第一篇：法學(xué)研究方法之歷史的維度——?？聶?quán)力譜系學(xué)研究方法之簡(jiǎn)析

法學(xué)研究方法之歷史的維度——?？聶?quán)力譜系學(xué)研究方法之簡(jiǎn)析（演講稿）

(同學(xué)們好，我是來自法學(xué)院的陳鄒，今天我將帶大家進(jìn)入對(duì)法律的歷史研究領(lǐng)域，用歷史的維度去看待法學(xué)。我選擇閱讀的文獻(xiàn)是蘇力寫的《福柯的刑罰史研究及對(duì)法學(xué)的貢獻(xiàn)》。一文（翻頁）

1993年蘇力寫了一篇文章，《?？碌男塘P史研究及對(duì)法學(xué)的貢獻(xiàn)》，此文主要從?？碌囊槐緯队?xùn)誡與懲罰》來談福柯的社會(huì)法律思想，呼吁法學(xué)學(xué)者關(guān)注?？?。十年后的2002年，香港大學(xué)陳弘毅教授也寫了一篇文章，叫《從?？碌?規(guī)訓(xùn)與懲戒>看后現(xiàn)代思潮》，將?？碌乃枷牒蛯W(xué)說“正式地”納人了后現(xiàn)代法學(xué)學(xué)派研究視野之內(nèi)。這兩篇文章可以說引起了我國法學(xué)界對(duì)?？碌难芯颗c對(duì)其研究方法的借鑒。

由于這門課程主要是來介紹法學(xué)學(xué)習(xí)方法的，所以我就以蘇力的這篇文章為切入點(diǎn)，來為大家展示一種法學(xué)或歷史學(xué)的研究方法——?？碌臋?quán)力譜系學(xué)方法以及這種方法對(duì)于法學(xué)研究的貢獻(xiàn)。（翻頁）

首先我想為大家介紹一下這位偉大的思想家、哲學(xué)家——米歇爾·?？拢∕ichel Foucault，1926年10月15日－1984年6月25日），首先我們來看一下他的照片，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他長(zhǎng)的很帥，同時(shí)我們也會(huì)深切的認(rèn)同“聰明絕頂”這個(gè)詞的含義。

他是當(dāng)代著名的法國哲學(xué)家和思想系統(tǒng)的歷史學(xué)家。其思想、研究主題博大精深、紛繁復(fù)雜，尤其是他的研究方法獨(dú)具特色，對(duì)當(dāng)代西方社會(huì)思想的發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。當(dāng)代著名思想家、社會(huì)批判理論的主要代表——哈貝馬斯說：“在我們這一代哲學(xué)家中，?？履軌?qū)Ξ?dāng)代精神有最持久的影響?！边@也充分說明了一個(gè)問題——有文化內(nèi)涵的帥才是真的帥。（翻頁）

福柯可以說是一個(gè)天才兒童，經(jīng)過不懈的努力，1946年,不滿20歲的?？碌仨樌M(jìn)入著名的巴黎高等師范學(xué)校，在當(dāng)時(shí)的法國，這是傳統(tǒng)的通向?qū)W術(shù)生涯的一條路徑。

?？略诟叩葞煼秾W(xué)校的時(shí)間對(duì)他來說是非常重要的。當(dāng)時(shí)法國對(duì)德國哲學(xué)家如黑格爾、胡塞爾、海德格爾和尼采的興趣越來越強(qiáng)。福柯的教授之一，讓·依波利特，是一位非常有名的翻譯家和德國哲學(xué)的專家。這使得?？掠行医佑|到了尼采的著作《論道德的譜系》，?？略诤髞韺?duì)瘋狂、性、懲罰的研究都受到了此書的影響，尤其是在方法論上受到尼采的影響非常深。在此我為大家介紹了一下他的學(xué)術(shù)背景（翻頁）其次，我們來介紹一下福柯的哲學(xué)觀。

福柯用他的系譜學(xué)理論和方法廣泛的考察了事物，認(rèn)為事物沒有本質(zhì)。系譜學(xué)家的任務(wù)就是要破除人們形成的關(guān)于本質(zhì)、本源的幻想。比如我們認(rèn)為紀(jì)律是源于人的某種高尚的，先天的秩序感。但是，經(jīng)過?？碌姆治?，紀(jì)律只是源于17世紀(jì)的“禁閉”制度。另外，我們甚至也可推到更古老的歷史，紀(jì)律是原始戰(zhàn)爭(zhēng)的需要。

對(duì)于系譜學(xué)家來說，不存在什么固定不變的本質(zhì)，不存在什么形而上學(xué)的終極目的。系譜學(xué)放棄對(duì)事物深層的探索，而將探索的目光轉(zhuǎn)向事物的表層，發(fā)現(xiàn)事物的細(xì)微末節(jié)。事物并無深層本質(zhì)和深層意義存在，關(guān)于本質(zhì)和思想的一切解釋都是從外邊強(qiáng)加于事物的。沒有絕對(duì)原初的東西要解釋，因?yàn)槊總€(gè)事物都是可以解釋的，而且對(duì)每個(gè)事物都可以有多種解釋。但是每個(gè)解釋都不是必然的，唯一的，確定的，絕對(duì)正確的，而是包含著任意的，偶然的成分。因此，不要追尋本源和本質(zhì)的東西，一切都在事物的表層和表面。（翻頁）

概而言之，福柯的“譜系學(xué)”放棄對(duì)“深層”的探索，將目光轉(zhuǎn)向表層，它尋找時(shí)間的細(xì)節(jié)、微小轉(zhuǎn)換以及細(xì)微輪廓的外現(xiàn)。（翻頁）

好，為了更好地理解?？碌淖V系學(xué)研究方法，有必要在此為大家介紹一下福柯的歷史觀，以及在他之前的歷史背景。

蘇力在他的文章中說道：“?？碌慕^大多數(shù)著作都是關(guān)于歷史的。但?？碌摹皻v史”不同于傳統(tǒng)所理解的歷史。”

那么傳統(tǒng)的歷史是什么呢？蘇力為我們解釋道：“傳統(tǒng)的歷史強(qiáng)調(diào)歷史的因果關(guān)系，歷史是圍繞著所謂的必然性的單線展開的。”比如我們所宣揚(yáng)的社會(huì)主義必然取代資本主義，先進(jìn)的生產(chǎn)力必然取代落后的生產(chǎn)力，這種取代的歷史過程就是圍繞這一必然性所單線展開的。

受尼采的《道德的譜系學(xué)》和法國年鑒學(xué)派的影響，?？抡J(rèn)為傳統(tǒng)的歷史著作將實(shí)在的歷史簡(jiǎn)化了、理論化了，忽視了、從而也壓制了實(shí)在歷史的豐富性和復(fù)雜性，否認(rèn)了歷史的偶然性。他認(rèn)為在他的著作中追求了一種“譜系學(xué)”的歷史，這種歷史力求展示歷史的豐富、細(xì)致和復(fù)雜，展示歷史上的斗爭(zhēng)和抵抗，而不是解釋歷史；它試圖描述歷史的偶然事件和偶然事件的組合對(duì)人類社會(huì)歷史的整體影響……”（翻頁）在《?？碌南底V學(xué)：理論和方法》一文中有一段話也寫到了?？碌臍v史觀，大家可以簡(jiǎn)單地看一下。?？碌臍v史思維是一種非線性思維，他認(rèn)為歷史并非由必然性引導(dǎo)著的歷史，而是由一系列的偶然性所推動(dòng)。（翻頁）

我來舉個(gè)例子，我們普遍認(rèn)為肉刑的廢除是基于啟蒙主義者、改革者的推動(dòng)，是人道主義者的勝利。但是?？聫拇罅康臍v史材料中，發(fā)現(xiàn)在執(zhí)行公開刑罰時(shí)，觀眾不是服從統(tǒng)治者，而是嘲笑統(tǒng)治者；而被處決者常常變成民眾的英雄。這種權(quán)力關(guān)系的“蛻變”在18世紀(jì)末變得日益明顯。由于各階級(jí)和階層之間的矛盾日益尖銳，越來越多的時(shí)候觀眾認(rèn)為刑罰不公正，認(rèn)為刑罰代表了統(tǒng)治階級(jí)的利益。因此，這類執(zhí)行刑罰的集會(huì)常常變得混亂，有時(shí)甚至成了民眾起義的導(dǎo)火索。?？抡J(rèn)為，這種混亂對(duì)國家權(quán)力構(gòu)成了直接威脅。之所以廢棄公開的刑罰，這種政治上的考慮是最直接的因素。

另外，福柯認(rèn)為，真正組織和推動(dòng)這一改革運(yùn)動(dòng)的力量并不是某一種哲學(xué)體系或人道主義；換言之，人道主義只是要求變革的一種正當(dāng)化的理由，公開刑罰的廢除不是人道主義取代殘酷的必然性所決定的。最根本的原因是經(jīng)濟(jì)的變化和由此引起的犯罪的主要形式的變化。具體他是如何分析的在此不詳加討論。（翻頁）

總而言之，?？碌臍v史觀就是：（看屏幕）（翻頁）

說了這么多，做了這么多鋪墊，那么什么是權(quán)力譜系學(xué)呢？我們一起來看一下。（翻頁）

譜系學(xué)源流，看屏幕。（翻頁）

尼采對(duì)福柯的影響，前面我們也已經(jīng)看過，尤其是在方法論上影響較深。（翻頁）

我們可以來做一個(gè)概念界定

譜系學(xué)的分析方法，旨在從身體的視角來審視“現(xiàn)在的歷史”和“真實(shí)的歷史”：它考察產(chǎn)生知識(shí)的真理體制和求真意志是如何在某種權(quán)力形式和權(quán)力關(guān)系中誕生的；它考察將個(gè)體視為勞動(dòng)的、說話的、知識(shí)的、生物的主體（即非常真實(shí)而非抽象的主體）是如何在權(quán)力——知識(shí)中被制造出來的；它考察某種話語是如何被權(quán)力——知識(shí)關(guān)系在欲望的主體上產(chǎn)生出來并散播的。

譜系學(xué)的方法就是一種生命政治的解剖術(shù)，一種微觀權(quán)力的光譜分析，一種現(xiàn)代社會(huì)規(guī)訓(xùn)權(quán)力和治理術(shù)的發(fā)展史。（翻頁）從這個(gè)定義里我們可以看出，?？碌臋?quán)力譜系學(xué)研究方法關(guān)注的就是一下三個(gè)元素在歷史過程中的相互作用。（翻頁）

系譜學(xué)的兩個(gè)基本命題

第一是權(quán)力和身體的關(guān)系，其中權(quán)力表現(xiàn)為“身體的政治技術(shù)”，也被稱為“生物政治學(xué)”第二是權(quán)力與知識(shí)的關(guān)系，其中權(quán)力體現(xiàn)為真理，也被稱為“真理政治學(xué)”。

權(quán)力系譜學(xué)研究的就是“知識(shí)在社會(huì)組織中的應(yīng)用和相關(guān)的歷史實(shí)踐及權(quán)力現(xiàn)象”。?？略凇兑?guī)訓(xùn)與懲罰》中對(duì)懲罰方式的歷史嬗變進(jìn)行了權(quán)力系譜學(xué)的研究，仔細(xì)分析了對(duì)于馴服人體的規(guī)訓(xùn)權(quán)力的技術(shù)運(yùn)作與策略。（翻頁）

好，我們進(jìn)入對(duì)福柯思想的三要素進(jìn)行一下介紹。

?？滤枷氲幕局黝}——權(quán)力。為了理解權(quán)力的概念，我們有必要對(duì)尼采的權(quán)力意志進(jìn)行一下介紹。

尼采的權(quán)力意志即求生存的欲望和創(chuàng)造的本能。在叔本華那里，事物的生存意志的目標(biāo)僅僅在于求生存，尼采則認(rèn)為事物的生存意志除了求生存以外，更重要的還在于求權(quán)力、求強(qiáng)大、求優(yōu)勢(shì)、求自身超越。凡有意志存在的地方，即一切事物，都必須追求力量的強(qiáng)大，竭力占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

在尼采哲學(xué)中，權(quán)力意志是一切事物的本質(zhì)，一切事物無不是權(quán)力意志的表現(xiàn)。人的一切行為、活動(dòng)都是權(quán)力意志的表現(xiàn)。人們追求食物、追求財(cái)產(chǎn)、追求工具、追求奴仆和主子，根源都在于權(quán)力意志。在社會(huì)生活中，壓迫、剝削、奴役、戰(zhàn)爭(zhēng)、人們之間的爭(zhēng)斗等等，都是不同的權(quán)力意志相互作用的表現(xiàn)。、生命就是有機(jī)體發(fā)揮權(quán)力意志去剝削外界環(huán)境，驅(qū)使環(huán)境為自己服役的過程。事物間形形色色的爭(zhēng)斗現(xiàn)象，其根源在于“一種永不厭足的表現(xiàn)權(quán)力的意圖，或權(quán)力的運(yùn)用，作為創(chuàng)造本能的權(quán)力的應(yīng)用。” 那么，對(duì)于事物之間的關(guān)系的這么一種哲學(xué)觀點(diǎn)，啟發(fā)了?？?，他的譜系學(xué)研究也就是基于這么一種存在論進(jìn)行的。

福柯的思想體系是圍繞“權(quán)力— 知識(shí)— 主體”而展開的。?？聦?duì)刑罰史的研究基于這三個(gè)最基本的相互聯(lián)系的概念，從根本上看，就是一整套關(guān)于權(quán)力、知識(shí)和人的軀體的關(guān)系的發(fā)展變化的歷史，“在他的描述和敘述中所體現(xiàn)的基本命題就是權(quán)力 ”。什么是權(quán)力，在?？卵壑?，系譜學(xué)的主題是權(quán)力，但這種權(quán)力不是宏大的國家權(quán)力，而是存在于具體場(chǎng)所中的局部的、微小的權(quán)力，即“權(quán)力的細(xì)微形式”或“毛細(xì)形式”，是微型權(quán)力。

比如?？略谘芯勘O(jiān)獄的歷史的時(shí)候他不去看刑罰權(quán)是怎樣建構(gòu)的，而去看看守的物理權(quán)力是怎樣的，還研究他們是怎樣從社會(huì)上得到這個(gè)權(quán)力的，監(jiān)獄是怎樣設(shè)計(jì)的，權(quán)力是如何使囚犯認(rèn)識(shí)到他們到底是誰，如何讓他們銘記住一定的行動(dòng)規(guī)范。這些都是權(quán)力在細(xì)微處對(duì)人的身體所起的作用。幫助大家理解一下權(quán)力的細(xì)微形式。（翻頁）

這是蘇力對(duì)于?？卵壑袡?quán)力的解釋（翻頁）

何謂知識(shí)，知識(shí)與權(quán)力之間的關(guān)系。?？抡J(rèn)為，任何權(quán)力的行使都與知識(shí)不可分，任何權(quán)力的行使都以一定的知識(shí)為基礎(chǔ)。

權(quán)力形式與軀體之間的關(guān)系總是與特定的、具體的知識(shí)相聯(lián)系的。

所謂知識(shí)，在?？驴磥?，是一種訣竅, 技術(shù)和策略都必須依賴的訣竅。知識(shí)是任何政策和行動(dòng)綱領(lǐng)中所固有的認(rèn)識(shí)的方面，任何權(quán)力的運(yùn)用都在不同程序上依賴于對(duì)對(duì)象或權(quán)力運(yùn)用的場(chǎng)的了解和知識(shí)。對(duì)任何對(duì)象的成功控制，無論是人或自然物，都需對(duì)對(duì)象有一定程序的理解。知道的越多，控制對(duì)象就越可能。因此，在?？驴磥?，沒有所謂的“赤裸裸”的權(quán)力或暴力。即使公開的暴力，實(shí)際上也是受特定知識(shí)指導(dǎo)的。（翻頁）

因此權(quán)力和知識(shí)是緊密內(nèi)在的，雙方各自隱含著并強(qiáng)化著對(duì)方。這也就說明，為什么統(tǒng)治者都是文人，因?yàn)闄?quán)力需要知識(shí)（翻頁）

主體的地位是什么呢？

要認(rèn)識(shí)主體的地位還應(yīng)從認(rèn)識(shí)權(quán)力入手，?？抡J(rèn)為，權(quán)力在社會(huì)生活中普遍存在，并不限于正式的政治生活和發(fā)生公開沖突的領(lǐng)域權(quán)力也可看作是一種正面的、富有成效的力量，而不僅僅是一種壓迫的力量，因?yàn)闄?quán)力影響人的行為并利用人軀體的力量而實(shí)現(xiàn)其目的。

從這個(gè)意義上看，權(quán)力是通過個(gè)人而運(yùn)作的，而并非以其運(yùn)作來反對(duì)個(gè)人的；權(quán)力構(gòu)建了個(gè)人，同時(shí)個(gè)人又是權(quán)力的載體和傳送者。（翻頁）

下面我們結(jié)合《?？碌男塘P史研究及對(duì)法學(xué)的貢獻(xiàn)》一文來深入認(rèn)識(shí)一下系譜學(xué)分析方法。首先進(jìn)入譜系學(xué)的研究模式的探討。其模式包括兩個(gè)步驟：

1、追溯研究對(duì)象的出身

2、標(biāo)出對(duì)象的發(fā)生

何謂追溯研究對(duì)象的出身呢？

即建立起對(duì)象的世系，以各種交錯(cuò)的線索來顯示其本質(zhì)。?？掳堰@一世系指示作為對(duì)象的“出處”。這樣，系譜學(xué)的對(duì)象就“沒有本質(zhì)”，或者說它的本質(zhì)是在異于自身的形式基礎(chǔ)之上。而且，要確立這樣一個(gè)對(duì)象的出處，就要追溯那些已被結(jié)合而構(gòu)成對(duì)象的外來形式，以便在難以澄解的網(wǎng)絡(luò)里發(fā)現(xiàn)對(duì)象內(nèi)相互纏結(jié)的所有微妙的、特殊的和近于個(gè)別的標(biāo)志，才能發(fā)現(xiàn)由它們形成的事件多重性。

以?？碌摹队?xùn)誡與懲罰》一書中的監(jiān)獄形成為例，?？率紫茸匪萘吮O(jiān)獄的出身，是肉刑的一種替代方式。他指出監(jiān)獄并非改革者心中的理想，那種認(rèn)為刑罰是一種課程、一種符號(hào)、一種公共的道德觀念的代表，監(jiān)獄只是一個(gè)以監(jiān)禁為標(biāo)志的刑罰體系。監(jiān)獄的這種監(jiān)禁的功能其實(shí)是最主要的，而不像人道主義者所宣揚(yáng)的那樣是改造犯罪的方式。

那么，何謂標(biāo)出對(duì)象的發(fā)生呢？

標(biāo)出對(duì)象的發(fā)生是?？孪底V學(xué)的第二大任務(wù)。如果說追溯對(duì)象的出身考察的是事物或觀念的起源，那么標(biāo)出對(duì)象的發(fā)生考察的則是事物或觀念的演變過程。實(shí)際上，追溯對(duì)象的出身正是為了給對(duì)象的發(fā)生留下空間，而對(duì)對(duì)象發(fā)生的考察又為追溯對(duì)象的出身提供了強(qiáng)有力的支持。而且，譜系學(xué)家堅(jiān)信，無論人們最終選擇在哪一點(diǎn)來考察所給定的元素,人們都應(yīng)能發(fā)現(xiàn)該元素得以源出的更為古老的某些元素。真正的系譜學(xué)家的任務(wù)在于敘述某些元素的成分是如何分裂并重新組合起來形成某一新的元素的。?？聻槭裁匆跁袑?duì)公開刑罰的廢除著墨那么多呢，其實(shí)就是在做標(biāo)出對(duì)象的發(fā)生這樣一個(gè)工作，他為我們指出了肉刑等刑罰的社會(huì)功能與權(quán)力對(duì)這些刑罰的知識(shí)，并為我們展示了宏大的社會(huì)圖景來解釋為什么他會(huì)被廢除而以監(jiān)獄來取而代之，并通過對(duì)監(jiān)獄的功能分析來為我們說明了監(jiān)獄是對(duì)肉刑等殘酷刑罰訓(xùn)誡功能的繼承與延續(xù)。（翻頁）請(qǐng)老師解釋一下具體的操作

權(quán)力譜系學(xué)的實(shí)踐 如果說，《瘋癲于文明》、《臨床醫(yī)學(xué)的誕生：醫(yī)學(xué)觀念的考古學(xué)》是?？轮R(shí)考古學(xué)運(yùn)用和淋漓盡致的展現(xiàn)的話，那么《規(guī)訓(xùn)與懲戒》則是其譜系學(xué)實(shí)踐與運(yùn)用。喬治·瑞澤兒認(rèn)為：《規(guī)訓(xùn)與懲戒：監(jiān)獄的產(chǎn)生》這本書中，“權(quán)力譜系學(xué)占據(jù)了更為中心的位置，而對(duì)知識(shí)考古學(xué)、結(jié)構(gòu)主義的話語之類的東西的注意則大為減少”。

并且?？乱步忉屃怂哪康模骸氨緯荚谡撌鲫P(guān)于現(xiàn)代靈魂與一種新的審判權(quán)力之間相互關(guān)系的歷史，論述現(xiàn)行的科學(xué)——法律綜合的系譜。這種綜合體中，懲戒權(quán)力獲得了自身的基礎(chǔ)、證明和規(guī)則，擴(kuò)大了自己的效應(yīng)，并且用這種綜合體掩飾自己超常的獨(dú)特性”。（翻頁）

那么對(duì)于我們的法學(xué)研究有什么啟示呢？

我再次首先引用蘇力的兩句話，一是“?？碌难芯渴挂恍W(xué)者已跳出19紀(jì)世以來的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)——強(qiáng)調(diào)國家或社會(huì)與個(gè)人的關(guān)系(對(duì)立或統(tǒng)一)?！倍恰白⒁饷恳粴v史事件含義的多重性和非確定性，從而掙脫傳統(tǒng)法學(xué)理論的限制。他為法學(xué)的研究提供了新的視角、方法和理論基礎(chǔ)?！备？略诜椒ㄕ撋辖o現(xiàn)代法學(xué)研究帶來的新的工具與新的變革。

此外，?？碌膯栴}意識(shí)也給我們以啟示，他的歷史觀就是一個(gè)提問題的歷史觀，這種問題意識(shí)在法學(xué)研究中必不可少，當(dāng)我們研究一個(gè)制度或現(xiàn)象時(shí)何不多問幾個(gè)為什么？

另外，?？率且粋€(gè)非常獨(dú)特的人，他在生活上非常的與眾不同，這也影響了他的學(xué)術(shù)思想。我們雖然不一定要學(xué)他獨(dú)特的生活方式但是我們可以學(xué)他的創(chuàng)新意識(shí)與獨(dú)辟蹊徑的精神。在以歷史研究法學(xué)時(shí)，何不將關(guān)注點(diǎn)從既有的理論路徑上移開，從而關(guān)注那些改變了立法的案例或偶然事件呢？

我在此僅是拋磚引玉，下面由仝老師來為我們做深入的分析。謝謝各位同學(xué)的耐心聆聽，謝謝.

第二篇：教育研究方法之訪談法

訪談法

一、概念

訪談法是由訪談?wù)吒鶕?jù)調(diào)查研究所確定的要求與目的，按照訪談提綱或問卷，通過個(gè)別訪問或集體交談的方式，系統(tǒng)而有計(jì)劃地收集資料的一種調(diào)查方法。訪談與日常談話的區(qū)別？

二、優(yōu)缺點(diǎn)（適用范圍）

優(yōu)點(diǎn)1.靈活

(1)訪談?wù){(diào)查是訪談員以口頭形式，向被訪者提出有關(guān)問題，通過被訪者的答復(fù)來收集客觀事實(shí)材料,可以按照研究的需要向不同類型的人了解不同類型的材料。

(2)訪談?wù){(diào)查是訪談員與被訪者雙方交流、，雙向溝通的過程。這種方式具有較大的彈性，訪談員在事先設(shè)計(jì)調(diào)查問題時(shí)，是根據(jù)一般情況和主觀想法制定的，有些情況不一定考慮十分周全，在訪談中，可以根據(jù)被訪者的反映，對(duì)調(diào)查問題作調(diào)整或展開。如果被訪者不理解問題，可以提出詢問，要求解釋；如果訪談員發(fā)現(xiàn)被訪者誤解問題也可以適時(shí)地解說或引導(dǎo)。

2.準(zhǔn)確

(1)訪談?wù){(diào)查是訪談員與被訪者直接進(jìn)行交流，可以通過訪談員的努力，使被訪者消除顧慮，放松心情，作周密思考后再回答問題，這樣就提高了調(diào)查材料的真實(shí)性和可靠性。

(2)訪談?wù){(diào)查事先確定訪談現(xiàn)場(chǎng)，訪談員可以適當(dāng)?shù)乜刂圃L談環(huán)境，避免其他因素的干擾，靈活安排訪談時(shí)間和內(nèi)容，控制提問的次序和談話節(jié)奏，把握訪談過程的主動(dòng)權(quán)，這有利于被訪者能更客觀地回答訪談問題。

(3)由于訪談流程速度較快，被訪者在回答問題時(shí)常常無法進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的思考，因此所獲得的回答往往是被訪者自發(fā)性的反應(yīng)，這種回答較真實(shí)、可靠，很少掩飾或作假。

(4)由于訪談常常是面對(duì)面的交談，因此拒絕回答者較少，回答率較高。即使被訪者拒絕回答某些問題，也可大致了解他對(duì)這個(gè)問題的態(tài)度。

3.深入

(1)訪談員與被訪者直接交往或通過電話、上網(wǎng)間接交往，具有適當(dāng)解說、引導(dǎo)和追問的機(jī)會(huì)，因此可探討較為復(fù)雜的問題，可獲取新的、深層次的信息。

(2)在面對(duì)面的談話過程中，訪談員不但要收集被訪者的回答信息，還可以觀察被訪者的動(dòng)作、表情等非言語行為，以此鑒別回答內(nèi)容的真?zhèn)?，被訪者的心理狀態(tài)。局限1.成本較高

訪談?wù){(diào)查常采用面對(duì)面的個(gè)別訪問，面對(duì)面的交流必須尋找被訪者，路上往返的時(shí)間往往超過訪談時(shí)間，調(diào)查中還會(huì)發(fā)生數(shù)訪不遇或拒訪，因此耗費(fèi)時(shí)間和精力較多；另外較大規(guī)模的訪談常常需要訓(xùn)練一批訪談人員，這就使費(fèi)用支出大大地增加。與問卷相比，訪談要付出更多的時(shí)間、人力和物力。由于訪談?wù){(diào)查費(fèi)用大、耗時(shí)多，故難以大規(guī)模進(jìn)行，所以一般訪談?wù){(diào)查樣本較小。

2.缺乏隱秘性

由于訪談?wù){(diào)查要求被訪者當(dāng)面作答，這會(huì)使被訪者感覺到缺乏隱秘性而產(chǎn)生顧慮，尤其對(duì)一些敏感的問題，往往會(huì)使被訪者回避或不作真實(shí)的回答。

3.受訪談員影響大

由于訪談?wù){(diào)查是研究者單獨(dú)的調(diào)查方式，不同的訪談員的個(gè)人特征，可能引起被訪者的心理反應(yīng)，從而影響回答內(nèi)容；而且訪談雙方往往是陌生人，也容易使被訪者產(chǎn)生不信任感，以致影響訪談結(jié)果；另外，訪談員的價(jià)值觀、態(tài)度、談話的水平都會(huì)影響被訪者，造成訪談結(jié)果的偏差。

4.記錄困難

訪談?wù){(diào)查是訪談雙方進(jìn)行的語言交流，如果被訪者不同意用現(xiàn)場(chǎng)錄音，對(duì)訪談員的筆錄速度的要求就很高，而一般沒有進(jìn)行專門速記訓(xùn)練的訪談員，往往無法很完整地將談話內(nèi)容記錄下來，追記和補(bǔ)記往往會(huì)遺漏很多信息。

5.處理結(jié)果難

訪談?wù){(diào)查有靈活的一面，但同時(shí)也增加了這種調(diào)查過程的隨意性。不同的被訪者回答是多種多樣的，沒有統(tǒng)一的答案，這樣，對(duì)訪談結(jié)果的處理和分析就比較復(fù)雜，由于標(biāo)準(zhǔn)化程度低，就難以作定量分析。

三、分類

1、按控制程度分類：

（1）結(jié)構(gòu)型：在這種訪談中，研究者對(duì)訪談的走向和步驟起主導(dǎo)作用，按照自己事先設(shè)計(jì)好了的、具有固定結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一問卷進(jìn)行訪談。選擇訪談對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)和方法、所提的問題、提問的順序以及記錄方式都已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化了，研究者對(duì)所有的受訪者都按照同樣的程序問同樣的問題。

（2）半結(jié)構(gòu)型：在這種訪談中，研究者對(duì)訪談的結(jié)構(gòu)具有一定的控制作用，但同時(shí)也允許受訪者積極參與。通常，研究者事先備有一個(gè)粗線條的訪談提綱，根據(jù)自己的研究設(shè)計(jì)對(duì)受訪者提出問題。但是，訪談提綱主要作為一種提示，訪談?wù)咴谔釂柕耐瑫r(shí)鼓勵(lì)受訪者提出自己的問題，并且根據(jù)訪談的具體情況對(duì)訪談的程序和內(nèi)容進(jìn)行靈活的調(diào)整。

（3）非結(jié)構(gòu)型：這種訪談沒有固定的訪談問題，研究者鼓勵(lì)受訪者用自己的語言發(fā)表自己的看法。目的是了解受訪者自己認(rèn)為重要的問題，他們看待問題的角度、對(duì)意義的解釋，以及他們使用的概念及其表達(dá)方式。訪談?wù)咧皇瞧鹨粋€(gè)輔助的作用，盡量讓受訪者根據(jù)自己的思路自由聯(lián)想。

2、根據(jù)訪談?wù)吲c受訪者雙方接觸的方式：

（1）直接訪談：研究者與被研究者一起坐下來，進(jìn)行面對(duì)面的交談。

（2）間接訪談：研究者與被研究者事先約好時(shí)間，通過電話等交通工具對(duì)對(duì)方進(jìn)行訪談。

3、根據(jù)受訪者的人數(shù)：

（1）個(gè)別訪談：通常只有一名訪談?wù)吆鸵幻茉L者，兩個(gè)人就研究的問題進(jìn)行交談

（2）集體訪談：可以由一到三名訪談?wù)吆土绞麉⑴c者組成，訪談?wù)咧饕獏f(xié)調(diào)談話的方向和節(jié)奏，參與者自己相互之間就有關(guān)的問題進(jìn)行討論。

4、以調(diào)查次數(shù)劃分

（1）橫向訪談

橫向訪談?dòng)址Q一次性訪談，它是指在同一時(shí)段對(duì)某一研究問題進(jìn)行的一次性收集資料的訪談。這種研究需要抽取一定的樣本，被訪者有一定的數(shù)量，訪談內(nèi)容是以收集事實(shí)性材料為主，研究一次性完成。

橫向訪談收集內(nèi)容比較單一，訪談時(shí)間短，需要被訪者花費(fèi)的時(shí)間較少。橫向訪談常用于量的研究。

（2）縱向訪談

縱向訪談?dòng)址Q多次性訪談或重復(fù)性訪談，它是指多次收集固定研究對(duì)象有關(guān)資料的跟蹤訪談。也就是對(duì)同一樣本進(jìn)行兩次以上的訪談以收集資料的方式。縱向訪談是一種深度訪談，它可以對(duì)問題展開由淺入深的調(diào)查，以探討深層次的問題?？v向訪談常用于個(gè)案研究或驗(yàn)證性研究，這種訪談常用于質(zhì)的研究。

四、過程

1.做好訪談前的準(zhǔn)備活動(dòng)。訪談前的準(zhǔn)備活動(dòng)包括確立訪談的提綱、準(zhǔn)備好訪談的工具、訪談的抽樣和與被訪談?wù)叽_立研究關(guān)系等。首先,訪談前應(yīng)該有訪談提綱,無提綱的訪談使訪談變得漫無目的,從而影響了研究的意義。有提綱的訪談?dòng)兄诠?jié)省雙方的時(shí)間和提高訪談的效率。其次,要有訪談的工具。紙筆和便攜式錄音機(jī)和采訪機(jī)是訪談前應(yīng)該有的準(zhǔn)備工具,在現(xiàn)場(chǎng)的筆錄和錄音可以真實(shí)地再現(xiàn)被訪談?wù)叩难哉Z活動(dòng)和雙方的對(duì)話互動(dòng)過程,對(duì)以后的資料登錄和進(jìn)一步分析有至關(guān)重要的意義。使用筆錄和錄音時(shí)必須經(jīng)過被研究者的同意。最后要與被訪談?wù)叽_立“研究”關(guān)系。在雙方互相了解的基礎(chǔ)上,在征求被訪談?wù)咄庠L談之后,提前確定進(jìn)行訪談的時(shí)間和地點(diǎn),以便使訪談順利進(jìn)行,并避免不確定性因素的干擾。

2.恰當(dāng)進(jìn)行提問。提問技巧 ：第一，從簡(jiǎn)單問題入手 第二，提問有序 第三，適時(shí)追問 第四，題目轉(zhuǎn)換自然 第五，注意引導(dǎo) 第六，保持客觀中立 第七，敏感性問題不要直接提問 第八，語言表達(dá)方式要恰當(dāng)。比如想了解農(nóng)村母親對(duì)課堂教學(xué)的看法時(shí),有位母親這樣說:“娃娃的老師經(jīng)常在課堂上說閑話呢!”這對(duì)于研究者是一個(gè)很重要的暗示信息。如果在此時(shí)轉(zhuǎn)入另一話題,這個(gè)信息就會(huì)被中斷,以后在整理資料時(shí)可能會(huì)感覺很遺憾,但如果繼續(xù)追問下去,“老師在課堂上說什么閑話呢?他在哪一堂課上說閑話?他是哪個(gè)科目的老師?”這一連串的信息鏈由此而產(chǎn)生,對(duì)于研究農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀和教師的情況有很重要的作用,這就是訪談中的追問。有時(shí)候在訪談過程中由于被訪談?wù)叩膫€(gè)性心理特征等因素的影響,常常有比較長(zhǎng)的沉默時(shí)間,此時(shí)研究者不要急于求成,打斷被訪談?wù)叩乃季S,而應(yīng)該認(rèn)真傾聽,使對(duì)方把自己想說而暫時(shí)沒有傾訴的話語表達(dá)出來。所以,應(yīng)該允許訪談過程中存在“冷場(chǎng)”。如果被訪者確實(shí)不愿意說,研究者應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)移話題。

3.準(zhǔn)確撲捉信息，及時(shí)收集有關(guān)資料。訪談法收集資料的主要形式是“傾聽”?！皟A聽”可以在不同的層面上進(jìn)行：在態(tài)度上，訪談?wù)邞?yīng)該是“積極關(guān)注的聽”，而不應(yīng)該是“表面的或消極的聽”；在情感層面上，訪談?wù)咭坝懈星榈穆牎焙汀肮睬榈穆牎保苊狻盁o感情的聽”；在認(rèn)知層面，要隨時(shí)將受訪者所說的話或信息迅速地納入自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中加以理解和同化，必要時(shí)還要與對(duì)方進(jìn)行對(duì)話，與對(duì)方進(jìn)行平等的交流，共同建構(gòu)新的認(rèn)識(shí)和意義。另外“傾聽”還需要特別遵循兩個(gè)原則：不要輕易地打斷對(duì)方和容忍沉默；

4.適當(dāng)?shù)刈鞒龌貞?yīng)。訪談?wù)卟恢皇翘釂柡蛢A聽，還需要將自己的態(tài)度、意向和想法及時(shí)地傳遞給對(duì)方。回應(yīng)的方式多種多樣，可以是諸如“對(duì)”、“是嗎”很好"等言語行為，也可以是點(diǎn)頭、微笑等非言語行為，還可以是重復(fù)、重組和總結(jié)；

5.及時(shí)作好訪談?dòng)涗洠话氵€要錄音或錄像。

在訪談

注意

第一，禮貌、謙虛、誠懇、耐心是訪談?wù)咦允贾两K都必須具備的最重要的表現(xiàn)； 第二，一般的訪談時(shí)間不宜過長(zhǎng)，以1～2小時(shí)為宜；

第三，訪談?wù)邔?duì)結(jié)束訪談和告別一定要重視，

第三篇：淺談法學(xué)的研究方法

淺談法學(xué)的研究方法——以價(jià)值分析法為例

從最一般的意義上來講，方法就是人們?yōu)榱私鉀Q某種問題而采取的特定的活動(dòng)方式，既包括思想活動(dòng)的方式，也包括實(shí)踐活動(dòng)的方式。而把某一領(lǐng)域分散的各種具體方法組織起來并基于理論上的說明，就是方法論。

談到我的專業(yè)—法學(xué)的方法論，它就是由各種法學(xué)研究方法所組成的方法體系以及對(duì)這一方法體系的理論說明。一般說來呢，法學(xué)方法論的內(nèi)容可以分為兩個(gè)層次來探討。第一層次就是法學(xué)方法論的原則，它構(gòu)成了法學(xué)方法體系的理論基礎(chǔ)，并對(duì)各種方法的使用發(fā)揮著整體性的導(dǎo)向作用。第二個(gè)層次就是各種法學(xué)方法，它構(gòu)成了法學(xué)方法體系的主干部分。在研究和解決各種司法實(shí)踐活動(dòng)中，只有靈活的運(yùn)用各種法學(xué)方法，才能有助于迅速的解決問題。下面，我以價(jià)值分析法為例，談一下我們專業(yè)的方法問題。

在講述價(jià)值分析方法之前，我們有必要明確一下此種法律方法所指稱的“價(jià)

值”是什么？不同時(shí)代的法學(xué)家賦予了價(jià)值以不同的涵義，歸納直來最主要的有以下幾種：神法；理性；普遍規(guī)律；符合人的本性的法律；原始狀態(tài)下人的規(guī)律；天賦權(quán)利。價(jià)值分析方法，是一種從價(jià)值入手，對(duì)法律的適用進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)的研究方法，其追問的基本問題是“法律應(yīng)當(dāng)是怎樣適用的？”也就是說，這種分析方法以超越現(xiàn)行制定法的姿態(tài)，用哲人的眼光和終極關(guān)懷的理念來分析法學(xué)問題。

（二）何時(shí)使用價(jià)值分析方法

并不是在法律適用的任何時(shí)候都用到價(jià)值判斷方法的，在法官運(yùn)用分析推理的場(chǎng)合，價(jià)值分析的適用范圍就極小，或者說是大大縮小了，對(duì)業(yè)經(jīng)深思的結(jié)果是否公正或?qū)φx進(jìn)行評(píng)價(jià)的范圍也許是非常廣泛的，但是它卻要受到社會(huì)制度性質(zhì)的限制。當(dāng)一核心含義清晰明了的法律規(guī)范可明確于某個(gè)案件的事實(shí)時(shí)，就不再需要價(jià)值判斷了。因此，如果一項(xiàng)謀殺得到了確鑿證據(jù)的證實(shí)，那么被告有謀殺罪的結(jié)論就不再需要法院進(jìn)行價(jià)值判斷了即使當(dāng)一法律規(guī)定的含義和適用范圍不甚明確的時(shí)候，價(jià)值判斷方面的考慮也未必就會(huì)成為闡釋和解釋的一部分。例如，假定一個(gè)國家在其憲法中規(guī)定，“任何人都不得被剝奪受法律平等保護(hù)的權(quán)利。”當(dāng)法院根據(jù)這一規(guī)定所要裁決的第一個(gè)這種案件出現(xiàn)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問，即該規(guī)定是否要求公正地實(shí)施法律而不考慮個(gè)人，或者除此之外它是否還要求法律本身的內(nèi)容不含有差別待遇。讓我們進(jìn)一步假定，一條確立已久的規(guī)范規(guī)定：有關(guān)憲法解 釋中的疑問，將根據(jù)制憲會(huì)議的意圖加以解決。如果制憲會(huì)議就模棱兩可的規(guī)定所進(jìn)行的辯論明確表明，幾種可能的解釋中有一種解釋得到了大多數(shù)會(huì)員的支持，那么法院在行使其解釋職能的時(shí)候就不享有規(guī)范上的自由裁量權(quán)。但是另一方面，如果法院為解決這一問題而得不到任何歷史上的指導(dǎo)、先例方面指導(dǎo)或其他指導(dǎo)，那么它就不得不用自己的資源去填補(bǔ)憲法結(jié)構(gòu)中的這一空白。如果發(fā)生這種情形，法院就不得不根據(jù)它關(guān)于正義與合理的政策的 觀念進(jìn)行價(jià)值判斷，以確定哪一種對(duì)該條款的解釋更可取。

可能我的分析和解讀很顯淺，但這也是我作為一名大一新生所做的最大努力了。在查閱了教科書和一些法學(xué)理論著作后我提筆寫了這篇文章，請(qǐng)老師指正，提出批評(píng)。

法學(xué)132班于越學(xué)號(hào)：13323042

第四篇：教育科學(xué)研究方法之行動(dòng)研究方法

教育科學(xué)研究方法之行動(dòng)研究方法

一、行動(dòng)研究方法簡(jiǎn)介

德國心理學(xué)家勒溫在群體動(dòng)力學(xué)研究中首創(chuàng)的方法。他將個(gè)人行為的“場(chǎng)理論”應(yīng)用于群體行為的研究，提出了“群體動(dòng)力學(xué)”的理論。在他看來，行動(dòng)研究代表了實(shí)驗(yàn)與應(yīng)用研究之間的關(guān)系。行動(dòng)研究的目的，是為了弄清某種教育作用對(duì)實(shí)際的教育過程產(chǎn)生的效果，并對(duì)產(chǎn)生影響的各種因素進(jìn)行評(píng)價(jià)，用以改進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)。這可以看出其著眼點(diǎn)在于改善實(shí)踐活動(dòng)。目前，教育心理學(xué)、組織管理等研究領(lǐng)域引入此法，用來探討改進(jìn)教育方法和改革評(píng)定方法。行動(dòng)研究法與那種為控制研究方法，使研究對(duì)象不受研究者或?qū)嶒?yàn)事態(tài)影響的傳統(tǒng)研究方法的區(qū)別，在于共同參與，即由研究者和行動(dòng)過程的實(shí)踐者結(jié)成一體，共同組成課題組，共同進(jìn)行調(diào)查、分析，通過在實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)程中發(fā)現(xiàn)問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案、評(píng)價(jià)或有新的發(fā)現(xiàn)、再計(jì)劃、再實(shí)施、再評(píng)價(jià)或發(fā)現(xiàn)……的方式不斷進(jìn)行。

二、行動(dòng)研究的定義

行動(dòng)研究法是一種適應(yīng)小范圍內(nèi)教育改革的探索性的研究方法，其目的不在于建立理論、歸納規(guī)律，而是針對(duì)教育活動(dòng)和教育實(shí)踐中的問題，在行動(dòng)研究中不斷地探索、改進(jìn)和解決教育實(shí)際問題。行動(dòng)研究將改革行動(dòng)與研究工作相結(jié)合，與教育實(shí)踐的具體改革行動(dòng)緊密相連。

三、行動(dòng)研究的類型和適用范圍

行動(dòng)研究的類型大體上有兩種，一是獨(dú)立進(jìn)行的行動(dòng)研究，二是聯(lián)合性的行動(dòng)研究。分為三個(gè)層次。這三個(gè)層次分別為：?jiǎn)蝹€(gè)教師的行動(dòng)研究；協(xié)作性的行動(dòng)研究(理論工作者與教師合作)；學(xué)校范圍內(nèi)的聯(lián)合行動(dòng)研究。

行動(dòng)研究的適用范圍主要是適用于教育實(shí)際問題而不是理論問題的研究，單個(gè)教師的行動(dòng)研究的特點(diǎn)是規(guī)模小，研究問題范圍窄，具體易于實(shí)施，但力量單薄，很難從事深入的、細(xì)致的、說服力強(qiáng)的研究。協(xié)作性行動(dòng)研究的特點(diǎn)是可以發(fā)揮多個(gè)教師的集體智慧和力量，但可能在理論的指導(dǎo)方面較欠缺。

學(xué)校范圍內(nèi)的聯(lián)合行動(dòng)研究是專業(yè)研究人員、教師、政府部門、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)等組成的較為成熟的研究隊(duì)伍從事研究。這是較為理想的行動(dòng)研究，它的特點(diǎn)是有專業(yè)人員參與，有較強(qiáng)的理論指導(dǎo)，研究力量大，充分的發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)、教師、研究人員的作用。

行動(dòng)研究的適用范圍主要是適用于教育實(shí)際問題而不是理論問題的研究，以及中小規(guī)模而不是宏觀的實(shí)際研究。針對(duì)教育的實(shí)際情境而進(jìn)行，從實(shí)際中來又回到實(shí)際中去。具體表現(xiàn)為：課堂教學(xué)研究將改革措施實(shí)施于教學(xué)過程；對(duì)課程進(jìn)行中小規(guī)模的改革研究；教師職業(yè)技能訓(xùn)練，提供新的技術(shù)和方法；學(xué)校管理評(píng)價(jià)；對(duì)已確診的問題所施行的改革措施，如困難學(xué)生的教育措施，不良心理行為的嬌正，環(huán)境因素的變革等。

四、行動(dòng)研究法的特征

（一）以解決問題，改進(jìn)實(shí)踐為目的。從行動(dòng)研究的過程中可見：預(yù)診在于發(fā)現(xiàn)實(shí)踐中的問題。行動(dòng)階段在于解決問題、改進(jìn)實(shí)踐。

（二）研究與行動(dòng)相結(jié)合。行動(dòng)研究的過程是研究進(jìn)行的過程同時(shí)也是行動(dòng)解決問題的過程。

（三）以“共同合作”的方式進(jìn)行，揚(yáng)長(zhǎng)避短。行動(dòng)研究要求教師運(yùn)用理論，系統(tǒng)的反思自己的實(shí)踐，要求研究者深入實(shí)際.從實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題。并直接參與從計(jì)劃到評(píng)價(jià)實(shí)際工作的過程，與教師一起研究他們面臨的問題。所以行動(dòng)研究以相互參與和共同研究的方式在研究者與教師之間架起了橋梁，使之共同合作揚(yáng)長(zhǎng)避短。

（四）行動(dòng)研究具有一個(gè)不斷展開的螺旋過程。從行動(dòng)研究的框架中可見第一個(gè)循環(huán)完了之后，進(jìn)入第二個(gè)循環(huán)，從而使行動(dòng)研究的整個(gè)過程構(gòu)成一個(gè)不斷上升的螺旋過程。

五、行動(dòng)研究的優(yōu)點(diǎn)和局限

（一）行動(dòng)研究法的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)為：

1、適應(yīng)性和靈活性

行動(dòng)研究簡(jiǎn)便易行，較適合于沒有接受過嚴(yán)格教育測(cè)量和教育實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的中小學(xué)教師采用。行動(dòng)研究容許邊行動(dòng)邊調(diào)整方案，不斷修改，經(jīng)過實(shí)際診斷，增加或取消子目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)條件的控制比較松緩，注重實(shí)際的教育環(huán)境，較有利于在教育這樣復(fù)雜的研究現(xiàn)象和領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行。

2、評(píng)價(jià)的持續(xù)性和反饋及時(shí)性

行動(dòng)研究強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的持續(xù)性即診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)貫穿整個(gè)研究過程。反饋的及時(shí)性從兩個(gè)方面看：一是及時(shí)反饋總結(jié)。使教育實(shí)踐與科學(xué)研究處于一動(dòng)態(tài)結(jié)合與反饋中。二是一旦發(fā)現(xiàn)較為肯定的結(jié)果，便立即反饋到教育實(shí)踐中去。

3、較強(qiáng)的實(shí)踐性與參與性

教育研究與教育實(shí)踐緊密聯(lián)系。教育研究緊緊圍繞著學(xué)校的實(shí)際問題進(jìn)行分析、研究和行動(dòng)。參與性體現(xiàn)在典型的行動(dòng)研究中，研究人員由專職研究人員、行政領(lǐng)導(dǎo)和第一線教師聯(lián)合構(gòu)成，研究人員直接或間接參予方案的實(shí)施.4、多種研究方法的綜合使用

在較成功的行動(dòng)研究中，可匯集多種研究方法的作用。理想的行動(dòng)研究法應(yīng)是多種科學(xué)研究方法的靈活和合理的并用。

（二）行動(dòng)研究法的局限性： 行動(dòng)研究法的局限主要表現(xiàn)：由于其非正規(guī)性而缺少科學(xué)的嚴(yán)密性，在實(shí)際研究中，不可能嚴(yán)密控制條件，其結(jié)果的準(zhǔn)確性、可*性不夠

六、行動(dòng)研究的一般操作步驟和程序要點(diǎn)

行動(dòng)研究法產(chǎn)生以來，人們除了公認(rèn)行動(dòng)研究法是一種擴(kuò)展的螺旋式結(jié)構(gòu)外，對(duì)于實(shí)施的具體步驟提出了各自不同的看法，現(xiàn)在介紹以下兩種行動(dòng)研究的模式：

（一）四環(huán)節(jié)(四階段)模式： 即計(jì)劃--行動(dòng)--考察--反思

四個(gè)循環(huán)階段?！坝?jì)劃”是行動(dòng)研究的第一個(gè)環(huán)節(jié)。計(jì)劃應(yīng)以所發(fā)現(xiàn)的大量事實(shí)和調(diào)查研究為前提。它始于解決問題的需要和設(shè)想，設(shè)想是行動(dòng)研究者(行動(dòng)者和研究者)對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，以及他們掌握的有助于解決問題的知識(shí)、理論、方法、技術(shù)和各種條件的綜合；設(shè)想還包含了行動(dòng)研究的計(jì)劃。“計(jì)劃”包括總體計(jì)劃和每一個(gè)具體行動(dòng)步驟的設(shè)計(jì)方案，特別重視計(jì)劃中的第一、二步行動(dòng)。

“行動(dòng)”即實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃。行動(dòng)計(jì)劃的執(zhí)行和實(shí)施具有靈活性。隨著研究者對(duì)問題認(rèn)識(shí)的逐漸明確，以及行動(dòng)過程中各種信息及時(shí)的反饋，不斷吸取參與者的評(píng)價(jià)和建議，對(duì)已制定的計(jì)劃可在實(shí)施中修改和調(diào)整。行動(dòng)是不斷調(diào)整的。

“考察”是第三個(gè)環(huán)節(jié)?？疾靸?nèi)容有：一是行動(dòng)背景因素以及影響行動(dòng)的因素。二是行動(dòng)過程，包括什么人以什么方式參與了計(jì)劃實(shí)施，使用了什么材料，安排了什么活動(dòng)，有無意外的變化、如何排除干擾。三是行動(dòng)的結(jié)果，包括預(yù)期的與非預(yù)期的，“反思”是第四個(gè)環(huán)節(jié)。反思是行動(dòng)研究第一個(gè)循環(huán)周期的結(jié)束，又是過渡到另一個(gè)循環(huán)周期的中介。這一環(huán)節(jié)包括：整理描述，評(píng)價(jià)解釋，寫出研究報(bào)告。

（二）六步驟模式具體步驟為

預(yù)診--收集資料初步研究--擬定總體計(jì)劃--制定具體計(jì)劃--行動(dòng)--總結(jié)評(píng)價(jià)。

1.預(yù)診：這一階段的任務(wù)是發(fā)現(xiàn)問題。對(duì)學(xué)校工作中的問題，進(jìn)行反思發(fā)現(xiàn)問題，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行診斷，得出行動(dòng)改變的最初設(shè)想。在各步驟中，預(yù)診占有十分重要的地位。

2.收集資料初步研究：這一階段成立由教研人員、教師和教育行政人員組成的研究小組對(duì)問題進(jìn)行初步討論和研究，查找解決問題的有關(guān)理論、文獻(xiàn)，充分占有資料，參與研究的人員共同討論，聽取各方意見，以便為總體計(jì)劃的擬定做好診斷性評(píng)價(jià)。

3.擬定總體計(jì)劃：這是最初設(shè)想的一個(gè)系統(tǒng)化計(jì)劃。行動(dòng)研究法是一個(gè)動(dòng)態(tài)的開放系統(tǒng)，所以總體計(jì)劃是可以修訂更改的。

4.制定具體計(jì)劃：這是實(shí)現(xiàn)總體計(jì)劃的具體措施，它以實(shí)際問題解決的需要為前提，有了它，才會(huì)導(dǎo)致旨在改變現(xiàn)狀的干預(yù)行動(dòng)的出現(xiàn)。

5.行動(dòng)：是整個(gè)研究工作成敗的關(guān)鍵。這一階段的特點(diǎn)是邊執(zhí)行、邊評(píng)價(jià)、邊修改。在實(shí)施計(jì)劃的行動(dòng)中，注意收集每一步行動(dòng)的反饋信息，可行的，則可以進(jìn)入下一步計(jì)劃和行動(dòng)。反之，則總體計(jì)劃甚至基本設(shè)想都可能需要作出調(diào)整或修改。這里行動(dòng)的目的，不是為了檢驗(yàn)?zāi)骋辉O(shè)想或計(jì)劃，而是為了解決實(shí)際問題。

6.總結(jié)評(píng)價(jià)：這是對(duì)整個(gè)研究工作的總結(jié)和評(píng)價(jià)。這一階段除了要對(duì)研究中獲得的數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行科學(xué)處理，得到研究所需要的結(jié)論外，還應(yīng)對(duì)產(chǎn)生這一課題的實(shí)際問題作出解釋和評(píng)價(jià)。從上述行動(dòng)研究法的六個(gè)步驟中可以發(fā)現(xiàn)三個(gè)明顯的特征：一是具有動(dòng)態(tài)性，所有的設(shè)想、計(jì)劃、，都處于一個(gè)開放的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)中，都是可修改的；二是較強(qiáng)的聯(lián)合性與參與性，研究者、教師、行政人員的全體小組成員參與行動(dòng)研究法實(shí)施的全過程。三是在整個(gè)研究過程中，診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)貫穿于行動(dòng)研究法工作流程的始終。從上述行動(dòng)研究法的六個(gè)步驟中可以發(fā)現(xiàn)三個(gè)明顯的特征：一是具有動(dòng)態(tài)性，所有的設(shè)想、計(jì)劃、，都處于一個(gè)開放的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)中，都是可修改的；二是較強(qiáng)的聯(lián)合性與參與性，研究者、教師、行政人員的全體小組成員參與行動(dòng)研究法實(shí)施的全過程。三是在整個(gè)研究過程中，診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)貫穿于行動(dòng)研究法工作流程的始終。

第五篇：公司研究方法之如何撰寫報(bào)告

公司研究方法之如何撰寫報(bào)告（李晨演講摘要）

投資理念

投資的關(guān)鍵在于評(píng)估與選擇，時(shí)間帶給投資者的不過是折現(xiàn)率的回報(bào)，而深入可靠的估值分析，可以幫我們?cè)u(píng)估出未來預(yù)期現(xiàn)金流的價(jià)值，我們要做的，就是尋找目前價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于評(píng)估值的優(yōu)秀企業(yè)，持有他們，不在于時(shí)間長(zhǎng)短，而在于長(zhǎng)期現(xiàn)金流價(jià)值的實(shí)現(xiàn)程度。——李晨

投資就是做減法

? 做減法是投資的精髓，減掉不值得持有的標(biāo)的越多，選股成功的概率越大。

? 技術(shù)分析本質(zhì)也是做減法，但它想減掉的是持股的時(shí)間。宏觀與策略在這一點(diǎn)上與技術(shù)分析是相同的。

? A股的悲哀在于對(duì)基本面做減法的人太少，而爭(zhēng)相對(duì)持股時(shí)間做減法的人太多。投資就是寫報(bào)告

? “投資就是寫報(bào)告”－－巴菲特

? “投資專業(yè)的學(xué)生只需要兩門教授得當(dāng)?shù)恼n程—如何評(píng)估一家公司（寫報(bào)告），如何考慮市場(chǎng)價(jià)格（估值）?！?/p>

? “我閱讀我所注意公司的報(bào)告，同時(shí)也閱讀它的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的報(bào)告―――這是我讀的資料的主要來源?！?/p>

證券分析五要素

?

1、可持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)（基本面分析，占50％）； ?

2、公司業(yè)績(jī)真實(shí)可靠（公司治理，占15％）； ?

3、大行業(yè)、小公司（成長(zhǎng)空間，占5％）； ?

4、估值要有吸引力（安全邊際，占30％）；

?

5、投資期限內(nèi)最好有催化劑（基本面選時(shí)，加20％）； ? X％：參考的研究時(shí)間分配；X>80：列入可投資范圍 研究報(bào)告的四個(gè)要素

?

1、產(chǎn)業(yè)分析（評(píng)價(jià)行業(yè)、分析企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)）?

2、生意分析（如何賺錢、選出核心驅(qū)動(dòng)因素）?

3、財(cái)務(wù)分析（構(gòu)建財(cái)務(wù)模型、估值）?

4、人性分析（企業(yè)的人性面、公司治理）好報(bào)告的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

?

1、深入全面的基本面分析（信息源與研究方法）?

2、反映真實(shí)企業(yè)經(jīng)營的估值模型（過去與未來）?

3、對(duì)人的把握（企業(yè)的人性面、公司治理）?

4、其它還有什么？請(qǐng)補(bǔ)充

產(chǎn)業(yè)分析－波特五力

A以產(chǎn)業(yè)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)者競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度為中心，重點(diǎn)分析新的入侵者、買方的侃價(jià)能力、替代品、供方的侃價(jià)能力

競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析

? 波特認(rèn)為，企業(yè)獲得超出資本平均回報(bào)原因：

?

1、所處行業(yè)有吸引力，即產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中波特五力決定了行業(yè)吸引力； ?

2、有利的產(chǎn)業(yè)定位，核心是競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，即成本領(lǐng)先與差異化，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)源于價(jià)值鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)勢(shì)積累。

? 局限在于：未涉及行業(yè)內(nèi)企業(yè)的差異化分析。

產(chǎn)業(yè)分析方法

? 研究框架：波特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論 ? 關(guān)鍵是收集行業(yè)信息

? 《證券分析師最佳實(shí)踐指南》列舉的信息源有兩個(gè)問題，一是它是外資大行研究員的信息源（收費(fèi)信息源、公司CEO、預(yù)測(cè)服務(wù)機(jī)構(gòu)等），不是我們大多數(shù)人的；二是它是美國的、在國內(nèi)有些信息不僅成本是問題（獨(dú)家調(diào)查、顧問或?qū)＜遥?，而且難以獲得；

? 根據(jù)自己研究經(jīng)驗(yàn)，列出六大信息源，基本都是免費(fèi)的，建議按照1－6的順序去收集。實(shí)用的研究信息源

?

1、公司招股書（產(chǎn)業(yè)分析部分）、公司年報(bào)（管理層討論）； ?

2、賣方研究報(bào)告（網(wǎng)上有站點(diǎn)可免費(fèi)提供）；

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3、行業(yè)期刊（大型圖書館的期刊閱覽室、廣泛閱讀綜述類）； ?

4、行業(yè)網(wǎng)站（了解行業(yè)基本情況，有重點(diǎn)地尋找數(shù)據(jù)）； ?

5、上市公司投資者關(guān)系（他們喜歡與懂行的人交流）；

?

6、百度一下，看看新聞、博客、微博或網(wǎng)上犄角旮旯的信息。

實(shí)用的研究信息源

?

1、公司招股書（產(chǎn)業(yè)分析部分）、公司年報(bào)（管理層討論）? 招股書是最全面的研究資料，基本上可以對(duì)公司與所處行業(yè)有一個(gè)認(rèn)識(shí)，注意行業(yè)關(guān)鍵詞，不懂的可以搜索；

? 年報(bào)，巴菲特也就是看年報(bào)做投資的，只是美國披露要求比國內(nèi)更全面與嚴(yán)格，但是，這也足以說明認(rèn)真閱讀年報(bào)的最要性。以前，在博時(shí)基金，有一個(gè)投資能力非常出眾的同事，就是“看年報(bào)象讀小說的人”，除了財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)外，要認(rèn)真讀管理層討論，其中的信息量都很大，需要認(rèn)真揣摩。

?

2、賣方研究報(bào)告（網(wǎng)上有站點(diǎn)可免費(fèi)提供）

? 在對(duì)公司有基本認(rèn)識(shí)以后，再去看賣方研究報(bào)告，因?yàn)?，賣方研究報(bào)告往往不提供公司基本內(nèi)容的研究分析，大多只是講最新的情況進(jìn)展、更新的盈利預(yù)測(cè)與強(qiáng)烈的推薦，如果你先看賣方報(bào)告，通常會(huì)不知所云、無法理解他們的邏輯與內(nèi)容，所以，基本面的研究一定要從招股書與年報(bào)開始。

?

3、行業(yè)期刊（大型圖書館的期刊閱覽室、廣泛閱讀綜述類）

? 看行業(yè)期刊，國外的、國內(nèi)的都要看，通過看招股書、年報(bào)，需要進(jìn)一步研究一些問題，比如這個(gè)行業(yè)的全貌是怎么樣的？產(chǎn)業(yè)鏈圖景？驅(qū)動(dòng)這個(gè)行業(yè)發(fā)展、影響行業(yè)盈利的關(guān)鍵性指標(biāo)是什么？這個(gè)行業(yè)除了上市公司，還有什么企業(yè)呢？他們規(guī)模與利潤(rùn)如何？。。這些信息最好的獲得途徑是廣泛地涉獵中外行業(yè)的期刊，特別是行業(yè)綜述文章。?

4、行業(yè)網(wǎng)站（了解行業(yè)基本情況，有重點(diǎn)地尋找數(shù)據(jù)）? 行業(yè)網(wǎng)站也是非常好的信息源，問題是收費(fèi)的且較貴，有價(jià)值的信息一般搜索不到，但是，你通過閱讀國內(nèi)主要的賣方分析師定期會(huì)出版的行業(yè)周報(bào)、行業(yè)月報(bào)，行業(yè)基本數(shù)據(jù)又全又及時(shí)，所以，你所要做的功課就是跟蹤賣方行業(yè)數(shù)據(jù)報(bào)告中你認(rèn)為重要的指標(biāo)，并通過瀏覽行業(yè)性網(wǎng)站，對(duì)信息質(zhì)量進(jìn)行驗(yàn)證即可。商業(yè)模式分析

? 商業(yè)模式就是企業(yè)是如何賺錢的？ ? 從商業(yè)模式入手，梳理出企業(yè)上下游、對(duì)比同行、結(jié)合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析，認(rèn)真思考提煉出驅(qū)動(dòng)企業(yè)發(fā)展的核心要素。

? 找出驅(qū)動(dòng)要素是分析公司的開始，并經(jīng)過后續(xù)定性定量研究，篩選并確定出企業(yè)的核心驅(qū)動(dòng)要素。

? 核心驅(qū)動(dòng)要素反映了你對(duì)公司的理解，是做模型的假設(shè)。買方報(bào)告vs賣方報(bào)告 ? 報(bào)告的閱讀對(duì)象不同。

? 賣方報(bào)告：寫給別人看的，盡自己最大的努力向廣泛的受眾銷售其研究觀點(diǎn)的，但經(jīng)常由于外部客戶的利益訴求或約束，使很多賣方報(bào)告未必客觀與真實(shí)。

? 買方報(bào)告：寫給自己或公司內(nèi)部同事看的，為投資提供可靠的研究支持，不須關(guān)注別人的利益，報(bào)告的準(zhǔn)確程度取決于研究方法與深入程度，相對(duì)客觀與真實(shí)。? 寫報(bào)告的過程就是做研究，分析師就是整天思考著寫報(bào)告的人。

研究領(lǐng)域要有取舍

在研究層面，買方可以戰(zhàn)略性地放棄一些已經(jīng)被證明的、明顯無開采價(jià)值的區(qū)域；很多賣方分析師的股票推薦報(bào)告效果不佳，主要是地塊太貧瘠。賣方分析師覆蓋的30多個(gè)一級(jí)行業(yè)，就像把地球分為30多個(gè)區(qū)域。每個(gè)賣方分析師的報(bào)告，都在向投資人宣稱有油田，作為投資人，要清醒地知道，哪里可能有大油田。

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)如同地質(zhì)結(jié)構(gòu)，是自然形成的，并且很難改變。所以，波特的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析模型很重要。他能幫助我們，尋找到波斯灣、里海、大慶的區(qū)域。關(guān)于人性

? 研究最高境界是分析人性；

? 利潤(rùn)可以造假、現(xiàn)金流也可以，關(guān)鍵是分析實(shí)際控制人的人性；

? 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與“人”密切相關(guān)，缺乏對(duì)人性的理解，企業(yè)家難以做好企業(yè)，投資者難以把握企業(yè)（舉例：天藥與仙藥管理層的對(duì)比）；

? 不同行業(yè)的人性重要性不同，消費(fèi)屬性、智力密集型行業(yè)的人性分析很重要，而原材料等周期性行業(yè)人性影響力弱。做研究：態(tài)度比方法重要

取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣。－－《論語》 ? 直譯：追求高的目標(biāo)，最終得到中等結(jié)果；追求中等目標(biāo)，最終得到一般結(jié)果；追求一般目標(biāo)，哪怕恐怕就沒有什么收獲了。

? 含義：做研究，一定要用盡善盡美的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，這樣即使遇到不可測(cè)的意外、偶發(fā)性的失誤，最終仍然能獲得差不多的結(jié)果。如果只是認(rèn)為差不多就行了，則往往收益也較低，若是對(duì)自己不設(shè)目標(biāo)、隨意為之、碰運(yùn)氣的心態(tài)，最后必然是一場(chǎng)空。建模是一個(gè)研究過程 如何對(duì)人生估值？

? 互動(dòng)環(huán)節(jié)－－思考如何對(duì)人生估值？

? 用什么估值方法？PE？DCF？重置成本？如何定價(jià)？

? 如果有一扇神奇的時(shí)光門，你一旦穿越，會(huì)老10歲??神奇之處是，門口給你一張可兌現(xiàn)的支票，但是只能在門的那一邊領(lǐng)取，最少多少錢你才愿意穿越呢？ ? 思考?討論?

做分析師有助實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

? 專注鑄就專業(yè)。自然界中，生物在合適的地方能夠繁衍，商業(yè)社會(huì)中，專注于某個(gè)領(lǐng)域，能得到無法以其他方式獲得的回報(bào)，資本市場(chǎng)的多樣性，使很多人有機(jī)會(huì)去專注一個(gè)領(lǐng)域，成為一名優(yōu)秀的專業(yè)分析師。

? 巴菲特幾百億財(cái)富捐贈(zèng)社會(huì)，其實(shí)，你也可以。

? 成為一名分析師，專注研究、貢獻(xiàn)智慧與專業(yè)判斷，幫助千千萬萬普通投資者獲得收益、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，就是在做慈善，就是在實(shí)現(xiàn)你的人生價(jià)值。（分析師完全可以兼職做）建模－探索你想要的

? 如果你不知道你想要什么，那你什么也看不到。

? 財(cái)務(wù)模型的構(gòu)建是你逐步看清楚一個(gè)公司的過程，它會(huì)逐步告訴你該要什么信息。建模－體驗(yàn)證券分析的魅力

“長(zhǎng)期現(xiàn)金流的價(jià)值，可以在相對(duì)短的時(shí)間實(shí)現(xiàn)－－正是證券分析的魅力?！保S燕銘）不會(huì)計(jì)算現(xiàn)金流的價(jià)值，如何體驗(yàn)證券分析的魅力呢？

從預(yù)測(cè)收入開始

? 公司分兩類：收入驅(qū)動(dòng)型與資產(chǎn)驅(qū)動(dòng)型 ? 收入驅(qū)動(dòng)型的步驟：

?

1、預(yù)測(cè)收入－預(yù)測(cè)成本與費(fèi)用－完成利潤(rùn)表預(yù)測(cè)； ?

2、預(yù)測(cè)資產(chǎn)負(fù)債表（BS）（除貨幣資金與融資缺口外）； ?

3、用間接法編制現(xiàn)金流量表，配平BS； ? 按照實(shí)例模型的利潤(rùn)表結(jié)構(gòu)整理預(yù)測(cè)利潤(rùn)表

收入預(yù)測(cè)，僅有數(shù)據(jù)還不夠 預(yù)測(cè)利潤(rùn)表，先看歷史 預(yù)測(cè)BS，先模塊化

? 資產(chǎn)＝非核心資產(chǎn)＋經(jīng)營性流動(dòng)資產(chǎn)＋固定＋無形

? 負(fù)債與權(quán)益＝經(jīng)營性流動(dòng)負(fù)債＋長(zhǎng)期經(jīng)營性負(fù)債＋付息債＋權(quán)益 ? 不考慮貨幣資金與融資缺口，BS所有科目可模塊化6類

?

1、非核心資產(chǎn)；

2、固定資產(chǎn)；

3、無形資產(chǎn)；

4、營運(yùn)流動(dòng)資金及長(zhǎng)期經(jīng)營性負(fù)債；

5、付息債務(wù)；

6、股東權(quán)益。

? 按照實(shí)例模型的資產(chǎn)負(fù)債表結(jié)構(gòu)整理預(yù)測(cè)

建?；仡?/p>

? 首先預(yù)測(cè)利潤(rùn)表，收入、成本與費(fèi)用預(yù)測(cè)，需要拆細(xì)； ? 再將BS分成幾個(gè)模塊，在“BS中間計(jì)算表”中預(yù)測(cè)；

? 其中固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)與付息債務(wù)的預(yù)測(cè)對(duì)應(yīng)著利潤(rùn)表的折舊、攤銷與財(cái)務(wù)費(fèi)用； ? 最后，用間接法重構(gòu)CFS預(yù)測(cè)表，計(jì)算年底現(xiàn)金與融資缺口，配平BS，若平衡即完成。

建模要點(diǎn)

?

1、模型中的要素，收入、成本、費(fèi)用、重要資產(chǎn)項(xiàng)、負(fù)債的拆分能夠真實(shí)反映或模擬公司的收入結(jié)構(gòu)與經(jīng)營狀態(tài)；

?

2、對(duì)每一個(gè)重要科目，認(rèn)真思考關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)因素與邏輯趨勢(shì)；

?

3、準(zhǔn)確將非核心資產(chǎn)、非經(jīng)常非經(jīng)營性損益從BS與利潤(rùn)表中分離出來，將重點(diǎn)集中到公司核心業(yè)務(wù)的預(yù)測(cè)上；

? 模型的可靠性取決于以上三點(diǎn)。

估值 DCF估值步驟

? 在財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)基礎(chǔ)上，計(jì)算出預(yù)測(cè)期每一期可以分配給所有出資人（債權(quán)與股權(quán)投資人）的無杠桿自由現(xiàn)金流（UFCF）；

? 計(jì)算折現(xiàn)率，計(jì)算每期預(yù)測(cè)的UFCF的現(xiàn)值并相加； ? 計(jì)算終值，可以用Gordon永續(xù)增長(zhǎng)模型或終值倍數(shù)法； ? 企業(yè)價(jià)值（EV）＝每個(gè)預(yù)測(cè)期現(xiàn)金流現(xiàn)值＋終值現(xiàn)值

? EV＋非核心資產(chǎn)價(jià)值＋現(xiàn)金＝付息債務(wù)＋少數(shù)股權(quán)＋股權(quán)價(jià)值 ? 每股價(jià)值＝股權(quán)價(jià)值／總股本

計(jì)算UFCF ? UFCF＝EBIT－調(diào)整的所得稅

＋折舊＋攤銷

－運(yùn)營資金的增加

＋長(zhǎng)期經(jīng)營性負(fù)債增長(zhǎng)－長(zhǎng)期經(jīng)營性資產(chǎn)增加

－固定資產(chǎn)購建－無形資產(chǎn)購建 DCF估值對(duì)投資的啟示

投資的關(guān)鍵在于評(píng)估與選擇，時(shí)間帶給投資者的不過是折現(xiàn)率的回報(bào)，而深入可靠的DCF估值分析，可以幫我們?cè)u(píng)估出未來預(yù)期現(xiàn)金流的價(jià)值，我們要做的，就是尋找目前價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于評(píng)估值的優(yōu)秀企業(yè)，持有他們，不在于時(shí)間長(zhǎng)短，而在于長(zhǎng)期現(xiàn)金流價(jià)值的實(shí)現(xiàn)程度?！畛?/p>