第一篇：航空服務訂單式培養(yǎng)班宣講主持詞 Microsoft Word 文檔

航空服務訂單式培養(yǎng)班宣講主持詞

尊敬的各位家長：

大家上午好！

非常感謝大家在百忙之中能夠蒞臨學校參加航空服務專業(yè)推介會，今天到會的各位家長都是我校宣講后有意向選報航空服務專業(yè)的學生家長，孩子是你們的，也是我們的，千方百計拓寬學生成才的路徑是我校孜孜以求的目標，經(jīng)過縝密論證，全面考察，優(yōu)中選優(yōu)，我校決定與河南東方領(lǐng)航教育事業(yè)機構(gòu)聯(lián)合辦學，舉辦“航空服務訂單式培養(yǎng)班”。

我國正處于從“民航大國”向民航強國的偉大轉(zhuǎn)變過程中。中國航空運輸業(yè)在全球的排名已躍升至世界第三位。到2020年，隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，中國航空運輸業(yè)年均增長速度將保持10%左右，每百萬平方公里擁有機場數(shù)量將大幅度增加，航班密度、旅客客運量等各項指標都將快速增長，中國將成為亞太地區(qū)乃至全球范圍內(nèi)最重要的航空市場。民航業(yè)的高速發(fā)展，對民航專業(yè)服務與管理人才的需求量也將大大增加。為拓寬學生就業(yè)出路，實現(xiàn)高薪、陽光、體面就業(yè)，我校與河南東方領(lǐng)航教育事業(yè)機構(gòu)強強聯(lián)合，開設航空服務專業(yè)，致力于打造行業(yè)精英。

河南東方領(lǐng)航教育事業(yè)機構(gòu)創(chuàng)辦于2007年，是一家專注于為中國民航培養(yǎng)優(yōu)秀高端服務人員的教育機構(gòu)，目標定位于服務蓬勃發(fā)展的中國航空和日益繁忙的河南航空市場。目前合作院校及單位六十余家，服務學生5000多人。機構(gòu)自成立伊始，樹立了明確的辦學目標和市場定位，堅持立足航空、深耕中原的品牌發(fā)展之路，遵循嚴格的合作溝通與共享模式，投資籌建特色實訓設備，在航空服務、民航安檢、航空機電設備維修、直升機飛行駕駛等方向為全國各航空公司與多家機場提供了大批高端服務人員和緊缺技術(shù)人才，致力于與合作伙伴共同發(fā)展，開創(chuàng)合作共贏的良好局面，全力打造國內(nèi)航空教育知名品牌。

隨著市場不斷發(fā)展，東方領(lǐng)航教育事業(yè)機構(gòu)與河南省多所大中專院校簽訂合作協(xié)議，采取地市縣多點布局、集中供應大專、扶持本科院校的招生培養(yǎng)模式，為有著一億人口的河南學子提供了一條可靠的升學就業(yè)之路。

2015年，機構(gòu)正式成立國際事業(yè)部，積極拓展海外優(yōu)質(zhì)資源，提升航空專業(yè)領(lǐng)域競爭力。先后與美國南伊利諾伊大學（航空航天專業(yè)世界一流）、韓國檀國大學、韓國草堂大學達成合作協(xié)議，與鄭州大學國際教育學院和河南教育學院國際學院建立國際發(fā)展合作關(guān)系，為學生構(gòu)建一個包括語言培訓、預科指導、入學及海外延續(xù)服務、就業(yè)等全方位的國際服務網(wǎng)絡，實現(xiàn)了學生出國深造的完美途徑。

下面，讓我們用熱烈的掌聲有請河南東方領(lǐng)航教育事業(yè)機構(gòu)的賴主任為大家做精彩講解。

第二篇：訂單式培養(yǎng)管理制度

訂單式培養(yǎng)管理制度

一、目的

為了進一步加強學校對“訂單式”人才培養(yǎng)流程的有效管控，為了進一步規(guī)范學校對“訂單式”人才培養(yǎng)模式的廣泛推廣，為了進一步推動“訂單式”人才培養(yǎng)進程的高效落地，特制訂本辦法。

二、適用范圍

本辦法適用于澠池縣職業(yè)中等專業(yè)學校與各公司開展的所有“訂單式”人才培養(yǎng)流程。

三、原則

1、面向市場、適應需要原則

2、課程設置以勝任為導向原則

3、平等協(xié)商、互惠互利原則

四、“訂單式”人才培養(yǎng)的程序

針對企業(yè)實際用人需求，與相關(guān)企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，雙方共同制定人才培養(yǎng)方案。在與企業(yè)方進行“課程設置原則”協(xié)商的基礎上，將企業(yè)文化導入、崗位實操專業(yè)技能等內(nèi)容，根據(jù)需要共同編寫為專業(yè)教材。最終，學生通過在學校、企業(yè)兩個地點進行學習，定期到企業(yè)進行實訓等流程，畢業(yè)后直接到用人單位就業(yè)。

為保證”訂單式”人才培養(yǎng)的順利推進，必須對其全過程進行嚴格的控制和管理。

1、前期調(diào)研，選擇合作企業(yè)

要圓滿完成“訂單式”人才培養(yǎng)模式推進工作，首先就要選擇良企為合作伙伴，選擇那些專業(yè)性強、就業(yè)前景好，特別是在行內(nèi)享有廣泛盛譽，且有合作愿望的優(yōu)秀企業(yè)。這樣，從源頭上，保證我們的培養(yǎng)與選拔對象有就業(yè)保障。

2、與企業(yè)簽定訂單協(xié)議

在對優(yōu)秀企業(yè)進行綜合評定并確立合作意向后，通過充分協(xié)商，企業(yè)、學院、學生按照審批程序正式簽訂“訂單式”人才培養(yǎng)合作協(xié)議書。協(xié)議書的內(nèi)容要涉及合作目標、合作原則、培養(yǎng)對象、培養(yǎng)時間、三方的權(quán)利義務以及其他事項等，從法律上保障“訂單式”人才培養(yǎng)的順利進行。校企合作協(xié)議要注重維護學生權(quán)益，且不得損害企業(yè)利益，訂單班學生在頂崗實習期間，要求其個人購買10萬元以上的意外傷害保險。

3、公開選拔訂單班學生

校企精心組織和優(yōu)化訂單班的生源。學校協(xié)助企業(yè)，以專題的形式對學生開展廣泛的宣傳，向?qū)W生全面、如實介紹企業(yè)的魅力和“訂單式”人才培養(yǎng)模式的操作過程、工作崗位和基本待遇等，接受學生咨詢。企業(yè)派出人員對報名學生進行筆試、面視，經(jīng)過綜合考核合格，組成訂單班。訂單班校企雙方共同培養(yǎng)的期限不低于9個月。訂單班組織完成后，要將組織情況和人才培養(yǎng)方案及時報公司人資中心培訓部備案。

4、共同制定人才培養(yǎng)方案

訂單協(xié)議簽定后，根據(jù)人才培養(yǎng)目標，遵照教育教學規(guī)律，雙方共同制定人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案包括培養(yǎng)目標、課程體系、教學內(nèi)容、教學計劃和教學方式等。人才培養(yǎng)方案必須適應企業(yè)的用人標準，務必具有針對性、前瞻性、實用性和靈活性，一定包括企業(yè)文化核心思想的宣傳引導。人才培養(yǎng)方案的制定由公司相關(guān)部門、技術(shù)專家、學校教師等共同完成，由合作公司選派專業(yè)技術(shù)人員擔任部分專業(yè)課程教學。

5、課程與教材開發(fā)

在”訂單式”人才培養(yǎng)的實施過程中，必須積極開發(fā)適應訂單班教育的課程。這些課程按照合作企業(yè)的實際崗位需要、企業(yè)文化、管理特點等確定的，體現(xiàn)了此一訂單的要求和適合企業(yè)的人才培養(yǎng)目標的特點。課程與教材開發(fā)是保證”訂單式”人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，開發(fā)過程應有企業(yè)專家、技術(shù)人員與校方領(lǐng)導共同參與。具體控制要求包括：深入了解和掌握企業(yè)的工作崗位群的要求，進行職業(yè)崗位分析，明確培養(yǎng)對象應具備的知識、技能、職業(yè)道德、綜合能力等；課程與教材開發(fā)方案，應與合作企業(yè)共同擬訂，或由學院為主擬訂并征求企業(yè)培訓部門的意見；課程與教材開發(fā)方案應具有前瞻性，盡量避免只注重“本本”的理論主義，但也要防止課程基礎過于狹窄而影響學生的可持續(xù)發(fā)展。

6、實踐教學環(huán)節(jié)（包括頂崗工作）

實踐教學（包括頂崗工作）是“訂單式”人才培養(yǎng)過程的重要環(huán)節(jié)，其控制要點主要有：學校與合作企業(yè)共同承擔實踐環(huán)節(jié)的指導與組織；合作企業(yè)要提供符合培養(yǎng)目標的工作實踐崗位；實踐教學環(huán)節(jié)時間不少于一學期。

7、對教學質(zhì)量進行全程監(jiān)控

“訂單式”人才培養(yǎng)是校企合作的高級形式，是校園招聘與可持續(xù)培養(yǎng)相結(jié)合的有效形式。這種形式，是建立在校企雙方的高度信任的基礎上的，這種信任必須緣于其實施過程中嚴格的過程管理。年終由合作企業(yè)培訓部牽頭，組織相關(guān)業(yè)務部門組成“訂單式”人才培養(yǎng)考核小組，對本開展的每一個“訂單式”人才培養(yǎng)工作進行考核。過程控制和評估的基本要求有：雙方安排專人對“訂單式”人才培養(yǎng)班級進行管理；雙方均切實履行培養(yǎng)協(xié)議；校方需協(xié)助合作企業(yè)面向?qū)W生開展征求意見、建議座談會和問卷調(diào)查活動，針對培養(yǎng)過程中存在的問題，及時制定整改措施；合作企業(yè)應對學生的學習效果、頂崗時間、崗位輪換等情況進行跟蹤，建立頂崗學生的實訓檔案；技能水平、頂崗工作中的表現(xiàn)等必須作為學生學習考核的重點。

五、“訂單式”人才培養(yǎng)的保障機制

1、“訂單式”人才培養(yǎng)的目標管理

在與專業(yè)對口的企業(yè)建立合作關(guān)系的任務中，學校將簽訂校企合作協(xié)議的頂崗實習數(shù)、合作學院提供的學生數(shù)作為校企合作的重要考核指標。為完成這一任務，要求訂單式培養(yǎng)的總?cè)藬?shù)不少于對口專業(yè)和專業(yè)群學生畢業(yè)生總數(shù)的二分之一。

2、“訂單式”人才培養(yǎng)的組織保障

招生辦主管是“訂單式”人才培養(yǎng)第一責任人，“校企合作”負責人是 “訂單式”人才培養(yǎng)的直接責任人，校方骨干教師和公司技術(shù)人員是校企合作的中堅力量。“校企合作”負責人是學校與企業(yè)的直接聯(lián)系洽談人，負責校企合作協(xié)議的起草，校企合作項目的立項申報及實施，校企合作成果總結(jié)，校企合作資料的建檔；培訓主管負責校企合作協(xié)議、校企合作項目的初審上報，各學院校企合作的檢查、指導、評價。

3、“訂單式”人才培養(yǎng)的經(jīng)費保障

符合“訂單式”人才培養(yǎng)的原則和圓滿完成“訂單式”人才培養(yǎng)的各項程序，對于在雙方合作過程中產(chǎn)生的洽談、調(diào)研、差旅、實施等費用，學校采取“以補代獎”的辦法，按照訂單班畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)的學生數(shù)乘以每生補貼數(shù)計算補貼數(shù)額，學生就業(yè)數(shù)最終以訂單協(xié)議單位與學生簽訂的就業(yè)合同數(shù)為準。每生補貼數(shù)額為每生補貼100元。

2017年11月12日 澠池縣職業(yè)中等專業(yè)學校

第三篇：訂單式培養(yǎng)實施辦法

東營職業(yè)學院“訂單式”人才培養(yǎng)

實施辦法

“訂單式”人才培養(yǎng)是校企合作的重要形式，是實現(xiàn)學校、企業(yè)、學生“三贏”的有效途徑，是深化教育教學改革、充分利用企業(yè)資源、提升學生就業(yè)質(zhì)量的有效載體，是當前最受企業(yè)歡迎的校企合作方式之一。為進一步加強我?！坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)工作，增強校企合作的針對性和有效性，提升對區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻率，特制定本辦法。

一、“訂單式”人才培養(yǎng)的原則

（一）面向市場、適應需要原則

廣大教職工要有強烈的市場意識，通過多種途徑與企業(yè)建立聯(lián)系，掌握企業(yè)的需求信息，確定合作方向。選擇“訂單式”人才培養(yǎng)合作對象，首先要考慮合作對象對人才培養(yǎng)的需求情況，考慮對方在行業(yè)內(nèi)的實力和基礎，學生畢業(yè)后是否愿意到該企業(yè)就業(yè)；其次要考慮對方的設備條件、技術(shù)和管理水平，學生能否學到知識與技能，能否學以致用；第三要考慮對方對合作教育的積極性。校企雙方在充分進行市場調(diào)研的基礎上，通過簽訂“訂單式”人才培養(yǎng)協(xié)議，形成一種法定的協(xié)作關(guān)系。

（二）平等協(xié)商、互惠互利原則

“訂單式”人才培養(yǎng)的校企雙方本著“平等協(xié)商、互惠互利”原則，有利于學校利用企業(yè)優(yōu)質(zhì)實踐性教育資源為教育服務；有利于企業(yè)利用高職院校辦學特色，為企業(yè)有針對性地培養(yǎng)符合要求的人才。因此，在實施”訂單式”人才培養(yǎng)過程中，必須充分考慮學校、用人單位和學生等多方面的利益和要求，充分考慮人才培養(yǎng)目標和教育規(guī)律的要求，根據(jù)訂單的約定，保證校企雙方在人才培養(yǎng)過程中是一種合作、互利的關(guān)系，保證學生自愿參與定向培養(yǎng)工作。

（三）課程設置以就業(yè)為導向原則

首先，課程設置應考慮就業(yè)市場的需求，課程設置要直接與就業(yè)目標掛鉤，要瞄準某種職業(yè)并落實到具體崗位，就業(yè)方向要在課程方案中清晰體現(xiàn)。第二，課程設置應滿足工作需要，即應根據(jù)職業(yè)需要的知識、能力來設置課程，確定課程的性質(zhì)和內(nèi)容。第三，要考慮學生可持續(xù)發(fā)展與即時就業(yè)的需要，以專業(yè)技術(shù)學習為基礎，兼顧就業(yè)需要的靈活性和學生的選擇性來設置課程。

（四）教學規(guī)范性原則

“訂單式”人才培養(yǎng)是學校人才培養(yǎng)工作的一種重要方式，必須遵守高等職業(yè)教育教學的基本要求，要保證教學完整性、系統(tǒng)性和靈活性。教學計劃內(nèi)集中實習、課程設計環(huán)節(jié)可與企業(yè)上崗培訓相結(jié)合，由用人單位給出實習成績。畢 2

業(yè)環(huán)節(jié)可結(jié)合用人單位實際，由指定教師和企業(yè)相關(guān)人員共同指導畢業(yè)論文或畢業(yè)設計，并參加答辯。

二、“訂單式”人才培養(yǎng)的程序

針對行業(yè)企業(yè)需求，校企簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，學校根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)特點靈活調(diào)整課程設置，企業(yè)選派技術(shù)專家講授部分專業(yè)課程，可根據(jù)需要共同編寫專業(yè)教材。學生在學校、企業(yè)兩個地點進行學習，定期到企業(yè)進行實訓，畢業(yè)后直接到用人單位就業(yè)。為保證”訂單式”人才培養(yǎng)的質(zhì)量，必須對其全過程進行嚴格的控制和管理。

（一）前期調(diào)研，選擇合作企業(yè)

要圓滿完成“訂單式”人才培養(yǎng)工作，首先就要選擇良企為合作伙伴，選擇那些生產(chǎn)規(guī)模大、技術(shù)含量高、科研能力強、發(fā)展后勁大和有合作愿望的企業(yè)，特別是剛剛籌建的大型成長性企業(yè)，對學生今后的發(fā)展空間較大。

（二）與企業(yè)簽定訂單協(xié)議

在對企業(yè)進行綜合評定并確立合作意向后，通過充分協(xié)商，學校、企業(yè)、學生按照審批程序正式簽訂“訂單式”人才培養(yǎng)合作協(xié)議書。協(xié)議書的內(nèi)容要涉及合作目標、合作原則、培養(yǎng)對象、培養(yǎng)時間、三方的權(quán)利義務、其他事項等，從法律上保障“訂單式”人才培養(yǎng)的順利進行。校企合作協(xié)議要注重保護學生切身利益，訂單班學生在頂崗實習期間，企業(yè)應為其購買10萬元以上的意外傷害保險。

（三）公開選拔訂單班學生

校企精心組織和優(yōu)化訂單班的生源。學校和企業(yè)以專題的形式對學生開展廣泛的宣傳，向?qū)W生全面如實介紹企業(yè)的情況和“訂單式”人才培養(yǎng)模式的操作過程、工作崗位和基本待遇等，接受學生咨詢。企業(yè)派出人員對報名學生進行筆試、面視，經(jīng)過綜合考核合格，組成訂單班。訂單班校企雙方共同培養(yǎng)的期限不低于9個月。訂單班組織完成后，要將組織情況和人才培養(yǎng)方案及時報校企合作處、教務處、招生就業(yè)處等有關(guān)職能部門備案。

（四）共同制定人才培養(yǎng)方案

訂單協(xié)議簽定后，根據(jù)人才培養(yǎng)目標，遵照教育教學規(guī)律，雙方共同制定人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案包括培養(yǎng)目標、課程體系、教學內(nèi)容、教學計劃和教學方式等。人才培養(yǎng)方案必須適應企業(yè)的用人標準，具有針對性、前瞻性、實用性和靈活性，人才培養(yǎng)方案的制定由學校教師、行業(yè)企業(yè)專家、技術(shù)人員共同完成，行業(yè)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員擔任部分專業(yè)課教學。

（五）課程與教材開發(fā)

在”訂單式”人才培養(yǎng)的實施過程中，應積極開發(fā)適應訂單班教育的課程。這些課程是按照用人單位的崗位需要、企業(yè)文化、管理特點等確定的，體現(xiàn)了不同訂單的要求和不

同人才培養(yǎng)目標的特點。課程與教材開發(fā)是保證”訂單式”人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，開發(fā)過程應有企業(yè)專家和技術(shù)人員參與。具體控制要求包括：深入了解和掌握用人單位的工作崗位群的要求，進行職業(yè)崗位分析，明確培養(yǎng)對象應具備的知識、技能、職業(yè)道德、綜合能力等；課程與教材開發(fā)方案應與用人單位共同擬訂，或由學校為主擬訂并征求用人單位意見；課程與教材開發(fā)方案應具有前瞻性，盡量避免只注重眼前的實用主義，防止課程基礎過于狹窄而影響學生的可持續(xù)發(fā)展。

（六）實踐教學環(huán)節(jié)（包括頂崗工作）

實踐教學（包括頂崗工作）是“訂單式”人才培養(yǎng)過程的重要環(huán)節(jié)，其控制要點主要有：學校與用人單位共同承擔實踐環(huán)節(jié)的指導與組織；用人單位應提供符合培養(yǎng)目標的工作實踐崗位；實踐教學環(huán)節(jié)時間不少于一學期。

（七）對教學質(zhì)量進行全程監(jiān)控

“訂單式”人才培養(yǎng)是校企合作的高級形式，是建立在校企雙方的高度信任的基礎上的，這種信任必須緣于其實施過程中嚴格的過程管理。年終由學校交流合作處牽頭，組織教務處、招生就業(yè)處等相關(guān)職能部門組成“訂單式”人才培養(yǎng)考核小組，對各二級學院“訂單式”人才培養(yǎng)工作進行考核。過程控制和評估的基本要求有：雙方安排專人對“訂單式”人才培養(yǎng)班級進行管理；用人單位切實履行培養(yǎng)協(xié)議；

面向?qū)W生開展征求意見建議座談會和問卷調(diào)查活動，針對培養(yǎng)過程中存在的問題，及時制定整改措施；學校應對學生的學習效果、頂崗時間、崗位輪換等情況進行跟蹤，建立頂崗學生的實訓檔案；技能水平、頂崗工作中的表現(xiàn)等應作為學生學習考核的重點。

三、“訂單式”人才培養(yǎng)的保障機制

（一）“訂單式”人才培養(yǎng)的目標管理

在國家骨干高職院建設任務書中，教育部將簽訂校企合作協(xié)議的企業(yè)數(shù)、頂崗實習數(shù)、合作企業(yè)接收的學生數(shù)作為校企合作的重要考核指標。為完成這一任務，要求我校進入大學三年級的學生，中央財政、地方財政重點支持的專業(yè)和專業(yè)群，訂單式培養(yǎng)的總?cè)藬?shù)不少于所在專業(yè)和專業(yè)群學生畢業(yè)生總數(shù)的二分之一，其他專業(yè)不少于所在專業(yè)畢業(yè)生總數(shù)的三分之一。

（二）“訂單式”人才培養(yǎng)的組織保障

二級學院主要負責人是“訂單式”人才培養(yǎng)第一責任人，專業(yè)負責人（專業(yè)建設委員會主任）是本專業(yè)“訂單式”人才培養(yǎng)的直接責任人，骨干教師和企業(yè)技術(shù)人員是校企合作的中堅力量。專業(yè)負責人（專業(yè)建設委員會主任）是專業(yè)與企業(yè)的直接聯(lián)系洽談人，負責校企合作協(xié)議的起草，校企合作項目的立項申報及實施，校企合作成果總結(jié)，校企合作資料的建檔；二級學院負責校企合作協(xié)議、校企合作項目的

初審上報，各專業(yè)校企合作的檢查指導評價；校企合作處、學校法律事務室等部門對二級學院上報校企合作項目進行審查，分管校企合作的學校領(lǐng)導、學校院長簽批后生效。

（三）“訂單式”人才培養(yǎng)的經(jīng)費保障

符合“訂單式”人才培養(yǎng)的原則和圓滿完成“訂單式”人才培養(yǎng)的各項程序，對于在雙方合作過程中產(chǎn)生的洽談、調(diào)研、差旅、實施等費用，學校采取“以補代獎”的辦法，按照訂單班畢業(yè)生到協(xié)議單位就業(yè)的學生數(shù)乘以每生補貼數(shù)計算補貼數(shù)額，學生就業(yè)數(shù)最終以訂單協(xié)議單位與學生簽訂的就業(yè)合同數(shù)為準。每生補貼數(shù)額為重點專業(yè)及專業(yè)群的學生每生補貼100元，其余專業(yè)每生補貼200元，補貼費用資金在院財務列支。

東營職業(yè)學院

二〇一二年二月

第四篇：訂單式培養(yǎng)協(xié)議書

人才合作培養(yǎng)協(xié)議書

甲方：

乙方：

為適應通信行業(yè)企業(yè)人才需求，甲方根據(jù)“立足地方、服務地方”的辦學定位，結(jié)合湖北省“校企合作，訂單式培養(yǎng)”試點教改項目要求，乙方根據(jù)企業(yè)發(fā)展、技術(shù)進步和企業(yè)文化需求，共同探索拓寬應用型人才的培養(yǎng)路徑，提高應用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)的零距離對接要求，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務?，F(xiàn)經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，同意采用“訂單式”培養(yǎng)模式，培養(yǎng)乙方所需的適用型專業(yè)人才，并達成如下協(xié)議：

一、訂單式冠名班特點：

1、培養(yǎng)對象：與通信技術(shù)（光纖通信）相關(guān)的?？粕?/p>

2、根據(jù)乙方對人才需求情況，采取單獨組班招生或從在校生中選拔符合條件的學生組成乙方訂單式冠名班，學生與乙方簽訂就業(yè)協(xié)議。

3、乙方訂單式冠名的班級與正常教學班不同，人數(shù)根據(jù)乙方需求確定，一般在30—40人之間。

4、訂單式冠名班達到一般教學班生數(shù)的可以單獨成班。生數(shù)少的一般不從原專業(yè)班剝離，或可由若干個訂單式冠名班組成一個教學班。

5、訂單式冠名班的教學活動采取共性教學與個性教學相結(jié)合的方式進行。

二、培養(yǎng)時間與方式：

1、培養(yǎng)時間：3年。

2、在校生分校內(nèi)學習和校外實踐兩個學習階段。原則上前2年在校內(nèi)，可以在甲方校內(nèi)，也可以在與甲方聯(lián)合辦學的合作學校的校內(nèi)；期間還須到乙方單位開展不定期見習和實訓；第3學年在校外，一般在訂單培養(yǎng)的企業(yè)中開展教學活動，以專業(yè)實踐為主，并結(jié)合實踐完成畢業(yè)考核。

3、甲方根據(jù)乙方用人要求，對訂單式冠名班的學生進行個性化培養(yǎng)，甲乙雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，雙方在提供師資、教學場地、實訓辦學條件等方面進行全面合作。通過甲、乙雙方兩個教學地點進行教學和實踐訓練，經(jīng)考核達到培養(yǎng)目標要求的學生畢業(yè)后由乙方聘用就業(yè)。

三、甲方的權(quán)利和義務

1、召集乙方參與人才培養(yǎng)方案的制定。

2、負責教學的組織與管理工作。

3、根據(jù)與乙方商定的條件、程序，做好訂單式冠名班學生的招生或

選拔工作。

4、定期不定期巡視學生在乙方的實習、實訓情況。

5、制定訂單式冠名班學生管理制度，按照規(guī)定和協(xié)議組織教學活動，加強訂單式冠名班教學管理。

6、督促學生與乙方誠信履約。

7、與乙方聯(lián)合申報科研課題，開展科學研究。

四、乙方的權(quán)利和義務：

1、根據(jù)企業(yè)發(fā)展和經(jīng)營管理的實際需要，提出用人的要求，包括人數(shù)、條件和規(guī)格。招收的學生可以以乙方名稱冠名。

2、參與人才培養(yǎng)方案的制定，根據(jù)需要對訂單式培養(yǎng)的學生進行個性化理論教學或?qū)嵺`訓練。

3、參與培訓方案的實施，選派具備一定理論水平和實踐經(jīng)驗的專業(yè)人員承擔一定的教學任務和實踐教學指導。

4、負責學生實訓教學環(huán)節(jié)的安排，酌情支付學生實習期間的補助。

5、為經(jīng)培養(yǎng)、考核合格的學生安排就業(yè)崗位，簽訂勞動合同。

6、與甲方聯(lián)合申報科研課題，開展科學研究。

五、其他約定

1、本協(xié)議未盡事宜，經(jīng)雙方友好協(xié)商可另行約定。

2、以上協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

甲方代表：乙方代表：

甲方（蓋章）：乙方（蓋章）：

年月日年月日

第五篇：校企合作訂單式培養(yǎng)冠名班合作意向書

校企合作冠名班合作協(xié)議書

甲方：

聯(lián)系人：

電話：_

_

乙方：

聯(lián)系人： 電話：____

___

____

為滿足企業(yè)對使用技能型人才的需求，（以下簡稱甲方）

（以下簡稱乙方），經(jīng)雙方友好協(xié)商，本著互相協(xié)作，互利共贏的原則，就共同建立校企合作關(guān)系，建立“

實習基地”及企業(yè)冠名班事宜，達成如下合作意向：

一、合作總則

為大力發(fā)展職業(yè)教育，實施以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心的教學模式，為企業(yè)培養(yǎng)既有良好職業(yè)素質(zhì)又有較強的操作技能的應用型人才，雙方同意建立校企合作關(guān)系。乙方成立甲方企業(yè)冠名班，甲方同意乙方設立“

培訓基地 ”，為企業(yè)培養(yǎng)輸送合格人員。甲、乙雙方共同組建“

班，其學制為，學員就業(yè)定向為甲方，其實習時間根據(jù)甲方實際用工需求由甲乙雙方協(xié)商確認。

二、責任和義務

（一）甲方責任

1、甲方作為乙方的就業(yè)（實習）基地，在甲方有用工需求時，優(yōu)先考慮 選拔錄用乙方生源。甲方在用工過程中遵守甲乙雙方相關(guān)協(xié)議、及國家相關(guān)法律法規(guī)。

2、根據(jù)甲方生產(chǎn)經(jīng)營等情況，向乙方提供企業(yè)人力資源中長期發(fā)展規(guī)劃，及時向乙方提供用工需求信息、員工培訓計劃。

3、甲方負責向乙方提供企業(yè)人力資源結(jié)構(gòu)狀況，職業(yè)崗位特征描述，各職 業(yè)崗位要求的知識水平和技能等級，協(xié)助乙方制定相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)目標，審訂合作辦學專業(yè)實施教學計劃和各種培訓班實施計劃，制定各專業(yè)崗前培訓計劃。

4、甲方根據(jù)用工需求和員工培訓計劃，提出合作辦學各專業(yè)招生的建議計 劃。為乙方招收冠名班學生提供相應的支持與配合。

5、甲方根據(jù)學生實習期的內(nèi)容和項目、課題給予適當安排，并委派相應的 專業(yè)技術(shù)人員進行教學指導，對實習學生的實習成績進行考核，以保證學生能順利完成實習教學內(nèi)容。

6、甲方負責安排雙方合作培養(yǎng)的合格畢業(yè)生就業(yè)，做到優(yōu)生優(yōu)用，并提供 相應的晉升機會。

7、甲方有對乙方人才培養(yǎng)方式提出改進意見的權(quán)利，乙方在收到甲方書面 建議后，結(jié)合學校教學工作實際情況，及時改進人才培養(yǎng)模式，適應甲方需求。

8、學生在使用甲方的機器設備時，須在甲方指導教師的指導下，方可上機操作；操作過程中須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程。

9、甲方對企業(yè)冠名班學生按企業(yè)標準提供班服，亦可根據(jù)企業(yè)實際設立學生助學金或獎學金。

10、在雙方良好合作的基礎上提升合作層次，根據(jù)企業(yè)具體情況向乙方提供教學設備設施及各種實習實驗用具、材料等，或協(xié)助乙方建立相應生產(chǎn)線。

（二）乙方責任

1、乙方根據(jù)甲方用工標準開展招生宣傳，成立甲方冠名班，將與甲方合作辦學作為辦學優(yōu)勢與特色進行宣傳，引導學生報讀雙方合作辦學專業(yè)。

2、在乙方加掛甲方培訓基地名稱牌匾，并通過招生宣傳渠道在媒體上進行宣傳報道。

3、乙方負責制定各專業(yè)實施教學計劃和課程教學大綱，并按相關(guān)要求組織開展教學，初步確定實習的時間、內(nèi)容、人數(shù)，提前與甲方聯(lián)系，協(xié)助甲方制定具體實習計劃。

4、乙方負責辦理新生錄取手續(xù)、入學報到、學生管理、教學管理、畢業(yè)證辦理及其他在校期間的教育管理工作。乙方定期與甲方溝通學員學習生活情況。

5、乙方根據(jù)甲方用工需求及時組織安排學員赴甲方實習就業(yè)。

6、乙方應培訓督導其學生在甲方工作期間，遵守甲方管理制度，如有違反，按照甲方規(guī)定處理。

7、乙方為參加教學輔導和實習指導的甲方技術(shù)人員提供工作和生活方便，并按甲乙雙方的約定為工作人員支付報酬。

三、合作時間

合作時間為______年_____月_____日至______年_____月_____日。合作期

滿，根據(jù)雙方意愿及項目實際操作情況，可采取延續(xù)或長期合作模式繼續(xù)合作。

四、組織機構(gòu)

1、甲乙雙方共同協(xié)商確定項目領(lǐng)導小組，指定項目負責人員。

2、甲乙雙方分別指定一名項目負責人在本協(xié)議有效期內(nèi)負責具體聯(lián)絡工作。

3、甲乙雙方定期交換信息，溝通與協(xié)調(diào)雙方關(guān)系。一方變更項目聯(lián)系人時，應及時通知另一方。

五、其它

本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決。

甲 方（蓋章）：

甲方代表（簽字）：

日期：

乙 方（蓋章）：

日期：

乙方代表（簽字）：