第一篇：更新管理觀念強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)實(shí)行自主管理

更新管理觀念 培養(yǎng)責(zé)任意識(shí) 進(jìn)行多元評(píng)價(jià) 實(shí)行自主管理

----寧縣一中學(xué)生特色管理匯報(bào)材料

為進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位和特色，增強(qiáng)學(xué)生管理的實(shí)效性，把規(guī)則內(nèi)化為學(xué)生的主動(dòng)行為，走特色化內(nèi)涵發(fā)展之路，寧縣一中解放思想，更新觀念，系統(tǒng)推進(jìn)“更新管理觀念、培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)、進(jìn)行多元評(píng)價(jià)、實(shí)行自主管理”的學(xué)生特色管理工作，收到了良好的效果。

一、關(guān)注不良傾向，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)

當(dāng)前我國正處在改革的攻堅(jiān)階段和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)情況發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化，影響著青年學(xué)生的價(jià)值取向，個(gè)人主義、享樂主義等消極腐朽思想給青年學(xué)生帶來了消極影響。再加之我校地處農(nóng)村，父母大多外出打工，留守學(xué)生增多，責(zé)任心的弱化在他們身上普遍存在。前蘇聯(lián)教育家馬卡連可明確指出：“培養(yǎng)一種認(rèn)真的責(zé)任心，是解決許多問題的有效手段。”學(xué)生的健全人格離不開自我責(zé)任心的培養(yǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有責(zé)任心的人,是教育的關(guān)鍵,是促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的捷徑。因此，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)這一課題在學(xué)生管理中具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

1、從細(xì)微處入手，進(jìn)行適當(dāng)懲戒。

在學(xué)生管理中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的一些現(xiàn)象：部分學(xué)生自私自利，遇事只求自己合適，很少考慮到他人，對(duì)父母長輩沒有禮貌；集體意識(shí)缺乏，對(duì)同學(xué)沒有熱情、對(duì)集體漠不關(guān)心，不認(rèn)真參加班級(jí)的各種活動(dòng)；遇事就輕怕重，做事缺乏恒心和毅力，出事推脫責(zé)任，逃避現(xiàn)實(shí)，抗挫折差；做事不計(jì)后果，一遇到小摩擦輕則惡語傷人，重則拳腳相向；勞動(dòng)意識(shí)差，不要說主動(dòng)參加田間地頭的勞動(dòng)，甚至打掃教室和清潔區(qū)衛(wèi)生也做起“旁觀客”，站在垃圾桶邊隨手扔垃圾的現(xiàn)象更是普遍；學(xué)習(xí)自覺性差，上課不專心聽講，少數(shù)學(xué)生甚至作業(yè)都不能保證及時(shí)完成……針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的這些心理傾向，原來的紀(jì)律處分無法觸及，我校改進(jìn)學(xué)生管理工作，從生活的細(xì)微之處入手，對(duì)亂扔垃圾、浪費(fèi)飯菜、用完水后不能及時(shí)關(guān)緊水龍頭、起床后不疊被子、衛(wèi)生打掃不徹底等行為，采取班主任談心交流、寫說明書、做演講、背誦勵(lì)志格言、寫糾正相關(guān)不良行為的倡議書、校園監(jiān)督、恢復(fù)原狀等方式，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽徒?，行使教育者?yīng)有的權(quán)利和義務(wù)（前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯）。通過必要的懲戒，既能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，又能促其深刻反省、自我教育，還能使學(xué)生敬畏規(guī)則，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，提高責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任行為。

2、簽訂資助協(xié)議書

近年來，國家和社會(huì)對(duì)農(nóng)村貧困學(xué)生的資助力度逐年增大。隨著資助工作的開展，也出現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象：有的學(xué)生對(duì)于資助資金任意揮霍，缺乏節(jié)約意識(shí)；有的學(xué)生為爭取資助而弄虛作假，缺乏誠信意識(shí)；有的學(xué)生以家庭貧困為資本，認(rèn)為受到資助是理所當(dāng)然的，缺乏感恩意識(shí)……為了增強(qiáng)中學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、誠信意識(shí)和感恩意識(shí)，確保資助工作的實(shí)效性，我校制定了《寧縣一中資助金管理辦法及學(xué)生管理辦法》，規(guī)定凡是享受資助金的學(xué)生必須和學(xué)校簽訂協(xié)議書，承諾：在校期間刻苦學(xué)習(xí)，模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，在守紀(jì)、生活、學(xué)習(xí)等方面有失信行為，則被視為思想品德不達(dá)標(biāo)，將直接影響在校期間的評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、申請助學(xué)資助金或申請助學(xué)貸款等。有下列違紀(jì)現(xiàn)象之一學(xué)校將收回資助金，今后不再給予減免學(xué)費(fèi)或申報(bào)其它資助項(xiàng)目：有重大違紀(jì)現(xiàn)象，受到學(xué)校大會(huì)點(diǎn)名批評(píng)或處分；外出上網(wǎng)或打臺(tái)球，打手機(jī)、租看網(wǎng)絡(luò)小說，聚眾過生日揮霍錢物；不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績有明顯退步；不服從老師管理，不孝敬父母，不承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。通過這項(xiàng)制度，把權(quán)利和責(zé)任有機(jī)地統(tǒng)一起來，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，發(fā)揮了資助金的最大效益。

二、發(fā)揮個(gè)性特長，進(jìn)行多元評(píng)價(jià)

新課程理念強(qiáng)調(diào)“每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的生命個(gè)體”，學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平、能力結(jié)構(gòu)、行為習(xí)慣、道德水平等方面存在一定差異，學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)由單一化向多元化轉(zhuǎn)變，從多角度、多方位捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定及表揚(yáng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的不斷發(fā)展。

1、開展星級(jí)學(xué)生評(píng)選活動(dòng)

我校認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教育部制訂的《中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的指導(dǎo)意見》，制定了《寧縣一中星級(jí)學(xué)生評(píng)選辦法》，在原來開展學(xué)習(xí)標(biāo)兵、三好學(xué)生、優(yōu)秀班（團(tuán)）干部、優(yōu)秀團(tuán)員的基礎(chǔ)上，遵循科學(xué)性、導(dǎo)向性、公正性的原則，在全體學(xué)生中開展“文明禮儀之星”、“熱愛集體之星”、“衛(wèi)生環(huán)保之星”、“勤奮學(xué)習(xí)之星”、“安全守紀(jì)之星”、“身心健康之星”、“個(gè)性發(fā)展之星”、“尊敬師長之星”等星級(jí)學(xué)生評(píng)選活動(dòng)。旨在改變過去“分優(yōu)則全優(yōu)”的單一評(píng)價(jià)為多元評(píng)價(jià)，為每個(gè)學(xué)生搭建成功的平臺(tái)，使他們充分認(rèn)識(shí)自我，從自我尋找出最有價(jià)值的東西，樹立人人能成功、人人能成才的信心，張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展自我，提高自我。通過自評(píng)（達(dá)到自我監(jiān)督，自我分析，自我控制）、小組互評(píng)（民主客觀）、家長評(píng)價(jià)（多角度）、班主任評(píng)價(jià)（集中匯總對(duì)學(xué)生作出準(zhǔn)確評(píng)價(jià)）等方式，將本班的典型事例及評(píng)比結(jié)果在學(xué)期末上報(bào)學(xué)校，學(xué)校組織評(píng)審小組，進(jìn)行綜合評(píng)議，對(duì)獲得“星級(jí)”稱號(hào)的學(xué)生進(jìn)行事跡宣傳、典型發(fā)言、表彰獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)全校各類學(xué)生的積極性，展開公平競爭，形成一種良好的積極向上的競爭氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、開展星級(jí)文明宿舍評(píng)選活動(dòng)

為了規(guī)范和完善我校學(xué)生宿舍管理制度，提高宿舍的管理水平，增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)和文明意識(shí)，努力創(chuàng)造人身財(cái)物安全、紀(jì)律嚴(yán)格有序、環(huán)境整潔優(yōu)美、氛圍文明溫馨的住宿環(huán)境，制訂了《寧縣一中“星級(jí)文明宿舍”評(píng)比方案》，從紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)、安全、文化建設(shè)等方面開展“星級(jí)文明宿舍”評(píng)選活動(dòng)。其中，在宿舍文化建設(shè)中，把宿舍設(shè)計(jì)與布置的主權(quán)歸還學(xué)生，各宿舍可根據(jù)學(xué)校的總體部署，結(jié)合本宿舍學(xué)生實(shí)際，充分醞釀，自行設(shè)計(jì)，彰顯宿舍的獨(dú)特個(gè)性，達(dá)到環(huán)境育人的目的，讓宿舍成為學(xué)生健康成長的港灣，成為學(xué)生展示自我的舞臺(tái)。

3、開展社團(tuán)活動(dòng)

為適應(yīng)新課程改革的需要，適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，活躍校園文化生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！案咂焚|(zhì)做人，高效率學(xué)習(xí)”的教育目標(biāo)，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生社團(tuán)組織的建設(shè)，在原有社團(tuán)工作開展的基礎(chǔ)上，利用優(yōu)勢資源，圍繞學(xué)校工作和學(xué)生關(guān)心的文化熱點(diǎn)，在原有的記者站、廣播站、《小草》文學(xué)社、美術(shù)小組、籃球隊(duì)、國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)、學(xué)生會(huì)等學(xué)生社團(tuán)的基礎(chǔ)上，支持成立了志愿者協(xié)會(huì)、小品話劇團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)俱樂部、乒乓球隊(duì)、音樂俱樂部、詩歌朗誦團(tuán)、CRAZY ENGLISH（瘋狂英語）、《紅葉》詩社、科技創(chuàng)新社、炫舞團(tuán)、合唱團(tuán)等十一個(gè)學(xué)生社團(tuán)，使寧縣一中的學(xué)生社團(tuán)數(shù)達(dá)到了十八個(gè)，進(jìn)一步豐富了德育工作的活動(dòng)載體，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)展的、個(gè)性得到尊重的校園文化環(huán)境，三．構(gòu)建參與平臺(tái) 實(shí)行自主管理

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有能夠激發(fā)孩子去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！币粋€(gè)優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該具有自我教育、自我管理和自主發(fā)展的意識(shí)和能力，還應(yīng)該具備自我反省、自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)的自覺性。

1、設(shè)立校園文明監(jiān)督崗

學(xué)校通過“校園文明監(jiān)督崗執(zhí)勤制度”，給學(xué)生提供不同的服務(wù)崗位，如圖書管理崗、衛(wèi)生監(jiān)督崗、紀(jì)律檢查崗、學(xué)習(xí)互助崗、宣傳報(bào)道崗等，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理、自我教育搭建平臺(tái)。各崗位的管理人員由班級(jí)學(xué)生輪流擔(dān)任，具體工作是負(fù)責(zé)管理全校學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操、班隊(duì)會(huì)評(píng)價(jià)以及各項(xiàng)臨時(shí)集體活動(dòng)的檢查工作。目的就是通過一種形式一種制度培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、主人意識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生們的自我管理能力、自我約束能力。每個(gè)學(xué)生都有參與表現(xiàn)展示自我的機(jī)會(huì)。人人有責(zé)任，有擔(dān)子，既是管理者，又是服務(wù)者、既是參與者，又是合作者，力求使每個(gè)學(xué)生在集體中都能獲得一個(gè)最適合自己發(fā)揮的角色，能夠?yàn)榧w出力、為大家服務(wù)，能張揚(yáng)自己的個(gè)性特長。學(xué)生在自我管理中，思想得到了升華，情感得到了陶冶。

2、開展志愿者服務(wù)活動(dòng)

在重大活動(dòng)期間，如校園藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、社區(qū)服務(wù)、敬老助殘等，學(xué)校組建學(xué)生志愿者隊(duì)伍，開展志愿者服務(wù)活動(dòng)。在志愿服務(wù)中，他們接受全校師生的監(jiān)督，全員參與，自我約束，自我教育，突出學(xué)生自主管理模式。這種自主管理模式使每位學(xué)生志愿者既參與了管理實(shí)踐，又從中得到了鍛煉，還學(xué)會(huì)了自律和示范，學(xué)會(huì)了尊重別人的勞動(dòng)，同時(shí)身心素質(zhì)也得到了提高。志愿者活動(dòng)使學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)能力、組織能力、社會(huì)交流能力都得到全面提升，也塑造了我校學(xué)生良好的形象。通過學(xué)校志愿者自主管理，大家看到了新一代一中學(xué)生健康向上、積極進(jìn)取、不求索取、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。在“我為人人，人人為我”的服務(wù)文化氛圍中，志愿者服務(wù)為中職生提供了廣闊的鍛煉舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展共贏的局面。推行志愿活動(dòng)不但實(shí)現(xiàn)了環(huán)境育人、活動(dòng)育人的作用，也為學(xué)生自主管理的內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)造了條件，收到了較好的教育效果。

第二篇：更新觀念強(qiáng)化管理提高質(zhì)量

思想前言 更新觀念強(qiáng)化管理提高質(zhì)量

大姚縣xx中心學(xué)校

X x x

隨著新課程的改革與

發(fā)展，“減負(fù)”措施的進(jìn)一

步落實(shí)，對(duì)學(xué)校教育提出

了新的要求。如何培養(yǎng)新世紀(jì)所需人才？如何提

高教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育？如何才能把學(xué)

校辦成優(yōu)質(zhì)學(xué)校、特色學(xué)校，贏得社會(huì)聲譽(yù)，作

為一個(gè)學(xué)校管理者來說，這些都是不得不思考的問題。

一、更新觀念，提高意識(shí)

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。在教育實(shí)踐中，管理者的指導(dǎo)思想決定了教育的最終結(jié)果。或者說，有

什么樣的教育指導(dǎo)思想，就會(huì)有什么樣的教師隊(duì)

伍，也就有什么樣的學(xué)校教育，從而產(chǎn)生什么樣的教育結(jié)果。唯有先進(jìn)的教育理念，才能催生優(yōu)

質(zhì)的教育教學(xué)。作為一個(gè)校長，要站在改革的前

沿，以先進(jìn)的教育思想和教育理念來引領(lǐng)教師。

（一）校長要有先進(jìn)的辦學(xué)理念。正在推行的新課程改革是以素質(zhì)教育為目標(biāo)的改革，要求

教師樹立全新的教學(xué)觀，教材觀，學(xué)生觀，要求

教師通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷領(lǐng)會(huì)新課改的基本精神，從而改進(jìn)自己的教育教學(xué)。在這一

改革過程中，對(duì)于學(xué)校評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)，還有學(xué)

生評(píng)價(jià)都提出了新的要求，校長能否提出具有自

身特色又符合學(xué)校實(shí)際的評(píng)價(jià)方案，在一定程度

上決定校域內(nèi)的課改效果。這就需要校長具有先

進(jìn)的辦學(xué)理念，把握好教育形勢，掌握教育教學(xué)

規(guī)律，領(lǐng)悟新課程改革的精神，創(chuàng)新教育。校長的辦學(xué)理念決定了學(xué)校的發(fā)展，先進(jìn)的辦學(xué)理念

最終會(huì)成為學(xué)校前進(jìn)的方向。在教育改革的實(shí)施

過程中，校長的引領(lǐng)作用是非常明顯的，因此，校長必須高瞻遠(yuǎn)矚，掌握先進(jìn)的理念，做好教育

教學(xué)改革的舵手。

（二）樹立學(xué)習(xí)的觀念。教育行家說，魏書生之所以能在當(dāng)今雄踞教壇，離不開他那深厚的自學(xué)基礎(chǔ)。當(dāng)今時(shí)代是學(xué)習(xí)的時(shí)代，作為校長，要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，才能更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)。校長的工作是繁忙的，但學(xué)習(xí)是不能放棄的，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，把學(xué)習(xí)貫穿于工作、生活的全過程，要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，事事學(xué)習(xí)。向書本學(xué)，博覽群書，豐富文化知識(shí)，提高理論水平；向?qū)嵺`學(xué)，總結(jié)方法經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問題的能力；向他人學(xué)，取長補(bǔ)短，提升綜合素質(zhì)。要通過學(xué)理論，學(xué)政策，學(xué)法律，學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)經(jīng)驗(yàn)來更新思想，豐富知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，提高能力，從而準(zhǔn)確把握方針政策，科學(xué)遵循教育規(guī)律，理性思考方法策略，民主實(shí)行學(xué)校管理，做到學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以變通，學(xué)以致用。

（三）堅(jiān)定一個(gè)信念。偉大的人民教育家陶行知說過：“做一個(gè)學(xué)校校長，談何容易！說得小一些，它關(guān)系到千百人的學(xué)業(yè)前途；說得大一些，它關(guān)系到國家與學(xué)術(shù)之興衰?！彼詫?duì)于校長來說，最重要的素質(zhì)是對(duì)人民教育事業(yè)的無限忠誠，有高度的事業(yè)心和獻(xiàn)身精神。有了這一條，才會(huì)有工作的動(dòng)力，才會(huì)有“言傳身教”，才能帶出一支好的教師隊(duì)伍，帶出一個(gè)好的校風(fēng)，才能在工作中有所創(chuàng)造，有所成就，有所進(jìn)步。作為一個(gè)校長，我堅(jiān)定一個(gè)信念：一切為了教育教學(xué)。教書育人是己任，校長要不忘記自己的職責(zé)，始終保持著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，有著對(duì)工作的責(zé)任感和辦好學(xué)校的使命感，全身心的撲在學(xué)校事業(yè)的發(fā)展上。在工作中用自己的人格精神去影響師生，用自己的智慧去指導(dǎo)教育實(shí)踐；在生活中，關(guān)心幫助每一位教師，力所能及的為他們解除后顧之憂，從而使其全身心地投入到教育教學(xué)工作中。總之，要想盡辦法，做一切可能做的事，使教師成長，使學(xué)生成才，使學(xué)校發(fā)展。做校長的就是要愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)，全身心地?fù)湓趯W(xué)校事業(yè)的發(fā)展上。一個(gè)沒有任何責(zé)任心的校長是根本不可能辦好一所好學(xué)校的。蘇霍姆林斯基說得好：“對(duì)祖國履行義務(wù)是人的神圣職

責(zé)。要使我國的每個(gè)青年公民，象誠實(shí)人珍惜自己的聲譽(yù)、自己家庭的榮譽(yù)一樣，珍惜這一神圣職責(zé)?！毙ｉL對(duì)待自己的事業(yè)就是要有這種神圣的責(zé)任感。在工作中要用自己的人格精神去影響師生，而且還必須用自己的智慧、才能去指導(dǎo)教育實(shí)踐，真正成為師生之友、師生之師。

（四）轉(zhuǎn)變教師觀念。新時(shí)期我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，尤其是全面建設(shè)小康社會(huì)、推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的更高的要求。加快基礎(chǔ)教育的發(fā)展已經(jīng)成為實(shí)施“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略、把我國巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢、建設(shè)創(chuàng)新型國家的標(biāo)志?；A(chǔ)教育質(zhì)量成為提升國家競爭力的決定性因素，是一個(gè)國家綜合國力的重要標(biāo)志之一。我國基礎(chǔ)教育已從改善辦學(xué)條件、普及義務(wù)教育向強(qiáng)調(diào)內(nèi)涵式發(fā)展、重視提高教育質(zhì)量的轉(zhuǎn)型。教育現(xiàn)代化要求逐步實(shí)現(xiàn)受教育者的廣泛性和平等性，促進(jìn)人的全面發(fā)展，從而促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)代化發(fā)展。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是教育教學(xué)的踐行者，改變和更新觀念尤為關(guān)鍵。如今，社會(huì)上廣大家長對(duì)子女接受更高更好教育的愿望越來越強(qiáng)烈，越來越迫切。有的家長痛惜自己失去了求學(xué)的機(jī)會(huì)，深感知識(shí)之可貴，把全部希望寄托在孩子身上；有的家長寧可節(jié)衣縮食，也要讓孩子受到好的教育；更多的年輕家長從幼兒園開始就陪著孩子學(xué)琴、畫畫、練書法??進(jìn)行藝術(shù)熏陶和智力開發(fā)。同時(shí)，隨著素質(zhì)教育的思想深入人心，家長的觀念也在發(fā)生深刻的變化，他們不但關(guān)心孩子的成績，也同樣關(guān)心孩子在思想品德和行為規(guī)范方面受到良好的教育。家長的期望越高，意味著對(duì)教育的要求更高，教師的責(zé)任更重，更新觀念的任務(wù)更緊迫。

農(nóng)村中小學(xué)教師只有通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、自學(xué)等來獲得新的觀念，途經(jīng)單一，信息量小。因此，學(xué)校要撥出一定的經(jīng)費(fèi)，采購一些教育書籍、教輔資料來供教師們學(xué)習(xí)。要讓魏書生的民主教育、劉可欽的主體教育、黃愛華的智慧課堂、龔

春燕的創(chuàng)新學(xué)習(xí)等等名師理念走進(jìn)教師心中，應(yīng)用于課堂，創(chuàng)新于教學(xué)實(shí)踐中。要加大校本培訓(xùn)力度，不斷更新教師觀念，改變教學(xué)方法，改革課堂教學(xué)。要結(jié)合大姚縣中小學(xué)教師的培訓(xùn)和“大姚教學(xué)范式”的推廣，在中小學(xué)認(rèn)真開展二級(jí)、三級(jí)培訓(xùn)，要讓教師從認(rèn)識(shí)模式開始，最后能夠在課堂上靈活運(yùn)用，真正做到提高質(zhì)量從課堂上去抓，把提高學(xué)生的當(dāng)堂學(xué)習(xí)效率作為第一任務(wù)，做到不留負(fù)擔(dān)給學(xué)生在課后，切實(shí)把提質(zhì)減負(fù)落到實(shí)處。

可見，教師思想觀念的更新，首先得從思想上去認(rèn)識(shí)，才會(huì)有行動(dòng)的效果。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”作為校長，要以先進(jìn)的教育思想和教育理念引領(lǐng)教師，善于全面正確地向教師闡述自己的辦學(xué)思想，并通過多種途徑把它轉(zhuǎn)化為教師的思想，點(diǎn)燃教師的頭腦，讓現(xiàn)代教育觀念的燈光照亮每一位教師的從教之路。

二、強(qiáng)化管理，增強(qiáng)教師素質(zhì) 鄧小平同志曾經(jīng)指出，一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在于教師。提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才，是一個(gè)復(fù)雜艱巨的任務(wù)，在很大程度上取決于教師，取決于教師的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平和敬業(yè)精神。只有教師教得好，學(xué)生才能學(xué)得好。教師是教育的重要資源，也是教育發(fā)展的關(guān)鍵。沒有師資的現(xiàn)代化，就沒有教育的現(xiàn)代化。

教師是辦學(xué)之本，我們唯有擁有好的教師，才能辦出好的學(xué)校。家長送子女入學(xué)，都希望選擇一個(gè)好的老師，有好的老師教，他們才放心，他們的子女才有希望。學(xué)校只有加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)出一批好老師，建設(shè)一支好的教師隊(duì)伍，學(xué)校辦學(xué)才有希望，教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。

然而，我們農(nóng)村中小學(xué)，教師是沒有選擇余地的，就是那么一些教師，只有把自己的教師帶

好、管好、用好，才能辦好學(xué)校。

首先，強(qiáng)化德育樹正氣。教師是一個(gè)特殊的行業(yè)，扮演著多重角色，要求德高為師，身正為范。因此，我們利用政治學(xué)習(xí)，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》和《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，進(jìn)一步提高教職工思想道德素質(zhì)和法律意識(shí)，明確教師的神圣職責(zé)，從而熱愛教育事業(yè)，形成教書育人，敬業(yè)愛生的良好育人氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任心，把愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，用良好的人格力量感染學(xué)生，做到以理性影響理性，以道德影響道德，以性格影響性格，以意志影響意志，為學(xué)生樹立人格榜樣。

其次，情感關(guān)注得人心。俗話說得好：人心齊，泰山移。一個(gè)校長，要管理好那么多的教師，上下一條心，就要多關(guān)心幫助教師，讓教師確實(shí)感受到學(xué)校就像一個(gè)家，這個(gè)家的家長是那么的關(guān)心他，切實(shí)做到以校為家，感到校興我榮，校衰我恥，從而努力地為學(xué)校工作。

我們學(xué)校，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，如何關(guān)心教師？怎樣搞好教師的福利待遇？成了一個(gè)難題。于是，我們借助一些活動(dòng)，如每年舉辦一次師生文體運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓師生們在運(yùn)動(dòng)場上盡展風(fēng)采；國慶節(jié)、元旦、六一舉行ok比賽，讓教師們唱著ok，傳遞愛心，延續(xù)友情，融洽氛圍，教師之間互相交流溝通，其樂融融。

做好教師的心理疏導(dǎo)工作也尤為重要。如今的教師，工作壓力大，社會(huì)期望值高，在生活中扮演著多重角色。角色的沖突，生活中的一些矛盾就會(huì)加重教師的心理壓力，使其不能全身心投入工作。學(xué)校在致力建設(shè)一個(gè)民主、平等、團(tuán)結(jié)的和諧環(huán)境，在教師愛和歸屬需要的基礎(chǔ)上，做好教師的心理疏導(dǎo)工作，和教師交心談心，工會(huì)關(guān)心，幫助教職工排憂解難。教師在生活上遇到難題，我們會(huì)力所能及的幫助解決；工作上的矛盾，會(huì)和他一起找原因，鼓勵(lì)他去解決，去戰(zhàn)勝困難。一句主動(dòng)的問候，一次關(guān)注的談話，一個(gè)

恰當(dāng)?shù)墓ぷ靼才?，都?huì)緩解教師的壓力，維護(hù)教師的心理健康，使教師感受到學(xué)校對(duì)他的關(guān)心，愛護(hù)，安慰，鼓勵(lì)，從而親其校長而盡其道。

再次，培訓(xùn)學(xué)習(xí)促發(fā)展。情感的關(guān)注能讓教師體驗(yàn)到被尊重，但要讓教師發(fā)展、成長，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在縣上組織大姚教學(xué)范式培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們又在校內(nèi)組織了二級(jí)、三級(jí)培訓(xùn)，還通過全體教師會(huì)或參加各校教師會(huì)，從教師的思想認(rèn)識(shí)、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度以及新課程改革下對(duì)教師的要求等方面進(jìn)行講解和引導(dǎo)。同時(shí)，我們要求每位教師每學(xué)期讀一本教育專著，寫一篇學(xué)習(xí)心得，寫一篇論文，寫出至少兩篇較好的教后反思，組織教師梳理教材，進(jìn)行優(yōu)秀案例評(píng)析，使教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中得到發(fā)展。利用骨干教師的傳幫帶，集體備課，結(jié)對(duì)教研，在教研中反思，在反思中成長。充分利用校本資源優(yōu)勢，進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用，課件設(shè)計(jì)制作，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等校本培訓(xùn)，要求教師使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段開展教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效益。

最后，合理用人出成績。要管好人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就要善于發(fā)現(xiàn)人，善于培養(yǎng)人，善于用人，有愛才之心，舉才之德，用才之能，容才之量。要做到知人善用，用人唯賢，用人之長。充分發(fā)現(xiàn)好、發(fā)揮好、利用好每個(gè)教職工的長處，能做梁的做梁，能做柱的做柱，充分整和人力資源，努力做到人盡其用，才盡其用。

公平公正的激勵(lì)機(jī)制也是用好人的關(guān)鍵。在工作任務(wù)的分配、工作績效的考核、職務(wù)的晉升、擇優(yōu)推優(yōu)、干部選拔的過程中，我們做到公平、公正、公開，形成良好的用人機(jī)制，激勵(lì)年輕教師的工作積極性。在考核中注重對(duì)教師的知識(shí)水平、教育能力、道德修養(yǎng)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師教育教學(xué)考核和履職考核、聘任方案嚴(yán)格按照教代會(huì)討論通過的方案執(zhí)行，從而使教師真正認(rèn)識(shí)到教師的質(zhì)量與教育質(zhì)量緊密想關(guān)，教師的質(zhì)量與學(xué)校發(fā)展緊密相連，從而進(jìn)一步激勵(lì)教師的教育教學(xué)工作。

對(duì)教師的管理要以人為本，實(shí)行陽光管理，確立以教師為本的管理理念，充分尊重、關(guān)心、理解、信任每一個(gè)教師，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)教師的積極性，通過多種途徑培養(yǎng)教師，使教師具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，有積極的進(jìn)取精神，熱愛教育事業(yè)，有效的組織學(xué)生活動(dòng)，成為一支生龍活虎的教學(xué)生力軍。

三、完善學(xué)生管理機(jī)制，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)

新課程要求以教師為主體，一切為了學(xué)生。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，要滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力。因此，我們進(jìn)一步完善學(xué)生的管理機(jī)制，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

我們以升旗儀式、主題班會(huì)或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、特色教育等活動(dòng)，結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、青年節(jié)、六一兒童節(jié)等重要紀(jì)念日為載體，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、革命傳統(tǒng)和理想信念的教育，同時(shí)科學(xué)規(guī)劃各教育階段的具體內(nèi)容、實(shí)施途徑和方法，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人。

同時(shí)，認(rèn)真抓好班級(jí)日常管理工作。對(duì)班級(jí)管理和學(xué)生行為規(guī)范進(jìn)行量化評(píng)比?？己恕⒃u(píng)選文明標(biāo)兵和文明班級(jí)，爭創(chuàng)校、縣優(yōu)秀班級(jí)體。另外，還開展主題教育和社會(huì)實(shí)踐。如到烈士陵園掃墓、觀看教育片、請校外輔導(dǎo)員來校作法制報(bào)告。重視學(xué)生心理健康教育，開設(shè)心理健康講座，開設(shè)心理健康課，開展心理健康咨詢,認(rèn)真上好“三生”教育課，讓學(xué)生了解生命、生存、生活的要義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，接納自己，肯定自己，提高心理素質(zhì)。

良好的習(xí)慣影響一個(gè)人的終生發(fā)展。學(xué)校一直把德育工作放在首位，重視學(xué)生良好的思想品德與良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，2007年以來認(rèn)真在中小學(xué)中對(duì)學(xué)生開展習(xí)慣教育和責(zé)任教育。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定了《學(xué)生管理常規(guī)》，從上學(xué)、放學(xué)回家、校園、學(xué)習(xí)、課堂、宿舍、食堂六個(gè)方面作了明確具體的規(guī)范要求。以《中

小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生文明禮儀常規(guī)》

為教育基點(diǎn)，以創(chuàng)建“文明班級(jí)”、“文明宿舍”為契機(jī)，細(xì)化班級(jí)、宿舍管理，規(guī)范班級(jí)布置和宿舍內(nèi)務(wù)整理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的儀容儀表進(jìn)行全面的檢查評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。要求每一位學(xué)生要各科有一本改錯(cuò)本，一個(gè)資料袋，改錯(cuò)本集所有錯(cuò)題集中糾錯(cuò)，進(jìn)行知識(shí)強(qiáng)化，資料袋里裝入近來各科學(xué)習(xí)所需資料，減小課堂上時(shí)間的浪費(fèi)。同時(shí)，樹立“進(jìn)教室就要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就違紀(jì)”的意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而內(nèi)化為自主學(xué)習(xí)。

實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)生全面發(fā)展。我們開足開齊課程，音、體、美、勞教師結(jié)合本校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，教出特色，全面發(fā)展。學(xué)校還提出“三不同”目標(biāo)，即按不同年級(jí)制定不同要求，按不同層次的學(xué)生實(shí)施差異教育，按不同個(gè)性特長的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)勢輔導(dǎo)。使每位學(xué)生都有明確的目標(biāo)，得到全面發(fā)展。

對(duì)學(xué)生的教育我們始終奉行：教好每一位學(xué)生，讓每一位家長滿意。把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，把競爭帶進(jìn)課堂，獻(xiàn)給學(xué)愛心，輔導(dǎo)學(xué)生耐心，觀察學(xué)生細(xì)心，一切為了學(xué)生的發(fā)展。

四、提高質(zhì)量，辦人民滿意的教育

質(zhì)量是學(xué)校的生命。校長要強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí)，教師要以質(zhì)量立身，以提高教學(xué)為己任，創(chuàng)自己的教學(xué)精彩人生?，F(xiàn)代教育必須滿足不同群體對(duì)教育的需求，也就是我們通常講的，辦人民滿意的教育。要辦人民滿意的教育，學(xué)校就必須全面推行素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。校長必須以科學(xué)的發(fā)展觀為出發(fā)點(diǎn)，帶領(lǐng)教師不斷學(xué)習(xí)，以先進(jìn)的理念武裝學(xué)校，創(chuàng)新教育教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)校后學(xué)有所成，讓社會(huì)、家長滿意放心。

通過抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，抓教改教研探究，抓教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范，抓質(zhì)量目標(biāo)分解，抓考核評(píng)價(jià)機(jī)制，以課堂教學(xué)為主渠道，以實(shí)施素質(zhì)教育為根本，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全

面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

新時(shí)代的校長，責(zé)任與發(fā)展并肩而存，沒有發(fā)展的校長，就沒有發(fā)展的學(xué)校；沒有責(zé)任的校長，就沒有學(xué)校的興旺。校長只有不斷地提升自己的理論水平、管理水平、教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師的整體水平，才能開創(chuàng)學(xué)校的美好明天，才能提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

思想前言

第三篇：自主管理 多元評(píng)價(jià) 塑造學(xué)生美好未來

自主管理 多元評(píng)價(jià) 塑造學(xué)生美好未來

——京口中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)案例

一、事件部分

學(xué)生自主管理是指“學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的提高，自尊心的形成，自覺行為習(xí)慣品質(zhì)的養(yǎng)成和自我奮發(fā)精神的培養(yǎng)”。從而使學(xué)生達(dá)到生活自理而自立，行為自律而自強(qiáng)，習(xí)慣自覺而自主，心理自尊而自信的育人目標(biāo)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。建立自主管理型班級(jí)就要重視學(xué)生在班級(jí)管理中的作用，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我校長期以來一直堅(jiān)持摸索自主管理、多元評(píng)價(jià)的德育模式，以自主管理培養(yǎng)學(xué)生自理、自控、自省能力，以星級(jí)學(xué)生等級(jí)評(píng)價(jià)促學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和素質(zhì)的提高，現(xiàn)就我校的有關(guān)做法和反思作個(gè)匯報(bào)。

1、“自主管理”培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，為評(píng)價(jià)奠基。

班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)的最基本單位，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)成長鍛煉的重要基地。因此，在學(xué)校的管理工作中，班級(jí)管理工作是最基礎(chǔ)，也是最重要的一環(huán)。我校的班級(jí)管理和班級(jí)建設(shè)一直以“自主管理”為主要模式，通過責(zé)任教育、集體教育和規(guī)范教育幫助人同學(xué)們樹立規(guī)范意識(shí)和責(zé)任意識(shí)、提高學(xué)生對(duì)班級(jí)這個(gè)小家庭的認(rèn)知，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)自主管理的積極性。

我們的班級(jí)自主管理模式是：根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置，在班主任指導(dǎo)下由全體同學(xué)選聘班級(jí)自主管理志愿者，每個(gè)志愿者負(fù)責(zé)一項(xiàng)管理

工作；班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)控學(xué)生自主管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，切實(shí)做到班級(jí)事事有人管、人人有事做；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，力爭做到班級(jí)管理全方位、無死角，提升學(xué)生的自律意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。變”要我做“為”我要做“；變“不準(zhǔn)我做”為“我絕不做”；變“我不行”為“我能行”。還主體與學(xué)生，還主權(quán)于學(xué)生。

經(jīng)過前一段時(shí)間的試點(diǎn)，我們發(fā)現(xiàn)實(shí)行班級(jí)自主管理，同學(xué)們是非常主動(dòng)、非常支持的。他們愿意去組織，去管理。多數(shù)班級(jí)都是在教師誘導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生聰明才智，實(shí)施了以人為本的自主管理模式。所有班級(jí)事物，大到同學(xué)之間矛盾糾葛，小到一個(gè)笤帚的擺放，均有學(xué)生自己管理。采取了分工包片，責(zé)任到人，一月一換的管理辦法，班主任只是參與、督導(dǎo)。班委會(huì)學(xué)生會(huì)成員也不是終身制，而是采取月輪流的方式，輪換任職。意在讓學(xué)生在自己管理班級(jí)的過程中，同時(shí)進(jìn)行自我約束、自我管理和自我修養(yǎng)。如：衛(wèi)生小組長在負(fù)責(zé)一天的班級(jí)衛(wèi)生工作的時(shí)候，他就想：我怎么負(fù)責(zé)，同值日生怎樣掃地，對(duì)教室和保潔區(qū)進(jìn)行保潔，把清潔工具擺放到什么程度，才能在學(xué)校衛(wèi)生考核中得最高分。這是他在負(fù)責(zé)這一天衛(wèi)生工作時(shí)必然想到的。值日生在做具體衛(wèi)生工作時(shí)，自己更是不敢慢怠，一絲不茍，哪怕是巴掌大塊兒的地方也不放過，有時(shí)掃完之后還檢查上幾遍，才放心，都怕給班級(jí)“丟臉”。這樣，不僅有效的培養(yǎng)了學(xué)生集體感，主人感，同時(shí)也使學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并鍛煉了學(xué)生工作能力。

采用組長負(fù)責(zé)制、課代表負(fù)責(zé)制、值日班長輪值制等形式，不斷擴(kuò)大班級(jí)自主管理的寬度和深度：（1）實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制。各班級(jí)

根據(jù)人數(shù)分為4-6個(gè)學(xué)校小組，實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制。學(xué)習(xí)小組之間相互競爭、相互幫助，在競爭和幫助中共同提高。各小組根據(jù)本組的實(shí)際情況，制訂出本組的組規(guī)和奮斗目標(biāo)。組規(guī)包括課堂、紀(jì)律、衛(wèi)生、上操、自習(xí)、作業(yè)完成、成績目標(biāo)、各種活動(dòng)等各個(gè)方面。小組長全權(quán)負(fù)責(zé)以上組規(guī)中的任務(wù)，并且每項(xiàng)任務(wù)的完成都要做好評(píng)價(jià)，每周還要算出小組每個(gè)成員的得分、小組的總分及平均分。班委會(huì)將各小組的成績排好名次。周評(píng)比最后一名的小組組長，要在班會(huì)上做組情分析發(fā)言，查找落后的原因，力求改進(jìn)。如果一月內(nèi)該小組連續(xù)周評(píng)最后一名，則更換小組長。在一月內(nèi)如果連續(xù)被評(píng)為優(yōu)勝組，該小組的組長就在班會(huì)課上介紹成功的做法和經(jīng)驗(yàn)，以此相互學(xué)習(xí)，共同提高。

（2）實(shí)行課代表負(fù)責(zé)制。每位課代表都起著聯(lián)系任課教師和學(xué)生的紐帶作用。課代表不光布置作業(yè)和收發(fā)作業(yè)本，而且還要對(duì)各個(gè)小組的每位同學(xué)在本學(xué)科上的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督，并把各個(gè)小組同學(xué)的學(xué)習(xí)情況反饋給組長進(jìn)行量化考評(píng)。

（3）實(shí)行值日班長輪流制。為了增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，我們將采用讓學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流當(dāng)值日班長的做法。值日班長每天檢查和督促衛(wèi)生清掃、課上學(xué)習(xí)情況、課間自習(xí)紀(jì)律、上操情況等，并自行處理和解決班內(nèi)的偶發(fā)事件，最后反饋總結(jié)一天工作，寫好班級(jí)日記。每周召開一次小組長會(huì)議，每個(gè)月召開一次“班評(píng)會(huì)”，自管會(huì)成員及小組長要對(duì)一個(gè)月的工作進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，學(xué)生對(duì)他們的工作

進(jìn)行肯定或指出不足，以促進(jìn)下一步工作的順利開展。

2、以“星級(jí)表彰”特色的多元評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生成人成才。

星級(jí)學(xué)生工程實(shí)施至今已有三年多，星級(jí)評(píng)價(jià)也有一開始的單項(xiàng)星級(jí)表彰走向現(xiàn)在的四星、五星級(jí)學(xué)生綜合表彰。在評(píng)價(jià)中，我們堅(jiān)持一個(gè)評(píng)價(jià)目的：贊賞學(xué)生進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。堅(jiān)持三條基本原則：

（1）面向全體，讓每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)；（2）全面評(píng)價(jià)，相對(duì)保證評(píng)價(jià)內(nèi)容的完整性；（3）賞識(shí)成功，多放幾把評(píng)價(jià)的尺子。采取一套五星晉級(jí)動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)辦法：即學(xué)生養(yǎng)成了一種良好習(xí)慣，便得到一顆星榮譽(yù)證書；學(xué)生養(yǎng)成了兩種良好的習(xí)慣，就得到兩顆星的榮譽(yù)證書，成為“**之星”，以此類推。每月綜合每個(gè)學(xué)生所得星數(shù)，得一顆即為一星級(jí)學(xué)生，得二顆即為二星級(jí)學(xué)生，以此類推，每月最高位五星級(jí)學(xué)生。堅(jiān)持班級(jí)每周一總結(jié)一交流，學(xué)校每月一評(píng)比一獎(jiǎng)勵(lì)。將通過這種評(píng)價(jià)辦法的實(shí)施，使各個(gè)班級(jí)、所有學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我修養(yǎng)的意識(shí)明顯增強(qiáng)；有力促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德情操的培養(yǎng)。

學(xué)校在繼承激勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生的傳統(tǒng)之上，采用多把尺子丈量學(xué)生成長。積極探索“多元評(píng)價(jià)”機(jī)制，給學(xué)生更多層次標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生“爬樓梯”。同時(shí)在堅(jiān)持校內(nèi)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，拓寬評(píng)價(jià)渠道，把家長評(píng)價(jià)、社區(qū)評(píng)價(jià)也納入評(píng)價(jià)范圍，讓學(xué)生在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中增強(qiáng)信心和動(dòng)力，切實(shí)提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平。

二、反思部分

在“自主管理、多元評(píng)價(jià)”模式實(shí)施過程中，我們不斷摸索，通過調(diào)查研究可行性、制定實(shí)施方案和細(xì)則、組織參觀學(xué)習(xí)、幫助指導(dǎo)班級(jí)開展活動(dòng)、召開現(xiàn)場會(huì)等形式不斷推進(jìn)，截止目前，全校各班都能集合自己的實(shí)際開展形式不同的自主管理，真正做到了事事有人管、人人有事做，學(xué)生在自主管理過程中，能力不斷提高。在推進(jìn)過程中，我們不斷提供興奮點(diǎn)和階段目標(biāo)，如開展自主管理達(dá)標(biāo)班級(jí)、自主管理示范班級(jí)、四星級(jí)、五星級(jí)班級(jí)和學(xué)生、五星級(jí)學(xué)生標(biāo)兵等評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)了自主管理的意識(shí)和能力的提高。

截止目前，我校100%的班級(jí)為自主管理達(dá)標(biāo)班級(jí)，有8個(gè)班級(jí)達(dá)到了示范班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，近2年來，全校有300多名學(xué)生被評(píng)為五星級(jí)學(xué)生，在全校展示；100%學(xué)生被評(píng)為2星及以上學(xué)生。學(xué)校的的這一做法曾被《鎮(zhèn)江日報(bào)》采訪報(bào)道。

當(dāng)然我們在實(shí)施過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足：一是全員性不夠。學(xué)生自主管理不應(yīng)該是幾個(gè)班干部的事，而是注重每個(gè)學(xué)生的參與意識(shí)，關(guān)注每位學(xué)生的意見和建議，讓每-位學(xué)生都增強(qiáng)主人翁意識(shí)。二是評(píng)價(jià)過程不夠細(xì)致。在評(píng)級(jí)的過程中，有時(shí)會(huì)忽視了一些過程性資料的積累，還未能把評(píng)價(jià)推廣到家長評(píng)價(jià)和社區(qū)評(píng)價(jià)層面。

三、原始材料

1、京口中學(xué)星級(jí)學(xué)生評(píng)選細(xì)則

2、京口中學(xué)班級(jí)自主管理過程性資料

3、星級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)材料

第四篇：強(qiáng)化學(xué)校管理更新觀念促進(jìn)教育全面發(fā)展

強(qiáng)化學(xué)校管理 不斷更新觀念 全面實(shí)施教育

加強(qiáng)學(xué)校管理是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段,是不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的客觀要求。為此,以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,不斷更新教育觀念,不斷強(qiáng)化學(xué)校管理措施,在各個(gè)環(huán)節(jié)滲透“嚴(yán)”、“苦”、“細(xì)”、“實(shí)”的工作作風(fēng),有力地促進(jìn)了教育工作的健康發(fā)展,為教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、推行學(xué)校目標(biāo)管理，促進(jìn)教育工作健康發(fā)展

向管理要質(zhì)量，向管理要效益，這是我學(xué)校一貫堅(jiān)持的做法，結(jié)合我學(xué)校實(shí)際，把教學(xué)成績的提高，教研論文的發(fā)表，作為學(xué)校考核的重要指標(biāo)，對(duì)考核倒數(shù)第一名的教師校長實(shí)行誡勉。

學(xué)校制定了2010—2015年五年規(guī)劃,進(jìn)一步從組織紀(jì)律，領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任上強(qiáng)化了教育工作的計(jì)劃管理，督查指導(dǎo)與總結(jié)，使各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)得到了落實(shí)，做到了總目標(biāo)和分目標(biāo)協(xié)調(diào)適宜，長期目標(biāo)和近期目標(biāo)融合相通。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校目標(biāo)管理。對(duì)班主任、任課教師實(shí)行質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制，并層層簽訂了教育工作目標(biāo)責(zé)任書，責(zé)任到人，責(zé)任到位，使人人肩上有擔(dān)子，個(gè)個(gè)身上有任務(wù)，并突顯了教學(xué)質(zhì)量的權(quán)重分值，加大獎(jiǎng)罰力度，激勵(lì)教師兢兢業(yè)業(yè)干工作，一心一意搞教學(xué)。質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制的實(shí)施一改以往干多干少一個(gè)樣，干與不干一個(gè)樣的大鍋飯弊端，有力地強(qiáng)化了廣大教師的質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任感，使每個(gè)教師都掂清了自己肩頭的擔(dān)子輕重，及早科學(xué)地制訂好完成目標(biāo)責(zé)任的詳細(xì)計(jì)劃。學(xué)校目標(biāo)管理的實(shí)施有力的促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展，增強(qiáng)了廣大教師的質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任感。

二、推行學(xué)校制度管理，健全學(xué)校運(yùn)行機(jī)制

有效的制度管理有助于建立正常的學(xué)習(xí)和工作秩序，是學(xué)校有序運(yùn)行的重要保障，在嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育行政部門制定的有關(guān)制度外，結(jié)合人事制度改革，在不斷探索和實(shí)踐的基礎(chǔ)上制定一系列符合學(xué)校實(shí)際的管理辦法，重新修訂了《教師工作量化考核細(xì)則》等規(guī)章制度。建立和健全了崗位責(zé)任制、考核制、獎(jiǎng)懲制，對(duì)學(xué)校各類人員做到定職、定責(zé)、定量、定考核標(biāo)準(zhǔn)。在考核中重點(diǎn)突出“德、勤、能、績”(德：主要考核教職工的職業(yè)道德，勤：主要考核出勤情況和工作態(tài)度，包括上、下班、參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究活動(dòng)等情況，績：主要是按分工情況考核完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量和效果，能：主要是考核是否具備本職工作要求應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)和工作能力)，考核實(shí)行民主測評(píng)、學(xué)?？己恕⒌确绞?。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，身先士卒，充分調(diào)動(dòng)了教職工的積極性。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，努力提高師資隊(duì)伍素質(zhì)

只有擁有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能取得高質(zhì)量的教育教學(xué)成果，基于這一認(rèn)識(shí)，把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)，當(dāng)做工作中的重中之重來抓。具體來說有以下幾點(diǎn)做法：

1、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持不懈，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持每周組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等，學(xué)區(qū)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校組織學(xué)習(xí)，將師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作來抓，提倡教師發(fā)揚(yáng)不計(jì)得失，不甘落伍，愛生如子，敬業(yè)奉獻(xiàn)，認(rèn)真執(zhí)教的精神，使廣大教師真正懂得作為教師責(zé)任重大，無尚光榮，應(yīng)該全身心地投入到教學(xué)工作中，“不惜身上膏，化作千只明。”通過努力，取得了明顯效果，涌現(xiàn)出了一大批敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的典型，并感染了廣大青年教師，使他們樂于教、勤于教、認(rèn)真教、吃苦教。

2、外樹形象、內(nèi)練真功，大力開展崗位練兵活動(dòng)?！皠?chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校，做學(xué)者型教師”是我們不懈追求的目標(biāo)，各學(xué)校大力開展崗位練兵活動(dòng)的探索課、創(chuàng)新課、精品課、當(dāng)堂質(zhì)量驗(yàn)收課，教師之間掀起了比方法、比能力、比效果的熱潮。二是積極開展“請進(jìn)來教，走出去學(xué)”的學(xué)習(xí)觀摩培訓(xùn)活動(dòng)。中心小學(xué)、一棵樹小學(xué)等學(xué)校請名師上課，并不斷派教師到兄弟學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，校內(nèi)要求新老教師互相結(jié)對(duì)子，互聽、互評(píng)、互幫、互學(xué)，不斷吸收新的信息，取長補(bǔ)短,共同提高.促進(jìn)課堂教學(xué)水平不斷提升。三是把青年教師的培養(yǎng)作為一項(xiàng)“未來工程”來抓，每學(xué)期都要聽青年教師的過關(guān)課3次，指導(dǎo)青年教師“一年入門、二年合格、三年優(yōu)秀”。

3、加強(qiáng)培訓(xùn),轉(zhuǎn)變理念,適應(yīng)新的教改形勢要求。一要派出教師分別到省、市、區(qū)聆聽專家報(bào)告，受益名師名課，然后給全體教師作專題報(bào)告或上示范課，通過典型帶動(dòng)、骨干示范，促使全體教師整體素質(zhì)不斷提高。二是組織教師、現(xiàn)聘教師、學(xué)習(xí)新課程培訓(xùn)。三是每周利用1—2小時(shí)觀看《聚焦新課程》、《新課程課堂實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)》等教學(xué)實(shí)況與專家講座的光盤，要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí),做好筆記，寫出心得體會(huì)。通過培訓(xùn)使廣大教師掌握了新的教育理念，更新了教學(xué)思想和方法，在教學(xué)中進(jìn)一步確立學(xué)生的主體地位，突出教師的主導(dǎo)作用,獨(dú)立、自主、合作、探究的教學(xué)方法被廣泛采用，教學(xué)評(píng)價(jià)逐漸由注重結(jié)果向過程與結(jié)果并重轉(zhuǎn)化。教學(xué)方法與評(píng)價(jià)方式的多樣化,人性化轉(zhuǎn)變,促進(jìn)了效果的明顯提高.四、強(qiáng)化教研工作管理，促進(jìn)教育質(zhì)量提升

1、多管齊下，學(xué)研并重，著力夯實(shí)基礎(chǔ)。一是強(qiáng)化教學(xué)活動(dòng)管理。如教案、作業(yè)實(shí)行目標(biāo)管理量化評(píng)分，定期公示。語文、數(shù)學(xué)作業(yè)按學(xué)期定指標(biāo)、批閱次數(shù)上不封頂，下必保底，期末總評(píng)和獎(jiǎng)懲掛鉤，校領(lǐng)導(dǎo)定期不定期檢查和抽查，實(shí)行推門聽課制，校領(lǐng)導(dǎo)每人聽課次數(shù)30節(jié)以上。以這一系列措施為手段，切實(shí)強(qiáng)化了教學(xué)管理。二是加強(qiáng)了教研管理。教研是全面提高教學(xué)質(zhì)量的有力杠桿，是優(yōu)化教學(xué)的源頭活水。各學(xué)校把教研工作首先向“小”向“實(shí)”靠攏，解決與自己最接近，最實(shí)際的問題，真正體現(xiàn)教研為教學(xué)服務(wù)的思想。從寫好一個(gè)字，說好一句話，上好一節(jié)課，轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生著手，研究新方法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)。做到校校有教研項(xiàng)目，人人有研究課題，逐步深化教研層次，拓寬教研領(lǐng)域，豐富教研內(nèi)容，拓展教研形式，濃厚教研氛圍。對(duì)教研工作有計(jì)劃，有安排，有總結(jié)，有成果。從深化教研工作，教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)生學(xué)習(xí)過程的檢查指導(dǎo)與管理，教研教學(xué)工作總結(jié)交流活動(dòng)的管理，學(xué)困生轉(zhuǎn)化的管理，加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家長三結(jié)合教育的管理等方面進(jìn)行了探討。三是注重學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生全面發(fā)展是基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的主旋律，開齊開足了各門學(xué)科。尤其對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)有重要作用的音、體、美，不僅開齊開足，而且要求任課教師上全上好。

2、注重督查，狠抓落實(shí)，繼續(xù)尋找差距。能否將措施落實(shí)到具體工作中去，是能不能取得相應(yīng)效果的關(guān)鍵。每個(gè)學(xué)期對(duì)各學(xué)校的全面工作進(jìn)行了一次系統(tǒng)的督查，將督查情況及時(shí)予以反饋，肯定成績，指出不足，要求限期改進(jìn)，以便今后扎實(shí)有效地做好各項(xiàng)工作。

五、加強(qiáng)校園環(huán)境管理，創(chuàng)建科學(xué)文明的校園

1、加強(qiáng)校園自然環(huán)境管理，創(chuàng)建示范性學(xué)校。

結(jié)合實(shí)際，對(duì)校園環(huán)境建設(shè)全面規(guī)劃，因地、因校制宜，制定科學(xué)的實(shí)施方案，并逐步得以實(shí)施。

2、加強(qiáng)校園文化環(huán)境管理，濃厚校園文化氛圍。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境是實(shí)施德育的重要途徑。濃厚的文化氛圍，優(yōu)美的環(huán)境不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理起到良好的調(diào)節(jié)作用，而且能對(duì)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高起到潛移默化的作用。學(xué)校在自然環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，也在校園文化建設(shè)上下功夫。校園內(nèi)懸掛名人名言牌匾，制作形式多樣的標(biāo)語牌，充分利用黑板報(bào)、宣傳欄進(jìn)行精神文明教育。學(xué)校通過辦墻報(bào)，以及國旗下講話展示同學(xué)們的才干，充盈學(xué)生的知識(shí)庫，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

堅(jiān)持校內(nèi)環(huán)境建設(shè)與校外環(huán)境建設(shè)相結(jié)合，利用春秋兩季綠化周邊環(huán)境，及時(shí)組織學(xué)生清理學(xué)校周邊垃圾，并進(jìn)行大力宣傳，取得家長及周圍群眾的積極支持，對(duì)學(xué)校周邊不利于青少年健康成長的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行了整頓、治理，從而綠化、凈化了校園周邊環(huán)境，為師生創(chuàng)造了一個(gè)安靜、和諧、健康的育人環(huán)境。

3、樹立典型，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)校園環(huán)境共同提高。

讓我們以昂揚(yáng)的斗志，飽滿的熱情，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，努力學(xué)習(xí)，辛勤耕耘，就一定會(huì)提高辦學(xué)水平，辦出人民滿意的教育。

第五篇：創(chuàng)新觀念 強(qiáng)化管理

實(shí)施婦幼保健項(xiàng)目 推動(dòng)金寨婦幼衛(wèi)生事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展

金 寨 縣 衛(wèi) 生 局

二0一二年三月九日

2011年，我縣婦幼衛(wèi)生工作在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省、市衛(wèi)生主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下，按照年初制定的計(jì)劃，注重宣傳，強(qiáng)化培訓(xùn)，加強(qiáng)督導(dǎo)，充分利用多種工作方法繼續(xù)扎實(shí)推動(dòng)全縣婦幼衛(wèi)生工作保持快速健康發(fā)展。

一、取得主要成效

2011年，我縣婦幼衛(wèi)生工作以“提高婦女兒童健康水平”民生工程和基本公共衛(wèi)生服務(wù)婦幼保健項(xiàng)目為龍頭，各項(xiàng)工作有序推進(jìn)，全面完成了婦幼衛(wèi)生各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)。

（一）民生工程項(xiàng)目。

1、免費(fèi)婚前醫(yī)學(xué)檢查：共完成免費(fèi)婚檢4693對(duì)，婚檢率達(dá)91%。

2、農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩補(bǔ)助：全縣共補(bǔ)助孕產(chǎn)婦6678人，發(fā)放項(xiàng)目補(bǔ)助資金227.5萬元。

3、婦幼保健機(jī)構(gòu)服務(wù)能力建設(shè)：已順利完成，現(xiàn)進(jìn)入全面養(yǎng)護(hù)階段。

（二）基本公共衛(wèi)生服務(wù)婦幼保健項(xiàng)目。

1、建立居民健康檔案：建立基本居民健康檔案347298人，完成全縣常住人口的65.6%；電子健康檔案錄入320410人，達(dá)到常住人口的61%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出省市下達(dá)的50%的工作任務(wù)。

2、孕產(chǎn)婦保健服務(wù)：共建立孕產(chǎn)婦保健服務(wù)手冊4905人，提供免費(fèi)服務(wù)22507人次。3、0-6歲兒童保健服務(wù)：共建立0-6歲兒童保健服務(wù)手冊19951人，提供免費(fèi)服務(wù)32839人次。

（三）重大公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目。

1、農(nóng)村婦女“兩癌”檢查項(xiàng)目：全縣共有32549人接受了宮頸癌檢查，發(fā)現(xiàn)各類婦科疾病患者3167人，報(bào)告陽性病例1104人，CIN級(jí)以上108人，原位腺癌11人，浸潤癌2人；有2109人接受了乳腺癌檢查，發(fā)現(xiàn)乳腺癌2例，均得到及時(shí)的治療。

2、預(yù)防艾滋病、梅毒、乙肝母嬰傳播項(xiàng)目：2011年4-12月，共有2827位孕產(chǎn)婦接受了HIV免費(fèi)檢測，有2767位孕產(chǎn)婦接受了梅毒檢測，查出梅毒感染孕婦4例，有2959位孕產(chǎn)婦接受了乙肝表面抗原或乙肝五項(xiàng)檢測，乙肝表抗陽性孕產(chǎn)婦104例，有103位乙肝表抗陽性產(chǎn)婦所生嬰兒注免費(fèi)射了乙肝免疫球蛋白。

3、農(nóng)村育齡婦女增補(bǔ)葉酸項(xiàng)目：葉酸發(fā)放5962人，13267瓶，完成省市下達(dá)的任務(wù)。

（四）婦幼保健信息化建設(shè)。為進(jìn)一步規(guī)范我縣孕產(chǎn)婦和0-6歲兒童的管理工作，省衛(wèi)生廳和省婦幼保健所于2011年5月安排在我縣開展婦幼保健管理系統(tǒng)的試點(diǎn)工作，縣衛(wèi)生局高度重視，組織多期培訓(xùn)班，并派出衛(wèi)生局疾婦股和婦幼保健院信息科和技術(shù)人員下到項(xiàng)目實(shí)施單位進(jìn)行手把手培訓(xùn)，我縣農(nóng)村地區(qū)于今年6月啟動(dòng)孕產(chǎn)婦和0-6歲兒童電子化管理，現(xiàn)已管理孕產(chǎn)婦2160人，0-6歲兒童9405人，取得較好的成效。

通過一系列婦幼保健項(xiàng)目的實(shí)施，我縣各項(xiàng)婦幼保健管理指標(biāo)全面提高，婦幼衛(wèi)生工作取得了良好的成績，2011年，我縣連續(xù)第六年獲得了全市婦幼衛(wèi)生綜合考評(píng)第一名。去年10月，國家衛(wèi)生部婦幼衛(wèi)生綜合督導(dǎo)檢查組一行，在省衛(wèi)生廳武瓊宇副廳長及省、市衛(wèi)生部門領(lǐng)導(dǎo)的陪同下對(duì)我縣進(jìn)行國家級(jí)婦幼衛(wèi)生綜合檢查督導(dǎo)工作，并對(duì)我縣實(shí)施婦幼重大公共衛(wèi)生項(xiàng)目取得的成績給予了較高地評(píng)價(jià)。

二、具體做法

一年來，我縣按照省市衛(wèi)生主管部門要求，以“提高婦女兒童健康水平”民生工程和公共衛(wèi)生服務(wù)婦幼衛(wèi)生項(xiàng)目工作為抓手，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)，緊緊抓住序時(shí)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)推動(dòng)?jì)D幼衛(wèi)生各項(xiàng)工作。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任。成立領(lǐng)導(dǎo)組織，設(shè)立辦事機(jī)構(gòu)，確立“政府協(xié)調(diào)、衛(wèi)生牽頭、部門配合、層層落實(shí)”的工作機(jī)制，確定目標(biāo)，制定方案，分解任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。按照實(shí)施方案，迅速啟動(dòng)、快速推進(jìn)。

（二）深入宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)。充分利用廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、簡報(bào)、會(huì)議等多種形式廣泛宣傳。縣婦幼保健院在縣電視臺(tái)分季度、多頻次播放相關(guān)婦幼衛(wèi)生政策的滾動(dòng)字幕，充分利用“三八”婦女節(jié)、“六一”兒童節(jié)、母乳喂養(yǎng)周等節(jié)日走上街頭，開展宣傳咨詢活動(dòng)，全年共印發(fā)各類宣傳品10萬余份。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院制作了固定宣傳牌，懸掛在衛(wèi)生院的顯要位置。通過宣傳，有力推動(dòng)了我縣婦幼衛(wèi)生工作的順利開展。

（三）明確目標(biāo)，強(qiáng)化措施。一是明確責(zé)任。我縣在年初就分別以縣政府，衛(wèi)生局、婦聯(lián)、財(cái)政局文件形式下發(fā)了各項(xiàng)目實(shí)施方案，明確了各項(xiàng)目實(shí)施單位的責(zé)任，并且把任務(wù)分解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院。由于我縣謀劃早、行動(dòng)快，工作銜接好，民生工程和公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)展順利。二是健全網(wǎng)絡(luò)。由于公共衛(wèi)生服務(wù)工作任務(wù)逐年加大，我縣23所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院重新配齊了婦保醫(yī)生、兒保醫(yī)生和居民健康檔案管理員，村保健員繼續(xù)實(shí)行村婦干、計(jì)生專干和保健員“三位一體”的模式。三是婦幼衛(wèi)生培訓(xùn)和督導(dǎo)力度顯著加大?？h衛(wèi)生局組織召開了多期項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)、項(xiàng)目推進(jìn)會(huì)、技術(shù)培訓(xùn)班和婦幼保健員例會(huì)，全縣所有院長和相關(guān)技術(shù)人員參加了各類會(huì)議。為確保培訓(xùn)質(zhì)量，縣婦幼保健院和縣醫(yī)院先后派出多人參加了省市組織的師資培訓(xùn)班，采取了靈活生動(dòng)的培訓(xùn)方法，提高培訓(xùn)質(zhì)量，為基層培訓(xùn)了一批技術(shù)骨干，為我縣今年的婦幼衛(wèi)生工作的順利開展提供了強(qiáng)有力的技術(shù)保障。2011年以來，縣委政府和衛(wèi)生局高度重視婦幼衛(wèi)生工作，加大了對(duì)基層單位的督導(dǎo)力度和頻次。縣政府在1月28日即下發(fā)了《關(guān)于全面開展九項(xiàng)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目督查工作的緊急通知》，并組織了兩個(gè)督查組于2月對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了督查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，并對(duì)督查情況進(jìn)行了通報(bào)?？h衛(wèi)生局、財(cái)政于2月下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范和切實(shí)加強(qiáng)實(shí)施九項(xiàng)基本公共衛(wèi)生服務(wù)工作的通知》，對(duì)全縣基本公共衛(wèi)生服務(wù)工作進(jìn)一步進(jìn)行了規(guī)范和要求?？h衛(wèi)生局又分別于4、6、8、9、11月組織督導(dǎo)組對(duì)全縣婦幼衛(wèi)生工作進(jìn)行了督導(dǎo)。

（四）資金保障，及時(shí)到位。我縣項(xiàng)目資金管理實(shí)行“預(yù)撥與報(bào)賬相結(jié)合”，于年初按任務(wù)預(yù)撥40%項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)到項(xiàng)目實(shí)施單位，服務(wù)券審核月報(bào)制。

三、存在的主要問題

我縣婦幼衛(wèi)生工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）由于我縣在外流動(dòng)人口較多，流動(dòng)人口中的農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩補(bǔ)助在上半年補(bǔ)助較慢，多數(shù)都集中在年終返鄉(xiāng)時(shí)補(bǔ)辦手續(xù)。

（二）2011年，我縣建立居民健康檔案任務(wù)雖然已經(jīng)完成，但建檔質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，檔案中有缺項(xiàng)漏項(xiàng)存在，資料管理不夠規(guī)范。居民健康檔案要達(dá)到連續(xù)、方便、綜合、全程、動(dòng)態(tài)變化服務(wù)和信息化管理,目前的難度依然較大。

四、幾點(diǎn)體會(huì)

（一）強(qiáng)化政府職能，加強(qiáng)對(duì)婦幼保健工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理是關(guān)鍵。近年來，縣委縣政府高度重視婦幼衛(wèi)生工作，分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親自深入基層調(diào)研婦幼衛(wèi)生工作，就加強(qiáng)婦幼衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)、落實(shí)經(jīng)費(fèi)、創(chuàng)新工作機(jī)制等給予了大力的支持。近幾年來的幾項(xiàng)婦幼衛(wèi)生重點(diǎn)項(xiàng)目工作，縣政府均參與了項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃的制定，并以縣政府辦公室的文件下發(fā)，為項(xiàng)目的順利實(shí)施起到了積極的作用。

（二）強(qiáng)化部門聯(lián)動(dòng)，建立齊抓共管的工作模式是前提。婦幼保健作為一項(xiàng)面向群體的工作，需要社會(huì)各部門的關(guān)注、支持和協(xié)作。我們與縣婦聯(lián)經(jīng)常聯(lián)合開展婦幼健康宣傳與基層指導(dǎo)，民政部門對(duì)開展婚前醫(yī)學(xué)檢查與婚姻登記一站式服務(wù)給予了充分的理解和配合，公安部門對(duì)非法行醫(yī)和非法接生及時(shí)予以打擊，計(jì)生部門在生殖保健與計(jì)劃生育優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面一直同衛(wèi)生部門保持密切合作。

（三）創(chuàng)新機(jī)制，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)村級(jí)婦幼保健員的指導(dǎo)和管理工作。繼續(xù)實(shí)行村婦干、婦聯(lián)主任和村婦幼保健員“三位一體”的工作模式。以縣政府正式行文制定村婦幼保健員的工作職責(zé)，落實(shí)村婦幼保健員的聘用、待遇、管理等一系列問題，全面抓好全縣婦幼保健網(wǎng)底工作。

近年來，我縣的婦幼衛(wèi)生工作取得了一些成績，但與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平和群眾的健康需求還有很大差距，與兄弟縣區(qū)相比還有許多不足。今年，我們將緊緊抓住深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的大好機(jī)遇，自覺服務(wù)于構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，不斷探索婦幼衛(wèi)生工作發(fā)展新路子，推進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，為進(jìn)一步提高全縣人民健康水平而努力。