第一篇：普通高中創(chuàng)建排球特色大課間體育活動的實(shí)踐與思考

普通高中創(chuàng)建排球特色大課間體育活動的實(shí)踐與思考

我國啟動“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動”，是新時期加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的戰(zhàn)略舉措。大課間體育活動作為陽光體育運(yùn)動的組成部分，是落實(shí)和保障在校學(xué)生每天鍛煉一小時的重要途經(jīng)。大課間體育活動對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、養(yǎng)成學(xué)生終身鍛煉的習(xí)慣和能力、增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力及心理素質(zhì)等方面都具有重要的意義。我校在充分考慮高中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際和排球項(xiàng)目的優(yōu)勢，以大課間活動的形式，在全校構(gòu)建排球特色的大課間活動，并在該方面做了積極的探索和大膽的嘗試，使排球特色大課間活動在全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的過程中，發(fā)揮了它特有的功效。

一、創(chuàng)建排球特色大課間活動的緣由

傳統(tǒng)的課間操內(nèi)容僅限于跑步或做操、自由活動，其形式機(jī)械、呆板。這種“一刀切”的內(nèi)容和組織形式，看似很整齊劃

一、組織得力。其實(shí)，不僅其體育鍛煉的效益低下，而且還嚴(yán)重禁錮了學(xué)生個性的發(fā)展，與高中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和當(dāng)前新課程改革理念格格不入。高中學(xué)生正處于青春期中最活躍的階段，他們渴望在群體中實(shí)現(xiàn)自我，喜歡大膽的嘗試和冒險，具有一定的創(chuàng)新意識和精神。其次，高中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，時間緊迫，他們希望體育活動，但是由于大課間體育活動處于上午或下午的中間時段，為了不影響活動后文化課的學(xué)習(xí)，他們更渴望參加運(yùn)動量適中、娛樂性強(qiáng)、不受場地和器材限制的體育項(xiàng)目。而排球運(yùn)動具有很強(qiáng)的大眾性特點(diǎn)，排球場地設(shè)備簡單，比賽規(guī)則容易掌握。既可在球場上比賽和訓(xùn)練，亦可以在一般空地上活動，運(yùn)動量可大可小，適合于不同年齡、不同性別、不同體質(zhì)、不同訓(xùn)練程度的人。參加排球運(yùn)動不僅能提高學(xué)生的力量、速度、靈敏、耐力、彈跳、反應(yīng)等身體素質(zhì)和運(yùn)動能力，而且能培養(yǎng)機(jī)智、果斷、沉著、冷靜等心理素質(zhì)。通過排球大課間體育活動，可以培養(yǎng)普通高中學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，促進(jìn)學(xué)生之間、師生之間、教師之間的交流與互動，有利于建立良好的校園人際關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力與戰(zhàn)斗力。

二、排球特色大課間活動的實(shí)踐

(一)完善機(jī)構(gòu)，健全組織

學(xué)校設(shè)立大課間體育活動領(lǐng)導(dǎo)辦公室，形成由校長任組長，分管副校長任副組長，政教處督查，體育教師組織協(xié)調(diào)，班主任管理，副班主任輔助的組織網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，層層落實(shí)。這也使大課間體育活動的時間得到了保障（上午9：50—10:20下午:16:10—16：30）。

(二)規(guī)范制度，強(qiáng)化管理

學(xué)校要求全校師生人人參與大課間活動，建立 “行政值日制、班主任管理制、體育教師幫扶制”等，以使活動真正落到實(shí)處。學(xué)校要求活動的開展做到“四落實(shí)”、“五到位”、“責(zé)任到人”?！八穆鋵?shí)”指活動器材落實(shí)、場地落實(shí)、時間落實(shí)、帶班教師落實(shí)?！拔宓轿弧敝割I(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督到位、班主任組織到位、體育教師指導(dǎo)到位、安全檢查到位、學(xué)生人人參與到位?！柏?zé)任到人”指行政值日要到活動現(xiàn)場巡視，及時發(fā)現(xiàn)、解決問題；正副班主任要組織本班學(xué)生及時、有序參加活動，嚴(yán)格管理；體育教師全面負(fù)責(zé)大課間活動的組織，指導(dǎo)等事宜。

(三)制定方案，措施得力

根據(jù)排球技術(shù)的組成部分和學(xué)生的實(shí)際水平，我校排球大課間體育活動把學(xué)生分三個層次進(jìn)行：能比賽的同學(xué)、技術(shù)動作基本掌握的同學(xué)（能原地傳球、墊球和扣球）、能墊球的同學(xué)。各班根據(jù)學(xué)生技術(shù)水平將學(xué)生分成六組進(jìn)行練習(xí)和比賽，并將名單交體育組備查。組織形式主要以分組練習(xí)、游戲和比賽為主。比賽每一月進(jìn)行一次，由體育老師組織，抽調(diào)各班體育骨干擔(dān)任裁判。班級比賽內(nèi)容為：15人不間斷墊球、15人不間斷傳墊扣球、6人制排球賽。個人比賽內(nèi)容為：對墻墊球、對墻傳球、對墻一傳兩墊、兩人一傳一墊、兩人一墊一扣。同時規(guī)定，每個人或組最多只能參加兩個項(xiàng)目的比賽；每個人或組在本學(xué)期內(nèi)不能重復(fù)參加一個項(xiàng)目的比賽。這種分層次的組織形式，使學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的愿望得到了滿足，在比賽中也加強(qiáng)了同學(xué)間的交流和了解，從而發(fā)展了他們的身心，提高了大課間活動的效率。

另外，在體育課上，教師要引導(dǎo)學(xué)生參加體育鍛煉，提高思想認(rèn)識；要加強(qiáng)學(xué)生排球技術(shù)的輔導(dǎo)和體育骨干的培養(yǎng)，鼓勵他們在活動中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。在練習(xí)中，可以向班主任推薦合作學(xué)習(xí)的方法：1,合理分組（組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)，組內(nèi)合作，組間競爭）；2，分配練習(xí)任務(wù)；3，組內(nèi)練習(xí)，互相合作；4，組間比賽，互相競爭。這樣也可以有效提高練習(xí)的積極性和效果，同時，可以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識和凝聚力。

(四)全面評價，扶優(yōu)促差

改變以往課間操考核方法的單一性和主觀性，構(gòu)建以出勤、紀(jì)律、運(yùn)動負(fù)荷等為主要評價內(nèi)容，以教師評、自評、互評、抽測評的多元化評價體系，對學(xué)生在課間操活動的情況進(jìn)行更全面、更細(xì)致、更合理的人性化考核方法，對學(xué)生參加活動起到了很好的促進(jìn)作用。制定評價表和體育大課間活動出勤登記表，評價表由體委每周一到體育組領(lǐng)取周末報到體育組，體育組老師對課間操的評價表定期收集整理，建立學(xué)生和班級課間操活動表現(xiàn)記錄檔案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的參考內(nèi)容。出勤登記表由體育組老師每天記錄學(xué)生出勤情況，定期匯總。其中政教處的檢查直接與班級和體育教師的考評掛鉤，體育教師的檢查結(jié)果主要與班級考評掛鉤，班主任老師的檢查主要與班級學(xué)生的日常行為百分制考核掛鉤。檢查結(jié)果按周匯總，并通過班主任例會及時通報。對表現(xiàn)突出的學(xué)生和班級要給予表彰獎勵，對表現(xiàn)差的班級要進(jìn)行“一對一幫扶”，幫助其找出差距和原因，并迎頭趕上。

三、普通高中開展排球特色大課間體育活動的思考

（一）加強(qiáng)排球特色大課間體育活動的研究

排球大課間體育活動已經(jīng)在我校蓬勃開展，怎樣結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，深化課題研究，在排球特色大課間體育活動的內(nèi)涵與發(fā)展的研究上進(jìn)行提升，完善課程內(nèi)容，特別是組織、管理和地方特色教材，使其系統(tǒng)化并且有實(shí)效性，能在同類學(xué)校及本地域有推廣運(yùn)用的價值將是我們今后研究的空間和方向。

（二）應(yīng)抓好陽光體育大課間宣傳推動工作

有認(rèn)識才有行動。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)陽光體育大課間的宣傳工作，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想?？沙浞掷脤W(xué)校廣播、櫥窗、黑板等大力宣傳有關(guān)體育健身知識；還可以號召班級以“我運(yùn)動、我健康、我快樂”為主題，開展主題班會，大力營造健康、和諧的校園體育文化氛圍。

（三）推動排球特色大課間體育活動的可持續(xù)發(fā)展

排球大課間體育活動可以有效提高學(xué)生的鍛煉積極性，對學(xué)生終身體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成和非智力因素的培養(yǎng)都有不可低估的作用。但是，當(dāng)前學(xué)生成績、升學(xué)率依然還是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的標(biāo)志。校長們?nèi)绾稳∩?，如何平衡，如何真正貫徹落?shí)《中央七號文件》精神，這都需要社會和教育行政主管部門的監(jiān)督，讓校長堅(jiān)定明確辦學(xué)理念，引導(dǎo)他們真心實(shí)意推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，深刻認(rèn)識到體育大課間活動對學(xué)生健康發(fā)展的重要性與迫切性。并不斷轉(zhuǎn)化成學(xué)校的辦學(xué)思想，以及成為全體教師（特別是體育教師及班主任）的觀念和具體的積極行為。這是體育大課間活動持續(xù)發(fā)展的重要保證。

（四）建立完整有效的排球特色大課間體育活動評價體系

科學(xué)合理的評價是使活動正常有序開展的指揮棒。要保證排球特色大課間體育活動的持續(xù)正常開展，必須建立完整有效的活動評價制度。它應(yīng)該包括如下幾方面：

1.教育主管部門對學(xué)校落實(shí)大課間活動的檢查評價。并將其視為評定學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的成績之一。

2.學(xué)校對班級落實(shí)大課間活動的檢查評價。并作為文明班或教師工作的評定條件之一。3.班級將學(xué)生在大課間活動中參與表現(xiàn)作為綜合素質(zhì)及體育課分?jǐn)?shù)評定條件之一。4.建立班級內(nèi)小組評價制度，讓學(xué)生互相參與評定與監(jiān)督，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)提高。5.定期讓學(xué)生個人進(jìn)行大課間活動自我評價，促進(jìn)學(xué)生參與的自覺性。

（五）在活動組織形式和方法上要不斷創(chuàng)新

創(chuàng)新是排球特色大課間體育活動得以順利開展的活力之源和不懈動力。體育教師要勤于觀察和思考，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題和學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，要充分調(diào)動體育骨干、體育干部、班委會成員的積極性，大膽探索出適合本班的準(zhǔn)備活動、練習(xí)方法、組織方式。只有這樣，才能使排球特色大課間體育活動更加有序和有效。

參考文獻(xiàn)

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[5]甘亦農(nóng),許曉春.實(shí)施主題性體育大課間活動的理性探索[J].中國學(xué)校體育2007年第12期

第二篇：精心打造輕松驛站——學(xué)校大課間體育活動開展的實(shí)踐與思考

精心打造輕松驛站

——學(xué)校大課間體育活動開展的實(shí)踐與思考

【摘要】大課間體育活動是近年來在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種新型的校園體育活動。作為一種新興產(chǎn)物，它是學(xué)校體育活動的有力補(bǔ)充，具有時間充裕、內(nèi)容豐富、參與面廣、形式多樣、強(qiáng)度適量等特點(diǎn)，深受學(xué)生喜愛。當(dāng)然，大課間活動的順利開展，必須有完善的組織機(jī)制，規(guī)范的制度管理，周密的方案設(shè)計(jì)、理念的開拓創(chuàng)新，高度的安全意識和緊密的家校聯(lián)動作保證，只有這樣，我們的大課間活動才會永褒青春，才能真正促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧的發(fā)展，為學(xué)生的終生體育、終生學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】大課間體育活動終生體育體質(zhì)快樂自主鍛煉

長期以來，學(xué)校的課間體育活動僅限于做操。雖說是韻律操，富有時代氣息，但好幾年一成不變，學(xué)生早已厭倦，致使鍛煉效益低下。這有悖于“以人為本”的教育理念，顯示了體育活動的人文缺失。

于是，面對“以人為本、和諧為主”的社會總體發(fā)展趨勢，根據(jù)“健康第一”的教育指導(dǎo)思想，隨著學(xué)校陽光體育運(yùn)動、體藝2+1活動的蓬勃開展，大課間體育活動應(yīng)運(yùn)而生。

與課間操相比，大課間體育活動時間長、內(nèi)容豐富、形式多樣，參與面廣、強(qiáng)度適量等特點(diǎn)，它對緩解學(xué)生的身心疲勞，陶冶學(xué)生的情操，加深師生、同學(xué)之間的情誼，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、競爭意識和集體榮譽(yù)感，起到了不可估量的作用。它為學(xué)生創(chuàng)造了一片多彩的鍛煉天地，使學(xué)生的身心得到和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了體育與藝術(shù)、休閑與鍛煉、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美統(tǒng)一，受到了廣大師生的一致贊譽(yù)。

下面，我以我校大課間體育活動開展的實(shí)踐為例，談?wù)勎覍W(xué)校開展大課間體育活動的認(rèn)識和思考。

一、機(jī)制落實(shí)，大課間體育活動的首要保證

1、完善機(jī)構(gòu)，健全組織。學(xué)校設(shè)立大課間體育活動領(lǐng)導(dǎo)辦公室，形成由校長任組長，分管副校長任副組長，體育教師組織協(xié)調(diào)，班主任管理，副班主任輔助的組織網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，層層落實(shí)。

2、規(guī)范制度，強(qiáng)化管理。學(xué)校要求全校師生人人參與大課間活動，學(xué)生活動情況計(jì)入?！八捻?xiàng)競賽”，建立 “行政值日制、班主任管理制、體育教師幫輔制”等，以使活動真正落到實(shí)處。

學(xué)校要求活動的開展做到“四落實(shí)”、“五到位”、“責(zé)任到人”?！八穆鋵?shí)”指活動器材落實(shí)、場地落實(shí)、時間落實(shí)、帶班教師落實(shí)?！拔宓轿弧敝割I(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督到位、班主任組織到位、體育教師指導(dǎo)到位、安全檢查到位、學(xué)生人人參與到位?！柏?zé)任到人”指行政值日要到活動現(xiàn)場巡視，及時發(fā)現(xiàn)、解決問題；正副班主任要組織本班學(xué)生及時、有序參加活動，嚴(yán)格管理；體育教師全面負(fù)責(zé)大課間活動的組織，指導(dǎo)等事宜。

二、精心安排，大課間體育活動的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

1、制訂方案，周密有序。

實(shí)施大課間體育活動首先要有詳細(xì)的活動方案，只有精心設(shè)計(jì)才能使活動順利地開展。學(xué)校特意邀請一批有創(chuàng)意的體藝教師、學(xué)生與家長成立了大課間體育活動項(xiàng)目開發(fā)小組，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際開發(fā)大課間人文體育活動項(xiàng)目，安排各班出入場次序，落實(shí)場地，分派體育教師等。力求做到規(guī)劃合理，內(nèi)容新穎，寓教于樂，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。同時利用紅領(lǐng)巾信箱，向?qū)W生廣泛征求意見，做到集思廣益，群策群力，保證大課間體育活動時時散發(fā)時代的活力。

方案規(guī)定：每天上午第二節(jié)課后開展大課間體育活動，時間為40分鐘。分兩個時段，前10分鐘先集中做操，再進(jìn)行自編的校園集體舞，后30分鐘各班按規(guī)定路線到指定的區(qū)域進(jìn)行活動。下雨天則在教室里做各班自編的室內(nèi)操，開展棋類活動，輪流去乒乓球室打乒乓（因?yàn)橄笃搴推古叶际俏倚５膫鹘y(tǒng)項(xiàng)目，學(xué)校大力開展，多次在市里獲獎，故比較普及）。

各年級的具體安排如下：

一、二年級：跳繩、仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)、踢毽子、滾鐵環(huán)、接力賽、大漁網(wǎng)、丟手帕、過山車、打保齡球、太空漫步、下棋等。

三、四年級：跳繩，仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)、呼啦圈、板毛球、原地縱跳摸高、羽毛球、乒乓球、足球、十人集體跳繩、踩高蹺、原地投籃、定向運(yùn)動、下棋等。

五、六年級：跳繩，仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)、2分鐘罰球線投籃、拋實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)、原地縱跳摸高、3分鐘投籃、羽毛球、乒乓球、對墻墊排球、十人集體跳繩、接力賽、足球、下棋等。

當(dāng)然，隨著季節(jié)的變換，師生的建議活動的內(nèi)容不定期更改。每個班級也可根據(jù)本班實(shí)際與學(xué)校進(jìn)行協(xié)調(diào)，給班主任和學(xué)生一定的選擇余地。

去年末，教育部、國家體育總局發(fā)出了開展“與奧運(yùn)同行冬季長跑活動”的號召，學(xué)校結(jié)合大課間活動，發(fā)動全校師生（包括一二年級小朋友）長跑，以這種特殊的方式表達(dá)對北京舉辦奧運(yùn)會的支持。上學(xué)期我們還結(jié)合學(xué)校陽光體育運(yùn)動和體藝2+1活動；實(shí)施開展了校園集體舞大賽等，不但強(qiáng)了身，健了體，也為學(xué)校校園文化建設(shè)起到了一定的推動作用。

2、場地器材，合理規(guī)劃。

為了使活動更富成效，我們盡可能合理劃分活動區(qū)域。由于學(xué)校剛剛搬遷，一切都是新的，令人心曠神怡，體育場地也多，250米田徑場、小型足球場、4個標(biāo)準(zhǔn)化的籃球場、排球場、健身器材區(qū)、投擲區(qū)、羽毛球場、乒乓球室、學(xué)生活動平臺區(qū)、學(xué)生活動區(qū)等應(yīng)有盡有。

根據(jù)這個實(shí)際，我們把整個校園分成46個活動區(qū)（20個基本在雨天也可以練習(xí)，這不包括教室），實(shí)行分區(qū)活動，區(qū)域管理。我們鼓勵學(xué)生充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的場地器材從事喜愛的體育活動。這種結(jié)合場地器材進(jìn)行優(yōu)化運(yùn)動的舉措，激發(fā)了孩子們的運(yùn)動熱情，愉悅了師生的身心，當(dāng)然也提高了活動的效率。

我們精心制訂活動輪流表，以一星期為一個周期，讓不同年級學(xué)生選擇不同的活動項(xiàng)目進(jìn)行，當(dāng)然練習(xí)場地和器材也相應(yīng)進(jìn)行輪換，這樣既提高了學(xué)生練習(xí)的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的多種運(yùn)動技能，為實(shí)現(xiàn)自主鍛煉打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、完善創(chuàng)新，大課間體育活動的活力源泉

創(chuàng)新是生命的源泉，如果大課間體育活動也像課間操一樣一成不變，必將失去對廣大師生的吸引力。因而每隔一段時間，我們就對學(xué)生和教師作些調(diào)查，接受合理的意見和建議，對活動內(nèi)容、組織形式、背景音樂等進(jìn)行不斷的調(diào)整、完善、創(chuàng)新，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高活動的質(zhì)量。

如接力賽，為了使學(xué)生百煉不厭，我們想出了許多方式：迎面接力、往返接力、運(yùn)球接力、搬運(yùn)接力、跳繩接力、推車接力、障礙接力、背人接力、轉(zhuǎn)呼啦圈接力、傳球接力，其中六年級還開展了投籃接力，使接力賽成為學(xué)生最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目之一。

由于新校舍的順利搬遷，使得我們在球類運(yùn)動的開展上變得游刃有余。我們開設(shè)

了6間乒乓球室，外聘職業(yè)教練來校傳授技藝，成績斐然，多名學(xué)生在市級比賽中獲獎，2名學(xué)生還被送往省隊(duì)?；@球運(yùn)動最近特別火，4副新穎的標(biāo)準(zhǔn)籃架對教師和學(xué)生都有極大的吸引力，大課間活動中籃球場的熱度總是最高的。為了激發(fā)學(xué)生的籃球興趣，我們還開展了班際籃球賽，組織同學(xué)們觀看NBA比賽。足球場上同樣熱鬧非凡，我們的女足姑娘英姿颯爽，真可謂巾幗不讓須眉！

集體舞是我校的一個品牌項(xiàng)目，早在8年前就已蓬勃開展，2003年還獲得了慈溪市校園集體舞比賽第一名的好成績。為了更好地推動校園集體舞項(xiàng)目，學(xué)校計(jì)劃每學(xué)期教學(xué)一套新的集體舞，這就要看我們多才多藝的體藝?yán)蠋焸兞恕?/p>

四、安全防范，大課間體育活動的實(shí)施保障

“安全第一，預(yù)防為主”。大課間體育活動是全校師生每天在同一時間開展的大型集體活動，是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，所以要特別重視安全管理，更應(yīng)重視安全教育。尤其在分班活動時對各位老師的組織管理要求較高，這就要求正副班主任在活動實(shí)施過程中，加強(qiáng)對學(xué)生的組織紀(jì)律性教育，活動安全教育，并做到有效管理。要切實(shí)把安全放在第一位，切忌開展放羊式的自由活動。要組織人員定期檢查體育場地、器材、設(shè)施，確保安全使用，真正做到“四落實(shí)”、“五到位”、“責(zé)任到人”，以減少和避免校園運(yùn)動事故的發(fā)生。

五、家?；樱笳n間體育活動的無限延伸

校園體育活動氛圍的創(chuàng)設(shè)，社會是環(huán)境，學(xué)校是主體，家庭是基礎(chǔ)。學(xué)生對體育的喜好，很大程度上受父母的影響。只有把三者有機(jī)地結(jié)合起來，才能彰顯出最大的整體效益。

今年家長開放日活動中，我們邀請家長觀摩學(xué)校的大課間體育活動，鼓勵家長和孩子們一同參與。那熱火朝天的情景相信到現(xiàn)在還深深地留在很多人的記憶中。我們還聯(lián)系社區(qū)，充分利用社區(qū)的運(yùn)動資源，為學(xué)生在節(jié)假日創(chuàng)設(shè)一片運(yùn)動的天地，讓孩子們置身于濃濃的體育文化氛圍之中。

大課間體育活動開展至今雖只半年，但已成為最受全校師生歡迎的一門“課程”。大力推進(jìn)大課間體育活動，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ)，已是當(dāng)前學(xué)校體育工作的一項(xiàng)重點(diǎn)工程。

大課間體育活動正如初生的嬰兒，需要我們?nèi)w教育工作者共同關(guān)心、共同培植，相信在全體師生的共同努力下，大課間體育活動一定會展現(xiàn)出更迷人的魅力！

【主要參考文獻(xiàn)】

1、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》

2、《小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》

3、《教育科學(xué)研究通論》福建教育出版社喻立森著

4、《中小學(xué)教育科研導(dǎo)論》蘇州大學(xué)出版社王少東著

5、《大課間校本化實(shí)施策略研究》甘亦農(nóng)史品南蔡軍著《中國學(xué)校體育》2007年11期

6、《淺談對大課間體育活動的幾點(diǎn)新認(rèn)識》 吳昊《中國學(xué)校體育》2007年2期

7、《課前10分鐘的有效開發(fā)和利用》王建杰《中國學(xué)校體育》2008年1期

8、《學(xué)生體質(zhì)下降，我們是怎么做的》王振強(qiáng)《中國學(xué)校體育》2007年5期

9、《積極投身到陽光體育中去》李小偉《中國學(xué)校體育》2007年5期

第三篇：大課間體育活動的組織與管理模式的研究

大課間體育活動組織與管理模式的研究

（課題設(shè)計(jì)）執(zhí)筆：蔡亞萍

一、研究背景

自改革開放以來，人民的生活水平越來越高，但通過對近十多年來我國學(xué)生體質(zhì)與健康的調(diào)查，結(jié)果顯示：我國學(xué)生身體素質(zhì)和體能水平呈下降趨勢，尤其是心肺功能、耐力素質(zhì)持續(xù)下降，肥胖學(xué)生增多，視力不良檢出率居高不下，同齡青少年身高與日本相比差3-5厘米，調(diào)查結(jié)果，令人擔(dān)憂。為此，黨中央、國務(wù)院在1999年召開了全國第三次教育工作會議，頒布了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，并指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)?！泵鞔_要求“學(xué)校要樹立‘健康第一’的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作?！敝贫恕扼w育與健康》新課程標(biāo)準(zhǔn)，提出了我國學(xué)校體育要面向全體學(xué)生，全面提高青少年學(xué)生生理、心理和社會適應(yīng)三維健康的基本理念，并將課外體育活動列入了學(xué)校體育新課程標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)校體育做到課內(nèi)與課外結(jié)合，體育與社會（家庭）結(jié)合，體育與文化結(jié)合，最終達(dá)到育身和育心的結(jié)合，確保每位學(xué)生受益。

我國圍繞“健康第一”指導(dǎo)思想，配合學(xué)校體育新課程標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)教育的實(shí)施，啟動了課外文體活動工程，提出了“每天活動一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的育人目標(biāo)。要求學(xué)校開展豐富多彩的課外體育大課間活動，保證在校學(xué)生每天一小時的活動時間，而且真正讓全體學(xué)生主動參與。通過活動使學(xué)生獲得情緒的良好體驗(yàn)，個性的獨(dú)立發(fā)展，人際關(guān)系的平等和諧，從而達(dá)到認(rèn)識自我、表現(xiàn)自我、發(fā)現(xiàn)自我、塑造自我，從中獲得極大的成功和滿足。那么，每天一小時讓學(xué)生活動什么？怎樣讓全體學(xué)生主動參與，體驗(yàn)快樂？怎樣保證組織活動的有序和安全？已成為當(dāng)前教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注的問題，同時成為每位體育教育工作者研究的新課題。

長期以來，學(xué)校課間體育活動僅限于學(xué)生做操，并且多年來同做一套廣播體操。其內(nèi)容單一乏味，形式呆板，學(xué)生早已厭倦。從學(xué)生做操情況來看，絕大多數(shù)學(xué)生只是敷衍了事。這不僅使體育鍛煉的效率低下，還禁錮了學(xué)生的個性發(fā)展。而且，我們還發(fā)現(xiàn)，我校學(xué)生活動單一，除了傳統(tǒng)的跑跑跳跳，學(xué)生只會在教室里看書聊天做作業(yè)，長此以往，學(xué)生的身體素質(zhì)將會是令人擔(dān)憂的大事。為了改變這種現(xiàn)象，我們也開展學(xué)校課外活動，一星期一至二節(jié)，但由于活動課沒有系列的活動序列，也沒有一套科學(xué)的管理體系，效果也不佳?？粗@偌大的學(xué)校，看著這偌大的運(yùn)動場，看著這群可愛的學(xué)生，我們萌生了搞“大課間體育活動組織與管理模式的研究”的課題研究。

二、理論思考

1、概念界定

大課間體育活動是推進(jìn)素質(zhì)教育過程中出現(xiàn)的一種新型課間活動形式，它以基本體操或器械操、集體舞、民間體育、素質(zhì)練習(xí)及體育游戲等為主要內(nèi)容，讓學(xué)生在活動中得到全面發(fā)展。它應(yīng)該具有三個方面的含義：一是為了學(xué)校，是指要以改進(jìn)學(xué)校大課間實(shí)踐、解決學(xué)校所面臨的問題為指向。二是在學(xué)校中，是指學(xué)校大課間實(shí)施的問題由學(xué)校來決定，經(jīng)校長、教師、專家共同分析形成實(shí)施方案，在學(xué)校中實(shí)施。三是基于學(xué)校，是指大課間實(shí)施從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，所開展的各類活動充分考慮學(xué)校的實(shí)際，讓學(xué)校的資源更充分的利用起來，讓學(xué)校的生命力釋放得更加徹底。

大課間體育活動組織與管理模式是指根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，在活動中對項(xiàng)目與內(nèi)容的設(shè)置、場地的安排、時間的安排、各活動點(diǎn)的輔導(dǎo)與監(jiān)督、學(xué)生與教師的評價與考核、人員之間的配合等有機(jī)結(jié)合，使大課間體育活動得以順利開展的具有學(xué)校特色，同時又可供其他學(xué)校借鑒的行之有效的方法與形式。

2、研究目標(biāo)：

（1）通過本課題的研究，探索出一套適合卜弋小學(xué)實(shí)際的大課間體育活動的組織與管理模式，以指導(dǎo)今后的活動開展。

（2）通過改變傳統(tǒng)的課間操活動模式，把學(xué)生喜聞樂見的民族、民間、社會體育項(xiàng)目引進(jìn)到大課間體育活動中來，激發(fā)學(xué)生對體育鍛煉的興趣，使學(xué)生在活動中人人享有體育樂趣，身心協(xié)調(diào)發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的體育意識，培養(yǎng)健全的人格，最終逐步提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

（3）促進(jìn)全體體育教師乃至于所有教師體育教學(xué)觀念、教育理論水平、教育科研能力、教育藝術(shù)水平的提高。

（4）營造學(xué)校的大課間活動氛圍，打造學(xué)校的體育大課間活動特色。

3、實(shí)施原則：大課間體育活動的組織以“健康第一”為指導(dǎo)思想；全體師生共同參與；學(xué)生樂意參與，運(yùn)動中有樂趣，感受到成功的快樂；活動的內(nèi)容與音樂結(jié)合，與場地結(jié)合，與學(xué)生的認(rèn)知水平、運(yùn)動水平、個性差異結(jié)合，內(nèi)容與學(xué)生的生活結(jié)合；活動時時間落實(shí)，人員落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)，地點(diǎn)落實(shí)，措施落實(shí)。

三、研究內(nèi)容：

1、大課間體育活動項(xiàng)目與內(nèi)容的研究。

通過訪談、問卷，了解學(xué)生的體育實(shí)際、體育愛好，根據(jù)不同年齡段小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和興趣愛好，再結(jié)合本校的場地、器材、設(shè)施和師資情況，研究確定大課間體育活動的具體內(nèi)容和相應(yīng)項(xiàng)目，項(xiàng)目與內(nèi)容的選擇突出健身、安全、趣味、多樣。

2、大課間體育活動組織、管理與指導(dǎo)的研究。

由于全校師生在同一時間上一堂大課間體育活動課，其組織管理較復(fù)雜而又嚴(yán)密，因而，在活動時要充分考慮以下因素。

（1）時間的安排上，大課間體育活動要與課間操、課外體育活動有機(jī)結(jié)合、統(tǒng)一安排。

（2）活動的組織上可考慮統(tǒng)一安排與學(xué)生自主選擇的有機(jī)結(jié)合。（3）管理與指導(dǎo)上要充分挖掘教師的特長，建立一支由班主任、藝術(shù)老師、專任體育教師、科任教師組成的管理與指導(dǎo)隊(duì)伍。在各活動點(diǎn)的輔導(dǎo)與監(jiān)督，體育老師與領(lǐng)導(dǎo)、科任教師、班主任之間的配合要默契、到位，使大課間活動的開展井然有序，活而不亂。

3、建立觀察評價機(jī)制的研究。

觀察評價機(jī)制以活動觀察為主要依據(jù)，既包括對學(xué)生參與的評價，又包括對指導(dǎo)老師等的評價。對學(xué)生的評價它不同于傳統(tǒng)的體育達(dá)標(biāo)測試，要綜合考慮學(xué)生參與活動的情感，以及活動中的方式方法的選擇。主要由班主任與體育老師，指導(dǎo)老師共同組成，并要納入《健康與體育》課程評價。對教師的評價主要考慮教師的活動設(shè)計(jì)，組織，指導(dǎo)是否有效、有序，考慮教師的參與度。

4、營造全民健身的良好環(huán)境和氛圍的研究。

（1）要強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生的共同參與，通過廣泛宣傳、不斷增強(qiáng)師生的體育健身意識；通過各種活動的開展，迅速掀起校園全民健身活動的熱潮，形成生動活潑、生機(jī)勃勃、生龍活虎的校園體育文化氛圍。

（2）要尋求家長的支持，增強(qiáng)家庭的體育健身氛圍。

四、研究方法

1、文獻(xiàn)研究。組織教師廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)報刊，瀏覽專業(yè)網(wǎng)頁，收集整理相關(guān)教育資訊，豐富課題研究所需要的資源。

2、行動研究。通過開展教學(xué)，組織活動，把課題研究和行動研究緊密結(jié)合。在活動中開展研究，以研究促進(jìn)活動，并在研究中不斷反思，總結(jié)，調(diào)整，最終實(shí)現(xiàn)課題的預(yù)定目標(biāo)。

五、保障措施

1、為確保“學(xué)校大課間體育活動”的有效實(shí)施和持續(xù)發(fā)展，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理，明確職責(zé)。

2、完善學(xué)校的體育活動場地和設(shè)施，確保活動的需求。

3、將活動資金納入學(xué)校工作計(jì)劃，將教師的參與情況與考核掛鉤。

六、研究計(jì)劃

1、準(zhǔn)備階段（2007/12-----2008/01）確定課題組成員，組織學(xué)習(xí)有關(guān)理論，撰寫課題研究方案。

2、文獻(xiàn)研究階段（2008/02-----2008/04）調(diào)查分析學(xué)生的體育興趣愛好、調(diào)查教師的體育、藝術(shù)特長，組織理論學(xué)習(xí)，研究制訂大課間體育活動的具體項(xiàng)目，制定具體的組織、管理、指導(dǎo)方案。

3、行動研究階段（2008/05-----2010/10）根據(jù)方案和研究計(jì)劃開展課題研究，開展教學(xué)實(shí)踐，組織各類活動，并根據(jù)課題研究開展情況，及時組織交流、研討活動，積極撰寫論文、總結(jié)。

4、分析總結(jié)階段（2010/11-----2010/12）做好總結(jié)與材料的收集歸類，撰寫研究報告，組織結(jié)題認(rèn)證。

七、成果呈現(xiàn)形式：

課題研究報告、活動方案、活動照片等。

八、研究組織 組

長：蔡亞萍 副組長：張

強(qiáng)

組

員：劉偉明、朱紅亞、秦

霞、王小紅、吳敏、孫

鋒、吳政平以及各班主任。

第四篇：淺談農(nóng)村初中大課間體育活動的開發(fā)與實(shí)踐(李清兵論文)

分類代碼：A

淺談農(nóng)村初中大課間體育活動的開發(fā)與實(shí)踐

作者：李清兵

單位：古浪縣大靖初級中學(xué)

內(nèi)容摘要：

本文結(jié)合筆者所在學(xué)校的體育大課間實(shí)踐活動，通過對大課間體育活動的分析，以及對大課間體育活動資源開發(fā)的探索，提出大課間體育活動的資源開發(fā)的途徑與方法，為同行在大課間活動的開展提供思路和借鑒。本著我校實(shí)際，學(xué)校扎實(shí)開展了“陽光體育大課間活動”，我們以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，把陽光體育活動與加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè),促進(jìn)和諧校園緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)水平，推動了校園體育文化建設(shè)步伐。我們的大課間體育以跳繩為主要項(xiàng)目，兼及廣播操、眼保健操、長跑、籃球、排球、踢足球、乒乓球、羽毛球、踢毽子、跳遠(yuǎn)、賽跑、仰臥起坐等。通過實(shí)踐，我們認(rèn)為要確保農(nóng)村中小學(xué)陽光體育大課間活動長期有效的開展，一是上好體育課、帶好訓(xùn)練隊(duì)、搞好體育活動，爭取領(lǐng)導(dǎo)重視；二是爭取班主任和其他任課教師的支持；三是加強(qiáng)對學(xué)生體育骨干的培養(yǎng), 爭取團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會等組織的協(xié)助和配合；四是希望學(xué)校及教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變思想觀念，提高各級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校開展體育大課間活動重要意義的認(rèn)識；五是加強(qiáng)輿論宣傳力度，營造良好活動氛圍；六是加強(qiáng)“大課間”活動的科研力度，促進(jìn)兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)；七是加大對學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)投入，改善硬環(huán)境，建設(shè)軟環(huán)境。通過以上舉措，確保陽光大課間體育活動的有效開展。分類代碼：A 淺談農(nóng)村初中大課間體育活動的開發(fā)與實(shí)踐

一、研究背景及目的

學(xué)校體育是具有多種功能的一種教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)需要通過多種途徑，除體育課外，還有多種形式的課外體育活動。大課間體育活動就是在原課間操的基礎(chǔ)上，發(fā)展起來的一種學(xué)校體育活動形式，它是課外體育活動的重要組成部分，構(gòu)成了學(xué)校體育的完整體系。

根據(jù)研究顯示，學(xué)生長時間的腦力勞動，會使大腦的血流增加，出現(xiàn)大腦疲勞；長時間繁重的室內(nèi)課程，會使學(xué)生的壓力增加，精神緊張。大課間體育活動正是學(xué)生在學(xué)習(xí)之余的調(diào)劑，通過豐富的活動，不但能使學(xué)生得到身體的鍛煉，同時也得到精神的釋放。通過多元化的內(nèi)容，能陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的審美情趣，豐富學(xué)生的學(xué)校課余體育文化生活。

新的《體育義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》也提到了如何開發(fā)課外體育資源，書中指出“課外，泛指早晨課前、課間和課外體育鍛煉時間等。要開展課前和課間體育活動，改變只做課間操的單一內(nèi)容?！币虼耍笳n間體育活動正是需要全體學(xué)生參加的一種活動，也是全面貫徹教育方針最有利的教育模式，它能為學(xué)生主動地、生動地進(jìn)行體育鍛煉創(chuàng)造了條件，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑的成長。

二、我校的研究實(shí)踐活動

本著我校實(shí)際，我校扎實(shí)開展了“陽光體育大課間活動”。我們堅(jiān)持“健康第一”、“每天鍛煉一小時”的基本要求，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，把陽光體育活動與加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè),促進(jìn)和諧校園緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)水平，推動了校園體育文化建設(shè)步伐。

（一）大課間活動主題：

1、口號：“我運(yùn)動、我健康、我快樂”

2、活動內(nèi)容：以跳繩為主要項(xiàng)目，兼及廣播操、眼保健操、長跑、籃球、排球、踢足球、乒乓球、羽毛球、踢毽子、跳遠(yuǎn)、賽跑、仰臥起坐等。

3、活動時間：大課間30分鐘，上午眼保健操、廣播操時間，下午第三節(jié)課后活動40分鐘。

（二）組織領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)施人員

為切實(shí)加強(qiáng)對每天1小時陽光體育運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以校長為組長，各年級班主任為成員的陽光體育運(yùn)動領(lǐng)導(dǎo)小組。落實(shí)責(zé)任，明確工作責(zé)任制，確保每天1小時陽光體育運(yùn)動不折不扣的施行。

班主任是落實(shí)每天1小時陽光體育運(yùn)動的直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)活動的組織、規(guī)劃、監(jiān)督、落實(shí)。

體育教師、科任老師是落實(shí)每天1小時陽光體育運(yùn)動的實(shí)施責(zé)任人。

（三)活動計(jì)劃

1、各班必須保證學(xué)生體育活動的時間，并不得以任何方式占用，如有違反班級不能評優(yōu)評先，主要責(zé)任人與績效工資考核掛鉤。

2、各班班主任老師和體育委員一個月與本班體育教師聯(lián)系一次，對身體素質(zhì)不好的同學(xué)要進(jìn)行督促鍛煉。

3、學(xué)校根據(jù)班級課外體育鍛煉實(shí)施情況對班級工作進(jìn)行考核。

4、體育組必須對學(xué)生課外體育鍛煉進(jìn)行指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行《國家學(xué)生健康標(biāo)準(zhǔn)》工作細(xì)則對學(xué)生健康做出評價。

(四）活動步驟

1、上課前班主任必須到班帶領(lǐng)學(xué)生整隊(duì)進(jìn)場，到達(dá)操場后在指定位置集合。退場時也需整隊(duì)退場。遇雨由班主任負(fù)責(zé)看堂自習(xí)。

2、體育教師負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生做好準(zhǔn)備活動，班主任帶領(lǐng)體育委員領(lǐng)器材并做好登記，下課前5分鐘體育教師協(xié)同班主任集合隊(duì)伍，班主任清點(diǎn)器材并及時歸還。

3、學(xué)生在場班主任必須全程陪同在指定地點(diǎn)進(jìn)行規(guī)定項(xiàng)目練習(xí)，并且負(fù)責(zé)學(xué)生的安全，也可根據(jù)學(xué)校的競賽活動和安排進(jìn)行自主練習(xí)。

4、班主任做好因病請假學(xué)生的工作，每班可選派3名責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生負(fù)責(zé)本班的安全巡查工作，對出現(xiàn)的安全隱患及時做出預(yù)判和排除。

（五）活動要求

1、認(rèn)真組織開展貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》文件及省、縣關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知精神，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、確立學(xué)校體育工作的總體思路，結(jié)合以“花樣跳繩”活動為主要特色的創(chuàng)建活動，擬訂學(xué)校體育工作的整體目標(biāo)和規(guī)劃。

3、加強(qiáng)班主任及各任課教師的工作職能教育，使全校教師都能積極參與學(xué)校以“花樣跳繩”活動為主要內(nèi)容的大課間體育創(chuàng)建活動，發(fā)動學(xué)生積極、有序、有效地參加“花樣跳繩”等體育活動。

4、定期組織教師開展政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，提高全體教師有關(guān)“花樣跳繩”等方面的基礎(chǔ)知識和基本技能，以促進(jìn)學(xué)校大課間體育創(chuàng)建工作的深入開展。

5、各領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真履行自己的職責(zé)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，以“既分工，有合作”的態(tài)度，做好學(xué)校大課間體育活動創(chuàng)建工作。

三、我校大課間體育活動實(shí)踐的一點(diǎn)收獲

近年來，我校為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)《體育三年行動計(jì)劃》的要求，大力推進(jìn)和實(shí)踐體育大課間活動，積極開展了多種形式的陽光體育運(yùn)動，取得了可喜的成績。

1、開足開齊了體育課。學(xué)校以體育課教學(xué)為基本平臺，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開足開齊了體育課，任何科任教師不得以任何理由削減或擠占體育課時。

2、營造了全員活動的氛圍。全校開展以“我陽光、我運(yùn)動、我健康、我快樂”為主題的校園體育運(yùn)動，在開足開齊體育課程的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)和鼓勵全體學(xué)生，開展各種喜聞樂見的 體育活動，讓學(xué)生全身心地投入到每天一小時的體育活動之中。

3、認(rèn)真組織好每天的眼保健操和大課間操活動。采取跳繩、跑步、做廣播操等多種形式，使學(xué)生樂于參加，主動掌握健身的方法并自覺鍛煉。

4、每天的大課間體育活動安排在下午第三節(jié)課后進(jìn)行，活動項(xiàng)目由跳繩擴(kuò)展到了跳校園集體舞、跑步、球類活動、體育游戲、跳皮筋、踢毽子等各種形式的多元化運(yùn)動。

5、由體育組負(fù)責(zé)組建了各班跳繩隊(duì)、田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、乒乓球隊(duì)等運(yùn)動競賽團(tuán)體，達(dá)到人人有運(yùn)動項(xiàng)目的目的，同時帶動學(xué)校競技體育的發(fā)展。

6、學(xué)校在每年國慶節(jié)前成功舉辦了秋季田徑運(yùn)動會。這既是體育運(yùn)動精神的發(fā)揚(yáng)，也是對學(xué)生綜合素質(zhì)的考察，從一個側(cè)面反映出了大課間體育活動的鍛煉效果。

四、對大課間體育活動的一點(diǎn)思考和建議

體育大課間活動是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它需要政府、學(xué)校、社會、家庭四位一體形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。我們需要把它當(dāng)做一個大課題來做，作為一線體育教師，我們到底應(yīng)該如何組織實(shí)施，才能保證其順利開展呢？

我認(rèn)為，要確保農(nóng)村中小學(xué)陽光體育大課間活動長期、有效的開展，我們就應(yīng)從以下幾個方面著手：

1、上好體育課、帶好訓(xùn)練隊(duì)、搞好體育活動，爭取領(lǐng)導(dǎo)重視。我認(rèn)為要想讓領(lǐng)導(dǎo)重視就得通過體育教學(xué)讓領(lǐng)導(dǎo)改變體育課就是“放羊式”教學(xué)的錯誤認(rèn)識；通過學(xué)校運(yùn)動會、體育比賽等活動的組織讓領(lǐng)導(dǎo)看到師生的活力和校園體育文化的魅力；通過帶好訓(xùn)練隊(duì)在各級各類比賽中嶄露頭角讓領(lǐng)導(dǎo)看到希望和出路；通過自身的工作作風(fēng)和人格魅力讓領(lǐng)導(dǎo)充分重視起學(xué)校體育工作。只有通過這些途徑讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，才能獲得領(lǐng)導(dǎo)對大課間活動的支持，那么場地、器械等硬件設(shè)施就可以得到添置和更新，從而正常有序開展課外體育活動提供物質(zhì)保障和活動時間保障。

2、爭取班主任和其他任課教師的支持。學(xué)校體育工作內(nèi)容繁多，復(fù)雜，尤其是體育大課間活動，緊靠分管領(lǐng)導(dǎo)和體育老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在體育大課間活動中處于領(lǐng)導(dǎo)、指揮、協(xié)調(diào)地位；體育教師在大課間中多數(shù)是扮演的是參謀、協(xié)助、引領(lǐng)、研究者的角色，我們也可以看成器材管理員、活動組織員、場上運(yùn)動員、場上教練員、場地安全員、場地器材員的角色；而班主任才是真正的組織實(shí)施者，大課間活動中許多事情都要靠班主任去實(shí)施、配合、檢查、督促，所以體育教師要經(jīng)常同班主任保持密切聯(lián)系，得到班主任有力協(xié)助、配合和支持。同時也要注意發(fā)揮其他老師、特別是體育、音樂、舞蹈等方面有一技之長的教師的作用，讓他們組織帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育活動，讓藝術(shù)、信息等各學(xué)科教師共同負(fù)責(zé)全校活動設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源整合，活動中如何感受音樂節(jié)奏美、自編操的動作編排、班級隊(duì)形和學(xué)校整體隊(duì)形的設(shè)計(jì)和變化等，單靠一個人的力量是很難完成的，所以需要多方面配合。

3、加強(qiáng)對學(xué)生體育骨干的培養(yǎng), 爭取團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會等組織的協(xié)助和配合。體育委員、體育骨干是體育教師開展體育大課間活動的得力助手，又是學(xué)生會、團(tuán)委會以及各班組織各項(xiàng)體育活動的主要組織者和參加者。他們自身的素質(zhì)直接影響著學(xué)校課外體育活動的開展，因此他們的培養(yǎng)，對順利開展體育大課間活動有著重要的意義。體育教師應(yīng)該定期對體育委員、體育骨干進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)，為他們提供各種鍛煉的機(jī)會，讓他們在實(shí)踐中不斷成長。

4、希望學(xué)校及教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變思想觀念，提高各級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校開展體育大課間活動重要意義的認(rèn)識。我們可以按照“教育引導(dǎo)與養(yǎng)成習(xí)慣相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、活動與安全相結(jié)合、實(shí)施陽光體育運(yùn)動與體育中考（或素質(zhì)教育）相結(jié)合”等五個結(jié)合的原則，成立陽光體育大課間活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長掛帥，主管副校長分管，成員由學(xué)校各科室、班主任、體育教師及校醫(yī)組成，統(tǒng)一部署，制定具體的措施，明確任務(wù)和職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)和組織體育大課間活動的實(shí)施。

5、加強(qiáng)輿論宣傳力度，營造良好活動氛圍。由于在應(yīng)試教育“指揮棒”的導(dǎo)向下，不少學(xué)校并沒有把體育作為校園文化建設(shè)的組成部分，因此，我們應(yīng)充分運(yùn)用各種媒體，采取各種形式，大力宣傳陽光體育運(yùn)動，并加強(qiáng)對學(xué)生體育價值觀、社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感的教育，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神。我們還應(yīng)結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有的運(yùn)動資源和根據(jù)自身的體育傳統(tǒng)，逐漸形成自己的體育特色，培育自己學(xué)校的體育精神，從而營造一種良好的校園體育文化氛 圍，使學(xué)生自覺地參加每天一小時的體育活動。

6、加強(qiáng)“大課間”活動的科研力度，促進(jìn)兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)。我們也建議教育研究部門加強(qiáng)對“大課間”活動的研究，各地的教育培訓(xùn)部門能夠加強(qiáng)對體育和藝術(shù)專職教師以及班主任相關(guān)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，以便發(fā)揮“大課間”活動最大的效益；各兄弟學(xué)校之間也加強(qiáng)“大課間”活動經(jīng)驗(yàn)的交流、體育器材的交換使用與共享??從而使“大課間”活動能夠體現(xiàn)以“學(xué)生為本、健康第一”的理念，使其內(nèi)容豐富多彩，組織與活動形式各異，具有較強(qiáng)的吸引力和誘惑力，適合于各式各樣的學(xué)生參與。

7、加大對學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)投入，改善硬環(huán)境，建設(shè)軟環(huán)境。我們迫切希望教育主管部門能落實(shí)經(jīng)費(fèi)投入，在可能的情況下擴(kuò)大我們學(xué)校的體育場地、添置體育器材、改善體育設(shè)施，確實(shí)解決體育場地器材設(shè)施不夠用問題。同時教育主管部門也要將“大課間”活動的開展情況納入對中小學(xué)的綜合督導(dǎo)內(nèi)容及評估指標(biāo)體系，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查；同時也要把“大課間”活動列為對學(xué)校日常工作的檢查、校長年終考評以及有關(guān)的工作評比內(nèi)容之中，定期進(jìn)行檢查和督促。

總之，作為一線體育教師的我們，不能只將我們的目標(biāo)放在45分鐘的體育課上，我們要充分利用大課間的寶貴時間，拓展每一位學(xué)生的鍛煉時間和空間，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

1、《體育義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教師用書》【S]

2、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》[S]

第五篇：大課間體育活動資源開發(fā)與課外體育活動的拓展,結(jié)題報告

篇一：大課間體育活動資源開發(fā)與課外體育活動的拓展 大課間體育活動資源開發(fā)與課外體育活動的拓展 農(nóng)五師八十一團(tuán)學(xué)校楊靜

自從我校學(xué)習(xí)教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央向各省市自治區(qū)下發(fā)了《關(guān)于全面啟動全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的通知》之后，開展了“陽光體育運(yùn)動”活動，保證了我校學(xué)生每天1小時體育活動時間，使學(xué)生從繁忙而又緊張的室內(nèi)課堂中解脫出來，參加體育活動，達(dá)到真正的育人育體的宗旨?？墒?，對于一所西陲邊緣經(jīng)濟(jì)條件比較落后的團(tuán)場學(xué)校來說，我校的體育設(shè)施資源非常有限，根本滿足不了現(xiàn)有學(xué)生的需求。但是，我校的課程資源還是比較豐富的，有很大的開發(fā)和利用的空間?？梢?，合理開發(fā)體育活動資源尤為重要。為此，我校根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的具體要求積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)各種課程資源。我校的大課間體育活動和課外體育活動正是利用了校內(nèi)課程資源（包括老師群體、師生關(guān)系、班級組織、學(xué)生團(tuán)體、校風(fēng)校紀(jì)、體育場地等），實(shí)現(xiàn)《體育與健康》課程目標(biāo)。加強(qiáng)了對課程資源的識別、開發(fā)和運(yùn)用的意識與能力。以下是我對大課間體育活動資源開發(fā)與課外體育活動拓展的一些見解：

一、合理開發(fā)教師資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源整合。

老師不僅決定課程資源的鑒別、開發(fā)、積累和利用，是素材性課程資源的重要載體，而且老師自身就是課程實(shí)施的首要的基本條件資源。大課間體育活動除了開發(fā)與利用《體育與健康》課程資源外，更重要的是實(shí)現(xiàn)各學(xué)科教育資源的整合。例如，活動期間，學(xué)生對于音樂節(jié)奏的把握，離不開音樂教師的教導(dǎo)；在編排民族舞蹈的時候，學(xué)生對于舞蹈動作的掌握，也離不開舞蹈教師排練；大課間期間，對于班級秩序的管理，離不開班主任老師。可見，開展這些活動光靠體育學(xué)科是不夠的。此外，還要積極開發(fā)校內(nèi)場所和設(shè)施，如圖書室、實(shí)驗(yàn)室、老師群體、師生關(guān)系、班級組織、學(xué)生團(tuán)體、校風(fēng)校紀(jì)、文藝演出、體育比賽、社團(tuán)活動等，校內(nèi)課程資源是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的最基本、最便利的資源，課程資源的開發(fā)與利用首先要著眼于校內(nèi)課程資源。沒有校內(nèi)課程資源的充分開發(fā)與利用，校外課程資源的開發(fā)與利用就成為奢談。

二、調(diào)動學(xué)生的積極性，熱情參加體育活動。新課程強(qiáng)調(diào)，學(xué)校教育要“以學(xué)生的發(fā)展為中心”，學(xué)生可以根據(jù)自己的知識、能力、興趣等，并按自己的需要設(shè)計(jì)教育活動。讓學(xué)生參與課程資源的開發(fā)，有利于學(xué)生動手，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。我校的大課間體育活動很好地利用了學(xué)生這一重要資源。在活動過程中，讓學(xué)生根據(jù)自己的知識、能力、興趣等，創(chuàng)造性地開展各種活動。開展大課間體育活動，對于培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，熱愛學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，增進(jìn)師生情感，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，豐富校園文化，形成良好的校風(fēng)，具有特殊的教育意義，同時對發(fā)展學(xué)生體能，增進(jìn)身體健康，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉能力和良好的社會適應(yīng)能力及心理素質(zhì)、養(yǎng)成終身體育意識，陶冶學(xué)生的情操，開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維，養(yǎng)成學(xué)生積極向上和豁達(dá)樂觀的健康生活方式，消除腦力疲勞，減輕緊張的課堂壓力，提高學(xué)習(xí)效率，具有重要作用。

三、開拓課外體育活動，創(chuàng)造活動的多樣性。

培養(yǎng)學(xué)生的興趣，注意發(fā)展學(xué)生的能力，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，我們安排了長短跑，籃球、羽毛球、踢毽、乒乓球、體育游戲等。通過參加活動學(xué)生得到了鍛煉。小型競賽是非常適合少年特色的體育活動形式，深受學(xué)生歡迎，不僅推動群眾性體育活動的開展，而且活躍學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生榮譽(yù)感及集體主義精神，我們根據(jù)季節(jié)變化開展比賽，以單項(xiàng)分散為主，有班級隊(duì)列比賽，小足球比賽，跳繩，長跑比賽，廣播操比賽等。同時，創(chuàng)造性的開展一些有特色體育活動，例如：1有趣的瓶子。（每位學(xué)生準(zhǔn)備一個空礦泉水瓶子，可用砸、滾、拼、搭等方法進(jìn)行活動。如：保齡球、砸瓶子、換物接力、蓋房子、把瓶子當(dāng)成障礙或目標(biāo)進(jìn)行游戲、擲遠(yuǎn)、套圈等）；2神奇的報紙。（每位學(xué)生準(zhǔn)備一張報紙，可用頂、翻、踩、折、擲、踏石過河、紙飛機(jī)、過障礙、接力跑、翻斗龍等）；3各種動物的爬、走、跳。如：狗熊爬、鴨子走、螃蟹爬、蝦子 退、青蛙跳、兔子跳等，可練習(xí)，也可進(jìn)行小型比賽；4短繩游戲。（每位學(xué)生準(zhǔn)備一根短繩，可用夾、甩、拉、拼、折等方法；5用短繩做游戲。如：踩蛇尾、抓尾巴、拼圖、擲準(zhǔn)、拉力賽等）；6游戲（貼燒餅、跳皮筋、陽光伙伴等）；7長繩。（每班兩根長繩，可進(jìn)行各種方法的長繩練習(xí)。如：單人單跳、雙人單跳、加減跳、童謠跳、雙繩跳等）；8素質(zhì)練習(xí)。如：立定跳遠(yuǎn)、扶膝直腿走、踮腳尖走、高抬腿走、高姿俯臥撐、連續(xù)深蹲、原地高抬腿。

四、合理安排校園場地，嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生安全。每班班主任必須到本班活動場地，選擇、設(shè)計(jì)分散活動內(nèi)容，組織安排本班學(xué)生站隊(duì)和活動。分散活動時以推薦內(nèi)容為主，各班可根據(jù)實(shí)際情況操作，盡量做到顧全點(diǎn)面，讓每個學(xué)生活動起來，并注意安全。體育老師負(fù)責(zé)本年級班級的場地安排，并對學(xué)生的站隊(duì)、廣播操、分散活動進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督?；顒颖仨氂砂嘀魅蔚綀鲐?fù)責(zé)管理，做必要的技術(shù)指導(dǎo)。加強(qiáng)安全防范管理。班主任必須加強(qiáng)教育，引導(dǎo)學(xué)生安全、文明、有序的參加活動。如果遇到小型體育競賽，體育老師必須提前到達(dá)比賽場地。各班快速、有序地進(jìn)入比賽場地進(jìn)行比賽。遇到陰雨天不能進(jìn)行正常室外活動時，各班由班主任自行在教室進(jìn)行室內(nèi)游戲(器材自備)。

以上所述是我的一些見解?？傊_發(fā)校內(nèi)課程資源，要遵循實(shí)效性、因地制宜等原則，盡可能多地用最少的資金和精力因地制宜地開發(fā)與利用一切有利于有效達(dá)到教育教學(xué)目標(biāo)和促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展的課程資源。只有那些進(jìn)入課程，與教學(xué)活動聯(lián)系起來的資源，才是現(xiàn)實(shí)的課程資源。學(xué)生通過“大課間體育活動”增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體健康；在和諧、平等、友愛的運(yùn)動環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；學(xué)會合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)運(yùn)動的興趣和愛好，形成終身鍛煉的意識和習(xí)慣；形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。篇二：大課間體育活動資源開發(fā)與課外體育活動的拓 大課間體育活動資源的開發(fā)與課外體育活動的拓展

大課間體育活動是貫徹《素質(zhì)教育與基礎(chǔ)教育改革綱要》、《學(xué)校體育工作條例》、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》過程中派生出來的新概念，它已經(jīng)不是“踢踢腿”、“彎彎腰”、的課間操了，而是逐漸發(fā)展成一門有系統(tǒng)的、有目的、有組織、有計(jì)劃的以形成終身體育鍛煉為目的，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的一門新生的體育課程。是學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容、是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的有效途徑，是體育課的延伸，也是學(xué)校精神文明的窗口。課外體育活動的組織形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，通過開展課外體育活動還可以培養(yǎng)學(xué)生的組織才干與開拓精神。課外體育活動的組織形式包括早操、課外體育鍛煉、運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練、運(yùn)動競賽以及校內(nèi)外各種體育組織形式。課外體育活動除了要復(fù)習(xí)體育課的教學(xué)內(nèi)容與教師所提出的其他鍛煉內(nèi)容之外，學(xué)生還會根據(jù)自己的興趣和特點(diǎn)去選擇適合于自己的鍛煉內(nèi)容。廣泛開展群眾體育活動不僅要依靠體育教師、班主任與班級學(xué)生干部，而且還要依靠從學(xué)生中涌現(xiàn)出來的大批體育骨干與積極分子，充分發(fā)揮他們的才智，并通過實(shí)踐使他們得到進(jìn)一步的培養(yǎng)與提高。

一、大課間體育活動內(nèi)容要結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，方法要豐富有內(nèi)涵、有創(chuàng)造性。

大課間要結(jié)合地方特色、民族特點(diǎn)、學(xué)生生活實(shí)際、鍛煉興趣、不拘一格，形式多樣，結(jié)合本地、本校的實(shí)際情況，開展豐富多彩、學(xué)生喜聞樂見的體育活動。我們所追求的理想大課間活動是師生共同參與，融體育、美育、藝術(shù)于一體，既能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，又能愉悅學(xué)生的身心，也能提高學(xué)生的審美能力，更能陶冶學(xué)生的情操。

我校的大課間活動經(jīng)過組織培訓(xùn)整合，內(nèi)容較豐富、多樣、趣味性強(qiáng)。在各班自主活動項(xiàng)目基本成型的基礎(chǔ)上，全校進(jìn)行了一次大整合，這樣就把大課間活動的框架搭了出來。成型后，各班又不斷進(jìn)行深加工，力圖做精做細(xì)。我校大課間活動的基本流程是學(xué)生以班級為單位井然有序地進(jìn)入操場。1-3年級可背三字經(jīng)、順口溜、歌謠進(jìn)場，4-6年級可背唐詩、宋詞、名言進(jìn)場。自主活動的音樂響起，各班在相應(yīng)的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行特色項(xiàng)目展示，在指定位置，各班活動的內(nèi)容五彩紛呈，有舞蹈、武術(shù)、陽光伙伴合作跑、花樣跳繩、踢毽子、校園秧歌舞、呼啦圈、游戲、樂樂球、兒童健身操等。

大課間活動每天都要進(jìn)行，而且時間長，人數(shù)多，不好控制，容易發(fā)生意外。所以大課間活動要把安全放在第一位。具體從以下幾方面引起注意：

1、首先老師要提高安全第一的意識，尤其是班主任和體育老師。

2、場地設(shè)施的安全隱患問題。場地設(shè)施包括場地的合理布局，設(shè)施本身的安全功能等等。

3、運(yùn)動項(xiàng)目的安全問題，運(yùn)動設(shè)置要充分考慮到它的趣味性、可行性、對場地的要求等等，比如：低年級學(xué)生喜歡玩“老鷹抓小雞”“摸瞎子”等一些游戲。但是在大課間活動時這些游戲由于學(xué)生多是不方便開展的，安全的隱患比較大，所以更應(yīng)該注意安全問題。

二、課外體育活動內(nèi)容要結(jié)合是實(shí)際，進(jìn)行整合、拓展、延伸。

課外體育活動是體育教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是學(xué)生校園生活的重要組成部分。開展多種形式的課外體育活動，能夠形成朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的校園文化氛圍。但是開展要體現(xiàn)體育的開放、自主性、愉悅性，要充分調(diào)動學(xué)生主動積極的參與，課外體育活動我認(rèn)為：

從形式上以班級或者年級按項(xiàng)目以及興趣自由結(jié)組；還可以設(shè)置提高組（以小組形式組織，打破年級和性別界限等）；周至少兩小時的課余體育活動時間；從內(nèi)容上可以開展籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、毽球等的竟賽活動；還可以設(shè)置一些有民族特色的項(xiàng)目，如獨(dú)輪車、腰鼓、飛碟、武術(shù)、輪滑、舞蹈、溜旱冰、花樣跳皮筋等項(xiàng)目。

課外體育活動，主要使讓校園“活”起來，讓學(xué)生“動”起來，把校園營造成為孩子們歡樂和諧的樂園，讓學(xué)生的身體素質(zhì)在充滿樂趣的體育活動中逐漸強(qiáng)壯起來，讓學(xué)生在快樂幸福的環(huán)境里逐漸茁壯成長起來?？傊?，大課間體育活動與課外體育活動兩者都是以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)健康為目的，是真正落實(shí)素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生終身體育的重要途徑。篇三：挖掘大課間體育活動資源 拓展課外鍛煉

挖掘大課間體育活動資源 拓展課外鍛煉 作者：梁曉慶

單位：昌邑市飲馬鎮(zhèn)趕仙莊小學(xué) 摘要：結(jié)合《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，大課間體育活動以及課外體育活動有力更新的標(biāo)準(zhǔn)，健康、創(chuàng)新、和諧。以此為研究目的結(jié)合實(shí)際情況，在傳統(tǒng)的活動基礎(chǔ)上，創(chuàng)新活動形式，活動內(nèi)容，完全體現(xiàn)出大課間體育活動這種新型的體育組織形式的創(chuàng)新所在，健康所依，和諧所賦。它不僅能有效地緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還能提高學(xué)生的體制和健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。以競賽、游戲等形式開展活動，從中培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，集體榮譽(yù)感，教師的創(chuàng)新思維。為培養(yǎng)素質(zhì)人才奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新 健康和諧

“大課間”體育活動是我校在每天上午第二節(jié)課課后安排25-30分鐘的時間，組織全校學(xué)生進(jìn)行體育活動。大課間體育活動是對學(xué)校傳統(tǒng)的課間操活動進(jìn)行改革，改變了學(xué)校課間操長期固守的一種模式，使得其時間延長、項(xiàng)目增加、內(nèi)容豐富，充分使學(xué)生動起來、玩起來，充分調(diào)動了學(xué)生主動參與體育鍛煉的積極性，達(dá)到強(qiáng)身健體、休息調(diào)整等功效。大課間體育活動對于全面實(shí)施素質(zhì)教育，更好落實(shí)“陽光體育”工程，保證學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。大課間體育活動的目標(biāo)也是我們的實(shí)施活動的方法所在。首先，以操健體。

基礎(chǔ)教育階段，也是孩子長身體的黃金時期，此時適當(dāng)、適時、適度的活動對學(xué)生的影響不言而喻。大課間體育活動，處于學(xué)習(xí)之間，在長久的坐姿以后起到放松是作用。有的學(xué)?！敖】档谝弧钡慕逃枷氡∪?，只重視與升學(xué)有關(guān)的知識傳授，擠占學(xué)生的休息時間，殊不知沒有身體放松的疲勞戰(zhàn)術(shù)，對提高學(xué)習(xí)成績有著適得其反“成效”。有了豐富多彩的大課間活動，緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，在活動中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，一些活動更能增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)體力。

其次，以操益智。

大課間體育活動讓師生走到操場上，陽光下，共同參與豐富多彩的活動。在這期間，教師可以在活動中受到啟發(fā)，從而教學(xué)觀念、教學(xué)行為發(fā)生轉(zhuǎn)變，讓教學(xué)與教師一樣充滿活力；另外，學(xué)生在研究新游戲，新活動時，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維，參與思考的興趣，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也會由“讓他學(xué)”到“他要學(xué)”，為全面深化素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。再次，以操促德。

游戲與競賽以其特有的趣味性和競爭性很受少年兒童喜愛，他們求知欲旺盛，求勝心切，喜歡鼓勵和表揚(yáng)。根據(jù)這些特點(diǎn)，在大課間體育活動中，教師們設(shè)計(jì)了帶有趣味性和競賽性的游戲來激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，使體育活動的內(nèi)容游戲化、樂趣化。在集體競賽中，跨班級跨年級甚至到課外活動競賽，培養(yǎng)了學(xué)生競爭意識，更增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。那么就是這樣一個全體師生的系統(tǒng)工程，就需要學(xué)校明確認(rèn)識，統(tǒng)一思想，積極配合指導(dǎo)，針對現(xiàn)在大課間體育活動的現(xiàn)狀和學(xué)校基本情況，提出一些建議。對學(xué)生，作為農(nóng)村體育教師應(yīng)多利用開學(xué)前期，對不同年級的學(xué)生進(jìn)行簡單的、基礎(chǔ)的體育知識宣傳，鼓勵學(xué)生利用課文活動時間參加各項(xiàng)體育活動，讓他們在比賽中享受快樂，形成良好的體育興趣。讓學(xué)生們在課間活動中的“活躍”得到保證。

對于教師，要喚醒他們的重視體育、熱愛體育的意思。學(xué)校應(yīng)根據(jù)情況適當(dāng)?shù)匕才朋w育課，并組織老師參加教師體育活動，如乒乓球、籃球比賽等，讓他們真正地認(rèn)識到體育活動的益處。讓他們經(jīng)常組織學(xué)生比賽，讓他們帶動學(xué)生參加體育活動，共同享受運(yùn)動的快樂。要想搞好大課間的組織，學(xué)校必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律和統(tǒng)一的規(guī)則要求。指定場地、特定限量的器材在班主任帶領(lǐng)下進(jìn)行活動，體育老師可以在體育課上提前訓(xùn)練好學(xué)生的課間活動內(nèi)容。學(xué)校在當(dāng)天表揚(yáng)隊(duì)伍整齊的、遵守紀(jì)律的活動起來最投入的班級，采用每天一小評、每周一大評和學(xué)期總評。

總之作為農(nóng)村體育工作者、體育教師我們應(yīng)該要有吃苦耐勞精神、要有團(tuán)結(jié)協(xié)作意識和不斷創(chuàng)新的勇氣。其實(shí)大課間活動好比蓋高樓大廈，我們要從基層給他們打下良好的基礎(chǔ)，只要我們不斷地創(chuàng)新和激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新，大課間活動很快就會走出初級階段。我們大家一起努力奮斗吧！讓將來中國孩子更加活潑、聰明、健康、強(qiáng)壯。讓祖國的將來體育事業(yè)更加出色。參考文獻(xiàn)：

《小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》