第一篇：強(qiáng)化班主任工作責(zé)任意識(shí) 精細(xì)化班務(wù)工作管理

強(qiáng)化班主任責(zé)任意識(shí) 精細(xì)化班務(wù)工作管理

富縣沙梁初級(jí)中學(xué)

黨林忠

各位班主任：

大家好！

今天的會(huì)議我就兩個(gè)方面談?wù)勅绾温鋵?shí)班主任工作：思想過(guò)關(guān)——強(qiáng)化班主任工作責(zé)任意識(shí)，工作得法——精細(xì)化班務(wù)工作管理。

強(qiáng)化班主任工作責(zé)任心

時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在創(chuàng)新，班主任工作也要不斷地創(chuàng)新，讓班主任工作成為了一門實(shí)實(shí)在在的藝術(shù)。愛(ài)是一個(gè)古老的話題，愛(ài)在創(chuàng)新的年代里仍然是一面旗幟。職業(yè)道德可以產(chǎn)生事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心，只有有愛(ài)才會(huì)真正地?fù)碛羞@“三心”，只有有愛(ài)才會(huì)讓事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心更為濃烈更為綿長(zhǎng)亙古。

教師真愛(ài)的傳播是通過(guò)教師的事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心去體現(xiàn)的。在這“三心”中，真正能體現(xiàn)愛(ài)心的核心則是責(zé)任心。

責(zé)任心是衡量一個(gè)人成熟與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。責(zé)任心是一種習(xí)慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì)，是做一個(gè)優(yōu)秀的人所必需的，特別是一個(gè)優(yōu)秀班主任所必需的。班主任的工作對(duì)象，是正在成長(zhǎng)的學(xué)生，班主任以什么樣的精神對(duì)待工作，決定著工作的成敗；以什么樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，決定著學(xué)生的成長(zhǎng)。這就是班主任工作之所以神圣的原因，也是表現(xiàn)班主任職業(yè)道德的所在。

教師是項(xiàng)平凡而神圣的職業(yè)，承擔(dān)為社會(huì)培養(yǎng)下一代的重任。沒(méi)有高度的責(zé)任心是不行的。要傳道，要授業(yè)，還要解惑，每一方面都要付出心血，絲毫馬虎不得。倘若當(dāng)一天和尚撞一天鐘，敷衍了事，得過(guò)且過(guò)，勢(shì)必既浪費(fèi)人生，又誤人子弟，有負(fù)家長(zhǎng)厚望和社會(huì)重托。

班主任是班級(jí)的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，班級(jí)是學(xué)校管理組織機(jī)構(gòu)中最基層的一個(gè)組織，也是最為關(guān)鍵的，學(xué)校工作提升的支撐點(diǎn)在班級(jí)。班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，搞好班主任工作對(duì)于各項(xiàng)工作的開(kāi)展起著至關(guān)重要的作用。一支觀念新、能力強(qiáng)、作風(fēng)正、素質(zhì)高的班主任隊(duì)伍，是學(xué)校打造品牌、塑造形像、持續(xù)發(fā)展的根本所在。下面，我就如何開(kāi)展班主任工作談幾點(diǎn)意見(jiàn)。

一、用熱情激發(fā)工作責(zé)任心

1、責(zé)任心是通過(guò)持之以恒的努力才能真正的體現(xiàn)出來(lái)。

責(zé)任心不是口頭上的，而應(yīng)是實(shí)實(shí)在在的長(zhǎng)期的、艱辛的工程，要真正做好班主任工作，而應(yīng)該在“勤“字上下工夫：即“足”勤、“目”勤、“口”勤、“手”勤、“腦”勤。勤能補(bǔ)拙，一份耕耘，一分收獲。

2、責(zé)任心是注重細(xì)節(jié)，在細(xì)微的思想工作體現(xiàn)出來(lái)的。

教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”。須知，塑造人類靈魂的工作，應(yīng)從大處著眼，小處入手，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，潛移默化，循序漸近。用一個(gè)字概括就是：細(xì)。

了解學(xué)生要細(xì)致入微。對(duì)班級(jí)每個(gè)學(xué)生有什么特點(diǎn)，學(xué)習(xí)狀況到底怎樣，經(jīng)常想些什么，做些什么，以及家庭教育、鄰居影響、朋友圈子、生活習(xí)慣、身體素質(zhì)等等，班主任都應(yīng)在細(xì)致調(diào)查的基礎(chǔ)上，掌握每個(gè)學(xué)生的“善”和“失”，做到目中有“人”，心中有數(shù)，手中有法。只有把情況摸的全面、準(zhǔn)確，熟悉學(xué)生，才能對(duì)癥下藥，有的放矢地教育學(xué)生。否則，工作就會(huì)帶有盲目性，甚至南轅北轍。

班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對(duì)象是千差萬(wàn)別的。班主任只有區(qū)別不同情況，進(jìn)行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開(kāi)每一把“鎖”的“鑰匙”，提高班級(jí)工作的有效率和成功率。當(dāng)前，我國(guó)正處在教育改革的新的歷史時(shí)期，教育對(duì)象的思想觀念、道德意識(shí)、心理、個(gè)性等隨著形勢(shì)的發(fā)展而發(fā)生著不同程度的變化。因此，班主任要把握住時(shí)代走勢(shì)，不斷更新教育觀念、教育內(nèi)容和教育方法，要運(yùn)用邊緣學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的相關(guān)理論和最新科研成果研究教育現(xiàn)象，指導(dǎo)教育實(shí)踐；要善于運(yùn)用“側(cè)向思維”，實(shí)現(xiàn)觸類旁通和經(jīng)驗(yàn)遷移，以期從其他領(lǐng)域獲得借鑒，探索出班級(jí)工作的新規(guī)律。

3、責(zé)任心要在科學(xué)的教育方法中去體現(xiàn)才能起到事半功倍的效果。

“恨鐵不成鋼”，這是對(duì)老師和家長(zhǎng)教育學(xué)生時(shí)急切心情與良好愿望的形象描述。一個(gè)教師的責(zé)任，特別是班主任的責(zé)任，不僅僅只是“恨鐵不成鋼”，關(guān)鍵在于千方百計(jì)把“鐵”煉成“鋼”。

把鐵煉成鋼，要有適當(dāng)?shù)臏囟?；班主任教育學(xué)生，也要有火一樣的熱情。經(jīng)過(guò)風(fēng)霜蹂躪的花草，十分喜愛(ài)和煦的陽(yáng)光；沾染了不良習(xí)氣的后進(jìn)生，特別需要給予深切的關(guān)懷和熱情的愛(ài)護(hù)。心靈的創(chuàng)傷，只能用“心藥”來(lái)醫(yī)治。要想轉(zhuǎn)化，必先感化。動(dòng)之以情，甚于父母；曉之以理，細(xì)如雨絲。用無(wú)限的愛(ài)、無(wú)限的溫暖，去熔化他們心中的殘冰。

把鐵煉成鋼，需要一定的時(shí)間；后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，也必須積以時(shí)日。中學(xué)生的性格可塑性強(qiáng)，免疫力差，反復(fù)性大。被修剪過(guò)的歪枝邪杈，一旦遇到適宜的溫度和土

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第二篇：班主任工作管理精細(xì)化

班主任工作管理精細(xì)化

一、思想要求：

1、加強(qiáng)修養(yǎng)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政治理論水平，掌握現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育手段；堅(jiān)持讀書(shū)看報(bào)，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事要聞；不斷加強(qiáng)進(jìn)修，精通業(yè)務(wù)知識(shí)，了解科技最新發(fā)展。

2、要為人師表：儀表端莊，服飾得體；語(yǔ)言文明，舉止文雅；為人正直，待人真誠(chéng)；嚴(yán)于律己，寬以待人；為人處事，公正無(wú)私；敬業(yè)愛(ài)崗，工作認(rèn)真。

3、要熱愛(ài)學(xué)生：愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，保護(hù)學(xué)生的積極性；嚴(yán)格要求，寬嚴(yán)有度。

4、要尊重人格：與學(xué)生建立平等關(guān)系，尊重每個(gè)學(xué)生；與學(xué)生家長(zhǎng)建立友好關(guān)系，密切溝通，共同施教；與同事建立協(xié)作關(guān)系，加強(qiáng)交流，互相學(xué)習(xí)，互相協(xié)作。

二、工作要求：

1、嚴(yán)--要嚴(yán)格。對(duì)自己嚴(yán)格要求。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，并嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有度。

2、情--要有情。熱愛(ài)關(guān)心每個(gè)學(xué)生，體貼入微，動(dòng)之以情，曉之以理。

3、細(xì)--要細(xì)致。工作深入細(xì)致，注重調(diào)查研究；考慮問(wèn)題和處理問(wèn)題要周全。

4、準(zhǔn)--要準(zhǔn)確。要清楚全體學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)及生活等方面的情況，要準(zhǔn)確把握教育契機(jī)。

5、勤--要勤奮。要勤于學(xué)習(xí)，勤于思考；工作中要作到眼勤、手勤、嘴勤、腿勤、腦勤。

6、實(shí)--要求實(shí)。為人樸實(shí)，工作務(wù)實(shí)，作風(fēng)扎實(shí)。

7、新--要?jiǎng)?chuàng)新。要有新思想、新觀念、新思路、新方法、新手段。

8、恒--要恒久。工作上要持之以恒，善始善終。

三、工作方法：

班主任工作要作到“八忌”：

1、忌貧嘴嘮叨--小題大做，車轱轆話，嘮叨不停。

2、忌偏心偏愛(ài)--偏愛(ài)學(xué)生，不平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生。

3、忌溺愛(ài)護(hù)短--反感他人反映自己班的學(xué)生情況。

4、忌主觀武斷--不調(diào)查實(shí)際情況，只相信自己的判斷。

5、忌文過(guò)飾非--有錯(cuò)不承認(rèn)，總是強(qiáng)調(diào)客觀。

6、忌急躁粗暴--動(dòng)輒發(fā)脾氣。

7、忌諷刺挖苦--說(shuō)話尖刻，諷刺學(xué)生，甚至侮辱人格。

8、忌變相體罰--動(dòng)輒罰站或采取其他懲罰的做法。

四、具體要求：

1、班主任八到位：

（一）一日常規(guī)到位：

①早操到位； ②早飯后到位；③課間操到位；④午休到位；⑤第五節(jié)課前到位；⑥晚讀到位；⑦第一節(jié)晚自習(xí)前到位；⑧晚休到位。

（二）工作常規(guī)到位：

①班會(huì)、級(jí)會(huì)、校會(huì)到位；②升旗儀式到位；③勞動(dòng)到位；④周末放學(xué)到位；⑤衛(wèi)生大掃除到位；⑥第二課堂活動(dòng)到位；⑦文體活動(dòng)到位；⑧外出活動(dòng)到位。

2、班主任八關(guān)注：①關(guān)注學(xué)生的早讀②關(guān)注學(xué)生的課間表現(xiàn)③關(guān)注學(xué)生的午、晚休紀(jì)律④關(guān)注學(xué)生的課外活動(dòng)⑤關(guān)注教室、樓道責(zé)任區(qū)、校園保潔區(qū)的衛(wèi)生⑥關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。⑦關(guān)注學(xué)生思想、心理動(dòng)態(tài)⑧關(guān)注學(xué)生在校安全情況。

3、主題班會(huì)要求：①召開(kāi)主題班會(huì)前，班主任要寫好教案，明確班會(huì)的目的、內(nèi)容及步驟。不能無(wú)“教案”開(kāi)會(huì)；上交教案要及時(shí)，不推遲，不拖拉。②每次班會(huì)，黑板上應(yīng)寫出主題或題目，字跡醒目，色彩濃重，創(chuàng)設(shè)出莊重、熱烈的氣氛。③班會(huì)的主持人和發(fā)言人要確定，并做充分的準(zhǔn)備。不能責(zé)任不清，臨時(shí)湊合。④班會(huì)期間，全體學(xué)生要精力集中，情緒振奮，踴躍發(fā)言，積極參與，不要看無(wú)關(guān)的書(shū)報(bào)、聊天、寫作業(yè)或萎靡不振。班會(huì)要突出學(xué)生的主體作用，教師不要“一言堂”。⑤全體學(xué)生要以主人翁的態(tài)度開(kāi)好每次主題班會(huì)，把它作為培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，增強(qiáng)班集體凝聚力的教育形式，成為學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”的舞臺(tái)。

4、家長(zhǎng)會(huì)要求：

會(huì)前準(zhǔn)備：①全面了解本班學(xué)生。掌握每位學(xué)生各方面的情況，對(duì)其優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和改善的方法、思想感情、課內(nèi)外表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)。②全面掌握本班情況，如思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、團(tuán)結(jié)、勞動(dòng)、各

項(xiàng)活動(dòng)、各種競(jìng)賽、班干部、好人好事、班級(jí)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、在年級(jí)中的位置等。③家長(zhǎng)會(huì)前，要認(rèn)真設(shè)計(jì)，形式要多樣、生動(dòng)、活潑?？捎蓪W(xué)生干部主持，可安排學(xué)生匯報(bào)或表演。④班主任自行召開(kāi)全體或部分家長(zhǎng)會(huì)，必須提前向年級(jí)組長(zhǎng)請(qǐng)示，并由年級(jí)組長(zhǎng)上報(bào)教導(dǎo)處。

會(huì)議須知：①家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)生家長(zhǎng)了解、認(rèn)可班主任工作的重要途徑。組織家長(zhǎng)會(huì)必須積極、熱情、認(rèn)真，全心投入，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通情況，面對(duì)家長(zhǎng)的詢問(wèn)，要耐心。要尊重學(xué)生家長(zhǎng)，要以誠(chéng)相待。切忌急躁，切忌因?qū)W生的優(yōu)劣而確定對(duì)其父母的態(tài)度。②班主任在家長(zhǎng)會(huì)上的講話要以肯定成績(jī)?yōu)橹?，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主。要避免在家長(zhǎng)會(huì)上批評(píng)、挖苦、諷刺個(gè)別學(xué)生或家長(zhǎng)。③個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，要在會(huì)下與有關(guān)家長(zhǎng)單獨(dú)交換意見(jiàn)。在指出學(xué)生的錯(cuò)誤或不足時(shí)，要誠(chéng)懇地請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合工作。會(huì)上不發(fā)牢騷，不抱怨學(xué)生和家長(zhǎng)，不把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成“告狀”會(huì)、“訴苦”會(huì)。④在個(gè)別家長(zhǎng)不冷靜時(shí)，要千方百計(jì)穩(wěn)定情緒，不要激化矛盾，不上交矛盾，要耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，主動(dòng)協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與學(xué)校、任課教師的關(guān)系。

會(huì)場(chǎng)布置：①教室要打掃清潔，座椅碼放整齊，并保持空氣流通。②會(huì)場(chǎng)布置要令人感到溫馨和親切。③會(huì)場(chǎng)可以展示學(xué)生習(xí)作、獎(jiǎng)狀等，張貼光榮榜，表彰優(yōu)秀生、先進(jìn)個(gè)人、進(jìn)步學(xué)生，不得公布考試成績(jī)和名次。

會(huì)議內(nèi)容：①按照學(xué)校或年級(jí)組的要求。②經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)的自行安排的內(nèi)容。

5、家訪要求：①班主任每學(xué)期應(yīng)根據(jù)本班的情況作出切實(shí)可行的家訪安排，包括家訪次數(shù)、先后順序、預(yù)計(jì)時(shí)間等，每學(xué)期至少家訪二分之一的家庭。②家訪前，班主任要做到心中有數(shù)：溝通、了解什么情況，解決什么問(wèn)題，采取什么樣的談話方式。③家訪時(shí)要以誠(chéng)相交，找準(zhǔn)談話的切入點(diǎn)，消除家長(zhǎng)顧慮，縮短與家長(zhǎng)的心理距離，要做到：第一，語(yǔ)言和氣，以自己的事業(yè)心、責(zé)任心感動(dòng)家長(zhǎng)，使之配合。第二，從關(guān)心和愛(ài)護(hù)其子女的角度出發(fā)，全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)其子女，并和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，使學(xué)生和家長(zhǎng)感到家訪既不是恭維也不是告狀。第三，為了學(xué)生改正缺點(diǎn)和不足、爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，誠(chéng)懇與家長(zhǎng)共同商討教育對(duì)策；因家庭某些原因，桎梏學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)給予客觀地指出；對(duì)家長(zhǎng)影響學(xué)生進(jìn)步的某些缺點(diǎn)和不足，也應(yīng)委婉地指出。第四，家訪后要注意觀察學(xué)生的變化，做好跟蹤調(diào)查；并認(rèn)真做好家訪記錄。

6、班主任與學(xué)生談話要求：①談話前，做到心中有數(shù)，明確談話目的、內(nèi)容和方式。②談話時(shí)，要以平等的方式進(jìn)行，雙方均坐或均立，不用手指點(diǎn)學(xué)生。③與學(xué)生談話，無(wú)特殊情況不得占用上課時(shí)間。④與問(wèn)題生談話，要心平氣和，問(wèn)清事實(shí)，講清道理，要允許學(xué)生解釋。不用過(guò)激語(yǔ)言，不聲色俱厲，更不要體罰學(xué)生。⑤與個(gè)別學(xué)生談話，不感情用事，要挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，對(duì)點(diǎn)滴的進(jìn)步要予以肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)，指出缺點(diǎn)和不足，幫學(xué)生找出改正辦法。⑥一般談話要曉之以理，動(dòng)之以情，要拉近師生的心理距離，達(dá)到心靈的接觸，使談話對(duì)學(xué)生產(chǎn)生感染力。⑦談話之后要做書(shū)面記錄。

7、班主任與家長(zhǎng)談話的要求：①與家長(zhǎng)談話要有明確的目的，要起到與家長(zhǎng)溝通情況、解決問(wèn)題的作用，爭(zhēng)取家長(zhǎng)鼎力配合，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。②與家長(zhǎng)談話時(shí)心平氣和，不急不躁，不要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行批評(píng)，對(duì)家長(zhǎng)在教育方面的不當(dāng)做法，可采用建議、規(guī)勸方式。③應(yīng)盡量選擇在不受干擾的環(huán)境中與家長(zhǎng)談話。談話時(shí)雙方平等，均坐或均立。與家長(zhǎng)談話時(shí)，應(yīng)當(dāng)回避他人，談話過(guò)程中，其他教師不要插話。不要在樓道或公共場(chǎng)合對(duì)其子女進(jìn)行批評(píng)，對(duì)家長(zhǎng)加以指責(zé)。④談學(xué)生問(wèn)題時(shí)，要實(shí)事求是，要重證據(jù)，要認(rèn)真進(jìn)行剖析，講清利害關(guān)系，以理服人，并耐心做好家長(zhǎng)的思想工作，與家長(zhǎng)協(xié)商解決。⑤與家長(zhǎng)談話時(shí)，要認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)、了解家長(zhǎng)心理，以便對(duì)其子女的教育更有針對(duì)性。⑥與家長(zhǎng)談話之后，要做書(shū)面記錄

第三篇：強(qiáng)化責(zé)任意識(shí) 提高工作效能

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

秋風(fēng)颯爽，在這收獲的季節(jié)里，非常榮幸能坐在這里與大家共同學(xué)習(xí)“做黨員像黨員、當(dāng)干部像干部”這個(gè)課題。像黨員、像干部，看似簡(jiǎn)單實(shí)際具有深刻的意義，它也是從道德的角度，要求每一個(gè)黨員、每一個(gè)干部在工作、生活當(dāng)中，進(jìn)行自我約束、自我加壓、自我提升?！暗赖隆笔且粋€(gè)廣義的詞語(yǔ)，2001年9月20日黨中央印發(fā)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，倡導(dǎo)公民道德建設(shè)。2003年中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)決定，將每年的9月20日確定為公民道德宣傳日，下一周二就是第九個(gè)“公民道德宣傳日”，在今年的宣傳日即將到來(lái)之際，我與大家來(lái)共同學(xué)習(xí)公民道德中的一個(gè)環(huán)節(jié)：責(zé)任。

我與大家共同學(xué)習(xí)的題目是：強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

提高工作效能 同志們，總有這樣一些人讓我們感動(dòng)：

黨的好干部牛玉儒以勤政為民、忘我工作，詮釋了“生命一分鐘，敬業(yè)六十秒”的從政理念；公安衛(wèi)士任長(zhǎng)霞以熾熱情懷，書(shū)寫了執(zhí)法為民的人生壯歌；導(dǎo)彈司令楊業(yè)功用赤膽忠心，澆鑄了共和國(guó)的和平之盾；科學(xué)家馬祖光在實(shí)驗(yàn)室里以生命之火點(diǎn)燃科學(xué)之光；藝術(shù)家常香玉用德藝雙馨八十年人生唱響“戲比天大”； 中國(guó)近代力學(xué)之父錢偉長(zhǎng)28歲回國(guó)，用六十多年的報(bào)國(guó)路詮釋了自己的赤子情懷??太多的類似事例讓我們感動(dòng)，久久不能忘懷。這是一種品格，這是一種境界，這就是對(duì)事業(yè)、對(duì)人民、對(duì)國(guó)家的責(zé)任。

我想給大家提一個(gè)問(wèn)題：“什么是責(zé)任？”在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里，責(zé)任是指“職責(zé)和義務(wù)”，所謂“講責(zé)任”是指一個(gè)人對(duì)自己和他人、對(duì)家庭和集體、對(duì)社會(huì)和國(guó)家所應(yīng)承擔(dān)的認(rèn)識(shí)、情感和信念。通俗地講就是每個(gè)人的職責(zé)意識(shí)和負(fù)責(zé)精神，就是對(duì)自己份內(nèi)的事、對(duì)自己所承擔(dān)的工作，要恪盡職守、盡心盡力、認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成，同時(shí)對(duì)承擔(dān)的任務(wù)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候要勇于負(fù)責(zé)，不推諉、不妥協(xié)。

用一句話概括，責(zé)任就是一個(gè)人不得不做的事或一個(gè)人必須承擔(dān)的事情。比如：作為一個(gè)自然人，我們需要撫養(yǎng)子女、贍養(yǎng)老人，這是應(yīng)負(fù)的家庭責(zé)任；需要遵守社會(huì)公共道德，善待他人，這是應(yīng)負(fù)的社會(huì)責(zé)任；需要遵守國(guó)家和地方的法律法規(guī)，按章辦事，這是應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任。責(zé)任不是一種表象，它是從每個(gè)人心中產(chǎn)生的一種意識(shí)，信念，這就是責(zé)任心。責(zé)任心是指一個(gè)人對(duì)自己，對(duì)家人，對(duì)單位，乃至對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)的態(tài)度；是對(duì)事情能敢于負(fù)責(zé)、主動(dòng)負(fù)責(zé)的態(tài)度；是對(duì)自己的使命所具備的忠誠(chéng)和信念。責(zé)任心的大小只有自己內(nèi)心最清楚，責(zé)任文化研究專家唐淵在《責(zé)任決定一切》一書(shū)中曾這樣闡述責(zé)任的基本內(nèi)涵：想不想干事，是一個(gè)人的責(zé)任意識(shí)； 能不能干成事，是一個(gè)人的責(zé)任能力；認(rèn)不認(rèn)真干事，是一個(gè)人的責(zé)任行為?？梢?jiàn)，責(zé)任是我們應(yīng)該具備的最基本而又是最重要的素質(zhì)，更是做好一件事情所必需的條件。

責(zé)任是個(gè)人的操守，是人生的升華。一個(gè)人具備了強(qiáng)烈的責(zé)任心就會(huì)擁有強(qiáng)烈的自信心與使命感，會(huì)不斷進(jìn)取，對(duì)工作投入極大的熱情，會(huì)日有所思，夜有所想，會(huì)自覺(jué)的按時(shí)、保質(zhì)、保量的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

一個(gè)人不管你處于何種崗位都要對(duì)相應(yīng)的事情負(fù)責(zé)。顯然，責(zé)任心就是一個(gè)人對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)，對(duì)他人、集體、社會(huì)承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都扮演著不同的角色：或家人、或朋友、或同事，每一種角色又承擔(dān)著不同的責(zé)任。從某種程度上來(lái)說(shuō)，對(duì)角色的飾演最大的成功就是對(duì)工作的完成，可見(jiàn)責(zé)任心不僅是一種習(xí)慣，一種素質(zhì)，更是一個(gè)優(yōu)秀的人所必備的品質(zhì)。

責(zé)任心是做好本職工作的前提。有一句話說(shuō)得好，“在本位，盡本分”，這應(yīng)該是每個(gè)人對(duì)自己工作最基本的要求。工作也好，做人也好都離不開(kāi)責(zé)任心。家庭需要責(zé)任心，因?yàn)樨?zé)任心會(huì)讓家庭充滿愛(ài)意；工作需要責(zé)任心，因?yàn)樨?zé)任心會(huì)凝聚一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，這個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)充滿戰(zhàn)斗力和向心力；社會(huì)需要責(zé)任心，因?yàn)樨?zé)任心能使社會(huì)和諧安定。

作為單位的一名工作人員，我們都有各自分管的工作。在其位，要謀其政，從這種角度來(lái)說(shuō)，責(zé)任心的投入程度，也是衡量我們能不能干好本職工作的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。比如我們身邊的事例：在每個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，帶領(lǐng)工作人員到社區(qū)居民家中排查險(xiǎn)情的趙秀亭書(shū)記；在衛(wèi)生創(chuàng)建檢查中，每次都組織人員打掃轄區(qū)內(nèi)所有背街小巷的趙鳳英書(shū)記；工作八小時(shí)之外還能堅(jiān)守工作崗位，夜晚還不忘巡查“雙違”行為的馬振明同志，等等。像這樣的事例，在我們八八辦事處工作人員中還有很多，這是一種對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神，這就是他們的責(zé)任心，促使他們自覺(jué)地去干好份內(nèi)的工作。也只有像他們這樣勇于付出，勇于承擔(dān)責(zé)任，才能真正樹(shù)立起“做黨員像黨員，當(dāng)干部像干部”的光輝形象。

責(zé)任心是工作無(wú)差錯(cuò)的重要保證。履行自己的責(zé)任，這不但是工作的最高準(zhǔn)則，也是做人的起碼要求。每天我們走上自己的工作崗位，每個(gè)工作人員的責(zé)任，都直接關(guān)系著單位的和諧發(fā)展，關(guān)系到單位的形象。每個(gè)工作人員的責(zé)任心都是集體前進(jìn)的一個(gè)合力，只有這種責(zé)任心的合力相加，才是推動(dòng)我們單位發(fā)展前進(jìn)的巨大動(dòng)力，才能使我們的單位始終立于不敗之地。

有這樣兩句話與大家共勉：“如果我們每個(gè)人都能抱著對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，那么再危險(xiǎn)的工作也會(huì)減少風(fēng)險(xiǎn)；如果一個(gè)人沒(méi)有了責(zé)任心，那么再安全的崗位也會(huì)出現(xiàn)險(xiǎn)情”，“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”。只要擁有強(qiáng)烈的責(zé)任心，再大的困難也可以克服；反之，如果責(zé)任心差，那么很小的問(wèn)題也可能釀成大禍。如果我們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中，缺乏責(zé)任心、敷衍了事，工作中就可能出現(xiàn)問(wèn)題，更不要說(shuō)去主動(dòng)查找問(wèn)題，這些未被發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，很有可能成為日后引發(fā)各種糾紛的原因，更可能損害單位形象。大家都知道，電腦中有一道防火墻，在這里，責(zé)任心就好比電腦里的防火墻，它不是被動(dòng)地等計(jì)算機(jī)中了病毒后才去殺毒，因?yàn)槟菢涌赡軙?huì)損害到有價(jià)值的文件；而是主動(dòng)地把可能會(huì)帶來(lái)病毒的東西阻止在外，這樣才保證了計(jì)算機(jī)不受病毒的侵害。責(zé)任不是外力強(qiáng)壓于人客觀存在的，而是一種由個(gè)人內(nèi)心產(chǎn)生的主觀意識(shí)，我們要主動(dòng)地用強(qiáng)烈的責(zé)任心，去為工作、為單位、更為我們自己搭建一道防火墻。

責(zé)任心是強(qiáng)化單位執(zhí)行力度的秘密武器。我們每一個(gè)部門，每一個(gè)崗位都是相互關(guān)聯(lián)、相輔相承的。如果我們每個(gè)人對(duì)工作都富有強(qiáng)烈的責(zé)任心，那么每個(gè)崗位的工作必然能做到讓自己滿意、讓同事滿意、讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓群眾滿意。整個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力、工作水平、工作質(zhì)量就會(huì)不斷地得到飛躍，從而使單位的執(zhí)行力得到強(qiáng)化。

我們有責(zé)任去做好自己的工作，有責(zé)任為單位貢獻(xiàn)自己的力量。但是我們不能把責(zé)任當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而應(yīng)看作是我們應(yīng)該具有的一種信念，一種品質(zhì)，一種單位文化，只有這樣才更符合“做黨員像黨員，當(dāng)干部像干部”的標(biāo)準(zhǔn)。

套用一句歌詞：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的明天”，這種愛(ài)就是責(zé)任。讓我們每個(gè)八八人在“做黨員像黨員，當(dāng)干部像干部”活動(dòng)的春風(fēng)沐浴下，接受“三治三提”專項(xiàng)活動(dòng)的精神洗禮，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力、眾志成城，真正做到全面提質(zhì)、提速、提效，相信八八的明天陽(yáng)光更燦爛，風(fēng)光更美好！

（不當(dāng)之處歡迎大家批評(píng)指正）。

第四篇：強(qiáng)化責(zé)任意識(shí) 提高工作效能

強(qiáng)化責(zé)任意識(shí) 提高工作效能

——“四個(gè)不為”專項(xiàng)治理活動(dòng)心得體會(huì)

“四個(gè)不為”專項(xiàng)治理活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，深入細(xì)致學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，更深層次認(rèn)識(shí)到作為一名黨員，一名基層干部，樹(shù)立正確的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)是多么重要?！白鳇h員要像黨員、當(dāng)干部要像干部”，看似簡(jiǎn)單實(shí)際，卻具有深刻的意義，是一個(gè)耐人尋味的問(wèn)題，它要求每一個(gè)黨員、每一個(gè)干部，在工作、生活當(dāng)中恪盡職守、盡職盡責(zé)，進(jìn)行自我約束、自我加壓、自我提升。結(jié)合這次學(xué)習(xí)，談幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。

俗話說(shuō)站要有站樣，坐要有坐樣。做黨員要想像黨員，當(dāng)干部要想像干部，就必須盡到黨員的責(zé)任，盡到干部的責(zé)任，才能從根本上消除“不敢為、不能為、不想為、不作為”現(xiàn)象。之所以會(huì)出現(xiàn)“四個(gè)不為”現(xiàn)象，歸根究底還是責(zé)任沒(méi)能盡到，責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)，談到責(zé)任，大家都不陌生，但什么是“責(zé)任”呢？翻閱現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典，責(zé)任是指“職責(zé)和義務(wù)”，通俗地講就是每個(gè)人的職責(zé)意識(shí)和負(fù)責(zé)精神。我個(gè)人認(rèn)為：責(zé)任就是一個(gè)人不得不做的事或一個(gè)人必須承擔(dān)的事情。比如：作為一個(gè)自然人，我們需要撫養(yǎng)子女、贍養(yǎng)老人，這是應(yīng)負(fù)的家庭責(zé)任；需要遵守社會(huì)公共道德，善待他人，這是應(yīng)負(fù)的社會(huì)責(zé)任；需要遵守國(guó)家和地方的法律法規(guī)，按章辦事，這是應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任。作為一個(gè)基層黨員干部，就要按章辦事，嚴(yán)格遵守《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》。怎樣擔(dān)當(dāng)自己的工作責(zé)任呢？責(zé)任不是一種表象，它是從每個(gè)人心中產(chǎn)生的一種意識(shí)，信念，這就是責(zé)任心。責(zé)任心是指一個(gè)人對(duì)自己，對(duì)家人，對(duì)單位，乃至對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)的態(tài)度；是對(duì)工作能敢于負(fù)責(zé)、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度；是對(duì)自己的使命所具備的忠誠(chéng)信念。

責(zé)任心的大小只有自己內(nèi)心最清楚，責(zé)任文化研究專家唐淵在《責(zé)任決定一切》一書(shū)中這樣闡述責(zé)任的基本內(nèi)涵：想不想干事，是一個(gè)人的責(zé)任意識(shí)；能不能干成事，是一個(gè)人的責(zé)任能力；認(rèn)不認(rèn)真干事，是一個(gè)人的責(zé)任行為。一個(gè)人的能力有的大小之分，但對(duì)工作負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度不分大小，更不分工種。在高鐵征收工作中俯身一線，在有強(qiáng)烈抵觸情緒的群眾家中不顧生命危險(xiǎn)不分晝夜做工作的副書(shū)記沙XX；身患癌癥正在康復(fù)期中仍堅(jiān)持工作的何XX；老母親病重至去世都沒(méi)能守孝的袁XX；女兒在病房?jī)?nèi)哭喊媽媽仍堅(jiān)守崗位的陳XX等高鐵征收工作人員，這些都是具有對(duì)工作高度負(fù)責(zé)精神的典范。像這樣的事例，在參與高鐵建設(shè)的工作人員中不勝枚舉，他們雖然只是一名普普通通的社區(qū)干部，但他們對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木袷冀K感召著所有人。這就是他們的責(zé)任心，促使他們自覺(jué)地去干好份內(nèi)的工作。也只有像他們這樣勇于付出，勇于承擔(dān)責(zé)任，才能真正樹(shù)立起“黨員”、“干部”的光輝形象。

一個(gè)人不管你處于何種崗位都要對(duì)相應(yīng)的事情負(fù)責(zé)。責(zé)任心是做好本職工作的前提。“在本位，盡本分”，這應(yīng)該是每個(gè)人對(duì)自己工作最基本的要求，也是消除“四個(gè)不為”現(xiàn)象最有效的途徑。作為基層單位的一名工作人員，我們都有各自分管的工作?！霸谄湮唬\其政”，從這種角度來(lái)說(shuō)，責(zé)任心的投入程度，也是衡量我們能不能干好本職工作的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。每天我們走上自己的工作崗位，每個(gè)工作人員的責(zé)任，都直接關(guān)系著單位的和諧發(fā)展，關(guān)系到單位的形象。每個(gè)工作人員的責(zé)任心都是集體前進(jìn)的一個(gè)合力，只有這種責(zé)任心的合力相加，才是推動(dòng)我們單位發(fā)展前進(jìn)的巨大動(dòng)力，才能使我們的單位始終立于不敗之地，才能更好地體現(xiàn)黨員、干部的光輝形象，才能無(wú)愧于黨和國(guó)家對(duì)我們的培養(yǎng)、教育。

有這樣兩句話與大家共勉：“如果我們每個(gè)人都能抱著對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，那么再危險(xiǎn)的工作也會(huì)減少風(fēng)險(xiǎn)；如果一個(gè)人沒(méi)有了責(zé)任心，那么再安全的崗位也會(huì)出現(xiàn)險(xiǎn)情”，“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”。如果我們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中，缺乏責(zé)任心、敷衍了事，工作中就可能出現(xiàn)問(wèn)題，更不要說(shuō)去主動(dòng)查找問(wèn)題，這些未被發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，很有可能成為日后引發(fā)各種矛盾糾紛的隱患，更可能損害單位形象，損害黨員干部的形象。

大家都知道，電腦中有一道防火墻，它不是被動(dòng)地等計(jì)算機(jī)中了病毒后才去殺毒，因?yàn)槟菢涌赡軙?huì)損害到有價(jià)值的文件；而是主動(dòng)地把可能會(huì)帶來(lái)病毒的東西阻止在外，這樣才保證了計(jì)算機(jī)不受病毒的侵害。我們的責(zé)任心就好比電腦里的防火墻，它不是外力強(qiáng)壓于人客觀存在的，而是一種由個(gè)人內(nèi)心產(chǎn)生的主觀意識(shí)，我們要主動(dòng)地用強(qiáng)烈的責(zé)任心，去為工作、為單位、更為我們自己搭建一道防火墻。

我們有責(zé)任去做好自己分內(nèi)的工作，有責(zé)任為單位、為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。責(zé)任是我們應(yīng)該具有的一種信念，一種品質(zhì)，一種單位文化，只有這樣才更符合“做黨員像黨員，當(dāng)干部像干部”的標(biāo)準(zhǔn)。

套用一句歌詞：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的明天”，這種愛(ài)就是責(zé)任。讓我們每個(gè)工作人在“四個(gè)不為”專項(xiàng)治理活動(dòng)的春風(fēng)沐浴下，接受《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》的精神洗禮，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力、眾志成城，真正做到全面提質(zhì)、提速、提效，高度體現(xiàn)一名黨員干部的光輝形象！

第五篇：強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)力促工作落實(shí)

強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)力促工作落實(shí)

責(zé)任心，從字面意思上來(lái)看，就是一個(gè)人對(duì)自己所從事的工作能敢于負(fù)責(zé)、主動(dòng)負(fù)責(zé)的態(tài)度而表現(xiàn)出來(lái)的重視程度，是發(fā)自內(nèi)心的、習(xí)慣的一種情懷。責(zé)任意識(shí)就是清楚明了的知道什么是責(zé)任，并自覺(jué)、認(rèn)真地履行社會(huì)職責(zé)和參加社會(huì)活動(dòng)，把責(zé)任轉(zhuǎn)化到行動(dòng)中去的心理特征。有責(zé)任意識(shí)，在危險(xiǎn)的工作也能減少風(fēng)險(xiǎn)；沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，再安全的崗位也會(huì)出現(xiàn)險(xiǎn)情。責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，再大的困難也可以克服；責(zé)任意識(shí)差，很小的問(wèn)題也可能釀成大禍。新時(shí)期對(duì)我們責(zé)任意識(shí)的要求，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，把虛的事情干實(shí)，把實(shí)的事情干好，把重要的事情做細(xì)，把難的事情干成，盡心盡力，盡職盡責(zé)地為公司謀發(fā)展。

有了責(zé)任意識(shí)，安全意識(shí)會(huì)加強(qiáng)、質(zhì)量意識(shí)會(huì)提高、服務(wù)意識(shí)會(huì)上升。責(zé)任就像一把雙刃劍，沉甸甸的擺在我們面前。

一、端正思想 強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

思想端正，有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把個(gè)人的前途命運(yùn)融入到公司的各項(xiàng)事業(yè)中，著眼于服務(wù)和奉獻(xiàn)，主動(dòng)去服務(wù)他人，奉獻(xiàn)公司，在這過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。把公司、集體、個(gè)人的利益有機(jī)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持公司利益、集體利益高于個(gè)人利益；重點(diǎn)加強(qiáng)職業(yè)道德和職業(yè)精神，爭(zhēng)取做到把職業(yè)目標(biāo)同遠(yuǎn)大理想結(jié)合起來(lái)，在自己的崗位上忠實(shí)地履行對(duì)公司、集體、自己的職責(zé)，自覺(jué)地把責(zé)任意識(shí)轉(zhuǎn)化到“全心全意為人民服務(wù)”的行動(dòng)中去。做好自己的本職工作，每個(gè)人的盡責(zé)是對(duì)集體的盡責(zé)，每個(gè)集體的盡責(zé)是對(duì)公司的盡責(zé)。負(fù)責(zé)任光榮，不負(fù)責(zé)任可恥。

二、細(xì)化責(zé)任 明確責(zé)任目標(biāo)

建立清晰的責(zé)任體系，首先要明晰責(zé)任。責(zé)任規(guī)定的不明晰、不具體，就可能在工作中出現(xiàn)推諉和扯皮現(xiàn)象，從而影響工作效果。責(zé)任明確了，就能強(qiáng)化做事的意識(shí)，使每個(gè)環(huán)節(jié)有章可循，每個(gè)崗位規(guī)范運(yùn)作。這樣一說(shuō)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，關(guān)鍵是要細(xì)化責(zé)任。“古今興盛皆在于實(shí)，天下大勢(shì)必作于細(xì)?！奔?xì)節(jié)決定成敗，細(xì)化才能問(wèn)責(zé)。工作職責(zé)要明確，特別是責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人、責(zé)任單位。各級(jí)各部門要建立長(zhǎng)效機(jī)制，細(xì)化落實(shí)責(zé)任，進(jìn)一步動(dòng)員員工上下認(rèn)清形勢(shì)、明確目標(biāo)、強(qiáng)化措施、狠抓落實(shí)，堅(jiān)決遏制重大事故發(fā)生，為電網(wǎng)健康快速發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的安全保障。安全工作生產(chǎn)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，對(duì)待安全問(wèn)題，要把責(zé)任細(xì)化，真真正正明確了責(zé)任目標(biāo)，將責(zé)任有秩序的細(xì)化，安全生產(chǎn)迎刃而解。

三、認(rèn)真考核 保證責(zé)任落實(shí)

責(zé)任體系要嚴(yán)格督查督辦。責(zé)任明確之后，如果沒(méi)有監(jiān)查監(jiān)督和問(wèn)責(zé)，責(zé)任就會(huì)流于形式，陷于空談。為防止部門和單位在落實(shí)責(zé)任制中重形式而輕實(shí)效的不良傾向，應(yīng)注重保障機(jī)制的建立，重視抓好檢查考核，抓好責(zé)任追究等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)檢查考核和責(zé)任制追究，保證責(zé)任制落在實(shí)處。明晰責(zé)任的目的，就是要使每個(gè)崗位、每個(gè)工作人員的責(zé)任“剛性化”，就是為了更好地加強(qiáng)督辦力度，嚴(yán)格進(jìn)行責(zé)任倒查和責(zé)任追究。要建立起全方位、多層次的監(jiān)督考核體系，將每項(xiàng)創(chuàng)建工作的目標(biāo)要求和完成時(shí)限，以及誰(shuí)分管、誰(shuí)是具體負(fù)責(zé)人等等，一一寫清楚、寫明白。

四、完善機(jī)制 提升責(zé)任力度

機(jī)制的完善很大程度上推動(dòng)著責(zé)任的落實(shí)與進(jìn)步，只有完善了機(jī)制，才能提升責(zé)任的實(shí)施力度。在機(jī)制完善的過(guò)程中，一定會(huì)遇到這樣那樣的困難，只有廣大員工攜起手，努力完善責(zé)任機(jī)制，才能對(duì)責(zé)任提升起到推波助瀾的作用。責(zé)任建設(shè)，以制為本。講責(zé)任，也要講責(zé)任制；有履責(zé)要求，也要有責(zé)任追究。落實(shí)責(zé)任制，一在履責(zé)，二在問(wèn)責(zé)。沒(méi)有問(wèn)責(zé)，責(zé)任制行同虛設(shè)。問(wèn)責(zé)，要貫穿到履

責(zé)的全過(guò)程。事前問(wèn)責(zé)是提醒，事中問(wèn)責(zé)是督促，事后問(wèn)責(zé)是誠(chéng)勉。只有把責(zé)任和責(zé)任制統(tǒng)一起來(lái)，把履責(zé)和問(wèn)責(zé)結(jié)合起來(lái)，才能確定一種良心的責(zé)任導(dǎo)向，增強(qiáng)責(zé)任心、培育責(zé)任感、提高責(zé)任意識(shí)。

責(zé)任是使命的召喚、是能力的體現(xiàn)、是制度的執(zhí)行、是推動(dòng)發(fā)展的原動(dòng)力。加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)教育，不斷提升工作自覺(jué)性；強(qiáng)化責(zé)任履行能力，持續(xù)提高工作水平；健全責(zé)任管理制度，全面增強(qiáng)制度保障性；完善責(zé)任監(jiān)督體制，繼續(xù)提升監(jiān)管能力。