第一篇：向小康生活邁進(jìn)的期待 教案

向小康生活邁進(jìn)的期待 ——關(guān)于青少年消費(fèi)觀念的調(diào)查報(bào)告

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)掌握調(diào)查方法和調(diào)查問卷設(shè)計(jì)。

2、學(xué)會調(diào)查結(jié)果的分析方法。

3、學(xué)習(xí)并掌握調(diào)查報(bào)告的撰寫。

4、引導(dǎo)學(xué)生形成正確、合理的消費(fèi)觀念。

二、教學(xué)設(shè)想

（一）教學(xué)重點(diǎn)：

1、調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)

2、調(diào)查報(bào)告的寫作格式和方法

3、明確調(diào)查報(bào)告對反映情況、揭露問題的作用

（二）教學(xué)難點(diǎn)：

1、調(diào)查報(bào)告的分析方法：定量分析、定性分析、因果分析

2、調(diào)查問卷的問題設(shè)計(jì)和選項(xiàng)設(shè)計(jì)

（三）教學(xué)方法：講授法、討論法、比較法、評講法

（四）課時(shí)安排：兩個課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)步驟：

（一）導(dǎo)入

調(diào)查問卷是現(xiàn)代信息社會常用的一種應(yīng)用文體，它對于人們了解某個方面的問題很有幫助。今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)沈杰博士的調(diào)查報(bào)告?！断蛐】瞪钸~進(jìn)的期待》是對一次調(diào)查問卷結(jié)果的分析，現(xiàn)在請大家仔細(xì)閱讀課文，透過這篇課文嘗試著還原調(diào)查問卷的內(nèi)容。

（二）整體感知：

1、閱讀課文，了解文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

2、思考作者是如何證明自己的調(diào)查結(jié)果。

（二）背景介紹

利用文章的注釋解釋調(diào)查背景，分析有效問卷的含義。

（三）課文講解

1、破題

明確文章的主標(biāo)題和副標(biāo)題，以及各自的作用

主標(biāo)題是點(diǎn)明調(diào)查主題，副標(biāo)題是提示具體內(nèi)容、告知調(diào)查范圍

2、第一段講解

點(diǎn)明第一段是調(diào)查報(bào)告的前言部分，講解前言在調(diào)查報(bào)告中的作用。同時(shí)利用課文結(jié)構(gòu)講解調(diào)查報(bào)告的組成部分：前言、主體、結(jié)尾。

3、選取個別段落講解課文的重要分析方法

（1）選取第2自然段講解定量分析的定義及其運(yùn)用。（2）選取第10自然段講解定性分析的定義及其運(yùn)用。（3）分析定量分析和定性分析的區(qū)別和聯(lián)系。

（4）選取第14自然段講解因果分析的定義及其運(yùn)用，以及結(jié)語在調(diào)查報(bào)告中的作用。

（四）重點(diǎn)講解問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)（例子見附件）

1、關(guān)于確定調(diào)查問卷的名稱

2、關(guān)于確定調(diào)查對象

3、調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)安排 ：開場白、問題（舉例說明問題順序安排需先易后難、先封閉后開放、時(shí)間順序等）、結(jié)語。

4、舉例說明調(diào)查問卷問題設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意（1）避免肯定性語句；（2）避免使用引導(dǎo)性語句；（3）避免使用模糊語句。

5、舉例說明調(diào)查問卷選項(xiàng)設(shè)計(jì)時(shí)該注意的問題：（1）選項(xiàng)交叉重復(fù)；（2）選項(xiàng)設(shè)計(jì)不周密；（3）帶有調(diào)查者的主觀色彩

（五）調(diào)查報(bào)告分析方法運(yùn)用

舉正反例子讓學(xué)生判斷兩份調(diào)查報(bào)告的優(yōu)劣，從而掌握調(diào)查報(bào)告的寫作方法。

關(guān)于中學(xué)生視力下降與睡眠不足問題調(diào)查報(bào)告

在視力狀況方面，初一至高二階段，視力良好的青少年僅有20.3％，輕度近視者為37.2％，中度近視者為29.4％，重度近視者為13.1％。重點(diǎn)學(xué)校學(xué)生的視力要差于普通學(xué)校學(xué)生。此外，中學(xué)生的平均睡眠時(shí)間為7.5小時(shí)，其中有20.6％的中學(xué)生每天睡眠不到6小時(shí)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于教育部和衛(wèi)生部有關(guān)中學(xué)生應(yīng)保持每天9小時(shí)睡眠的規(guī)定。（定量分析、定性分析的綜合運(yùn)用）

關(guān)于中學(xué)生睡眠質(zhì)量調(diào)查報(bào)告

通過我們的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中學(xué)生睡眠質(zhì)量不是很好，因?yàn)樽鳂I(yè)過多，壓力過重，開夜車。睡眠質(zhì)量直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與精神面貌.睡眠質(zhì)量與學(xué)習(xí)成績呈正相。望同學(xué)們好好利用白天的時(shí)間，抓緊完成作業(yè)，晚上盡量早點(diǎn)睡覺.同學(xué)們應(yīng)養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣，這對學(xué)習(xí)十分有幫助。

（無法用數(shù)據(jù)說明情況，缺乏定量分析和定性分析）

（六）作業(yè)布置

以“關(guān)于中學(xué)生手機(jī)消費(fèi)的問題”為題目，以小組為單位，調(diào)查問卷問題限制在8~10道之間，每人上交一篇不少于200字的調(diào)查報(bào)告。

附：板書

調(diào)查報(bào)告 分析方法 作用 定量分析：用數(shù)據(jù)說事實(shí) 定性分析：判斷事物性質(zhì) 因果分析：與其他現(xiàn)象進(jìn)行區(qū)別

選項(xiàng)設(shè)計(jì) 問題設(shè)計(jì)

調(diào)查問卷

避免肯定性語句

避免使用引導(dǎo)性語

句

避免使用模糊語句

句 避免選項(xiàng)交叉重復(fù)

避免選項(xiàng)設(shè)計(jì)不周密 避免帶有調(diào)查者的主觀色彩

附：問卷舉例

關(guān)于人際關(guān)系的調(diào)查問卷

（題目設(shè)計(jì)不周密，未能體現(xiàn)調(diào)查對象。應(yīng)改為“關(guān)于中學(xué)生人際關(guān)系的調(diào)查問卷”）

1、你喜歡這樣的人嗎? A 性格溫和 B個性突出 C長相好看 D幽默善談

肯定性語句、選項(xiàng)設(shè)計(jì)不周密（我們無法肯定被調(diào)查者本身是否對喜歡的人有一定的界限，如果他是個善于交際而且沒有對其他人沒有特別要求的人，那么接下來的選項(xiàng)選擇根本起不到調(diào)查作用，所以，我們首先應(yīng)當(dāng)問的是“你對喜歡的人有特定的要求嗎？”在肯定了答案之后，才能對這一道題做出適當(dāng)?shù)幕卮穑?/p>

（一個人的品質(zhì)和氣質(zhì)包括很多方面的問題，選項(xiàng)所給出的答案并不能全面地說明人的品質(zhì)和性格，應(yīng)當(dāng)添加“E其他”）

2、有些同學(xué)，能在學(xué)習(xí)上幫助到你，您愿意與他們交往嗎？ A愿意，因?yàn)槲覙芬馓岣咦约旱膶W(xué)習(xí)成績 B不愿意，因?yàn)槲覍ψ约旱膶W(xué)習(xí)成績無所謂

引導(dǎo)性語句、帶有調(diào)查者主觀色彩的選項(xiàng)。所謂引導(dǎo)性語句是所提問題中所使用的詞不是“中性”的，而是向被調(diào)查者提示答案的方向，或暗示出調(diào)查者自己的觀點(diǎn)。（A選項(xiàng)同能在學(xué)習(xí)上幫助自己的同學(xué)交往的原因有很多種，包括開拓自己的思路，換個角度看事情等等）（B選項(xiàng)不愿意交往的原因很多，包括擔(dān)心自己融不進(jìn)去一個新群體或者擔(dān)心沒有共同的語言等，不僅僅局限于成績）

（由這樣的問句強(qiáng)調(diào)結(jié)果容易造成誤導(dǎo)，產(chǎn)生的結(jié)論將缺乏客觀性和真實(shí)性。改：“你愿意與樂于幫助你學(xué)習(xí)的同學(xué)交往嗎？”強(qiáng)調(diào)前提）

3、你會通過什么方式和別人交流嗎?

A 網(wǎng)絡(luò) B QQ C電話 D MSM E面談 F書信 選項(xiàng)交叉重復(fù)。（選項(xiàng)BD與選項(xiàng)A造成重復(fù)。）應(yīng)當(dāng)刪除掉選項(xiàng)B和選項(xiàng)D.4、你喜歡在每天下午放學(xué)后留下來和其他同學(xué)一起討論問題嗎？ A 喜歡 B不喜歡

使用模糊語句（這樣模糊問法，被調(diào)查者不好回答，如果是不喜歡這種交際方式的話，他還可回答：“不喜歡”。若是會留下的人，也不好回答。他若回答“喜歡”，不對，因?yàn)樾瞧?/p>

六、星期天都不用上課。他若回答：“不喜歡”吧，也不對，因?yàn)橹芤坏街芪逅己芟矚g留下來與同學(xué)一起合作。所以正確的問法應(yīng)是：你喜歡在周一到周五下午放學(xué)后留下來和其他同學(xué)一起討論問題嗎?）

問卷設(shè)計(jì)問題：問卷問題的整體安排上，順序不當(dāng)。應(yīng)該是改為“1—3—4—2”問題需要層層深入，由易到難。

第二課時(shí)

（一）分析上一課時(shí)留下的作業(yè)

1、根據(jù)同學(xué)們所上交的作業(yè)，先分析全班的總體效果，舉例說明總體優(yōu)點(diǎn)和普遍錯誤。

2、講解較優(yōu)秀的調(diào)查問卷，分析其合理性。

3、選取調(diào)查問卷中個別設(shè)計(jì)不合理的問題進(jìn)行講解、改正。

4、講解較優(yōu)秀的調(diào)查報(bào)告，點(diǎn)明當(dāng)中所運(yùn)用的分析方法。

5、選取水平較低的調(diào)查報(bào)告片段，進(jìn)行現(xiàn)場批改。

（二）簡略介紹其他調(diào)查方法

表格調(diào)查法、訪問調(diào)查法、電話調(diào)查法、實(shí)地調(diào)查法。介紹其具體操作方式和各種調(diào)查方法的特點(diǎn)。

(三)總結(jié)：舉例分析調(diào)查問卷或調(diào)查報(bào)告的作用和意義，提升學(xué)生對調(diào)查報(bào)告的認(rèn)識。

第二篇：03向小康生活邁進(jìn)的期待(必修五教案)

向小康生活邁進(jìn)的期待

——關(guān)于青少年消費(fèi)觀念的調(diào)查報(bào)告

【三維目標(biāo)】

（一）知識與技能：

1.學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告的寫法；2.學(xué)習(xí)調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)。

（二）過程與方法：

1．通過自主閱讀課文、問題討論，學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告的寫法和調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)； 2．分小組合作完成問卷，掌握問卷的設(shè)計(jì)。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：準(zhǔn)確把握當(dāng)前青少年的消費(fèi)觀，樹立科學(xué)的消費(fèi)觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】調(diào)查報(bào)告的寫法和調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)

【教具準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)步驟】

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：研討課文，學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告的寫法和調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

調(diào)查報(bào)告是針對某一現(xiàn)象、某一事件或某一問題進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查，對獲得的材料進(jìn)行認(rèn)真分析研究，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)特征和基本規(guī)律之后寫成的書面報(bào)告。俗話說得好，調(diào)查報(bào)告是“七分調(diào)查，三分報(bào)告”。“調(diào)查”是基礎(chǔ)，沒 有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)；“報(bào)告”是反映“調(diào)查”成果的“發(fā)言形式”。今天這節(jié)課，我們結(jié)合《向小康生活邁進(jìn)的期待》來掌握調(diào)查報(bào)告的寫法和調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)。

二、課文研討

（一）自主閱讀課文。

（二）自學(xué)《調(diào)查的開始和報(bào)告的寫作》，結(jié)合本課回答下列問題： 1．本課的調(diào)查背景如何？

明確：本次調(diào)查由共青團(tuán)中央宣傳部和中國青少年研究中心組織實(shí)施，問卷調(diào)查時(shí)間為2002年6月10日至7月24日。在北京、上海、天津、廣東、云南、陜西等地選取了12所大學(xué)、21所中學(xué)發(fā)放問卷3000份，共回收有效問卷2710份。

近年來，中國人社會心理的變化巨大而深刻，如果以改革開放作為分界將此前和此后兩個不同的社會發(fā)展階段加以比較的話，這種變化就會顯得更明顯。從已經(jīng)表現(xiàn)出的價(jià)值觀念的總體變化態(tài)勢來看：一種從傳統(tǒng)取向向現(xiàn)代取向的演變正在成為日漸明顯的趨勢，這與中國社會發(fā)展進(jìn)程的方向是相一致的，也將能夠進(jìn)一步促進(jìn)中國社會現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。

2．調(diào)查有哪些方式？各有何特點(diǎn)？本課采取了哪種方式？

明確：調(diào)查有表格調(diào)查、問卷調(diào)查、訪問調(diào)查、電話調(diào)查、文案調(diào)查、實(shí)地調(diào)查等。表格調(diào)查和問卷調(diào)查較為便捷，訪問調(diào)查真實(shí)可信，電話調(diào)查省時(shí)省力，文案調(diào)查易于操作，實(shí)地調(diào)查現(xiàn)場感強(qiáng)。本課是問卷調(diào)查。

3．對調(diào)查的選題有何要求？本課是否符合這一要求？

明確：應(yīng)以對當(dāng)前社會生活和社會發(fā)展造成影響的某些問題作為選題。本課選題既有社會意義，又有時(shí)代氣氛，符合要求。

（三）閱讀《調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)》，推斷此調(diào)查報(bào)告的調(diào)查問卷是如何設(shè)計(jì)問題的。（1）歸納設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的要點(diǎn)： 問卷形式：開放式、封閉式、半開放式（板書）（2）調(diào)查問卷設(shè)計(jì)具體步驟：1．定問卷名稱；2．定調(diào)查對象；3．精心提出問題。（3）請每個四人小組討論寫出此調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)輪廓，并展示出來。

廣東教育出版社

參考答案

關(guān)于青少年消費(fèi)觀念的問卷調(diào)查

本次調(diào)查是由共青團(tuán)中央宣傳部和中國青少年研究中心共同組織的，是為了了解我國青少年的消費(fèi)觀念，為進(jìn)一步認(rèn)識與研究青少年的消費(fèi)現(xiàn)象提供依據(jù)。請您支持我們的問卷調(diào)查。

調(diào)查日期：20 年 月 日 調(diào)查地點(diǎn)： 市

您的身份是:A.初中生 B.高中生 C.大學(xué)生 您是否是獨(dú)生子女:A.是 B.不是

以下均為單項(xiàng)選擇題，請您根據(jù)自己的情況回答下面問題。

1．您認(rèn)為就目前我國的發(fā)展水平而言，人們在衣食住行方面，應(yīng)該把握的主要標(biāo)準(zhǔn)是什么？ A.以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為主 B.兼顧實(shí)惠和高標(biāo)準(zhǔn) C.盡量追求高標(biāo)準(zhǔn)

2．您個人的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的？A.以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為主 B.兼顧實(shí)惠和高標(biāo)準(zhǔn) C.盡量追求高標(biāo)準(zhǔn)

3．您如何看待勤儉節(jié)約這種精神？A.完全是一種美德，永遠(yuǎn)不會過時(shí)，可以在全社會提倡 B.在一定范圍內(nèi)可以提 C.現(xiàn)在已經(jīng)過時(shí)

4．您贊同人應(yīng)該及時(shí)享受嗎？A.贊同 B.一般 C.不贊同

5．您贊同要體現(xiàn)人生的價(jià)值，就應(yīng)該努力追求眼前最大程度的享受嗎？ A.贊同 B.一般 C.不贊同

6．果有機(jī)會，您是否愿意通過打工掙點(diǎn)錢，補(bǔ)貼家用甚至養(yǎng)活自己？ A.非常愿意 B.比較愿意 C.不愿意 7．您攢錢的情況是怎樣的？

A.正在攢 B.準(zhǔn)備攢錢 C.以前攢過，現(xiàn)在不攢了 D.從來沒攢過錢 E.沒有錢可攢 非常感謝您參與我們的調(diào)查！

共青團(tuán)中央宣傳部 中國青少年研究中心 2002年6月（4）比較學(xué)生與老師的設(shè)計(jì)，指出學(xué)生設(shè)計(jì)存在的不足之處。溫馨提示: 1.問卷調(diào)查一般都有前言，說明問卷意義、提示回答問卷應(yīng)注意的事項(xiàng)。

問卷調(diào)查前言部分：用來說明調(diào)查的意義和目的、調(diào)查項(xiàng)目和內(nèi)容、受益情況、主辦單位對被調(diào)查者的希望和要求等，如有涉及個人資料，應(yīng)該有隱私保護(hù)說明。一般放在調(diào)查問卷標(biāo)題下面的開頭部分。

問卷調(diào)查的指導(dǎo)語：指導(dǎo)被調(diào)查者如何回答問題或解釋問卷中某些信息的含義。

2.問卷中的語言要體現(xiàn)出對調(diào)查者的尊重，如用“您”來稱謂調(diào)查者，開頭和結(jié)束時(shí)的感謝的話等。

3.問題的排列應(yīng)注意內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，或先易后難，或同類組合，或按時(shí)間順序等。4.選項(xiàng)的排列次序應(yīng)有一定的條理性、階梯性。

四、布置作業(yè)：探討中學(xué)生應(yīng)有怎樣的消費(fèi)觀念呢?

廣東教育出版社

第二課時(shí)

【教學(xué)要點(diǎn)】設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生準(zhǔn)確把握當(dāng)前青少年的消費(fèi)觀，樹立科學(xué)的消費(fèi)觀?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課，我們把問卷設(shè)計(jì)出來了，那么在收集到資料后，我們又該如何對材料進(jìn)行信息整理分析呢？從調(diào)查報(bào)告中體現(xiàn)出來的當(dāng)前青少年消費(fèi)觀念又是如何的，我們作為中學(xué)生又該如何消費(fèi)？這節(jié)課我們來探討一下。

二、課文研討

1、本課是如何對資料信息進(jìn)行整理分析的？ 明確：第21頁第5自然段。（板書）

定量分析法——篩選、分類、分析資料信息的具體數(shù)據(jù)，再給資料信息以定量判斷，歸納出結(jié)論。定性分析法——篩選、分類、分析資料信息,再給它以定性判斷,歸納出結(jié)論。因果分析法——篩選、分類、分析資料信息，推斷資料信息的產(chǎn)生原因。

2、探討調(diào)查報(bào)告撰寫。

提問：調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)形式有哪些？本課采用了什么形式？ 點(diǎn)撥：見第22頁表格。本課的結(jié)構(gòu)形式是：

背景材料（注釋①）——結(jié)論——調(diào)查結(jié)果及分析——總結(jié)。

三、表達(dá)與交流

隨著小康社會的來臨，消費(fèi)文化正在以多少有些急促的步伐匆匆登上日常生活的前臺。為了準(zhǔn)確把握當(dāng)前青少年消費(fèi)觀念的特征，作者進(jìn)行了一次消費(fèi)觀念的調(diào)查，通過調(diào)查，科學(xué)地總結(jié)了當(dāng)前青少年消費(fèi)觀念方面的一些主要特征：消費(fèi)兼顧實(shí)惠和高標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)生活質(zhì)量，重視充分享受。

學(xué)生討論交流后自由發(fā)言。

1、這份報(bào)告表明，獨(dú)生子女比非獨(dú)生子女更追求生活質(zhì)量。你是否同意這個結(jié)論？你認(rèn)為在本?；虮镜貐^(qū)人們的消費(fèi)觀念和消費(fèi)形式中，有哪些現(xiàn)象值得關(guān)注？

提示：第一問：在當(dāng)今社會，獨(dú)生子女越來越多，他們所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境相對于非獨(dú)生子女來說優(yōu)越一些。他們的父母在消費(fèi)觀念上比較開放、相對超前，這對于他們的子女有直接的影響。獨(dú)生子女家庭負(fù)擔(dān)較輕，消費(fèi)較高，后顧之憂少，消費(fèi)水平也相對高漲。

第二問：現(xiàn)象一：享受型消費(fèi)過高，投資型消費(fèi)較少；現(xiàn)象二：子女消費(fèi)高，父母消費(fèi)低；現(xiàn)象三：物質(zhì)消費(fèi)高，精神消費(fèi)低。

2、中學(xué)生應(yīng)有怎樣的消費(fèi)觀念呢? 學(xué)生暢所欲言。提示：

首先，應(yīng)樹立適度消費(fèi)觀。適度，就是適家庭經(jīng)濟(jì)條件之度，適中學(xué)生正常需求之度。其次，中學(xué)生要防止盲目消費(fèi)。盲目目消費(fèi)表現(xiàn)在不管有無好處，有無必要，是否適合自己，而一味地追時(shí)髦，趕潮流。只要人家說聲：“現(xiàn)在就興這個”或“這東西國際正流行”，就非要人有我有不可，中學(xué)生應(yīng)該提高自己的審美水平，接受科學(xué)的消費(fèi)咨詢，多聽家長、老師的意見，多思考消費(fèi)的目的和效果，防止盲目消費(fèi)。

第三，中學(xué)生要抵制不利于健康的消費(fèi)內(nèi)容。據(jù)資料表明，有個城市對中學(xué)生作了一項(xiàng)調(diào)查，吸煙的占35%，飲酒的占38%，會打麻將的占70%。此外，還有同學(xué)進(jìn)營業(yè)性歌舞廳、玩游戲機(jī)賭博，這都是不良的消費(fèi)行為。抵制不良消費(fèi)在很大程度上取決于中學(xué)生是否樹立了正確的審美標(biāo)準(zhǔn)與良好的生活方式。中學(xué)生應(yīng)在修身、礪志、促學(xué)、健體上下功夫，這樣才是一個正派而有風(fēng)采的青少年。

消費(fèi)方式反映著人的文明程度。中學(xué)生的消費(fèi)方式應(yīng)當(dāng)是合乎社會的文明風(fēng)貌、健康有益的。

廣東教育出版社

消費(fèi)分為生存性的、享受性的和發(fā)展性的三個層次。在衣食不愁的基礎(chǔ)上，中學(xué)生的消費(fèi)應(yīng)多投向發(fā)展性層次。例如，訂購有益的書刊，學(xué)習(xí)電腦，參加促進(jìn)身心健康的文體活動。對有害的消費(fèi)要時(shí)時(shí)保持警戒，防止在某種誘惑下誤入歧途。不管社會發(fā)展到什么程度，節(jié)儉美德總是受人推崇的，因?yàn)槭澜绲馁Y源有限。過去人們說“清貧之志不敢忘”，今天，仍要提倡勤勞儉樸的生活觀，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)從消費(fèi)行為上發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

四、布置作業(yè)：

寫一篇1000字左右的本地經(jīng)濟(jì)調(diào)查報(bào)告

廣東教育出版社

第三篇：向小康生活邁進(jìn)的期待(沈杰)(高三必修)

教學(xué)目的: 1.學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告的寫法； 2.學(xué)習(xí)調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)； 3.形成正確的青少年消費(fèi)觀。※教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1.重點(diǎn):調(diào)查報(bào)告的寫法。2.難點(diǎn):調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)。※教學(xué)時(shí)數(shù): 2課時(shí)

※教學(xué)步驟:

一、字詞 實(shí)惠（實(shí)際的好處）認(rèn)同度（對某一問題認(rèn)識相同的比率）攢zǎn錢（積聚錢）弘hóng揚(yáng)（發(fā)揚(yáng)光大）

二、課文研討:

（一）分組集體朗讀課文。

（二）自學(xué)第20頁《調(diào)查的開始和報(bào)告的寫作》，結(jié)合本課回答下列問題：

1、調(diào)查與報(bào)告之間有何關(guān)系？

——《調(diào)查報(bào)告》是“七分調(diào)查，三分報(bào)告”。“調(diào)查”是基礎(chǔ)，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)；“報(bào)告”是反映“調(diào)查”成果的“發(fā)言形式”。

2、本課的調(diào)查背景如何？ ——見第15頁注釋①

3、調(diào)查有哪些方式？各有何特點(diǎn)？本課采取了哪種方式？

——調(diào)查有表格調(diào)查、問卷調(diào)查、訪問調(diào)查、電話調(diào)查、文案調(diào)查、實(shí)地調(diào)查等。表格調(diào)查和問卷調(diào)查較為便捷，訪問調(diào)查真實(shí)可信，電話調(diào)查省時(shí)省力，文案調(diào)查易于操作，實(shí)地調(diào)查現(xiàn)場感強(qiáng)。本課是問卷調(diào)查。

4、對調(diào)查的選題有何要求？本課是否符合這一要求？

——應(yīng)以對當(dāng)前社會生活和社會發(fā)展造成影響的某些問題作為選題。本課選題既有社會意義，又有時(shí)代氣氛，符合要求。

5、設(shè)計(jì)調(diào)查對象有何要求？本課設(shè)計(jì)是否合理？（參閱《調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)》一文第4自然段）——見該文第4自然段。

6、本課是如何對資料信息進(jìn)行整理分析的？ ——見第21頁第5自然段。

7、調(diào)查報(bào)告的雙行標(biāo)題中的正標(biāo)題和副標(biāo)題各點(diǎn)明什么：①內(nèi)容；②對象；③主題；④人物?！龢?biāo)題點(diǎn)明了③主題；副標(biāo)題點(diǎn)明了①內(nèi)容。

8、調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)形式有哪些？本課采用了什么形式？ ——見第22頁表格。本課的結(jié)構(gòu)形式是：

背景材料（注釋①）——結(jié)論——調(diào)查結(jié)果及分析——總結(jié)。

三、運(yùn)用：

本課調(diào)查結(jié)果及分析有四部分內(nèi)容，全班分四組各根據(jù)一個部分的內(nèi)容繪成圖表。然后派代表在黑板上畫出來。（結(jié)合學(xué)習(xí)《調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)》一文）

四、活動練習(xí):

1、抄寫生字詞。

2、大作文：對過去所做研究性學(xué)習(xí)課題的調(diào)查報(bào)告，進(jìn)行整理，寫成一份調(diào)查報(bào)告。

第四篇：高中語文必修五《向小康生活邁進(jìn)的期待》教案設(shè)計(jì)(粵教版)

高中語文必修五《向小康生活邁進(jìn)的期待》教案設(shè)

計(jì)（粵教版）

【《向小康生活邁進(jìn)的期待》教案設(shè)計(jì)】 ※教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告的寫法;2.學(xué)習(xí)調(diào)查問卷的設(shè)計(jì);3.形成正確的青少年消費(fèi)觀。※教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：調(diào)查報(bào)告的寫法。2.難點(diǎn)：調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)。※教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí) ※教學(xué)步驟：

一、字詞

實(shí)惠(實(shí)際的好處)認(rèn)同度(對某一問題認(rèn)識相同的比率)攢zǎn錢(積聚錢)弘hóng揚(yáng)(發(fā)揚(yáng)光大)

二、課文研討：(一)分組集體朗讀課文。

(二)自學(xué)第20頁《調(diào)查的開始和報(bào)告的寫作》，結(jié)合本課回答下列問題：

1、調(diào)查與報(bào)告之間有何關(guān)系?

第 1 頁 / 共 3 頁 ——《調(diào)查報(bào)告》是“七分調(diào)查，三分報(bào)告”?！罢{(diào)查”是基礎(chǔ)，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán);“報(bào)告”是反映“調(diào)查”成果的“發(fā)言形式”。

2、本課的調(diào)查背景如何? ——見第15頁注釋①

3、調(diào)查有哪些方式?各有何特點(diǎn)?本課采取了哪種方式? ——調(diào)查有表格調(diào)查、問卷調(diào)查、訪問調(diào)查、電話調(diào)查、文案調(diào)查、實(shí)地調(diào)查等。表格調(diào)查和問卷調(diào)查較為便捷，訪問調(diào)查真實(shí)可信，電話調(diào)查省時(shí)省力，文案調(diào)查易于操作，實(shí)地調(diào)查現(xiàn)場感強(qiáng)。

本課是問卷調(diào)查。

4、對調(diào)查的選題有何要求?本課是否符合這一要求? ——應(yīng)以對當(dāng)前社會生活和社會發(fā)展造成影響的某些問題作為選題。本課選題既有社會意義，又有時(shí)代氣氛，符合要求。

5、設(shè)計(jì)調(diào)查對象有何要求?本課設(shè)計(jì)是否合理?(參閱《調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)》一文第4自然段)——見該文第4自然段。

6、本課是如何對資料信息進(jìn)行整理分析的? ——見第21頁第5自然段。

7、調(diào)查報(bào)告的雙行標(biāo)題中的正標(biāo)題和副標(biāo)題各點(diǎn)明什么：①內(nèi)容;②對象;③主題;④人物。

——正標(biāo)題點(diǎn)明了③主題;副標(biāo)題點(diǎn)明了①內(nèi)容。

8、調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)形式有哪些?本課采用了什么形式?

第 2 頁 / 共 3 頁 ——見第22頁表格。本課的結(jié)構(gòu)形式是：

背景材料(注釋①)——結(jié)論——調(diào)查結(jié)果及分析——總結(jié)。

三、運(yùn)用：

本課調(diào)查結(jié)果及分析有四部分內(nèi)容，全班分四組各根據(jù)一個部分的內(nèi)容繪成圖表。然后派代表在黑板上畫出來。(結(jié)合學(xué)習(xí)《調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)》一文)

四、活動練習(xí)：

1、抄寫生字詞。

2、大作文：對過去所做研究性學(xué)習(xí)課題的調(diào)查報(bào)告，進(jìn)行整理，寫成一份調(diào)查報(bào)告。

【教學(xué)總結(jié)】

詩人為少男少女們歌唱，這里的少男少女，其實(shí)不是實(shí)指，而是代表著一種新的生活、新的希望和新的力量，所以詩人實(shí)際上是為新世界歌唱。為此，詩的第一節(jié)就連用四個“歌唱”，“早晨”、“希望”、“未來的事物”和“正在生長的力量”，正是對于“少男少女”含義的注腳。所以，也可以理解為“少男少女”就是“早晨”、“希望”、“未來的事物”和“正在生長的力量”，這四種事物都有一個共同的特點(diǎn)：積極向上，給人希望。這首詩以豐富的想像，新奇的比喻，表達(dá)詩人熱愛青少年，熱愛新生活，勇于塑造新我的思想感情;語言精煉生動、剛健清新;節(jié)奏感強(qiáng)，押韻講究，既有第一節(jié)一氣貫注的排比，也有第二、三節(jié)的整散兼顧的詩行。這是一首藝術(shù)性很高的好詩。

第 3 頁 / 共 3 頁

第五篇：向精細(xì)化管理邁進(jìn)

向精細(xì)化管理邁進(jìn)

一、爆破公司現(xiàn)狀

二、引入精細(xì)化管理必要性

三、精細(xì)化管理的含義與特征

四、精細(xì)化管理的內(nèi)容

五、精細(xì)化管理的途徑

六、實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理關(guān)鍵邁出第一步

一、爆破公司現(xiàn)狀

爆破公司自1992年成立以來，歷經(jīng)風(fēng)雨，走到今天。既有許多成功的經(jīng)驗(yàn)，也有許多失敗的教訓(xùn)。好的是已經(jīng)形成自己的發(fā)展方向?！獌蓷l腿走路（爆破與拆除、地質(zhì)災(zāi)害治理施工）。并具有一定的經(jīng)濟(jì)規(guī)模及品牌知名度。團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)拼搏的工作作風(fēng)。但是，爆破公司的管理是最差的。這里雖然有一定的客觀原因，業(yè)務(wù)雜而廣，既有爆破與拆除，又有地質(zhì)災(zāi)害治理施工。通過今年的項(xiàng)目管理效果觀察及分析，管理已經(jīng)制約公司生存和發(fā)展。

二、引入精細(xì)化管理必要性

隨著信息化社會到來，專業(yè)化生產(chǎn)的實(shí)現(xiàn)，面臨的競爭壓力日益加劇，保持公司競爭力越來越重要。面對越來越多、越來越強(qiáng)的競爭對手，公司作強(qiáng)作大是一個必然的發(fā)展方向。在建筑工程市場，爆破工程、地質(zhì)災(zāi)害治理施工市場中標(biāo)單價(jià)或同甲方分包的單價(jià)越來越低，而人力成本越來越高。如今年工人工資已經(jīng)比去年提高了約30%。這樣公司已經(jīng)沒錢賺了。如何擴(kuò)大自己的利潤、如何減少自己的成本。只有不斷地深化細(xì)化精準(zhǔn)地管理。提高自己的應(yīng)變能力，規(guī)劃好每一分錢，用好每一分錢，賺到可以賺到的每一分錢，公司才能健康穩(wěn)定發(fā)展，才能在未來的競爭中立于不敗之地。要做到這，就要促進(jìn)公司提高管理水平，降低成本費(fèi)用，提高經(jīng)濟(jì)效益，保持公司發(fā)展能夠?qū)崿F(xiàn)平穩(wěn)較快增長，就需要從管理上要效益，引入精細(xì)化管理。

精細(xì)化管理源于發(fā)達(dá)國家的一種企業(yè)管理理念，它是社會分工的精細(xì)化，是建立在常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，以最大限度地減少管理所占用的資源和降低管理成本為主要目標(biāo)的管理方式。

二、精細(xì)化管理的含義與特征

1.精細(xì)化管理的含義。

精細(xì)化管理可理解為一種管理理念和管理技術(shù)，是通過規(guī)則的系統(tǒng)化和細(xì)致化，運(yùn)用程序化、標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)據(jù)化和信息化等手段，使組織管理精確、高效、協(xié)同和持續(xù)運(yùn)行。企業(yè)的精細(xì)化管理，是企業(yè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求，根據(jù)自身的性質(zhì)、職能和特點(diǎn)，在法規(guī)制度的基礎(chǔ)上，引入一整套系統(tǒng)、精確、細(xì)致、量化的管理標(biāo)準(zhǔn)體系，統(tǒng)一規(guī)范企業(yè)的各個方面和環(huán)節(jié)，建立起與市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)的管理模式和運(yùn)行機(jī)制，在組織機(jī)構(gòu)、內(nèi)務(wù)管理、監(jiān)督制約、教育考核等方面實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。

2.企業(yè)精細(xì)化管理的特征科學(xué)性是企業(yè)管理的首要理念，是實(shí)現(xiàn)管理高效化的前提和基礎(chǔ)。

中小型企業(yè)要在科學(xué)管理理論的指導(dǎo)下，走出傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)管理的范疇，朝著科學(xué)化、精細(xì)化的方向邁進(jìn)。當(dāng)前，一些企業(yè)在傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的管理束縛下，對企業(yè)資源的優(yōu)化配置缺乏系統(tǒng)的研究與關(guān)注，管理方式只是簡單地依賴于人力資源的投入，造成有限的資源簡單的低水平重復(fù)消耗，企業(yè)績效始終徘徊在低水平上，無法走出高投入、低產(chǎn)出的困境。細(xì)致性就是采用科學(xué)的方法，強(qiáng)調(diào)數(shù)量化和精確化。

企業(yè)管理的細(xì)致性，主要是側(cè)重于技術(shù)層面和細(xì)節(jié)，體現(xiàn)在工作過程中的每個環(huán)節(jié)，包括人員安排、工作方案設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價(jià)等。通過業(yè)務(wù)流程的精細(xì)化設(shè)計(jì)，使每個工作流程形成一個個緊密相連的管理閉環(huán)，使員工更為明確地認(rèn)識工作目標(biāo)，有效地提高工作效率。通過對各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化和量化，使各項(xiàng)工作納入標(biāo)準(zhǔn)化、程序化、規(guī)范化的管理軌道?？刹僮餍跃褪且笃髽I(yè)的各項(xiàng)工作目標(biāo)具有可實(shí)行性和有效實(shí)現(xiàn)性。這就要求在制訂各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)和工作流程上，要注意實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)所具備的人力和財(cái)力資源、客觀環(huán)境等因素，不可在缺乏事實(shí)依據(jù)的情況下，盲目提出無法完成任務(wù)的“大口號”，以免使企業(yè)員工疲勞應(yīng)戰(zhàn)而對工作產(chǎn)生抵觸情緒。

四、企業(yè)精細(xì)化管理的內(nèi)容

1.工作目標(biāo)清晰化、明確化

清晰的工作目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)企業(yè)精細(xì)化管理的前提，明確管理目標(biāo)并在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化責(zé)任機(jī)制，不僅有利于增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和向心力，而且可以最大限度地提高管理的科學(xué)化水平。此外，除了有清晰明確的工作目標(biāo)外，企業(yè)工作目標(biāo)的制訂還必須合理，即要符合實(shí)際工作需要，又要滿足客戶的要求，否則目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。

2.工作方式科學(xué)化

泰勒認(rèn)為，最好的管理就是一種真正的科學(xué)，它建立在明確的法則、規(guī)章和原理之上。只有在確立了科學(xué)的原則、原理、方法的基礎(chǔ)上，才可能真正構(gòu)建科學(xué)的企業(yè)管理理論體系，才可能真正構(gòu)建符合科學(xué)發(fā)展觀與和諧社會需求的管理理論，并以此為基礎(chǔ)，富有實(shí)效地加快企業(yè)工作方式科學(xué)化的進(jìn)程。

3.工作組織系統(tǒng)化 一個科學(xué)的組織系統(tǒng)為企業(yè)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供堅(jiān)實(shí)的組織保障。在傳統(tǒng)的管理體制下，由于企業(yè)各業(yè)務(wù)部門各自獨(dú)立地掌握各自部門的狀況和管理信息，各業(yè)務(wù)管理部門之間存在著職責(zé)交叉和信息不暢通的現(xiàn)象。通過設(shè)計(jì)科學(xué)合理的管理系統(tǒng)，設(shè)計(jì)一個開放的、依靠內(nèi)部各子系統(tǒng)的協(xié)調(diào)行動而自行運(yùn)轉(zhuǎn)的系統(tǒng)化組織，從而實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理。

4.管理資源使用最大化

企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)好的效益，需要擁有必需的管理資源，具體而言包括三個方面:一是擁有一定數(shù)量和質(zhì)量的員工。員工的數(shù)量與質(zhì)量直接影響到企業(yè)工作的開展，也對企業(yè)特定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到制約作用。二是擁有開展工作所必需的各種信息資源。企業(yè)的各項(xiàng)工作必須具有信息資源，信息資源會直接影響企業(yè)的工作效率。三是各類經(jīng)費(fèi)和資金，如交通、通信器材、辦公房屋和辦公費(fèi)用等。由于各種資源在實(shí)際中總是有限的，因而如何使各種資源發(fā)揮最大效益，就成為提高企業(yè)工作效率，實(shí)施精細(xì)化管理必須重視的問題。

五、企業(yè)精細(xì)化管理的途徑

1.管理理念的創(chuàng)新

任何不適應(yīng)都是從理念層面或者價(jià)值層面開始的，同樣，任何變革也都是從理念層面或者價(jià)值層面開始。因此，企業(yè)的管理理念再也不能一直扎根和禁錮于傳統(tǒng)的觀念、假設(shè)和政策上，必須獲取和適應(yīng)全新的價(jià)值理念，打破陳舊的觀念，克服官僚習(xí)性和僵化的文化，營造積極創(chuàng)新的思維和態(tài)度，結(jié)合客觀實(shí)際，努力吸收借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，只有這樣企業(yè)才有可能適應(yīng)時(shí)代和社會發(fā)展的要求。在實(shí)施企業(yè)精細(xì)管理的過程中，最為重要的是要有規(guī)范性與創(chuàng)新性相結(jié)合的意識，即創(chuàng)新管理理念。

2.提高管理意識與能力

所謂管理意識，是指管理者能夠自覺運(yùn)用科學(xué)管理的思想方法和原理原則去認(rèn)識、分析和解決管理問題，在長期的管理過程中形成的一種特殊的智慧、欲望和沖動。精細(xì)化管理不僅要求企業(yè)的員工要更新管理理念，而且還需要具有掌握信息技術(shù)條件下運(yùn)用科學(xué)的管理技術(shù)的能力。在信息化時(shí)代的背景下，讓企業(yè)員工從思想上主動接受新的管理手段，提高企業(yè)的效率。

3.標(biāo)準(zhǔn)化整合工作

企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化工作是以工作中的科學(xué)、技術(shù)和管理實(shí)踐的綜合成果為基礎(chǔ)，對其中的重復(fù)性事物和概念通過制訂、發(fā)布和實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到統(tǒng)一和規(guī)范，以獲得最佳效益的工作。企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化整合工作是運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的觀點(diǎn)和系統(tǒng)分析的方法，對企業(yè)管理范圍內(nèi)的所有管理事項(xiàng)，采用標(biāo)準(zhǔn)化原則進(jìn)行協(xié)調(diào)、統(tǒng)一處理后制訂并形成管理標(biāo)準(zhǔn)體系，把孤立的、分散的管理事項(xiàng)匯集成整體管理模式，形成相互統(tǒng)一、相互補(bǔ)充、相互兼容的有機(jī)整體，使之有較強(qiáng)的系統(tǒng)性和一致性。對企業(yè)工作的每個環(huán)節(jié)，各項(xiàng)工作為什么干、如何干都規(guī)定得十分清楚和詳細(xì)，整合的目標(biāo)是更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的工作目標(biāo)。

4.實(shí)現(xiàn)信息、制度和人才的有效保障

企業(yè)精細(xì)化管理離不開信息化技術(shù)，信息技術(shù)的發(fā)展在改變?nèi)祟惖纳罘绞?、交往方式和勞動方式的同時(shí)，也對企業(yè)的信息化管理提出新的要求。在信息化時(shí)代，信息日益成為一種重要資源，已獲得普遍共識，在這樣的社會中，及時(shí)抓住信息就能把握主動權(quán)，而信息閉塞則勢必會失敗。信息意識是現(xiàn)代企業(yè)管理者應(yīng)具備的基本素質(zhì)。企業(yè)的精細(xì)化管理要有充分的制度保障，制度在管理過程中具有非常重要的作用。制度經(jīng)濟(jì)學(xué)派的重要代表人物、德國學(xué)者柯武剛等人認(rèn)為:制度的關(guān)鍵功能是增進(jìn)秩序，秩序鼓勵著信賴和信任，并減少著合作的成本。進(jìn)一步說，制度是一種很好的管理手段，離開了制度的管理必然是混亂的、高成本的。此外，企業(yè)的員工是第一要素，只有企業(yè)員工的素質(zhì)得到提升，企業(yè)的各項(xiàng)管理工作才能落實(shí)，才能體現(xiàn)出企業(yè)精細(xì)化管理的效果。