第一篇：乘改革之風(fēng),破舊制之城

乘改革之風(fēng)，破舊制之城

7月19日，調(diào)研團(tuán)全體成員在大王鎮(zhèn)開展教育體制的調(diào)研活動(dòng)。

早上6點(diǎn)，調(diào)研團(tuán)全體成員做好前期準(zhǔn)備工作后，在大王鎮(zhèn)進(jìn)行了教育體制的調(diào)研，現(xiàn)在普及教育體制，包括3+4，五年一貫制，對(duì)口高職。其中，五年一貫制：又稱“初中起點(diǎn)大專教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達(dá)到錄取成績(jī)后，直接進(jìn)入高等職業(yè)技術(shù)院校（簡(jiǎn)稱“高職院?！保W(xué)習(xí)，進(jìn)行一貫制的培養(yǎng)。學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國(guó)家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)證書》，此學(xué)歷為國(guó)家承認(rèn)的全日制大專學(xué)歷，頒發(fā)就業(yè)報(bào)道證。大專畢業(yè)后還可參加高職升本科考試，繼續(xù)深造大學(xué)本科學(xué)歷。對(duì)口高職，是高考術(shù)語，是指對(duì)口職高考生如普通高中、中等專業(yè)、職業(yè)學(xué)校（含職業(yè)中專、職業(yè)高中、普通中專、技工學(xué)校）的應(yīng)、往屆畢業(yè)生。與普通高考相比，考試更加注重專業(yè)課和綜合素質(zhì)方面的考查。對(duì)口高職分為本科和專科，對(duì)口高職本科參加本科第二批的錄取，對(duì)口高職?？茀⒓訉？疲ǜ呗殻┑诙匿浫?。文憑只是一個(gè)方面。還有的對(duì)口，就是指針對(duì)某一個(gè)行業(yè)或某一個(gè)集團(tuán)公司培養(yǎng)定向人才。調(diào)研團(tuán)全體成員經(jīng)過一上午的調(diào)研了解?，F(xiàn)在中國(guó)式的教育非常多，不一定上普通高職才一定有出路，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況不同，可以考慮自己所喜歡的教育體制，一樣可以成為未來祖國(guó)的棟梁。

第二篇：乘榜樣之風(fēng)

“乘榜樣之風(fēng)、育多元之才”為辦學(xué)理念，以“德育立校、質(zhì)量強(qiáng)校、文化興校“為辦學(xué)目標(biāo)，以“基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)全面、特長(zhǎng)明顯、為學(xué)生的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”為育人目標(biāo)。

一、培植精神文化，提煉辦學(xué)理念

辦學(xué)理念是學(xué)校文化的靈魂，先進(jìn)的辦學(xué)理念具有導(dǎo)向、凝聚、提升的功能。教育的終極目標(biāo)是促進(jìn)人的發(fā)展，因此，我校確立了“德育立校、質(zhì)量強(qiáng)校、文化興?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，并讓獨(dú)特的“三風(fēng)一訓(xùn)”成為落實(shí)這一辦學(xué)目標(biāo)的有效載體，使學(xué)校文化建設(shè)得到有力的開展。

我校的校訓(xùn)是： “勵(lì)志 奮進(jìn)”。勵(lì)志：奮發(fā)志氣，把精力集中在某方面。勵(lì)志，是喚醒一個(gè)人的內(nèi)在創(chuàng)造力。奮進(jìn)：振奮向前；奮勇前進(jìn)；奮斗進(jìn)取;“奮”者，振作而鼓勁，“進(jìn)”者，不停步，不停頓，勇往直前。校訓(xùn)是學(xué)校文化的集中體現(xiàn)和高度概括。

校訓(xùn)的內(nèi)容確定后，就要把其精神實(shí)質(zhì)落到實(shí)處。首先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓全體師生深刻體會(huì)校訓(xùn)的豐富內(nèi)涵，使這4個(gè)字牢牢印入師生的頭腦中；其次，學(xué)校的各項(xiàng)工作與活動(dòng)都要圍繞校訓(xùn)的落實(shí)而展開，這樣可以促使師生對(duì)校訓(xùn)的認(rèn)同由理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，再由實(shí)際行動(dòng)內(nèi)化為內(nèi)在品格。我們希望：這一校訓(xùn)不僅能激勵(lì)和勸勉現(xiàn)在在校的師生，而且將來他們離開了學(xué)校仍能將這一校訓(xùn)銘記在心，成為鼓舞一生的座右銘。從而使學(xué)校文化的內(nèi)容地以延伸，發(fā)揮學(xué)校育人的功能作用。

2、“三風(fēng)”引領(lǐng)是學(xué)校文化的核心 我校的“三風(fēng)”及其含義是：

校風(fēng)：團(tuán)結(jié) 奮進(jìn) 創(chuàng)新。校風(fēng)昭示著辦學(xué)理念，表現(xiàn)著培養(yǎng)目標(biāo)，它滲透在學(xué)校文化的方方面面，外顯為學(xué)校形象，內(nèi)化為師生素質(zhì)。我校以此為校風(fēng)，就是要使我們的教育既弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，又具有時(shí)代特色，使我們的師生在理想上志存高遠(yuǎn)，在修養(yǎng)上文明禮貌、在品格上誠(chéng)實(shí)守信、在人生路上有所作為。

教 風(fēng)：崇德 樂教 善導(dǎo)。新世紀(jì)呼喚著有獨(dú)特個(gè)性光芒和生命光彩的教育，多元化時(shí)代需要豐富多彩的人才，我們以此為教風(fēng)，就是引導(dǎo)、要求我們的教師用獨(dú)特的個(gè)性、獨(dú)到的思維、獨(dú)立的人格潛移默化地影響學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的人格發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的潛能特長(zhǎng)，從而為學(xué)生的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

學(xué) 風(fēng)：勤奮 樂學(xué) 善思。學(xué)校的學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的一個(gè)重要標(biāo)志，學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，學(xué)風(fēng)是指學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、學(xué)習(xí)的風(fēng)格、學(xué)習(xí)的方式方法等。好的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的動(dòng)力，它可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。從某種意義上說它是一個(gè)班級(jí)的生命。學(xué)風(fēng)不僅影響到當(dāng)前的教學(xué)效果，影響到人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也影響了學(xué)校教育的質(zhì)量。因此我校以獨(dú)特的教風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，使他們現(xiàn)在以至今后的一生中“勤奮、樂學(xué)、善思”，即：不怕吃苦、踏實(shí)學(xué)習(xí)；興趣盎然、充滿快樂；講究方法、善于思考

第三篇：改革之風(fēng)暖人心

改革之風(fēng)暖人心

擂鼓小學(xué)：黃點(diǎn)點(diǎn)

2011年6月起，省教育廳掀起了在全省范圍內(nèi)開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)的大潮。作為一名山村教師，我也在第一時(shí)間感受到了這股新鮮強(qiáng)勁的改革之風(fēng)帶來的活力與向心力。

擂鼓小學(xué)從今年秋季開始，首先從傳達(dá)“比教學(xué)，訪萬家”活動(dòng)精神著手，提高認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)我了解到“比教學(xué)”不只是上一堂評(píng)比課，而是在講課和說課比武活動(dòng)中比使用現(xiàn)代教學(xué)手段、比教學(xué)方法、比處理教材能力、比教學(xué)藝術(shù)、比教師基本功、比學(xué)生學(xué)習(xí)效果。“比教學(xué)”的根本目的不是優(yōu)勝劣汰，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，而是相互觀摩，合作探究，共同提高，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。而“訪萬家”的基本要求是全員參與，全省中小學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)訪教師、教師訪學(xué)生，以班主任為主，科任教師全部參與?；拘问揭宰咴L為主，面對(duì)面溝通，覆蓋全部學(xué)生家庭。主要內(nèi)容是肯定學(xué)生成績(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)，與家長(zhǎng)共同探討教育學(xué)生的途徑和方法，聽取家長(zhǎng)的意見和建議。

正了思想正行動(dòng)，學(xué)校制定了環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)方案，在“課內(nèi)比教學(xué)”方面，全校老師齊上陣，把課堂變成“比武場(chǎng)”，各位老師紛紛使出看家本領(lǐng)。老教師率先垂范，勇于接受來自新教師的不同的聲音；新教師精心準(zhǔn)備，上好自己的公開課，同時(shí)積極參與聽課評(píng)課，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短；新老教師結(jié)成幫扶對(duì)子，老教師躬身指導(dǎo)，讓新老師盡快融入學(xué)校這個(gè)大家庭，提升專業(yè)素質(zhì)，練就過硬本領(lǐng)。在“課外訪萬家”方面，從校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，人手一本“家訪手記”，校領(lǐng)導(dǎo)明確：家訪前，摸清家庭情況，設(shè)計(jì)“因家施訪”方案；家訪中，教師態(tài)度謙和，尊重家長(zhǎng)，尊重學(xué)生，平等交流；家訪后，填寫《家訪手記》，學(xué)校蓋章驗(yàn)收，梳理情況，反饋交流?！都以L手記》不厚的一本，每頁(yè)都是感人的故事，每頁(yè)都是殷切的期待，每天都是深沉的思考。讓我難忘的是去我們班沈衛(wèi)星同學(xué)家里家訪，因?yàn)閷?duì)小地名的不熟悉，一路問過去到他家的時(shí)候已經(jīng)暮色四合，進(jìn)屋看見的是他坐在堂屋看電視的一幕，看到我的出現(xiàn)，他顯得驚訝、緊張還有質(zhì)樸的羞澀。他的媽媽從地里忙完歸來，熱情的和我聊起來。這個(gè)學(xué)生在校一直比較調(diào)皮，表現(xiàn)不盡人意。本來我是想把這個(gè)學(xué)生平時(shí)的在校情況跟家長(zhǎng)“匯報(bào)”一下的，但看著他媽媽在說到管教他的力不從心與支撐家庭的心力交瘁那無奈而愧疚的表情，再看看他的局促不安，我臨時(shí)把那些話咽回了肚子，只做傾聽者。返回的時(shí)候夜已深了，家長(zhǎng)執(zhí)意相送，并且一直把我送回到學(xué)校，清暉滿地，心里滿滿的感動(dòng)。從那之后到現(xiàn)在，沈衛(wèi)星同學(xué)上課明顯認(rèn)真了許多，小動(dòng)作少了，走神少了，看黑板多了看老師多了，舉手回答問題多了，師生間的信任也悄悄發(fā)芽了。

“課內(nèi)比教學(xué)”是為了學(xué)生的一切，“課外訪萬家”是為了一切學(xué)生，需要全體老師、學(xué)生和家長(zhǎng)廣泛參與使老師們?cè)谡n內(nèi)比教學(xué)中提升水平，在課外訪萬家中傾聽心聲。作為一名一線教師，我衷心希望借此暖風(fēng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，奏響學(xué)校工作新的和諧樂章！

第四篇：乘文明之風(fēng)創(chuàng)高效服務(wù)（本站推薦）

乘文明之風(fēng)創(chuàng)高效服務(wù)

——銀河鎮(zhèn)黨政辦申報(bào)縣級(jí)“青年文明號(hào)”事跡材料 銀河鎮(zhèn)黨政辦中35周歲以上成員2名，30周歲以上成員2名，其中30周歲以下的成員有6名，有4名司機(jī)，1名食堂管理員，5名負(fù)責(zé)辦公室日常工作，包括文件的起草、文件的收發(fā)、材料的撰寫、信息的報(bào)送、材料的打印、電話的接聽、客人的接待、用膳的安排、物品的采購(gòu)、用車的調(diào)排等，他們象螺絲釘一樣在自己的崗位上發(fā)揮著極大的作用。在鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下和上級(jí)部門的大力支持下，這批優(yōu)秀、上進(jìn)的青年人精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作，為促進(jìn)共青團(tuán)事業(yè)和做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作默默地奉獻(xiàn)著。

一年來，我黨政辦公室各位成員緊緊圍繞“服務(wù)”這個(gè)核心，勤勤懇懇，任勞任怨，把服務(wù)落實(shí)到公文、辦會(huì)、辦事三個(gè)具體工作上，做到既能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，又能讓各部門及來訪的群眾滿意。

一、深刻認(rèn)識(shí)到黨政辦公室的窗口作用，由表及里展現(xiàn)機(jī)關(guān)形象

黨政辦公室是黨委、政府工作的磨心，如果把各單位比作一個(gè)人的四肢，那么領(lǐng)導(dǎo)就是人的大腦，而黨政辦公室就是神經(jīng)中樞，起著上傳下達(dá)作用。群眾有事，上級(jí)下來調(diào)查，平級(jí)單位進(jìn)行交流，大多先找辦公室。因此，辦公室又是鎮(zhèn)黨委政府的窗口。基于對(duì)黨政辦重要作用的深刻認(rèn)識(shí)，因此，1我們對(duì)辦公室的形象非常重視，外表上，我們注重辦公室工作人員的衣著，接待用語及辦公室內(nèi)部擺設(shè)及衛(wèi)生清理；對(duì)內(nèi)注重提高辦公室人員的辦事效率。一年來，我們辦公室堅(jiān)持一天一次清理制度，使辦公室窗明幾凈，營(yíng)造賞心悅目的辦公環(huán)境。工作人員在穿著上做到整潔大方，接待上做到笑臉相迎、耐心聽取，贏得群眾稱贊。對(duì)群眾迫切要求解決的實(shí)際問題，能解決的我們能及時(shí)督促有關(guān)單位進(jìn)行解決；不能解決的，我們依法、依政策進(jìn)行解釋、說明。對(duì)于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，我們本著宜早不宜晚，宜細(xì)不宜粗的要求，按時(shí)按質(zhì)認(rèn)真完成，保證黨委、政府工作的高速運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、注重學(xué)習(xí)，勤于分析，撰擬好各種材料

辦公室是將感性材料歸納成理性材料，供領(lǐng)導(dǎo)決策的辦事機(jī)構(gòu)，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖的前提下，不但要求熟悉鎮(zhèn)情、村情，而且還必須有過硬的文筆能力和深厚的理論功底。因此，我們辦公室工作人員十分注重學(xué)習(xí)，時(shí)刻進(jìn)行“充電”，既認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及江澤民“三個(gè)代表”重要以武裝頭腦，又認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)以指導(dǎo)工作，既注重向書本知識(shí)學(xué)習(xí)，又注重向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。一年來，我們?cè)谏钊胝{(diào)查，認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，寫出了有一定深度的調(diào)研材料和匯報(bào)材料，得到了市、縣部門的采納，切實(shí)為鎮(zhèn)黨委、政府把好文字材料關(guān)。

三、認(rèn)真細(xì)致，辦好各種會(huì)務(wù)

上面千條線，下面一根針。鄉(xiāng)鎮(zhèn)大小會(huì)務(wù)頻繁。我們根據(jù)會(huì)務(wù)的性質(zhì)、級(jí)別，及時(shí)準(zhǔn)備簽到冊(cè)，認(rèn)真搞好會(huì)議室衛(wèi)生清掃、音響布置、發(fā)言材料及會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后的各種服務(wù)工作，做到領(lǐng)導(dǎo)和參會(huì)人員雙滿意，體現(xiàn)了黨委、政府的服務(wù)周到形象。

四、認(rèn)真督查，及時(shí)協(xié)調(diào)，處理好各項(xiàng)事務(wù)

為嚴(yán)肅干部工作紀(jì)律，我們堅(jiān)持原則不動(dòng)搖，認(rèn)真把好上班簽到和下班簽退關(guān)。對(duì)少部分借口下村未簽退進(jìn)行跟蹤調(diào)查，對(duì)下村工作回不來的干部，在出勤上給予靈活變通，使干部紀(jì)律監(jiān)督切實(shí)落到實(shí)處。

對(duì)上級(jí)文件精神的貫徹落實(shí)及黨委、政府布置的各項(xiàng)任務(wù)，我們本著輕重緩急的原則，及時(shí)進(jìn)行催辦檢查和催辦協(xié)調(diào)，力爭(zhēng)做到件件有結(jié)果，事事有回音，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反饋，使政令得以暢通，各項(xiàng)工作得以具體落實(shí)。認(rèn)真搞好溝通協(xié)調(diào)，拋開得失之心，顧全大局，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，善于補(bǔ)位。在與同級(jí)部門的協(xié)調(diào)中，我們時(shí)刻堅(jiān)持互相尊重，待人以誠(chéng)，相互信任，相互支持的原則，在友好合作中將事情辦好。在與村級(jí)的溝通協(xié)調(diào)中，謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽取他們的意見和建議，善于換位思考，贏得群眾的信賴和支持，確保了各項(xiàng)工作的按時(shí)完成。

2009年6月12日

第五篇：乘和諧之風(fēng)　讓生命遠(yuǎn)航

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、朋友們：

大家好！在這綠意濃濃、繁花似錦的七月，在這和諧之花如火如荼開放的時(shí)節(jié)，能夠有幸與大家相聚一堂，就關(guān)于“愛崗敬業(yè)、和諧向上”的主題傾吐心聲，暢談理想，我感到十分激動(dòng)。我的演講題目是《乘和諧之風(fēng)，讓生命遠(yuǎn)航》。

法國(guó)偉大的文學(xué)家雨果曾說：“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。”可見和諧是文明的標(biāo)志，是社會(huì)的理想！當(dāng)時(shí)光的金足踏進(jìn)新時(shí)代，全民共創(chuàng)和諧社會(huì)的氛圍正如火如荼！作為金融行業(yè)的排頭兵，作為社會(huì)大家庭中的一員，創(chuàng)建和諧中行，是我們中行人義不容辭的責(zé)任。

那么作為一名*行人，到底該如何擔(dān)負(fù)起自己的職責(zé)呢？我的答案就是立足本崗，快樂地工作。

我國(guó)著名文學(xué)家季羨林先生曾說：“我們講和諧，不僅要人和人的和諧，人與自然的和諧，還要人內(nèi)心的和諧。”是的，構(gòu)健和諧社會(huì)，首先就要從自身做起，要從內(nèi)心開始。一個(gè)內(nèi)心和諧的人，必然能與周圍的環(huán)境和諧相處。而快樂，該是內(nèi)心和諧最真實(shí)的體現(xiàn)、最完美的境界。因?yàn)橐粋€(gè)內(nèi)心充滿快樂的人，他不會(huì)因憂慮而困惑，不會(huì)因沮喪而悲觀，不會(huì)因恐懼而喪失判斷力，從而能夠?qū)⒆陨砣苋氲揭粋€(gè)更加廣闊的世界中去。

在生活中，我們也常常發(fā)現(xiàn)，那些不以工作為苦、反以工作為樂的人，會(huì)以一種與眾不同的耐心與執(zhí)著對(duì)待工作，以一份明朗而溫柔的態(tài)度對(duì)待同事，以一種關(guān)愛與感恩的情懷對(duì)待生活，更會(huì)以一種主人翁的精神對(duì)待企業(yè)與社會(huì)。

同外界繽紛的天地相比，銀行工作似乎總有統(tǒng)計(jì)不完的數(shù)據(jù)，理不完的帳，整點(diǎn)不完的錢，每天的工作千篇一律，周而復(fù)始，但我們?cè)诜瞰I(xiàn)中有所得，在服務(wù)中有所樂。

還記得，由于崗位性質(zhì)特殊，運(yùn)營(yíng)部全體同事每天都要比別部室早到晚走，部分同事因?yàn)闃I(yè)務(wù)需要全年都沒有休息日，但他們沒有任何怨言，默默無聞地為中行各項(xiàng)業(yè)務(wù)順利運(yùn)轉(zhuǎn)奉獻(xiàn)著自己的青春。

還記得，為了我市幾家著名醫(yī)藥企業(yè)的股份制改造，為了把幾千萬的現(xiàn)金的及時(shí)回籠，運(yùn)營(yíng)部的回大偉在身體極其虛弱的情況下，在同事們的配合下，硬是用人力把近兩噸重的現(xiàn)金安全地送交人行，當(dāng)現(xiàn)金安全入庫(kù)的時(shí)候，自己已經(jīng)極近暈倒，是他用自己的汗水和真誠(chéng)贏得了客戶的信任。

也正是大家細(xì)致耐心的工作態(tài)度，默默無聞的奉獻(xiàn)精神，時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，激勵(lì)著我，鞭策著我，使我時(shí)刻將愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、二線為一線服務(wù)的信念牢記心中。并在這信念的驅(qū)動(dòng)下，不斷提升自己專業(yè)水平，把運(yùn)營(yíng)部當(dāng)舞臺(tái)，以資金的安全性和效益性為軸心，轉(zhuǎn)動(dòng)服務(wù)的輪盤，用周到、真誠(chéng)的服務(wù)換取客戶的信賴；用自我的熱心、細(xì)心和耐心，換取客戶的安心、放心和舒心！為建設(shè)和諧中行添磚加瓦！

朋友們，讓我們從現(xiàn)在起，學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著，工作著且快樂著！乘著和諧之風(fēng)，讓生命遠(yuǎn)航！

我的演講完畢，謝謝大家！