第一篇：捏泥人作文300字[本站推薦]

【精選】捏泥人作文300字4篇

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的捏泥人作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

童年，我的記憶像沙灘上五彩貝殼。其中有一閃靚的珍貝——捏泥人。

想忘不容易。兩年前的某天，我看著茶幾上的橡皮泥，突發(fā)奇想：捏幾個(gè)人讓他們來(lái)玩游戲吧！說(shuō)干就干，我拿起一團(tuán)橡皮泥，準(zhǔn)備創(chuàng)造一個(gè)泥人新世界。效仿一下老祖宗女媧。先捏個(gè)圓腦袋，在腦袋上嵌上兩個(gè)黃色的眼睛，紅色的嘴巴。我看著這腦袋，心想，還缺點(diǎn)什么了，哦，頭發(fā)，耳朵。于是一一給做上。接下來(lái)做的是小身子、腳、手。一個(gè)綠色的長(zhǎng)方形的泥人身體。兩只扁扁的手深粉色，腳也是長(zhǎng)方形。這樣一個(gè)可愛(ài)的泥人娃娃便從“大名鼎鼎”的“王璐瑤大師”的手上誕生了。我便又開始捏泥人娃娃的爸爸，“爸爸”跟“妹妹”的做法不完全相同。給泥人爸爸一點(diǎn)裝飾，頭上戴一頂帽子，帽了后面一根彩色的辮子。儼然是居廟堂高位的達(dá)官顯貴。手上再?gòu)垐?bào)紙?！皨寢尅蹦?，頭上有一朵五彩花。手上拿了一根針在做針線活。藍(lán)藍(lán)的天，和煦的陽(yáng)光，青青的草萍，周圍山坡上羊兒在放牧。樹上的小鳥也在賣弄喉嚨。

這家子，其樂(lè)融融，快樂(lè)，幸福。

我七八歲的時(shí)候，經(jīng)常跑到新東方幼兒園那里去玩。因?yàn)槟抢镉袀€(gè)爺爺——-會(huì)捏泥人的爺爺。

那是一個(gè)瘦高瘦高的爺爺，臉像癟了的氣球。皺巴巴的?？偸谴┲谏牟家?，戴一頂黑色的小氈帽。臉上總掛著和藹的笑容。

他捏的小泥人可真有趣。色彩不單調(diào)，形態(tài)各異，看上去像真的一樣。他捏的生肖小動(dòng)物活靈活現(xiàn)，讓人愛(ài)不釋手?？赡苁怯捎谖覍匐u的緣故吧，我最愛(ài)的是一只小花雞。

在柜臺(tái)的正中間有一只小花雞。你看，它身體肥嘟嘟的，頭高高的昂著，一副將軍氣派。身體兩側(cè)的翅膀最亮麗，五顏六色的羽毛，連羽毛上的.一些小紋路都顯示出來(lái)了，仿佛正準(zhǔn)備展翅高飛呢。再看雞的眼睛，黑溜溜的。在老爺爺?shù)那墒窒?，雞的眼睛顯得炯炯有神。小花雞的嘴也獨(dú)具匠心。那嘴的邊緣滑滑的，摸著很舒服，嘴巴微微張開著，我猜它正要打鳴了吧！

在柜臺(tái)上還有許多精美的小泥人：擺著飛行姿勢(shì)的奧特曼，可愛(ài)的哆啦a夢(mèng)，正在招手的宇航員，呆呆的餅干人……，老爺爺肯定花了不少的功夫。

每次都是夕陽(yáng)吻西山時(shí)，我才戀戀不舍地回家?，F(xiàn)在那老爺爺再也沒(méi)回來(lái)了，我是多么的懷念??！

捏泥人是兒時(shí)最愛(ài)做的游戲，各式各樣的“人物”都是自己向別人炫耀的作品。

我小時(shí)候?qū)ν妗澳竽嗳恕鼻橛歇?dú)鐘，經(jīng)常找來(lái)小伙伴一起玩捏泥人比賽。先找黏稠性特別強(qiáng)的陶泥，混合少許水不停地捏揉，捏揉到讓黏稠性變成極強(qiáng)的柔韌性，就算完成對(duì)陶泥的改造。取拳頭大的一砣泥巴捏成“人”的形狀，可以捏小孩、大人、老婦人、老爺爺不同年齡特征的人物，也可以捏走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的人物形象，還可以捏端坐的人物面孔，將水粉顏料在泥人面部，涂上哭、笑、怒等面部表情。完成這些工序，雖然手上、臉上、衣服上沾滿了泥土，心里都樂(lè)開了花。這些泥人干好后，把這些泥人放在窗臺(tái)上，辦公桌上，叫上小伙伴來(lái)評(píng)判。即使僅僅獲得朋友的一聲贊賞，這味道，說(shuō)不出多甜蜜……

看見(jiàn)其他孩子玩捏泥人，我就會(huì)禁不住給他們露兩手。童年的快樂(lè)有許多泥巴的滋味。

今天真無(wú)聊!突然我靈機(jī)一動(dòng)：不如捏泥人吧!

說(shuō)做就做，我去文具店買了一塊紫砂泥，回家后就拿出來(lái)捏一捏，不過(guò)這泥還真硬呀!我就想方設(shè)法地想把它變軟，可是這泥就像個(gè)調(diào)皮的“野小子”似的怎么也不聽(tīng)我的話!急得我像熱鍋上的螞蟻一樣，不知道怎么辦才好!突然我想到了一個(gè)好法子：我端來(lái)了一盆水滴上幾滴后，它就像打了敗仗的敗兵一樣有氣無(wú)力地軟下來(lái)了，這下我就可以大顯身手了!

首先把它捏成一個(gè)圓球，再搓出兩條柔和的手臂;接著做出一件時(shí)髦的高領(lǐng)衫、一條帥氣的中褲，這樣就像一套明星服了!可是沒(méi)有小腿怎么走路呀?!接著我就要給她裝上兩條腿了。她的腿就像芭蕾舞演員的腿一樣又細(xì)又長(zhǎng)。想要她變成一位真正的“黑美人”那頭發(fā)可是不可缺少的一點(diǎn)喲!那就讓我給她染上一頭金色的卷發(fā)吧!首先搓出一根根長(zhǎng)頭發(fā)，然后把它們卷成像波浪一樣的卷發(fā)。頭發(fā)就這樣做好了。最后刻上五官，一位黑皮膚的卷發(fā)女郎就大功告成了!雖然她還沒(méi)有上色，但是我覺(jué)得她已經(jīng)是一位很瀟灑的“黑美人”了!

看著自己的的勞動(dòng)成果，心里別提有多開心了，而且加強(qiáng)了自己的動(dòng)手能力。下次捏的話我會(huì)捏得更好的，我相信。

第二篇：捏泥人 教案

捏泥人

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用團(tuán)圓和連接的方法，塑造出泥人的基本形象。2.通過(guò)觀看教師示范,初步掌握制作的技巧.3.養(yǎng)成良好的習(xí)慣.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.五彩橡皮泥，泥工板、半截火柴棒（每位幼兒人手一份）2.用雪碧瓶等材料圍合制作的“泥人娃娃樂(lè)園”?；顒?dòng)過(guò)程

一、開始部分：

小朋友們，今天，我們班上來(lái)了一位新朋友，你們猜一猜，它是誰(shuí)？

二、基本部分：

教師出示泥人，引起幼兒興趣。1.你們看，這是什么？你們喜歡它嗎？ 2.你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)泥人？ 教師邊提問(wèn)邊示范制作泥人的方法。1.泥人的頭是什么樣子的？上面有什么？ 2.泥人的身體是什么樣子的？身體上有什么？ 3.想一想，怎樣將泥人的頭和身體連在一起？ 步驟：

將黃色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各準(zhǔn)備一點(diǎn)，取黃色橡皮泥中的一份團(tuán)圓，作為人的頭；

用另一半黃色橡皮泥中的一點(diǎn)，作為人的兩只耳朵，連在人的頭上； 用黑色橡皮泥搓兩個(gè)小圓壓扁，作為眼睛放在臉上，再用黃色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子；

再用紅色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子；

用粉紅色橡皮泥搓成橢圓形，作為人的身體；將黃色分成四份，搓長(zhǎng)連在身體上，作為人的四肢；

最后再用火柴棒將頭部與身體連起來(lái)。

幼兒制作，教師巡回觀察并進(jìn)行對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予指導(dǎo)和幫助。教師：泥人娃娃，一個(gè)人感到很孤獨(dú)，沒(méi)有朋友玩，小朋友請(qǐng)你們幫幫泥人娃娃吧，用橡皮泥做許多泥人娃娃好嗎？

三、結(jié)束部分：

展示幼兒的作品，建立娃娃樂(lè)園。教師：我們把小泥人都送到娃娃樂(lè)園吧！

教師帶領(lǐng)幼兒參觀娃娃樂(lè)園，請(qǐng)幼兒像同伴介紹自己制作的泥人娃娃，教師對(duì)幼兒的制作活動(dòng)表示贊賞。

保護(hù)牙齒(大班）

［教學(xué)目標(biāo)］

1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)

2、知道堅(jiān)持早晚刷牙、吃完?yáng)|西漱口，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索身體奧秘的興趣

［教學(xué)準(zhǔn)備］

活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼浸在醋里；活動(dòng)前幾天收集的幼兒的漱口水；齲齒形成過(guò)程課件、《愛(ài)吃糖的老虎》課件；投影儀、電腦；每人一面小鏡子；磁帶、錄音機(jī)

［教學(xué)過(guò)程］

一、利用課件引出主題

小朋友你們知道森林里最兇的動(dòng)物之王是誰(shuí)呀？可是現(xiàn)在小動(dòng)物們誰(shuí)都不怕他了，你們知道怎么回事嗎？那讓我們來(lái)看看故事吧！播放《愛(ài)吃糖的老虎》課件，提問(wèn)：狐貍想出了什么辦法哪？老虎的牙齒怎么了？引出問(wèn)題找找自己是不是也有壞掉的牙齒哪？

二、找齲齒

1、用小鏡子找一找自己的牙齒有沒(méi)有變黑或壞掉的？

2、觀察長(zhǎng)有齲齒的幼兒的牙齒

3、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

三、利用實(shí)驗(yàn)探索齲齒形成的原因

那小朋友的齲齒是怎樣形成的那？（請(qǐng)幼兒討論）

出示幼兒的漱口水，請(qǐng)幼兒觀察里面有沉淀物質(zhì)，請(qǐng)幼兒聞一聞是什么味道？（酸的、臭的）

這種酸的、臭的物質(zhì)會(huì)對(duì)牙齒產(chǎn)生怎樣的影響哪？

堅(jiān)硬的雞蛋殼就像我們的牙齒，還記得我們前幾天尚老師把雞蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小朋友剛剛問(wèn)過(guò)的漱口水，那蛋殼經(jīng)過(guò)醋的浸泡會(huì)發(fā)生什么變化哪？

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們每人從碟子里拿一塊沒(méi)有用醋泡過(guò)的雞蛋殼，和泡過(guò)的雞蛋殼比一比，看看有什么不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見(jiàn)，對(duì)的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)奈臋n僅供參考

加以引導(dǎo)。）

醋里浸過(guò)的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟？

那我們就請(qǐng)個(gè)小朋友帶我們到小小的牙洞里面看看吧?。础段覟槭裁磿?huì)蛀牙》課件）

小結(jié)：食物殘?jiān)诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

四、討論如何保護(hù)牙齒，預(yù)防齲齒

那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒哪？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）

總結(jié)保護(hù)牙齒的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完?yáng)|西漱口（利用詩(shī)文：漱口及刷牙）

有一首歌就是告訴小朋友該怎樣保護(hù)我們的牙齒的，我們來(lái)一邊聽(tīng)著這首刷牙歌一邊把我們的牙刷刷干凈把！隨音樂(lè)《刷牙歌》做律動(dòng)出教室。

第三篇：捏泥人的日記

捏泥人的日記1

今天，我和姐姐、妹妹一起捏泥人。

幾人當(dāng)中，我最喜歡捏泥人。我想一定要給大家露一手，捏什么樣子的泥人呢？有啦，我就照著姐姐的樣子捏一個(gè)小泥人吧。我先捏一個(gè)圓圓的頭，再捏一雙明亮的眼睛……捏好了，大家都說(shuō)我捏的那 個(gè)小泥人真的很像姐姐。

照著妹妹的樣子，我捏一個(gè)小泥人吧！這次我要把小泥人做得和前一個(gè)不一樣。于是，我做了一個(gè)正方形的頭，三角形嘴巴……

最后，我們把兩個(gè)泥人都做好了，大家都夸我做得好。

捏泥人的日記2

美術(shù)課上老師教我們捏橡皮泥。讓我們開動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象，捏出各種各樣的東西。

開始制作了，我想捏一個(gè)帥氣的泥人。我先用*的橡皮泥做成一個(gè)圓圓的頭，把黑色的橡皮泥做成兩個(gè)小圓球，做它的眼睛。我再用小刀把*刻成鼻子的形狀，把紅色搓成嘴巴的形狀。然后用 *做它的手和腳。基本上一個(gè)普普通通的泥人算做好了。他看上去精神飽滿、信心十足，好像在說(shuō)：“我是最帥氣的泥人?！?同學(xué)們有的捏飛機(jī)，有的捏小鳥，還有的捏餅干。真是種內(nèi)繁多。

捏橡皮泥可以鍛煉我們的創(chuàng)造力和想象力，還可以提高我們的動(dòng)手能力，不僅有趣，而且有意義。

捏泥人的日記3

今天，我要到樓下找?guī)讐K膠泥捏泥人，我捏的泥人可好玩了，讓它站，它不倒，到了樓下，我在一棵大樹下一邊挖土一邊找，找了一會(huì)兒，沒(méi)找到，我決定到另一個(gè)好地方——冬青樹旁，我立刻來(lái)到冬青樹旁，挖了起來(lái)，剛挖了一會(huì)兒就挖到一塊大的膠泥，我準(zhǔn)備捏泥人了，先用水把膠泥和成泥塊，先做圓圓的泥人頭，再做身子、胳膊和腿，最后泥人做好了，下一步就是等待泥人風(fēng)干了，等它干了我還要給它穿一件彩色的衣服，打扮的漂漂亮亮的，你看，我捏的泥人是不是很好玩。

捏泥人的日記4

今天是星期天，我把所有的作業(yè)做完了，我可以開始我的自由活動(dòng)了。

今天的活動(dòng)是捏泥人。我把捏泥人的工具拿出來(lái)，我要捏一個(gè)漂亮的妹妹。我把泥捏成團(tuán)，用紅色的捏了一個(gè)圓圓的腦袋，用黑色的捏了長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，還捏了一個(gè)胖胖的身體，一件美麗的衣服，一 個(gè)漂亮的妹妹就在我精心的制作下大功告成了。瞧，小妹妹站在桌子上正對(duì)著我笑呢！這時(shí)媽媽回來(lái)了，她看見(jiàn)我捏的人笑瞇瞇的說(shuō)：“兒子，你捏的小泥人真美麗?！?/p>

我聽(tīng)到媽媽的夸獎(jiǎng)，心里真是心花怒放，無(wú)比開心??！

捏泥人的日記5

08月21日 星期日 天氣：晴

有一天，我自己一個(gè)人在家很悶，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)拿了一大塊泥土，放在水桶里，加了一些水，把泥土打爛，我決定捏小泥人。

首先，我先拿一團(tuán)泥巴揉成一團(tuán)圓球，把兩個(gè)泥球粘在一起就成了小泥人的身子了。我再用泥捏小泥人的眼睛、手和腳，還有一條圍巾，把圍巾圍在它的脖子上。手貼在兩旁，腳貼在最底下。我給小泥人取名叫“小哥哥”。為了讓“小哥哥”能牢固，我把它放到火盆里烤了半個(gè)小時(shí)。后來(lái)我又按這樣方法做了一個(gè)“小妹妹”，兩小泥人擺在桌子，看上去好像還少什么，于是我想到給它們涂顏色。我拿了顏料，在“小哥哥”身上涂上淡黃色的，腳是金黃色的，圍巾是大紅的.，小妹妹的身子是雪白的，腳也是金黃色的，圍巾是粉紅的，頭的蝴蝶結(jié)也是粉紅色的，我把涂上顏的兩個(gè)小泥人又放么火烤一下。就這樣一對(duì)漂亮的小泥人就像真的一樣擺在桌子上。它們?cè)趯?duì)笑呢。我看了我的杰作。也開心的笑了。

捏泥人的日記6

今天，美術(shù)課上，全班同學(xué)在捏泥人。

其中，我捏了五顏六色的泥人，有黃，有紅，有綠，特別的好看。老師走過(guò)來(lái)看了看我的泥人，說(shuō)：真好看，加油!。于是我又捏了個(gè)更漂亮的泥人，先用白色的膠泥捏了一個(gè)泥人，然后給泥人捏了一件紅色的衣服，黃色的漂亮裙子，看了看我的泥人，我想我應(yīng)該給泥人捏一雙綠色的鞋子，這時(shí)，老師又走到了我的面前，看了看我的泥人，果然更漂亮了。老師把我的作品給全班的同學(xué)展示了，同學(xué)們都夸獎(jiǎng)我捏的泥人很漂亮。

我覺(jué)得今天的美術(shù)課上的特別的開心，特別的快樂(lè)。

捏泥人的日記7

周末媽媽教我做泥人，她拿起橡皮泥，做了一個(gè)泥人。只見(jiàn)那小泥人栩栩如生。還沒(méi)等媽媽講完，我就按捺不住那迫不及待的心情，做了起來(lái)。

首先，我捏了一個(gè)圓形，當(dāng)作泥人的頭。接著我做了一個(gè)身體。然后，我又給泥人穿上一個(gè)綠色的襯衫，一個(gè)小裙子。最后，我又給它帶上“假發(fā)”。這樣，一個(gè)小泥人就做好了。哇！真漂亮呀！ 粉色小嘴，烏黑的頭發(fā)，白色的皮膚……，就象仙女下凡似的，美不勝收，令人心曠神怡！

同學(xué)們，你會(huì)捏個(gè)栩栩如生的小泥人嗎？

捏泥人的日記8

美術(shù)課上，美術(shù)老師說(shuō)今天我們來(lái)捏泥人。老師說(shuō)完我就立刻行動(dòng)了起來(lái)。

我今天要做海底世界。首先，我拿出橡皮泥，把草綠色搓成一個(gè)圓形，再把它們分搓成八個(gè)小圓形，然后把它們粘起來(lái)。接著用粉色或肉色做成小嘴巴，用模具整一個(gè)小洞，粘在章魚頭上。緊接著取出黑色和白色，把黑色搓成圓形壓扁做成兩個(gè)。在章魚頭上面把白色搓小一點(diǎn)，壓扁粘在上面。在用綠色或紅色做成小帽子，小帽子上面粘上精美的圖案。我掏出藍(lán)色的泥，搓成圓形夾扁，再用其他顏色做不同的海洋生物，比如海藻有深綠色和淺綠色做成波浪形的孩子。把海藻用木棍兒支起來(lái)。插在上面。做一些水母粘在上面，再把剛才做的小章魚粘在上面一個(gè)既可愛(ài)又漂亮的海底世界就完成了。

讓我們一起加油吧，你一定會(huì)喜歡上捏泥人。

捏泥人的日記9

快開學(xué)了，高興鬧著要捏泥人。就讓姨媽帶著來(lái)了。

到購(gòu)書中心沒(méi)捏泥人就想著要看書了，她們倆個(gè)一個(gè)去捏泥人，一個(gè)去工作，互相不影響。一會(huì)高興就捏成了一個(gè)小羊。特別的漂亮，白白地，樣子可愛(ài)極了?？墒怯悬c(diǎn)沒(méi)玩夠一樣，只好答應(yīng)下次 在讓她來(lái)做一個(gè)。

她們倆個(gè)一起又去看書了。唉！要是我能不上班，整天陪著女兒多好呀！想想就幸福極，我一定要努力的工作，早一點(diǎn)把退休金賺出來(lái)，這樣就可以不用上班，幸福地陪女兒。

捏泥人的日記10

十一月二號(hào)的那一天，我和我的爸爸媽媽去大唐西市去玩陶藝。

到了玩陶藝的地方后，我們就可以開始了，合尼的合尼，找工具的找工具。媽媽捏了一只小兔子和一個(gè)蘑菇，我捏了一匹小馬和一個(gè)舉著雙手的小人，小人后面有一個(gè)牌子，牌子上寫著“我投降 ”三個(gè)字。而爸爸呢，卻在睡大覺(jué)。我覺(jué)得我捏的的是那個(gè)戴著草帽，穿這紅背心和藍(lán)短褲的小人，他的名字叫“路飛”。我是一部份一部份做的。先捏草帽，再捏頭，再捏胳膊和腿，最后捏身子 ，再把它們粘到身子上就完成了。噢！我差點(diǎn)忘了把他的草帽給他戴上了。

那一天，我們玩了很久才回家，我們玩得好開心呀！

捏泥人的日記11

周末，我在家捏了個(gè)精美的泥人。

這個(gè)小泥人很漂亮，眼睛一睜一閉，很臭美的樣子，我非常喜歡他。它特別小，只有A4紙的一半這么大。

小泥人是這樣做的，首先，把白色的橡皮泥做成小圓球，再壓扁，就變成頭了。再把藍(lán)色的橡皮泥分成一小塊一小塊的，做成細(xì)條條，粘在上面，就變成頭發(fā)了。捏身體很簡(jiǎn)單，只要你能控制橡皮泥， 做出來(lái)的衣服一定很漂亮。最后，再修理一下，就完成了。

泥人完成了，我很高興。通過(guò)這次手工，我知道了自己的不足，下次要繼續(xù)改進(jìn)。捏泥人是我國(guó)的傳統(tǒng)工藝，在我們這一輩，應(yīng)該繼續(xù)將它發(fā)揮光大。

捏泥人的日記12

今天下午，我和小伙伴一起捏泥人。倒好水，和好泥，先捏了一個(gè)圓圓的頭和長(zhǎng)長(zhǎng)的胳膊，再捏好肚子和腿。捏出了輪廓，就要干細(xì)活了。先捏好胖呼呼的小手和小腳，最后再刻好眼睛、鼻子、小 嘴和衣服裙子，還有小鞋和小辮子。一個(gè)有著大大的眼睛、小小的嘴巴、花花綠綠的衣服的小女孩就捏好了。我好高興呀！因?yàn)檎麄€(gè)過(guò)程都是我一個(gè)人做的，可是我覺(jué)得很不滿意，因?yàn)槲易龅母虉?chǎng)里 的叔叔阿姨比起來(lái)還做的很差，不過(guò)我會(huì)再多抽時(shí)間繼續(xù)練習(xí)捏泥人。我相信我會(huì)捏的更好的，加油！

捏泥人的日記13

有一天，我突然想到了，我那五彩斑斕的童年。在我上幼兒園時(shí)，我正在上美術(shù)課，老師先從實(shí)驗(yàn)室中拿了一大堆橡皮泥，說(shuō)要教我們捏泥人。一聽(tīng)到要做手工，大家興奮極了，宛如出籠的小 鳥，振臂高呼。

開始捏泥人了，我們學(xué)著美術(shù)老師捏泥人，一一捏起泥人來(lái)。當(dāng)時(shí)我的手臂凍得不得了，捏的泥人不是歪嘴巴，就是沒(méi)有鼻子，怎么看也不象老師捏的那美麗的泥人。同學(xué)們看了我的“大作”都 哈哈大笑起來(lái)。此時(shí)的我羞愧難當(dāng)，恨不得找一個(gè)洞鉆進(jìn)去。突然一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我的面前，抬頭一看，原來(lái)是美術(shù)老師！她拿起我的作品，瞧了瞧，說(shuō)：“還滿好看的嘛！”聽(tīng)了老師的評(píng)價(jià)， 我又對(duì)自己有了信心，不怕同學(xué)們笑我，重新開始捏起了泥人。

人生的道路永遠(yuǎn)是坎坎坷坷的，每一個(gè)人都遇上過(guò)失敗，但是有很多的人因?yàn)槭《丝s，但是也有一些人為了成功而前進(jìn)，所以每當(dāng)我們面對(duì)失敗時(shí)，一定要以樂(lè)觀的心態(tài)去迎接它。

第四篇：大班活動(dòng)捏泥人

捏泥人

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用團(tuán)圓和連接的方法，塑造出泥人的基本形象。2.通過(guò)觀看教師示范,初步掌握制作的技巧.3.養(yǎng)成良好的習(xí)慣.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.五彩橡皮泥，泥工板、半截火柴棒（每位幼兒人手一份）2.用雪碧瓶等材料圍合制作的“泥人娃娃樂(lè)園”?；顒?dòng)過(guò)程

一、開始部分：

小朋友們，今天，我們班上來(lái)了一位新朋友，你們猜一猜，它是誰(shuí)？

二、基本部分：

教師出示泥人，引起幼兒興趣。1.你們看，這是什么？你們喜歡它嗎？ 2.你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)泥人？ 教師邊提問(wèn)邊示范制作泥人的方法。1.泥人的頭是什么樣子的？上面有什么？ 2.泥人的身體是什么樣子的？身體上有什么？ 3.想一想，怎樣將泥人的頭和身體連在一起？ 步驟：

將黃色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各準(zhǔn)備一點(diǎn)，取黃色橡皮泥中的一份團(tuán)圓，作為人的頭；

用另一半黃色橡皮泥中的一點(diǎn)，作為人的兩只耳朵，連在人的頭上； 用黑色橡皮泥搓兩個(gè)小圓壓扁，作為眼睛放在臉上，再用黃色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子；

再用紅色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子；

用粉紅色橡皮泥搓成橢圓形，作為人的身體；將黃色分成四份，搓長(zhǎng)連在身體上，作為人的四肢；

最后再用火柴棒將頭部與身體連起來(lái)。幼兒制作，教師巡回觀察并進(jìn)行對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予指導(dǎo)和幫助。教師：泥人娃娃，一個(gè)人感到很孤獨(dú)，沒(méi)有朋友玩，小朋友請(qǐng)你們幫幫泥人娃娃吧，用橡皮泥做許多泥人娃娃好嗎？

三、結(jié)束部分：

展示幼兒的作品，建立娃娃樂(lè)園。教師：我們把小泥人都送到娃娃樂(lè)園吧！

教師帶領(lǐng)幼兒參觀娃娃樂(lè)園，請(qǐng)幼兒像同伴介紹自己制作的泥人娃娃，教師對(duì)幼兒的制作活動(dòng)表示贊賞。

大班繪畫教案：《獅子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。

2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動(dòng)態(tài)并添畫情節(jié)背景。

3、對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣，能獨(dú)立完成畫作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。

2、獅子PPT

3、幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

1、小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一首“順口溜”，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)：

媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

２、這么好聽(tīng)的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

二、講解示范

１、到底是誰(shuí)猜對(duì)了呢？我們一起來(lái)看（教師邊念順口溜，邊畫）

媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面。

買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。

兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。

三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。

籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。

２、“你們看是什么呀?”(獅子)

３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個(gè)大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來(lái)變一變?”

４、幼兒和老師一起來(lái)念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。

５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）

獅子的身體像什么？（橢圓形）

三、看獅子的PPT

老師這里也有獅子，我們一起來(lái)看看它們是怎樣的？它們?cè)谑裁吹胤?？在干什么呢?/p>

四、擺放獅子不同的姿勢(shì)

（老師在你們的桌子上準(zhǔn)備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請(qǐng)小朋友四個(gè)人合作去放一放、擺一擺獅子會(huì)有哪些姿勢(shì)？）

1、幼兒擺放，教師巡回觀察。

2、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢(shì)呢？

獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來(lái)獅子有各種各樣的姿勢(shì)。

五、幼兒作畫

1、今天我們就來(lái)畫畫大獅子。請(qǐng)你來(lái)告訴大家：你的獅子會(huì)在什么地方，會(huì)發(fā)生什么事呢？

２、教師提要求：

畫之前我們的大獅子還有幾句話想對(duì)小朋友說(shuō)：

我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

３、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

六、展示幼兒的畫

讓幼兒選自己喜歡的畫，說(shuō)說(shuō)為什么？

第五篇：幼兒園捏泥人 教案-師訊網(wǎng)推薦

捏泥人

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用團(tuán)圓和連接的方法，塑造出泥人的基本形象。2.通過(guò)觀看教師示范,初步掌握制作的技巧.3.養(yǎng)成良好的習(xí)慣.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.五彩橡皮泥，泥工板、半截火柴棒（每位幼兒人手一份）2.用雪碧瓶等材料圍合制作的“泥人娃娃樂(lè)園”?；顒?dòng)過(guò)程

一、開始部分：

小朋友們，今天，我們班上來(lái)了一位新朋友，你們猜一猜，它是誰(shuí)？

二、基本部分：

教師出示泥人，引起幼兒興趣。1.你們看，這是什么？你們喜歡它嗎？ 2.你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)泥人？ 教師邊提問(wèn)邊示范制作泥人的方法。1.泥人的頭是什么樣子的？上面有什么？ 2.泥人的身體是什么樣子的？身體上有什么？ 3.想一想，怎樣將泥人的頭和身體連在一起？ 步驟：

將黃色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各準(zhǔn)備一點(diǎn)，取黃色橡皮泥中的一份團(tuán)圓，作為人的頭；

用另一半黃色橡皮泥中的一點(diǎn)，作為人的兩只耳朵，連在人的頭上； 用黑色橡皮泥搓兩個(gè)小圓壓扁，作為眼睛放在臉上，再用黃色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子；

再用紅色橡皮泥壓扁，作為人的鼻子；

用粉紅色橡皮泥搓成橢圓形，作為人的身體；將黃色分成四份，搓長(zhǎng)連在身體上，作為人的四肢；

最后再用火柴棒將頭部與身體連起來(lái)。幼兒制作，教師巡回觀察并進(jìn)行對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予指導(dǎo)和幫助。教師：泥人娃娃，一個(gè)人感到很孤獨(dú)，沒(méi)有朋友玩，小朋友請(qǐng)你們幫幫泥人娃娃吧，用橡皮泥做許多泥人娃娃好嗎？

三、結(jié)束部分：

展示幼兒的作品，建立娃娃樂(lè)園。教師：我們把小泥人都送到娃娃樂(lè)園吧！

教師帶領(lǐng)幼兒參觀娃娃樂(lè)園，請(qǐng)幼兒像同伴介紹自己制作的泥人娃娃，教師對(duì)幼兒的制作活動(dòng)表示贊賞。