第一篇：《五倍速超級終端業(yè)績提升與突破》課程簡介

《五倍速超級終端業(yè)績提升與突破》課程簡介：

決戰(zhàn)終端、決勝終端的時代已經(jīng)來臨。WTO的不斷深入，外資企業(yè)的不斷滲透，大型零售業(yè)態(tài)雨后春筍般的快速崛起，引發(fā)了渠道領(lǐng)域的一場新革命，渠道扁平化以及掌控終端成為了未來發(fā)展的主流趨勢，終端成為了很多廠家角逐的主戰(zhàn)場。

您的企業(yè)是否陷入“不做終端是等死，做終端是找死”的困惑？ 您的企業(yè)是否面臨產(chǎn)品雖好但卻鋪貨率低的窘境？ 您的企業(yè)為何產(chǎn)品鋪貨率不低但能見度卻很低呢？

您的企業(yè)為何產(chǎn)品擺上了貨架但卻難以實現(xiàn)銷售的最后一公里？ 您的企業(yè)為何促銷費(fèi)用投入了但產(chǎn)品卻仍難走進(jìn)消費(fèi)者的心智？ 您的企業(yè)是否遭遇終端有質(zhì)無量單店產(chǎn)出低的陷阱？ ????

本課程通過終端操作實踐的總結(jié)與成功模式的提煉，詳細(xì)講述了終端的作用、終端的分類、終端與企業(yè)及產(chǎn)品的匹配度、終端業(yè)績提升與突破的四大營銷利器——鋪貨、陳列、促銷、客情以及終端團(tuán)隊的建設(shè)等精彩內(nèi)容，必將為您的企業(yè)終端業(yè)績大幅提升與營銷目標(biāo)突破提供切實的幫助。

《五倍速超級終端業(yè)績提升與突破》學(xué)習(xí)目的：

1、增強(qiáng)決戰(zhàn)終端、贏在終端的觀念與意識。

2、減少終端操作的誤區(qū)。

3、掌握終端標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)作體系。

4、掌握提升鋪貨率的實戰(zhàn)方法。

5、靈活運(yùn)用終端生動化技巧。

6、建立完善的客情關(guān)系。

7、激發(fā)終端團(tuán)隊積極性、主動性。

8、把握終端差異化促銷創(chuàng)新設(shè)計方向

《五倍速超級終端業(yè)績提升與突破》學(xué)習(xí)要點(diǎn)：

1、終端的分類

2、終端標(biāo)準(zhǔn)化流程

3、提高鋪貨率的方法

4、終端生動化技巧

5、客情關(guān)系提升策略

6、終端團(tuán)隊激勵訣竅

7、終端管理與維護(hù)方向

8、終端促銷設(shè)計步驟與創(chuàng)新

《五倍速超級終端業(yè)績提升與突破》課程大綱：

一、認(rèn)識終端——哪類終端適合你

1、終端的概念

2、終端的分類 1）按經(jīng)營類型劃分 2）按性質(zhì)劃分 3）按重點(diǎn)作用劃分

3、終端的作用

4、終端營銷的存在的問題及障礙

5、終端營銷的四種誤區(qū)

二、終端業(yè)績提升——瞄準(zhǔn)你的核心客戶

1、什么是核心終端？

2、核心終端的標(biāo)準(zhǔn)

3、核心終端的調(diào)研

4、核心終端的目標(biāo)確定

5、核心終端的開發(fā)

6、核心終端的管理與維護(hù)

三、終端業(yè)績突破——五大營銷切入利器

1、最高的鋪貨率——讓產(chǎn)品無所不在 1）鋪貨的4P策略制定 2）鋪貨的原則 3）鋪貨的四種形式

2、最優(yōu)的陳列面——讓產(chǎn)品賞心悅目 1）終端生動化的作用

2）生動化陳列的十六大法則及例舉

3、差異化的終端促銷——讓產(chǎn)品魅力無限 1）終端促銷的設(shè)計原則 2）促銷設(shè)計的流程

3）終端促銷設(shè)計的5W2H法則 4）面對促銷資源不足如何做促銷？ 5）如何進(jìn)行有效終端攔截？ 6）促銷管理常見的問題

4、完善的終端客情——讓產(chǎn)品脫穎而出 1）良好客情關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)

2）打造良好客情關(guān)系的最高境界——經(jīng)商不言商 3）完美客情關(guān)系打造技巧

四、終端業(yè)績保障——高績效終端團(tuán)隊打造與錘煉

1、終端人員的招聘——終端業(yè)績提升與保障之根本

1）招什么人？ 2）在什么地方招？ 3）如何招？

2、終端人員的培訓(xùn)——終端業(yè)績持續(xù)提升之道 1）培訓(xùn)的作用 2）培訓(xùn)的內(nèi)容 3）培訓(xùn)的方法 4）培訓(xùn)的技巧

3、終端人員的管理——終端業(yè)績保持秘密法寶 1）七定法則 2）拜訪八步驟 3）述職與例會

4）自我管理——時間管理 5）過程管理——3E管理模式

4、終端人員的激勵 1）馬斯洛需求層次論 2）把握終端人員需求層次 3）終端人員激勵方式 4）終端人員激勵技巧

第二篇：從五風(fēng)食品看中小企業(yè)如何提升業(yè)績

從五風(fēng)食品看中小企業(yè)如何提升業(yè)績

導(dǎo)讀:休閑食品市場的競爭日益激烈，中小食品企業(yè)在大品牌的擠壓下喘不過氣。產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重，利潤空間有限，品牌知名度低，各種成本的上升，都讓中小食品企業(yè)看不到未來發(fā)展的方向。

中小食品企業(yè)發(fā)展一直受到大品牌企業(yè)的挑戰(zhàn)，就如五風(fēng)公司的鄭立揚(yáng)總經(jīng)理所說的那樣，“難道我賴以生存的家門口的一畝三分地也保不住了嗎？”事實上，假如不能做出有效的應(yīng)對，還是兩說。對于這樣一家年產(chǎn)值不足5000萬元的小食品企業(yè)，對于其未來的生存前景還真有些擔(dān)憂。原因是其所經(jīng)營的軟面包系列烘焙食品已經(jīng)基本走向成熟期，不但產(chǎn)品利潤空間有限，而且在眾多知名品牌的夾縫里很難生存。那么，五風(fēng)食品怎樣快速發(fā)展，做大做強(qiáng)？

戰(zhàn)略定位？——給自己一個合適的市場落腳點(diǎn)

相對于企業(yè)的創(chuàng)業(yè)階段而言，如今的五風(fēng)食品可不能再摸著石頭過河了，因為能夠摸到的石頭都已經(jīng)深不可測，很可能剛剛摸到石頭自己就被淹死。顯然，過去的那種跟隨性戰(zhàn)略已經(jīng)過時，不能再跟著達(dá)利園、盼盼等賺取剩余市場了，知名品牌的渠道下沉和終端精細(xì)化運(yùn)營，擠得本為地頭蛇的五風(fēng)簡直就要窒息了。

企業(yè)做什么？怎么做？企業(yè)如何在軟面包市場上與達(dá)利園盼盼等知名品牌周旋？這些問題都到了不得不認(rèn)真思考的時候了，用其鄭總經(jīng)理的話說，就是“企業(yè)再不思考這些問題，恐怕就不會再給你思考的機(jī)會了”。

在做定位之前，顯然細(xì)分市場成為大家重點(diǎn)思考的問題。難道軟面包市場就沒有細(xì)分給五風(fēng)的市場了嗎？我們做了大量的市場調(diào)研和目標(biāo)消費(fèi)群體的分析，發(fā)現(xiàn)軟面包這個產(chǎn)品的成長經(jīng)歷非常與眾不同：最初，這個產(chǎn)品的普遍定位是年輕父母買給孩子吃，也就是定位于青少年消費(fèi)人群，可隨著市場的發(fā)展，軟面包的目標(biāo)消費(fèi)人群的年齡也隨之增長，軟面包漸漸成為20—40歲的年輕人的休閑烘焙食品，這些人成為其主力消費(fèi)人群。那么，如何通過品質(zhì)改進(jìn)和營銷訴求把軟面包的目標(biāo)消費(fèi)群重新定位成青少年消費(fèi)群體呢？

顯然，如果再把普通的軟面包銷售給青少年消費(fèi)群體，顯然已經(jīng)不再可能，品質(zhì)的創(chuàng)新和營銷的創(chuàng)新必不可少。為了給五風(fēng)食品一個市場落腳點(diǎn)，兩大創(chuàng)新便被迅速提上議事日程。品質(zhì)創(chuàng)新與消費(fèi)需求間的結(jié)合點(diǎn)

如果單純從品質(zhì)創(chuàng)新上來看，能夠給五風(fēng)帶來的選擇空間巨大，面粉品質(zhì)、風(fēng)味、口感、添加營養(yǎng)素等等，都是五風(fēng)可以選擇做差異化的選項。這時，一個重要的觀點(diǎn)又再次被提起，就是需求永遠(yuǎn)是創(chuàng)新的源動力。只有圍繞著目標(biāo)消費(fèi)群體的需求進(jìn)行的創(chuàng)新才最能受到消費(fèi)者的關(guān)注和傾心。

經(jīng)過大量的市場調(diào)研，搜集了近萬份的市場調(diào)研數(shù)據(jù)，通過定性和定量的分析，我們發(fā)現(xiàn)，之所以過去的軟面包的主力消費(fèi)群發(fā)生轉(zhuǎn)移，是因為青少年消費(fèi)群沒有時間吃，這似乎成為一個無法認(rèn)知的悖論。怎么會呢？事實恰恰如此。中小學(xué)生每天上學(xué)，早餐草草吃過，就去上學(xué)，中餐在學(xué)校里吃，晚餐家人難得團(tuán)聚，必定大餐伺候，而家長對于孩子吃休閑零食的控制又近乎苛刻的地步，況且軟面包又跟薯片、棒棒糖等休閑食品消費(fèi)方式不同，市場營銷上就很難把青少年做為目標(biāo)消費(fèi)人群。

基于上面的認(rèn)知，那么把五風(fēng)的目標(biāo)消費(fèi)群定位于青少年消費(fèi)者豈不笑談？其實，我們忽略了一個重要的時間節(jié)點(diǎn)，就是早餐時間，城市里的上班族很難有時間為孩子做早餐，于是街頭的早餐小吃便成為孩子的早餐，如果把五風(fēng)軟面包定位成為早餐食品，那么不就正好迎合了青少年消費(fèi)者的需求嗎？

顯然，不能單憑一個早餐的概念就把軟面包與青少年消費(fèi)者聯(lián)結(jié)在一起。接下來，公司與中國農(nóng)業(yè)大學(xué)食品工程學(xué)院專家教授進(jìn)行聯(lián)合開發(fā)，成功開發(fā)出五風(fēng)牌早餐時間營養(yǎng)軟面

包，其核心品質(zhì)是含有豐富的鈣、維生素、益智元素等營養(yǎng)物質(zhì)，從而成功地鎖定了青少年這一目標(biāo)消費(fèi)群體，甚至還可以擴(kuò)展到所有腦力勞動者。

營銷訴求找到創(chuàng)新發(fā)力點(diǎn)

產(chǎn)品創(chuàng)新之后，顯然需要在營銷上發(fā)力了?？煜称窢I銷創(chuàng)新的兩個重點(diǎn)，兩個創(chuàng)新點(diǎn)都涉及消費(fèi)溝通，一個是包裝上要容易建立品牌認(rèn)知和消費(fèi)認(rèn)同，另一個是營銷傳播用語要給足目標(biāo)消費(fèi)者消費(fèi)理由。盡管在營銷理論上，這兩個創(chuàng)新點(diǎn)是無關(guān)輕重的，但在市場營銷實踐當(dāng)中它們卻成為掘取銷售業(yè)績的殺手锏。

在產(chǎn)品包裝上，首先大家最先摒棄掉典雅、奢華、尊貴等常規(guī)概念性元素，而是選擇能夠順利被接受并能夠建立起溝通交流的品牌元素，于是“早餐時間”成為副品牌，當(dāng)時雖然尚未注冊商標(biāo)，但仍然被大膽地使用，這四個字被設(shè)計師無限地放大在包裝上。另一個就是突顯青少年消費(fèi)者的個性特征，我們利用巨人形象與青少年形象的結(jié)合元素，呈現(xiàn)出“我要長大”的青少年的普遍心理。

在營銷宣傳語的提煉上，我們頗費(fèi)腦筋，為了給足青少年消費(fèi)者早餐食用軟面包的理由，也為了能夠讓家長放心讓孩子食用，我們最后提煉出“五風(fēng)早餐時間，我要長大，想吃就吃”的廣告語。

事實證明，兩大營銷發(fā)力點(diǎn)徹底走出市場陰霾，五風(fēng)軟面包一亮相就迅速在市場上走紅。系統(tǒng)的營銷策略是保證營銷業(yè)績的重中之重

為了保證前面制定的戰(zhàn)略、定位、思路能夠順利實施，制定好的系統(tǒng)的營銷策略體系乃重中之重。市場營銷的成功最重要的是系統(tǒng)的成功，也就是說你是否幫助企業(yè)制定了科學(xué)有效快速運(yùn)營的營銷操作系統(tǒng)，有了這套系統(tǒng)，戰(zhàn)略、定位、理念、創(chuàng)意等才可以運(yùn)營起來，才能夠創(chuàng)造價值，否則，這些東西就一文不值。

上述營銷策略的重心是營銷執(zhí)行，在營銷執(zhí)行策略上，我們對于市場和消費(fèi)群進(jìn)行嚴(yán)格的評估，制定了非常精細(xì)化的營銷執(zhí)行策略，此外，更是在市場營銷渠道上，制定了明晰的營銷政策系統(tǒng)。

結(jié)語：每個企業(yè)所處的環(huán)境和所面對的問題都不盡相同，但通過五風(fēng)食品的例子可以發(fā)現(xiàn)，只要能找清問題，做好產(chǎn)品定位，終會有屬于自己企業(yè)的消費(fèi)群體；然后再進(jìn)行對應(yīng)的營銷策劃，突出個性化營銷、精確化營銷，思路清晰，就能夠在食品市場上分一杯羹。

第三篇：實現(xiàn)學(xué)校管理“五突破”，全面提升學(xué)校綜合實力

實現(xiàn)學(xué)校管理“五突破”，全面提升學(xué)校綜合實力

——關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀活動的幾點(diǎn)心得體會

自新邵八中深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動開展以來，我深刻地感到：落實科學(xué)的發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會的重要條件。堅持以人為本，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，是科學(xué)的發(fā)展觀的基本內(nèi)涵。它是

我們黨對長期發(fā)展實踐的經(jīng)驗總結(jié)和理論升華，是從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，提出的重大戰(zhàn)略思想和指導(dǎo)方針?！柏瀼芈鋵嵖茖W(xué)發(fā)展觀,要求我們不斷深化對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識,不斷增強(qiáng)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性,不斷提高貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的知識水平和工作能力”。發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)，是解決中國所有問題的關(guān)鍵。提高貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的能力，是不斷提高黨領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平的必然要求。發(fā)展是解決一切問題的“總鑰匙”，對于提升綜合實力、創(chuàng)建湖南省示范性普通高級中學(xué)具有決定性意義。學(xué)校工作不能離開科學(xué)發(fā)展這個主題，抓住科學(xué)發(fā)展就抓住了新時期我校工作的主旨。

提升學(xué)校綜合實力要害是科學(xué)發(fā)展。我校是一所已有60年的辦學(xué)歷史，擁有在校生3000余人的邵陽市示范性高級中學(xué)，現(xiàn)如今，篳路藍(lán)縷的八中人，正滿懷豪情，團(tuán)結(jié)務(wù)實，開拓創(chuàng)新，朝著省級示范性普通高級中學(xué)的目標(biāo)闊步邁進(jìn)。為此，深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，對于新邵八中創(chuàng)建省級示范高中的目標(biāo)具有十分重大的現(xiàn)實意義和指導(dǎo)意義?？倳浲緩?qiáng)調(diào)指出：“中央關(guān)于在全黨開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的意見對這次活動要解決的重點(diǎn)問題提出了總體要求，具體到一個地區(qū)、一個部門、一個單位，到底哪些問題最突出、哪些問題最需要解決、哪些問題在這次學(xué)習(xí)實踐活動期間能夠解決，可能不盡相同，這就需要從實際出發(fā)，盡力而為，什么問題突出就著力解決什么問題?！睂τ谖覀儗W(xué)校而言，就是要通過這次學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，以“堅持科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)建省級示范，構(gòu)建和諧八中”為載體，緊緊扭住那些制約我校發(fā)展的瓶頸問題，努力做到“五個新突破”。

一是在弘揚(yáng)良好的作風(fēng)上有新突破。

學(xué)校的作風(fēng)集中表現(xiàn)為學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。應(yīng)當(dāng)看到，學(xué)校在發(fā)展中還不同程度暴露出一些影響良好風(fēng)氣的現(xiàn)象，存在著少數(shù)同志在個人利益上爭先恐后，在完成工作任務(wù)上得過且過的現(xiàn)象，存在著要求不嚴(yán)格，作風(fēng)不扎實，管理不精細(xì)的現(xiàn)象，存在著辦事拖拉，抓而不緊，落而不實的現(xiàn)象等等。因此，要在學(xué)習(xí)實踐活動中查找不足，切實解決個別教師工作主動性不強(qiáng)的問題、不積極不作為的問題、相關(guān)職能部門在落實中責(zé)任不到位，督察力度不夠等作風(fēng)浮躁漂浮問題，真正使學(xué)習(xí)實踐的過程成為轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升素質(zhì)、樹好形象的過程。

二是在完善體制機(jī)制上有新突破。

近年來，我校不斷深化內(nèi)部改革，創(chuàng)新體制建設(shè)，改革出臺了教學(xué)、科研、行政管理以及獎懲等一系列規(guī)章制度，初步建立和形成了競爭機(jī)制、激勵機(jī)制和約束機(jī)制，教學(xué)、科研、行政管理等各項工作逐步規(guī)范。但還存在著貫徹力不暢，執(zhí)行力不強(qiáng)，指揮調(diào)度不順等問題，在學(xué)習(xí)實踐活動中要堅持創(chuàng)新體制機(jī)制，通過良好的制度規(guī)范,調(diào)整教學(xué)、科研和行政管理格局，不斷探索完善激勵和淘汰措施；要通過“一壇二評三機(jī)制”（一壇：教學(xué)科研一體化論壇，二評：教學(xué)質(zhì)量評估、青年教師講課評比，三機(jī)制：教學(xué)互動機(jī)制、交流溝通機(jī)制、協(xié)調(diào)聯(lián)動機(jī)制）等行之有效的平臺和制度，形成獨(dú)具特色的教學(xué)科研創(chuàng)新體系，為大局和中心工作服務(wù)，為特級教師涌現(xiàn)的營造良好的培育環(huán)境。同時，重點(diǎn)解決不同程度存在的管理不順暢和不夠得力現(xiàn)象、不同部門不同崗位忙閑不均、旱澇不均的現(xiàn)象，為推進(jìn)改革創(chuàng)新營造公開公正公平的和諧校園氛圍。

三是在創(chuàng)造性開展工作上有新突破。

用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作，關(guān)鍵要創(chuàng)新思維、創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方法。這次學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，范圍是全體黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部，就是要求領(lǐng)導(dǎo)干部、全體黨員和全體干部職工要敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、能夠創(chuàng)新，在目標(biāo)責(zé)任考核中通過卓有成效的工作創(chuàng)新勇奪佳績，用優(yōu)秀等次作為評價學(xué)校整體工作的“測量儀”和引領(lǐng)各項工作沖刺的“抓手”，這是當(dāng)前最為迫切的任務(wù)。

四是在抓好隊伍建設(shè)上有新突破。

教師隊伍建設(shè)是關(guān)系學(xué)校發(fā)展的決定因素。為此，我們始終把構(gòu)建一支政治思想堅定、道德品質(zhì)高尚、業(yè)務(wù)能力過硬、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、優(yōu)勢突出的教師隊伍作為學(xué)校的奠基工程來抓。但是，我們要創(chuàng)建省級示范高中，就必須走出新邵，走出邵陽，放眼全國，歸根結(jié)底要依靠人才，著眼于教學(xué)、科研、管理的需要，始終把人才隊伍建設(shè)當(dāng)做重中之重，形成既尊重規(guī)律又敢于打破規(guī)律的不拘一格的用人機(jī)制，要堅持把工作實績和群眾認(rèn)可作為人才選拔的首要原則，從“選優(yōu)”和“汰劣”兩方面著手，大力營造讓優(yōu)秀人才脫穎而出的氛圍，力爭用一二年的時間實現(xiàn)我校特級教師零的突破。

五是在推進(jìn)整體建設(shè)[蓮山課 件]上有新突破。

統(tǒng)籌兼顧是科學(xué)發(fā)展觀的根本方法。用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校工作，就是要運(yùn)用這個方法，解決好“如何發(fā)展，怎樣發(fā)展”的問題。學(xué)校發(fā)展過程中遇到了不少“兩難”的問題，比如優(yōu)化資源與兼顧各方利益的矛盾，“教”和“學(xué)”的矛盾以及教職工不同群體利益的矛盾等等。妥善處理這些矛盾，要用統(tǒng)籌兼顧的方法。學(xué)習(xí)實踐中要著力抓好“四個統(tǒng)籌”，一是統(tǒng)籌辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益，優(yōu)化配置辦學(xué)資源；二是統(tǒng)籌教學(xué)、科研和行政后勤工作，扎實推進(jìn)教學(xué)、科研、行政后勤三支隊伍建設(shè)，相到配合，形成合力；三是統(tǒng)籌硬件建設(shè)和軟件建設(shè)，把學(xué)校和諧文化建設(shè)擺到突出位置，營造良好的內(nèi)外環(huán)境；四是統(tǒng)籌開發(fā)自身資源和社會資源，走開放式辦學(xué)路子。通過“四個統(tǒng)籌”，推動學(xué)校事業(yè)又好又快發(fā)展。

總之, 樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷躍升、不斷形成共識和合力的過程。作為一名從事教育管理工作的校長，認(rèn)識到教育系統(tǒng)落實科學(xué)發(fā)展觀就是要樹立科學(xué)教育發(fā)展觀，深化對科學(xué)教育發(fā)展觀的理論基礎(chǔ)、深刻內(nèi)涵、基本要求和指導(dǎo)意義的認(rèn)識，堅持以人為本，做到統(tǒng)籌兼顧，推動教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

第四篇：成長型企業(yè)的瓶頸與突破簡介

《成長型企業(yè)的瓶頸與突破》內(nèi)容摘要：

講師簡介：楊杰，中國企業(yè)診斷第一人，管理學(xué)博士、著名管理專家、經(jīng)營戰(zhàn)略專家、rsov企業(yè)診斷法創(chuàng)始人。屬于一線實戰(zhàn)派本土咨詢專家。現(xiàn)任：北大、人大、財大、理工大學(xué)等多所大學(xué)課座教授、北京東方咨詢集團(tuán)董事長、北京東方影視傳媒公司董事長。致力于：企業(yè)家學(xué)、企業(yè)管理與發(fā)展學(xué)、企業(yè)診斷與剖析學(xué)、企業(yè)人才管理學(xué)等領(lǐng)域研究；個人專著：《成長型企業(yè)的瓶勁與突破》、《成長型企業(yè)留住和使用人才的策略》、《成長型企業(yè)的診斷與經(jīng)營》

條條大路通羅馬，最近的只有一條！

成長型企業(yè)如何認(rèn)識自我，突破發(fā)展瓶頸;如何進(jìn)行量身定做的實效改善；特別是發(fā)展中的中小企業(yè)如何超越自身局限，尋找增長點(diǎn)，實現(xiàn)四兩撥千斤是本課程的核心重點(diǎn)。

本套課程還將讓您深度了解中國本土咨詢專家解決成長型企業(yè)深層次問題的實戰(zhàn)經(jīng)歷，同時您也將領(lǐng)略到楊杰博士嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，剖析得體，淋漓盡致，一氣呵成的演講風(fēng)格。

《成長型企業(yè)的瓶頸與突破》目錄：

一． 企業(yè)實戰(zhàn)運(yùn)營的成敗要素

(一)、企業(yè)成敗的競爭本質(zhì)剖析：本節(jié)從“老板、班底、模式”三方面剖析企業(yè)的成敗根本。

(二)、企業(yè)發(fā)展的升級軌跡分析：市場驅(qū)動/技術(shù)驅(qū)動/營銷驅(qū)動 /管理驅(qū)動/戰(zhàn)略驅(qū)動

二． 認(rèn)識環(huán)境，深度癥結(jié)

(一)、中國成長型企業(yè)的發(fā)展特征與趨勢分析

(二)、成長型企業(yè)的致命傷痛演繹

1、思路格局困惑，基盤運(yùn)作粗放;

2、人才配置斷檔，團(tuán)隊再造滯后；

3、組織創(chuàng)新滯后，管理模式陳舊；

(三)、癥結(jié)根源點(diǎn)

1、速度與素質(zhì)演繹無主題變奏；

2、固守優(yōu)勢或轉(zhuǎn)型不及時優(yōu)勢變劣勢；

3、盲目跟風(fēng)變革走形

三． 成長型企業(yè)改善不力的深層次分析

1、自我認(rèn)知模糊；

2、忽視人心整合，盲目推動變革；

3、欠缺清晰規(guī)劃及階段性成果設(shè)計；

四． 回歸本源看改善

1、中國企業(yè)運(yùn)營改善的進(jìn)程展示；

2、成長型企業(yè)改善的核心重點(diǎn)；

3、成長型企業(yè)的發(fā)展階段與對策。

第五篇：《方向與位置》課程簡介

《方向與位置》課程簡介

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為青島版二年級上冊第五單元的信息窗1。本單元有兩個信息窗，信息窗1呈現(xiàn)了三位小同學(xué)到田園鄉(xiāng)村探訪桃花村的情境。

這個信息窗要完成的主要教學(xué)內(nèi)容是：結(jié)合現(xiàn)實生活，給定東、西、南、北中的一個方向，辨認(rèn)其它三個方向，看簡單的路線圖。教學(xué)重點(diǎn)是會看簡單的路線圖。教學(xué)的難點(diǎn)是給定一個方向辨認(rèn)其他三個方向。這幅圖呈現(xiàn)了三位小同學(xué)到田園鄉(xiāng)村探訪桃花村的情境。通過三位小同學(xué)的對話提出了兩個問題：到桃花村怎樣走？哪是北呢？從而引入對辨認(rèn)方向和簡單路線圖的學(xué)習(xí)。