第一篇：論述類(lèi)文本閱讀 篩選信息(一)——局部信息篩選整合學(xué)案

學(xué)案38 篩選信息(一)

——局部信息篩選整合

學(xué)案目標(biāo) 掌握做局部信息篩選整合題的方法技巧。

所謂信息是指文章要告訴讀者的內(nèi)容，是一種認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和感受，也指通過(guò)閱讀而得到的知識(shí)、信息、情報(bào)或者代表某些信息的詞語(yǔ)、符號(hào)、數(shù)據(jù)等。閱讀文章要把注意力放在重要信息上。

一段或一篇文章的重要信息主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： ①文章的基本概念和新知識(shí)，對(duì)重要概念的解釋和闡述。②最能表達(dá)作者寫(xiě)作意圖或思想情感的語(yǔ)句。③文章中的標(biāo)題、過(guò)渡句、文后的注釋等等。

篩選信息，就是根據(jù)一定的目的要求，經(jīng)過(guò)辨別把相關(guān)的信息提取出來(lái)。所謂整合信息，就是根據(jù)一定的目的要求，將文中相關(guān)的而又分散的信息集中起來(lái)，并加以處理。

篩選并整合文中重要信息是山東卷的命題重點(diǎn)，三道題中占了兩道。從命題實(shí)踐看，這兩道題是從局部和全文兩個(gè)角度考查考生的信息篩選能力。所謂局部信息篩選題，具有以下特點(diǎn)：

①篩選標(biāo)準(zhǔn)明確、具體。

②重要信息篩選的區(qū)域相對(duì)較小。③重在判斷重要信息的正誤。

④篩選的內(nèi)容主要圍繞論述類(lèi)文本的觀(guān)點(diǎn)與材料、文意概括展開(kāi)的。具體的篩選內(nèi)容和題型如下：

(1)易混重要概念辨析的信息篩選判斷。(2)觀(guān)點(diǎn)與論據(jù)關(guān)系的信息篩選判斷。

論述類(lèi)文本閱讀的重要內(nèi)容就是把握觀(guān)點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系。觀(guān)點(diǎn)往往出現(xiàn)在引材料、舉例子的前后，或者出現(xiàn)在文中的議論抒情語(yǔ)句中。圍繞觀(guān)點(diǎn)，作者從哪些方面(角度)論證的，或者列舉了哪些材料支撐觀(guān)點(diǎn)的。試題往往給出觀(guān)點(diǎn)，要求判斷支撐它的材料信息的正或誤。

演練體悟

閱讀下面的文字，完成文后題目。

考試，尤其是大規(guī)模、普及化和歷時(shí)長(zhǎng)久的選拔性教育考試，是文化整合的重要途徑，對(duì)于民族文化、社會(huì)文化的整合有重大而深遠(yuǎn)的歷史影響。

科舉考試以選拔行政官員為目標(biāo)，以教育考試為手段，與文化整合密切相關(guān)。在科舉制下，讀書(shū)人要進(jìn)入封建統(tǒng)治階層，必須接受相應(yīng)的儒學(xué)、文學(xué)、歷史等文化知識(shí)教育和寫(xiě)作技能訓(xùn)練，必須參加科舉考試，達(dá)到科舉選士的文化標(biāo)準(zhǔn)?？婆e考試的文化整合功能，是由科舉選士的特殊地位和自身特點(diǎn)所決定的。

從地位、影響來(lái)看，科舉考試作為國(guó)家“掄材大典”，在古代政治和社會(huì)生活中地位顯赫，具有巨大的社會(huì)影響力，這是其發(fā)揮文化整合功能的動(dòng)力來(lái)源?？婆e考試成為封建王朝選士授官的正途，受到統(tǒng)治者和廣大士人的高度重視。另一方面，科舉考試所選拔的各級(jí)官員具有較高的文化素養(yǎng)，在從政、為文或教學(xué)活動(dòng)中，能夠有效推動(dòng)儒學(xué)文化的傳承與民族文化的整合。

就科舉制自身特點(diǎn)而言，它具有文化整合的內(nèi)在機(jī)制。作為大規(guī)模選拔性考試，科舉考試是由國(guó)家統(tǒng)一組織、命題和錄取的，考試內(nèi)容和語(yǔ)言文字具有高度的規(guī)范性與權(quán)威性，為大范圍、多層面的文化整合奠定了重要基礎(chǔ)。科舉考試允許士人自由投考，具有極大的開(kāi)放性，為文化整合提供了廣闊的空間。科舉與察舉的重要區(qū)別之一在于，讀書(shū)人可“懷牒自進(jìn)”，自行應(yīng)舉，不需地方官府薦舉。除女性不能參加科舉考試之外，科舉對(duì)象不受年齡、民族及教育程度的限制，只要身家清白，一般均可在戶(hù)籍所在地區(qū)報(bào)考?？婆e考試將自由報(bào)考、公高考學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國(guó)最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站Gkxx.com | 我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)！

平競(jìng)爭(zhēng)與弘揚(yáng)儒學(xué)文化、推廣學(xué)校教育連為一體，這使得參與這項(xiàng)考試的階層越廣泛、考生越多，就越有利于教育機(jī)會(huì)的下移和社會(huì)文化的整合。受科舉考試影響，唐宋以后，官學(xué)、私學(xué)和書(shū)院教育沿著科舉選士的軌跡發(fā)展演變，儒學(xué)文化逐漸普及到民眾階層?？婆e制具有一定的公平合理性和文化適應(yīng)性，易于推廣并能長(zhǎng)期延續(xù)，從而有效發(fā)揮了文化整合的功能。與世卿世祿制、察舉制相比，科舉制打破了血緣關(guān)系、門(mén)第、財(cái)產(chǎn)和特權(quán)等先賦因素的限制，主要以個(gè)人才學(xué)作為取舍標(biāo)準(zhǔn)，注重后天學(xué)習(xí)的作用，更具有客觀(guān)性和平等特征。在追求考試公平的過(guò)程中，自宋代開(kāi)始，科舉考試推行糊名、謄錄、鎖院、復(fù)試等防弊措施，維護(hù)了科舉選士的公正性和權(quán)威性。這為科舉制的長(zhǎng)期延續(xù)奠定了社會(huì)基礎(chǔ)。另一方面，為適應(yīng)特定時(shí)期少數(shù)民族或邊疆地區(qū)人才培育和選拔的需要，從隋唐開(kāi)始，中央王朝在這些地區(qū)興辦官學(xué)，開(kāi)科選士。與設(shè)立官學(xué)、私學(xué)及吸收漢族封建文化相呼應(yīng)，科舉制在少數(shù)民族地區(qū)的推廣，促進(jìn)了各民族文化的交流和融合。

1．下列各項(xiàng)中，不能作為科舉制具有文化整合功能的論據(jù)的一項(xiàng)是()A．科舉考試的考試內(nèi)容和語(yǔ)言文字具有高度的規(guī)范性與權(quán)威性。B．科舉考試允許士人自由投考，具有極大的開(kāi)放性。

C．唐宋以后，官學(xué)、私學(xué)和書(shū)院教育沿著科舉選士的軌跡發(fā)展演變。D．科舉制度具有一定的公平合理性和文化適應(yīng)性。(3)結(jié)論與原因、條件關(guān)系的信息篩選判斷

這一點(diǎn)是第(2)點(diǎn)的具體和深化。題干給出結(jié)論，篩選出原因或條件的重要信息來(lái)。演練體悟

閱讀下面的文字，完成文后題目。

回望中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)，“鄉(xiāng)土”是一種素樸的存在，是更加具有個(gè)人化特征的經(jīng)驗(yàn)或情緒。例如，魯迅對(duì)鄉(xiāng)村困境的切身體驗(yàn)，沈從文那種抹不去的懷舊和詩(shī)情，或者廢名的那些玄妙的生存事實(shí)。這并不是說(shuō)，鄉(xiāng)土敘事就一定要沿革現(xiàn)代中國(guó)的傳統(tǒng)，也不是說(shuō)現(xiàn)代文學(xué)的鄉(xiāng)土就比當(dāng)代的更有文學(xué)品位。如此評(píng)價(jià)顯然不是歷史主義的態(tài)度。然而，我們?cè)?0世紀(jì)90年代以來(lái)的中國(guó)“鄉(xiāng)土敘事”中，看不到多么濃郁或深重的懷鄉(xiāng)病。因此，20世紀(jì)90年代以來(lái)，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)中有“鄉(xiāng)土敘事”而無(wú)“鄉(xiāng)土文學(xué)”。當(dāng)代“鄉(xiāng)土敘事”確實(shí)發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化，觀(guān)念性的批判意識(shí)占據(jù)了主導(dǎo)地位，而更加個(gè)人化的“鄉(xiāng)愁”式的鄉(xiāng)土記憶被更強(qiáng)大的家國(guó)敘事覆蓋。用點(diǎn)形象化的說(shuō)法，就是當(dāng)代“鄉(xiāng)土敘事”已經(jīng)被現(xiàn)代性占據(jù)，因?yàn)樽灾匾呀?jīng)太重，結(jié)果是載不動(dòng)一點(diǎn)“鄉(xiāng)愁”。盡管我們一再說(shuō)20世紀(jì)90年代以來(lái)的中國(guó)文學(xué)更趨向于個(gè)人化敘事，但在鄉(xiāng)土敘事這一點(diǎn)上，家國(guó)敘事還是占據(jù)上風(fēng)。從另一方面也可以說(shuō)，“鄉(xiāng)土文學(xué)”在現(xiàn)代之初，顯得更單純或質(zhì)樸些；而當(dāng)今的“鄉(xiāng)土敘事”則要厚實(shí)復(fù)雜得多。這兩者沒(méi)有孰優(yōu)孰劣、孰是孰非，只是存在一種差異，只是表明了文學(xué)的現(xiàn)代性發(fā)展至今所發(fā)生的深刻變異。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中的“鄉(xiāng)土文學(xué)”變?yōu)?0年代、70年代的“農(nóng)村題材”，繼而變?yōu)?0年代的“鄉(xiāng)土敘事”，由此可看出中國(guó)20世紀(jì)文學(xué)中現(xiàn)代性的流變軌跡。

(選自《文匯報(bào)》，有刪改)2．下列不屬于“中國(guó)當(dāng)代文學(xué)中有‘鄉(xiāng)土敘事’而無(wú)‘鄉(xiāng)土文學(xué)’”的原因的一項(xiàng)是()A．現(xiàn)代的懷鄉(xiāng)包含著更復(fù)雜的社會(huì)理念與情感，不再是古代單向度的懷鄉(xiāng)。B．在20世紀(jì)90年代以來(lái)中國(guó)的“鄉(xiāng)土敘事”中，看不到濃郁或深重的懷鄉(xiāng)病。

C．當(dāng)代“鄉(xiāng)土敘事”發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化，已經(jīng)被現(xiàn)代性占據(jù)，載不動(dòng)一點(diǎn)“鄉(xiāng)愁”。D．中國(guó)當(dāng)代文學(xué)中有“鄉(xiāng)土敘事”而無(wú)“鄉(xiāng)土文學(xué)”并不能說(shuō)明當(dāng)代的“鄉(xiāng)土敘事”就不如現(xiàn)代之初的“鄉(xiāng)土文學(xué)”。

(4)歸納、概括文意的信息判斷

對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)的理解、歸納也是論述類(lèi)文本閱讀考查的重要內(nèi)容。它主要考查你是否能篩選出重點(diǎn)句、中心句，能否把分散在多處的要點(diǎn)整合起來(lái)。

演練體悟

閱讀下面的文字，完成文后題目。

當(dāng)今畫(huà)壇，批評(píng)家正在變成貶義詞，仿佛批評(píng)家是隔夜的麻辣湯，全部變了質(zhì)。這實(shí)在是讓人笑不起來(lái)的笑話(huà)。我結(jié)識(shí)的批評(píng)家，幾乎都是愛(ài)讀書(shū)愛(ài)思考的高手，幾乎都是有正義高考學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國(guó)最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站Gkxx.com | 我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)！

感的人物，也是自強(qiáng)不息的奮斗者。作為批評(píng)界的一員，反躬自問(wèn)：畫(huà)家蔑視批評(píng)家，肯定是有原因的。究其原因如下：

畫(huà)是有形的詩(shī)，講究直覺(jué)與意境。批評(píng)是無(wú)形的思，側(cè)重理性與邏輯。詩(shī)與思是宿敵。柏拉圖要把詩(shī)人逐出他的理想國(guó)，詩(shī)人對(duì)他也沒(méi)有好感。儒家詩(shī)圣杜甫“穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”的詩(shī)句，被儒家思想家朱熹頗為不屑地批評(píng)說(shuō)：“道它作甚？”言下之意是很無(wú)聊很沒(méi)有意思。

書(shū)面語(yǔ)言限制了批評(píng)的表達(dá)。語(yǔ)言表達(dá)的障礙，言不由衷是態(tài)度虛偽，詞不達(dá)意是水平欠佳，言不盡意是效果有限?！把圆槐M意，圣人立象以盡意?！币馑际窃?huà)語(yǔ)不能貼切地、充分地表述思想，于是周文王借用卦象去傳達(dá)。卦象的延伸就是畫(huà)，東漢劉熙解釋說(shuō)：“畫(huà)，掛也?！惫盼摹皰臁薄柏浴?，音同義同而形似。這意味著古人認(rèn)為畫(huà)畫(huà)比說(shuō)話(huà)優(yōu)越。

批評(píng)文章通常是即興的隨筆，與寫(xiě)意畫(huà)相通。寫(xiě)意畫(huà)家的作品，不經(jīng)意的敗筆很常見(jiàn)，如同顏真卿打叉畫(huà)圈的行書(shū)或黃賓虹的亂筆，感覺(jué)很自然。批評(píng)家的文章卻不能有敗筆。批評(píng)家如果引經(jīng)據(jù)典，會(huì)被譏之為賣(mài)弄；不引經(jīng)據(jù)典，批評(píng)就成了知心話(huà)，說(shuō)多了則假。這樣的文本，又會(huì)被認(rèn)為沒(méi)有深度。如果形而上地議論，畫(huà)家便指責(zé)批評(píng)家不會(huì)細(xì)微地體味作品。在懷有一流技術(shù)的畫(huà)家看來(lái)，批評(píng)界人士都是眼高手低、離腔走調(diào)的空談家。普通畫(huà)家看批評(píng)家，也會(huì)像老板看老婆，越看越難看。

廣義的批評(píng)既有指責(zé)，也有贊賞。凡是自大的畫(huà)家無(wú)不希望批評(píng)界贊賞自己而指責(zé)他人。于是，偏重贊賞的批評(píng)，除了當(dāng)事人之外，會(huì)受到畫(huà)壇廣泛的排斥，斥之為吹捧。反之，對(duì)于批評(píng)界的指責(zé)，畫(huà)家又以外行為由加以抵制。

批評(píng)文章如果是藝術(shù)品的說(shuō)明辭，就降格為應(yīng)用文。批評(píng)文章如果把作品視為直觀(guān)的現(xiàn)實(shí)，就成了社會(huì)學(xué)、文化學(xué)的業(yè)余議論。批評(píng)家如果把作品作為解釋的容器，可以裝進(jìn)不同的觀(guān)念，畫(huà)家會(huì)質(zhì)疑：那我在哪里？

晉唐以來(lái)的價(jià)值觀(guān)，看重的是文章，其次是書(shū)法，最后是繪畫(huà)。而今反過(guò)來(lái)了：畫(huà)最值錢(qián)，書(shū)法其次，文章最賤。按照國(guó)營(yíng)牌價(jià)，名人一篇文章的稿酬，相當(dāng)于書(shū)法名家在宣紙上寫(xiě)一撇或名畫(huà)家在畫(huà)上滴一點(diǎn)。批評(píng)家與畫(huà)家在社會(huì)回報(bào)上失衡，造成兩者之間不平等的關(guān)系，畫(huà)家怎能不看輕批評(píng)家？

低稿酬制度下的批評(píng)家為了混稿費(fèi)，文章越寫(xiě)越長(zhǎng)。一個(gè)二三流畫(huà)家的幾件庸作，批評(píng)文章動(dòng)輒幾千字，比蘇東坡評(píng)論二王、張旭、懷素、顏真卿、王維、李思訓(xùn)、吳道子等名家的文字加起來(lái)還長(zhǎng)。不長(zhǎng)就不學(xué)術(shù)的西式文本摧毀了一字千金、字字珠璣的傳統(tǒng)，怎能讓人器重？

大畫(huà)家都是有思想的人物，如果涉足批評(píng)，肯定比很多批評(píng)家高明。又由于輕文重畫(huà)是全社會(huì)的綜合態(tài)度，致使進(jìn)入批評(píng)界的一流人物實(shí)在是太少。就憑你那幾個(gè)筋斗翻來(lái)翻去，他能看得上眼嗎？

批評(píng)界的內(nèi)斗削弱了自身。進(jìn)入學(xué)術(shù)的前沿地帶，批評(píng)界的老同事老朋友也很難達(dá)成共識(shí)，價(jià)值判斷往往不一致甚至南轅北轍，容易發(fā)生沖突，讓外界產(chǎn)生一盤(pán)散沙的印象。

(來(lái)源：《中國(guó)書(shū)畫(huà)》 彭德《畫(huà)家為何輕視批評(píng)家》)3．下列對(duì)原文中作者觀(guān)點(diǎn)的概括，正確的一項(xiàng)是()A．批評(píng)家正在變成貶義詞，其結(jié)果是批評(píng)文章越來(lái)越被畫(huà)家輕視。B．畫(huà)家的作品可以有不經(jīng)意的敗筆，批評(píng)文章則不允許出現(xiàn)敗筆。

C．畫(huà)家總是希望批評(píng)界贊賞自己而指責(zé)他人，這無(wú)疑增加了批評(píng)的難度。D．批評(píng)文章應(yīng)學(xué)習(xí)一字千金、字字珠璣的傳統(tǒng)，不應(yīng)盲目效法西式文本。

閱讀下面的文字，完成1～3題。

重讀名著

像《紅樓夢(mèng)》這樣的經(jīng)典名著，在世界文學(xué)史中是可以陳列滿(mǎn)滿(mǎn)一個(gè)藝?yán)鹊?。我?guó)的古典詩(shī)文，從詩(shī)三百、楚辭，到李、杜，到龔自珍；小說(shuō)從“四大奇書(shū)”到《聊齋志異》《儒林外史》。外國(guó)的名著，從《荷馬史詩(shī)》到莎士比亞的戲劇，從塞萬(wàn)提斯的《堂·吉訶德》，到高考學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國(guó)最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站Gkxx.com | 我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)！

托爾斯泰的《復(fù)活》，再到卡夫卡的《變形記》??幾乎都是一座永難挖掘盡的精神礦藏，其歷史的深度和文化反思的力度，特別是它們永恒的藝術(shù)魅力與文化底蘊(yùn)，值得我們和我們的后人反復(fù)品味。

聽(tīng)課記錄：

名著需要重讀。這不僅僅是因?yàn)樗鼈兘?jīng)過(guò)時(shí)間的淘洗和歷史的嚴(yán)格篩選，其本身的存在證明了它們的不朽，因而需要反復(fù)閱讀；也不僅僅是因?yàn)殡S著我們?nèi)松啔v的積累和文學(xué)修養(yǎng)的不斷提高，而需要獲得新的情感體驗(yàn)與生命感悟。我這里所說(shuō)的重讀名著，乃是從文化歷史發(fā)展階段著眼的。僅就我們這些年齡稍長(zhǎng)的人的親身經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，在“文革”前的一段時(shí)間和“文革”期間，閱讀心態(tài)是何等的不正常，閱讀空間和環(huán)境是何等的狹小和殘破。那種以階級(jí)斗爭(zhēng)和階級(jí)分析為經(jīng)緯的閱讀定勢(shì)，使我們只懂得給書(shū)中人物劃成分，或者千方百計(jì)地追尋作者的階級(jí)歸屬和政治派別。那種刻板的經(jīng)濟(jì)決定論，使我們閱讀名著時(shí)，到處搜羅數(shù)據(jù)，以理解時(shí)代背景。那種“通過(guò)什么反映什么”來(lái)概括作品主題的閱讀公式，死死地套住我們的閱讀思維。那種所謂“受階級(jí)局限，如何如何”的萬(wàn)能標(biāo)簽，奪去了多少傳世之作鮮活的生命，使人們對(duì)名著產(chǎn)生了多少誤解！

新時(shí)期以來(lái)，名著重印，給讀書(shū)界帶來(lái)了從未有過(guò)的生氣。但如何重讀名著呢？我想，所謂“重讀”，并非“再看一遍”，也非多看幾遍。如果僅僅停留于“看幾遍”，那也許只是“無(wú)用的重復(fù)”。“重讀”應(yīng)是指把名著完全置于新的閱讀空間之中，即對(duì)名著進(jìn)行主動(dòng)的、參與的、創(chuàng)造性的閱讀。而這首先需要閱讀者在面對(duì)名著時(shí)有一種開(kāi)放的閱讀心態(tài)，同時(shí)應(yīng)該破除過(guò)去的在某種力量束縛下的閱讀方式，在心態(tài)上積極開(kāi)辟多向多元多層次的思維格局，培養(yǎng)自身的建設(shè)性的文化性格。否則，仍可能導(dǎo)致重讀名著的失敗。

1．第一段引述了許多作家作品，從全文看，這一段要表達(dá)的主要意思是()A．像《紅樓夢(mèng)》這樣的經(jīng)典名著在世界文學(xué)史上是非常多的。B．每一本經(jīng)典名著都是取之不盡的精神礦藏。C．中外文學(xué)史上的經(jīng)典名著值得反復(fù)品味。

D．經(jīng)典名著具有永恒的藝術(shù)魅力和豐富的文化底蘊(yùn)。

2．下列對(duì)名著需要重讀的原因，分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．名著經(jīng)過(guò)歷史的嚴(yán)格篩選，其本身具有不朽的價(jià)值。

B．讀者的水平不斷提高，需要獲得新的情感體驗(yàn)和生命感悟。C．過(guò)去“左”的清規(guī)戒律使讀者對(duì)名著產(chǎn)生了許多誤解。D．過(guò)去“左”的一套奪去了許多經(jīng)典名著的生命。

3．下列對(duì)“名著需要重讀”的“重讀”，理解不正確的一項(xiàng)是()A．對(duì)名著進(jìn)行主動(dòng)的、參與的、創(chuàng)造性的閱讀。

B．為提高自身的文化修養(yǎng)、培養(yǎng)自身的文化性格而閱讀。C．破除陳舊的閱讀方式，用開(kāi)放的閱讀心態(tài)去閱讀。

D．破除簡(jiǎn)單化的思維格局，用多向多元多層次的思維格局去閱讀。

做篩選局部重要信息題的技巧

技巧一：準(zhǔn)確審題，確定篩選標(biāo)準(zhǔn)、范圍

在論述類(lèi)文本閱讀三道選擇題中，只有這道局部信息篩選題的審題顯得尤為重要。因?yàn)轭}干既是篩選的標(biāo)準(zhǔn)，又是確定篩選范圍的依據(jù)。題干所在的位置前后，往往就是信息最密集的地方。因此，必須認(rèn)真審讀題干，以明確篩選標(biāo)準(zhǔn)，確定篩選范圍。

高考學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國(guó)最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站Gkxx.com | 我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)！

技巧二：注意語(yǔ)言標(biāo)志

讀文是解題的基礎(chǔ)，只有認(rèn)真閱讀，才能把握文章的內(nèi)容。閱讀時(shí)，首先給文章的段落標(biāo)上序號(hào)，以便答題時(shí)能根據(jù)題目中提到的“某一段”迅速找到這一段。其次，要注意一些語(yǔ)言標(biāo)志(不妨給它們打上著重號(hào))，這些語(yǔ)言標(biāo)志如下：

詞語(yǔ)方面，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)諸如“之所以??是因?yàn)??”“不但??而且??”“只有??才??”“雖然??但是??”“??不僅如此??”等等，借助這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，可以辨明各個(gè)分句之間的意義關(guān)系，以及意思側(cè)重點(diǎn)所在；副詞有“同時(shí)”“另外”“還”“也”，這些詞表示不能只限于前面或后面的意思，要追溯下文或上文的意思，“更”則表示意思的進(jìn)一層；表示順序的詞語(yǔ)有“首先，其次，再次”“第一，第二，??”“一方面??另一方面??”

“這是其一”“其二”，這些詞語(yǔ)往往是列舉理由或事實(shí)的；舉例性的詞語(yǔ)有“例如”“如”，表明這些詞的前面是觀(guān)點(diǎn)，后面是例子；解說(shuō)性的詞語(yǔ)有“換句話(huà)說(shuō)”“也就是說(shuō)”“所謂”“即”“說(shuō)得正確些”，表明前后意思相同；概括性的詞語(yǔ)有“總而言之”“綜上所述”“總之”“因此”，表明下文是總結(jié)的話(huà)，是文章(或段落)的結(jié)論(或觀(guān)點(diǎn))所在。

句子方面，主要是注意那些能揭示文章(或段落)主旨的語(yǔ)句，這些語(yǔ)句往往是文章的開(kāi)頭句，各段的首括句，篇末(或段末)的總結(jié)句，過(guò)渡句，設(shè)問(wèn)句，反問(wèn)句。

另外還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，分號(hào)——表示前后是并列關(guān)系(意思相對(duì)或相反)，冒號(hào)——提示下文或小結(jié)上文，破折號(hào)——解釋的作用。

技巧三：檢驗(yàn)法

如果初步選好了答案，尚不放心，那么可以用檢驗(yàn)法。

如篩選論點(diǎn)與論據(jù)關(guān)系的信息選項(xiàng)，可以用論據(jù)證明觀(guān)點(diǎn)的邏輯關(guān)系是否成立。成立，則是正確的；否則，錯(cuò)誤。如篩選結(jié)論與原因、條件關(guān)系的信息選項(xiàng)，則可用加因果關(guān)系、條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞來(lái)檢驗(yàn)。關(guān)系成立，則正確；反之則錯(cuò)。

聽(tīng)課記錄：

高考學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國(guó)最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站Gkxx.com | 我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)！

高考學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國(guó)最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站Gkxx.com | 我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)！

閱讀下面的文字，完成1～3題。

漫議中國(guó)“鼎”

鼎在中國(guó)由來(lái)已久。它最初是古代的烹飪之器，相當(dāng)于現(xiàn)在的鍋，用以燉煮和盛放食品。許慎在《說(shuō)文解字》里記述：“鼎，三足兩耳，和五味之寶器也。”鼎有三足圓鼎，也有四足方鼎。最早的鼎是粘土燒制的陶鼎，后來(lái)又發(fā)展為用青銅鑄造的銅鼎。傳說(shuō)夏禹曾收九牧之金鑄九鼎于荊山之下，以象征九州。自從有了禹鑄九鼎的傳說(shuō)，鼎就從一般的炊器演變?yōu)閭鲊?guó)的重器了。國(guó)滅則鼎遷，夏朝滅，商朝興，九鼎遷于商都亳京；商朝滅，周朝興，九鼎又遷于周都鎬京。從商至周，都把定都或建立王朝稱(chēng)為“定鼎”。

鼎自從被視為傳國(guó)重器、國(guó)家和權(quán)力的象征后，“鼎”字也被賦予了顯赫、尊貴、盛大等政治引申意義。譬如一言九鼎、大名鼎鼎、鼎盛時(shí)期、鼎力相助、三足鼎立、問(wèn)鼎等等。鼎是我國(guó)青銅文化的代表。它既是文明的見(jiàn)證，又是文化的載體。根據(jù)禹鑄九鼎的傳說(shuō)，可以推想，我國(guó)早在4 000多年前就有了青銅冶煉和鑄造技術(shù)。

中國(guó)歷史博物館收藏的“司母戊”大方鼎就是商代晚期的青銅鼎，它呈長(zhǎng)方形，四足，高133厘米，重875公斤，是我國(guó)現(xiàn)存最大的商代青銅器。鼎腹內(nèi)有“司母戊”三字，是商王為祭祀其母戊而鑄造的。清代出土的大盂鼎、大克鼎、毛公鼎和頌鼎等都是西周時(shí)期的著名青銅器。鼎和其他青銅器上的銘文，記載了商周時(shí)代的典章制度和冊(cè)封、祭祀、征伐等史實(shí)，而且還把西周時(shí)期的大篆文字傳給了后世，形成了具有很高審美價(jià)值的金文書(shū)法藝術(shù)，鼎也因此更加身價(jià)不凡，成為比其他青銅器更為重要的歷史文物。

美學(xué)家李澤厚認(rèn)為，中國(guó)青銅器以其特有的三足器——鼎為主要代表，器制沉雄厚實(shí)，紋飾獰厲神秘，刻鏤深重凸出，是我國(guó)青銅冶煉和鑄造技術(shù)最具審美價(jià)值的工藝品。現(xiàn)代漢字中的“鼎”字，雖然經(jīng)過(guò)了甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)等多次變化，但仍然保留著“鼎”這一事物的風(fēng)范和形體特點(diǎn)，其物其字幾乎融為一體，都有著豐富的文化內(nèi)涵。鼎又是旌功記績(jī)的禮器。周代的國(guó)君或王公大臣在重大慶典或接受賞賜時(shí)都要鑄鼎，以記載盛況。這種禮俗在我國(guó)已傳承至今。

由于自古以來(lái)，鼎就是我國(guó)一種莊嚴(yán)的重要禮器，象征著祖國(guó)昌盛、穩(wěn)固、團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一和權(quán)威，亦是和平、發(fā)展、昌盛的吉祥物代表。故在當(dāng)今一些重大外交場(chǎng)合和國(guó)家一些重大政治活動(dòng)中，都會(huì)由鼎來(lái)唱主角。

上世紀(jì)1995年10月21日，在聯(lián)合國(guó)總部紐約，為慶賀聯(lián)合國(guó)50華誕，我國(guó)政府向聯(lián)合國(guó)贈(zèng)送一尊青銅巨鼎——“世紀(jì)寶鼎”。該“世紀(jì)寶鼎”是具有我國(guó)商周青銅工藝風(fēng)格的藝術(shù)精品，采用整體鑄造，一次澆注成功。鼎身高2.1米，象征21世紀(jì)。姿呈三足鼎立，雙耳高聳，滿(mǎn)身紋飾。有金文：“鑄贈(zèng)世紀(jì)寶鼎，慶賀聯(lián)合國(guó)五十華誕?！倍Φ鬃?.5米，2米見(jiàn)方，上鑄56條夔龍紋飾，象征中華民族都是龍的傳人。鼎的整個(gè)造型，雄偉祥和，氣勢(shì)宏大，古樸典型，美觀(guān)莊重。

2006年1月1日，我國(guó)以法律形式規(guī)定免征在我國(guó)已征收了2 600年的農(nóng)業(yè)稅。同年9月29日，河北省靈壽縣青廉村農(nóng)民王三妮的一尊“告別田賦鼎”問(wèn)世了。這是一位普通農(nóng)民用中華民族最古老、最莊重的方式來(lái)銘記這一千古盛事。

1．下列對(duì)“鼎”的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是()A．鼎最初是古代的烹飪之器，后演變?yōu)閲?guó)家和權(quán)力的象征。

B．鼎最早是用粘土燒制，叫陶鼎，大約在4 000多年前發(fā)展為用青銅鑄造的銅鼎。C．鼎是我國(guó)青銅文化的代表，它既見(jiàn)證了中華古代文明，又傳承了中華悠久文化。D．鼎作為傳國(guó)重器，是和平、發(fā)展、昌盛的吉祥物代表。

2．下列各項(xiàng)中，不能表明“鼎是一種重要禮器”的一項(xiàng)是(★)（）A．商滅夏，九鼎遷于商都亳京；周滅商，九鼎又遷于周都鎬京。

B．周代的國(guó)君或王公大臣在重大慶典或接受賞賜時(shí)都要鑄鼎，以記載盛況。

高考學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國(guó)最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站Gkxx.com | 我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)！

C．我國(guó)政府向聯(lián)合國(guó)贈(zèng)送了“世紀(jì)寶鼎”，慶賀聯(lián)合國(guó)50華誕。

D．河北省靈壽縣農(nóng)民王三妮鑄“告別田賦鼎”，銘記我國(guó)免征農(nóng)業(yè)稅這一盛事。3．下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是(★)（）A．商周時(shí)代青銅器上的大篆銘文記載了當(dāng)時(shí)的典章制度史實(shí)，形成了具有很高審美價(jià)值的金文書(shū)法藝術(shù)。

B．“司母戊”大方鼎是我國(guó)現(xiàn)存最大的商代青銅器，鼎腹內(nèi)有“司母戊”三字，表明是商王為祭祀其母戊而造。

C．李澤厚認(rèn)為，鼎以其器制沉雄厚實(shí)，紋飾獰厲神秘，刻鏤深重凸出，成為我國(guó)最具審美價(jià)值的青銅工藝品。

D．“世紀(jì)寶鼎”是體現(xiàn)我國(guó)商周青銅工藝風(fēng)格的藝術(shù)精品，其夔龍紋飾、三足鼎立造型均有豐富的文化內(nèi)涵和象征意義。

學(xué)案38 篩選信息(一)知識(shí)整合 演練體悟

1．C [該項(xiàng)是結(jié)果、影響，非論據(jù)。] 2．D [該項(xiàng)屬對(duì)題干中的結(jié)論的理解分析，非“原因”項(xiàng)。] 3．D [A項(xiàng)因果倒置；B項(xiàng)擴(kuò)大了范圍，第四段原文是“寫(xiě)意畫(huà)家”；C項(xiàng)擴(kuò)大了范圍，第五段原文是“凡是自大的畫(huà)家”。] 重點(diǎn)突破

1．C [首先要注意題干的提示語(yǔ)“從全文看”。從全文看，第二段談“名著需要重讀”，第三段談怎樣“重讀”。第一段也應(yīng)該從“名著重讀”的角度立意。列舉中外著名作家作品，概述其成就，目的在于表明這些作品值得反復(fù)品味。] 2．D [分析不恰當(dāng)。原文是說(shuō)“??奪去了多少傳世之作鮮活的生命，使人們對(duì)名著產(chǎn)生了多少誤解”。而D項(xiàng)的表述去掉了其中“鮮活”二字，語(yǔ)意大變?！皧Z去了許多經(jīng)典名著的生命”，還“重讀”什么呢？] 3．B [仔細(xì)對(duì)照第三段相關(guān)文句可知本題其余各項(xiàng)正確。與B項(xiàng)相關(guān)的原文是“培養(yǎng)自身的建設(shè)性的文化性格”，絲毫未論及“提高自身的文化修養(yǎng)”。] 鞏固提升

1．D [鼎作為重要的禮器，是和平、發(fā)展、昌盛的吉祥物代表。] 2．A [表明“鼎”是一種傳國(guó)重器。] 3．B [A.原文是“把西周時(shí)期的大篆文字傳給了后世”，后來(lái)“形成了具有很高審美價(jià)值的金文書(shū)法藝術(shù)”。C.不是因“其器制沉雄厚實(shí)，紋飾獰厲神秘，刻鏤深重凸出”，而“成為我國(guó)最具審美價(jià)值的青銅工藝品”，無(wú)因果關(guān)系。D.造型沒(méi)有“象征意義”。] 高考學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國(guó)最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站Gkxx.com | 我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)！

第二篇：就業(yè)信息篩選原則

求職者為了找到一份滿(mǎn)意的工作，他們打電話(huà)、跑會(huì)場(chǎng)、托親訪(fǎng)友，真可謂是“八仙過(guò)海，各顯神通”。為了盡可能多地獲得有用的職位信息，他們南下北上，不停地奔波。他們堅(jiān)信，一個(gè)人掌握有用的就業(yè)訊息越多，就越有可能選擇到切合自身的工作職位。但另一方面，他們不得不面對(duì)就業(yè)信息數(shù)量大、范圍廣和時(shí)效快的現(xiàn)實(shí)。具體針對(duì)一項(xiàng)特定的職業(yè)而言，它就包含大量的相關(guān)信息，比如單位性質(zhì)、工作內(nèi)容、每月收入、福利措施、工作地點(diǎn)、人際氣氛、上班時(shí)間、考核方式、培訓(xùn)機(jī)會(huì)、升遷發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)方式等等內(nèi)容。有關(guān)諸如國(guó)家、地方針對(duì)畢業(yè)生制定的就業(yè)方針、政策和法規(guī)也是如此的龐雜。

廣泛收集就業(yè)信息僅僅是擇業(yè)工作的第一步，收集的信息越多，機(jī)會(huì)就越多。但是對(duì)這些大量的相關(guān)訊息進(jìn)行一番去偽存真，去粗取精的鑒別篩選更是一項(xiàng)必不可少的工作。后一項(xiàng)工作處理好了，有用的信息才會(huì)對(duì)一個(gè)人的求職活動(dòng)真正發(fā)揮積極推動(dòng)作用，起到事半功倍的效果。

在對(duì)信息進(jìn)行篩選時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循求真、求新和求專(zhuān)的原則。

求真就是要了解信息的真實(shí)程度。外界的信息可謂真假難辨，有的求職信息純粹是子虛烏有、空穴來(lái)風(fēng)；有的信息則僅僅是單位出于一種宣傳的目的，而非真心實(shí)意的想錄用新人，這樣的招聘廣告含有大量的水分；有的則是一些單位尤其是一些非法機(jī)構(gòu)發(fā)布的具有欺騙性、欺詐性的聘用信息，它們常通過(guò)收取報(bào)名費(fèi)、中介費(fèi)和面試費(fèi)等達(dá)到騙取學(xué)生錢(qián)財(cái)?shù)哪康?。由于信息的虛假常?huì)導(dǎo)致求職者的決策失誤，給就業(yè)工作帶來(lái)多方面的麻煩和損失。因此，求職者一定要對(duì)那些值得懷疑、可信度低的用人信息多加以了解、考察、分析和核實(shí)，及早將虛假性或欺騙性的信息排除在外。

求新就是要求自己掌握的就業(yè)信息要具有時(shí)效性。一般而言，就業(yè)信息具有一定的有效期，越是新近發(fā)布的信息，越具有較高的使用價(jià)值，這對(duì)于單位招聘計(jì)劃、相關(guān)就業(yè)政策等尤其如此。過(guò)時(shí)的信息、政策常會(huì)干擾或誤導(dǎo)當(dāng)事人的求職活動(dòng)。因此，對(duì)求職者來(lái)說(shuō)，及時(shí)擁有新的職位信息，或許就多了一份勝算的把握。

求專(zhuān)就是要有的放矢，縮小范圍，從所有接觸的信息中找到適合自己具體情況的有限信息。就業(yè)信息并非數(shù)量越多對(duì)一個(gè)人的求職進(jìn)程越有益處。因?yàn)槿藗兘佑|的信息往往同時(shí)包括有高相關(guān)的、低相關(guān)的、無(wú)關(guān)的以及錯(cuò)誤的幾類(lèi)。如果無(wú)關(guān)或錯(cuò)誤的信息過(guò)多的話(huà)，它們就反而會(huì)成為就業(yè)決策中的負(fù)擔(dān)和額外的干擾源，對(duì)合理決策的作出會(huì)造成消極影響。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)格外關(guān)注那些與自己的專(zhuān)業(yè)、性格、興趣、能力和特長(zhǎng)相符的職位訊息，因?yàn)樗鼈兏m合自己的發(fā)展，成為自己未來(lái)職業(yè)的可能性更大。

對(duì)于一份職位招聘廣告來(lái)說(shuō)，真實(shí)性、有效性和適合性只是評(píng)判其使用價(jià)值的一般原則，好的用人信息還應(yīng)當(dāng)包括以下諸方面的具體要素：

單位情況的簡(jiǎn)單介紹。包括單位名稱(chēng)、性質(zhì)以及上級(jí)主管部門(mén)；單位的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及遠(yuǎn)景規(guī)劃；在本行業(yè)中的實(shí)力或排名等。單位的整體發(fā)展?fàn)顩r為應(yīng)聘者提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的大環(huán)境。對(duì)應(yīng)聘人員的具體要求。這包括了對(duì)當(dāng)事人思想政治、人品修養(yǎng)和職業(yè)道德等內(nèi)容的要求；對(duì)年齡、身高、體重、相貌和體力之類(lèi)生理內(nèi)容的要求；對(duì)學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)方向、學(xué)習(xí)成績(jī)和職業(yè)技能的要求；有的單位還可能對(duì)個(gè)人的職業(yè)興趣、職業(yè)能力、性格和氣質(zhì)等心理特點(diǎn)提出要求。

招聘職位情況的介紹。包括了所設(shè)立職位的收入福利、工作地點(diǎn)、工作時(shí)間、工作環(huán)境和發(fā)展前途等方面的具體內(nèi)容。這方面的信息與畢業(yè)生切身利益的關(guān)系最為密切，也最能夠吸引他們關(guān)注的目光。畢竟，現(xiàn)在對(duì)該職位感興趣的畢業(yè)生說(shuō)不一定就會(huì)成為該單位未來(lái)的正式員工。

通過(guò)過(guò)濾這一程序，廣而雜的就業(yè)信息就只剩下最重要、最有價(jià)值的部分，要發(fā)揮它們的價(jià)值，求職者就需要立即行動(dòng)，及時(shí)使用這些財(cái)富，及時(shí)向用人單位發(fā)出反饋，以免坐失良機(jī)。

對(duì)就業(yè)信息要提高警惕

1.要對(duì)信息的真實(shí)性、可信度進(jìn)行判斷，警惕虛假信息和“就業(yè)騙局”?，F(xiàn)在市場(chǎng)上經(jīng)常出現(xiàn)試用期陷阱、收費(fèi)陷阱、傳銷(xiāo)陷阱、非法中介陷阱等等。應(yīng)對(duì)各種陷阱，畢業(yè)生首先要確定一個(gè)合理明確的擇業(yè)目標(biāo)，使整個(gè)就業(yè)過(guò)程有條不紊，避免虛假信息乘虛而入；其次在求職過(guò)程中要把握正規(guī)渠道求職、實(shí)地考察單位、“不付錢(qián)”等原則，盡可能降低上當(dāng)受騙的可能性。

2.要注意個(gè)人資料的隱私保密?，F(xiàn)在好多高校畢業(yè)生都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)找工作，但有些專(zhuān)業(yè)人才網(wǎng)絡(luò)缺乏嚴(yán)格的審查制度，容易出現(xiàn)違法招聘。畢業(yè)生應(yīng)該進(jìn)入信譽(yù)度高的招聘會(huì)和專(zhuān)業(yè)人才網(wǎng)站應(yīng)聘，填寫(xiě)個(gè)人信息的時(shí)候，要對(duì)自己的一些個(gè)人數(shù)據(jù)做必要的保留。當(dāng)今社會(huì)瞬息萬(wàn)變，及時(shí)、廣泛地掌握和了解就業(yè)信息，并具有鑒別和處理運(yùn)用信息的能力對(duì)于高校畢業(yè)生來(lái)說(shuō)尤為重要，它可以幫助畢業(yè)生確定就業(yè)意向，有針對(duì)性地、正確地選擇就業(yè)單位。因此，作為高校的就業(yè)指導(dǎo)者要想使學(xué)生順利就業(yè)、擇業(yè)，就應(yīng)該運(yùn)用各種方法和途徑讓學(xué)生把握一切機(jī)會(huì)，通過(guò)各種渠道，主動(dòng)、廣泛地搜集各種就業(yè)信息，并能夠鑒別真?zhèn)?，使之為己所用，避開(kāi)信息帶來(lái)的各種誤區(qū)，為未來(lái)的職業(yè)生涯和人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇：整合一篩選并整合文中的信息

整合一篩選并整合文中的信息

知識(shí)梳理

“信息”是指作者在文中所闡述或傳達(dá)的讀者未知的知識(shí)、內(nèi)容、事實(shí)、理論、觀(guān)點(diǎn)或設(shè)想等?！拔闹械男畔ⅰ敝饕侵肝恼轮薪榻B的最新知識(shí)以及對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行闡釋的語(yǔ)言材料、作者的觀(guān)點(diǎn)等。具體內(nèi)容如下：文章中的基本概念和最新知識(shí)。這是一篇文章的主要價(jià)值所在，也是閱讀中首先要關(guān)注的地方。對(duì)重要概念、知識(shí)進(jìn)行闡釋的語(yǔ)句和相關(guān)資料。這就要求我們?cè)陂喿x中一定要把握關(guān)鍵具體辨別認(rèn)真篩選，抓住主要信息，把握本質(zhì)特征。最能表達(dá)作者寫(xiě)作意圖即文章主旨的語(yǔ)句。這方面的信息一般隱含在文章的材料及作者的相關(guān)評(píng)說(shuō)中，做題時(shí)一定要準(zhǔn)確把握作者的基本觀(guān)點(diǎn)，把握文章的主題內(nèi)容聯(lián)系與思想傾向，并要具備一定的抽象分析和歸納概括的能力。

所謂“篩選”就是根據(jù)一定的目的要求，來(lái)區(qū)分信息的有無(wú)、主次、輕重，去粗取精，去次留主，通過(guò)辨別把相關(guān)的信息提取出來(lái)。

所謂“整合”是指把篩選出來(lái)的有用的語(yǔ)言材料按題干要求進(jìn)行分類(lèi)，用準(zhǔn)確的語(yǔ)言對(duì)加工過(guò)的信息進(jìn)行描述或總結(jié)概述。

總之，“篩選并整合文中的信息”考察的內(nèi)容主要有：一時(shí)能夠?qū)φ赵囶}中的材料辨別選項(xiàng)信息的正誤；二是能夠從文章語(yǔ)言材料中篩選出與題目有關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行簡(jiǎn)要的描述。方法技巧

篩選并整合文中的信息可遵循以下答題步驟：

第一步，把握全文主要內(nèi)容。

“篩選并整合文中信息”設(shè)計(jì)的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來(lái)說(shuō)，論述文要探究文章的觀(guān)點(diǎn)，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對(duì)文章主要內(nèi)容要有個(gè)整體把握，篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。第二步，確定篩選信息的區(qū)間。

信息篩選的依據(jù)主要是題干和文本。做題時(shí)，如認(rèn)真分析題干，明確命題的指向至關(guān)重要。明確提干要求后，就要回到文本上來(lái)，迅速找到篩選區(qū)域，找準(zhǔn)與試題的選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原句。第三步，將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行比較。

選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。這里需要了解命題者命制試題干擾項(xiàng)時(shí)常用的方法：

1刪減原文中的某些修飾、限制的成分，從而造成原文內(nèi)容的減損或擴(kuò)大；2改變?cè)闹心承┰~語(yǔ)或句子的順序，從而導(dǎo)致原文語(yǔ)句的含義變化；3改變?cè)牡恼f(shuō)法，將未然說(shuō)成已然，部分說(shuō)成全體，個(gè)別說(shuō)成一般，主觀(guān)說(shuō)成客觀(guān)，諸如此類(lèi)；4在保留原文基本內(nèi)容的前提下，看似不經(jīng)意地漏掉原文中的某個(gè)詞語(yǔ)，實(shí)際上是“暗藏殺機(jī)”；5在拼湊原文某些與居室，命題者常常無(wú)中生有地加入自己的“私貨”，從而造成干擾。

第四步，整合信息，判斷作答。

第四篇：秘書(shū)信息工作：信息的篩選

(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)

能運(yùn)用信息篩選的方法，對(duì)原始信息資料進(jìn)行選留，能選留出信息含量大、有實(shí)用價(jià)值的信息。

(二)運(yùn)用信息篩選的方法進(jìn)行信息篩選

1.信息篩選的步驟

在信息篩選過(guò)程中，一般按以下步驟進(jìn)行：一是搞好信息材料的鑒別、判斷；二是認(rèn)真選擇信息材料；三是對(duì)不完全的信息材料進(jìn)行修正、增補(bǔ)，進(jìn)行精加工。

2.信息篩選的方法

信息的篩選實(shí)際上是對(duì)原始信息資料的選留過(guò)程。對(duì)原始信息資料的選留一般分為兩種：一定實(shí)用選留，這是根據(jù)當(dāng)前的需要選留信息；二是入藏選留，這是作為日常的信息工作而進(jìn)行的一般意義的選留。前者要求信息有深度，并適合當(dāng)前需要；后者要求信息有廣度，并具有長(zhǎng)期利用價(jià)值。因此，公關(guān)信息篩選既要考慮急用之需，選留含量大、有價(jià)值的信息，又從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，考慮到信息的系統(tǒng)性和連續(xù)性以及未來(lái)的潛在需要，選取留有保存價(jià)值的信息。

信息篩選的方法通常有：

(1)查重法。即剔除內(nèi)容重復(fù)的信息，選留有用信息，以減少其他信息工作環(huán)節(jié)的無(wú)效勞動(dòng)。當(dāng)然這種方法也并非一味重復(fù)，如果需要，也可以保存一部分重要的信息資料復(fù)本，以供一定情況下的多人使用。

(2)時(shí)序法。即按時(shí)間順序?qū)P(guān)信息資料進(jìn)行取舍。在同一內(nèi)容的情況下，較新的信息資料選留，較舊的則剔除。這樣可以使選留的信息在一定時(shí)間區(qū)間內(nèi)更有價(jià)值，特別是對(duì)于來(lái)自文獻(xiàn)中的信息資料，更需選擇時(shí)間最近的予以留存。

(3)類(lèi)比法。即將同類(lèi)型的信息進(jìn)行比較，哪能個(gè)信息量大，哪個(gè)更能反映事物的本質(zhì)問(wèn)題，則選留下來(lái)；反之，則剔除。當(dāng)然有的雖然信息量并不很大，或者反映事物本質(zhì)也并不深刻的信息資料，可能作為主要信息資料的重要補(bǔ)充內(nèi)容，或?qū)碴P(guān)系工作有啟發(fā)作用，也應(yīng)予選留，不能一概剔除。

(4)專(zhuān)家評(píng)估法。即對(duì)某些專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、技術(shù)性強(qiáng)的信息，公關(guān)信息人員一時(shí)難以確定其取舍問(wèn)題，可以請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家或?qū)I(yè)人員進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)其評(píng)估結(jié)果，結(jié)合本組織當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的需要綜合考慮選留和剔除問(wèn)題。

(5)老化規(guī)律法。這主要是針對(duì)文獻(xiàn)信息資料而言的，文獻(xiàn)學(xué)認(rèn)為，文獻(xiàn)的使用價(jià)值隨時(shí)間而逐漸降低，甚至完全失去參考價(jià)值，這就是老化規(guī)律。一般來(lái)說(shuō)，文獻(xiàn)的利用率第一年最高，以后逐漸下降，呈等級(jí)分布狀態(tài)，文獻(xiàn)的老化情況在文獻(xiàn)學(xué)中一般用半衰期來(lái)表示。所謂半衰期，即指某學(xué)科目前尚在利用的全部文獻(xiàn)的一半是在近期內(nèi)多長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)發(fā)表的。一般地說(shuō)，半衰期越長(zhǎng)，說(shuō)明老化速度越慢；半衰期越短，說(shuō)明老化速度越快。文獻(xiàn)信息資料的篩選應(yīng)對(duì)其行文年代及本學(xué)科文獻(xiàn)老化的半衰期兩方面進(jìn)行考察，以便確定取舍。

(三)相應(yīng)知識(shí)

信息工作的簡(jiǎn)要程序：

信息工作一般由收集、整理、存貯、傳遞反饋、開(kāi)發(fā)與利用六個(gè)程序組成。其中每個(gè)程序又可細(xì)分為幾個(gè)環(huán)節(jié)，相互連接，密不可分，形成完整的有序的信息工作流程。

信息工作的收集包括信息源開(kāi)發(fā)及信息搜集等基礎(chǔ)工作，是一個(gè)廣泛搜集、匯總原始信息的過(guò)程。信息工作的整理是對(duì)原始信息進(jìn)行選擇判斷，綜合分析和加工整理等一系列信息處理的過(guò)程，其目的是把原始通俗讀物轉(zhuǎn)化為易于觀(guān)察、傳輸、分析的形式，使之成為有用的信息，便于為領(lǐng)導(dǎo)決策和經(jīng)營(yíng)管理服務(wù)。信息按程序存貯后，便完成了變?cè)夹畔橛杏眯畔?；變單一信息為綜合信息；變無(wú)序信息為有序信息；變低層次信息為高層次信息。變零散信息為系統(tǒng)信息的過(guò)程。下一階段的工作就是充分發(fā)揮現(xiàn)已掌握的信息的作用，體現(xiàn)信息的價(jià)值。這就需要多渠道地傳遞信息；建立各項(xiàng)制度保障信息接收情況能及時(shí)得到反饋，實(shí)現(xiàn)信息管理的自身封閉。最后，在上述有效信息循環(huán)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和利用信息，使信息不斷地增值，發(fā)揮更大的效能，最終達(dá)到服務(wù)于決策，推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展，提高工作效率這一根本目的。

(四)注意事項(xiàng)和要求

信息篩選是信息處理的第一個(gè)環(huán)節(jié)，也是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。信息篩選對(duì)提高信息的利用率起著至關(guān)重要的作用。必須掌握信息篩選的要求，做到準(zhǔn)確、及時(shí)、完整和新穎。

準(zhǔn)確。準(zhǔn)確是信息的生命。準(zhǔn)確就是要真實(shí)、全面地反映客觀(guān)事物的本質(zhì)特征。信息工作人員在篩選時(shí)，一定要嚴(yán)格把好準(zhǔn)確關(guān)，重點(diǎn)審核以下三個(gè)方面的情況：

1.信息的內(nèi)容是否根據(jù)有關(guān)方針、政策聯(lián)系本地區(qū)、本部門(mén)的實(shí)際，抓住在實(shí)際工作中產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題。

2.內(nèi)容有無(wú)虛構(gòu)，有無(wú)夸大或縮小，甚至弄虛作假。

3.人名、地名、單位及有關(guān)數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。

及時(shí)。這是由信息時(shí)效性的特征決定的。由于社會(huì)動(dòng)態(tài)發(fā)展變化快，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)此十分關(guān)注。信息工作人員在篩選時(shí)，一是在思想上要高度重視、不要延誤，二是要注意反映事態(tài)發(fā)展的時(shí)間上的連續(xù)性。

完整。一篇完整的信息材料，對(duì)所涉及的問(wèn)題或事件的性質(zhì)、處理方案、發(fā)展趨勢(shì)等都要交待清楚。信息工作人員在注意“完整”方面，應(yīng)考慮以下四點(diǎn)：

1.是否有潛在的因素暫時(shí)未表露；

2.充分利用反映事物發(fā)展階段性的信息，切忌片面強(qiáng)調(diào)完整而坐失良機(jī)；

3.有無(wú)只報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)或多報(bào)喜少報(bào)憂(yōu)的問(wèn)題；

4.從不同角度、不同方向反映某一問(wèn)題的信息，避免片面性。

新穎。是指信息中所反映的問(wèn)題或提出的觀(guān)點(diǎn)有新意。比較有新意的信息主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1.對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有新意。如有指導(dǎo)意義的講話(huà)精神；

2.本單位在兩個(gè)文明建設(shè)和改革中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題；

3.不同階層、特別是理論界思想界人士中的新思想、新觀(guān)點(diǎn)；涉及面較大的社會(huì)新動(dòng)態(tài)；

4.知名人士和各界群眾提出的有價(jià)值的新建議；

5.行之有效的經(jīng)驗(yàn)等等。

除上述四項(xiàng)原則外，信息篩選要注意重大信息的選擇。重大信息是指關(guān)系全局的重要信息。政策性、思想性、動(dòng)態(tài)性的建設(shè)性和破壞性較強(qiáng)的信息。信息人員要密切注意：

1.國(guó)家的重大政策、方針的制定以及貫徹落實(shí)情況；

2.社會(huì)與自然兩方面發(fā)展的重大成果及突發(fā)事件；

3.本單位的思想、經(jīng)營(yíng)情況等的動(dòng)態(tài)信息；

4.管理危機(jī)的隱患及其征兆等等。

信息人員要能夠在篩選過(guò)程中敏銳地發(fā)現(xiàn)重大信息，為領(lǐng)導(dǎo)的預(yù)測(cè)提供可靠性的保證。

第五篇：7 項(xiàng)目信息的篩選

項(xiàng)目信息的篩選

現(xiàn)如今的工程招投標(biāo)市場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)壓力之大，其所爭(zhēng)焦點(diǎn)不外乎各種信息的收集，業(yè)主單位、招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)、招標(biāo)評(píng)標(biāo)清標(biāo)工作人員、評(píng)委等各種信息，這些信息得到的早晚就直接決定了一個(gè)工程項(xiàng)目的中標(biāo)與否。在這些信息當(dāng)中，最重要的是項(xiàng)目建設(shè)立項(xiàng)、業(yè)主單位正在籌建當(dāng)中的工程項(xiàng)目信息最為關(guān)鍵和重要，因?yàn)檫@些項(xiàng)目一般離招投標(biāo)階段還有一段時(shí)間，給我們做一些工作留有相當(dāng)?shù)挠嗟亍?/p>

針對(duì)現(xiàn)在低迷的工程建設(shè)市場(chǎng)，結(jié)合公司經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略和我們多年的經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，淺談一些我們?cè)诠こ绦畔⒉杉?、篩選方面注意的幾點(diǎn)：

1、摸清工程項(xiàng)目名稱(chēng)、規(guī)模，主要工程量、結(jié)構(gòu)物形式、計(jì)劃采用何種評(píng)標(biāo)辦法。

2、該項(xiàng)目的業(yè)主機(jī)構(gòu)成立沒(méi)有、業(yè)主主要領(lǐng)導(dǎo)是從哪個(gè)單位抽調(diào)的、具體主管招標(biāo)事務(wù)的部門(mén)科室領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)主上級(jí)主管部門(mén)等具體情況都要搞清楚，涉及到的具體人員我們要想方設(shè)法建立一定的聯(lián)系溝通，如果我們和業(yè)主關(guān)系確實(shí)到位，我們應(yīng)當(dāng)建議業(yè)主在不違反國(guó)家法律、法規(guī)的前提下進(jìn)行邀請(qǐng)招標(biāo)或設(shè)定門(mén)檻的招標(biāo)，力爭(zhēng)利潤(rùn)最大化。

3、資金到位情況，現(xiàn)在的工程項(xiàng)目資金一般是國(guó)家部委撥付一部分、銀行貸款一部分、地方自籌一部分，這三部分最容易出問(wèn)題的是地方自籌這一塊，資金問(wèn)題一定要搞清楚，資金不好的項(xiàng)目堅(jiān)決不能參與。

4、工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)單位，知道了項(xiàng)目設(shè)計(jì)單位，我們就可以提早下手，有的放矢，加大力度做設(shè)計(jì)院的工作，設(shè)計(jì)上、概算上都可以做文章，基本上把項(xiàng)目二次經(jīng)營(yíng)工作提前做了。

5、對(duì)于那些包中標(biāo)，馬上就可以簽合同，說(shuō)業(yè)主給留的標(biāo)等等信息一定要慎重，經(jīng)過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)考證，沒(méi)有一個(gè)是靠譜的，跟蹤這些信息純粹是浪費(fèi)人力物力，得不償失。

合理低價(jià)法評(píng)標(biāo)辦法

一、分值構(gòu)成：

投標(biāo)報(bào)價(jià)：100分 其他因素分值：0.5分 商務(wù)、施組為通過(guò)式

二、評(píng)標(biāo)基準(zhǔn)價(jià)計(jì)算方法：

評(píng)標(biāo)基準(zhǔn)價(jià)的計(jì)算：

在開(kāi)標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)，招標(biāo)人將當(dāng)場(chǎng)計(jì)算并宣布評(píng)標(biāo)基準(zhǔn)價(jià)。(1)投標(biāo)報(bào)價(jià)的確定：投標(biāo)報(bào)價(jià)=投標(biāo)函文字報(bào)價(jià)(2)評(píng)標(biāo)基準(zhǔn)價(jià)計(jì)算的上限值G2的確定： 各標(biāo)段的評(píng)標(biāo)基準(zhǔn)價(jià)計(jì)算的上限值G2=G1×X1； G1：投標(biāo)截止時(shí)間前公布的投標(biāo)控制價(jià)上限價(jià)；

X1：開(kāi)標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)從0.96、0.97、0.98之中隨機(jī)抽取的一個(gè)數(shù)值。如投標(biāo)人投標(biāo)報(bào)價(jià)高于本標(biāo)段的G2，則其投標(biāo)報(bào)價(jià)將不再參與理論成本價(jià)、評(píng)標(biāo)基準(zhǔn)價(jià)的計(jì)算。

（3）理論成本價(jià)C的計(jì)算： 理論成本價(jià)C=(0.5×G2+0.5×A)×Z C:該標(biāo)段理論成本價(jià)（如投標(biāo)人投標(biāo)報(bào)價(jià)小于本標(biāo)段的C，則其投標(biāo)報(bào)價(jià)將不再參與評(píng)標(biāo)基準(zhǔn)價(jià)的計(jì)算）；

A：除按“投標(biāo)人須知”有關(guān)規(guī)定開(kāi)標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)被宣布為廢標(biāo)的投標(biāo)報(bào)價(jià)之外，該標(biāo)段所有不高于G2的有效投標(biāo)報(bào)價(jià)的算術(shù)平均值；

Z：成本系數(shù)（Z=0.85+X1-1）。

（4）評(píng)標(biāo)基準(zhǔn)價(jià)的確定：

各標(biāo)段評(píng)標(biāo)基準(zhǔn)價(jià)=【X2×G2+(1-X2)×B】×X3 X2：開(kāi)標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)從0.3、0.35、0.4之中隨機(jī)抽取的一個(gè)數(shù)值。B：除按“投標(biāo)人須知”有關(guān)規(guī)定開(kāi)標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)被宣布為廢標(biāo)的投標(biāo)報(bào)價(jià)之外，該標(biāo)段所有不高于G2且不低于理論成本價(jià)C的有效投標(biāo)報(bào)價(jià)的算術(shù)平均值。

X3：開(kāi)標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)從0.99、0.98、0.97之中隨機(jī)抽取的一個(gè)數(shù)值.X1、X2、X3僅抽取一次,為所有標(biāo)段計(jì)算評(píng)標(biāo)基準(zhǔn)價(jià)時(shí)統(tǒng)一使用。上述三類(lèi)系數(shù)(X1、X2、X3)具體值在開(kāi)標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)由投標(biāo)人代表隨機(jī)抽取,投標(biāo)人代表由公證人員現(xiàn)場(chǎng)抽取確定.三、投標(biāo)報(bào)價(jià)的偏差率計(jì)算公式: 偏差率=100%×(投標(biāo)人投標(biāo)報(bào)價(jià)-評(píng)標(biāo)基準(zhǔn)價(jià))÷評(píng)標(biāo)基準(zhǔn)價(jià)

四、投標(biāo)報(bào)價(jià)得分計(jì)算公式：

總分：100分

投標(biāo)報(bào)價(jià)得分計(jì)算公式示例：

（1）如果投標(biāo)人的投標(biāo)報(bào)價(jià)＞評(píng)標(biāo)基準(zhǔn)價(jià)，則投標(biāo)報(bào)價(jià)得分=100-偏差率×100×E1；

（2）如果投標(biāo)人的投標(biāo)報(bào)價(jià)≤評(píng)標(biāo)基準(zhǔn)價(jià)，則投標(biāo)報(bào)價(jià)得分=100+偏差率×100×E2。

其中：E1是投標(biāo)報(bào)價(jià)每高于評(píng)標(biāo)基準(zhǔn)價(jià)一個(gè)百分點(diǎn)的扣分值、E2是投標(biāo)報(bào)價(jià)每低于評(píng)標(biāo)基準(zhǔn)價(jià)一個(gè)百分點(diǎn)的扣分值，評(píng)分分值計(jì)算保留小數(shù)點(diǎn)后兩位，小數(shù)點(diǎn)后三位“四舍五入”。招標(biāo)人可依據(jù)招

標(biāo)項(xiàng)目具體特點(diǎn)和實(shí)際需要設(shè)置E1、E2，但E1應(yīng)大于E2。

五、其他因素分值：

-0.3～0.5分

按照各個(gè)投標(biāo)單位在各個(gè)省份公路在建項(xiàng)目從業(yè)單位信用評(píng)價(jià)結(jié)果來(lái)確定具體分值：

AA級(jí)信用等級(jí)從業(yè)單位，加0.5分、A級(jí)信用等級(jí)從業(yè)單位，加0.3分、B級(jí)信用等級(jí)從業(yè)單位，不加也不減、C級(jí)信用等級(jí)從業(yè)單位，減0.3分。

評(píng)標(biāo)委員會(huì)對(duì)滿(mǎn)足招標(biāo)文件實(shí)質(zhì)性要求的投標(biāo)文件，按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，并按得分由高到低順序初步推薦中標(biāo)候選人，但投標(biāo)報(bào)價(jià)低于其成本的除外。綜合評(píng)分相等時(shí)以投標(biāo)報(bào)價(jià)低的優(yōu)先，投標(biāo)報(bào)價(jià)也相等的，招標(biāo)人按照信用評(píng)價(jià)等級(jí)較高的投標(biāo)人優(yōu)先確定第一中標(biāo)候選人。同時(shí)取得本項(xiàng)目多個(gè)合同段第一中標(biāo)候選人的投標(biāo)人，最多只能被授予一個(gè)合同段。

合理定價(jià)評(píng)審抽取法

一、評(píng)標(biāo)辦法：、招標(biāo)人對(duì)報(bào)名的投標(biāo)人隨機(jī)確定標(biāo)段，發(fā)售含合理定價(jià)清單的招標(biāo)文件，隨機(jī)確定入圍投標(biāo)人，由評(píng)標(biāo)委員會(huì)對(duì)入圍的投標(biāo)人的投標(biāo)文件進(jìn)行評(píng)審并推薦中標(biāo)候選人。

二、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：

1、評(píng)標(biāo)委員會(huì)對(duì)已入圍投標(biāo)人的投標(biāo)文件依次進(jìn)行評(píng)審，如第一入圍投標(biāo)人的投標(biāo)文件通過(guò)審查，則第二、第三入圍投標(biāo)人的投標(biāo)文件不再審查，以此類(lèi)推。評(píng)標(biāo)結(jié)束后由評(píng)標(biāo)委員會(huì)出具評(píng)標(biāo)報(bào)告，推薦中標(biāo)候選人。

2、當(dāng)入圍投標(biāo)人的投標(biāo)文件均未通過(guò)評(píng)標(biāo)委員會(huì)的審查時(shí)，評(píng)標(biāo)委員會(huì)應(yīng)當(dāng)出具評(píng)標(biāo)報(bào)告，說(shuō)明沒(méi)有通過(guò)的原因。招標(biāo)人應(yīng)在原標(biāo)段余下的投標(biāo)人中再組織搖號(hào)，重新確定第一、第二、第三共三家入圍投標(biāo)人，以此類(lèi)推，若剩下的投標(biāo)人僅剩2家時(shí)，則搖號(hào)確定第一、第二入圍投標(biāo)人，僅剩1家時(shí)，直接入圍。所有投標(biāo)人均不符合條件，則另行組織招標(biāo)。

邀請(qǐng)招標(biāo)、隨機(jī)搖號(hào)評(píng)標(biāo)辦法

通過(guò)形式評(píng)審與響應(yīng)性評(píng)審且投標(biāo)報(bào)價(jià)符合招標(biāo)文件要求的投標(biāo)人才有資格參加搖號(hào)，招標(biāo)人將在搖號(hào)前宣布通過(guò)形式評(píng)審與響應(yīng)性評(píng)審且投標(biāo)報(bào)價(jià)符合招標(biāo)文件要求的投標(biāo)人，并將其按順序編號(hào)球，將所有“號(hào)球”放入搖號(hào)箱內(nèi)，在紀(jì)檢監(jiān)察人員、公證人員、業(yè)主代表及所有投標(biāo)人共在監(jiān)督下進(jìn)行搖球，并當(dāng)場(chǎng)公布搖球結(jié)果。

按標(biāo)段順序開(kāi)標(biāo)及定標(biāo)，投標(biāo)人可以對(duì)其中任意一個(gè)或兩個(gè)標(biāo)段進(jìn)行投標(biāo)，但最多只能中一個(gè)標(biāo)段，即在A(yíng)標(biāo)段確定為第一中標(biāo)候選人的單位自動(dòng)放棄參加B標(biāo)段的搖號(hào)機(jī)會(huì)。每個(gè)標(biāo)段搖球三次，按球號(hào)代表單位依次為第一中標(biāo)候選人、第二中標(biāo)候選人、第三中標(biāo)候選人，招標(biāo)人應(yīng)當(dāng)確定第一中標(biāo)候選人為中標(biāo)人除非中標(biāo)人放棄中標(biāo)、或因不可抗力提出不能履行合同、或招標(biāo)文件規(guī)定的應(yīng)當(dāng)提交履約擔(dān)保（含低價(jià)風(fēng)險(xiǎn)擔(dān)保金）而在規(guī)定的期限內(nèi)未能提交的，招標(biāo)人可以確定第二中標(biāo)候選人為中標(biāo)人，第二中標(biāo)候選人因同樣原因不能簽訂合同的，招標(biāo)人可以第三中標(biāo)候選人為中標(biāo)人，以此類(lèi)推。出現(xiàn)下列特殊情況，經(jīng)請(qǐng)示主管部門(mén)同意，可以重新招標(biāo)：

1、所有投標(biāo)文件均未通過(guò)形式評(píng)審與響應(yīng)性評(píng)審；

2、上述中標(biāo)人及中標(biāo)候選人均不能與招標(biāo)人簽訂合同的。