第一篇：深化有效管理措施聚焦

深化有效管理措施聚焦“三化高效課堂”

——大巫嵐總校推進(jìn)高效課堂建設(shè)匯報(bào)材料 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！

我今天匯報(bào)的題目是：深化有效管理措施聚焦“三化高效課堂”。結(jié)合我總校實(shí)際情況，理順了教學(xué)管理工作的基本思路，確立了教學(xué)管理工作的重中之重——聚焦“三化高效課堂教學(xué)”。在汲取當(dāng)今高效的各種教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，博采眾家之長(zhǎng)，我總校確定了具備可發(fā)展空間、可推廣應(yīng)用的“三段式開(kāi)放性” 教學(xué)模式和“學(xué)論式”教學(xué)模式。學(xué)校實(shí)施有效課堂教學(xué)管理，教師實(shí)施有效課堂教學(xué)活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。具體做法是：

一、精細(xì)日常管理，為有效課堂奠定基礎(chǔ)

有這樣的一句話(huà)：沒(méi)有做不到的，只有想不到的，為此在日常工作中，我們注重了幾個(gè)關(guān)鍵詞：細(xì)節(jié)、主動(dòng)、落實(shí)。

1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)、引領(lǐng)。俗話(huà)說(shuō)：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。”為了進(jìn)一步推進(jìn)“三化”高效課堂教學(xué)改革，提高學(xué)校管理水平，全面提升中小學(xué)管理者的整體素質(zhì)，我總校于10月初舉行了中小學(xué)校長(zhǎng)、主任、副主任、學(xué)區(qū)主任的培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)后所有參加培訓(xùn)的人員針對(duì)《踐行“三化”教育，構(gòu)建高效課堂》進(jìn)行了深入的反思研討。

2、積極推動(dòng)“青藍(lán)工程”，培養(yǎng)新的教學(xué)能手。在本學(xué)期開(kāi)始就成立“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，建立科學(xué)合理的制度，明確要求、明確責(zé)任、明確目標(biāo)，落實(shí)考核。為使我總校16名特崗教師盡快成為更有力的后備軍，我們采取了校長(zhǎng)、主任、骨干教師、學(xué)科帶頭人的“傳、幫、帶、導(dǎo)”等一對(duì)一幫扶措施；自第六周開(kāi)始對(duì)新任教師、特崗教師的聽(tīng)課筆記做如下要求：要求每周至少3次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，聽(tīng)課后要有“青藍(lán)工程”承包領(lǐng)導(dǎo)簽字。每周由教學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)或教學(xué)主任、學(xué)區(qū)主任統(tǒng)一上交到總校，由總校驗(yàn)收后存檔，總校及時(shí)提出指導(dǎo)性建議進(jìn)行反饋。

3、搭建交流平臺(tái)，進(jìn)行研討性學(xué)習(xí)。9月13日舉行了新任教師、特崗教師培訓(xùn)會(huì)，培訓(xùn)內(nèi)容主要有：如何備課、說(shuō)課、聽(tīng)評(píng)課，如何填寫(xiě)業(yè)務(wù)檔案及教學(xué)常規(guī)等。于9月29日舉行了說(shuō)課比賽，賽后組織新任教師交流，并寫(xiě)出說(shuō)課

4、更新觀(guān)念，提高認(rèn)識(shí)。我總校于9月26日組織了小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)業(yè)反思，進(jìn)行研討性學(xué)習(xí)。

務(wù)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，參加本次競(jìng)賽的小學(xué)教師多達(dá)120人。通過(guò)本次活動(dòng)促進(jìn)了

5、周密組織，選拔人才。為配合教育局教研室及學(xué)區(qū)各種競(jìng)賽活動(dòng)，我總校精心組織落實(shí)，于10月15日在趕河子小學(xué)組織小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作課賽講初選活動(dòng)，10月26日在核桃溝小學(xué)舉行了小學(xué)英語(yǔ)賽講初選活動(dòng)，10月末舉行了小學(xué)科學(xué)、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科賽講，通過(guò)這些活動(dòng)我總校先后有八人被學(xué)區(qū)推薦參加縣級(jí)比賽，并取得了可喜的成績(jī)。

二、積極謀劃，使課堂從有效穩(wěn)步向高效邁進(jìn)

1、改革模式，注重實(shí)效。為進(jìn)一步構(gòu)建人文化、情感化、民主化的高效課堂，我總校成立了高效課堂領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，結(jié)合總校實(shí)際把趕河子小學(xué)、大巫嵐初級(jí)中學(xué)作為試點(diǎn)學(xué)校，學(xué)習(xí)推行河南濮陽(yáng)四中的“三段開(kāi)放式”教學(xué)法和“學(xué)論式”教學(xué)模式，掀開(kāi)了高效課堂教學(xué)改革的序幕。木頭凳明德小學(xué)舉辦的生本教育教學(xué)研討會(huì)，我總校派出了16人參會(huì)的強(qiáng)大陣容?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)后，組織教師針對(duì)自身改革實(shí)際進(jìn)行了深入的探究與反思，進(jìn)一步改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)措施，為后續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2、導(dǎo)入激趣，奠基高效。為進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式的探索，我總校11月10日開(kāi)展了為高效課堂教學(xué)奠基的課堂激情導(dǎo)入（情景創(chuàng)設(shè)）優(yōu)秀案例征集活動(dòng)。為高效課堂的實(shí)施儲(chǔ)備豐富的教學(xué)資源。

3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，搭建橋梁。為加快創(chuàng)建以生為本的“三化”高效課堂，致力于教學(xué)改革與創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)傳遞信息、交流經(jīng)驗(yàn)，總校自11月份起編發(fā)《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》，為教學(xué)實(shí)踐中的廣大教師交流教學(xué)信息、討論教學(xué)工作搭建了一個(gè)嶄新的舞臺(tái)。

4、先進(jìn)引領(lǐng)，創(chuàng)新教研。我總校挑選了一批思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有開(kāi)拓創(chuàng)新精神、年富力強(qiáng)、身體健康的骨干教師承擔(dān)課改實(shí)驗(yàn)任務(wù)，實(shí)行教研活動(dòng)以聽(tīng)評(píng)為主導(dǎo)，有計(jì)劃的組織教師到課改年級(jí)進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，增強(qiáng)溝通和互動(dòng)，在發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷提高課堂教學(xué)水平。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，盡管在過(guò)去的工作中我總校取得了一點(diǎn)成績(jī)，但與兄弟學(xué)校相比我們?cè)诮虒W(xué)方法的改進(jìn)、教研教改的力度、名師名生的培養(yǎng)、教育科研的探索、學(xué)校精細(xì)化管理等方面還有一定差距。但我們始終認(rèn)為，辦法總比問(wèn)題多！所以，我們相信大巫嵐總校一定會(huì)有一個(gè)燦爛的明天！

謝謝大家!課標(biāo)再學(xué)習(xí)，規(guī)范了全體教師的施教行為，提升了教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。

第二篇：聚焦戰(zhàn)略,簡(jiǎn)化管理,有效增長(zhǎng)

聚焦戰(zhàn)略，簡(jiǎn)化管理，有效增長(zhǎng)

——2014年新年獻(xiàn)詞 輪值CEO 徐直軍

喜看稻菽千重浪，戰(zhàn)地黃花分外香。2013年，全球經(jīng)濟(jì)整體回暖向好，主要經(jīng)濟(jì)體開(kāi)始企穩(wěn)復(fù)蘇。公司銷(xiāo)售收入預(yù)計(jì)將超過(guò)385億美元，同比增長(zhǎng)10%。成績(jī)的取得來(lái)之不易！這既源自客戶(hù)和合作伙伴對(duì)我們的信任與支持，也離不開(kāi)全體華為員工堅(jiān)持不懈的艱苦奮斗，也是公司戰(zhàn)略有效執(zhí)行的結(jié)果。值此新年，我謹(jǐn)代表公司管理團(tuán)隊(duì)，感謝客戶(hù)對(duì)我們的信任和厚愛(ài)，感謝合作伙伴對(duì)我們的支持，感謝全球華為員工的忘我奉獻(xiàn)和奮斗，感謝廣大員工家屬始終如一的理解和默默支持！

ICT對(duì)企業(yè)和行業(yè)的價(jià)值正在被重新認(rèn)識(shí)，新一輪的信息化建設(shè)和改造開(kāi)始提上日程。面向未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，我們發(fā)布了SoftCOM網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，牽引公司ICT融合的產(chǎn)品與解決方案的發(fā)展方向；在云計(jì)算和存儲(chǔ)等新領(lǐng)域取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，初步建立在IT基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域的品牌和競(jìng)爭(zhēng)力；在企業(yè)和數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域，發(fā)布了創(chuàng)新的敏捷網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、全球首款敏捷交換機(jī)、全球最大容量（64T）的數(shù)據(jù)中心交換機(jī)，引領(lǐng)了全球企業(yè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展方向；支持NFV的解決方案得到了產(chǎn)業(yè)界和領(lǐng)先運(yùn)營(yíng)商的認(rèn)可，開(kāi)局良好，在網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)轉(zhuǎn)型的起點(diǎn)就構(gòu)筑了竟?fàn)巸?yōu)勢(shì)。在傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，公司在全球LTE建設(shè)中進(jìn)一步構(gòu)筑了領(lǐng)導(dǎo)地位；400G路由器商用方案得到49個(gè)客戶(hù)的認(rèn)可并規(guī)模投入商用；率先發(fā)布了骨干路由器1T路由線(xiàn)卡、40T超大容量的波分樣機(jī)和全光交換網(wǎng)絡(luò)AOSN新架構(gòu)；在智能手機(jī)為代表的終端市場(chǎng)極大地提升了產(chǎn)品品質(zhì)和品牌競(jìng)爭(zhēng)力。過(guò)去的一年，各支撐和服務(wù)組織也在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域持續(xù)貢獻(xiàn)，以有效的服務(wù)和共享，有力支撐了公司的發(fā)展。

在2013年的干部大會(huì)上，公司提出了面向未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)路標(biāo)的關(guān)鍵舉措，我們將繼續(xù)抱有遠(yuǎn)大追求，勇于超越，特別是超越自我，致力于成為ICT基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域的行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，為豐富人們的溝通與生活做出更大的貢獻(xiàn)，成為一家偉大的公司。

在即將到來(lái)的2014年，宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)會(huì)繼續(xù)復(fù)蘇；超寬帶、移動(dòng)寬帶特別是LTE的普及和發(fā)展，為電信業(yè)迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇；智能終端將成為人的感官系統(tǒng)的延伸，成為“數(shù)字元人”不可或缺的一部分；IT轉(zhuǎn)型和全社會(huì)面對(duì)信息時(shí)代的數(shù)字化重構(gòu)，ICT成為企業(yè)的生產(chǎn)系統(tǒng)和核心競(jìng)爭(zhēng)力；這些有利的因素，都預(yù)示著2014年將是一個(gè)新的起點(diǎn)，這個(gè)起點(diǎn)不僅僅是華為的，更是行業(yè)的起點(diǎn)。我們將繼續(xù)在聚焦戰(zhàn)略，簡(jiǎn)化管理的同時(shí)，力促有效增長(zhǎng)，構(gòu)筑公司面向下一個(gè)十年新一輪發(fā)展的基石。為了實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標(biāo)，我們將在2014年重點(diǎn)做好以下方面的工作：

要在繼續(xù)堅(jiān)持穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)沖鋒、鼓勵(lì)有效增長(zhǎng)。過(guò)去兩年，公司更多地注重了短期的穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)和效率、效益提升，為公司構(gòu)筑了良好的基本面。2014年我們要平衡短期經(jīng)營(yíng)績(jī)效提升和長(zhǎng)期有效增長(zhǎng)，堅(jiān)定不移地把握良好的戰(zhàn)略機(jī)遇，將更多地精力和資源投向未來(lái)，在聚焦的戰(zhàn)略領(lǐng)域、核心技術(shù)和戰(zhàn)略客戶(hù)、戰(zhàn)略市場(chǎng)格局上敢于進(jìn)行戰(zhàn)略投入，為公司未來(lái)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。公司的預(yù)算要對(duì)準(zhǔn)戰(zhàn)略，支撐戰(zhàn)略的落地，同時(shí)考核機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制也將適度優(yōu)化，更多地牽引各級(jí)管理團(tuán)隊(duì)更加關(guān)注長(zhǎng)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

圍繞戰(zhàn)略進(jìn)一步聚焦，把有限的資源投入到超越的領(lǐng)域。在產(chǎn)品與技術(shù)領(lǐng)域圍繞SoftCOM網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)進(jìn)行投資，構(gòu)筑面向未來(lái)的領(lǐng)先和競(jìng)爭(zhēng)力。繼續(xù)強(qiáng)化面向客戶(hù)界面的投入，建成戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)（包括交付項(xiàng)目經(jīng)理和項(xiàng)目CFO、銷(xiāo)售項(xiàng)目經(jīng)理和解決方案重裝旅），為把握未來(lái)戰(zhàn)略機(jī)會(huì)儲(chǔ)備力量。

進(jìn)一步推進(jìn)組織變革、簡(jiǎn)化管理、下移管理重心，加大一線(xiàn)授權(quán)。公司可以越做越大，但管理不能越來(lái)越復(fù)雜。嚴(yán)格、有序、簡(jiǎn)單化的認(rèn)真管理是實(shí)現(xiàn)超越的關(guān)鍵。2014年，公司將進(jìn)一步推進(jìn)組織變革，下移管理重心，推動(dòng)機(jī)關(guān)從管控型向服務(wù)、支持型轉(zhuǎn)變，加大向一線(xiàn)的授權(quán)，讓聽(tīng)得見(jiàn)炮火的組織更有責(zé)、更有權(quán)；讓最清楚戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)的主管指揮作戰(zhàn)，從而提高整個(gè)組織對(duì)機(jī)會(huì)、挑戰(zhàn)的響應(yīng)速度。同時(shí)，我們將加強(qiáng)在一線(xiàn)作戰(zhàn)面的流程集成，提升一線(xiàn)端到端效率，使客戶(hù)更容易、更簡(jiǎn)單與我們做生意。

加快從以功能部門(mén)為中心向以項(xiàng)目為中心的運(yùn)作機(jī)制的轉(zhuǎn)變。項(xiàng)目是公司經(jīng)營(yíng)管理的基礎(chǔ)和細(xì)胞，只有高質(zhì)量的項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)，才有整個(gè)公司高質(zhì)量的運(yùn)營(yíng)。我們要通過(guò)2-3年的時(shí)間，把公司從功能部門(mén)為中心的運(yùn)作轉(zhuǎn)向以項(xiàng)目為中心的運(yùn)作。這是一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變，意味著將激活千萬(wàn)作戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)，意味著功能部門(mén)未來(lái)就是能力中心、資源中心，而不再是權(quán)力中心。在2014年，要進(jìn)一步推動(dòng)將預(yù)算權(quán)、核算權(quán)和激勵(lì)權(quán)轉(zhuǎn)移到項(xiàng)目，切切實(shí)實(shí)激活項(xiàng)目這個(gè)最基本的經(jīng)營(yíng)單元。

圍繞“五個(gè)一”（PO前處理1天、從訂單到發(fā)貨準(zhǔn)備1周、所有產(chǎn)品從訂單確認(rèn)到客戶(hù)指定地點(diǎn)1個(gè)月、軟件從客戶(hù)訂單到下載準(zhǔn)備1分鐘、站點(diǎn)交付驗(yàn)收1個(gè)月）目標(biāo)，打通相關(guān)流程和IT系統(tǒng)，加速提升從簽訂高質(zhì)量合同、快速準(zhǔn)確交付到加速回款的端到端項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)能力。各代表處、各地區(qū)部及各流程O(píng)wner和相關(guān)組織，都要圍繞此目標(biāo)找差距，找根因，協(xié)同改進(jìn)，2014年在實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一”目標(biāo)的征程上有切實(shí)進(jìn)步。

提升全球化水平，加強(qiáng)全球合規(guī)運(yùn)營(yíng)，營(yíng)造良好營(yíng)商環(huán)境。我們所處的商業(yè)世界風(fēng)云變幻，我們正面臨各種貿(mào)易保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)安全等方面的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。在任何時(shí)候，我們都要把保障客戶(hù)網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定和安全運(yùn)營(yíng)作為公司對(duì)客戶(hù)最有力的承諾和核心戰(zhàn)略之一，與所有相關(guān)方密切合作共同應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的挑戰(zhàn)。2014年，我們將繼續(xù)推進(jìn)全球化建設(shè)：整合全

球最佳資源，提升公司的效率和能力；促進(jìn)本地經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)能夠承擔(dān)起本地經(jīng)營(yíng)責(zé)任，不論國(guó)籍都能獲得相應(yīng)的授權(quán)；優(yōu)化海外子公司運(yùn)營(yíng)管理機(jī)制，保證合規(guī)運(yùn)營(yíng)；構(gòu)建和諧的商業(yè)生態(tài)環(huán)境，讓華為成為對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)卓有貢獻(xiàn)的企業(yè)公民。

優(yōu)化相關(guān)政策，創(chuàng)造更好的企業(yè)文化氛圍，激勵(lì)全球優(yōu)秀員工與公司共同長(zhǎng)期奮斗。我們要團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，讓全球優(yōu)秀的員工，不論年齡、國(guó)籍、性別、文化背景，在華為這個(gè)平臺(tái)上獲得充分施展才華和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，與公司相互成就。我們要提升管理的人性化，尊重員工，信任員工，鼓勵(lì)員工和華為共同成長(zhǎng)。在外部大環(huán)境暫時(shí)難以改變的情況下，我們將更多地致力于工作環(huán)境的改善，讓員工盡可能呼吸到新鮮的空氣、飲用高品質(zhì)的水。進(jìn)一步增強(qiáng)整體薪酬市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，并使長(zhǎng)期激勵(lì)覆蓋到全球更多華為優(yōu)秀員工。我們希望煥發(fā)出全體干部和員工的活力，使我們的組織生龍活虎，更好地為客戶(hù)創(chuàng)造價(jià)值。

這是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代，如美國(guó)的科學(xué)家富蘭克林所說(shuō)：“惟堅(jiān)韌者始能遂其志?！泵嫦蛭磥?lái)，我希望華為全球十五萬(wàn)員工，團(tuán)結(jié)一心，胸懷理想前行，腳踏實(shí)地做事，超越自己，超越一切困難，迎接下一個(gè)十年！

最后，祝大家新年快樂(lè)！身體健康！萬(wàn)事順意！

二○一三年十二月二十九日

第三篇：“四項(xiàng)措施”深化安全管理

“四項(xiàng)措施”深化安全管理

今年以來(lái)，礦在抓安全管理上，深入倡導(dǎo) “務(wù)實(shí)”作風(fēng)，實(shí)事求是抓安全，眼睛向內(nèi)找不足，圍繞剖析檢查、三違治理和違章事故“亮相”等措施，自查安全管理漏洞，夯實(shí)礦井安全管理基礎(chǔ)。

相互“找茬兒”。該礦深入開(kāi)展周六安全剖析活動(dòng)，每周一個(gè)單位，利用一天時(shí)間，由職能部室和各區(qū)科正職組成剖析檢查組，分井上下兩組，井上檢查安全措施貫徹、職工安全教育、區(qū)科安全制度、三違幫教檔案等檢查，井下對(duì)管轄地區(qū)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行全方位檢查。集中力量井上下同時(shí)進(jìn)行排查，所有人共同找問(wèn)題、定措施、排查安全問(wèn)題。目前，該礦以集中安全剖析9個(gè)單位，剖析問(wèn)題近百條，全部進(jìn)行了整改。

敢于“批評(píng)”。在每周二的礦安全辦公會(huì)上，將上一周各區(qū)隊(duì)在安全、生產(chǎn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、“三違”、隱患數(shù)量情況，進(jìn)行通報(bào)，讓數(shù)量最多和出現(xiàn)安全事故的的單位黨政正職在會(huì)上做檢查，自我反思，自查不足，礦領(lǐng)導(dǎo)再對(duì)上一周的安全生產(chǎn)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，安排部署下一周安全生產(chǎn)工作。

“三違”亮相。讓“三違”人員戴上有“違章”標(biāo)識(shí)的袖標(biāo)在單位黨支部書(shū)記的帶領(lǐng)下每天到副井口入井高峰期進(jìn)行亮相，讓“三違”人員即丟票子又丟面子。同時(shí)，對(duì)“三違”經(jīng)過(guò)進(jìn)行分析，通過(guò)副井口LED顯示屏，進(jìn)行24小時(shí)滾動(dòng)播放，使來(lái)往干部職工接收教育。

“事故”警示。敢于正視以往發(fā)生的事故，對(duì)事故不“避嫌”、不“回避”，開(kāi)展事故案警示教育活動(dòng)。針對(duì)不同時(shí)期的安全生產(chǎn)形勢(shì)，將本礦及其他單位曾經(jīng)發(fā)生的事故，匯編成《歷史上的今天》，在班前會(huì)上進(jìn)行教育學(xué)習(xí)，礦工會(huì)、團(tuán)委還將以往發(fā)生的事故案例編成三句半、情景劇、演講故事等等，在職工會(huì)上宣講、巡演，使職工們?cè)谠⒔逃跇?lè)中受到了教育。

第四篇：深化有效教學(xué)精細(xì)化管理

彭公中學(xué)“深化有效教學(xué)”精細(xì)化管理

實(shí) 施 方 案

學(xué)校有效教學(xué)管理工作是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作。主要要從“精”上下功夫，在“細(xì)”上抓落實(shí)，做到“精心安排、精神工作、精致管理”。制定“細(xì)字規(guī)”。實(shí)施精細(xì)化管理，強(qiáng)化對(duì)各種制度的執(zhí)行力度，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，創(chuàng)新工作方式，創(chuàng)優(yōu)工作方法，堅(jiān)持“五狠”（教學(xué)管理要狠抓，歪風(fēng)邪氣要狠殺，陽(yáng)奉陰違要狠治，時(shí)間緊迫要狠干，教學(xué)質(zhì)量要狠上），努力使“深化有效教學(xué)，打造活力課堂”活動(dòng)落到實(shí)處，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量全面提高。

一、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)督查和全程監(jiān)控

在管理上重點(diǎn)落實(shí)以下幾項(xiàng)：

1、學(xué)生：早讀、中午、晚上遲到情況，其余每節(jié)課的遲到、早退情況，學(xué)生課堂紀(jì)律情況（上課睡覺(jué)、看小說(shuō)、做小動(dòng)作等），學(xué)生預(yù)習(xí)、作業(yè)完成情況，違紀(jì)情況，衛(wèi)生掃除情況，誠(chéng)信考試情況等。

2、教師：教學(xué)案一體化的落實(shí)情況，學(xué)生評(píng)教情況，提前候課情況，遵守辦公紀(jì)律情況，課堂管理情況，完成教學(xué)五認(rèn)真材料積累情況。完成學(xué)校布置的臨時(shí)性工作情況。

3、班主任：到位情況，班級(jí)體建設(shè)情況，班級(jí)管理情況，及時(shí)處理班級(jí)各種偶發(fā)事件，完成學(xué)校布置的臨時(shí)性工作情況。

4、分管領(lǐng)導(dǎo)：模范守紀(jì)，主動(dòng)管理，及時(shí)解決問(wèn)題和處理問(wèn)題情況。辦公室、教務(wù)處經(jīng)常組織督查組對(duì)某年級(jí)或某教研組進(jìn)行全面教學(xué)督查，采取隨即推門(mén)聽(tīng)課方式，觀(guān)察現(xiàn)象、找準(zhǔn)關(guān)鍵、正確歸因、科學(xué)點(diǎn)評(píng)。在評(píng)課指導(dǎo)中改變教師的落后的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為，指導(dǎo)有效教學(xué)，使青年教師走出教學(xué)誤區(qū)，有所收獲，提升施教水平，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，限期整改。

二、不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)教師。

面對(duì)新課改，全體教師要與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，立足實(shí)際，深入研究，要多讀書(shū)、多思考、多研究，自我學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與外界溝通，廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，開(kāi)闊眼界，掌握各地教改動(dòng)態(tài)，經(jīng)常進(jìn)修，熟悉和掌握新教材，以自身的硬功夫夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，適應(yīng)課程改革。

做實(shí)培訓(xùn)工作，提高課改實(shí)施水平。按照“全員、全面、全程”的原則，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，特別是研究新教材，探討新教法，抓實(shí)學(xué)科培訓(xùn)。各學(xué)段各學(xué)科應(yīng)舉行“深化有效教學(xué)，打造活力課堂”專(zhuān)題研討活動(dòng)，對(duì)新教材進(jìn)行分析，提出教學(xué)建議，確定教材章節(jié)、單元的基本教學(xué)要求，努力做到教學(xué)理念會(huì)學(xué)習(xí)、教學(xué)方式會(huì)創(chuàng)新、教學(xué)活動(dòng)會(huì)評(píng)價(jià)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)，加速教師向研究型、學(xué)者型、專(zhuān)家型轉(zhuǎn)化。

三、加強(qiáng)課程管理，規(guī)范課程設(shè)置。

開(kāi)全、開(kāi)齊、開(kāi)足國(guó)家規(guī)定的課程，確保校本課程與國(guó)家課程、地方課程在總體目標(biāo)上的一致性和互補(bǔ)性。

四、扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。

按照《校本教研實(shí)施意見(jiàn)》，要結(jié)合學(xué)科實(shí)際，制定“以校為本教研制度建設(shè)實(shí)施計(jì)劃”，并按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。各學(xué)科、備課組要以新課程為導(dǎo)向，以教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題為研究對(duì)象，以學(xué)科組、年級(jí)組為單位，總結(jié)、交流、反思上周教學(xué)、教研情況，解決疑難問(wèn)題，思考、研討本周教研活動(dòng)內(nèi)容。通過(guò)個(gè)人反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、課例評(píng)析、觀(guān)摩研討、問(wèn)題答辯等活動(dòng)，達(dá)到促進(jìn)教師成長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、促進(jìn)質(zhì)量提高的目的。

五、抓實(shí)“規(guī)范管理”，追求“有效教學(xué)“，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量為中心的意識(shí)，在“有效教學(xué)”、“有效管理’’上狠下功夫，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

首先加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)五認(rèn)真的管理，打鐵必須自身硬，作為學(xué)校管理者，必須在教學(xué)五認(rèn)真上起到模范帶頭作用。教干的教案必須足量，要經(jīng)得起查。根據(jù)教育局教研室要求，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，定期開(kāi)示范課。

加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的全過(guò)程管理，在細(xì)嚴(yán)實(shí)上做文章，加強(qiáng)辦公紀(jì)律管理，要能坐的住辦公室。

1、備課 要花大力氣加強(qiáng)對(duì)備課質(zhì)量的管理，進(jìn)行備課大練兵，領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，備課要管查、管用，所有教師的備課要求數(shù)量充足，環(huán)節(jié)齊全，書(shū)寫(xiě)工整，設(shè)計(jì)美觀(guān)，內(nèi)容具有針對(duì)性、有效性、實(shí)用性、靈活性和創(chuàng)造性，學(xué)生活動(dòng)安排具體，不準(zhǔn)以講義、試卷貼在教案上代替教案。

堅(jiān)持集體備課制度化，遵循“獨(dú)立思考、集體研討、資源共享、切合實(shí)際”的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定要求，有落實(shí)、有檢查、有記錄。備課組要認(rèn)真制定一學(xué)期的備課計(jì)劃和備課組集體活動(dòng)安排，集體備課落實(shí)“三卡”：卡時(shí)間（主備發(fā)言不少于30分鐘，集體討論30分鐘，備課組長(zhǎng)總結(jié)10分鐘），卡人員（全員參與），卡質(zhì)量（包括共案設(shè)計(jì)、雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)、精心選題和教學(xué)案設(shè)計(jì)），教師個(gè)案編寫(xiě)要環(huán)節(jié)齊全、工整、實(shí)用、美觀(guān)。在吃透課標(biāo)教學(xué)要求、教材、考綱的前提下，備好學(xué)生、備好教法、備好例題和練習(xí)。學(xué)科教師要強(qiáng)化對(duì)學(xué)情的了解掌握，從教學(xué)實(shí)際需要出發(fā)，采取多樣化的形式，提高備課效益。要提倡三級(jí)備課，首先是個(gè)人思考形成預(yù)案；然后是集體研討，即共同分析研究教材，一起探討教學(xué)策略，共商優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)共案；在此基礎(chǔ)上，再結(jié)合教師自身的優(yōu)勢(shì)、學(xué)生的實(shí)際和具體的教學(xué)條件，內(nèi)化集體的智慧，形成具有自己教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色的個(gè)性化教案。力爭(zhēng)做到“教-學(xué)案一體化”，要把主要精力花在研究教材、研究考綱、精選習(xí)題上。教后感要“有感而發(fā)”，不能流于形式，要研究教法、研究學(xué)法，寫(xiě)出真實(shí)的教學(xué)感受。教案的編寫(xiě)過(guò)程中要突出“三維目標(biāo)”以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，多體現(xiàn)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，除了提問(wèn)外，還可以設(shè)計(jì)小組討論、學(xué)生辯論，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，合作探究，課外搜集資料，觀(guān)察研究等多種活動(dòng)方式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力。

加大檢查力度，建立督察組、教務(wù)處、年級(jí)組、教研組四級(jí)檢查網(wǎng)絡(luò)，特別對(duì)年輕教師要盡量每周檢查一次，檢查中要給教師留下合理化的教學(xué)建議，以便及時(shí)整改。校內(nèi)優(yōu)秀的教案定期展覽，給教師提供相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)；借鑒兄弟學(xué)校一些好的做法。

2、上課

加強(qiáng)教師課堂教學(xué)管理，敢管理、敢負(fù)責(zé)的老師才是學(xué)生真正喜愛(ài)的老師。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課學(xué)生手中要有筆、有紙、有課本、有記錄，杜絕學(xué)生上課睡覺(jué)、做小動(dòng)作等。我們不能選擇適合教育的學(xué)生，但我們能選擇適合不同層次學(xué)生的教育及教學(xué)方法，要牢固確立每一個(gè)學(xué)生都能教好，都能成才的觀(guān)念。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《彭公中學(xué)課堂教學(xué)規(guī)范》，上課要堅(jiān)持“自主、合作、探究”課堂教學(xué)模式，結(jié)合我校學(xué)生特點(diǎn)，上課還要堅(jiān)持“低起點(diǎn)、小步走、多活動(dòng)、快反饋”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師要做好服務(wù)工作，做好引導(dǎo)工作，了解學(xué)情，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生懂、會(huì)、用。要廣積糧但不要深挖洞。課堂教學(xué)要重基礎(chǔ)、重方法、重效果。課前課上，應(yīng)多一些理性思考，多一些真情實(shí)感，多一些實(shí)實(shí)在在。認(rèn)真做到每節(jié)課達(dá)成三維目標(biāo)，做到“功在課前，利在課堂”，重難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)在心，體現(xiàn)以學(xué)生學(xué)會(huì)為宗旨，以學(xué)生發(fā)展為目的。課堂上要加強(qiáng)雙基，注重能力，強(qiáng)調(diào)方法，經(jīng)歷過(guò)程，體現(xiàn)自主，關(guān)注合作，提倡交流，尊重差異，讓課堂充滿(mǎn)人文關(guān)懷，使課堂成為學(xué)生民主、和諧的樂(lè)園。正確處理好課本與生活、課堂與社會(huì)、知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系，以生成性的教學(xué)資源促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，讓和諧高效成為課堂教學(xué)的主旋律。要求學(xué)生要認(rèn)真做好課堂筆記。教學(xué)設(shè)計(jì)要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，給學(xué)生留有探究、歸納、感悟、反思的時(shí)間，要放手給學(xué)生，有意識(shí)地把教學(xué)過(guò)程實(shí)施作為訓(xùn)練學(xué)生思維和培養(yǎng)學(xué)生能力的過(guò)程。教師要做好點(diǎn)撥、啟發(fā)、誘導(dǎo)、調(diào)控，保證釋疑到位，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、解決疑點(diǎn)、面向熱點(diǎn)、突出核心。

上課加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控，每天堅(jiān)持查堂，堅(jiān)決杜絕無(wú)備課上課（含復(fù)習(xí)課及試卷講評(píng)課），提前候課，嚴(yán)禁遲到、早退、及曠課行為。

3、作業(yè)布置和批改

教師要依據(jù)課標(biāo)和考綱要求精心選編習(xí)題，避免隨意性，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、思考性、綜合性、靈活性和實(shí)踐性，數(shù)量適當(dāng)，難易適度，批改規(guī)范，反饋及時(shí)，指導(dǎo)到位。讓學(xué)生脫離題海，不允許布置懲罰性作業(yè)。

加強(qiáng)對(duì)三類(lèi)作業(yè)（正式作業(yè)、課后鞏固作業(yè)、預(yù)習(xí)新課作業(yè)）的管理，正式作業(yè)數(shù)量全部為總課時(shí)數(shù)的80%，加大作業(yè)的布置及落實(shí)情況的檢查力度。正式作業(yè)要求書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、美觀(guān)。作業(yè)上繳率達(dá)到100%，統(tǒng)一用筆、統(tǒng)一格式、同備課組統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一批改符號(hào)。批改符號(hào)用√或X，等第：作文使用百分制，其他學(xué)科統(tǒng)一用A、B、C、D。作文要有眉批、尾批。作業(yè)本封面要寫(xiě)清楚學(xué)科、班級(jí)、本人姓名。作業(yè)要有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必改。

抓“三個(gè)不準(zhǔn)”：布置作業(yè)要針對(duì)課堂講授的知識(shí)點(diǎn)，而不準(zhǔn)隨意應(yīng)付；練習(xí)作業(yè)的講評(píng)要針對(duì)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，而不準(zhǔn)對(duì)答案；作業(yè)與練習(xí)的面批，要準(zhǔn)備充分，抓住實(shí)質(zhì)，而不準(zhǔn)閑拉家常，漫天瞎扯。作業(yè)的布置與批改這個(gè)環(huán)節(jié)抓得是否扎實(shí)，直接影教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)的數(shù)量要適宜，要以質(zhì)取勝，避免機(jī)械重復(fù)的抄寫(xiě)和“題海戰(zhàn)術(shù)”，嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的辦法來(lái)懲罰學(xué)生.教師要及時(shí)批改作業(yè)，按時(shí)反饋，嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)、整潔，落實(shí)解答程序，抓好做題規(guī)范，抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正。

加強(qiáng)對(duì)練習(xí)和講義的管理，練習(xí)和講義要確保質(zhì)量，控制數(shù)量，所有練習(xí)和講義的印制都必須由備課組長(zhǎng)填寫(xiě)講義并找年級(jí)組長(zhǎng)簽字后才能送文印室印刷或復(fù)印。否則產(chǎn)生的費(fèi)用由教師個(gè)人承擔(dān)。學(xué)校共用印刷由各部室負(fù)責(zé)人或分管領(lǐng)導(dǎo)簽字后方可送印。

4、輔導(dǎo)

所有自習(xí)課輔導(dǎo)課要及時(shí)到位，不得中途離崗，不得早退、曠課，輔導(dǎo)課要有質(zhì)量、有實(shí)效，不僅僅是看班，更重要的是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)周練和月考中存在的問(wèn)題要有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合。

開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)要有目的、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有要求，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)，特別要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)方式要靈活多樣，堅(jiān)持集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，知識(shí)技能輔導(dǎo)與學(xué)法指導(dǎo)、情感培養(yǎng)和心理疏導(dǎo)相結(jié)合，不斷提高輔導(dǎo)的針對(duì)性和有效性，讓每個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。每位教師應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查研究，及時(shí)掌握，及時(shí)把握教學(xué)動(dòng)態(tài)，將學(xué)生存在的問(wèn)題（個(gè)別性、普遍性）合理歸納，要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，要缺什么補(bǔ)什么，而不能目中無(wú)人、無(wú)學(xué)生。各科各類(lèi)輔導(dǎo)都要充分注意這個(gè)問(wèn)題，各分管領(lǐng)導(dǎo)和值日教干要做好調(diào)研工作。課外輔導(dǎo)包括第二課堂輔導(dǎo)和早晚自習(xí)輔導(dǎo)。第二課堂輔導(dǎo)各人要有周密的計(jì)劃，要面向全體學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，找到自己的位置，這也是體現(xiàn)素質(zhì)教育和全面發(fā)展的要求。輔導(dǎo)的形式要靈活多樣，可采取集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行。內(nèi)容應(yīng)有所變化，要豐富多彩，要讓不同層次的學(xué)生都有所進(jìn)步和收獲。輔導(dǎo)時(shí)，教師既要關(guān)注成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，尤其要關(guān)愛(ài)成績(jī)較差的學(xué)生，不能讓一個(gè)學(xué)生因?qū)W習(xí)有障礙而掉隊(duì)。

5、考試及考核

教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)管理永恒的主題，考試作為教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師教學(xué)質(zhì)量的重要手段。對(duì)考試工作的管理，教務(wù)處將一如既往，認(rèn)真抓好考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，要教育學(xué)生獨(dú)立完成考試，禁止舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，培養(yǎng)學(xué)生講公德、講誠(chéng)信、做正直公民的良好品質(zhì)，對(duì)監(jiān)考工作認(rèn)真的老師要給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)監(jiān)考工作不認(rèn)真的老師，要點(diǎn)名批評(píng)教育，直至取消監(jiān)考資格。在教學(xué)質(zhì)量分析上要做到“早、全、準(zhǔn)、實(shí)”。“早”就是要及時(shí)認(rèn)真全面細(xì)致分析；“全”就是圍繞教學(xué)目標(biāo)，全方位綜合分析，橫向、縱向比較；“準(zhǔn)”就是找準(zhǔn)問(wèn)題及原因，如尖子生問(wèn)題、分?jǐn)?shù)段問(wèn)題、學(xué)科均分問(wèn)題，通過(guò)分析找出學(xué)校在教學(xué)管理上是否有疏漏之處，學(xué)科均分低，備課組存在什么問(wèn)題、拖后腿的教師存在哪些問(wèn)題，學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上是否有欠妥之處等；“實(shí)”就是講究實(shí)效，質(zhì)量分析要有改進(jìn)措施，有檢查反饋機(jī)制，能夠解決實(shí)際問(wèn)題。要以班級(jí)為單位建立學(xué)生成績(jī)檔案，以便學(xué)校對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的管理與監(jiān)控。繼續(xù)做好周練工作，備課組要認(rèn)真進(jìn)行命題，要有層次，要讓優(yōu)生有做頭，讓學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生也能做，周練既要達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)，又要達(dá)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要及時(shí)批改，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)、分析、講評(píng)。對(duì)大型考試（期中、期末）教師要和學(xué)生同步做卷。

在每次考試之后進(jìn)行五個(gè)層次的教學(xué)質(zhì)量分析（班級(jí)師生參加的學(xué)生自己質(zhì)量分析、班主任的班級(jí)質(zhì)量分析，備課組的學(xué)科質(zhì)量分析、有校長(zhǎng)、教務(wù)主任參加的年級(jí)組質(zhì)量分析會(huì)，及由校長(zhǎng)主持的學(xué)校整體質(zhì)量分析會(huì)），找出成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的原因，與廣大教學(xué)工作者一起研究出相應(yīng)的對(duì)策和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的方法，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。每學(xué)期期中和期末各進(jìn)行一次備課和作業(yè)展覽。

六、實(shí)施有效教學(xué)研究，打造活力課堂，提高課堂教學(xué)效率

實(shí)行的班級(jí)教學(xué)管理模式，每班根據(jù)成績(jī)平均分成若干組，每組6人，一個(gè)行政組長(zhǎng)，每組中人人都是科代表，以組為單位進(jìn)行考核評(píng)比。各學(xué)科要積極開(kāi)展研討活動(dòng)，探索教學(xué)改革的思路、方法和模式，把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作探究”作為課堂教學(xué)模式改革的著眼點(diǎn)，把增強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)力作為重要工作抓實(shí)。課堂教學(xué)中，教師要把強(qiáng)化“三基”、啟迪思維、促進(jìn)發(fā)展作為首要的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，把內(nèi)容的把握、目標(biāo)的定位、活動(dòng)的安排、方法的指導(dǎo)、教學(xué)的效果作為探索的重點(diǎn)，重基礎(chǔ)、重方法、重效果，使知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三維目標(biāo)達(dá)到統(tǒng)一。課堂上要努力為學(xué)生的自主探索和合作交流創(chuàng)設(shè)途徑，搭建平臺(tái)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中親歷過(guò)程，領(lǐng)悟知識(shí)，在民主、和諧、愉悅的環(huán)境中增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)、探索意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，以學(xué)生發(fā)展為本，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從而有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)質(zhì)量，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。

在有效教學(xué)的研究實(shí)施中，教干和骨干教師要以身示范，對(duì)全體教師的課堂教學(xué)情況和教學(xué)質(zhì)量逐一解剖，查找原因，分類(lèi)指導(dǎo)，逐步提高課堂教學(xué)效率。

七、強(qiáng)化畢業(yè)年級(jí)的教育教學(xué)管理工作，爭(zhēng)取中考再創(chuàng)佳績(jī)

成立畢業(yè)班工作指導(dǎo)組有效展開(kāi)考試研究，提出應(yīng)考策略，搜集處理信息，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)等相關(guān)工作。

（1）實(shí)行每月例會(huì)制度，分析情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，糾正不足。要注意教育教學(xué)各項(xiàng)備考工作的有效性，要從關(guān)注“有效地教”、“有效地學(xué)’’、“有效地管”三個(gè)方面，時(shí)刻注意畢業(yè)班工作。目標(biāo)是否得到貫徹、工作環(huán)節(jié)是否扎實(shí)、措施落實(shí)是否到位，保證做到各項(xiàng)短、中、長(zhǎng)期教育教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的有效性。

（2）注意協(xié)調(diào)好教師的指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，教學(xué)上不包辦代替，教師不一言堂、家長(zhǎng)式，給學(xué)生充足的活動(dòng)空間與時(shí)間，讓學(xué)生有主宰自己、發(fā)展自己的機(jī)會(huì)。注意合理布置作業(yè)和安排考試，做好作業(yè)量的協(xié)調(diào)工作，要保證學(xué)生既能滿(mǎn)負(fù)荷學(xué)習(xí)，又不至于感到壓抑和疲于奔命。注意防止和化解教學(xué)上的兩極分化現(xiàn)象，做好培優(yōu)與轉(zhuǎn)差工作的定期協(xié)調(diào)。培優(yōu)主要是重視目標(biāo)生的課外指導(dǎo)與方法點(diǎn)撥，分段布置任務(wù)，定期抽查，培養(yǎng)他們獨(dú)立鉆研的習(xí)慣和積極向上的心態(tài)。對(duì)于后進(jìn)生，轉(zhuǎn)差的重點(diǎn)是心態(tài)轉(zhuǎn)差、習(xí)慣轉(zhuǎn)差，多激勵(lì)、多鼓勵(lì)，除了班主任外，每個(gè)任課教師都要有轉(zhuǎn)差任務(wù)，大家齊心協(xié)力做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

（3）落實(shí)分層教學(xué)制度。在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行“個(gè)性化”設(shè)計(jì)，在教學(xué)方法上進(jìn)行探究性實(shí)踐，在課后教學(xué)中進(jìn)行“個(gè)別化”輔導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)邊緣生、藝術(shù)體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)，確保各學(xué)科復(fù)習(xí)策略的落實(shí)。

（4）關(guān)注學(xué)生心理健康，做好心理調(diào)適工作，班主任與任課教師相結(jié)合，集體教育與個(gè)別交心相結(jié)合，說(shuō)服疏導(dǎo)與激勵(lì)指導(dǎo)相結(jié)合，細(xì)心觀(guān)察，耐心開(kāi)導(dǎo)，積極引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生生活與心理保障工作，發(fā)揮非智力因素作用，千方百計(jì)讓學(xué)生有一個(gè)健康的、亢奮的、積極向上的復(fù)習(xí)心態(tài)。

（5）加強(qiáng)對(duì)各種權(quán)威信息的搜集與研究，認(rèn)真地規(guī)范地組織學(xué)科月考和市質(zhì)量檢測(cè)，實(shí)事求是地開(kāi)好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。

（6）落實(shí)過(guò)程管理的各項(xiàng)制度措施，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)辦公制度、聽(tīng)課反饋制度、教案作業(yè)練習(xí)檢查制度、學(xué)情調(diào)查反饋制度、指標(biāo)跟蹤目標(biāo)管理制度。整合力量竭盡全力，共同努力，爭(zhēng)取中考取得新佳績(jī)。

八、加強(qiáng)教科研工作

教研活動(dòng)要形式多樣，既要進(jìn)行教材研究，又要組織學(xué)習(xí)課改好的文章，不斷提高每位教師的專(zhuān)業(yè)理論水平。堅(jiān)持每單周三固定教研組活動(dòng)和平時(shí)公開(kāi)課評(píng)議等臨時(shí)活動(dòng)相結(jié)合，使教研活動(dòng)扎實(shí)有效。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，共同提高。每學(xué)期要求教干及骨干教師在2-3周開(kāi)好示范課，兩年及兩年以上教師每人一節(jié)公開(kāi)課（4-13周），每教研組推薦20%的人選參加校優(yōu)質(zhì)刻評(píng)比（7-10周），新教師匯報(bào)課（13-15周）。

聽(tīng)課節(jié)次每周不少于1節(jié)，全學(xué)期不少于20節(jié)。聽(tīng)課要有時(shí)間、節(jié)次、班級(jí)記錄，聽(tīng)課環(huán)節(jié)記錄要詳細(xì)，聽(tīng)課意見(jiàn)、評(píng)價(jià)要祥實(shí)。

外出教研活動(dòng)及學(xué)習(xí)要填寫(xiě)學(xué)習(xí)記錄，并上交有關(guān)材料和心得，及時(shí)在組內(nèi)傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

九、抓實(shí)教學(xué)課題研究，提升教學(xué)品位和優(yōu)化教師素質(zhì)

（1）積極推進(jìn)《深化有效教學(xué)，打造活力課堂》研究工作。提高課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性，提高研究水平，把課題研究與課改和教學(xué)緊密聯(lián)系起來(lái)，要以課題研究帶動(dòng)教研，以教研促進(jìn)課改和教學(xué)。要求：組組有課題，80%以上教師有具體的研究任務(wù)。各教師都已經(jīng)進(jìn)行積累材料和進(jìn)行有關(guān)的實(shí)驗(yàn)工作，并著手撰寫(xiě)階段性研究論文。

在開(kāi)展這項(xiàng)研究工作時(shí)，首先是轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，優(yōu)化全體教師的教學(xué)行為，確立符合新課改和新中考思想的教學(xué)要求。在實(shí)施對(duì)接研究的過(guò)程中，一是引導(dǎo)教師重新界定知識(shí)基礎(chǔ)的內(nèi)涵。新課改的教學(xué)目標(biāo)提倡學(xué)生在全面熟悉相關(guān)學(xué)科“基礎(chǔ)知識(shí)”范圍的前提下，關(guān)注主干知識(shí)和知識(shí)應(yīng)用的“基本技能”，并不斷優(yōu)化具有學(xué)科特點(diǎn)的“基本思維方法”，因此我們倡導(dǎo)“有效教學(xué)”，即為了夯實(shí)基礎(chǔ)，確保每一節(jié)課都讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)和基本(解題)技能方面感到有所得；同時(shí)要嘗試“高效教學(xué)”，即引導(dǎo)學(xué)生善于內(nèi)化所學(xué)知識(shí)的理論特點(diǎn)和方法論要求，確保學(xué)生相應(yīng)實(shí)現(xiàn)“知其所以然”的“基本思維方法(知識(shí)延伸能力)”的不斷優(yōu)化，并有效指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)培養(yǎng)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活的意識(shí)素質(zhì)和必要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是嘗試打造活力課堂，加強(qiáng)學(xué)生自主探索及研究性教學(xué)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程要深入淺出設(shè)計(jì)(堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際)和淺入深出實(shí)施（體現(xiàn)實(shí)際聯(lián)系理論)，即備課中要根據(jù)課標(biāo)和考綱有關(guān)觀(guān)點(diǎn)的教學(xué)要求掃描社會(huì)生活實(shí)際、選擇材料載體和創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，課堂上由學(xué)生應(yīng)該并能夠理解的角度切入，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，與之共同分析教學(xué)情境和理解課標(biāo)大綱觀(guān)點(diǎn)，追求教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的最大化。三是克服傳統(tǒng)教學(xué)“教師、教室、教材為中心”的弊端'堅(jiān)持由學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)又能夠理解的社會(huì)問(wèn)題、科技信息或其他具體生活實(shí)際入手，通過(guò)學(xué)生會(huì)感興趣，其閱歷經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)準(zhǔn)備又足以接受的問(wèn)題引導(dǎo)，平等地與學(xué)生共同探究。要求教師“放下架子，走下講臺(tái)”，讓學(xué)生在知識(shí)的生成過(guò)程、問(wèn)題解決方法的探索研究中實(shí)現(xiàn)素質(zhì)培養(yǎng)和能力提升。

（2）按照“過(guò)程即成長(zhǎng)”的理念，要以課堂教學(xué)的具體問(wèn)題為著眼點(diǎn)，立足于學(xué)校教學(xué)實(shí)際，針對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際，圍繞課程改革、課堂教學(xué)、學(xué)生有效學(xué)習(xí)、教師教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)策略、素質(zhì)化教育實(shí)施方式等問(wèn)題繼續(xù)深入教學(xué)課題的研究，促進(jìn)對(duì)廣大教師教學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的提商。要加強(qiáng)課題研究的過(guò)程指導(dǎo)，提高課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性，提高研究水平，把課題研究與課改和教學(xué)緊密聯(lián)系起來(lái)，要以課題研究帶動(dòng)教研，以教研促進(jìn)課改和教學(xué)。

第五篇：聚焦課堂 有效教學(xué)

聚焦課堂

輕負(fù)高質(zhì)

-------海鐵二小第二屆教學(xué)節(jié)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

今年是我?！敖逃|(zhì)量提升年”，圍繞這一主題我校特開(kāi)展以“聚焦課堂 輕負(fù)高質(zhì)”為主題的教學(xué)節(jié)活動(dòng)。本次活動(dòng)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，是校本培訓(xùn)的延伸，為我們?nèi)w教師創(chuàng)設(shè)展示自我的一個(gè)平臺(tái)，也是全體教師相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)的有效載體，是提升教師課堂教學(xué)能力的有效途徑。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

為保證本次教學(xué)節(jié)活動(dòng)的順利有效的進(jìn)行，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，將共同做好教學(xué)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)中的服務(wù)及管理工作，保證活動(dòng)的科學(xué)性和實(shí)效性。領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組 長(zhǎng)：遲麗娟 副組長(zhǎng)：馮穎

組 員：孫英秋、鄭懷穎、王秀新、肖艷紅、趙麗玲

四、工作小組成員： 組長(zhǎng)：馮穎

組員：孫英秋、鄭懷穎、王秀新、肖艷紅、趙麗玲

三、活動(dòng)時(shí)間

2016年3月7日~4月30日

四、活動(dòng)具體安排

第一階段：（3月1日---3月6日）宣傳發(fā)動(dòng)階段

確定主題，制定活動(dòng)方案，召開(kāi)各年級(jí)備課組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)議進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

第二階段：（3月9日----4月20日）具體實(shí)施階段。1.課堂教學(xué)比賽

教學(xué)節(jié)第二周（3月9日—3月25日）綜合學(xué)科、第四周（3月29日—4月5日）語(yǔ)文學(xué)科、第五周（4月11日—4月15日）數(shù)學(xué)學(xué)科、第四周（17月7日—4月20日）英語(yǔ)學(xué)科。

根據(jù)各個(gè)教研組的報(bào)課情況，按照教導(dǎo)處安排的日程開(kāi)展課堂教學(xué)比賽。

2.教師基本功、專(zhuān)業(yè)技能比賽

教學(xué)節(jié)第一周的周三下午兩節(jié)課后進(jìn)行綜合學(xué)科教師基本功比賽；（所有任課教師參加鋼筆字、粉筆字比賽）

第二至四周的周三下午分別進(jìn)行語(yǔ)數(shù)英學(xué)科教師基本功比賽。語(yǔ)文學(xué)科：本年級(jí)課文朗讀比賽； 數(shù)學(xué)學(xué)科：設(shè)計(jì)解題思路比賽； 英語(yǔ)學(xué)科：本年級(jí)會(huì)話(huà)朗讀比賽； 音樂(lè)學(xué)科：所任年級(jí)教材歌曲演唱比賽； 美術(shù)學(xué)科：所任年級(jí)繪畫(huà)比賽；

體育學(xué)科：立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)講解與示范比賽； 科學(xué)學(xué)科：所任年級(jí)實(shí)驗(yàn)操作；

信息學(xué)科：課件制作（其中語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科朗讀篇目將提前十分鐘現(xiàn)場(chǎng)抽簽為準(zhǔn)。）

綜合實(shí)踐和品德等學(xué)科進(jìn)行鋼筆字現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)。所有學(xué)科基本功比賽將設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。3.教學(xué)成績(jī)調(diào)研：隨堂聽(tīng)課進(jìn)行當(dāng)堂課檢測(cè)

4.教學(xué)成果展示：制作成果冊(cè)要求每一位80后青年教師自己設(shè)計(jì)封面、排版目錄、挑選內(nèi)容，最大限度地展示一學(xué)期來(lái)的成果。其中包括個(gè)人簡(jiǎn)介、計(jì)劃表、代表性月報(bào)表、鋼筆書(shū)法、各類(lèi)證書(shū)、參加活動(dòng)照片、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀博文及一年工作小結(jié)及反思等。

5.專(zhuān)家引領(lǐng)

教學(xué)節(jié)期間學(xué)校將邀請(qǐng)市區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校進(jìn)行教學(xué)講座。6.互動(dòng)交流評(píng)課

教導(dǎo)處組織教師開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，由執(zhí)教教師匯報(bào)執(zhí)教設(shè)計(jì)思路，進(jìn)行教學(xué)反思，聽(tīng)課教師點(diǎn)評(píng)。7.“80后”教學(xué)節(jié)主題活動(dòng)具體安排 附表3 第三階段總結(jié)提高

活動(dòng)結(jié)束后，教導(dǎo)處分學(xué)科根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成書(shū)面材料存檔備查。

五、具體要求

1.本次課堂教學(xué)節(jié)展示活動(dòng)，上交教案、課件、反思。同年級(jí)學(xué)科教師開(kāi)展集體備課，通過(guò)反復(fù)打磨，展示集體智慧，分享教學(xué)藝術(shù)。

上課以教導(dǎo)處安排的時(shí)間為準(zhǔn)（統(tǒng)一協(xié)調(diào)，統(tǒng)一地點(diǎn)），上課老師要精心準(zhǔn)備，力爭(zhēng)讓40分鐘課堂教學(xué)達(dá)到輕負(fù)高質(zhì)的效果。上課結(jié)束后要認(rèn)真反思，并上交教學(xué)設(shè)計(jì)與反思打印稿。

2.本次教學(xué)節(jié)提倡老師們跨年級(jí)、跨學(xué)科進(jìn)行聽(tīng)課，聽(tīng)課的老師要認(rèn)真填寫(xiě)教導(dǎo)處發(fā)放的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》。

3.每周五下午一節(jié)課后將由分管教導(dǎo)主任的安排，組織本學(xué)科進(jìn)行集體評(píng)課。希望各學(xué)科老師全員參與。

4.教導(dǎo)處要及時(shí)做好通訊報(bào)道工作。1 教育有夢(mèng)樹(shù)為枕

“青苗坊”

“快樂(lè)高效”

基于課程標(biāo)準(zhǔn) 回歸教育本源

聚焦課堂轉(zhuǎn)型 提升教學(xué)品質(zhì)