第一篇：河北省唐山市路南區(qū)2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè) 九年級(jí)語(yǔ)文

2017--2018學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)

九年級(jí)語(yǔ)文

第一部分 積累與運(yùn)用（1—5題，22分）

1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。（8分）

田圃（）扶掖（）鄙夷（）棧橋（）．．．．jié據(jù)（）xiè瀆（）òu氣（）zèn害（）2.優(yōu)美的詩(shī)文，你積累了多少？試試看。（6分）

（1）俱往矣。（毛澤東《沁園春·雪））（2），斜暉脈脈水悠悠。(溫庭（望江南））（3）酒困路長(zhǎng)惟欲睡。（蘇軾《洗溪沙））

（4）李清照在《武陵春》中的“ ,。”讓無(wú)形的情感有了重量。

3.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.莫泊桑，法國(guó)作家，被稱為短篇小說(shuō)巨匠，代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等，我們學(xué)過(guò)他的作品《福樓拜家的星期天》《我的叔叔于勒》。

B.“范進(jìn)中舉”是吳敬樣長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《儒林外史》中的精彩片段，胡屠戶、張鄉(xiāng)紳等態(tài)度的變化反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)趨炎附勢(shì)的眾生相。

C.《香菱學(xué)詩(shī)》選自《紅樓夢(mèng)》。香菱在學(xué)詩(shī)過(guò)程中得到了薛寶權(quán)的悉心指點(diǎn)，她學(xué)詩(shī)的經(jīng)歷告訴我們：學(xué)習(xí)要不恥下問(wèn)、敢于質(zhì)疑。

D.《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，描寫了三國(guó)時(shí)期的歷史故事，集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團(tuán)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)。

4.下列語(yǔ)句的復(fù)句關(guān)系判斷正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“由于我有了這種防御，就繼續(xù)大膽地工作起來(lái)?！笔沁f進(jìn)關(guān)系復(fù)句。B.“與其說(shuō)夢(mèng)想成就愛，不如說(shuō)愛成就夢(mèng)想。”這是表示選擇關(guān)系的復(fù)句。C.“敬字為古圣賢教人做人最簡(jiǎn)易、直接的法門，可惜被后來(lái)有些人說(shuō)得太精 微，倒變得不適實(shí)用了?！边@個(gè)二重復(fù)句的第一重是因果關(guān)系。

D.“如果說(shuō)自然的智藏是大海，那么，人類的智慧就是大海中的一個(gè)小水滴?！?這是一個(gè)因果復(fù)句。

5.名著閱讀（按要求填空）。（4分）（王倫)說(shuō)言未了，只見林沖雙眉毛別起，兩眼圈睜，坐在交椅上大喝道：“你 前番我上山來(lái)時(shí)，也推說(shuō)糧少房稀。今日晁兄與眾豪杰到此山寨，你又發(fā)出這等言語(yǔ)來(lái)，是何道理?”A便說(shuō)道：“頭領(lǐng)息怒。自是我等來(lái)的不是，倒壞了你們山寨情分。今日王頭領(lǐng)以禮發(fā)付我們下山，送與盤纏，又不曾熱趕將去，請(qǐng)頭領(lǐng)息怒，我等自去罷休?！?/p>

選文中A是《水滸傳》中的，他這樣說(shuō)的用心是。

第二部分 閱讀鑒賞（6—19題，38分）

一、閱讀下面的詞，完成6、7題（4分）

漁家傲·秋思 范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

6.全詞用語(yǔ)精煉傳神。上片一個(gè)“ ”字，點(diǎn)明邊塞戰(zhàn)事吃緊；下片一個(gè)“ ”字，盡顯征人無(wú)盡悲愴。（2分）

7.“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”一句揭示了征人的矛盾心理，請(qǐng)具體談?wù)劇?分）答：

二、閱讀下面的文字，回答8-11題。（14分）

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、諱、允之任也。

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

【乙】諸葛亮圍祁山，南安、天水、安定三郡反應(yīng)亮。帝遣真①督諸軍軍郿，遣張郃擊亮將馬謖，大破之。安定民楊條等略吏民保月支城，進(jìn)軍圍之。條②謂其眾曰：“大將軍自來(lái)，吾原早降耳?！彼熳钥`出。三郡皆平。真以亮懲于祁山，后出必從陳倉(cāng)，乃使將軍郝昭、王生守陳倉(cāng)，治其城。明年春，亮果圍陳倉(cāng)，已有備而不能克。增邑，并前二千九百戶。四年，朝洛陽(yáng)，遷大司馬，賜劍履上殿，入朝不趨。真以“蜀連出侵邊境，宜遂伐之，數(shù)道并入，可大克也。”帝從其計(jì)。真當(dāng)發(fā)西討，帝親臨送。真以八月發(fā)長(zhǎng)安，從子午道南入。司馬宣王溯漢水，當(dāng)會(huì)南鄭。諸軍或從斜谷道，或從武威入。會(huì)大霖雨三十余日，或棧道斷絕，詔真還軍。真每征行，與將士同勞苦，軍賞不足，輒以家財(cái)班賜，士卒皆愿為用。真病還洛陽(yáng)，帝自幸其第省疾。真薨，謚曰元侯。

（節(jié)選自《三國(guó)志 魏書》）

8.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。（2分）（1)攘除奸兇（2）會(huì)大霖雨三十余 ．．．9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）（1)茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。答：

（2）明年春，亮果圍陳倉(cāng)，已有備而不能克。答：

10.【甲】文中諸葛亮說(shuō)“當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原”，為此，他采取了哪些行為？請(qǐng)根據(jù)【乙】文作答。（注：可用文中原句作答）（3分）答：

11.依據(jù)選文，分別概括諸葛亮和曹真的特點(diǎn)。（4分）答：

三、閱讀下面的文字，回答12—15題。（10分）

假如人生沒(méi)有磨難 ①到過(guò)農(nóng)村的人常發(fā)現(xiàn)這樣一種農(nóng)事現(xiàn)象：農(nóng)民們對(duì)剛出土的青苗要進(jìn)行碾壓。開始人們覺(jué)得不可思議，甚至認(rèn)為對(duì)柔嫩的幼苗采取如此高壓手段，似乎近于殘酷。后來(lái)有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)告訴我們，碾壓青苗恰恰是為了能讓青苗長(zhǎng)得更好!剛出土的青苗頭重根淺，耐不住風(fēng)吹雨打，必須施以重壓才能扎穩(wěn)根須，夯實(shí)基礎(chǔ)。根扎得穩(wěn)，苗才長(zhǎng)得壯。

②一個(gè)人又何嘗不是如此呢?生下來(lái)就掉進(jìn)福堆里，左擁右抱，百般呵護(hù)，不經(jīng)受種種磨礪，不遭受些許苦難，這種環(huán)境能培養(yǎng)出棟梁之材嗎? 顯然不能！其實(shí)，從某種意義上可以這樣說(shuō)：磨難是人生最好的禮物！

③假如人生沒(méi)有磨難，人類就不會(huì)進(jìn)化，社會(huì)也不會(huì)向前發(fā)展。人類長(zhǎng)期生活在一順百順、無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境中，那么既淘汰不了劣者，也篩選不出強(qiáng)者。假如當(dāng)初就如此，人體的各種功能必將全面退化，最后可能倒退回原始狀態(tài)。真的那樣，人類也許現(xiàn)在還同猿猴們稱兄道弟，與野獸們同林為伍!④假如人生沒(méi)有磨難，人類就可能會(huì)成為愚不可及的白癡蠢蛋。富貴溫柔真如同一把無(wú)形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅(jiān)強(qiáng)意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變?yōu)樨堖?，將雄獅變?yōu)榫d羊，將雄鷹變?yōu)槁槿福瑢埛N變?yōu)樘??古語(yǔ)說(shuō)：“富貴不過(guò)三代”，又說(shuō)“自古紈绔無(wú)偉男”。清代八旗子弟的歷史悲劇就是明鑒。

⑤假如人生沒(méi)有磨難，人類就會(huì)喪失很多優(yōu)秀品質(zhì)。膽識(shí)、進(jìn)取、意志和堅(jiān)韌等一串串閃光的字眼便沒(méi)有任何社會(huì)意義，甚至可能會(huì)從字典中刪除，黯然“下崗”。然而，現(xiàn)實(shí)中，正是這些千古不朽的社會(huì)理念在支撐著人生的框架，在構(gòu)建著人生的坐標(biāo)，在書寫著人生的底蘊(yùn)，在指引著人生的航向??

⑥所以，假如人生沒(méi)有磨難，其本身就是一種災(zāi)難。

⑦磨難乃人類的良師。它令人振作，催人奮進(jìn)，教人警醒，激人超越。正是磨難本身使人產(chǎn)生了對(duì)于環(huán)境的種種“適應(yīng)性”，誘發(fā)了人的種種潛智潛能。環(huán)境需要聽力，人便提高了耳朵的聽覺(jué)功能；環(huán)境需要視力，人便提高了眼睛的視覺(jué)功能；環(huán)境需要思維，人便促使大腦日益聰睿精進(jìn)。

⑧磨難實(shí)乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石。關(guān)于磨難，司馬遷曾深有感慨地說(shuō)出下列擲地有聲的話語(yǔ)：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國(guó)語(yǔ)》”。此真乃千古良言，歷久彌珍！我們甚至還可以將司馬遷的名句續(xù)寫下來(lái)：太史公受辱而作《史記》，杜甫流落乃成《三吏》、《三別》，吳敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困頓而著《紅樓夢(mèng)》。中國(guó)歷史上這些輝煌燦爛的文明成果，無(wú)一不是因作者飽受磨難而成。假如當(dāng)初這些文化先賢沒(méi)有遭受如此磨難，恐怕人類就不會(huì)有這些文化精品出現(xiàn)了！

⑨有人說(shuō)過(guò)，人的臉型就是一個(gè)“苦”字，天生就該受盡各種苦難。此言似乎不謬。想人之一生，在自己的哭聲中臨世，在親人的哭聲中辭世，中間百十年的生涯，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與艱難、困苦、疾病、災(zāi)禍打交道。然而正是由于人類歷盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩(shī)如畫，如夢(mèng)如歌??

⑩因此，我們對(duì)于人生中的各種磨難要有充分的心理準(zhǔn)備。我們知道 “陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”“吹盡黃沙始見金”。我們向磨難要勇氣，要智慧，要韌性，要成功!只要是人生中不可擺脫的磨難，盡管來(lái)吧!早些來(lái)吧!我們昂首挺胸地站立著!絕不膽怯！絕不屈服！12.選文的中心論點(diǎn)是什么?（2分）答：

13.請(qǐng)按圖“提出問(wèn)題一分析問(wèn)題一一解決問(wèn)題”這樣的結(jié)構(gòu)，用“//”將文意劃分為三個(gè)部分。（2分）

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

14.文章第④段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用？（4分）答：

15.第⑧段說(shuō)：“磨難實(shí)乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石”，請(qǐng)你舉一個(gè)事例加以論證。（不能以文中出現(xiàn)的人物舉例）（2分）答：

四、閱讀下面文字，回答16—19題（10分）

忘 季羨林 ①人一老，就容易忘事糊涂。

②我認(rèn)識(shí)一位著名的畫家，年過(guò)八旬以后，慢慢地忘事糊涂起來(lái)。我們將近半個(gè)世紀(jì)以前就認(rèn)識(shí)了，頗能談得來(lái)，而且平常也還是有些接觸的。然而，最近幾年來(lái)，每次見面，他把我的尊姓大名完全忘了。從眼鏡后面流出來(lái)的淳樸寬厚的目光，落到我的臉上，其中飽含著疑惑的神氣。我連忙說(shuō)：“我是季羨林，是北京大學(xué)的?！彼c(diǎn)頭稱是。但是，過(guò)了沒(méi)有五分鐘，他又問(wèn)我：“你是誰(shuí)呀!”我敬謹(jǐn)回答如上。在每一次會(huì)面中，盡管時(shí)間不長(zhǎng)，這樣尷尬的局面總會(huì)出現(xiàn)幾次。我心里想：老友確是老了!③前幾年，中國(guó)敦煌吐魯番學(xué)會(huì)在富麗堂皇的北京圖書館的大報(bào)告廳里舉行年會(huì)。我這位畫家老友是敦煌學(xué)界的元老之一，獲得了普遍的尊敬。按照中國(guó)現(xiàn)行的禮節(jié)，必須請(qǐng)他上主席臺(tái)并且講話。但是，這卻帶來(lái)了困難。像許多老年人一樣，他腦袋里煞車的部件似乎老化失靈。一說(shuō)話，往往像開汽車一樣，煞不住車，說(shuō)個(gè)不停，沒(méi)完沒(méi)了。會(huì)議是有時(shí)間限制的，聽眾的忍耐也決非無(wú)限。在這危難之際，我同他的夫人商議，由她寫一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言稿，往他口袋里一塞，叮囑他念完就算完事，不悖禮儀常規(guī)。然而他一開口講話，稿子之事早已忘入九霄云外?？礃幼邮谴蛩銖谋P古開天辟地講。照這樣下去，講上幾千年，也講不到今天的會(huì)。到了聽眾都變成了化石的時(shí)候，他也許才講到春秋戰(zhàn)國(guó)!我心里急如熱鍋上的螞蟻，忽然想到：按既定方針辦。我請(qǐng)他的夫人上臺(tái)，從他的口袋掏出了講稿，耳語(yǔ)了幾句。他恍然大悟，點(diǎn)頭稱是，把講稿念完，回到原來(lái)的座位。于是一場(chǎng)驚險(xiǎn)才化險(xiǎn)為夷，皆大歡喜。

④我比這位老友小六七歲。有人贊我耳聰目明，實(shí)際上是耳欠聰，目欠明。如人飲水，冷暖自知，其中滋味，實(shí)不足為外人道也。但是，我腦袋里的煞車部件，雖然老化，尚可使用。再加上我有點(diǎn)自知之明，我的新座右銘是：老年之人，煞車失靈，戒之在說(shuō)。一向奉行不違，還沒(méi)有碰到下不了臺(tái)的窘境。在潛意識(shí)中頗有點(diǎn)沾沾自喜了。

⑤然而忘事糊涂就一點(diǎn)好處都沒(méi)有嗎? ⑥我認(rèn)為，有的，而且很大。自己年紀(jì)越來(lái)越老，對(duì)于“忘”的評(píng)價(jià)卻越來(lái)越高，高到了宗教信仰和哲學(xué)思辨的水平。蘇東坡的詞說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！彼前驯蜌g、離和合并提。然而古人說(shuō)：不如意事常八九。這是深有體會(huì)之言。悲總是多于歡，離總是多于合，幾乎每個(gè)人都是這樣。如果造物主不賦予人類以“忘”的本領(lǐng)，那么，我們?nèi)祟愒谶@么多的悲和離的重壓下，能夠活下去嗎?人生下來(lái)，既能得到一點(diǎn)樂(lè)趣，又必須忍受大量的痛苦，后者所占的比重要多得多。如果不能“忘”，或者沒(méi)有“忘”這個(gè)本能，那么痛苦就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻都新鮮生動(dòng)，時(shí)時(shí)刻刻像初產(chǎn)生時(shí)那樣劇烈殘酷地折磨著你。這是任何人都無(wú)法忍受下去的。然而，人能“忘”，漸漸地從劇烈到淡漠，再淡漠，再淡漠，終于只剩下一點(diǎn)殘痕;有人，特別是詩(shī)人，甚至愛撫這一點(diǎn)殘痕，寫出了動(dòng)人心魄的詩(shī)篇，這樣的例子，文學(xué)史上還少嗎? ⑦因此，我必須給賦予我們?nèi)祟悺巴钡谋灸艿脑旎捍蟪澑?。試?wèn)，世界上哪一個(gè)圣人、賢人、哲人、詩(shī)人、闊人、猛人，這人，那人，能有這樣的本領(lǐng)呢? ⑧我還必須給“忘”大唱贊歌。試問(wèn)：如果人人一點(diǎn)都不“忘”，我們的世界會(huì)變成什么樣子呢? 16.概括“老友確實(shí)老了”的兩件事。（2分）答：

17.找出表明文章寫作思路發(fā)生明顯變化的句子，并抄寫在橫線上。（2分）答：

18.從修辭角度品析下面這句話。（4分）

到了聽眾都變成了化石的時(shí)候，他也許才講到春秋戰(zhàn)國(guó)！答：

19.結(jié)合全文探究“忘”的兩層含義。（2分）答：

第三部分 寫作與實(shí)踐（20題，40分）

20.作文。（40分）

每個(gè)人難免有“不容易”的時(shí)候：有的“不容易”是外因帶來(lái)的繁復(fù)、艱辛、曲折??有的“不容易”來(lái)自內(nèi)心的難堪、糾結(jié)、膽怯??做好一分職業(yè)，兌現(xiàn)一句承諾、改變一種習(xí)慣不容易，道一聲抱歉、解一個(gè)心結(jié)、登一次講臺(tái)，可能也不容易。有的“不容易”通過(guò)努力最終圓滿，有的“不容易”竭盡所能也難如愿?；蛟S正在經(jīng)歷，或許已成過(guò)往，“不容易”帶來(lái)的種種感悟，值得珍藏。

請(qǐng)以“ 真不容易”為題，寫一篇文章。

要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整再作文；（2）自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；（3）要有真情實(shí)感。（4）不得抄襲，套作，不少于600字；（出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

3）不得

第二篇：河北省唐山市路南區(qū)2017—2018學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文

2017-2018學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)

八年級(jí)語(yǔ)文試卷

2018.1

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共8頁(yè)，總分100分，考試時(shí)間90分鐘。2.答卷前將密封線左側(cè)的項(xiàng)目填寫清楚。3.答案須用藍(lán)色、黑色字跡的筆書寫。

第一部分(1-5題21分)1.給下列加點(diǎn)的字注音。(2分)佃農(nóng)()黝黑()軒榭()洗滌()．．．．2.根據(jù)拼音寫出漢字。(3分)(1)他們有的坐火車旅行漫長(zhǎng)的路程，有的從圖拉駕車趕來(lái)，在客廳里 zhèng jīn wēi zuò()地等待這位大師的接見。

(2)情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭 suǒ xiè()便往往觸他之怒。

(3)蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹 fǚ yǎng shēng zī()3.填寫詩(shī)文原句。(每句1分，共9分)(1)它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)。也許你要說(shuō)它不美。(茅盾《白楊禮贊》)(2)白頭搔更短。(杜甫《春望》)(3)，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。(李清照《漁家傲》)(4)居天下之廣居，行天下之大道。(《富貴不能淫》(5)，自將磨洗認(rèn)前朝。(杜牧《赤壁》)(6)守住心中風(fēng)景，盡享世間美好。在喧囂鬧市，陶淵明守住那份淡泊，享受“，”的寧?kù)o(用《飲酒》中的句子回答)；在茫茫邊塞，王維守住那份超然，享受“，”的壯美(用《使至塞上》中的句子回答)。(10分)4.學(xué)?！敖?jīng)典誦讀，感悟人生”演講比賽組委會(huì)已邀請(qǐng)到資深記者呂女士擔(dān)任評(píng)委，現(xiàn)請(qǐng)你將本次大賽的相關(guān)事宜電話告知她。選出表述最準(zhǔn)確、語(yǔ)言最得體的一項(xiàng)(2分)A.7月3日下午兩點(diǎn)，在我校禮堂舉行經(jīng)典誦讀，感悟人生”演講比賽，請(qǐng)您按時(shí)參加。B.呂女士，您好!請(qǐng)您來(lái)我校參加“經(jīng)典誦讀，感悟人生”演講比賽。C.呂女士，您好!7月3日下午兩點(diǎn)，“經(jīng)典誦讀，感悟人生”演講比賽將在我校禮堂舉行，屆時(shí)請(qǐng)您光臨指導(dǎo)。

D.呂女士，您好！7月3日下午兩點(diǎn)，“經(jīng)典誦讀，感悟人生”演講比賽將在我校禮堂舉行，請(qǐng)您必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)!5.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。(5分)七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來(lái)跑 去尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺(jué)得痛苦。用它突出的嘴一一一個(gè)精巧的嗄管，尖利如錐子，收藏在胸部—一刺穿飲之不通的樹枝。它坐在樹的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了。

如果稍許等一下，我們也許就可以看到它遭受到的意外的煩擾。因?yàn)猷徑芏嗫诳实睦ハx，立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見過(guò)它們有的咬緊蟬的腿尖，有的拖住它的翅膀，有的爬上它的后背，甚至有一次一群兇悍的強(qiáng)徒，竟當(dāng)著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。這位歌唱家不得已 拋開自己所做的井，悄然逃走了。于是媽蟻的目的達(dá)到，占有了這個(gè)井。

——————節(jié)選自《蟬和蟻》(有刪改)(1)本文選自《昆蟲記》，這本書被譽(yù)為“”(1分)(2)請(qǐng)結(jié)合文段畫線語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)為什么這本書既是科普著作，又是文學(xué)經(jīng)典?(2分)答:(3)請(qǐng)?jiān)谙旅娴目杖碧?，補(bǔ)充合適詞語(yǔ)，形成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)句。(2分)法布爾是一位“掌握田野無(wú)數(shù)小蟲子秘密的語(yǔ)言大師”，他用詩(shī)人的語(yǔ)言描繪鮮活 的生命。他筆下的昆蟲是那么生動(dòng)、美麗、聰明、勇敢，讓我們感悟到一位昆蟲學(xué)家； 他在郊外的“荒石園”里，用簡(jiǎn)陋的設(shè)備觀察昆蟲真實(shí)的生活，并記錄了那么多珍貴的資料，讓我們深切地體會(huì)到一位科學(xué)工作者的可貴品質(zhì)。

第二部分(6-18題39分)

一、閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題(14分)【甲】人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。(選自《生于憂患，死于安樂(lè)》)【乙】景公①游于紀(jì)②，得金壺，乃發(fā)③視之，中有丹書，曰:“食魚無(wú)反④，勿乘鳶馬。”公曰:“善哉，如若言!食魚無(wú)反，則惡其鳋⑤也；勿乘駑馬，惡其取道不遠(yuǎn)也?！?晏子對(duì)曰:“不然。食魚無(wú)反，毋盡民力乎!勿乘鷙馬，則無(wú)置不肖⑥于側(cè)乎!”公曰:“紀(jì)有書，何以亡也?”晏子對(duì)曰:“有以亡也。嬰聞之，君子有道，懸于閭⑦；紀(jì)有此言⑧之壺，不亡何待乎?”(選自《晏子春秋內(nèi)篇雜上》)【注】①景公:春秋時(shí)齊國(guó)的國(guó)君。②紀(jì):原是春秋時(shí)期一個(gè)諸侯國(guó)，后為齊國(guó)兼井。③發(fā):打開。④反:同“翻”，翻過(guò)來(lái)。⑤鳋:魚腥味，⑥不肖:沒(méi)有才能的人。⑦間:里巷的大門。⑧注:記載。6.解釋下列加著重號(hào)的詞語(yǔ)。(4分)(1)人恒過(guò)()(2)衡于慮()(3)則惡其鳋也()(4)紀(jì)有書()．．．．7.下面一組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()(2分)A.何以亡也? 以順為正者 《富貴不能浮》 ．．B.乃發(fā)視之 于是上乃使使持節(jié)詔將軍 《周亞夫軍細(xì)柳》 ．．C.困于心，衡于慮，而后作 子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增 《愚公移山》 ．．D.不亡何待乎? 河曲智叟亡以應(yīng) 《愚公移山》 ．．8.翻譯下面句子。(4分)(1)征于色，發(fā)于聲，而后喻。譯文：

(2)勿乘駑馬，則無(wú)置不肖于側(cè)乎 譯文: 9.孟子和晏子認(rèn)為國(guó)家滅亡的原因分別是什么?用自己的話概括。(4分)答:

二、閱讀下面的文章，回答問(wèn)題(9分)

會(huì)“咬人”的植物

(1)自然界有這樣一種植物，會(huì)“咬人”，且“咬功”了得，它們專門給人“難堪”，跟人“過(guò)不去”?；鹇闃浔闶瞧渲幸环N

(2)火麻樹生長(zhǎng)在云南、廣西等海拔800~2000米的石灰?guī)r山地常綠闊葉林中，是 尊麻科中稀有的常綠喬木樹種。它生長(zhǎng)較快，樹冠覆蓋面大，高8~15米，是國(guó)家三 級(jí)保護(hù)植物。以忍受。就連大象也很怕它大象一旦被火麻樹“咬”傷，也會(huì)疼得嗷嗽火燎得難。

(3)火麻樹會(huì)“咬人”，人一旦觸碰到它，它立馬會(huì)“咬”上一口，使人火。

(4)火麻樹沒(méi)有嘴，怎么會(huì)“咬人”呢?經(jīng)科學(xué)家分析，原來(lái)火麻樹和竭子草屬等植 樣，是一種常見的有毒植物。它的葉片上生有刺毛，刺毛中含有蟻酸、乙酰膽堿組胺和5-羥色膠等可引起皮膚刺激的生物堿物質(zhì)。刺毛一旦接觸人的皮膚后，就會(huì)立引起刺激性皮炎，瘙癢，嚴(yán)重?zé)锤校t腫，就好像患了等麻疹一樣。它的刺毛末端是一種帶刺的薄壁球狀細(xì)，細(xì)胞壁含硅，質(zhì)脆，當(dāng)接觸皮膚時(shí)，球狀物破裂，粗糙的末端刺破皮膚，含有多種活性成分的刺毛內(nèi)含物就緊跟著沖進(jìn)來(lái)了，因而讓人感 到像被“咬”了一樣。

(5)但火麻樹也并非是十惡不故的“惡樹”，從它的汁液中提取的“樹火麻”可以用來(lái) 驅(qū)除蟲，它的樹皮還可制造纖維!(6)會(huì)“咬人“的樹還有很多。在我國(guó)遼寧東部的桓仁山區(qū)，也有一種會(huì)“咬人”的樹，它的枝干像楸樹，葉子肥大對(duì)生。春天，枝葉萌發(fā)出一簇簇綠里透紅的枝葉，煞是好 看。但是，當(dāng)?shù)厝瞬粌H不敢去采摘它，就連望一眼也覺(jué)得害怕，因?yàn)樗拇_會(huì)“咬人”。不少人不相信這種樹真能“咬人”，冒犯了它，結(jié)果真的被“咬”傷了。凡是被“咬”傷的，先是起帶白頂?shù)碾u皮疙瘩，然后渾身腫脹，眼睛、嘴巴只剩一條縫，痛癢鉆心，最后皮破流黃水。要經(jīng)過(guò)多方面調(diào)治，輕則二十幾天，重則要兩三個(gè)月才能康復(fù)。

(7)它屬于漆樹科植物，是制作生漆的主要材料。樹的汁液有毒，是中國(guó)植物圖譜數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的有毒植物，對(duì)生漆過(guò)敏者的皮膚接觸到漆樹會(huì)引起紅腫、癢痛，嚴(yán)重的可引發(fā)中毒性腎病。

(8)漆樹中所含有的混合物質(zhì)漆酚，會(huì)導(dǎo)致人產(chǎn)生皮膚過(guò)敏反應(yīng)，所以就成了“咬人樹”。(9)火麻樹、漆樹會(huì)“咬人”，成為“咬人樹”。而草中也有會(huì)“咬人”的。(10)這草便是“咬人草”，學(xué)名叫蕁麻。當(dāng)你順著抓它(從下往上順毛捋)不痛，而逆著抓或撞上即奇痛難忍。蕁麻莖上的整毛，用以殺傷來(lái)犯的敵人而保衛(wèi)自己。尊麻春 天生長(zhǎng)冬天凋謝，它是草本家族里的大高個(gè)，最高的竟有150厘米，與半大孩子一般 高，最矮的也有50厘米。它的莖像聳立的哨兵直立著，它的全身密密地長(zhǎng)著螫毛，像刺猬。別看它其貌不揚(yáng)；農(nóng)牧民卻把它視為珍寶喲!(11)如果有人遭到毒蛇咬傷，將新鮮的全株蕁麻搗爛取汁數(shù)傷處，即可迅速治愈； 對(duì)于草原上常見的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，以適量尊麻煎水洗患處，也相當(dāng)有效。蕁麻廣泛分 布于亞歐大陸，在我國(guó)的云南中部、貴州、四川東南部、湖北和浙江都廣泛分布，常常生長(zhǎng)于山地林中或路邊。10.根據(jù)文章內(nèi)容，梳理火麻樹“咬人”的過(guò)程。(2分)葉片刺毛中含可引起皮膚刺激的生物堿物質(zhì)，()→接觸皮膚→()，刺破皮膚，刺毛內(nèi)含物進(jìn)入→人感覺(jué)被“咬”。

11選文第(6)段畫線句運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法，有什么作用?(2分)答: 12請(qǐng)將選文第0段加波浪線的句子改為平實(shí)的說(shuō)明。(3分)答: 13.下列句子中，刪去加著重號(hào)的詞語(yǔ)對(duì)原句意思表達(dá)影響最小的一項(xiàng)是()(2分)A它生長(zhǎng)較快，樹冠覆蓋面大，高8-15米，是國(guó)家三級(jí)保護(hù)植物。B.火麻樹會(huì)“咬人”，人一旦觸碰到它，它立馬會(huì)“咬”上一口，使人火燒火燎得難以忍受 C.但火麻樹也并非是十惡不赦的“惡樹”，從它的汁液中提取的“樹火麻”可以用來(lái)驅(qū)除蟈蟲，它的樹皮還可制造纖維。

D.蕁麻廣泛分布于亞歐大陸，在我國(guó)的云南中部、貴州、四川東南部、湖北和浙江都廣泛分布，常常生長(zhǎng)于山地林中或路邊。

三、閱讀下面的文章，回答問(wèn)題(16分)

像小鹿奔跑著回家

(1)臘月二十三，小年，我在舅舅家。

(2)18歲的冬天，我待在舅舅家的小城，過(guò)著和以往不同的日子，新鮮而自由，家在一百公里之外的小縣城，與我18歲的整個(gè)冬天無(wú)關(guān)。

(3)那一年夏天，我是一個(gè)落榜的高中生，用一種決絕的姿態(tài)抗議復(fù)讀。我和父母發(fā)生了18年來(lái)最大的一次爭(zhēng)執(zhí)，我倔強(qiáng)地對(duì)他們說(shuō)，我可以自食其力，不需要你們養(yǎng)活，然后我在第二天早上離開了家。

(4)舅舅在小城的電影院工作，舅媽就在影院門前擺了來(lái)球，賣點(diǎn)雜志和小食品我?guī)椭麄冏鍪?，不和父母?lián)系，用這樣的方式證明不讀大學(xué)照樣生活，離開他們照樣生活。而他們，也不聯(lián)系我。

(5)時(shí)間就這樣進(jìn)入臘月。舅舅問(wèn)我，過(guò)年回家嗎?(6)不。我回答得苘單而堅(jiān)決()黃昏時(shí)分，舅舅說(shuō)，收攤，咱也回家過(guò)小年。

(8)是從什么時(shí)候開始有些慌亂的?聽到小城的某個(gè)方向忽然傳來(lái)鞭炮聲。我眼前出現(xiàn)一幅畫面:落滿雪的小小院落，一屋暖色燈火，一桌豐盛飯萊，廚房里有紅蠟燭和香火，貼了灶王爺?shù)膶?duì)子，爸給畫上的神仙鄭重斟上酒，鞠躬，說(shuō)悠老人家上天言好事，下地降吉祥。然后我們?nèi)サ皆鹤?，點(diǎn)起長(zhǎng)長(zhǎng)的一串紅鞭炮。??

(9)毫無(wú)防備，想家的感覺(jué)在一瞬間呼嘯而來(lái)。我從不曾在家以外的地方過(guò)年，我不想在家以外的地方過(guò)年。我，想回家過(guò)年。我有些怨了，怨他們的倔強(qiáng)和冷漢，怨他們，不來(lái)帶我走。

(10)我委屈了，隨著年的一天天臨近，我的慌亂迫切而明顯。

(11)臘月二十八，中午，舅舅和男媽去同事家串門，八歲的表弟也跑了出去。我用最快時(shí)間簡(jiǎn)單收拾了衣服，奔往客運(yùn)站。

(12)破舊老式的中巴車，載著少少的乘客晃蕩在狹窄的公路上，我坐在靠窗的位置，覺(jué)冷，不覺(jué)孤單。

(13)中巴車終于在熟悉的小縣城的舊車站停下米，我跳下車。

(14)那個(gè)黃昏，許多人都看到了一個(gè)懷里抱著小背包的女孩，頭發(fā)散亂，臉色排紅靈活地閃躲著車輛和人群，小麂一樣在街中奔跑，朝著一個(gè)方向。直到跑到轉(zhuǎn)向家門的小路口，我驟然停止腳步，我看到了媽媽。她站在深冬的蒼涼暮色中，正努力張望。

(15)是媽媽。穿著顏色暗淡的衣，風(fēng)吹起她的發(fā)，絲絲縷縷速擋著她的視線，我的只有45歲、在我眼中年輕美麗、愛穿彩衣的媽媽，在我離開家的冬天，驟然憔悴蒼老灰暗下去，如年邁婦人。

(16)那時(shí)候，舅舅還沒(méi)有回家，媽媽還不知道我已經(jīng)從舅舅家逃跑的消息，她站在那里，不是有備，不是偶然。她從小年那天開始，不甘心地從每一天的午后一直站到夜晚。她說(shuō)，萬(wàn)一我忽然回來(lái)，不想我回家的這段路沒(méi)有人等待。

(17)我還知道了那個(gè)冬天，我那倔強(qiáng)的爸爸，每個(gè)周末都會(huì)坐三個(gè)半小時(shí)的中巴車去到我在的小城，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看看我。而我能夠慶幸的，是在那一年的春節(jié)前，我趕回了他們身邊。

(18)歲開始，每一年，我都會(huì)按時(shí)踏上回家過(guò)年的路。我再也沒(méi)有讓那個(gè)日漸蒼老的身影在那個(gè)回家的路口無(wú)望地等待過(guò)。

14.本文題目是“像小鹿奔跑著回家”，說(shuō)說(shuō)好在哪里?(3分)答: 15.文中的“我”離開家到舅舅家的原因是什十么?(2分)答: 16.第(8)段寫“我”想象中家里過(guò)小年的畫面，在文中有何作用?(3分)答: 17.說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)(1)毫無(wú)防備，想家的感覺(jué)在一瞬間呼嘯而來(lái)。答:(2)中巴車終于在熟悉的小縣城的舊車站停下來(lái)，我跳下車。答: 18.文章第(2)段說(shuō)“家在一百公里之外的小縣城，與我18歲的整個(gè)冬天無(wú)關(guān)”，結(jié)合全 文說(shuō)說(shuō)“家”是否真的與“我18歲的整個(gè)冬天無(wú)關(guān)”。(4分)答:

第三部分(19題40分)19.作文(40分)請(qǐng)以“就這樣長(zhǎng)大”為題目，寫一篇文章

要求:①寫出真情實(shí)感:②文體不限；③不少于600字；④文中不出現(xiàn)真實(shí)信息。

路南區(qū)2017-2018學(xué)第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)測(cè)試

八年級(jí)語(yǔ)文參考答案

1.(2分)diàn yǒu xuān dí 2.(3分)(1)正襟危坐(2)瑣屑 3 9分)(1)沒(méi)有屈曲盤旋的虬枝(2)渾欲不勝停

(3)我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮(4)立天下之正位(5)折戟沉沙鐵未銷

(6)結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A 4.(2分)C 5.(5分)(1)昆蟲的史 2)從這句話可以看出蟬的生活習(xí)性，讓我們獲得科普知識(shí):“尖利如錐子”“收 藏在胸部”，運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，幽默而有情趣，所以說(shuō)它既是科普 著作，也是一部文學(xué)經(jīng)典 2)示例:對(duì)生命(昆蟲、自然)的尊重與熱愛嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、持之以恒(兩處 各答出其中一點(diǎn)即可)6.(4分)(1)犯過(guò)錯(cuò)(2)通“橫”，梗塞，不順。(3)厭惡。(4)言語(yǔ)，言論 7.(2分)B 8.(4分)(1)(心緒)顯露在險(xiǎn)色上，表達(dá)在聲音中，然后才能被人了解(2)不要乘坐劣馬，是說(shuō)不要讓沒(méi)有才能的人在國(guó)君身邊

9.(4分)孟子認(rèn)為在國(guó)內(nèi)沒(méi)有堅(jiān)持法度輔佐君主的賢士，在國(guó)外沒(méi)有敵國(guó)的憂患，國(guó)家往往 滅亡。晏子認(rèn)為有治理國(guó)家的好策略，不公行于天下，國(guó)家會(huì)滅亡。(意思對(duì)即 10.(2分)刺毛末端是一種帶刺的薄壁球狀細(xì)胞球狀物破裂

11.(2分)列數(shù)字，真實(shí)具體地說(shuō)明了這種野生漆樹“咬人”的毒性之大

12.(3分)蕁麻春天生長(zhǎng)冬天凋謝，高度是50-150厘米，莖直立，全身密密地長(zhǎng)著鱉毛，不 好看，但農(nóng)牧民喜歡 13.(2分)C 14.(3分)運(yùn)用比喻，生動(dòng)細(xì)致寫出“我”奔回家的狀態(tài)，含蓄表現(xiàn)文章的主旨:設(shè)置懸念 吸引讀者 15.(2分)高考落榜，不愿意復(fù)讀；與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，要通過(guò)自食其力來(lái)證明自己不上大學(xué)照 樣能生活(3分)寫出了家的溫馨，為后面“我 ”突然想家作鋪墊。

17(4分)(1)“呼嘯”多用來(lái)形容風(fēng)，這里形象生動(dòng)地寫出“我”想家的感覺(jué)來(lái)得快、來(lái) 得猛。(2)“終于”表明中巴車運(yùn)行的時(shí)間長(zhǎng)，側(cè)面寫出“我”渴望盡早回家 的迫切心情

18.(4分)不是。雖然“我”住在舅舅家與家里沒(méi)有聯(lián)系，但家人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛“我 如媽媽從小年那天就開始每天從午后到夜晚都在路口等持著“我”，爸爸每個(gè)周末 都會(huì)到“我”所在的小城去看我。

19.(40分)參考中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

第三篇：唐山市路南區(qū)2016-2017學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)

2016-2017 學(xué)七年級(jí)第一學(xué)期期末考試

語(yǔ)文試卷

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共8 頁(yè)，總分100分，考試時(shí)間90分鐘。2.答卷前將密封線左側(cè)的項(xiàng)目填寫清楚。3.答案須用藍(lán)色、黑色字跡的鋼筆書寫。

第一部分

（1-6題 24分）

1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。（8分）拈輕怕重（__________）抽噎（__________）驀然（__________）庇護(hù)（__________）．．．．（tān）__________塌 狹（ài）__________（nüè）__________待 滑（jī）__________ 2.用詩(shī)文原句填空。（5 分）

（1）_________________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》（2）晴空一鶴排云上，_________________。（劉禹錫《秋詞》）（3）_________________，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》）（4）鄉(xiāng)書何處達(dá)？ _________________。（王灣《次北固山下》）（5）我寄愁心與明月，_________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）3.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的搭配，有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.《皇帝的新裝》——安徒生——丹麥童話作家 B.《天上的街市》——郭沫若——代表作《女神》《星空》 C.《杞人憂天》——寓言——春秋時(shí)期道家人物列御寇 D.《狼》——蒲松齡——文言小說(shuō)集《聊齋志異》 4.對(duì)題目《誰(shuí)（1）是（2）最可愛（3）的人（4）》中加線詞詞性分析正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.（1）名詞（2）助詞（3）動(dòng)詞（4）代詞 B.（1）名詞（2）動(dòng)詞（3）形容詞（4）名詞 C.（1）代詞（2）助詞（3）動(dòng)詞（4）名詞 D.（1）代詞（2）動(dòng)詞（3）形容詞（4）名詞

5.下列句中“像”字的作用與其他三句不同的一項(xiàng)是（）（3分）A.紅紅的火柴頭聚集在一起，像一簇火焰在跳。B.他長(zhǎng)得很像他的哥哥。

C.收獲的莊稼堆成垛，真像座小山。

D.他那五大三粗的模樣難道像廟里的一尊金剛不成？ 6.綜合性學(xué)習(xí)。（2 分）

下面是有關(guān)機(jī)構(gòu)公布的國(guó)民閱讀指標(biāo)數(shù)據(jù)圖，觀察下面的圖，你會(huì)得到什么結(jié)論？ 國(guó)民閱讀率（指的是有一定閱讀行為的人在所有被調(diào)查者中所占的比率）

我的結(jié)論： _____________________________________________________________________________

第二部分

（7-20題36 分）

一、閱讀下面的一首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。（4 分）

夜雨寄北 君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

7.這首詩(shī)的作者是____________（人名），他是唐朝著名詩(shī)人。（1分）8.對(duì)本詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.第一句中的兩個(gè)“期”字，先停頓后轉(zhuǎn)折，一問(wèn)一答，一揚(yáng)一抑，思念親人，欲歸不得的愁苦躍然紙上。

B.一個(gè)“漲”字，富于動(dòng)態(tài)形象，既寫出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)出詩(shī)人愁思的綿綿深重。

C.“何當(dāng)”為想像希望之詞。對(duì)坐西窗，共剪燭花，想像美麗，寫得逼真，揭示出詩(shī)人深摯的思念之情。

D.詩(shī)中“期”字和“巴山夜雨”重復(fù)出現(xiàn)，令人的思緒在現(xiàn)實(shí)和想象的時(shí)空之間徘徊不已，由此表達(dá)思“君”的深情，覺(jué)得有點(diǎn)累贅。

二、閱讀下面的文言文，回答后面的問(wèn)題。（13分）

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!9.解釋下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4 分）（1）夫君子之行（）（2）非淡泊無(wú)以明志（）．．（3）非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)（）（4）非學(xué)無(wú)以廣才（）．．10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。（5分）（1）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。

譯文：_____________________________________________________________________________（2）年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落。

譯文： _____________________________________________________________________________ 11.（用原文詞語(yǔ)填空）作者認(rèn)為，做人、治學(xué)要想成功就不能_______，不能________。（2分）12.文中有兩句話常被人們用作”志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請(qǐng)寫出這兩句話。（2分）

答： _____________________________________________________________________________

三、閱讀下面的這首詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。（8 分）

《天上的街市》

（1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。（2）我想那縹紗的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。（3）你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往。（4）我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。13.作者從街燈寫到明星，又從明星寫到街燈，這樣寫的作用是什么？請(qǐng)選出表達(dá)最正確的一項(xiàng)（）（3分）

A.描繪一幅迷人的夜景，抒發(fā)詩(shī)人的苦悶悲傷。B.馳騁想象，給景色增加一層神秘色彩。

C.吸引讀者把視線從地上轉(zhuǎn)移到天上，為具體描繪天上的街市做鋪墊。D.渲染氣氛，使天上和人間形成鮮明對(duì)比。

14.詩(shī)中哪些部分是實(shí)寫？ 哪些部分是想象？（用序號(hào)回答即可）（1分）

答： _____________________________________________________________________________ 15.第（2）節(jié)中，詩(shī)人描寫的天上的街市有什么特點(diǎn)？ 為什么要這樣寫？（2 分）

答： _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 16.面對(duì)同一事物，每個(gè)人往往會(huì)產(chǎn)生不同的聯(lián)想，作者看到流星想到牛郎織女提著燈籠在走，你看到流星會(huì)聯(lián)想到什么呢？（2 分）

答： _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

四、閱讀下面的文章，回答后面的問(wèn)題。（11分）

《紀(jì)念白求恩》節(jié)選

（1）白求恩同志毫不利已專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。（2）每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。（3）不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。（4）一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。（5）出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。（6）對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。（7）這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。（8）從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。（9）晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。（10）每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

17.“一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神”中的“精神”是指（）（3分）A.國(guó)際主義精神 B.共產(chǎn)主義精神

C.毫不利己專門利人的精神 D.對(duì)技術(shù)精益求精的精神 18.文中對(duì)白求恩的稱謂很有講究，轉(zhuǎn)述前線回來(lái)的人說(shuō)的話，直稱_______________就從事醫(yī)療工作而言，稱_______________，從作為共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)，則稱_______________。（3分）19.文中側(cè)面介紹白求恩的句子是哪幾句？（用序號(hào)作答即可）（2 分）

答： _____________________________________________________________________________ 20.文中畫線句“不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，??而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。”聯(lián)系全文看，這幾句話使用的是什么寫法，有什么作用？（3 分）

答： _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

第三部分（21題40分）

21.作文。（40 分）

以“這天，我回家晚了”為題，寫一篇記敘文。自定立意。不少于500字。文中不得涉及真實(shí)的人名，校名，地名。

提示： 1.文章強(qiáng)調(diào)的是“回家晚了”。為什么這天回家晚了？ 往常是怎樣的情況？這天回家前遇到了什么事？ 回家后又發(fā)生了什么事？ 你的心里有怎樣的感受？

2.記敘事情時(shí)，思路要清晰?？梢杂庙様ⅲ葘懽约河龅降氖虑?，再寫回家晚了的結(jié)果； 也可以用倒敘，先寫回家晚了的結(jié)果，再交代之前發(fā)生的事情。

3.立意不同，寫作的重點(diǎn)也會(huì)有所不同。如果要強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致“回家晚了”的原因，則回家后的情況可略寫甚至不寫； 如果要強(qiáng)調(diào)“回家晚了”的后果，則原因可以略寫。

唐山路南區(qū)2016-2017 學(xué)七年級(jí)第一學(xué)期期末考試 語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 2017.1

第一部分（1-6題24分）

1.（8分，每個(gè)1分）niān yē mò bì 坍 隘 虐 稽

2.（5 分，有錯(cuò)即不得分）（1）夜闌臥聽風(fēng)吹雨（2）便引詩(shī)情到碧霄（3）學(xué)而不思則罔（4）歸雁洛陽(yáng)邊

（5）隨君直到夜郎西 3.（3 分）C 4.（3 分）D 5.（3 分）B 6.（2 分）近年來(lái)，9-13 歲未成年人的閱讀率明顯高于18-70 歲的成年人。

第二部分（7-20題36 分）

一、（4 分）

7.（1分）李商隱 3.（3分）D

二、（13分）

9.（4分）（1）品行（2）明確、堅(jiān)定（3）達(dá)到（4）增長(zhǎng)

10.（5 分）（1）放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情（2 分）。（2）年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，最終凋落衰殘（3 分）。11.（2 分）淫慢 險(xiǎn)躁

12.（2 分）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

三、（8分）13.（3 分）C 14.（1分）（1），（2）（3）（4）15.（2 分）天上的街市是美麗、富庶和繁華的。以此反襯人間社會(huì)的黑暗，表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿。16.（2 分）言之有理即可

四、（11分）17.（3 分）C 18.（3 分）白求恩 白求恩醫(yī)生 白求恩同志 19.（2 分）（8）（9）

20.（3 分）對(duì)比突出白求恩的高貴品質(zhì)； 顯出差距，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性

第三部分（21題40分）

21.（40 分）參照中考閱卷標(biāo)準(zhǔn)。

第四篇：2017—2018學(xué)年高一第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)(語(yǔ)文)

2017—2018學(xué)年高一第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)（語(yǔ)文）

考試時(shí)間：120分鐘

總分：100分

考試范圍：必修一

一、現(xiàn)代文閱讀

1.杜牧的江南--余顯斌

①江南，是杜牧的。

②沒(méi)有杜牧，江南，該是何等寂寞？就如淋瀝的細(xì)雨中，沒(méi)有油紙傘的古樸，從而缺乏一種古詩(shī)的典雅；就如長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷里，沒(méi)有一架紫藤蘿，從而缺乏一種綠意蕩漾的清新；就如斷橋邊，沒(méi)有如煙的細(xì)柳，從而缺乏一種吳儂軟語(yǔ)的嬌媚。

③江南，是幸運(yùn)的，在長(zhǎng)久的沉寂之后，迎來(lái)了青衣飄飄的杜牧。④江南女兒，也是幸運(yùn)的，在長(zhǎng)久的冷寂之后，又重現(xiàn)了青春的顏色。

⑤那時(shí)的江南，一定是寂寞得很久了，寂寞得連西湖的水也泛不起一點(diǎn)漣漪。那時(shí)的江南，已經(jīng)沒(méi)有了絲毫的浪漫，江南采蓮的曲子，已經(jīng)凋謝在寒冷的池塘里；吳越爭(zhēng)霸的戰(zhàn)鼓，已半入江風(fēng)半入云，渺茫難尋了。至于西施浣衣的樣子，已經(jīng)在傳說(shuō)中流向歲月的天盡頭，白云的深影里。當(dāng)然，包括當(dāng)年的絲竹，當(dāng)年的歌舞，當(dāng)年的風(fēng)流瀟灑，都已經(jīng)如周郎的微笑，隱入歷史的硝煙中。

⑥江南，太寂寞了，寂寞成一池浮萍，連紅葉也舞不起一點(diǎn)聲音。

⑦就在這時(shí)，杜牧來(lái)了，在清明時(shí)節(jié)前后，嫩草如詩(shī)的日子里，一匹馬，一身長(zhǎng)衫，外帶一支筆，踢踢跶跶走過(guò)絲雨江南，走過(guò)杏花如雪的江南，走過(guò)四百八十寺的江南，舉一舉杏花村的佳釀，飲醉了清明時(shí)節(jié)，飲醉了自己，也飲醉了唐詩(shī)。

⑧醉后不知故鄉(xiāng)遠(yuǎn)，錯(cuò)把江南做故鄉(xiāng)。

⑨從此，江南，收容了一顆漂泊的詩(shī)魂，也收容下一片靈秀，一片浪漫。

⑩在江南行走，杜牧一定是風(fēng)神瀟灑志氣昂揚(yáng)的，因?yàn)椋K于尋到了自己心中美的極致，詩(shī)的棲息地。在江南，杜牧一定是心情舒展眉宇青蔥的，因?yàn)?，長(zhǎng)久的失落后，他找到了心靈的歸宿和安慰。

?二十四橋的夜晚，月光如晝，桂香如夢(mèng)。秋來(lái)的江南，依然山溫水軟，草木含春?！岸臉蛎髟乱?，玉人何處教吹簫？”江南，就適宜于灑脫地生活，詩(shī)意地游走。小杜，深得江南三味。

?春風(fēng)十里，柳絲飄飄，有哪一縷春風(fēng)，美得過(guò)江南？有哪一處女兒，輕淺一笑，婉約過(guò)江南？

?多少人啊，走過(guò)江南？但匆匆的腳步，踏過(guò)滿地紅塵，能領(lǐng)略“煙籠寒水月籠沙”的婉約？能體會(huì)到“春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如”的繁華？能領(lǐng)略“村連三峽暮云起，潮送九江寒雨來(lái)”的神妙？只有杜牧，一身長(zhǎng)衫，飄飄地走過(guò)江南山水，把自己的歡笑，自己的歌吟，留給江南，留給江南的天空和湖面，還有山水樓臺(tái)。同時(shí)，也把江南留給歲月。

?在煙水渺茫的江岸，在細(xì)柳如眉的亭旁，總有風(fēng)吹過(guò)，總是有詩(shī)人的腳步走過(guò)，這些，江南記得，豎行的方塊文字也記得。

?當(dāng)詩(shī)人漫步江南時(shí)，多少絲管，多少弦竹，在夜月下悠揚(yáng)；多少憂傷，讓一個(gè)沉淪歷史的書生，愴然淚下。?不是愛風(fēng)流，似被紅塵誤。

?詩(shī)人并不想隱居入江南山水，詩(shī)人并不想在二十四橋的簫音中沉醉?！敖虾脽熢?，門系釣魚船”“霜葉紅如二月花”，這些美妙，也不能讓詩(shī)人沉醉。所有的音樂(lè)，所有的云煙風(fēng)月，并沒(méi)有遮住詩(shī)人的眼睛。

?詩(shī)人站在高山上，站在紅樓上，日日凝目而視，翹首企盼，在等待著一個(gè)時(shí)代的到來(lái)，等待著萬(wàn)民歡樂(lè)的和諧盛世到來(lái)，“清時(shí)有味是無(wú)能，閑愛孤云靜愛僧。欲把一麾江海去，樂(lè)游原上望昭陵”。詩(shī)人總是心有不甘，在晚唐的夕陽(yáng)殘照中，遙望著太宗所開創(chuàng)的盛世，萬(wàn)民同樂(lè)，百國(guó)來(lái)朝?？墒?，詩(shī)人失望了，心冷了。天邊，夕陽(yáng)西下，一片暗影茫然。

?在一聲長(zhǎng)嘆中，詩(shī)人走入江南。

?所有的骯臟，所有的紅塵，與江南山水，與江南兒女相比，是如此不堪，如此骯臟。

?“繁華事散逐香塵，流水無(wú)情草自春?！痹?shī)人輕輕嘆息一聲，定格在江南的煙雨中，靜靜地觀看著，看“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”的美麗；看“深秋簾幕千家雨，落日樓臺(tái)一笛風(fēng)”輕歌曼舞；看江南兒女在月夜里一把涼扇，笑撲流螢的嬌憨情態(tài)；看揚(yáng)州煙水，秦淮月光。?江南，安慰著詩(shī)人。

?人，沉醉于江南。（選自《文苑（經(jīng)典美文）》2012年第2期，有改動(dòng)）（1）．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（）

A.文章第②段，運(yùn)用排比、對(duì)比的手法，指出沒(méi)有杜牧，江南風(fēng)景就少了特有的情趣韻味，從而強(qiáng)調(diào)了杜牧對(duì)于江南的意義。

B.文章前六段多次寫到江南的“寂寞”，然后在第⑦段中筆鋒一轉(zhuǎn)，“就在這時(shí)，杜牧來(lái)了”，用反襯的手法寫杜牧給江南美景帶來(lái)了神韻?！凹拍敝傅氖钱?dāng)時(shí)揚(yáng)州的蕭條。

C.文章第??段用了多個(gè)問(wèn)句，贊美只有杜牧才能寫出這樣美麗的描繪江南的詩(shī)句。

D.“在一聲長(zhǎng)嘆中，詩(shī)人走入江南”，指的是杜牧雖有報(bào)國(guó)之心，但因?yàn)榕尾坏絿?guó)家重振聲威，他只能沉醉于江南美景，以此來(lái)慰藉痛苦失望的靈魂。

E.文章多用排比句和整句，語(yǔ)言風(fēng)格典雅婉約，與江南美景和杜牧詩(shī)和諧統(tǒng)一，給人以美的享受。（2）．全文多處引用、化用杜牧的詩(shī)句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫的作用。

（3）．作者為什么說(shuō)“江南，是杜牧的”？請(qǐng)結(jié)合自己讀文的感受加以分析。

2、閱讀下面的文字，完成小題。

趙忠賢：探尋超導(dǎo)世界“新高度”

1月9日，75歲的趙忠賢登上國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。他是國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)得主里的首位“40后”。

生于遼寧新民的趙忠賢，身材魁梧，聲音洪亮，性格里透著東北人的直爽和幽默?！拔揖褪莻€(gè)普通人，只要大家說(shuō)‘這個(gè)老頭還不錯(cuò)’，我就挺高興。”接受采訪時(shí)，他饒有興趣地講起40余年持續(xù)研究超導(dǎo)的往事。

1911年人類發(fā)現(xiàn)超導(dǎo)，而這一年中國(guó)還在辛亥革命。一直到上世紀(jì)50年代，中國(guó)低溫物理與低溫技術(shù)研究的開創(chuàng)者之一洪朝先生回國(guó)才帶著國(guó)內(nèi)的年輕學(xué)者，首先實(shí)現(xiàn)了氫和氦的液化。我國(guó)當(dāng)時(shí)在科研基礎(chǔ)和知識(shí)儲(chǔ)備上的薄弱可見一斑。然而幸運(yùn)的是，趙忠賢在中科大得到了包括錢三強(qiáng)在內(nèi)大師們的悉心指導(dǎo)?！拔抑两裼浀孟壬鷤?cè)诤诎迳蠈懡贪傅那榫啊！壁w忠賢感慨地說(shuō)。這段求學(xué)經(jīng)歷讓趙忠賢在日后的科研中學(xué)會(huì)了如何在最艱難的條件下堅(jiān)持科研，如何在設(shè)備差、經(jīng)費(fèi)少的情況下依然把科研成果做得漂亮。

上世紀(jì)80年代，趙忠賢在科研條件極其簡(jiǎn)陋的情況下開始研究銅氧化合物超導(dǎo)體，同行們?cè)u(píng)價(jià)趙忠賢時(shí)總要提到他的“特殊能耐”?！八偰芾靡磺锌衫玫馁Y源，把科研先做起來(lái)?！痹缒杲?jīng)費(fèi)有限，項(xiàng)目組使用的基礎(chǔ)設(shè)備就是趙忠賢和同事黃玉珍親手繞制的燒結(jié)爐。

1986年，歐洲科學(xué)家柏德諾茲和繆勒發(fā)表了鑭-鋇-銅-氧體系可能存在35K超導(dǎo)的論文。當(dāng)時(shí)國(guó)際超導(dǎo)主流尚未認(rèn)可這篇論文，而趙忠賢和其他少數(shù)幾個(gè)學(xué)者對(duì)柏德諾茲和繆勒的論文產(chǎn)生了興趣，該文中提到的“楊?泰勒”效應(yīng)與趙忠賢1977年文章中提到的“結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定性又不產(chǎn)生結(jié)構(gòu)相變會(huì)導(dǎo)致高的超導(dǎo)溫度”產(chǎn)生共鳴，促使他立刻組織團(tuán)隊(duì)，在科研條件相對(duì)簡(jiǎn)陋的情況下，開始研究銅氧化合物超導(dǎo)體。不久，趙忠賢的研究成果推翻了傳統(tǒng)的理論，他向全世界證明超導(dǎo)臨界溫度是可以超過(guò)40K的，突破麥克米蘭極限溫度的超導(dǎo)體，被稱作高溫超導(dǎo)體。一時(shí)間，世界物理學(xué)界震動(dòng)了。趙忠賢被稱為“北京的趙”，出現(xiàn)在國(guó)際著名物理學(xué)刊物上。此后，仍在北京的實(shí)驗(yàn)室里埋頭苦干的趙忠賢“乘勝追擊”——1987年2月19日深夜，他的團(tuán)隊(duì)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)了臨界93K的液氮溫區(qū)超導(dǎo)體，并在國(guó)際上首次公布其元素組成：億－鋇－銅－氧。這一突破性的發(fā)現(xiàn)讓趙忠賢團(tuán)隊(duì)因此榮獲1989年國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，他也作為團(tuán)隊(duì)代表獲得了第三世界科學(xué)院物理獎(jiǎng)。

2008年，趙忠賢帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)將鐵基超導(dǎo)體的臨界溫度提高到50K以上，創(chuàng)造了55K的紀(jì)錄并保持至今，實(shí)現(xiàn)了高溫超導(dǎo)研究領(lǐng)域的第二次突破。曾經(jīng)有一種說(shuō)法，科學(xué)家的黃金科研時(shí)期是短暫的，當(dāng)青年科學(xué)家走過(guò)自己的創(chuàng)新高峰期之后就會(huì)趨于沉寂。然而，這個(gè)說(shuō)法在趙忠賢這里并不成立。1987年的輝煌已經(jīng)過(guò)去，20年后，趙忠賢的名字再次震動(dòng)了世界物理學(xué)界。這一年他67歲。

2016年9月，我國(guó)研制出全球首根百米量級(jí)鐵基超導(dǎo)長(zhǎng)線。這一消息在業(yè)內(nèi)引起極大的轟動(dòng)。它被認(rèn)為是鐵基超導(dǎo)材料從實(shí)驗(yàn)室研究走向產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的關(guān)鍵一步，在美、日、歐等國(guó)家的鐵基超導(dǎo)線制備還處于米級(jí)水平的時(shí)候，我國(guó)已走在世界最前沿。

這一切，與中科院院士、物理學(xué)家趙忠賢八年前在鐵基高溫超導(dǎo)研究上實(shí)現(xiàn)的突破是分不開的。

半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，趙忠賢的名字一直與我國(guó)超導(dǎo)發(fā)展緊密相連。他在我國(guó)最早提出要探索高溫超導(dǎo)體，最早建議成立國(guó)家超導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室，他在高溫超導(dǎo)研究出現(xiàn)的兩次重大突破中都做出了重要貢獻(xiàn)，代表中國(guó)站到國(guó)際物理學(xué)界的大舞臺(tái)?? 【相關(guān)鏈接】

①他常說(shuō)：“中國(guó)的科技實(shí)力花錢買不來(lái)，白送更別想，只能立足于自己咬牙攻關(guān)，知識(shí)報(bào)國(guó)，把個(gè)志趣與國(guó)家命運(yùn)結(jié)合在一起?！薄拔覀冏隹茖W(xué)研究，其實(shí)就是一滴水，匯集到人類文明的長(zhǎng)河之中。古代中國(guó)曾為人類文明作出很多貢獻(xiàn)，今日的中國(guó)人依然有這個(gè)志氣和能力。”（摘自《忠誠(chéng)超導(dǎo)終成賢》

②數(shù)十年如一日的工作，從未讓趙忠賢感到枯燥?！翱蒲泄ぷ髡?，最幸福的就是每天都在逼近真理”趙忠賢說(shuō)。他一直覺(jué)得自己很幸運(yùn)，理想和生計(jì)成為一體，一輩子干著自己喜歡的事業(yè)。同樣讓趙忠賢覺(jué)得幸運(yùn)的，還有數(shù)十年來(lái)他能夠遇見諸多優(yōu)秀的合作者。

（摘自《超導(dǎo)斗士趙忠賢：國(guó)際物理學(xué)界代表中國(guó)的符號(hào)》）（1）．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.趙忠賢自稱是一個(gè)普通人，認(rèn)為大家說(shuō)“這個(gè)老頭還不錯(cuò)”就覺(jué)得很高興，這說(shuō)明他是一個(gè)不擺架子、平易近人的人。

B.趙忠賢認(rèn)為自己很幸運(yùn)，干著自己喜歡的事，有很多優(yōu)秀的合作者，由此可以看出，興趣愛好與團(tuán)隊(duì)合作精神是一個(gè)人成功的重要因素。

C.趙忠賢受歐洲科學(xué)家柏德諾茲和繆勒所發(fā)表論文的啟發(fā)，自己通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了這篇論文的研究成果，并在此基礎(chǔ)上推翻了傳統(tǒng)的理論。

D.趙忠賢在2008年實(shí)現(xiàn)了高溫超導(dǎo)研究領(lǐng)域的第二次突破，也打破了“青年科學(xué)家超過(guò)自己的創(chuàng)新高峰期之后就會(huì)趨于沉寂”這一說(shuō)法。

（2）．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)氖且豁?xiàng)是

A.上個(gè)世紀(jì)，中國(guó)的科研基礎(chǔ)非常薄弱，在超導(dǎo)被人類發(fā)現(xiàn)后40年中，中國(guó)的低溫物理與低溫技術(shù)研究的開創(chuàng)者洪朝先生才開始帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)入這一領(lǐng)域。

B.趙忠賢到現(xiàn)在仍能記起先生們?cè)诤诎迳蠈懡贪傅那榫?，還能記起大師們的悉心指導(dǎo)，可見，這段求學(xué)經(jīng)歷對(duì)趙忠賢的影響是巨大的。

C.文章是從“艱苦歲月，埋頭苦干”“一舉成名，蜚聲學(xué)界”“老驥伏櫪，再創(chuàng)輝煌”“轉(zhuǎn)化成果，服務(wù)社會(huì)”這四個(gè)方面來(lái)刻畫傳主的。

D.趙忠賢認(rèn)為，古代中國(guó)為人類文明作出很大貢獻(xiàn)見證了中國(guó)人的能力，現(xiàn)在中國(guó)人更要有志氣。這種樸素的想法讓他立志從事超導(dǎo)研究。

（3）．“忠誠(chéng)超導(dǎo)終成賢”化用了趙忠賢的名字非常貼切地總結(jié)了他的科研成果及成就。結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

二、文言文閱讀

3、閱讀下面的文言文，完成小題。

寡人之于國(guó)也（節(jié)選）--《孟子》

梁惠王曰：“寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)；河?xùn)|兇亦然。察鄰國(guó)之政，無(wú)如寡人之用心者。鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子對(duì)曰：“王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？”

曰：“不可！直不百步耳，是亦走也?！?曰：“王如知此，則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也。

“不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也;數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也;斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也。養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也。

“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無(wú)失其時(shí)，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家，可以無(wú)饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。（1）.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（）

A.河內(nèi)兇

兇：發(fā)水災(zāi)

B.寡人之民不加多

加：增加

C.勿奪其時(shí)

奪：掠奪

D.然而不王者

王：為王，使天下百姓歸順（2）．下列各組加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.填然鼓之

上下肅然，稱為政理 B.移其粟于河內(nèi)

況于將相乎 C.斧斤以時(shí)入山林

即謀單于，何以復(fù)加 D.材木不可勝用也

師道之不傳也久矣（3）．對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.孟子與梁惠王的對(duì)話圍繞著“民不加多”這一問(wèn)題展開。B.在治國(guó)方面，孟子認(rèn)為梁惠王與鄰國(guó)國(guó)君沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別。C.最后兩段闡述了發(fā)展生產(chǎn)、教化百性等使民加多的措施。D.孟子主張植樹造林以確保木材夠用，今天仍有借鑒意義。（4）．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。1.曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。”

2.謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。

三、填空題

4、補(bǔ)寫出下面詩(shī)句中的空缺部分。

（1）

，魚翔淺底。（毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》）

（2）尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙，；滿載一船星輝。（徐志摩《再別康橋》）

（3）公曰：“不可。微夫人之力不及此。

，不仁；

，不知；

，不武。吾其還也?！?/p>

（《燭之武退秦師》）

（4）風(fēng)蕭蕭兮易水寒。（《荊軻刺秦王》）

四、選擇題

5、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.對(duì)于外地車輛在抓拍區(qū)域亂停亂放，交警部門也在考慮采取措施及時(shí)提醒，避免再次發(fā)生交通違法行為。B.本屆“互聯(lián)網(wǎng)之光”博覽會(huì)會(huì)址遷入烏鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)國(guó)際會(huì)展中心舉辦，并首次向社會(huì)公眾免費(fèi)開放，也讓公眾近距離接觸更多參展商的“黑科技”。

C.構(gòu)建社會(huì)誠(chéng)信體系，不僅需要政府相關(guān)部門加強(qiáng)信用制度建設(shè)，還需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同營(yíng)造良好的誠(chéng)信與擔(dān)責(zé)氛圍，讓每個(gè)人都認(rèn)同誠(chéng)信與擔(dān)責(zé)。

D.國(guó)家語(yǔ)委和央視聯(lián)合推出漢字聽寫大會(huì)、成語(yǔ)大會(huì)等系列節(jié)目，展現(xiàn)了中國(guó)語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力，為增強(qiáng)文化自信做出了引領(lǐng)和示范。

6、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一組是（）A.自詡（xǔ）

孱頭（chán）

熅（yūn）火

殘羹冷炙（zhì）B.蹩進(jìn)（bié）

冠冕（miǎn）

?。╤é）骨

辟（bì）公府 C.紡繳（zhuó）

彈劾（hé）

糟粕（pò）

禮節(jié)甚倨（jū）D.剔除（tī）

腦髓（suǐ）

弋（yì）射

休戚相關(guān)（qī）

7、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A.杜撰

罪孽

走頭無(wú)路

洶涌不息事

興高采烈 B.寒暄

浩瀚

撒手人寰

自名得意

斂聲屏氣 C.料峭

漫游

揭桿為旗

雕梁畫棟

拾人牙惠 D.遐想

聒噪

川流不息

銜冤負(fù)屈

平心而論

8、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.想當(dāng)初，慈禧太后的陵寢造得多么堅(jiān)固，曾幾何時(shí)，還是禁不住軍閥孫殿英的火藥爆破，落了個(gè)一片狼藉。B.隨著新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃的實(shí)施，農(nóng)民居住條件的改善，農(nóng)村被盜率已經(jīng)每況愈下，但是，我們?nèi)詰?yīng)加強(qiáng)防盜意識(shí)。C.齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國(guó)畫研究院的畫家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。D.芯片是數(shù)字電視的“大腦”，在數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中居于舉重若輕的地位。

五、作文

9.閱讀下列材料，完成一篇800字的議論文。

6月27日，南航CZ380航班由浦東打算飛往廣州，登機(jī)過(guò)程中，一名邱姓老太太向發(fā)動(dòng)機(jī)扔了一把硬幣，導(dǎo)致航班延誤了5個(gè)多小時(shí)。不過(guò)，雖然邱某的行為造成了航班延誤5個(gè)多小時(shí)，但機(jī)務(wù)人員找到了全部9枚硬幣，沒(méi)有造成更嚴(yán)重的危害，考慮到邱某已經(jīng)80歲了，且沒(méi)有故意破壞的主觀愿望，對(duì)其不予處理。(6月28日《新民晚報(bào)》)

要求：①自擬題目，選好角度，確定立意。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。④不得抄襲、套作。注意：保持卷面整潔，盡可能少的涂改，否則按規(guī)定扣分。

2017—2018學(xué)年高一第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)（語(yǔ)文）參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀

1、（1）．不相同。第一個(gè)“收容”可以解讀為“接納、安慰”，因?yàn)榻弦宰约邯?dú)有的美麗接納、安慰長(zhǎng)久失落的詩(shī)人杜牧，給他提供了心靈的歸宿。第二個(gè)“收容”可以解讀為“收獲、得到或重現(xiàn)”，因?yàn)榻线€激發(fā)了杜牧的創(chuàng)作靈感，他的詩(shī)文重現(xiàn)了靈秀和浪漫。

（2）．①杜牧的詩(shī)和江南的美是和諧統(tǒng)一的，引用、化用杜牧的詩(shī)句便于簡(jiǎn)潔凝練地表現(xiàn)江南的美景和神韻，增添江南美的感染力。②豐富文章的內(nèi)容，增加文章的文學(xué)情韻，與文中的抒情、議論協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成（或凸顯）本文典雅優(yōu)美的語(yǔ)言特點(diǎn)。③借杜牧的詩(shī)句充分展現(xiàn)杜牧的才情和豐富的內(nèi)心世界（欣喜、憂傷、期盼、失望）。④借杜牧的詩(shī)句充分說(shuō)明杜牧對(duì)江南的了解（或：充分說(shuō)明杜牧已得“江南三味”），為文題“杜牧的江南”提供了充分的證明（或：突出了江南和杜牧相互依存、相互成就的密切關(guān)聯(lián)）。

（3）．①杜牧讓長(zhǎng)久沉寂的江南重新顯現(xiàn)靈秀和浪漫（或：江南會(huì)因?yàn)槿鄙倭硕拍炼鴾p少了神韻）。②杜牧讀懂了多少人無(wú)法懂得的江南的美，并用自己的詩(shī)句定格再現(xiàn)了江南的婉約、繁華、神妙，讓美麗的江南在歲月中留存。③長(zhǎng)久失落的杜牧在江南找到了心靈的歸宿和安慰，杜牧的生命情感和江南融為一體。（只要言之成理，超出文本的舉例亦可）【解析】

（1）．試題分析：A項(xiàng)，“對(duì)比的手法”錯(cuò)，應(yīng)是“類比”。B項(xiàng)，“當(dāng)時(shí)揚(yáng)州的蕭條”錯(cuò)，從引用的“春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如”看，揚(yáng)州當(dāng)時(shí)是繁華的。從全文看，“寂寞”應(yīng)是指江南佳妙處尚無(wú)詩(shī)歌高手吟詠，其情趣韻致正苦苦等待善解妙悟之人。

（2）．試題分析：文學(xué)作品中引用古詩(shī)詞的作用，可以從詩(shī)詞本身表達(dá)的內(nèi)容、對(duì)文章內(nèi)容及結(jié)構(gòu)等角度加以分析。如為文章增添文學(xué)色彩、激發(fā)讀者的閱讀興趣（吸引讀者）等。

（3）．試題分析：注意根據(jù)文中的重點(diǎn)句子“長(zhǎng)久的失落后，他找到了心靈的歸宿和安慰”“江南，收容了一顆漂泊的詩(shī)魂，也收容下一片靈秀，一片浪漫”“在煙水渺茫的江岸，在細(xì)柳如眉的亭旁，總有風(fēng)吹過(guò)，總是有詩(shī)人的腳步走過(guò)，這些，江南記得，豎行的方塊文字也記得”分析原因。

點(diǎn)睛：概括文章的主旨的題目，注意聯(lián)系文章的內(nèi)容，散文的特征是形散而神聚，首先要對(duì)相對(duì)散亂的形式進(jìn)行整理，最后到一點(diǎn)，這樣就要對(duì)文章進(jìn)行簡(jiǎn)單的段落劃分，看文章都描述了哪些事情或精致，分析寫這些的目的是什么，然后找到文章的神，文章的神一般集中在開頭、結(jié)尾和中間行文中表情達(dá)意的句子中，找到這些就找到神。此題重點(diǎn)分析杜牧讓江南怎樣，江南又讓杜牧怎樣。

2、（1）．C（2）．B（3）．①趙忠賢忠誠(chéng)于自己的事業(yè)，即使在物質(zhì)非常貧乏、條件非常簡(jiǎn)陋的情況下，依舊熱衷于專業(yè)研究，在取得一次成功之后，又甘于寂寞，醉心于研究，再次取得專業(yè)的突破，達(dá)到了事業(yè)的高峰。

②趙忠賢忠誠(chéng)于國(guó)家，他真切地感受到個(gè)人志趣要和國(guó)家命運(yùn)結(jié)合在一起，要善于用自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)報(bào)效祖國(guó)，比如鐵基超導(dǎo)材料研究的突破就是趙忠賢報(bào)效祖國(guó)的具體體現(xiàn)。

③趙忠賢正是擁有了這種對(duì)事業(yè)、對(duì)國(guó)家忠誠(chéng)的態(tài)度，才成就了他事業(yè)上的高度，從而取得了一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)，成為超導(dǎo)領(lǐng)域的大學(xué)者。

【解析】（1）．試題分析：原文“趙忠賢的研究成果推翻了傳統(tǒng)的理論，他向全世界證明超導(dǎo)臨界溫度是可以超過(guò)40K的”，選項(xiàng)“驗(yàn)證了這篇論文的研究成果”。

（2）．試題分析：A項(xiàng)，原文“首先實(shí)現(xiàn)了氫和氦的液化”，選項(xiàng)“才開始帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)入這一領(lǐng)域”錯(cuò)誤；C項(xiàng)，沒(méi)有“轉(zhuǎn)化成果，服務(wù)社會(huì)”；D項(xiàng)，二者沒(méi)有必然的因果關(guān)系，選項(xiàng)強(qiáng)加因果。

（3）．試題分析：注意分析趙忠賢“忠誠(chéng)于自己的事業(yè)”“誠(chéng)于國(guó)家”的表現(xiàn)，然后總結(jié)“正是這種對(duì)事業(yè)、對(duì)國(guó)家忠誠(chéng)的態(tài)度，才成就了他事業(yè)上的高度，從而取得了一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)，成為超導(dǎo)領(lǐng)域的大學(xué)者”。

點(diǎn)睛：探究的題目一般有兩個(gè)方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質(zhì)或者分析傳主成功的原因，實(shí)際原因的主觀方面也就是傳主的品質(zhì)。探究傳主的品質(zhì)有時(shí)給出品質(zhì)，讓考生在文中找具體的事例，有時(shí)需要先概括出品質(zhì)，然后再結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，還有的是結(jié)合文章的標(biāo)題或具體的語(yǔ)句進(jìn)行探究，但基本的答題指向是一致的。這樣的題目答題時(shí)首先概括出傳主的品質(zhì)，然后列舉文章中的具體事件說(shuō)明，不要脫離文本隨意作答。向外延伸主要是針對(duì)文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹?，答題時(shí)首先明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合生活中的事例進(jìn)行論證，論證要圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行，做到中心突出、簡(jiǎn)單明了。提出的觀點(diǎn)要和傳主的品質(zhì)相關(guān)。此題屬于向內(nèi)挖掘的題目，首先提出觀點(diǎn)，然后在文中提取相關(guān)的事例進(jìn)行解說(shuō)。

二、文言文閱讀

3、（1）．D（2）．A（3）．D（4）．

1、梁惠王說(shuō)：“行，只不過(guò)逃跑一百步罷了，這也是逃跑?！保ㄆ渲小霸弧笔÷跃洹ⅰ笆且嘧咭病迸袛喾?，“直”“百步”）

2、認(rèn)真地舉辦學(xué)校教育，把尊敬父母、敬愛兄長(zhǎng)的道理反復(fù)講給百姓聽，須發(fā)花白的老人就不會(huì)背負(fù)或頭頂重物在路上行走了?！爸?jǐn)”“申”“負(fù)戴”）【解析】

（1）．試題分析：A項(xiàng)，兇：谷物收成不好；B項(xiàng)，加：更加；C項(xiàng)，耽誤。

（2）．試題分析：A項(xiàng)，形容詞詞綴，??的樣子；B項(xiàng)，介詞，到/介詞，對(duì)于；C項(xiàng)，介詞，按著/介詞，用；D項(xiàng)，助詞，表肯定/助詞，無(wú)意。

（3）．試題分析：“植樹造林以確保木材夠用”錯(cuò)誤，目的是說(shuō)明“有節(jié)制”的利用資源。

（4）．試題分析：注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“是”“直”“百步”“謹(jǐn)”“申”“負(fù)戴”和判斷句、介賓短語(yǔ)后置句的翻譯。

三、填空題

4、（1）鷹擊長(zhǎng)空

萬(wàn)類霜天競(jìng)自由（2）向青草更青處漫溯

在星輝斑斕里放歌（3）因人之力而敝之

失其所與

以亂易整（4）壯士一去兮不復(fù)還

【解析】試題分析：默寫不但考查考生記憶的準(zhǔn)確性，也考查其書寫的準(zhǔn)確性。因此要特別注意那些易錯(cuò)字，如“競(jìng)”“漫溯”“星輝斑斕”“敝”等。名句默寫答題技巧：

（一）要突破生僻難寫字。

（二）要注意同音異義詞。

（三）要注意同義異形詞

（四）要留意具體環(huán)境

（五）要留心語(yǔ)句順序

（六）要注意語(yǔ)句出處。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。一要領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)強(qiáng)記，邊誦邊寫。對(duì)每一條名言名句，都要領(lǐng)悟其大致含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞。對(duì)名言名句中的易混字、易錯(cuò)字，要用紅筆圈點(diǎn)出來(lái)，以激起有意注意，防止“口是手非”。二要要突破生僻難寫字，規(guī)范書寫。對(duì)于文質(zhì)兼美的名句名篇，很多同學(xué)都能熟讀成誦，但在考試中卻不能得分。其中重要的一個(gè)原因就是生僻難寫字的書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分。三要要注重同音異義詞。讀音相同，意義不同甚至相反的詞語(yǔ)在名句名篇中大量地存在著，這也是命題人“設(shè)伏”的熱點(diǎn)。這就要求應(yīng)該特別注意這些同音異義詞，通過(guò)有意識(shí)地分析比較，既知其音，更知其義。四要關(guān)注同義異形詞。意思相同而字形迥異的詞在名句名篇中也是屢見不鮮的，對(duì)學(xué)生有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性，是考試得分的“盲點(diǎn)”之一，復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)引起高度的重視。五要留心語(yǔ)句順序。有不少名句的語(yǔ)句順序即使顛倒，意思也不會(huì)發(fā)生改變，也正是這個(gè)原因，一部分學(xué)生往往就是觀其大略、不求甚解，而導(dǎo)致把語(yǔ)句的順序?qū)戭嵉?，白白地丟掉了分?jǐn)?shù)?？键c(diǎn)： 默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

四、選擇題

5、C 【解析】試題分析：A項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“亂停亂放”后加“的情況”。B項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)改為“??博覽會(huì)把會(huì)址遷入烏鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)國(guó)際會(huì)展中心”或“??博覽會(huì)在烏鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)國(guó)際會(huì)展 中心舉辦”。D偷換主語(yǔ)，應(yīng)在“漢字聽寫大會(huì)”前加“的”。

6、D 【解析】試題分析：字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，A項(xiàng)應(yīng)為孱（càn）頭，B項(xiàng)應(yīng)為?。╤ái）骨，C項(xiàng)應(yīng)為禮節(jié)甚倨（jù）。

7、D 【解析】試題分析：A項(xiàng)，走投無(wú)路；B項(xiàng)，自鳴得意，C項(xiàng)，揭竿為旗。

點(diǎn)睛：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。

8、A 【解析】試題分析：B項(xiàng)每況愈下，越往下越明顯，表示情況越來(lái)越壞；C項(xiàng)趨之若鶩，比喻許多人爭(zhēng)著去追逐某些事物；D項(xiàng)舉重若輕，比喻能力強(qiáng)，能夠輕松地勝任繁重的工作或處理困難的問(wèn)題。

五、作文 9.分析：6月27日，南航CZ380航班由浦東打算飛往廣州，登機(jī)過(guò)程中，一名邱姓老太太向發(fā)動(dòng)機(jī)扔了一把硬幣，導(dǎo)致航班延誤了5個(gè)多小時(shí)。不過(guò)，雖然邱某的行為造成了航班延誤5個(gè)多小時(shí)，但機(jī)務(wù)人員找到了全部9枚硬幣，沒(méi)有造成更嚴(yán)重的危害，考慮到邱某已經(jīng)80歲了，且沒(méi)有故意破壞的主觀愿望，對(duì)其不予處理。(6月28日《新民晚報(bào)》)

就在人們還擔(dān)心老太太能否承擔(dān)起可能的天價(jià)賠償時(shí)，公安機(jī)關(guān)“不予處理”的決定再次刷新了公眾認(rèn)知——如此可怕的行為，竟然因年齡夠大就可以免于受罰。

如果其他乘客沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其扔硬幣的行為呢？后果是人們不愿想更不敢想的，輕則發(fā)動(dòng)機(jī)受損，造成巨額損失，重則機(jī)毀人亡……一個(gè)簡(jiǎn)單的法律常識(shí)是，某種行為的后果及可能的后果，很大程度上決定了其受到懲罰的輕重。如此來(lái)看，“不予處理”的決定是否太寬容了？誰(shuí)又該對(duì)耽誤了五個(gè)小時(shí)時(shí)間的其他乘客負(fù)責(zé)？

警方的理由有二：一是無(wú)主觀故意，二是年齡大。先說(shuō)主觀故意。這里的故意，其實(shí)很難證明——扔是故意扔，但目的是祈求平安還是其他，也許只有其本人最清楚。退一步說(shuō)，如果具有主觀故意，那就觸犯了刑法，自有更嚴(yán)厲的懲罰；即使無(wú)主觀故意，客觀上產(chǎn)生了嚴(yán)重后果，依據(jù)《治安管理處罰法》，也應(yīng)當(dāng)接受懲罰。因此，無(wú)主觀故意只說(shuō)明未觸犯《刑法》，卻并不能成為她免除全部責(zé)任的理由。

年齡是擋箭牌嗎？按照《治安管理處罰法》的規(guī)定，70歲以上老人免于行政拘留，但并未有“罰款也可免去”的規(guī)定。再考慮到其行為可能帶來(lái)的巨大危害，如今連500元罰款都不用繳，警方的作為是否已超越了法律的授權(quán)？長(zhǎng)久以來(lái)，“法不責(zé)老”成為公眾吐槽的焦點(diǎn)之一，更因此帶來(lái)了諸多危害。譬如，四川達(dá)州3名男孩曾在2013年因扶老人被訛，雖然事后警方經(jīng)過(guò)調(diào)查認(rèn)定，老人及其兒子的行為屬于敲詐勒索，但因老人年滿70歲，免去罰款和拘留。一時(shí)間，老人碰瓷訛詐免責(zé)的聲音四起，更讓很多人堅(jiān)定了“老人不能扶”的想法。

尊老愛老不意味著以情代法，一味地姑息遷就不僅讓法治蒙羞，而且會(huì)起到極壞的示范效應(yīng)，更可能縱容一些老人倚老賣老，于是才會(huì)出現(xiàn)“老人毆打公交司機(jī)十余分鐘，稱‘你報(bào)一百次警也沒(méi)用’”這樣的咄咄怪事。法律面前，人人平等。高官巨富不能例外，年齡也不應(yīng)是違法不究的擋箭牌。

第五篇：河北省唐山市2017—2018學(xué)高三年級(jí)第一學(xué)期期末考試語(yǔ)文

唐山市2017—2018學(xué)高三年級(jí)第一學(xué)期期末考試

語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1—3題。

文化自信的底氣從何而來(lái)

我們擁有豐厚的文化資源。在五千年的漫長(zhǎng)歲月中，我們的先人創(chuàng)造、建構(gòu)了龐大的文化體系，為今人積累了豐美而深厚的文化資源。其中既有嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)、情禮交融的日常生活信條，意境高遠(yuǎn)、筆觸深沉的文藝作品；也有“究天人之際、通古今之變”的歷史巨著，深邃廣闊、精義入神的哲學(xué)理論；更有存在于佛道、中醫(yī)、武術(shù)、氣功之中的生命科學(xué)技術(shù)體系，以及在近現(xiàn)代艱苦卓絕的斗爭(zhēng)中形成的忠勇無(wú)畏、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的革命精神。這些不同的文化資源具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，將對(duì)未來(lái)人類文明作出具有華夏色彩的卓越貢獻(xiàn)。我們的文化底氣與先人留給我們的財(cái)富有關(guān)，當(dāng)然這些財(cái)富僅是必要條件。沒(méi)有今人的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造，這些財(cái)富也只能是被封存的資源而已。

我們擁有有利的文化創(chuàng)造條件。中國(guó)特色社會(huì)主義制度，改革開放的基本國(guó)策，為當(dāng)今社會(huì)文化創(chuàng)造提供了最為基本的保障機(jī)制，提供了激發(fā)文化活力和推動(dòng)文化發(fā)展的制度基礎(chǔ)。同時(shí)，隨著全球化的日益發(fā)展，世界文明日益成為一個(gè)有機(jī)的整體，這也為文化創(chuàng)造提供了相較于歷史任何一個(gè)時(shí)期更為優(yōu)越的條件。當(dāng)下，我們觸手可及人類文明所創(chuàng)造的各種資源，我們亦可充分地利用信息技術(shù)獲取資源、開展文化整合創(chuàng)造活動(dòng)。互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)虛擬性和生活真實(shí)性的高度融合極為適宜文化創(chuàng)造實(shí)踐，為文化發(fā)展提供了前人不可想象的新穎社會(huì)環(huán)境。但是一些陳舊體制的障礙，仍然需要進(jìn)一步改革與創(chuàng)新。

我們正在進(jìn)行大規(guī)模的文化創(chuàng)造活動(dòng)。在我國(guó)五千多年的文明史中，勤勞智慧的中華民族創(chuàng)造了光輝燦爛的歷史文化；今天，中華民族正在進(jìn)行大規(guī)模、全方位的文化創(chuàng)造活動(dòng)。從哲學(xué)歷史到文藝影視再到科學(xué)技術(shù)，我國(guó)文化發(fā)展規(guī)模始終位于世界前列。同樣，經(jīng)過(guò)三十余年的積累發(fā)展，我國(guó)文藝影視在國(guó)際產(chǎn)生了越來(lái)越重要的影響，莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)標(biāo)志著中國(guó)的文化實(shí)力逐漸得到世界認(rèn)可，但這僅是“小荷才露尖尖角”，未來(lái)巨大的文化發(fā)展成就值得期待。

由此，文化自信的底氣不是墨守成規(guī)、虛夸自負(fù)，而是來(lái)自文化創(chuàng)新，來(lái)自新時(shí)代條件下下激發(fā)的巨大文化創(chuàng)造能力及成果，來(lái)自在“不忘本來(lái)、吸收外來(lái)、面向未來(lái)”的基礎(chǔ)上構(gòu)筑的中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量。

1.下列關(guān)于原文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）。

A.中國(guó)特色社會(huì)主義制度為文化創(chuàng)造提供了保障機(jī)制和制度基礎(chǔ)，讓世界文明成為整體。B.豐厚的文化資源具有重要理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，擁有這些資源，我們就有了文化底氣。C.文化創(chuàng)新及新時(shí)代條件下激發(fā)的巨大文化創(chuàng)造能力和成果是文化自信底氣的重要條件。D.五千多年的歷史文化和正在進(jìn)行的文化創(chuàng)造活動(dòng)，讓我國(guó)文化發(fā)展始終位于世界前列。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）。

A.文章對(duì)文化創(chuàng)造條件論證充分，既提到先進(jìn)社會(huì)制度，也提到世界發(fā)展和科技的進(jìn)步。B.文章論述客觀，在論證文化自信的底氣來(lái)源的同時(shí)，也指出了應(yīng)該注意改進(jìn)的方面。C.文章首段列舉先人積累的文化資源，從豐厚的文化資源方面論證了文化自信底氣的來(lái)源。D.文章從文化資源、先進(jìn)社會(huì)制度和文化創(chuàng)造活動(dòng)等方面論證，回答了標(biāo)題提出的問(wèn)題。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。

A.我們?nèi)绻荒軜?gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量，那么就不能擁有文化自信的底氣。B.中國(guó)會(huì)在未來(lái)的文化發(fā)展中取得巨大的成就，因?yàn)橹腥A民族曾創(chuàng)造了燦爛的歷史文化。C.要擁有文化自信的底氣，就需要我們不斷改革創(chuàng)新，為文化創(chuàng)造提供更為優(yōu)越的條件。D.包括物質(zhì)文化和精神文化兩部分的豐厚文化資源，有的可能成為被永久封存的資源。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4—6題。

永不掉隊(duì) 謝志強(qiáng)

1947年冬，秦山第一次聽見方歌唱歌。

團(tuán)長(zhǎng)命令：“我們的兩條腿要跑過(guò)敵人的汽車輪子?！鼻厣酱┎菪涯_磨破了。漸漸地落在急行軍的隊(duì)伍后邊。于是，他聽見了那支歌：“向前向前向前，我們的隊(duì)伍向太陽(yáng)??”

方歌站在路邊的一個(gè)小土坡上，齊耳短發(fā)，她旁邊還站著兩個(gè)女兵，是師文工團(tuán)的團(tuán)員。

秦山踏著歌聲，趕上了隊(duì)伍。

部隊(duì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了指定的地點(diǎn)，堵住了敵人的退路，激戰(zhàn)三天。秦山身負(fù)重傷，被送到野戰(zhàn)醫(yī)院。

方歌所在的文工團(tuán)來(lái)醫(yī)院慰問(wèn)傷病員。

秦山在昏迷之中，仿佛又掉了隊(duì)。他聽見方歌的歌聲，蘇醒過(guò)來(lái)。歌聲飛進(jìn)了他的心里，他像在舔嘴唇，默默地跟著哼。

醫(yī)生對(duì)方歌說(shuō)：你把這個(gè)英雄唱醒了。

秦山家境窮困，爹娘卻供他上學(xué)，念到初中，日本鬼子來(lái)掃蕩，他就參了軍。他受過(guò)五次傷，這一次傷得最重。他說(shuō)：一顆炮彈把我炸飛了。

方歌說(shuō)：我見過(guò)你，看不出，你還是個(gè)英雄！

1948年，秦山調(diào)進(jìn)了王震所在的部隊(duì)，當(dāng)了獨(dú)立旅某連的連長(zhǎng)。挺進(jìn)西北，開赴新疆——新疆和平解放。

翻過(guò)祁連山，秦山第三次聽見了方歌唱歌。

方歌所在的文工團(tuán)跟秦山的連隊(duì)在一起宿營(yíng)。女兵很惹眼。秦山看見了方歌，風(fēng)撩著她的齊耳短發(fā)，像水邊的垂柳。

秦山的心里奏起旋律。茫茫戈壁荒漠，一眼望不到盡頭。

方歌突然唱起了歌：向前向前向前??

秦山站起來(lái)，走過(guò)去，說(shuō)：你咋知道我在唱??我一點(diǎn)也沒(méi)唱出聲音呀。

方歌說(shuō)：我似乎聽見了一個(gè)旋律，有誰(shuí)起了個(gè)頭。

部隊(duì)來(lái)到了南疆重鎮(zhèn)阿克蘇——駐守在塔克拉瑪干沙漠的邊緣，開始?jí)ɑ摹?/p>

秦山第四次遇見方歌，是在團(tuán)部。他樂(lè)了，說(shuō)：是要來(lái)慰問(wèn)一下我們了，戈壁荒灘聽了你們的歌聲都會(huì)開花呢。

方歌說(shuō)：這一回，是調(diào)到你們這兒了。

1952年春，秦山獨(dú)自騎馬，向著太陽(yáng)升起的方向，進(jìn)入了沙漠。他打算建立一個(gè)新的連隊(duì)，開墾一個(gè)新的荒原。按他的說(shuō)法是，大口啃一塊沙漠。

起了大沙暴。沙漠似乎要作弄一下英雄。兩天里，風(fēng)沙鋪天蓋地，仿佛真的要叫他進(jìn)去出不來(lái)。風(fēng)一停，沙一落，像是什么事都沒(méi)發(fā)生，沙漠異常美麗，移動(dòng)過(guò)的沙丘，那紋路，如同水的波紋。沙漠總是將進(jìn)入它上邊的物體含而不露地收藏起來(lái)。

幸虧有一棵枯死的胡楊樹。找到秦山的時(shí)候，他摟著樹干，沙子已埋到他的腰。胡楊樹仿佛縮短了一截。秦山的嘴里灌滿了沙粒，幾乎沒(méi)了脈搏。

打電話給團(tuán)部。方歌帶了團(tuán)部的兩個(gè)女兵趕來(lái)，其中一位是女醫(yī)生。

秦山像胡楊樹一樣，一動(dòng)不動(dòng)。

方歌和女兵含淚唱歌，唱沂蒙山小調(diào)。

秦山是山東籍。但他對(duì)家鄉(xiāng)的歌也沒(méi)反應(yīng)。

女醫(yī)生聽不見秦山的心臟跳動(dòng)了，就用一塊白布裹住秦山。

教導(dǎo)員拿來(lái)了軍旗，蓋到秦山的身上。

方歌撲過(guò)來(lái)，揭掉軍旗，打開白布，向秦山喊：我們?cè)缇椭v好了，來(lái)，讓我給你唱歌。

地窩子里一片寧?kù)o。

歌聲響起：向前，向前，向前，我們的隊(duì)伍向太陽(yáng)??

漸漸地，所有的人都跟著方歌唱了起來(lái)。陽(yáng)光從地窩子上邊的天窗照進(jìn)來(lái)，沙塵像音符，在陽(yáng)光中飛舞。

秦山的嘴唇居然動(dòng)了。多年后，我了解到了各種版本的秦山和方歌的愛情故事。其中一個(gè)講述者是秦平沙，他是秦山和方歌的兒子，我們都是軍墾第二代。

（節(jié)選自《小小說(shuō)選刊》2017年第10期）。

4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.秦山負(fù)傷醒來(lái)之后，“他像在舔嘴唇，默默地跟著哼”，這一細(xì)節(jié)寫成了一個(gè)戰(zhàn)斗英雄堅(jiān)定、樂(lè)觀的情懷。

B.翻過(guò)祁連山，“秦山心里奏起旋律”，“方歌突然唱起歌來(lái)”，說(shuō)明兩個(gè)人內(nèi)心已經(jīng)有了難以言說(shuō)的默契。

C.面對(duì)生命“湮滅”的秦山，方歌的動(dòng)作和語(yǔ)言，既表現(xiàn)了她內(nèi)心的悲痛，又產(chǎn)生一種令人動(dòng)容的感染力。

D.文章結(jié)尾看似閑筆，但對(duì)前文做了補(bǔ)充交代，同時(shí)通過(guò)寫后人難以忘懷的追憶，表達(dá)了對(duì)前輩的崇敬。

5.小說(shuō)以“秦山聽方歌唱歌”謀篇布局，這有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（5分）6.這篇小說(shuō)洋溢著英雄主義和浪漫主義，結(jié)合作品，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7—9題。材料一：

數(shù)字經(jīng)濟(jì)是指以數(shù)字化的知識(shí)和信息作為關(guān)鍵生產(chǎn)要素、以現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)作為重要載體、以信息通信技術(shù)的有效使用作為效率提升和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要推動(dòng)力的一系列經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模包含兩個(gè)部分，一是信息產(chǎn)業(yè)本身，稱之為“數(shù)字經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)部分”，包括電子信息、電信運(yùn)營(yíng)、互聯(lián)網(wǎng)和廣播電視等；二是信息通信技術(shù)對(duì)其他產(chǎn)業(yè)融合滲透帶來(lái)的產(chǎn)出增加與效率提升，稱之為“數(shù)字經(jīng)濟(jì)融合部分”。

2016年，我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)貢獻(xiàn)為6.2萬(wàn)億元，占同期GDP的比重為6.9%。數(shù)字經(jīng)濟(jì)融合部分規(guī)模為18.4萬(wàn)億元占GDP比重23.2%，融合部分占數(shù)字經(jīng)濟(jì)比重高達(dá)74.7%。

（節(jié)選自《中國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展白皮書（2017）》）

材料二 ：

（注：左面縱坐標(biāo)是數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模，單位：億美元，1美元=6.5元人民幣）材料三：

一些專家對(duì)于數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展瓶頸特別是數(shù)字鴻溝問(wèn)題也提出了擔(dān)憂。

首先，數(shù)字經(jīng)濟(jì)國(guó)際化的發(fā)展需求面臨跨境制度不協(xié)調(diào)困境。國(guó)與國(guó)之間的政策、法規(guī)、制度有差異，現(xiàn)有國(guó)際貿(mào)易體系缺乏適合數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的穩(wěn)定的協(xié)同機(jī)制。因此，中國(guó)需要抓緊研究制定跨境電子商務(wù)、服務(wù)貿(mào)易等方面的國(guó)際規(guī)則與標(biāo)準(zhǔn)；同時(shí)，多邊、雙邊、區(qū)域性或全球性的協(xié)調(diào)與合作3 機(jī)制亟需進(jìn)行創(chuàng)新。

其次是人才培養(yǎng)需更新。一方面，盡管數(shù)字經(jīng)濟(jì)會(huì)提供新的崗位，但人工智能也將替代部分職業(yè)。如何讓沒(méi)有數(shù)字技能的人員跟上數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是政府、企業(yè)和個(gè)人現(xiàn)在必須思考的問(wèn)題；另一方面，正如中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)黨組書記、中國(guó)科學(xué)院院士懷進(jìn)鵬所提出的，互聯(lián)網(wǎng)人才不僅僅是企業(yè)人才，也是經(jīng)濟(jì)人才和社會(huì)人才，人才培養(yǎng)已不拘泥于學(xué)校培養(yǎng)，需要產(chǎn)學(xué)研共同合作，需要全球共同合作，使人類共享互聯(lián)網(wǎng)資源并創(chuàng)造有效交流機(jī)制，這變成互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)和發(fā)展中一個(gè)重大的緊迫問(wèn)題。

數(shù)據(jù)問(wèn)題，是數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展繞不開的內(nèi)容?！皵?shù)據(jù)的歸屬權(quán)、使用權(quán)不明晰，缺乏操作性強(qiáng)的法律法規(guī)、成熟的規(guī)章和制度，”海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、商務(wù)部原部長(zhǎng)陳德銘強(qiáng)調(diào)，個(gè)人、企業(yè)、政府在數(shù)據(jù)的搜集、處理、使用和共享方面邊界模糊，“政府獲取企業(yè)數(shù)據(jù)困難，企業(yè)之間數(shù)據(jù)交換也存在著障礙，造成數(shù)字鴻溝，而數(shù)據(jù)的反壟斷問(wèn)題在全世界還沒(méi)有提上議事日程?！?/p>

（節(jié)選自《瞭望》2017年50期）

材料四：

當(dāng)前，發(fā)達(dá)國(guó)家高度重視培養(yǎng)人們對(duì)數(shù)字技能的掌握及應(yīng)用。英美兩國(guó)已經(jīng)開始在中小學(xué)引入計(jì)算機(jī)科學(xué)及軟件編程教育等課程，為培養(yǎng)具有數(shù)字技能的復(fù)合型人才夯實(shí)基礎(chǔ)。英國(guó)、德國(guó)政府與制造業(yè)展開合作，通過(guò)提供工具和培訓(xùn)計(jì)劃幫助深處數(shù)字鴻溝的企業(yè)提升數(shù)字能力。微軟、谷歌、亞馬遜等跨國(guó)公司紛紛推出數(shù)字領(lǐng)域各種方案，為企業(yè)和個(gè)人提供數(shù)字產(chǎn)品應(yīng)用及操作培訓(xùn)服務(wù)。由此可見，作為互聯(lián)網(wǎng)大國(guó)，我們更應(yīng)加大對(duì)全民數(shù)字技能的培養(yǎng)力度，通過(guò)教育培訓(xùn)、人才培養(yǎng)、技術(shù)扶持、行業(yè)推廣等多種手段，構(gòu)建和完善適應(yīng)社會(huì)需求的數(shù)字化技能培養(yǎng)體系。

（節(jié)選自《國(guó)外數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)我國(guó)的啟示》）

7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.材料一闡釋了數(shù)字經(jīng)濟(jì)的概念以及數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模所包含的兩部分，并介紹了2016年我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)所取得的成績(jī)。

B.材料二的圖表表明，近20年來(lái)我國(guó)數(shù)字經(jīng)規(guī)模和占GDP的比重每年都在快速增長(zhǎng)，特別是2008年后增長(zhǎng)更為迅猛。

C.材料三從數(shù)字經(jīng)濟(jì)國(guó)際化、人才培養(yǎng)和數(shù)據(jù)問(wèn)題三方面分析了當(dāng)前數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展所面臨的問(wèn)題，但并沒(méi)有對(duì)每一方面的問(wèn)題都提出解決措施。

D.材料四介紹了一些發(fā)達(dá)國(guó)家和跨國(guó)公司在培養(yǎng)人們數(shù)字技能方面的做法，并就此談了對(duì)我國(guó)培養(yǎng)數(shù)字人才的一些啟示。

8.下列對(duì)材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（）（5分）A.數(shù)字經(jīng)濟(jì)是一種新興的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，就是通過(guò)信息通信技術(shù)融入其他產(chǎn)業(yè)來(lái)提升相關(guān)產(chǎn)業(yè)的效率、優(yōu)化其結(jié)構(gòu)，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

B.2016年我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)總體規(guī)模大部分來(lái)自融合部分，這部分占GDP的23.2%，而基礎(chǔ)部分占6.9%，二者之和與材料二圖表的統(tǒng)計(jì)結(jié)果基本吻合。

C.2015——2016年數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模迅猛增長(zhǎng)，但占GDP比重變化不大，這說(shuō)明2015——2016年我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量增長(zhǎng)不快。

D.中國(guó)科學(xué)院院士懷進(jìn)鵬指出數(shù)字人才培養(yǎng)不僅僅在學(xué)校，而且要產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，這一觀點(diǎn)與當(dāng)前一些發(fā)達(dá)國(guó)家的做法不謀而合。

E.在數(shù)據(jù)問(wèn)題上，陳德銘認(rèn)為數(shù)據(jù)的歸屬權(quán)、使用權(quán)不明晰，政府與企業(yè)、企業(yè)與企業(yè)間數(shù)據(jù)交換存在障礙。

9.根據(jù)上述材料，概括說(shuō)明我國(guó)如何破解數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的數(shù)字鴻溝問(wèn)題。（4分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10—13題。

杜衍，字世昌，越州山陰人。衍總發(fā)苦志厲操，尤篤于學(xué)。登進(jìn)士甲科，補(bǔ)揚(yáng)州觀察推官，擢知乾州。及罷歸，二州民邀留境上，曰：“何奪我賢太守也？”遷尚書祠部員外郎，按行潞州。寧化軍守將鞫人死罪，不以實(shí)，衍覆正之。守將不伏，訴之，詔為置獄，果不當(dāng)死。徙知揚(yáng)州。衍為治謹(jǐn)密，不以威刑督吏，然吏民亦憚其清整。章獻(xiàn)太后遣使安撫淮南，使還，未及他語(yǔ)，問(wèn)杜衍安否，使者以4 治狀對(duì)。太后嘆曰：“吾知之久矣。”仁宗特召為御史中丞，奏言：“歲有豐兇，谷有貴賤，官以法平之，今豪商大賈，乘時(shí)賤收，水旱，則稽伏而不出，冀其翔踴，以圖厚利，請(qǐng)量戶口眾寡課責(zé)官吏出納無(wú)壅增損有宜公糴未充則禁爭(zhēng)糴以規(guī)利者?！卑堇舨渴汤?、樞密使。契丹與元昊戰(zhàn)黃河外，參知政事范仲淹宣撫河?xùn)|，欲以兵自從。衍曰：“二國(guó)方交斗，勢(shì)必不來(lái)，我兵不可妄出?！敝傺蜖?zhēng)議帝前，詆衍，語(yǔ)甚切。仲淹嘗父行事衍，衍不以為恨。衍好薦引賢士，而沮止僥幸，小人多不悅。時(shí)范仲淹、富弼欲更理天下事，與用事者不合，仲淹、弼既出宣撫，言者附會(huì)，益攻二人之短。衍獨(dú)左右之，指為朋比。以太子少師致仕。衍清介不殖私產(chǎn)，寓南都凡十年，第室卑陋，居之裕如也。出入從者十許人，烏帽、皂履、綈袍、革帶?；騽裱転榫邮糠?，衍曰：“老而謝事，尚可竊高士名邪！”善為詩(shī)，正書、行、草皆有法。病革，帝遣中使賜藥，挾太醫(yī)往視，不及，卒，年八十。贈(zèng)司徒兼侍中，謚正獻(xiàn)。戒其子努力忠孝，斂以一枕一席，小壙庳冢以葬。自作遺疏，語(yǔ)不及私。

（節(jié)選自《宋史·杜衍傳》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.請(qǐng)量戶口/眾寡課責(zé)官吏/出納無(wú)壅/增損有宜/公糴未充/則禁爭(zhēng)糴以規(guī)利者/ B.請(qǐng)量戶口眾寡/課責(zé)官吏/出納無(wú)壅/增損有宜/公糴未充/則禁爭(zhēng)糴以規(guī)利者/ C.請(qǐng)量戶口眾寡/課責(zé)官吏/出納無(wú)壅/增損有宜/公糴未充則禁/爭(zhēng)糴以規(guī)利者/ D.請(qǐng)量戶口/眾寡課責(zé)官吏/出納無(wú)壅/增損有宜/公糴未充則禁/爭(zhēng)糴以規(guī)利者/ 11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.契丹，發(fā)源于中國(guó)東北地區(qū)的古代游牧民族，后來(lái)契丹首領(lǐng)耶律阿保機(jī)統(tǒng)—各部，國(guó)號(hào)契丹。B.河?xùn)|，河?xùn)|郡?！昂印痹诠糯鷮Ｖ更S河。黃河由北向南流經(jīng)山西省西南境，因在 黃河以東，故這塊地方古稱河?xùn)|。

C.正書，字體名，亦稱“楷書”、“真書”，由隸書逐漸演變而來(lái)，形體方正，筆畫平直。

D.謝事，指謝絕世俗事務(wù)，隱居起來(lái)。在古代，官員因不愿做官，退居鄉(xiāng)里，隱居山林，寄情山水。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.杜衍篤志于學(xué)，具有詩(shī)書才華。他早年刻苦求學(xué)，晚年歸隱后創(chuàng)作詩(shī)歌，而且對(duì)多種書法樣式都有一定的造詣。

B.杜衍政績(jī)卓著，深受朝廷器重。巡行潞州時(shí)，他不畏權(quán)勢(shì)，糾正冤獄；治理?yè)P(yáng)州時(shí)，政治聲譽(yù)甚至傳到了太后那里。

C.杜衍審時(shí)度勢(shì)，正確判斷形勢(shì)。契丹與元昊作戰(zhàn)時(shí)，范仲淹想讓杜衍率兵隨從他出征，杜衍分析當(dāng)時(shí)形勢(shì)，加以拒絕。

D.杜衍看淡財(cái)物，為人低調(diào)內(nèi)斂。隱退之后，他不穿士人的衣服；臨終告誡兒子死后裝殮從簡(jiǎn)，不要營(yíng)建高大墳冢。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）衍為治謹(jǐn)密，不以威刑督吏，然吏民亦憚其清整。（5分）

（2）衍清介不殖私產(chǎn)，寓南都凡十年，第室卑陋，居之裕如也。（5分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14—15題。

春盡

鄭獬

春盡行人未到家，春風(fēng)應(yīng)怪在天涯。夜來(lái)過(guò)嶺忽聞?dòng)?，今日滿溪俱是花。前樹未回疑路斷，后山才轉(zhuǎn)便云遮。夜間絕少塵埃污，惟有清泉漾白沙。

注：作者曾任翰林學(xué)士，后被新黨所惡，宦途失意，屢遭貶謫。14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）。（5分）

A.首句七個(gè)字，便將時(shí)間（春盡）、人物（行人）、地點(diǎn)（未到家）一一交待得很清楚。B.第二句游子浪跡天涯，離家日久，又逢春色，倍添惆悵，連春風(fēng)也風(fēng)趣地來(lái)責(zé)怪自己。C.頷聯(lián)寫了正值小雨初霽，落花飄滿山溪，生動(dòng)的描繪了一幅恬靜優(yōu)美的晚春風(fēng)景圖。D.頸聯(lián)寫行人在山間行走的感覺(jué)，山勢(shì)險(xiǎn)峻，云霧繚繞，以致行人找不到歸鄉(xiāng)的道路。E.尾聯(lián)寫山間空氣清新，景色宜人，行人洋溢著如羈鳥重返自然般的興奮與喜悅之情。15.全詩(shī)最后一句的重點(diǎn)在哪兩個(gè)字？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這兩個(gè)字所包含的作者情感。（6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）李賀《雁門太守行》中“，”兩句運(yùn)用視聽結(jié)合手法，描寫了戰(zhàn)士行軍奔赴戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)凄冷、壓抑的景象。

（2）蘇軾在《赤壁賦》中面對(duì)眼前山川，感慨連一代梟雄曹操都己了無(wú)陳跡，而自己與朋友只是江邊的漁夫、樵夫之類，只能“，”。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

17.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）（3分）①一年一度的國(guó)家公祭，恰如暮鼓晨鐘，提醒人們，歷史記憶需要時(shí)常擦拭，人類道義需要不斷砥礪，民族精神需要時(shí)常檢閱。

②家長(zhǎng)們的高度緊張自然不是捕風(fēng)捉影，畢竟關(guān)乎孩子身體健康的事件，哪怕發(fā)生機(jī)率極小，也會(huì)擊中家長(zhǎng)們脆弱的神經(jīng)。

③在人性層面上，要將心比心、民胞物與，才能使人類社會(huì)日益成為你中有我、我中有你的命運(yùn)共同體，成為一個(gè)地球村。

④僅有好言勸說(shuō)，對(duì)-些自私自利、木人石心效果不大，在有理卻就是行不通的時(shí)候，必須以法律來(lái)為受到不公正待遇的人做主。

⑤“搶救整理京劇傳統(tǒng)劇目”需要不同程度的改編，改編者的心態(tài)不是高屋建瓴地睥睨傳統(tǒng)，而是努力實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的對(duì)接。

⑥在國(guó)際交往中我們絕不放棄維護(hù)國(guó)家正當(dāng)權(quán)益，王毅等外交官員在國(guó)際舞臺(tái)上慷慨陳詞，折沖樽俎，本質(zhì)上就是捍衛(wèi)國(guó)家利益。

A.①③⑤ B.①④⑤ C.②③⑥ D.②④⑤ 18.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）

A.據(jù)國(guó)家新聞出版廣電總局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2017年國(guó)產(chǎn)電影票房有了較大突破，特別是《戰(zhàn)狼2》《芳華》等電影的票房都過(guò)了10億。

B.現(xiàn)階段，我們進(jìn)行國(guó)史研究時(shí)，不可能不同歷史虛無(wú)主義思潮發(fā)生沖突，也不可能回避同歷史虛無(wú)主義思潮激烈的斗爭(zhēng)。

C.在中小學(xué)中大力加強(qiáng)科學(xué)教育，讓孩子們崇尚科學(xué)、熱愛科學(xué)，長(zhǎng)大后投身科科學(xué)，實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新的接力和傳承，是科學(xué)普及的重中之重。

D.無(wú)論是財(cái)富的分配，還是發(fā)展的環(huán)境，都需要從外部為青年拓寬更多上升渠道和人生出彩的機(jī)會(huì)，最大限度激發(fā)青春活力。

19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）（3分）

A.本人才疏學(xué)淺，能力有限，年輕缺乏經(jīng)驗(yàn)，您把這樣一件責(zé)任重大的事情交給我，真是感覺(jué)有些不堪借重。

B.昨日去府上拜訪，不巧您有事出門，二位高堂熱情款待，我真有回家的溫馨感受，甚感榮幸。C.他接過(guò)李老師贈(zèng)給的字畫，連聲說(shuō)：“感謝您的惠贈(zèng)，回去必當(dāng)補(bǔ)壁，一定會(huì)使寒舍蓬蓽增輝！” D.瑞士聯(lián)邦主席在致辭中表示，國(guó)家主席在緊張日程中撥冗會(huì)見各界人士，體現(xiàn)了對(duì)瑞中關(guān)系的高度重視。

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

為什么老鼠總也不會(huì)滅絕

有的科學(xué)家認(rèn)為，老鼠采取的是以量取勝的生存方式（1），一對(duì)老鼠一年可繁殖后代多達(dá)5000只！而且幼鼠的成活率極高，另外，老鼠的個(gè)體小，能無(wú)孔不入，到處安家。（2），五谷雜糧各種昆蟲甚至各種垃圾都是它的美味佳肴。再就是它的感官特別靈敏，具有極強(qiáng)的抗病能力。（3），所以它能夠在最惡劣的環(huán)境下生存下來(lái)。21.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照（1）的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。（5分）

家庭教育過(guò)程中，一些父母往往難以控制自己的情緒而對(duì)孩子發(fā)火，教育方式簡(jiǎn)單粗暴。這樣做，父母不僅無(wú)法幫助孩子糾正自己的錯(cuò)誤，反而一定會(huì)使孩子走入歧途。反之，父母控制好自己的情緒，就能幫助孩子改正錯(cuò)誤?？刂魄榫w，并不是要父母壓抑或掩飾自己的情緒，而是要盡量避免或減少因自己的不良情緒而產(chǎn)生的不適當(dāng)?shù)慕逃袨?。父母要想孩子身心健康，就要把全部精力用在控制好自己的情緒上。

（1）父母對(duì)孩子發(fā)火不一定會(huì)使孩子走入歧途。（2）（3）

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

西南聯(lián)合大學(xué)，是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間設(shè)于昆明的一所綜合性大學(xué)。1938年4月，正式命名，1946年停辦。8年之中，共有3000多名學(xué)生畢業(yè)，其中2人獲得諾貝爾獎(jiǎng)，8人 成為兩彈一星元?jiǎng)住?00人成為兩院院士??成才率之高，讓人驚嘆。

有人總結(jié)了聯(lián)大的精神：家國(guó)情懷、社會(huì)承擔(dān)、學(xué)術(shù)抱負(fù)、遠(yuǎn)大志向、樂(lè)觀心態(tài)，堅(jiān)毅性格。

在西南聯(lián)大80周年校慶之際，你所在的班級(jí)將以“發(fā)揚(yáng)西南聯(lián)大精神，做新時(shí)代中學(xué)生”為主題召開討論會(huì)，請(qǐng)你寫篇發(fā)言稿。要求：選擇上面兩三個(gè)關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

1.C（A“讓世界文明成為整體”的前提是“全球化的日益發(fā)展”；B“擁有這些資源，我們就有了文化底氣”錯(cuò)，還需“今人的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造”；D“我國(guó)文化發(fā)展始終位于世界前列”理解有誤，文中強(qiáng)調(diào)的是“文化發(fā)展規(guī)?！保?/p>

2.D（“先進(jìn)的社會(huì)制度”錯(cuò)，應(yīng)是“有利的文化創(chuàng)造條件”）3.B（“因果關(guān)系”錯(cuò)誤）

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）4.A（寫出“堅(jiān)定、樂(lè)觀”錯(cuò)，理解拔高）

5.①?gòu)那楣?jié)上，以歌聲為線索，推動(dòng)了故事情節(jié)發(fā)展。②從形象上，展示了人物獻(xiàn)身革命事業(yè)、追求愛情的美好形象。③從主旨上，歌聲多次出現(xiàn)，一步步強(qiáng)化主旨。④從效果上，增添了故事的傳奇色彩，具有可讀性。（1點(diǎn)1分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)5分，意思對(duì)即可）

6.①英雄主義。不懼犧牲，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，用雙腿跑過(guò)汽車輪子，五次受傷；勇于奉獻(xiàn)，新中國(guó)建設(shè)時(shí)期，墾荒中，不畏惡劣條件，獨(dú)自深入沙漠。②浪漫主義。歌聲喚回生命，秦山受重傷時(shí)，方歌用歌聲喚醒了他；歌聲催生愛情，在共同的革命理想中，通過(guò)歌聲他們產(chǎn)生了愛情。（每點(diǎn)3分，意思對(duì)即可）

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

7.B（“近20年來(lái)，每年都在快速增長(zhǎng)”錯(cuò)，從數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模看，最初增長(zhǎng)比較緩慢；從比重看，2005—2008年、2015—2016年變化不大）

8.BD（A不全面，數(shù)字經(jīng)濟(jì)還包含信息產(chǎn)業(yè)本身。C“說(shuō)明這兩年我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量增長(zhǎng)不快”錯(cuò)，恰恰說(shuō)明這兩年經(jīng)濟(jì)總量增長(zhǎng)快。E“政府與企業(yè)間數(shù)據(jù)交換”錯(cuò)，原文是“政府獲取企業(yè)數(shù)據(jù)困難”）9.①制定國(guó)際規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)，彌合國(guó)與國(guó)之間的數(shù)字鴻溝。②創(chuàng)新國(guó)際間協(xié)調(diào)合作機(jī)制，以適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展。③制定相關(guān)的法律法規(guī)，促進(jìn)數(shù)據(jù)共享。④加大全民數(shù)字技能培養(yǎng)力度，構(gòu)建和完善適應(yīng)社會(huì)需求的數(shù)字化技能培養(yǎng)體系。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）10.B 11.D（“謝事”指辭職，文中非不愿為官，而是因年老）12.C（應(yīng)是“范仲淹想自己率兵出戰(zhàn)”）

13.（1）杜衍處理政事嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密，不用嚴(yán)刑來(lái)督責(zé)官吏，但官吏和百姓也畏懼他的清正嚴(yán)整。（為治、威刑、督、憚、清整，各1分）

（2）杜衍清廉正直不積聚私產(chǎn)，居住在南都共十年，房屋狹小簡(jiǎn)陋，住在里面很滿足。（清介、殖、寓、卑陋、裕如，各1分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）

14.C.D（答C得2分，答D得3分。C“恬靜優(yōu)美”理解錯(cuò)誤。D“找不到歸鄉(xiāng)的道路”錯(cuò)，詩(shī)中只是“疑路斷”）

15.最后一句的重點(diǎn)在“清”、“白”二字。（2分）“清”“白”二字與黑暗官場(chǎng)的“塵埃污”形成對(duì)照，表達(dá)了作者對(duì)黑暗官場(chǎng)的厭倦，（2分）“清”“白”帶來(lái)的美好感覺(jué)，表明作者獨(dú)善其身、保持高潔人格的愿望。（2分）

16.（1）半卷紅旗臨易水，霜重露寒聲不起（2）侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬（每空1分，有錯(cuò)別字該空即不得分）

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

17.B（①暮鼓晨鐘，可以使人警覺(jué)醒悟的話，對(duì)象錯(cuò)誤。④木人石心，木人，指其人像木一樣正直。石心，指其信念像金石一樣堅(jiān)牢。比喻人的意志堅(jiān)定，不為外物所動(dòng)心，不為情感、欲念所動(dòng)搖。此處應(yīng)為“鐵石心腸”。⑤高屋建瓴，形容居高臨下的形勢(shì)，含褒義，此處應(yīng)用中性詞“居高臨下”。②捕風(fēng)捉影，比喻說(shuō)話做事時(shí)用似是而非的跡象做根據(jù)。③民胞物與，民為同胞，物為同類，泛指愛人和一切物類。⑥折沖樽俎，原指諸侯國(guó)在宴席上制勝對(duì)方，后泛指在外交談判上克敵制勝）18.B（A“據(jù)??顯示”，句式雜糅；C語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)”；D搭配不當(dāng)，應(yīng)為“提供??機(jī)會(huì)”）

19.D（A借重，敬辭，指借用其他人的力量。B高堂，一般稱自己父母。C補(bǔ)壁，把作品贈(zèng)人的時(shí)候的謙詞）

20.①老鼠的繁殖力很強(qiáng)②老鼠食性廣 ③由于這些優(yōu)勢(shì)（1點(diǎn)1分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)5分）

21.②父母控制好自己的情緒并不一定能幫助孩子改正錯(cuò)誤。③父母把全部精力用在控制好自己的情緒上不一定就能保障孩子的身心健康。（1點(diǎn)2分，2點(diǎn)5分）

四、寫作（60分）22.寫作提示：

應(yīng)全面理解西南聯(lián)的精神的內(nèi)涵，西南聯(lián)大六種精神可分為三類：一類為國(guó)家社會(huì)意識(shí)方面，一類為個(gè)人的理想抱負(fù)方面，一類為性格、品質(zhì)方面。構(gòu)思時(shí)，跨類選擇有利于全面把握聯(lián)大精神。所選關(guān)鍵詞不兼類者，原則上不納入一類作文評(píng)分。立意行文應(yīng)緊扣班會(huì)的主題內(nèi)容，將西南聯(lián)大精神與新時(shí)代中學(xué)生成長(zhǎng)相聯(lián)系，并注意發(fā)言稿的對(duì)象。所選關(guān)鍵詞要形成有機(jī)的聯(lián)系，缺乏聯(lián)系者原則上不納入一類文評(píng)分?！疚难晕膮⒖甲g文】

杜衍字世昌，越州山陰人。杜衍童年堅(jiān)守志向、砥礪節(jié)操，尤其酷愛讀書?？贾羞M(jìn)士甲科，補(bǔ)揚(yáng)州觀察推官。提升為乾州知州，等到罷官回鄉(xiāng)的時(shí)候，兩州的老百姓在州境上等候挽留杜衍，說(shuō)：“為什么要調(diào)走我們賢明的太守呢？”升任尚書祠部員外郎，巡視潞州。寧化軍守將將人審訊定為死罪，案情不實(shí)，杜衍核實(shí)加以改正。守將不伏罪，上訴朝廷，詔令刑獄復(fù)審，果然罪不當(dāng)死。又調(diào)任揚(yáng)州知州。杜衍處理政事嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密，不用嚴(yán)刑來(lái)督責(zé)官吏，但官吏和百姓也畏懼他的清正嚴(yán)整。章獻(xiàn)太后派遣使者安撫淮南，使者回京，還沒(méi)有說(shuō)其他話，就問(wèn)杜衍是否安康，使者將杜衍的治理情況向太后做了匯報(bào)。太后感嘆說(shuō)：“我知道很久了。”仁宗特地征召他為御史中丞。杜衍上奏說(shuō)：“年成有好有壞，因而谷價(jià)有高有低，官府用法律來(lái)平抑價(jià)格。如今富商，乘糧價(jià)低時(shí)收取，發(fā)生旱澇災(zāi)荒時(shí)，則進(jìn)行囤積而不發(fā)放，希望價(jià)格不斷上漲，來(lái)獲取豐厚之利。請(qǐng)求根據(jù)戶口的多少，督促官吏，按時(shí)收放不要誤時(shí)，價(jià)格要適宜。官府買進(jìn)的糧食不充足，也要禁止富商爭(zhēng)相買糧來(lái)謀求暴利?！笔诼毨舨渴汤伞忻苁?。契丹與趙元昊在黃河外交戰(zhàn)，參知政事范仲淹宣撫河?xùn)|，想自己率兵出戰(zhàn)。杜衍說(shuō)：“兩國(guó)正在交戰(zhàn)，從形勢(shì)上看一定不會(huì)來(lái)進(jìn)攻我們，我們不可輕易出兵?！狈吨傺驮谌首诿媲芭c杜衍爭(zhēng)議，并詆毀杜衍，言辭十分尖刻急迫。范仲淹曾經(jīng)以父輩的禮節(jié)來(lái)對(duì)待杜衍，杜衍不因此而忌恨他。杜衍喜歡推薦賢士，阻止佞幸之徒，因此小人多不高興。這時(shí)范仲淹、富弼想重新治理國(guó)事，與執(zhí)政者不和，范仲淹、富弼已離京任宣撫使，上奏者附會(huì)執(zhí)政者，更加攻擊二人的過(guò)失。杜衍支持他們，被認(rèn)為結(jié)納朋黨，于是以太子少師退休。杜衍清廉正直不積聚私產(chǎn)，居住在南都共十年，房屋狹小簡(jiǎn)陋，住在里面很滿足。出入隨從的約十來(lái)人，戴烏帽、穿皂履綈袍、系革帶。有人規(guī)勸杜衍穿居士服，杜衍說(shuō)：“年老謝職，還可以盜用高士之名嗎？”善于寫詩(shī)，正書、行、草都有章法。病重，仁宗派遣宦官賜藥，帶著太醫(yī)前去看望，沒(méi)有來(lái)得及，去世，終年八十歲。追贈(zèng)司徒兼侍中，謚號(hào)“正獻(xiàn)”。告誡他的兒子努力忠孝，用一枕一席來(lái)進(jìn)行裝殮，用小的墓穴低矮的墳冢來(lái)安葬。曾自作遺疏，言語(yǔ)中沒(méi)有談到私事。