第一篇：南流中學(xué)2017-2018學(xué)年度辦學(xué)目標(biāo)

南流中學(xué)2017-2018學(xué)年度辦學(xué)目標(biāo)

一、堅(jiān)持立德樹人，促進(jìn)學(xué)生全面而又個(gè)性發(fā)展

1.以年級(jí)為主軸構(gòu)建主題鮮明的特色德育課程體系，開展豐富多彩的活動(dòng)，提高德育工作實(shí)效性。

2.完善班主任考核評(píng)價(jià)機(jī)制，采用外出培訓(xùn)（專家引領(lǐng)）與論壇交流等多種途徑加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

3.完善《南流中學(xué)學(xué)生懲戒制度》、《南流中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》。

4.積極開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，逐步打造出4-8個(gè)學(xué)生特色社團(tuán)。5.開展“尋找最美班級(jí) 展示學(xué)生精彩”活動(dòng)，尋找南流中學(xué)最美班級(jí)、最美班主任、最美學(xué)生。

二、爭(zhēng)做最美教師，提高育人能力

1.以立徳樹人為目的，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為重點(diǎn)，以青年教師協(xié)會(huì)、黃金教師團(tuán)隊(duì)、骨干教師研究團(tuán)隊(duì)為載體，分類培訓(xùn)、分層管理、分別評(píng)價(jià)，提高教師教書育人能力。

2.開展好作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，開展好爭(zhēng)做最美南流中學(xué)人活動(dòng)。3.加強(qiáng)教研組、備課組內(nèi)涵建設(shè)，助推教師專業(yè)發(fā)展。4.開展好尋標(biāo)對(duì)標(biāo)（諸城龍?jiān)磳W(xué)校）活動(dòng)。

三、構(gòu)建“成美”課程體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 1.完成“成美”課程體系的理論構(gòu)建，召開專家論證會(huì)。

2.初步搭建適合學(xué)生發(fā)展需要的“成美”課程框架，完善興趣社團(tuán)類和實(shí)用技術(shù)類校本課程。

3.積極開發(fā)校外資源，開展好研學(xué)旅活動(dòng)，加強(qiáng)社區(qū)共育。

四、聚焦最美課堂，提高教學(xué)效益

1.上學(xué)期開展“尋找最美課堂，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采”活動(dòng)，基于課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題，聘請(qǐng)專家會(huì)診課堂，制定符合學(xué)校校情的《南流中學(xué)學(xué)科高效課堂標(biāo)準(zhǔn)》。

2.下學(xué)期開展“我的課堂我最美”活動(dòng)，組織教師踐行標(biāo)準(zhǔn)，讓課堂高效成為一種常態(tài)。

五、創(chuàng)新學(xué)校管理，提高管理水平

1.減少學(xué)校管理層級(jí)，由副校級(jí)干部直接兼任級(jí)部、處室負(fù)責(zé)人，建立起以學(xué)部為核心的“扁平化”管理體系，大幅壓縮管理層級(jí)，暢通決策、執(zhí)行和監(jiān)督渠道。

2.合理設(shè)置學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，本著精簡(jiǎn)高效的原則，突出教務(wù)處和政教處的引領(lǐng)服務(wù)功效。

3.創(chuàng)新加強(qiáng)黨的建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的模范帶頭作用。

4.落實(shí)好區(qū)管校聘，激發(fā)教師動(dòng)力，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)意識(shí)。5.構(gòu)建家校溝通網(wǎng)絡(luò)，完善家長(zhǎng)委員會(huì)，并定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表到學(xué)?？疾欤瑺?zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校發(fā)展的理解和支持。開展“家長(zhǎng)進(jìn)校園”活動(dòng)，完善家校聯(lián)合制度，保證家長(zhǎng)每學(xué)期至少一至兩次參與學(xué)?；顒?dòng)。

6.完善制度建設(shè)，規(guī)范管理流程，提高管理效能。

六、加快教育信息化、創(chuàng)新教育步伐

1.完善數(shù)字化資源庫(kù)，滿足教育、教學(xué)和教研需要。2.利用互聯(lián)網(wǎng)+開展創(chuàng)新教育實(shí)踐活動(dòng)，開展好動(dòng)漫制作、3D設(shè)計(jì)打印、創(chuàng)客空間等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。3.以爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)科工具示范校、“互聯(lián)網(wǎng)+教育示范?！睘槠鯔C(jī)，建立培訓(xùn)考核機(jī)制，轉(zhuǎn)變教育觀念，加快教育信息化建設(shè)步伐。

七、優(yōu)化育人環(huán)境，打造最美學(xué)校

1.完成公寓樓、教學(xué)樓太陽(yáng)能熱水器安裝工程。2.更換教師辦公桌。3.完成餐廳改造工程。（1）防銹處理。（2）集成吊頂。

（3）更換LED照明設(shè)備。（4）內(nèi)墻噴刷乳膠漆。（5）更換維修餐桌。4.完成校園硬化、美化工程。（1）完成學(xué)校道路、廣場(chǎng)硬化。

（2）公寓樓、教學(xué)樓、餐廳外墻噴刷真石漆。（3）校園圍墻、廁所噴刷乳膠漆。

（4）拆除舊平房，改建成花園式健身廣場(chǎng)。5.完成塑膠操場(chǎng)建設(shè)工程。

6.精心設(shè)計(jì)，完成校園整體外顯文化。7.改善教師辦公環(huán)境，評(píng)選文明辦公室。

八、創(chuàng)建平安和諧校園

1.完善學(xué)校保安管理，強(qiáng)化門衛(wèi)人員和值班人員職責(zé)，確保學(xué)校重點(diǎn)部位監(jiān)控視頻全覆蓋。

2.完善食堂管理標(biāo)準(zhǔn)、流程、制度，強(qiáng)化學(xué)校食堂安全管理，落實(shí)食堂操作規(guī)范，提升管理水平。3.加強(qiáng)學(xué)校應(yīng)急能力建設(shè)，修訂完善應(yīng)急預(yù)案，推進(jìn)應(yīng)急演練工作，有效預(yù)防、及時(shí)處置安全事件的發(fā)生，杜絕校園暴力和校園欺凌。

4.持續(xù)推進(jìn)安全工作精細(xì)化管理，將責(zé)任分解、落實(shí)到每個(gè)崗位、每個(gè)人，做到學(xué)校安全“一崗雙責(zé)、安全管理”。

第二篇：辦學(xué)目標(biāo)

中山學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)校未來發(fā)展規(guī)劃

我校對(duì)未來發(fā)展目標(biāo)的定位是：

近期（2012年前）在原基礎(chǔ)上改善校園文化建設(shè)；

1、更換教室內(nèi)所有課桌凳。

2、粉刷教室、庫(kù)室內(nèi)外墻壁。

3、大門安裝LED顯示屏。

4、更換教室所有黑板。

5、繼續(xù)推行“導(dǎo)學(xué)六步自主學(xué)習(xí)模式”的教學(xué)方法。

中期（2015年前）新建一所教育思想理論有建樹、學(xué)校辦學(xué)有特色、學(xué)生有素養(yǎng)的寄宿制學(xué)校；

遠(yuǎn)期（2018年前后）建成體現(xiàn)中華民族特色，學(xué)生知書達(dá)理的書香校園，人文校園，健康的現(xiàn)代化學(xué)校。

我校認(rèn)為：創(chuàng)建規(guī)范的寄宿制學(xué)校，是實(shí)現(xiàn)未來三個(gè)時(shí)段發(fā)展規(guī)劃的前提和基礎(chǔ)，學(xué)校要在前期、中期創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)差距，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，加倍努力，只爭(zhēng)朝夕，一舉過關(guān)，優(yōu)質(zhì)達(dá)標(biāo)。

（一）辦學(xué)總目標(biāo)

堅(jiān)持以德立校、全面育人的辦學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)，一切為了學(xué)生發(fā)展的辦學(xué)宗旨，依法治校，規(guī)范管理的辦學(xué)模式，真正達(dá)到一流的領(lǐng)導(dǎo)班子，一流的管理水平，一流的教師隊(duì)伍，一流的辦學(xué)條件，一流的教育教學(xué)質(zhì)量，使普小辦學(xué)有特色，學(xué)生有特長(zhǎng)，教學(xué)有特點(diǎn)，科研有特效，符合現(xiàn)代教育理念的一流學(xué)校。

（二）具體目標(biāo)

1．學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：全面發(fā)展，自主向上

全面發(fā)展：面向全體，促使每位學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。

自主向上：具有責(zé)任心、獨(dú)立性、合群性和創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì)，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)生生活，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

2．教師培養(yǎng)目標(biāo)：

三年內(nèi)，我們力爭(zhēng)建設(shè)一支具有堅(jiān)定的政治方向，崇高的敬業(yè)精神，高尚的師德修養(yǎng)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，精湛的教研能力，良好的心理素質(zhì)的新世紀(jì)創(chuàng)造型的教師隊(duì)伍。

3．教育質(zhì)量目標(biāo)：

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，高質(zhì)量的教育水平是一流學(xué)校的主要標(biāo)志?！敖裉旖邮芤粋€(gè)孩子，明天輸送一個(gè)棟梁”，是我們教育教學(xué)質(zhì)量追求的目標(biāo)?；A(chǔ)學(xué)科有強(qiáng)項(xiàng)；拓展型學(xué)科有優(yōu)勢(shì)；研究型學(xué)科能領(lǐng)先。培養(yǎng)一大批愛提問、細(xì)觀察、思維活、善表達(dá)、會(huì)合作、敢評(píng)判、樂動(dòng)手、有主見、勤反思的具有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面發(fā)展的四有新人。

4．管理改革目標(biāo)：

一流的管理水平就是有凝聚力和向心力，管理不是約束，而是激勵(lì)；不是管住人群，而是凝聚人心。通過進(jìn)一步完善學(xué)校內(nèi)部管理改革，調(diào)動(dòng)教師教書育人的積極性，發(fā)揮教師教育過程的創(chuàng)造性，使每位教師身心愉悅，心靈舒展，內(nèi)心充實(shí)，踏實(shí)工作，建立教育整體管理的良性運(yùn)行機(jī)制。

（1）班子建設(shè)形成學(xué)習(xí)型團(tuán)體。

觀念新、定位高、管理嚴(yán)、方法多、思維活、責(zé)任強(qiáng)；覺悟高于教師、學(xué)歷高于教師、技能高于教師、業(yè)績(jī)高于教師。

（2）隊(duì)伍建設(shè)形成示范群體。

以愛生為核心的思想道德素質(zhì)，以成才為中心的文化科學(xué)素質(zhì)，以真誠(chéng)為本的心理素質(zhì)，以健康為標(biāo)志的身體素質(zhì)，以創(chuàng)新為目標(biāo)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（3）運(yùn)行機(jī)制形成綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

目標(biāo)導(dǎo)向催人奮進(jìn)，雙向聘用鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，考核評(píng)估公正公平，團(tuán)結(jié)合作體現(xiàn)價(jià)值，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬激勵(lì)奮進(jìn)，校務(wù)公開以法治校，民主協(xié)商管理科學(xué)。

（二）后期工作保障

進(jìn)一步發(fā)揮思想工作的保障作用。充分發(fā)揮好學(xué)校黨支部的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮好黨員和干部的模范帶頭作用，始終保持學(xué)校教育思想和教育觀念的先進(jìn)性；充分發(fā)揮教代會(huì)、工會(huì)等群團(tuán)的民主決策和民主監(jiān)督作用，發(fā)揮好全體教職員工的積極性和主動(dòng)性，始終保持學(xué)校團(tuán)結(jié)、奮斗、進(jìn)取的昂揚(yáng)斗志和良好局面；充分發(fā)揮學(xué)生政治思想工作的主渠道和主線條作用，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生認(rèn)同學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，爭(zhēng)取學(xué)生及其家長(zhǎng)理解、配合、支持、參與學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的各項(xiàng)工作。

進(jìn)一步完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。認(rèn)真落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的各項(xiàng)規(guī)定，完善在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制基礎(chǔ)上的校本管理的各項(xiàng)規(guī)章制度；提高學(xué)?！懊裰鹘ㄐ?、依法治校、科研興校、特色強(qiáng)?！蹦芰退?，健全學(xué)校內(nèi)部的管理體制和運(yùn)行機(jī)制；科學(xué)合理設(shè)置學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)，明確劃分機(jī)構(gòu)功能，迅速打造一套能推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的中層干部隊(duì)伍。

進(jìn)一步堅(jiān)定內(nèi)涵發(fā)展的工作思路。認(rèn)真分析學(xué)校發(fā)展的新情況，反思創(chuàng)建工作的全過程，調(diào)整學(xué)校后續(xù)發(fā)展的具體目標(biāo)、發(fā)展舉措和工作節(jié)奏；加大對(duì)干部和教師兩支隊(duì)伍的建設(shè)，著力提高干部隊(duì)伍面向現(xiàn)代教育、保證學(xué)校規(guī)范建設(shè)的教育管理能力，面向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、保證學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)的教育經(jīng)營(yíng)能力，面向知識(shí)經(jīng)濟(jì)、保證學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的教育科研能力；著力打造師德高尚、觀念領(lǐng)先、業(yè)務(wù)精通的研究型教師；加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)和教改科研的管理和推進(jìn)，完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化教師業(yè)務(wù)考核評(píng)價(jià)辦法；抓住教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇，發(fā)揮學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的先發(fā)效應(yīng)，大力推進(jìn)數(shù)字化校園和人文化校園建設(shè)，提升學(xué)校建設(shè)和發(fā)展品位。

進(jìn)一步提高自主發(fā)展的經(jīng)營(yíng)能力。利用學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極謀求學(xué)校發(fā)展；面向社會(huì)，提高教育服務(wù)的意識(shí)和能力，多渠道籌措教育發(fā)展資金，抓實(shí)“特色工程”；協(xié)調(diào)好學(xué)校發(fā)展的外部關(guān)系，爭(zhēng)取社會(huì)各界的廣泛理解和支持，營(yíng)造學(xué)校持續(xù)發(fā)展的良好的教育生態(tài)環(huán)境。

臨河區(qū)中山學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)

中山學(xué)校 2012年9月1

日

第三篇：辦學(xué)目標(biāo)

教育方針：

“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”

辦學(xué)宗旨：

辦人民滿意教育，育全面發(fā)展學(xué)生。辦學(xué)理念

為學(xué)生的健康成長(zhǎng)真心服務(wù)，為教師的安居樂教真心服務(wù)，為學(xué)校的持久發(fā)展真心服務(wù)。辦學(xué)目標(biāo)

立足學(xué)校實(shí)際，以教科研為先導(dǎo)，走內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升之路，把學(xué)校建成“理念超前、設(shè)施完善、管理精心、師資優(yōu)化、質(zhì)量上乘、內(nèi)涵豐富、傳承文明”的縣內(nèi)一流、市內(nèi)知名的現(xiàn)代化學(xué)校。辦學(xué)特色

剪紙藝術(shù)校本化，科技活動(dòng)生態(tài)化，德育教育行為化，常規(guī)管理人性化。

第四篇：辦學(xué)目標(biāo)

辦學(xué)目標(biāo)：

1、造就一支講奉獻(xiàn)、講團(tuán)結(jié)、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)熟練、責(zé)任心強(qiáng)、表率作用好、協(xié)作意識(shí)強(qiáng)的干部隊(duì)伍

2、建立一支有崇高職業(yè)理想、良好的職業(yè)習(xí)慣，師德高尚、業(yè)務(wù)精良、觀念先進(jìn)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的師資隊(duì)伍。

3、形成全員參與，全員德育氛圍，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的管理網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校德育工作特色。

4、爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育教學(xué)質(zhì)量，做到學(xué)校辦有特色，教師教有特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)有特長(zhǎng)，辦人民滿意的教育，辦家長(zhǎng)滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、愛校、博學(xué)、尚禮

重德，博學(xué)，務(wù)實(shí)，尚美

甄綜術(shù)藝、以應(yīng)時(shí)需

專心志、憂天下

教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、重導(dǎo)、創(chuàng)新

敬業(yè)愛生 樂業(yè)奉獻(xiàn)，務(wù)實(shí)求真 傳承創(chuàng)新

學(xué)高品正，規(guī)范嚴(yán)禁

學(xué)風(fēng)：博學(xué) 善思 慎言 篤行

良心無(wú)愧信心無(wú)畏恒心無(wú)敵青春無(wú)悔

惜時(shí)求真 明理善思

第五篇：學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)

鄂爾多斯東勝區(qū)伊克昭中學(xué)

學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)

肖 雅 麗

2012.5.12

學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)

肖 雅 麗

一，辦學(xué)宗旨

以教育方針為指導(dǎo),明德立校、以人為本的育人辦學(xué)思想，面向一切學(xué)生促其全面發(fā)展為辦學(xué)宗旨。依法治校，明主管理，文化育人的規(guī)范管理的辦學(xué)模式。人治會(huì)使人害怕，制度使人沒機(jī)會(huì)，而文化管理則使人自覺，如此才能打造出優(yōu)秀的管理，優(yōu)秀的老師，優(yōu)秀的辦學(xué)條件及過硬的教育教學(xué)質(zhì)量，形成自己的辦學(xué)特色，辦學(xué)風(fēng)格及教學(xué)特點(diǎn)。

二，辦學(xué)理念“為祖國(guó)的未來著想，為學(xué)生的一生夯基。”其核心內(nèi)容是：學(xué)校在執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的過程中，在傳授給學(xué)生必需的知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、合作能力和生存能力，并把這些意識(shí)和能力的培養(yǎng)放在突出的地位予以重視。所謂生存能力，包括會(huì)做人、會(huì)求知、會(huì)勞動(dòng)、會(huì)生活、會(huì)健體、會(huì)選擇、會(huì)適應(yīng)等。

三，辦學(xué)目標(biāo)

總體目標(biāo)是：建立“激勵(lì)互動(dòng)”的管理，“學(xué)會(huì)生活”的德育，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的教學(xué)，教科研型的教管，“學(xué)會(huì)鍛煉”的體衛(wèi)，“學(xué)會(huì)抒情”的美育，“強(qiáng)化教育”的后勤等模式。

辦學(xué)思路和學(xué)校特色的討論使學(xué)校全體教職員工明確了方向。我們認(rèn)為：學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生像科學(xué)家工作那樣學(xué)習(xí)的辦學(xué)特色與課程改革的核心（培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力）相吻合。我們將努力探索“探究體驗(yàn)，明理正行”，“勤思樂練，心靈手巧”的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式。

四，培養(yǎng)目標(biāo)

1，學(xué)生方面：以一切為了學(xué)生為方向，品德優(yōu)先，提升素質(zhì)，促其自覺，發(fā)展個(gè)性，學(xué)會(huì)獨(dú)立，能協(xié)作，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

2，教師方面：培養(yǎng)高尚的師德修養(yǎng)，精湛的教育教學(xué)水平，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)和自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成各有特色的教學(xué)風(fēng)格。3，教育教學(xué)方面：

培養(yǎng)出品德優(yōu)秀成績(jī)突出的學(xué)生為辦學(xué)的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。教師會(huì)教書，會(huì)解疑，會(huì)研究，會(huì)創(chuàng)新。學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)討論，會(huì)質(zhì)疑，會(huì)動(dòng)手。形成本校特色，學(xué)科綜合基礎(chǔ)強(qiáng)，有特色學(xué)科，領(lǐng)先教學(xué)研究，小三門技能突出，培養(yǎng)具有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面發(fā)展教師隊(duì)伍和學(xué)生。4，管理方面： 公平，公正，溝通，不猜疑，不打擊，不偏聽，不偏信，激勵(lì)與表?yè)P(yáng)來凝聚人心。調(diào)動(dòng)教師激情于熱情，使其身心愉悅，充實(shí)而踏實(shí)的工作。校園文化建設(shè)實(shí)施方案作者：佚名 資料來源：網(wǎng)絡(luò) 點(diǎn)擊數(shù)：49685 校園文化建設(shè)實(shí)施方案-文章 來源蓮

山課件 w ww.5 Y K j.Co M 6 校園文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，順利通過榆林市學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程和創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗(yàn)收，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力樊小、實(shí)力樊小、魅力樊小”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我?！跋茸鋈?、后讀書”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：周恩宏

副組長(zhǎng)：劉金龍、王彥孝、王世雄

成 員：劉世財(cái)、陳國(guó)江、夏 雨、張虎玉、各班主任

三、實(shí)施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

四、整體思路

1、校園育人文化建設(shè)。

外墻以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語(yǔ)、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：（1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國(guó)家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學(xué)樓對(duì)面書寫“向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念；教學(xué)樓外墻書寫“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教風(fēng)，樓門上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo)；校園中心區(qū)域書寫“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設(shè)的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設(shè)有“粉筆字作業(yè)、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機(jī)構(gòu)、校旗?；铡W(xué)校全景圖”等板塊；辦公區(qū)懸掛“校興我榮、校衰我恥”的校訓(xùn)和“教好一名學(xué)生、振興一個(gè)家庭、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨，努力實(shí)現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變；生活區(qū)門前均有溫馨提示；運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語(yǔ)，體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語(yǔ)；教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂運(yùn)動(dòng)器材。

（2）班級(jí)環(huán)境布置。大膽將“三表一簡(jiǎn)介”（時(shí)間表、課程表、值日表、班級(jí)簡(jiǎn)介）搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請(qǐng)講普通話、請(qǐng)寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有“四冊(cè)一薄”專欄和遠(yuǎn)教、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。

（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào)，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置。

（4）廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語(yǔ)，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。（5）部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

（6）文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動(dòng)為主，設(shè)有“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報(bào)刊宣傳、課改前沿、班隊(duì)活動(dòng)”等板塊；南墻面以課外活動(dòng)為主，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長(zhǎng)贈(zèng)言、師生名言警句、古典詩(shī)詞、生活?？钡劝鍓K，體現(xiàn)“在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”，故而將此長(zhǎng)廊命名為“溫馨園”。

2、校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

（2）利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。

（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創(chuàng)辦?？庉嫴浚磕陜善?，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺(tái)。

（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（6）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

（7）積極開展讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（8）參照“感動(dòng)中國(guó)人物”頒獎(jiǎng)典禮形式，認(rèn)真做好每的敬業(yè)標(biāo)兵、教壇明星、班務(wù)模范、五好媳婦、敬老楷模等評(píng)選工作，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)詞辦法，從多方面激勵(lì)教師積極進(jìn)取，努力打造“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的校園團(tuán)隊(duì)精神。

（9）認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評(píng)選宣傳工作。《國(guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為此，我校遵照“全方位賞識(shí)學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)”的評(píng)選號(hào)召，啟動(dòng)了校園明星評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳，精心打造樊小明星的“星光大道”。

（10）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥?，狠抓校本培訓(xùn)，采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力；用每周三90分鐘的集中學(xué)習(xí)制度，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念；積極開展校本教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，走出去、請(qǐng)進(jìn)來，每學(xué)年要求教師做到“六個(gè)一”，即：一個(gè)教育故事、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一節(jié)匯報(bào)課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學(xué)習(xí)材料。通過教師的實(shí)踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，讓“抬起頭來走路！”的樊小口號(hào)唱響校園。

3、校園制度文化建設(shè)。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營(yíng)造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。

自2007年以來，我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中采取“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，于2010年3月匯編成冊(cè)?！斗畬W(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)管理制度匯編》共有四部分內(nèi)容，第一部分為“指導(dǎo)思想”，有教育方針、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、基本作風(fēng)等內(nèi)容；第二部分為“管理目標(biāo)”，有學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程；第三部分是“崗位職責(zé)”，包括教師管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度。同時(shí)，我們還將校本教研工作單獨(dú)提出進(jìn)行專項(xiàng)管理，精心編印《樊學(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)校本教研常規(guī)管理材料匯編》，旨在重視并以此為突破口，努力實(shí)現(xiàn)“立足樊學(xué)、輻射鄉(xiāng)村、影響全縣”的宏偉目標(biāo)。

五、實(shí)施步驟

第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動(dòng)員，著手校園墻體文化建設(shè)，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。

第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模，順利通過316工程評(píng)估驗(yàn)收。

第三階段（7——8月）查漏補(bǔ)缺，改建部室，重點(diǎn)做好圖書閱覽室、自然實(shí)驗(yàn)室的搬遷工作。第四階段（9——10月）反思整改，確定校旗、?；?、校標(biāo)，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。

第五階段（11——12月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化長(zhǎng)廊的建設(shè)與宣傳工作，以百倍的信心迎接省級(jí)“創(chuàng)強(qiáng)”驗(yàn)收。

總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅(jiān)信：今日的“樊學(xué)”小學(xué)一定會(huì)成為明日“學(xué)樊”的特色學(xué)校，樊學(xué)的教育事業(yè)將在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，樊小的辦學(xué)目標(biāo)更加明確！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！

蓮山課件 原文地址：http://《感恩的心》這部影片講述的是一個(gè)臨高考的快樂女孩意外雙手截肢后，仍不放棄生活，自強(qiáng)不息，從零開始，學(xué)習(xí)用腳自理生活，用腳寫字，從而考上大學(xué)，而且成為一名游泳冠軍，用實(shí)際行動(dòng)感恩父母的故事。

影片中的女孩名叫志華，父母靠做風(fēng)箏維持家計(jì)。志華立志要考上大學(xué)，讓父母過上好日子。一家人雖然生活清苦，但志華開朗自信，一家人充滿快樂，充滿希望地生活著。一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，志華和同伴一起放風(fēng)箏，看著風(fēng)箏越飛越高，大家開心極了！一不留神，風(fēng)箏掛在了高壓變壓器上，志華或許是缺少常識(shí)，也或許是心急，拿著木棍想要把風(fēng)箏弄下來，結(jié)果觸電，雙手當(dāng)場(chǎng)便電焦了！經(jīng)過醫(yī)生搶救，保住了性命，但必須截去雙手！這就像一個(gè)晴天霹靂，打在了這個(gè)平靜的家庭里，媽媽當(dāng)場(chǎng)就昏過去了??

痛苦過后，生活還得繼續(xù)。就算沒有雙手，志華仍不放棄考大學(xué)的理想，她要繼續(xù)上學(xué)！但因?yàn)闆]有手，不能寫字，學(xué)校拒絕了志華的入學(xué)請(qǐng)求。于是，她回家開始用腳練習(xí)寫字！腳磨出了泡，媽媽痛在心里！每練完字，媽媽都要給她按摩腳，擦腳，用雙手，用心溫暖這雙帶來希望的腳！皇天不負(fù)有心人，志華用腳練出了一筆漂亮的字，學(xué)校答應(yīng)讓她入學(xué)了！

學(xué)校離家里有一段距離，而且是山路，志華因?yàn)闆]有雙手，整個(gè)身體平衡失調(diào)，經(jīng)常會(huì)摔跤，所以遲到的次數(shù)也多。一般正常學(xué)生遲到是要被罰值日的，老師特許志華可以遲到，但被志華拒絕，她堅(jiān)定地說：老師，我不用照顧，我可以的！而且主動(dòng)打掃教室，用頭和肩膀夾住掃把。

接著，又面臨吃飯問題，因?yàn)橛媚_達(dá)不到這個(gè)高度！媽媽心痛，想要用喂的，被爸爸嚴(yán)厲吼住了，不許喂！于是志華又開始在媽媽的幫助下訓(xùn)練雙腿的柔軟度，經(jīng)過鍛煉，她可以自己吃飯了！

這個(gè)經(jīng)歷磨難的家庭又開始恢復(fù)了些許平靜。一次，媽媽無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一張志華的考試卷，是不理想的分?jǐn)?shù)！媽媽便開始激動(dòng)起來，對(duì)志華一陣數(shù)落：你這樣的成績(jī)，怎么上大學(xué)呀！怎么上大學(xué)？???總之，情緒非常急！志華見媽媽嘮叨個(gè)沒完，便頂了一句！媽媽沒想到志華會(huì)頂撞自己，一時(shí)想不開，便獨(dú)自向河邊跑，志華見狀趕緊跟上媽媽。無(wú)論志華怎么叫媽媽，懇求媽媽，但媽媽還是毫不理會(huì)地向河中央走去！志華也跟著下了河，但她沒有雙手，不能劃水，而且也不會(huì)游泳！怎么辦？！眼看著這對(duì)苦命的母女命在旦夕！緊急時(shí)刻，幸好有村民路過，把母女倆救上了岸。但是，志華的媽媽醒來后，她精神分裂了！她瘋了！她的意識(shí)里只有志華的雙手和志華的大學(xué)夢(mèng)！因?yàn)檫@是她心中永遠(yuǎn)的牽掛！

從此，志華又失去了媽媽的依靠，而且還要照顧媽媽。志華開始自己用腳做飯，用腳縫補(bǔ)衣服！家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)全部壓在了志華爸爸的身上，他沒日沒夜地做著風(fēng)箏。志華呢，也是沒日沒夜地學(xué)習(xí)功課，因?yàn)樗忌洗髮W(xué)，要比常人付出更多的努力！

國(guó)家體育局到學(xué)校選田徑苗子，一眼便看上了沒有雙手的志華。老師問她愿不愿意去體育局參加田徑訓(xùn)練，她豪爽地說：“只要能繼續(xù)考大學(xué)，怎么都行！”老師笑了，問她選什么項(xiàng)目，她想也沒想，說：“游泳！”老師非常驚訝，說你沒有雙手，訓(xùn)練游泳是非常艱苦的?？芍救A不怕，說：“我要學(xué)游泳，這樣下次媽媽再到河里去時(shí)，我就不怕了，可以保護(hù)媽媽了！”多么樸實(shí)而令人感動(dòng)的想法！

高考后，同學(xué)們的錄取通知書都下來了。唯獨(dú)沒有志華的！游泳教練告訴她：她報(bào)考的醫(yī)學(xué)院，校方因?yàn)樗龥]有雙手，不能從醫(yī)，拒絕錄取她！志華不敢把這個(gè)消息告訴媽媽。但不久，這個(gè)不幸的消息無(wú)意中傳到了志華的媽媽那里，這位精神分裂的媽媽聽了，瘋狂地跑了出去，之后再也沒回來??。而這時(shí)，志華正在備戰(zhàn)國(guó)家體育總局主辦的全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽！比賽時(shí)，志華作為第一次參賽的選手，備受關(guān)注！她在水里奮力拼搏著，好像在渲泄這些年受的苦，受的累，受的委屈！我開始哽咽了！她在為媽媽奮力拼搏著，但媽媽卻永遠(yuǎn)的離開了她！好苦命的孩子！

奪冠后，志華的教練給她帶來了好消息，送來了大學(xué)錄取通知書！這真是太好了！為了慶祝，爸爸為志華做了一個(gè)大大的風(fēng)箏，陪著她，和同伴們一起，高興地放起了風(fēng)箏！大家的笑聲和風(fēng)箏一起，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)??

影片的結(jié)局是美好的，同時(shí)也留給我們家長(zhǎng)及孩子深深的啟發(fā)！志華是窮苦人家的孩子，生活雖然艱苦，但她不自卑，充滿自信，立志要考上大學(xué)，感謝父母。就算沒有雙手，她也不放棄，不怨天尤人，她的意志與理想還是如此堅(jiān)定！她為了能救要跳河的媽媽而學(xué)游泳，她是在用行動(dòng)感恩父母！而現(xiàn)在的孩子，她們衣食無(wú)憂，什么都不缺，她們不知何為“艱苦生活”，也不知道“回報(bào)”為何物！沒有理想，沒有目標(biāo)！有的只是能搏得父母一笑，就足矣！而父母呢，只要孩子分?jǐn)?shù)高，就什么都OK！所以，孩子學(xué)習(xí)與生活的唯一目的，也只有那一紙分?jǐn)?shù)！這不能怪孩子，因?yàn)檫@是父母強(qiáng)加給她們的，而且她們的父母也會(huì)為她們鋪好路，她們的任務(wù)也只是走一遍而已！所有的一切都變得理所當(dāng)然。

起堅(jiān)強(qiáng)地對(duì)抗著風(fēng)雨，卻無(wú)力對(duì)抗孩子一次不好的考試成績(jī)！她看不到女兒堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，努力在感恩父母的決心！最后她精神分裂，她瘋了！想想自己，又何嘗不是這樣呢？孩子聰明，懂事，優(yōu)點(diǎn)多多，就是看不到，但一發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)不好，就歇斯底里，一副受不了的樣子，好像天都要塌了！弄得孩子壓力大，抬不起頭來，感覺學(xué)習(xí)無(wú)趣，沒有了自信。

志華的爸爸，一位言語(yǔ)不多的漢子。他默默地支持著女兒，強(qiáng)制要求失去雙手的女兒生活自理。當(dāng)時(shí)在影院就有父母拿自己的孩子和志華做比較，但他們有沒有想過，是自己根本沒有給孩子機(jī)會(huì)！因?yàn)椋@些權(quán)力都被孩子的爺爺奶奶，爸爸媽媽以及保姆給剝奪了！志華的爸爸是成功的，他教會(huì)女兒要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，自立。他尊重女兒的選擇，他相信女兒一定可以的！

志華是不幸的，但同時(shí)她也是幸運(yùn)的。她有快樂的童年，即使雙手疾殘，也有愛她的媽媽，默默支持她的爸爸，以及幫助她的伙伴。

志華自強(qiáng)、自立、感恩的精神，深深地感動(dòng)著我！