驗(yàn)，本園有哪些好的做法、政策，如何吸引企業(yè)入駐園區(qū)。到目前為止我區(qū)已分別與南大、師大、財(cái)大等八所院校簽訂了合作協(xié)議，區(qū)內(nèi)25家企業(yè)與高等院校有46個(gè)項(xiàng)目的合作。9月份，我區(qū)舉辦了科技成果對(duì)接洽談會(huì)，邀請(qǐng)了20所高等院校、科研院所參加，會(huì)上有八家企業(yè)分別與高等院校和科研院所簽訂了項(xiàng)目合作協(xié)議，同時(shí)省科技廳、市科技局將在昌東工業(yè)區(qū)共建**市科技成果轉(zhuǎn)化基地，基地創(chuàng)建目的：整合科技成果轉(zhuǎn)化資源，形成以科技成果轉(zhuǎn)化集群帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展格局，促進(jìn)科技型企業(yè)快速成長，提高區(qū)域科技創(chuàng)新能力。功能定位：為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，技術(shù)成果轉(zhuǎn)化，創(chuàng)業(yè)服務(wù)，集科研開發(fā)、產(chǎn)學(xué)研為一體。建設(shè)內(nèi)容：科技交流、科技培訓(xùn)、科技研發(fā)、成果展示、科技孵化、引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)（中介平臺(tái)服務(wù)）等六項(xiàng)。

為了進(jìn)一步促進(jìn)中小型企業(yè)做大做強(qiáng)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展增強(qiáng)新的動(dòng)力，今年5月，我區(qū)成立了全省唯一一家縣區(qū)級(jí)科技企業(yè)孵化基地--**區(qū)科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心。中心以孵化企業(yè)、孵化技術(shù)、孵化人才為功能定位，以科技創(chuàng)新帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主導(dǎo)，以科技中介服務(wù)為手段，以高等院校和科研院所為技術(shù)依托，構(gòu)建了一個(gè)民營科技企業(yè)落戶、自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)和科技成果轉(zhuǎn)化的創(chuàng)新型服務(wù)平臺(tái)。為充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心的作用，切實(shí)為企業(yè)發(fā)展提供良好服務(wù)，我局正與南大、師大商談，將在創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心內(nèi)設(shè)立南大科研室、師大科研室，針對(duì)性地聘請(qǐng)有關(guān)方面的專家及時(shí)幫助企業(yè)解決技術(shù)上的難題。為加速創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心的發(fā)展，我們還與深圳清華技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、深圳力合創(chuàng)投有限公司接洽，希望與之合作掛牌成立深圳清華大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)基地，服務(wù)基地的主要職能是信息技術(shù)對(duì)接、技術(shù)轉(zhuǎn)移嫁接等，充分運(yùn)用他們的影響力，為我區(qū)傳輸更多的科技信息，整合科技資源，為我區(qū)有條件的企業(yè)融資、上市提供幫助。

總體而言，在區(qū)委、區(qū)政府的高度重視下，我區(qū)企業(yè)與高校、科研院所，通過專家咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、共建技術(shù)中心、共同研究開發(fā)、人才交流等多種形式的合作，推動(dòng)了科技成果產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，培育了一批新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，加速了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)改造，增強(qiáng)了企業(yè)自主創(chuàng)新能力和競爭力，取得了較好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。我區(qū)產(chǎn)學(xué)研合作呈現(xiàn)四個(gè)特點(diǎn)：

1、產(chǎn)學(xué)研合作加快了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程；

2、產(chǎn)學(xué)研合作提升了企業(yè)的核心競爭力；

3、產(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)了人才智力的交流；

4、產(chǎn)學(xué)研合作加大了技術(shù)開發(fā)投入力度。

盡管如此，我區(qū)的產(chǎn)學(xué)研合作仍然存在三個(gè)方面的主要問題：

1、產(chǎn)學(xué)研合作仍處于初級(jí)階段，如一些企業(yè)的科技意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)技術(shù)商品的經(jīng)濟(jì)價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致科研院所、高等院校的科技成果向我區(qū)企業(yè)轉(zhuǎn)移率較低；

2、產(chǎn)學(xué)研合作過程中因目標(biāo)不同而存在著影響合作的“分力”，如高校的科研是以知識(shí)成果為導(dǎo)向；而企業(yè)的研發(fā)是以產(chǎn)品適銷為主的技術(shù)需求；

3、產(chǎn)學(xué)研合作中企業(yè)的主體地位難以到位，如我區(qū)大部分中小企業(yè)，創(chuàng)新人才匱乏，創(chuàng)新的活力、動(dòng)力、實(shí)力明顯不足。

二、建議

產(chǎn)學(xué)研的基點(diǎn)在于結(jié)合，難點(diǎn)在于如何使產(chǎn)、學(xué)、研三者真正達(dá)到“無縫鏈接”。目前我區(qū)企業(yè)吸納技術(shù)的動(dòng)力和能力不強(qiáng)、高校、科研院所的科技成果轉(zhuǎn)化工作需要切實(shí)加強(qiáng)、科技中介服務(wù)能力薄弱、相關(guān)政策法規(guī)需要進(jìn)一步完善等仍是制約產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的障礙。為做好此項(xiàng)工作，建議：

1、充分調(diào)動(dòng)各方積極性，實(shí)現(xiàn)互利雙贏。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要政府、企業(yè)、高校、科研院所等多方面共同努力，通力合作。

①加快我區(qū)科研基礎(chǔ)條件建設(shè)。鼓勵(lì)、引導(dǎo)和支持企業(yè)建立工程技術(shù)研究中心，對(duì)企業(yè)設(shè)立工程技術(shù)研究中心經(jīng)認(rèn)定的，給予一定的建設(shè)啟動(dòng)資金，并優(yōu)先支持研發(fā)的科研項(xiàng)目。

②支持我區(qū)企業(yè)與高等院校、科研院所合作共建研發(fā)中心，對(duì)企業(yè)與高等院校、科研院所合作共同開發(fā)的科技項(xiàng)目優(yōu)先給予重點(diǎn)扶持。

③在區(qū)科技三項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中，拿出三分之一的資金，設(shè)立區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化重大專項(xiàng)，集中圍繞我區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)中的重點(diǎn)高新技術(shù)領(lǐng)域，每年重點(diǎn)扶持3-5項(xiàng)的高新技術(shù)重大產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目。

④啟動(dòng)區(qū)創(chuàng)新型試點(diǎn)企業(yè)培育工作，在我區(qū)優(yōu)選一批創(chuàng)新能力較強(qiáng)的企業(yè)，通過其試點(diǎn)、示范，帶動(dòng)全區(qū)企業(yè)創(chuàng)新，在全區(qū)形成一個(gè)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

2、高度重視創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。人才興，企業(yè)興，企業(yè)沒有創(chuàng)新就沒有未來，科技創(chuàng)新是企業(yè)的生命，而科技創(chuàng)新的根本是人才，要發(fā)揮政府在科技領(lǐng)軍人才培養(yǎng)中的主導(dǎo)作用，發(fā)揮市場在人才資源配置中的基礎(chǔ)性作用，發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)中的主體作用。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我區(qū)企業(yè)最緊缺的人才主要有三類，經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術(shù)人才、技術(shù)工人。

①成立區(qū)高層次科技人才選拔培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

②在區(qū)科技計(jì)劃體系中設(shè)立科技帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃、設(shè)立科技創(chuàng)新人才引進(jìn)計(jì)劃、設(shè)立**區(qū)高層次科技人才庫。

③完善和落實(shí)好現(xiàn)有的《**區(qū)引進(jìn)人才若干意見》。

3、積極探索合作新機(jī)制。建立合作各方緊密聯(lián)系的利益共同體，形成風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，成果共享，合作共贏的運(yùn)行機(jī)制。

第三篇：實(shí)踐教學(xué)中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建

實(shí)踐教學(xué)中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建

摘 要：在當(dāng)下我國的教育環(huán)境中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建已經(jīng)越來越重要。我國目前的就業(yè)問題十分的嚴(yán)峻，但是一直沒有辦法得到有效的解決。為了能夠緩解我國就業(yè)困難的問題，應(yīng)當(dāng)需要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建。以下是本人對(duì)實(shí)踐教學(xué)中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系構(gòu)建的一點(diǎn)建議和看法，希望能為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建出一份力。

關(guān)鍵詞： 實(shí)踐教學(xué) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系 就業(yè)形式

引言

就目前來說實(shí)踐教學(xué)中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建，對(duì)于在校的大學(xué)生們能夠樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)有很大的幫助。整體上能夠起到提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，加強(qiáng)培養(yǎng)大學(xué)生們的自主創(chuàng)新的精神。在實(shí)踐教學(xué)中對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系進(jìn)行構(gòu)建，能夠有效防止大學(xué)生步入社會(huì)后，對(duì)于尋找工作無望，從而意志消沉自暴自棄的情況發(fā)生。各個(gè)高校只有將每個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的環(huán)節(jié)具體化付諸于實(shí)踐中，再在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造出一個(gè)合理的教學(xué)教育平臺(tái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，才能夠成功完善的構(gòu)建出實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，解決當(dāng)下大學(xué)生的社會(huì)工作就業(yè)問題。

一、什么是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系是關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)，其主要可以分成兩大部分：第一個(gè)部分即為創(chuàng)新教育體系，第二個(gè)部分是創(chuàng)業(yè)教育體系。這兩者關(guān)系密切，雖說相似但卻并不相同，他們而這合二為一是一個(gè)嚴(yán)密的整體，兩體系分開又是不同的側(cè)重發(fā)展。創(chuàng)新教育體系對(duì)于創(chuàng)業(yè)教育體系來說，前者是后者的重要基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)教育體系對(duì)于創(chuàng)新教育體系來說，后者是前者的載體，創(chuàng)業(yè)教育體系的成功與否能夠直接影響到創(chuàng)新教育體系好壞。在當(dāng)下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建過程中，創(chuàng)新教育體系側(cè)重于在校大學(xué)生將來的長遠(yuǎn)規(guī)劃，創(chuàng)業(yè)教育體系偏重于在校大學(xué)生人生價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)自我肯定。所以總體來說，對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建其主體目標(biāo)是為了能夠鍛煉在校大學(xué)生，指導(dǎo)他們朝著擁有創(chuàng)新個(gè)性和創(chuàng)業(yè)能力的方向發(fā)展。因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建，更多的是培養(yǎng)在校大學(xué)生擁有創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)業(yè)的方式方法，提高學(xué)生的實(shí)踐操作動(dòng)手能力[1]。

二、實(shí)踐教學(xué)中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建

就目前來看，我國大部分學(xué)校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性，對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建也已經(jīng)越來越重視。但是大學(xué)里對(duì)于學(xué)生們未來的自主創(chuàng)業(yè)等沒有良好的教學(xué)方式方法，在一定程度上限制了體系的發(fā)展構(gòu)建，所以在大學(xué)里面充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的作用，對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系構(gòu)建能?蚱鸕街匾?幫助。

1.對(duì)于課內(nèi)自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)來說，大學(xué)生的課程教學(xué)是我們?cè)趯?shí)行實(shí)踐教育的過程當(dāng)中不可缺少的一部分。但是按照目前的情況來看，當(dāng)下課堂的教育方式方法與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系仍舊存在著差距，需要相應(yīng)的進(jìn)行調(diào)整。將原先的紙質(zhì)傳統(tǒng)的書本授課模式改變，創(chuàng)立一個(gè)以分析身邊案例為主，講解實(shí)踐過程會(huì)碰到的問題為輔的新模式教育體系。當(dāng)這樣的教育體系構(gòu)成后，就業(yè)指導(dǎo)的老師將不再僅僅是傳授知識(shí)的扮演者，更多的是能夠引導(dǎo)學(xué)生提升自我，擁有新的方式方法來看待將來的生活。

2.建立一個(gè)嚴(yán)格的課程體系標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程進(jìn)行更加深入系統(tǒng)的研究，從而加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程與其他課程構(gòu)成一定的聯(lián)系，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的滲透性，令課程與思想相結(jié)合，加強(qiáng)相互間的聯(lián)系。逐步將被動(dòng)的就業(yè)觀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)業(yè)觀[2]。

3.對(duì)于課內(nèi)教學(xué)來說，大學(xué)生實(shí)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)業(yè)教育過程不可缺少的一部分。那么課外教學(xué)就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)的實(shí)踐，也是最為重要的一部分。首先，課內(nèi)教學(xué)僅僅只是教師告訴學(xué)生的理論知識(shí)，和一些案例。而課外的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)是真正能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，掌握自主創(chuàng)業(yè)能力的實(shí)踐過程?？梢圆捎门d趣調(diào)動(dòng)大學(xué)生來參與課外實(shí)踐，在以往的高校教育體系中僅僅只是傳授知識(shí)，而實(shí)踐教學(xué)主要的要求是需要學(xué)生以傳授知識(shí)為真正核心來進(jìn)行的，把學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的興趣付諸到實(shí)踐當(dāng)中，令學(xué)生能夠自己主動(dòng)自發(fā)的去探尋問題，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這便是實(shí)踐教學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的應(yīng)用。

4.在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)過程當(dāng)中，可以先建立一個(gè)僅對(duì)大學(xué)生開放的創(chuàng)業(yè)基地。這對(duì)于一個(gè)大學(xué)來說，創(chuàng)建一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基地是具有重要意義的。因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái)首先可以鍛煉大學(xué)生們自己的創(chuàng)業(yè)能力，其次能夠?yàn)楸拘５拇髮W(xué)生老師們提供一個(gè)研究課程案例的平臺(tái)?？偟膩碚f我們國家還是非常鼓勵(lì)各大學(xué)這樣的做法的。設(shè)立一部分啟動(dòng)資金，來給在校大學(xué)生或者剛進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生來進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，這是學(xué)校支持在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要舉措。學(xué)校在提供資金的過程中同時(shí)也給予學(xué)生一定的力量幫助，例如將一些發(fā)展較好的企業(yè)主管等等，社會(huì)各界創(chuàng)業(yè)發(fā)展迅速的年輕有為者請(qǐng)到學(xué)校開辦演講活動(dòng)。或?qū)⒁恍┍容^有發(fā)展前景的項(xiàng)目計(jì)劃分享給學(xué)生實(shí)行等。這些都是非常重要和關(guān)鍵的，能夠?qū)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系構(gòu)建起到巨大的幫助作用，培養(yǎng)出受社會(huì)歡迎的人才[3]。

結(jié)語

總而言之，在當(dāng)下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中培養(yǎng)一個(gè)人才并非是一蹴而就的，這是一個(gè)十分系統(tǒng)的環(huán)節(jié)是我國實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建的必由之路。本文從多個(gè)方面多個(gè)角度對(duì)于如何從實(shí)踐教學(xué)中構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系做了詳細(xì)的解答，主要是為了能夠給予當(dāng)下就業(yè)指導(dǎo)課程教師構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系一點(diǎn)幫助。學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力是需要挖掘的，是需要去引導(dǎo)的。即使擁有再優(yōu)秀的自主創(chuàng)業(yè)能力的畢業(yè)生，都是需要一個(gè)完善的體系支撐。我國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)，已經(jīng)漸漸成為時(shí)代教育發(fā)展的關(guān)鍵，應(yīng)當(dāng)引起所有人的關(guān)注。

參考文獻(xiàn)

[1]張興輝，王克太，王全勝，師海雄，李?yuàn)檴?應(yīng)用化學(xué)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建與實(shí)踐――以蘭州文理學(xué)院為例[J].蘭州文理學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2016，30（01）：103-106.[2]陳穎，李永能，葛長榮，杜彬，劉鴻高，李杰慶，袁遠(yuǎn)，胡先奇，李樹堅(jiān).地方農(nóng)科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)建與實(shí)踐[J].云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012，6（05）：72-76.[3]胡大白，楊雪梅，張錫侯，羅煜，李高申，樊繼軒，湯保梅，王軍勝，時(shí)會(huì)永，李艷杰，董黎麗，褚清源，馮玉榮，陶繼新，劉萬福.民辦本科高校培養(yǎng)目標(biāo)定位與育人模式改革的研究與實(shí)踐[J].黃河科技大學(xué)學(xué)報(bào)，2009，11（06）：1-36.

第四篇：關(guān)于構(gòu)建現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系, 全面提高學(xué)生創(chuàng)新能力

構(gòu)建現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，全面提高學(xué)生創(chuàng)新能力

王學(xué)春，石運(yùn)芝，馬敏，韓子強(qiáng)

（泰山醫(yī)學(xué)院，山東 泰安271016）

[摘要]創(chuàng)新教育是當(dāng)今醫(yī)學(xué)教育的主旋律，醫(yī)學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)是突出大學(xué)生主體地位、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的根本途徑。構(gòu)建現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，需要樹立全新的教育理念，而全面提高學(xué)生的創(chuàng)新能力需要學(xué)校、教師和學(xué)生等多個(gè)層面的共同努力。

[關(guān)鍵詞]醫(yī)學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué);創(chuàng)新能力

[中圖分類號(hào)]G642.0[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

創(chuàng)新教育已成為當(dāng)今醫(yī)學(xué)教育的主旋律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是高等醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的方向。而實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，只有樹立全新的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念、構(gòu)建現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系，才能多層面、全方位地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、樹立全新的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教育理念

1.高度重視醫(yī)學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)是時(shí)代發(fā)展對(duì)高等醫(yī)學(xué)教育提出的必然要求 當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展、科學(xué)研究日新月異，使人們深刻認(rèn)識(shí)到，科技創(chuàng)新已成為決定人類未來和國家繁榮發(fā)展的一個(gè)重要因素。作為知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新主要基地的高等院校，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力方面具有特殊作用。高等醫(yī)學(xué)教育是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，而實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)又是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，無論是培養(yǎng)的目的、途徑，還是最終結(jié)果，都離不開實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)。有學(xué)者呼吁要“像重視課堂教學(xué)那樣重視實(shí)踐教學(xué)”。醫(yī)學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)已不再單純是理論教學(xué)的附屬品，而是和理論教學(xué)居于同等重要的地位。

2.醫(yī)學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)是突出大學(xué)生主體地位、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的根本途徑

培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力要求尊重學(xué)生的主體地位，包括尊重學(xué)生的人格與個(gè)性、保護(hù)學(xué)生的好奇心和想象力、給學(xué)生自由、自主學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間等，使學(xué)生具備創(chuàng)新思維、創(chuàng)新個(gè)性和創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新能力是發(fā)揮學(xué)生主體性的最高表現(xiàn)形式，而醫(yī)學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的根本途徑。法國諾貝爾獎(jiǎng)獲得者貝爾納說:“創(chuàng)造力是沒法教的，必須在實(shí)踐中讓學(xué)生動(dòng)手，有機(jī)會(huì)把自己的創(chuàng)新思想付諸實(shí)施?！睆谋举|(zhì)上講，醫(yī)學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生自主探索未知、檢

驗(yàn)假說和證實(shí)真理的實(shí)踐活動(dòng)。只有通過醫(yī)學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽探索、自主設(shè)計(jì)、親身操作實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，才能使學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)手的過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

二、構(gòu)建現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，全面提高學(xué)生創(chuàng)新能力

現(xiàn)代實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系是一個(gè)開放的體系，涉及醫(yī)學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂內(nèi)外、學(xué)校、教師和學(xué)生等多個(gè)層面。

1.校、系層面，加大對(duì)醫(yī)學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)的投入和管理力度，為建立現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系和提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力提供良好的環(huán)境和條件。

高水平師資隊(duì)伍是順利開展醫(yī)學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)的保障。在師資隊(duì)伍方面，采取積極措施，吸引高學(xué)歷人才充實(shí)到醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍中來，目前我校醫(yī)學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師中碩士及以上學(xué)歷的老師超過50%。設(shè)立“責(zé)任教授崗”，鼓勵(lì)和吸引優(yōu)秀教師投入到醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)工作。學(xué)校在各級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和科研研究所等，設(shè)立責(zé)任教授崗位，給予責(zé)任教授崗位補(bǔ)貼，要求有較高學(xué)術(shù)造詣，有豐富教學(xué)、科研經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心強(qiáng)的教師負(fù)責(zé)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地的建設(shè)、管理及人才培養(yǎng)工作。我?，F(xiàn)有山東省病理學(xué)與病理生理學(xué)“泰山學(xué)者崗”特聘教授1名，校級(jí)“責(zé)任教授崗”17名。已實(shí)現(xiàn)“責(zé)任教授”進(jìn)駐實(shí)驗(yàn)室，充分發(fā)揮了人才優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)，提高了踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。同時(shí)通過舉行踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、實(shí)驗(yàn)教案評(píng)選活動(dòng)和青年教師實(shí)踐技能比賽等活動(dòng)，不斷提高普通教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力。

以學(xué)生為本，構(gòu)建“結(jié)構(gòu)化、多層次、開放式”現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。將過去按照單一課程分支結(jié)構(gòu)劃分的醫(yī)學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，轉(zhuǎn)變?yōu)榉椒ǘ鄻踊?、高技術(shù)化、有時(shí)代特征的專題結(jié)構(gòu)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，每個(gè)專題把理論內(nèi)容與實(shí)踐結(jié)合起來，將其分割成內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立、互相聯(lián)系的模塊，形成內(nèi)容統(tǒng)一、前后呼應(yīng)、上下貫通的結(jié)構(gòu)化醫(yī)學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。將全校42個(gè)實(shí)驗(yàn)室按功能和學(xué)科類別，進(jìn)行了合并和重組，有效地規(guī)范了實(shí)驗(yàn)室的管理和實(shí)現(xiàn)了資源共享。各實(shí)驗(yàn)室又按照“基礎(chǔ)演示實(shí)驗(yàn)室、綜合和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、課題研究型實(shí)驗(yàn)室”進(jìn)行了分層次建設(shè)。新的醫(yī)學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系更易于實(shí)現(xiàn)因材施教、分階段、分層次教學(xué)，使實(shí)驗(yàn)課形成一個(gè)從淺到深，從基礎(chǔ)到前沿，從接受知識(shí)到培養(yǎng)能力的多層次、逐級(jí)提高的課程體系。學(xué)校將所有醫(yī)學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源向?qū)W生實(shí)

行了全方位開放，學(xué)生除完成必修的實(shí)驗(yàn)課程外，還可以根據(jù)自己的興趣愛好選修層次高的實(shí)驗(yàn)課程或參加創(chuàng)新基地的各種實(shí)踐活動(dòng)。各教學(xué)院部系還設(shè)立“實(shí)驗(yàn)室開放專項(xiàng)基金”，專門用于支付實(shí)驗(yàn)室開放帶來的計(jì)劃外材料費(fèi)用和給予教師指導(dǎo)學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)室相應(yīng)的工作量補(bǔ)貼，以激發(fā)和提高實(shí)驗(yàn)室人員以及指導(dǎo)教師參與實(shí)驗(yàn)室開放工作的積極性，有效解決了制約實(shí)驗(yàn)室開放中的難點(diǎn)問題。

優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)設(shè)施與教學(xué)條件是實(shí)施高水平實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)的堅(jiān)實(shí)平臺(tái)。學(xué)校先后投資建立了九個(gè)現(xiàn)代化顯微數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室和35個(gè)多媒體教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。不斷增加實(shí)體標(biāo)本、數(shù)字標(biāo)本和模型等實(shí)驗(yàn)用教具和儀器設(shè)備。僅我校動(dòng)脈粥樣硬化研究所就擁有包括熒光實(shí)時(shí)定量PCR儀、多功能熒光酶標(biāo)儀、美國Bio-Rad激光共聚焦顯微鏡和美國B-D公司流式細(xì)胞儀等在內(nèi)的價(jià)值2000多萬元的先進(jìn)科研儀器設(shè)備。

2.構(gòu)建現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，充分發(fā)揮高校教師在大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的引領(lǐng)作用。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的建設(shè)內(nèi)容包括醫(yī)學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課程體系的建設(shè)、醫(yī)學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革和教學(xué)方法的改革等多個(gè)方面[1-2]。高校教師應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。①創(chuàng)新醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，通過減少驗(yàn)證性、演示性實(shí)驗(yàn)，適當(dāng)增加綜合性、設(shè)計(jì)性和研究性的實(shí)驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的操作技能；②創(chuàng)設(shè)和諧、自由、平等的醫(yī)學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)氛圍，來激活學(xué)生的創(chuàng)新思維、發(fā)掘?qū)W生的潛能；③不斷改進(jìn)和優(yōu)化醫(yī)學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、情境式和PBL教學(xué)等教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；④切實(shí)履行本科生導(dǎo)師職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生科研基金項(xiàng)目（如泰安市大學(xué)生科技創(chuàng)新計(jì)劃、校級(jí)大學(xué)生科研基金項(xiàng)目等）的全程指導(dǎo)。從查閱文獻(xiàn)、課題立項(xiàng)、課題實(shí)施、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理和論文的撰寫等方面給予重點(diǎn)指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力；⑤吸收學(xué)生參加教師的科研課題組，通過指導(dǎo)學(xué)生完成部分科學(xué)實(shí)驗(yàn)，來調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)科研創(chuàng)新的興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力；⑥充分利用第二課堂，通過定期舉辦各種學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)沙龍和大學(xué)生科技報(bào)告會(huì)等形式，培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維；⑦改進(jìn)醫(yī)學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)考試方式，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性地分析問題和解決問題能力的考查，增加實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)考試成績?cè)趯W(xué)生成績中所占的權(quán)重；⑧設(shè)立學(xué)生“創(chuàng)新學(xué)分”，學(xué)生根據(jù)參加實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)的成績獲得相應(yīng)學(xué)分，并記入個(gè)人成績檔案，作為學(xué)年評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)和推薦免試研究生等的參考，從而提高了學(xué)生參與課外實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)的積極性。

3.提倡學(xué)生進(jìn)行自我導(dǎo)向性學(xué)習(xí)，使不斷提高創(chuàng)新能力成為學(xué)生的自覺行為。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人、知識(shí)的構(gòu)建者。1984年美國高質(zhì)量研究小組就發(fā)表報(bào)告，提出了“學(xué)生投身學(xué)習(xí)”的概念，要求學(xué)生為自己的學(xué)習(xí)承擔(dān)更多的責(zé)任。學(xué)生要充分認(rèn)識(shí)到，“自己是主體，學(xué)習(xí)是自己的事情”，任何外因最終都要通過“自己”這個(gè)內(nèi)因發(fā)揮作用。21世紀(jì)醫(yī)學(xué)模式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，未來所需求的醫(yī)生是具有創(chuàng)新能力、全面發(fā)展的高素質(zhì)復(fù)合型人才。大學(xué)生從剛剛步入大學(xué)生活開始，就要充分意識(shí)到大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，根據(jù)自己的能力、性格和志趣等具體情況進(jìn)行自我導(dǎo)向性學(xué)習(xí)，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

三、開展現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力所取得的成效

通過開展一系列的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到普遍提高。我校學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽、山東省大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競賽和全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽等各種創(chuàng)新活動(dòng)中碩果累累，獲獎(jiǎng)層次和獲獎(jiǎng)數(shù)量在全省同類院校中均位居首位。如在第七屆“挑戰(zhàn)杯”山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽中，我校管理學(xué)院趙帥等同學(xué)的作品《岱珍生物科技有限公司》和王麗杰等同學(xué)的作品《天成綠色有限公司》分別獲得一等獎(jiǎng)；在第七屆山東省大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競賽中，我校共有10件作品進(jìn)入決賽并全部獲獎(jiǎng)，其中馬建等同學(xué)的作品“山地救援擔(dān)架”、田忠洋等同學(xué)的作品“應(yīng)急逃生防護(hù)網(wǎng)”分別獲得一等獎(jiǎng)，李霞等同學(xué)的作品“視力適應(yīng)儀”、陳毅哲等同學(xué)的作品“家用太陽能輔助供暖系統(tǒng)”、唐志華等同學(xué)的作品“背部按摩式多功能橢圓護(hù)理床”、張篤光等同學(xué)的作品“簡易救災(zāi)帳篷”分別獲得二等獎(jiǎng)等。另外有多名同學(xué)的科研成果獲得國家發(fā)明專利或通過專家鑒定，其中97級(jí)影像醫(yī)學(xué)本科1班劉海寬同學(xué)的《星形測(cè)試卡測(cè)試屏片系統(tǒng)MTF的研究與應(yīng)用》，被泰安市科技局鑒定為國內(nèi)領(lǐng)先水平。近年來我校已有數(shù)百篇本科生科研論文在國內(nèi)正規(guī)期刊上發(fā)表。

總之，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，通過學(xué)校、教師和學(xué)生等多個(gè)層面的共同努力，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力方面取得了一定的成績。但在加強(qiáng)師資培訓(xùn)以使實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師及時(shí)了解本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和最新科研動(dòng)態(tài)、掌握最新實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能方面；加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究、建立和諧師生關(guān)系、開展有效教學(xué)方面；以及如何充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)生在創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的個(gè)體性、主動(dòng)性、內(nèi)在性等方面，還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，這也是我們今后要繼續(xù)努力的方向。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 張福娣.高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革初探.南平師專學(xué)報(bào), 2002, 21(4): 93-95.[2]岳娟娟, 李碧元, 劉衛(wèi)東, 等.實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系研究[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育, 2010(7): 136-138.[作者簡介]王學(xué)春，男，醫(yī)學(xué)碩士，教授，主要從事醫(yī)學(xué)教育和教學(xué)研究。

[基金項(xiàng)目]山東省高等學(xué)校教學(xué)改革重點(diǎn)研究項(xiàng)目（項(xiàng)目號(hào)2009075）

第五篇：關(guān)于大力發(fā)展實(shí)驗(yàn)室經(jīng)濟(jì)加快構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研一體化區(qū)域創(chuàng)新體系的意見15

關(guān)于大力發(fā)展實(shí)驗(yàn)室經(jīng)濟(jì)

加快構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研一體化區(qū)域創(chuàng)新體系的意見（2009年12月7日）

為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)國家創(chuàng)新戰(zhàn)略和“科技北京”行動(dòng)計(jì)劃，大力發(fā)展實(shí)驗(yàn)室經(jīng)濟(jì)，加快構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研一體化區(qū)域創(chuàng)新體系，充分發(fā)揮科技創(chuàng)新對(duì)昌平經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐作用，特提出如下意見。

一、構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研一體化區(qū)域創(chuàng)新體系的重要意義、總體要求和主要目標(biāo)

1、構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研一體化區(qū)域創(chuàng)新體系的重要意義?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)資源，是引領(lǐng)未來發(fā)展的主導(dǎo)力量。當(dāng)前，昌平正處于推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、提升建設(shè)品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，在優(yōu)化空間布局、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境和走出北京、融入全國、面向世界的進(jìn)程中，必須高舉科技創(chuàng)新旗幟，加快構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研一體化區(qū)域創(chuàng)新體系，全面提升區(qū)域創(chuàng)新能力和核心競爭力，依靠科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)調(diào)結(jié)構(gòu)、上水平、促發(fā)展、惠民生。這是昌平站在新的發(fā)展起點(diǎn)上的必然選擇，是時(shí)代賦予我們的重要?dú)v史使命。

2、構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研一體化區(qū)域創(chuàng)新體系的總體要求。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、自主創(chuàng)新是第一競爭力、人才資源是第一資源的思想，用足用好當(dāng)前國際金融危機(jī)所蘊(yùn)含的重大科技創(chuàng)新機(jī)遇和實(shí)施“科技北京”行動(dòng)計(jì)劃、建設(shè)中關(guān)村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)的良好契機(jī)，從全區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略重點(diǎn)和迫切需求出發(fā)，充分發(fā)揮區(qū)位、空間、科教、環(huán)境等諸多優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持以政府為引導(dǎo)、企業(yè)為主體、科教機(jī)構(gòu)為依托、各類實(shí)驗(yàn)室為平臺(tái)，全面整合創(chuàng)新資源，匯聚創(chuàng)新要素，優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境，培育創(chuàng)新文化，進(jìn)一步做強(qiáng)做大實(shí)驗(yàn)室經(jīng)濟(jì)，加快構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研一體化區(qū)域創(chuàng)新體系，為打造商務(wù)花園城市、建設(shè)一流的現(xiàn)代化城市發(fā)展新區(qū)提供堅(jiān)實(shí)支撐。

3、構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研一體化區(qū)域創(chuàng)新體系的主要目標(biāo)。充分調(diào)動(dòng)各方面力量，努力把昌平建設(shè)成為京北地區(qū)科技創(chuàng)新中心、全國最具活力實(shí)驗(yàn)室經(jīng)濟(jì)區(qū)和海內(nèi)外高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，最終形成布局合理、功能完備、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、特色突出、充滿活力的產(chǎn)學(xué)研一體化區(qū)域創(chuàng)新體系。到2015年底（即“十二五”末），要努力實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

——區(qū)域創(chuàng)新能力位居全市前列，科技綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)。加大科技創(chuàng)新投入，全區(qū)R&D投入占地區(qū)生產(chǎn)總值的比重超過6.5%，保持全市前列；規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)R&D經(jīng)費(fèi)支出總額年均增長15%左右、投入強(qiáng)度達(dá)到2%。承接一批國家和市級(jí)科技重大專項(xiàng)和科技基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目，掌握一批具有國際先進(jìn)水平的共性關(guān)鍵技術(shù)，萬人專利授權(quán)數(shù)達(dá)到10件，市級(jí)以上企業(yè)技術(shù)中心發(fā)展到30家?？萍驾椛浜蛿U(kuò)散能力明顯增強(qiáng)，技術(shù)交易額達(dá)到62億元，其中技術(shù)輸出成交額達(dá)到55億元。

——實(shí)驗(yàn)室經(jīng)濟(jì)要素充分聚集，科技創(chuàng)新成為全區(qū)發(fā)展主要驅(qū)動(dòng)力。絕大多數(shù)高校和科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)建立緊密聯(lián)系，大多數(shù)工業(yè)企業(yè)具備強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。建成具有一定規(guī)模的科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目100個(gè)，優(yōu)秀高新技術(shù)企業(yè)達(dá)到300家，產(chǎn)學(xué)研一體化合作企業(yè)達(dá)到400家，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值占地區(qū)生產(chǎn)總值比重達(dá)到30%以上?？萍紝?duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城市建設(shè)、社會(huì)管理、生態(tài)文明、新農(nóng)村建設(shè)和改善民生等各方面的支撐能力顯著提升?！叨水a(chǎn)業(yè)功能區(qū)趨于完善，科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化空間布局更加優(yōu)化。未來科技城基本建成，中央企業(yè)和海外高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才高度聚集，逐步成為世界一流的人才高地、科研中心和創(chuàng)業(yè)基地。昌平園東區(qū)、生命科學(xué)園三期、國家工程技術(shù)創(chuàng)新基地全面建成，產(chǎn)業(yè)承載能力和綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力顯著增強(qiáng)，真正成為科技創(chuàng)新的核心區(qū)域。北汽福田新能源汽車產(chǎn)業(yè)基地、北京工程機(jī)械產(chǎn)業(yè)基地、小湯山現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園以及其它重點(diǎn)園區(qū)和專業(yè)園區(qū)建設(shè)順利推進(jìn)，沙河高教園區(qū)、大學(xué)科技園的建設(shè)全面跟進(jìn)，對(duì)推動(dòng)科技創(chuàng)新起到重要作用。

——?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍更加濃厚，全社會(huì)創(chuàng)造活力競相迸發(fā)。學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)加快推進(jìn)，“全民學(xué)習(xí)、全民創(chuàng)業(yè)、全民健康、全民綠色”行動(dòng)深入開展，各類具有國際視野和創(chuàng)新思維的人才大量涌現(xiàn)，各種智慧、創(chuàng)意和活力充分涌流，科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神廣為傳播，尊重知識(shí)、尊重人才、鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、重獎(jiǎng)發(fā)明創(chuàng)造的文化氛圍逐步形成。

二、緊緊圍繞全區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步需求，進(jìn)一步明確科技創(chuàng)新方向

立足昌平發(fā)展實(shí)際，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，重點(diǎn)要在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城市建設(shè)、社會(huì)管理、生態(tài)建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)等方面強(qiáng)化科技支撐，進(jìn)一步推動(dòng)科技創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化、商業(yè)化和規(guī)?；?。

4、圍繞做強(qiáng)做大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)支持一批具有重大帶動(dòng)作用的產(chǎn)業(yè)技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用。從全區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和高端發(fā)展趨勢(shì)出發(fā)，重點(diǎn)要在能源科技、生物醫(yī)藥、現(xiàn)代制造三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)以及信息服務(wù)業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域，優(yōu)先集中支持一批產(chǎn)學(xué)研一體化項(xiàng)目，深入開展產(chǎn)業(yè)化研究，全面推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，努力在重大關(guān)鍵技術(shù)和核心技術(shù)上取得突破，形成具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，以此來做強(qiáng)做大一批企業(yè)，推動(dòng)高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為提高自主創(chuàng)新能力、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)提供支撐。

5、圍繞城市建設(shè)和社會(huì)管理，重點(diǎn)支持一批具有廣泛市場前景的先進(jìn)技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用。從加快全區(qū)城市化、信息化實(shí)際需要出發(fā)，重點(diǎn)要在城市網(wǎng)格化管理、流動(dòng)人口管理、信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、市政建設(shè)、應(yīng)急指揮、電子政務(wù)、電子商務(wù)、智能交通、科技創(chuàng)安、安全生產(chǎn)、食品安全監(jiān)測(cè)、森林防火等領(lǐng)域，集中支持一批符合市場需求、能夠改善民生的項(xiàng)目研發(fā)，集中推動(dòng)一批新技術(shù)、新裝備、新工藝的推廣應(yīng)用，使昌平成為集中展示科技創(chuàng)新成果的平臺(tái)和窗口，全面提升城市綜合服務(wù)功能。

6、圍繞生態(tài)環(huán)境建設(shè)，重點(diǎn)支持一批有利于促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的重要技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用。從社會(huì)宏觀需求和全區(qū)生態(tài)建設(shè)實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)要在能源節(jié)約利用、水資源節(jié)約利用、生態(tài)環(huán)境治理等領(lǐng)域，支持相關(guān)技術(shù)的研究開發(fā)和推廣應(yīng)用。特別是要在攻克新能源開發(fā)利用、產(chǎn)業(yè)節(jié)能、城市水循環(huán)利用、污水處理、垃圾治理、生態(tài)恢復(fù)等關(guān)鍵技術(shù)上取得突破，為昌平進(jìn)一步推動(dòng)節(jié)能降耗、減排治污提供支撐。

7、圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，重點(diǎn)支持一批能夠改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件的實(shí)用技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用。結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)實(shí)際，重點(diǎn)要在都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面，集中支持一批先進(jìn)技術(shù)的研究開發(fā)和推廣應(yīng)用，包括特色農(nóng)產(chǎn)品培育和加工技術(shù)、動(dòng)植物疫病防控技術(shù)、節(jié)水節(jié)能技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)的研發(fā)與推廣，進(jìn)一步提高科技服務(wù)新農(nóng)村的水平。

三、牢牢把握知識(shí)技術(shù)化和技術(shù)產(chǎn)業(yè)化兩個(gè)環(huán)節(jié)，建立健全科技創(chuàng)新機(jī)制

8、強(qiáng)化企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新主體地位，全面激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新活力。企業(yè)是研究開發(fā)投入的主體、技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的主體和創(chuàng)新成果應(yīng)用的主體。大力支持企業(yè)依托自身科技研發(fā)資源，自辦技術(shù)研發(fā)中心、工程中心等研發(fā)機(jī)構(gòu)，加大研發(fā)投入，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。鼓勵(lì)企業(yè)尤其是科技型中小企業(yè)與高等院校和科研院所共建實(shí)驗(yàn)室，開展委托研發(fā)、技術(shù)入股、投資入股等多種形式的產(chǎn)學(xué)研合作，強(qiáng)化創(chuàng)新活動(dòng)。積極吸引跨國公司和國內(nèi)大企業(yè)在昌平投資設(shè)立研發(fā)中心或研發(fā)總部，通過共建實(shí)驗(yàn)室、人才交流、研發(fā)外包等形式，進(jìn)一步凝聚創(chuàng)新資源。支持擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和自創(chuàng)品牌的高新技術(shù)企業(yè)廣泛開拓國內(nèi)外市場，塑造一批國內(nèi)知名品牌和國際品牌。

9、發(fā)揮駐昌高校和科研機(jī)構(gòu)作用，探索建立科教資源整合機(jī)制。以建立開放、流動(dòng)、競爭、協(xié)作的運(yùn)行機(jī)制為中心，促進(jìn)科研機(jī)構(gòu)之間、科研機(jī)構(gòu)與高校之間創(chuàng)新資源的集成與整合。鼓勵(lì)高校和科研機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新資源與企業(yè)的研發(fā)需求相對(duì)接，通過合作共建研究開發(fā)機(jī)構(gòu)、共同承擔(dān)科技項(xiàng)目等多種形式，形成穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制，促進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新良性互動(dòng)，推動(dòng)創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化。支持高校和科研機(jī)構(gòu)依托重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心、技術(shù)研究中心等，積極爭取一批國家和市級(jí)重大科技項(xiàng)目落戶昌平。對(duì)落戶昌平的重大項(xiàng)目，在政策、用地、配套設(shè)施建設(shè)等方面給予支持，做好服務(wù)。

10、加快建立科技創(chuàng)新共性平臺(tái)，完善科技條件資源共享機(jī)制。按照“對(duì)外開放、資源共享”的思路，探索實(shí)施開放實(shí)驗(yàn)室工程，支持企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)共建開放式實(shí)驗(yàn)室。對(duì)建立開放式、專業(yè)化、共性化的科技研發(fā)和服務(wù)平臺(tái)，將在政策、資金上給予支持。選擇與昌平主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展關(guān)聯(lián)度大、能產(chǎn)生新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)、具有一定優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域，以打破條塊分割、用增量帶動(dòng)存量、吸引各方力量共同參與為途徑，采用政府啟動(dòng)、市場運(yùn)作的機(jī)制，組織和集成高校、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)所擁有的技術(shù)、人才、信息、研發(fā)設(shè)施等創(chuàng)新要素，建設(shè)和完善一批產(chǎn)業(yè)共性創(chuàng)新平臺(tái)或產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，為推動(dòng)昌平產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)提供服務(wù)。

11、大力培育和發(fā)展社會(huì)中介機(jī)構(gòu)，完善全民創(chuàng)業(yè)和全面創(chuàng)新機(jī)制。強(qiáng)化政策引導(dǎo)和資金支持，推動(dòng)以金融服務(wù)中心、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資中心、區(qū)域創(chuàng)新服務(wù)中心、科技企業(yè)孵化器、知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理機(jī)構(gòu)等為主要形式的中介機(jī)構(gòu)迅速發(fā)展壯大。鼓勵(lì)中介機(jī)構(gòu)面向市場、面向企業(yè)、面向社會(huì)，與各類創(chuàng)新主體和要素市場建立緊密聯(lián)系，為促進(jìn)投資融資、科技研發(fā)、技術(shù)擴(kuò)散、成果轉(zhuǎn)化、信息交流、人才培訓(xùn)、創(chuàng)新資源配置等提供社會(huì)化、專業(yè)化服務(wù)。以北京市建設(shè)“中國技術(shù)交易所”、“全國技術(shù)交易中心”和“全國專利交易中心”為契機(jī)，積極聯(lián)絡(luò)一批具有技術(shù)轉(zhuǎn)移功能的地區(qū)性服務(wù)機(jī)構(gòu)，促進(jìn)創(chuàng)新要素和技術(shù)產(chǎn)品的流動(dòng)、聚集和合理配置，使昌平成為技術(shù)交易十分活躍的地區(qū)之一。

四、加快建設(shè)高端產(chǎn)業(yè)功能區(qū)，著力打造科技創(chuàng)新高地

高端產(chǎn)業(yè)功能區(qū)是科技成果孵化和產(chǎn)業(yè)化基地，是構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研一體化區(qū)域創(chuàng)新體系的主要載體。要加快推進(jìn)規(guī)劃建設(shè)工作，全面推動(dòng)創(chuàng)新要素集聚，努力成為提升區(qū)域創(chuàng)新能力和競爭實(shí)力的重要支撐，成為帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)的強(qiáng)大引擎，成為企業(yè)參與國內(nèi)外市場競爭的服務(wù)平臺(tái)，成為搶占世界科技創(chuàng)新制高點(diǎn)的前沿陣地。

12、高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)未來科技城建設(shè)。未來科技城是中央企業(yè)建設(shè)人才基地的重點(diǎn)，肩負(fù)著重大歷史使命。站在建設(shè)創(chuàng)新型國家、提高國家競爭力的戰(zhàn)略高度，深入探索未來科技城建設(shè)模式，明確職能定位，完善空間布局，健全運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，加強(qiáng)企地合作，全面推進(jìn)規(guī)劃和建設(shè)工作。以神華集團(tuán)項(xiàng)目開工建設(shè)為基礎(chǔ)，積極協(xié)調(diào)其它有入駐意向的央企項(xiàng)目盡快落戶。充分發(fā)揮大企業(yè)、大集團(tuán)具有雄厚研發(fā)實(shí)力和在高新技術(shù)應(yīng)用研究方向上相近的優(yōu)勢(shì)，形成一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科研成果，并加速推進(jìn)科研成果產(chǎn)業(yè)化，使之成為實(shí)驗(yàn)室經(jīng)濟(jì)集中發(fā)展的示范基地，全面展示科技創(chuàng)新的集聚效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)。

13、做實(shí)、做強(qiáng)、做大中關(guān)村科技園區(qū)昌平園。以建設(shè)中關(guān)村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)為契機(jī)，充分發(fā)揮中關(guān)村在引領(lǐng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、支撐地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長中的集聚、輻射和帶動(dòng)作用，加快推進(jìn)昌平園東區(qū)、生命科學(xué)園三期和國家工程技術(shù)創(chuàng)新基地建設(shè)，使之成為科技輻射擴(kuò)散、技術(shù)孵化和產(chǎn)業(yè)化基地及創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。著力加大對(duì)能源科技、生物醫(yī)藥等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的支持力度，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化和輻射，形成高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群。進(jìn)一步完善空間、土地利用等專項(xiàng)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)和環(huán)境整治，實(shí)現(xiàn)土地集約利用。

14、加快推進(jìn)其它重點(diǎn)園區(qū)和專業(yè)園區(qū)建設(shè)。全力支持和推動(dòng)北汽福田新能源汽車產(chǎn)業(yè)基地、北京工程機(jī)械產(chǎn)業(yè)基地的建設(shè)，進(jìn)一步提升現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展水平。有序推進(jìn)小湯山現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園、宏福創(chuàng)業(yè)園、國際信息園、昌平物流園區(qū)、生物醫(yī)藥研發(fā)服務(wù)外包示范區(qū)、咨詢產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、十三陵明文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)和戶外體育休閑運(yùn)動(dòng)集聚區(qū)的建設(shè)，形成布局合理、特色鮮明的高端產(chǎn)業(yè)集群，促進(jìn)全區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級(jí)。

15、積極支持大學(xué)科技園建設(shè)。依托高校聚集優(yōu)勢(shì)資源，支持和引導(dǎo)建立多功能、有特色的大學(xué)科技園。全面推進(jìn)沙河高教園區(qū)建設(shè)，在實(shí)現(xiàn)五所大學(xué)全面入駐的基礎(chǔ)上，集中資金、人才、技術(shù)等資源，建立科技成果孵化和產(chǎn)業(yè)化基地。支持華北電力大學(xué)科技園建設(shè)和其它大學(xué)建立科技園，使大學(xué)科技園成為大學(xué)技術(shù)創(chuàng)新基地、高新技術(shù)企業(yè)孵化基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培育基地、產(chǎn)學(xué)研一體化基地。

五、構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研一體化區(qū)域創(chuàng)新體系的保障措施

16、加大科技創(chuàng)新投入力度。區(qū)財(cái)政每年安排不低于2億元的資金，并且逐年增長，增長幅度高于地區(qū)生產(chǎn)總值的增長幅度，采取直接投入、補(bǔ)貼、貸款貼息等多種方式，支持“兩類人員、三類組織”（即科研人員、創(chuàng)新型企業(yè)家和科技型企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、中介機(jī)構(gòu)）開展自主創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化活動(dòng)。通過加大政府投入力度，帶動(dòng)企業(yè)和社會(huì)資金參與產(chǎn)學(xué)研一體化區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)。

17、進(jìn)一步拓寬投融資渠道。探索發(fā)展資本市場，積極吸引投融資中介機(jī)構(gòu)入駐昌平，支持企業(yè)采取風(fēng)險(xiǎn)投資、創(chuàng)業(yè)投資等直接融資形式，獲得國內(nèi)外金融組織的投資和貸款，支持企業(yè)上市融資。整合區(qū)域內(nèi)銀行機(jī)構(gòu)和擔(dān)保機(jī)構(gòu)資源，完善銀企合作機(jī)制，推進(jìn)信用體系建設(shè)，進(jìn)一步拓寬擔(dān)保貸款、抵押貸款和信用貸款等間接融資渠道。提升區(qū)金融服務(wù)大廳的融資服務(wù)功能，加快形成覆蓋企業(yè)不同發(fā)展階段，集貸款及融資擔(dān)保、創(chuàng)業(yè)投資、產(chǎn)業(yè)投資和并購重組為一體的金融服務(wù)體系。

18、大力引進(jìn)和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央“千人計(jì)劃”和北京市“海聚工程”的政策措施，依托“未來科技城”等高端產(chǎn)業(yè)功能區(qū)，廣泛吸引海內(nèi)外高層次人才到昌平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。每兩年舉辦一次科技創(chuàng)新大會(huì)，對(duì)作出突出貢獻(xiàn)的組織和人員給予獎(jiǎng)勵(lì)。推進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)園建設(shè)，鼓勵(lì)和支持青年參與科技創(chuàng)新和自主創(chuàng)業(yè)。積極吸納優(yōu)秀高校畢業(yè)生到昌平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。著力改善教育、醫(yī)療、市政等條件，提升區(qū)域?qū)θ瞬诺奈湍哿Α?/p>

19、強(qiáng)化政府采購政策。認(rèn)真落實(shí)政府采購范圍和適用領(lǐng)域，在行政類辦公、市政設(shè)施、節(jié)水節(jié)能、環(huán)保和資源循環(huán)利用、交通管理、公共安全、醫(yī)療衛(wèi)生、技術(shù)改造、科技研發(fā)、工程養(yǎng)護(hù)等使用財(cái)政性資金投資的項(xiàng)目中，通過采取首購、訂購、推廣應(yīng)用等方式，在同等條件下優(yōu)先考慮獲得市相關(guān)部門批準(zhǔn)的本轄區(qū)內(nèi)企業(yè)自主創(chuàng)新產(chǎn)品。

20、優(yōu)化政務(wù)服務(wù)環(huán)境。制定出臺(tái)一系列鼓勵(lì)和促進(jìn)科技創(chuàng)新及其應(yīng)用的政策措施，逐步完善規(guī)范化和層次化的、適合昌平特點(diǎn)的科技政策體系。改進(jìn)行政審批服務(wù)工作，完善區(qū)綜合行政服務(wù)中心功能，為企業(yè)在銀行信貸、土地審批、證照辦理、稅收管理等提供高質(zhì)量的服務(wù)。搭建公共服務(wù)平臺(tái)，組織企業(yè)、高校和科研機(jī)構(gòu)開展互訪活動(dòng)或聯(lián)盟活動(dòng)，定期舉辦科技項(xiàng)目對(duì)接會(huì)、技術(shù)交易會(huì)、科技創(chuàng)業(yè)者大賽等，并建立科技信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，全面收集和提供科技成果信息、科技需求信息，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研有效銜接。充分發(fā)揮各類科技協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)、企業(yè)聯(lián)盟在推動(dòng)自主創(chuàng)新、聯(lián)系和服務(wù)科技工作者中的重要作用，提高公共服務(wù)水平。

21、加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理和保護(hù)。鼓勵(lì)和引導(dǎo)科研人員、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)申請(qǐng)和取得國內(nèi)外專利，支持企業(yè)通過知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略提升技術(shù)創(chuàng)新能力和市場開拓能力。加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度，加強(qiáng)執(zhí)法協(xié)調(diào)，提高執(zhí)法能力，努力把昌平建設(shè)成為保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的首善之區(qū)。

22、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，區(qū)有關(guān)部門組成的科技創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究科技創(chuàng)新的重大戰(zhàn)略性問題，統(tǒng)籌推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研一體化區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由區(qū)科委負(fù)責(zé)日常工作，建立聯(lián)席會(huì)議制度，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理配置資源，組織聯(lián)合攻關(guān)，著力解決全區(qū)發(fā)展所面臨的科技創(chuàng)新具體問題和組織開展科技創(chuàng)新獎(jiǎng)的評(píng)選表彰活動(dòng)。各鎮(zhèn)（街道）、各部門都要高度重視科技創(chuàng)新工作，將相關(guān)工作任務(wù)細(xì)化分解，逐條落實(shí)，并納入績效考核。

發(fā)表時(shí)間:2010-1-5