第一篇：彰顯學(xué)校特色_構(gòu)建幸福校園

彰顯學(xué)校特色 構(gòu)建幸福校園

在全面推進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，注重?內(nèi)涵發(fā)展，質(zhì)量提升，特色發(fā)展?是當(dāng)今學(xué)校發(fā)展的必然趨勢(shì)。?每一所學(xué)校都是獨(dú)特的?，彰顯學(xué)校教育特色，是提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力，也是創(chuàng)建?學(xué)生快樂(lè)、教師樂(lè)業(yè)、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可?的需要。

商老莊鄉(xiāng)中心小學(xué)的育人目標(biāo)：?提高學(xué)生綜合素養(yǎng)、為學(xué)生幸福人生奠基?，不斷深化教育改革，大力實(shí)施?學(xué)校幸福發(fā)展戰(zhàn)略?，提高商老莊鄉(xiāng)中心小學(xué)知名度和影響力。

一、落實(shí)特色教學(xué)，構(gòu)建高效快樂(lè)的課堂

1、為進(jìn)一步構(gòu)建、完善?一校一模?，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，切實(shí)向課堂要質(zhì)量、要效益，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)教研室關(guān)于推行打造高效課堂的意見(jiàn)。推行?學(xué)案導(dǎo)學(xué)—五環(huán)節(jié)教學(xué)?課堂教學(xué)模式，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課堂效益。在實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)，構(gòu)建高效課堂的過(guò)程中，對(duì)?學(xué)案導(dǎo)學(xué)?實(shí)行統(tǒng)分結(jié)合的辦法，一方面堅(jiān)持?三個(gè)統(tǒng)一?，即統(tǒng)一明確責(zé)任教師，統(tǒng)一規(guī)范學(xué)案模式，統(tǒng)一規(guī)范學(xué)案的管理和使用，另一方面在實(shí)施過(guò)程中分年級(jí)、分學(xué)科提倡個(gè)性化張揚(yáng)，發(fā)揮教師個(gè)人優(yōu)勢(shì)，使課堂充滿生機(jī)和活力。從而提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生獲得成功體驗(yàn)，從而獲得幸福感受。

2、大力推行學(xué)生大閱讀課程。從學(xué)校、教師、學(xué)生、家庭四個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行研究實(shí)踐，確立學(xué)校目標(biāo)、教師目標(biāo)、學(xué)生目標(biāo)、家庭目標(biāo)。通過(guò)讀書活動(dòng)，學(xué)生感受到了讀書帶來(lái)的快樂(lè)。開(kāi)卷有益，學(xué)會(huì)選擇。喜歡閱讀，具有獨(dú)立閱讀的能力，積累詞語(yǔ)，注重情感體驗(yàn)。學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，發(fā)展了個(gè)性，豐富了自己的課余生活及精神世界。能借助工具書閱讀淺顯的文言文。每位學(xué)生每學(xué)期平均課外閱讀總量在2萬(wàn)字以上，人人能背誦中華經(jīng)典優(yōu)秀詩(shī)文。

二、發(fā)展特色教研，成就幸福優(yōu)秀的教師

只有幸福的教師才能培養(yǎng)、造就幸福的學(xué)生，只有快樂(lè)的教師才能讓學(xué)生快樂(lè)、健康，只有追求自我發(fā)展的教師才能引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造精彩的未來(lái)。1.科研興校，質(zhì)量立校，是我們所追求的永恒不變的主題。我校全體教師齊心協(xié)力、開(kāi)拓進(jìn)取，使我校的教育科研工作在不斷的實(shí)踐創(chuàng)新中前進(jìn)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，形成自己的科研特色。靠科研上水平，抓常規(guī)保質(zhì)量，依靠教科研推動(dòng)素質(zhì)教育的大力發(fā)展。宏觀上體現(xiàn)的管理目標(biāo)是：?德、智、體、美、勞?全面發(fā)展，微觀上體現(xiàn)的管理目標(biāo)是對(duì)計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，努力提高課堂教學(xué)效率，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)。常規(guī)教學(xué)抓實(shí)、抓新，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng)，為教師實(shí)踐搭建平臺(tái)，成就了一大批骨干教師。讓教師獲得幸福感受。

2.教師愛(ài)生樂(lè)業(yè)行動(dòng)。引導(dǎo)廣大教師深刻認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的價(jià)值和責(zé)任，體會(huì)教師職業(yè)的神圣和幸福，以感恩、包容、進(jìn)取、奉獻(xiàn)之心對(duì)待生活和工作，努力造就一支富于理想、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、與時(shí)俱進(jìn)、樂(lè)教愛(ài)生、德能雙馨的教師隊(duì)伍。

3．提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。組織教職工深入學(xué)習(xí)《教師法》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和國(guó)家、省、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、行動(dòng)計(jì)劃等教育法規(guī)、教育政策，提高思想認(rèn)識(shí)，更新教育觀念。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)化水平。以?泰安市中小學(xué)教師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)工程?為抓手，大力開(kāi)展教育教學(xué)研究、教學(xué)技能訓(xùn)練和教學(xué)比武活動(dòng)，錘煉教師能力，提升教育智慧。

4．規(guī)范教師從教行為。加強(qiáng)思想道德建設(shè)、職業(yè)道德建設(shè)，經(jīng)常性開(kāi)展師德論壇，使教師進(jìn)一步明確工作職責(zé)，進(jìn)一步加深對(duì)師德的理解。要求教師做到四個(gè)?不得?：不得從事有償家教、有償辦班、補(bǔ)課或搞第二職業(yè)；不得歧視侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生；不得向?qū)W生推銷教輔資料和其它商品；不得索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物。健全科學(xué)規(guī)范的師德考核獎(jiǎng)懲制度，進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為。開(kāi)展各類先進(jìn)評(píng)選表彰活動(dòng)，讓教師享受職業(yè)成就感。

5．采取多種形式關(guān)心教師生活。走入教師家庭，了解教師的困難及需求，切實(shí)為教師解決思想、工作、情感及生活中的困惑和困難。堅(jiān)持人文關(guān)懷，改善教師的工作環(huán)境和生活條件，從生活的細(xì)節(jié)上關(guān)心教師，為教師提供更加切實(shí)有效的培訓(xùn)進(jìn)修機(jī)會(huì)。建立困難教師檔案，尤其要關(guān)心年老體弱教師、離退休教師以及生活困難教師的生活。

6．豐富教師的文體活動(dòng)。積極開(kāi)展豐富多彩的教師文化體育活動(dòng)，幫助教師建立健康、向上的生活方式。在教師中開(kāi)展以?全員健身，健康幸福?為主題的體育鍛煉活動(dòng)。經(jīng)常性組織開(kāi)展多樣化教師文體活動(dòng)，使每名教師都能以健康的體魄，高效開(kāi)展教育教學(xué)工作。

7．塑造教師的陽(yáng)光心態(tài)。加強(qiáng)教師心理健康教育與指導(dǎo)，提高教師的自我調(diào)適能力。定期邀請(qǐng)心理健康專家學(xué)者舉辦心理輔導(dǎo)講座，引導(dǎo)教師擁有積極的職業(yè)態(tài)度，進(jìn)而增強(qiáng)教師的職業(yè)滿足感、工作樂(lè)趣感、身心輕松感和時(shí)代責(zé)任感。

在經(jīng)典誦讀活動(dòng)的帶動(dòng)下，我們又開(kāi)展了創(chuàng)建詩(shī)香校園活動(dòng)，以詩(shī)育人，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的德育、智育、美育等方面的全面發(fā)展，我們認(rèn)識(shí)到詩(shī)教的重要作用并充分發(fā)揮詩(shī)詞教學(xué)的?立德、啟智、怡情?的教化功能，將詩(shī)詞教學(xué)與學(xué)校的德育、智育、美育、體育和語(yǔ)文習(xí)作相結(jié)合，以此充盈學(xué)生的純凈心靈，提升師生的人文素養(yǎng)，為孩子的幸福成長(zhǎng)奠基。

8、詩(shī)教與學(xué)校常規(guī)教育、日常教育管理工作相結(jié)合。

學(xué)校常規(guī)教育涉及學(xué)生生活的方方面面，空洞的說(shuō)教、嚴(yán)厲的管制，收效往往甚微。嘗試著用詩(shī)歌規(guī)勸學(xué)生，規(guī)范學(xué)生行為。今后學(xué)校文娛活動(dòng)或重大表演必有詩(shī)詞吟誦，節(jié)目主持必有詩(shī)化的語(yǔ)言，詩(shī)詞的滲透融合達(dá)到了一種勝境。

9、詩(shī)教工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

我們堅(jiān)持詩(shī)教與校園文化建設(shè)相結(jié)合，注重校園詩(shī)詞環(huán)境的渲染。學(xué)校宣傳欄、教學(xué)樓走廊、樓道墻壁、教室詩(shī)詞專欄等地方都有詩(shī)詞版面，讓人感受到的是一股股濃濃的詩(shī)意。組織學(xué)生開(kāi)展以中華傳統(tǒng)詩(shī)詞為內(nèi)容的書法作品和手抄報(bào)的展示。學(xué)生耳濡目染的都是古今中外的經(jīng)典詩(shī)詞，這對(duì)他們良好品行和語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)起到了潛移默化的作用。

三、實(shí)施特色育人，建設(shè)家長(zhǎng)滿意的學(xué)校

為全面貫徹素質(zhì)教育，辦家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的學(xué)校。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，我校成立了以文學(xué)、詩(shī)詞、體育活動(dòng)為主的各類學(xué)生社團(tuán)七個(gè)。同時(shí)學(xué)校高度重視校園環(huán)境建設(shè)工作，努力讓每一個(gè)宣傳欄、每一面墻壁、每一棵樹、每一片草地都成為激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)的好教材，著力構(gòu)建綠色校園、詩(shī)香校園。在此我們凸顯以下幾點(diǎn)特色育人工程。

1.學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)行動(dòng)。面向全體學(xué)生，尊重個(gè)體差異，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，滿足每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求，讓全體學(xué)生得到全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。2.．減輕過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)快樂(lè)指數(shù)?？茖W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益。減少機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，探索實(shí)踐性、探究性作業(yè)。把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格實(shí)行控制作業(yè)量和禁止補(bǔ)課，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3.豐富學(xué)生社團(tuán)，提供多樣化發(fā)展選擇。依托體育、藝術(shù)、科技?2 + 1 + 1 ?項(xiàng)目的開(kāi)展，全面組織建立符合學(xué)生發(fā)展需要的特色社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生高雅的生活志趣和綜合素養(yǎng)，為每位學(xué)生的健康發(fā)展、個(gè)性彰顯搭建廣闊的舞臺(tái)。

4．提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。拓展學(xué)生了解社會(huì)、深入思考、動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)間與空間。充分利用公共資源，定期組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、策劃能力、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神、社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)．

5．?關(guān)愛(ài)學(xué)生心靈?心理健康教育活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生心理健康的保護(hù)，注重學(xué)生心理潛能和創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)，進(jìn)行學(xué)生心理行為問(wèn)題矯正。注重面向全體學(xué)生，通過(guò)常規(guī)的教育訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)，提高學(xué)生基本素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的本質(zhì)建立科學(xué)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生形成健康積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣。圍繞親子、師生、同伴三大人際關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)各類關(guān)系的本質(zhì)，并學(xué)會(huì)處理人際互動(dòng)中各種問(wèn)題的原則與技巧。加強(qiáng)獨(dú)立性、進(jìn)取心、耐挫能力等各方面健全人格素質(zhì)的培養(yǎng)。

學(xué)生定期參加學(xué)校實(shí)踐基地的勞動(dòng)，以勞動(dòng)提升德育工作水平，成為我校育人方式的一個(gè)抓手。我們認(rèn)為：?與其讓孩子們沉迷于網(wǎng)上‘農(nóng)場(chǎng)’，不如讓孩子們自己開(kāi)辟真實(shí)農(nóng)場(chǎng)，在現(xiàn)實(shí)菜地上種菜，真正懂得一分耕耘一分收獲，讓學(xué)生在勞動(dòng)和汗水中學(xué)會(huì)珍惜。?這種獨(dú)特的綠色校園文化，成為我校教育的一張?zhí)厣?/p>

近年來(lái)，我校力求校園環(huán)境處處美，教學(xué)設(shè)施樣樣齊，校園安保人人抓，常規(guī)管理時(shí)時(shí)優(yōu)，特色創(chuàng)建個(gè)個(gè)亮，師生發(fā)展人人好，教育服務(wù)家家滿意，不斷提升幸福指數(shù)，讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)切實(shí)感到幸福、感到自豪、感到希望、感到信心。

第二篇：彰顯書香校園特色

彰顯書香校園特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭桨l(fā)展

——馬坡嶺小學(xué)迎接索蘭常委調(diào)研匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),大家上午好!春暖花開(kāi)，百花飄香，在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，在這風(fēng)和日麗的日子里，馬坡嶺小學(xué)迎來(lái)了她最尊敬的領(lǐng)導(dǎo)索蘭常委一行??。在此，我謹(jǐn)代表馬小674名學(xué)生、37名教職員工向在百忙之中蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作的索蘭常委一行表示最熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的感謝。下面我將學(xué)校近兩年工作作一個(gè)匯報(bào)：

一、學(xué)?；厩闆r

我校創(chuàng)辦于1936年，辦學(xué)歷史悠久，享有一定的社會(huì)聲譽(yù)，是湖南省紅領(lǐng)巾示范性學(xué)校、湖南省“四星級(jí)”紅領(lǐng)巾示范性學(xué)校、長(zhǎng)沙市示范性學(xué)校、長(zhǎng)沙市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、長(zhǎng)沙市文明單位、長(zhǎng)沙市德育工作先進(jìn)單位、芙蓉區(qū)雙十佳合格家長(zhǎng)學(xué)校。校園綠樹成蔭，書香氣息濃郁，占地面積8296平米，人均13平方米，校舍面積4826平米，人均7.6平方米。有12個(gè)教學(xué)班，674名學(xué)生，37名教職工，在職在崗教師31人，其中小學(xué)高級(jí)教師22 人，占 70%，有大學(xué)本科和?？莆膽{的37人，占100 %。

二、硬件設(shè)施完備

學(xué)校設(shè)施設(shè)備齊全，擁有標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、衛(wèi)生室、廣播室、心理咨詢室等十二個(gè)功能室，2007年暑假，芙蓉區(qū)教育局又投資近20萬(wàn)元，打造了市一流的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室;還更換了三到六年級(jí)課桌椅、裝修了高規(guī)格的隊(duì)室、校長(zhǎng)辦公室和教師 辦公室；2008年暑假學(xué)校重新粉刷了教學(xué)樓，裝修了音樂(lè)室、美術(shù)室等4個(gè)功能室及一個(gè)教師辦公室，打造了市區(qū)一流的科技創(chuàng)新制作室；學(xué)校擁有集攝、錄、編、放于一體的校園電視臺(tái)和閉路電視系統(tǒng)，680平米的塑膠體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、160米塑膠環(huán)形跑道和2×60米塑膠直跑道、鋼化玻璃為材料的籃球架、有固定的素質(zhì)教育實(shí)踐基地。

三、辦學(xué)理念完善

2006年下學(xué)期以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以其敏銳的視角、超前的思維在經(jīng)過(guò)深刻的思考之后將“讓師生擁有幸福人生”作為辦學(xué)宗旨，以“快樂(lè)、自信、文明、好學(xué)與快樂(lè)運(yùn)動(dòng)、快樂(lè)歌唱、快樂(lè)閱讀、快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)創(chuàng)造”作為辦學(xué)理念，圍繞“閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)”的辦學(xué)思想，深入開(kāi)展了“讓文明習(xí)慣與孩子如影隨形”、“讓好書與孩子結(jié)伴而行”兩大特色活動(dòng)。

四、素質(zhì)教育全面

以校為本，全面提升學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)是學(xué)校的根本任務(wù)，我校在培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)方面注重了以下幾點(diǎn)：

（一）、注重課堂教學(xué)的實(shí)效，提高學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)

畢業(yè)班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)統(tǒng)一檢測(cè)中，優(yōu)秀率、提高率在新城區(qū)處于領(lǐng)先地位。

（二）、立足科研，做好課題研究和校本課程教材編輯工作。

1、認(rèn)真做好課題研究?！罢n外閱讀指導(dǎo)策略”課題研究為我們的書香校園建設(shè)提供了理論支撐，為書香校園的持續(xù)發(fā)展提供有力保障。語(yǔ)文教研組全體成員積極參與課題研究活動(dòng)，做好課題研究札記和總結(jié)，撰寫論文和成果應(yīng)用推廣，認(rèn)真上好“不動(dòng)筆墨不讀書”的匯報(bào)課，并開(kāi)展“推薦優(yōu)秀詩(shī)文”、“美文誦讀”、“班級(jí)讀 書交流會(huì)”等系列讀書活動(dòng)，認(rèn)真檢查反饋學(xué)生的讀書情況，在實(shí)踐、反思中，提升了教師研究能力。

2、積極做好校本課程教材再次出版工作。

學(xué)校利用業(yè)余時(shí)間，召集文學(xué)素養(yǎng)高，熟悉教學(xué)情況的一線老師一道開(kāi)發(fā)《優(yōu)秀詩(shī)文鑒賞》的校本課程，并對(duì)不同年齡段的學(xué)生確定不同的閱讀內(nèi)容，提出不同的閱讀要求，讓孩子們多背誦、積累名篇名句和優(yōu)秀詩(shī)文，進(jìn)一步豐富了孩子們的內(nèi)心，凈化了心靈，提升了文化品味。

（三）、以“走進(jìn)軍營(yíng)，走進(jìn)大學(xué)校園?”為主題，開(kāi)展系列化活動(dòng)。

我校成立了以校長(zhǎng)為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校處處滲透德育教育，讓孩子們從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和品質(zhì)。以“讓文明行為與孩子如影隨形”活動(dòng)為載體，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)是學(xué)校德育工作的主題。

開(kāi)展“走進(jìn)軍營(yíng)，走進(jìn)大學(xué)校園”系列活動(dòng)，請(qǐng)解放軍在開(kāi)學(xué)典禮上演示莊嚴(yán)的升旗，并帶領(lǐng)全校的孩子們到教導(dǎo)大隊(duì)進(jìn)行軍訓(xùn)活動(dòng)，讓孩子們感受到了軍營(yíng)的神圣和軍人的魅力；教師節(jié)，大隊(duì)部組織隊(duì)員們“向教師祝福、獻(xiàn)禮”的活動(dòng)，讓老師們感受到為師的快樂(lè)；3月5日，生物機(jī)電學(xué)院學(xué)子們主動(dòng)與我校聯(lián)誼，帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展內(nèi)涵豐富的學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，在活動(dòng)中，讓孩子們得到更好地成長(zhǎng)。

（四）、課外興趣班活動(dòng)特色化。

認(rèn)真組織了每周三下午課外興趣班活動(dòng),全校600多名學(xué)生,真 正做到全員參與,并且能夠根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和老師的特長(zhǎng)設(shè)班,根據(jù)特色每個(gè)班起了個(gè)性化的班名，如潺潺流水、籃球部落、云之音、創(chuàng)新制作、電子社區(qū)當(dāng)家人、七色林等不同學(xué)科的綜合素質(zhì)活動(dòng)班,極大地提高了全校學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)積極性。

五、學(xué)校特色彰顯

（一）、校園文化——讓墻壁說(shuō)話，讓花草傳情

學(xué)校的每一堵墻，都張貼了經(jīng)典的讀書名言、警句，時(shí)時(shí)鞭策著孩子們上進(jìn)；樹上懸掛著制作精美的“學(xué)生十大良好習(xí)慣”，讓孩子們時(shí)時(shí)記在心里，落實(shí)在行動(dòng)上；紅色燈籠上的“三字經(jīng)”，五顏六色的書簽，更是孩子們心靈的杰作；美麗的體育文化墻、科技?jí)?，散發(fā)著濃郁的文化氣息。學(xué)校的文化建設(shè)，讓我們感覺(jué)書香校園的濃濃書卷味。

（二）、活動(dòng)文化——彰顯書香特色

1、開(kāi)展系列讀書活動(dòng)，提升師生整體素質(zhì)。

“快樂(lè)閱讀十分鐘”、“靜心書吧”成為馬小一道亮麗的風(fēng)景；以 “沐浴書香，幸福成長(zhǎng)”為主題的讀書節(jié)活動(dòng)，成為馬小傳統(tǒng)活動(dòng)。讀書節(jié)里開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如：“用耳朵閱讀”，童話、寓言精彩片段朗誦賽，“創(chuàng)作童詩(shī)、童謠，給童詩(shī)、童謠配畫比賽”、“我的讀書心語(yǔ)”評(píng)選，“歡樂(lè)家庭秀”詩(shī)朗誦比賽，“讀書書簽”、“書蟲格言”制作比賽、青年教師詩(shī)歌朗誦比賽、高品位的閉幕式，活動(dòng)中團(tuán)省委、市文化局、市圖書館、東岸鄉(xiāng)政府、區(qū)教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，并給予了高度評(píng)價(jià)，也得到了家長(zhǎng)們 的一致好評(píng)，引起了社會(huì)各界的關(guān)注。通過(guò)活動(dòng)，孩子們親近了文學(xué)經(jīng)典，展示了各自的演藝才華?！案褂袝銡庾匀A”，在快樂(lè)閱讀中，孩子們變得儒雅好學(xué)，充滿了書卷氣息。全校師生和家長(zhǎng)都沉浸在濃濃的書香氛圍中。我校的讀書活動(dòng)還得到了市教育局陶局長(zhǎng)和區(qū)教育局劉書記的贊譽(yù)；為了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校購(gòu)買了新教育文庫(kù)倡導(dǎo)閱讀的80多本教育專著，學(xué)期初，學(xué)校贈(zèng)送給教師《你在為誰(shuí)工作》、《守望教育》等書，要求教師認(rèn)真閱讀，寫出心得體會(huì)，定期進(jìn)行“讀書沙龍”交流，這樣徹底改變了每位教師的工作態(tài)度及對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

2、舉辦了“讓歌聲在校園飛揚(yáng)”校園歌唱節(jié)系列活動(dòng)。歌唱節(jié)以“讓歌聲在校園飛揚(yáng)”為主題，包括以下主題活動(dòng)：“歌唱童年”校園歌曲PK賽、“難忘童年”教師歌唱賽、“快樂(lè)童年”班級(jí)合唱賽和歌詞朗誦賽。通過(guò)舉辦這樣的歌唱比賽，為師生提供了展示風(fēng)采的舞臺(tái)，又豐富了他們的業(yè)余生活。

3、本期將舉行規(guī)模空前的“科技節(jié)”活動(dòng)。

（三）、特色項(xiàng)目——來(lái)勢(shì)喜人，著力打造

1、著力打造田徑特色，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)

秉承“快樂(lè)運(yùn)動(dòng)”的辦學(xué)理念，我校每年舉行兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)，分別為“陽(yáng)光體育”田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和冬季跳繩比賽。上半年的“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)會(huì)既是對(duì)學(xué)生體育水平的一次全面檢閱，也是對(duì)體育優(yōu)秀人才的一次選拔。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)健將們個(gè)個(gè)生龍活虎，人人精神抖擻，欲與劉翔比高低；你在場(chǎng)上拼搏，我在場(chǎng)下為你吶喊，孩子們都積極參 加到體育運(yùn)動(dòng)中去。運(yùn)動(dòng)會(huì)上精彩的一幕幕，正是全民健身宗旨在我校的最佳體現(xiàn)。每年舉行的冬季跳繩比賽，這項(xiàng)活動(dòng)參與面大、趣味性強(qiáng)，既能提高學(xué)生協(xié)調(diào)彈跳等方面能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，深受學(xué)生歡迎，上學(xué)期參加區(qū)跳繩比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，既陶冶了學(xué)生的情操，又增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，在師生中形成了一種我鍛煉、我快樂(lè)、我健康的健身氛圍。

2、“葫蘆絲”與“科技創(chuàng)新制作”特色含苞欲放

為進(jìn)一步豐富學(xué)生課外生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在充分了解學(xué)情、廣泛征求家長(zhǎng)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，我校今年又成立了 “葫蘆絲”特色隊(duì)。同時(shí)新建成的“科技創(chuàng)新制作室”的開(kāi)放，讓孩子們創(chuàng)新能了得到了空前的發(fā)揮。開(kāi)設(shè)了全新的綜合實(shí)踐延伸課程——科技創(chuàng)新制作，讓孩子們有了更多發(fā)揮創(chuàng)新才能的機(jī)會(huì)。

六、學(xué)校成績(jī)輝煌

在教育局、東岸鄉(xiāng)政府等上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力扶持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)民主科學(xué)決策，加上全體教師共同努力，近年來(lái)學(xué)校取得了令人鼓舞的成績(jī)：成功創(chuàng)建成為長(zhǎng)沙市示范性學(xué)校；成功舉辦首屆讀書節(jié)，舉行高品位的讀書節(jié)閉幕式；黨支部連續(xù)兩年榮獲“閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)”特色活動(dòng)獎(jiǎng)；學(xué)校榮獲第四屆“龍人杯”全國(guó)少年書法美術(shù)攝影大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、芙蓉區(qū)宣傳先進(jìn)單位、集體繩比賽榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)、在區(qū)校園文化美展、班級(jí)器樂(lè)、校本培訓(xùn)、校本教研錄象等比賽中均獲得好成績(jī)；教師教學(xué)競(jìng)賽、教師、學(xué)生演講比賽，均獲得區(qū)一等獎(jiǎng)；07年，我校運(yùn)動(dòng)健將參加區(qū)運(yùn)會(huì)，頑強(qiáng)拼搏、取得了團(tuán)體總分第二名的 優(yōu)異成績(jī)；六年級(jí)畢業(yè)統(tǒng)一抽測(cè)考試中，我校學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，在新城區(qū)遙遙領(lǐng)先，得到領(lǐng)導(dǎo)多次充分肯定；我們虛心好學(xué)，潛心研究“課外閱讀指導(dǎo)策略”的課題，開(kāi)展“師慧杯”教學(xué)競(jìng)賽和豐富多彩的校本培訓(xùn)，提高了教師專業(yè)素養(yǎng)。教師浸潤(rùn)在經(jīng)典里，沐浴在書香中，我校教師近兩年，共有80多人次獲國(guó)家、省、市、區(qū)各項(xiàng)教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)；孩子們勤學(xué)好問(wèn)、文明守紀(jì)，有356人次獲國(guó)家、省、市區(qū)各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校的品位得到了提升，得到了社會(huì)各界的高度關(guān)注與充分肯定。

成績(jī)已經(jīng)過(guò)去，它將激勵(lì)我們?nèi)ラ_(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)。馬小正以豐厚的底蘊(yùn)，書香四溢的校園，蓬勃的生機(jī)、人文的管理，綻放青春勃發(fā)的笑顏。我們?nèi)w教職員工決心團(tuán)結(jié)一心，抓住湖南省建設(shè)教育強(qiáng)省的盛世良機(jī)，牢記“營(yíng)造書香校園,為師生的幸福人生奠基”的辦學(xué)目標(biāo)，抓管理、樹形象、創(chuàng)特色，去實(shí)現(xiàn)心中的教育理想！我們深信在教育局的繼續(xù)關(guān)懷和支持下，馬小的明天將更加輝煌燦爛，我校必將成為芙蓉區(qū)東部教育的一顆耀眼的明星。

謝謝！

馬坡嶺小學(xué) 2009年3月17日

第三篇：發(fā)展學(xué)校特色 構(gòu)建幸福校園(鳳凰小學(xué))2014.7

發(fā)展學(xué)校特色 構(gòu)建幸福校園

泰安高新區(qū)鳳凰小學(xué)

內(nèi)容提要：泰安高新去鳳凰小學(xué)始終以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，不斷深化教育改革，大力實(shí)施學(xué)校特色發(fā)展及名校發(fā)展戰(zhàn)略，努力提高學(xué)校辦學(xué)水平和知名度。堅(jiān)持從“發(fā)展特色教研，成就幸福教師；落實(shí)特色教學(xué)，構(gòu)建快樂(lè)課堂；實(shí)施特色育人，建設(shè)幸福學(xué)?！敝?，宏觀上管理目標(biāo)是：“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，微觀上體現(xiàn)的管理目標(biāo)是對(duì)常規(guī)教學(xué)工作嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，努力提高課堂教學(xué)效率，建立教育、教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)。

注重“內(nèi)涵發(fā)展，質(zhì)量提升，特色發(fā)展”是當(dāng)今學(xué)校發(fā)展的必然趨勢(shì)。近年來(lái)，高新區(qū)鳳凰小學(xué)始終以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，不斷深化教育改革，大力實(shí)施學(xué)校特色發(fā)展及名校發(fā)展戰(zhàn)略，努力提高學(xué)校辦學(xué)水平和知名度，在社會(huì)各界的大力支持下，大步向創(chuàng)建齊魯名校邁進(jìn)。

一、發(fā)展特色教研，成就幸福教師

只有幸福的教師才能培養(yǎng)、造就幸福的學(xué)生，只有快樂(lè)的教師才能讓學(xué)生健康、快樂(lè)，只有追求自我發(fā)展的教師才能引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造精彩的未來(lái)。一直以來(lái)，我們堅(jiān)持科研興校，質(zhì)量立校，宏觀上管理目標(biāo)是：“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，微觀上體現(xiàn)的管理目標(biāo)是對(duì)計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，努力提高課堂教學(xué)效率，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)。常規(guī)教學(xué)抓實(shí)、抓新，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng)，為教師實(shí)踐搭建平臺(tái)，促進(jìn)了廣大教師的專業(yè)發(fā)展。

（一）以實(shí)驗(yàn)課題為載體，提高我校教科研水平。建校以來(lái)，我校承擔(dān)了“閱讀中外經(jīng)典享受讀書樂(lè)趣”、“新道德教育實(shí)驗(yàn)”、“使用青島版小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)教材后課堂教學(xué)發(fā)生的變化”、“各科教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力的研究”、“運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行探究式教學(xué)的研究”、“小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效性研究”等多個(gè)國(guó)

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第四篇：發(fā)展學(xué)校特色 構(gòu)建幸福校園(鳳凰小學(xué))1（推薦）

發(fā)展學(xué)校特色 構(gòu)建幸福校園

泰安高新區(qū)鳳凰小學(xué)

注重?內(nèi)涵發(fā)展，質(zhì)量提升，特色發(fā)展?是當(dāng)今學(xué)校發(fā)展的必然趨勢(shì)。近年來(lái)，高新區(qū)鳳凰小學(xué)始終以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，不斷深化教育改革，大力實(shí)施學(xué)校特色發(fā)展及名校發(fā)展戰(zhàn)略，努力提高學(xué)校辦學(xué)水平和知名度，在社會(huì)各界的大力支持下，大步向創(chuàng)建齊魯名校邁進(jìn)。

一、發(fā)展特色教研，成就幸福教師

只有幸福的教師才能培養(yǎng)、造就幸福的學(xué)生，只有快樂(lè)的教師才能讓學(xué)生健康、快樂(lè)，只有追求自我發(fā)展的教師才能引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造精彩的未來(lái)。一直以來(lái)，我們堅(jiān)持科研興校，質(zhì)量立校，宏觀上管理目標(biāo)是：?德、智、體、美、勞?全面發(fā)展，微觀上體現(xiàn)的管理目標(biāo)是對(duì)計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，努力提高課堂教學(xué)效率，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)。常規(guī)教學(xué)抓實(shí)、抓新，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng)，為教師實(shí)踐搭建平臺(tái)，促進(jìn)了廣大教師的專業(yè)發(fā)展。

（一）以實(shí)驗(yàn)課題為載體，提高我校教科研水平。建校以來(lái)，我校承擔(dān)了?閱讀中外經(jīng)典享受讀書樂(lè)趣?、?新道德教育實(shí)驗(yàn)?、?使用青島版小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)教材后課堂教學(xué)發(fā)生的變化?、?各科教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力的研究?、?運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行

為教師專業(yè)發(fā)展、幸福成長(zhǎng)搭建了良好平臺(tái)。

二、落實(shí)特色教學(xué)，構(gòu)建快樂(lè)課堂

我校認(rèn)真推行?學(xué)案導(dǎo)學(xué)?課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課堂效益。在具體實(shí)施工程中，由教導(dǎo)處、教科室負(fù)責(zé)全面工作，包括學(xué)案的形式、內(nèi)容要求，使用過(guò)程中的問(wèn)題及建議，改進(jìn)的方向，需要研究的課題等。各年級(jí)部、教研組、備課組也制定相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃和細(xì)則，保證了?學(xué)案導(dǎo)學(xué)?課堂教學(xué)改革工作規(guī)范有序地進(jìn)行。級(jí)部負(fù)責(zé)本年級(jí)內(nèi)學(xué)案的使用等全面工作，教研組與備課組負(fù)責(zé)學(xué)科內(nèi)容安排及設(shè)計(jì)、使用質(zhì)量把關(guān)工作。

為構(gòu)建快樂(lè)課堂，學(xué)校成立由教導(dǎo)處和校內(nèi)骨干教師組成的課改實(shí)施小組，通過(guò)推門聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、組織試講等方式，全面指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和督查課改推進(jìn)情況。完善《鳳凰小學(xué)課堂教學(xué)量化評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，積極組織開(kāi)展首席教師標(biāo)準(zhǔn)示范課和評(píng)選精品課堂活動(dòng)，開(kāi)展全校性的評(píng)課活動(dòng)。實(shí)施教師專業(yè)引領(lǐng)，圍繞課改中出現(xiàn)的問(wèn)題，建立教師?日讀、周寫、月總結(jié)?、?組內(nèi)交流、級(jí)部匯報(bào)、校內(nèi)展示?和?周檢查反饋?機(jī)制。學(xué)科組或備課組每周開(kāi)展一次集體研討交流，找出不足，改進(jìn)實(shí)施計(jì)劃，對(duì)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)糾正，使?學(xué)案導(dǎo)學(xué)?課堂教學(xué)改革不斷完善。同時(shí)，對(duì)?學(xué)案導(dǎo)學(xué)?實(shí)行統(tǒng)分結(jié)合的辦法，一方面堅(jiān)持?三個(gè)統(tǒng)一?，即統(tǒng)一明確責(zé)任教師，統(tǒng)一規(guī)范學(xué)案模式，統(tǒng)一規(guī)范學(xué)案的管理和使用，另一方面在實(shí)施過(guò)程中分年級(jí)、分學(xué)

名家作品欣賞，匯編優(yōu)秀作品集；繪畫社團(tuán)先后已有10多名學(xué)生通過(guò)二、三、四級(jí)考級(jí)，在今年舉辦的電腦繪畫比賽中，多名學(xué)生在市、省、國(guó)家級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。

學(xué)生們用簡(jiǎn)單的線條，美麗的色彩表達(dá)著他們豐富的感情世界，同時(shí)受到藝術(shù)的熏陶。上，我校被評(píng)為首批山東省語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校，還有30多名學(xué)生在省、市、區(qū)中小學(xué)生書法展示賽中獲獎(jiǎng)。

（三）妙筆生花，讓學(xué)生心靈在個(gè)性作文中放飛。我校作文社團(tuán)雖然成立時(shí)間不長(zhǎng)，但成長(zhǎng)較快。我們將作文指導(dǎo)與承擔(dān)的省級(jí)課題?閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂(lè)趣?課題相結(jié)合，組織學(xué)生或遠(yuǎn)足，或參觀，或聽(tīng)講座?；顒?dòng)期間，發(fā)現(xiàn)在這方面有特長(zhǎng)的同學(xué)，我們重點(diǎn)培養(yǎng)，有多名學(xué)生的作文相繼發(fā)表或獲獎(jiǎng)?！犊鞓?lè)讀寫》、《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》等都能讀到我校學(xué)生的作品。四月份，泰安市?新華書店杯?征文比賽中，我校有多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。

（四）積極動(dòng)手，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)科學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。

1、學(xué)校成立小小實(shí)驗(yàn)家社團(tuán)，舉辦豐富多彩的小實(shí)驗(yàn)家科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子在?玩?中動(dòng)手動(dòng)腦，在自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中體會(huì)發(fā)現(xiàn)與探索的快樂(lè)，體驗(yàn)自我成功的喜悅，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和熱情。在市里?爭(zhēng)當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家?競(jìng)賽活動(dòng)中，我校有多人獲一等獎(jiǎng)，為高新區(qū)和學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)！

2、學(xué)生定期參加學(xué)校實(shí)踐基地的勞動(dòng)，以勞動(dòng)提升德育工作水平，成為我校育人方式的一個(gè)抓手。我們認(rèn)為：?與其讓孩

第五篇：打造幸福教育理念 彰顯幸福教育特色

打造幸福教育理念 彰顯幸福教育特色

一、“幸福教育”的定位

教育的價(jià)值在哪里？世界著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在教學(xué)大綱和教科書中，規(guī)定了給予學(xué)生各種知識(shí)，卻沒(méi)有給予學(xué)生最重要的東西，這就是：幸福。理想 的教育是：培養(yǎng)真正的人，讓每一個(gè)從自己手里培養(yǎng)出來(lái)的人都能幸福地度過(guò)一生。這就是教育應(yīng)該追求的恒久性、終極性價(jià)值。”德國(guó)哲學(xué)家康德的觀點(diǎn)“人是目 的，不是手段”是教育應(yīng)遵循的原則。教育應(yīng)本著“以人為本”的理念，以人的本性、人的尊嚴(yán)、人的潛能在教育過(guò)程中得到最大的實(shí)現(xiàn)與發(fā)展，最后達(dá)到人人都擁有幸福人生為終極目標(biāo)。

二、幸福教育的內(nèi)涵是：以人的終生幸福為目的，在教育中創(chuàng)造、生成豐富的幸福資源，培養(yǎng)出能夠創(chuàng)造幸福、享受幸福的人。

三、幸福教育的目標(biāo)是：為學(xué)生智慧和人格的同步發(fā)展創(chuàng)造最佳的環(huán)境和條件，使在吉林一中接受教育的所有學(xué)生都有——理解幸福的思維、創(chuàng)造幸福的能力、體驗(yàn)幸福的境界、奉獻(xiàn)幸福的人格。

四、幸福教育的核心是：把教育當(dāng)做一件幸福的事情來(lái)做，“幸福地教、幸福地學(xué)”。

五、幸福教育的探索與研究

（一）、以先進(jìn)的制度管理學(xué)校

在一所學(xué)校，教師應(yīng)該學(xué)習(xí)法家思想，做到依法治校，按制度辦事，有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究，就是說(shuō)教師應(yīng)該加強(qiáng)制度意識(shí)，學(xué)校的規(guī)章制度必須遵守。為此，學(xué)校加強(qiáng)了制度文化建設(shè)，制定了各類規(guī)章制度，實(shí)施科學(xué)施教、民主管理、依法治校。周戈莊小學(xué)管理制度

（一）周戈莊小學(xué)章程

（二）崗位職責(zé) 校長(zhǎng)職責(zé)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)職責(zé)、黨支部書記職責(zé)、工會(huì)主席職責(zé)、教導(dǎo)主任職責(zé)、總務(wù)主任職責(zé)、德工處職責(zé)、教科處職責(zé)、教研組長(zhǎng)職責(zé)、班主任職責(zé)、任課教師職責(zé)

（三）教學(xué)管理

周戈莊小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則 周戈莊小學(xué)課題研究方案 周戈莊小學(xué)教師培訓(xùn)方案 學(xué)生作業(yè)設(shè)置、監(jiān)控制度

（四）德育管理

周戈莊小學(xué)小學(xué)生一日常規(guī)教育及考核標(biāo)準(zhǔn) 周戈莊小學(xué)班主任考核制度 周戈莊小學(xué)師德考核制度

周戈莊小學(xué)師德標(biāo)兵、教輔評(píng)選辦法 周戈莊小學(xué)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員評(píng)選辦法

（五）各特室制度

辦公室管理制度、實(shí)驗(yàn)室管理制度、衛(wèi)生室管理制度、心理咨詢室管理制度、圖書室管理制度、食堂安全工作制度、微機(jī)室制度、音美器材室制度

（六）教師管理

周戈莊小學(xué)教職工考勤制度

周戈莊小學(xué)教師崗位目標(biāo)考核制度

周戈莊小學(xué)骨干教師、優(yōu)秀教師評(píng)選制度

（七）中層干部管理

周戈莊小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子例會(huì)制度 周戈莊小學(xué)干部評(píng)分制度

（二）以幸福的教師帶動(dòng)學(xué)校

沒(méi)有“幸福的教師”, 就沒(méi)有“幸福的教育”。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的激情迸發(fā)需要教師激情的激蕩，學(xué)生的快樂(lè)擁有需要教師快樂(lè)的感染，學(xué)生的幸福體驗(yàn)需要教師幸福的傳遞，只有幸福的教師才能托起學(xué)生幸福的人生。

1、狠抓校本研修，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。（1）學(xué)習(xí)培訓(xùn)強(qiáng)素質(zhì)

學(xué)校建立健全了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制。分批選送骨干教師到外地學(xué)習(xí)交流；鼓勵(lì)支持青年教師考研讀研；組織教師參與高密名校校際教研活動(dòng)；聘請(qǐng)教育專家來(lái)校講學(xué)，種種舉措在促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平和能力迅速提高的同時(shí)，也讓教師有了優(yōu)越的成長(zhǎng)快樂(lè)感。（2）教學(xué)研討原生態(tài)

學(xué)校以教研組建設(shè)為依托，成立各類草根教研組織，定期開(kāi)展星級(jí)達(dá)標(biāo)、同課異構(gòu)、雙向預(yù)約、特色課堂等教研活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，使每位教師都能成長(zhǎng)為研究型教師?？偟膩?lái)說(shuō)，我們的教研活動(dòng)，不管是何種形式，其宗旨都是為了給予每位教師一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)平等交流探討的機(jī)會(huì)。同時(shí)讓老師在活動(dòng)中互相借鑒、互相啟迪，迸發(fā)出創(chuàng)新的靈感。（3）狠抓課題，提升能力

我們本著“讓教學(xué)研究化，讓研究教學(xué)化”的原則，通過(guò)廣泛開(kāi)展教科研活動(dòng)，切實(shí)提升教師的問(wèn)題意識(shí)、研究意識(shí)、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和破解問(wèn)題的能力，并最終實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)科研能力、實(shí)踐能力的提升。我校研究的《影響小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的外部因素及對(duì)策研究》、《小學(xué)教師健康工作心態(tài)研究》已經(jīng)結(jié)題；《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科情境教學(xué)模式的探索與研究》正在申請(qǐng)結(jié)題；《培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作探究能力的有效策略研究》已經(jīng)立項(xiàng)。

2、落實(shí)讀書學(xué)習(xí)機(jī)制，提升教師文化素養(yǎng)。學(xué)校制定教師讀書學(xué)習(xí)機(jī)制，通過(guò)征求教師意見(jiàn)，為教師購(gòu)買書籍，教師每月閱讀一本書，寒暑假自選2本書，每年閱讀12本書。學(xué)校還定期編寫教師學(xué)習(xí)材料，印發(fā)到教師手中，組織學(xué)習(xí)，提升教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。組建“讀書沙龍”，每月一次“讀書沙龍”活動(dòng)，每次兩個(gè)小時(shí)，暢談讀書收獲、問(wèn)題、反思等，學(xué)校干部參與，相互學(xué)習(xí)，相互討論。讓教師寫起來(lái)，教師每月寫文2篇，字?jǐn)?shù)不限，可以是心得體會(huì)、好書推薦、名段摘抄等。評(píng)選優(yōu)秀讀書寫作教師，每月根據(jù)康城書院投稿和文章寫作情況評(píng)選出優(yōu)秀教師，學(xué)期末予以表彰。

3、開(kāi)展多樣文體活動(dòng)，增強(qiáng)教師身心健康。

學(xué)校以“全員健身，健康幸福”為宗旨，號(hào)召教師堅(jiān)持每天鍛煉1小時(shí)。為激發(fā)教師參與體育鍛煉的熱情，學(xué)校定期舉行多樣化的健身活動(dòng)：跳繩比賽、乒乓球比賽、拔河比賽、踢毽比賽、趣味體育比賽等。廣大教師在比賽活動(dòng)中鍛煉了身體，愉悅了身心，體驗(yàn)到了幸福。

4、營(yíng)造溫馨環(huán)境，促進(jìn)教師幸福發(fā)展。學(xué)校在教育教學(xué)管理過(guò)程中，不斷加強(qiáng)對(duì)教師的人文關(guān)懷，增強(qiáng)了教師的職業(yè)責(zé)任感和集體凝聚力。學(xué)校在努力提高教師專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，還對(duì)教師的生活給予了無(wú)微不至的關(guān)懷，做到以情暖人、以情感人、以情服人，為教師們鼓足干勁地創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)而保駕護(hù)航。我們學(xué)校是距離高密最偏遠(yuǎn)的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，近幾年分配的青年教師離家遠(yuǎn)，一周只能回家一次。為此，學(xué)校加大了周轉(zhuǎn)房宿舍的建設(shè)，宿舍新鋪設(shè)地面，粉刷墻壁，購(gòu)買衣櫥，安裝電視、電腦；廚房設(shè)置電冰箱、抽油煙機(jī)、廚具一體化，給他們營(yíng)造了家的氛圍。我校的高秀英老師，去年孩子只有幾個(gè)月大，婆婆離家到周戈莊看孩子，但沒(méi)有住的地方。學(xué)校得知后，專門布置了一間屋子給他們居住，領(lǐng)導(dǎo)班子成員一起去走訪慰問(wèn)，解決了這一難題。今年我校秦永軍老師光榮退休，學(xué)校感謝他對(duì)教育的辛勤付出，給他送上了鮮花、紀(jì)念品和衷心的祝福。關(guān)心教師，從小事做起，從細(xì)節(jié)入手，對(duì)待教師少一點(diǎn)強(qiáng)制，多一份尊重；少一點(diǎn)限制，多一份人性，對(duì)待教師嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)，和諧相處，共同發(fā)展。這正是我們學(xué)校對(duì)待教師們的態(tài)度。

（三）、以快樂(lè)的學(xué)生提升學(xué)校