第一篇：闊別母校半年有感-徐水一中

我懷念的

-----------闊別母校半年有感

高考后就矗立在大門外左手邊紅底黃字的表揚(yáng)欄還沒有撤掉，右邊傳達(dá)室邊上還張掛著考上清華北大的學(xué)長學(xué)姐們的照片姓名，收縮門里還擺著那張舊課桌，桌子上依舊放著那個出入記錄本??

離開那個既愛又恨的地方，已經(jīng)有半年的時間了。

生活了三年，從完全陌生，到完全熟悉那一草一木，甚至那風(fēng)，那雨??經(jīng)歷過太多，對的錯的，都變成值得的。

借著寒假同學(xué)聚會的機(jī)會，終于在半年后的一天，我再次回到了我的高中母校----徐水一中。

高考后就矗立在大門外左邊的紅底黃字的表揚(yáng)還沒有撤掉，右邊傳達(dá)室邊上還張掛著考上清華北大的學(xué)長學(xué)姐們的照片姓名，收縮門里還擺著那張舊課桌，桌子上依舊放著那個出入記錄本??

曾經(jīng)的片片斷斷在腦海中斷斷續(xù)續(xù)的浮現(xiàn)。

那年誰假裝生病找老師簽了假條逃過體育課卻在學(xué)校商店吃著泡面，那年誰假借回宿舍拿東西卻飛速的洗完兩件早上跑操前就泡上的衣服，那年誰開學(xué)從家?guī)砹诵抡募t棗，過了幾個星期又從家?guī)砹俗項(xiàng)?、干棗，那年誰偷偷模仿班主任的簽名幫同學(xué)們寫出門條只為了出去吃一頓“大餐”，那年又是誰和誰分開了又和好了??

那些年，我們一起冒過的險，現(xiàn)在大多成了笑談，但那時的心驚膽顫和小成就感卻是無與倫比的，以后越長大越體會不到的。

我們一行人走進(jìn)學(xué)校剛好是復(fù)讀生午休的時間，校園里只能看到三兩個上廁所的人。安靜的讓我們不敢出聲。

沒有多看路上的花草，我們徑直走向隆才樓，復(fù)讀生的樓。上三樓，左手邊的教室，叫了高三的死黨出來，我們?nèi)缭干狭舜髮W(xué)，他們卻在復(fù)讀。在樓道嘰嘰喳喳的聊著抱著，好像打擾了教室里同學(xué)的休息，我們進(jìn)到旁邊老師的休息室。她說她的打扮跟以前可不一樣了，她說他變帥了啊，他說她還是沒變樣??一個同學(xué)哭了，她一直就像個小孩，我們一起上學(xué)的時候我們一直把她當(dāng)孩子，甚至叫她，一定要在名字前加一個“小”字才行，可是現(xiàn)在，這個小孩哭了，讓我們這幾個“大人”不知所措的。

后來過了午休時間，他們要回去準(zhǔn)備上課了。我們擁抱、親昵、說著再見，說明年這個時候我們一起回來。這個場景讓我想到了那句歌

“微笑著說回去吧，轉(zhuǎn)身淚濕眼底??”

似乎對于母校的情感是建立在與這些老同學(xué)的情感上的，其實(shí)不然，還有那些可愛的老師們。雖然此次母校之行并沒有見到老師，但是心里還是很想念。希望下次回母校能看看他們。

寫下這些文字正是離2012年高考100天倒計(jì)時的日子，我清楚的記得去年這個時候我代表“奇跡六班”在“百天誓師”大會上的發(fā)言，清楚的記得發(fā)言最后全班一起大聲地背出奇跡6班的誓詞還獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。記得后來離高考時間越來越近的時候，班主任又把每天一樣的誓詞改成了七天不同的誓詞，每天都有人帶領(lǐng)誦讀，直到后來我們差不多都能背誦了??高考前一天，班長動了腦筋把最初的誓詞改了幾處，更貼切了高考的主題，在高考那兩天的早晨中午全班一齊誦讀。我曾看見班主任在門口眼含熱淚看著我們的樣子也曾自己讀著讀著就濕了眼眶??那些八十多人一齊讀誓詞的慷慨激昂的日子，一去不復(fù)返了。

因?yàn)榉N種原因，我高中三年分別在三個班級，高一叛逆，高二漸漸懂事，高三才真正有了非常明確的目標(biāo)。如果高一沒有不聽勸沒有早戀，如果高二沒有跟老師鬧別扭沒有吵架，如果高三沒有加緊努力明白老師的用心家長的擔(dān)心，那么，我現(xiàn)在一定在一個完全不同的地方，念著完全不同的大學(xué)，身邊有著不同的朋友。高中的三年，深藏了我那么多得小秘密也給了我那么多得教訓(xùn)，如果一切再重來，那么我愿意將一切重演，只是，更加珍惜一段段的美好時光。

校園小路上曾有那么多的青澀時光，誰挽著誰誰又和誰并肩走過；操場上跑步誰又借著系鞋帶少跑了一圈；商店里誰又在大冬天買了冰激凌；宿舍里誰和誰又吵了一架又復(fù)合??那些年，那些記憶，揮之不去。

那些我很冒險的夢，就在高中三年默默生根發(fā)芽偷偷成長有的結(jié)果有的被掐死在搖籃。如今的我早已過了高一的叛逆期，比高二懂事的多，心中記下了高三老師的諄諄教誨，時時刻刻鞭策自己。

在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一段話，引用為結(jié)尾吧： 其實(shí)高中是一聲最快樂最難忘的經(jīng)歷。當(dāng)你離開高中，你會覺得少了很多東西，因?yàn)槟阍僖舱也坏綍郎蠑[滿課本的感覺，坐著屬于你的角落上課的感覺，一起站在走廊望著操場聊天的感覺，放學(xué)一起回宿舍的感覺，看著視野里的ta的感覺，一起早自習(xí)晚自習(xí)的感覺??冬天的時候，一起踩著雪嘎吱嘎吱走過的感覺??

第二篇：徐水一中文化生活第一單元

徐水一中高二文化生活第一單元測試

一、選擇題（1—20小題每題1分，21—45小題每題2分）1、2013年1月電影演員徐崢導(dǎo)演的《泰囧》已創(chuàng)造了超過10億元人民幣的票房，并帶動了相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。這體現(xiàn)了

①文化對經(jīng)濟(jì)的重大影響 ②文化是政治經(jīng)濟(jì)的反映 ③文化生產(chǎn)力的日趨重要 ④文化以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ) A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 2、2012年6月，“神九”飛天“蛟龍”探海，極大地激發(fā)了中華兒女的愛國熱情。從文化生活的角度看，這體現(xiàn)了：()A．文化能夠促進(jìn)社會的發(fā)展 B．文化是一種社會精神力量 C．文化是綜合國力的重要因素 D．文化具有相對獨(dú)立性

3、每年的母親節(jié)在5月份，在2012年的母親節(jié)中，日本人送給母親的是紅石竹，泰國人送茉莉花，大多數(shù)國家通常是送康乃馨，以此來表達(dá)對母親的愛。而中國人則以自己特有的方式表達(dá)濃濃的親情：在母親節(jié)這一天，人們會送給母親鮮花、蛋糕、親手烹制的飯菜等禮物。這說明

①世界各民族文化漸趨融合 ②世界各民族文化沒有差別 ③文化影響人的交往方式和交往行為 ④文化是共性與個性的統(tǒng)一 A．①② B．②③ C．②④ D．③④

4、世界文化的多樣性見諸于生活中的各種現(xiàn)象。例如，人們在互換禮物時，中國人一般不會當(dāng)面立即打開禮物，而美國人則會立即打開禮物并表示感謝；人們在寫名字時，中國人是姓在前名在后，而歐洲人一般是名在前姓在后。該現(xiàn)象表明：()A．文化對人們認(rèn)識方式的影響 B．文化是人們在社會生活中創(chuàng)造的 C．文化對人們交往方式和思維方式的影響 D．文化對人的影響是潛移默化的

5、穿梭在都市的大街小巷，打量著身邊來往的人與物，享受著都市的文明生活，這身邊的一切，都是一種潛在的文化。這說明

A.文化無時不在，無處不在 B.文化與世界相伴而行，是自然形成的 C.文化與文明是同一的 D.文化是一種潛在的精神生活

A.文化對經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展作用不大 B.優(yōu)秀文化能促進(jìn)人的全面發(fā)展 C.文化決定人的世界觀、人生觀和價值觀 D.文化能增強(qiáng)人的精神力量

7、下列屬于文化現(xiàn)象的是()①海峽兩岸兩會領(lǐng)導(dǎo)人啟動了雙方中斷九年多的商談

②2011年8月，第26屆世界大學(xué)生運(yùn)動會在深圳舉行

③晨練、下棋、唱歌、扭秧歌等社區(qū)活動

④某校為迎接高考的到來，在全校師生中開展“共鑄誠信”征文活動 ⑤書法協(xié)會、美術(shù)協(xié)會、讀書俱樂部等社團(tuán)活動

A．① ② ③

B．① ② ④ ⑤ C．② ③ ④ ⑤

D．① ② ③ ④

8、在知識經(jīng)濟(jì)時代，有人把國家區(qū)分為“腦袋國家”和“軀干國家”，“腦袋國家”通過生產(chǎn)和輸出知識產(chǎn)權(quán)支配“軀干國家”，“軀干國家”受“腦袋國家”的控制與盤剝。上述材料對我們的啟示是

6、人們常說，文化最重要的功能不在于用它改造世界，而是改造人的自身。這說明（）

①要把文化創(chuàng)新作為社會主義文化建設(shè)的中心和目的 ②文化越來越成為綜合國力競爭的重要因素

③要把文化建設(shè)作為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要戰(zhàn)略任務(wù) ④文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融、相互決定

A．①② B．③④ C．①④ D．②③

9、絕大多數(shù)美國電影都在講述一個共同的主題：個人英雄拯救。從《外星人》到《指環(huán)王》、從《蜘蛛俠》到《黑客帝國》，人們欣賞美國電影，在造就高票房的同時，也在“接受”著美國的國民價值觀。這告訴我們（）1文化對經(jīng)濟(jì)、政治產(chǎn)生重要影響

○2世界多極化發(fā)展趨勢充滿了矛盾斗爭 ○3必須警惕國際交往中的文化霸權(quán)主義

○4人們會受到文化潛移默化的影響

○1○2○3 A.○

1○3○4 B.○

2○3○4 C.○

1○2○4 D.○10、2011年10月13日，廣東佛山2歲女童小悅悅在過馬路上不慎被一輛面包車撞倒并兩度碾壓，七分鐘內(nèi)在女童身邊經(jīng)過的十八個路人，都對此冷眼漠視，只有第十九名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手。事后陳賢妹三辭政府慰問金，并坦然地說：“我不怕，平時見到老人摔倒我也會扶，總要有人去幫助”，這表明（）

A．世界觀、人生觀和價值觀一旦形成，會對人的終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響 B．世界觀、人生觀和價值觀一旦形成，就具有確定的方向性，決定著人的終身發(fā)展 C．世界觀、人生觀和價值觀一旦形成，就會對人的終身發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用 D．人們在實(shí)踐中一定會形成正確的世界觀、人生觀和價值觀

11、我們的國家之所以偉大，我們的民族之所以偉大，一個重要的原因是我們創(chuàng)造了燦爛的文化。下列屬于文化活動的是()A．2012年9月25日，我國第一艘航空母艦圓滿完成建造和試驗(yàn)試航，按期順利交付海軍

B．2012年9月21日，《太和清音》首屆中國道教文化音樂展演在京舉行 C．2012年9月25日，發(fā)改委要求嚴(yán)查月餅價格及公路免費(fèi)落實(shí)

D．2012年9月21日，習(xí)近平出席第九屆中國－東盟商務(wù)與投資峰會暨2012中國－東盟自貿(mào)區(qū)論壇開幕式并致辭

12、東晉畫家顧愷之創(chuàng)作的《廬山圖》，以藝術(shù)形式形象地展現(xiàn)了廬山的自然美。下列說法錯誤的是

A 藝術(shù)是文化的一種表現(xiàn)形式 B 文化是由人所創(chuàng)造、為人所特有的一種現(xiàn)象 C 廬山的自然美是一種文化 D 《廬山圖》的創(chuàng)作屬于文化活動

13、奧巴馬從故宮的建筑上領(lǐng)略了中華文化的特色，并在胡錦濤主席為其安排的歡迎晚宴上，觀賞了從商周青銅器到清代九桃瓶等七件文物，使奧巴馬近距離體驗(yàn)中國歷史的厚重。這說明（）

A.精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體 B.文化是一種物質(zhì)力量

C.文化是社會實(shí)踐的產(chǎn)物 D.文化對政治發(fā)展具有重要的反作用

14、有人認(rèn)為，一個孩子如果生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信；如果生活在批評之中，他就學(xué)會了逆反。這說明：（）A．文化影響人的思維方式

B．文化影響人的實(shí)踐活動

C．文化影響人的生活方式

D．文化影響人的交往方式

15、文化是旅游的靈魂，旅游是文化的載體，旅游島和文化島高度融合，對青島市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了重大發(fā)展機(jī)遇。這體現(xiàn)了

A.政治推動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B.文化發(fā)展以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基礎(chǔ) C.文化與經(jīng)濟(jì)相互交融 D.文化與政治相互交融

16、閱讀文學(xué)作品、欣賞藝術(shù)表演、外出旅游觀光、參加體育活動等，或得到思想的啟示、精神的享受，或產(chǎn)生思想的困惑、精神的失落。對此認(rèn)識正確的是：()①文化對人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)，一般不是有形的、強(qiáng)制的 ②文化對人的影響總是通過一定的文化形式來實(shí)現(xiàn)

③文化氛圍看不見、模不著，無時無刻不在影響人的思想和行為 ④文化總是積極地影響人的思想

A.①②③ B．①③④ C．②④ D．①②④

17、農(nóng)家書屋工程是黨中央實(shí)施的文化惠民五大重點(diǎn)工程之一。截至2012年8月底，全國共投入資金180多億元，建成達(dá)到統(tǒng)一規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)家書屋600449家。文化惠民是基于

①保障人民更好地享有基本文化權(quán)益 ②直接推動農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 ③培養(yǎng)與傳統(tǒng)道德相承接的現(xiàn)代農(nóng)民 ④文化對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展具有反作用 A．①④ B．②④ C．①③ D．②③

18、張藝謀團(tuán)隊(duì)打造的“印象武隆”即將在武隆仙女山實(shí)景公演。武隆仙女山著名的風(fēng)景將被演繹得活靈活現(xiàn)，使人們對仙女山的印象更深刻，將帶動當(dāng)?shù)芈糜萎a(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。這告訴我們：()A.優(yōu)秀文化能促進(jìn)人的全面發(fā)展 B.健康文化能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展 C.文化是世界性與民族性的統(tǒng)一 D.文化是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)

19、為了更好地傳承徽州文化，黃山市啟動“百村千幢”古民居保護(hù)利用工程。有關(guān)專家指出，這樣做不僅可以守住古村落、古民居的“筋、骨、肉”，還可以傳承徽州文化的“精、氣、神”，真正使古村落、古民居流傳后世。這說明()A．文化是人類特有的現(xiàn)象 B．社會文化離不開物質(zhì)載體 C．傳統(tǒng)建筑是民族情感的集中表達(dá)D．文化是一種社會精神力量 20、人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志是

A.人生觀 價值觀 世界觀 B.自然科學(xué)知識 C.社會科學(xué)知識 D.語言和 文字水平

21、人創(chuàng)造了文化，文化 也在塑造人，主要表現(xiàn)為()①優(yōu)秀的文化能豐富人的精神世界 ②優(yōu)秀的文化能夠增強(qiáng)人的精神力量 ③優(yōu)秀文化能促進(jìn)人的全面發(fā)展 ④文化定能使人走向成功

A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

22、中國共產(chǎn)黨十七屆六中全會審議通過了《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》，首次將“文化命題”作為中央全會的議

題。中央高度關(guān)注文化是因?yàn)?)①文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響、相互交融

②文化能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展

③文化越來越成為綜合國力競爭的重要因素

④文化是一種精神力量，也是物質(zhì)力量 A．①③ B．③④ C．①④ D．②③

23、每年在莊稼黃熟、準(zhǔn)備開鐮之前，藏族農(nóng)民總是身著節(jié)日服裝，手捧預(yù)示五谷豐登的“切瑪”（五谷斗）和青稞酒，來到農(nóng)田載歌載舞，歡慶—年一度預(yù)祝豐收的“望果節(jié)”，這在全國其他地方是很少見到的。這說明

A．必須在全國各地發(fā)展先進(jìn)文化 B．不同的區(qū)域有不同的文化生活

C．文化只有地域之別，沒有先進(jìn)與落后之分 D．文化與政治是相互交融的

24、文化對人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)。下列能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的是()A.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開 B.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰 C.粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華 D.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲

25、每當(dāng)中華民族處于重大困難的當(dāng)頭，中華文化的力量就會突顯出來。在外寇入侵時中華民族就會團(tuán)結(jié)一致，用血肉筑起新的長城。在遭受巨大洪澇等巨大自然災(zāi)害時，中華民族就會“萬眾一心，眾志成城”，并最終奪取勝利。這表明

A、文化是人所創(chuàng)造的B、文化是社會實(shí)踐的產(chǎn)物C、文化力量決定綜合國力

D、文化力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，成為綜合國力的重要標(biāo)志

26、下列關(guān)于文化的說法錯誤的是（）

A.文化是人類特有的現(xiàn)象 B.文化是人們的社會實(shí)踐產(chǎn)物 C.每個人所具有的文化素養(yǎng)是天生的

D.文化包括意識形態(tài)的部分，又包括非意識形態(tài)的部分

27、孔子曰：“人而無信，不知其可也?！苯陙?，社會誠信的缺失導(dǎo)致食品安全事件接連發(fā)生，這要求我們要更加重視對青少年進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，尤其是進(jìn)行誠信教育。這是因?yàn)椋?/p>

①文化能夠轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量 ②文化是對經(jīng)濟(jì)、政治的反映

③文化能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展提供精神動力和智力支持

④文化反作用于一定的經(jīng)濟(jì)、政治，給予經(jīng)濟(jì)、政治以重大影響： A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 28、2500多年前的儒家、道家、法家、墨家、縱橫家等“諸子百家”的經(jīng)典箴言，至今仍影響著中國人的價值觀念和行為取向。這表明文化對人的影響具有： A．潛移默化的特點(diǎn) B．具體深刻的特點(diǎn) C．深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn) D．相對獨(dú)立的特點(diǎn)

29、偉大的詩篇即永遠(yuǎn)噴出智慧和歡欣之水的噴泉，雪萊這一名言體現(xiàn)了什么道理：

A．優(yōu)秀文化能影響人的思維方式 B．優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界 C．優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量 D．優(yōu)秀文化能促進(jìn)人的全面發(fā)展

30、英國著名藝術(shù)理論家羅金斯說：人的思想是可塑的。一個人如果每天觀賞一幅好畫，閱讀某部佳作中的一頁，聆聽一支妙曲，就會變成一個有文化修養(yǎng)的人。這說明()①文化對人的影響是無形的、潛移默化的②欣賞高質(zhì)量的藝術(shù)作品是修身養(yǎng)性的最佳途徑

③世界觀、人生觀、價值觀是人們文化修養(yǎng)的核心和標(biāo)志

④文化對人的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

31、在第34屆世界遺產(chǎn)大會上，河南登封“天地之中”歷史建筑群被成功列入《世界遺產(chǎn)名錄》，成為河南省繼龍門石窟、安陽殷墟之后的第三處世界文化遺產(chǎn)。世界文化遺產(chǎn)的確定，既能促進(jìn)中國傳統(tǒng)文化的保護(hù)、開發(fā)和利用，豐富人們的精神文化生活，也能大大促進(jìn)當(dāng)?shù)芈糜谓?jīng)濟(jì)的發(fā)展。由此可見

A．文化對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要影響 B．文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步前進(jìn) C．文化對經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有促進(jìn)作用 D．文化與經(jīng)濟(jì)相互決定、相互影響

32、下列不屬于文化活動的是：()A．紅色旅游 B．參觀歷史博物館 C．看電視、聽音樂 D．選舉人民代表大會代表

33、英國發(fā)布新版2012年倫敦奧運(yùn)會待客指南舉例：初次與印度人會面，身體接觸或靠近都構(gòu)成侵犯，即使你完全出于善意。阿拉伯人不喜歡接受指揮，如果你對阿拉伯聯(lián)合酋長國客人發(fā)號施令會讓他們感到受到冒犯。都是禁止的。這反映了（）① 文化影響著人們的交往方式； ② 各個民族的文化都是不同的； ③ 各個民族具有優(yōu)秀的民族精神； ④ 各民族文化有自己的個性和特征； A.③④ B.②③ C.①④ D.①②

34、上高二中校訓(xùn)是“學(xué)無止境，氣有浩然”，許多學(xué)校在教育過程中，把校訓(xùn)、育人目標(biāo)等都書寫在墻壁等醒目位置，讓墻壁“說話”，而且這種教育方式有時是“無聲勝有聲”。這主要是因?yàn)?/p>

①只有這樣才能達(dá)到教育的目的 ②文化對人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)

③可以創(chuàng)造一種良好的文化氛圍無形中發(fā)揮教育作用 ④這種強(qiáng)制性的方式更有成效

A、①② B、③④ C、②③ D、②④

35、全國人大常委會副委員長許嘉璐在中國浦東干部學(xué)院的一次演講中提出：“衡量我們國家強(qiáng)大與否，不是有幾顆核彈，不是GDP，不是最高大樓在不在中國、最大的廣場在不在中國，而是最完美、不斷前進(jìn)、最吸引人的文化在不在中國?！鄙鲜霾牧险f明 A．文化決定經(jīng)濟(jì)、政治的發(fā)展 B．文化是人類社會特有的現(xiàn)象

C．當(dāng)今國際競爭的實(shí)質(zhì)是以文化實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國力較量 D．文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出

36、下列能夠體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與文化相互交融的現(xiàn)象有：()

①在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中科學(xué)技術(shù)的作用越來越重要

②為推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)展教育事業(yè)、培養(yǎng)各種高素質(zhì)人才、提高勞動者素質(zhì)越來越重要 ③文化產(chǎn)業(yè)迅速崛起，文化消費(fèi)更加豐富，文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的總體格局中的作用越來越突出

④隨著民主和法制建設(shè)的發(fā)展，人們?yōu)榱藚⑴c政治生活，需要更高的文化素養(yǎng) A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

37、截至2012年12月24日24時，《泰囧》票房正式突破7億元累計(jì)至7．21億，打破了《畫皮Ⅱ》創(chuàng)造的7．02億華語片票房紀(jì)錄。《泰囧》上映13天便刷新了華語片票房紀(jì)錄。電影市場全面繁榮有利于

①優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 ②提高文化競爭力，增強(qiáng)綜合國力 ③更好地滿足人們的文化生活需要 ④抵御外來文化，更好地維護(hù)國家文化安全

A．① B．①② C．①②③ D．①②③④

38、隨著社會的發(fā)展，文化滲透到人們生活的方方面面。穿衣講“服飾文化”，吃飯講“飲食文化”，住房講“建筑文化”人們的文化品位逐步提高。由此可見（）A．文化消費(fèi)日益成為人們最重要的消費(fèi) B．文化現(xiàn)象無處不在

C．優(yōu)秀文化促進(jìn)人的全面發(fā)展 D．中國特色社會主義文化成為我國人民精神世界的主流 39、2014南京青奧會吉祥物阿福、阿禧是江蘇最具代表與典型意義的城市獨(dú)特元素，其親和樸拙、對稱和諧的造型，詮釋了江蘇文化的時代價值。不少商家及時推出了體現(xiàn)江蘇文化特色的青奧會吉祥物產(chǎn)品，這些產(chǎn)品深受消費(fèi)者喜愛。這說明（）A.文化創(chuàng)造力是綜合國力的首要標(biāo)志 C.傳統(tǒng)文化促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

B.文化是人們社會實(shí)踐的產(chǎn)物 D.文化與經(jīng)濟(jì)相互交融

40、文化對人的影響主要表現(xiàn)在兩個方面，即文化影響人們的()①人們的交往方式和交往行為 ②經(jīng)濟(jì)生活 ③實(shí)踐活動、認(rèn)識活動和思維活動 ④身體健康

A.①② B.③④ C.①③ D.①②③④

41．中國人喜歡喝茶，并衍生出特有的“茶文化”。“茶文化”的社會功能主要表現(xiàn)在發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德、展示文化藝術(shù)、修身養(yǎng)性、陶冶情操等。這說明()①人們的精神活動離不開物質(zhì)活動 ②人們的精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體

③青年學(xué)生都要主動接受“茶文化”的熏陶 ④文化活動能夠豐富人的精神世界

A．① ② B．② ③ C．① ④ D．③ ④

42、現(xiàn)實(shí)生活中我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)下列現(xiàn)象：兄弟兩人，一個與父母生活在城市，一個與爺A．生活中存在各具特色的文化現(xiàn)象 B．人的精神活動離不開物質(zhì)活動 C．人們在社會實(shí)踐中不斷創(chuàng)造文化 D．文化對人的影響，來自于特定的文化環(huán)境 爺奶奶在鄉(xiāng)下長大，結(jié)果兄弟兩人在思想、性格、接人待物方面會有很大差異。這表明

43、從文化對人影響的角度看，下列說法體現(xiàn)的道理與漫畫寓意一致的是()①隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲 ②野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 ③耳濡目染 ④少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰 A．①② B.②③ C.①③

D.①④

44、“他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子；他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮，”這是2011感動中國十大人物“堅(jiān)守雪域高原12年的義務(wù)支教者”胡忠、謝曉君夫婦的頒獎詞，這對夫婦的事跡深深感動著觀眾。這表明()A．優(yōu)秀文化增強(qiáng)人的精神力量 B．先進(jìn)文化提升我國文化軟實(shí)力 C．文化能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展 D．文化是人們社會實(shí)踐的產(chǎn)物

45．中國儒家有一套處理人與人之間關(guān)系的辦法，概括起來就是“格、致、誠、正、修、齊、治、平”。做好這八個字，不但可以處理好人際關(guān)系，還可以治理天下。此外，中國其它百家均有一套處理人際關(guān)系的準(zhǔn)則。這則材料說明()A．文化影響著人們的交往方式 B．文化影響著人們的生活方式 C．文化能夠決定人際關(guān)系 D．文化決定著一個人人格的形成

二、非選擇題 46、2012年9月，為進(jìn)一步豐富學(xué)生課余文化生活和營造朝氣蓬勃的校園文化氛圍，某校舉辦了以“健康〃青春〃文化”為主題的校園文化節(jié)。通過櫥窗、畫廊、顯示屏、黑板報(bào)等形式宣傳學(xué)校精神、師生精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)學(xué)校文化。同時，還加強(qiáng)班級文化建設(shè)，讓學(xué)生處于一種積極的、和諧的環(huán)境中。

運(yùn)用文化與生活的知識，說明該校加強(qiáng)校園文化建設(shè)的必要性。（10分）

班級

姓名

學(xué)號

分?jǐn)?shù)

47.某市在推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的過程中，將文化建設(shè)融入到新農(nóng)村建設(shè)中，不斷充實(shí)農(nóng)民群眾的精神文化生活，成為新農(nóng)村建設(shè)的新亮點(diǎn)。如評選、宣傳行業(yè)能手和勞模，積極培養(yǎng)各類民間藝人，調(diào)動農(nóng)民群眾投身新農(nóng)村建設(shè)的積極性；以鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站為主體，積極開展豐富多彩的鄉(xiāng)村文化活動，舉辦各種文化藝術(shù)節(jié)，讓人民群眾自創(chuàng)自樂；創(chuàng)辦各種形式的“農(nóng)村書屋”，推廣發(fā)家致富知識；借村委會換屆選舉，舉辦各種講座，提高農(nóng)民群眾的政治參與素養(yǎng)，打造和諧村莊。

結(jié)合材料，運(yùn)用文化及其作用的有關(guān)知識，談?wù)勑聲r期推動農(nóng)村文化建設(shè)的意義。（12分）

48．黨的第十七屆六中全會通過了《中共中央關(guān)于深化文化體制改革，推動社會主義文化發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》。全會認(rèn)為，建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國，就是要著力推動社會主義先進(jìn)文化更加深入人心，推動社會主義精神文明和物質(zhì)文明全面發(fā)展，為人類文明進(jìn)步做出更大貢獻(xiàn)。

結(jié)合材料，從文化的作用分析建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國的經(jīng)濟(jì)意義。（8分）

文化生活第一單元測試參考答案

1—5 CBDCA 6—10 BCDBA 11—15BCAAC 16—20 AABBA 21—25 CABBD 26—30 CDCBC 31—35 ADCCD 36—40 ACBDC 41—45 CDCAA 46.①文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動。該校通過開展豐富多彩的文化活動，為學(xué)生創(chuàng)造了一個積極的、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

②文化對人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)。該校通過加強(qiáng)校園文化建設(shè)陶冶了學(xué)生的情操，對學(xué)生的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。

③優(yōu)秀文化塑造人生，該校加強(qiáng)校園文化建設(shè)豐富了學(xué)生的精神世界，增強(qiáng)了學(xué)生的精神力量，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

④文化影響人們的交往行為和交往方式。該校宣傳學(xué)校精神、教師精神、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的交往行為和交往方式。

⑤文化影響人們的實(shí)踐活動、認(rèn)識活動和思維方式。通過加強(qiáng)校園文化建設(shè)有利于促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)。

47、①文化的實(shí)質(zhì)是一種精神力量，這種力量可以在人們認(rèn)識世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量。農(nóng)村文化建設(shè)的發(fā)展，可以為新農(nóng)村建設(shè)提供精神動力和智力支持。

②文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融，農(nóng)村文化的發(fā)展，可以不斷提高農(nóng)民素質(zhì)，培養(yǎng)新型農(nóng)民。提高農(nóng)村科技水平，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，可以提升人們的民主素養(yǎng)。

③文化對人的影響來自特定的文化環(huán)境和活動，農(nóng)村文化活動的舉辦，可以打造良好的文化環(huán)境，影響人們的實(shí)踐活動、認(rèn)識活動和思維方式，培育新的文明風(fēng)尚。

④文化是人類社會實(shí)踐的產(chǎn)物，人們在社會實(shí)踐中創(chuàng)造和發(fā)展文化，也在社會生活中獲得和享用文化，群眾性文化活動的舉辦，可以發(fā)揮人民群眾的文化創(chuàng)造作用，并以創(chuàng)造出的優(yōu)秀的文化來影響人和塑造人。

48、①文化反作用于經(jīng)濟(jì)。建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國能為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供強(qiáng)大的精神動力和智力支持，促進(jìn)我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（2分）

②文化與經(jīng)濟(jì)相互交融，文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的總體格局中的作用越來越突出。建設(shè)文化強(qiáng)國，有助于提升我國經(jīng)濟(jì)在國際競爭中的地位。（2分）

③文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合國力的重要因素。建設(shè)文化強(qiáng)國有利于提高我國的綜合國力。（2分）

④文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識世界、改造世界過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量。對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。建設(shè)文化強(qiáng)國有助于促進(jìn)國民素質(zhì)的提高，促進(jìn)全面小康社會建設(shè)。（2分）

第三篇：徐水一中2010年藝術(shù)節(jié)活動方案

徐水一中2010年藝術(shù)節(jié)活動方案

為了活躍校園文化生活，展示高中生奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，由我校藝體處組織“徐水一中2010年藝術(shù)節(jié)”活動。本次活動秉承 “人人參與”的原則，進(jìn)一步開展豐富校園文化活動、展示學(xué)生們的藝術(shù)才華，營造積極向上、健康活潑的校園文化氛圍。

一、活動目的

通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，努力提高學(xué)生的審美能力和審美格調(diào)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。以學(xué)生喜聞樂見的形式激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛、對家鄉(xiāng)的熱愛、對學(xué)校的熱愛。以藝載德、以藝促智，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性及創(chuàng)新精神。

二、藝術(shù)節(jié)活動主題：“藝術(shù)陶冶情操，青春演繹夢幻”

三、活動內(nèi)容：文化校園，藝術(shù)春天

1、藝術(shù)表演類：?！翱ɡ璒K歌手”大獎賽、合唱比賽、器樂表演賽、“師之魂”教師卡拉OK表演賽。

2、藝術(shù)作品類：現(xiàn)場繪畫、硬筆書法比賽、手工藝作品大賽、攝影大賽。

四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組及成員： 組長：黃永新

副組長：楊麗華、林紅澤、鄭輝 成員：音樂、體育、美術(shù)專業(yè)教師

五、活動對象：

高

一、高二全體及部分高三年級同學(xué)。

六、獎項(xiàng)設(shè)立：

按賽項(xiàng)類別分設(shè)一、二、三等獎，最佳組織獎，最佳創(chuàng)意獎、精神文明獎等。

校藝術(shù)節(jié)賽事活動的具體要求如下：

一、“炫我風(fēng)采”卡拉OK歌手大獎賽比賽參賽說明：

（一）、參賽對象：高

一、高

二、高三年級。

（二）參賽要求：

1、每班不限制參賽人數(shù)，演唱優(yōu)秀者或音樂愛好者都可參加，如是組合演唱最多只能是兩人。

2、參加比賽的選手要經(jīng)過篩選后方可進(jìn)入決賽。

3、參賽的歌曲體裁不限，內(nèi)容要求積極向上，演唱時間不得超過4分鐘，比賽時統(tǒng)一采用伴奏帶。

（三）、參賽選手服裝：要求得體大方，不可過于張揚(yáng)、怪異。

（四）、參賽順序：由各參賽選手抽簽完成，抽簽的時間定為4月11日晚7：00。

（五）、比賽的評分標(biāo)準(zhǔn)；滿分10分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分?jǐn)?shù)。

（六）、評委會從以下幾個方面打分：

1、演唱（節(jié)奏、音準(zhǔn)、吐字、發(fā)音）5分

2、歌曲（情感表達(dá)、難度處理）3分

3、臺風(fēng)1分

4、舞臺形象1分

（七）、篩選的時間定為4月11日（周日）下午2：30，地點(diǎn)在6樓大會議室，篩選評委有孫斌利、劉旭、楊巍、劉欣、杜蘭靜、李艷坤、平利雯、王淵博、張喜瑞。

（八）、擔(dān)任決賽評委有：黃永新、楊麗華、孫斌利、劉旭、楊巍、劉欣、李艷坤。

（九）、獎項(xiàng)設(shè)置

一等獎：1個

二等獎： 3個，三等獎： 5個，最佳表現(xiàn)獎：1個

二、“悅動的音符”器樂表演賽的參賽說明：

（一）、參賽對象：高

一、高二年級。

（二）、參賽要求

1、要求獨(dú)奏，作品演奏時間不得超過5分鐘。

2、所有超時的器樂作品自行處理，如省略反復(fù)部分。

3、除鋼琴外，其他樂器一律自備。

（三）、篩選時間定為5月4日下午第四節(jié)課。

（四）、篩選的評委有：孫斌利、楊巍、李艷坤、王淵博、張喜瑞。備注：此項(xiàng)活動以表演形式為主，經(jīng)過篩選最后進(jìn)入演出的同學(xué)，在演出當(dāng)天不再設(shè)有評委組及演出獎項(xiàng)。

三、“春的情思”現(xiàn)場繪畫參賽說明：

（一）、參賽對象：高

一、高二年級。

（二）、參賽形式：參賽同學(xué)統(tǒng)一由美術(shù)老師帶領(lǐng)到外景取材就地作畫，經(jīng)過篩選，被選上的優(yōu)秀作品將由學(xué)生自己裱好后參加展覽。

（三）比賽要求：繪畫作品類型和大小不限，如素描、水彩、水粉、國畫、簡筆畫等均可，同時也歡迎教師繪畫愛好者參加此次活動。

（四）、比賽采用10分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分?jǐn)?shù)。

（五）評分規(guī)則如下：

1、構(gòu)圖得當(dāng)。（4分）

2、形象完整。（2分）

3、主題明確。（2分）

4、情趣美好。（2分）

（六）、擔(dān)任繪畫比賽的評委有：鄭輝、寧富洋、王銀平、范江偉、胡國榮、王立美、靳蘋蘋。

（七）、獎項(xiàng)設(shè)置：

一等獎：1個

二等獎：2個，三等獎：3個，鼓勵獎：4個

四、“宏揚(yáng)民族文化”現(xiàn)場硬筆書法比賽說明

（一）、參賽對象為高

一、高

二、高三年級。

（二）、參賽形式：利用美術(shù)課的時間，每班統(tǒng)一發(fā)田字格紙，由班主任選出班級里最好的作品上交到美術(shù)辦公室，經(jīng)過篩選后，被列入名單的同學(xué)才有資格進(jìn)入決賽。

（三）、參賽主題：以“中華民族傳統(tǒng)美統(tǒng)”為題材內(nèi)容，字?jǐn)?shù)限制在100字左右。

（四）、參賽要求：紙張規(guī)格為16K，字體除草書外其他字體不限，比賽時一律使用黑色碳素筆書寫，歡迎教師們前來助興，勇躍參加。

（五）、比賽采用10分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分?jǐn)?shù)。

（六）、評分規(guī)則如下：

1、筆法：要求明確到位。（5分）

2、章法：要求疏密恰當(dāng)。（2分）

3、結(jié)體：要求字體結(jié)構(gòu)良好。（3分）

（七）、擔(dān)任硬筆書法的評委有：鄭輝、寧富洋、胡國榮、王立美、靳平平、（八）、獎項(xiàng)設(shè)置：

一等獎：1個

二等獎：2個，三等獎： 3個，鼓勵獎：4個

五、“我形我秀”手工藝作品大賽

（一）、參賽對象：高

一、高

二、高三年級。

（二）、參賽內(nèi)容：參賽作品可以是剪紙、粘貼畫、舍標(biāo)設(shè)計(jì)等手工藝作品。

（三）比賽評分采用10分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分?jǐn)?shù)。評分標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、色彩搭配（3分）

2、整體布局（2分）

3、創(chuàng)意新穎（3分）

4、裝飾恰當(dāng)（1分）

5、設(shè)計(jì)成本低（1分）

（四）、擔(dān)任舍標(biāo)設(shè)計(jì)比賽的評委有：鄭輝、寧富洋。

（五）、獎項(xiàng)設(shè)置

一等獎：2個

二等獎：

3個，三等獎： 5個，最佳創(chuàng)意獎：1個。

六、“愛我家鄉(xiāng)”攝影作品展

（一）、參賽對象：高

一、高

二、高三年級。

（二）、參賽主題：本次活動以“愛我家鄉(xiāng)”為主題。利用“五一”假期，在家長的陪同下，把霞浦的景色、人文通過攝影展現(xiàn)出來。

（三）參賽形式：以個人為比賽單位。

（四）參賽要求：

1、單幅或組照、黑白、彩色照片均可。

2、單幅和組照均需要相關(guān)的文字說明，字?jǐn)?shù)控制在10個以內(nèi)。

3、作品必須原創(chuàng)，照片大小、尺寸不限。

4、作品上交時請注明班級、姓名，照片主題。

（五）本次比賽采用10分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分?jǐn)?shù)。評分規(guī)則如下： ?、主題明確?（?分）??、創(chuàng)意新穎（?分）??、?用光巧妙（?分）??、?畫面整潔（?分）?

（六）、擔(dān)任本次比賽的評委有：黃永新、孫偉強(qiáng)、寧富洋。

（七）獎項(xiàng)設(shè)置：

一等獎：1個

二等獎：2個，三等獎：3個，最佳主題獎：

1個 最佳創(chuàng)意獎： 1個

七、“師之魂”教師卡拉OK表演賽

（一）、參賽形式：獨(dú)唱、對唱、小組唱等形式均可。

（二）、參賽要求：無年齡限制，曲目類別也不限，伴奏帶自備。

（三）、演出順序：按各位演出老師抽簽順序安排。

（四）、采排走場時間定為5月8日晚7：00（初定）。

（五）、邀請嘉賓：田國賢、苑永新、周章林、李國進(jìn)、頂順英、宋寶玉等領(lǐng)導(dǎo)。

備注：此項(xiàng)活動以娛樂為主，活動不設(shè)評委組及獎項(xiàng)，活動對象包括高三年級的教師。

八、“乘著歌聲的翅膀”大合唱比賽

（一）、參賽對象：高

一、高二年級全體同學(xué)。

（二）、參賽地點(diǎn)：學(xué)校餐廳舞臺。

（三）比賽時間：4月30日下午（具體時間以教務(wù)處安排為主）。

（二）參賽形式：重唱、齊唱、輪唱、無伴奏合唱、領(lǐng)唱等形式均可。

（三）參賽要求：

1、參賽曲目：每班一首。

2、曲目要求：內(nèi)容應(yīng)健康向上，以歌唱祖國、校園為主題，反映當(dāng)代高中生的精神風(fēng)貌，格調(diào)高雅，集思想性和藝術(shù)性于一體。

3、曲目總時長不得超過5分鐘（包括上下場時間）。

4、音樂統(tǒng)一采用伴奏帶的形式。

5、順序由抽簽決定，抽簽時間定為4月20日晚7：00。

6、走場：由于本次比賽班級較多，所以此次活動不統(tǒng)一安排走場，各班主任可根據(jù)情況自行安排采排走場練習(xí)。

（四）本次比賽采用10分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分?jǐn)?shù)。評分規(guī)則如下：

1．歌曲主題內(nèi)容健康。（1分）

2.合唱隊(duì)員是否排隊(duì)整齊有序，進(jìn)、退場秩序良好；（1分）3．演出服裝整齊統(tǒng)一，充分展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生積極向上的精神面貌。（1分）

4.演員演唱時精神飽滿、積極樂觀、保持良好臺風(fēng)。面部表情自然大方，充分顯示當(dāng)代學(xué)生的朝氣和熱情。（1分）

5．演唱時，聲音宏亮協(xié)調(diào)，音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，聲情并茂，吐詞清晰。（2分）

6．合唱歌曲有一定難度，能體現(xiàn)一定合唱藝術(shù)性，有感染力。（2分）

7．指揮手勢準(zhǔn)確，節(jié)奏準(zhǔn)，姿勢優(yōu)美。（2分）

（五）、擔(dān)任合唱比賽的評委有：

黃永新、楊麗華、孫斌利、劉旭、楊巍、劉欣、李艷坤、張喜瑞。

（六）、獎項(xiàng)設(shè)置：

一等獎：2個

二等獎： 3個，三等獎：5個，精神文明獎：1個 最佳組織獎：1 個

備注：以上項(xiàng)目比賽的最后成績計(jì)算均由學(xué)生會來完成。

第四篇：回訪母校有感

回訪母校有感

昨天上午，懷著激動的心情，我來到了曾經(jīng)生活了三年的地方-新樂市第一中學(xué)。

下了汽車，獨(dú)自走在，通往學(xué)校的路上，心中感慨頗多，高中三年的事情仿佛就發(fā)生在昨天，是那么的清晰，那么真實(shí)??不知不覺已經(jīng)走到校門口了，抬起頭，看到門口“新樂市第一中學(xué)”幾個大字和學(xué)校光榮榜，回想起自己剛剛上高中的時候，第一次站在學(xué)校門口，看著光榮榜上的照片，暗暗下決心，三年之后，我也要像他們一樣，登上光榮榜，成為弟弟妹妹們的榜樣！

因?yàn)閬淼迷缌诵?，我便自己在校園里逛了逛。

走進(jìn)校門，抬起頭看到了甬路盡頭學(xué)校的標(biāo)志性雕塑——“犁和帆”。它和毛爺爺?shù)木扌驼掌廊煌α⒃谀抢?，他們前面花壇里的小草早就枯萎了，由于剛不久前下了一場雪，上面已滿是潔白的積雪，這不禁讓我回想起高三上半學(xué)期，也就是2010年的冬季。那時大家都在積極準(zhǔn)備期末考試的事，有一天下起了大雪，同學(xué)們都興奮的看著窗外飄飄灑灑的鵝毛大雪，想要出去痛痛快快的玩一場。但是，現(xiàn)實(shí)不允許同學(xué)們這么做，因?yàn)榘嘀魅螕?dān)心我們因玩雪而感冒，不允許我們?nèi)ネ嫜?。就在同學(xué)們因不能出去玩雪而苦惱時，班主任告訴同學(xué)們一個好消息，年級校長要在我們年級舉辦一個打雪仗和堆雪人比賽，聽到這個消息，大家霎時興奮起來，并氣勢昂揚(yáng)的說：“大家一起加油?。∽詈笸ㄟ^大家的努力，我們班的雪人被大家評為第三名，第一名是某一個文科班的“一家人”和她們班一位心靈手巧的女同學(xué)做的“玉兔”，而第二名則是我們的兄弟班的“金剛”。除此之外呢，我們班以及我們的兄弟班聯(lián)手獲得了打雪仗第一名，把其他班打的那是真的叫“落花流水”呢！

回想起這些，嘴角不自覺上揚(yáng)，那些快樂的往事在腦海里，是那么清晰?? 再向左拐，便到了操場，那是我們清晨、上午和下午跑操以及上體育課和娛樂的地方，那也是我不開心時，發(fā)泄情緒的地方。還記得，每次我不開心，我的好朋友都會拉我來這里散心，聊天。雖然心情可能還是不太好，但是，有好朋友的陪伴，會好很多，心里會覺得暖暖的??好想我的好朋友們?。‖F(xiàn)在大家天南地北，在不同的地方上學(xué)，好久才能見上一面，好懷念我們在一起的那些快樂時光哪！

穿過操場向南走，再經(jīng)過一排舊教學(xué)樓和宿舍，便到了我曾經(jīng)學(xué)習(xí)了三年的教學(xué)樓前?，F(xiàn)在，坐在里面的，是新一屆的高一的弟弟妹妹們。看著他們在教室里專心認(rèn)真地聽講，我回想起自己剛剛來到學(xué)校的那些日子。時光荏苒，三年過去了，我邁出了高中的校門，走進(jìn)了大學(xué)的校園??突然感覺，一切好像是那么的不真實(shí)，可一切又是那么的真實(shí)，讓我不得不相信，現(xiàn)在，我也和學(xué)姐學(xué)長們一樣，成為他們的學(xué)姐了。

走進(jìn)教學(xué)樓，來到班主任現(xiàn)在所在的辦公室，老師看到我很高興，招呼我坐下。我們聊了很多很多過去的事和我們畢業(yè)后身邊發(fā)生的新鮮事。由于我們是我們班主任在十幾年教學(xué)生涯中首次從高一一直帶到畢業(yè)的一屆學(xué)生，老師對我們的感情特別的深，對我們也非常關(guān)心。就像我們生物老師說的那樣，對于班主任來說，我們是他最特殊的一群學(xué)生。當(dāng)然，他也是我們最喜愛的老師！

最后希望我的老師們能工作順利，身體健康。祝愿新樂一中能夠培養(yǎng)出更多的棟梁之才!祝愿我的母校越來越好！

第五篇：致母校汶上一中的一封信

致母校汶上一中的一封信

尊敬的校長、老師、親愛的同學(xué)們：

你們好！我是本校2011屆畢業(yè)生顏海濤，現(xiàn)在在北華大學(xué)就讀?；仡櫢咧腥甑膶W(xué)習(xí)生活，在母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我永遠(yuǎn)不能忘記的。

高中的生活是充實(shí)和快樂的，學(xué)校的各種教育活動、老師們一切為了學(xué)生的感人行為，不放棄每個學(xué)生的慈母般的教誨，逐漸地使我從幼稚走向成熟，是母校的領(lǐng)導(dǎo)、老師幫助我們樹立了正確的人生觀、價值觀，是母校的老師們教會了我們怎樣去做人，如何做個好人，如何做一個有用的人。

猶記得高一（11）班那個教室，在那里，有我們可愛的同學(xué)們，我曾為夢想拼搏并收獲了寶貴的友誼。

猶記得班主任王老師對我的照顧。他每次在考完試之后都會對我在此次考試出現(xiàn)的漏洞進(jìn)行總結(jié)與分析，并鼓勵我繼續(xù)為目標(biāo)努力。

猶記得每個老師的耐心與汗水，看到我進(jìn)步之后的欣慰，以及知道我高考結(jié)果時的喜悅。正是老師們辛勤的培養(yǎng)與指導(dǎo)，才使我能夠在高考中取得滿意的成績，實(shí)現(xiàn)了我的大學(xué)夢…… 去年，我被北華大學(xué)錄取了。在這樣一所聚集了全國各地優(yōu)秀學(xué)子的高等院校里學(xué)習(xí)，不免覺得壓力巨大。但我并沒有成為北華中默默無聞的一員，我積極參加了學(xué)校組織的各類活動如棋類比賽，校園夢想秀等。由于接受過母校豐富的校園文化熏陶與

培養(yǎng)，我比其他同學(xué)顯得更加自信。上學(xué)期我被學(xué)校評為“優(yōu)秀團(tuán)員”和學(xué)院“三好學(xué)生”。這首先應(yīng)當(dāng)感謝母?！暗於ㄈ松瑯?gòu)筑發(fā)展平臺”的教育理念和“資源整合，與時俱進(jìn)”的辦學(xué)特色了。

上大學(xué)后，我才猛然發(fā)現(xiàn)高中時所上的選修課，所參加的校園活動原來是那么重要。我參加了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)聯(lián)合會，無論是在項(xiàng)目的確定還是計(jì)劃的撰寫都比其他同學(xué)顯得更加熟練，因?yàn)槲以诟咧袝r已經(jīng)做過一次了！

感謝母校對我的培養(yǎng)與教育，感謝母校開設(shè)的課程與活動為我在大學(xué)的發(fā)展提供了更大的空間，感謝高三老師對我的悉心培養(yǎng)，使我圓夢。感謝老師們在高三時給我的鼓勵使我明白只要拼搏，只要努力，萬事皆有可能。在大學(xué)中，我以我的親身經(jīng)歷證明了這個道理，并將這個道理送給學(xué)弟學(xué)妹們。只要肯吃苦，肯努力，夢想一定會實(shí)現(xiàn)的。

高三的親們，你們就像去年的我們一樣，在刻苦地備考，預(yù)祝你們金榜題名。今日我們以母校為榮，明日母校以我們?yōu)闃s！

歡迎學(xué)弟、學(xué)妹們到北華大學(xué)學(xué)習(xí)！祝母校再創(chuàng)輝煌！此致

敬禮！

北華大學(xué)物理學(xué)院：顏海濤

2013年5月18

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