第一篇：依法理校 以德立校 科研興校 質(zhì)量強(qiáng)校.

依法理校 以德立校 科研興校 質(zhì)量強(qiáng)校

———2005年秋季學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

時(shí)光如梭，2005－2006學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期，我校以黨的十六大和十六屆四中五中全會精神為指針，深入貫徹落實(shí)各級教育工作會議精神，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，借保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動之東風(fēng)，緊緊圍繞區(qū)局工作部署，堅(jiān)持“以人為本，與時(shí)俱進(jìn)”的辦學(xué)理念，走“依法理校，以德立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)?！敝罚呷吮净掠?，服務(wù)化后勤，科學(xué)化管理之路，扎實(shí)工作，努力實(shí)踐，各項(xiàng)工作取得了較好的成績。

一、主要大事及成果：

2005年，全校師生克難奮進(jìn)，取得了驕人的成績。1、2005年高考取得了偉大而輝煌的成就，重本達(dá)線和本科達(dá)線人數(shù)超歷史，本科達(dá)線率達(dá)71.4%,全市單科評估8個(gè)學(xué)科中我們有7個(gè)學(xué)科擠進(jìn)了前十強(qiáng)，綜合評估中我們還擠進(jìn)了全市前八強(qiáng)！

2、招生工作取得較大突破，高考成績和良好的管理，使我校社會聲譽(yù)進(jìn)一步提高，更多考生及其家長看好我校。今年我校招收高一新生1281人，其中奧賽生240多人，龍泉線上學(xué)生8人。招收文理科復(fù)讀生382人。良好的生源增強(qiáng)了學(xué)校的后勁，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了較好基礎(chǔ)。

3、全市高考總結(jié)大會在我校隆重召開。我校再次被評為 “荊門市高中教學(xué)先進(jìn)單位”。全市中學(xué)物理學(xué)會理事會和中學(xué)數(shù)學(xué)年會、歷史學(xué)科說課競賽等活動也在我校舉行。這些活動擴(kuò)大了我校影響，促進(jìn)了教學(xué)工作。

4、學(xué)科競賽和教改教研碩果累累，全年學(xué)生共有233人次獲獎(jiǎng)，其中國家級獎(jiǎng)15人次，省級獎(jiǎng)60人次，市級獎(jiǎng)158人次。教師參加優(yōu)質(zhì)課競賽共有15人獲獎(jiǎng)，其中市一等獎(jiǎng)5人。教師參加優(yōu)秀論文評比，有22人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)13篇。

5、基本建設(shè)繼續(xù)加強(qiáng)，辦學(xué)條件進(jìn)一步改善。區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)親自督辦的掇刀區(qū)青少年活動中心暨掇刀石中學(xué)圖書館工程已勝利竣工并被評定為優(yōu)質(zhì)工程。3號學(xué)生公寓改造竣工。學(xué)校形成層次多樣、服務(wù)周全的宿舍系列，學(xué)生住宿條件得到了根本性改善。為改善師生洗澡條件而修建的澡堂即將竣工。校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)基本完成，課件制作室、智能廣播系統(tǒng)順利安裝并投入使用。

6、學(xué)校召開了四屆二次教代會，審議通過了學(xué)校管理方面的一系列規(guī)章制度?，F(xiàn)在正積極籌備召開四屆三次教代會，學(xué)校努力向民主管理、依法管理和科學(xué)管理邁進(jìn)。

7、校園文化建設(shè)取得初步成果。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)較為困難的情況下，仍把校園文化建設(shè)納入了工作重點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子親赴湖南常德一中和公安縣車胤中學(xué)考察校園文化建設(shè)，回校后確定方案，逐步實(shí)施，使我校的校園文化建設(shè)取得了初步成果。現(xiàn)在的掇中校園，可謂木秀花馨，景色宜人；名言警句，典雅醒目；自然景觀和文化氛圍相得益彰。

8、學(xué)校在教研成果收集整理，資料編撰方面取得較大進(jìn)展。編輯、刊印了《班主任工作論文集》、《掇中優(yōu)秀教研論文集》、《國旗下講話》、《學(xué)生優(yōu)秀演講稿選編》等校內(nèi)讀物。成立了“掇中30年”編委會，為校慶30年收集資料，籌備撰寫校史。

9、大力實(shí)施扶貧助困工程，努力構(gòu)建溫馨和諧校園環(huán)境。學(xué)校建立了貧困生基本情況檔案，千方百計(jì)籌集扶貧資金，全年共為60多名貧困學(xué)生減免了學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)。學(xué)校還積極爭取政府、社會團(tuán)體和各界人士扶貧助學(xué)。取得了不錯(cuò)的成效。我們實(shí)現(xiàn)了“不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而輟學(xué)”的莊嚴(yán)承諾。

10、為徹底解決學(xué)校沖洗廁所和擦洗地面、澆灌花木而啟動的飲水工程，成功地將總干渠里的漳河水引進(jìn)了校園。雖然一部分學(xué)生誤飲此未經(jīng)消毒處理的不潔水一度出現(xiàn)了嘔吐腹瀉的情況，但這并不影響將來在專家的指導(dǎo)下處理達(dá)標(biāo)后全校繼續(xù)正確的使用。

二、主要工作及體會：

(一)、狠抓制度建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)管理體系，實(shí)現(xiàn)依法理校

學(xué)校管理是一門科學(xué)，它關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，是一個(gè)組織的核心能力。管理落后就會制約一個(gè)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，制約學(xué)校的市場競爭力。為了提高我校的管理水平，我們注重領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，注重制度建設(shè)，充分發(fā)揮廣大教職工的民主監(jiān)督作用，逐步探索出了一條科學(xué)管理之路，基本實(shí)現(xiàn)了依法理校。

1、堅(jiān)持和完善校長負(fù)責(zé)制。校長負(fù)責(zé)制是學(xué)校管理的普遍模式。校長負(fù)責(zé)制強(qiáng)化了部門崗位職責(zé)，使各部門有職有權(quán)，成為管理實(shí)體，各部門直接對校長負(fù)責(zé)，從而形成了比較科學(xué)的管理系統(tǒng)。我校的校長負(fù)責(zé)制在學(xué)校常規(guī)管理中，形成了三種基本運(yùn)作模式：一是形成了從校長到分管副校長再到各部門、各年級，分工負(fù)責(zé)、層層落實(shí)、各司其職、通力協(xié)作的管理體制。二是在民主集中制基礎(chǔ)上，形成了校長辦公會決策制、黨總支監(jiān)督保障制、教代會審議制和行政例會督辦制的決策和工作程序。三是在原有校務(wù)值周制度基礎(chǔ)上，增加了年級值日制度。由學(xué)校中層以上干部輪流值周，各年級每天分別由一名干部值日。值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查督促值日干部到崗情況，在工作上縱觀全局。值日干部負(fù)責(zé)檢查督促本年級的出操、上課、自習(xí)、查寢等到崗和履行職責(zé)的情況，同時(shí)，發(fā)現(xiàn)好人好事，處理偶發(fā)事件，填寫值日記錄。值周領(lǐng)導(dǎo)匯集一周工作情況，在工作例會上向校委會匯報(bào)。校長總攬全局，各部門各方面的工作都要對校長負(fù)責(zé)。

2、充分發(fā)揮教職工代表大會的民主管理作用。教職工代表大會是學(xué)校基層民主的基本制度，是廣大教職工民主管理學(xué)校，監(jiān)督干部的基本形式。新年伊始，早春時(shí)節(jié)，學(xué)校就召開了四屆二次教代會。早在上學(xué)期末，校工會、校民主黨派組織就在廣大教職工中，就學(xué)校改革發(fā)展大業(yè)廣泛征集意見和建議，并進(jìn)行了分類整理，為大會的召開做了充分的準(zhǔn)備。會上，代表們認(rèn)真聽取了陳景泉校長代表學(xué)校所作的工作報(bào)告，討論審議并通過了《掇刀石中學(xué)二00五春季工作計(jì)劃》、《掇刀石中學(xué)結(jié)構(gòu)工資實(shí)施》《掇刀石中學(xué)創(chuàng)建省級示范高中工作方案》等文件，會后，將教代會通過的決定、議案裝訂成冊，向全體教職工宣傳進(jìn)而在實(shí)際工作中實(shí)施。本期末，按照學(xué)校部署，工會正積極開展活動，籌備在明年春天召開四屆三次教代會。這標(biāo)志著我校向依法治校邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。

3、全面推行校務(wù)公開制。校務(wù)公開是學(xué)校實(shí)施科學(xué)管理、民主監(jiān)督、拒腐防變的“陽光工程”，是我校依法治校的重要舉措。近年來，我校以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教職工對學(xué)校工作是否滿意、家長對學(xué)校管理和辦學(xué)質(zhì)量是否滿意等為出發(fā)點(diǎn)，推行校務(wù)公開，創(chuàng)建“人民滿意的學(xué)?！?。學(xué)校堅(jiān)持對辦事依據(jù)、辦事程序、辦事結(jié)果實(shí)行公開。對學(xué)校招生收費(fèi)、教職工招聘、基建和大宗采買招標(biāo)等“三招”廣泛公開。對評職晉級、評先表模、評議干部等“三評”實(shí)行公開，對學(xué)校財(cái)務(wù)帳、食堂和校辦產(chǎn)業(yè)經(jīng)營帳、工會活動帳等“三帳”全面公開，接受教職工、社會和上級主管部門的監(jiān)督。我校連續(xù)幾年被評為“校務(wù)公開先進(jìn)單位”。校務(wù)公開規(guī)范了學(xué)校的辦學(xué)行為，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)效益的提高和社會聲譽(yù)的形成。

4、穩(wěn)步推進(jìn)教師聘任制。我校的聘任制，實(shí)行校長聘年級主任，年級聘班主任，班主任參考學(xué)生意見聘科任老師。能者上，庸者下，公開公平，一視同仁！應(yīng)該說，我校的聘任制推行的是比較順利的。因?yàn)檫@一制度關(guān)系學(xué)校的生存、發(fā)展，符合廣大教職工共同的根本利益，實(shí)施過程中堅(jiān)持唯才是用，公開公平，不搞暗箱操作。大家給予了充分的理解和支持。這一制度優(yōu)化了人力資源配置，使整體的性能狀態(tài)得到了最大的發(fā)揮。有效的促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。這一制度還給每一個(gè)教師帶來競爭的壓力與動力，有為才有位，有真本領(lǐng)就不會被埋沒，就能脫穎而出。在這樣的體制下，大家潛心教學(xué)，致力教研，比學(xué)趕幫，教師之間、學(xué)科之間、班級之間、年級之間，明競爭，暗較勁。這種競爭格局成為推動教學(xué)、促進(jìn)發(fā)展的源頭活水。

5、出臺了《掇刀石中學(xué)雇請職工管理辦法》。完善了學(xué)校臨時(shí)用工制度。根據(jù)學(xué)校工作的需要，我們每年都要雇請為數(shù)較多的炊工、公寓管理員、勤雜工、門衛(wèi)保安等工作人員。以往，學(xué)校對雇請職工的管理沒有文件規(guī)定，沒有制度依據(jù)，在工資分配、福利待遇等方面較多人為因素，缺乏科學(xué)管理。后勤服務(wù)是學(xué)校工作的一個(gè)重要方面，人多事雜，管理難度較大?！豆驼埪毠す芾磙k法》的出臺，使這方面的工作有了制度依據(jù)和保障，學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”，尊重雇請職工，盡可能改善其待遇，調(diào)動了大家的工作積極性，提高了后勤服務(wù)的質(zhì)量。

（二）、提倡“以德促學(xué)”，推崇“厚德載物”，實(shí)現(xiàn)以德立校。

德育是學(xué)校工作的重要方面。加強(qiáng)青少年的思想道德教育，是黨和國家從國民素質(zhì)、民族興衰高度提出的重大要求。加強(qiáng)德育工作，培養(yǎng)合格公民，是社會對學(xué)校的強(qiáng)烈要求。也是堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和諧校園的基本要求。本學(xué)期，在學(xué)校政教處、校團(tuán)委等部門的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)深入持久地開展豐富多彩的育人活動，進(jìn)一步加大德育工作的力度，使德育工作又上新臺階。

1、堅(jiān)持標(biāo)本兼治、重在治本的原則，管教管導(dǎo)，加大正面教育的力度,大力開展活動育人。上學(xué)期，在政教處的組織下，三月開展文明禮貌教育月活動，對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，提高公共道德意識。四月，開展了以“誠信——人生第二通行證”為主題的演講比賽。這次活動培養(yǎng)了學(xué)生誠實(shí)守信的品格，達(dá)到了較好的效果。五月以“五四”青年節(jié)為契機(jī)，開展中國近代史知識競賽，加強(qiáng)愛國主義教育。六月聘請掇刀區(qū)檢察院檢察官開展“讓犯罪遠(yuǎn)離校園”以案說法廣播講座。結(jié)合高考開展以“On my honor as a student I have neither giren nor received any help this assignment tent”為誓言的誠信應(yīng)考考前教育。下學(xué)期，組織學(xué)生觀看“神舟六號”發(fā)射成功的新聞，幫助學(xué)生了解“神舟六號”對提高我國綜合國力的意義，各班專門辦了板報(bào)。組織學(xué)生觀看電影《張思德》，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。組織學(xué)生觀看“創(chuàng)建節(jié)約型社會圖片展”，使學(xué)生了解國情，培養(yǎng)節(jié)約意識和環(huán)保意識。注重未成年人思想道德建設(shè)，對思想品德有缺點(diǎn)、厭學(xué)的學(xué)生采取跟蹤教育，用熱情、耐心和真誠幫助他們，轉(zhuǎn)化了一批學(xué)生，在30多名受處分的學(xué)生中，撤消處分的有20多人。關(guān)注女生，關(guān)心女生成長，學(xué)校專設(shè)了女生工作管理員，在心理咨詢室定期開展女生心理咨詢和疏導(dǎo)活動。成功開展了系列文體活動。下學(xué)期，召開了校運(yùn)動會、開展了廣播操比賽和全校學(xué)生美術(shù)作品展，舉辦了一年一度的元旦迎新歌舞晚會。長期堅(jiān)持開展文明班級和文明寢室的創(chuàng)建工作和評比工作，上學(xué)期評出文明班級6個(gè)、文明寢室65個(gè)，下學(xué)期評出9個(gè)、文明寢室74個(gè)。政教處提出“把美鋪在床上，把美掛在墻上，把美留在地上，把美攬入夢中”的倡導(dǎo)。促進(jìn)了寢室文明衛(wèi)生程度的提高。重視學(xué)生會工作，注重培養(yǎng)學(xué)生自教自管的習(xí)慣和能力。評出了第三屆和第四屆掇中“校園十佳”。

2、激發(fā)班主任的工作熱情，提高班主任工作水平，發(fā)揮班主任的德育主力軍作用。班主任是班級的組織者，是德育的主要承端著。班主任的工作不力，學(xué)校工作也就沒有生氣。因此，充分調(diào)動班主任工作積極性，想方設(shè)法提高班主任工作效率和水平，避免班主任工作的盲目性、片面性，是我們工作的重點(diǎn)之一。本年度，我們繼續(xù)堅(jiān)持班主任工作月會制，會上讓在某些方面做得較好的班主任交流做法、經(jīng)驗(yàn)，供大家借鑒學(xué)習(xí)。如黃紅兵老師注重學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)、使學(xué)生創(chuàng)造高考輝煌的經(jīng)驗(yàn)；做好復(fù)讀班工作，最大限度挖掘?qū)W生潛力的做法；范江華老師嚴(yán)慈相濟(jì)、張馳適度的治班經(jīng)驗(yàn)；許飛老師做學(xué)生良師益友；在班主任中引起了較好的反響。這種做法提高了班主任工作的整體水平，激發(fā)了班主任工作的熱情。目前潛心研究、愛崗敬業(yè)、愛生如子的工作作風(fēng)，班級之間競爭協(xié)作的局面已經(jīng)形成。

3、加強(qiáng)安全工作，營造平安環(huán)境。安全無小事，責(zé)任重于泰山。我們時(shí)時(shí)拉緊安全這根弦，每次會議上不忘講安全，時(shí)時(shí)查找安全隱患，及時(shí)整改落實(shí)，防患于未然。學(xué)校從保安公司聘請了四名保安，夜間巡查校園，加強(qiáng)了學(xué)校安全保衛(wèi)工作。加強(qiáng)了住宿生的安全管理工作，嚴(yán)格實(shí)施查寢點(diǎn)名制度。每月組織一次安全大檢查，收繳刀具、棍棒、火種等危險(xiǎn)物品，檢查設(shè)備設(shè)施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，不留隱患。制定了《安全事故責(zé)任追究制》以及事故應(yīng)急處理預(yù)案。

但是，所謂百密一疏，本學(xué)期我們在安全方面仍然出現(xiàn)了嚴(yán)重的失誤。在學(xué)校飲水工程的建設(shè)和初步使用中，片面追求速度，在未對管道和首批水源進(jìn)行嚴(yán)格消毒、又未對學(xué)生及時(shí)宣傳提醒的情況下，啟動自備供水系統(tǒng)用于沖洗廁所、清潔衛(wèi)生和澆灌花木，結(jié)果造成了部分學(xué)生因誤飲此水而出現(xiàn)腹瀉、嘔吐的事件。盡管事件發(fā)生后，學(xué)校采取了及時(shí)有效的治療和糾正措施，使局面得到迅速遏制，學(xué)生的身體健康和生命安全得到了切實(shí)的保障。但此次事件對我們留下了深刻教訓(xùn)，全體師生痛定思痛，更加深刻地認(rèn)識到安全無小事，責(zé)任重于泰山的道理。這會促使我們嚴(yán)格認(rèn)真做好今后的學(xué)校安全工作。

（三）、突出教學(xué)中心，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，走質(zhì)量強(qiáng)校之路。

教學(xué)是學(xué)校的基本工作，教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線。本年度，在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師扎實(shí)苦干，確保了教學(xué)工作的優(yōu)質(zhì)高效。

1、抓實(shí)備教輔改考評諸環(huán)節(jié)，規(guī)范常規(guī)教學(xué)。教務(wù)處堅(jiān)持備教輔改考評諸環(huán)節(jié)一起抓，堅(jiān)持“備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要新，活動要勤，考核要嚴(yán)，輔導(dǎo)要細(xì)，負(fù)擔(dān)要輕，質(zhì)量要高”的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施教學(xué)。參照省級示范高中的標(biāo)準(zhǔn)，擬訂《掇刀石中學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)指標(biāo)體系一覽表》，嚴(yán)格進(jìn)行備課本檢查，做到人人過關(guān)，務(wù)求優(yōu)秀。深入課堂抓45分鐘的效益，實(shí)行三級聽課制度——教研組集體聽課、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，市教研室視導(dǎo)聽課，深入課堂，了解教情，研討教法，指導(dǎo)教學(xué)。定期開展教學(xué)調(diào)查，嚴(yán)格認(rèn)真、實(shí)事求是搞好評教活動。實(shí)行教法學(xué)法交流、經(jīng)驗(yàn)推廣制度。每次考試后都及時(shí)辦出學(xué)法交流專欄，相互取長補(bǔ)短。積極參加學(xué)科競賽，全年共有233人次獲獎(jiǎng)，其中國家級獎(jiǎng)15人次，省級獎(jiǎng)60人次，市級獎(jiǎng)158人次。

2、千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量興校。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量能不能上去，是學(xué)校工作中所要解決的主要矛盾。教學(xué)質(zhì)量好，社會反響就好，生源就充足，學(xué)校就蒸蒸日上，越辦越紅火。反之，就會在激烈的市場競爭中處于劣勢甚至被淘汰出局。今年，借全市高考總結(jié)大會在我校召開的契機(jī)，學(xué)校組織召開了2005年教學(xué)工作會議，全校教職工進(jìn)一步強(qiáng)化了“高考是學(xué)校生命線”的意識，會議確立了“五抓”的備考方略，即：抓服務(wù)先行，讓師生安心；抓備考前移，從高一做起；抓管理到位，重細(xì)節(jié)優(yōu)化；抓教學(xué)落實(shí)，求科學(xué)高效；抓常規(guī)過程，求規(guī)范運(yùn)作。為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，教務(wù)處堅(jiān)持三個(gè)年級一起抓，扎扎實(shí)實(shí)把好每一個(gè)年級段的質(zhì)量關(guān)；各類班級一起抓，在確保奧賽班全面創(chuàng)優(yōu)之外，努力創(chuàng)造平行班級共同前進(jìn)的局面。各年級制定目標(biāo)任務(wù)，指標(biāo)層層分解，落實(shí)到班、到人。方案制度在先，責(zé)任明確，高考和學(xué)年考試成績出來后，方案兌現(xiàn)，獎(jiǎng)罰分明，教學(xué)質(zhì)量結(jié)硬仗。努力辦好文、理奧賽班，力爭闖名牌，出精品。對入校時(shí)中考成績優(yōu)秀的學(xué)生，登名造冊，從學(xué)習(xí)、生活、思想、心態(tài)等方面實(shí)施跟蹤培養(yǎng)。確保其進(jìn)步、成才。為此，各年級還實(shí)施了“新星工程”，對成績特別優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行奧賽輔導(dǎo)。通過開好質(zhì)量分析會、科任教師聯(lián)系會等增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的顯著提高。依據(jù)學(xué)校《教學(xué)優(yōu)勝者評選方案》，認(rèn)真評選并獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)優(yōu)勝者。

3、緊鑼密鼓抓高三，高考再上新臺階。

在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在05屆高三全體師生的共同努力下，我校2005年高考又創(chuàng)新高：1092人參考，重點(diǎn)本科上線95人，比去年增加9人；二本上線287人比去年增加96人；三本上線346人，比去年增加115人；本科上線總?cè)藬?shù)728人，比去年增加220人，上線率66.7％，高于市平均上線率（60.65％）6個(gè)百分點(diǎn)；應(yīng)屆生上線各項(xiàng)指標(biāo)均超額完成市教研室下達(dá)的目標(biāo)數(shù)：重本上線40人，比市定目標(biāo)26人超出14人，目標(biāo)完成率達(dá)到154％；二本上線139人，比市定目標(biāo)107人超出32人，目標(biāo)完成率達(dá)到130％；三本上線289人，比市定目標(biāo)258人超出31人，目標(biāo)完成率達(dá)到112％。文科500分以上人數(shù)點(diǎn)全市十分之一，帥雯雯、彭映霞、周福、段金林、陳靜、許登等同學(xué)進(jìn)入全省文科前1000名；理科考生張華森、鄭世源、黃麗娟分別取得616分、612分、608分的優(yōu)異成績。

05屆高考取得了較好成績，06屆只能更好。競爭沒有商量，發(fā)展不能間斷，鞏固的社會聲譽(yù)要靠連續(xù)不斷的積累。學(xué)校已為06年高考下達(dá)了宏偉艱巨的新任務(wù)。新一屆高三年級全體師生，目前正厲兵秣馬，扎實(shí)苦干。班級之間形成了很好的競爭格局，以奧賽班、復(fù)讀班為龍頭，宏大、嚴(yán)整的高考陣容也初步形成。學(xué)校各部門對高三工作給予了不遺余力的支持。相信明年的高考會有新的進(jìn)步。

（四）、深化課堂改革，大興教研之風(fēng)，實(shí)現(xiàn)科研興校。

加強(qiáng)教改教研工作，改進(jìn)教育教學(xué)方法，是社會和時(shí)代的呼聲，是教育發(fā)展的內(nèi)在要求，是一個(gè)學(xué)校提高辦學(xué)競爭力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。本年度，在教科處的組織領(lǐng)導(dǎo)下，我校的教研工作蓬勃開展起來。

1、大張旗鼓開展考核課活動，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的全面提高。為了全面提高課堂教學(xué)水平，教科處組織了群眾性的考核課活動。全體教師都上了考核課，近70％的老師獲得了優(yōu)秀。考核課轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，大家在教學(xué)中大膽探索，變灌輸知識為探究知識，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想，敢于開放課堂，啟迪學(xué)生思維，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情?？己苏n提高了教師們使用多媒體輔助教學(xué)手段的能力。所有的教師在教學(xué)中都使用了多媒體輔助手段，增強(qiáng)了教學(xué)的生動性和鮮活感，開闊了學(xué)生視野，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。在考核課活動中，一批教學(xué)新秀脫穎而出，青年教師康艷麗執(zhí)教的李清照《聲聲慢》激情飛揚(yáng)，文采斐然，融朗誦、鑒賞、審美于一爐，在全校師生中掀起了一股李清照熱。還有劉純成、董艷容等等老師的課也給師生留下了深刻的記憶。

2、迎難而上，課題研究成果初顯。在過去，由于教學(xué)任務(wù)繁重，教師精力不濟(jì)，我校的教研工作存在檔次不高、成果不大、實(shí)效不顯著的情況。本年度，學(xué)校提出教研工作務(wù)必在課題研究方面出成果，開創(chuàng)新局面。教科處在原有課題基礎(chǔ)上，督促落實(shí)。使這方面工作有了一定突破。語文組“作文個(gè)性化教學(xué)”、“‘三多一主’讀寫教改實(shí)驗(yàn)”兩個(gè)課題的成果已經(jīng)在《語文教學(xué)與研究》雜志上得到宣傳推廣。物理組“中學(xué)物理教學(xué)的STS活動”課題已圓滿結(jié)案，其研究報(bào)告在《中學(xué)生理科月刊》2005年第二期公開發(fā)表。英語組《張思中教學(xué)法探索》課題成果在荊門市得到了公開展示，全市英語教師來我校觀摩了課題成果。全市中學(xué)物理學(xué)會理事會和中學(xué)數(shù)學(xué)年會也在我校隆重召開。教師參加優(yōu)秀論文評比，有22人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)13篇。

3、建章立制，創(chuàng)造條件，改善設(shè)施，營造良好教研環(huán)境。學(xué)校實(shí)行教科處領(lǐng)導(dǎo)、教研組規(guī)劃、年級備課組實(shí)施的三級教研格局。每一學(xué)科每周安排一半天的教研活動時(shí)間。保證教研活動按時(shí)開展。學(xué)校對新分配或調(diào)進(jìn)的教師，由教科處安排一位教學(xué)骨干擔(dān)任指導(dǎo)教師，促進(jìn)新教師盡快熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，快速成長為業(yè)務(wù)骨干。學(xué)校完成了課件制作室的裝配，全天候向教師開放，沒課的老師可以進(jìn)入課件制作室查閱資料，進(jìn)行網(wǎng)上備課，制作多媒體課件或?qū)W習(xí)交流多媒體課件制作技術(shù)。這些措施使網(wǎng)上備課方興未艾，教師課件制作水平得到普遍提高。教科處組織開展了課件制作比賽，涌現(xiàn)了一批多媒體課件制作高手，他們制作的課件進(jìn)入校園網(wǎng)，成為本校同學(xué)科教師的共享資源。學(xué)校積極支持教師參與教研交流，創(chuàng)造條件讓一部分老師外出學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)、支持教師出國培訓(xùn)和參加各種優(yōu)質(zhì)課競賽。劉艷梅老師赴澳大利亞進(jìn)行了英語和教育模式學(xué)習(xí)。今年，還有一批教師參加了優(yōu)質(zhì)課競賽和說課競賽，董艷榮、李鳳琴、黃紅兵、阮勇等獲得了市級一等獎(jiǎng)。陳燁老師在全市“物理創(chuàng)新大賽”中獲一等獎(jiǎng)。

4、積極整理、匯集教研成果，編寫有本校特色的讀物、書刊。本年度，教科處匯集、整理老師已經(jīng)發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文，編發(fā)了《掇刀石中學(xué)教師論文集》。編發(fā)了4期《掇中教研》。語文教研組滿腔熱情地支持學(xué)生文學(xué)團(tuán)體“青梅文學(xué)社”的成長，本年度出版、發(fā)行《青梅》雜志5期。

（五）、其它方面工作

1、校園文化建設(shè)取得初步成果。這些年，我們學(xué)校在校園綠化、美化、方面，力度較大，成效顯著。校內(nèi)綠樹成蔭，建筑儼然，花香鳥語，環(huán)境優(yōu)美。但是，與許多名校相比，我們校園的文化意蘊(yùn)卻相對遜色。環(huán)境育人，既要有優(yōu)美的自然環(huán)境，更要有高雅、濃釅的文化環(huán)境。在年初召開的四屆二次教代會上，代表們提出、審議并通過了加強(qiáng)校園文化建設(shè)的議案，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)較為困難的情況下，仍把校園文化建設(shè)納入了工作重點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子親赴湖南常德一中和公安縣車胤中學(xué)考察校園文化建設(shè)，回校后確定方案，及時(shí)行動，使我校的校園文化建設(shè)取得了初步成果?，F(xiàn)在，走進(jìn)校園，地曠草綠，木秀花馨。建筑規(guī)整大方。綠樹紅花叢中，大理石鐫刻的詩詞、警句，醒目的文化廣告牌，使你于玩味中開啟心志。自然風(fēng)光和人文景致相映成趣，引人入勝，催人奮進(jìn)。

2、實(shí)施扶貧助困工程，努力構(gòu)建溫馨和諧校園環(huán)境。扶貧助困，愛生助學(xué)，是以人為本，構(gòu)建社會主義和諧社會的要求。我校過去在這方面的措施是得力的。05年學(xué)校把扶貧助學(xué)，作為學(xué)校工作的一個(gè)重要方面，認(rèn)真加以落實(shí)。學(xué)校采取了以下措施：一是建立家庭貧困學(xué)生檔案，跟蹤扶貧，跟蹤助學(xué)。陳景泉校長鄭重承諾，決不讓一個(gè)學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)，要求教師、班主任對貧困學(xué)生要在生活、學(xué)習(xí)、情感等方面給予更多關(guān)愛。二是千方百計(jì)籌集扶貧資金，學(xué)校在教職工中開展募捐活動，提倡每的捐一點(diǎn)，從學(xué)校其它開支方面擠一點(diǎn)，學(xué)校團(tuán)委、政教處組織各班回收廢紙創(chuàng)收一點(diǎn)，每學(xué)期可籌集扶貧資金二萬多元。三是廣泛宣傳，積極爭取政府和社會人士扶貧助學(xué)。我們?nèi)〉玫某尚秋@著的。60多名學(xué)生學(xué)費(fèi)得到全部或部分減免，政府和社會人士也與我校多名學(xué)生建立了結(jié)對扶貧關(guān)系。貧困生基本實(shí)現(xiàn)了衣食無憂，健康成長。貧困是可怕的，回首過去的年月，貧困的確曾吞噬過許多青年美好的夢想。但是，在今天，在掇刀石中學(xué)，歷史的悲劇與遺憾將不再重演。

3、做好招生宣傳和辦考工作。本年度，我們成功舉辦了掇刀石中學(xué)2005年招生座談會，設(shè)計(jì)制作了2005年掇中招生宣傳冊，并下發(fā)到我區(qū)初三學(xué)生人手一冊，兌現(xiàn)了2004年優(yōu)生招生獎(jiǎng)勵(lì)。出色完成了招生任務(wù)。成功舉辦2005年全國普通高等學(xué)校招生考試和掇刀區(qū)2005年中考。學(xué)校黨政辦公室加強(qiáng)宣傳工作力度，在報(bào)刊、雜志上發(fā)表12篇介紹、宣傳學(xué)校工作的通訊報(bào)道。

回顧一年來的工作，我們有如下體會：一是要時(shí)刻牢記“教學(xué)是學(xué)校中心工作，高考是學(xué)校生命線”的意識，團(tuán)結(jié)奮斗，銳意進(jìn)取，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。在確保大面積升學(xué)的前提下，要狠抓重本上線，創(chuàng)名牌、出精品。只有志存高遠(yuǎn)，注目一流，才能不斷提高辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。二是要想辦好一所學(xué)校，特別要辦出名校，一定要有規(guī)范、完善、高效的管理機(jī)制。今后，我們將更積極主動地借鑒其它學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，依靠廣大干部群眾，努力向依法管理、民主管理、科學(xué)管理邁進(jìn)。三是要更加強(qiáng)化安全意識，牢記“隱患險(xiǎn)于明火，責(zé)任重于泰山”的道理，在安全問題上，要多調(diào)查研究、多傾聽師生意見建議，真正做到未雨綢繆，防患于未然。四是要加快教師隊(duì)伍建設(shè)的步伐。一支優(yōu)良的教職工隊(duì)伍,是學(xué)校的核心競爭力,是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性因素。對教師隊(duì)伍建設(shè),要力求做到師德和師能的統(tǒng)一,也就是奉獻(xiàn)精神和科學(xué)精神的統(tǒng)一；在提高途徑上強(qiáng)調(diào)學(xué)?！氨啤?、“ 引”和個(gè)人奮斗的統(tǒng)一；要實(shí)現(xiàn)提高待遇與提高工作質(zhì)量的統(tǒng)一。要在全校形成一種積極向上,團(tuán)結(jié)拼搏,追求質(zhì)量,勇創(chuàng)一流,爭做名師的生動局面,使全體教職工樂于奉獻(xiàn),識大體顧大局,為學(xué)校發(fā)展做出實(shí)績。

掇刀石中學(xué) 2006年1月10日。

第二篇：質(zhì)量立校 科研強(qiáng)校

質(zhì)量立校 科研強(qiáng)校

——暑期校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

排龍山學(xué)校---羅純軍 今年暑假8月，我參加了零陵區(qū)暑期校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)區(qū)教育局高度重視，幾位領(lǐng)導(dǎo)做了精彩的報(bào)告，使與會者如沐春風(fēng)，受益頗多。通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了方向，理清了思路，思想認(rèn)識有了很大提高。學(xué)習(xí)后，我更進(jìn)一步認(rèn)識到要做好學(xué)校工作，必須抓住根本，特別是以下幾點(diǎn)：

一、強(qiáng)化質(zhì)量意識，堅(jiān)持質(zhì)量是學(xué)校立校之本

堅(jiān)持一個(gè)中心：即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，旗幟顯明抓質(zhì)量，想明白就干，干就干出個(gè)樣來。管理中必須落實(shí)好兩項(xiàng)制度：首先是干部管理制度，明確職責(zé)，分工協(xié)作。換人不如換思想，全體干部都要以身作則，想做事、會做事、做成事，要有豁上、拼上的精神，敢抓敢管，勇于吃苦，敢于吃虧，做到工作面前壓不倒，困難面前嚇不倒，名利面前整不倒；其次是落實(shí)教師管理制度，既要“規(guī)范、秩序”，又要“人文關(guān)懷”，要求全體教師端正心態(tài)，愉快的工作，愉快的生活。在大力提高教師道德水準(zhǔn)的前提下，努力提升教師的專業(yè)知識水平及理論水平。

二、立足課改，科研強(qiáng)校

1、不斷更新教育觀念是前提

新課程改革要求教育工作者樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。為此，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會。同時(shí)不斷反思、對照，在實(shí)踐中運(yùn)用，在運(yùn)用中學(xué)習(xí)。為此，必須把教師的教育理論學(xué)習(xí)放在教研工作的首位，領(lǐng)導(dǎo)以身作則、帶頭學(xué)習(xí)，不斷地用新理念分析認(rèn)識教學(xué)中的問題，與教師一起在課改實(shí)踐中不斷地更新觀念。實(shí)踐證明，教師只有用現(xiàn)代化教育理論武裝頭腦，并指導(dǎo)課改實(shí)踐，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，教學(xué)水平的提高。

2、實(shí)施課題帶動戰(zhàn)略是有效途徑

本著“問題即課題，過程即研究，改善即成果“的原則，以學(xué)案教學(xué)為新課改實(shí)施的總抓手，學(xué)別人的經(jīng)驗(yàn)，走自己的路子，整體推進(jìn)，逐步到位。通過教師撰寫教學(xué)札記、教學(xué)隨筆、實(shí)踐反思錄、典型案例分析等，開展小課題研究，使教師養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)和自我反思的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)校教科研水平的整體提高。

3、科研為先導(dǎo)，抓好課堂教學(xué)是關(guān)鍵

一切教學(xué)改革必須根植于課堂教學(xué)，這樣才能抓住改革的牛鼻子，要把課堂教學(xué)當(dāng)做實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。必須以課堂教學(xué)的創(chuàng)新為重點(diǎn)，促進(jìn)課改理念與課堂教學(xué)的融合，把解決新課程課堂教學(xué)的實(shí)際問題作為立足點(diǎn)，把促進(jìn)教師理論與實(shí)踐的結(jié)合作為著眼點(diǎn)，把教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變作為切入點(diǎn)，把倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益作為生長點(diǎn)，真正把課堂做為教改的主陣地，使教科研的成果及時(shí)的轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

三、變“管理學(xué)校”為“經(jīng)營學(xué)?！?，不斷地改進(jìn)學(xué)校的管理水平

在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！?，以“科研強(qiáng)?！?，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學(xué)校。

我們排龍山學(xué)校地處邊遠(yuǎn)山區(qū)，近年來，我校的教育教學(xué)質(zhì)量不夠理想，通過學(xué)習(xí)后，我們覺得今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，與先進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系與交流，在課改實(shí)踐中勇于探索和創(chuàng)新，勤于思考，不斷總結(jié)反思，努力探索一條符合我校實(shí)際，切合新課程理念的管理之路，把我校打造成為一所農(nóng)村名校。

第三篇：科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校

名師立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校

——吉首市第二小學(xué)陳緒貴

從2004年擔(dān)任吉首市第二小學(xué)校長以來，我始終堅(jiān)持“以人為本，讓學(xué)生快樂的成長，讓教師幸福的工作”的辦學(xué)理念，在學(xué)校管理中，我確立“名師立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、一切為了學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。幾年來，學(xué)校教師的素質(zhì)不斷提升，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，社會影響不斷擴(kuò)大。

近幾年，學(xué)校先后榮獲全國中小學(xué)寫字教學(xué)先進(jìn)單位，湖南省貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》先進(jìn)單位，湘西自治州安全文明校園，湘西自治州學(xué)習(xí)型學(xué)校，湘西自治州中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)校，吉首市教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位，湘西自治州德育示范校，吉首市中小學(xué)藝術(shù)工作先進(jìn)單位，湖南省首屆數(shù)學(xué)教師綜合素質(zhì)競賽團(tuán)體總分第一名，吉首市教育管理、教師培訓(xùn)先進(jìn)單位，吉首市第二屆科技創(chuàng)新大賽團(tuán)體總分第一名等光榮稱號，一個(gè)省級課題和一個(gè)國家級課題分別獲州級科研成果一、二等獎(jiǎng)。省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題掛牌學(xué)校。本人2004年以來年年被評為“優(yōu)秀校長”，年年受到市級嘉獎(jiǎng)，2008被評為湘西自治州“學(xué)習(xí)型校長”，2009年年終考核記三等功。

一、健全組織、規(guī)范管理

學(xué)校成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，我任組長，由支部書記、副校長、工會主席、教導(dǎo)主任、教科室主任、教研組長骨干教師 等人員組成領(lǐng)導(dǎo)小組成員。

學(xué)校制定了校本研修活動方案，明確了每一個(gè)人員的管理職責(zé)。學(xué)校定期對教師個(gè)人和教研組進(jìn)行考核評比，評選出優(yōu)秀教研組和校本研修先進(jìn)個(gè)人，并進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

二、勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)

學(xué)習(xí)是永恒的主題和終身的任務(wù)，是行動的先導(dǎo)。我始終認(rèn)為只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才能更好地做好工作。

1、認(rèn)真堅(jiān)持學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀的重要思想，堅(jiān)持每天收看電視新聞，把自己的思想集中到黨的路線、方針、政策上來，擺正自己的位置，對上級負(fù)責(zé)，對教師負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的管理水平和校長的業(yè)務(wù)能力。校長在學(xué)校管理中處于主導(dǎo)地位，因此我積極參與新的教育教學(xué)改革，不斷更新自己的知識觀念，努力使自己的教育教學(xué)理念走在前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。幾年來，我堅(jiān)持每周到班級聽兩到三節(jié)課，每天放學(xué)后看一篇教育專著的文章，每周摘錄兩到三篇教學(xué)案例或教學(xué)反思。自己撰寫的《影響教師專業(yè)成長的因素與策略》一文獲州級一等獎(jiǎng)，省級二等獎(jiǎng)，并在國家級報(bào)刊發(fā)表，《我校的問題管理》一文也在國家級報(bào)刊發(fā)表，《少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)環(huán)保校本課程資源開發(fā)研究》實(shí)驗(yàn)報(bào)告在國家級刊物出版。

三、創(chuàng)新管理模式，走名師立校之路

（一）隊(duì)伍建設(shè)，制度先行 根據(jù)現(xiàn)有的教師隊(duì)伍狀況，以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為重點(diǎn)，調(diào)整優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，推進(jìn)人事制度改革。

1、抓制度

針對實(shí)際強(qiáng)化內(nèi)部治理，以完善的制度治理，引導(dǎo)教師內(nèi)化學(xué)校治理規(guī)范，使學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)內(nèi)化為每位教師的自身教育追求。建立、健全教師考核制度，修訂了包括《月考核制度》、《德育工作考核條例》、《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《競賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《教科研獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《學(xué)期績效考核》等多項(xiàng)考核獎(jiǎng)勵(lì)在內(nèi)的《市二小教師發(fā)展性評價(jià)》。

2、抓學(xué)習(xí)

通過每周四的中層干部例會制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)例剖析，逐步形成講合作、講奉獻(xiàn)、講正氣的氛圍。通過組織各類活動，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校先后邀請局領(lǐng)導(dǎo)、省、州、市教研員、科研專家等來校坐堂會診、研究指導(dǎo)。

3、抓建設(shè)（1）領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

①十二字要求練內(nèi)功，“五個(gè)一”增強(qiáng)行政執(zhí)行力。中層干部要主動性、創(chuàng)造性地開展工作，既要有聞風(fēng)而動的干勁，又要有破解難題的銳勁，善于聯(lián)系溝通，總結(jié)反思。在作風(fēng)上作表率；在業(yè)務(wù)上當(dāng)骨干；在服務(wù)中做公仆，切實(shí)提高指揮效能。

“十二字”：

善學(xué)習(xí)：半月兩篇學(xué)習(xí)摘錄。勤反思：每月一篇隨筆，反思工作得與失。

樂溝通：工作中及時(shí)處理矛盾，與老師多溝通，多談心。強(qiáng)調(diào)研：有較強(qiáng)的調(diào)研能力。深入教育教學(xué)第一線，聽課評課，及時(shí)把握第一手資料，分析、反饋、總結(jié)。

“五個(gè)一”：

即在教學(xué)上教好一門學(xué)科；在教學(xué)管理上掛點(diǎn)一個(gè)年級；在教研活動上作好一次講座；在業(yè)務(wù)指導(dǎo)上每年幫扶一名教師；在學(xué)生管理上每周下到掛點(diǎn)年級的每個(gè)班座談一名學(xué)生。規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)班子成員的行政行為和工作行為，做到遵章守紀(jì)、民主決策、公開透明，不徇私舞弊。

（2）教師隊(duì)伍建設(shè)

①創(chuàng)新德育教育，堅(jiān)持以德立校，依法治校。

學(xué)校工作始終堅(jiān)持以德育為核心，堅(jiān)持傳承民族文化、民族精神，堅(jiān)持“學(xué)校無小事，事事都育人”的原則，堅(jiān)持以愛國主義、養(yǎng)成教育、法制教育為主要內(nèi)容，以各類活動為契機(jī)，熔人格的形成于鮮活的生活實(shí)踐中。

②加強(qiáng)法制教育，重視安全工作，創(chuàng)建平安校園。定期作法制專題報(bào)告，提高學(xué)生辨別是非的能力，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。安全工作“責(zé)任重于泰山，落實(shí)至關(guān)重要”。學(xué)校成立了組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)了制度建設(shè)，每學(xué)期以及節(jié)假日都與班主任簽定安全目標(biāo)責(zé)任書；制定安全工作制度和值班管理制度。通過活動對學(xué)生進(jìn)行安全教育。我每月進(jìn)行一次安全知識講座，并組織全校學(xué)生，分年級分班輪流觀看交通安全教育牒片，同時(shí)要求學(xué)生聯(lián)系實(shí)際寫出觀后感，對學(xué)生真正起到了安全警示。確保校 園安全，創(chuàng)建平安校園。

③運(yùn)用科學(xué)理念，鍛造教師隊(duì)伍。

幾年來,我校堅(jiān)持每周一次的政治學(xué)習(xí)制度,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，創(chuàng)先爭優(yōu)。狠抓師德教育，開展師德師紀(jì)大整頓。全校教師無違紀(jì)和違反“教職工八條禁令”規(guī)定的現(xiàn)象，全面落實(shí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》，3、制訂培訓(xùn)原則，煉就科研本領(lǐng)。（1）結(jié)合實(shí)際情況 落實(shí)培訓(xùn)原則

根據(jù)我校教師學(xué)習(xí)狀況確立了校本培訓(xùn)的原則，自主性原則。根據(jù)教師培訓(xùn)的目標(biāo)，學(xué)校自主規(guī)劃、組織、自主考核、管理，教師自主學(xué)習(xí)、探究和發(fā)展。

實(shí)效性原則。避免形式與說教，緊密結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)際，以問題管理為中心，著眼于發(fā)現(xiàn)、提出、論證、解決、管理、總結(jié)、推廣。

針對性原則。以學(xué)校和教師的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，多種途徑，多種形式，多種模式進(jìn)行，有針對性的解決教師教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題。

引進(jìn)性原則。利用外出培訓(xùn)和校際之間結(jié)對聯(lián)動的機(jī)會（我計(jì)劃用兩年時(shí)間讓全校教師分批分期到北京、上海、山東、江蘇、長沙的一些名校去培訓(xùn)），學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開展多方合作交流，實(shí)現(xiàn)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、互動交流的有效培訓(xùn)。使全體教師在培訓(xùn)中真正得到實(shí)惠、得到提高。

（2）九字要求練就素質(zhì)

愛學(xué)習(xí)：每月一篇摘錄或隨筆。我在寒假期間向教師推薦并 發(fā)放了教育雜志和書籍，要求每個(gè)教師根據(jù)自己的特點(diǎn)，假期讀一本教育論著，寫一篇讀后感，寫一點(diǎn)讀書筆記，以提高教師的教育理論水平。比如給教師每人發(fā)一本《教師十八項(xiàng)基本功修煉》、《愛是教育的真諦》、《給教師一生的建議》等。每位教師又可根據(jù)自身的愛好，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)，并要求作適量的讀書筆記，在教研組內(nèi)交流，做自覺的“學(xué)習(xí)型教師”。開學(xué)初，組織教師開展讀書筆記的評選和交流，提高積極性，學(xué)校把優(yōu)秀的讀書筆記讀后感整理打印發(fā)給每個(gè)教師進(jìn)行交流，共同提高。

善研究：積極參加各種校內(nèi)外培訓(xùn)活動。努力鉆研新教材，研究新教學(xué)策略。學(xué)校將教師的各種校內(nèi)外培訓(xùn)情況納入月考核。

勤治理：對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的治理。（3）制度培養(yǎng)能力

學(xué)校每周三進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，探討教法，切磋技藝。組織青年教師教學(xué)匯報(bào)課，骨干教師、學(xué)科帶頭人的教學(xué)示范課和班隊(duì)主題活動隨堂課點(diǎn)評。開設(shè)教學(xué)理論講座、科研課題的選題、申報(bào)培訓(xùn)等。

（4）落實(shí)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)

我逐漸學(xué)會審時(shí)度勢，認(rèn)真研究，結(jié)合學(xué)校、教師隊(duì)伍實(shí)際明確提出了將教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)作為教師工作集中培訓(xùn)主要形式的思路，強(qiáng)調(diào)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)工作的重要意義和必要性，明確要求各專任教師適應(yīng)新課程改革形勢，引導(dǎo)教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺強(qiáng)化教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)能力和整合教育資源能力，讓教師及時(shí) 應(yīng)用課改新理論、新內(nèi)容、新方法指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)，擠出兩萬多元獎(jiǎng)金建立學(xué)校網(wǎng)站，利用網(wǎng)上資源服務(wù)于教育教學(xué)，教師培訓(xùn)合格率達(dá)100%。

四、創(chuàng)新教學(xué)模式，走科研興校之路

1、認(rèn)真落實(shí)兩個(gè)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)管理．

在常規(guī)教學(xué)管理中，建立了各種常規(guī)管理制度，以《湘西自治州中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》為準(zhǔn)則，并把《湘西自治州中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》復(fù)印成小冊子，教師人手一冊。完善常規(guī)管理辦法。教師采取模塊備課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)督查指導(dǎo)，每學(xué)期進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查不少于四次，并及時(shí)總結(jié)反饋。在課堂教學(xué)常規(guī)管理上，建立監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)格上課規(guī)范，提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量、要效益。

2、教、研、訓(xùn)立體結(jié)合，促進(jìn)教師全面發(fā)展。

圍繞新課程改革，在新課程理念指導(dǎo)下，使廣大教師積極開展教育創(chuàng)新實(shí)踐，主動地、創(chuàng)造性地理解、應(yīng)用新教材組織課堂教學(xué)，驗(yàn)證新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的不斷提高。通過培訓(xùn)，使教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評價(jià)、研究與分析的自我反思，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識上的升華與飛躍，從而為開展教育實(shí)踐創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。教師們通過參加各級各類教研活動，一反思教育教學(xué)理念，二反思教育教學(xué)行為；三反思教育教學(xué)個(gè)性；四反思教育教學(xué)科研；五反思影響和制約學(xué)校發(fā)展的問題；在反思中提高，在提高中創(chuàng)新。我要求教師從本校實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，研究如何把學(xué)科創(chuàng)新的基本理念 和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上開展創(chuàng)新，通過課堂教學(xué)創(chuàng)新案例，完善自己的課堂教學(xué)并探索開展學(xué)科實(shí)踐活動的有效途徑和策略，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程改革下的教學(xué)活動。

為確保教學(xué)不走彎路，我作眼兩項(xiàng)重要研究。在教師中學(xué)校開展了有效課堂教學(xué)模式研究。結(jié)合“學(xué)、查、做、糾”活動，學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的典型材料，更新教育教學(xué)觀念。在學(xué)生中學(xué)校開展了有效學(xué)習(xí)研究，學(xué)校根據(jù)生源基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式，結(jié)合《湘西自治州中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》中的“學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)”，制定了符合市二小實(shí)際的《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》，形成了預(yù)習(xí)—上課—復(fù)習(xí)—作業(yè)的學(xué)習(xí)流程，從課前小預(yù)備、學(xué)具準(zhǔn)備到課中參與，再到課后作業(yè)、筆記整理、及時(shí)復(fù)習(xí)等均做出了明確具體的要求；培養(yǎng)學(xué)生良好生活、學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。

3、上好“五節(jié)課”，努力打造有效課堂。在全體教師中開展“五節(jié)課”活動。普聽課：每期前兩周進(jìn)行全校任課教師普聽課，促教師、學(xué)生及早進(jìn)入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài)；推門課：隨時(shí)了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài)，并進(jìn)行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果；示范課：進(jìn)行骨干教師、學(xué)科帶頭人示范課活動，實(shí)現(xiàn)教改引領(lǐng)；評優(yōu)課：開展校內(nèi)評優(yōu)課，以學(xué)科、以年級組評選校級優(yōu)秀課，進(jìn)行表彰；研究課：適時(shí)組織學(xué)科教學(xué)研究課，人人參與互動，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式，充分調(diào)動教師教改教研的主動性和積極性。

4、充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，以點(diǎn)帶面，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。通過骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)，使廣大教師逐步改變，提升自己的教學(xué)行為。以教研組為單位，通過具體的課例研究、研討，使廣大教師認(rèn)識現(xiàn)代課堂教學(xué)，實(shí)踐現(xiàn)代課堂教學(xué)，以達(dá)到在實(shí)踐中反思，在反思中提高的目的。

五、打造青年教師，落實(shí)“八個(gè)一”工程

（一）落實(shí)“八個(gè)一”工程

青年教師是一所學(xué)校的生力軍和頂梁柱，“青年教師興則學(xué)校興；青年教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)?！鼻嗄杲處煹膶I(yè)成長將直接影響著學(xué)校的成敗和可持續(xù)發(fā)展。為了構(gòu)建一支師德高尚、理念先進(jìn)、學(xué)識淵博、功底深厚、教藝精湛、研教俱能”的高素質(zhì)青年教師隊(duì)伍，我結(jié)合學(xué)校實(shí)際，培養(yǎng)青年教師的特色，提出并落實(shí)了“八個(gè)一”工程，為青年教師搭建了展示自己風(fēng)采的平臺，全力打造青年教師。

1、讀一本書。身為教師只有博覽群書，才能真正成為學(xué)生的良師益友。每學(xué)期校長要求每一位青年教師至少閱讀一本教育教學(xué)專著。（每月檢查一次）

2、寫一篇讀后感。為了使閱讀教育教學(xué)專著的讀書活動落到實(shí)處，要求每一位青年教師每期至少上交一篇讀后感，由我親自批閱，利用例會時(shí)間每次指派兩名教師與大家交流閱讀心得，從而在全校范圍內(nèi)掀起讀書熱潮。（已裝訂成冊）

3、上一堂研討課。青年教師培訓(xùn)最終落在課堂上，為了提高青年教師課堂教學(xué)能力，我規(guī)定每一位教師每期至少上一堂研討課。

4、交一篇論文。為了引導(dǎo)青年教師在研究中教學(xué)，在研究中反思，積累豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，學(xué)校要求青年教師每期上交一篇較高質(zhì)量論文，并且每篇論文我都必須認(rèn)真閱讀。（已裝訂成論文集）

5、寫一篇研修感悟。利用校本研修平臺，引導(dǎo)青年教師結(jié)合研修內(nèi)容反思自己的教育、教學(xué)行為，剖析教學(xué)中的得失，積極撰寫自己的研修感悟。（已裝訂感悟集）

6、寫一篇班主任工作案例。大膽啟用青年教師擔(dān)任班主任，增強(qiáng)實(shí)踐能力，要求每期撰寫一篇班主任工作案例，讓他們得到鍛煉和提高。（已編成案例集）

7、定一個(gè)微格課題學(xué)校。青年教師每期確定一個(gè)微格課題，圍繞課題進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐，并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)反思，從而上升到理論高度，不斷提高青年教師的教育科研能力，努力朝著科研型方向發(fā)展。（已整理成微格課題集）

8、作一次國旗下講話。為了鍛煉青年教師，每周安排一名青年教師根據(jù)學(xué)校德育工作主題有針對性地作一次國旗下講話。（已裝訂成國旗下講話集）

（二）以提高課堂教學(xué)能力為重點(diǎn)

在打造青年教師成長過程中，我強(qiáng)調(diào)要以課堂教學(xué)能力提高為重點(diǎn)：

1、實(shí)踐鍛煉壓“擔(dān)子”。我有意識地把一些教學(xué)任務(wù)交給青年教師，例如讓他們承擔(dān)公開課教學(xué)，承擔(dān)教改實(shí)驗(yàn)課題，擔(dān)任班主任等，讓青年教師在教學(xué)第一線“唱主角”、“挑大梁”，在實(shí)踐中見世面、長知識、增才干。

2、勤學(xué)苦練厚“底子”。有計(jì)劃地對青年教師開展基本功培訓(xùn)活動，讓青年教師夯實(shí)基礎(chǔ)，厚實(shí)功底，使他們基本上能夠做到：練好一手粉筆字；講好一口普通話；能設(shè)計(jì)一份好教案；上好一堂公開課；帶好一個(gè)班級；寫好一篇教育科研論文。

3、競賽比武搭“臺子”。有計(jì)劃地在青年教師范圍內(nèi)大力開展各類賽教活動或課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的專項(xiàng)比賽，通過學(xué)、練、比、評等措施，使青年教師相互觀摩學(xué)習(xí)，為他們提供施展才華的“舞臺”，讓青年教師各顯其能，各領(lǐng)風(fēng)騷。

4、安排師徒結(jié)“對子”。對每位新分教師選派一位名優(yōu)教師或中青年骨干教師建立師徒關(guān)系，以3年為一個(gè)周期，要求名優(yōu)教師和骨干教師做好“傳、幫、帶”的工作，幫助青年教師迅速成長。兩年多來，我校由青年教師參與輔導(dǎo)的學(xué)生，共有12個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目，42個(gè)個(gè)體項(xiàng)目在區(qū)級以上各類競賽中獲獎(jiǎng)，其中，5人為國家級獲獎(jiǎng)，10人為省級獲獎(jiǎng)，50多人為州級獲獎(jiǎng)，100多人為市級獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)的范圍十分廣泛。

青年教師以新課改理念為指導(dǎo)，以人為本，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境，使學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展和提高。近幾年學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高，參加全市教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一抽測年級，各科合格率均在98%以上，08、09年、2010年的四年級抽考、六年級抽考，學(xué)生雙科合格率均達(dá)到100%，名列全市前茅。

六、創(chuàng)設(shè)書法特色教學(xué)，促進(jìn)書法校本教研

為了尋求發(fā)展，2007年我開始提出了創(chuàng)建以“書法教學(xué)為特色”的發(fā)展理念。幾年來，我校始終堅(jiān)持提高認(rèn)識、更新觀念、創(chuàng)建特色、求實(shí)創(chuàng)新的指導(dǎo)思想，認(rèn)真地對少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)書法教學(xué)的普及和提高作了全面而系統(tǒng)的探索，并在州級立項(xiàng)（《少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)書法教學(xué)研究》）進(jìn)行課題研究（2011年1月已經(jīng)結(jié)題），培養(yǎng)興趣，挖掘亮點(diǎn)，創(chuàng)新起點(diǎn)，以書載道，承載文化，追求至高目標(biāo)；多元展示，提升品味，努力辦出特色；立足實(shí)際，開發(fā)教材，尋求個(gè)性拓展。實(shí)實(shí)在在把書法課列入課表，確定專職教師3名，兼職教師24名，從不擠占書法課，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印。組織學(xué)生參加市級以上書法比賽，獲獎(jiǎng)200多人次，2009年學(xué)校被授予“全國寫字教學(xué)先進(jìn)單位”光榮稱號，專職書法教師吳海龍被授予“全國寫字教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”光榮稱號，2010年11月組織學(xué)生參加“湖南〃湘西州首屆藝術(shù)大賽”小學(xué)二組的硬筆書法，包攬了全州前四名（四個(gè)金獎(jiǎng)。注：每組只設(shè)4個(gè)金獎(jiǎng)），這四名獲金獎(jiǎng)的同學(xué)并代表湘西州赴長沙參加全省總決賽，均獲得金獎(jiǎng)。我校還根據(jù)學(xué)校學(xué)生實(shí)際，編寫了《吉首市第二小學(xué)書法校本教材》一套（一至六年級，共十二冊：每年級各兩冊），現(xiàn)已申報(bào)州級“五百”工程。如今，我校已形成了“書法教學(xué)有特色，學(xué)生書法有特長”的良好書法教育氛圍，為創(chuàng)建少數(shù)民族地區(qū)書法特色學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2011年2月18日

第四篇：科研興校質(zhì)量立校特色強(qiáng)校

科研興校 質(zhì)量立校 特色強(qiáng)校

——— 記2010年全市先進(jìn)學(xué)校文縣城關(guān)中學(xué)

本報(bào)記者 李文霞

文縣城關(guān)中學(xué)是縣城一所獨(dú)立初級中學(xué)，創(chuàng)建于1984年。近年來，學(xué)校堅(jiān)持“科研興校、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,提出了“以事業(yè)統(tǒng)一思想，以創(chuàng)新謀求發(fā)展，以質(zhì)量贏得信譽(yù)，以特色打造品牌”的辦學(xué)理念，全方位地打造育人平臺，有力地推動了學(xué)校教育事業(yè)的全面發(fā)展。文縣城關(guān)中學(xué)被評為“縣文明單位”，“縣義務(wù)教育示范學(xué)?！?，“縣平安校園”、“市科技創(chuàng)新大賽先進(jìn)學(xué)?！薄⒖h級“抗震救災(zāi)先進(jìn)集體”。自2004年—2010年，城關(guān)中學(xué)在歷年中考成績評比中各項(xiàng)指標(biāo)皆名列全縣第一，校長責(zé)任書考核均獲獨(dú)立初中組第一，并獲得獎(jiǎng)牌。目前，文縣城關(guān)中學(xué)已形成“體制改革已推行，教研教改出成果，隊(duì)伍建設(shè)正規(guī)化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步升”的辦學(xué)特色。堅(jiān)持科研興校 向管理要質(zhì)量

一、堅(jiān)持以德育為首，教學(xué)為主，促進(jìn)全面發(fā)展。學(xué)校組織全體教職員工有計(jì)劃地學(xué)習(xí)了鄧小平理論，江澤民同志的“三個(gè)代表”重要思想，胡錦濤總書記的科學(xué)發(fā)展觀理論，學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，開展了學(xué)習(xí)和踐行“八榮八恥”教育活動，學(xué)習(xí)教育法規(guī)及上級重要文件，堅(jiān)持執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。充分發(fā)揮學(xué)校黨組織和黨員教師在工作中的先鋒模范作用，一位黨員，一面旗幟，在精神文明建設(shè)中帶好頭，當(dāng)好排頭兵。

二、領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范，親臨教學(xué)一線。文縣城關(guān)中學(xué)特別重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，重視班子成員思想覺悟、道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力的培養(yǎng)。學(xué)校辦學(xué)條件差、場地小、學(xué)生多、教師少、設(shè)備簡陋。為了克服困難，他們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。首先從領(lǐng)導(dǎo)班子抓起，要求每一位成員，必須是教學(xué)的一把好手，從校長到中層干部，都必須親臨教學(xué)一線，研究教育教學(xué)，率先垂范，成為榜樣，成為真正的領(lǐng)導(dǎo)核心。

三、堅(jiān)持科研興校，爭當(dāng)教育教學(xué)研究的排頭兵。自2004年以來，在教育教學(xué)研究中，教師學(xué)術(shù)論文在省級刊物上發(fā)表34篇，學(xué)術(shù)論文獲獎(jiǎng)(省級10人次，市級21人次)，輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)(國家級5人次，省級15人次，市級32人次)，名列全縣初級中學(xué)之首。

四、培養(yǎng)一支作風(fēng)硬、素質(zhì)高、專業(yè)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。學(xué)校把培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)的思想教育與競爭激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合，不斷提高用于對教育教學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)基金比例，讓能者上庸者下，逐步形成了一種良性循環(huán)，使學(xué)校愛崗敬業(yè)的行為蔚然成風(fēng)。學(xué)校還逐年加大投入，通過不同形式、不同途徑的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，如報(bào)告講座、參觀、研討、進(jìn)修、自學(xué)、結(jié)對子、評比、競賽等，學(xué)理論，學(xué)法規(guī)，學(xué)知識，學(xué)方法，學(xué)技術(shù)，從而轉(zhuǎn)變教育觀念，提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制意識，更新業(yè)務(wù)知識，改進(jìn)手段方法，全面提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)了一支作風(fēng)硬、素質(zhì)高、專業(yè)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。

加強(qiáng)制度建設(shè) 豐富校園文化

一、加強(qiáng)制度建設(shè)。按照上級部門要求，文縣城關(guān)中學(xué)以人事制度改革為突破口，制定各部門崗位職責(zé)及相應(yīng)考核條例，實(shí)施目標(biāo)管理，形成“全程管理，分權(quán)賦職”的管理機(jī)制，發(fā)揮“高效管理，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的管理功能，逐步形成了一套科學(xué)的、可操作性強(qiáng)的管理制度。諸如《城關(guān)中學(xué)教職工考核獎(jiǎng)懲細(xì)則》、《教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案》、《課堂教學(xué)評估細(xì)則》、《黨員學(xué)習(xí)考核制度》、《教職工學(xué)習(xí)考核制度》、《教師政治學(xué)習(xí)制度》、《班主任培訓(xùn)制度》、《“師表工程”實(shí)施意見》、《精神文明實(shí)施規(guī)劃》等。經(jīng)過不斷建立健全學(xué)校制度，進(jìn)一步完善德育常規(guī)、教學(xué)常規(guī)，逐步形成了較完整的評價(jià)機(jī)制，獎(jiǎng)罰分明，使學(xué)校的工作既有章可循，又有教師個(gè)性發(fā)展的空間，張弛有度，有力地促進(jìn)了學(xué)校工作的健康發(fā)展。

二、不斷豐富校園文化活動，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。為了進(jìn)一步凈化教書育人環(huán)境，營造健康向上的氛圍，學(xué)校立足實(shí)際，充分利用資源，開展了豐富多彩的校園文化活動。以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為主線，充分挖掘傳統(tǒng)美德，開展了以《弟子規(guī)》為主的學(xué)習(xí)、背誦、演講、討論、實(shí)踐活動，以“感恩”為主題的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。開展了“一月一事”系列主題活動，立足校園實(shí)際，結(jié)合校園文化走向，把握時(shí)代脈搏，適時(shí)恰當(dāng)確立活動主題，確保學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，朝健康的方向發(fā)展。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，開展了豐富多彩的文娛活動，弘揚(yáng)正氣，傳承文明。通過張貼名人名言字畫，美化校園環(huán)境，開展手抄報(bào)比賽，宣傳好人好事等方式構(gòu)建校園文化長廊，營造健康向上的校園文化氛圍。創(chuàng)辦了校報(bào)———《晨光》，以校報(bào)為陣地，介紹最新教育教學(xué)思想，及時(shí)報(bào)道校園大事，宣傳校園先進(jìn)個(gè)人、集體事跡，展示教師最新教研成果和教學(xué)業(yè)績，抒發(fā)師生人生理想，形成了文縣城關(guān)中學(xué)師生獨(dú)特的精神內(nèi)涵，成為學(xué)校前進(jìn)的精神動力。

提升整體水平促進(jìn)全面發(fā)展

自2004年—2010年，文縣城關(guān)中學(xué)在歷年的中考成績評比中各項(xiàng)指標(biāo)皆名列全縣第一，校長責(zé)任書驗(yàn)收均獲獨(dú)立初中組第一，并連續(xù)六年獲得獎(jiǎng)牌。

一、堅(jiān)持“以教研促教改，以教改促質(zhì)量”的教學(xué)思想。文縣城關(guān)中學(xué)集中力量，立足實(shí)際，認(rèn)真研究，扎實(shí)開展了校本教研工作，編寫了校本教材—《文縣城關(guān)中學(xué)感恩教育讀本》；申報(bào)并獲批了省級教研課題“促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)”，經(jīng)過兩年的研究與實(shí)踐，已完成課題，正等待省上評審鑒定。學(xué)校以教研課題為龍頭，提升了學(xué)校的整體教研水平，使學(xué)校的教育教學(xué)邁上了科學(xué)化的快車道。

二、積極推行新課改。學(xué)校全面推廣、深入實(shí)踐“導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式，體現(xiàn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)的新課改理念，改變了教師滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式，改變了學(xué)生被動學(xué)的現(xiàn)狀，充分發(fā)揮了兩個(gè)“主導(dǎo)”作用，教學(xué)效果顯著。

三、教師注重行動研究。學(xué)校鼓勵(lì)教師進(jìn)一步強(qiáng)化七種意識：責(zé)任意識、管理意識、公仆意識、創(chuàng)新意識、發(fā)展意識、和諧意識、奉獻(xiàn)意識。積極引導(dǎo)、提倡、鼓勵(lì)教師注重行動研究，并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文、心得體會、教育隨筆等，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高理論修養(yǎng)，更新觀念，優(yōu)化教育教學(xué)進(jìn)程，提高教學(xué)質(zhì)量。自2004年至今，學(xué)校教師學(xué)術(shù)論文在省級刊物上發(fā)表34篇，學(xué)術(shù)論文獲獎(jiǎng)省級10人次，市級21人次。教研結(jié)碩果，質(zhì)量創(chuàng)第一。

四、開展豐富多彩的第二課堂活動。學(xué)校通過創(chuàng)建書畫展覽室，成立興趣活動小組，舉辦豐富多彩的文娛活動、演講比賽、才藝展示等活動，不斷豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵(lì)學(xué)生參加各級各類比賽，近幾年來，文縣城關(guān)中學(xué)學(xué)生在科技創(chuàng)新大賽、書信大賽、以及各科知識競賽中已有200人獲獎(jiǎng)，使學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高。

五、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教育部頒布的課程方案和教學(xué)大綱。“5·12”大地震后，在場地受限，教學(xué)條件極其簡陋的情況下，學(xué)?？朔酥刂乩щy，仍然開齊上足課程課時(shí)，保證各項(xiàng)教學(xué)工作順利開展。學(xué)校注重常規(guī)管理，養(yǎng)成教育，以常規(guī)為本，落實(shí)取勝。在教育學(xué)生過程中，還注重學(xué)生的個(gè)性差異、能力差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

多方節(jié)約經(jīng)費(fèi) 改善辦學(xué)條件

為了改善辦學(xué)條件，學(xué)校多方節(jié)約經(jīng)費(fèi)。用節(jié)約的資金購置了50臺電腦，建立了一間電教室，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化，填補(bǔ)了學(xué)校的一項(xiàng)空白。增添辦公設(shè)施和課桌凳400多套。硬化了一處300多平方米的活動場所。在樓道門廳、教室懸掛張貼名人畫像、警示牌約近100張(幅、塊)。建立圖書室一個(gè)，藏書達(dá)1萬冊。今后，他們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，為城關(guān)中學(xué)的發(fā)展和壯大創(chuàng)造一個(gè)新的空間，奠定更加堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

第五篇：人和立校 科研興校 質(zhì)量強(qiáng)校(簡)

人和立校 科研興校 質(zhì)量強(qiáng)校

恩陽三中三年（2014---2016）發(fā)展規(guī)劃書

一、學(xué)?；緺顩r

巴中市恩陽區(qū)第三初級中學(xué)，位于恩陽區(qū)城郊的明揚(yáng)街道，是城區(qū)一所全日制初級中學(xué)。學(xué)校始建于1984年，原名“巴中縣明揚(yáng)初級中學(xué)?！保?005年更名為“巴中市巴州區(qū)恩陽第三初級中學(xué)”，2013年4月更名為“巴中市恩陽區(qū)第三初級中學(xué)”。學(xué)校占地近萬平方米，建筑面積約五千平方米。有8個(gè)教學(xué)班，學(xué)生近500人，教職工36名。為了認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，切實(shí)踐行科學(xué)發(fā)展觀，順利推進(jìn)我校的教育發(fā)展，努力彰顯我校的教育特色，全面提升我校的教育形象，現(xiàn)在原有辦學(xué)基礎(chǔ)上，結(jié)合區(qū)教育改革布局結(jié)構(gòu)調(diào)整引起的生源變化，在全國教育現(xiàn)代化深入推進(jìn)和區(qū)教育綜合配套改革的背景下，特制定我校新三年發(fā)展規(guī)劃。（幻燈片1：題目。出示題目前，以校歌為背景音樂展示以下圖片：辦公樓、教學(xué)樓、食堂、塑膠操場、雕塑、舞臺、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、各種獎(jiǎng)牌、留守兒童心理輔導(dǎo)站、讀書活動場面、運(yùn)動會場面、文藝匯演場面、在圖書室借書的場面、師生課堂互動場面、師生一起參加課外活動及輔導(dǎo)場面等。幻燈片2：校賦）

二、現(xiàn)狀分析（出示幻燈片3：現(xiàn)狀分析6點(diǎn)）

①、校門被“隱藏”。由于學(xué)校周邊農(nóng)戶百般刁鉆，萬方阻撓，多次請相關(guān)部門協(xié)調(diào)也無濟(jì)于事。校園校門改建工作遲遲不能落實(shí)。如今無正規(guī)的校門和安全的出入通道，對學(xué)校的安全、管理造成嚴(yán)重影響，急需修建。（出示幻燈片4：圖片1）

②、功能室“萬能”。受08年汶川地震的影響，學(xué)校原舊教學(xué)樓因被鑒定為“ D ”級危房而強(qiáng)制拆除后，造成學(xué)校既無實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體教室、圖書室、音樂室、藝體美術(shù)室、會議室等各種功能室，也無教師辦公室，并且絕大部分教師無處住宿，只有在外租住。同時(shí)，拆除后原址已成廢墟，較大程度上影響了校園環(huán)境及外貌形象。因此急需重建一幢綜合樓。（出示幻燈片5：圖片2）

③、廁所瀕臨“D”級。汶川地震后，學(xué)校廁所被鑒定為“ C ”級危房，周邊圍墻的地基跌陷嚴(yán)重，雖經(jīng)多次維修和加固，但終因建修和使用時(shí)間過久，隱患頻出，急需拆除重建。（出示幻燈片6：圖片3）

④、教育教學(xué)設(shè)施“粗陋”。學(xué)校教室沒有統(tǒng)一配備電子白板，多媒體教室、音樂室、體育活動室、實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)程教育接收室等功能室配套設(shè)施不完善，教育資源不能完全共享。同時(shí)，學(xué)生桌凳大多自備，現(xiàn)急需添置。（出示幻燈片7：圖片4）

⑤、師資告“急”。由于學(xué)校地理位置的特殊性，教師流動大。36名教職工（外聘3人）中有6名被其他單位借調(diào)，有2名因病待休。嚴(yán)重缺崗缺位缺員，很多教師超負(fù)荷工作，跨級跨科現(xiàn)象屢見不鮮。雖然有偶調(diào)偶進(jìn)的教師，但是專業(yè)素質(zhì)和能力卻不能滿足需要?，F(xiàn)急需補(bǔ)充師資，開齊開足課程，配齊配足各科任老師。

⑥、校園文化建設(shè)亟待“規(guī)范”。由于學(xué)校所處地理位置特殊，夾在恩陽和柳林鎮(zhèn)之間，生源逐年下降。學(xué)校經(jīng)費(fèi)一直存在一定困難，基礎(chǔ)建設(shè)及配套設(shè)施遲遲沒有完善。校園規(guī)范化建設(shè)只能局部推進(jìn)。因此，校園文化建設(shè)亟待“規(guī)范”。（出示幻燈片8：圖片5）

三、學(xué)校發(fā)展思路：

（一）辦學(xué)理念：以人為本，注重個(gè)性，和諧發(fā)展，成就未來（出示幻燈片9：黑體字）

在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，挖掘傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)，打造富有人文氣息的書香校園，讓教師們在書香中自我發(fā)展，讓孩子們在書香中不斷成長。主要圍繞以下“一條主線，兩個(gè)重點(diǎn)”。

1、一條主線：圍繞陶行知先生的“生活教育理念”，依托傳統(tǒng)文化熏陶人的實(shí)施載體，探索“高效課堂”的辦學(xué)實(shí)踐模式，滿足社會對學(xué)校教育的高品質(zhì)要求。這既是我們今后三年的發(fā)展方向，也是我們將為之奮斗的辦學(xué)理想。

2、兩個(gè)重點(diǎn)：一是著眼于學(xué)生綜合素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性；二是著眼于教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師專業(yè)技能和人文素養(yǎng)。

（二）辦學(xué)目標(biāo)（出示幻燈片10：黑體字，以校歌為背景音樂）

以“人和立校

科研興校

質(zhì)量強(qiáng)?！睘榘l(fā)展理念，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，力爭到2016年把學(xué)校辦成一所“花香書香香香飄四季、廣學(xué)博學(xué)學(xué)貫中西”，在學(xué)生、家長及社會中認(rèn)可度較高的教育特色學(xué)校。

校旗

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校歌（出示幻燈片11）校訓(xùn)：堂堂正正為人，認(rèn)認(rèn)真真做事 校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新 教風(fēng)：崇德、樂業(yè)、厚生、善教

學(xué)風(fēng)：明禮、慎思、善學(xué)、篤行（出示幻燈片12）

四、遠(yuǎn)景規(guī)劃（出示幻燈片13：黑體字）

1、擬于2014-2015年底改建校門，建成綜合樓、完成校園綠化、添置500套桌凳；（配效果圖）

2、擬于2015-2016年建成教師周轉(zhuǎn)房、完成校園塑化及文化走廊建設(shè)，配齊多功能室全部設(shè)施及所有教室的電子白板；（配效果圖）

3、擬于2016年全面完成校園文化建設(shè)；（配效果圖）

4、擬到2016年學(xué)校生源達(dá)600人，15個(gè)教學(xué)班，50名教師；

5、擬到2016年學(xué)校重高升學(xué)率達(dá)30%左右，普高升學(xué)率達(dá)60%左右，中職升學(xué)率達(dá)10%左右，輟學(xué)率控制在2%以內(nèi)。

6、擬到2016年錘煉一支“視野開闊，肯于研究，樂于奉獻(xiàn)”的現(xiàn)代化科研型，綜合型的教師隊(duì)伍。爭取在三年內(nèi)培養(yǎng)校骨干教師5—6人，區(qū)骨干教師2—3人，區(qū)學(xué)科帶頭人1—2人，市骨干教師1人，市學(xué)科帶頭1人。同時(shí)力爭在三年內(nèi)使學(xué)校教師的學(xué)歷水平全部達(dá)到本科。

五、重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目

（一）基礎(chǔ)建設(shè)（出示幻燈片14：3要點(diǎn) 背景字：重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目）（1）、切實(shí)把握學(xué)校發(fā)展定位，全力辦好恩陽三中。

根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教科體局對城區(qū)教育布局調(diào)整的相關(guān)精神，在現(xiàn)三中基礎(chǔ)上擴(kuò)大建校規(guī)模、切實(shí)解決土地問題，至少新征收土地15—20畝，并解決土地使用問題。力爭我校到2016年教學(xué)班達(dá)15個(gè)，學(xué)生人數(shù)逾六百。

（2）、切實(shí)改善辦學(xué)條件，構(gòu)建一個(gè)和諧、向上的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。恩陽三中是城區(qū)結(jié)合部一所初級中學(xué)校，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，為了改善學(xué)校辦學(xué)條件，建立高標(biāo)準(zhǔn)的寄宿制初級中學(xué)，保證學(xué)校教育教學(xué)需求，提高學(xué)校的教育教學(xué)水平，提升學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，力爭在三年時(shí)間內(nèi)完成以下規(guī)劃建設(shè)：（出示幻燈片12:配柱狀圖）

（3）、切實(shí)營造學(xué)習(xí)型校園。學(xué)校開源節(jié)流，利用多種方式加大對教育的投入，完成學(xué)校辦公室、功能教室的建設(shè)、改造；加強(qiáng)建設(shè)數(shù)字校園，添置相關(guān)信息技術(shù)裝備，提升學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用水平，使教育資源更豐富、實(shí)用性更強(qiáng)、校園網(wǎng)與師生、家長、社會的交互性更強(qiáng)；大力實(shí)施學(xué)校規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭學(xué)生圖書達(dá)到人均40冊，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)圖書作保障；繼續(xù)專用教室改造工程，每年添置一定量的文體設(shè)備，實(shí)驗(yàn)器材，教學(xué)儀器和教學(xué)資料，到2016年各項(xiàng)配備達(dá)標(biāo)。

（二）、學(xué)校管理（出示幻燈片15： 背景字：重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目）

堅(jiān)持以傳統(tǒng)文化興校抓管理，人法雙馨抓落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校制度建設(shè)，營造以美育人、用心教育的良好工作氛圍。

（1）、教師專業(yè)化發(fā)展（出示幻燈片16：背景字：重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目）以教師發(fā)展為本，以人文美育思想引領(lǐng)教育教學(xué)工作為核心，以教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)習(xí)型、研究型教師梯隊(duì)建設(shè)為突破口，關(guān)注三種能力的培養(yǎng)（即，教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力），把教師隊(duì)伍建設(shè)成為一支具有高度責(zé)任心和人文素養(yǎng)的群體。

（2）、德育工作：（出示幻燈片17：目標(biāo) 背景字：重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目）以“以人為本，注重個(gè)性，和諧發(fā)展，成就未來”的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，以《中學(xué)生文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育研究》的課題研究為抓手，開展校本德育實(shí)踐，重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提升德育工作的實(shí)效性。

（3）、教學(xué)工作（出示幻燈片18： 背景字：重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目）

以新課改理念為指導(dǎo)，積極推進(jìn)“課堂教學(xué)有效性”的研究與實(shí)踐，構(gòu)建具有傳統(tǒng)文化特色的和諧課堂教學(xué)文化。在教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)測、教學(xué)評價(jià)、校本師訓(xùn)等方面實(shí)現(xiàn)新的突破，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生共同成長。

（4）、教育科研工作（出示幻燈片19： 背景字：重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目）

擁有健全的學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)，形成通暢、規(guī)范的科研網(wǎng)絡(luò)，能將教育科研和日常的教學(xué)工作融合在一起，提高學(xué)校的整體形象，力求形成自己的風(fēng)格。

（5）、后勤服務(wù)工作（出示幻燈片20： 背景字：重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目）樹立全心全意的后勤服務(wù)意識，為師生提供更好服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)及時(shí)、到

位、優(yōu)質(zhì)。

六、學(xué)校辦學(xué)特色創(chuàng)建（出示幻燈片21：目標(biāo)）

緊緊圍繞“書香潤心，知識健腦”計(jì)劃和創(chuàng)建高雅別致的校園環(huán)境文化；組織學(xué)生參加豐富多彩的活動與競賽，培育學(xué)校的精神文化。措施：（出示幻燈片21：措施）

（1）、精心布置校園圍墻文化，構(gòu)建“書林”、“樹池”、“書亭”、“書坊”，彰顯讀書特色。圍墻為“讀書篇”和“放飛夢想”兩大塊。其中讀書篇又包括必讀內(nèi)容《弟子規(guī)》全篇，“讀書格言”、“中華經(jīng)典故事”。定時(shí)組織班級小記者進(jìn)行解說比賽，引領(lǐng)學(xué)生做一個(gè)有遠(yuǎn)大理想、熱愛讀書的好青年。

（2）、走廊墻壁文化建設(shè)力求美的體現(xiàn)，主題鮮明。一層為一訓(xùn)三風(fēng)、學(xué)生守則、教師職業(yè)道德，讓養(yǎng)成教育的理念深入到每一位老師學(xué)生心中，二層為學(xué)生獲獎(jiǎng)作文展示，習(xí)作夢工場、評價(jià)風(fēng)向標(biāo)、作者自畫像等欄目為學(xué)生提供了展示平臺和學(xué)習(xí)榜樣。樓道內(nèi)是學(xué)生的書畫作品，讓學(xué)生們向身邊的“名人”學(xué)習(xí)。花池草坪中“用愛心呵護(hù)每一片綠色”等溫馨的語言，提醒學(xué)生手下留情、腳下留意。

（3）、班級墻壁文化是一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神的集中體現(xiàn)。每個(gè)班級都有“班級簡介”、“讀書專欄”和“班級特色”三大板塊，個(gè)個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)、對比、進(jìn)步、成功的機(jī)會。

（4）、通過參與實(shí)踐把書讀厚，讓孩子們實(shí)踐中積累知識，開拓視野。關(guān)注每一個(gè)孩子公平參與的機(jī)會，如在假期讀書交流展中，異彩紛呈的手抄報(bào)、學(xué)生自編的對聯(lián)、文字娟秀配有小圖案的讀書筆記本，使每一位同學(xué)們都得以自我展示。組織“中華經(jīng)典詩文”誦讀競賽，三分之二的學(xué)生都參與了進(jìn)來，孩子們讀得多、背得多，文化底蘊(yùn)自然就能厚實(shí)。

（5）、通過競賽，把書讀薄。日積月累，在活動中歸納總結(jié)所學(xué)內(nèi)化成自己的觀點(diǎn)、思想，達(dá)到“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的閱讀境界。

七、學(xué)校發(fā)展的保障與評價(jià)（出示幻燈片22：四點(diǎn)）

（一）思想保障

發(fā)動和組織全校教職工認(rèn)真討論《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》，統(tǒng)一認(rèn)識，振奮精神，形成齊心協(xié)力、榮辱與共的局面。

（二）組織保障

1、學(xué)校成立以校長為組長，副校長為副組長，政教主任、團(tuán)總支書記、教科室負(fù)責(zé)人、教研組長為組員的 “三年發(fā)展規(guī)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的制訂、論證、實(shí)施、評估等環(huán)節(jié)。

2、黨政工職權(quán)明確。黨支部發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用；行政中層職責(zé)分明、責(zé)任到人、分工合作；工會起好橋梁作用。

（三）資源保障

1、經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校要力爭上級部門的支持，加大資金投入，保障教師培訓(xùn)、科研、課程改革及特色建設(shè)等各項(xiàng)工作的順利開展。

2、激勵(lì)機(jī)制：完善教師的獎(jiǎng)勵(lì)制度，調(diào)動教師的積極性。

3、后勤保障：加強(qiáng)后勤制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)，使學(xué)校的校產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理更加規(guī)范、有序，為教師有效使用教育設(shè)施設(shè)備，推進(jìn)教育改革創(chuàng)造條件。

（四）評估保障

建立并健全校務(wù)公開，民主決策和民主評議制度，定期召開教代會?！叭臧l(fā)展規(guī)劃”需經(jīng)教代會通過。一經(jīng)通過，扎實(shí)落實(shí)，制訂相應(yīng)的實(shí)施方案和評估體系；每學(xué)期、每學(xué)年檢測《規(guī)劃》實(shí)施情況，針對實(shí)施中出現(xiàn)的問題，采取有效措施進(jìn)行調(diào)控、修訂。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，“花香書香香香飄四季、廣學(xué)博學(xué)學(xué)貫中西”的特色教育將潛移默化地影響著我們的思維方式和行為方式。我們會從孩子終身發(fā)展的角度去衡量和反思我們的教育，在糾錯(cuò)中進(jìn)步，在摸索中發(fā)展，堅(jiān)信能走出一條符合我們?nèi)袑W(xué)校和孩子們自己的路。恩陽三中未來的三年，將是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在的三年，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與全體教職工同舟共濟(jì)，艱苦奮斗的三年，我們有決心也有信心在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在用文化經(jīng)營學(xué)校辦學(xué)思想指引下，與書為侶、閱讀相伴，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，將恩陽三中建成辦學(xué)有特色、質(zhì)量有保證，老百姓滿意的一所寄宿制初級中學(xué)。