第一篇：如何深化員工技能培訓(xùn)工作

如何深化員工技能培訓(xùn)工作

隨著社會進(jìn)步和國民經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，電作為一種基礎(chǔ)商品與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展及人民生活質(zhì)量的提高也日漸緊密，社會對***企業(yè)也提出更高的服務(wù)要求。因此***企業(yè)必須內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，這就要求企業(yè)要注重技術(shù)知識和整體素質(zhì)的不斷更新，不斷加強(qiáng)企業(yè)自身的教育培訓(xùn)工作，以提高企業(yè)整體核心競爭力，樹立企業(yè)良好社會形象。

一、加強(qiáng)職工教育培訓(xùn)是供電企業(yè)發(fā)展的必然選擇

***企業(yè)是一種知識、技術(shù)密集型企業(yè)，只有不斷加強(qiáng)企業(yè)自身的教育培訓(xùn)工作，才能確保員工掌握日新月異的電力技術(shù)。近幾年來自然災(zāi)難頻發(fā)，對各級電網(wǎng)供電安全也提出了更高的要求，事實(shí)證明只有擁有高素質(zhì)高水平專業(yè)職工隊(duì)伍，才能保證電網(wǎng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行，才能優(yōu)質(zhì)高效的為客戶服務(wù)；才能在電力體制改革和國有企業(yè)改革不斷深化的新形勢下，跟上現(xiàn)代企業(yè)管理的步伐，提升企業(yè)的競爭力、應(yīng)變力，成功實(shí)現(xiàn)企業(yè)的全面轉(zhuǎn)型。但從目前情況看，我國***企業(yè)員工隊(duì)伍的整體素質(zhì)還不高；技術(shù)工人，特別是高級技術(shù)工人的培養(yǎng)狀況遠(yuǎn)不能滿足供電企業(yè)安全生產(chǎn)、技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)升級的需求。因此，如何加強(qiáng)職工教育培訓(xùn)工作，提升企業(yè)的整體競爭力，確保企業(yè)、員工的可持續(xù)發(fā)展，已是當(dāng)今供電企業(yè)的重要工作。

二、當(dāng)前供電企業(yè)職工教育培訓(xùn)中存在的主要問題

1.人員培訓(xùn)意識存在誤區(qū)

由于***企業(yè)的特殊用工形式，造成企業(yè)人員的危機(jī)意識淡薄，主動學(xué)習(xí)的積極性不高，人員還大都停留在“要我學(xué)”，而不是“我要學(xué)”的狀態(tài)。此外：培訓(xùn)只重技能，不重素質(zhì)和職業(yè)精神的培養(yǎng)，對員工工作熱情的激發(fā)等方面工作開展不足，都造成了雖然員工技能雖然得到了提高，但是缺乏正確的工作態(tài)度和優(yōu)良的職業(yè)精神。目前部分知識水平較低的員工仍然無法適應(yīng)，無紙化及網(wǎng)絡(luò)化的工作。雖然進(jìn)行過計(jì)算機(jī)相關(guān)知識培訓(xùn)，由于思想意識和工作態(tài)度跟不上發(fā)展要求，造成了日常工作開展的滯后。

2.培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式與實(shí)際生產(chǎn)實(shí)踐存在脫節(jié)現(xiàn)象

職工教育培訓(xùn)的目的是學(xué)以致用。而目前的培訓(xùn)工作的主要內(nèi)容、培訓(xùn)方式仍然針對相關(guān)法規(guī)、文件通報和電力知識技能培訓(xùn)為主，且大部分為指令性的安排內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，部分與專業(yè)、工作無關(guān)的內(nèi)容較大程度的占用了學(xué)習(xí)的時間。培訓(xùn)上還存在著重學(xué)歷教育、重理論考試、輕現(xiàn)場技能培訓(xùn)的問題，理論培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際現(xiàn)場工作難以生成有機(jī)的聯(lián)系，從而使得教育培訓(xùn)的內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)踐緊密度不高。職工對這樣的教育培訓(xùn)感到枯燥、單調(diào)，反映麻木、厭倦，起不到應(yīng)有的教育提高的作用。

3.培訓(xùn)定位不準(zhǔn)，缺乏相應(yīng)的針對性

人員由于其文化素質(zhì)、崗位職責(zé)、思想意識的不同，對自身培訓(xùn)的需求有著本質(zhì)的區(qū)別，相同的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式對不同的人員的效果也不盡相同，目前***企業(yè)的培訓(xùn)還缺乏相應(yīng)的針對性。少數(shù)職工的素質(zhì)低下將對整體工作質(zhì)量有較大影響，容易形成“木桶效應(yīng)”。現(xiàn)部分專業(yè)的技能認(rèn)定，仍然超出員工日常的工作范疇，使技能認(rèn)定及相應(yīng)的技能培訓(xùn)與工作無關(guān)，學(xué)無以致用，極大挫傷了員工的積極

性。

4.培訓(xùn)流于表面，缺乏激勵

供電企業(yè)對員工的培訓(xùn)效果的考核都處在一個基本的層面上。即只注重當(dāng)時培訓(xùn)的現(xiàn)場狀況，如遲到、早退等最表面的東西進(jìn)行考核，培訓(xùn)結(jié)束后只看培訓(xùn)者有沒有培訓(xùn)的合格證書，不重視培訓(xùn)的內(nèi)涵。另外，企業(yè)對員工培訓(xùn)后也不能做到“人盡其才、物盡其用”，缺少相應(yīng)的激勵機(jī)制，沒有為培訓(xùn)合格的員工提供一個晉升的平臺和發(fā)展的空間，相應(yīng)激勵制度的缺失難免會導(dǎo)致員工懶于或應(yīng)付培訓(xùn)的現(xiàn)象，這方面在一線員工身上表現(xiàn)較為突出。

三、加強(qiáng)***企業(yè)職工教育培訓(xùn)的幾點(diǎn)對策與建議

針對當(dāng)前供電企業(yè)職工教育培訓(xùn)中的問題，必須著手抓好以下幾個方面的工作：

1.堅(jiān)持全員參與培訓(xùn)，樹立與企業(yè)共同成長的思想

首先在確保培訓(xùn)針對性的前提下，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際工作需要，加大培訓(xùn)宣傳及氛圍渲染，讓廣大的員工認(rèn)識到培訓(xùn)是投資回報最高的“薪酬”，使教育培訓(xùn)覆蓋每個員工，調(diào)動每個員工積極參與培訓(xùn)，使得培訓(xùn)教育貫穿于員工成長整個過程。讓企業(yè)全體職工形成教育培訓(xùn)是個人成長推動力的理念，只有通過培訓(xùn)不斷的自我提升后，才能使其自身的人身規(guī)劃、發(fā)展與公司的發(fā)展捆綁在一起，共同分享企業(yè)成長的果實(shí)。為保證企業(yè)可持續(xù)發(fā)展所需要的人才培養(yǎng)，在過渡期可采用建立有效激勵和強(qiáng)制考核兩方面配合的方式確保員工培訓(xùn)的參與度。

2.創(chuàng)新教育培訓(xùn)方法，確保培訓(xùn)效果

一方面應(yīng)結(jié)合***企業(yè)生產(chǎn)與發(fā)展的實(shí)際，充實(shí)培訓(xùn)教材的內(nèi)容，認(rèn)真開展多層次培訓(xùn)。包括企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層的培訓(xùn)、中層及骨干的培訓(xùn)、一般員工的培訓(xùn)。另一方面，努力運(yùn)用多變、新奇的教育方式，提高廣大職工參與教育培訓(xùn)的熱情與愛好，避免單

一、枯燥。例如：開展典型案例教育的形式既可以是對案例的講解、分析、討論也可以集體觀看錄像資料，有條件的單位還可以請有關(guān)人員做現(xiàn)場報告或有組織地深入事故現(xiàn)場實(shí)地參觀。再一方面，還要充分開發(fā)和運(yùn)用現(xiàn)代科技手段。例如，在進(jìn)行安全教育培訓(xùn)中，我們就可以開發(fā)與使用各種事故預(yù)想與仿真處理系統(tǒng)，進(jìn)行事故演練培訓(xùn)與技術(shù)講解，以逼真的形式加強(qiáng)安全教育效果。還可組織人員到現(xiàn)場進(jìn)行日常工作的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，切實(shí)提高職工防范事故、處理事故的能力，即可提高職工的安全意識，又可在學(xué)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)踐之間架起一座橋梁。從而確保教育培訓(xùn)目的的實(shí)現(xiàn)。

3.針對性的開展教育培訓(xùn)工作，因崗施教、因才施教

在實(shí)際教育培訓(xùn)中，我們必須注重培訓(xùn)的針對性，明確不同崗位職工在不同階段應(yīng)該學(xué)什么、怎樣學(xué)。一是要根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要，明確了各崗位當(dāng)前和今后對職工的素質(zhì)要求，使職工能夠動態(tài)地、長遠(yuǎn)地規(guī)劃自己的人生目標(biāo)，強(qiáng)化自己只有不斷通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自己，才是完成自己人生目標(biāo)的意識。二是按照因崗而異、按需施教、系統(tǒng)優(yōu)化的原則，分層次提高知識、崗位技術(shù)技能。即按不同崗位，技能水平以及文化程度開展培訓(xùn)，缺什么補(bǔ)什么，嚴(yán)禁大而統(tǒng)的培訓(xùn)方式。

4.加大培訓(xùn)基地建設(shè)，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段提高培訓(xùn)效果

由于***企業(yè)各專業(yè)眾多，應(yīng)加大模擬培訓(xùn)設(shè)施的投入，建設(shè)符合供電企業(yè)專業(yè)特點(diǎn)的模擬培訓(xùn)基地，將眾多培訓(xùn)單元整合集中，充分利用模擬培訓(xùn)基地資源，實(shí)行集中科學(xué)的崗位技能培訓(xùn)。同時利用現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)手段，積極采用多媒體技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段開展培訓(xùn)工作。多媒體技術(shù)可以已形象、生動、直觀的表現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容，利于提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和興趣，增大培訓(xùn)的信息量，為培訓(xùn)員工實(shí)際操作技術(shù)提供了一個經(jīng)濟(jì)、安全的環(huán)境。

總之，隨著社會進(jìn)步和國民經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，供電企業(yè)只要通過科學(xué)有效的培訓(xùn)管理、豐富培訓(xùn)各類手段、不斷加強(qiáng)培訓(xùn)環(huán)境的建立，才能切實(shí)提高企業(yè)職工的知識、技能水平和職業(yè)素質(zhì)，才能確保企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營與各項(xiàng)工作計(jì)劃的順利進(jìn)行，從而打造出一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的職工隊(duì)伍，為供電企業(yè)的改革與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：員工工作技能培訓(xùn)

員工工作技能培訓(xùn)

工作技能培訓(xùn)是為了使員工更好地完成本崗位工作，針對提高員工的業(yè)務(wù)工作能力而采用的提高該崗位工作技能的培訓(xùn)，是現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)體系中最基本的培訓(xùn)內(nèi)容。

第三篇：員工技能培訓(xùn)方案

員工技能培訓(xùn)方案

技能培訓(xùn)可以說那個行業(yè)都有，很多，比如電腦技能培訓(xùn)，軟件開發(fā)技能培訓(xùn)，汽修技能培訓(xùn)，廚師技能培訓(xùn)等。員工技能培訓(xùn)方案的制定直接影響到員工以后的工作效率，甚至直接影響到公司的運(yùn)營，所以員工技能培訓(xùn)方案不容忽視。

一、員工技能培訓(xùn)的意義

職業(yè)技能培訓(xùn)的目的是開發(fā)受訓(xùn)者的職業(yè)技能。職業(yè)技能培訓(xùn)的目的是使受訓(xùn)者獲得或提高某個方面的職業(yè)技能，而不是培訓(xùn)受訓(xùn)者的文化水平。當(dāng)然，有些與文化素質(zhì)教育 有聯(lián)系的職業(yè)培訓(xùn)方式（如職業(yè)技術(shù)學(xué)校培訓(xùn)方式），在職業(yè)培訓(xùn)的同時也進(jìn)行高中階段的文化課程教學(xué)，但這只是職業(yè)培訓(xùn)與普通教育相結(jié)合的事物，并不改變職業(yè)技能培訓(xùn)的目的。

現(xiàn)代企業(yè)的競爭，實(shí)際上是人才的競爭，而人才的競爭，很大程度上有賴于企業(yè)人力資源的開發(fā)。這就迫切需要加強(qiáng)職工技能培訓(xùn)，提高職工技能和知識，開發(fā)職工智慧潛能，激發(fā)職工創(chuàng)新欲望，增強(qiáng)職工市場競爭力，提升企業(yè)勞動績效，實(shí)現(xiàn)企業(yè)又好又快發(fā)展。

加強(qiáng)企業(yè)職工技能培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)國家發(fā)展戰(zhàn)略的需要。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高，越來越依賴于企業(yè)技術(shù)的進(jìn)步和職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。發(fā)展經(jīng)濟(jì)，高超的技術(shù)可以引進(jìn)，先進(jìn)的設(shè)備也可以引進(jìn)，但所需的大量技術(shù)工人是不可能引進(jìn)的，而只能依靠大力發(fā)展職工教育培訓(xùn)，提高企業(yè)職工技能培訓(xùn)的質(zhì)量與效果。這就迫切需要企業(yè)經(jīng)營管理者從國家發(fā)展戰(zhàn)略的高度上充分認(rèn)識加強(qiáng)職工技能培訓(xùn)提素質(zhì)的重大意義和作用，把提高職工隊(duì)伍素質(zhì)擺到更加突出的位置，為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供人才支撐，為實(shí)現(xiàn)國家發(fā)展戰(zhàn)略奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

加強(qiáng)企業(yè)職工技能培訓(xùn)是體現(xiàn)自身價值的需要。當(dāng)前職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化，整體素質(zhì)有了一定提高。但是從總體上講，基礎(chǔ)專業(yè)知識方面缺乏自我“充電”學(xué)習(xí)的能力，關(guān)鍵核心技能上缺乏解決問題的能力。這就迫切需要加強(qiáng)職工技能培訓(xùn)，提高職工業(yè)務(wù)技能水平和解決實(shí)際問題的能力。

加強(qiáng)企業(yè)職工技能培訓(xùn)是提升企業(yè)核心競爭力的需要。現(xiàn)代企業(yè)的競爭，實(shí)際上是人才的競爭，而人才的競爭，很大程度上有賴于企業(yè)人力資源的開發(fā)。這就迫切需要加強(qiáng)職工技能培訓(xùn)，提高職工技能和知識，開發(fā)職工智慧潛能，激發(fā)職工創(chuàng)新欲望，增強(qiáng)職工市場競爭力，提升企業(yè)勞動績效，實(shí)現(xiàn)企業(yè)又好又快發(fā) 展。

二、員工技能培訓(xùn)的內(nèi)容

職業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容是技術(shù)業(yè)務(wù)知識和實(shí)際操作能力。為了實(shí)現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)的目的，職業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容是相關(guān)崗位或工種的技術(shù)業(yè)務(wù)知識和實(shí)際操作能力。受訓(xùn)者經(jīng)過

職業(yè)培 訓(xùn)，獲得謀求職業(yè)或保障職業(yè)安定必須的技術(shù)業(yè)務(wù)知識和實(shí)際操作能力。勞動者的職業(yè)素質(zhì)取決于職業(yè)培訓(xùn)的程度，勞動者勞動權(quán)的實(shí)現(xiàn)在很大程度上與所受職業(yè)培 訓(xùn)的程度有關(guān)。

三、員工技能培訓(xùn)的方法

1、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好員工培訓(xùn)的前提

搞好員工技能培訓(xùn)首先需要各級領(lǐng)導(dǎo)站在企業(yè)生存發(fā)展的高度，從思想上高度重視，充分認(rèn)識搞好員工技能培訓(xùn)的重要意義，真正從認(rèn)識上統(tǒng)一，從行動上支持,把員工技能培訓(xùn)作為提高企業(yè)競爭力的大事列入重要的工作日程，制訂短期、中期、長期培訓(xùn)目標(biāo)、規(guī)劃和切實(shí)可行的措施，不斷加大投入，建立長效機(jī)制，使之真正達(dá)到較好的效果。

認(rèn)真實(shí)施以提高崗位操作技能水平和事故處理能力為重點(diǎn)的技能人才培訓(xùn)，積極開展一系列職業(yè)技能競賽、日常技術(shù)培訓(xùn)、崗位練兵等活動。

2、科學(xué)確定培訓(xùn)內(nèi)容

技能培訓(xùn)內(nèi)容是否科學(xué)合理，直接影響著員工技能培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。培訓(xùn)內(nèi)容要是失誤，培訓(xùn)的人才用不上，就會造成時間的資金的浪費(fèi)。員工培訓(xùn)要與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)和企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)相一致，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?。以提高員工的綜合素質(zhì)為內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)要有針對性、實(shí)效性和前瞻性。要培養(yǎng)復(fù)合型人才。復(fù)合型人才包括知識復(fù)合、能力復(fù)合、思維復(fù)合等多方面。

3、創(chuàng)新技能培訓(xùn)方式是搞好員工培訓(xùn)的保證

創(chuàng)新技能培訓(xùn)方式，廣泛引入現(xiàn)代培訓(xùn)手段，是培訓(xùn)能否取得效果的根本。受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，在培訓(xùn)中一般以講授為主，偏向理論較多，聯(lián)系企業(yè)實(shí)際較少。因此，在培訓(xùn)中要理論聯(lián)系實(shí)際，采取多種方式進(jìn)行培訓(xùn)。比如：

1、脫產(chǎn)培訓(xùn)，指員工離開工作崗位進(jìn)行培訓(xùn)。

2、互動式培訓(xùn)。培訓(xùn)由大家共同參與，每位員工都是老師，各負(fù)責(zé)主講部分內(nèi)容，每講完一部分，員工就其授課內(nèi)容及方式展開集體討論，總結(jié)長處、改進(jìn)不足，提高培訓(xùn)效果。

3、崗位復(fù)訓(xùn)。對于在某一崗位工作一段時間后的在崗員工進(jìn)行崗位復(fù)訓(xùn)，以溫故而新知，緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，按需施教，根據(jù)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和需要，缺什么補(bǔ)什么。

4、師帶徒。此種方法主要適應(yīng)于新員工和員工晉升、崗位輪換，當(dāng)員工缺乏崗位經(jīng)歷或?qū)徫磺闆r不熟時，必須通過帶崗者的言傳身教，使員工獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以盡快達(dá)到崗位要求。

4、其他技能培訓(xùn)

除了“正規(guī)”的培訓(xùn)之外，還有哪些方法可以提高員工的技能、增加他們的知識呢？這里介紹五種簡便易行的培訓(xùn)方法。

a.獨(dú)立式學(xué)習(xí)

獨(dú)立式學(xué)習(xí)就是讓學(xué)習(xí)者獨(dú)立完成一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性工作。聽起來不像是培訓(xùn)，但是這種潛在的培訓(xùn)價值很快就會在員工工作中顯露出來。試想在整個工作中，他必須合理地安排每一個工作步驟：在什么時間達(dá)到怎樣的目標(biāo)；決定采取哪種工作方式、哪種技能；當(dāng)工作中遇到困難的時候，他得自己去想辦法，拿出一些具有創(chuàng)造性的解決方案。這對于培養(yǎng)他獨(dú)立思考和創(chuàng)造性的能力都是很有好處的。這種學(xué)習(xí)方式也有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)者為獨(dú)立完成工作去學(xué)習(xí)新的技能，迎接更大的 挑戰(zhàn)。

b.貼身式學(xué)習(xí)

這種培訓(xùn)是安排學(xué)習(xí)者在一段時間內(nèi)跟隨“師傅”一起工作，觀察“師傅”是如何工作的，并從中學(xué)到一些新技能。學(xué)習(xí)者如同“師傅”的影子，這就要求“師傅”必須有足夠的適合的技能傳授給那個“影子”，而且“師傅”還需要留出一定的時間來解決工作中存在的問題，并隨時回答“影子”提出的各種問題。這種培訓(xùn)方式在需要手工完成任務(wù)的領(lǐng)域較為常見，它不僅鍛煉了員工的動手能力，還提高了他們的觀察能力，增加了他們的學(xué)識。

c.開放式學(xué)習(xí)

這種學(xué)習(xí)方法給接受培訓(xùn)的人以較大的自由，學(xué)習(xí)者可以自由地選擇學(xué)習(xí)的時間和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)的內(nèi)容根據(jù)工作需要可以是管理課程，也可以是計(jì)算機(jī)編程方面的知識，或者是他們感興趣的、對他們在工作中有用的一些知識。他們可以到圖書館里去自修，還可以請公司的業(yè)務(wù)顧問幫忙。有的公司甚至要求學(xué)習(xí)者在一段時間內(nèi)閱讀一些與他們工作相關(guān)的書籍，然后在公司的培訓(xùn)會上講演。

d.度假式學(xué)習(xí)

有些公司通常會允許或安排某些業(yè)務(wù)骨干每星期有一天或者半天不到公司上班，讓他們到工商管理大學(xué)去學(xué)習(xí)短期培訓(xùn)課程，并希望他們學(xué)成后，能夠?qū)⑦@些理論知識應(yīng)用到工作中解決實(shí)際問題。這就是我們所謂的“度假式學(xué)習(xí)”。通常員工也會利用這個“假期”獲得相關(guān)的資格證書。

e.輪換式學(xué)習(xí)

在某些公司，我們通常會看到這樣一個現(xiàn)象：一位經(jīng)理前兩年在公司的一個部門任職，而接下來的兩年，卻轉(zhuǎn)入另一個部門任職，這就是我們所謂的“工作輪換”。它適用大大小小的公司。一般公司規(guī)定一兩年內(nèi)某些管理者的崗位就可以輪換一次。到那時，新的崗位，新的職位，新的員工，新的問題，一切從頭開始，這樣做有利于培養(yǎng)出全能人才。

四、員工技能培訓(xùn)的實(shí)施

第一，在著力宣傳教育，深化職工思想認(rèn)識上下功夫。一是緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際，有針對性地開展國情、企情、廠情教育，培養(yǎng)職工為國家、為企業(yè)做貢獻(xiàn) 的價值取向，全面提高職工的思想政治素質(zhì)、組織管理能力和工作業(yè)務(wù)水平。二是以提高職工文化知識、提高現(xiàn)代工業(yè)技能的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以創(chuàng)建勞模工作室、職工創(chuàng)新工作室、“工人先鋒號”為平臺，緊緊圍繞培養(yǎng)肯鉆研、善探索、掌握現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的勞動者這一主題，調(diào)動職工學(xué)業(yè)務(wù)、練技能的積極性，提高職工技術(shù) 革新和管理創(chuàng)新能力，培養(yǎng)、造就一支具有高超技藝和精湛技能的職工人才隊(duì)伍。

第二，在創(chuàng)新方式方法，激發(fā)職工學(xué)技練功上下功夫。一是通過整理職工學(xué)歷、職稱檔案及召開座談會等形式，全方位調(diào)查職工技能培訓(xùn)需求，詳細(xì)了解 和掌握不同層面、不同知識結(jié)構(gòu)的職工所擁有的技能程度、個人特長、知識積累、發(fā)展方向等情況，找準(zhǔn)職工對技能培訓(xùn)的需求，制定技能培訓(xùn)計(jì)劃，完善技能培

訓(xùn) 模式，做到技能培訓(xùn)形式多樣化、技能培訓(xùn)對象層次化、技能培訓(xùn)方法多元化、技能培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用化，增強(qiáng)技能培訓(xùn)的針對性，確保技能培訓(xùn)工作貼近實(shí)際，取得實(shí) 效。二是根據(jù)企業(yè)發(fā)展，建立遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，加快遠(yuǎn)程教育網(wǎng)培訓(xùn)管理平臺的開發(fā)，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)，以滿足職工個性化、自主化、經(jīng)?；瘜W(xué)習(xí)的 需求，多層次、多渠道地提高職工文化素質(zhì)和崗位技能。

第三，在暢通發(fā)展通道，搭建職工成才舞臺上下功夫。一是堅(jiān)持“唯才是舉，用人所長”和“能者上，庸者下”的原則，打破專業(yè)限制進(jìn)行技術(shù)崗位競 聘，制定和落實(shí)選送優(yōu)秀職工參加新技術(shù)、新知識、新工藝培訓(xùn)等激勵措施，搭平臺、壓擔(dān)子、促成長，為職工開辟成才快車道。二是緊密結(jié)合不同崗位特點(diǎn)、工作 內(nèi)容和能力要求，建立完善以培養(yǎng)、評價、使用、激勵為重點(diǎn)的高技能人才工作體系，在薪酬、福利、培訓(xùn)等方面向關(guān)鍵崗位技能人才傾斜，暢通企業(yè)技能人才職業(yè) 生涯發(fā)展通道。

五、員工技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

企大網(wǎng)——企業(yè)在線培訓(xùn)大平臺、員工技能培訓(xùn)平臺。企大網(wǎng)，由“企大CLM云學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)”、“企大名師在線經(jīng)紀(jì)”、“企大在線商城”和“培訓(xùn)圈”組成，四大產(chǎn)品環(huán)環(huán)相扣，打通企業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)鏈，使企業(yè)培訓(xùn)資源得到最優(yōu)化整合和最大化分享，為企業(yè)員工、講師、培訓(xùn)/咨詢機(jī)構(gòu)等多方提供一站式服務(wù)和解決方案。

第四篇：員工技能培訓(xùn)管理制度

技能培訓(xùn)管理制度

一、目的1、為切實(shí)做好員工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和思想政治教育工作，不斷提高員工的思想道德水平和專業(yè)知識（技能），以適應(yīng)公司不斷提高技術(shù)水平的需要，現(xiàn)結(jié)合公司的實(shí)際，制定本制度。

2、本制度適用于學(xué)院所有員工的培訓(xùn)。

3、所有新進(jìn)員工均須進(jìn)行崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后上崗；各部門都必須開展多層次、多種形式、多種方法的教育培訓(xùn)活動，滿足不同的培訓(xùn)需求。

4、員工培訓(xùn)與教育是提高教職員工思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的重要手段，是提高教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高工作績效的重要保證，也是提高公司核心競爭力的重要措施。應(yīng)列入公司發(fā)展規(guī)劃及各部門工作計(jì)劃中。

二、組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)

健全完善的培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)是開展培訓(xùn)工作的必要基礎(chǔ)。公司的員工培訓(xùn)工作實(shí)行兩級管理。

1、第一級培訓(xùn)管理由管理部負(fù)責(zé)，以公司領(lǐng)導(dǎo)為首成立的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審定管理部制定的全公司員工培訓(xùn)計(jì)劃。

2、第二級培訓(xùn)管理由各部門負(fù)責(zé)，由各部門負(fù)責(zé)人為首組成部門培訓(xùn)工作小組，對本單位的培訓(xùn)工作負(fù)責(zé)。即根據(jù)公司的培訓(xùn)計(jì)劃，組織本單位員工積極參加，并抓好本單位的培訓(xùn)活動。

三、培訓(xùn)內(nèi)容與重點(diǎn)

1、培訓(xùn)內(nèi)容：講師以素質(zhì)培訓(xùn)為主，兼顧學(xué)術(shù)科研、教學(xué)技能培訓(xùn)；管理干部著重管理知識、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)；行政職員則要對其履行崗位職責(zé)的各方面要求進(jìn)行培訓(xùn)，包括技能培訓(xùn)、公司文化培訓(xùn)和ISO知識培訓(xùn)。

2、培訓(xùn)重點(diǎn)

(1)高層領(lǐng)導(dǎo)

——公司管理決策綜合能力；

——（行業(yè)、信息）科技最新動態(tài)、進(jìn)展；

——國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)形勢與行業(yè)、金融政策。

(2)中層管理者

——管理知識與技法；

——崗位專業(yè)知識及相關(guān)崗位的知識；

——業(yè)務(wù)能力的提高；

——人際關(guān)系與組織、計(jì)劃、協(xié)調(diào)能力。

(3)

基層管理者

——專業(yè)技能：

——中、初級教學(xué)和行政管理知識；

——與行業(yè)相關(guān)的科技知識；

——文化知識、外語、電腦操作。

(4)一般員工

——崗位基礎(chǔ)、專業(yè)知識；

——專業(yè)技能；

——業(yè)務(wù)能力。

(5)新進(jìn)員工

——公司歷史與概況；

——主要政策與組織結(jié)構(gòu)；

——員工規(guī)范與行為守則；

——公司薪酬、福利制度及各項(xiàng)規(guī)章制度；

——具體工作范圍與職責(zé)；

——工作場所與工作時間；

四、培訓(xùn)的實(shí)施、管理

(1)管理部負(fù)責(zé)教育培訓(xùn)的實(shí)施和管理工作，各部門應(yīng)積極配合，保證教育培訓(xùn)工作的順利實(shí)施；

(2)新入職員工必須經(jīng)過崗前培訓(xùn)后方能上崗。管理部負(fù)責(zé)組織批量新進(jìn)員工的崗前培訓(xùn)，原則上入職培訓(xùn)課程應(yīng)不少于1天；對于個別新進(jìn)員工的崗前培訓(xùn)，由管理部和各用人部門協(xié)調(diào)處理；

(3)每月指定安排2-4小時為員工集中學(xué)習(xí)時間，進(jìn)行政治思想、業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)以及教學(xué)研究交流活動；員工個人每年參加各類培訓(xùn)時間應(yīng)不少于3天；中高層員工的年平均培訓(xùn)課程應(yīng)不少于5天；

(4)每月結(jié)束時，管理部要向公司匯報員工培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施情況；

(5)公司要建立一支高素質(zhì)的員工教育培訓(xùn)講師隊(duì)伍，這支隊(duì)伍應(yīng)以本公司員工為主，外聘為輔。

(6)各培訓(xùn)部門均應(yīng)做好培訓(xùn)記錄和資料、檔案管理等工作

五、培訓(xùn)的考核

培訓(xùn)的考核包括各項(xiàng)指標(biāo)完成的考核、對接受培訓(xùn)學(xué)員的跟蹤考核、講師授課質(zhì)量的考核、培訓(xùn)組織工作質(zhì)量的考核。考核工作由人事處組織，會同有關(guān)部門參加；對各部門培訓(xùn)考核的優(yōu)劣結(jié)果，公司應(yīng)予獎懲。

六、本規(guī)定自文件下發(fā)之日起開始實(shí)行。

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END

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第五篇：車間員工技能培訓(xùn)方案

車間員工技能及素養(yǎng)提升培訓(xùn)方案

一、背景

為了全面提升生產(chǎn)一線員工操作技能和綜合素養(yǎng)，保證公司的正常生產(chǎn)和產(chǎn)品質(zhì)量，同時為了員工更好的適應(yīng)公司的快速發(fā)展，滿足二期投產(chǎn)需要，使現(xiàn)有員工進(jìn)一步了解公司的發(fā)展愿景、管理制度、操作流程、設(shè)備工具、專業(yè)知識等。特開設(shè)此次培訓(xùn)課程，以提高員工的職業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能。

二、目的提高員工職業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能。

應(yīng)對公司快速發(fā)展步伐、保證工作和產(chǎn)品質(zhì)量。

進(jìn)一步優(yōu)化公司人力資源配置，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，了解公司企業(yè)愿景與發(fā)展方向。

三、適用范圍

各車間一線生產(chǎn)員工。

四、實(shí)施流程

1、培訓(xùn)時間：4月20日開始，每天下午18：00-18：40。（實(shí)際的培訓(xùn)時間可由車間結(jié)合人力資源部靈活安排）

2、培訓(xùn)地點(diǎn)：各車間辦公室、生產(chǎn)現(xiàn)場等。

3、培訓(xùn)講師：公司領(lǐng)導(dǎo)、行政管理部、車間主任、技師（班組長）。

4、組織部門：生產(chǎn)副總、車間主任。

5、其他事項(xiàng)：企業(yè)文化及素養(yǎng)培訓(xùn)以講授法為主，結(jié)合案例分析進(jìn)行；技能提升培訓(xùn)為現(xiàn)場講解與操作結(jié)合進(jìn)行，培訓(xùn)時間算正常加班，培訓(xùn)期間要進(jìn)行拍照及簽到。

6、培訓(xùn)內(nèi)容：

五、培訓(xùn)紀(jì)律

1、學(xué)員在培訓(xùn)過程中注意做好筆記。

2、不得無故不參加培訓(xùn)，否則曠工處理。

3、不得出現(xiàn)遲到、早退、中間離場等現(xiàn)象，否則按考勤規(guī)定處罰。

4、在培訓(xùn)開始前需將手機(jī)調(diào)成靜音或震動模式；

5、培訓(xùn)期間任何員工不得出現(xiàn)睡覺、隨意講話等情形。

6、在考試過程中，嚴(yán)禁有作弊、抄襲或交頭接耳現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)，將嚴(yán)格按照《行政獎勵與處罰管理規(guī)定》進(jìn)行處罰。

六、考試

1、現(xiàn)場操作考試成績不合格者，留崗查看三個月，仍不合格者辭退；

2、筆試考試成績60分及格，不及格的須要補(bǔ)考，補(bǔ)考不及格另行安排工作；

3、所有員工成績記錄在檔，做為調(diào)崗、加薪、晉升的依據(jù)。

七、本方案最終解釋權(quán)歸屬行政管理部。