第一篇：莊浪縣教育信息莊浪縣白堡小學學生優(yōu)秀作業(yè)展評

莊浪縣臥龍鄉(xiāng)白堡小學學生優(yōu)秀作業(yè)展評

2014年4月10日，莊浪縣臥龍鄉(xiāng)白堡小學在全校開展了以“科學設(shè)計，規(guī)范書寫，多元評價”為主題的學生作業(yè)展評活動。

為全面落實新的教學理念，推動全校學生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個互相學習的平臺，也為學生提供一次展示自己的機會。這次作業(yè)展評各班主任能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評過程中，全體教師能夠共同交流、共同探討、互相學習、積極性高、氣氛濃厚。學生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學、適量，批改正確率高，批改符號正確。當然也有美中不足之處：展評中發(fā)現(xiàn)有的班級個別學生的作業(yè)不夠整潔，個別教師批改不夠細致，有誤批現(xiàn)象，作文作業(yè)中錯字只批無改，無評語只有等級評價和批改日期，語句不通順有批無改等。

在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個評判，已成為一種對話，一個學生與老師知識與情感交流的信箱，通過展評來看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。

第二篇：莊浪縣臥龍鄉(xiāng)白堡小學舉行學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動

莊浪縣臥龍鄉(xiāng)白堡小學舉行學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動

10月23日，莊浪縣臥龍鄉(xiāng)白堡小學在全校開展了以“比、評、趕、幫、超”為主題，以“找差距、同進步”為目的的學生作業(yè)展評活動。

為全面落實新的教學理念，推動全校學生整體作業(yè)質(zhì)量，提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個互相學習的平臺，也為學生提供一次展示自己的機會。這次作業(yè)展評以班為單位，各班主任能夠精心準備，黑板布置多樣，作業(yè)擺放整齊。在展評過程中，全體師生能夠共同交流、共同探討、互相學習、積極性高、氣氛濃厚。大多數(shù)學生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學、適量，批改正確率高，批改符號正確。當然也有美中不足之處：展評中發(fā)現(xiàn)有的班級個別學生的作業(yè)不夠整潔，個別教師批改不夠細致，有誤批現(xiàn)象，作文作業(yè)中錯字只批無改，無評語，只有等級評價和批改日期，語句不通順有批無改等。

在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個評判，已成為一種對話，一個學生與老師知識與情感交流的信箱，通過展評來看多數(shù)教師在這方面體現(xiàn)的較好。

第三篇：白寺鎮(zhèn)靳莊小學舉行學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動

白寺鎮(zhèn)靳莊小學舉行學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動

為進一步規(guī)范學生的作業(yè)書寫，提高學生作業(yè)質(zhì)量，使學生養(yǎng)成認真書寫、認真作業(yè)的良好學習習慣，同時也為了促進教師之間相互學習與借鑒，加強教師批改作業(yè)的規(guī)范化和科學化，3月29日，白寺鎮(zhèn)靳莊小學舉行了學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動。

本次活動以學生書寫、格式、完成情況、及教師批改等為標準評選出了各年級優(yōu)秀作業(yè)。學生作業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學、適量，批改正確率高，批改符號規(guī)范，教師能充分使用激勵性語言評價學生，深受學生的歡迎。

此次作業(yè)展評活動，端正了學生對待作業(yè)的態(tài)度，增強了學生規(guī)范作業(yè)的意識，激發(fā)了學生的學習熱情，更有力規(guī)范了教師的作業(yè)批改，也有利于使學校教學常規(guī)管理更加扎實細致、深入有效。

第四篇：白土崗一中學生作業(yè)展評活動總結(jié)1

白土崗鎮(zhèn)一中學生作業(yè)展評活動總結(jié)

為全面落實新的教學理念，推動全校學生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個互相學習的平臺，也為學生提供一次展示自己的機會，教導處于2019年10月24日在全校開展了學生作業(yè)展評活動。

一、本次作業(yè)展評體現(xiàn)出有以下優(yōu)點：

全體教師按時到位共同參與展評，全體班主任教師能夠精心組織，作業(yè)擺放整齊，在展評過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學習、積極性高、氣氛濃厚。學生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學、適量，教師批改正確率高，批改符號正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項常規(guī)工作，它對指導學生學習，檢查教學效果，調(diào)整教學方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個評判，已成為一種對話，一個學生與老師知識與情感交流的信箱，通過展評來看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。

二、本次作業(yè)展評體現(xiàn)出以下不足：

1、語文學科在展評中發(fā)現(xiàn)有的班級個別學生的作業(yè)不夠整潔，個別教師批改不夠細致，有誤批現(xiàn)象，如：學生書寫的錯字沒有及時糾正，有的學生書寫沒有達到寫字要求，沒有做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

2、作文作業(yè)個別教師批改不夠詳細，如錯字只批無改，無評語只有等級評價和批改日期，語句不通順有批無改。個別學生的作文篇幅過于簡短，希望教師要加強習作前指導。

3、數(shù)學學科個別教師有批無改，個別同學英語書寫不規(guī)范。

4、歷史、地理、生物、政治作業(yè)書寫不夠規(guī)范。課外練筆質(zhì)量不高。

為及時整改上述問題，促進學生作業(yè)質(zhì)量和教師批改質(zhì)量的進一步提升，提出如下建議：

1.要進一步加強教學的過程性管理，把學生作業(yè)管理作為一項長期重要的管理工作抓實抓好。對教師的作業(yè)設(shè)計、批改和講評等環(huán)節(jié)多加檢查和指導，定期對學生作業(yè)進行展評，建立作業(yè)激勵性評價機制，把相關(guān)結(jié)果在合適范圍公布，以此促進教學質(zhì)量的大幅度提升。

2.要組織各位老師認真學習作業(yè)管理要求，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，既要設(shè)計出難易適中，體現(xiàn)課堂教學目標的基礎(chǔ)題，又要設(shè)計出適量的綜合題、能力題、實踐題；要細化落實精細批改、有效批改的要求，規(guī)范批改符號，及時認真地批改；對學生存在的典型錯誤要有批改記錄，然后進行針對性講評，對學習困難學生的作業(yè)必須有重點地進行面批，對作業(yè)中的錯題要訂正、重批，切實做到

“有練必收、有收必批、有批必統(tǒng)、有統(tǒng)必評，有錯必糾”。

3.要持之以恒地加強學生良好的作業(yè)習慣教育。認真上好寫字課和學習常規(guī)訓練課，培養(yǎng)學生先復習后作業(yè)、先審題后解答，先作業(yè)后檢查的良好作業(yè)習慣，指導學生“獨立、按時、工整、規(guī)范”地完成作業(yè)。

附：優(yōu)秀作業(yè)學生名單

一等獎：邢慶婷

吳璽

歐陽滿新

李心林

趙鑫鑫

李叢叢

二等獎：聶聰聰

王磊

宋來瑩

李青姿

張景饒

王婧燁

馮曉澤

孫樂樂

三等獎：方

燕

安?？?/p>

韓柯

周滇亞

馬立潔

趙彥飛

李鴿鴿

連志新

李曉

盧玉鑫

第五篇：竹園小學暑假學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動記錄

暑假作業(yè)展評活動記錄

一、展評活動目的

根據(jù)中心校教研工作會議精神，為了提高學生作業(yè)書寫質(zhì)量，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，樹立書寫規(guī)范的榜樣，促進學生全面發(fā)展，經(jīng)學校教導處研究，決定在全校范圍內(nèi)進行一次優(yōu)秀作業(yè)展評活動。

二、展評活動對象

本次優(yōu)秀作業(yè)展評，包含一至五年級生字、數(shù)學、作文、英語等十六學科學生作業(yè)，一至五年級學生人人參與。

三、展評活動時間： 2014年9月2日——9月3日

四、展評活動地點： 各班教室和校園宣傳欄。

五、優(yōu)秀作業(yè)基本標準：

1、書面干凈，排列整齊，無涂抹痕跡。

2、字體工整，大小勻稱，結(jié)構(gòu)合理，基本規(guī)范。

3、頁面無空頁或殘缺現(xiàn)象，本角無卷折。

4、封面封底完好，無亂寫亂畫現(xiàn)象。

5、作業(yè)次數(shù)不中斷，有錯及時改正。

6、書寫顏色一致，制圖規(guī)范。

六、展評活動組織形式： 1、9月1日下午召開各班班主任會，布臵安排優(yōu)秀作業(yè)展評工作，公布優(yōu)秀作業(yè)標準。2、9月2日下午課外活動時間，以班為單位，把本班學生作業(yè)采用編號形式，擺放在課桌上。

3、設(shè)一年級、二年級為低年級組，三年級、四年級為中年級組，五年級、六年級為高年級組，由各班班主任和課任教師帶隊到各教室參觀。

4、參觀結(jié)束后，以班為單位，由學生無記名投票，按班級總?cè)藬?shù)的20%選出優(yōu)秀作業(yè)代碼，由班主任匯總后，上報教導處。5、9月3日，教導住將各班優(yōu)秀作業(yè)統(tǒng)一收集后，懸掛在學校宣傳欄，進行展示，截止到9月3日下午。

6、學校教導處將評選出的優(yōu)秀作業(yè)學生名單張榜公布，提出表揚，并作為期末評優(yōu)表先得一項重要內(nèi)容，記入學生個人成長檔案。

七、優(yōu)秀作業(yè)名單：共計27人，121本作業(yè)。一年級（5人）：李金惠 宋星雨 秦亞楠

秦家樂 王藝錦

二年級（5人）：陳熠鳴 王敬元 宋斐雯

張雨涵 于夢月

三年級（7人）：于懿珈 于璐璐 劉夢雨

姜夢如 秦靖懿 秦思雨 秦夢珂

四年級（4人）：宋佳藝 于琳雅 張世玉 宋詩雨 五年級（6人）： 任麗娟 宋思帆 劉夢雪

王 夢 王心想 王志遠

竹園小學

2014年9月 3日