第一篇：校內(nèi)指導(dǎo)記錄

①2011.1.17（2011.1.17—2011.1.30）指導(dǎo)方式：小組會(huì)議

指導(dǎo)內(nèi)容：記錄我們的聯(lián)系方式，指導(dǎo)我們填寫(xiě)《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)》 解決問(wèn)題：以開(kāi)會(huì)的形式，分發(fā)了《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)》，并討論及確定20個(gè)周次，個(gè)階段的計(jì)劃。

②2011.1.31（2011.1.31—2011.2.13）指導(dǎo)方式：小組會(huì)議

指導(dǎo)內(nèi)容：校內(nèi)指導(dǎo)老師組織我們進(jìn)行畢業(yè)選題，確定實(shí)習(xí)任務(wù)，并且下發(fā)各類(lèi)電子表格 解決問(wèn)題：校內(nèi)指導(dǎo)老師指導(dǎo)我們?cè)撊绾芜x題，不能與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)，而且實(shí)習(xí)報(bào)告的格式應(yīng)該符合要求，還對(duì)各種的電子表格進(jìn)行說(shuō)明講解。

③2011.2.22（2011.2.14）指導(dǎo)方式：email、QQ聯(lián)系

指導(dǎo)內(nèi)容：校內(nèi)指導(dǎo)老師開(kāi)始對(duì)我們實(shí)習(xí)前的找工作計(jì)劃進(jìn)行網(wǎng)上初步追蹤、了解

解決問(wèn)題：校內(nèi)指導(dǎo)老師不斷鼓勵(lì)我們要參加各種招聘會(huì)，或多多查閱人才網(wǎng)，增加工作的機(jī)會(huì)這樣才能起到學(xué)以致用的效果。

④2011.3.1（2011.2.28—2011.3.13）指導(dǎo)方式：email、QQ聯(lián)系

指導(dǎo)內(nèi)容：校內(nèi)指導(dǎo)老師指導(dǎo)我們進(jìn)行實(shí)習(xí)前的調(diào)研及查閱相關(guān)資料，熟悉實(shí)習(xí)內(nèi)容

解決問(wèn)題：校內(nèi)老師再三強(qiáng)調(diào)《實(shí)習(xí)手冊(cè)》很重要，不能丟失，還有各類(lèi)電子表格也要注意保存。向已經(jīng)找到工作的我們了解實(shí)習(xí)的基本狀況和掌握情況。

⑤2011.3.23—（2011.3.14—2011.3.27）指導(dǎo)方式：email、QQ聯(lián)系 指導(dǎo)內(nèi)容：校內(nèi)指導(dǎo)老師指導(dǎo)我們熟悉崗位基本情況，聽(tīng)取單位技術(shù)人員的情況介紹并且要我們虛心學(xué)習(xí)

解決問(wèn)題：校內(nèi)指導(dǎo)老師要求我們不能心浮氣躁，要從小事做起，從基層做起，打好崗位基礎(chǔ)。

⑥2011.4.10（2011.3.28—2011.4.10）指導(dǎo)方式：email、QQ聯(lián)系

指導(dǎo)內(nèi)容：校內(nèi)指導(dǎo)老師聯(lián)系企業(yè)/校外指導(dǎo)老師了解我們對(duì)崗位基本技能的基本情況，并且?guī)椭覀兘鉀Q實(shí)習(xí)中遇到的難題

解決問(wèn)題：校內(nèi)指導(dǎo)老師指導(dǎo)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位知識(shí)及技能，并且教育我們不能急于求成，要有耐心，腳踏實(shí)地。

⑦2011.4.18（2011.4.11—2011.4.24）指導(dǎo)方式：email、QQ聯(lián)系

指導(dǎo)內(nèi)容：跟班實(shí)習(xí)開(kāi)始，校內(nèi)指導(dǎo)老師指導(dǎo)我們熟悉崗位工作流程，掌握相關(guān)的知識(shí)和技能，指導(dǎo)我們?nèi)绾卫盟鶎W(xué)知識(shí)與工作內(nèi)容相結(jié)合，發(fā)揮到最好

解決問(wèn)題：第一次時(shí)間工作，比較沒(méi)有信心，不是很成功，但是校內(nèi)指導(dǎo)老師指導(dǎo)我們不能氣餒，要更加努力，便能熟能生巧。

⑧2011.5.6（2011.4.25—2011.5.8）指導(dǎo)方式：email、QQ聯(lián)系

指導(dǎo)內(nèi)容：校內(nèi)指導(dǎo)老師與我們的校外指導(dǎo)老師取得聯(lián)系，了解我們的跟班實(shí)習(xí)情況 解決內(nèi)容：校內(nèi)老師與校外老師在我們的工作問(wèn)題上產(chǎn)生分歧，主要是在社會(huì)人際關(guān)系方面的處理這方面，并要求我們要調(diào)節(jié)好自己的心理，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。

⑨2011.5.17（2011.5.9—2011.5.22）指導(dǎo)方式：email、QQ聯(lián)系

指導(dǎo)內(nèi)容：實(shí)習(xí)后期，校內(nèi)指導(dǎo)老師指導(dǎo)我們完成實(shí)習(xí)報(bào)告，整理實(shí)習(xí)日記，強(qiáng)調(diào)一些表格的填寫(xiě)問(wèn)題 解決問(wèn)題：我們的實(shí)習(xí)報(bào)告基本上都已經(jīng)完成了但是還依然存在格式錯(cuò)誤和一些小問(wèn)題，經(jīng)過(guò)校內(nèi)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)已經(jīng)基本可以了。

⑩2011.5.29（2011.5.23—2011.6.5）指導(dǎo)方式：小組討論

指導(dǎo)內(nèi)容：校內(nèi)指導(dǎo)老師為我們指導(dǎo)畢業(yè)答辯的準(zhǔn)備工作

解決問(wèn)題：即將迎來(lái)畢業(yè)答辯，我們都很緊張，校內(nèi)指導(dǎo)老師指導(dǎo)我們要放輕松，做好充分的準(zhǔn)備就能在答辯中取得好成績(jī)。

第二篇：指導(dǎo)記錄

一,）問(wèn)題：對(duì)選題不理解，不知道該如何搜集論文資料2013/10/24

對(duì)策：

1指導(dǎo)講解選題，對(duì)選題進(jìn)行分析理解

2、充分使用電子圖書(shū)館資源：

2、廣泛借閱校圖書(shū)館、期刊資料

3、高效利用Google、Baidu等搜索引擎搜集網(wǎng)絡(luò)資源，特別注意關(guān)鍵詞的使用方法，搜索

范圍不要太窄

二）問(wèn)題：對(duì)開(kāi)題報(bào)告如何寫(xiě)作有疑問(wèn)2013/10/26

對(duì)策：分析說(shuō)明開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)法和注意事項(xiàng)（研究背景、目的意義、課題研究現(xiàn)狀和趨勢(shì)、本文研究技術(shù)路線(xiàn)和研究方法、主要解決的問(wèn)題等）；

三）問(wèn)題：開(kāi)題報(bào)告研究?jī)?nèi)容不清楚，重點(diǎn)沒(méi)有抓??；2013/11/13

對(duì)策：①檢查開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)進(jìn)度；

②講解點(diǎn)評(píng)開(kāi)題報(bào)告初稿：

四）,問(wèn)題：論文研究方案的確定2013/11/25

對(duì)策：1方案對(duì)比、論證，最終確定自己的論文（設(shè)計(jì)）方案

2從技術(shù)路線(xiàn)、實(shí)現(xiàn)方法、可靠可行等方面進(jìn)行；

3對(duì)手頭已有資料充分消化，分析研究，確定自己研究的方法步驟

五）問(wèn)題：對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告和英文翻譯寫(xiě)作要求不清楚2014/2/15

對(duì)策：1提出實(shí)習(xí)報(bào)告寫(xiě)作要求

2對(duì)英文翻譯的具體文段不理解的進(jìn)行指導(dǎo)

六）問(wèn)題：對(duì)于論文初稿寫(xiě)作要求不明白2014/2/20對(duì)策：①下達(dá)論文（設(shè)計(jì)）初稿寫(xiě)作任務(wù)：時(shí)限：下期開(kāi)學(xué)前1周；

②指導(dǎo)論文結(jié)構(gòu)的安排與設(shè)計(jì)方法

七）問(wèn)題：論文（設(shè)計(jì)）初稿點(diǎn)評(píng)2014/2/271、方案表述不清楚；

2、結(jié)構(gòu)不明確；

4、語(yǔ)言邏輯性差

對(duì)策：①論文結(jié)構(gòu)調(diào)整，原則上以上期輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行，細(xì)化，調(diào)整

②論文格式，要求嚴(yán)格按照系里的統(tǒng)一格式進(jìn)行。特別注意核心論點(diǎn)的編寫(xiě)、圖表的排列及

引文的標(biāo)注！

八）問(wèn)題：論文內(nèi)容偏離財(cái)務(wù)管理這一主題2014/4/1

對(duì)策：1提出論文核心論點(diǎn)的寫(xiě)作角度

2搭建核心論點(diǎn)邏輯結(jié)構(gòu)

九）問(wèn)題：論文二稿進(jìn)度檢查，提出整改意見(jiàn)。2014/4/10

對(duì)策：1討論論文修改搞；

2指出了論據(jù)的不足

十）問(wèn)題：指出財(cái)務(wù)管理信息化與會(huì)計(jì)信息化的異同，再次指正跑題2014/4/20

對(duì)策：1，明確論文要素，財(cái)務(wù)管理信息化就是利用信息技術(shù)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析和財(cái)務(wù)決策等過(guò)

程。

2，建議進(jìn)行財(cái)務(wù)管理信息化模式分析

3，補(bǔ)充圖示進(jìn)行說(shuō)明

十一）問(wèn)題：基于XBRL的財(cái)務(wù)管理信息化發(fā)展的優(yōu)勢(shì)分析與XBRL本身的優(yōu)勢(shì)描述混亂

2014/4/17

對(duì)策：1辨明所寫(xiě)內(nèi)容主要還是XBRL本身優(yōu)勢(shì)

2重新整理XBRL與財(cái)務(wù)管理信息化相結(jié)合的優(yōu)勢(shì)

十二）問(wèn)題：分析XBRL特點(diǎn)時(shí)脫離本質(zhì)特點(diǎn)2014/4/25

對(duì)策：1 指出本質(zhì)特點(diǎn)是于數(shù)據(jù)的提取再利用、復(fù)用成本低

2無(wú)關(guān)論點(diǎn)不再重復(fù)探討

十三）問(wèn)題：對(duì)論文第三稿提出修改意見(jiàn)2014/5/5

對(duì)策：1再次完善格式細(xì)節(jié)

2對(duì)換行標(biāo)記進(jìn)行指正，每段結(jié)束必須添加回車(chē)標(biāo)記

十四）問(wèn)題：圖表格式有問(wèn)題，打印出來(lái)不清晰2014/5/7

對(duì)策：根據(jù)畢業(yè)論文寫(xiě)作要求，在自己論文內(nèi)重新制作論文圖表，不要從別的文檔內(nèi)粘貼

十五）問(wèn)題： 對(duì)論文第四稿提出修改意見(jiàn)2014/5/11

對(duì)策：1指出論文摘要背景鋪墊太長(zhǎng)的問(wèn)題

2要求論文摘要按照首先其次、最后的格式寫(xiě)

十六）問(wèn)題：對(duì)答辯相關(guān)要求進(jìn)行指導(dǎo)2014/5/12

對(duì)策：1.答辯時(shí)不要緊張，流暢大方的陳述出自己的論文寫(xiě)作內(nèi)容

2按照答辯老師的要求進(jìn)行論文修改

第三篇：畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄

2018-05-01 教師添加 修改論文英語(yǔ)標(biāo)題 正常 已確認(rèn)

查看詳情

2018-04-30 教師添加

修改論文結(jié)構(gòu) 正常 已確認(rèn)

查看詳情

2018-04-30 教師添加

檢查數(shù)據(jù)，調(diào)試程序 正常 已確認(rèn)

查看詳情

2018-04-29 教師添加

指導(dǎo)算法編程，調(diào)試程序 正常 已確認(rèn)

查看詳情

2018-04-27 教師添加

指導(dǎo)算法編程 正常 已確認(rèn)

查看詳情

2018-04-23 教師添加

確認(rèn)論文參考文獻(xiàn) 正常 已確認(rèn)

查看詳情

2018-04-20 教師添加

指導(dǎo)論文英文文摘編寫(xiě) 正常 已確認(rèn)

查看詳情

2018-04-15 教師添加

檢查數(shù)據(jù)真實(shí)性 正常 已確認(rèn)

查看詳情

2018-04-04 教師添加

指導(dǎo)論文參考文獻(xiàn)編寫(xiě) 正常 已確認(rèn)

查看詳情

2017-12-06 教師添加 確定任務(wù)書(shū)，指導(dǎo)開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容 完成開(kāi)題報(bào)告 已確認(rèn)

查看詳情

2017-12-05 教師添加 指導(dǎo)已有算法代碼運(yùn)行 收集已有算法運(yùn)行的結(jié)果 已確認(rèn)

查看詳情

2017-12-01 教師添加 指定參考文獻(xiàn)與參考書(shū)籍 每人借書(shū)10本 已確認(rèn)

查看詳情

第四篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)記錄

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)

1、開(kāi)會(huì)集中講解開(kāi)題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、外文翻譯如何寫(xiě)，兩周時(shí)間完成到位

2、發(fā)給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)圖一套，安裝標(biāo)準(zhǔn)繪制圖紙

3、給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)說(shuō)明模板

4、開(kāi)會(huì)集中講解畢業(yè)設(shè)計(jì)步驟，給排水、采暖

圖紙細(xì)節(jié)問(wèn)題

管路進(jìn)入要有坡度，標(biāo)高；管道材質(zhì)不同標(biāo)注的管徑標(biāo)準(zhǔn)不同（DN，de）；管道穿越承重墻要有套管；

給水：橫支管接衛(wèi)生器具前加閥門(mén)；入戶(hù)要安裝水表，水表兩側(cè)要加閥門(mén)；

消防：消防水池容積等于3小時(shí)室內(nèi)消防水用量加1小時(shí)噴淋消防用水量加3小時(shí)室外消防用水量（可由市政供水）

排水：污水管大于50米要設(shè)專(zhuān)用通氣立管；排水平面圖不能轉(zhuǎn)90度彎，需有一定角度；檢查口可以安裝在立管上，也可以安裝在較長(zhǎng)的橫管上，清掃口只能安裝在橫管上；水封的作用？存水彎有P、S、U型三種

采暖：同程和異程按水流方向分，供回水同向?yàn)橥蹋愊驗(yàn)楫惓?；系統(tǒng)圖最高點(diǎn)設(shè)自動(dòng)排氣閥；

地暖：供回水溫差不宜大于10度，供水溫度不宜大于60度；地暖盤(pán)管最長(zhǎng)不得超過(guò)120米，盤(pán)管間距200~300mm，每個(gè)環(huán)路阻力不宜大于30kpa；每個(gè)分集水器不宜超過(guò)8組盤(pán)管，進(jìn)水順流方向安裝球閥、過(guò)濾器，出水安裝平衡閥，球閥，分集水器頂部安裝手動(dòng)或自動(dòng)排氣閥；同樣的房間，北面的房間比南面盤(pán)的密，把邊的比中間密，頂層和首層比中間密；

第五篇：論文指導(dǎo)記錄

畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄

第一次2010年11月10日這個(gè)時(shí)間不要變

集中所指導(dǎo)的學(xué)生，進(jìn)行畢業(yè)論文寫(xiě)作的輔導(dǎo)，包括：學(xué)年論文評(píng)述、畢業(yè)論文選題、論文程序、文獻(xiàn)綜述要求、參考文章的選擇、論文框架的構(gòu)建和開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)。

提出了畢業(yè)論文寫(xiě)作規(guī)范上的要求，包括：格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、字體等。

第二次2011年12月1日這個(gè)時(shí)間前后可以變化1-2天

確定論文題目，為《》。此論題具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。注意從理論上去論證，實(shí)踐中去實(shí)施。

對(duì)初步框架，作了修改意見(jiàn)，并要求挑選相應(yīng)的文獻(xiàn)做綜述，并要求注意文獻(xiàn)的代表性。

第三次2011年12月20日

對(duì)文獻(xiàn)綜述作了修改意見(jiàn)

1、文獻(xiàn)的代表性，需要更換幾篇，觀點(diǎn)綜述時(shí)，注意完整性；

2、綜述方式可參考范文，可從國(guó)內(nèi)國(guó)外兩個(gè)方面去進(jìn)行，特別是國(guó)外，更具有借鑒意義；

3、找出文獻(xiàn)綜述中各家觀點(diǎn)的空白處和不足處，就是論文寫(xiě)作的重點(diǎn)；

4、尋找一篇外文，可作論文寫(xiě)作參考。

第四次2011年2月28日

對(duì)開(kāi)題報(bào)告作了修改意見(jiàn)

1、目的意義，主要在于作用，寫(xiě)作的必要性；

2、現(xiàn)狀與趨勢(shì)請(qǐng)結(jié)合文獻(xiàn)綜述去修改；

3、論文框架，注意標(biāo)題；

4、時(shí)間安排與學(xué)校規(guī)定相符，方法一般用規(guī)范方法，而非實(shí)證。

第五次2011年4月15日

對(duì)論文正文初稿，作了修改意見(jiàn)

1、論文各部分的標(biāo)題，需作進(jìn)一步的提煉，提出重點(diǎn)；

2、理論性闡述要抓住要害，重點(diǎn)為文章所用；

3、實(shí)施要有針對(duì)性，主要是針對(duì)

4、立場(chǎng)角度要擺正。

第六次2011年4月20日

對(duì)論文初稿，作了進(jìn)一步的修改

1、論文文字需進(jìn)一步修改與潤(rùn)色；

2、標(biāo)點(diǎn)格式調(diào)整

3、參考文獻(xiàn)增加外文一篇；

4、對(duì)外文翻譯作了修改；

5、摘要，需進(jìn)一步提煉，是文章的精華。