第一篇：軟筆第九課豎鉤的寫法

2017-2018學(xué)年度“墨筆生花”社團(tuán)教案

第九節(jié)豎鉤的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)豎鉤的形態(tài)特點(diǎn)和書寫方法。

2、掌握豎鉤的書寫要領(lǐng)，寫好本課筆畫和例字。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)豎鉤，掌握豎與鉤連接處的書寫。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握豎鉤書寫要領(lǐng)，寫好本課筆畫和例字。

教學(xué)用具：筆畫課件、示范用的筆、墨、紙。

教學(xué)過程：

一、課前穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、導(dǎo)入新課

1、師：今天的寫字課老師給你們介紹一位古代的書法大家，（課件出示王羲之的圖片），他就是我國(guó)晉朝時(shí)候被稱為書圣的王羲之，他小時(shí)候練字非?？炭?，據(jù)說他們家附近的一個(gè)盛水的池子被他常年洗筆和洗硯染黑了，被后人稱為“洗硯池”，他的字到了晚年的時(shí)候達(dá)到了登峰造極的地步，他擅長(zhǎng)書法的才能，不是與生俱來的，是靠他后天的堅(jiān)毅和努力獲得的。他的字被后人爭(zhēng)相臨摹，欣賞，今天老師還給你們帶來了我們現(xiàn)在人臨摹古人的書法，你們想欣賞嗎？

2、課件出示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。問：覺得他們寫的怎么樣？

3、課件出示老師書寫的書法作品。引出本課所學(xué)內(nèi)容。

（1）老師看了他們寫的字，也寫了幾個(gè)字，你們想不想看看老師寫的字？

（2）看了老師寫的字，你們想說什么？ 過渡語：老師考一考大家的眼力。

（3）課件出示與本課內(nèi)容有關(guān)的字：街、宗，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)字相同的筆畫是什么？引出“豎鉤”。

（4）板書課題：《豎鉤的寫法》。

三、新課教學(xué)。

（1）出示比畫課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析筆畫形態(tài)特點(diǎn)：其外形像一個(gè)鉤子；其是豎和鉤組成的；其位置在豎中線上。

（2）復(fù)習(xí)垂露豎的寫法，并引出豎鉤的寫法。

（3）歸納總結(jié)豎鉤的筆畫行筆特點(diǎn)

課件出示：先左上，再右下按。

轉(zhuǎn)筆下行，頓筆。

提筆回鋒，然后出鉤。

師：重點(diǎn)講明怎么樣提筆回鋒出鉤的運(yùn)筆方法。

（4）教師用粉筆在黑板上寫，邊寫邊講解筆畫的行筆方法。生這時(shí)可以跟著老師書空練習(xí)。

（5）課件出示筆畫書寫方法示意圖，講解書寫口訣。

生根據(jù)書寫示意圖，邊說運(yùn)筆方法邊用手指在桌子上練習(xí)書寫。過渡語：下面就請(qǐng)同學(xué)們親身體驗(yàn)一下豎鉤的寫法吧。

（6）組織學(xué)生按照示范步驟用毛筆進(jìn)行練習(xí)。老師巡視輔導(dǎo)。

（7）組織學(xué)生在田格中書寫練習(xí)豎鉤。（配音樂書寫）

（8）展示學(xué)生作品，組織評(píng)議。設(shè)置情景：豎鉤門診：用實(shí)物投影展示學(xué)生的作品。讓學(xué)生做醫(yī)生給書寫的豎鉤挑一挑毛病。

（9）學(xué)生練習(xí)書中的范字，每個(gè)寫兩遍。并作自我評(píng)價(jià)：把自己認(rèn)為比較好的字下邊畫圓圈。認(rèn)為還有待改進(jìn)的字下邊畫小三角。

過渡:大家用毛筆已經(jīng)練習(xí)了豎鉤的寫法，掌握了豎鉤的書寫要領(lǐng)，想不想用毛筆來寫一寫豎鉤？ 毛筆字教學(xué)

（1）老師依口訣進(jìn)行用毛筆書寫示范，講解筆畫的起筆、行筆、折筆、轉(zhuǎn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。

（2）學(xué)生用毛筆練習(xí)書寫豎鉤兩遍。（配樂）

（3）展示學(xué)生作品，給學(xué)生寫的豎鉤挑挑毛病。師注意追問出現(xiàn)毛病的原因。教師針對(duì)原因做講解。師：大夫做的真好，找到了病因，一定要把所犯的毛病治好。學(xué)生再練習(xí)寫豎鉤。（配樂）

過渡：把豎鉤加兩筆，大家看是什么字？出示:“小”、（4）出示例字“小”，引導(dǎo)學(xué)生分析整個(gè)字的字形及各筆畫在格中的占位及書寫順序。

學(xué)生用毛筆在大楷本上書寫兩遍。教師提醒學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)。師生共同書寫，一起進(jìn)步。

展示學(xué)生書寫的“小”字，與老師寫的進(jìn)行對(duì)比，找到優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生再寫一遍“小”字。

過渡：“小”字大家安排好了它的占位，寫的不錯(cuò)了，下邊老師在給這個(gè)字加兩筆，看看這是什么字？出示：“示”

（5）出示例字“示”這個(gè)字比剛才的小字多了兩畫，觀察一下整個(gè)字的形態(tài)及豎鉤的占位，并給學(xué)生復(fù)習(xí)橫畫的寫法。

學(xué)生用毛筆在大楷本上書寫兩遍。教師提醒學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)。師生共同書寫，一起進(jìn)步。

（6）學(xué)生之間互相欣賞彼此書寫的這兩個(gè)字，提出自己的意見，并交流寫好的方法。

師：同學(xué)們，伙伴的眼睛是雪亮的，互相看一看你的同伴寫的怎么樣，幫他提一提改進(jìn)意見。

（7）學(xué)生繼續(xù)練習(xí)用毛筆書寫這兩個(gè)字，改進(jìn)自己的不足。（配樂書寫）

四、課堂小結(jié)。

通過本課的學(xué)習(xí)希望大家能夠有所收獲，把毛筆字寫的越來越好，進(jìn)步也越來越大！

第二篇：軟筆第三課豎

2017-2018學(xué)“墨筆生花”社團(tuán)教案

第三節(jié) 豎

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生掌握豎的書寫方法，包括起筆、收筆，能把豎寫得挺直、美觀。

2、寫好帶有豎的字“正”字，注意漢字中橫、豎的寫法。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)軟筆書寫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的軟筆書寫習(xí)慣，樹立正確的審美觀，體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)之美。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握豎的書寫要領(lǐng)，練習(xí)豎的書寫。教學(xué)難點(diǎn)：通過練習(xí)能把組合的漢字寫得工整、美觀。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、投影儀、筆墨紙硯等書法工具。教學(xué)過程：

課前談話：交流坐姿、執(zhí)筆以及工具使用等，讓孩子正確使用。

一、了解書法、導(dǎo)入課題

1、師述：書法是我國(guó)的一門傳統(tǒng)藝術(shù)。它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。下面就讓我們走進(jìn)書法世界，一起感受書法的魅力。（PPT）看過之后，有什么感想？是啊，書法真了不起，它是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶。那么，你們想不想寫一手漂亮的書法呢？

2、當(dāng)然，想寫好一幅書法作品，首先要寫好每一個(gè)字。而寫好一個(gè)字，我們要從基本的筆畫寫起，因?yàn)楣P畫是漢字構(gòu)成中的最基本單位。

3、我們已經(jīng)學(xué)過了“橫”。今天，老師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)一個(gè)新的筆畫——“豎”。板書課題“豎的寫法”。（PPT）

二、新授筆畫、示范練習(xí)（20分鐘）

1、想想生活中哪些東西像豎畫呢？這些東西都有什么特點(diǎn)？豎對(duì)于一個(gè)字來說，有什么作用呢？（PPT）小結(jié)：豎是垂直的，如果不垂直，字就歪了。板書：特點(diǎn)—挺直。豎畫在一個(gè)字中往往起到很關(guān)鍵的支撐作用（就像兩條腿一樣，支撐著我們的身體）。板書：作用—支撐。是的，我們要把豎畫寫得挺直有力。其實(shí)，和做人是一樣的，我們都要做一個(gè)正直、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

2、我來考一考同學(xué)們，“下”這個(gè)字中的豎 是什么豎？（末端圓潤(rùn)，好像一滴下垂的露珠）（PPT）（1）讓我們一起來看看垂露豎的寫法（教師講解示范行筆路線）：逆鋒向上起筆，然后頓筆再提，中鋒運(yùn)行，最后從左往右上收。（2）請(qǐng)同學(xué)們伸出你的小手跟老師一起劃一下垂露豎。（3）想不想看看老師怎么寫的？教師動(dòng)筆示范。同時(shí)講解書寫要點(diǎn)。（4）同學(xué)們看清楚了嗎？請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)起手來，拿起毛筆，動(dòng)手寫一個(gè)豎畫。注意書寫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。師巡視輔導(dǎo)。（5）有沒有哪個(gè)同學(xué)覺得自己寫得很棒的？青睞前面展示一下。學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。然后再寫一個(gè)，同學(xué)互相交流，教師指導(dǎo)。

三、組合筆畫、臨習(xí)漢字（7分鐘）同學(xué)們想挑戰(zhàn)下自己?jiǎn)?？古人說，要學(xué)以致用。學(xué)過的東西要用才能體現(xiàn)它的價(jià)值。當(dāng)筆畫組合成字的時(shí)候，你們能寫好嗎？出示例字：正（PPT）教師講解楷體字的筆畫特點(diǎn)是橫細(xì)豎粗、撇細(xì)捺粗，同時(shí)強(qiáng)調(diào)坐姿。學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)。

四、作品展示、師生點(diǎn)評(píng)(5分鐘)學(xué)生作品展示，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。教師總評(píng)。

五、書者無疆、墨潤(rùn)人生（3分鐘）

1、書法在我們的身邊無處不在，同學(xué)們看看，除了我們還有誰在學(xué)習(xí)書法？（PPT）

小結(jié)：書法啊，不僅僅是我們中國(guó)人的書法，也是世界的。在世界各地很多國(guó)家的人都在學(xué)習(xí)書法，讓書法走出國(guó)門，走向世界，這是書法的魅力，更是我們中國(guó)人的驕傲！

2、今天，同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色。最后，老師寫了一幅字送給同學(xué)們——《天道酬勤》。希望同學(xué)們?cè)跁ǖ牡缆飞铣种院?，勤奮練習(xí)，能夠取得更大的成績(jī)！謝謝?。≒PT）

第三篇：軟筆第十課豎提的寫法

2017-2018學(xué)“墨筆生花”社團(tuán)教案

第十節(jié)豎提的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)豎提、橫折提的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握豎提、橫折提的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學(xué)重點(diǎn)：豎提、橫折提的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以豎提、橫折提的三個(gè)例字。

教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、多媒體。

教學(xué)步驟：

（一）、組織教學(xué)

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復(fù)習(xí)檢查：

說一說豎鉤的寫法，復(fù)習(xí)豎、提、橫折筆畫，導(dǎo)入新課。

（三）、講授新課：

1、學(xué)習(xí)豎提的寫法。

A：說說豎提怎么寫？說出鉤和提方向的區(qū)別：向左為鉤，向右上為提。

B：教師示范寫法。

C：學(xué)生練習(xí)寫豎提的寫法。

2、學(xué)習(xí)長(zhǎng)的寫法。

A：長(zhǎng)字怎么寫呢？撇短，橫的斜度較大，豎提長(zhǎng)而正直，捺畫斜伸，收筆要高于豎提。

B：教師示范寫法。

C：學(xué)生練習(xí)寫長(zhǎng)的寫法。

3、教師邊師范邊講解“瓜”的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、瓜字的注意點(diǎn)：第一為平撇，第二撇為豎撇，豎提的提要短，撇捺下腳要齊平。

C、學(xué)生練習(xí)寫“瓜”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“比”的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、比字的注意點(diǎn)：左窄短，右寬長(zhǎng)。豎彎鉤宜伸展。

C、學(xué)生練習(xí)寫“比”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品

5、教師邊示范邊講解“民”的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、民字的注意點(diǎn)：前兩筆短而扁，豎提略向右彎，橫短，斜鉤向右下方長(zhǎng)伸。

C、學(xué)生練習(xí)寫“民”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

6、教師邊示范邊講解“衣”的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、衣字的注意點(diǎn)：點(diǎn)居中，橫左低右高，撇在橫正中起筆，捺與左撇應(yīng)相稱。

C、學(xué)生練習(xí)寫“衣”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

7、教師邊師范邊講解“農(nóng)”的寫法。

A、學(xué)生說一說筆順。

B、農(nóng)字的注意點(diǎn)：上面稍短，突出長(zhǎng)撇，豎提在長(zhǎng)撇的中間起筆，捺畫右展，收筆高于豎提。

C、學(xué)生練習(xí)寫“農(nóng)”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。

（四）小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？農(nóng)字字要注意什么呢？

（五）布置作業(yè)：

第四篇：豎鉤的寫法教學(xué)設(shè)計(jì)

豎鉤的寫法

設(shè)計(jì)理念：

豎鉤主要由豎和鉤兩個(gè)筆畫組成，要寫好豎鉤，不僅要學(xué)會(huì)寫豎，而且要學(xué)會(huì)寫鉤，在教學(xué)中主要運(yùn)用示范導(dǎo)學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生注重觀察，善于比較、辨析的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解豎鉤的形態(tài)特征，并掌握其正確的書寫方法。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生注重觀察，善于比較、辨析的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、情感目標(biāo)：引發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣；激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)書法藝術(shù)的熱愛。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：豎和鉤的筆畫寫法。

2、難點(diǎn)：鉤的筆畫寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、文房四寶 教學(xué)過程 ：

一、激趣導(dǎo)入

1.師：同學(xué)們，我們的民族是智慧的民族，是偉大的民族，偉大的民族孕育偉大的國(guó)家。我們偉大的祖國(guó)有悠久的歷史和燦爛的文化，其中我們中國(guó)的書法是博大精深，魅力無窮，在世界文化藝術(shù)寶庫中，猶如一顆璀璨的明珠，光彩奪目。下面，請(qǐng)欣賞幾位我國(guó)偉大的書法家的作品。

2.師：那我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)好書法呢？（出示課件）

3.師：上新課之前，我們先來溫習(xí)下寫毛筆字的正確坐姿和握筆姿勢(shì)（出示課件），同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？

4.師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮硇蕾p幾個(gè)字。出示：水，可，丁，?。ɑ脽羝┐蠹艺J(rèn)真觀察，它的形體方方正正，筆畫平直，就好像是電腦打印出來的一樣，很好看。這種形體方正，筆畫平直的字體，就是楷體字。

師引導(dǎo)：同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真觀察這些字，它們都有一個(gè)什么相同的筆畫？

生答：豎鉤

師：豎鉤是怎么寫的？今天我們就來學(xué)一學(xué)豎鉤的寫法。板書課題，生齊讀課題。

二、示范導(dǎo)學(xué)

1、師：豎鉤，顧名思義是由豎和鉤組成，先豎后鉤。要寫好豎鉤，先要寫好豎。豎鉤的豎跟垂露豎相似，我們先來復(fù)習(xí)下垂露豎的寫法。

2、我們來回憶一下，垂露豎是怎么寫的，誰來說說？說說它的寫法要領(lǐng)或者步驟。提問學(xué)生，老師總結(jié) 垂露豎的寫法（幻燈片）

①逆鋒起筆

②欲下先上，向右下按筆 ③稍提，向下行筆 ④向左輕提筆 ⑤向右下按筆 ⑥向上回鋒收筆

3、學(xué)習(xí)豎鉤的書寫方法。①起筆與豎畫相同

②行至豎畫末端，微微向左下行筆

③稍頓，回鋒向左上行筆，邊行邊提。④出鋒收筆。

前三個(gè)步驟基本和豎的寫法相同，至要鉤處稍向左，再回鋒向左上鉤出。出鉤前須先頓鋒提筆。注意鉤不能過長(zhǎng)。引筆下行到頓處，順勢(shì)向下，再將筆以原路回鋒到頓處，略駐筆，完成頓的筆姿后，鉤出。

4、教師范寫豎鉤。

①教師范寫第一個(gè)豎鉤：（分步寫）

②教師范寫第二個(gè)豎鉤：（一筆完成）（講清講透筆畫的用筆方法，使用多媒體課件，展示筆畫的行筆運(yùn)筆，幫助學(xué)生建立起清晰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。）

三、生練寫豎鉤

1、生練寫豎鉤（4個(gè)），教師巡視，指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題就地解決。同時(shí)提醒學(xué)生注意寫字的姿勢(shì)。

2、生習(xí)字展示、點(diǎn)評(píng)。(1)挑選好、中、差學(xué)生作品（2)學(xué)生點(diǎn)評(píng)

(3)教師點(diǎn)評(píng)：鉤的病筆，病因及糾正方法（言語點(diǎn)評(píng)并在展臺(tái)中用紅筆進(jìn)行勾勒）。

①過早鉤不飽滿。糾正：鉤前筆鋒應(yīng)稍駐蹲，或者將筆鋒轉(zhuǎn)回頓、挫后鉤出。

②鉤朝下掛無力。糾正：應(yīng)向左上方或右方鉤出。切忌朝下鉤。

③鉤出前的按得太重。糾正：除鉤前頓筆輕按，控制好力度，不要做過分的。

四、學(xué)寫（可）

1.同學(xué)們，我們練好豎鉤就是能用在字里，今天我們來寫帶有豎鉤的字。（出示：可）

a.請(qǐng)大家看看“可”在田字格中該往哪放，給大家提個(gè)醒。b.課件演示，學(xué)生書空，觀察、匯報(bào)。c.教師邊講解邊示范。

d.請(qǐng)你們看著大屏幕，在書上先描紅在寫兩個(gè)。（選一個(gè)好的和一個(gè)不好的實(shí)物展示、評(píng)價(jià)）

五、鞏固

我們已經(jīng)知道了怎樣寫好豎鉤以及帶有豎鉤的字，接下來，我們?cè)诒旧暇毦?，比一比誰寫的最棒。

六、總結(jié)

今天，大家學(xué)得非常認(rèn)真，但要把字寫漂亮，還要經(jīng)常練習(xí)，老師希望你們時(shí)時(shí)處處都用心的練習(xí)寫字。

第五篇：豎鉤的寫法教學(xué)設(shè)計(jì)

1.豎鉤的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1．在觀察、比較臨摹的基礎(chǔ)上，掌握豎鉤的寫法。2．正確、規(guī)范地書寫含有豎鉤筆畫的漢字：小、水。3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握豎鉤的寫法。教學(xué)過程：

一、欣賞優(yōu)秀書法作品。

二、教給學(xué)生正確的坐姿。

三、教給學(xué)生正確的握筆姿勢(shì)。

四、我來當(dāng)小醫(yī)生。說說圖片中的小朋友的坐姿和握筆姿勢(shì)是否正確，并說說為什么。

五、齊讀寫字歌。

六、學(xué)習(xí)豎鉤的寫法。

1、欣賞視頻。

2、教師講解“豎鉤”書寫要領(lǐng)。

3、學(xué)生練習(xí)寫。

4、點(diǎn)評(píng)。

七、學(xué)習(xí)帶有豎鉤的漢字的寫法。

1、看視頻“水”的書寫。

2、教師講解“水”書寫要領(lǐng)。

3、師范寫。

4、生練習(xí)寫，點(diǎn)評(píng)。

5、課中操。

6、學(xué)習(xí)“到”的寫法。

八、小結(jié)。