第一篇：后勤論文

加強食堂管理 提高服務質量

湖南省龍山縣石牌鎮(zhèn)中心小學全勝

學校食堂管理是學校后勤保障體系的重要組成部分，《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》《中小學衛(wèi)生管理條例》《學校食堂與集體用餐管理規(guī)定》中都有明確規(guī)定，必須做好食堂管理工作，食堂工作的好壞直接關系到師生飲食安全，營養(yǎng)狀況和身體健康，直接關系到學校正常的教學秩序和諧校園的建設和社會的穩(wěn)定。我校有18個教學班級，900余名師生，每天中午在校就餐的學生有900余人。怎樣做好學校食堂的管理工作，讓學生放心、家長放心、社會放心，幾年來，我們在實踐中摸索，堅持“育人為本、安全第一、健康至上”的指導思想，取得了一定的成績。

一、爭取社會支持，改善食堂就餐環(huán)境

2011年，我校班子決定在后勤社會化尚不完備的條件下，爭取上級政府和社會力量的支持，全面改善食堂設施設備及環(huán)境，改革食堂管理體制，實行目標責任管理，明確一名副校長全面負責師生的生活，經過幾年的實踐，受到社會的好評。

2010年，我鎮(zhèn)小學進行了布局調整，撤銷了所有村小和辦學點，所有小學生全部到中心小學就讀。由于交通和其他原因，要求中午在學校代伙的學生人迅速增加至900多人，給學校食堂增加了壓力。為了確保食堂能保證師生安全就餐，學校對原食堂生產間進行了改造，基本解決了學生就餐難的問題。今年，教育局投資45萬元，對我校食堂進行徹底改造，新建一個400多平方米的鋼結構學生餐廳。

二、完善制度，規(guī)范管理

1、明確責任。

為了實現(xiàn)學校食堂衛(wèi)生安全、服務優(yōu)良、質量上乘的目標，制定了《學校食堂管理制度》《食堂安全公約》《食堂工作人員職責》，做到“三到位”：

一是認識到位。要求職工要有強烈的辦好食堂、提高為師生提供優(yōu)質服務的事業(yè)心和對師生飲食安全高度負責的責任心。

每學期開學，組織食堂員工認真學習有關食堂管理的法律法規(guī)，簽定目標責任書，不斷提高員工的思想覺悟，使每位員工都能愛崗敬業(yè)、認真工作。

二是督查到位。學校分管領導每天必須去食堂檢查食堂進貨情況、食堂衛(wèi)生情況、操作流程等，對發(fā)現(xiàn)存在的問題及時責令整改，同時了解師生對飯菜的意見的建議，以便更好地改進工作。

三是獎懲到位。每學期都修訂食堂員工考核方案，每月對員工的考核由學生打分、教師評價、食堂考核相結合，獎優(yōu)罰劣，調動食堂員工積極性，提高服務水平。

2、嚴格管理。

學校在食堂管理方面嚴格把關：

一是嚴把進貨關。在大宗食品采購方面，選擇有資質的供貨商，每學期簽定供貨合同。如食用油、豬肉、蔬菜等實行定點供貨、索證，對每天采購的食品進行驗收登記，保證食堂貨源質量。

二是嚴把操作流程關。按照食品生產流程操作，學校進行全程監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時處理、做好記錄。

三是嚴把衛(wèi)生關。對所有餐具按規(guī)定程序消毒，食堂餐廳衛(wèi)生打掃包干到人，食堂員工文明上崗，不準簡化衛(wèi)生操作流程，不準在操作間吸煙。

四是嚴把服務關。由于學校食堂員工少，開飯時服務對象又是小學生，學校決定分時間段開飯。首先將餐廳與班級對號，餐桌與學生對號，實行點對點服務。人手不足，學校決定中午開飯安排班主任、科任教師輪流值班參加服務。學校對參加服務的教師進行適當補貼。這樣就保證了每位學生能及時吃到熱飯熱菜。對學生中午就餐也規(guī)范要求，由班主任或副班主任將中午就餐學生排隊帶入餐廳，嚴格要求學生文明就餐，飯菜不夠的同學可以再添加飯菜，不準浪費。

三、服務師生，提高質量

學校食堂始終堅持以服務師生為宗旨，不以營利為目的。幾年來，學校在教師編制偏緊的情況下，抽調有食堂管理經驗的教師管理食堂財務。為了降低成本，保證物美價廉，每學期食品采購采取教師輪流制，比質量、比價格、比服務，學校在商家的競爭中得到實惠。學校食堂為了提高飯菜質量，在人員聘用上采用靈活機制，聘用思想素質高、業(yè)務能力強的員工，聘期為半年，工作表現(xiàn)好、業(yè)務

水平高、服務質量好的員工下學校繼續(xù)聘用。學期結束時，學校舉行會餐，讓廣大教師對食堂管理提提意見和建議，看看一學期來，學校食堂哪些菜肴燒得不錯，夸夸師傅們，讓食堂員工談談自己的想法，給學校提提建議和意見。讓教師與食堂員工以主人翁的身份來規(guī)劃食堂的未來。學校每年對食堂員工的福利待遇和教師同等，也大大地調動了他們工作的積極性。

幾年來，學校加強了對食堂的管理，家長送飯的少了，學生中午在校外小食堂吃飯的少了，社會對學校食堂的評價高了。我認為，學校是個特殊的單位，學校食堂又是一個特殊的消費窗口，加強食堂管理，提高服務質量是學校管理的永恒主題，學校和廣大炊事人員把熱心、愛心奉獻給師生，同時也換來了師生對學校食堂的真心和舒心，讓師生在學校食堂感受到了像家一樣的溫暖，學校的各項工作就會有新的起色。

第二篇：后勤管理論文

淺談如何做好公司后勤管理工作

摘要:公司各項工作中,安全生產是中心,后勤工作應以服務安全生產為主,其他次之。企業(yè)后勤的管理者要有高度的敏感性,善于抓住事物的苗頭,既要考慮周到,又要雷厲風行,只有堅持以服務安全生產為中心,照顧一般,才能保證生產任務的必須,才能促進產品質量的提高,才能使后勤工作真正做到高效高質,領導與員工滿意。

【關鍵詞】：健全制度；以人為本；安全管理；收益；

一、健全科學、規(guī)范的管理制度，樹立法治意識，形成有法可依、依法管理的良好風尚

公司后勤管理的最終目的是為公司的發(fā)展服務，沒有科學的、切實可行的、標準化的規(guī)章制度和崗位職責是不可能促進公司又好又快發(fā)展的。建立一整套便于考核的規(guī)章制度，才能使后勤工作有據(jù)可依、有章可循，變人治為法治，真正樹立起制度的權威，自上而下地形成科學的、標準的、規(guī)范化的控制體系，從而避免人為的工作作風所帶來的各種弊端，從而提高執(zhí)行工作目標程序的準確性和后勤職工的組織紀律性。對后勤工作進行規(guī)范化管理，首先應加強后勤管理制度建設，堅持以安全生產為本和從實際出發(fā)為原則，完善各項切實可行的管理制度，確保各項后勤工作在制度的保障下規(guī)范運行。其次，要建立財產登記制度，公司委派專人對購物、領物、財產發(fā)放等設施進行登記，實行實物臺賬登記管理制度，形成借、用、還的規(guī)范化運行機制，避免人為干預和損壞事件的發(fā)生，促進公司文明、誠信風氣的逐步形成。第三，要建立財務、安全管理制度，水、電、暖檢查制度，抓好每個環(huán)節(jié)，保證各項后勤任務的順利完成，確保規(guī)范后勤管理程序的嚴格落實。

二、堅持以人為本的思想，提升后勤管理人員管理服務水平，扎實推動后勤管理規(guī)范化進程

1.后勤管理人員要加強理論學習。

通過學習，進一步明確后勤工作是公司工作的重要組成部分，要在學習中不斷增強做好本職工作的自豪感、責任感和使命感，樹立為生產一線服務的思想，甘為生產戰(zhàn)線上的無名英雄，處處嚴格要求自己，吃苦在前，享受在后，盡心盡力做好后勤服務工作。

2.提高認識、擺正位置、團結協(xié)作

公司的后勤工作是為生產、員工服務的,服務的問題不是有沒有文化的問題,也不是性格粗細的問題,主要是個認識的問題,如果對服務缺少足夠的認識,就會導致服務質量的低下,服務態(tài)度的蠻橫。

后勤管理工作上下左右,縱橫交錯,事無巨細,頭緒繁多,既有人與人之間的關系,又有人與物之間的關系,而人與物的關系處理不當,又會影響到人與人之間的關系。水、電、暖等保障樣樣都要考慮周全,精心安排,稍有疏漏,就會影響其他工作的正常開展和員工工作的情緒。因此,后勤工作是打造公司穩(wěn)定的重要組成部分。對后勤管理服務有了以上正確的認識,才能在工作中產生高度的責任感,才能擺正自己的位置,明確自己的責任。

后勤管理要想取得成績,靠一個人的力量是微不足道的。在后勤管理工作中,以創(chuàng)和諧部門為出發(fā)點,學會“彎腰”,講團結,告誡自己做人要大氣,擺正位置不越位,開展工作互補位。在工作之余常常聽取部門同事的合理化建議,必須依靠全體后勤人員,凝心聚立,形成合力,才能提高后勤工作的服務質量。

三、防微杜漸，切實抓好安全防范，確保安全零事故。

公司安全工作關系到公司事業(yè)的發(fā)展，是公司一切工作的基礎。根據(jù)公司實際情況，公司安全工作一般可分為三大塊，即：員工安全生產工作，資產安全及消防安全工作，食品衛(wèi)生安全及食品進貨安全。公司應明確上述安全管理的責任部門，并與相關職能點簽訂安全工作目標責任狀，明確安全工作目標責任，并嚴格考核兌現(xiàn)。還要重點加強安全日常檢查工作，將各種不穩(wěn)定因素制止在萌芽階段，確保公司各項工作順利進行，有序進行。

四、采取“有效競爭”，獲取“最大效益”

公司后勤工作沿著社會化的方向改革，應該遵循市場規(guī)律，建立競爭機制，按照“有效競爭”和“最大效益”的原則。

一是管好人，選擇后勤服務人員，通過合法的契約形式，規(guī)定清楚公司與后勤服務工作者雙方的權、責、利。我們本著“簡潔、科學、操作性強的原則”合理制定每一個崗位的職責及工作要求，每個月進行考評總結，時刻督促他們堅守崗位，盡職盡責。

二是管好錢，管好物，加強預算管理。在公司后勤服務項目中，資產管理、食堂、宿舍管理等屬于純服務性項目，也就是我們平常說的“用”錢的部門。而且公司一般資金流量較大，如管理不到位將出現(xiàn)巨大浪費甚至引發(fā)事故。為此應該全面推行預算制度，各項收入、支出均編制嚴格預算，后勤服務部門編制維修、采購預算。

三是管好時間。后勤管理人員，要在有限的時間內，最大限度地做好工作，提高工作效能。一要計劃工作用時。什么時間內做什么，什么事情何時作，做到心中有數(shù)。二要分清工作主次。把眾多的工作排出順序，依次辦理。三要把握工作的內在聯(lián)系。實際工作中的不少事情往往是有聯(lián)系的，要善于把有聯(lián)系的工作結合起來辦理，決定相應的實施措施，可以節(jié)約時間。后勤管理是管理方法和管理人員的問題，方法是管理的核心，人員是管理的實質。沒有正確的指導思想是沒有靈魂的管理，沒有優(yōu)秀的管理者去執(zhí)行管理計劃是紙上談兵。因此，要搞好后勤管理，好的管理方法、制度和優(yōu)秀的管理人才是缺一不可的。后勤工作是公司整體工作的一個重要組成部分，承擔著當家理財、營造良好廠區(qū)環(huán)境的重任。要遵循公司總體工作思路和后勤工作計劃，強化后勤工作人員素質，切實提高后勤管理的質量和效率，不斷加強主動服務意識，團結一心，同心同德，敬業(yè)、愛崗、奉獻、協(xié)作，快節(jié)奏、高效率、高質量、創(chuàng)造性地開展工作，為公司生產工作的順利開展提供重要保障。

第三篇：后勤管理論文

學校后勤管理之我見

中山路小學 周恩永 聯(lián)系電話：*** 摘要：后勤管理工作，是學校整體工作的重要組成部分。我從提高對學校后勤工作的地位和作用的認識入手，分別從人員觀念更新、心理素質培養(yǎng)、后勤主要原則、管理主要措施幾方面進行探討。

關鍵詞：后勤管理；觀念更新；素質培養(yǎng)；原則和措施等。

學校后勤管理工作，是學校整體工作的重要組成部分，其名為“后”，實則為“先”，是其他各項工作的基礎和前提條件。但學校后勤管理工作一直以來，卻不被領導重視。其實，只要認真細致、努力創(chuàng)新地搞好學校后勤工作，就能為學校的教育教學工作提供動力和保障，就能使學校的所有工作有良好運轉的局面。那么，如何進行學校后勤管理工作的改革呢？

一、要提高對中小學后勤工作的地位和作用的認識

1、后勤工作具有育人功能

后勤人員除了在其工作中，可以利用同學生的接觸，直接對學生進行教育以外，還可以通過自己的耐心細致地工作和優(yōu)質的服務去感染學生。同時，后勤工作人員通過自己的辛勤勞動所創(chuàng)造的優(yōu)美環(huán)境，也可以對學生起到潛移默化熏陶的作用。這也就是所謂的服務育人功能。

2、后勤工作是學校德育、智育、體育工作的物質保證

德育工作需要一定的投入。舉個例子，試想如果教室或宿舍的燈壞了，窗玻璃、桌椅壞了，屢次報修不見動靜，一拖再拖，學生就會感到很失望，甚至惱火，就會感到學校沒有人關心他們，那么我們又怎能理直氣壯地要求學生關心學校、關心集體、關心他人呢 ? 后勤工作人員只有千方百計、想方設法做好保障工作，才能為德育工作提供有力的物質保證，否則就會影響德育工作的正常進行。

加強學校后勤工作，也是充分調動教師獻身教育工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性的重要環(huán)節(jié)。后勤部門按照有關教育法規(guī)千方百計創(chuàng)造條件，保證教師的生活福利待遇，解決他們工作、生活中的困難，為教師排憂解難，才能增強他們從事教書育人工作的信心和干勁。

二、更新觀念，讓后勤工作人員具有積極向上、認真負責的工作態(tài)度

長期以來，在一些學校，后勤管理沒有得到足夠的重視。甚至有的同志認為做后勤工作低人一等，這種觀念顯然是極其錯誤的。如果以這種不正確的思想指導學校工作，在人員的任用選拔、工作業(yè)績的考核評比、職稱評定等方面就會出現(xiàn)不公正的現(xiàn)象，其結果必然嚴重挫傷后勤工作人員的積極性。我們必須摒棄那些輕視后勤工作和后勤人員的陳舊觀念，在實際工作中，堅持與教學人員一視同仁，平等對待他們，以促進學校各項工作的和諧與發(fā)展。

后勤工作人員不能麻痹大意，得過且過，抱有僥幸思想。先就學校的安全衛(wèi)生工作來說，要居安思危、警鐘長鳴，有防范意識，有預見預測能力，要防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。多少次事故都有沉痛的教訓。譬如，針對學生喜歡在樓梯道、走廊間打鬧嬉戲，上下樓梯時擁擠追逐。學校應預先制定好防踩踏事故預案。針對食堂衛(wèi)生安全，要制定防食物中毒事故預案。針對流行性疾病，要制定防急性流行性傳染病預案等等。

三、后勤工作人員的應具備良好的心理素質

1、要有較高的道德素質

后勤管理者要辦事公道，作風正派。所謂公道，就是以廣大人民的根本利益為最高準則，識大體，顧大局，講團結，待人處事公平合理，不偏不倚。所謂正派，就是襟懷坦白，光明磊落，舉止行為，端莊正派。

2、要有勇于創(chuàng)新的精神

作為后勤管理者必須思想解放、頭腦靈活，要善于打破舊的管理模式，建立適應社會要求的新的管理體制，要敢于出點子、當參謀，不斷改革、不斷創(chuàng)新、不斷開拓進取，以推動學校工作的發(fā)展。因此，開拓精神就成為學校后勤管理者必備的又一個重要心理素質。后勤管理干部要做好后勤工作，必須堅持與時俱進，墨守成規(guī)是行不通的。

3、要有無私奉獻的精神

每一個后勤人員都要樹立主人翁責任感，積極發(fā)揮主觀能動性，以優(yōu)質的服務態(tài)度、靈活多樣的服務形式為教育、教學服務，為教職工排憂解難。學校后勤工作攤子大，任務重，困難多，而服務對象往往又是要求高，體諒少。后勤人員雖然整天辛辛苦苦，忙忙碌碌，還是 “ 眾口難調 ”。因此，后勤人員應當具備任勞任怨、埋頭苦干、勤勤懇懇，甘當無名英雄的奉獻精神。有了這種精神，才能正確對待名與利、苦與樂、榮譽與地位，才能把后勤工作做好。

四、中小學后勤管理的主要原則

1、局部服從整體

從事后勤工作要有全局觀念，整體觀念。學校后勤管理要處理好整體與局部的關系。整個學校工作是全局，后勤工作是部分，我們要堅持局部服從整體。人所處的位置不同、擔當?shù)慕巧煌?，對同一事物的看法就會不同，這就要求主管后勤工作的主管領導要善于擺正位置，在遇到大事時，要善于請示和匯報，尤其是要向一把手做好報告。

2、服從和服務于中心工作

教育教學是學校的中心工作，后勤工作的宗旨就是為教育和教學服務的。學校后勤的一切工作都要圍繞這一宗旨來進行。為此，后勤工作人員不但要樹立全心全意為教育、教學服務的思想，還要懂得教育、教學的規(guī)律和后勤工作的規(guī)律，要根據(jù)教育、教學工作的需要和實際情況的變化，不斷調整自己的工作部署，要以優(yōu)質周到的服務去促進教學、科研的開展，充分調動師生員工學習和工作的主動性和積極性。這樣才能更好地做好服務工作。

3、過程管理與目標管理相結合確定后勤管理工作的目標固然重要，但是，后勤工作的過程管理也不可輕視。從服務的角度來看，要使師生員工滿意，就必須不斷地對后勤工作人員進行教育，以督促他們不斷改善服務態(tài)度；也必須不斷地檢查和督促后勤工作人員的工作，以不斷提高他們的服務質量。從安全的角度來看，設施和設備的安全隱患隨時都可能出現(xiàn)，因此，必須經常不斷地對它們進行檢查和維修，以便發(fā)現(xiàn)和排除隱患。從財務管理的角度來看，更要做到日清月結，否則就會一塌糊涂。后勤管理貴在平時，重在過程。

4、優(yōu)化資源配置

無論是錢，還是物，對于學校來說，都是相當有限的。因此，要優(yōu)化配置人力、物力、財力等資源，爭取使有限的資源得到充分合理的利用，最大限度地滿足教育和教學工作的需要。要充分發(fā)揮有限資源的作用，以取得最大的經濟效益和社會效益。要堅持該原則，就要合理有效的使用人、財、物、時間等資源；要把有限的資金用在刀刃上，做到人盡其才，物盡其用。

5、以人為本

在學校管理中，后勤人員若能主動熱情地為師生提供超前、優(yōu)質、高效的服務，就必然會大大促進和推動學校其它工作的開展。因此，調動后勤人員的積極性和創(chuàng)造性是非常重要的。學校的管理者要善于運用科學而藝術的工作策略，變簡單的行政命令為指導激勵，使后勤人的積極性充分迸發(fā)出來。人是管理的第一要素，管理者只有重視人、關心人，在評先、表模、職稱評定等方面滿足后勤人員的正當需要，堅持“以人為本”，把“人”的積極性調動起來了，后勤管理才會到位，后勤工作的服務功能也才會真正得到充分發(fā)揮。學校最大的人群是學生，“人本”意識能否在學生身上落實，也是決定學校管理成敗的重要環(huán)節(jié)。

五、學校后勤管理的主要措施

1、要建好一套制度

從建章立制入手，堅持用制度管事，用制度管人。一是：健全以行政會議或辦公會議為主的議事制度。在民主集中制原則指導下，科學、民主、有效地處理后勤工作中的重要、重大事務，增進班子內部的團結協(xié)作，形成工作合力。二是：完善照章辦事的工作制度。一方面要加強制度建設，做到有章可循；另一方面，無論是領導干部，還是普通職工，都應該學會并習慣于用工作規(guī)定、規(guī)程來約束自己，絕不能我行我素；還要嚴格執(zhí)行制度，對違反制度者，必須進行相應的制裁。三是：建立工作崗位責任制，做到各司其職、各負其責。使后勤管理工作真正走上制度化、規(guī)范化的軌道，使所有的職工都對自己的工作有法可依，有章可循，從而最大限度地發(fā)揮各自的工作積極性和創(chuàng)造性，提高工作效益。

2、要選好一支隊伍

后勤在學校中 “ 攤大、人多、事雜 ”。如果領導不力，或者形不成合力，就容易造成內耗、干部職工人心渙散，勢必使工作陷入混亂和失控的被動局面。因此，領導班子狀況在很大程度上決定著后勤隊伍的建設的成敗。要不拘一格選拔管理人才，把善于管理、秉公辦事、清正廉潔、富有實干精神的干部選入班子，發(fā)揮先鋒模范和帶頭作用。

要引入競爭機制，優(yōu)化后勤隊伍。堅持因事設崗，因崗設人，努力精簡人員，打破人員任用的終身制。

3、要善于管好錢和物

眾所周知，一所學校如果沒有資金，那將是無法運轉的。尤其是農村普通小學，辦公費是學校資金的主要來源。國家對學校的管理是相當嚴格的，因而，必須確保所有費用都收齊入庫。另外要廣開財源，勤工儉學收入是學校資金的重要補充，要認真做好。

4、學校后勤工作還必須注重勤和儉

勤儉是一種傳統(tǒng)、勤儉能辦許多事情。當前，教育新機制剛剛開始運作。學校經費不足、教學設施不齊仍制約著學校的發(fā)展，為了學校有效正常運轉還必須注重勤與儉。學校后勤工作要注重“勤”、要注意“儉”?！皟€”是節(jié)約、是節(jié)省、是節(jié)制。新機制下辦學仍需節(jié)儉，雖不能因簡就陋，但也不能鋪張浪費，后勤工作人員，應從一支粉筆、一張打印紙，一滴水、一度電上節(jié)約起，能維修的堅決維修，能重復使用的絕不一次性使用

第四篇：后勤管理論文（定稿）

淺談如何做好學校后勤管理工作

壺瓶山鎮(zhèn)完全小學陳云

 摘要:學校各項工作中,教學是中心,后勤工作應以服務教學為主,其他次之。學校后勤的管理者要有高度的敏感性,善于抓住事物的苗頭,既要考慮周到,又要雷厲風行,只有堅持以服務教學為中心,照顧一般,才能保證教育教學的必需,才能促進教育質量的提高,才能使后勤工作真正做到高效高質,師生滿意。

【關鍵詞】：健全制度；以人為本；安全管理；精細化管理；

一、健全科學、規(guī)范的管理制度，樹立法治意識，形成有法可依、依法治校的良好風尚

學校后勤管理的最終目的是為學校的發(fā)展服務，沒有科學的、切實可行的、標準化的規(guī)章制度和崗位職責是不可能促進學校又好又快發(fā)展的。建立一整套便于考核的規(guī)章制度，才能使后勤工作有據(jù)可依、有章可循，變人治為法治，真正樹立起制度的權威，自上而下地形成科學的、標準的、規(guī)范化的控制體系，從而避免人為的工作作風所帶來的各種弊端，從而提高執(zhí)行工作目標程序的準確性和后勤職工的組織紀律性。對后勤工作進行規(guī)范化管理，首先應加強后勤管理制度建設，堅持以學生為本和從實際出發(fā)為原則，完善各項切實可行的管理

制度，確保各項后勤工作在制度的保障下規(guī)范運行。其次，要建立財產登記制度，學校委派專人對購物、領物、財產發(fā)放、圖書、教學器具、電教器材、文體器材等教學設施進行登記，實行實物臺賬登記管理制度，形成借、用、還的規(guī)范化運行機制，避免人為干預和損壞事件的發(fā)生，促進全校文明、誠信風氣的逐步形成。第三，要建立財務、安全管理制度，水、電、暖檢查制度，抓好每個環(huán)節(jié)，保證各項后勤任務的順利完成，確保規(guī)范后勤管理程序的嚴格落實。

二、堅持以人為本的思想，提升后勤管理人員管理服務水平，扎實推動后勤管理規(guī)范化進程

1.后勤管理人員要加強理論學習。定期組織學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，通過學習，進一步明確后勤工作是學校工作的重要組成部分，是學校的兩大支柱之一，具有鮮明的服務保障性、經濟性和教育性相統(tǒng)一的特征，在貫徹黨的教育方針、落實學生培養(yǎng)目標方面起著同樣舉足輕重的作用。要在學習中不斷增強做好本職工作的自豪感、責任感和使命感，樹立為教學一線服務的思想，甘為教育戰(zhàn)線上的無名英雄，處處嚴格要求自己，吃苦在前，享受在后，盡心盡力做好后勤服務工作。

2.提高認識、擺正位置、團結協(xié)作

學校的后勤工作是為教育、教學、師生服務,服務的問題不是有沒有文化的問題,也不是性格粗細的問題,主要是個認識的問題,如果對服務缺少足夠的認識,就會導致服務質量的低下,服務態(tài)度的蠻橫。

后勤管理工作上下左右,縱橫交錯,事無巨細,頭緒繁多,既有人與人之間的關系,又有人與物之間的關系,而人與物的關系處理不當,又會影響到人與人之間的關系。教學用具、水、電、暖等保障樣樣都要考慮周全,精心安排,稍有疏漏,就會影響其他工作的正常開展和教

師工作的情緒。因此,后勤工作是打造和諧校園穩(wěn)定的重要組成部分。對后勤管理服務有了以上正確的認識,才能在工作中產生高度的責任感,才能擺正自己的位置,明確自己的責任。

后勤管理要想取得成績,靠一個人的力量是微不足道的。在后勤管理工作中,以創(chuàng)和諧部門為出發(fā)點,學會“彎腰”,講團結,告誡自己做人要大氣,擺正位置不越位,開展工作互補位。在工作之余常常聽

取部門同事的合理化建議,必須依靠全體后勤人員,凝心聚立,形成合力,才能提高后勤工作的服務質量。

三、學校后勤安全管理

學校后勤一定要將安全放在第一位無法保障安全學校后勤成效更是無從說起安全出了問題就直接導致學校和諧發(fā)展學生需要是安全學習場所學習后勤要保障他們在吃、住、行、用等安全學習為他們提供優(yōu)質服務是學習后勤一直不變目標。

四、校園校舍綠化美化安全隱患及精細化管理

樹木枯枝與枯葉在大風大雨之后肯定會大量掉落以前曾有些學校由于自然原因導致大約十厘米左右枯枝在雨后掉落甚至將樹下固定垃圾桶都砸壞了！還有在起大風時候樓上臨近窗臺上綠化盆栽或者一些稍重雜物都有可能掉落傷及路上行人根據(jù)上述校園校舍綠化安全隱患作為學校后勤管理者要定期檢查樹木變化掌握實際情況及時鋸掉容易掉落枯枝；針對樓上臨近窗臺盆栽一定要安裝防護欄為了確保安全到位在起風下雨時我還會堅持巡視校園提前隱患提醒學生注意安全。

后勤管理是管理方法和管理人員的問題，方法是管理的核心，人員是管理的實質。沒有正確的指導思想是沒有靈魂的管理，沒有優(yōu)秀的管理者去執(zhí)行管理計劃是紙上談兵。因此，要搞好后勤管理，好的管理方法、制度和優(yōu)秀的管理人才是缺一不可的。

后勤工作是學校整體工作的一個重要組成部分，承擔著當家理財、營造良好校園環(huán)境的重任。要遵循學?？傮w工作思路和后勤工作計劃，以校風校訓為指導思想，以提供良好的物質條件和優(yōu)質的教育教學環(huán)境為重點，把“能否保障教育教學的順利進行和能否方便廣大師生的工作、學習、生活”為衡量總務工作好壞的標準，強化后勤工作人員素質，切實提高后勤管理的質量和效率，不斷加強主動服務意識，團結一心，同心同德，敬業(yè)、愛崗、奉獻、協(xié)作，快節(jié)奏、高效率、高質量、創(chuàng)造性地開展工作，為學校教育教學工作的順利開展提供重要保障。

第五篇：幼兒園后勤管理之我見(論文)

幼兒園后勤管理之我見

石阡縣實驗幼兒園

黃小艷

幼兒園的后勤工作本就是一件不太上得了臺面的服務性工作，再加上千頭萬緒，真可以說“剪不斷，理還亂”。大到園舍場地、綠化維修，小至鍋碗瓢勺茶杯毛巾，還有孩子的吃、喝、拉、撒、睡，后勤工作人員的思想、能力管理等等無一不能疏漏。

通過幾年的工作實踐，在幼兒園的后勤管理工作中，作為一個管理者，我以為要具有“五心” 既愛心、責任心、細心、耐心和恒心。愛心是作為一名教育工作者所必須具備的；責任心是對工作的一種意念，是由一種強烈的責任感所支配；細心是在“剪不斷理還亂”的紛繁瑣碎的后勤事物中保持有一顆清醒的頭腦，細致入微地發(fā)現(xiàn)并解決；恒心是不以為亂 不以為煩，堅忍不拔地一直把事情做好。下面我將從以下幾個方面來介紹后勤工作要點，這也是我的一點體會！

一、珍愛幼兒生命，提高衛(wèi)生保健水平；

幼兒教育在提高幼兒的生存、保護和發(fā)展水平方面擔負著重大的責任，我們本著保教并重的方針盡可能做好幼兒的保育工作，創(chuàng)設并不斷完善衛(wèi)生、健康、安全的教育環(huán)境。在環(huán)境衛(wèi)生管理方面我要求做到禁得起24小時檢查，大到整個幼兒園樓房、院落、小到各班級、各角落的衛(wèi)生區(qū)域，分工到人、職責明確，制定了詳細的明細標準，隨機檢查、抽查，班級老師、家長予以監(jiān)督，每周各班級評比衛(wèi)生小蘑菇，每月設立衛(wèi)生崗；在公共衛(wèi)生區(qū)域里，不定期組織生活老師集體勞動，常常使幼兒園有煥然一新的感覺，同時也增加了每個人的責任意識。在幼兒健康管理方面，要求保健老師能認真做好每日晨檢，發(fā)現(xiàn)問題及時上報給班級老師或反饋給家長，耐心細致的的工作受到了老師及家長的交口稱贊。每學期都配合保健部門對全園幼兒進行健康體格檢查；本學期我園還接待了市衛(wèi)生防疫部門的消毒衛(wèi)生及安全檢查，合格率為100%，得到了他們的肯定。每天對班級、幼兒用品進行消毒，將各班的發(fā)病率控制到最低，也使得各班幼兒因病缺勤率降至最低。在食堂飲食管理方面，為了保證孩子足夠的營養(yǎng)量。我們的兩餐兩點每天提供牛奶、雞蛋、水果，葷素搭配，做到配餐營養(yǎng)科學化、飯菜多樣趣味化，增加了幼兒的進食量。為了更好地服務與家長與孩子，每學期我們都對全園幼兒關于伙食問題做問卷調查，可見，我園的伙食情況還是很令人滿意的。在問卷中，我們還廣泛征集了家長一些好的建議并提供了一些切實可行的菜單給我們，使得我園的伙食質量不斷提高。工作得到了認可，食堂工作人員的干勁更足了。由于食堂工作的良性運行，也帶動了整個后勤工作有條不紊的開展。具體做法如下：

（一）環(huán)境衛(wèi)生方面：

1． 為了繼續(xù)保證園內干凈整潔的環(huán)境，我們始終把創(chuàng)設衛(wèi)生一流做為我們的目標，明確園內后勤工作人員各崗位職責，衛(wèi)生區(qū)域的劃分也根據(jù)各人所長，分工到人，責任到人，并將衛(wèi)生標準分發(fā)給個人，要求他們嚴格按照此標準執(zhí)行。并在每次的衛(wèi)生檢查后開展“衛(wèi)生評比大家說”活動，請大家相互指正，每周產生一名衛(wèi)生紅旗手；

2． 禁得起24小時檢查是我園一直追求的衛(wèi)生標準，雖然對本地區(qū)來說，由于一些客觀原因，諸如車輛多、灰塵大等，但自始自終，我們也沒有降低一些對自己的要求，因此，做滿工作量，要求每位后勤工作人員都能有質有量地完成本身的工作任務，隨臟隨掃，擬定出詳細的衛(wèi)生檢查計劃，如每日定期檢查兩次，早晚各一次，日間不定期巡視，保證孩子生活在一個清潔無塵的環(huán)境里。

（二）、生活衛(wèi)生、食堂衛(wèi)生管理方面：

1． 建立科學的一日生活作息制度；由于季節(jié)的交替，本學期將處于秋冬變化時節(jié)，日照時間變短，幼兒的午休時間；

2． 營養(yǎng)的配置與食譜的制定是幼兒生活管理的重要內容，我們將嚴格按照幼兒營養(yǎng)標準來合理安排，爭取做到飯菜品種多樣化、營養(yǎng)全面化，同時提高家長的參與意識，開展“我為幼兒定食譜”活動，集思廣益，不斷提高本園伙食質量；

3． 食堂管理：專門的食堂負責人將嚴格按照標準監(jiān)督食堂工作人員從事食堂衛(wèi)生、消毒、操作的工作；每周對食品倉庫進行清點，及時增補食堂用品，保證后源充備；

二、愛如己出，關心幼兒，提高后勤工作人員素質；

我園是一所起點較高、各方面都要求做到最好的的新型幼兒園，在對保育員、保安及食堂工作人員的要求方面也非常高。對后勤人員的管理我做到張馳有度，亦剛亦柔，獎懲分明。

（一）明細個人職責，將每個人的衛(wèi)生區(qū)域分隔明確，提高責任心。幫助他們樹立新的“大健康教育觀”；我們每學期都會在后勤工作人員中開展衛(wèi)生技能技巧的評比活動、如洗手毛巾、疊被子、擦玻璃窗的評比活動，本著公平、公開的原則，讓每位生活老師自己打分、排序，選出了一、二、三等獎，給予一定的獎勵，由此也激發(fā)了老師們的工作熱情。如果說個人的衛(wèi)生區(qū)域使他們加強了自生的工作責任心，那么每周的集體活動則使他們加強了幼兒園主人翁的意識和一種團結協(xié)作的精神。在集體活動里，老師們也能做到積極主動，并且感覺到為集體服務那是一種榮幸。

（二）提高生活老師素質，創(chuàng)一流保育水平； 兩教一?！?，在幼兒園班級的教師配備中，保育員的角色也是不可忽視的。提高保育員的綜合素質也是我園后勤管理發(fā)展的一個目標。我園在聘請生活老師是也著重于老師自身的素質，從談吐、外貌、文化素質、吃苦耐勞的品質等方面進行考察。但相對來說，保育員的綜合素質要薄弱一些，為了提高我園保育員的綜合素質，我著重加強了保育員的綜合培訓，內容包括幼兒心理、生理衛(wèi)生及普通話的培訓工作。我自編自選了有關材料，工作之余擠時間進行分期培訓，利用集中學習、分散自學的方法，幫助他們真正從心理上、生理上認識孩子，了解孩子從而更好的保育孩子，為孩子服務。在學期結束時，我們進行考核，如幼兒生理問題竟答，心理問題咨詢；普通話講故事、普通話朗誦評比，收到了好的效果。這樣的培訓和提高也促使她們有了危機感，從而他們更加敬業(yè)了。他們年輕、有活力，但往往也缺少一股韌勁，也由于情感上的困擾可能會影響工作。因此，思想上的關心與溝通也不可缺少。所以，加強思想交流也是我在工作中從不忽視的一個方面。

由于常抓不懈，我園生活老師的素質不斷提高，在關于生活老師工作的班級問卷調查中，班級老師及家長都給予了較高的評價，認為他們進步很大。

（二）加強學習，更新觀念

1、提升保育員的理論素養(yǎng)

時代的進步，社會的發(fā)展，家長、幼兒園對保育工作的期望越來越高，這就促使我們搞幼兒教育干部、教師，必須更新保育觀念，要把保育工作從“傳統(tǒng)的保護身體發(fā)育”上升到“促進幼兒個性的發(fā)展和社會適應能力的提高”，要將“?！迸c“教”真正的結合起來。過去那種光憑經驗工作，是不能提高保育質量的。為了全方位的提高本園保育員的保教素質，我們首先抓的就是學習，通過學習來更新干部教師的保育觀念，根除偏見，以幼兒健康成長為出發(fā)點，來重視保育工作。

2、通過業(yè)務培訓，提高保育員的專業(yè)技能

保育員工作不是勤雜工，是生活指導教師，是教幼兒如何生存、如何做人、如何管理自己日常行為的指導教師。所以是有很強的專業(yè)性。對保育員進行提高培訓，確保其能勝任保育員工作。根據(jù)工作能力分批選送參加保育員進行中級、高級的職稱培訓，通過這些培訓一方面提高他們自身的專業(yè)技能，一方面也希望他們能學以致用，能在保育崗位上體現(xiàn)，在保育群體中起模范帶頭作用。

在保育員你爭我趕，積極學習的基礎上，以及有計劃地分階段對保育員進行系統(tǒng)的培訓后，可以從她們的普通話表達能力、講故事、繪畫、涂色、游戲材料的制作和其他的美工技能入手，到如何設計美術活動、游戲活動、組織活動、進行活動交流，慢慢成為既能照顧好幼兒的一日生活，又能獨立設計活動、組織活動的保育員。為了更好地配合教師開展教育活動，幼兒園教師的一些大型培訓活動，保育員也一起參加。如：蒙氏教育培訓、計算機操作技能、電教平臺的使用等。以更密切地配合教師步調一致地開展日常的教育教學工作。保育員素質提高了，把幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)都做好了，幼兒也就有健康的體魄和良好的習慣。保育員也慢慢意識到，只要不斷學習，保育員的角色在幼兒園工作中也非常重要。