第一篇：在平凡中超越自我

在平凡中超越自我

黃河路小學(xué) 李艷艷

一九九七年七月，我從沁陽師范畢業(yè)，懷揣著五彩的教育夢(mèng)想，帶著幾分稚氣，帶著對(duì)教育的熱誠，我踏上了三尺講臺(tái)，走進(jìn)了教書育人的殿堂，成了一名光榮的人民教師。轉(zhuǎn)眼間，十四個(gè)春秋已從指尖悄然溜走，驀然回首，感慨萬千：一路走來，有過彷徨，有過歡樂，有過心酸，有過感動(dòng)?? 更多的是日復(fù)一日平凡而瑣碎的教育教學(xué)工作，更多的是對(duì)孩子們的滿腔摯愛，對(duì)工作的高度執(zhí)著。十四年來，我始終用自己的方式理解著教師的職業(yè)——在平凡中做好自我，在平凡中超越自我。

一、站好自己的主陣地——上好每一節(jié)課

2002年，當(dāng)“新課程改革”的春風(fēng)在濟(jì)源小學(xué)語文這一池春水中蕩起層層漣漪時(shí)，我有幸作為第一批試驗(yàn)教師到鄭州參加系統(tǒng)的培訓(xùn)，走進(jìn)了新課程改革背景下的小學(xué)語文教學(xué)。嶄新的理念帶給我無盡的思考與激情，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，將自己外出學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行不斷地內(nèi)化，很快使新課程改革理念在我的課堂上初綻出稚嫩的花蕾，孩子們課堂上思維活躍，高舉的小手上寫滿了自信，聲情并茂的朗讀聲中浸滿對(duì)生活的熱愛。孩子們都非常喜歡上語文課，在這美好而普通的時(shí)刻，我和我的學(xué)生們?cè)谡n堂上飛揚(yáng)著激情，閃爍著智慧，燃燒著思想。

另外，我結(jié)合平時(shí)閱讀教學(xué)的實(shí)踐，逐漸形成了自己的教學(xué)特色：通讀全文，把握脈絡(luò)；品詞析句，習(xí)得語感；朗讀感悟，聲情并茂；內(nèi)化情感，一抒胸臆（或說感受，或?qū)懜形颍?。在課堂上“放”得適度、“扶”得有效、“評(píng)”得合理，給學(xué)生充足的時(shí)間自讀自悟，拋棄了些瑣碎、零散的分析，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，課堂教學(xué)成效明顯。

在我的語文教學(xué)中，由于課上得活，上得扎實(shí)，有顯著的個(gè)人教學(xué)特色，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，教學(xué)效果得到保證，每年的考核成績都特別突出。2003年我被評(píng)為“市級(jí)骨干教師”；2004年，我所做的《日月潭》一課獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)； 2004年被評(píng)為“市級(jí)學(xué)科帶頭人”；2006年所執(zhí)教的思想品德課《小窗口大世界》一課榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；2008年榮獲濟(jì)源市“課改先進(jìn)個(gè)

人”榮譽(yù)稱號(hào)；另外，我還積極參加了兩次“送課下鄉(xiāng)活動(dòng)”，所做的公開課獲得了與會(huì)教師的一致好評(píng)。

二、管好自己的“責(zé)任田”——樂做“小”主任

參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作,成為了天下最“小”的主任。都說班主任工作辛苦、累人，每天面對(duì)一群個(gè)性各異、古靈精怪的孩子們和處理不完的瑣碎的突發(fā)事件，常常讓人感到身累心也累。但我在班級(jí)管理過程中懂得“放手”，把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)下放，讓孩子們做班級(jí)的主人，我這個(gè)“小”主任也樂得“跳出班外”遠(yuǎn)觀孩子們的表演。“放手”不是“不管”，“放手”的原則是重視孩子們成長過程中的主體意識(shí)，把原本屬于他們的事讓他們自己去完成，不剝奪孩子們經(jīng)歷磨練的機(jī)會(huì)。敢于讓孩子們?nèi)ッ?，讓更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任。我覺得這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和班級(jí)凝聚力，而且可以讓學(xué)生獲得作為班級(jí)管理主人的積極體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)管理的積極性，并從管理者的角色中學(xué)會(huì)管理他人，學(xué)會(huì)自我管理。這樣，我這個(gè)“小”主任就輕松自如地管理好了自己的班級(jí),且收到了事半功倍的效果。

在我的班級(jí)里，經(jīng)?？吹桨鄷?huì)課由班長主持開展，孩子們鬧矛盾有班干部協(xié)調(diào)解決，學(xué)校會(huì)議精神由中隊(duì)長傳達(dá)，作業(yè)完成情況由學(xué)科班長檢查，衛(wèi)生區(qū)內(nèi)，衛(wèi)生班長組織學(xué)生認(rèn)真打掃衛(wèi)生，班級(jí)活動(dòng)由學(xué)生主持。

班級(jí)建設(shè)要成功，離不開科任老師的努力，作為班主任，我注重加強(qiáng)與課任老師的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的成績變化、上課表現(xiàn)以及思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，協(xié)同課任老師做好學(xué)生工作。因?yàn)槲夜ぷ骷?xì)致認(rèn)真，班級(jí)工作也取得了優(yōu)異的成績：所帶班級(jí)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生能力強(qiáng)，素質(zhì)高，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，我也深受學(xué)生喜愛，家長愛戴。2001年被雙橋教育工會(huì)授予“模范班主任”稱號(hào)；2002、2003、2005、2008年被沁源辦事處評(píng)為“優(yōu)秀教師”；2008年，被評(píng)為“市級(jí)優(yōu)秀班主任”。

三、勇于嘗試，力爭進(jìn)步——做好年級(jí)長

平凡中成長，成長中歷練，歷練中成熟。新校落成不久，蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任，我開始擔(dān)任學(xué)校的一年級(jí)組組長，這對(duì)教齡尚淺的我是個(gè)考驗(yàn)，更是個(gè)促我成長的好機(jī)會(huì)！擔(dān)任年級(jí)組長后，我主動(dòng)協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)搞好本年級(jí)組的

工作，引導(dǎo)本組教師積極搞教研，我們年級(jí)組人人承擔(dān)省、市級(jí)課題研究，其中兩位同志已成功結(jié)題。為了使“閱讀”成為孩子們的一種基本的生活方式，讓他們愛上讀書，并且養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我們結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)了“好孩子 好習(xí)慣”表格，并扎實(shí)認(rèn)真的把此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行下去，一學(xué)期下來，孩子們的成長是有目共睹的，他們的各項(xiàng)習(xí)慣已初步養(yǎng)成。我們年級(jí)把此活動(dòng)搞成了特色，此舉也得到了廣大家長和校領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

同時(shí)，我們還積極開展了“陽光下成長低年級(jí)講故事比賽”、“詩韻飄香情滿園古詩詞誦讀比賽”、“展示欄評(píng)比”、“書法比賽”、“誦讀經(jīng)典活動(dòng)”等各項(xiàng)豐富多彩的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，豐富了學(xué)生的學(xué)業(yè)活動(dòng)，營造了較濃厚的書香氛圍，學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)都有了明顯提高。

我知道教師吃的是一碗良心飯，任重而道遠(yuǎn)。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲了榮譽(yù)，還有那一份份充實(shí)的、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，無悔于教育事業(yè)。在以后的日子里，我將繼續(xù)在這“三尺講臺(tái)”上勤教學(xué)、苦鉆研，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無聞地工作。因?yàn)槲抑雷龊妹恳患椒驳氖戮褪遣黄椒?，我將繼續(xù)在這平凡中做好自我，不斷超越自我。

第二篇：在學(xué)習(xí)中超越自我

在學(xué)習(xí)中超越自我金秋十月，秋高氣爽，丹桂飄香。在這收獲的季節(jié)，我參加了國培計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中我超越了自我，收獲了很多很多……

參加國培計(jì)劃培訓(xùn)以來，特別是聽了毛洪其教授專題講座《初中記敘文寫作教學(xué)與評(píng)價(jià)》之后，我感觸頗多，沉思良久：我從事了多年的語文教學(xué)，作文教學(xué)一直是個(gè)難題，如何教孩子們寫作，如何寫出精彩的作文，一直困繞著我。為此，我也想了很多辦法：如讓孩子們寫日記、摘錄好詞好句積累成冊(cè)、多看書、多看優(yōu)秀作文、多背誦精短佳句等方法?？墒呛⒆觽儗W(xué)習(xí)興趣依然不高，成績也沒有大的提高。毛洪其教授的專題講座如一盞明燈為我們的作文教學(xué)指明了方向；如一縷微風(fēng)吹開了我心頭的迷霧；如一泓清泉澄清了我作文教學(xué)的思緒。毛老師從學(xué)生問題、教學(xué)問題、教師問題、評(píng)價(jià)問題四個(gè)方面做了理論上的總結(jié)。特別是指出了突破記敘文寫作教學(xué)瓶頸的方法，為我們今后的作文教學(xué)指明了方向。

一、突破學(xué)生寫作瓶頸的途徑指出：

1、寫什么： 有話可說說自己 —— 低下頭來看自己，自己的經(jīng)歷、積累、體驗(yàn)。自己身上有開發(fā)不盡的資源，許多同學(xué)常常忽略自己，一寫作文就抬起頭來向遠(yuǎn)處看，向人家身上看，結(jié)果就出現(xiàn)了許多苦惱。

2、怎么寫： 有話會(huì)說自己說 —— 靜下心來想感受，說自己想說的話，只有感動(dòng)自己，才可能感動(dòng)別人。抒寫真情實(shí)感。有了真情實(shí)感其他一切都是蒼白的，都不重要。

3、寫怎樣： 有話敢說說真話 —— 想說什么就說什么。只有自己喜歡，別人才可能喜歡； 敞開心扉傾吐個(gè)性認(rèn)識(shí)。只有表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，提升自己的認(rèn)識(shí)，作文永遠(yuǎn)是新的，形式上的創(chuàng)新只能新一次，認(rèn)識(shí)提升了，作文的價(jià)值就提升了，就得到了作文的真諦。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話。我們平時(shí)的作文不就是缺少這方面的內(nèi)容嗎！作文寫作時(shí)無話可寫、沒有真情實(shí)感、作文矯揉造作虛構(gòu)濫造，怎能有好作文，學(xué)生怎能喜歡上寫作課呢？！毛老師告訴我們，好的素材就在我們身邊，就是我們自己親身經(jīng)歷的一件件事情，只要我們用心去體會(huì)，用心去感悟，敢于說出自己心中所思所想所愛所恨就一定能夠?qū)懗龊玫淖魑膩怼?/p>

二、突破教學(xué)瓶頸的途徑：走出訓(xùn)練誤區(qū)、遵循科學(xué)序列，克服作文教學(xué)的盲目性隨意性，就要有訓(xùn)練規(guī)劃，有符合學(xué)生認(rèn)知和思維發(fā)展的序列、尋找有效模式。這些方法猶如及時(shí)雨，解了我們作文教學(xué)的燃眉之急。我也清楚地知道自己下一步如何去做了。

有了好的方法，加上我們的不懈努力，我們一定能夠超越自我，迎來作文教學(xué)的春天。

第三篇：立足崗位 超越自我 讓青春在平凡的崗位中閃光

立足崗位 超越自我 讓青春在平凡的崗位中閃光

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！我叫黃成亮，是來至長洲水電公司的一名運(yùn)行值長。作為青年代表能夠有機(jī)會(huì)作為勞模先進(jìn)事跡宣講團(tuán)的一員，與在座的各位交流我工作的歷程和成長的過程，感到十分的榮幸。

青年時(shí)代是人生中一個(gè)非常美好而重要的時(shí)期，在人生的這個(gè)階段我們不僅充滿活力，充滿激情，它更是人生的一個(gè)知識(shí)積淀，經(jīng)驗(yàn)積累，干事業(yè)的重要時(shí)期，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年盛則企業(yè)旺，青年是企業(yè)的生力軍，關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到國家的未來。作為青年

一代，如何在企業(yè)的科學(xué)發(fā)展中奉獻(xiàn)智慧力量，展現(xiàn)青春價(jià)值，我有幾點(diǎn)感受和大家共同探討。

一、勤奮學(xué)習(xí)是青年成才的動(dòng)力源泉。

青年人有著旺盛的精力、創(chuàng)新的思維、美好的理想，只有充分利用好自身的優(yōu)勢(shì)不斷學(xué)習(xí)、不斷提高，練就一身過硬本領(lǐng)，才能將理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們知道“金牌工人”竇鐵成只有初中文化，但他通過自身孜孜不倦地努力學(xué)習(xí)，在學(xué)中干、在干中學(xué)，最終成為了掌握精湛技藝的高級(jí)技師。學(xué)習(xí)是一個(gè)人不斷充實(shí)自己，完善自己，提高自己的唯一法寶，當(dāng)今科技發(fā)展日新月異，只有不斷去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，新的技術(shù)，才能趕上時(shí)代的潮流，才能有創(chuàng)新的資本。我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為人生的一種習(xí)慣，活到老、學(xué)到老。只有學(xué)習(xí)才能增強(qiáng)我們觀察問題、分析問題和解決問題的能力，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，才能成為科技創(chuàng)新的排頭兵，成為精細(xì)化管理的行家里手，成為革新改造的能工巧匠，推動(dòng)企業(yè)更大的發(fā)展。我在工作中的成長過程，也是不斷學(xué)習(xí)的過程，我是1997年畢業(yè)于江西省電力學(xué)校發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)分配至江西洪門水電廠從事水電廠運(yùn)行工作。當(dāng)時(shí)，這個(gè)有著40年歷史的老電廠正值設(shè)備全面更新改造和機(jī)電一體化全能值班改革，我們電氣專業(yè)的不但需要掌握機(jī)械專業(yè)的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)新上設(shè)備的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)的過程是非常艱苦的，電廠繁多復(fù)雜的設(shè)備、儀器還有成千上萬個(gè)參數(shù)，都要了解、掌握。在師傅的指導(dǎo)下，我從最基本的系統(tǒng)圖和運(yùn)行規(guī)程入手，循序漸進(jìn)。都說“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”，技術(shù)水平的提高最終還是要靠自己下苦功夫才行。我給自己施加壓力，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，上班時(shí)間跟在師傅和廠家調(diào)試人員后面熟悉現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備，下了班后仍然抱著系統(tǒng)圖紙、操作規(guī)程跑現(xiàn)場(chǎng)，查設(shè)備，揣摩要點(diǎn)，電廠上上下下各個(gè)層面跑了一遍又一遍，短短幾個(gè)月筆記記了幾大本，規(guī)程、圖紙都翻爛了，但生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)熟悉了，設(shè)備的性能也掌握了。上崗考試時(shí)，我以第一名的成績考上了副值班員，師傅們都說我學(xué)得快，其實(shí)我心里明白并不是我比別人聰明，這都是艱苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。學(xué)習(xí)的過程用一首歌名來概括就是“痛并快樂著”，過程雖然艱苦但你看到一個(gè)個(gè)未知的領(lǐng)域被逐漸掌握，一個(gè)個(gè)生產(chǎn)難題被順利解決，一次次設(shè)備異常被轉(zhuǎn)危為安，你會(huì)有很大的成就感和滿足感，感覺到自己人生價(jià)值得到體現(xiàn)，更加激發(fā)自己去學(xué)習(xí)、去探索。正是由于堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我的專業(yè)理論知識(shí)豐富了，分析水平也提高了。2002年在廠里運(yùn)行競(jìng)爭上崗中，23歲的我競(jìng)爭上運(yùn)行值長崗位，成為當(dāng)時(shí)江西電力系統(tǒng)最年輕的值長。2006年，我以筆試第一名的成績應(yīng)聘到中電投運(yùn)行分公司長洲項(xiàng)目部從事長洲水利樞紐發(fā)電運(yùn)行工作。長洲水利樞紐安裝有15臺(tái)燈泡貫流式機(jī)組，是世界上最大的燈泡貫流式機(jī)群，分別由四大主機(jī)廠家制造，具有設(shè)備多、分布廣、學(xué)習(xí)難度

大的特點(diǎn)。來到陌生的工作環(huán)境，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，面對(duì)眾多急需熟悉、掌握的新知識(shí)，這對(duì)我來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn)，但我更把它當(dāng)做是一個(gè)千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我充分利用生產(chǎn)準(zhǔn)備階段的有利學(xué)習(xí)條件勤下現(xiàn)場(chǎng)，勤向設(shè)計(jì)院、廠家、施工單位的技術(shù)人員學(xué)習(xí)請(qǐng)教，逐漸掌握了燈泡貫流式機(jī)組的運(yùn)行要點(diǎn)。在生產(chǎn)準(zhǔn)備一年多的時(shí)間里，我在每月的階段性技術(shù)考試中成績都名列前茅，在長洲項(xiàng)目運(yùn)行部機(jī)組投產(chǎn)前舉行的技術(shù)比武中獲得個(gè)人第一名的好成績，為機(jī)組投產(chǎn)發(fā)電運(yùn)行工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、愛崗敬業(yè)是干好工作的基本要求。

愛崗敬業(yè)就是盡職盡責(zé)，是干好工作的最基本要求。它是平凡而偉大的奉獻(xiàn)精神，說它平凡，是因?yàn)槊總€(gè)人只要用心都可以做到，說它偉大，是因?yàn)閿?shù)十年如一日的堅(jiān)持并不容易。而正是無數(shù)愛崗敬業(yè)的人，才搭起企業(yè)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)基石，才構(gòu)筑出社會(huì)主義的堅(jiān)實(shí)大廈。了解運(yùn)行專業(yè)的同志都知道，運(yùn)行工作比較苦、比較累，由于處在生產(chǎn)的最前線，工作壓力大，承擔(dān)的責(zé)任也很重，不僅是倒班的辛苦，而且沒有規(guī)律的生活對(duì)人身心健康的影響也很大，沒有愛崗敬業(yè)之心，沒有堅(jiān)忍不拔的意志，很難把運(yùn)行工作做好。作為一名運(yùn)行值長，打鐵還需自身硬，運(yùn)行工作是技術(shù)密集型工作，沒有掌握扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)是無法保證安全生產(chǎn)的長治久安。運(yùn)行值長既是生產(chǎn)環(huán)節(jié)的執(zhí)行者，同時(shí)又是最基層的管理者，起到兵頭將尾的作用，面對(duì)企業(yè)的重托、領(lǐng)導(dǎo)的信任，光有熱情是不夠的，更重要的是要鉆研專業(yè)技術(shù)知識(shí)，練就過硬的業(yè)務(wù)技術(shù)本領(lǐng)，這樣才能保證生產(chǎn)安全有序進(jìn)行，真正體現(xiàn)值長的價(jià)值。因此，我總是利用業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，查資料，摘要點(diǎn)，將自己掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)及時(shí)提供給全值員工學(xué)習(xí)討論，不但提高了自己，也培養(yǎng)了年輕同志。

14年的運(yùn)行經(jīng)歷，我切身的感受是要把運(yùn)行工作當(dāng)做自己的事業(yè)來做，當(dāng)企業(yè)需要你在這個(gè)崗位工作的時(shí)候，你就因該不畏艱難，勇于奉獻(xiàn)，企業(yè)困難的時(shí)候你出力，企業(yè)發(fā)展的時(shí)候你就會(huì)受益。每一個(gè)崗位，每一份工作，我都倍加珍惜，付出自己的汗水和努力。無論是新機(jī)投產(chǎn)還是重大操作，我都主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)到第一線，參加工作以來，我共參加了17臺(tái)機(jī)組的新機(jī)工程建設(shè)、機(jī)組調(diào)試。新機(jī)組的建設(shè)時(shí)間緊、任務(wù)重，人也辛苦。記得長洲1號(hào)機(jī)組調(diào)試投產(chǎn)的關(guān)鍵時(shí)期，在一個(gè)多月的時(shí)間里，運(yùn)行人員分兩班倒24小時(shí)連續(xù)跟蹤配合機(jī)組調(diào)試，我當(dāng)時(shí)是分配在白班，每天早上天剛亮就下工地，天黑了才回來，運(yùn)行同事都打趣說我們這是兩頭摸黑。但是當(dāng)我們看見機(jī)組順利投產(chǎn)發(fā)電，運(yùn)行狀況正常，各項(xiàng)指標(biāo)優(yōu)良，就會(huì)覺得這一切都是值得的。正是源于愛崗敬業(yè)、責(zé)任意識(shí)，我收獲了技能、拓寬了視野、提升了能力，評(píng)上了工程師、技師，崗位也逐漸提升，工作14年來我從運(yùn)行

副值班員、主值班員、副值長一直干到運(yùn)行值長崗位。2004年，中電投江西分公司對(duì)系統(tǒng)全部水電廠運(yùn)行值長進(jìn)行技術(shù)統(tǒng)考，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的重托、同事的期望、家人的支持，我迎難而上，頑強(qiáng)拼搏，最終獲得第一名，受到單位的通報(bào)嘉獎(jiǎng)。工作以來，我獲得過集團(tuán)公司“保目標(biāo)、強(qiáng)管理、增效益”先進(jìn)個(gè)人、集團(tuán)公司優(yōu)秀團(tuán)員、集團(tuán)公司青年文明號(hào)，“南方分公司先進(jìn)工作者”，多次獲得長洲公司先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員榮譽(yù)稱號(hào)。這些成績的取得是公司實(shí)施人才強(qiáng)企的結(jié)果，也是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心愛護(hù)，同事支持的結(jié)果，更是對(duì)愛崗敬業(yè)的回報(bào)。

三、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量是干好工作的有力保障。

“團(tuán)隊(duì)”這個(gè)概念在近年被越來越多的被提及。在競(jìng)爭中，團(tuán)隊(duì)的力量越來越被重視，團(tuán)隊(duì)的核心是協(xié)同合作，提高向心力、凝聚力。運(yùn)行工作也是一樣，光靠一個(gè)人的努力是無論如何也干不好工作的。我所在的長洲公司運(yùn)行五值90%都是35歲以下的青年人，還有一半是剛從學(xué)校畢業(yè)沒幾年的年輕人，如何激發(fā)班組成員的工作熱情，加強(qiáng)工作協(xié)作，帶領(lǐng)大家共創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績，是工作中需要解決的實(shí)際問題。針對(duì)值里年輕員工較多的現(xiàn)狀，我始終將技術(shù)培訓(xùn)當(dāng)作值內(nèi)的頭等大事來抓，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)講解相結(jié)合的培訓(xùn)方式，采用全值每個(gè)員工每輪值進(jìn)行一次技術(shù)講課的方式，每名員工選擇一個(gè)自己掌握比較全面的問題主講，然后全值進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)、相互提高。在工作之余，經(jīng)常組織大家開展踏青、燒烤和文體活動(dòng)，盡自己所能幫助他們解決實(shí)際困難，值里員工對(duì)我比較信任，有些心里話也愿意對(duì)我說。利用公司技術(shù)比武、創(chuàng)建青年文明號(hào)和先進(jìn)班組的平臺(tái)激發(fā)大家的集體榮譽(yù)感，評(píng)選先進(jìn)時(shí)將表現(xiàn)優(yōu)秀的員工向上級(jí)組織推薦，幫助優(yōu)秀員工脫穎而出。值里氛圍民主、積極向上，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。在公司舉行的第一屆、第二屆青工技術(shù)比武中，我?guī)ьI(lǐng)全值人員齊心協(xié)力，頑強(qiáng)拼搏，分別取得了團(tuán)體第二名、第一名的好成績，所在值也獲得中電投集團(tuán)公司“青年文明號(hào)”，長洲水電公司“先進(jìn)班組”的榮譽(yù)稱號(hào)。

運(yùn)行工作看似枯燥，但又肩負(fù)重任，一個(gè)微小的失誤就有可能鑄成人員傷亡、設(shè)備損壞的慘劇。有人仰望星空，胸懷大志，有人腳踏實(shí)地，甘愿平凡。有句話說得好，能把每一件簡單的事情做好就是不簡單，能把每一件平凡的事情做好就是不平凡。我會(huì)牢記公司領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)，常葆進(jìn)取之心，常懷感恩之情，立足崗位，奉獻(xiàn)企業(yè)，不斷超越自我，讓青春在平凡的崗位中閃光！

謝謝大家！

第四篇：教師演講稿：在平凡中超越自我,做一個(gè)有特色的班主任

教師演講稿：在平凡中超越自我，做一個(gè)有特色的班主任

教師演講稿：在平凡中超越自我，做一個(gè)有特色的班主任

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好！

站在這美麗的舞臺(tái)上，我非常激動(dòng)。舞臺(tái)如此寬廣，如此美麗，而我卻這樣平凡，這樣普通，心中忐忑不安?？?！大家都是優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，只有我平凡而普通。就像別人說的那樣，傅老師，你這個(gè)人呀，優(yōu)點(diǎn)是平凡，缺點(diǎn)是太平凡！的確，生活很平凡，人生很樸實(shí)。可是，在平凡中，我也要自我超越。即使我是一只蝸牛，在緩慢地爬行后，我也要留下一道亮晶晶的痕跡！朋友們，今天，我演講的題目是：《在平凡中超越自我，做一個(gè)有特色的班主任》。

十幾年前，懷揣著夢(mèng)想，我來到了汪溝小學(xué)。那時(shí)，天很藍(lán)，水很綠，我滿懷信心，激情百倍。在學(xué)校歡迎新教師的儀式上，劉校長揮著手說：“同志們，歡迎你們來到汪溝小學(xué)。這是一片熱土，你們可以盡情發(fā)揮才華；這是一方天空，你們可以涂抹靚麗的人生；當(dāng)然，這也是一個(gè)沉重的責(zé)任，全鎮(zhèn)父老鄉(xiāng)親的希望就交給你們了。你們要團(tuán)級(jí)互助，做一名好老師，做一名優(yōu)秀班主任！”簡單的語言打動(dòng)了我，從那時(shí)起，當(dāng)一名好老師，做一名優(yōu)秀班主任就成了我的目標(biāo)。從此，我的班主任生涯正式開始！

然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，一些突發(fā)的事件往往讓人回味無窮。

一個(gè)夏天的早晨，開完班主任會(huì)議后，我急匆匆地走向教室。離教室很遠(yuǎn)，我就看到一個(gè)孩子手舞足蹈，大聲說著什么?？吹竭@里，我火冒三丈。一個(gè)沖鋒，闖進(jìn)教室，我對(duì)著我班最調(diào)皮的那個(gè)男生大吼：“吳文豪，怎么又是你搗亂，你想做什么？站著！”吳文豪很驚訝地站了起來，他用手指著自己說：“不是我，這次真的不是我——”“不是你是誰？我看的清清楚楚的，就是你！”看到我怒發(fā)沖冠的樣子，吳文豪啥也沒說，乖乖地站在墻角。其他同學(xué)大眼瞪小眼，教室里鴉雀無聲。

下課后，班長悄悄地走進(jìn)辦公室，他說：“老師，今天搗亂的真的不是吳文豪，而是李強(qiáng)。”緊接著，李強(qiáng)出現(xiàn)在我面前，他紅著臉對(duì)我說，“老師，對(duì)不起！”簡單的三個(gè)字，卻讓我羞愧難當(dāng)。給吳文豪道歉后，我陷入了深思：為什么我總是憑直覺判斷呢？為什么這么沖動(dòng)呢？難道我的教育方式有問題嗎？

沉思良久，忽然，我發(fā)現(xiàn)我自己就是一只井底之蛙，目光短淺卻自以為是。

首先，我不能給孩子們“貼標(biāo)簽”。沒有優(yōu)等生，沒有差生，我要真正地用心去接納他們。

其次，班級(jí)工作飽含智慧。這正如俄國教育家烏申斯基所說的，無論教師怎樣努力，如果他沒有教育智慧，他不可能成為一名真正的班主任。

第三，不要打著“我愛你們”的旗幟對(duì)待他們，班主任必須用溫柔靈巧的心去感知他們，喚醒他們的良知與潛能。

想到這里，我感嘆，生活很平凡，我很渺小。我距離一名優(yōu)秀班主任還差很遠(yuǎn)。我要不斷學(xué)習(xí)，要走一條屬于自己的路。從此以后，我閱讀了很多教育著作。

在一次學(xué)習(xí)中，一句話突然闖進(jìn)了我的心靈：

一個(gè)沒有任何特色的班主任，他的學(xué)生也不會(huì)有任何特色！——蘇霍姆林斯基

看到這里，我心頭一動(dòng)，我的班級(jí)有特色嗎？沒有！我有特點(diǎn)嗎？有！一直以來，我深深地愛著中國傳統(tǒng)文化，尤其是唐詩宋詞?，F(xiàn)在，我能否用詩詞文化影響他們呢？深思熟慮之后，一扇嶄新的大門緩緩打開！詩詞，就是詩詞文化，我要讓它們?cè)谖野嗌l(fā)芽，我要讓我的班級(jí)具有明顯的文化氣息，我要讓我班孩子沐浴著詩詞慢慢長大！

確定目標(biāo)后，首先，我申請(qǐng)了一個(gè)課題-——《通過古詩詞教學(xué)的研究提高中高年級(jí)小學(xué)生靈性的研究》。然后，我的特色班級(jí)之路徹底展開。

告別平凡，走向特色，朝朝暮暮，春夏秋冬，我們走在詩詞的大路上。一直到今天，我還清晰地記著我的那一堂詩詞文化課。

一個(gè)落葉飄零的秋天，我繪聲繪色地講著陸游與唐琬的故事，孩子們?nèi)缱砣绨V，眼睛里閃爍著明亮的光輝。故事是個(gè)悲劇，最終，唐婉香消玉損，一縷芳魂杳杳西去，陸游凄苦一生，身后留下了千古絕響《釵頭鳳》。當(dāng)故事結(jié)束時(shí)，《釵頭鳳》的聲音也悄然響起：

紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄。一懷愁緒，幾年離索。錯(cuò)、錯(cuò)、錯(cuò)。

春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣。山盟雖在，錦書難托。莫、莫、莫！

在誦讀中，孩子們讀出了陸游的滿腔憤懣，讀出了他的痛不欲生。兩個(gè)相知的人天人永隔，生死兩茫茫。在孩子們幼小的心中，生出了深深的痛，痛只痛陸母的無情與專制；同樣，同情的種子也在他們的心中生根發(fā)芽，同情弱小，扶危救困。就這樣，善良的種子悄悄地播撒在孩子們的心田。關(guān)愛他人，同情他人，在他們很小的時(shí)候就和一個(gè)故事緊緊地聯(lián)在一起。

以后，我們又做了大量的工作。積累，把背誦過的詩詞積累成冊(cè)；誦讀，召開詩詞誦讀大會(huì)；摘抄，制作成精美的手抄報(bào)；展示，在六一兒童節(jié)上，我們班經(jīng)典誦讀。2012年8月，我撰寫的論文《一看二聽三觸四嘗，學(xué)習(xí)詩歌不在外行》獲臨沂市中小學(xué)教科研論文一等獎(jiǎng)。

就這樣摸著石頭過河，就這樣一路前行一路歌。誦讀經(jīng)典，傳承文明。文化改變的不僅僅是知識(shí)結(jié)構(gòu)，還有人的本性內(nèi)涵。

有一次，我們誦讀李清照的《聲聲慢》：

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。咋暖還寒時(shí)候，最將難息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急，雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)??

也許是凄婉的音樂打動(dòng)了他們，也許是李清照晚年的生活徹底觸動(dòng)了孩子們的心弦。漸漸地，他們落淚了。尋尋覓覓，尋到什么？是凄涼？是冷漠？是孤獨(dú)還是無助？我們仿佛看見了，在西風(fēng)中，一道弱不禁風(fēng)的身影搖搖欲墜??天涼，可是比天氣更涼的是人的心。三杯兩盞淡酒，怎敵它晚來風(fēng)急，讀到這里，濃重的凄涼觸手可及。孩子們淚花閃爍。當(dāng)讀到“梧桐更兼細(xì)雨”時(shí)，全班沉浸在一片肅穆中，我想，從此，仁愛的種子會(huì)在孩子的心中生根發(fā)芽，善良之花會(huì)在心中盛開！愿世間冷漠不在，愿孩子的心倍加柔軟！

在那之后的幾年中，我的詩詞特色班級(jí)之路一直在持續(xù)著，我們徜徉在詩詞文化的王國中。

春光明媚時(shí)，我們叩開韓愈先生的房門，輕輕地吟唱：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。夏花絢爛時(shí)，跟楊萬里先生一起欣賞美麗的荷花：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。秋天來了，看漫天飛舞的黃葉：碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠??冬雪飛舞，我們踏雪尋梅，梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美麗，做一個(gè)熱愛生活的人，一個(gè)擁有陽光心態(tài)的人。猛然間，我發(fā)現(xiàn)，我班變了，孩子們更善良了，更善解人意了。漸漸地，笑容常常洋溢在臉上。女孩兒更優(yōu)雅了，男孩兒更從容了，更有風(fēng)度了。也許是詩詞文化影響了他們，也許是他們身上有了淡淡的書卷氣。他們的素質(zhì)有了大幅度的提高。尤其是寫作水平。凡是給我班代課的老師，沒有不交口稱贊的，有過三十多年教齡的李朝玉老師說，這個(gè)班級(jí)，是我所帶過的最優(yōu)秀的班級(jí)。的確，我班人才眾多，吹拉彈唱，聽說讀寫，稱雄一時(shí)。而且，從學(xué)習(xí)成績上看，我們更出色，在六年級(jí)畢業(yè)考試中，我班語文、數(shù)學(xué)，外語都是全鎮(zhèn)第一名。

就這樣邊走邊誦，到六年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候，我們已經(jīng)背誦了200多首唐詩，100多首宋詞，六十多首詩經(jīng)，孩子們一張嘴，滿口文氣?，F(xiàn)在，他們正在上八年級(jí)，在他們那個(gè)年級(jí)，每次考試全年級(jí)前十名中，我們?cè)嗟暮⒆又辽儆形迦恕?/p>

也許有人說，傅老師，你所做的，不就是一個(gè)語文老師的本分嗎？是的，我所做的，就是一個(gè)語文老師的本分，可是，當(dāng)我們?nèi)耆缫蝗盏貓?jiān)持下來之后，平凡就變成了偉大。唐詩宋詞在孩子的心中生根發(fā)芽，茁壯成長。文化氣息就成了我班的特色。說到這里，我很驕傲，因?yàn)槲矣昧巳甑臅r(shí)間，讓詩詞文化成了一個(gè)班級(jí)的主旋律。

當(dāng)然，在幾年的辛苦探索中，我們也取得了一點(diǎn)小小的成績：

2012年8月，我撰寫的論文《一看二聽三觸四嘗，學(xué)習(xí)詩歌不在外行》獲臨沂市中小學(xué)教科研論文一等獎(jiǎng)。

2012年10月，在蘭山區(qū)課改成果展評(píng)中，我的詩詞課獲得一等獎(jiǎng)。

2013年6月，征文《快樂，流淌在歲月的河流》獲蘭山區(qū)教師征文比賽一等獎(jiǎng)。

2013年12月，我獲得臨沂市教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。

2014年3月，被評(píng)為蘭山區(qū)教育工作先進(jìn)個(gè)人。

2014年7月，被評(píng)為蘭山區(qū)先進(jìn)教研組長。

此外，我班的孩子也有了一些收獲：

在2013年蘭山區(qū)“我的中國夢(mèng)”征文中，我班的李楊榮獲一等獎(jiǎng)，馮鑫二等獎(jiǎng)。

在2013年5月太平人壽舉辦的“我最喜歡的一本書”征文大賽中，我班的朱葉青榮獲二等獎(jiǎng)。

我的《永遠(yuǎn)的柳三變》《南京的印象》等幾篇文章也分別在《蘭山教育研究》上發(fā)表。

最大的成就《蝸牛的足跡》，就是這本書，它是我班孩子和我的作品集！敬請(qǐng)?jiān)u委老師指導(dǎo)！

回首過去，展望未來，我的班主任之路走過了一個(gè)由平凡到特色的道路。在這條路上，無論風(fēng)雨，我將一直往前走。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！建設(shè)詩詞特色班級(jí)，我義無反顧！

謝謝大家！

第五篇：擺脫平凡 超越自我 珍愛生命

擺脫平凡 超越自我 珍愛生命

在人的一生中，你知道有什么比錢財(cái)更珍貴，比珠寶更閃耀，比水彩更美麗的東西嗎？那就是我們的生命，每個(gè)人都知道，人只有一次生命如果你不好好珍惜，或許，一切都變得毫無意義。只能活一次，那為什么不活得精彩一些呢，凡事都尋求超越，超越自我，超越極限，或許，一切都又變得有意義些。

是啊，人活這一生為什么不活的轟轟烈烈呢？哪點(diǎn)不如平平常常更刺激呢？對(duì)自己說聲加油，努力一下，就會(huì)感受到成功的喜悅；當(dāng)一個(gè)膽小鬼縮頭烏龜，是啊，凡事都躲著、避著，你能逃脫的掉嗎？

生命是富有激情的，它充滿動(dòng)力與活力，不如就利用這美好的時(shí)光，趁自己的生命之路還有很長，不要浪費(fèi)，不要虛度，去闖蕩一片專屬自己的天地，當(dāng)你走到生命的盡頭時(shí)，會(huì)覺得時(shí)間過得真快啊，還有，一生中誰會(huì)沒有挫折，無畏是一點(diǎn)小挫折，只要自己再加把勁，再努力一下挫折就會(huì)被你打敗，又何必去自己剪斷“生命之路”呢？

今年高考，本應(yīng)參加高考的一個(gè)姑娘，因?yàn)樵缟纤^了頭，耽誤了高考，僅差一步之遙啊，錯(cuò)過了，補(bǔ)不回來了。她擔(dān)心同學(xué)的恥笑，擔(dān)心長輩的責(zé)罵，擔(dān)心??自己選擇了跳樓自殺。

是啊，耽誤就耽誤了，大不了明年再考，還有一年的復(fù)習(xí)時(shí)間，時(shí)間不是更充足嗎？可能明年會(huì)比今年考的更理想，這不是好事嗎，這不是人生路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)嗎？為什么要拿生命開玩笑，自己葬送了自己！

讓我們珍愛生命吧！它不簡單，也不復(fù)雜，它就像五味瓶，需用酸甜苦辣咸來彩繪，發(fā)生了任何事都要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。生命，生命！讓它更精彩吧！

北關(guān)小學(xué)四年級(jí)：宋錦濤