第一篇：教育局長(zhǎng)向教育專家邁進(jìn)的“修煉”

教育局長(zhǎng)向教育專家邁進(jìn)的“修煉”

中圖分類號(hào)：G463 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1673―9949（2016）05―0017―02

“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！币呀?jīng)廣為社會(huì)認(rèn)可，它充分體現(xiàn)了校長(zhǎng)的專業(yè)素養(yǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性。但對(duì)“一位好教育局長(zhǎng)便是一方好教育”的觀點(diǎn)，社會(huì)的認(rèn)識(shí)還顯得不到位。相對(duì)于校長(zhǎng)來講，教育局長(zhǎng)是地方教育系統(tǒng)的直接管理者，無論是從管理的范圍，還是從影響的面來講，教育局長(zhǎng)的重要性都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過校長(zhǎng)。

教育局長(zhǎng)作為地方教育的最高行政長(zhǎng)官，其承擔(dān)的角色也是多重的。首先是執(zhí)行者角色，承擔(dān)著對(duì)國(guó)家宏觀教育方針、政策、法律法規(guī)的貫徹執(zhí)行任務(wù)；其次是管理者角色，承擔(dān)著地方教育的管理職責(zé)；最后是領(lǐng)導(dǎo)者角色，承擔(dān)著本區(qū)域內(nèi)教育事業(yè)的改革與發(fā)展重任。教育局長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力如何，直接影響著一個(gè)地方教育的發(fā)展。在當(dāng)前“以縣統(tǒng)籌管理為主”的教育體制下，教育局長(zhǎng)如何通過提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力，扮演好上述三個(gè)角色，推動(dòng)地方教育又好又快地發(fā)展，是迫切需要思考和解決的問題。

根據(jù)有關(guān)學(xué)者研究，所謂領(lǐng)導(dǎo)力是包括組織力、動(dòng)員力、調(diào)控力、執(zhí)行力、判斷力（洞察力）、形象力、感召力等諸要素在內(nèi)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，它是以實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)效能最大化為目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)行為的能力和效力?；谝陨险J(rèn)識(shí)，教育局長(zhǎng)作為地方教育直接負(fù)責(zé)的最高領(lǐng)導(dǎo)者，可以通過以下途徑的“修煉”，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的提升。

提升政治領(lǐng)導(dǎo)力

執(zhí)行者的角色要求教育局長(zhǎng)必須熟悉黨和國(guó)家的教育方針政策，并能在工作中貫徹好執(zhí)行好，也就是說，教育局長(zhǎng)要具備政治領(lǐng)導(dǎo)力。教育局長(zhǎng)作為國(guó)家公務(wù)員，必須樹立政治意識(shí)，增強(qiáng)政治領(lǐng)導(dǎo)力。一位教育局長(zhǎng)如果不講政治，不具備政治領(lǐng)導(dǎo)力，就容易犯方向性錯(cuò)誤。因此，政治領(lǐng)導(dǎo)力是教育局長(zhǎng)作為國(guó)家公務(wù)員實(shí)行國(guó)家教育行政管理的首要能力。

擁有政治家的追求是教育局長(zhǎng)提升政治領(lǐng)導(dǎo)力的要求之一。對(duì)于教育局長(zhǎng)來說，盡管不能都成為政治家，但是政治家的理念和情懷卻是不可缺少的。教育局長(zhǎng)需要準(zhǔn)確把握國(guó)家教育發(fā)展宏觀方向，落實(shí)國(guó)家人才培養(yǎng)要求，明晰國(guó)家教育發(fā)展形勢(shì)。為此，教育局長(zhǎng)一方面需要主動(dòng)學(xué)習(xí)國(guó)家的教育政策、方針和各種法律法規(guī)，做到明方向、把大局，另一方面也需要自覺樹立在法制框架下履職的意識(shí)，即依法治教意識(shí)。在全面推進(jìn)依法治國(guó)的今天，教育局長(zhǎng)執(zhí)行國(guó)家教育政策，要清晰地知道該怎樣作為才是符合法律規(guī)定的：在哪些領(lǐng)域作為才是政策允許的。相對(duì)于有從政經(jīng)歷的教育局長(zhǎng)，沒有從政背景的教育局長(zhǎng)更加迫切需要提升政治領(lǐng)導(dǎo)力。此外，對(duì)于教育局而言，提升政治領(lǐng)導(dǎo)力還體現(xiàn)在對(duì)下屬的要求上。教育局長(zhǎng)不光自己要講政治，還要帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)其他教育工作者講政治，既要自己踐行政治要求，也要帶動(dòng)其他教育工作者緊跟執(zhí)行。

夯實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)力

行政領(lǐng)導(dǎo)力是教育局長(zhǎng)把握地方教育發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)地方教育事業(yè)進(jìn)行行政管理的能力。教育局長(zhǎng)肩負(fù)著轄區(qū)內(nèi)教育事業(yè)的改革與發(fā)展重任，是轄區(qū)教育改革發(fā)展的設(shè)計(jì)師和指揮官。教育事業(yè)是一個(gè)高度開放的事業(yè)，它的發(fā)展與其他行業(yè)密切相關(guān)，需要各方面大力支持。在行政管理過程中。教育局長(zhǎng)要做好學(xué)校設(shè)置、教育布局、課程改革、學(xué)校安全、教育經(jīng)費(fèi)籌措、人事安排、資源配置、義務(wù)教育普及提高、素質(zhì)教育推進(jìn)等各項(xiàng)工作。

當(dāng)前，由于國(guó)情所致，地方政府對(duì)教育的投入還不能完全滿足教育發(fā)展的需求，在此情況下，多方爭(zhēng)取籌措教育資金，加大教育投入是教育局長(zhǎng)行政能力的體現(xiàn)；由于編制所限，師資配置不能全部到位，教育局長(zhǎng)同編辦等各種部門協(xié)調(diào)，增加教師編制，讓地方教育引入更多人才得以實(shí)現(xiàn)是教育局長(zhǎng)行政領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)：結(jié)合地方發(fā)展實(shí)際，謀劃好地方學(xué)校布局規(guī)劃，并爭(zhēng)取多方資源，籌建到位，是教育局長(zhǎng)行政領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)；多措并舉，將校長(zhǎng)思想統(tǒng)一于教育局各項(xiàng)決策的落實(shí)上，形成當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的合力，也是教育局長(zhǎng)行政領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)。教育局長(zhǎng)的行政領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)還有很多，在此不一一列舉。

提升行政領(lǐng)導(dǎo)力，需要教育局長(zhǎng)擁有較高的行政素質(zhì)。即一方面能夠提出合理的區(qū)域教育發(fā)展目標(biāo)，通過適當(dāng)?shù)姆绞?，贏得各界充分認(rèn)可，為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，另一方面也需要教育局長(zhǎng)多方協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌資源，為教育目標(biāo)的達(dá)成提供足夠的政策和物質(zhì)保障。要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，教育局長(zhǎng)必須不斷提升自身的溝通、協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌、規(guī)劃、組織等能力，只有這樣，才能夠肩負(fù)起促進(jìn)地方教育發(fā)展的責(zé)任。

培養(yǎng)教育領(lǐng)導(dǎo)力

教育領(lǐng)導(dǎo)力是指教育局長(zhǎng)能夠充分理解教育的內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教育發(fā)展規(guī)律，并不斷滿足教育發(fā)展的需要，提升當(dāng)?shù)亟逃降哪芰ΑＭ渌麔徫徊煌?，教育涉及的學(xué)生、教師包括教育自身的發(fā)展都有其規(guī)律，教育局長(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展時(shí)必須了解和順應(yīng)這些規(guī)律，否則就會(huì)影響甚至制約教育的發(fā)展。從這一點(diǎn)來講，相對(duì)于其他崗位而言，教育局長(zhǎng)更需要具備一定的專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力。

教育局長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面提升教育領(lǐng)導(dǎo)力。一是提升前瞻力。教育是育人的事業(yè)，它不能脫離人和社會(huì)發(fā)展的需求。教育局長(zhǎng)要能夠結(jié)合社會(huì)發(fā)展變化，提前預(yù)測(cè)未來一段時(shí)期人才培養(yǎng)要求，做好人才培養(yǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。二是提升引領(lǐng)力。教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展對(duì)從事教育事業(yè)的人都提出了較高的專業(yè)素養(yǎng)要求。作為一個(gè)區(qū)域教育事業(yè)的掌舵者，教育局長(zhǎng)需要具備豐富的教育知識(shí)和專業(yè)的教育素養(yǎng)，唯有如此，才能提升自身在教育工作者心目中的地位，才能增強(qiáng)他們的主動(dòng)追隨感。三是提升人文力。人是教育的核心要素。教育的發(fā)展需要真正落實(shí)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，也需要真正發(fā)揮區(qū)域內(nèi)校長(zhǎng)的主動(dòng)性，這一切都離不開教育局長(zhǎng)的人文關(guān)懷。提升人文力。要求教育局長(zhǎng)真正樹立以人為本思想，尊重學(xué)生、尊重教師、尊重校長(zhǎng)，贏得教育工作者的認(rèn)同感，激發(fā)他們?yōu)榻逃l(fā)展主動(dòng)作為的精神，進(jìn)而增強(qiáng)教育發(fā)展的動(dòng)力。四是提升思想力。教育局長(zhǎng)肩負(fù)著一個(gè)地方教育事業(yè)發(fā)展的重任，應(yīng)該有著自己的教育追求和教育思想，這既是更好引領(lǐng)當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展的需求，也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的需求。

當(dāng)前，面對(duì)教育發(fā)展新形勢(shì)、新常態(tài)、新挑戰(zhàn)和新要求，教育局長(zhǎng)通過“錘煉”政治領(lǐng)導(dǎo)力，夯實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)力，提升教育領(lǐng)導(dǎo)力，方能從容把握地方教育發(fā)展大局，提出合理發(fā)展目標(biāo)，凝聚各方資源，形成教育發(fā)展合力，更好地引領(lǐng)地方教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

[責(zé)任編輯：劉斌]

第二篇：學(xué)習(xí)心得之執(zhí)行力修煉與向優(yōu)秀員工邁進(jìn)

學(xué)習(xí)心

趙麗紅

2011年10月得

一、做一個(gè)優(yōu)秀的執(zhí)行者 提升自己 繁榮企業(yè)

執(zhí)行力，對(duì)我來說是一個(gè)熟悉而又陌生的詞，總聽見許多人在用，卻沒有去真正了解它的含義，這次培訓(xùn)給了我一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。原來企業(yè)的執(zhí)行力是指企業(yè)的戰(zhàn)略流程、人員流程、經(jīng)營(yíng)流程合理進(jìn)行運(yùn)用，保質(zhì)保量完成制定的工作和任務(wù)的能力。而事實(shí)上，企業(yè)就是執(zhí)行的團(tuán)隊(duì)，因?yàn)樵谄髽I(yè)，優(yōu)秀的決策需要優(yōu)秀的執(zhí)行者，員工是企業(yè)一切決策得到實(shí)施、變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的最終執(zhí)行人。所以，企業(yè)的執(zhí)行力就是團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，就是每位員工的執(zhí)行力。唯有員工個(gè)人及團(tuán)隊(duì)整體執(zhí)行力的強(qiáng)大才能實(shí)現(xiàn)從目標(biāo)到結(jié)果的最好轉(zhuǎn)化，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力也主要體現(xiàn)在每名員工的執(zhí)行力上。所以提高執(zhí)行力水平是需要落實(shí)到每一個(gè)人的責(zé)任，我們切不能因?yàn)樽约旱穆毼坏途筒辉谝猓袝r(shí)我們的一舉一動(dòng)，一言一行都代表著企業(yè)，我們所做的不合理的工作都有可能給企業(yè)帶來毀滅性的打擊。好的執(zhí)行就是要每個(gè)人都要負(fù)起責(zé)任來，不要讓我們偶爾疏忽的不執(zhí)行毀了企業(yè)。

我們都知道企業(yè)追求的是利潤(rùn)最大化或與利潤(rùn)最大化相關(guān)的結(jié)果。如果離開利潤(rùn)，來談企業(yè)的一切工作，那都是沒有意義的。而只有執(zhí)行才能把好的決策變成現(xiàn)實(shí)最終創(chuàng)造利潤(rùn)。執(zhí)行的目的就是要?jiǎng)?chuàng)造結(jié)果，沒有結(jié)果的執(zhí)行，使執(zhí)行變得毫無意義。所以也可以說任何沒有達(dá)到最終所要結(jié)果的行為都是毫無價(jià)值的。員工靠提供好的結(jié)果換取薪水，企業(yè)靠好的結(jié)果創(chuàng)造利潤(rùn)，所以員工要做一個(gè)好的執(zhí)行者，創(chuàng)造出好的結(jié)果。但是雖然懂得了這么多的大道理，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠的，我們需要的是把它們落地，落到實(shí)處。毛主席講精通的目的全在于應(yīng)用，在實(shí)際應(yīng)用中提升自己的執(zhí)行力水平才是學(xué)習(xí)目的的關(guān)鍵。執(zhí)行力不是什么高深莫測(cè)的理論，而是身體力行的實(shí)踐，是如何行動(dòng)并確保任務(wù)高效完成的方法和藝術(shù)。我覺得想成為一個(gè)優(yōu)秀的執(zhí)行者并進(jìn)而提升企業(yè)的執(zhí)行力最不能要的就是廉價(jià)的執(zhí)行。做一天和尚撞一天鐘的人只需要用勞動(dòng)換取金錢，做的是賺錢的游戲，是不能分享到成功帶來的喜悅的。我們所要的執(zhí)行就是解決問題，就是為結(jié)果而戰(zhàn)。好的執(zhí)行從來都不是中庸之道，中庸之道只能磨平棱角，撲滅激情。好的企業(yè)，都有好的文化，好的氛圍。積極向上的斗志會(huì)點(diǎn)燃員工對(duì)工作的熱情，對(duì)未來的期翼，這樣工作起來好點(diǎn)子才會(huì)層出不窮，好結(jié)果才能接連不斷。

還有一點(diǎn)我的感觸很深，那就是無條件執(zhí)行。不管企業(yè)的制度、流程是否合理都要踏踏實(shí)實(shí)的把工作做好，只有這樣領(lǐng)導(dǎo)才能放心交給自己任務(wù)。服從上司

是忠誠(chéng)的最佳表現(xiàn)，上級(jí)也不是完人也有缺陷也有無知的地方，也有需要幫助的地方。下級(jí)應(yīng)積極配合，將會(huì)使工作和任務(wù)完成的更好。許多時(shí)候企業(yè)的大方向需要決策者才能把握。這就像是一個(gè)軍隊(duì)一樣，我們的許多工作只代表局部，由于諸多條件的限制，導(dǎo)致了認(rèn)知層面的偏差。許多我們認(rèn)為不合理的地方，換一個(gè)角度、或高度就有其合理性。所以我認(rèn)為上級(jí)指派的工作就是要先拿過來執(zhí)行，然后再商榷其合理性。在這方面我覺得，《優(yōu)秀員工職業(yè)操守指導(dǎo)手冊(cè)》里講的“行動(dòng)過程中邊走邊看”的理論就可以得到應(yīng)用，我們可以保持清醒的頭腦在“邊走邊看”中總結(jié)自己調(diào)整計(jì)劃最終保證行動(dòng)的準(zhǔn)確性。還有就是執(zhí)行要有創(chuàng)造性要因地制宜、因時(shí)而宜、因人而宜，在達(dá)到上級(jí)要求結(jié)果的原則下，靈活的創(chuàng)造性的修改，會(huì)令執(zhí)行更人性化，有時(shí)還會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

在個(gè)人成長(zhǎng)方面，我認(rèn)為想成為一名優(yōu)秀的執(zhí)行者，必須在反省中提高自己的執(zhí)行力。董教授講使用會(huì)帶來最大的培養(yǎng)，我們不能將培養(yǎng)浪費(fèi)，要抓住每一次執(zhí)行的機(jī)會(huì)，總結(jié)得失。也許我們做不到顏回的“不貳過”，但這是我們努力的方向，是我們自身能力塑造到強(qiáng)大的目標(biāo)。人總是再不斷地反省和學(xué)習(xí)中進(jìn)步，我相信一個(gè)經(jīng)常反省自己的人，執(zhí)行起來會(huì)比不反省自己的人更全面，更周到，更具創(chuàng)造性。

人們都知道，做的多了就成了習(xí)慣，習(xí)慣久了慢慢就會(huì)變成自然。具有超強(qiáng)執(zhí)行力的人，都是把執(zhí)行任務(wù)的一系列程序在腦子里都成了一種自覺的常態(tài)。也許這就是我理解的執(zhí)行力提升的終極目標(biāo)吧。一個(gè)執(zhí)行力強(qiáng)大的人，能帶動(dòng)一個(gè)點(diǎn)、或是一條線，一群具有很強(qiáng)執(zhí)行力的人能壯大一個(gè)團(tuán)隊(duì)，輻射一個(gè)組織。如果我們都能修煉成這個(gè)樣子，我們的企業(yè)一定會(huì)繁榮。一個(gè)失敗的企業(yè)，不會(huì)有成功的個(gè)人，一個(gè)成功的企業(yè)會(huì)涌現(xiàn)出一批成功的個(gè)人。所以，融入和締造一個(gè)執(zhí)行力強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，會(huì)帶來企業(yè)的成功，更會(huì)帶來我們個(gè)人的職業(yè)的道路的成功。

二、堅(jiān)持操守，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，向優(yōu)秀員工目標(biāo)邁進(jìn)

在學(xué)習(xí)了《優(yōu)秀員工職業(yè)操守指導(dǎo)手冊(cè)》后，我發(fā)現(xiàn)想成為一名優(yōu)秀的員工的職業(yè)操守是非常重要的根本。而書里講的六大標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該成為我們必須遵守的行為準(zhǔn)則和行動(dòng)指南。

忠誠(chéng)是最基本的職業(yè)操守，我認(rèn)為做人尚要誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)更是該是作為企業(yè)員工的最起碼道德。在此基礎(chǔ)上，還有要認(rèn)真對(duì)待公司的制度。我相信

制度表象上是在保護(hù)而企業(yè)的利益，而深層次的是在保護(hù)全體職工的利益，是明責(zé)權(quán)，保運(yùn)行、施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。要知道根本沒有完美的制度，制度樣板也只是對(duì)于某個(gè)企業(yè)、某個(gè)行業(yè)大部分適用，執(zhí)行起來也有許多盲點(diǎn)?，F(xiàn)實(shí)企業(yè)制度許多都是不完善的，但是它的出發(fā)點(diǎn)和覆蓋面是善意的，員工所要做的就是服從和執(zhí)行，然后再在執(zhí)行中不斷地改進(jìn)，使它更接近于完善。因?yàn)榉氖枪卷樌\(yùn)作的重要保障，是最重要的動(dòng)力來源之一，無序則亂。優(yōu)秀員工面對(duì)規(guī)章制度的首要任務(wù)就是要服從。我和認(rèn)同哈弗的理念：讓校規(guī)，比用其他東西看守哈弗更安全有效?？梢造`活運(yùn)用的制度應(yīng)當(dāng)是建立在一定原則之上的。

責(zé)任是能力之本，選擇了工作就意味著選擇了責(zé)任。我覺得想成為一名優(yōu)秀的員工就應(yīng)該自覺地去做自己該做的事，不論分內(nèi)分外。有時(shí)候，要從整體利益著眼，服從大局。只要是對(duì)公司有益的事，就主動(dòng)去做，并盡心盡力的做好。這樣就沒有不可能完成的任務(wù)了。在勤奮與行動(dòng)方面，書里提供了許多的注意事項(xiàng)和技巧。我認(rèn)為個(gè)人應(yīng)該注意的是多做有益，不能拈輕怕重，行動(dòng)起就要雷厲風(fēng)行，有問題就第一時(shí)間解決，不給問題擴(kuò)大和破壞的機(jī)會(huì)。

在節(jié)約增效方面，我發(fā)現(xiàn)我們的企業(yè)做的應(yīng)經(jīng)很好了，節(jié)約已經(jīng)成了一種氛圍，一種文化。但在書中特別提到了一點(diǎn)，是我以前沒有深層次理解的：節(jié)約不是為了節(jié)約而節(jié)約，而是為了增效。如果節(jié)約的行為，僅僅是一時(shí)的節(jié)約了，而帶來了遠(yuǎn)期效益的損失或是資源的浪費(fèi)，那節(jié)約就失去意義了。所以了解節(jié)約的內(nèi)涵很重要，看問題有有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，執(zhí)行起來千萬不能刻板了，僵化了。

在自我完善方面，書中為優(yōu)秀員工提出了更高的要求、更細(xì)致的指導(dǎo)。我想成為一名優(yōu)秀的員工，光有忠誠(chéng)、責(zé)任、勤奮和行動(dòng)還是不夠的，一個(gè)優(yōu)秀的員工一定是一個(gè)對(duì)自己的職業(yè)有著明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)來經(jīng)營(yíng)，謙虛理性，對(duì)別人的意見認(rèn)真對(duì)待，能從自身找原因認(rèn)真反省學(xué)習(xí)的人，是一個(gè)充滿人格魅力的人。作為一個(gè)職場(chǎng)人，成為優(yōu)秀的員工一直是我的目標(biāo)，我深知自身在知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、和行動(dòng)上的差距。做一名學(xué)習(xí)型員工，一定要有自知之明，并能在前進(jìn)的道路上不斷修正方向，調(diào)整自己的心態(tài)和學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)，用實(shí)實(shí)在在的歷練完成自我提升的任務(wù)。這是一個(gè)長(zhǎng)期而又單調(diào)的任務(wù)，目標(biāo)就在前方，可能我們努力了一輩子，也沒能達(dá)到理想的標(biāo)準(zhǔn)，但我相信執(zhí)著和勤奮會(huì)帶給我收獲的，我不會(huì)放棄努力，我會(huì)用行動(dòng)證明我在向優(yōu)秀員工的目標(biāo)邁進(jìn)。

第三篇：向精細(xì)化管理邁進(jìn)

向精細(xì)化管理邁進(jìn)

一、爆破公司現(xiàn)狀

二、引入精細(xì)化管理必要性

三、精細(xì)化管理的含義與特征

四、精細(xì)化管理的內(nèi)容

五、精細(xì)化管理的途徑

六、實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理關(guān)鍵邁出第一步

一、爆破公司現(xiàn)狀

爆破公司自1992年成立以來，歷經(jīng)風(fēng)雨，走到今天。既有許多成功的經(jīng)驗(yàn)，也有許多失敗的教訓(xùn)。好的是已經(jīng)形成自己的發(fā)展方向?！獌蓷l腿走路（爆破與拆除、地質(zhì)災(zāi)害治理施工）。并具有一定的經(jīng)濟(jì)規(guī)模及品牌知名度。團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)拼搏的工作作風(fēng)。但是，爆破公司的管理是最差的。這里雖然有一定的客觀原因，業(yè)務(wù)雜而廣，既有爆破與拆除，又有地質(zhì)災(zāi)害治理施工。通過今年的項(xiàng)目管理效果觀察及分析，管理已經(jīng)制約公司生存和發(fā)展。

二、引入精細(xì)化管理必要性

隨著信息化社會(huì)到來，專業(yè)化生產(chǎn)的實(shí)現(xiàn)，面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力日益加劇，保持公司競(jìng)爭(zhēng)力越來越重要。面對(duì)越來越多、越來越強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，公司作強(qiáng)作大是一個(gè)必然的發(fā)展方向。在建筑工程市場(chǎng)，爆破工程、地質(zhì)災(zāi)害治理施工市場(chǎng)中標(biāo)單價(jià)或同甲方分包的單價(jià)越來越低，而人力成本越來越高。如今年工人工資已經(jīng)比去年提高了約30%。這樣公司已經(jīng)沒錢賺了。如何擴(kuò)大自己的利潤(rùn)、如何減少自己的成本。只有不斷地深化細(xì)化精準(zhǔn)地管理。提高自己的應(yīng)變能力，規(guī)劃好每一分錢，用好每一分錢，賺到可以賺到的每一分錢，公司才能健康穩(wěn)定發(fā)展，才能在未來的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。要做到這，就要促進(jìn)公司提高管理水平，降低成本費(fèi)用，提高經(jīng)濟(jì)效益，保持公司發(fā)展能夠?qū)崿F(xiàn)平穩(wěn)較快增長(zhǎng)，就需要從管理上要效益，引入精細(xì)化管理。

精細(xì)化管理源于發(fā)達(dá)國(guó)家的一種企業(yè)管理理念，它是社會(huì)分工的精細(xì)化，是建立在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理成本為主要目標(biāo)的管理方式。

二、精細(xì)化管理的含義與特征

1.精細(xì)化管理的含義。

精細(xì)化管理可理解為一種管理理念和管理技術(shù)，是通過規(guī)則的系統(tǒng)化和細(xì)致化，運(yùn)用程序化、標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)據(jù)化和信息化等手段，使組織管理精確、高效、協(xié)同和持續(xù)運(yùn)行。企業(yè)的精細(xì)化管理，是企業(yè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，根據(jù)自身的性質(zhì)、職能和特點(diǎn)，在法規(guī)制度的基礎(chǔ)上，引入一整套系統(tǒng)、精確、細(xì)致、量化的管理標(biāo)準(zhǔn)體系，統(tǒng)一規(guī)范企業(yè)的各個(gè)方面和環(huán)節(jié)，建立起與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)的管理模式和運(yùn)行機(jī)制，在組織機(jī)構(gòu)、內(nèi)務(wù)管理、監(jiān)督制約、教育考核等方面實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。

2.企業(yè)精細(xì)化管理的特征科學(xué)性是企業(yè)管理的首要理念，是實(shí)現(xiàn)管理高效化的前提和基礎(chǔ)。

中小型企業(yè)要在科學(xué)管理理論的指導(dǎo)下，走出傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)管理的范疇，朝著科學(xué)化、精細(xì)化的方向邁進(jìn)。當(dāng)前，一些企業(yè)在傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的管理束縛下，對(duì)企業(yè)資源的優(yōu)化配置缺乏系統(tǒng)的研究與關(guān)注，管理方式只是簡(jiǎn)單地依賴于人力資源的投入，造成有限的資源簡(jiǎn)單的低水平重復(fù)消耗，企業(yè)績(jī)效始終徘徊在低水平上，無法走出高投入、低產(chǎn)出的困境。細(xì)致性就是采用科學(xué)的方法，強(qiáng)調(diào)數(shù)量化和精確化。

企業(yè)管理的細(xì)致性，主要是側(cè)重于技術(shù)層面和細(xì)節(jié)，體現(xiàn)在工作過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)，包括人員安排、工作方案設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)等。通過業(yè)務(wù)流程的精細(xì)化設(shè)計(jì)，使每個(gè)工作流程形成一個(gè)個(gè)緊密相連的管理閉環(huán)，使員工更為明確地認(rèn)識(shí)工作目標(biāo)，有效地提高工作效率。通過對(duì)各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化和量化，使各項(xiàng)工作納入標(biāo)準(zhǔn)化、程序化、規(guī)范化的管理軌道?？刹僮餍跃褪且笃髽I(yè)的各項(xiàng)工作目標(biāo)具有可實(shí)行性和有效實(shí)現(xiàn)性。這就要求在制訂各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)和工作流程上，要注意實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)所具備的人力和財(cái)力資源、客觀環(huán)境等因素，不可在缺乏事實(shí)依據(jù)的情況下，盲目提出無法完成任務(wù)的“大口號(hào)”，以免使企業(yè)員工疲勞應(yīng)戰(zhàn)而對(duì)工作產(chǎn)生抵觸情緒。

四、企業(yè)精細(xì)化管理的內(nèi)容

1.工作目標(biāo)清晰化、明確化

清晰的工作目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)企業(yè)精細(xì)化管理的前提，明確管理目標(biāo)并在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化責(zé)任機(jī)制，不僅有利于增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和向心力，而且可以最大限度地提高管理的科學(xué)化水平。此外，除了有清晰明確的工作目標(biāo)外，企業(yè)工作目標(biāo)的制訂還必須合理，即要符合實(shí)際工作需要，又要滿足客戶的要求，否則目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。

2.工作方式科學(xué)化

泰勒認(rèn)為，最好的管理就是一種真正的科學(xué)，它建立在明確的法則、規(guī)章和原理之上。只有在確立了科學(xué)的原則、原理、方法的基礎(chǔ)上，才可能真正構(gòu)建科學(xué)的企業(yè)管理理論體系，才可能真正構(gòu)建符合科學(xué)發(fā)展觀與和諧社會(huì)需求的管理理論，并以此為基礎(chǔ)，富有實(shí)效地加快企業(yè)工作方式科學(xué)化的進(jìn)程。

3.工作組織系統(tǒng)化 一個(gè)科學(xué)的組織系統(tǒng)為企業(yè)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供堅(jiān)實(shí)的組織保障。在傳統(tǒng)的管理體制下，由于企業(yè)各業(yè)務(wù)部門各自獨(dú)立地掌握各自部門的狀況和管理信息，各業(yè)務(wù)管理部門之間存在著職責(zé)交叉和信息不暢通的現(xiàn)象。通過設(shè)計(jì)科學(xué)合理的管理系統(tǒng)，設(shè)計(jì)一個(gè)開放的、依靠?jī)?nèi)部各子系統(tǒng)的協(xié)調(diào)行動(dòng)而自行運(yùn)轉(zhuǎn)的系統(tǒng)化組織，從而實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理。

4.管理資源使用最大化

企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)好的效益，需要擁有必需的管理資源，具體而言包括三個(gè)方面:一是擁有一定數(shù)量和質(zhì)量的員工。員工的數(shù)量與質(zhì)量直接影響到企業(yè)工作的開展，也對(duì)企業(yè)特定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到制約作用。二是擁有開展工作所必需的各種信息資源。企業(yè)的各項(xiàng)工作必須具有信息資源，信息資源會(huì)直接影響企業(yè)的工作效率。三是各類經(jīng)費(fèi)和資金，如交通、通信器材、辦公房屋和辦公費(fèi)用等。由于各種資源在實(shí)際中總是有限的，因而如何使各種資源發(fā)揮最大效益，就成為提高企業(yè)工作效率，實(shí)施精細(xì)化管理必須重視的問題。

五、企業(yè)精細(xì)化管理的途徑

1.管理理念的創(chuàng)新

任何不適應(yīng)都是從理念層面或者價(jià)值層面開始的，同樣，任何變革也都是從理念層面或者價(jià)值層面開始。因此，企業(yè)的管理理念再也不能一直扎根和禁錮于傳統(tǒng)的觀念、假設(shè)和政策上，必須獲取和適應(yīng)全新的價(jià)值理念，打破陳舊的觀念，克服官僚習(xí)性和僵化的文化，營(yíng)造積極創(chuàng)新的思維和態(tài)度，結(jié)合客觀實(shí)際，努力吸收借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，只有這樣企業(yè)才有可能適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的要求。在實(shí)施企業(yè)精細(xì)管理的過程中，最為重要的是要有規(guī)范性與創(chuàng)新性相結(jié)合的意識(shí)，即創(chuàng)新管理理念。

2.提高管理意識(shí)與能力

所謂管理意識(shí)，是指管理者能夠自覺運(yùn)用科學(xué)管理的思想方法和原理原則去認(rèn)識(shí)、分析和解決管理問題，在長(zhǎng)期的管理過程中形成的一種特殊的智慧、欲望和沖動(dòng)。精細(xì)化管理不僅要求企業(yè)的員工要更新管理理念，而且還需要具有掌握信息技術(shù)條件下運(yùn)用科學(xué)的管理技術(shù)的能力。在信息化時(shí)代的背景下，讓企業(yè)員工從思想上主動(dòng)接受新的管理手段，提高企業(yè)的效率。

3.標(biāo)準(zhǔn)化整合工作

企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化工作是以工作中的科學(xué)、技術(shù)和管理實(shí)踐的綜合成果為基礎(chǔ)，對(duì)其中的重復(fù)性事物和概念通過制訂、發(fā)布和實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到統(tǒng)一和規(guī)范，以獲得最佳效益的工作。企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化整合工作是運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的觀點(diǎn)和系統(tǒng)分析的方法，對(duì)企業(yè)管理范圍內(nèi)的所有管理事項(xiàng)，采用標(biāo)準(zhǔn)化原則進(jìn)行協(xié)調(diào)、統(tǒng)一處理后制訂并形成管理標(biāo)準(zhǔn)體系，把孤立的、分散的管理事項(xiàng)匯集成整體管理模式，形成相互統(tǒng)一、相互補(bǔ)充、相互兼容的有機(jī)整體，使之有較強(qiáng)的系統(tǒng)性和一致性。對(duì)企業(yè)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，各項(xiàng)工作為什么干、如何干都規(guī)定得十分清楚和詳細(xì)，整合的目標(biāo)是更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的工作目標(biāo)。

4.實(shí)現(xiàn)信息、制度和人才的有效保障

企業(yè)精細(xì)化管理離不開信息化技術(shù)，信息技術(shù)的發(fā)展在改變?nèi)祟惖纳罘绞?、交往方式和勞?dòng)方式的同時(shí)，也對(duì)企業(yè)的信息化管理提出新的要求。在信息化時(shí)代，信息日益成為一種重要資源，已獲得普遍共識(shí)，在這樣的社會(huì)中，及時(shí)抓住信息就能把握主動(dòng)權(quán)，而信息閉塞則勢(shì)必會(huì)失敗。信息意識(shí)是現(xiàn)代企業(yè)管理者應(yīng)具備的基本素質(zhì)。企業(yè)的精細(xì)化管理要有充分的制度保障，制度在管理過程中具有非常重要的作用。制度經(jīng)濟(jì)學(xué)派的重要代表人物、德國(guó)學(xué)者柯武剛等人認(rèn)為:制度的關(guān)鍵功能是增進(jìn)秩序，秩序鼓勵(lì)著信賴和信任，并減少著合作的成本。進(jìn)一步說，制度是一種很好的管理手段，離開了制度的管理必然是混亂的、高成本的。此外，企業(yè)的員工是第一要素，只有企業(yè)員工的素質(zhì)得到提升，企業(yè)的各項(xiàng)管理工作才能落實(shí)，才能體現(xiàn)出企業(yè)精細(xì)化管理的效果。

第四篇：我們向詩(shī)歌邁進(jìn)

寫詩(shī)二十多年來，在《青年與社會(huì)》、《開封日?qǐng)?bào)》、《詩(shī)歌報(bào)》、《詩(shī)刊》、《星星詩(shī)刊》等報(bào)刊發(fā)表諸多詩(shī)歌，也出版《閃爍的星群》（合著）、《生命的影》等詩(shī)集，并且在眾家站發(fā)了不少詩(shī)文，而且還在繼續(xù)朝著詩(shī)歌邁進(jìn)，感覺我的手就在詩(shī)的手里，不離不棄。

只是覺得與詩(shī)越來越近，卻越感覺到了仿佛仍在遙遠(yuǎn)的距離，雖然，詩(shī)歌，是自己所愛的星月菩提！但就如著名詩(shī)人葉延濱所說：“仰頭望星月的姿態(tài)更接近詩(shī)歌。”

自己好像越來越明白：寫詩(shī)只能是無限接近詩(shī)，而始終無法到達(dá)詩(shī)的頂端或者邊緣！

詩(shī)是生命的感覺表達(dá)，是生命的情感傾訴，也是生命的抗?fàn)帯@息、憤怒和哀怨！詩(shī)歌記載春風(fēng)秋雨婚嫁民俗，也表達(dá)喜悅悲傷痛苦思念?！霸?shī)歌是估量生命之思無限可能的嘗試”！

而生命的表述，即使不寫一個(gè)字，也是那么的廣闊和壯麗！我們寫者，只是這語言的火陣?yán)锏囊粋€(gè)堅(jiān)韌的孤獨(dú)之人；我們的文字，也只是渲染一些我們自己的色彩，雖然我們的每一次靈感都是珍貴的發(fā)現(xiàn)！如此，即使我們寫詩(shī)的熱情特別高漲，那種“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的想法，也只能是我們一時(shí)的浪漫。

面對(duì)我們走過的詩(shī)路，定然是有些愉悅的，想來是有些激動(dòng)的。但前面的誘惑，不僅是摩卡與藍(lán)山的邂逅，還有靈魂的艱難探險(xiǎn)！對(duì)生命的贊美和促使生命的成長(zhǎng)，應(yīng)該是詩(shī)歌的最高領(lǐng)地！

原始人在狩獵勞動(dòng)之余的歌舞，就在調(diào)節(jié)著生命的呼吸。那種有節(jié)奏的呼喊，也許只是表達(dá)了一種模糊的生命情態(tài)。自從那種歌有了漸漸清晰的詞語，詩(shī)歌就走進(jìn)了吶喊生命的征程。生命的本質(zhì)不只是生存和發(fā)現(xiàn)，更重要的是突破。這種突破，不僅是人類本身的進(jìn)化與修行，也包括給了我們?nèi)祟愔腔酆途裾痤澋乃猩`。所說的“人對(duì)了，世界就對(duì)了",是不是對(duì)我們寫詩(shī)的人的苛刻要求，在于我們自己的理解，但是，詩(shī)歌的擔(dān)當(dāng)又不得不使我們寫詩(shī)的人再讀讀這句話。我們不高抬自己，卻為自己的詩(shī)句負(fù)責(zé)。那些表達(dá)里，有我們對(duì)于所有生命的關(guān)注，對(duì)于全部世界的探尋！生活中所有角落都能映射在我們的詩(shī)行，每個(gè)人心靈的悸動(dòng)都能在我們的詩(shī)句中看到詮釋！

寫詩(shī)是探索，是突破，更是救贖，包括我們自己。人的生命中，對(duì)于名、利、情等欲望的追逐，本無可厚非，但必須有度，懂得避害。而道理在前，真正能做得恰當(dāng)?shù)挠钟卸嗌?。?shī)歌，也許只能通過虛構(gòu)和想象創(chuàng)造完美的形象。但詩(shī)歌可以根據(jù)語義的經(jīng)驗(yàn)直覺表達(dá)最感染人的效果，這種感染主要是人性的感染。人性的回歸和升華之后，再領(lǐng)略情和美的感染，更能感到詩(shī)歌對(duì)于這個(gè)時(shí)代，是多么的饑渴！

無論是對(duì)生命的贊揚(yáng)和扶持，還是對(duì)欲望的追逐與把握，都離不開愛，這份貫穿生命進(jìn)程的彩帶。而把這種人間最簡(jiǎn)單、最真摯、最圣潔的情感擎在人類矚目的高度，只有詩(shī)歌！所以，我們?cè)诟鞣N境遇下對(duì)愛的喃喃訴說；我們從傳統(tǒng)和民族的厚韻里，感受到的翅膀的飛翔和陽光的照耀，都能找到延續(xù)和追索摯愛表達(dá)的習(xí)慣！

第五篇：向心中的目標(biāo)邁進(jìn)

向心中的目標(biāo)邁進(jìn)

——競(jìng)聘大隊(duì)長(zhǎng)、副大隊(duì)長(zhǎng)演講稿

尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我叫李如水，是吉林油田鉆井小學(xué)五年五班的一名小學(xué)生。我競(jìng)聘的題目是《向心中的目標(biāo)邁進(jìn)》。

首先，我想先跟大家分享一下關(guān)于我名字的秘密。我的名字是爸爸給我起的，源于臺(tái)灣著名散文家林清玄的一篇散文《如水》。從小，爸爸就要求我背熟這篇散文中提出的“水的五則”：一是自己活動(dòng)并能推動(dòng)別人的，是水；二是經(jīng)常探求自己方向的，是水；三是遇到障礙物時(shí)能發(fā)揮百倍力量的，是水；四是以自己的清潔洗凈他人的污濁，有容清納濁的寬大度量的，是水；五是汪洋大海能蒸發(fā)為云，變成雨、雪或化為霧，又或凝結(jié)成一面如晶瑩明鏡的冰，不論其變化如何，仍不失其本性的，也是水。

說實(shí)在的，小時(shí)候，我并不懂得這“水的五則”究竟有著怎樣的含義。上學(xué)了，隨著老師們的悉心培育和精心教導(dǎo)，隨著一次次舞蹈、古箏、書法比賽的獲獎(jiǎng)，隨著從不間斷地勤奮好學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、助人為樂，我一天天長(zhǎng)大，漸漸成長(zhǎng)為愛好廣泛、多才多藝、品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。同時(shí)，在成長(zhǎng)的過程中，我一點(diǎn)一點(diǎn)明白，這“水的五則”其實(shí)就是水的“五德”，也就是我們應(yīng)該具有的最寶貴的“人之五德”。正因?yàn)橛羞@“水的五則”，我才成為老師眼里不怕困難、勇往直前的好學(xué)生，同學(xué)眼里熱情、懂事的好朋友，才實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)。

因此，我在明白了“如水”的真正含義下，今天很榮幸地站在這里，參加競(jìng)聘少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)或副大隊(duì)長(zhǎng)。這次競(jìng)選對(duì)我來說既是一種鼓勵(lì)，又是一種鞭策，更是向著一個(gè)更高的目標(biāo)邁進(jìn)!我向大家保證：如果我能當(dāng)選，我將用“熱心”為同學(xué)服務(wù)，用“真誠(chéng)”做老師的得力助手，用“努力”開展工作，用“汗水”護(hù)衛(wèi)學(xué)校的整潔、有序，用“精心”管理大隊(duì)部的事務(wù)，使校園生活更加多姿多彩！同時(shí),如果我沒能當(dāng)選,也絕不會(huì)氣餒, 仍然要象水一樣，做能推動(dòng)別人的、常探求自己方向的、以百倍力量通過障礙的、有容清納濁度量的、永不失本性的人。

最后，請(qǐng)大家支持我，投我一票！讓我們?cè)诳鞓分泄餐M(jìn)步!共同成長(zhǎng)！

謝謝大家！