第一篇：為青少年健康成長營造良好文化氛圍

為青少年健康成長營造良好文化氛圍

近年來，五申鎮(zhèn)黨委、政府、五申鎮(zhèn)關(guān)工委緊密圍繞上級關(guān)工委工作的部署，積極開展工作。特別是在青少年建設(shè)方面，舍得花大氣力，做了大量的工作，取得了較好的成效。

五申鎮(zhèn)是托縣合鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后的五個鎮(zhèn)之一。全鎮(zhèn)總面積228平方公里，轄23個行政村，總?cè)藛T近3.5萬人。鎮(zhèn)區(qū)有2所完全小學(xué)，在校學(xué)生700多名。

近年來，鎮(zhèn)黨委政府圍繞“富民、強鎮(zhèn)”的發(fā)展目標(biāo)，不斷創(chuàng)新，與時俱進，全鎮(zhèn)經(jīng)濟和社會各項事業(yè)均取得了新成績。2009年財政收入 萬元，農(nóng)民人均純收入 元，與此同時，文化和教育事業(yè)也取得了長足發(fā)展。先后投資共計300多萬元建成“潤德堂”書法展館、鎮(zhèn)文化廣場、文化活動室和23個村級關(guān)愛圖書室。與此同時，鎮(zhèn)關(guān)工委緊緊依靠黨委和政府的支持，努力把這些教育，文化設(shè)施打造成青少年思想道德建設(shè)的重要場所，著重做了以下三個方面的工作。

一、傳承鎮(zhèn)域優(yōu)秀文化，陶冶青少年健康情操 五申鎮(zhèn)人杰地靈，有著深厚的文化底蘊和古老文明，酷愛文學(xué)、書法、繪畫等文人志士比比皆是，內(nèi)蒙古黃河制藥廠董事長王俊義就是其中之一。2005年鎮(zhèn)政府著眼于弘揚民族文化和發(fā)展具有中國特色的先進文化，與王俊義同志共同投資壹佰多萬元，建成“潤德堂”書法展館。展館內(nèi)陳列石 碑石刻199塊，按照文字演變過程分為六部。囊括了200多位名家作品；館內(nèi)還展出王俊義同志多年收藏的古錢幣等文物。今年，鎮(zhèn)政府對“潤德堂”書法展館進行了擴建，投資80多萬元，新增面積600多平方米，興建書法展館的宗旨是使書法這一民族文化，國之瑰寶得以傳承和發(fā)展，培養(yǎng)更多的書法愛好者，陶冶青少年健康情操。

鎮(zhèn)關(guān)工委把“潤德黨”書法展館作為青少年、中小學(xué)生素質(zhì)教育的重要基地。與五申總校、小學(xué)協(xié)調(diào)配合，開展了多項教育活動。從小學(xué)三年級開始普遍開設(shè)書法課，學(xué)校專門配備了愛書法，懂書法的教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)練書法，并成立書法活動小組，利用星期天，節(jié)假日開展活動。王俊義同志多次親臨五申一小舉辦書法講座，贈送歷代名家字帖，為師生們講解書法知識和技巧，學(xué)校無償提供紙、墨、筆、硯，為學(xué)生們書法創(chuàng)造了良好條件。鎮(zhèn)關(guān)工委還組織學(xué)生分期分批到書法展館參觀學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)練書法的興趣和積極性。為鼓勵青少年更好地學(xué)練書法，鎮(zhèn)關(guān)工委每年都要組織一次書法比賽，從2005年至今，共舉辦了六次形式多樣，各有主題的書法比賽，有近千名學(xué)生接受了書法教育，有60多名學(xué)生的書法作品在比賽中獲獎。這些有特長的學(xué)生，在升學(xué)中受到了上級學(xué)校的青睞，成為縣直中學(xué)爭相錄取的對象。2007年12月29日，內(nèi)蒙古書法協(xié)會會員王俊義同志與鎮(zhèn)關(guān)工委，五申總校共同舉辦了“龍騰虎躍迎奧運，百米長 卷書法展”活動，100多名學(xué)生現(xiàn)場激情書法，體現(xiàn)了我鎮(zhèn)青少年良好的文化素質(zhì)和積極向上的精神風(fēng)貌。

幾年來，“潤德堂”書法展館，累計投入活動資金6萬多元，成為青少年學(xué)練書法，陶冶情操的重要場所。自治區(qū)、市關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)劉曉旺、崔政、張舉云等，以及社會各界書法愛好者都曾去館內(nèi)參觀，有的還潑墨書法。2007年，“潤德堂”書法展館被自治區(qū)文化廳命名為“十佳文化大院”；內(nèi)蒙古教育學(xué)會書法教育專門委員會將“潤德堂”書法展館和五申鎮(zhèn)第一小學(xué)分別命名為“內(nèi)蒙古書法教育基地”和“內(nèi)蒙古書法實驗小學(xué)”。并頒發(fā)了自治區(qū)副主席連輯親筆題寫的牌匾?！皾櫟绿谩睍ㄕ桂^成為全鎮(zhèn)文化建設(shè)和發(fā)展的一大亮點。

二、發(fā)揮關(guān)愛書屋作用，為青少年提供更多更好的精神食糧。

近幾年來，我鎮(zhèn)圍繞新形勢下青少年 思想活躍，求知欲望強的特點，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)建立關(guān)愛書屋，并發(fā)揮其積極作用，滿足廣大青少年不斷增長的閱讀需求。

2005年，鎮(zhèn)關(guān)工委與鎮(zhèn)文化站聯(lián)合創(chuàng)辦五申鎮(zhèn)關(guān)愛圖書室，內(nèi)蒙古關(guān)工委捐贈了價值3000元的圖書，我們又積極爭取縣圖書館贈書5000冊。縣扶貧辦贈書5000冊，華碩電腦公司贈書5000冊。2010年又充實新書1766冊，共計藏書13546冊。為了發(fā)揮圖書館的作用，鎮(zhèn)關(guān)工委王千重同志專 門負責(zé)管理工作，并對所有圖書進行分類整理，造冊登記。制訂了圖書借閱規(guī)章制度。圖書室全天開放，社會青年、少年兒童、在校學(xué)生都可以根據(jù)自己的需要、興趣、愛好閱讀自己喜愛的圖書。

2007年，中宣部“萬村書庫”工程為我鎮(zhèn)贈書2000冊，音像光碟1000余盤。鎮(zhèn)投資2萬多元購置了圖書管理基本設(shè)施，在我鎮(zhèn)祝樂沁村建起了關(guān)愛書屋。圖書室由村關(guān)工委管理。為發(fā)揮圖書室的作用，村關(guān)工委常務(wù)副主任祁勇和老教師楊和平，李文亮利用廣播等宣傳形式，宣傳書庫書籍類別，書籍內(nèi)容。為滿足不同層次讀者的需求，管理人員給村里種植，養(yǎng)殖大戶等不同對象推薦相關(guān)書籍。為滿足寒暑假學(xué)生閱讀，他們還組織學(xué)生成立閱讀小組，找學(xué)習(xí)好、有威望的學(xué)生擔(dān)任小組長，布置閱讀任務(wù)，發(fā)放書籍，互相借閱交流體會。書庫里豐富新穎的書籍類別齊全的讀本，快跑那些名川大山，歷史風(fēng)云，古往今來一位位英雄閃光的名字，感人的事跡，讓孩子們既豐富的假日的生活，也增長了知識，受到了教育。

2009年、2010年，在縣委宣傳部和鎮(zhèn)黨委政府努力爭取下，內(nèi)蒙古新聞出版局捐贈總價值66萬元的圖書4萬余冊，鎮(zhèn)政府投入20多萬元在全鎮(zhèn)23個行政村建起了“草原書屋”。在此期間，鎮(zhèn)關(guān)工委、團委、婦聯(lián)派人深入各村進行圖書整理工作，先后用時2個多月，幫助各村建起了圖書 管理檔案，各種圖書歸類編號存放，并選配好了圖書管理人員。圖書管理工作由村里的老教師老干部義務(wù)承擔(dān)，他們輪流值班，悉心指導(dǎo)青少年閱讀各種書籍。開展各種文化科技活動。

現(xiàn)在，全鎮(zhèn)23個行政村都建起了圖書室，關(guān)愛書屋成為村里政治、文化、科技服務(wù)中心。為廣大青少年健康成長提供充足的精神食糧。

三、營造良好校園文化氛圍，不斷提高青少年思想道德素質(zhì)

這些年來，鎮(zhèn)關(guān)工委一直把學(xué)校作為開展青少年思想道德建設(shè)的主陣地，努力營造良好的校園文化和健康的育人環(huán)境。

一是圍繞培養(yǎng)“四有新人”的總體目標(biāo)，開展各種形式的教育、關(guān)愛、服務(wù)活動。鎮(zhèn)關(guān)工委四次邀請縣關(guān)工委老同志為鎮(zhèn)一小二小學(xué)生進行愛國主義思想教育講座，約2000多名學(xué)生聆聽了講座；六次聘請縣家長學(xué)校講師團知名教師王玉柱舉辦家長學(xué)校講座，600多名學(xué)生家長接受了教育；每學(xué)期都要聘請鎮(zhèn)派出所干警，進行法制教育和安全教育，每次活動學(xué)校都組織全校師生參加。鎮(zhèn)關(guān)工委還購買了愛國主義影碟65套，《激勵永遠》教材100集，《與法同行》教材35套，不定期組織學(xué)生收看。今年還制作了14平米的法制教育圖版，指導(dǎo)學(xué)生和廣大青少年學(xué)法、懂法、守法。在對青少年進行思想教育的同時，鎮(zhèn)關(guān)工委也十分重視對全鎮(zhèn)貧困學(xué)生，弱勢群體的成長邦扶工作。專門設(shè)立扶貧助學(xué)帳戶，通過干部職工自愿捐款，向企事業(yè)單位募捐，累計籌集扶貧助學(xué)資金16.6萬多元，組織了六次大型的捐款儀式活動，受助學(xué)生和貧困兒童520名。積極的助學(xué)活動使全鎮(zhèn)范圍內(nèi)無一名孩子因貧困失輟學(xué)，他們在愛的雨露滋潤下更加努力學(xué)習(xí)，積極向上，健康成長。

二是以“中華魂”系列讀書活動為載體，在青少年中開展思想道德教育。讀書活動中，我們有計劃有指導(dǎo)的組織鎮(zhèn)一小、二小開展活動，兩所學(xué)校都成立了由校長牽頭，鎮(zhèn)關(guān)工委成員、校關(guān)工委常務(wù)副主任參與的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。并積極訂閱讀本、配備指導(dǎo)教師，使讀書活動形成層層抓，人人讀，個個愛教育的良好局面。

在讀書活動中，做到兩個結(jié)合，一是把讀書活動與重大節(jié)慶日結(jié)合起來，鎮(zhèn)關(guān)工委成員每年都要撰寫文章，組織講座，開展教育活動。圍繞紀(jì)念抗戰(zhàn)60周年，教育學(xué)生不忘國恥，增強民族自豪感；圍繞紀(jì)念紅軍升長征70周年，教育學(xué)生發(fā)揚艱苦奮斗精神，珍惜幸福生活；圍繞“迎奧運”活動，教育學(xué)生自強不息，奮發(fā)讀書，做“四有”新人；圍繞新中國成立60周年，教育青少年唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大的祖國好、各族人民好、人民軍隊好，的時代主旋律。二是把讀書活動與社會主義榮辱觀教育 和開展“三好、四不、五做”、向盧世強同志學(xué)習(xí)等活動結(jié)合起來，通過讀書活動加深了同學(xué)們對榮辱觀內(nèi)涵的理解，每個學(xué)生都做到了會背會講，個個寫心得體會，真正使榮辱觀教育入耳、入腦、入行，學(xué)生受到良好熏陶。

讀書活動也為學(xué)生爭創(chuàng)“三好、四不、五做”，做合格小公民，做盧世強式的好少年提供了教材和平臺。學(xué)校利用主題班隊會、思品課、演講、歌詠比賽、有獎?wù)魑幕顒拥雀鞣N形式把讀書活動與校園道德實踐結(jié)合起來，使得以崇尚真、善、美，遠離假、丑、惡為準(zhǔn)則，努力踐行“三好、四不、五做”，爭做合格小公民，爭做盧世強式的好少年。在學(xué)校迅速開展起來。據(jù)統(tǒng)計，近年來，同學(xué)們累計撰寫心得體會9000多篇，做好人好事2200多件，捐款7600多元。有80多名雙差生得到了轉(zhuǎn)化，有120多名學(xué)生得到了學(xué)校表彰，有32名學(xué)生被評為盧世強式的好少年，三是積極開展校園文化建設(shè)，兩所小學(xué)在不斷總結(jié)教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，注重了校園綠化，美化，不斷創(chuàng)新班級文化園地，加強學(xué)校圖書室、閱覽室、大隊部、網(wǎng)絡(luò)教室等陣地建設(shè)。廣泛開展文明禮儀活動，使學(xué)校真正成為青少年受教育的主陣地。

加強陣地建設(shè)，開展對青少年的思想教育，是一項長期艱巨的任務(wù)，在今后工作中，我們要進一步總結(jié)經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新，為青少年健康成長營造更好的育人環(huán)境。

第二篇：營造良好的家庭文化氛圍

營造良好的家庭文化氛圍，促進孩子健康成長

看了老師和各位家長提供的保貴資料，真的感觸挺深的，現(xiàn)今社會是一個競爭的社會，你如果優(yōu)秀就可以被社會認可和承認，你如果不優(yōu)秀就會被社會淘汰，所以如何把自己的下一代培養(yǎng)成優(yōu)秀人材，成為我們做家長的頭等大事，我們總是想到各種方法買各種書籍去嘗試去效仿，可是效果卻甚微，今天看了幾位家長的心得從中也得到一些保貴的經(jīng)驗，家長提供的這份資料很真切的表述了家庭文化對孩子的影響之大，我也一直認為孩子的一生是受家庭影響太深遠了，父母在家里營造一個氛圍，對孩子都會起著潛移默化的作用，下面我從三個方面談一下我的體會

一、給孩子創(chuàng)造一個良好的互相尊敬的家庭文化氛圍

我的兒子是一個活潑,熱情的孩子,他很喜歡思考總是會問一些這樣或那樣的問題,我也總會耐心的一一做答,但如果遇到一些自己也不明白的問題，我也會告訴他，這個問題我也不太明白，我查一下在告訴你，然后查閱完得到答案會再告訴他，我也會睡覺前和他聊天，了解他一天的學(xué)習(xí)情況，請他講一講班級，學(xué)校，社會上所看到或聽到的事，讓他說一說對這些事的看法和想法；雙休日或空閑時，我們也常常有意識地講一些社會現(xiàn)象讓他分析，當(dāng)他理解不當(dāng)時，我們就以商量的口吻與孩子平等對話，逐步培養(yǎng)孩子平等，民主的參于意識；當(dāng)他做錯事時，我也會讓他自己考慮一下事情究竟錯在哪里，而不會去打罵他，因為我們做家長的同樣也會做錯事情，我想讓他從小明白，很多事情不是靠打罵可以解決的，他應(yīng)該勇敢面對，勇于承認自己的錯誤，我希望給孩子建造一個民主，平等的家庭氛圍把他培養(yǎng)成一位勇敢和紳士的小男子漢。

二、多鼓勵孩子融入社會，多方位發(fā)展

在社會生活中，我漸漸覺得孩子融入社會是孩子成才的必要條件多方面發(fā)展是當(dāng)今社會的需要。目前科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，學(xué)科分化更加繁瑣。知識專業(yè)化程度要求甚高，在這種社會環(huán)境中，如果孩子對社會規(guī)范的接受和適應(yīng)程度多，一旦成人便容易踏入社會，被社會承認，接納。這樣的人才能稱的上對社會是個有用之人。對此，我們一方面擴大孩子的活動空間，廣泛接觸社會。如

利用放假期間領(lǐng)孩子到北京動物園，去姑姑家做客，和朋友的一些聚會，利用雙休領(lǐng)孩子去圖書館和文字館等，讓孩子從小接觸方方面面的人，擴大知識面；另一方面讓孩子參加了書畫培訓(xùn)班，提高自己的素質(zhì)，陶冶自己的情操。

三、要管的適度，力求自主

我覺的每個人都有惰性，況且是孩子。貪玩，不守時，做事拖拖拉拉等，這是孩子的本性，更是天真的童性。作為家長，我認為關(guān)鍵是督促引導(dǎo)自己的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣，使他們起床，吃飯，做作業(yè)，活動，看電視等都有一定的規(guī)律，有時間限制。

從小開始，我就培養(yǎng)他自理能力，教育他自己的事情要自己做。教給他一些干活的方法，鼓勵他積極克服困難，解決困難的勇氣。平時，我要求他做一些力所能及的家務(wù)勞動，如拖地，倒垃圾，收碗筷，擦桌子等。有時，我還有意識地讓他一個人去買饃，買菜。培養(yǎng)他人際交往能力和一定的服務(wù)意識，經(jīng)濟意識。

最后，我相信只有給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭文化氛圍，加倍關(guān)心孩子的心理健康，不給孩子增添各種心理壓力，我們的孩子一定能用良好的心態(tài)投入知識的海洋，生活得更加多姿多彩。

申澤媽媽：李廣

2011年11月25日

第三篇：如何營造良好的班級文化氛圍

如何營造良好的班級文化氛圍

濱河路小學(xué)：朱素清

教育家指出，優(yōu)秀的班級文化對學(xué)生良好習(xí)慣的形成有著不可替代的作用，這種文化的形成關(guān)系到班級的穩(wěn)定和諧，關(guān)系著學(xué)校教育的成敗，關(guān)系著學(xué)生人品的形成，更關(guān)系著終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展的前途，甚至關(guān)系著將來我國整體國民素養(yǎng)的提高。健康向上的班級文化氛圍造就健全的人格，具備健全人格的人，必定對社會的發(fā)展起促進作用。反之，如果人格不健全，所學(xué)知識越多，對社會的危害也就越大。為此必須營造良好的班級文化氣氛，我班做法如下：

一、抓好環(huán)境美化，給學(xué)生一個溫馨的家---教室

二、抓好班級制度建設(shè)，給學(xué)生一個和諧的學(xué)習(xí)空間

三、抓教師及班主任自身素質(zhì)建設(shè)，營造一個民主平等、友愛合作的師生關(guān)系。

四、抓好班級活動，形成一個團結(jié)向上的班集體

五、抓班干部隊伍建設(shè)，增強班級向心力。

兩個外表一樣的透明玻璃瓶里分別裝了兩種性質(zhì)不同但顏色一樣的液體。如果我們不去品嘗，那么一定會認為這兩種液體是同樣的。只有我們品嘗后方可知道這兩種液體的濃 度是不一樣的。濃度不一樣就決定了物體的性質(zhì)不一樣。同樣地，不同程度的班級文化，造就了不一樣的班風(fēng)。大部分中學(xué)都會在學(xué)期末評選“標(biāo)兵班”，“文明班”，這些都直接反映了一個班集體的文化建設(shè)的好與壞。教育家指出：優(yōu)秀的班級文化對學(xué)生良好習(xí)慣的形成有著不可替代的作用，這種文化的形成關(guān)系到班級的穩(wěn)定和諧，關(guān)系著學(xué)校教育的成敗，關(guān)系著學(xué)生人品的形成，更關(guān)系著終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展的前途，甚至關(guān)系著將來我國整體國民素養(yǎng)的提高。健康向上的班級文化氛圍造就健全的人格，具備健全人格的人，必定對社會的發(fā)展起促進作用。反之，所學(xué)知識越多，對社會的危害也就越大。

什么是班級文化呢？在我看來，它是指班級所有成員在班主任的帶領(lǐng)下朝著班級共同目標(biāo)不斷邁進的過程中，班級內(nèi)部形成的共同思想、精神風(fēng)貌和行為準(zhǔn)則的總和,是班級的靈魂,是校園文化的基石。班級文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,既需要學(xué)校創(chuàng)造一個安全、文明、和諧和人文的外部環(huán)境,更需要班級師生的共同參與,遵循基本的原理,按照一般的程序,采取各種方法,突出重點,提升亮點,形成各具特色的班級文化。積極良好的班級文化具有無形的教育功能、凝聚功能、激勵功能、制約功能，這些功能一旦形成就會產(chǎn)生巨大的力量，可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，促進一個班級快速健康地發(fā)展。因此，如何創(chuàng)建一個良好的班級文化氛圍是我們每一個班主任所要思考及迫切解決的問題。

可以說，班級文化是一門隱性課程，具有無形的教育力量。班級文化的外在表現(xiàn)形式為，教室環(huán)境、人際關(guān)系、學(xué)生精神狀態(tài)等。班級文化建設(shè)是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想和以人為本為精神基礎(chǔ)，創(chuàng)建良好的班級文化為目標(biāo)，通過學(xué)傳統(tǒng)美德，名人、名言伴我行，系列主題月等活動，建學(xué)生說話交流平臺，設(shè)評比

激勵機制等一系列措施，使班級風(fēng)貌健康向上，蓬勃發(fā)展。達到促進了學(xué)生的良好人格形成和素質(zhì)的全面發(fā)展，初步營造出班級文化建設(shè)的模式，使班級文化建設(shè)成為學(xué)校德育工作的基石。

一、抓好環(huán)境美化，給學(xué)生一個溫馨的家——教室

教室環(huán)境對學(xué)生的教育具有“桃李不言，下自成蹊”的特點，能使學(xué)生不知不覺，自然而然的受到熏陶，因此，我們應(yīng)該改變那種有環(huán)境而無環(huán)境文化的狀況，賦予班級環(huán)境一定文化色彩和教育意識，增強環(huán)境育人的功能，借用前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的話說，就是努力使學(xué)校的墻壁也會說話。一旦我們使班級的各種物化的東西，都能體現(xiàn)班級的個性和精神，都能給學(xué)生一種高尚的文化享受，那么班級文化也就如一位沉默而有風(fēng)范的老師一樣起著無聲的教育作用。例如，我們可以在教室墻壁上張貼名人名言來引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)立自己的座右銘，時刻學(xué)習(xí)并發(fā)揚優(yōu)秀前輩們的各種優(yōu)良作風(fēng)和崇高精神。

其次，優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞，更重要的是，它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛同學(xué)、熱愛班級、熱愛學(xué)校的感情，增強班級的向心力、凝聚力。例如，我們可以充分利用每一期的主題黑板報給學(xué)生們增添課外知識；利用班級宣傳欄表揚班級內(nèi)各種先進事跡，促進同學(xué)間互相學(xué)習(xí)、互勉互勵。每次月考和期末考試我班利用板報表揚進步生和優(yōu)秀生，在學(xué)生中形成一種競爭意識和團結(jié)拼搏意識。班級文化建設(shè)是一個動態(tài)過程，教室布置不能千篇一律，一成不變，我們還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點和學(xué)期、學(xué)年的教育目標(biāo)而作相應(yīng)的調(diào)整。

二、抓好班級制度建設(shè)，給學(xué)生一個和諧的學(xué)習(xí)空間。

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，班級規(guī)章制度是班集體為實現(xiàn)共同的奮斗目標(biāo)而制定的規(guī)則，是由班級全體成員共同認可并遵守的班級規(guī)章制度、公約、行為準(zhǔn)則等形成的文化形態(tài)，是班級文化建設(shè)中的約束機制，是形成班級良好風(fēng)貌的必要條件，它是班級的準(zhǔn)繩，對于一個班級的秩序化、法制化具有重要的作用。我班在班級制度的制訂方面，在學(xué)校各項規(guī)章制度的大背景下，結(jié)合班級實際情況，通過班級民主決議而產(chǎn)生，并由全體學(xué)生監(jiān)督實施，這樣才可以使每個學(xué)生信服并自覺遵守。

我認為主要從以下三方面抓住這項工作：

1、注意好開端，使學(xué)生一進校門，就有行為規(guī)范。并且，在班級出現(xiàn)不良行為的最開始，就要立即制止不良行為的發(fā)展，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生行為，對其進行深刻地思想教育。

2、要把“從群眾中來，到群眾中去”落實到位。學(xué)生去討論，集思廣益，正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智和主人翁精神，這樣制定出來的制度才有生命力、實效性。

3、貫徹制度要持之以恒，經(jīng)常性地有組織對《中學(xué)生守則》、《寶坻一中日常行為規(guī)范》法規(guī)的學(xué)習(xí)活動。這樣班級制度的確立過程，就成了學(xué)生自我教育、自我管理的過程。

三、抓教師及班主任自身素質(zhì)建設(shè)，營造一個民主平等、友愛和諧的師生關(guān)系。建立民主平等的師生關(guān)系，對學(xué)生的心理行為會產(chǎn)生積極的影響，能促使學(xué)生在良好的氣氛中獲得高效的學(xué)習(xí)效果。我們教師要做到：堅持“愛”字當(dāng)頭，關(guān)心學(xué)生；堅持“情”字相融，細雨潤物；堅持“誠”字相伴，家?；ネāＭㄟ^ “愛”的傳遞，“情”的交流，“誠”的溝通，給孩子建立一種心靈相通、互相關(guān)愛、彼此接納的人際關(guān)系，促進和諧民主平等的師生關(guān)系。俗話說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處煹难哉勁e止對學(xué)生具有很強的影響力，所以教師首先要嚴(yán)格要求自己，以身作則才能給學(xué)生樹立好的榜樣。比如教師要說一不二，說過的話要算數(shù)，教育孩子講究誠信；對學(xué)生不吝于說“謝謝”；當(dāng)發(fā)生錯誤被學(xué)生指出時，不要惱火，要勇于承認錯誤，并及時改正。現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，從小一般都比較嬌生慣養(yǎng)，他們都以自我為中心，除了不知道關(guān)心別人以外，勞動觀念差，自己動手能力差，生活自理能力也差，一旦和同學(xué)之間發(fā)生矛盾，就會出現(xiàn)很任性、誰也不肯讓步的局面，不會站在別人的立場上去想一想，那么這樣的情況首先需要老師來調(diào)解、分析利弊原因，使他們認識到自己的錯誤，同時也需要老師在平時利用一切可以利用的機會對學(xué)生進行引導(dǎo)，做一個善良、寬容、大度、說話做事有分寸的人。

四、抓好班級活動，形成一個團結(jié)向上的班集體。

團結(jié)向上、共同進步是全體班級成員的共同愿望，我們評價一個班級的文化建設(shè)搞得好不好，主要看這個班級有沒有這個愿望，有沒有團結(jié)向上的班風(fēng)和正確的輿論，有沒有集體榮譽感，有沒有凝聚力、向心力。班集體建設(shè)的實踐告訴我們：班主任是班集體建設(shè)的主心骨，沒有班主任的引領(lǐng)，班集體建設(shè)就是一句空話；而班集體一旦形成又會反過來影響班主任和學(xué)生，顯示出強大的教育功能。正如前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所說的那樣，班集體不僅是教育的客體，而且還是教育的主體。人的認識能力是在活動中獲得的，豐富的班級活動是進行集體建設(shè)的有效途徑之一。以班級為單位的活動一般分為兩類：一類是學(xué)校組織的活動，如軍訓(xùn)、運動會、體育達標(biāo)競賽、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等，這類活動規(guī)模大，影響深，對于形成健康向上、團結(jié)進取、自尊自信的班級團隊精神能起很大的作用，也是樹立班主任威信，塑造班級形象的大好時機。所以，活動前，班主任要精心組織，認真輔導(dǎo)，活動后要及時總結(jié)，表彰先進。另一類是班級內(nèi)部的活動，如主題班會、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、辯論會、演講會、課外活動、興趣小組等。這類活動內(nèi)容廣泛、形式多樣，如細水長流，能對學(xué)生的思想、觀念產(chǎn)生潛移默化的作用。積極鼓勵學(xué)生多參與學(xué)校班級活動，更能促進學(xué)生全面展。

五、抓班干部隊伍建設(shè)，增強班級向心力

在班級文化建設(shè)過程中，還有一個需要重視的環(huán)節(jié)，那就是建設(shè)一支工作能力強、有威信的班干部隊伍。俗話說：“火車跑的快，全靠車頭帶”。一支強有力的班干部隊伍對于建設(shè)班級文化起著舉足輕重的作用。在班干部的選擇中，教師不能一味強調(diào)從成績出發(fā)，做班干部最重要的是有責(zé)任心、有為同學(xué)服務(wù)的精神，這樣才能成為一個合格的班干部，在同學(xué)中也才能有威信。班干部的任命應(yīng)該本著

個人自薦、同學(xué)推選、老師把關(guān)的原則，教師要將該下放的權(quán)力下放給班干部，逐漸培養(yǎng)班干部的能力，在他們的帶領(lǐng)下，讓整個班級形成一個良好的、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

第四篇：打造校園網(wǎng)絡(luò) 營造良好文化氛圍

打造校園網(wǎng)絡(luò) 營造良好文化氛圍

姓名：王東婧

單位：河北南堡鹽場南鹽學(xué)校

姓名:06330

5簡歷：性別：女出生年月：1980.11學(xué)歷：本科

職務(wù)：教師

聯(lián)系電話：***1370324894

4【摘要】：對于信息技術(shù)來說，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，計算機技術(shù)已廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，成為幫助人們解決實際問題的強大工具。為此，跟上時代的步伐，我們按照《中小學(xué)生信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求，開展了中小學(xué)信息技術(shù)這門課程，特別對小學(xué)來說，是剛新設(shè)一門課程，對于小學(xué)生來說，有著相當(dāng)不錯的效果，不但陶冶了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，而且還使他們在以后學(xué)習(xí)和生活中起著極其重要的作用。

【關(guān)健詞】校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方法動手操作

信息技術(shù)課是中小學(xué)必須開設(shè)的一門學(xué)科，而且這門課程知識更新很快，不管教師還是學(xué)生，都必須不斷學(xué)習(xí)和提高自身的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。而這門課程必須要有一種獨特、行之有效的學(xué)習(xí)方法。通過多方面的了解和學(xué)習(xí)，我終于體會到，自己也覺得學(xué)習(xí)計算機成功經(jīng)驗，總結(jié)一下：動手、勤學(xué)、苦練。接下來我就對信息技術(shù)在對于一些情境和體驗信息在對于學(xué)生和教師的重要性說一說。

一、校園網(wǎng)絡(luò)

為提高學(xué)生和教師對計算機興趣的提高，學(xué)校開展了校園網(wǎng)絡(luò)，大力推廣信息技術(shù)應(yīng)用和多媒體教學(xué)，努力形成校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。

它是由校園網(wǎng)絡(luò)管理中心、計算機教室網(wǎng)、多媒體教室網(wǎng)。學(xué)校能保證1至6年級每周一節(jié)的計算機課。如課前安排學(xué)生收集學(xué)習(xí)資料，為學(xué)生獲取充盈的知識提供了新途徑，使學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)這一先進媒體的環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)。而教師可以通過網(wǎng)絡(luò)可以增進自己的道德水平和文化水平。這樣，不但給教師和學(xué)生帶來了方面，而且使我們整個學(xué)校充滿了一個新的學(xué)習(xí)氛圍。

二、校園網(wǎng)絡(luò)的基本框架

·圖書館將大量的圖書資料以數(shù)字化的形式存儲在資源服務(wù)器上，學(xué)習(xí)與教師通過計算機網(wǎng)絡(luò)可以方便的查詢資料和使用。

·資源庫的使用在校園里設(shè)FTR服務(wù)器，把電教教材與各種索材及課件資源等作為一個資源為教育一線老師服務(wù)，除此之外，校園網(wǎng)絡(luò)還規(guī)劃一定的策略。比如，現(xiàn)在每個班都成立了多媒體教室，可以使任課教師方便多了，可以每天通過多功能投影系統(tǒng)和大尺寸屏幕展示給學(xué)生，使學(xué)生可以更好去了解和學(xué)習(xí)知識，對學(xué)習(xí)更專注，更產(chǎn)生極大的興趣和愛好。還有就是計算機網(wǎng)絡(luò)教室，是由計算機教室連成的局域網(wǎng)，通過信息課的教學(xué)，學(xué)生可以獨立自如的上機學(xué)習(xí)及其他課程的輔助學(xué)習(xí)。

三、信息技術(shù)的學(xué)習(xí)方法

除了校園網(wǎng)絡(luò)之外，對于學(xué)校建立了一門新學(xué)科，就是小學(xué)又增添一門信息技術(shù)課，它是一種讓人能夠看得見、摸得著，讓人人可用。接下來我就用積極的態(tài)度讓小學(xué)生去認識這門新的學(xué)科，用科學(xué)有效的方法去學(xué)習(xí)信息技術(shù)，能融入到課堂中來，讓他們對計算機產(chǎn)生極大的興趣，就采用“金山打字通”這一軟件，這個軟件是專門對小學(xué)生來說的，是學(xué)打字、提高打字速度的最佳軟件，在這里包括五個大部分：英文打字、拼音打字、打字游戲

等幾個部分。學(xué)生對此興趣很濃，例如：打字游戲中的“警察抓小偷”這個游戲里，設(shè)了“警察”和“小偷”兩個人物，“小偷”偷了東西在前面跑，“警察”在后面追。為了不讓“警察”抓到，學(xué)生“小偷”就必須把里面的字母（單詞）用較快的速度輸完。另外，還有一些“吃蘋果”、“青蛙過河”等游戲，使小學(xué)生積極興趣很高，在玩中學(xué)，玩中練，極大提高了他們的學(xué)習(xí)電腦興趣。

而教師的學(xué)習(xí)，是通過校園網(wǎng)絡(luò)以后，從教師的生活、學(xué)習(xí)、工作以及社會發(fā)展和科技進步中設(shè)計任務(wù)，幫助教師面向?qū)嶋H應(yīng)用情境，通過問題解決過程，建立新舊知識技能間的聯(lián)系，獲得“融會貫通的知識結(jié)構(gòu)”和“靈活的技能”，當(dāng)面臨新的任務(wù)時，更容易提取自己學(xué)會的知識技能，遷移效果更好。

四、對于校園網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造良好氛圍

充分利用信息技術(shù)所提供的資源環(huán)境突破書本是知識主要來源的限制，用各種相關(guān)資源來豐富封閉的、孤立的課堂教學(xué)，擴充教學(xué)知識量，使學(xué)生不局限課本內(nèi)容，而是更大限度地拓寬了視野，為學(xué)生提供了全新的自主學(xué)習(xí)的平臺。在操作上注重優(yōu)化管理，在正確引導(dǎo)、技術(shù)指導(dǎo)、規(guī)范上網(wǎng)、素養(yǎng)培育等方面做了極為細致的工作，為校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)注入了一股活水。

五、結(jié)束語信息素養(yǎng)成為未來人才科學(xué)素養(yǎng)的一個重要部分己為很多人所接受，在中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)必修課意義重大，我們的觀念要跟上形勢的發(fā)展。目前，大批計算機進入學(xué)校，步入家入家庭，各種普及教材、讀本、多媒體教學(xué)軟件像雨后春筍般涌出，網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)學(xué)校也爭相面世，學(xué)生既要上機又要上網(wǎng)，我們正在做著前人沒有做過的事情，開創(chuàng)著現(xiàn)代教育的一個新時代。讓我們用積極的態(tài)度去認識這門新的學(xué)科，用科學(xué)有效的方法去學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程。愛玩是孩子的天性，喜愛游戲是孩子的共性。電腦游戲由于具有極強的趣味性和挑戰(zhàn)性，對孩子們來說更是擋不住的誘惑。我在教學(xué)中通過小競賽之類的來激發(fā)學(xué)生興趣和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識、技能的手段。事實上，把難點分解開，讓學(xué)生體會到成功的喜悅，提高自己的學(xué)習(xí)效率，為以后計算機的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

總之，計算機學(xué)科還是一門新興的學(xué)科，教師在教學(xué)中不能將眼光局限于課本，要不斷改進教學(xué)方法，認真實踐，及時總結(jié)，才會有創(chuàng)新，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，完成由學(xué)生的被動學(xué)習(xí)到自覺學(xué)習(xí)的飛躍，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)造發(fā)揮能力。今天的學(xué)生是21世紀(jì)的主人，電腦的知識與技能應(yīng)該成為他們的基本素質(zhì)，只有熟練地掌握了基本知識，體現(xiàn)了信息技術(shù)的重要性，所以在當(dāng)今社會是必不可少的，一定能再勇攀高峰，再創(chuàng)業(yè)績！

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第五篇：營造良好的企業(yè)的安全文化氛圍

營造良好的企業(yè)的安全文化氛圍

一次次交通事故奪去了多少人的寶貴生命，無情的大火吞嗤了企業(yè)的所有財產(chǎn),煤礦倒塌致使多少家庭破裂……，稍有疏忽，瞬間的安全意識淡薄，一切的美好都將化為烏有。沒有了安全就沒有了一切,安全是一切工作的基石。

從我們踏上工作崗位的第一天起就開始接受安全教育，“安全第一，預(yù)防為主”要牢記在心?？蔀槭裁淳驮谖覀兲焯熘v安全、周周學(xué)安全時，還有會有安全事故發(fā)生？

近年來，國家對企業(yè)安全生產(chǎn)越來越重視，頒布了安全生產(chǎn)法，以法律形式強制要求每個部門、每個人都要講安全。我覺得安全更應(yīng)該形成一種文化，應(yīng)該把安全生產(chǎn)文化作為企業(yè)文化的組成部分，作為企業(yè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)，這樣才能使安全生產(chǎn)深入人心，做到防患于未然。

注重環(huán)境的熏陶，努力營造一種濃厚的安全氛圍，使人們耳濡目染，潛移默化，達到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的效果。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)安全文化意識，提高職工的安全防范意識。有時一條人性化的安全生產(chǎn)標(biāo)語勝過千言萬語的說教，可以起到激勵、鼓動、警示的作用，使職工筑起思想上的安全防線，在防范生產(chǎn)事故中有時會起決定性的作用。

安全的警鐘再次響起，為了不讓那一幕幕慘劇再度發(fā)生，為了家庭的幸福，為了企業(yè)的繁榮，為了社會的穩(wěn)定，讓我們積極地行動起來。提高防范意識，認真學(xué)習(xí)安全法津法規(guī)、安全專業(yè)知識，培養(yǎng)較強的分析判斷和緊急情況處理能力。充分發(fā)揮每個人的主觀能動性，營造良好的企業(yè)的安全文化氛圍。