第一篇：海南省少數(shù)民族聚集地區(qū)中學(xué)英語教育情況的調(diào)研報告?

龍源期刊網(wǎng) http://004km.cn 海南省少數(shù)民族聚集地區(qū)中學(xué)英語教育情況的調(diào)研報告

作者：王璐

來源：《讀與寫·上旬刊》2015年第03期

摘要：本次調(diào)研主要了解海南省保亭縣、樂東縣及東方市的中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，其中重點走訪了保亭市的保亭中學(xué)。此外，對少數(shù)民族聚集地區(qū)的大學(xué)生就其初中英語學(xué)習(xí)情況進行了解，旨在管窺海南少數(shù)民族聚集地區(qū)中學(xué)英語教育現(xiàn)狀和發(fā)展情況。主要調(diào)研結(jié)果：教育機關(guān)改版后的教材實用性不強，該區(qū)少數(shù)民族學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱；學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自主性不強；老師的整體水平和教學(xué)熱情不高；學(xué)校對英語學(xué)科的支持力度一般；家長對子女英語學(xué)習(xí)關(guān)心程度一般。故此，筆者對以上多方主體提出若干改善建議。

關(guān)鍵詞：國際旅游島；少數(shù)民族；中學(xué)英語；結(jié)果分析；整改建議

中圖分類號：G632文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2015）05-0012-02 1.調(diào)查背景及意義

海南是中國最大的經(jīng)濟特區(qū)和唯一的熱帶島嶼省份。優(yōu)美的白沙椰林、豐富的熱帶水果和多樣的少數(shù)民族風(fēng)情是海南的特色與亮點，倍受全球旅游愛好者的青睞。2010年1月4日，國務(wù)院發(fā)布《國務(wù)院關(guān)于推進海南國際旅游島建設(shè)發(fā)展的若干意見》。至此，海南國際旅游島建設(shè)正式步入正軌。博鰲亞洲論壇、世界旅游大會、APEC等國際大型會議均選址于此，海南在其國際化的進程中取得了喜人的成績。英語作為國際通用語言則是連接海南與世界的橋梁。海南人民英語水平的高低關(guān)系到國際旅游島的形象建設(shè)，以及旅游服務(wù)質(zhì)量的高低。因此研究本地區(qū)英語的教育情況對國際旅游島的建設(shè)至關(guān)重要。

海南是個多民族聚居的省份，除漢族之外，還有53個少數(shù)民族。其中黎族人口最多，少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘?7.4%。海南少數(shù)民族人口主要分布6縣3市：瓊中縣、保亭縣、白沙縣、樂東縣、昌江縣、陵水縣和三亞市、五指山市、東方市。本調(diào)研對保亭縣、樂東縣、東方市進行實地調(diào)研，重點走訪了保亭中學(xué)。通過實地考察反映這些地區(qū)中學(xué)英語的教育現(xiàn)狀，可從中窺見海南省少數(shù)民族地區(qū)的基礎(chǔ)英語教育情況，進而為提高該地區(qū)英語教育水平提供良策。提高社會對該地區(qū)英語教育的重視度，促進海南省英語普及程度和整體英語水平的提高，發(fā)揮少數(shù)民族的特色力量，推動海南建成世界一流的休閑度假旅游勝地目標(biāo)的實現(xiàn)。2.調(diào)查對象與方法

龍源期刊網(wǎng) http://004km.cn 2.1調(diào)查對象。調(diào)查對象為保亭中學(xué)195名初中生和5名中學(xué)教師。以海南大學(xué)為主的少數(shù)民族聚集地區(qū)大學(xué)生157名。樂東中學(xué)的初中教師1名和初中生3名。東方市大田中學(xué)初中生3名和大學(xué)生1名。2.2調(diào)查方法。

2.2.1問卷法 有學(xué)生問卷和教師問卷兩種。調(diào)查內(nèi)容主要涉及以下三方面的內(nèi)容：①學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣、學(xué)習(xí)時間及途徑、平均英語成績、學(xué)習(xí)的難易程度；②老師的教學(xué)方法、專業(yè)水平、與家長學(xué)生的互動情況；③學(xué)校對英語學(xué)科的支持程度、課外活動的開展情況、教師的進修機會；④家長對子女英語學(xué)習(xí)的參與度。

問卷發(fā)放采取分層抽樣和隨機抽樣，以班級為抽樣單位，按年級分層，按相應(yīng)比例抽出各層應(yīng)該抽取的數(shù)量，得到一系列的群體；在抽到的班級里隨機抽取學(xué)生作為調(diào)查對象。在保亭中學(xué)共發(fā)放了學(xué)生問卷200份，回收了195份，問卷回收率為97.5%。少數(shù)民族學(xué)生問卷有155份，少數(shù)民族比例為79.49%。其中七年級發(fā)放49份，八年級86份，九年級60份。教師問卷共發(fā)放了6份，回收了5份，問卷的回收率為83.33%。在少數(shù)民族聚集地區(qū)的大學(xué)生中發(fā)放了180份調(diào)查問卷，回收了157份，問卷回收率約為87.22%。其中少數(shù)民族同學(xué)問卷有28份，少數(shù)民族學(xué)生所占比率為17.83%。

2.2.2訪談法 采用直接訪談（面對面交談）和間接訪談法（電話訪談），共訪談了 5名學(xué)生和6位中學(xué)英語老師，每次訪談時間大約為30分鐘，有相關(guān)訪談記錄為證。

2.2.3文獻法 在設(shè)計調(diào)查問卷前，查閱了有關(guān)少數(shù)民族英語學(xué)習(xí)情況的文獻資料幫助筆者確定研究課題和研究重點。3.英語教育現(xiàn)狀及發(fā)展情況分析 3.1該地區(qū)中學(xué)英語學(xué)習(xí)情況。

3.1.1平均成績 海南省的中學(xué)英語試卷總分為120分。所調(diào)查的學(xué)生中，平均成績在100分以上的學(xué)生占15.38%； 85-100分的占29.23%； 72-85分的占32.82%；72分以下（不及格）的同學(xué)有22.56%。由此可見該地區(qū)中學(xué)英語的整體水平較低。造成這一現(xiàn)象的原因是多方面的：

（1）影響少數(shù)民族學(xué)生英語學(xué)習(xí)的獨特因素分析。此次問卷調(diào)研中，少數(shù)民族學(xué)生比例為79.49%，存在明顯的群體特征。60%的老師表示少數(shù)民族學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中跟漢族學(xué)生之間存在一些差距。從五位老師的訪談中，筆者對主要原因進行了概括：其一是部分少數(shù)民族學(xué)生英語學(xué)習(xí)起步較晚，基礎(chǔ)薄弱。該地區(qū)經(jīng)濟水平比較落后，教育水平普遍偏低?；A(chǔ)好一些、家里條件好一些的學(xué)生會到三亞或?？谝恍┖脤W(xué)校讀書，剩下的就留在縣里。這些受經(jīng)濟、地區(qū)教育水平、民族方言等方面獨特的影響因素使得少數(shù)民族學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面比較吃力。

龍源期刊網(wǎng) http://004km.cn（2）學(xué)生自身的努力不夠。大多數(shù)學(xué)生每天學(xué)英語的時間不超過一個小時。至于課外補習(xí)情況，6.67%的學(xué)生會在課余時間經(jīng)常補習(xí)英語；43.08%的人偶爾補；48.21%的人從來不補。

3.1.2英語學(xué)習(xí)的難易程度 少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)生普遍感到英語學(xué)習(xí)有困難，其中，主要阻礙為語法問題、寫作和閱讀。

3.2國際旅游島政策先行下英語教育的發(fā)展情況。本調(diào)研小組除了對民族地區(qū)中學(xué)英語的現(xiàn)狀進行調(diào)研外，也通過向該地區(qū)的大學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，了解其初中英語學(xué)習(xí)情況，與調(diào)研現(xiàn)狀對比，淺析近7——10年少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)英語教育的改觀與變化。

3.2.1英語基礎(chǔ)得到強化 采訪的兩名樂東縣的大學(xué)生都指出，當(dāng)時他們讀初中時，班里80%的同學(xué)都是從初一才接觸英語的，由于沒有基礎(chǔ)，大家有一些抵觸情緒。畢業(yè)于東方市大田中學(xué)的符同學(xué)（目前正在外地讀大學(xué)）也指出，當(dāng)時初中的英語學(xué)習(xí)情況不容樂觀，同學(xué)大多初一開始學(xué)習(xí)英語，困難較大，學(xué)習(xí)氛圍不好。目前，在對保亭中學(xué)的調(diào)研中，195名初中生中有14人是初一開始學(xué)英語的，有122人是從小學(xué)三年級開始英語學(xué)習(xí)的，49人是從四年級接觸英語的?？梢姡趪艺叩姆龀窒?，少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生的英語基礎(chǔ)教育不斷完善，為中學(xué)英語教育打下了根基。

3.2.2學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所提高 調(diào)查問卷結(jié)果的對比分析，現(xiàn)在的初中生相比7-10年前的初中生，對英語學(xué)習(xí)的興趣有所提高。

3.3教師的整體水平提高 根據(jù)訪談結(jié)果，樂東縣和東方市的大學(xué)生均反映當(dāng)時讀初中時老師的整體水平不高，學(xué)校也不夠重視。目前的訪談中，保亭中學(xué)的張老師指出，保中初中部的老師平均教齡為20年，5年以下的只有3-4個，目前學(xué)校需要初中老師本科學(xué)歷。4.英語教育中五大行為主體的行為分析及整改建議

4.1教育機關(guān)的教材改革和基礎(chǔ)英語教育的影響。在調(diào)研中，筆者了解到該地區(qū)教材更改頻繁，新版教材（人教版新課標(biāo)）已經(jīng)實行第二年了，學(xué)生和老師普遍反映教材難度較大，內(nèi)容枯燥無味。具體表現(xiàn)在兩方面：其一是教材的練習(xí)偏難。新版教材減少了口語對話練習(xí)，多為閱讀與寫作的大篇幅訓(xùn)練，而且減少了詞匯和語法，練習(xí)效果不好；其二是七八年級教材的難度跨度過大。七年級教材較簡單，主要內(nèi)容為閱讀與口語的訓(xùn)練，八年級的教材特別難，接近高中水平，偏向閱讀與寫作的訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)起來比較困難。

如前所述，民族地區(qū)的英語基礎(chǔ)較為薄弱。

改善建議：教育機關(guān)要合理教改 普及民族地區(qū)小學(xué)英語教育 4.2學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主觀態(tài)度。

龍源期刊網(wǎng) http://004km.cn 4.2.1英語學(xué)習(xí)的興趣 結(jié)果顯示將近43%的學(xué)生對英語興趣一般甚至是討厭。老師問卷的結(jié)果也顯示，40%的老師反映學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣一般，60%的老師認(rèn)為少數(shù)學(xué)生有興趣，上課比較積極。由此看來，該地區(qū)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的熱情和興趣不高。

4.2.2英語重要性的認(rèn)識 當(dāng)提及海南國際旅游島的建設(shè)目標(biāo)時，有將近23%的初中生不知道這個大環(huán)境。問及學(xué)生學(xué)英語的動機時，42%的學(xué)生選擇英語很重要?？梢姡袑W(xué)生目前還尚未認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的重要性以及海南島的國際化發(fā)展方向。

改善建議：學(xué)生應(yīng)改變學(xué)習(xí)態(tài)度 增強學(xué)習(xí)的自主性

學(xué)生要從自身出發(fā)，認(rèn)識到英語的重要性，改變學(xué)習(xí)態(tài)度，增強英語學(xué)習(xí)的熱情和興趣。英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)應(yīng)該增加每天的英語學(xué)習(xí)時間，如有條件也可利用周末補習(xí)英語，克服學(xué)習(xí)中的困難。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中薄弱環(huán)節(jié)，與同學(xué)老師多溝通，有針對性地進行訓(xùn)練和練習(xí)，提高英語成績。

4.3老師對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。學(xué)校的師資力量影響著該地區(qū)英語教育水平的高低。調(diào)研中將近82%的學(xué)生主要通過老師學(xué)習(xí)英語。同時，75.3%和46.15%的學(xué)生分別指出老師多樣性的教學(xué)方法及老師的鼓勵和幫助能夠提升自己英語學(xué)習(xí)的興趣。

4.3.1老師的教學(xué)方法 學(xué)生反映，約77%教師的教學(xué)方法是主要講課文內(nèi)容、語法句型。有21%的老師會通過練習(xí)鍛煉學(xué)生的英語技能和知識的掌握程度。問及對老師教學(xué)方面的意見時，有近50%的學(xué)生希望老師在教學(xué)方法上做出調(diào)整。

4.3.2老師的教學(xué)態(tài)度和對學(xué)生的態(tài)度 訪談的5位老師中有2位老師反映由于教材改版，難度加大，學(xué)生學(xué)得困難，老師也教得無趣，沒有激情。一位八年級的女老師補充道，現(xiàn)在為了完成教學(xué)任務(wù)，提高成績，使得教學(xué)重成績輕方法，毫無趣味可言。

4.3.3老師與家長的互動情況 43.08%的學(xué)生表示老師從來不會與家長就其學(xué)習(xí)情況進行溝通，5.64%的學(xué)生反映老師會經(jīng)常與家長溝通，約48%的學(xué)生反映有時會與家長溝通。4.3.4老師的專業(yè)水平關(guān)于老師對學(xué)生英語學(xué)習(xí)中問題的解答情況，約53%的學(xué)生選擇“一般，可以讓人理解”。

由此可見，由于應(yīng)試教育對分?jǐn)?shù)的過分要求，教材改革的不合理，加之自身的主動性不強等綜合原因，老師對教學(xué)缺乏興趣，難以在教學(xué)過程中充分發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性。教學(xué)方法單一傳統(tǒng)，不能很好地激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的熱情和興趣。一些教師與家長的溝通不強。有的專業(yè)水平不高，不能很好地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的難題和困惑。

改善建議：教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度 改進教學(xué)方法 增強專業(yè)技能。

龍源期刊網(wǎng) http://004km.cn 廣大英語教師在主觀認(rèn)識上應(yīng)與時俱進，了解海南島國際旅游島建設(shè)的相關(guān)政策，重視英語教學(xué)，積極應(yīng)對改革，保持對教學(xué)的熱情態(tài)度，充分發(fā)揮主觀能動性，豐富教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，寓教于樂。另一方面，應(yīng)該及時補充知識，提高專業(yè)技能，以便在教學(xué)中更好地服務(wù)學(xué)生。定期聽取學(xué)生的教學(xué)反饋，加強對學(xué)生的語法、閱讀和寫作方面的訓(xùn)練。定期就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況向家長反映，做到家校協(xié)力，共同提高學(xué)生的成績。4.4學(xué)校對英語學(xué)科的態(tài)度。

4.4.1學(xué)校對英語的重視情況 老師的調(diào)查問卷中，全部老師都反映學(xué)校對英語教育的重視程度一般，跟其他學(xué)科一樣。關(guān)于校方組織老師外出培訓(xùn)、進修情況，所有老師指出外出進修機會比較少。此外，在訪談中，一位教齡30年的黎族老師提到，保亭中學(xué)的數(shù)學(xué)和英語教學(xué)成績相比其他市縣的學(xué)校比較弱，不是學(xué)校強科。

4.4.2英語課外活動的開展情況 課外活動會提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，對學(xué)習(xí)成績的提高有很大作用。調(diào)查結(jié)果顯示，54.87%的學(xué)生認(rèn)為英語課外活動的開展有助于提升自身的學(xué)習(xí)興趣。但實際情況是 62.56%的學(xué)生反映學(xué)校從不開展課外活動，35.9%的同學(xué)表示學(xué)校會偶爾開展，以英語知識競賽為主。學(xué)校組織的課外活動少，種類單一，未能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

改善建議：學(xué)校應(yīng)提高教師質(zhì)量 開展豐富的英語課外活動

此外，定期舉辦豐富的英語活動，如英語演講比賽，英語話劇表演，口語秀等，為學(xué)生營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，增強學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和熱情。

4.5父母對子女英語學(xué)習(xí)的態(tài)度及參與程度。調(diào)查結(jié)果顯示，將近一半的學(xué)生反映父母對其英語學(xué)習(xí)情況了解一些，將近30%的父母對子女的學(xué)習(xí)情況了解得很少甚至不了解。訪談中，樂東中學(xué)的一名實習(xí)老師表示，所帶班級的父母對孩子的英語學(xué)習(xí)普遍不是很了解，認(rèn)為只要不影響總分就可以，沒有很強的意識讓孩子學(xué)好英語。畢業(yè)于東方市大田中學(xué)的一位大學(xué)生指出，該地的經(jīng)濟相對落后，該校學(xué)生的父母大多在外務(wù)工，父母的教育觀念比較薄弱，不太重視學(xué)習(xí)，對英語更是不太了解。

改善建議：政校同行 家長助力

家長要積極支持學(xué)校的各項教育工作，在主觀認(rèn)識方面，要提高自身對英語這門國際語言的重視，經(jīng)常鼓勵子女學(xué)習(xí)英語，定期詢問其英語學(xué)習(xí)情況，并主動與老師溝通。5.結(jié)語

少數(shù)民族聚集地區(qū)的經(jīng)濟比較落后，教育基礎(chǔ)相對薄弱，文化構(gòu)成復(fù)雜，要改善該地區(qū)中學(xué)英語的教育狀況，絕非區(qū)區(qū)數(shù)言便可解決，任何一項對策的施行都會面臨很多實際困難。況且十年育樹，百年育人，教育大計，尤須時日。此次調(diào)研由于時間和經(jīng)費上的限制，也有一些

龍源期刊網(wǎng) http://004km.cn 問題未能深入研究，比如新版英語教材中不適用于學(xué)生學(xué)習(xí)的詳細內(nèi)容分析，少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣對其英語學(xué)習(xí)的影響，各個年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的特征分析等都有待進一步探究。

附注：調(diào)查問卷參考了國內(nèi)關(guān)于少數(shù)民族地區(qū)英語學(xué)習(xí)情況的相關(guān)問卷，在此基礎(chǔ)上進行了添加和調(diào)整。

參考文獻：

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第二篇：少數(shù)民族欠發(fā)達地區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研報告

“郡縣治，天下安”。內(nèi)蒙古自治區(qū)**市莫力達瓦達斡爾自治旗是全國唯一的達斡爾族自治旗，是國家重點扶持的少數(shù)民族地區(qū)。作為全國重要的糧食生產(chǎn)基地，莫旗農(nóng)業(yè)比重大、農(nóng)村人口多，是**市推進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的重點地區(qū)之一。在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，內(nèi)蒙古自治區(qū)和**市兩級黨委、政府堅持“以農(nóng)牧民為本”，重點扶持欠發(fā)達農(nóng)牧區(qū)，積極發(fā)揮

政策的主導(dǎo)性，充分調(diào)動旗市的主動性，突出優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，明確特色定位，采取各項有效措施，推動以莫旗為代表的農(nóng)牧業(yè)旗縣向多元型、創(chuàng)新型、特色型的發(fā)展目標(biāo)邁進，有力促進了區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

一、堅持政策主導(dǎo)，為欠發(fā)達地區(qū)實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展提供強大支撐

欠發(fā)達地區(qū)要擺脫落后的局面，不能僅僅依靠市場機制的作用，必須充分發(fā)揮上級政策的主導(dǎo)性，利用好國家優(yōu)惠政策、爭取國家投入和外部援助，拉動經(jīng)濟快速發(fā)展。內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委、政府在全面貫徹落實黨的民族政策的同時，結(jié)合國家產(chǎn)業(yè)布局和地區(qū)發(fā)展規(guī)劃，加大對欠發(fā)達地區(qū)的政策傾斜力度，優(yōu)化區(qū)域經(jīng)濟布局，通過一系列重大建設(shè)項目安排和合理積極的轉(zhuǎn)移支付，逐步縮小欠發(fā)達地區(qū)的發(fā)展差距。2005年啟動“三少”民族危草房改造工程，累計投資1.37億元，改造危草房5482棟。2008年組織18個廳局單位對莫旗進行重點幫扶，實施了一批農(nóng)牧林水、教育衛(wèi)生和城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施項目。2009年已落實幫扶資金5734萬元。同時，積極發(fā)展民族經(jīng)濟，實施標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖小區(qū)、草原圍欄、安全飲水等基礎(chǔ)設(shè)施項目和“千村扶貧開發(fā)”、“整村推進”等扶貧工作，少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展條件不斷改善，發(fā)展信心進一步增強。**市堅持統(tǒng)籌制定區(qū)域發(fā)展規(guī)劃，努力為莫旗創(chuàng)造更多的發(fā)展空間。進一步優(yōu)化資源配置，把嶺西煤炭資源向莫旗遠程配置，2009年重點實施2×2.5萬千瓦背壓機組熱電聯(lián)產(chǎn)項目，加快推進2×30萬千瓦熱電聯(lián)產(chǎn)項目報批立項，積極做好華潤風(fēng)能20萬千瓦風(fēng)電項目的前期工作。構(gòu)建立體交通網(wǎng)絡(luò)。組織申報阿—莫鐵路項目，圍繞尼爾基湖建立水上航線。調(diào)整**支線機場建設(shè)規(guī)劃，將莫旗納入規(guī)劃范圍，積極爭取立項實施。2008年,加大公路建設(shè)力度,累計完成總投資2.7億元，修路573公里。2009年，積極爭取尼爾基至騰克公路項目、111線至李屯大橋公路工程、111線那吉屯至尼爾基鎮(zhèn)升級一級公路項目，力爭早日立項開工。

二、堅持發(fā)揮優(yōu)勢，為欠發(fā)達地區(qū)實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展培育內(nèi)在源泉

在長期的工作實踐中，我們深刻地認(rèn)識到，受資源、技術(shù)、市場、人才等制約，欠發(fā)達地區(qū)不能照搬沿海地區(qū)工業(yè)化發(fā)展模式，也不能在低水平、低層次上承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，更不能全面開花，四面出擊。必須牢牢抓住主要矛盾，突出優(yōu)勢、發(fā)揮特色，圍繞重點領(lǐng)域、核心產(chǎn)業(yè)，引入先進技術(shù)和工藝，努力培育區(qū)域品牌，使優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)在地區(qū)經(jīng)濟總量中的比重不斷提高。莫旗擁有**面積最大的耕地資源和最豐富的水資源，長期以來，這兩個最重要的生產(chǎn)要素卻沒有實現(xiàn)優(yōu)化配置。今后一個時期，**將支持莫旗進一步轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、整合優(yōu)勢生產(chǎn)要素資源，切實改變“種植業(yè)靠天吃飯、過境水浪費流失”的不利局面。

（一）依托豐富的耕地資源，做好“土地”文章

莫旗擁有耕地面積669萬畝，人均20畝，是全國人均1.4畝的14倍。要實現(xiàn)長期、可持續(xù)的發(fā)展，必須作好“土地”這篇大文章。一是加大農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施投入，集中各級農(nóng)業(yè)開發(fā)、以工代賑、水利基金、扶貧等各渠道的農(nóng)田水利項目，整合資金，統(tǒng)一使用，連片實施，整體推進，切實改變水利基礎(chǔ)設(shè)施落后的面貌。二是抓好農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。大力實施優(yōu)質(zhì)糧食產(chǎn)業(yè)工程，進一步穩(wěn)定豆、薯、米等傳統(tǒng)糧食作物，鞏固“全國糧食生產(chǎn)先進縣標(biāo)兵”地位。大力發(fā)展菇娘、黃煙、中草藥等特色經(jīng)濟作物，積極引進新型節(jié)水、抗旱品種。三是大力發(fā)展生態(tài)畜牧業(yè)，走農(nóng)牧結(jié)合型發(fā)展道路。繼續(xù)保持“南乳北肉”的發(fā)展格局，加快種畜改良步伐，優(yōu)化畜種結(jié)構(gòu)，大力推行舍飼半舍飼養(yǎng)殖方式。四是加快土地有序流轉(zhuǎn)，健全土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)機制，成立精干高效的工作部門，積極探索推進大戶經(jīng)營、股份制經(jīng)營、合作社經(jīng)營、企業(yè)經(jīng)營等多種模式，促進土地規(guī)?；?、集約化發(fā)展。

（二）依托豐富的水資源，做好“水”文章

莫旗擁有大小河流56條，地表水資源總量144億立方米，占**市水資源總量的60%，水能蘊藏量達66.6萬千瓦。其中，尼爾基湖總庫容86億立方米，水面面積近510平方公里，是莫旗未來發(fā)展的重要資源基礎(chǔ)。一是加快從供水管理向需水管理的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變，適應(yīng)水資源分布特點，進一步優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局、調(diào)整農(nóng)牧林結(jié)構(gòu)，積極發(fā)展節(jié)水型農(nóng)牧林業(yè)。依托豐富的地表水資源，大力發(fā)展北部山區(qū)節(jié)水農(nóng)業(yè)、節(jié)水灌溉。重點抓好下游30萬畝灌區(qū)工程審查立項工作，力爭早日開工建設(shè)。二是依托尼爾基湖豐富的水資源，積極發(fā)展多

元生態(tài)循環(huán)經(jīng)濟，大力發(fā)展湖區(qū)漁業(yè)經(jīng)濟和民俗生態(tài)旅游。進一步完善規(guī)劃、包裝項目，爭取資金支持。積極發(fā)展湖區(qū)漁業(yè)經(jīng)濟，科學(xué)制定《尼爾基湖漁業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，防控源頭污染，加強漁業(yè)管理，完善服務(wù)體系，成立專業(yè)化公司，建設(shè)漁業(yè)生產(chǎn)設(shè)施，適度發(fā)展湖中網(wǎng)箱養(yǎng)殖，打造綠色有機品牌，推進漁業(yè)產(chǎn)業(yè)化、集團化發(fā)展。三是依托豐富的生態(tài)旅游資源，引入大型旅游

集團，著力構(gòu)建民族民俗游、綠色生態(tài)游、環(huán)湖水上游、休閑度假游、冰雪達鄉(xiāng)游的大旅游格局，建好中國達斡爾民族園，打造國內(nèi)知名民俗生態(tài)旅游勝地。努力爭取額爾和那日松蒙古部落景區(qū)二期開發(fā)項目落地建設(shè)，繼續(xù)全面打造騰克霍日里綽羅達斡爾部落景區(qū)。積極做好大型旅游活動。全面籌劃湖區(qū)野外冬釣活動，爭取在2009年舉辦中國首屆野外“冬釣節(jié)”。四是進一步保護現(xiàn)有林地資源，規(guī)劃建設(shè)綠化隔離帶和生態(tài)保護帶。大力推進湖區(qū)上游天然林保護、退耕還林等重點生態(tài)工程建設(shè)，著力構(gòu)建湖區(qū)源頭優(yōu)美和諧的生態(tài)屏障。

三、堅持實事求是，科學(xué)發(fā)展的工作重心要向農(nóng)畜產(chǎn)品加工業(yè)轉(zhuǎn)變

農(nóng)業(yè)是莫旗的優(yōu)勢主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。依托豐富的土地資源和農(nóng)畜產(chǎn)品資源，已經(jīng)形成了比較完整的農(nóng)畜產(chǎn)品加工業(yè)體系。18家規(guī)模以上企業(yè)中有9家農(nóng)畜產(chǎn)品加工企業(yè)，占企業(yè)總數(shù)的50%。一是堅持以內(nèi)源型增長為主，依托現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，大力發(fā)展以綠色農(nóng)畜產(chǎn)品加工業(yè)為核心的特色工業(yè)。大力引進先進技術(shù)，改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。全力做好大豆加工、畜禽加工及中藥飲片等產(chǎn)業(yè)。繼續(xù)支持華潤雪花、草原清江、蒙鵝工貿(mào)、富達藥業(yè)、京達米業(yè)等企業(yè)，打出品牌、做大規(guī)模。二是進一步延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，推進集群化發(fā)展。發(fā)揮大豆資源優(yōu)勢，加快鑫豆都等企業(yè)的重組整合步伐。圍繞華潤雪花公司，積極引進麥芽廠，培育大麥種植基地，努力破解“有基地?zé)o企業(yè)、有企業(yè)無基地”的矛盾。

四、堅持解放思想，科學(xué)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)格局要向多元型、外向型轉(zhuǎn)變

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單

一、相對封閉保守是欠發(fā)達地區(qū)發(fā)展緩慢的重要制約因素。欠發(fā)達地區(qū)要樹立“開放、合作、共贏”的理念，在強化地域分工、明確區(qū)域定位的基礎(chǔ)上，突出地區(qū)民族特色，發(fā)揮多元文化優(yōu)勢，將欠發(fā)達地區(qū)的低成本優(yōu)勢和發(fā)達地區(qū)的資本、技術(shù)和市場優(yōu)勢結(jié)合起來，形成優(yōu)勢互補、區(qū)域聯(lián)動和協(xié)調(diào)發(fā)展的體制機制。莫旗距黑龍江省齊齊哈爾市僅170公里，位于哈大齊2小時經(jīng)濟圈以內(nèi)，是**對接黑龍江省的東大門。2008年招商引資37個項目，其中來自東三省25個項目，占全部項目的67%，資金占41%，資金額為39836萬元。**市積極支持莫旗充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，進一步加強跨行政區(qū)域的產(chǎn)業(yè)合作，積極融入哈大齊工業(yè)走廊，整合生產(chǎn)要素，加強產(chǎn)業(yè)協(xié)作，構(gòu)建全方位開放合作的新格局。在鞏固農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位，抓好農(nóng)畜產(chǎn)品加工業(yè)的同時，加快推進工業(yè)園區(qū)建設(shè)，緊密結(jié)合哈大齊工業(yè)走廊農(nóng)牧業(yè)、綠色食品加工業(yè)、現(xiàn)代中藥業(yè)等重點產(chǎn)業(yè)，主動對接、聯(lián)合協(xié)作、共創(chuàng)品牌，建設(shè)生態(tài)型綠色產(chǎn)業(yè)開發(fā)基地，實現(xiàn)“借船出?！薄＠^續(xù)支持大慶隆赫達集團番茄醬項目，落實原料基地建設(shè)。圍繞糧食、石材、肉類等優(yōu)勢產(chǎn)品，積極引進商貿(mào)物流企業(yè)，主動對接黑龍江省鄰近縣市，建立商貿(mào)聯(lián)系、打造合作平臺，培育新的經(jīng)濟增長點。發(fā)揮“民族之鄉(xiāng)”、“歌舞之鄉(xiāng)”的傳統(tǒng)優(yōu)勢，大力發(fā)展以旅游為先導(dǎo)的第三產(chǎn)業(yè)。依托特有的民族文化資源，深入挖掘民俗特色文化，努力提升斡包節(jié)和昆米勒文化藝術(shù)節(jié)、民族風(fēng)達鄉(xiāng)情等文化旅游活動的知名度。努力擴大“曲棍球之鄉(xiāng)”在全國的影響力，積極承辦曲棍球、水上、冰上等體育賽事。

五、堅持夯實基礎(chǔ)，把提高全民素質(zhì)放在實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的優(yōu)先位置

提高全民綜合素質(zhì)，增強勞動力就業(yè)能力，是促進欠發(fā)達地區(qū)加快發(fā)展的根本途徑。**市全力支持莫旗實施“科教興旗”戰(zhàn)略，實施“全民素質(zhì)提升行動”，確保教育優(yōu)先發(fā)展，重點發(fā)展民族教育，鞏固“兩基”達標(biāo)成果，提高義務(wù)教育水平。圍繞農(nóng)、工、旅、貿(mào)多元產(chǎn)業(yè)格局，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級提供人才儲備。加大科技推廣力度，推廣農(nóng)業(yè)科技大集等好經(jīng)驗、好做法。加大智力支持力度，選聘大中專畢業(yè)生和科技特派員，推進新農(nóng)村建設(shè)。進一步提升農(nóng)牧民素質(zhì)，整合城鄉(xiāng)黨建、農(nóng)牧、科技、教育、就業(yè)等各類資源，實施專業(yè)化、訂單式培訓(xùn)。牽頭組建“**百萬農(nóng)民創(chuàng)業(yè)先導(dǎo)團”，增強創(chuàng)業(yè)意識，傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，提升創(chuàng)業(yè)水平，強化技能培訓(xùn)，增強致富能力。進一步提升黨員干部素質(zhì)，在發(fā)達地區(qū)建立培訓(xùn)基地，提高理論修養(yǎng)，拓寬工作視野，把基層黨組織建設(shè)成為帶領(lǐng)群眾增收致富的戰(zhàn)斗堡壘。

第三篇：2014松陽中學(xué)英語教育實習(xí)調(diào)研報告

教育實習(xí)調(diào)研報告

調(diào)查時間：2012、10、11-----2012、12、20

課題名稱：影響中學(xué)生英語聽力的主要因素與解決策略 調(diào)查對象：七、八、九年級

調(diào)查方式：觀察法、訪談法、問卷調(diào)查

調(diào)研目的、意義及調(diào)研的主要指標(biāo)和要求：

目的：眾所周知，現(xiàn)代英語由聽、說、讀、寫、譯5個部分組成，而要做到會說、會寫、會讀、會譯，其前提必須要會聽。學(xué)會聽，學(xué)好聽是掌握英語這一語言的前提與基礎(chǔ)。當(dāng)前，學(xué)生在學(xué)會聽方面仍存在很多不足，這已影響到現(xiàn)代學(xué)生對英語的掌握。所以，本人發(fā)現(xiàn)聽力困難是一大原因，就此做了這個調(diào)查。

意義：能意識到聽力的重要性和聽力過程中所存在的問題。

主要指標(biāo)：學(xué)會處理聽力中存在的問題，提高學(xué)生的聽力理解能力，激發(fā)學(xué)習(xí)動機和興趣。

要求：精確，時事，切實有效。

調(diào)研報告：

調(diào)研報告過程分兩階段進行。

一． 調(diào)查分析：

這一階段研究內(nèi)容是：設(shè)計調(diào)查問卷，探討影響學(xué)生英語聽力水平的可能性因素，并進行數(shù)據(jù)分析處理，得出各個因素與學(xué)生聽力水平的相關(guān)性。

以下是七、八、九年級英語聽力狀況的調(diào)查樣卷.調(diào)查結(jié)果：

1）A8% B48% C4% D4% 說明學(xué)生對英語還是有興趣的2）A31.7% B68.3% 說明大多數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ) 3）A45% B55% 說明學(xué)生們普遍有條理工具

4）A13.8% B28.5% C45.7% D12% 說明認(rèn)為聽力簡單的學(xué)生多一些

5）A12.% B30.1% C57.1% 說明課外聽聽力的學(xué)生少 6）A58% B34% C8% 說明老師每天都用口語上課 7）A58% B34% C8% 說明學(xué)生們課堂聽力較多

8）A23.8% B52.3% C23.9% 說明大包房學(xué)生聽不懂的原因是詞匯量不夠

9）A26.2% B31.7%C 42.1% 說明排序題難

10）A15.9% B39.7% C45.4% 說明學(xué)生沒有在課后聽聽力的習(xí)慣 11）A1% B41% C36% D22% 說明老師應(yīng)該多講聽力技巧 12）A28% B47% C8% D17% 說明大部分學(xué)生會做筆記 13）A6% B18% C31% D45% 說明學(xué)生掌握良好的聽力技巧有助于聽力 結(jié)論與建議：

通過分析，有以下結(jié)論： 1.英語學(xué)習(xí)方面：1）語音障礙2）語速影響3）英美語音的差異

4）詞匯障礙5）母語的干擾障礙6）文化背景知識的缺乏

2.家庭方面：1）家長不很重視孩子的學(xué)習(xí)，孩子沒有學(xué)習(xí)的動力。

2）初中生的自我監(jiān)控力和自主學(xué)習(xí)意識不強3）多受方言影響，聽音準(zhǔn)確性差

通過以上的分析可以看出：聽力理解能力不僅與聽者的語音知識掌握程度、與聽者所具有的文化意識、心理素質(zhì)等有聯(lián)系，也與家庭有密切聯(lián)系。因此，教師要針對英語聽力對癥下藥，采用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練策略。

第四篇：英語教育調(diào)研報告

我的外語夢——英語，什么讓你這么難？

調(diào)研課題：我的外語夢——英語，什么讓你這么難？

調(diào)研目的：本次調(diào)研旨在研究與分析導(dǎo)致現(xiàn)代大學(xué)生英語現(xiàn)狀的原因，指出這個嚴(yán)重問題的根本原因所在，以便將此問題的最根本原因明朗化，并積極對此現(xiàn)象提出相應(yīng)的建議和策略。本次調(diào)研將有利于從根本上改善現(xiàn)代大學(xué)生英語現(xiàn)狀。為廣大學(xué)生分憂解難

調(diào)研時間：2013年5月—2013年9月

調(diào)研地點：天津科技大學(xué)、天津科技大學(xué)、天津理工、天津商業(yè)大學(xué)、天津外國語大學(xué)、南開大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)以及發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)問卷遍及全國有網(wǎng)絡(luò)的地區(qū) 調(diào)研對象：本科及以上學(xué)歷的在校生、以及包括天津在內(nèi)的5個省市的一些老師 調(diào)研內(nèi)容：從學(xué)生主觀和老師、教學(xué)背景等客觀兩個方面考慮大學(xué)生現(xiàn)在英語學(xué)習(xí)不太樂觀的現(xiàn)狀的原因

調(diào)研過程：本次調(diào)研分三部分內(nèi)容進行，首先以訪談的形式將老師對我們所提出的一些客觀方面的問題的答案記錄下來，并整理合并；其次我們將問卷打印出來，在天津的各大高校分發(fā)，請大學(xué)生作答，并回收整理、計算；最后將問卷信息電子化，分發(fā)到全國各地并按時回收整理。

調(diào)研結(jié)果：

一、連同網(wǎng)絡(luò)問卷共發(fā)出598份問卷，其中有效問卷548份。以下數(shù)據(jù)是從這528份問卷中獲得出：

上面已經(jīng)提到本調(diào)查從兩個方面入手，一個是主觀原因，也就是學(xué)生們自己的原因；二是客觀原因，也就是環(huán)境因素。從調(diào)查中可以看出，大部分同學(xué)都同時存在主管和客觀兩個原因。主觀上不喜歡英語或?qū)τ⒄Z沒興趣、學(xué)習(xí)方法不正確、考試準(zhǔn)備不充分等現(xiàn)象普遍存在；客觀上由于中英文化差異導(dǎo)致接受起來難、沒有良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境、不適應(yīng)老師的教學(xué)方法等現(xiàn)象也很嚴(yán)重。所以在解決這一難題也就需要政府、學(xué)校、老師和學(xué)生的多方努力，從而改善英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：學(xué)習(xí)英語難。政府、學(xué)?？梢宰龊糜⒄Z學(xué)習(xí)文化氛圍的建設(shè)工作；老師們可以提高教學(xué)水平，改善教學(xué)質(zhì)量和方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣；而學(xué)生自己也要努力學(xué)習(xí)英語，多說多實踐，鍛煉自己的聽、說、讀、寫能力，自己的努力也是最重要的！

二、關(guān)于教師訪談

在與老師的交流過程中，我們充分的了解了老師對英語學(xué)習(xí)的一些寶貴看法，這讓我收受益不少，也對我們今后的英語學(xué)習(xí)有很大幫助，以下是一些觀點：

1、針對現(xiàn)在學(xué)生們都是在應(yīng)試教育下學(xué)習(xí)英語而并沒有應(yīng)用于實際生活中這一現(xiàn)狀，老師們各自提出了自己的觀點和看法，解決辦法總的來說分為主觀和客觀兩個方面，客觀上需要學(xué)校、媒體（社會）和政府的共同參與努力，從而為學(xué)生們提供更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓英語應(yīng)用與實際生活中，讓英語為生活服務(wù)；而主觀方面就需要學(xué)生自身的努力，多把握機會去應(yīng)用自己所學(xué)到的英語知識。

2、老師們普遍認(rèn)為由于不能系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語而埋下后患這一現(xiàn)象十分普遍，并對政府的教育改革持理解態(tài)度，他們認(rèn)為改革體現(xiàn)了政府正在努力改變這一現(xiàn)狀，而且改革也是摸石頭過河，需要適應(yīng)的過程；同時老師和同學(xué)們的共同努力也是必不可少的。

3、對于怎樣營造好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，老師們認(rèn)為可以建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層做好英語學(xué)習(xí)文化氛圍的建設(shè)工作，以活動促發(fā)展，從而調(diào)動同學(xué)們的積極性，比如成立英語角，組織英語演講、朗誦比賽等；在課堂上吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，避免學(xué)習(xí)“啞巴英語”，還可以全英語教學(xué)，這就對老師的教學(xué)水平和教學(xué)方法有了一定的要求；第三，還是的通過學(xué)生自身的努力來彌補環(huán)境的不如意，例如，同學(xué)們可以成立小組，多用英語表達自己的想法觀點，還可以抓住和外國人的交流機會等。

4、對于如何激發(fā)學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)興趣，老師們認(rèn)為要做到激發(fā)每個人的興趣很難，但是可以通過給學(xué)生們介紹好看的電影，好聽的英文歌，多給學(xué)生們鼓勵和自信等方法讓大多數(shù)人有學(xué)英語的興趣和動力。在問道老師們選擇英語為專業(yè)的原因和學(xué)習(xí)英語的方法時，老師們也大同小異，有的是為了謀生而學(xué)，也有的是由于興趣。

5、對于瘋狂英語創(chuàng)始人李陽的教學(xué)宗旨“口語就是一切”，；老師們普遍認(rèn)為太過片面。學(xué)習(xí)語言的目的在于交流，口語固然重要，但是它并不是一切，沒有好的語法知識而導(dǎo)致句子錯誤太多會影響別人對你的印象，同時讓人難以理解；沒有好的聽力會對聽懂外國人說話造成困難，從而交流困難；而沒有基本的外國文化知識可能會冒犯別人，所以不能說口語是一切，只能說口語很重要。

綜上所述，針對中國現(xiàn)存的英語學(xué)習(xí)問題，老師們的解決辦法大體分為三類，一類是政府的努力，另一類是老師和學(xué)校的努力，還有就是學(xué)生們自身的努力，而其中學(xué)生的努力是最核心的，也是最重要的。

第五篇：地區(qū)少數(shù)民族社會事業(yè)基本情況調(diào)研的報告

根據(jù)省民委文件要求，我局組織人員深入基層開展調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：

一、教育調(diào)研情況

近年來，大興安嶺地區(qū)各級黨委、政府對少數(shù)民族地區(qū)科學(xué)、教育、文化事業(yè)十分重視。兩縣政府切實加強對民族教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把民族教育列入政府工作重要日程，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中國教育改革與發(fā)展綱要》及省、地政府制訂的相關(guān)條例，普及九年義務(wù)教育，全面落實省、地民族教育工作會議精神，使民族教育質(zhì)量不斷得到提高，確保了民族教育的優(yōu)先發(fā)展。

（一）基本情況

呼瑪縣白銀納鄂倫春族鄉(xiāng)，2002年新建并投入使用2800平方米的綜合教學(xué)樓；目前，鄉(xiāng)中心校共有在校學(xué)生347人，其中，小學(xué)生227人，初中120人，少數(shù)民族學(xué)生共有55人，占總學(xué)生數(shù)的16%。白銀納鄂倫春族鄉(xiāng)中心校，通了省“普九”驗收和2002年“普九”復(fù)檢，辦學(xué)條件不斷改善，教學(xué)質(zhì)量逐步提高，現(xiàn)已被確定為地級合格學(xué)校。全校共有教職工31人，其中任課教師27人，有7人為中專學(xué)歷，12人為大專學(xué)歷，3人為大學(xué)本科學(xué)歷。專任教師學(xué)歷全部達標(biāo)，合格率為100%。教師月工資足額發(fā)放。呼瑪縣白銀納鄂倫春族鄉(xiāng)兒童入學(xué)率為100%，中小學(xué)生畢業(yè)率為100%，中學(xué)升學(xué)率為75%。中心校配備有41臺微機，擁有圖書3000冊。平均9人擁有一臺微機，每個學(xué)生擁有9冊圖書。2003年中心校開辦了雙語班，抽調(diào)會講本民族語言的教師開展語言會話課，為加快民族教育的發(fā)展，呼瑪縣政府加大投入力度，利用省、地、縣投入大量的資金改善了辦學(xué)條件，增添了新的教學(xué)用具，安裝了現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，教學(xué)環(huán)境的不斷改善，為控制學(xué)生流失，起到了積極的作用。塔河縣十八站鄂倫春族鄉(xiāng)2002年建起了2964平方米的新教學(xué)樓，目前，在校學(xué)生653人，其中，小學(xué)387人，高中266人，少數(shù)民族學(xué)生86人，占總學(xué)生數(shù)的13%。十八站鄂倫春族鄉(xiāng)中心校1997年通過國家“普九”驗收，2000年又通過省政府復(fù)檢，辦學(xué)條件逐年改善，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，現(xiàn)已被確定為地級合格學(xué)校。全校教職工65人，共中任課教師55人，10人為中專學(xué)歷，36人為大專學(xué)歷，9人為大學(xué)本科學(xué)歷，專任教師學(xué)歷全部達標(biāo)，達標(biāo)率為100%。教師月工資足額發(fā)放。塔河縣十八站鄂倫春族鄉(xiāng)兒童入學(xué)率100%，中小學(xué)生畢業(yè)率100%，中學(xué)升學(xué)率為80%。中心校配備有47臺微機，擁有圖書10646冊，平均14人擁有一臺微機，每個學(xué)生擁有16冊圖書。2003年，中心校成立了雙語班，抽調(diào)能用鄂倫春族語會話的鄂倫春族教師對鄂倫春族學(xué)生開展本民族語言會話課。為了改善民族教育的辦學(xué)環(huán)境，省、地、縣各級政府和有關(guān)部門加大了對民族教育的投入，并實施新課實驗，取得較好的成績，不斷地改善辦學(xué)條件，控制學(xué)生流失。十八站鄉(xiāng)中心校鄂倫春族寄宿班創(chuàng)建于1989年，學(xué)校配備了一名領(lǐng)導(dǎo)主管寄宿班，做到寄宿班的各項工作有人管，現(xiàn)在寄宿班人數(shù)為45名，占全校鄂倫春族學(xué)生人數(shù)的50%，從1989年起，每年縣財政為鄂倫春寄宿班投入13萬元，用以保證鄂倫春族學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活支出。

（二）發(fā)展民族教育的做法和取得的成績

呼瑪縣白銀納鄂倫春族鄉(xiāng)經(jīng)過不斷的努力，學(xué)校根據(jù)有關(guān)文件的規(guī)定，對鄂倫春族等幾個少數(shù)民族學(xué)生實行免收學(xué)雜費政策，同時還將鄂倫春族學(xué)生的助學(xué)金分別提高到每年小學(xué)生120元，中學(xué)生160元，對孤兒采取免費入學(xué)，并發(fā)放生活費、衣物和學(xué)習(xí)用品并且在冬季免收取暖費。鄉(xiāng)黨委、政府為鼓勵鄂倫春族學(xué)生早日成材，規(guī)定并實施了鄂倫春族學(xué)生考取本科一次性獎勵3000元，考取大專一次性獎勵2000元，考取中專和重點高中獎勵1000元，并且報銷學(xué)生假期往返學(xué)校的交通費。2002年，大興安嶺地委做出決定（大發(fā)[2002]12號）普通高中招生，鄂倫春族學(xué)生全部錄取，重點高中招生降50分錄取。近三年來，初步統(tǒng)計，共向上級學(xué)校輸送大學(xué)生、大、中專、高中畢業(yè)生29名，其中鄂倫春族學(xué)生11名。塔河縣十八站鄂倫春族鄉(xiāng)始終把民族教育事業(yè)當(dāng)作大事來抓，鄉(xiāng)黨委、政府依據(jù)相關(guān)法規(guī)對鄂倫春族等幾個少數(shù)民族學(xué)生實行免收學(xué)雜費，并相繼調(diào)整了六個人口較少民族學(xué)生助學(xué)金，將鄂倫春族助學(xué)金提高到，中學(xué)生每年290元，小學(xué)生每年210元；塔河縣政府每年還拿出6