第一篇：中學(xué)生追星辯論賽議案

中學(xué)生追星利大于弊一辯議案

宜興外國語學(xué)校初二(20)班黃聰

謝謝主席，今天我方在此的觀點(diǎn)是追星是利大于弊的，首先我們在這里先確定一下什么是星，“星”是青少年人生的奮斗目標(biāo)和奮斗動力?！靶恰辈灰欢ㄊ菉蕵访餍?，成功人士，在自己的崗位上出色出眾的人也是行業(yè)明星?！白贰辈灰欢ㄊ侵该つ砍绨萃庠诘南嗝玻梢允菍Σ拍艿男蕾p，對他為成功付出的努力的崇拜與學(xué)習(xí)，對他人品的仰慕。

一、“星”成為青少年人生的奮斗目標(biāo)

前蘇聯(lián)著名心理學(xué)家伊謝康認(rèn)為：“少年期最主要的心理現(xiàn)象就是成年感。成年感的主要表現(xiàn)是有了新的抱負(fù)水平，即預(yù)料他未來可能達(dá)到某種地位?！鼻嗌倌暾幱凇坝⑿鄢绨萜凇薄o論是我們社會主義國家，還是資本主義國家，都有意識地讓未成年人選擇、樹立榜樣。然而，傳統(tǒng)的榜樣教育模式是歷來以社會樹榜樣的，這種方式并非就能得到少年人由衷的敬佩與熱愛。青少年也就未能將這種向榜樣學(xué)習(xí)成為一種自覺的行為，從而使這種學(xué)習(xí)流于形式。

而追星不同，它是青少年們自己發(fā)現(xiàn)，自己確立的，他們由衷地敬佩，崇拜，心甘情愿地去學(xué)習(xí)去仿效，去努力提高自己以使自己與偶像重合為一。這種學(xué)習(xí)是自發(fā)的，自覺地的，時(shí)時(shí)刻刻都存在的，所以這時(shí)候“星”的影響力特別大，感召力也特別強(qiáng)，效果也特別明顯。不少青少年所追的“星”自然而然地成為他們?nèi)松缆飞峡！?/p>

樣，他們將追星的意念、熱情轉(zhuǎn)化為他們?yōu)槭聵I(yè)成功而努力奮斗的動力。這種意義上的追星，其實(shí)質(zhì)與“榜樣”教育殊途同歸。以這種方式來展現(xiàn)自己，這對青少年成才難道不是一種推動作用，對社會又難道不是一種貢獻(xiàn)嗎？

第二篇：“追星利大于弊/追星弊大于利”澉中學(xué)生辯論賽

辯題：（正方）追星利大于弊（反方）追星弊大于利正方：初一（7）班代表隊(duì)反方：初一（3）班代表隊(duì)主席：賀劍夫時(shí)間：2005年6月2日第三、四節(jié)課地點(diǎn)：澉浦中學(xué)多媒體教室主席：各位老師，各位同學(xué)，大家好！“追星現(xiàn)象”是目前校園里的一個時(shí)尚話題，有關(guān)它的利和弊，眾說紛紜，各持一辭，今天由初一（7）班和初一（3）班將就“追星利大于弊,還是弊大于利”的問題展開辯論。下面，請?jiān)试S我介紹一下兩支參賽隊(duì)伍的陣容。坐在我右側(cè)的是正方初一（7）班代表隊(duì)，他們的立場觀點(diǎn)是“追星利大于弊”。一辯：吳佩鮮同學(xué)

二辯：陸晶晶同學(xué)

三辯：廖仲勤同學(xué)

四辯：楊云雷同學(xué)坐在我左側(cè)的是反方初一（3）班代表隊(duì)，他們的立場觀點(diǎn)是“追星弊大于利”。一辯：邵志龍同學(xué)

二辯：吳婷婷同學(xué)

三辯：黃銘燕同學(xué)

四辯：楊斌妹同學(xué)下面請雙方辯手注意，我宣讀賽程和規(guī)則。

1、開篇立論（1）正方一辯發(fā)言：用時(shí)3分鐘（2）反方一辯發(fā)言：用時(shí)3分鐘

2、攻辯（1）正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯，雙方各用時(shí)1分鐘。（2）反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯，雙方各用時(shí)1分鐘。（3）正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯，雙方各用時(shí)1分鐘。（4）反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯，雙方各用時(shí)1分鐘。（5）在攻辯階段，各方選手所提問題均不能超過10秒鐘。

3、攻辯小結(jié)（1）正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)：用時(shí)1.5分鐘（2）反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)：用時(shí)1.5分鐘

4、自由辯論雙方用時(shí)各5分鐘

5、總結(jié)陳詞（1）正方四辯總結(jié)陳詞，用時(shí)3分鐘。（2）反方四辯總結(jié)陳詞，用時(shí)3分鐘。

四、辯論細(xì)則

1、時(shí)間提示自由辯論階段，每方使用時(shí)間剩余30秒時(shí)，記時(shí)員以語言提醒，用時(shí)滿時(shí)，記時(shí)員提醒終止發(fā)言。攻辯及攻辯小結(jié)階段，每方使用時(shí)間剩余10秒時(shí)，記時(shí)員以語言提醒，用時(shí)滿時(shí)，記時(shí)員提醒終止發(fā)言。其它階段，每方隊(duì)員在用時(shí)尚剩30秒時(shí)，記時(shí)員語言提醒，用時(shí)滿時(shí)，記時(shí)員提醒終止發(fā)言。記時(shí)員提醒時(shí)，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言。

2、陳詞提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)。

3、開篇立論開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏。立論要求邏輯性強(qiáng)，言簡意賅。

4、攻辯（1）攻辯由正方二辯開始，正反方交替進(jìn)行。（2）辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯，不得中途更替。（3）每一輪攻辯，辯方可以反問，攻辯雙方必須有正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復(fù)提問和回避問題均要被扣分。如一方用時(shí)已滿，對方辯手在限時(shí)內(nèi)可以任意發(fā)揮（陳詞或繼續(xù)發(fā)問）。

5、自由辯論正反方辯手自動輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即另一方發(fā)言開始的記時(shí)標(biāo)志。另一方辯手必須緊接著發(fā)言，若有停頓，按應(yīng)接著發(fā)言的一方用時(shí)計(jì)算。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提供積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方進(jìn)行扣分，對于雙方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。

6、攻辯小結(jié)和總結(jié)陳詞辯論雙方應(yīng)針對辯論賽整體態(tài)勢進(jìn)行攻辯小結(jié)和總結(jié)陳詞；不顧現(xiàn)場辯論情況，背誦事先準(zhǔn)備的資料，適當(dāng)扣分。下面我宣布比賽正式開始。首先進(jìn)行第一個部分——開篇立論，有請正方一辯吳佩鮮同學(xué)發(fā)言，時(shí)間3分鐘。點(diǎn)評：主席！正反方辯論代表！各位同學(xué)！我們先從內(nèi)容談起。正方能分五點(diǎn)很有條理地對“追星”的有利情況進(jìn)行闡述，特別是數(shù)據(jù)顯示很有說服力。反方呢，在進(jìn)行“追星”弊大于利的陳述時(shí)，能用事實(shí)來進(jìn)行說明，但缺乏必要的條理性。正方二辯在進(jìn)行攻辯階段時(shí)，提出的問題能有針對性，反方二辯也能進(jìn)行針鋒相對的發(fā)言。在表明立場的同時(shí)，正方三辯和反方三辯能互有攻守，針尖對麥芒，質(zhì)問對方成份太多，在表明觀點(diǎn)的同時(shí)，對一些問題進(jìn)行了回避，這是不足之處，總體上看，所以正方攻辯在時(shí)間上搶得了先機(jī)，略占上風(fēng)?，F(xiàn)在我來談辯論技術(shù)方面。在反應(yīng)上，我們覺得正方相當(dāng)迅速。在語言上，正方的語言較為準(zhǔn)確和恰當(dāng)。也很能夠把數(shù)據(jù)論點(diǎn)相結(jié)合。詞句運(yùn)用恰當(dāng)，層次分明，條理分明，論點(diǎn)清晰，辭鋒也比較銳利，反方也能及時(shí)地提出一些問題進(jìn)行巧妙的回?fù)?，雙方的交往回合較多。在態(tài)度上，我們覺得正方攻勢相當(dāng)猛烈，一環(huán)扣環(huán)。不過能在得理不饒人的大勢之中、氣勢之中，再加以謙和之風(fēng)，我想會更加完整。反方平均在態(tài)度上相當(dāng)緩和，有幾位的表現(xiàn)是處變不驚，能夠在壓力之下，冷靜的反思對方的觀點(diǎn)，加以反駁，反方的第三位是一個典型的例子。自由辯論相當(dāng)精彩，雙方有很多地方有來有往，短兵相接，正面交鋒，表現(xiàn)都不錯。但都存在一點(diǎn)問題：沒有及時(shí)能對對方的語言漏洞進(jìn)行必要的回?fù)?，而是各自闡述自己的觀點(diǎn)和問題，先揚(yáng)后抑的手法應(yīng)用得不是很適當(dāng)，這點(diǎn)在今后的過程中需要加強(qiáng)。以個人的表現(xiàn)，正方的一辯和反方的三辯在辯論表達(dá)、所提問題和自由辯論的總體發(fā)揮上比較好。談到這里我就必須把今天的評決交給主席宣布，謝謝各位?。ㄕ坡暎┲飨褐x謝點(diǎn)評。評委們經(jīng)過慎重考慮，以大多數(shù)票同意，獲勝的一方是：正方初一（7）班代表隊(duì)。（掌聲）

第三篇：中學(xué)生追星情況調(diào)查

初中生追星情況調(diào)查

07物本2班陳關(guān)慶200729420

5課題名稱：初中生追星情況調(diào)查

指導(dǎo)老師：劉曉瑩

課題組組長：

課題組成員：陳關(guān)慶、李中樞、戴廣超

課題研究目的及意義：追星，在當(dāng)今社會是一種很普遍的現(xiàn)象，“追星族”這個名詞越來越普遍，尤其是青少年，他們似乎是“追星”的易感人群，在因某個明星而尖叫的人群中，我們看到的更多的往往是那些稚氣未脫的學(xué)生們的臉。這種現(xiàn)象實(shí)在是不能不使人擔(dān)憂——當(dāng)然全盤否定未免過于偏激，但追星的害處也同樣是有目共睹的。我們現(xiàn)研究一些青少年追星現(xiàn)象及原因，深入探究剖析，最后分析總結(jié)。研究討論這些問題，有助于廣大學(xué)生正確看待“追星”行為，修正自己的追星觀念。

課題研究計(jì)劃：

1.上網(wǎng)搜查資料，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。

2.發(fā)放調(diào)查問卷，對初中生進(jìn)行問卷調(diào)查。

3.回收調(diào)查問卷，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，撰寫調(diào)查報(bào)告。

課題研究方法：

1.問卷調(diào)查

課題研究內(nèi)容：

對湛江市第十二中學(xué)(分校)，共五個班發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放157份問卷，收回150份有效問卷，回收率達(dá)95.54%。對男、女生進(jìn)行分類調(diào)查，就他（她）們追星的類型、花費(fèi)、情感偏向、利弊等設(shè)計(jì)了不同題目進(jìn)行調(diào)查。

一、調(diào)查問卷樣本：

1請問你的性別是（）

A、男（51.3%）B、女（49.7%）

2、請問你有沒有偶像？（）

A、從來沒有（30.7%）B、以前有而現(xiàn)在沒有（21.3%）C、一直都有（49.0%）

3、請問你喜歡的明星的性別是（）

A、男（48.2%）B、女（51.8%）

4、你喜歡哪一類的明星？（）

A、影視明星（70.0%）B、體育明星（18.7%）C、政治明星（4.6%）

D、商業(yè)明星（4.0%）E、其他（2.6%）

5、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)明星就在你身邊，你有什么感受？（）

A、不覺得怎么樣，因?yàn)樗麄円彩瞧胀ㄈ耍?9.3%）

B、適度關(guān)注，他們確實(shí)是有吸引人的地方（34.7%）

C、極度興奮，瘋狂為他們歡呼（26.0%）

6、你會花費(fèi)一大筆錢去購買一張演唱會入場券嗎？（）

A．絕對不會（48.7%）B、會考慮（39.3%）C、一定會（11.3%）

7、對自己喜歡和崇拜的明星的熟悉程度如何？（）

A、只是認(rèn)識，知道名字，看過他們的表演或節(jié)目（58.0%）

B、知道他們的基本情況，例如身高，體重，愛好，家庭等等（16.0%）

C、努力地搜集有關(guān)他們的一切消息和新聞（19%）

8、下面哪句話更恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)了你對喜歡的明星的情感？（）

A、僅僅是喜歡而已，并認(rèn)為他（她）也是一個普通的人（45.3%）

B、喜歡并愿意了解他的一切（16.0%）

C、崇拜并作為自己的偶像（38.7%）

9、這些明星吸引你的地方有哪些？（）

A、漂亮的外表（31.3%）

B、喜歡他們演的角色或者節(jié)目，喜歡聽他們的歌（66.0%）

C、在臺上出色的表演，言語幽默，反應(yīng)機(jī)智（41.3%）

D、他們讓你在學(xué)習(xí)之余放松，休息（26.7%）

E、他們的敬業(yè)精神，工作態(tài)度都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)（32.0%）

F、他們在自己的領(lǐng)域取得的成就值得我們敬仰，崇拜（36.7%）

G、其他（22.7%）

10、和其他同學(xué)比較起來，你每天花在欣賞明星的歌，電視電影及有關(guān)報(bào)紙雜志，網(wǎng)頁的時(shí)間如何？（）

A、很少（60.0%）B、差不多（15.3%）C、很多（18.7%）

11、身邊的同學(xué)朋友瘋狂追星，對此你的看法是？（）

A、反感，覺得無聊（36.7%）B、覺得沒什么打不了（32.3%）C、如果有必要，自己也會去做（32.0%）

12、你覺得心目中有一個偶像，有一個為之努力的目標(biāo)意義大嗎？（）

A、意義很大（25.3%）B、有一定意義（53.3%）C、無意義（20.7%）

13、你覺得現(xiàn)代中學(xué)生追星現(xiàn)象是利大還是弊大？（）

A、利大（28.7%）B、弊大（32.0%）C、利弊相當(dāng)（39.3%）問答題：如果你以后成為了一位明星，你最想做的事情是什么？

答：。

二、追星的原因

a發(fā)現(xiàn)理想的未來自我。很多少男少女便是如此卷入“追星族”的。少男少女在最愛編織夢幻的季節(jié)里編織未來的理想自我的夢，并從所崇拜的“星”們身上，應(yīng)證他們的夢。他們追星的過程，實(shí)際上也是一個為斷設(shè)計(jì)勾畫理想自我形象，并使這理想的自我逐步成為真實(shí)自我的過程。所以，他們?yōu)槟敲磁c他們心目中理想自我形象相似的“星”們，捧出了少男少女最真摯的感情和最熱情、最強(qiáng)烈的崇拜。

b..追求時(shí)髦?，F(xiàn)代的生活潮流、多彩的社會風(fēng)景，促使少男少女總想成為多彩社會中獨(dú)特的一族，現(xiàn)代潮流中騰躍的浪花。這是眾多追星少男少女的心態(tài)。很多人并沒有自己獨(dú)特的喜好，他們的明星剪貼簿絕對跟著潮流走。社會上流行什么，他們就追什么。哪位歌星走紅，他們就追哪一位。今天梳著披肩發(fā)，一副陳慧琳的清純浪漫；明天描了黑眼圈，顯示出王菲的憂郁傷感。

c.崇拜心理。中學(xué)生們所追的星，男的大多英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻，扮演的也多是些義膽沖天、俠骨柔腸的錚錚鐵漢；女的則羞花閉月、沉魚落雁，扮演的也多是些嬌媚可人、善良溫柔的亭亭玉女；球星也都英姿勃勃、氣質(zhì)逼人，在賽場上更有翻云覆雨、左右全局之勢。這些難免讓正處在青春期的少男少女們羨慕、迷戀、崇拜甚至瘋狂。

d.從眾心理。在中學(xué)生中，追星現(xiàn)象很普遍，勢力也很大，以致本來沒多大心情追星的同學(xué)，為了不被看做“落伍”，不被視為“異端”，也自覺不自覺地入了流。

三、追星的利與弊

1、積極意義

有相當(dāng)一部分青少年能正確追星和崇拜偶像，并且有自己獨(dú)特的見解。他們沒有盲從性，能正確分析偶像的優(yōu)點(diǎn)和不足：追星是為了追求明星的亮點(diǎn)，學(xué)習(xí)明星好的東西，并以此樹立一個好榜樣，以“星”做為自己人生的奮斗目標(biāo)和奮斗動力；在學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)自己積極奮進(jìn)的精神，這樣青少年們的發(fā)展有了方向，有了目標(biāo)，這樣，就有利于自己身心，使之不會盲目前進(jìn)；青少年們崇拜明星，并使他們獲得了明星成功的“秘訣”及成才的方法，利用這方法，推動著青少年們的前進(jìn)；追隨明星，在明星的成功中發(fā)現(xiàn)自己潛藏的素質(zhì)，逐漸加深對社會對自身的認(rèn)識，他們從自己崇拜的偶像中悟出他所以成功的原因，總結(jié)出他的偶像走向成功的秘訣，并結(jié)合自身的條件去實(shí)踐；或者看到明星有不足之處，就不斷地檢驗(yàn)自己，發(fā)現(xiàn)自身也有相同的不足，自覺地進(jìn)行自我調(diào)整。這對于他們盡快地發(fā)現(xiàn)自己、盡快地成才或者自我認(rèn)識、自我調(diào)整無疑是具有推動作用。

2、消極影響

也有不少青少年，由于他們辨知能力有限，缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，甚至不懂得什么是自己真正需要的，不懂得偶像身上哪些東西才是值得自己仿效的，不能分清是非黑白，只是盲目地跟風(fēng)模仿，只是一味崇拜，盲目學(xué)習(xí)，連明星的不良生活習(xí)慣等都一概兼容并包。還有人起初模仿起明星的言行舉止，穿著打扮，進(jìn)而發(fā)展到模仿其生活方式等等，相互攀比，對學(xué)業(yè)荒廢不顧，憧憬著能像某明星一樣被星探發(fā)現(xiàn)一夜成名，沉醉于自己的幻想世界中??結(jié)果把自己弄得面目全非，還丟失了自身原本很寶貴的自然、純樸。

有些青少年為了看明星的演唱會而逃學(xué)，整天沉迷在明星的世界里，這是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可取的。

還有些青少年對于別人對自己明星不好的評價(jià)，就堅(jiān)決擁護(hù)自己的明星，不允許他受到任何傷害，所以，對批評偶像的人動手動腳，但不知道在此時(shí)，他傷了自己多少的知己，這說明了我們青少年的自制力還比較差，對偶像的過于擁護(hù)，容易造成情緒上的波動，他們似乎成為了明星們忠實(shí)的奴仆，置于明星忠實(shí)走狗的地位。

四、如何正確追星

我們主張熱愛明星、學(xué)習(xí)明星、爭當(dāng)明星，反對盲目崇拜明星、依戀明星、喪失自我。熱愛而學(xué)習(xí)，以明星為榜樣，激勵自己，與明星同行，既是社會之需，也是個人之求，亦是明星之所愿，如此才有利于社會和人的進(jìn)步。把明星視為偶

像，盲目崇拜、依戀，從而喪失了自我，則是錯誤的。明星者，人也，有其長，也有其短，有其超人的天賦、智慧和技能，也有其不如常人之處，不必迷信，無須崇拜。

我們主張人的全面發(fā)展，努力提升科學(xué)精神和人文精神，反對片面追求，伏地生存。對于演藝界、體育界的真正的明星，做出獨(dú)特貢獻(xiàn)的人物，如冼星海、聶耳、劉翔、李寧等等，應(yīng)當(dāng)尊敬，更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)。對于科技界、教育界、實(shí)業(yè)界以及軍界和政界的人民之星，如錢學(xué)森、李四光、陶行知、粟裕等等，也應(yīng)該尊重和學(xué)習(xí)。而只知道演藝界的明星，不知道科技界的明星，是一個危險(xiǎn)的信號；只知道場面的熱烈，不懂得藝術(shù)的品味，則是一種悲哀。所謂伏地生存，指的就是這種長期生活在藝術(shù)低層的精神狀態(tài)。青年就是未來，未來是由成長構(gòu)成的，沒有科學(xué)精神和人文精神的成長，就沒有未來。多少民族從歷史上消失了，又有多少民族正處于滅亡的邊緣，他們?nèi)鄙俚恼桥c時(shí)俱進(jìn)的文化而不是歌舞！

因此，中學(xué)生追星應(yīng)當(dāng)做到：

1．不盲目追星你所崇拜的應(yīng)該是真正值得你崇拜的，不應(yīng)該是徒有其表，更應(yīng)該有高尚的人品和超凡的氣度；不應(yīng)該僅僅吸引你的目光，更應(yīng)該能震撼你的心靈；

2．不瘋狂追星不要過度花費(fèi)時(shí)間和錢在追星上。因?yàn)椋靶恰钡墓猸h(huán)不應(yīng)該罩在你的身上，追星也就沒有什么可夸耀的，更不應(yīng)該成了你生活的全部，我們正處在學(xué)習(xí)階段，更應(yīng)把精力放在學(xué)習(xí)上，不應(yīng)該花多精力在追星上；

3．摒棄狹隘心態(tài)同學(xué)們所崇拜的偶像有同有異，不能因?yàn)榕枷竦牟煌?，就對別的同學(xué)持排斥甚至敵對的態(tài)度；

4．善于吸收善于從自己所崇拜的偶像身上吸取積極的人生經(jīng)驗(yàn)，悟出他之所以成功的原因，總結(jié)出偶像走向成功的秘訣，并結(jié)合自身?xiàng)l件加以實(shí)踐。

總之，不要在追星中失去你自己，因?yàn)槟阕罱K只能成為你自己

五、結(jié)論

通過這次調(diào)查分析，我們總結(jié)出以下結(jié)論：偶像崇拜是青少年成長過程中一種正常的心理表現(xiàn)。因此，對于這個問題，我們不應(yīng)該把它視作一種不正常的現(xiàn)象。而應(yīng)把其視作青少年在這一時(shí)期的迷茫的表現(xiàn)。是一種希望通過對偶像的確認(rèn)達(dá)到成長完型的典型的潛意識行為。從青少年的這一心理特征出發(fā)，我們應(yīng)該從科學(xué)的角度來理性認(rèn)識這一問題，理解青少年的心態(tài)。

偶像崇拜是青少年對人生追求的體驗(yàn)，是人生的一個重要過程，每個時(shí)代的青少年都有自己人生的理想，心目中追求的人生目標(biāo)和偶像，當(dāng)前的追星也是這樣。因此，對追星現(xiàn)象和偶像崇拜既不要一概反對，也不要放任自流出現(xiàn)問題，而要積極引導(dǎo)，使之理性化。

青少年只要不盲目,有選擇性的追星就可以給我們帶來有利的影響.

第四篇：中學(xué)生追星調(diào)查報(bào)告

中學(xué)生追星調(diào)查報(bào)告：

淮北市第一中學(xué)高一（8）班林子明

提起“追星族”這個名詞,中學(xué)生們應(yīng)該是再熟悉不過的。在當(dāng)今這個多元化的社會里，“明星”似乎成了時(shí)尚的代名詞，形形色色的明星如雨后春筍般層出不窮。他（她）們以其亮麗的外形，俊朗的面容，迷人的身材和天籟般的嗓音，使得一代又一代的青少年們?yōu)樗麄儻偪?，“追星族”已?jīng)成了一種流行?，F(xiàn)在的中學(xué)生們大多都加入了這個龐大的隊(duì)伍。為了追星，多少花季少年放棄學(xué)業(yè)，放棄財(cái)富，甚至放棄了寶貴的生命。

有不少的中學(xué)生都可稱得上是“追星族”。從影星梁朝偉、張曼玉??到歌星周杰倫、劉德華?到球星邁克爾喬丹、貝克漢姆??再到笑星周星馳、大山等等。這些“星”們在追星族的眼里光芒閃耀，魅力無窮。對于自己所追的星，或者說自己所崇拜的偶像，中學(xué)生們看他主演的每一部影片，聽他唱的每一首歌曲，對他的比賽更是一場不缺。不僅如此，他們還瘋狂地購買偶像的畫冊、唱片，收集有關(guān)偶像的一切資料；從生辰星座、身高體重、興趣愛好、服裝品牌到戀愛情史??如數(shù)家珍。

[調(diào)查過程]

為了解目前中學(xué)生追星情況和家長對此報(bào)以的看法，明確追星的目的，知道如何正確對待追星問題。我利用假期時(shí)間就此展開了一系列的調(diào)查研究：

1、先是上網(wǎng)查找資料，將所得資料進(jìn)行整理。那么中學(xué)生追星到底是有利還是有弊呢？ 讓我們先看一看以下的消息：“新加坡的一位女學(xué)生一年花3萬元新幣(約15萬人民幣)追F4!”“太原某中學(xué)少數(shù)學(xué)生模仿《流星花園》中的F4，在學(xué)校內(nèi)打罵同學(xué)、辱罵老師、借錢不還、調(diào)戲女生，被師生們稱為‘春秋五霸’。”“波市第九中學(xué)一位名叫戴玉婷的女生因?yàn)橄矏鄣呐枷竦娜ナ蓝詺ⅰ??我們并不是說追星，只是為了說明不好過度的追星是多么的可怕。當(dāng)然，適度的追星可以豐富同學(xué)們的課余生活,放松同學(xué)們的心情等,這些都是不能否認(rèn)的。

2、再是一起研究討論，挑選一些同學(xué)們感興趣的題目編制成一份問卷調(diào)查。為了更好的了解中學(xué)生目前的追星情況，我為此設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷，通過對某實(shí)驗(yàn)中學(xué)的高一年級的部分學(xué)生的問卷發(fā)放，數(shù)據(jù)整理和分析建議來更深一層次的進(jìn)行研究。

中學(xué)生追星情況調(diào)查問卷

（1）選擇題

1、你有喜歡的明星嗎？（）

A有 B 沒有

2、你喜歡哪類明星？（）

A歌星 B影視明星 C體育明星 D文學(xué)家

3、你是怎樣開始追星的？（）

A受朋友影響 B媒體宣傳 C看到其作品 D其它

4、你的父母支持你追星嗎？（）

A支持 B不支持 C無所謂

5、你經(jīng)常變更喜歡的明星嗎？（）

A一直不變 B經(jīng)常變更 C偶爾變更 D不確定

6、你用哪種方法追星？（）

A買海報(bào)照片 B買其作品 C支持其每場活動 D其它

7、你與父母在追星問題上產(chǎn)生分歧時(shí)，你會怎么辦？（）

A順從父母 B我行我素，執(zhí)意追星

C表面服從，背地里依然支持 D和他們談?wù)?/p>

8、你覺得不追星會讓你覺得落伍嗎？（）

A會 B不會 C無所謂

9、你會因?yàn)槟阕返拿餍浅隽耸虑?，而情緒波動嗎？（）

A不會 B會 C時(shí)有時(shí)無

10、你認(rèn)為追星會影響你的學(xué)習(xí)嗎？（）

A會 B不會 C不清楚

11、有一些人認(rèn)為追星很浪費(fèi)時(shí)間，你同意嗎？（）

A同意 B不同意 C既同意又不同意

（2）簡答題

1、你認(rèn)為追星有利還是有弊？為什么？

2、你為什么追星？

3、然后發(fā)放問卷調(diào)查給各個年級段同學(xué)，收回答卷后統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行研究。

我收集了問卷，進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)：

選擇題：

高一（38人）

題號 A B C D92.1% 7.9% ━ ━63.2% 36.8% 0 028.9% 7.9% 57.9% 010.5% 5.3% 84.2% ━10.5% 21.1% 50.0% 18.4%28.7% 60.5% 13.2% 042.1% 21.1% 15.8% 05.3% 26.3% 50.0% ━50.0% 18.4% 31.6% ━7.9% 81.6% 7.9% ━7.9% 31.6% 60.5% ━

初二（14人）

題號 A B C D78.6% 21.4% ━ ━35.7% 35.7% 28.6% 14.3%21.4% 42.9% 42.9% 00.0% 7.1% 92.9% ━21.4% 14.3% 35.7% 28.6%7.1% 35.7% 7.1% 028.6% 7.1% 21.4% 00.0% 64.3% 35.7% ━71.4% 7.1% 21.4% ━21.4% 42.9% 35.7% ━28.6% 28.6% 42.9% ━

簡答題：

1、利：豐富課余生活、培養(yǎng)情趣、娛樂、增進(jìn)友誼、學(xué)會欣賞別人、和同學(xué)有共同話題等。弊：影響學(xué)業(yè)、浪費(fèi)時(shí)間、花費(fèi)金錢、不被父母師長理解等。

2、欣賞藝人、長得俊（靚）、娛樂消遣、跟流行等。

[調(diào)查結(jié)果]

通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了一些問題：

（1）同學(xué)們大都追一些歌星和影視明星。

（2）有部分同學(xué)不顧父母的反對仍然追星。

（3）同學(xué)們追星的目的一般是消遣、跟隨潮流、聊天有話題等等。

我發(fā)現(xiàn)，追星的性質(zhì)其實(shí)也并不會怎么惡劣，只不過部分同學(xué)沒有掌握好這個度，并且沒有好好地與長輩交流溝通，而引起了父母的不理解，但只要克服這些不足，這些問題就能夠迎刃而解。另外，我們還應(yīng)該明確追星的目的，不可以盲目地隨潮流，在這股熱浪中沖昏了頭，迷失了方向，給自己帶來不利的影響。

據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)看來，中學(xué)生追星的理由有如下幾點(diǎn)：

（1）慕拜心理。中學(xué)生們所追的星，男的大多英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻，扮演的也多是些義膽沖天、俠骨柔腸的錚錚鐵漢；女的則羞花閉月、沉魚落雁，扮演的也多是些嬌媚可人、善良溫柔的亭亭玉女；球星也都英姿勃勃、氣質(zhì)逼人，在賽場上更有翻云覆雨、左右全局之勢。這些難免讓正處在青春期的少男少女們羨慕、迷戀、崇拜甚至瘋狂。

（2）從眾心理。在中學(xué)生中，追星現(xiàn)象很普遍，勢力也很大，以致本來沒多大心情追星的同學(xué)，為了不被看做“落伍”，不被視為“異端”，也自覺不自覺地入了流。

（3）時(shí)尚心理?！白沸恰?，在不少中學(xué)生看來，就是件時(shí)髦的事，至于有沒有道理、有沒有價(jià)值，何必管它那么多？只要有“星”可“追”就足夠了。

通過上述分析，你應(yīng)該能明白，追星對中學(xué)生來說是一種正常的心理需求和行為表現(xiàn)，但要把握好分寸：

1、不盲目追星。你所崇拜的應(yīng)該是真正值得你崇拜的，該不是徒有其表，更應(yīng)該有高尚的人品和超凡的氣度；該不僅僅吸引你的目光，更應(yīng)該能震撼你的心靈。

2、不瘋狂追星。不要濫花時(shí)間和錢在追星上。因?yàn)?，星的光環(huán)不應(yīng)該罩在你的身上，追星也就沒有什么可夸耀的，更不應(yīng)該成了你生活的全部。

3、摒棄狹隘心態(tài)。同學(xué)們所祟拜的偶像有同有異，不能因?yàn)榕枷竦牟煌?，就對別的同學(xué)持排斥甚至敵對的態(tài)度。

4、善于從自己所崇拜的偶像身上吸取積極的人生經(jīng)驗(yàn)。

總之，不要在追星中失去你自己，因?yàn)槟阕罱K只能成為你自己。

我們主張熱愛明星、學(xué)習(xí)明星、爭當(dāng)明星，反對盲目崇拜明星、依戀明星、喪失自我。熱愛而學(xué)習(xí)，以明星為榜樣，激勵自己，與明星同行，既是社會之需，也是個人之求，亦是明星之所愿，如此才有利于社會和人的進(jìn)步。把明星視為偶像，盲目崇拜、依戀，從而喪失了自我，則是錯誤的。明星者，人也，有其長，也有其短，有其超人的天賦、智慧和技能，也有其不如常人之處，不必迷信，無須崇拜。我們要大膽做回自我，用明星的優(yōu)點(diǎn)激勵自己，看到明星的缺點(diǎn)就告誡自己不要犯同樣錯誤。

我們主張人的全面發(fā)展，努力提升科學(xué)精神和人文精神，反對片面追求，伏地生存。對于演藝界、體育界的真正的明星，做出獨(dú)特貢獻(xiàn)的人物，如冼星海、聶耳、郭蘭英、李寧等等，應(yīng)當(dāng)尊敬，更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)。對于科技界、教育界、實(shí)業(yè)界以及軍界和政界的人民之星，如錢學(xué)森、李四光、陶行知、粟裕等等，也應(yīng)該尊重和學(xué)習(xí)。而只知道演藝界的明星，不知道科技界的明星，是一個危險(xiǎn)的信號；只知道場面的熱烈，不懂得藝術(shù)的品味，則是一種悲哀。所謂伏地生存，指的就是這種長期生活在藝術(shù)低層的精神狀態(tài)。青年就是未來，未來是由成長構(gòu)成的，沒有科學(xué)精神和人文精神的成長，就沒有未來。多少民族從歷史上消失了，又有多少民族正處于滅亡的邊緣，他們?nèi)鄙俚恼桥c時(shí)俱進(jìn)的文化而不是歌舞！因此我們中學(xué)生一定要用全面的眼光看待自己，要學(xué)會分辨真正的美，要學(xué)會追求真正的藝術(shù)，崇拜對祖國有一定貢獻(xiàn)的“星”，發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，讓中國獨(dú)特的歷史文化得到更好的發(fā)展，讓中國以更好更新的面貌，以更高的地位，以更優(yōu)美的姿態(tài)屹立在世界的大舞臺上。

第五篇：中學(xué)生與“追星”

中學(xué)生與“追星”

明德中學(xué) C209班

劉一彤

20世紀(jì)80年代以后，“追星”現(xiàn)象在我國逐漸萌生，當(dāng)“追星”者被以“族”來加以描述的時(shí)候，說明這種現(xiàn)象的規(guī)模及其影響力正在凸顯出來。但是，“追星”現(xiàn)象引發(fā)社會關(guān)注的起因還在于1993年初由南京電視臺和南京廣播電影電視報(bào)共同舉辦的青少年心目中的“十大青春偶像”評選活動的結(jié)果。在近3000名青少年評出的“偶像”當(dāng)中，有9名都是港臺流行歌星，雷鋒則是入選者中唯一的非歌星和內(nèi)地人士，以107票位居第五。此結(jié)果一經(jīng)公布，社會輿論驟起。

由于隨著時(shí)代的變遷、社會的進(jìn)步、科技的發(fā)展以及傳媒的影響，使得21世紀(jì)的人類都走在時(shí)尚潮流的尖端。但是如果你留心觀察一下，就會發(fā)現(xiàn)往往走在時(shí)尚潮流最前面的都是學(xué)生，而在這么多的學(xué)生里，中學(xué)生又占多數(shù)，大部分的中學(xué)生往往由于盲目地追星，而荒廢了學(xué)業(yè)。在我們的身邊，一些同學(xué)的桌子上、書包上、鑰匙串上都掛有一些明星的照片。在我們寢室的墻壁上也粘貼這一些明星的海報(bào)，如超級女聲李宇春、張靚穎、周筆暢等。在課件，同學(xué)們口中念的，背的不是語文的課文，也不是英語的單詞，而是流行歌曲。他們不惜浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)時(shí)間來追星，更重要的是：一些中學(xué)生放棄了自我，刻意去模仿自己崇拜的偶像的言語、動作、造型等。而他們不知道荒廢學(xué)業(yè)后會帶

來怎樣嚴(yán)重的后果，他們不知道家長、老師正在為他們的將來擔(dān)憂呢？

比如：初三開學(xué)沒幾天，學(xué)生們就將自己的課桌裝飾得頗具個性，老師細(xì)細(xì)觀察了一番，還真是各具所好：男同學(xué)的課桌上無一例外貼滿了一個個女明星的照片，而女同學(xué)課桌上無一例外貼滿了一個個男明星的照片。打量這些明星的臉都俊美無比，衣著時(shí)尚前衛(wèi)，有的老師很“虛心”的向?qū)W生請教起來，他們一臉驕傲的告訴我：這是薛之謙、那是“好男兒”蒲巴甲、還有什么“超女”李宇春…

還有，緊張忙碌的初三生活，一學(xué)生見縫插針，課桌上放著未做完的數(shù)學(xué)練習(xí)，卻低著頭在課桌下竊喜，老師走近一看，原來手捧一本《歌迷大世界》讀得正歡。這樣的書中自有他們的“黃金屋”、“顏如玉”，什么“日流”、“韓流”大肆風(fēng)行，而六大主課的書中遠(yuǎn)沒有這樣的吸引。

甚至，老師剛布置了一篇當(dāng)堂作文《機(jī)會》，見一同學(xué)在那抓耳撓腮，冥思苦想半日，忽而奮筆疾書，老師欣慰走去指導(dǎo)，卻見其作文紙上書“題記----周星星說，假如上天再給我一次機(jī)會，我一定要對你說三個字---我愛你！我的媽媽！”，（周星星何許人也，《大話西游》之周星馳也）。看到這樣的作文開頭讓老師又好氣又好笑。

來自武漢大學(xué)新聞學(xué)院的吳教授觀點(diǎn)，初中時(shí)期的學(xué)生精力旺，活力強(qiáng)，動力足，對于多夢季節(jié)的青少年，追星也是一種探求新

生活的方式，我們校園教育不能僅僅看到學(xué)分，而要注重素質(zhì)上的問題。還有一些專家認(rèn)為追星熱彰，顯素質(zhì)教育魅力；追星，要學(xué)習(xí)明星身上的素質(zhì)，而不是迷戀明星本身。

還有一些關(guān)于教師的觀點(diǎn)，有人說，開明的教師教出開心的學(xué)生。我國著名教育家陶行知先生曾說過：“千教萬教做真人，千學(xué)萬學(xué)求真知。”正處于成長期的中學(xué)生更要牢牢把握青春歲月，追星要有選擇地學(xué)習(xí)他們，萬不可脫離自身實(shí)際盲目模仿某明星，因?yàn)槿魏我粋€“自我”都與眾不同。建設(shè)祖國需要各類有用人才，但愿初中學(xué)生朋友德﹑智﹑體﹑美﹑勞全面發(fā)展，健康成長。

中學(xué)生正在處于青春期，而青春期是求知識學(xué)本領(lǐng)的黃金時(shí)期。如果失去了這樣一個大好機(jī)會，將會很難找到如此好的機(jī)會再求知，后悔也來不及了。到時(shí)候不但對不起自己，還辜負(fù)了養(yǎng)育自己多年的父母的期望。同時(shí)更難立足于競爭激烈的社會。我想奉勸一些追星族，趕快懸崖勒馬吧！