第一篇：汝南雙語小學(xué)自主管理評價體系

汝南雙語小學(xué)《自主化班級管理》考核辦法

自主化班級管理是我校在班級管理方面推行的重點工作，采取“讓學(xué)生成為班級的主人”自主化班級管理方式，就是將各項班級日常工作細(xì)化，承包給個人，專責(zé)管理，形成“人人有事干，事事有人干”的局面，強化學(xué)生個人的責(zé)任心，激發(fā)班級各成員的智慧和力量，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識，形成強大的團隊合力，集體推進(jìn)班級的各項工作。為更好實行推行《自主化班級管理》，特制訂汝南雙語小學(xué)《自主化班級管理》考核辦法。領(lǐng)導(dǎo)小組：組長： 副組長：

成 員： 班主任

自主管理優(yōu)秀班級考核項目和量化積分

第一項：學(xué)生申請管理崗位演講和評選材料（材料上交政工處）（5分）第二項：民主制定的班規(guī)材料，班內(nèi)張貼一份，上交政工處一份（5分）第三項：學(xué)生管理崗位明細(xì)表，班內(nèi)張貼一份，上交政工處一份（5分）第四項：學(xué)生每天的量化考核分?jǐn)?shù)記錄情況（有記錄者每天得一分，每周共10分）

第五項：學(xué)生每周的量化考核總分?jǐn)?shù)記錄詳細(xì)（3分），評比結(jié)果展示在公示欄（2分）

第六項：學(xué)校不定期召開自主化班級管理學(xué)生代表座談會，根據(jù)座談會調(diào)查情況分別為本班記5分、3分、0分。

第七項：自主化班級管理過程中，班主任的管理心得材料分期中和期末上交政工處，根據(jù)情況分別記5分、3分、0分

第八項：在檢查過程中，發(fā)現(xiàn)自主化班級管理過程中有創(chuàng)新性材料分別記5分、3分、0分

第九項：在自主化班級管理經(jīng)驗交流會中做典型發(fā)言的分別積分，縣級記10分、學(xué)校記5分。說明：

1、此考核為自主化班級管理的專項考核，期末評選自主化班級管理先進(jìn)班級?？己私Y(jié)果納入班級量化考核，作為優(yōu)秀班主任評選的重要依據(jù)，實行一票否決制。

2、第一、二、三項本周三之前完成，第四、五項每大周雙周三由政工處檢查一次。

3、星級班級評比量化分納入文明班級評比考核，并和班主任津貼掛鉤。

4、材料歸擋、考核和量化積分統(tǒng)計等具體工作由政工處負(fù)責(zé)。

汝南雙語小學(xué) 2010、11、7

汝南雙語小學(xué)班級自主化管理方案

為了創(chuàng)造良好的管理育人環(huán)境，使我校的自主化管理經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，特制定本校班級自主管理方案。

一、各班要根據(jù)本班實際，制訂班規(guī)班法

班規(guī)班法包括本班的規(guī)章、制度、計劃、辦法、目標(biāo)等，班規(guī)班法的制訂必須遵循“事事有人做、人人有事做、時時有事做、事事有時做”的原則。必須由全班學(xué)生商量討論制訂并表決通過。

二、目的：

把學(xué)生從被動被管理者變?yōu)楣芾碚撸龉芾淼闹魅?，做班級的主人，變“要我做”為“我要做”。讓每個學(xué)生都明確班級奮斗目標(biāo)，了解班級工作環(huán)節(jié)，清楚自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義務(wù)和責(zé)任。

三、班級制度：

1、班委督導(dǎo)制：①通過自主競聘、民主選舉等過程搞好班隊干部的選拔。②搞好班隊干部的培訓(xùn)，使每個學(xué)生干部明確自己對集體的責(zé)任，并做到：事事帶頭，以身作則，做好工作，以點帶面，群策群力。③合理分工。班長任班級事務(wù)總主管，負(fù)責(zé)班級事務(wù)的總體謀劃和督導(dǎo)。各個班委分任學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、宣傳、活動等副總主管，負(fù)責(zé)各專項工作的安排、布置、督導(dǎo)和記錄。

2、人人崗位責(zé)任制：設(shè)立“五崗十員”，落實崗位職責(zé)，讓每個學(xué)生在集體中都負(fù)一定責(zé)任，既管理別人，又被別人管理，在強化學(xué)生的主人翁意識和集體榮譽感的同時，形成班級事務(wù)“人人都有機會管”的格局?！拔鍗彙必?fù)責(zé)檢查督促，“十員”負(fù)責(zé)具體實施。

“五崗十員”可根據(jù)具體崗位工作的多少由一人或多人組成。

“五崗”職責(zé)：

文明禮儀崗——負(fù)責(zé)早中晚及課間室前樓道秩序，學(xué)生個人衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾佩戴情況的檢查。

秩序維護(hù)崗——室內(nèi)秩序的維護(hù)和記錄。

紀(jì)律督查崗——流動檢查班級學(xué)生在校遵紀(jì)情況，并做記錄。衛(wèi)生督查崗——流動檢查室內(nèi)和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生狀況，并督促值日生及時清掃。

公物督查崗——負(fù)責(zé)班級公物管理情況的檢查，并督促責(zé)任人及時整改。

“十員”職責(zé)：

電器管理員——負(fù)責(zé)教室多媒體、照明燈具、飲水機的開關(guān)及燈具維修的上報。

門窗管理員——早來晚歸，負(fù)責(zé)教室門窗的開關(guān)。

圖書（閱讀）管理員——負(fù)責(zé)班級圖書角圖書的登記整理、同學(xué)交換借閱的登記。

安全管理員——負(fù)責(zé)上下樓安全、監(jiān)督學(xué)生有無登高臨險現(xiàn)象及做危險游戲現(xiàn)象。

桌凳管理員——負(fù)責(zé)桌凳的擺放及桌面物品擺放的監(jiān)督，負(fù)責(zé)桌凳維修的上報。

墻面保潔員——負(fù)責(zé)教室墻壁和室前樓道墻壁的保潔、課間擦黑板、黑板槽的清掃。

地面保潔員——負(fù)責(zé)室內(nèi)和室前樓道地面衛(wèi)生的維護(hù)。路隊管理員——負(fù)責(zé)督促集隊時的紀(jì)律違紀(jì)學(xué)生記錄。衛(wèi)生工具管理員——負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生工具的擺放整理。學(xué)習(xí)園地領(lǐng)讀員——負(fù)責(zé)每天領(lǐng)讀學(xué)習(xí)園地內(nèi)容。

4、值日班長督查制：值日班長制即人人輪流當(dāng)班長。具體操作是：班長任“常務(wù)班長”，負(fù)責(zé)與班主任聯(lián)系，匯報情況和監(jiān)督、輔助“值日班長”抓好一日常規(guī)工作?！爸等瞻嚅L”做好督促、檢查、記錄工作。督促，即督促同學(xué)做好打掃衛(wèi)生工作，按時交作業(yè)，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，做好兩操、集隊、就餐、就寢、遵紀(jì)守規(guī)。如有違紀(jì)現(xiàn)象，要馬上加以提醒糾正。檢查，就是檢查“五崗十員”的到位和工作情況。記錄，是將當(dāng)天的情況，如：出勤、作業(yè)、衛(wèi)生、兩操、放學(xué)路隊等逐一進(jìn)行詳細(xì)記錄，早晨“晨會”向全體同學(xué)進(jìn)行匯報總結(jié)，對違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行批評，對好人好事進(jìn)行表揚。

并將當(dāng)日學(xué)生個人扣分及獎分情況公示于班級公示欄。

附：班級自主管理崗位設(shè)置參考（根據(jù)各班班情自行設(shè)立）

一、班委會設(shè)立

班委會設(shè)常務(wù)班長1人，學(xué)習(xí)、生活、體育、文娛委員各一人；值日班長每天1人，協(xié)助常務(wù)班長搞好當(dāng)日工作并做好記錄；要對值日班長的工作開展競賽，做好記錄。課代表除收發(fā)作業(yè)、搜集教情、學(xué)情信息外，還應(yīng)協(xié)助科任教師建立學(xué)習(xí)互助小組，幫助后進(jìn)行解答疑難問題。

二、專項任務(wù)崗位設(shè)立

1、教室

⑴教室前后門窗各1人。⑵燈具1人。⑶開關(guān)、插座各1人。⑷清潔工具按種類各1人。⑸窗戶及玻璃、窗簾、按個數(shù)各2人。⑹黑板、粉筆1人。⑺衛(wèi)生角1人。⑻圖書角1人。⑼講桌1人。⑽飲水機1人。⑾墻壁、墻裙各1人。⑿班務(wù)欄、積分欄、墻上標(biāo)語、學(xué)生守則、標(biāo)語獎狀1人。⒀電視、終端、廣播各1人。⒁檢查桌凳1人。

2、教室樓道樓梯

⑴開關(guān)、應(yīng)急燈各1人

⑵警示語、消防設(shè)備、樓梯扶手、凡人名言、標(biāo)語牌、門牌各1人。⑶墻壁、墻裙各1人。

3、環(huán)境

草坪、花壇、環(huán)境各種設(shè)施各1人。

4、思想方面

⑴檢查讀書筆記1人。⑵好人好事1人

⑶檢查黑板上國學(xué)經(jīng)典1人。⑷班級板報負(fù)責(zé)1人。⑸記錄、整理班紀(jì)班規(guī)1人。⑹負(fù)責(zé)各項違紀(jì)學(xué)生的登記、收取、歸類統(tǒng)計1人。

5、學(xué)習(xí)方面

⑴ 檢查、抽查作業(yè)按科各1人。（2）監(jiān)督不懂裝懂的同學(xué)1人。（3）監(jiān)督抄襲作業(yè)的同學(xué)1人。（4）課外、家庭作業(yè)檢查1人。（5）概念、公式、定理、單詞、課文背誦默寫等按學(xué)科各1人。（6）監(jiān)督上課三心二意、左顧右盼的同學(xué)1人。

6、紀(jì)律方面

⑴ 校服、紅領(lǐng)巾檢查各1人。（2）午休、靜校秩序監(jiān)督按個數(shù)各1人。（3）叫他人綽號監(jiān)督1人。（4）打架、罵仗等違紀(jì)事件的處理1人。

（5）監(jiān)督常務(wù)班長、值日班長工作的1人。（6）樓道、課間吵嚷、追逐打鬧監(jiān)督的1人。

7、體育衛(wèi)生等方面

⑴兩歌監(jiān)督1人。⑵課間操監(jiān)督1人。⑶眼保健操監(jiān)督1人。

⑷坐立、看書、寫字姿勢監(jiān)督1人。⑸衛(wèi)生保持監(jiān)督1人、衛(wèi)生打掃監(jiān)督1人。⑹勞動工具分派、勞動任務(wù)檢查驗收1人。

8、路隊方面

⑴站隊快、靜、齊、監(jiān)督1人。⑵背誦古詩監(jiān)督1人。⑶行進(jìn)隊列整齊監(jiān)督1人。

9、就餐方面（餐桌長負(fù)責(zé)制）

⑴就餐不說話。⑵不搶飯菜。⑶不浪費糧食。⑷不摔碗筷。⑸餐桌衛(wèi)生。⑹按時就餐。

10、就寢方面（寢室長負(fù)責(zé)制）

⑴及時洗漱。⑵個人衛(wèi)生。⑶不在寢室亂扔垃圾。⑷熄燈后不進(jìn)出寢室。⑸熄燈后不說話。⑹按時起床。⑺寢室個人物品整理。

三、各班要對違紀(jì)的學(xué)生制定相應(yīng)合理的處罰制度（例如：罰做一件好事，寫檢查，罰打掃衛(wèi)生等）

總之，自主化管理要體現(xiàn)民主、科學(xué)的原則、真正使我校的各項工作早日實現(xiàn)“規(guī)范化管理，一切工作抓落實”的目標(biāo)。

汝南雙語小學(xué) 2010年11月7日

自主管理星級班級評價細(xì)則（總分100分）

（一）常規(guī)管理

1、教室、衛(wèi)生區(qū)在規(guī)定的時間內(nèi)完成清潔衛(wèi)生打掃，沒完成的按照衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)扣分。

2、講臺、粉筆槽、黑板、墻角、書柜、走廊在規(guī)定的時間內(nèi)沒有完成清潔的各扣1分。

3、午休（12：40—13:50）有專人管理，午休鐘響后全部人員到達(dá)指定位置并保持安靜。響鈴后在沒有在規(guī)定的時間內(nèi)完成清潔衛(wèi)生或倒垃圾的每次扣1分，課室不安靜的視情況扣1－5分。

4、放學(xué)后教室關(guān)窗戶窗簾、電燈、風(fēng)扇、電視、飲水機的每次扣1分。

5、聽到做眼保健操音樂時，要自覺做眼保健操，發(fā)現(xiàn)不自覺的學(xué)生每人扣1分。

6、吃零食亂扔垃圾的每人次扣2分。

7、亂摘花草樹木，亂踩草坪，走花基的每人次扣1分。

8、進(jìn)校門沒有佩戴紅領(lǐng)巾的每人次扣1分。

9、晨讀、課前有人準(zhǔn)時領(lǐng)讀，早上自覺進(jìn)教室讀書否則每班次扣1分。

10、自行車進(jìn)校要出示走讀證，車輛停放整齊，否則每人次扣1分。

11、升國旗時，做到有人檢查，如走動、說話的班級每人次扣1分。

12、班級每天做到有人檢查遲到、早退、曠課問題并做記錄，如無故遲到、早退、曠課的沒有記錄的每人次扣1分。

（二）飯?zhí)霉芾?/p>

1、每天三餐進(jìn)入飯?zhí)脮r，每班都有人檢查學(xué)生的就餐情況。（如亂撞亂推同學(xué)，打飯時不守秩序、插隊等不文明習(xí)慣）每人次扣1分。

2、每班都有人負(fù)責(zé)該餐臺的用餐禮儀，不得亂扔果皮、不得亂倒剩菜剩飯、要清潔好自己的位置、把餐具放到規(guī)定放的位置等，否則每人次扣2分。

（三）加分項目

1、受學(xué)校表彰的班級，在全校師生集會上公開表彰，每次獎勵1分。

2、主題班會、晨會師生共同策劃，學(xué)生主持，經(jīng)常讓學(xué)生說說自己的閃光點，特別是對存在問題讓學(xué)生以討論的形式去尋找解決方案。（主題班會教案每班每學(xué)期上交一篇參加評比，被評為優(yōu)秀等次的加2分）

第二篇：汝南雙語小學(xué)文明交通安全示范校申報材料

文明交通示范學(xué)校申報材料

高高興興上學(xué)來，安安全全回家去

汝南雙語小學(xué)

汝南雙語小學(xué)創(chuàng)建文明交通安全示范學(xué)校申報材料

高高興興上學(xué)來，安安全全回家去

汝南縣雙語小學(xué)位處汝南縣城南關(guān)，屬于全日制寄宿小學(xué)?，F(xiàn)有在校生1700多人。因社會、地域等因素，學(xué)校80%為留守兒童，上、下學(xué)多數(shù)學(xué)生無家長接送，其中需要學(xué)校下鄉(xiāng)接送的學(xué)生達(dá)1100多人。因此，搞好小學(xué)生的交通安全教育，是學(xué)校安全教育的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的重要舉措。做好小學(xué)生的交通安全教育，對于學(xué)生、家長、學(xué)校都具有十分重要的意義；對于學(xué)生健康成長、學(xué)生家庭幸福、學(xué)校健康發(fā)展、社會穩(wěn)定都具有十分重要的意義。

為了做好學(xué)生交通安全工作，我們學(xué)校成立了由校長負(fù)責(zé)，政工處協(xié)調(diào)交警大隊、運輸公司和班主任組成了學(xué)生上下學(xué)接送工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體工作匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，交通安全工作組織健全

按照公安部、教育部《關(guān)于加強中小學(xué)校安全工作的通知》文件精神。我校將交通安全教育工作作為大事來抓，通過小手拉大手，將安全教育向家庭、社區(qū)輻射，逐步形成學(xué)校、家庭、社區(qū)齊抓共管的格局。

學(xué)校建立了安全管理網(wǎng)絡(luò)，成立了以校長為組長，以交警隊隊長和政工處主任為副組長的學(xué)生交通安全領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、指揮學(xué)校交通安全工作。成立了由少先隊輔導(dǎo)員為組長，班主任為成員的交通安全宣傳工作小組。設(shè)立了專門的交通安全宣傳陣地。學(xué)校有健全、周密的少年兒童意外傷害應(yīng)急預(yù)案和工作機制。并由學(xué)校交通安全工作小組負(fù)責(zé)落實，確保了制度落實，收到很好的效果。

在學(xué)校、交警大隊交警同志的統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、交通運輸部門、跟車教師、學(xué)生、家長中層層簽訂了《交通安全責(zé)任書》，把交通安全知識的宣傳、教育和管理納入了我校小學(xué)生文明素質(zhì)教育中，開辟了交通安全教育工作的新局面。

學(xué)生接送具體做法是：首先學(xué)校組織班主任統(tǒng)計需要乘車學(xué)生人數(shù)，落實學(xué)生上下學(xué)的具體乘車地點，政工處計算需要車輛，聯(lián)合運輸公司安排具體線路和學(xué)生乘車車號。然后交警大隊對運輸公司提供的車輛進(jìn)行安全檢查，確保司機合格，車輛無安全隱患。在學(xué)生上下學(xué)時，運輸公司派專車到學(xué)校指定地點等候，學(xué)校派跟車?yán)蠋熦?fù)責(zé)聯(lián)系家長到指定地點接送學(xué)生，把每個學(xué)生安全交到家長手中，安全接回學(xué)校。堅決杜絕學(xué)生隨意上下車和無人看管現(xiàn)象，杜絕交通安全事故發(fā)生。

二、加強宣傳，營造氛圍，開展活動，增強意識。

1、我校把交通安全教育納入學(xué)校教育內(nèi)容。要求教師認(rèn)真上好每一節(jié)交通安全教育課，充分發(fā)揮課堂主渠道的作用。每學(xué)期，學(xué)校有計劃地開展交通安全宣傳教育活動。開學(xué)初、放假前學(xué)校都要集中對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，播放縣公安局下發(fā)的“道路交通安全知識講座”錄音帶、交通安全教育光盤和電視片。以具體的事例、直觀的影像使學(xué)生受到教育。同時，學(xué)校對學(xué)生提出具體要求寫讀后感、安全征文，并下發(fā)《致家長一封信》，協(xié)同家長一起做好學(xué)生的交通安

全教育工作。

2、學(xué)校經(jīng)常召開以“道路交通安全”為主題的大會和班隊會，并開展了形式多樣的活動。并開展以道路交通安全為主題的征文、手抄報、觀后感、童謠等不同形式的活動，孩子、家長共同參與的知識競賽等等。對活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰，充分調(diào)動了學(xué)生參與活動的積極性、主動性，提高了學(xué)生自我教育、自我管理、自覺遵守交通法規(guī)的能動性。

3、為營造良好的交通安全教育氛圍，學(xué)校在校園里、樓道內(nèi)設(shè)置了交通安全提示牌。同時，利用紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、板報、知識掛圖、各種宣傳材料等進(jìn)行不同形式的宣傳。每學(xué)期，學(xué)校、班級的板報更換2—3次，學(xué)校還定期邀請交警隊警官做專題報告。為使交通安全深入到家庭，我校利用家長會時間，組織家長學(xué)習(xí)交通安全知識，講有關(guān)交通安全方面的問題。

4、每次學(xué)生離校前都要進(jìn)行交通安全教育，提醒學(xué)生注意上下學(xué)安全、乘車時不要把手或頭伸出窗外等注意事項。

5、積極組織師生參加上級組織的各項交通安全征文和繪畫比賽，并取得了較好成績。2010，在縣公安局和教育局舉行的“文明交通我參與”活動中，我校張佳老師輔導(dǎo)的孫釗威同學(xué)獲得征文比賽三等獎；陳丹老師輔導(dǎo)的黃慧杰同學(xué)獲得繪畫比賽優(yōu)秀獎；劉遠(yuǎn)征老師輔導(dǎo)的高繼文同學(xué)獲得繪畫比賽一等獎。

三、加強督查，長效管理，養(yǎng)成習(xí)慣，確保安全。

學(xué)生交通安全意識的培養(yǎng)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是一項長期而

艱巨的任務(wù)。為了規(guī)范學(xué)生的行為，學(xué)校設(shè)立了長效機制，嚴(yán)格落實交通安全工作的各項制度，并在日常生活中反復(fù)抓，抓反復(fù)，一刻不放松，以加強學(xué)生的動態(tài)管理。

1、執(zhí)行車輛的規(guī)范管理制度。學(xué)生的自行車和教師的自行車整齊有序地停放在車棚內(nèi)，教師機動車統(tǒng)一停放在車棚旁停車空地。凡未滿12周歲的學(xué)生嚴(yán)禁騎自行車上學(xué)和上路。年滿12周歲的學(xué)生如騎自行車上學(xué)，必須經(jīng)過學(xué)?？荚嚭细窈蟛拍茯T自行車上學(xué)?，F(xiàn)在教師、學(xué)生能夠按照學(xué)校的要求去做，規(guī)范自己的出行行為。

2、學(xué)校接送學(xué)生租用的車輛全部由有資質(zhì)的運輸公司提供，交警大隊對公司提供的車輛進(jìn)行安檢，對司機資質(zhì)進(jìn)行審查，確保交通工具安全。

幾年來，我校始終將交通安全教育工作始終擺放在首位，堅持警鐘長鳴，全員行動，全面提高安全意識。在學(xué)生上下學(xué)安全工作中無安全事故發(fā)生，取得了良好的效果。

總之，學(xué)校要為青少年營造健康安全的成長氛圍，教育學(xué)生樹立文明交通的安全意識，教育學(xué)生從自身做起，繼而對不文明的交通違章行為堅決制止，深入社區(qū)進(jìn)行文明交通知識宣傳，保證學(xué)生的身心健康發(fā)展，盡自己最大努力為營造和諧文明的社會秩序貢獻(xiàn)力量。

汝南縣雙語小學(xué)

2011年11月30日

第三篇：汝南雙語小學(xué)2011年春開學(xué)工作匯報

汝南雙語小學(xué)開學(xué)工作匯報

新年新氣象，新學(xué)期開始，我校學(xué)生順利返校，各項工作有序進(jìn)行，具體匯報如下：

一、利用寒假精心準(zhǔn)備。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員利用假期修訂相關(guān)制度，制定各項工作計劃。根據(jù)教體局強化學(xué)校管理，打造高效課堂的工作方針，年前學(xué)校行政會決定修改《汝南雙語小學(xué)教師工作評價方案》、《備課組長職責(zé)》、《汝南雙語小學(xué)備課制度》、《汝南雙語小學(xué)上課制度》、《汝南雙語小學(xué)作業(yè)要求》、《汝南雙語小學(xué)優(yōu)秀教案評選要求》、《汝南雙語小學(xué)聽評課制度》、《汝南雙語小學(xué)考試管理制度》、《汝南雙語小學(xué)體育、音樂、美術(shù)課堂規(guī)則》、《汝南雙語小學(xué)教學(xué)獎懲制度》、《汝南雙語小學(xué)班主任考核細(xì)則》、《汝南雙語小學(xué)課間操制度》、《汝南雙語小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《汝南雙語小學(xué)教師值班制度》等相關(guān)教育教學(xué)制度。

另外，還根據(jù)打造高效課堂，落實四清工作制定了《汝南雙語小學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式實施方案》、《汝南雙語小學(xué)賽課制度》、《汝南雙語小學(xué)落實“四清”實施方案》等新制度，確保開學(xué)后打造高效課堂工作順利實施。

2、教師利用寒假精心備課，完成第一次備課。年前教務(wù)處把教材教輔資料、教案本發(fā)放給任課教師，要求老師進(jìn)行全冊備課，單元備課，并書寫好活頁教案，為開學(xué)二次集體備課準(zhǔn)備第一手材料。

3、號召教師假期讀一本教育理論書籍。

二、做好開學(xué)教師培訓(xùn)，布置好開學(xué)各項準(zhǔn)備工作。

2月14日，召開領(lǐng)導(dǎo)班子會，研究開學(xué)工作。

2月15日，班主任再次與家長溝通，做好學(xué)生穩(wěn)定工作。

2月18日上午

全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加教育局2011年教育工作會；

2月18日下午

1、召開全體教師會，傳達(dá)縣教體局教育工作會精神；

2、宋校長就“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行培訓(xùn)；

3、布置全體教師按照政工處要求打掃辦公室、教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。

2月19日上午

1、宋校長宣讀《學(xué)校工作計劃》；

2、教務(wù)處、政工處宣讀修訂的相關(guān)制度，然后組織教室分年級組討論，提出修訂意見；

3、校長宋明霞就“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行培訓(xùn)；

4、發(fā)放辦公用品。

2月19日下午

1、宣布開學(xué)學(xué)生接待工作分工，進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。

2、各處室、班主任、任課教師制定工作計劃、教學(xué)計劃。

3、教師分年級學(xué)科組進(jìn)行集體備課，要求使用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式上好開學(xué)第一課。

三、全員參加共同努力，開學(xué)工作有條不紊。

2月20日早晨7:30，全體教師到位。

2月20日上午按照學(xué)校分工各司其責(zé)，老生返校和新生入學(xué)工作有序進(jìn)行。

2月20日下午及時調(diào)整床位、餐位，讓孩子安心，讓家長放心。2月21日上午分班級進(jìn)行學(xué)生行為規(guī)范教育，強化自主管理模式。

2月21日下午按照課程表正常上課。

2月21日晚自習(xí)組織教師學(xué)習(xí)趙局長在2011年教育工作會議上的講話《明確任務(wù)真抓實干努力開創(chuàng)汝南教育事業(yè)發(fā)展新局面》

2月22日晚自習(xí)組織教師學(xué)習(xí)汝南縣教育體育局《關(guān)于全力打造高效課堂工作的實施意見》

汝南雙語小學(xué)

2011年2月23日

第四篇：項目管理評價體系

中保信房地產(chǎn)開發(fā)有限公司 項目管理工作手冊

第九章項目管理評價工作程序

主管領(lǐng)導(dǎo)：

公司副總經(jīng)理、總工程師、財務(wù)總監(jiān)

業(yè)務(wù)部門：

工程管理部、技術(shù)支持部、合同預(yù)算部、財務(wù)部、項目部

工作流程文件：

工作內(nèi)容：

一、項目評估管理工作的目標(biāo)

圍繞實現(xiàn)項目的各項目標(biāo)，及時科學(xué)地進(jìn)行計劃與實際的評估，為公司決策提供準(zhǔn)確的評估咨詢意見，并及時總結(jié)階段性工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便下一步更好地進(jìn)行管理工作。

二、項目評估管理的階段

(一)項目前評估：主要體現(xiàn)即是項目的可行性研究報告；(二)項目中期評價（項目實施評價）：該階段工作主要是對原項目評估中的預(yù)測及預(yù)期與實際發(fā)生的出入分析，以及項目實施中對自身工作的評價。

(三)項目后評價：專業(yè)公司完成。

三、項目評估管理的內(nèi)容和方法(一)項目實施過程評價

對項目實施過程中已完成的重要階段性工作成果進(jìn)行評價，以及對項目實施過程中部分工作的動態(tài)評價。這主要有下面幾項： 1.對勘察工作成果的評價：這項工作主要評價勘察工作質(zhì)量，其提供的成果是否符合實際情況，工作深度是否滿足實際需求。評價所依據(jù)的主要是隨項目實施而獲知的實際情況，而評價結(jié)果將對工程進(jìn)度及總體成本產(chǎn)生一定影響。

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2.對設(shè)計階段性工作成果的評價：該項工作隨設(shè)計的階段性成果，在整個項目實施過程中可能會進(jìn)行多次，主要評價內(nèi)容為： 1)總體設(shè)計規(guī)劃和總圖質(zhì)量水平；主要設(shè)計技術(shù)指標(biāo)的先進(jìn)程度和達(dá)標(biāo)要求，工程總概算的控制能力。

2)設(shè)計中采用的新工藝、新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)情況，安裝設(shè)備、建筑設(shè)備等的選型定型情況以及材料的可選擇性情況。3)設(shè)計圖紙質(zhì)量和設(shè)計服務(wù)質(zhì)量。

進(jìn)行該項評價主要通過專業(yè)評審論證會的方法進(jìn)行，對于建筑結(jié)構(gòu)、擴初設(shè)計等成果的評價應(yīng)組織國內(nèi)有關(guān)專家進(jìn)行。

該評價結(jié)果將為下一步的設(shè)計管理工作提供經(jīng)驗和教訓(xùn)，以實現(xiàn)設(shè)計管理工作的及時預(yù)控。

3.對招標(biāo)工作、采購工作的評價：在整個項目實施過程中設(shè)立幾個階段性評價點，對該階段中所有的招標(biāo)工作及采購工作進(jìn)行評價，以便及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，為下一步工作提供經(jīng)驗和教訓(xùn)。評審的內(nèi)容除了項目管理工作的自我評價外，主要是對工作成果進(jìn)行評價。

施工評價：在施工階段按關(guān)鍵線路設(shè)立階段性評價點，對施工過程中工期目標(biāo)、質(zhì)量目標(biāo)、成本目標(biāo)完成的情況進(jìn)行評價。(二)對項目原預(yù)期實現(xiàn)情況的跟蹤及分析

為了及時掌握項目的進(jìn)展情況，各項目標(biāo)的落實情況，在項目實施期間對項目原預(yù)期的實現(xiàn)情況進(jìn)行跟蹤與分析，主要是： 1.通過日常的項目管理工作，對項目的進(jìn)度、質(zhì)量和投資等目標(biāo)的落實工作進(jìn)行管理。這方面的工作在有關(guān)項目質(zhì)量、進(jìn)度、投資、成本等章節(jié)中已有詳細(xì)論述，并建立了項目報告體系，定期或不定期地對項目各項預(yù)期目標(biāo)的實現(xiàn)情況進(jìn)行評價，及時發(fā)現(xiàn)其中的偏差，分析其原因，提出有效措施。

2.由于項目實施周期較長，對一些重要預(yù)期（除項目本身進(jìn)度、質(zhì)量、北京國金管理咨詢有限公司

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成本外）如社會效益、收益測算等進(jìn)行跟蹤，不定期地與實際情況進(jìn)行對比分析，分析調(diào)整修正的可能性，并及時向公司提出有效建議。

(三)對應(yīng)分析及評價結(jié)果而需采取的有效措施

對于實施過程中的評價結(jié)果，以及對原預(yù)期實現(xiàn)情況的分析結(jié)果，通過專家會論證、專題會討論等方式，針對實際情況，結(jié)合項目原預(yù)期目標(biāo)以及當(dāng)前的項目、公司需求，及時采取有效措施。1.增加部分事前預(yù)控點；以對質(zhì)量、進(jìn)度等進(jìn)行更有效控制； 2.調(diào)整部分關(guān)鍵線路，通過增加人力、設(shè)備等辦法合理壓縮工期； 3.加強招標(biāo)、采購前的市場（價格）調(diào)查工作力度；

4.通過對合同進(jìn)行調(diào)整和補充，加強對設(shè)計、施工、供貨等參與方的管理；

5.通過與政府部門及有關(guān)單位的有效溝通及積極組織，提出、采取有效措施，增強項目的社會效益。(四)協(xié)助完成項目后評價公司自評

項目后評價內(nèi)容較多，且一些需由行業(yè)內(nèi)專業(yè)公司和政府主管部門來進(jìn)行，公司在必要時，完成自評工作，主要有：

1.項目的質(zhì)量、進(jìn)度、成本控制目標(biāo)實現(xiàn)情況，發(fā)生的偏差及其原因。2.項目立項決策的依據(jù)的正確性、建設(shè)方案和文物展陳方案的適應(yīng)性、外部協(xié)作條件的落實狀況、土地使用情況等。

3.項目的勘察、設(shè)計、項目管理、監(jiān)理、采購、施工等工作完成情況的評價。

4.項目預(yù)期目標(biāo)的實際可行性和項目預(yù)測與實際情況的符合性分析。5.項目的社會效應(yīng)分析。

6.項目的決策與實施階段中的主要經(jīng)驗與教訓(xùn)。

四、項目管理評價體系的目標(biāo)

(一)確保建立的項目管理評價體系能夠全面而客觀地將項目的參建北京國金管理咨詢有限公司

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各方都納入到整個評價體系中，督促各參建方共同努力實現(xiàn)項目的各項管理目標(biāo)。

(二)通過建立項目管理評價體系，加強項目各參建方之間的溝通，使所有參建方在共同目標(biāo)的指引下共同努力。

(三)建立起項目管理評價體系，以便能夠?qū)椖扛鲄⒔ǚ降墓ぷ鹘o予及時客觀的評價，使公司更易于進(jìn)行相關(guān)決策。

五、項目管理評價體系的主要內(nèi)容

針對項目的特點，建立的項目管理評價體系包括：內(nèi)部評價體系和外部評價體系。

(一)內(nèi)部評價體系能夠保證在進(jìn)行項目管理中進(jìn)行自我檢測，自我監(jiān)督、自我提高，由此達(dá)到提高項目管理水平的目的；(二)通過外部評價體系對項目的參建方進(jìn)行評價，以監(jiān)督、促進(jìn)其他相關(guān)方的工作質(zhì)量，保證項目能夠按照公司要求順利竣工并投入使用。

六、項目管理評價體系的評價內(nèi)容及評價方法

(一)內(nèi)部評價體系，即公司對項目部的評價，評價內(nèi)容和評價方法包括：

1.對項目部及其成員履行項目管理職責(zé)的評價。

1)在項目部成立時與項目部經(jīng)理簽訂目標(biāo)責(zé)任書，明確項目經(jīng)理及各成員的具體管理職責(zé)和管理目標(biāo)，主要包括： ① 控制項目工程質(zhì)量的管理職責(zé)和目標(biāo)； ② 對控制項目工程進(jìn)度的管理職責(zé)和目標(biāo)； ③ 對控制項目工程成本造價的管理職責(zé)和目標(biāo)； ④ 對項目安全、環(huán)境管理的職責(zé)和目標(biāo)； ⑤ 其他管理職責(zé)和目標(biāo)。

2)項目部管理工作周計劃、每月月報制度

項目部每周編制下周工作計劃、每月初編制項目管理月報并上北京國金管理咨詢有限公司

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報公司，詳細(xì)總結(jié)本月項目管理工作情況，明確下月工作目標(biāo)，作為公司對項目管理進(jìn)行工作評價的依據(jù)之一。

3)公司每周召開一次工作例會，檢查項目部管理服務(wù)的執(zhí)行情況，項目經(jīng)理對以下問題向公司作出匯報：

① 項目工程進(jìn)展情況，包括工程質(zhì)量、工期、進(jìn)度等情況； ② 公司近期對項目管理提出的要求和意見；

③ 其他項目相關(guān)方如設(shè)計單位、監(jiān)理單位、施工單位的工作情況；

④ 項目管理中存在的主要問題和難點。

⑤ 根據(jù)項目部的匯報內(nèi)容對其管理工作給予評價，同時指導(dǎo)項目部制定相應(yīng)的預(yù)防措施和改進(jìn)措施，安排下一階段的工作內(nèi)容。

4)定期對項目部管理質(zhì)量的監(jiān)測，通過對現(xiàn)場、文件的抽查和相關(guān)了解等方式，每季度填寫一份《部門工作質(zhì)量監(jiān)測評價表》報公司主管領(lǐng)導(dǎo)，評價表包括： ① 工程進(jìn)展評價； ② 服務(wù)效果評價； ③ 管理體系運行評價； ④ 主要問題分析； ⑤ 改進(jìn)措施建議等內(nèi)容。

5)項目部內(nèi)部評價。項目部內(nèi)部每周組織管理工作例會，檢查管理部具體成員的工作完成情況，討論分析項目管理中遇到的問題；同時項目部經(jīng)理定期對項目部成員給予評價。6)內(nèi)部審計監(jiān)督制。在整個項目管理過程中采用審計監(jiān)督手段。從工程的前期設(shè)計到工程招標(biāo)、施工、設(shè)備材料的采購、設(shè)計變更、施工進(jìn)度的申報、單項工程的驗收和結(jié)算直至整個工程的驗收、結(jié)算及保修這一系列過程都會有審計部門的參北京國金管理咨詢有限公司

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與。接受審計部門的審計也會成為進(jìn)行項目管理的自覺行為。

2.項目管理廉政性評價。

1)公司與每位項目部成員簽定廉政責(zé)任協(xié)議書。制定《項目部廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制實施細(xì)則》，具體明確廉政紀(jì)律、廉政義務(wù)內(nèi)容及違反這些責(zé)任應(yīng)承擔(dān)的懲罰等；

2)定期以無記名調(diào)查問卷形式向項目管理相關(guān)方進(jìn)行項目管理廉政性調(diào)查；

3)如發(fā)現(xiàn)違反廉政管理責(zé)任的人員，及時給予處分。

(二)外部評價體系，即對項目管理相關(guān)方的評價，本評價內(nèi)容包括： 1.對監(jiān)理單位的評價。

1)建立監(jiān)理公司檔案，作為評價的依據(jù)之一，內(nèi)容包括： ① 依法簽訂的監(jiān)理委托合同； ② 各種工作會議記錄；

③ 監(jiān)理工作的各種報表、表格，如向承包商發(fā)出的表格，向項目部提交的報表；

④ 監(jiān)理記錄及月報，往來文件及函電； ⑤ 公司對監(jiān)理的各項批復(fù)、指令。2)對監(jiān)理的考核，考核時應(yīng)考慮如下內(nèi)容：

① 監(jiān)理公司對項目的重視程度，如監(jiān)理公司與我司的溝通情況、項目總監(jiān)及各監(jiān)理人員的評價、監(jiān)理公司對項目視察及指導(dǎo)的情況等；

② 監(jiān)理公司對監(jiān)理委托合同的執(zhí)行情況；

3)對監(jiān)理效果的評價（每月一次），評價的內(nèi)容主要包括： ① 監(jiān)理業(yè)績評價，如監(jiān)理對設(shè)計圖紙的審查、深入現(xiàn)場并及時發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力和頻次、向公司提出合理化建議的內(nèi)容、幫助施工單位解決疑難問題的情況等； ② 由于監(jiān)理失職對項目造成的損失；

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③ 我司對監(jiān)理的評價； ④ 其他相關(guān)方對監(jiān)理的評價。

2.對設(shè)計單位的評價。

1)建立設(shè)計單位檔案，作為評價的依據(jù)之一，內(nèi)容包括： ① 依法簽訂的設(shè)計承包合同； ② 各種工作會議記錄；

③ 設(shè)計工作的各種報表、往來文件及函電； ④ 公司對設(shè)計單位的各項批復(fù)、指令。2)對設(shè)計單位的考核內(nèi)容

① 設(shè)計單位對項目的重視程度，如設(shè)計單位與公司的溝通情況設(shè)計單位對項目設(shè)計交底及設(shè)計配合情況； ② 設(shè)計單位對設(shè)計承包合同的執(zhí)行情況。

3)對設(shè)計工作效果的評價（每月一次），評價的內(nèi)容主要包括： ① 設(shè)計業(yè)績評價，如設(shè)計圖紙質(zhì)量、親臨現(xiàn)場并及時解決問題的能力和頻次、向公司提出合理化建議的內(nèi)容、幫助施工單位解決疑難問題的情況等； ② 由于設(shè)計失職對項目造成的損失； ③ 公司對設(shè)計的評價；

④ 其他相關(guān)單位對設(shè)計單位的評價。

3.對施工單位的評價。

1)建立施工單位檔案，作為評價的依據(jù)之一，內(nèi)容包括： ① 依法簽訂的工程施工承包合同； ② 各種工作會議記錄；

③ 施工單位工作的各種報表、表格，如向公司提交的報表；向監(jiān)理單位提交的報表等；

④ 施工單位記錄及月報，往來文件及函電； ⑤ 我司、監(jiān)理對施工單位的各項批復(fù)、指令。

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2)對施工單位的考核，考核時應(yīng)考慮如下內(nèi)容：

① 施工單位對項目的重視程度，如施工單位上級與我司的溝通情況，施工單位對我司、監(jiān)理指令的執(zhí)行速度和執(zhí)行程度等；

② 施工單位對工程施工承包合同的執(zhí)行情況；

3)對施工單位施工效果的評價（每月一次），內(nèi)容主要包括： ① 施工單位業(yè)績評價，施工質(zhì)量、施工進(jìn)度、施工安全管理、向公司提出合理化建議的內(nèi)容等； ② 由于施工單位失職對項目造成的損失； ③ 公司對施工單位的評價； ④ 其他相關(guān)方對施工單位的評價。

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第五篇：小學(xué)汝南模式實施方案

陳莊小學(xué)2014-2015學(xué) “汝南模式”實施方案

為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，切實推進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效率，矯正新課改實施過程中出現(xiàn)的重形式輕內(nèi)容、重數(shù)量輕質(zhì)量、重教法輕學(xué)法、重訓(xùn)練輕反饋、重進(jìn)度輕效度等偏差和不足，真正實現(xiàn)“汝南模式”，結(jié)合學(xué)區(qū)實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，提升教師素質(zhì)為重點，結(jié)合各校工作實際，全面落實新課程理念，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，以有效的教，促進(jìn)高效的學(xué)，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，形成高效課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高，從而切實提高教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、訓(xùn)練檢測、課后輔導(dǎo)、教學(xué)評價的有效性。

二、工作目標(biāo)

通過課堂教學(xué)有效性的實驗和探索，形成具有我校特色、學(xué)科特點的教學(xué)模式或教學(xué)流程。通過合理運用多種教學(xué)組織形式，促進(jìn)課堂教學(xué)實現(xiàn)高效、優(yōu)質(zhì)、輕負(fù)。

三、主要內(nèi)容和具體措施

（一）高度重視教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)準(zhǔn)備的高效性。

高效的課堂教學(xué)，必須有高效的教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，否則，談不上有效的課堂教學(xué)，更談不上高效的課堂教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備指的是教師在制定教學(xué)方案時所要做的工作，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教材的處理、方法的選擇、教學(xué)組織形式的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計以及教學(xué)方案的形成等。

具體措施：

1．抓實集體備課。教研組首先做到“四到位”：時間到位，地點到位，內(nèi)容到位，備課主講人到位。其次完善集體備課常規(guī)：一人主備、教研組內(nèi)討論、集體修改，真正將集體備課制度落到實處。

2．開展各種活動。學(xué)校開展畫知識結(jié)構(gòu)圖比賽、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計展覽和評比、備課案例評析研究、同課異構(gòu)、優(yōu)秀教案評比等舉措，全面提高教師備課質(zhì)量，促進(jìn)教師備課水平的提高。

3．落實教學(xué)反思。本學(xué)期要求教師在精心備課的基礎(chǔ)上，寫出10篇高質(zhì)量的“高效課堂”教學(xué)案例與反思。學(xué)校要組織展覽、交流、評比。教學(xué)反思要做到細(xì)、真、深、改，切忌假、大、空、虛。每位科任教師每學(xué)年至少要在學(xué)區(qū)網(wǎng)站上發(fā)表一篇內(nèi)容豐富的高效課堂教學(xué)反思或教學(xué)案例，作為學(xué)校評先選模的重要參考依據(jù)。

工作成效：通過以上舉措，達(dá)到所有教師能夠正確理解教材、合理使用教材，部分教師能夠創(chuàng)造性使用教材，建立起長效的教材教法研訓(xùn)機制。

(二)切實抓好課型研究，提高課堂教學(xué)的高效性。

課堂是教師實現(xiàn)“汝南模式”活動的主陣地，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)探究不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同課型的結(jié)構(gòu)特征和教學(xué)要求，研究出不同的課型模式，并得以推廣。

1．提高教學(xué)內(nèi)容的高效性。

課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生發(fā)展的需要，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，確立重點，優(yōu)化選擇。在強調(diào)過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)的同時，不能忽視知識教學(xué)，應(yīng)切實保證知識教學(xué)的有效性。

2．提高教學(xué)活動的高效性。

優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計就是按照有效學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，從有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、有利于學(xué)生知識的掌握上考慮，對課堂教學(xué)活動進(jìn)行科學(xué)安排。新課導(dǎo)

入、情境創(chuàng)設(shè)、遷移過渡、操作安排、練習(xí)設(shè)計、活動組織等都應(yīng)精心準(zhǔn)備，周密布置，聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，立足于學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗背景，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣和信心，使創(chuàng)設(shè)的情境達(dá)到內(nèi)容鮮活化、過程活動化、解題探索化、交流互動化、思維多樣化、體驗高效化，從多個層面激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程。

3．提高教學(xué)方法的高效性。

優(yōu)化教學(xué)方法要求教師要依據(jù)特定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)的特點來選擇特定的教學(xué)方法。把外在的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，把啟發(fā)思想貫穿于教學(xué)方法選用的整個過程，不能脫離學(xué)生原有基礎(chǔ)，堅持教學(xué)方法選用的求實思想，充分反映學(xué)生主體性的要求。

4．提高教學(xué)交流的高效性。

要建立民主、平等的師生關(guān)系，積極創(chuàng)設(shè)和諧、激情的課堂氛圍，增強師生之間的教學(xué)互動。要改變教師與學(xué)生之間單向的教學(xué)互動，尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學(xué)互動，通過師生、生生之間多層次的富有成效的互動、交流，讓學(xué)生掌握知識，發(fā)展能力。師生間的互動交往不追求形式上的熱鬧，而應(yīng)追求實實在在的質(zhì)量和效果。

5．提高教學(xué)手段的高效性。

多媒體和學(xué)科教學(xué)整合是課堂教學(xué)的必然趨勢，多媒體和教具等教學(xué)手段的運用，要用在該用之處，使其真正起到輔助教學(xué)的作用。要堅決杜絕用多媒體教學(xué)手段裝點門面、華而不實、嘩眾取寵的做法，講求使用實效。

6．提高問題設(shè)計的高效性

要圍繞教學(xué)重點，設(shè)計富有啟發(fā)性、探究性的課堂提問，通過有效的提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣，推進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

當(dāng)然，高效課堂教學(xué)環(huán)節(jié)所涉及的范圍非常廣泛，除以上六條外，教師的專業(yè)素養(yǎng)問題、課堂教學(xué)時間的使用問題、教學(xué)資源的有效整合問題、重難點的突破問題、教師的主體地位發(fā)揮與學(xué)生主導(dǎo)地位的實現(xiàn)問題、面向全體學(xué)生的問題、教師的示范作用與課堂教學(xué)細(xì)節(jié)問題等等，都值得去認(rèn)真研究。

具體措施：

（1）創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。教研組積極組織教師進(jìn)行本學(xué)科常態(tài)課的課堂教學(xué)模式研究，并進(jìn)行不斷的實驗驗證，提煉升華，使之進(jìn)一步完善，形成基本固化的課堂教學(xué)模式，打造具有學(xué)校特色的課堂教學(xué)模式。

（2）創(chuàng)新教研課。每學(xué)期每校骨干教師至少兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，以“汝南模式”為主題。拉開過程，展示成果，真正提高課堂教學(xué)的高效性。

（3）強化培訓(xùn)。嚴(yán)格落實學(xué)區(qū)組織的教師外出培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的教師，培訓(xùn)后要撰寫心得，使全體教師在培訓(xùn)中不斷“充電”，提高其業(yè)務(wù)水平。

（4）堅持聽課。要求校長每周聽課不少于4節(jié)，每學(xué)期聽課不少于60節(jié)，教務(wù)主任每學(xué)期不少于50節(jié)，老師每學(xué)校不少于40節(jié)。在聽課過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題提高課堂教學(xué)效率。

（5）巡回觀課。從本期開始，按照行事歷安排，對除一小以外的小學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)改革觀課活動，對一年來學(xué)校在新的課堂教學(xué)改革中所做的成效予以推廣，對存在問題的進(jìn)行督導(dǎo)，努力促進(jìn)各小學(xué)平衡發(fā)展。

工作成效：建立起“汝南模式”教學(xué)模式、評價標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)質(zhì)量評價機制。全校教師牢固樹立起追求高效課堂教學(xué)的理念，全校課堂教學(xué)水平整體提高，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

（三）切實優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高訓(xùn)練檢測的高效性。

在強化課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練、提高反饋矯正實效性的同時，要注重課后作業(yè)訓(xùn)練的高效性。既不能布置大量的重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象，也不能讓學(xué)生只是簡單的抄寫，進(jìn)行書本

知識的搬家。要充分了解學(xué)情，精心設(shè)計作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)批改方式，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。讓學(xué)生在作業(yè)訓(xùn)練中思考問題、解決問題。同時要科學(xué)安排學(xué)生的練習(xí)時間，做到適時、適量、適度。教師要做到“六有六必”，即有練教師必先做、有練必選、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。起到促進(jìn)學(xué)生不斷改進(jìn)和發(fā)展的作用。

主要措施：通過采取完善常規(guī)作業(yè)設(shè)計要求和評價細(xì)則，加強對教師布置和批改作業(yè)情況的檢查和講評，組織作業(yè)設(shè)計研討，開展教師現(xiàn)場作業(yè)設(shè)計競賽、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計案例評選、優(yōu)秀班級作業(yè)展評等措施，推進(jìn)作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化，使教師形成自主設(shè)計高質(zhì)量作業(yè)并及時批改評價的良好習(xí)慣。

主要成效：使全體教師形成自主設(shè)計高質(zhì)量作業(yè)并及時批改的良好習(xí)慣，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（四）加大考試與評價改革力度，提高教學(xué)評價的高效性。

教學(xué)過程中，教學(xué)要及時、適度、多元地評價學(xué)生，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生自評和互評。具體策略：

（1）教導(dǎo)處要建立各學(xué)科調(diào)研和重點學(xué)科調(diào)研相結(jié)合的常規(guī)調(diào)研制度，真正切實、全面地評價學(xué)生，評價老師。

（2）采用多種形式加強對教師本人的評價，如通過聽課、考評、問卷等多元評價體系，促進(jìn)教師工作有效性的提高。

四、構(gòu)建高效課堂的保障措施

為保證構(gòu)建高效課堂活動的順利開展，學(xué)校成立“汝南模式”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組組長：劉杰 副組長：陳輝 陳小成 成員：全體教師

職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)操作，處理好創(chuàng)建高效課堂、達(dá)標(biāo)課和教師專業(yè)成長的關(guān)系。各中小學(xué)要切實履行職責(zé)，確?；顒硬蛔哌^場，收到實效。學(xué)校要及時總結(jié)該校高校課堂實施情況，期末寫出總結(jié)，并將有關(guān)材料進(jìn)行展評。

同時要求各校成立“汝南模式”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。抓好組織與實施?！叭昴夏Ｊ健惫ぷ魅蝿?wù)艱巨，工作要求高，是一項長期的系統(tǒng)工程，是在進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的新形勢下，深化“惜時增效、輕負(fù)高效”改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造優(yōu)質(zhì)高效常態(tài)課堂的一項有力舉措，也是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。各學(xué)校要提高認(rèn)識，高度重視，按照學(xué)區(qū)的部署，結(jié)合實際，認(rèn)真籌劃，精心安排，整體推進(jìn)，把這項工作作為學(xué)校工作的一件大事來抓，確保此項工作順利開展，取得實效。

陳莊小學(xué)2014-2015學(xué) “汝南模式”實施方案

陳莊小學(xué) 2014.9