第一篇：仿山鎮(zhèn)學(xué)區(qū)改革經(jīng)驗回顧

仿山鎮(zhèn)學(xué)區(qū)改革經(jīng)驗回顧

2017年，我們定陶區(qū)教育實施學(xué)區(qū)制改革。一年來，我們仿山學(xué)區(qū)在定陶區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，大膽探索，積極創(chuàng)新，并認真學(xué)習(xí)外學(xué)區(qū)的管理經(jīng)驗，使本學(xué)區(qū)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量都發(fā)生了前所未有的變化?，F(xiàn)在我們學(xué)區(qū)的各項工作都有條不紊的呈良好態(tài)勢發(fā)展。回顧一年來在學(xué)區(qū)改革方面所做的工作，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、創(chuàng)新學(xué)區(qū)管理機制。

1．明確學(xué)區(qū)管理職責(zé)，創(chuàng)新學(xué)區(qū)管理機制。新學(xué)區(qū)成立以后，我們就專門召開學(xué)區(qū)中層領(lǐng)導(dǎo)會議，明確了學(xué)區(qū)主任的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)；明確學(xué)區(qū)副校長與學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校的職能和相互關(guān)系，強化學(xué)區(qū)內(nèi)各小學(xué)校長管理權(quán)。學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子加強對學(xué)區(qū)內(nèi)辦學(xué)資源的配置、校長教師的調(diào)配、學(xué)區(qū)整體考核和教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評價，將各小學(xué)校長和學(xué)區(qū)管理人員工作計入工作量，建立學(xué)區(qū)管理成效的激勵機制。學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子負責(zé)監(jiān)督和管理學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校教學(xué)管理、財務(wù)、后勤、安全等常規(guī)工作。為保證學(xué)區(qū)工作的正常運行，建立學(xué)區(qū)各校長聯(lián)席會議制度。校長聯(lián)席會議由學(xué)區(qū)內(nèi)主要負責(zé)人和各小學(xué)校長組成。學(xué)區(qū)每月至少召開一次校長聯(lián)席會議。會議主要任務(wù)：制定本學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、工作目標(biāo)、工作計劃，制定并完善學(xué)校的各項工作制度，協(xié)調(diào)、探討學(xué)區(qū)的教育教學(xué)管理工作，組織開展學(xué)區(qū)內(nèi)各項教育教學(xué)活動，安排學(xué)區(qū)內(nèi)教育資源等。

2．提升學(xué)校管理水平。按照“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、統(tǒng)中有分、分中有合、統(tǒng)籌有序”原則，建立學(xué)區(qū)運行機制，統(tǒng)籌推進學(xué)區(qū)教育教學(xué)資源調(diào)配、教育教學(xué)管理一體化改革，制定學(xué)區(qū)工作和學(xué)區(qū)議事、決策制度，建立教育教學(xué)、財務(wù)后勤、學(xué)校安全管理等協(xié)作機制，搭提升每一所學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量。

3.成立學(xué)區(qū)學(xué)科教研組。一般以科目為單位成立學(xué)科教研組，組長和組員由本學(xué)區(qū)學(xué)校的教研組長和相應(yīng)學(xué)科學(xué)科帶頭人、骨干老師等組成。實行動態(tài)管理，組員一般設(shè)8至10人。學(xué)科教研組負責(zé)制訂教學(xué)教研活動計劃和方案，定期開展學(xué)區(qū)集體備課、教育教學(xué)、學(xué)期聽評課、新教師培訓(xùn)等活動，做到備課、教學(xué)、教研、培訓(xùn)成果共享，整體提高學(xué)區(qū)教師教學(xué)能力。學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校教師資源共享，學(xué)校間實行教師交流、跨校兼課。

二、建設(shè)和共享學(xué)區(qū)資源。

著力構(gòu)建學(xué)區(qū)辦學(xué)資源共建共享新機制，促進學(xué)校體育場館、圖書館、實驗室等場所和儀器設(shè)備在學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校開放共享；促進學(xué)區(qū)教師資源、教學(xué)成果、辦學(xué)特色、校園文化的共建共享。我學(xué)區(qū)有幾所偏遠小學(xué)，教學(xué)條件較差，我們雖然已給全體教師配齊教學(xué)用的電腦，但是偏遠小學(xué)，有時網(wǎng)絡(luò)不給力，上不了網(wǎng)，教學(xué)過程中不能得到新信息，這就嚴(yán)重地制約了新課程改革的實施與發(fā)展。為了更好的搞好教育教學(xué)，我們就把中學(xué)的運動場、實驗室、圖書室、科技活動室等教學(xué)設(shè)施設(shè)備配齊配足，形成共享體制，這就加快推進全區(qū)學(xué)校教學(xué)信息化的步伐，改善了農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。

三、加強學(xué)區(qū)教師隊伍建設(shè)。

1、配齊配足學(xué)科教師。在學(xué)區(qū)改革之前，各學(xué)校由于小學(xué)學(xué)生數(shù)少、規(guī)模小，年級基本上以單班為主，許多老師都要身兼數(shù)班、多科，教師工作量大，分身無術(shù)，教師主要工作是停留在正常教學(xué)上，無法進行學(xué)習(xí)和交流。成立學(xué)區(qū)以來，我們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生規(guī)模和教育教學(xué)需要，合理核定教職工人數(shù)，實行初中、小學(xué)統(tǒng)一統(tǒng)籌和動態(tài)管理，提高使用效益。今年，我們又從中學(xué)調(diào)配了6名老師到小學(xué)去，徹底解決了小學(xué)無音體美專任教師，初中班主任遴選困難的局面，基本實現(xiàn)學(xué)區(qū)師資配備均衡。

2、加強學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)。支持學(xué)區(qū)開展以學(xué)區(qū)為單位的教師培訓(xùn)、校本培訓(xùn)，提升教師教育教學(xué)及教研能力和水平。學(xué)區(qū)培養(yǎng)薄弱學(xué)校學(xué)科帶頭人和骨干教師，實行“帶徒”模式，整體提升教師專業(yè)發(fā)展水平。

四、全面提高學(xué)區(qū)教育質(zhì)量

1．統(tǒng)一學(xué)區(qū)課程實施。學(xué)區(qū)建立健全教育教學(xué)機制，加強課程教學(xué)實施的統(tǒng)籌，按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實推進教學(xué)常規(guī)管理，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度，提升課程實施效果，共建課程教學(xué)資源，確保開齊開足開好課程。

2．統(tǒng)一學(xué)區(qū)教學(xué)研究。學(xué)區(qū)實行學(xué)區(qū)聯(lián)合教研制度，統(tǒng)籌開展學(xué)科備課、教學(xué)研究、聽課觀摩等活動。開展課堂教學(xué)改革，從強化備課、上課、作業(yè)設(shè)計、測評批改、研訓(xùn)參與、班主任工作、輔導(dǎo)等方面健全制度。學(xué)生工作從強化作業(yè)完成、測評講評、輔導(dǎo)（練習(xí)講解）、習(xí)慣養(yǎng)成等方面健全制度。環(huán)境改進從強化學(xué)校（班級）衛(wèi)生、班容班貌等方面統(tǒng)一健全。

3．共育學(xué)生核心素養(yǎng)。學(xué)區(qū)統(tǒng)籌組建德育工作團隊，共同研究和推進學(xué)區(qū)德育工作，共享德育資源。注重學(xué)生綜合素質(zhì)提升，整合體育藝術(shù)教育資源，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄和藝術(shù)素養(yǎng)。加強勞動教育、家庭教育、心理健康教育的協(xié)作，組織協(xié)調(diào)開展學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校學(xué)生共同參加科技、社會實踐等活動，培育學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。

4．共創(chuàng)學(xué)區(qū)文化。學(xué)區(qū)大力推進文明校園創(chuàng)建活動，著力打造特色校園文化和學(xué)區(qū)文化。在傳承、提升學(xué)校原有文化底蘊的同時，從學(xué)校物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等方面拓展延伸，加快融合，構(gòu)建互勵共進的仿山學(xué)區(qū)文化，形成良好育人環(huán)境。

5、留住優(yōu)質(zhì)生源。由于我們仿山鎮(zhèn)的地理位置特殊，每年的初中招生是最令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頭疼的一件大事，往年由于種種原因，僅在這一項工作，學(xué)校就花費大量的人力、物力和財力，但收效甚微。實行學(xué)區(qū)后，今年我們初中學(xué)校招生工作成績喜人，在校人數(shù)突破600人，是學(xué)校近十余年最多的一年，且未投入一分錢。

五、下一步的工作中的重點

1、由于中小學(xué)學(xué)段不同，各小學(xué)的特點也不同，學(xué)區(qū)內(nèi)的辦學(xué)思想作風(fēng)還處于磨合階段，學(xué)區(qū)內(nèi)統(tǒng)一協(xié)調(diào)的完全理順還需要一定的時間。

2、繼續(xù)完善學(xué)區(qū)管理辦公室聯(lián)席會議制度，合理安排學(xué)區(qū)內(nèi)教育資源，研究解決學(xué)區(qū)管理中的困難和問題。

3、把校園的維穩(wěn)、維安工作放在首要位置，把安全工作進行精細化管理，做到警鐘長鳴，防患于未然。

4、著手打造學(xué)區(qū)共同的教研工作，嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量，加大師資培訓(xùn)。以課堂教學(xué)為抓手，大打造學(xué)區(qū)特色品牌，根據(jù)學(xué)區(qū)學(xué)校實際，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，充分利用外部優(yōu)質(zhì)資源，聯(lián)合打造我學(xué)區(qū)特色品牌。

5、繼續(xù)加強實施學(xué)區(qū)教育教學(xué)聯(lián)動管理，推進課堂教學(xué)現(xiàn)代化的實施，打造高效課堂，進一步提升教學(xué)質(zhì)量。

6、加強學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，合理搭配師資，實現(xiàn)教師隊伍雙向有序流動。

經(jīng)過一年來的辛苦工作，仿山學(xué)區(qū)的教學(xué)工作正有條不紊的向前推進，我們將朝著“教研交流、資源共享、促均衡、求發(fā)展”的目標(biāo)披荊斬棘，爭取在改革的道路上不斷創(chuàng)新，加速實現(xiàn)定陶教育“優(yōu)質(zhì)、均衡、快速”發(fā)展。仿山學(xué)區(qū) 2018年9月26日

第二篇：仿山鎮(zhèn)中學(xué)2016-2017德育工作總結(jié)

仿山鎮(zhèn)中學(xué)2016-2017學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

本學(xué)期我們堅持以人為本，培心育德的原則，為全校師生營造一個良好的教學(xué)環(huán)境。通過扎實的德育教育活動，形成了良好的育人環(huán)境。我們穩(wěn)步推進“8816”八德教育工作體，系深入開展了學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及理想教育、感恩教育及心理健康教育，并通過學(xué)生自我教育、自我管理、自我發(fā)展，最終把學(xué)生培養(yǎng)成為會溝通，懂禮儀，有道德的社會人。

一、本學(xué)期我們主要做了以下工作：

（一）圍繞德育工作目標(biāo)開展系列教育月主題活動

9月——孝主題月，舉行知恩反哺、“孝”文化書畫比賽活動；10月——悌主題月，舉行“兄愛弟尊 姊妹相親”、“心連心手拉手”活動；11月——忠主題月，舉行“我愛我校”演講比賽、愛國歌曲歌詠比賽活動；12月——信主題月。舉行“誠信超市”、“做一個講信用的人”演講比賽活動；每周制定每周的德育計劃，確保工作落實到位。

（二）、抓好班主任隊伍建設(shè)，打造“學(xué)習(xí)型”團隊

班主任工作就要走進學(xué)生的心靈，在建設(shè)“學(xué)習(xí)型班主任群體”上我們作了如下工作：

1、開展了隔周一次的班主任例會，德育處主講本周的教育主題活動、德育處小結(jié)近兩周德育工作情況。共同學(xué)習(xí)先進管理經(jīng)驗，并交流體會與收獲。進行了學(xué)生心理健康教育引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生心理健康。

2、抓實“班主任工作常規(guī)”，堅持做好日清工作，每月進行星級評價及班級評價促進班主任工作及時完善。

3、進一步完善班主任工作的激勵制度，加強班主任工作調(diào)研，對班級管理實行動態(tài)跟蹤。堅持評選師德標(biāo)兵、大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，挖掘本校先進教師的典型事例。

（三）、加強學(xué)生管理、提高整體素質(zhì)

1、繼續(xù)規(guī)范學(xué)生行為、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

我們把培養(yǎng)學(xué)生良好的做人習(xí)慣、做事習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣作為教育的目標(biāo)；政務(wù)處以日清簡報的形式落實對各班進行考核。開展了“向不文明行為告別’的主題討論及宣誓活動。通過活動，學(xué)生把口頭上的要求內(nèi)化成了實際行動。開展了弟子規(guī)進課堂活動，由政治教師在課堂上講解，學(xué)生通過寫心得體會及演講大賽，主題班會等形式加深感悟并在日常生活中身體力行。教育學(xué)生文明上網(wǎng)，合理使用QQ。我們通過學(xué)生自評或互評評出星級學(xué)生，學(xué)生星級評價包括十星：文明禮儀、關(guān)心他人（集體）、熱愛勞動、尊敬老師、行為規(guī)范、孝敬長輩、保護環(huán)境、博覽群書、學(xué)習(xí)進步、才藝雙馨。利用每周升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行“弘揚中華美德，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，共建和諧校園”的國旗下講話。

2、對學(xué)生進行感恩教育

我們通過多種形式培養(yǎng)學(xué)生感恩意識。在教師節(jié)我們舉辦“感謝師恩”的主題班會。提倡學(xué)生給教師寫感謝信。組織學(xué)生觀看了一橫感恩演講視頻。同時舉辦了觀后感演講大賽。同時開展“感動校園人物評選”活動，讓學(xué)生獲得了真情的沐浴，心靈的震撼，我們通過這樣的活動，引導(dǎo)學(xué)生健康向上，舉止文明，以先進人物事跡激勵自己，以先進人物的精神鼓舞自己，用感恩的心態(tài)面對周圍的人和事，極大激發(fā)了同學(xué)們積極進取的熱情。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主管理，讓每個學(xué)生自主成長

教育的作用是實現(xiàn)人的潛能，我們的教育目的是提高學(xué)生自我教育、自我管理、自主學(xué)習(xí)的能力，“培養(yǎng)能夠自主發(fā)展的人”。本學(xué)期繼續(xù)加強與完善。在志愿服務(wù)方面更強調(diào)了志愿班的服務(wù)意識，學(xué)生會紀(jì)律部的督導(dǎo)工作進一步加強。整個校園在學(xué)生的管理下井井有條。

（四）、加強平安校園建設(shè)，強化學(xué)生的安全教育、法制教育。

我們把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個教學(xué)工作中，常抓不懈，充分利用校會、班會、班級活動課等進行教育，規(guī)范學(xué)生的活動。通過學(xué)生自我教育、自我管理，使學(xué)生樹立安全意識。為了增強學(xué)生的消防意識和安全意識，提高自我防護和自救能力，我校12月17日上午大課間組織學(xué)生進行了一次消防演練暨滅火器材培訓(xùn)活動?；顒佑珊笄卩囆ｉL主持。游主任現(xiàn)場講解了滅火原理、滅火器的類型、滅火器的正確使用方法和動作要領(lǐng)。隨后模擬火場，對照講演方法和步驟，進行了滅火演示。部分學(xué)生代表進行了使用滅火器撲滅火險的親身體驗。通過此次消防滅火演練，給同學(xué)們上了一堂生動的消防安全課，讓同學(xué)們樹立起以“安全”為主的自我保護意識，掌握了滅火器材的使用和滅火操作的基本方法，提高了學(xué)生面對突發(fā)事件的應(yīng)急能力和處置能力。同時進行了法制教育宣傳，我們開展主題班會、法制征文、手抄報、黑板報等一系列豐富多彩的活動，教育學(xué)生要知法、守法、護法，用法律來約束自己的行為。

（五）、抓好體育工作，陽光健康見成績。

牢固樹立“健康第一”的理念，確保學(xué)生每天一小時的校園體育鍛煉時間，以學(xué)生《體質(zhì)健康》為重點深化體育課堂教學(xué)、運動隊訓(xùn)練等項工作，提高體育教學(xué)質(zhì)量，加強大課間操、升旗、集會紀(jì)律。因地因時地組織開展豐富多彩、趣味性強的課外活動，1月6日至8日，我校冬季拔河比賽在操場隆重舉行。比賽中，各班參賽隊員表現(xiàn)出極強的班級凝聚力，賽出了水平，賽出了風(fēng)格。在震耳的“加油”吶喊聲中，參賽隊員鼓足干勁，咬緊牙關(guān)，全力以赴，奮力爭奪。全體師生沉浸在比賽的激情中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨賽場指導(dǎo)并為隊員吶喊助威，把拔河比賽的氣氛推向了高潮。

二、存在的問題

1、班級事事有人管推行中有些班級落實不到位，管理存在盲區(qū)。

2、志愿服務(wù)有管理不到位，服務(wù)意識不強現(xiàn)象。學(xué)生會工作有待進一步完善。

3、學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣、心理健康、安全法制方面仍需進一步加強。

4、個別老師管理方法生硬，管理方法仍需更新。對學(xué)生疏導(dǎo)不夠。

5、家校合力方面仍需加強研究。

6、全員育德方面需進一步加強。

2016年１月

第三篇：改革經(jīng)驗

新課程改革經(jīng)驗總結(jié)

在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，學(xué)校全體教師積極轉(zhuǎn)變觀念，始終堅持以現(xiàn)代的教育理論為指導(dǎo)，堅持實施素質(zhì)教育，以飽滿的熱情和強烈的使命感投入到基礎(chǔ)教育新課程改革的實踐和探索行列中。新課程改革實施以來，我校教師們在加強理論學(xué)習(xí)的同時，在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步，積極推動我校素質(zhì)教育的不斷深入，構(gòu)建多樣化、現(xiàn)代化并具有我校特色的教育教學(xué)模式?，F(xiàn)將我校推進新課程改革工作總結(jié)如下：

一、新課改中的主要做法

（一）精心組織，認真規(guī)劃，措施到位

1.深入學(xué)習(xí)，提高認識。在新課改啟動前，學(xué)校組織全體教師反復(fù)學(xué)習(xí)《綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高對課程改革的認識，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù)，增強課改實驗的自覺性，把課改工作作為學(xué)校重中之重的工作。

2.認真規(guī)劃，制定方案。根據(jù)課改方案，我校結(jié)合校情，制定了切實可行的課改方案，研究探索出一套符合新課改要求的校本管理模式，建立自己的校本課程體系，形成主動合作探究的學(xué)習(xí)方式和建立新的課堂教學(xué)模式，制訂符合課改精神的師生評價體系，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面主動發(fā)展。

3.健全組織，措施到位。學(xué)校成立了以校長、教導(dǎo)主任為組長、教研組長為組員的新課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，分工協(xié)作，形成合力。建立了相關(guān)的管理制度，如新課程實施方案、校本教研制度、校本培訓(xùn)制度、考核制度等，以此規(guī)范教師的教學(xué)行為，促進課改理念的行為化。

（二）加強培訓(xùn)，更新觀念，提高素質(zhì)

1.先培訓(xùn)，方能上崗。為迎接課程改革的到來，必須做好教師的培訓(xùn)工作，這是課程改革實驗工作成敗的關(guān)鍵。我校認真貫徹“先培訓(xùn)，后上崗”的精神，組織全體教師參加學(xué)科培訓(xùn)，并進行考核。通過宣傳發(fā)動，讓全體教師充分認識到課改的意義，充分調(diào)動教師參與課改的自覺性、主動性、積極性。

2.學(xué)同行，共同進步。這就要求我們立足于學(xué)校，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，深入挖掘本校教師的潛力，真正形成同行互學(xué)互助的局面。先后開展了一系列的新課程改革公開課、優(yōu)質(zhì)課、青年教師賽課的活動，力爭做到理論與實踐相結(jié)合。在密切的相互交流和學(xué)習(xí)中，老師

們的理論水平和教學(xué)實踐能力得到了很快的提高。

3.廣宣傳，全員參與。課程改革是一項系統(tǒng)工程，需要全社會的理解、支持、參與。我們廣泛開展了“校長談?wù)n改”、“教師說課改”、“家長看課改”活動，讓社會、家長理解課改；營造良好的社會輿論氛圍，動員家長和全社會支持課改；邀請家長參與聽課、評課，引導(dǎo)家長積極參與課改。

（三）突出課堂，優(yōu)化教學(xué)，全面發(fā)展

1.深入課堂，跟蹤指導(dǎo)。課程改革的落腳點就是課堂教學(xué)，為了使新的教育思想和教育觀念真正的落實到課堂教學(xué)中，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到課堂，檢查新課程改革實驗方案落實情況，實施新課程、新教材方面的具體做法與措施，師生對新教材實施的反映，教師教學(xué)中遇到的問題或困惑，以及突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的具體辦法等問題，通過聽課，對檢查中出現(xiàn)的好做法收集積累、廣泛宣傳、大力推廣，對新課改中出現(xiàn)的問題進行有針對性的指導(dǎo)。

2.注重學(xué)法，培養(yǎng)能力。在知識大爆炸的今天，傳授給學(xué)生多少知識已經(jīng)不是最重要的，而是教學(xué)生掌握知識的方法和能力才是至關(guān)重要的。因此，要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí)，著眼于對學(xué)生能力的培養(yǎng)，目前我校已初步建立了問題情境——共同探究——多項交流——實踐應(yīng)用的課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)模式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松、平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.駕馭教材，靈活使用。以往教學(xué)，教師都是一成不變的使用教材，不管教材內(nèi)容是否貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生心理，只是一味地照本宣科，成為教材內(nèi)容的忠實的闡述者和傳遞者，而現(xiàn)在我們要求教師，首先要吃透教材，深刻領(lǐng)會教材編寫的意圖，然后結(jié)合學(xué)生的生活實際，從學(xué)生身邊找例子，靈活地處理教材，展開課堂教學(xué)。通過一段時間的實驗，教師們能把學(xué)生的生活引進課堂，讓學(xué)生感到生活離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也離不開生活。

4.轉(zhuǎn)變角色，融洽關(guān)系。教與學(xué)的方式的根本轉(zhuǎn)變，是此次課程改革的一個重要目標(biāo)。在新課程的實施中，我們狠抓課堂教學(xué)，努力實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變。要求教師創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立平等、和諧、融洽的師生關(guān)系，營造自由、民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正達到師生交往、平等對話，積極互動，共同發(fā)展的情感交流，完成學(xué)習(xí)

任務(wù)的合作伙伴，突出了學(xué)生的主體地位。經(jīng)過不斷努力、改進，課堂上師生配合緊密協(xié)調(diào)，關(guān)系融洽和諧，一種平等、互動的新型師生關(guān)系正在悄然形成。

5.密切合作，加強交流。新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而綜合能力的培養(yǎng)要靠教師集體智慧的發(fā)揮，這就要求改變教師之間彼此孤立與封閉的現(xiàn)象，學(xué)會與更多的人，在更大的空間，用更加平等的方式從事工作，與不同學(xué)科的教師打交道，和不同的人合作。因此，在教學(xué)過程中，我們特別強調(diào)學(xué)科與學(xué)科之間、教師與教師之間團結(jié)協(xié)作，密切配合，實形成學(xué)科之間、教師之間相互溝通，協(xié)調(diào)一致、共同合作的局面，加強對學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)。

（四）整合資源，拓展課程，突出特色

1.積極開發(fā)校本課程。我們結(jié)合時代需要，加強校本課程建設(shè)，使之成為學(xué)校辦學(xué)特色?？茖W(xué)、歷史、地理、思想政治教育、信息技術(shù)等學(xué)科，教師都能自覺結(jié)合本地實際和特色，充分利用本地資源開展學(xué)科教育。這將更好地推動校本課程的落實，形成體現(xiàn)我校學(xué)生實際及本校特色的校本課程，完善國家、地方、學(xué)校三級課程體系。

2.廣泛開展綜合實踐活動。社會綜合實踐活動是以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程，它強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，發(fā)展綜合運用知識的能力。通過實踐活動的開展，使同學(xué)們增加了對社會的理性認識，培養(yǎng)了學(xué)生認識社會、觀察社會的能力，艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)及團隊協(xié)作精神，增強了社會責(zé)任感，促進了學(xué)生和諧、健康地成長。

3.構(gòu)建德育工作新模式。我校在德育工作中，積極創(chuàng)新德育管理模式，形成自己的德育管理特色。我校始終堅持德育工作為首，引導(dǎo)廣大教職工樹立人人都是德育工作者的思想，采取定人、定時、定標(biāo)的方法，面向全體，側(cè)重后進生，對教育對象實行全程、全方位的管理和教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

二、新課改已見成效

1.新的教育理念走進了師生內(nèi)心。新課程改革是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一場關(guān)于教育觀念、教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容的深刻革命，對教育工作者、對廣大教師來說，是一次全新的洗禮。廣大教師對課程改革經(jīng)歷了一個從困惑、到接受、到自覺的過程。課改之初，大家對新課程不以為然，在實踐中采取應(yīng)付甚至抵觸的態(tài)度。經(jīng)過反復(fù)培訓(xùn)、深入實踐，新課程的主要精神、新的教育理念和方法正在被廣大教師所接受，廣大教師能夠自覺地用新理念、新思路和新方法進行教育教學(xué)，初步改善了以往的傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)方法。受惠于新課程的廣大學(xué)生，改變了對學(xué)校的看法、對教師的看法、對書本的看法、對學(xué)習(xí)的態(tài)度。

2.學(xué)生的自主發(fā)展得到實現(xiàn)。由于新課程改革重視學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和主動發(fā)展，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和實踐、創(chuàng)新能力有了一定程度的提高。一是學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣濃了，實驗?zāi)昙壍膶W(xué)生厭學(xué)情緒明顯減少。二是學(xué)生學(xué)習(xí)自主性增強了，很多學(xué)生勤于思考、樂于探究，課堂發(fā)言積極。三是動手實驗?zāi)芰γ黠@提高，新課程注重培養(yǎng)學(xué)生動腦動手能力，學(xué)生課堂氣氛活躍，積極參與師生互動，一改過去只是死讀書、讀死書的被動局面。四是學(xué)生的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力明顯提高。自主發(fā)展、主動學(xué)習(xí)較好地激發(fā)了學(xué)生的熱情，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出積極、樂觀向上的精神面貌，問題學(xué)生明顯減少。

3.教師的專業(yè)成長邁開了步伐。新課程的實施，在很大程度上激發(fā)了廣大教師的積極性和創(chuàng)造性。學(xué)校為教師的專業(yè)成長也提供了越來越多的條件，提出了越來越高的要求。一是通過新課程的實施，廣大教師豐富了理論知識。多元智能理論，構(gòu)建主義理論已被大多數(shù)教師所接受，對現(xiàn)代教育理念也有了一定的研究和理解。二是教育觀念發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變。很多老師已不再把知識傳授作為教學(xué)的唯一目的，而是用新的課程觀、新的教學(xué)觀、新的學(xué)生觀、新的發(fā)展觀來看待學(xué)生。三是教學(xué)方法發(fā)生了較大變化。多數(shù)教師不同程度實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換，改變了傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)方法。由較單一的知識傳授開始轉(zhuǎn)為引導(dǎo)學(xué)生主動地進行合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)開始注重學(xué)生的自主合作和探究的學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)。四是教師的教研意識增強了。過去很多教師備課依靠現(xiàn)成的“教案”，現(xiàn)在不少教師都能根據(jù)教學(xué)實際情況，不斷地進行探索、研究、反思，探索出適應(yīng)新課程教學(xué)的新路子，很多研究成果在全縣新課程實施中得到了應(yīng)用。

三、存在的問題及反思

1、教育教學(xué)觀念需要進一步轉(zhuǎn)變。幾年來，盡管教師們先后接受了多層次多方面的課程改革培訓(xùn)，并參與了新課改的實施，但是對于一些老

教師來說，在漫長的教學(xué)生涯中所形成的觀念、態(tài)度和習(xí)慣等，是很難在短時間內(nèi)全部轉(zhuǎn)變的。同時，新課程的一些理念本身也需要深入探索，并在實施過程中不斷完善。所有這些都影響到教師觀念的更新。新課改中不僅要更新教師的觀念，還要更新學(xué)生的觀念、更新家長的觀念。尤其是家長，他們受了多年被動教育，思想上也會有不少不合時宜的東西。只有當(dāng)教師與學(xué)生及其家長的教育觀念和實踐步伐協(xié)調(diào)一致，才能取得課程改革雙贏的結(jié)果。

2.如何處理好課改與中考的關(guān)系。中考雖然在不斷革新，但筆試成績?nèi)匀黄饹Q定性作用，廣大的師生仍然淹沒在題海戰(zhàn)術(shù)中而不能自拔?？梢哉f，現(xiàn)行的中考模式與新課改的理念仍存在較大的距離，難以對學(xué)生綜合素質(zhì)實行全面考核。中考成績對一所學(xué)校的生存與發(fā)展所帶來的影響，在現(xiàn)階段是不可低估的，怎樣處理好課改與中考的關(guān)系，始終是困擾課改實踐者的一大難題。因此，真正體現(xiàn)能力，重視全面發(fā)展，承認個體差異，注重學(xué)習(xí)過程，較好地把握學(xué)生的情感、態(tài)度與價值觀等，是中考改革必須要考慮的因素，同時，還要做到評價的公正、客觀，并且容易操作。

當(dāng)然，任何教育改革都會伴生許多的問題，但只要其方向和主流是正確的，我們都應(yīng)該努力去追求。新課程實施以來，其所倡導(dǎo)的民主教育，鼓勵人的個性化發(fā)展，注重人的全面發(fā)展等理念已經(jīng)深入人心，并對我校的可持續(xù)發(fā)展起到了積極的推動作用，我們會一如既往地朝著正確的方向努力。

白馬中學(xué)

第四篇：仿山鎮(zhèn)中心學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動

中心學(xué)校開展“誦讀經(jīng)典”讀書活動方案

一、指導(dǎo)思想

為配合省市縣“百萬圖書進校園”活動，充分利用現(xiàn)有圖書資源，營造濃郁的校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，提升師生的文化素養(yǎng)，促進師生的全面發(fā)展。根據(jù)山東省教育廳制定的《齊魯教師讀書計劃》精神要求，經(jīng)研究，決定在全鎮(zhèn)實施“誦讀經(jīng)典”讀書活動計劃。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長： 副組長： 成員：

三、活動主題：“與經(jīng)典同行，與好書為伴”

四、活動對象：全鎮(zhèn)小學(xué)師生（包括校領(lǐng)導(dǎo)）

五、活動時間：2012年10月---2012年8月

六、活動目的

1、通過活動，促使學(xué)校建設(shè)好圖書室、閱覽室。利用好學(xué)校圖書資源，將學(xué)校打造成“書香校園”。

2、通過活動，培養(yǎng)全鎮(zhèn)師生的讀書興趣和閱覽群書的好習(xí)慣，提高師生文化素養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展，為學(xué)生縱身發(fā)展奠基。

七、實施辦法

（一）教師讀書活動

1、教師要根據(jù)本方案要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際，制定個

人“讀書計劃”。

2、學(xué)校要根據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合本校實際和教師隊伍現(xiàn)狀，確定本校教師必讀、選讀書目。一般來說，教師要認真讀好四類書籍：一讀教育專著，提高自身理論素養(yǎng)；二讀教育期刊雜志，了解教育教學(xué)新動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法；三讀學(xué)科書籍，增長學(xué)科知識，增強學(xué)科教學(xué)能力；四讀文學(xué)經(jīng)典書籍，與大師對話，涵養(yǎng)人文精神。

3、學(xué)校要設(shè)立教師讀書課，教師每周不少于2課時進圖書閱覽室。

4、學(xué)校要鼓勵教師自主選讀，在讀書內(nèi)容、時間、方法等方面，為教師提供個性化、多樣化的選擇機會。教師要做好讀書筆記，每月不少于2000字。

5、學(xué)校每學(xué)期要開展一次全體教師“共讀一本書”活動，共同閱讀，相互交流，共同提高。

（二）學(xué)生讀書活動

1、學(xué)校根據(jù)不同年級學(xué)生的特點和發(fā)展要求，精心制定學(xué)生讀書計劃，確定本校學(xué)生必讀、選讀書目。

2、學(xué)校要有效利用課余時間，組織各班開展“晨讀、午讀、晚省”活動?！俺空b”為每天早晨到校后至預(yù)備上課前10分鐘?？梢越?jīng)典詩文為主。“午讀”為每天中午學(xué)生到校后至預(yù)備前半小時?？梢詾g覽經(jīng)典名著（篇）為內(nèi)容，每天欣賞一篇美文或連續(xù)欣賞一部經(jīng)典作品?！澳菏　笔菍W(xué)生每天晚上抽出一定的時間在“讀書成長冊”上記錄晨誦、午讀的主要內(nèi)容，寫一些心得體會，鞏固閱讀成果，或自主閱讀

并適當(dāng)記錄。

3、學(xué)校要正確引導(dǎo)有上網(wǎng)條件的學(xué)生，利用網(wǎng)絡(luò)化閱讀。（如:http://004km.cn）.4、建立學(xué)生“讀書成長冊”“讀書成長冊”可以記錄每學(xué)期讀書計劃的完成情況，如所讀書目，讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會，參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等。每校每學(xué)期開展一次學(xué)生“讀書成長冊”。

第五篇：蘿北縣名山鎮(zhèn)遠程教育經(jīng)驗材料

切實搭建“學(xué)用”平臺

助推村域經(jīng)濟科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展

蘿北縣名山鎮(zhèn)山河村黨支部

蘿北縣名山鎮(zhèn)山河村有3個自然屯、203戶、654口人，耕地面積1，680公頃，黨員總數(shù)27名。自開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動以來，村黨支部堅持以服務(wù)黨員、服務(wù)村民、服務(wù)農(nóng)村發(fā)展為工作重點，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，規(guī)范化管理，人性化教育，努力搭建遠程教育“學(xué)用”平臺，助推村域經(jīng)濟科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。

一、搭建“拓寬視野”平臺，推動村域經(jīng)濟發(fā)展 一是理清了全村經(jīng)濟發(fā)展思路。過去，在發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟和增加農(nóng)民收入上，村黨支部進行了不懈探索，但一直走彎路、沒有顯著成效。自遠程教育站點開通后，村黨支部結(jié)合學(xué)習(xí)實踐活動，通過組織“兩委”班子成員和黨員群眾觀看外地農(nóng)村發(fā)展專題片和查看資料，結(jié)合村屯實際，圍繞“保穩(wěn)定、謀發(fā)展、促和諧”工作目標(biāo)，確定了“打造效益農(nóng)業(yè)、規(guī)模牧業(yè)、勞務(wù)輸出”的經(jīng)濟發(fā)展思路。幾年來，相繼建成了奶牛養(yǎng)殖小區(qū)、千畝玉米示范帶、花子蘑種植基地等8個龍頭產(chǎn)業(yè)，不斷拉動農(nóng)民持續(xù)增收，使村域經(jīng)濟走上了科學(xué)發(fā)展的軌道。二是培樹了農(nóng)村致富典型。在遠程教育“學(xué)用”上，村黨支部堅持人性化管理、“菜單”式播放的學(xué)習(xí)模式，事先廣泛征求黨員群眾的學(xué) 1

習(xí)需求，由黨員和農(nóng)民群眾根據(jù)自己的想法“點菜”，切實增強了學(xué)用的針對性。對村民想上的新項目和想學(xué)的技術(shù)，站點管理員到縣里請專家進行上門重點輔導(dǎo)，增強了學(xué)用的實效性。村民關(guān)德坤通過觀看遠程教育節(jié)目和專家上門輔導(dǎo)，成功掌握了奶牛養(yǎng)殖技術(shù)，奶牛養(yǎng)殖規(guī)模由開始的3頭擴大到現(xiàn)在的60多頭，成為全鎮(zhèn)遠近聞名的奶牛養(yǎng)殖大戶，帶動了全村奶牛養(yǎng)殖業(yè)的大發(fā)展。三是提高了村民的科技素質(zhì)。村黨支部在遠程教育工作中堅持“缺什么、補什么，需什么、學(xué)什么”，認真制定學(xué)習(xí)計劃，積極開展學(xué)用活動，全村黨員群眾科技意識明顯提高，并將掌握的新技術(shù)及時運用的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中。2009年全縣發(fā)生嚴(yán)重春旱，全村黨員干部群眾通過對網(wǎng)上“噴灌設(shè)施在農(nóng)田中應(yīng)用”的學(xué)習(xí)，全面掌握了節(jié)水噴灌新技術(shù)，當(dāng)年新打抗旱井150余眼，購置噴灌設(shè)施130臺套，做到農(nóng)田噴灌面積全覆蓋，創(chuàng)造了大旱之年大豐收的神話。

二、搭建“借鑒經(jīng)驗”平臺，加快村屯環(huán)境改善 村黨支部在推進新農(nóng)村建設(shè)過程中，為了有效解決綠化、道路修建、公共娛樂設(shè)施配套建設(shè)、自來水管線設(shè)置、清潔能源普及等技術(shù)性問題，積極運用遠程教育這一手段，充分借鑒外地的先進經(jīng)驗和做法，使這一系列問題迎刃而解。如在綠化過程中，對如何合理布局不清楚，通過在村遠程教育站點的網(wǎng)上查找到的資料，增設(shè)了護村林和

規(guī)范了畜牧小區(qū)的綠化，使村整體綠化更加合理。此外，還充分借鑒外地經(jīng)驗，通過制定村規(guī)民約、組建義務(wù)清潔隊、黨員示范街、黨員服務(wù)區(qū)等方式，形成一整套建管結(jié)合長效機制，促進了村屯和諧發(fā)展。

三、搭建“社會新風(fēng)”平臺，豐富村民文化生活 由于受農(nóng)村傳統(tǒng)的生產(chǎn)生活模式的影響，村民們農(nóng)忙后最大的消遣方式就是打牌賭博。天長日久下去，不僅消磨了斗志，也引發(fā)出了許多家庭矛盾，有的甚至鬧得妻離子散，無家可歸。自開通遠程教育后，首先，將遠程教育播放點打造成全村開展豐富多彩的文化活動主場所。山河村在抓好黨員干部和村民學(xué)習(xí)培訓(xùn)，播放實用的科教片的同時，也下載故事片、小品、舞曲等內(nèi)容進行播放，寓教于樂，調(diào)動村民廣泛參與的積極性和主動性。村遠教員黃慧濤，通過模仿鉆研，不僅成為本村文藝人，而且成為全縣大型演出的文藝骨干。2010年上半年，山河村舉辦文藝匯演、秧歌比賽、舞蹈表演、籃球比賽等大型活動就多達7次。其次，將遠程教育播放點打造成傳播文明新風(fēng)的主渠道。村利用遠程教育資源開展的愛國主義、集體主義、文明禮儀等各種教育，使村民更直觀的從鮮活的事例中體會、感受，促進了全村文明新風(fēng)的形成，通過幾年來的努力，2010年山河村榮獲了全省“十佳和諧”村屯榮譽稱號。