第一篇：依法治校以質(zhì)強(qiáng)校特色興校

依法治校以質(zhì)強(qiáng)校特色興校

增城市小樓鎮(zhèn)長(zhǎng)嶺麥韻芳小學(xué) 周海倉(cāng)

小樓鎮(zhèn)長(zhǎng)嶺麥韻芳小學(xué)創(chuàng)辦于1967年9月，位于小樓鎮(zhèn)北部長(zhǎng)嶺村旁，原名長(zhǎng)嶺小學(xué)，于1998年得到了香港同胞麥韻芳女士慷慨解囊，捐款50多萬(wàn)元重建一幢1372平方米的教學(xué)大樓和添置學(xué)生課桌椅，為銘記麥韻芳女士之善舉，故改名為長(zhǎng)嶺麥韻芳小學(xué)。學(xué)校占地面積為6348平方米，總建筑面積為2770平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積為3500平方米。多年來(lái)，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，學(xué)校堅(jiān)持“依法治校、以質(zhì)強(qiáng)校、特色興校”的辦學(xué)理念。學(xué)校形成了“文明、守紀(jì)、勤奮、進(jìn)取”的校風(fēng)，“嚴(yán)教、愛(ài)生、求實(shí)、創(chuàng)新”的教風(fēng)。不斷深化課程改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，提高學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，2006和2011年學(xué)校都被評(píng)為增城市教書(shū)育人先進(jìn)集體；2009年12月通過(guò)廣州市規(guī)范化學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收；2009年11月被增城市教育局評(píng)為安全文明校園?，F(xiàn)在，長(zhǎng)嶺麥韻芳小學(xué)在上級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，已成為一所辦學(xué)思想明確、教學(xué)水平不斷提高的村辦小學(xué)。我們的做法是：

一、辦學(xué)基本情況——合班并校，整合資源，規(guī)模辦學(xué)

長(zhǎng)嶺麥韻芳小學(xué)原有約場(chǎng)、秀水、青逕三個(gè)分教點(diǎn)，2009年9月，響應(yīng)上級(jí)政策，合并麻雀學(xué)校，整合資源，規(guī)模辦學(xué)，先后合并三個(gè)分教點(diǎn)。目前學(xué)校有10個(gè)教學(xué)班，學(xué)生300人，學(xué)生來(lái)自四個(gè)村委25個(gè)自然村?，F(xiàn)有教師26人，其中男教師17人，女教師9人。教師平均年齡41歲，其中40歲以下的中青年教師14人。教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中本科有2人，大專(zhuān)有19人，中專(zhuān)有5人，具有語(yǔ)文小學(xué)高級(jí)教師11人，數(shù)學(xué)小學(xué)高級(jí)教師7人，品德小學(xué)高級(jí)教師1人，小學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)達(dá)73﹪。學(xué)校現(xiàn)有1人被評(píng)為廣州市山區(qū)優(yōu)秀教師，2人被評(píng)為廣州市優(yōu)秀班主任, 3人被評(píng)為增城市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者，有多人次被評(píng)為過(guò)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，形成了一支為人師表，團(tuán)結(jié)合作，樂(lè)教善教的教師隊(duì)伍。

二、促進(jìn)教育均衡發(fā)展，推進(jìn)教育公平

2006年以來(lái)，各級(jí)政府加大學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入，逐步改善農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，破解教育發(fā)展不平衡，大力推進(jìn)教育公平。我校乘創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)市、強(qiáng)鎮(zhèn)的東風(fēng)，各級(jí)政府的高度重視，2006年至今政府共投入了約340多萬(wàn)元改善辦學(xué)條件（投入資金12多萬(wàn)元建成了現(xiàn)代化學(xué)生公廁和完善學(xué)校圍墻；投入資金76萬(wàn)元建設(shè)了音樂(lè)室、美術(shù)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、電子計(jì)算機(jī)室、多媒體電教室、體育室、衛(wèi)生室、圖書(shū)室和五個(gè)電教平臺(tái)；投入資金8.3萬(wàn)元進(jìn)行校園裝飾；投入資金176萬(wàn)元興建了上一幢1348平方米的綜合樓。校園市政工程投入67萬(wàn)元修建了擋土場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及校園綠化美化。）使我校的校容校貌發(fā)生了巨大的變化，校園美麗整潔，環(huán)境幽美，校園變公園，教學(xué)設(shè)備設(shè)施相當(dāng)完善。政府的關(guān)懷使山區(qū)孩子享受改革開(kāi)放的成果，也使山區(qū)教育得到均衡發(fā)展。

三、依法治校，落實(shí)規(guī)范辦學(xué)

近年來(lái)，我校積極學(xué)法懂法，嚴(yán)格依法辦學(xué)，認(rèn)真組織全體師生 1 和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，還組織全體教職工參加一年一度的普法考試，普法考試成績(jī)?nèi)亢细?。全校教職工學(xué)法、懂法、依法辦事。學(xué)校注重把法律法規(guī)教育滲透到學(xué)校管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，以法律法規(guī)為依據(jù)，建立健全學(xué)校管理制度。為此，我們把相關(guān)法律法規(guī)、學(xué)校制度匯集成《長(zhǎng)嶺麥韻芳小學(xué)教育管理方案》，認(rèn)真執(zhí)行。

四、加強(qiáng)師資培訓(xùn)

為了落實(shí)規(guī)范化學(xué)校管理，全面開(kāi)展素質(zhì)教育，用好管好教學(xué)設(shè)備設(shè)施，我校加大了教師的培訓(xùn)力度，先后派出20人次參加培訓(xùn)，2010年8月還將安排8人參加轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。學(xué)校也加大了校本培訓(xùn)的力度，堅(jiān)持每周定時(shí)進(jìn)行政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課和教研公開(kāi)課。每位教師必須按上級(jí)要求完成繼續(xù)教育課程學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我校教師已實(shí)現(xiàn)了人手一臺(tái)電腦，人人能制作Power Point課件和使用班電教片平臺(tái)和多媒體電教室。2009年9月以來(lái)各場(chǎng)室的使用率均達(dá)到95﹪以上。學(xué)校十分重視教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與提升，寫(xiě)好教學(xué)論文。要求教師加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際每學(xué)年寫(xiě)好一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文。近年來(lái)我校有一批教師獲市論文獎(jiǎng)：賴(lài)新容主任教學(xué)督導(dǎo)論文《教育督導(dǎo)促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展》獲市論文二等獎(jiǎng)；姚銀珍、周海倉(cāng)老師，他們的教育（教學(xué)）敘事論文《愛(ài)的天平》、《教師要善待學(xué)生》分別獲市優(yōu)秀論文二、三等獎(jiǎng)；賴(lài)彩顏老師的中小學(xué)心理健康教育論文《 讓學(xué)生從厭學(xué)到愛(ài)學(xué) 》獲市優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。

五、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，用優(yōu)異的成績(jī)吸引學(xué)生

堅(jiān)持“依法治校、以質(zhì)強(qiáng)校、特色興?！?，推進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展。加大常規(guī)教學(xué)管理力度，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)管理，繼續(xù)開(kāi)設(shè)好課外興趣小組活動(dòng)，繼續(xù)辦好以書(shū)法特色學(xué)校。進(jìn)一步完善對(duì)教師的考核機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，完善職效工資發(fā)放方案，我校連續(xù)多年質(zhì)量穩(wěn)中有升。2009學(xué)年，師生在各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)比中，有8人次在市級(jí)獲獎(jiǎng)，28人次在鎮(zhèn)級(jí)獲獎(jiǎng)。2010學(xué)年六年級(jí)綜合測(cè)試中獲鎮(zhèn)第一名。

六、創(chuàng)建特色校園

（一）德育特色

我校堅(jiān)持“依法治校、以質(zhì)強(qiáng)校、特色興校”的辦學(xué)理念，創(chuàng)建學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。積極開(kāi)展“一個(gè)微笑、一個(gè)隊(duì)禮、一聲問(wèn)候”的“三個(gè)一”禮貌教育和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)創(chuàng)新等“六個(gè)學(xué)會(huì)” 養(yǎng)成教育。堅(jiān)持每月“禮貌之星”和“進(jìn)步新星”的評(píng)選。

（二）美育特色

我校從2008年9月開(kāi)始創(chuàng)立了以寫(xiě)字教學(xué)為特色的特色學(xué)校建設(shè)，覆蓋到一至六年級(jí)全體學(xué)生，利用周一至周四下午4:30——5:00授課，每學(xué)期舉行一次全校性的硬筆書(shū)法比賽。同時(shí)，學(xué)校還開(kāi)展了音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、體育等興趣小組活動(dòng)。

但是，特色課程缺乏有專(zhuān)業(yè)水平教師，開(kāi)發(fā)校本課程難度大；教學(xué)設(shè)施設(shè)備的維護(hù)經(jīng)費(fèi)不足；師資隊(duì)伍薄弱和不穩(wěn)定；學(xué)生來(lái)源較為復(fù)雜，且基礎(chǔ)較差；新的課改教育理念還滲得不深、研得不透。這都 3 是我們面臨的問(wèn)題。但是，只要深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，依法治教，不斷挖掘、豐富自身的文化內(nèi)涵，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，真正做到“用心做事、用心教學(xué)、用心育人”，推進(jìn)學(xué)校教育均衡發(fā)展，滿(mǎn)足山區(qū)人民接受優(yōu)質(zhì)、公平的基礎(chǔ)教育的權(quán)利，就能辦好規(guī)范化學(xué)校，辦出學(xué)校特色。

20114

年10月11日

第二篇：素質(zhì)興校 特色強(qiáng)校(總結(jié))

素 質(zhì) 興 校 特 色 強(qiáng) 校

——園林一中2011—2012學(xué)下學(xué)期工作總結(jié)

一年來(lái)，園林一中各項(xiàng)工作捷報(bào)頻傳：2011年中考，學(xué)校優(yōu)分上線(xiàn)人數(shù)達(dá)50人；2011年潛江市第十七屆學(xué)校美育節(jié)上，學(xué)校文藝節(jié)目、大合唱節(jié)目、校園集體舞表演、美育節(jié)優(yōu)質(zhì)課比賽均獲一等獎(jiǎng)；2012年4月全市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校獲得全市初中組團(tuán)體總分第一名；2011——2012年各學(xué)科競(jìng)賽中，學(xué)校參賽選手參加了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)、生物等學(xué)科的競(jìng)賽，其中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)有18人次，獲省級(jí)獎(jiǎng)有27人次，獲市級(jí)獎(jiǎng)有78人次；2012年4月，學(xué)生鄧植元被評(píng)為湖北省“美德少年”，??育人與教書(shū)完美結(jié)合，提高素質(zhì)與特色管理強(qiáng)力推進(jìn)，讓每一個(gè)踏進(jìn)一中校園的人無(wú)不流連忘返，若有遐想。下面分四個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我校的工作：

一、德育管理“四抓四創(chuàng)”，凸顯育人氛圍。

我校德育工作根據(jù)社會(huì)大背景，以突出學(xué)生品德教育為主，以培養(yǎng)學(xué)生健全人格為目標(biāo)，通過(guò)“四抓四創(chuàng)”，營(yíng)造出了優(yōu)良的育人氛圍。

一是抓德育活動(dòng)，創(chuàng)素質(zhì)校園。當(dāng)今社會(huì)需要的是高素質(zhì)的全能人才，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，我校不遺余力地推行實(shí)實(shí)在在的素質(zhì)教育。無(wú)論是在知識(shí)傳授上，在學(xué)習(xí)技巧上，還是在品德培養(yǎng)上，學(xué)校都根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的因材施教。其中學(xué)校始終堅(jiān)持以各種活動(dòng)為載體，將德育教育轉(zhuǎn)化為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的、易于接受的、豐富多彩的活動(dòng)，來(lái)達(dá)到培養(yǎng)提高學(xué)生能力素質(zhì)的目的：一是通過(guò)開(kāi)展科技活動(dòng)（如參觀(guān)科技館、舉辦“小制作小發(fā)明”比賽等）培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)腦、善動(dòng)手的能力；二是通過(guò)序列化的文藝活動(dòng)（如每年“五四”的畢業(yè)典禮文藝匯演和元旦學(xué)生特長(zhǎng)展示等）培養(yǎng)學(xué)生能審美、善組織的能力；三是通過(guò)手抄報(bào)比賽、演講比賽、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；四是以合唱比賽、廣播操比賽、武術(shù)操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等競(jìng)技活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神，等等。在多彩的活動(dòng)中，學(xué)生感受到了集體的溫暖與魅力，感受到了青春的飛揚(yáng)與活力，學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)得到了完善與充實(shí)，人格受到了尊重，能力得到了培養(yǎng)，素質(zhì)得到了提高。

二是抓安全教育，創(chuàng)平安校園。我校認(rèn)真落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主，強(qiáng)化意識(shí)，加強(qiáng)教育”的十六字方針，積極創(chuàng)建平安校園，有計(jì)劃地開(kāi)展安全教育。我校以“兩會(huì)兩刊”為主陣地，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全常規(guī)教育。“兩會(huì)”即安全教育主題班會(huì)和法紀(jì)安全教育專(zhuān)題報(bào)告會(huì)?！皟煽奔窗嗉?jí)黑板安全專(zhuān)刊和校園展板安全宣傳專(zhuān)刊。學(xué)校還利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校本課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防交通事故、防觸電、防食物中毒、防流感、防體育運(yùn)動(dòng)大型活動(dòng)傷害、防火、防盜、防震等安全知識(shí)和技能教育。同時(shí)學(xué)校通過(guò)加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)交流安全教育信息，筑牢安全防護(hù)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)教育，廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力得到了大幅提高，全校上下形成了“師生心中有安全，教師時(shí)時(shí)講安全，領(lǐng)導(dǎo)處處抓安全” 的良好局面。

三是抓雅行訓(xùn)練，創(chuàng)文明校園。1.納入常規(guī)進(jìn)行雅行訓(xùn)練。我校把雅行訓(xùn)練滲透到日常工作，將其作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓。雅行訓(xùn)練進(jìn)每月的德育工作安排，如二月是家中待客規(guī)范訓(xùn)練，三月是文明用語(yǔ)訓(xùn)練，四月是課堂規(guī)范訓(xùn)練??等等；雅行訓(xùn)練進(jìn)《班級(jí)工作一日常規(guī)量化評(píng)比檢查表》，文明在評(píng)價(jià)表中，就早餐紀(jì)律、可見(jiàn)紀(jì)律、文明禮儀等方面設(shè)置了35分，每天安排學(xué)生會(huì)干部檢查、打分、公示；雅行訓(xùn)練進(jìn)每個(gè)活動(dòng)，比如聽(tīng)專(zhuān)家講座，我們要求學(xué)生落實(shí)好 做一個(gè)文明聽(tīng)眾的雅行訓(xùn)練細(xì)則，又如在學(xué)校文藝匯演、三操比賽等其他集體活動(dòng)中，我們檢查學(xué)生文明機(jī)會(huì)雅行訓(xùn)練細(xì)則執(zhí)行情況。2.小事入手落實(shí)雅行訓(xùn)練。落實(shí)雅行訓(xùn)練，我校以小事為切入點(diǎn)、突破點(diǎn)。如針對(duì)畢業(yè)班晚餐后亂扔一次性飯盒的事，我們責(zé)成政教處用一周時(shí)間督查，訓(xùn)練學(xué)生公共場(chǎng)所講文明（不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不出口成臟）；如針對(duì)學(xué)生冬天不愿理發(fā)、不愛(ài)洗澡，我們進(jìn)行了學(xué)生儀容儀表專(zhuān)項(xiàng)整治。

四是抓精細(xì)管理，創(chuàng)文化校園。在健全管理制度的基礎(chǔ)上，我校全面推行了德育精細(xì)化管理，提出了“用心工作，愛(ài)心育人，真心服務(wù)，細(xì)心做事”管理理念，將德育常規(guī)管理引向深入。同時(shí)，我們從抓德育隊(duì)伍建設(shè)入手，著力構(gòu)建學(xué)校立體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，努力做到全員育人，提升德育教育效能。我們還加大校園文化建設(shè)的力度，在教室、教學(xué)樓走廊、樓道、樓房外墻、圍墻、學(xué)校電子顯示屏等處書(shū)寫(xiě)或張貼帶警示性、勵(lì)志性的格言警句，營(yíng)造濃郁的育人氛圍，形成特有的德育文化。

二、教學(xué)管理“四查四強(qiáng)”，提升教學(xué)質(zhì)量。

本期來(lái)，我校以全面提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“關(guān)注有效課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率”為主線(xiàn)，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范管理。學(xué)校以嚴(yán)肅的組織紀(jì)律為前提，以績(jī)效管理為手段，從常規(guī)工作月查入手，通過(guò)“四查四強(qiáng)”，落實(shí)教學(xué)管理環(huán)節(jié)。

1.查教師教學(xué)準(zhǔn)備，強(qiáng)化教師責(zé)任意識(shí)。學(xué)校由教務(wù)處牽頭，每月核查教師備課情況，并及時(shí)將檢查情況的電子文檔用大屏幕在教師大會(huì)進(jìn)行通報(bào)。隨著逐月檢查的深入，教師的責(zé)任意識(shí)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們也越來(lái)越重視課前對(duì)教材的分析與挖掘，課堂教學(xué)效率得到了大幅提高。

2.查課堂教學(xué)情況，強(qiáng)化教師質(zhì)量意識(shí)。教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生存和發(fā)展的命脈。我們要求教師以課堂為主陣地，聚精會(huì)神抓質(zhì)量，一心一意謀提升，以育人為落腳點(diǎn)，為學(xué)生成長(zhǎng)奠基。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加大對(duì)課堂教學(xué)指導(dǎo)的力度，不斷深入課堂，檢查教師課堂教學(xué)，與教師一起探討教學(xué)方法。每位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期進(jìn)入課堂聽(tīng)推門(mén)課都在20節(jié)以上，以保證每學(xué)期對(duì)每位教師的課堂教學(xué)情況有所了解。

3.查教學(xué)課后落實(shí)，強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)。我校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的常規(guī)工作月查制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包組包科，定人定時(shí)，對(duì)教師的作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、單元考查、培優(yōu)輔差等知識(shí)落實(shí)的情況進(jìn)行細(xì)致的檢查，要求教師牢固樹(shù)立“教育就是服務(wù)”的觀(guān)念，公平公正的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，把最好的教育獻(xiàn)給學(xué)生。

4.查業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)修煉，強(qiáng)化教師科研意識(shí)。我校堅(jiān)持以校本教研促進(jìn)課堂教學(xué)改革，形成以備課組、教研組為依托的“三化”校本教研特色，即教研行為自主化、教研主題專(zhuān)題化、教研內(nèi)容系列化。我們積極支持教師進(jìn)行個(gè)人自主的網(wǎng)上研修、同行研討、閱讀反思、培訓(xùn)充電等不同形式的學(xué)習(xí)方式，并要求教師留下學(xué)習(xí)的記錄供學(xué)校檢查，以此來(lái)強(qiáng)化教師的科研意識(shí)，提高教師的業(yè)務(wù)能力，最終達(dá)成教師、學(xué)生共同進(jìn)步、共同發(fā)展的目的。

三、隊(duì)伍建設(shè)“四抓四促”，強(qiáng)化教師素質(zhì)。

學(xué)校要發(fā)展，必須有優(yōu)秀的教師隊(duì)伍作支撐，我校把培養(yǎng)一支善學(xué)習(xí)、懂管理、精教學(xué)、會(huì)合作的優(yōu)秀教師群體作為目標(biāo)，通過(guò)“四抓四促”提升教師整體素質(zhì)：

一抓文明禮儀，促師德培養(yǎng)。學(xué)校黨總支、工會(huì)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師文明禮儀規(guī)范和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求教師文明從教，為人師表，讓教師明確，作為教師時(shí)刻都要注意自己的言行舉止，因?yàn)閷W(xué)生的模仿能力是極強(qiáng)的，要“身正為范”，無(wú)論是在教育工作著裝方面、與學(xué)生交往方面，還是與家長(zhǎng)的交流方面我們都要以身作則。

在工作著裝方面，我們要求教師要注意“五忌”：忌露、忌透、忌緊、忌異、忌亂。也就是說(shuō)，平常不能穿無(wú)領(lǐng)無(wú)袖、過(guò)緊、透明的衣服，裙子不能太短、首飾不能過(guò)多等。又如在“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)中，我們對(duì)教師進(jìn)行了“與家長(zhǎng)的交往禮儀”教育，要求教師接待家長(zhǎng)來(lái)訪(fǎng)時(shí)要熱情，并且保證無(wú)論時(shí)間、地點(diǎn)，在接待的同時(shí)，確保不影響其他的同學(xué)及同事；上門(mén)家訪(fǎng)必須尊重學(xué)生家庭成員及家庭習(xí)俗，要尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)，禮貌對(duì)待；要善于通過(guò)多種方式多與家長(zhǎng)溝通，如短信，電話(huà)，學(xué)生作業(yè)的評(píng)語(yǔ)等；要注意認(rèn)真傾聽(tīng)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W會(huì)緩和緊張的氛圍，學(xué)會(huì)語(yǔ)氣委婉的提出問(wèn)題并解決問(wèn)題；要平等交流，不能責(zé)怪家長(zhǎng)，學(xué)會(huì)利用家長(zhǎng)資源來(lái)管理好學(xué)生；對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要客觀(guān)、全面、用詞恰當(dāng)，嚴(yán)禁打擊學(xué)生、家長(zhǎng)，學(xué)生間不做比較；對(duì)學(xué)生的收獲表示肯定，最后對(duì)家長(zhǎng)表達(dá)謝意等等。

教師的禮儀文明程度不僅僅代表著他自身的形象，通過(guò)對(duì)教師文明禮儀的規(guī)范訓(xùn)練，我校師德修養(yǎng)獲得了極大提升，一中教師良好的整體形象也得以樹(shù)立。

二抓敬業(yè)精神，促師風(fēng)建設(shè)。搞好教育工作不能僅僅依靠行政命令，還要依靠教師的知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力和高度的責(zé)任感與事業(yè)心，依靠每個(gè)教師發(fā)揮積極的主觀(guān)能動(dòng)作用，進(jìn)行創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)。這就需要教師有敬業(yè)精神。我校以教師的敬業(yè)精神為抓手，大力推進(jìn)師風(fēng)建設(shè)，主要以培養(yǎng)教師“四心”為目的（“四心”即要求教師要有誠(chéng)心、恒心、精心、愛(ài)心），以校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶頭勇挑重?fù)?dān)為導(dǎo)向，以精神鼓勵(lì)和物資獎(jiǎng)勵(lì)為杠桿，以月績(jī)效考核為經(jīng)濟(jì)手段，督促和培養(yǎng)教師養(yǎng)成德才兼?zhèn)?、恪盡職守、淡泊名利、追求真理、傳道授業(yè)、誨人不倦的精神品質(zhì)。如副校長(zhǎng)張志杰同志既分管全校德育工作，還兼帶一個(gè)班的班主任和語(yǔ)文科教學(xué)。副校長(zhǎng)雷勇同志分管全校教學(xué)教研工作，還兼帶兩個(gè)畢業(yè)班的化學(xué)課教學(xué)。副書(shū)記羅仁海同志分管學(xué)校黨務(wù)群團(tuán)組織工作，還兼帶一個(gè)班的語(yǔ)文科教學(xué)。工會(huì)主席何成軍同志分管學(xué)校工會(huì)工作，還兼帶兩個(gè)班的化學(xué)科教學(xué)??領(lǐng)導(dǎo)的以身示范，給老師們榜樣的力量。學(xué)校呈現(xiàn)出“嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)、謙遜進(jìn)取”的師風(fēng)。

三抓崗位示范，促廉潔教育。為進(jìn)一步弘揚(yáng)正氣，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，增強(qiáng)教書(shū)育人、以身立教的社會(huì)使命感。我校由校黨總支牽頭，在40多名中共黨員中，開(kāi)展了“園林一中黨員教師示范崗”評(píng)選活動(dòng)，同時(shí)在教師中開(kāi)展“專(zhuān)任教師示范崗”、“工勤教師示范崗”、“安全教師示范崗”、“教輔人員示范崗”等的評(píng)選活動(dòng)。全校共評(píng)出各類(lèi)示范崗25人。他們?cè)趨⑴c和推進(jìn)學(xué)校管理與服務(wù)方面開(kāi)展了具體、實(shí)際、有效的工作，大力發(fā)揮了優(yōu)秀教師在廉潔從教、課程改革上的先鋒引領(lǐng)作用。

四抓教工活動(dòng)，促校園和諧。學(xué)校黨總支、工會(huì)從解決教職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益出發(fā)，關(guān)心教職工生活，幫助教職工排憂(yōu)解難。同時(shí)積極組織教師開(kāi)展各種活動(dòng)，達(dá)到既強(qiáng)身健體，愉悅身心，又增強(qiáng)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，豐富校園文化的目的。我校主要在教職工中開(kāi)展了兩類(lèi)活動(dòng)：一是健身活動(dòng)。圍繞著“傳統(tǒng)體育游戲”這個(gè)特色，學(xué)校組織開(kāi)展了教師文藝表演、教職工乒乓球賽、年級(jí)籃球友誼賽、跳繩踢毽子比賽等文體活動(dòng)，使教師們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過(guò)程中增強(qiáng)了凝聚力和集體榮譽(yù)感。二是建“家”活動(dòng)。圍繞教職工生活，學(xué)校拿出真心與誠(chéng)意，想方設(shè)法把學(xué)校辦成教職工之家。如“三八”婦女節(jié)組織女教師外出考察學(xué)習(xí)、“五一”組織女教師進(jìn)行健康檢查、“六一”組織慰問(wèn)教職工子女、對(duì)生病教師及退休教師組織日常慰問(wèn)、對(duì)教師生日問(wèn)候祝福等等，讓教師感受到組織的關(guān)懷，感受到集體的溫暖，感受到“家”的溫馨，讓教師產(chǎn)生歸屬感和作為一中人的自豪感。

四、后勤管理“四嚴(yán)四?！?，創(chuàng)建和諧校園。

財(cái)務(wù)運(yùn)行平穩(wěn)、師生生命安全是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的有力保證，更是提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校實(shí)力的堅(jiān)實(shí)基石。為不斷壯大辦學(xué)力量，促進(jìn)學(xué)校平穩(wěn)快速發(fā)展，我校一面積極尋求爭(zhēng)取上級(jí)支持，一面豐富辦學(xué)內(nèi)涵，強(qiáng)化各項(xiàng)管理舉措。在后勤管理上，我校以“四嚴(yán)四保”支撐學(xué)校壯大發(fā)展，努力創(chuàng)建和諧校園。

一是嚴(yán)控安全隱患，保障師生安全。為確保學(xué)校安全與穩(wěn)定，學(xué)校健全了安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了強(qiáng)有力的安全隱患排查制和二十四小時(shí)立體值班制，將可能出現(xiàn)的一切安全隱患化解在萌芽狀態(tài)：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)值班（6：15——22：00）處理日常事務(wù)，排除校園內(nèi)外安全隱患；教師樓道值崗（6:40——18:00）保障學(xué)生上下樓道安全并避免相互傷害安全；年級(jí)組值班（6:40——18:00）處理年級(jí)日常事務(wù)，維護(hù)年級(jí)正常穩(wěn)定；保衛(wèi)科值班（6:00——22:00）防患外來(lái)干擾，威攝校內(nèi)暴力傷害的發(fā)生；門(mén)衛(wèi)值班（全天候）做好校園內(nèi)外出入人員登記，防止與教學(xué)無(wú)關(guān)人員的進(jìn)入；宿舍管理員值班（20:00——6:30）保證學(xué)生的住宿安全。多層次不間斷的無(wú)縫值班制度，構(gòu)建了校園安全防護(hù)網(wǎng)，最大限度的消除了安全隱患。

二是嚴(yán)明收費(fèi)紀(jì)律，保障學(xué)生權(quán)益。為保證學(xué)生的全面均衡發(fā)展，給學(xué)生公平公正的教育。我校向社會(huì)公布了《園林一中教師師德承諾書(shū)》，嚴(yán)禁教師進(jìn)行有償家教、節(jié)假日違規(guī)補(bǔ)課等不良教學(xué)行為和私自濫收費(fèi)，要求教師優(yōu)化學(xué)生作業(yè)內(nèi)容，不得濫發(fā)教輔資料。同時(shí)我校公平分班，不搞大班額，保證學(xué)生受教公平的權(quán)益。

三是嚴(yán)把建設(shè)質(zhì)量，保障學(xué)校發(fā)展。我校致力于建成為一個(gè)“高雅、和諧、優(yōu)美”的、有著濃郁文化氛圍的“花園式”學(xué)校。因此，我校不斷搶抓機(jī)遇，努力改善辦學(xué)條件。我們一方面認(rèn)真抓好校園綠化美化工作、校園景觀(guān)建設(shè)、校園文化標(biāo)志建設(shè)，一方面積極爭(zhēng)取上級(jí)的政策及項(xiàng)目支持，改善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境。在學(xué)校建設(shè)中，我們成立了基建質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)把建筑質(zhì)量關(guān)，把有限的資金用在刀刃上。今春以來(lái)，我校擴(kuò)建了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，增設(shè)體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施；更換了教師辦公桌椅，安裝了復(fù)合地板，改善了教師辦公條件；改建多功能教室使之成為了一個(gè)設(shè)施完備高端的學(xué)術(shù)報(bào)告廳；裝修了學(xué)校會(huì)議室；安裝了二十二個(gè)教室的電子白板，極大地改善了教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的條件；安裝了四十多臺(tái)監(jiān)控器，進(jìn)一步完善了校園監(jiān)控管理；更換了教學(xué)樓老化的電線(xiàn)線(xiàn)路，保證了正常的教學(xué)用電??

四是嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，保障正常開(kāi)支。為保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和學(xué)校日常運(yùn)行，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)財(cái)務(wù)管理意見(jiàn)，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，認(rèn)真做好預(yù)決算，嚴(yán)格收入和支出手續(xù)，加強(qiáng)民主理財(cái)和財(cái)產(chǎn)管理，增強(qiáng)財(cái)產(chǎn)的使用率，完善購(gòu)物、保管、使用等財(cái)產(chǎn)管理制度，做到了制度健全、職責(zé)明確、服務(wù)規(guī)范、責(zé)任到人，極大提高了后勤保障能力。

也許身為一中人，才能真切感受到一中近年來(lái)的發(fā)展與變化，才能真切感受到一中正在變革中的艱難與陣痛?？傊?，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們將一如既往的注重以育人為根本，以活動(dòng)為載體，尊重教育規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。素質(zhì)興校，特色強(qiáng)校。新的理念，新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，必將會(huì)開(kāi)創(chuàng)新的局面！

第三篇：特色教育興校強(qiáng)校匯報(bào)材料

特色教育興校強(qiáng)校匯報(bào)材料

永豐二中領(lǐng)導(dǎo)集體針對(duì)逐年來(lái)生源素質(zhì)的實(shí)際情況，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體師生為興校強(qiáng)校不斷的探索，大膽的創(chuàng)新，決心走好文化高考之路的同時(shí)，走出一條文化加特長(zhǎng)高考特色之路。上學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體深思熟慮，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，成立二中昌茂畫(huà)室，昌茂畫(huà)室的成立，它的意義在于向二中師生放示：學(xué)校求生存，謀發(fā)展，必須從實(shí)際出發(fā)，在繼續(xù)抓好文化高考同時(shí)，走出一條文化加特長(zhǎng)高考特色教育之路。

畫(huà)室更加深刻的認(rèn)識(shí)體會(huì)到：畫(huà)室它不只是單一的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，它是學(xué)校特色教育的先行者、表率者、宣傳者。畫(huà)室上學(xué)期用宣傳資料上班宣傳3次，學(xué)生作品展2次，對(duì)學(xué)校特色教育起了一定的推動(dòng)作用。上班宣傳，同學(xué)們聽(tīng)后情緒激揚(yáng)，絕大部分同學(xué)認(rèn)為文化加特長(zhǎng)參加高考很切實(shí)自己實(shí)際，宣傳后報(bào)名的不少，但留下來(lái)學(xué)習(xí)的不多，留下學(xué)習(xí)的，陸陸續(xù)續(xù)流生特別嚴(yán)重。高二這學(xué)期流生7人，高一上學(xué)期第一次宣傳報(bào)名入學(xué)28人，學(xué)期結(jié)束時(shí)僅留下12人，交費(fèi)的10人，這學(xué)期報(bào)名入學(xué)僅4人。開(kāi)學(xué)初，畫(huà)室?guī)腺Y料到文科普通班宣傳，報(bào)名入學(xué)的僅5人。出現(xiàn)這樣的局面，是畫(huà)室的管理與教學(xué)出了問(wèn)題？針對(duì)這情況，我向流生的同學(xué)作過(guò)詳細(xì)詢(xún)問(wèn)，他們一致認(rèn)為畫(huà)室管理規(guī)范、設(shè)施齊備、專(zhuān)業(yè)老師專(zhuān)業(yè)水平很強(qiáng)，教學(xué)認(rèn)真、方法得當(dāng)，不是因?yàn)楫?huà)室任何因素而流生的。

流生的原因：

1、被人為的炒作，說(shuō)學(xué)美術(shù)費(fèi)用多，負(fù)擔(dān)不起，家長(zhǎng)不支持；

2、學(xué)美術(shù)沒(méi)天賦、無(wú)基礎(chǔ)、缺興趣，又怕耽誤文化，擔(dān)心落空；

3、絕大部份班主任在班上強(qiáng)調(diào)，學(xué)美術(shù)可以，但文化成績(jī)必須保持在班級(jí)平均分?jǐn)?shù)線(xiàn)以上，否則，不準(zhǔn)學(xué)；個(gè)別班主任還要學(xué)生通知家長(zhǎng)，須家長(zhǎng)向他提出申請(qǐng)，才可學(xué)習(xí)美術(shù)，故意把問(wèn)題復(fù)雜化；部分班主任還向?qū)W生灌注學(xué)藝術(shù)費(fèi)用貴，今后不好找工作等反面宣傳；

4、劉麗英在高一各班美術(shù)課上說(shuō)，二中只有一個(gè)畫(huà)室，就是她的畫(huà)室，其他畫(huà)室學(xué)校都不認(rèn)可，甚至說(shuō)上學(xué)期兩次畫(huà)展都是她辦的，給高一年級(jí)學(xué)生造成很大的思想混亂。這幾種原因，最致命的是第3點(diǎn)，班主任特別身份，對(duì)學(xué)生說(shuō)話(huà)，自然一言九鼎，學(xué)生會(huì)用感激的心情去俯首聽(tīng)從，可謂無(wú)可辯擊。班主任有的放矢，價(jià)值取向偏離，從某個(gè)角度去看，是可以理解的，班主任三年一輪，也極不容易。

綜合上述，二中開(kāi)展特色教育，要達(dá)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)予期目標(biāo)，困難不少，阻力極多。攻克困難，排除阻力，**二中有諸多的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。

**二中、永豐二中性質(zhì)相同，生源必同，現(xiàn)實(shí)相似的高中，高考升學(xué)率一直困擾脅迫著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)透不過(guò)氣來(lái)，求生存，謀發(fā)展是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首考問(wèn)題，在**縣境內(nèi)憑文化難以與**一中抗衡。這學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體到井大附中學(xué)習(xí)文化加特長(zhǎng)高考成功的經(jīng)驗(yàn)，特別是把井大附中在特色辦學(xué)的一些超前意識(shí)帶回去，在師生中開(kāi)展興校、強(qiáng)校為主題的討論，全校師生一致認(rèn)為：高中求生存、謀發(fā)展的核心就是提升高考升學(xué)率，根據(jù)學(xué)校生源素質(zhì)的實(shí)際情況，要提升高考升學(xué)率，必須用文化加特長(zhǎng)參加高考。思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為水到渠成，時(shí)機(jī)成熟，于是把高考升學(xué)指標(biāo)分配到各班級(jí)，班主任成了提升高考升學(xué)率的第一責(zé)任人。了解班級(jí)學(xué)生莫過(guò)于班主任，要完成下達(dá)的升學(xué)指標(biāo)，憑文化望塵莫及，甚至是天方夜潭，但班主任又必須完成學(xué)校下達(dá)的升學(xué)指標(biāo)，這樣就迫使他們根據(jù)學(xué)生素質(zhì)、興趣與愛(ài)好等綜合情況，竭力動(dòng)員班上學(xué)生選學(xué)美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、體育、傳媒，用文化加特長(zhǎng)參加高考，提高班級(jí)高考命中率。于是這學(xué)期高一年級(jí)報(bào)名學(xué)特長(zhǎng)的400多人，美術(shù)生近300人，特色教育開(kāi)展得轟轟烈烈，如火如荼。高考時(shí)保守估計(jì)確保特長(zhǎng)生升學(xué)率60%-70%，升學(xué)人數(shù)就有200多，加上文化升學(xué)人數(shù)，何愁得不到社會(huì)認(rèn)可，人民的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。

**二中特色教育一炮打響，取得了良好的開(kāi)端，卻不等于成功，須鞏固發(fā)展來(lái)之不易的成果，緊接著學(xué)校出臺(tái)一系列鞏固發(fā)展特色教育的規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲辦法，讓特色教育有章可依、有章必依、依章必嚴(yán)、違章必究，用制度管人，用獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)人，用懲處來(lái)矯正人，在全校師生中，對(duì)特色教育認(rèn)識(shí)與支持形成良性循環(huán)。

尊敬的AA，**二中的經(jīng)驗(yàn)是破解目前學(xué)校部分班主任掌控生源，造成學(xué)校承辦特色教育機(jī)構(gòu)向班主任討生的有效措施，是矯正某些班主任價(jià)值取向偏離良方妙藥。也是我們要走出一條特色教育興校強(qiáng)校的必經(jīng)之路。

以上意見(jiàn)妥否，愿共同探討，請(qǐng)賜教！

第四篇：校長(zhǎng)談依法治校

創(chuàng)建老百姓身邊的優(yōu)質(zhì)學(xué)校

徒善不足以為政，徒法不能以自行。治校和治國(guó)一個(gè)道理，只有走“法治”與“德治”相結(jié)合的道路，學(xué)校才會(huì)成為學(xué)生喜歡的、能夠舒適成長(zhǎng)的、洋溢著激情和夢(mèng)想的生活棲息地，成為教師愿意奉獻(xiàn)智慧、揮灑汗水、和諧共融的精神家園，成為家長(zhǎng)和社會(huì)滿(mǎn)意、放心、信賴(lài)的一方凈土。

靠機(jī)制來(lái)激活內(nèi)部活力。幾年來(lái)，我校堅(jiān)定不移地執(zhí)行年級(jí)主任負(fù)責(zé)制、教師聘任制和崗位目標(biāo)責(zé)任制。事實(shí)證明，我校構(gòu)建的以“三制”為核心的人事制度框架，理順了關(guān)系，激發(fā)了內(nèi)部活力，調(diào)動(dòng)了工作積極性，使我校駛上了持續(xù)發(fā)展的快車(chē)道。

用制度來(lái)管理學(xué)校。只有走出“人治”的泥潭，堅(jiān)持走制度管理的道路，學(xué)校才會(huì)獲得可持續(xù)發(fā)展。每學(xué)年初，我們要做的第一件大事就是根據(jù)新形勢(shì)新情況修訂學(xué)校規(guī)章制度。以上學(xué)期為例，我們修訂了績(jī)效工資分配方案，調(diào)整了畢業(yè)年級(jí)和基礎(chǔ)年級(jí)教師獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，重新制定教職工考勤制度，出臺(tái)一系列規(guī)章制度，基本做到了學(xué)校各項(xiàng)工作有法可依，有章可循。在制訂制度時(shí)，我們充分發(fā)揚(yáng)民主，自上而下，再自下而上，認(rèn)真聽(tīng)取各個(gè)層面的意見(jiàn)和建議，把有利于學(xué)校發(fā)展作為每項(xiàng)制度的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在執(zhí)行制度上，我們力求做到制度面前，人人平等；領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身作則；嚴(yán)格落實(shí)，不打折扣。加強(qiáng)人文關(guān)懷，關(guān)注師生生命質(zhì)量，努力提高師生幸福度。讓教職工有歸屬感：教師本人及直系親屬婚喪嫁娶、生病住院，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)必定親自到場(chǎng)。從小事入手，盡心盡力解決教職工的后顧之憂(yōu)。1

去年國(guó)慶長(zhǎng)假期間，學(xué)校借維修學(xué)生宿舍之機(jī)，把教師宿舍全部檢修一遍。對(duì)不少教師來(lái)說(shuō)，學(xué)校修建十幢樓房可能他認(rèn)為與自己無(wú)關(guān)，但給他的宿舍換掉一塊破瓦，避免了淋雨之苦，他會(huì)對(duì)學(xué)校倍感親近。讓教師得到發(fā)展：大力支持老師外出培訓(xùn)；對(duì)老師購(gòu)買(mǎi)的教學(xué)資料全部報(bào)銷(xiāo)；出臺(tái)專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)政策，鼓勵(lì)教師在業(yè)務(wù)上冒尖，在各類(lèi)比賽、評(píng)比中獲獎(jiǎng)；舉辦課堂教學(xué)大賽，為青年教師脫穎而出搭建平臺(tái)。堅(jiān)持“誠(chéng)心家訪(fǎng)”，努力做到六個(gè)必訪(fǎng)：學(xué)生生病必訪(fǎng)，學(xué)生行為不良必訪(fǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)有困難必訪(fǎng)，學(xué)生家庭出變故必訪(fǎng)，家校聯(lián)系有障礙必訪(fǎng)，貧困家庭必訪(fǎng)。

在今后的工作中，我們將緊緊圍繞“抓質(zhì)量，保安全”這兩個(gè)重心，團(tuán)結(jié)拼搏，真抓實(shí)干，踏石留印，抓鐵有痕，為兌現(xiàn)“創(chuàng)建老百姓身邊的優(yōu)質(zhì)學(xué)?！钡那f嚴(yán)承諾而努力奮斗。

第五篇：科研興校質(zhì)量立校特色強(qiáng)校

科研興校 質(zhì)量立校 特色強(qiáng)校

——— 記2010年全市先進(jìn)學(xué)校文縣城關(guān)中學(xué)

本報(bào)記者 李文霞

文縣城關(guān)中學(xué)是縣城一所獨(dú)立初級(jí)中學(xué)，創(chuàng)建于1984年。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“科研興校、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,提出了“以事業(yè)統(tǒng)一思想，以創(chuàng)新謀求發(fā)展，以質(zhì)量贏(yíng)得信譽(yù)，以特色打造品牌”的辦學(xué)理念，全方位地打造育人平臺(tái)，有力地推動(dòng)了學(xué)校教育事業(yè)的全面發(fā)展。文縣城關(guān)中學(xué)被評(píng)為“縣文明單位”，“縣義務(wù)教育示范學(xué)校”，“縣平安校園”、“市科技創(chuàng)新大賽先進(jìn)學(xué)?！?、縣級(jí)“抗震救災(zāi)先進(jìn)集體”。自2004年—2010年，城關(guān)中學(xué)在歷年中考成績(jī)?cè)u(píng)比中各項(xiàng)指標(biāo)皆名列全縣第一，校長(zhǎng)責(zé)任書(shū)考核均獲獨(dú)立初中組第一，并獲得獎(jiǎng)牌。目前，文縣城關(guān)中學(xué)已形成“體制改革已推行，教研教改出成果，隊(duì)伍建設(shè)正規(guī)化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步升”的辦學(xué)特色。堅(jiān)持科研興校 向管理要質(zhì)量

一、堅(jiān)持以德育為首，教學(xué)為主，促進(jìn)全面發(fā)展。學(xué)校組織全體教職員工有計(jì)劃地學(xué)習(xí)了鄧小平理論，江澤民同志的“三個(gè)代表”重要思想，胡錦濤總書(shū)記的科學(xué)發(fā)展觀(guān)理論，學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，開(kāi)展了學(xué)習(xí)和踐行“八榮八恥”教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育法規(guī)及上級(jí)重要文件，堅(jiān)持執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。充分發(fā)揮學(xué)校黨組織和黨員教師在工作中的先鋒模范作用，一位黨員，一面旗幟，在精神文明建設(shè)中帶好頭，當(dāng)好排頭兵。

二、領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范，親臨教學(xué)一線(xiàn)。文縣城關(guān)中學(xué)特別重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，重視班子成員思想覺(jué)悟、道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力的培養(yǎng)。學(xué)校辦學(xué)條件差、場(chǎng)地小、學(xué)生多、教師少、設(shè)備簡(jiǎn)陋。為了克服困難，他們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。首先從領(lǐng)導(dǎo)班子抓起，要求每一位成員，必須是教學(xué)的一把好手，從校長(zhǎng)到中層干部，都必須親臨教學(xué)一線(xiàn)，研究教育教學(xué)，率先垂范，成為榜樣，成為真正的領(lǐng)導(dǎo)核心。

三、堅(jiān)持科研興校，爭(zhēng)當(dāng)教育教學(xué)研究的排頭兵。自2004年以來(lái)，在教育教學(xué)研究中，教師學(xué)術(shù)論文在省級(jí)刊物上發(fā)表34篇，學(xué)術(shù)論文獲獎(jiǎng)(省級(jí)10人次，市級(jí)21人次)，輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)(國(guó)家級(jí)5人次，省級(jí)15人次，市級(jí)32人次)，名列全縣初級(jí)中學(xué)之首。

四、培養(yǎng)一支作風(fēng)硬、素質(zhì)高、專(zhuān)業(yè)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。學(xué)校把培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)的思想教育與競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合，不斷提高用于對(duì)教育教學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)基金比例，讓能者上庸者下，逐步形成了一種良性循環(huán)，使學(xué)校愛(ài)崗敬業(yè)的行為蔚然成風(fēng)。學(xué)校還逐年加大投入，通過(guò)不同形式、不同途徑的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，如報(bào)告講座、參觀(guān)、研討、進(jìn)修、自學(xué)、結(jié)對(duì)子、評(píng)比、競(jìng)賽等，學(xué)理論，學(xué)法規(guī)，學(xué)知識(shí)，學(xué)方法，學(xué)技術(shù)，從而轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制意識(shí)，更新業(yè)務(wù)知識(shí)，改進(jìn)手段方法，全面提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)了一支作風(fēng)硬、素質(zhì)高、專(zhuān)業(yè)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。

加強(qiáng)制度建設(shè) 豐富校園文化

一、加強(qiáng)制度建設(shè)。按照上級(jí)部門(mén)要求，文縣城關(guān)中學(xué)以人事制度改革為突破口，制定各部門(mén)崗位職責(zé)及相應(yīng)考核條例，實(shí)施目標(biāo)管理，形成“全程管理，分權(quán)賦職”的管理機(jī)制，發(fā)揮“高效管理，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的管理功能，逐步形成了一套科學(xué)的、可操作性強(qiáng)的管理制度。諸如《城關(guān)中學(xué)教職工考核獎(jiǎng)懲細(xì)則》、《教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案》、《課堂教學(xué)評(píng)估細(xì)則》、《黨員學(xué)習(xí)考核制度》、《教職工學(xué)習(xí)考核制度》、《教師政治學(xué)習(xí)制度》、《班主任培訓(xùn)制度》、《“師表工程”實(shí)施意見(jiàn)》、《精神文明實(shí)施規(guī)劃》等。經(jīng)過(guò)不斷建立健全學(xué)校制度，進(jìn)一步完善德育常規(guī)、教學(xué)常規(guī)，逐步形成了較完整的評(píng)價(jià)機(jī)制，獎(jiǎng)罰分明，使學(xué)校的工作既有章可循，又有教師個(gè)性發(fā)展的空間，張弛有度，有力地促進(jìn)了學(xué)校工作的健康發(fā)展。

二、不斷豐富校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。為了進(jìn)一步凈化教書(shū)育人環(huán)境，營(yíng)造健康向上的氛圍，學(xué)校立足實(shí)際，充分利用資源，開(kāi)展了豐富多彩的校園文化活動(dòng)。以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為主線(xiàn)，充分挖掘傳統(tǒng)美德，開(kāi)展了以《弟子規(guī)》為主的學(xué)習(xí)、背誦、演講、討論、實(shí)踐活動(dòng)，以“感恩”為主題的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展了“一月一事”系列主題活動(dòng)，立足校園實(shí)際，結(jié)合校園文化走向，把握時(shí)代脈搏，適時(shí)恰當(dāng)確立活動(dòng)主題，確保學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，朝健康的方向發(fā)展。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展了豐富多彩的文娛活動(dòng)，弘揚(yáng)正氣，傳承文明。通過(guò)張貼名人名言字畫(huà)，美化校園環(huán)境，開(kāi)展手抄報(bào)比賽，宣傳好人好事等方式構(gòu)建校園文化長(zhǎng)廊，營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍。創(chuàng)辦了校報(bào)———《晨光》，以校報(bào)為陣地，介紹最新教育教學(xué)思想，及時(shí)報(bào)道校園大事，宣傳校園先進(jìn)個(gè)人、集體事跡，展示教師最新教研成果和教學(xué)業(yè)績(jī)，抒發(fā)師生人生理想，形成了文縣城關(guān)中學(xué)師生獨(dú)特的精神內(nèi)涵，成為學(xué)校前進(jìn)的精神動(dòng)力。

提升整體水平促進(jìn)全面發(fā)展

自2004年—2010年，文縣城關(guān)中學(xué)在歷年的中考成績(jī)?cè)u(píng)比中各項(xiàng)指標(biāo)皆名列全縣第一，校長(zhǎng)責(zé)任書(shū)驗(yàn)收均獲獨(dú)立初中組第一，并連續(xù)六年獲得獎(jiǎng)牌。

一、堅(jiān)持“以教研促教改，以教改促質(zhì)量”的教學(xué)思想。文縣城關(guān)中學(xué)集中力量，立足實(shí)際，認(rèn)真研究，扎實(shí)開(kāi)展了校本教研工作，編寫(xiě)了校本教材—《文縣城關(guān)中學(xué)感恩教育讀本》；申報(bào)并獲批了省級(jí)教研課題“促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)”，經(jīng)過(guò)兩年的研究與實(shí)踐，已完成課題，正等待省上評(píng)審鑒定。學(xué)校以教研課題為龍頭，提升了學(xué)校的整體教研水平，使學(xué)校的教育教學(xué)邁上了科學(xué)化的快車(chē)道。

二、積極推行新課改。學(xué)校全面推廣、深入實(shí)踐“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式，體現(xiàn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)的新課改理念，改變了教師滿(mǎn)堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式，改變了學(xué)生被動(dòng)學(xué)的現(xiàn)狀，充分發(fā)揮了兩個(gè)“主導(dǎo)”作用，教學(xué)效果顯著。

三、教師注重行動(dòng)研究。學(xué)校鼓勵(lì)教師進(jìn)一步強(qiáng)化七種意識(shí)：責(zé)任意識(shí)、管理意識(shí)、公仆意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、和諧意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)。積極引導(dǎo)、提倡、鼓勵(lì)教師注重行動(dòng)研究，并認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文、心得體會(huì)、教育隨筆等，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高理論修養(yǎng)，更新觀(guān)念，優(yōu)化教育教學(xué)進(jìn)程，提高教學(xué)質(zhì)量。自2004年至今，學(xué)校教師學(xué)術(shù)論文在省級(jí)刊物上發(fā)表34篇，學(xué)術(shù)論文獲獎(jiǎng)省級(jí)10人次，市級(jí)21人次。教研結(jié)碩果，質(zhì)量創(chuàng)第一。

四、開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)創(chuàng)建書(shū)畫(huà)展覽室，成立興趣活動(dòng)小組，舉辦豐富多彩的文娛活動(dòng)、演講比賽、才藝展示等活動(dòng)，不斷豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)比賽，近幾年來(lái)，文縣城關(guān)中學(xué)學(xué)生在科技創(chuàng)新大賽、書(shū)信大賽、以及各科知識(shí)競(jìng)賽中已有200人獲獎(jiǎng)，使學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高。

五、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教育部頒布的課程方案和教學(xué)大綱?！?·12”大地震后，在場(chǎng)地受限，教學(xué)條件極其簡(jiǎn)陋的情況下，學(xué)?？朔酥刂乩щy，仍然開(kāi)齊上足課程課時(shí)，保證各項(xiàng)教學(xué)工作順利開(kāi)展。學(xué)校注重常規(guī)管理，養(yǎng)成教育，以常規(guī)為本，落實(shí)取勝。在教育學(xué)生過(guò)程中，還注重學(xué)生的個(gè)性差異、能力差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

多方節(jié)約經(jīng)費(fèi) 改善辦學(xué)條件

為了改善辦學(xué)條件，學(xué)校多方節(jié)約經(jīng)費(fèi)。用節(jié)約的資金購(gòu)置了50臺(tái)電腦，建立了一間電教室，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化，填補(bǔ)了學(xué)校的一項(xiàng)空白。增添辦公設(shè)施和課桌凳400多套。硬化了一處300多平方米的活動(dòng)場(chǎng)所。在樓道門(mén)廳、教室懸掛張貼名人畫(huà)像、警示牌約近100張(幅、塊)。建立圖書(shū)室一個(gè)，藏書(shū)達(dá)1萬(wàn)冊(cè)。今后，他們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，為城關(guān)中學(xué)的發(fā)展和壯大創(chuàng)造一個(gè)新的空間，奠定更加堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。